【精選】三年級下學期語文教學計劃三篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的三年級下學期語文教學計劃3篇，歡迎大家分享。
三年級下學期語文教學計劃 篇1
一、 指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，遵循學校辦學宗旨，努力探索新課程教學規(guī)律，不斷更新教學觀念，優(yōu)化課堂教學，強化質(zhì)量意識，著眼高考與學生未來。
二、情況分析：
本期我繼續(xù)任教279、280兩個文科班，從兩個班的學生來看，絕大多數(shù)學生學習較扎實，學習語文的熱情較高，高二學業(yè)水平測試及格率大百分之百。
8月份月考279班人平94.9分，280班人平94.64分，其中語文成績較好的279班有：胡麗群、熊斯麗、劉麗、方圓、黃銀、龍琴、吳丹、肖媛、劉銀銀、梁玲、毛廣瑩等同學。280班有：王碧霞、龔琴、湯曉婷、熊李芳、肖磊、饒靚、吳亞男、陳秦、楊權、劉敏、諶雅靜、肖楊、喻曉雨、寧超群楊世妹等同學。雖然如此，兩班學生也存在較多不足，如：書寫基礎較差，答題欠規(guī)范，隨意性強；與同層次的班還有一些差距；寫作水平整體偏低，部分學生學習觀念陳舊，方法不當，樂于機械記憶，學習習慣交差，閱讀面窄。鑒于此，我深感肩上責任之重大。
三、教學目標：
1、279、280兩個文科普通班語文高考成績?nèi)似竭_103分以上，優(yōu)秀率達百分之二十以上，不及格率控制在百分之十以下。
2、全期每班有一篇以上作品在市級以上刊物上發(fā)表，有三篇在學�！蹲萧帷飞习l(fā)表。
3、每生全期完成20萬字的課外閱讀，并適當做一些閱讀筆記或?qū)懶牡皿w會。
4、養(yǎng)成書寫工整，答題規(guī)范化的'好習慣。
5、學生寫作能力上臺階，特別是學會寫好記敘文和議論文。
四、備考方案：
1、堅持面向全體學生，教好每一個學生，不急功近利，著眼于學生能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，使學生具備終生學習的能力。
2、與備課組成員統(tǒng)一教學步驟，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一講評，堅持集體備課，及時交流教學信息，實現(xiàn)資源共享。
3、發(fā)揚團隊精神，團結(jié)協(xié)作，精心施教。在探索新課程教學規(guī)律、優(yōu)化課堂教學方面互相學習、取長補短，虛心向同行學習。
4、備課做到思想明確，思路清楚，心中有教材，心中有學生。課堂以學生為主體，強調(diào)個性化教學，強化師生互動與交流。
5、合理設置作業(yè)，強化語文基本功的訓練。
6、加強寫作理論的指導、文章面批及文體訓練，堅持學生自由寫作訓練與考場作文訓練相結(jié)合，有效提高學生寫作水平。
7、輔優(yōu)補后落到實處，抓有效分級平均分。
8、合理有機地使用資料與編印資料，做到精而不漏。
五、早讀安排：
1、必修教材1—5冊；選修《中國古代詩歌與散文欣賞》、《中國古代文化經(jīng)典》。
2、美文朗讀。
3、《高考魔方》中的70 篇文章。
4、總復習進程中相關資料。
六、教學進程安排：
1、第一模塊：語基1—5，20天內(nèi)。
2、第二模塊：社科文閱讀，10天內(nèi)。
3、第一模塊：文言文閱讀，30天內(nèi)。
4、第一模塊：詩歌鑒賞，10天內(nèi)。
5、第一模塊：現(xiàn)代文學作品閱讀，30天內(nèi)。
6、第一模塊：語言知識運用，15天內(nèi).
7、第一模塊：作文，每周兩節(jié)。按計劃完成整體訓練。
三年級下學期語文教學計劃 篇2
一、學生學習基本情況分析
本年級共有4個班，共有學生179人,學習積極、主動，有上進心，能夠探索新知，習興趣濃。就個別學生：上課不認真聽講，學習態(tài)度較差，不能嚴格要求自己，上課愛做小動作，沒有學習方法，成績一直處于基本合格狀態(tài)。
由于地處農(nóng)村，學生閱讀量窄，閱讀能力低，口語交際能力有待提高。習作能力有待進一步訓練。
二、教學目標：
1、在語文學習中，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境，為保護家鄉(xiāng)環(huán)境出謀劃獻計；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；理解親情、友情的可貴，受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；留心科學技術的最新發(fā)展，增強探索和創(chuàng)造成的意識；具有寬廣的國際視野，體會各國人發(fā)之間的友好情誼；閱讀神話故事和發(fā)間偉說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思維，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的'優(yōu)美語詞、精彩句段，通讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人安享習作的快樂。
12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13、結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
三、教材分析：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每一個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環(huán)境；怎么樣看問題、怎么樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說。每一個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
要求認識200個字，會寫300個字。要求認識的字和會寫的字在精讀課文后標出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸類安排了一些要認的字；
每一個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中各安排兩次。
四、 教學質(zhì)量的主要措施
1、師轉(zhuǎn)變教學觀念，讓學生自由閱讀，在自由閱讀中培養(yǎng)閱讀興趣，把學生自主學習語文實踐貫穿于閱讀教學的全過程中，強化訓練啟發(fā)性設計問題，切實培養(yǎng)學生的自學能力；
2、改革教學方式，課堂中注意引導學生自主合作，探究學習，讓學生多讀、多思、多說、多議，多花時間教給學生學習的方法；
3、激發(fā)學生閱讀，習作的興趣，要求人人每日看一篇好文章，，每日進行詞語積累3-5個。強化習作的指導。
4、強化語文實踐，開展各種各樣的語文活動，在活動中激發(fā)學生主動探險究的興趣，培養(yǎng)團隊合作精神。
5、強化對后進生耐心輔導，同時在班級開展互助組活動，切實提高后進生的學習成績。
五、 本期教學研究課題
研究課題：開展“從放到扶的閱讀”方法研究。
三年級下學期語文教學計劃 篇3
轉(zhuǎn)眼間，寒假即將結(jié)束，新學期即將到來，在新學期下，我們將面臨著更新的機遇更大的挑戰(zhàn)。在三年級語文教學這個環(huán)境中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多問題需要去反思，去探究。因為三年級是個過渡時期，從低年級到中年級的轉(zhuǎn)變，教學目標也有了新的變化。現(xiàn)在對本學期的教學工作做一個計劃：
1、課堂教學
在課堂教學中，我將認真學習新課標，吃透教材，結(jié)合學生實際情況制定學習目標，制定出符合學生的預設案。本