有關一年級上冊數(shù)學教學計劃錦集7篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的一年級上冊數(shù)學教學計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇1
一、 情況分析：
因為學生是剛進入一年級進行學習，課堂常規(guī)對于孩子來說是一個陌生的過程，怎樣收拾書包、怎樣擺放上課用的學習用品、怎樣舉手回答問題、什么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時間能交流等等，都是需要孩子在這個學期里所掌握的，所要形成習慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨立思考的習慣，都是需要我們開始進行引導和培養(yǎng)的。 這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，1~5的認識和加減法，認識圖形(一)，6~10的認識和加減法，11~20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內進位加法，總復習。在認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面的教學中，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。全冊教學重點、難點是 10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
二、教學目標：
1.熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0-20各數(shù)。
2.初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3.初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4.認識符號"=、"，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5.直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
7.養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的`良好習慣。
8.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、提高質量措施：
1、教師認真鉆研教材，真正做到備好課、備好學生，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體，從學生的年齡特點出發(fā)，放手多給學生自主探索的機會。
2、在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習慣。
3、上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給予不同層次的獎勵卡，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、利用家長聯(lián)系本加強與家長的聯(lián)系和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法。
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇2
指導思想：
在本學期教學中，我將在全面貫徹數(shù)學課程標準的前提下，根據(jù)教材的
基本精神和編寫意圖，結合本地區(qū)、本班級的實際情況，解放思想，大膽創(chuàng)新，探索適合于新時期課程的教學方式、學習方式和評價方式，并用自己的教學實踐經(jīng)驗檢驗教材的科學性和可行性，對教材的建設作出貢獻。
教材簡析：
本冊教材包括以下內容：數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置、10以內數(shù) 的認識、認識圖形、分與合、11~20各數(shù)的認識、20以內的進位加法、 用數(shù)學、數(shù)學實踐活動。
本冊以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在認識10以內的.數(shù)之 前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加 、減法之前，先安排分與合的教學。通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù) 能表示物體的個數(shù)；通過比較長短、高矮、輕重，讓學生初步學習簡單的 比較；分一分，讓學生接觸簡單的分類等。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類 思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算等的重要思想方法。教科書設置 小單元，把各領域的內容交叉安排，符合一年級兒童年齡、心理的特點。
教材重點：
這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法，這兩部 分內容和20以內的退位減法是學生學習數(shù)和計算的開始，
在日常生活中 有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和 相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基 礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
教材難點：
1、會讀寫20以內的數(shù)。
2、熟練地掌握10以內各數(shù)的組成。
3、、理解20以內各數(shù)的組成，初步領會“個位”和“十位”的含義。
4、10以內的加減法、20以內的進位加法。
教學目的：
1、引導學生學以致用，打開學生學習竅門。
2、掌握解題技巧，開拓解題思路。
3、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。
4、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng)。
教學手法：
以自主合作和探究為導向，提供教學互動方法。
教學設想及措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于 參加數(shù)學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的 求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業(yè)。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇3
一、班級情況分析：
本學期一年級學生32人，這些學生大部分是上過幼兒班，還有些學生是從外地轉入的。他們天真可愛，活潑調皮。據(jù)幼兒班老師介紹，這些學生各方面的差異較大。有的活潑開朗，還有個別學生智力低下，接受能力差。開學初，經(jīng)過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)知識都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的實驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，注重對學生進行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。
二、教材分析：
本冊教材包括下面一些內容：準備課、位置、10以內數(shù)的認識和加減法，認識圖形、11-20各數(shù)的認識、認識鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。
三、教學重難點：
這一冊的重點教學內容是10以內的.加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎，是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
四、教學目標：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。
2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=”、“>”、“
五、教學措施：
1、重視學生的經(jīng)驗和體驗，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內容和學習素材。
�。�1）注意注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的活動情境以幫助學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學知識。
�。�2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思考、相互交流，體會數(shù)學知識的含義。
�。�3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。
（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。
�。�5）聯(lián)系兒童實際、根據(jù)學生特點滲透思想品德教育。
2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流，建立數(shù)感。
3、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用合適的方法進行計算。
4、根據(jù)兒童生活特點，從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念。
5、通過“用數(shù)學”的教學，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力。
6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關系。
7、充分利用教材資源，教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。
8、教學中充分利用直觀教具和學具。
六、教學進度安排（見附表）
教學進度安排
月份周次單元教學內容頁碼
課時數(shù)
9
1一準備課2~5222二位置6~1333
3~4
三
1~5的認識和加減法
14~31
10
1、1~5的認識32、加減法的初步認識53、0的認識和有關0的加減法24~6四認識物體和圖形
10~11
7~13
五
6~10的認識和加減法
42~83
20
1、6、7的認識和加減法52、8、9的認識和加減法53、10的認識和有關10的加減法44、連加、連減、加減混合4整理和復習2實踐活動：數(shù)學樂園1
11~12
14~15
六
11~20各數(shù)的認識
84~90
4
1、數(shù)11~20各數(shù)讀數(shù)和寫數(shù)22、10加幾的加法和相應的減法216七認識鐘表91~9522
17~19
八
20以內的進位加法
12
1、9加幾2、8、7、6加幾3、5、4、3、2加幾整理和復習實踐活動：我們的校園20九總復習4
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇4
一、學生情況分析
羊口鎮(zhèn)臥鋪小學一年級總計144人，學生因年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛入學時，40分鐘的課堂學習對于他們來說真的很難。針對這些特點，我得想方設法運用各種手段來激發(fā)學生專心聽講的興趣，從而培養(yǎng)好習慣。對于學習有困難的學生及時個別輔導，對于優(yōu)秀生盡量讓他“吃得飽”。
一年級學生剛進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學校的一切都充滿了新鮮感。此時正是對他們進行養(yǎng)成教育的關鍵時刻，因此，作為教師一定要以愛心、恒心來引導學生，指導家長，共同讓孩子們慢慢適應小學的學習生活，養(yǎng)成良好的習慣。
二、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
5、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
三、教材分析
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗，選取學生熟悉的、新穎的、感興趣的內容為素材，目的是有計劃地引導學生認識自己、認識家庭、認識學校、認識社會、了解自然。使學生能觀察、體驗到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，初步體會學習數(shù)學的現(xiàn)實意義。主要包括以下教學內容：
數(shù)與代數(shù)領域：
海底世界——數(shù)數(shù)；
一、快樂的校園——10以內數(shù)的認識；
三、走進花果山——10以內數(shù)的加減法；
五、海鷗回來了——11～20各數(shù)的認識；
七、小小運動會——20以內數(shù)的進位加法和退位減法；
空間與圖形：
四、誰的手兒巧——認識圖形；
六、有趣的游戲——圖形與位置；
統(tǒng)計與概率：
二、媽媽的小幫手——分類和比較；
八、我換牙了——統(tǒng)計；
實踐與綜合應用：
實踐活動——找找周圍的數(shù)；
實踐活動——大蒜有幾瓣。
教材生活性強，生動有趣。
四、教學目標
1、在具體的情境中能熟練地認讀、寫20以內的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序，初步形成數(shù)的概念；在概念形成的過程中，發(fā)展初步的抽象、概括的能力；在比較數(shù)的大小的過程，建立初步的符號感和對應思想。
2、結合具體情境，體會加減法的意義；能熟練地口算20以內數(shù)的加減法；結合現(xiàn)實素材，進行初步的估算，形成估算意識。
3、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形；辨認從正面、側面和上面觀察到的簡單物體的形狀；會用上下、左右、前后描述物體的相對位置，形成初步的空間觀念。
4、能按照給定的.標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；在分一分、比一比的活動中，形成初步的觀察、分析、比較的能力。
5、通過簡單的統(tǒng)計活動，初步認識象形統(tǒng)計圖和簡單統(tǒng)計表，并從中知道簡單統(tǒng)計的結果，初步了解一些簡單的數(shù)據(jù)處理的方法，形成初步的統(tǒng)計觀念。
6、在日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出用20以內數(shù)的加減法解決的實際問題，發(fā)展應用意識；在探索、交流計算方法的過程中，了解可以用不同的方法去解決問題，形成初步的創(chuàng)新意識。
7、在與同伴交流認數(shù)與解決實際問題的過程中，初步培養(yǎng)合作意識。在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物產(chǎn)生好奇心和興趣，初步喜歡學習數(shù)學，養(yǎng)成觀察并提出問題的習慣。
8、在數(shù)學活動和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能運用所學數(shù)學知識解決生活中的簡單問題。
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇5
一、班級分析：
一年級的學生剛踏入小學，對小學生活還不適應，學生的行為學習習慣都沒有形成，所以在完成教學任務的同時，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，1～5的認識和加減法，認識圖形（一），6～10的認識和加減法，11～20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內進位加法，總復習。認數(shù)和計算，比較多少、認識立體圖形，以及初步認識鐘面，使學生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。
三、教學目標：
1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內各數(shù)的組成，會讀寫0～20各數(shù)。
2、初步認識加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的.加法和10以內的減法。
3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、認識符號“=、＞、＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。
6、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
7、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
四、教學重點和難點：
10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數(shù)的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。
五、教學措施：
1、要從整體上把握教學目標。不光憑經(jīng)驗，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統(tǒng)一的教學要求，而應該根據(jù)教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整。要防止加重學生的學習負擔。
2、充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
3、在課堂教學中，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。
4、對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。
5、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通，讓家長用正確、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。
6、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動，首先從學習的內容和形式上吸引學生。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內在品質。
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇6
一、學情份析
本學期由于一年級的學生剛踏入小學，對小學數(shù)學的熟悉未幾，學生的學習行為與習慣都還沒有構成，所以，一年級教學上冊教學任務的計劃，我是按本班學生的學習基礎低和學習習慣還沒有構成制定的。
二、全冊教材分析
這一冊教材包括下面一些內容：預備課；位置；1——5的熟悉和加減法；熟悉圖形（一）；6——10的熟悉和加減法；11——20各數(shù)的熟悉；數(shù)學樂園；熟悉鐘表；20之內進位加法；總溫習。認數(shù)和計算，比較多少、熟悉立體圖形，和初步熟悉鐘面，使學生取得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和利用數(shù)學的愛好和信心。
三、全冊教學要求
1、熟練地數(shù)出數(shù)目在20之內的物體的個數(shù)，會辨別幾個和第幾個，把握數(shù)的順序和大小，把握10之內各數(shù)的組成，會讀寫0—20各數(shù)。
2、初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各部份名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10之內的減法。
3、初步學會根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實際題目。
4、熟悉符號=、>、<，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。
6、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。
7、養(yǎng)成認真作業(yè)，書寫整潔的良好習慣。
8、通過實踐活動體驗數(shù)學與平常生活的密切聯(lián)系。
四、全冊教學重點、難點
10之內的加法和20之內的進位加法，這兩部份內容和20之內的退位減法是學生學習熟悉數(shù)的計算的開始。在平常生活中有廣泛的利用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的'內容，是學生畢生學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實把握。
五、改進教法進步教學質量的假想
數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發(fā)展的進程。數(shù)學教學，要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境，從學生的經(jīng)驗和已有知識動身，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交換的情境，使學生通過觀察、操縱、歸納、類比、猜想、交換、反思等活動，取得基本的數(shù)學知識和技能，進一步發(fā)展思惟能力，激起學生的學習愛好，增強學生學好數(shù)學的信心。教師是學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。教師要積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，設計合適學生發(fā)展的教學進程。要關注學生的個體差異，使每個學生都有成功的學習體驗，得到相應的發(fā)展；要因地制宜、公道有效地使用現(xiàn)代化教學手段，進步教學效益。
一年級上冊數(shù)學教學計劃 篇7
單元計劃
單元教學內容：1――5的認識和加減法(第.14頁――――第31頁)
單元教材分析：本單元內容主要由 兩部分組成，一部分是5以內各數(shù)的認識，另一部分是5以內數(shù)的加法和減法。本單元的安排是：先教學1―――5的認識和加減法，再教學0的認識和加減法，這部分教材，是數(shù)概念中最基礎的知識之一，是小學生學習數(shù)學的開始。在這一階段通過讓學生初步經(jīng)歷選擇恰當?shù)姆椒?以內數(shù)的口算，為學生了解數(shù)學的用處 和體驗數(shù)學學習的樂趣打下扎實的基礎。本單元的重點是教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。
單元教學目標：
1、使學生能認、讀、寫5以內各，并注意書寫工整。會用5以內各數(shù)表示物體的個數(shù)和事物的順序，會區(qū)分幾個和第幾個。
2、使學生掌握5以內數(shù)的順序和各數(shù)的組成。
3、使學生認識符號">""<""="的'含義，知道用詞語(大于、小于、等于)來描述5以內數(shù)的大小。
4、使學生初步知道加減法的含義，會用自己理解的方法口算5以內的加減法。
提倡算法多樣化。
5、能運用5以內各數(shù)表示日常生活中的一些事物，初步建立數(shù)感，運用數(shù)學來表示生活中的事物并進行交流。
單元重難點：
1、教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感。
2、解決好多種算法與數(shù)的組成計算的關系
3、注重集合、對應、統(tǒng)計思想的滲透，不給學生講這些名稱。
4、數(shù)的認識，比較大小，加減法的認識過程中，要發(fā)分類為基礎。也就是在分類的基礎上提煉出數(shù)而進行大小的比較和加減法。
單元課時安排：
1、1――5的認識…………………………3課時
2、加減法的初步認識……………………5課時
3、0的認識和有關的加減法……………2課時
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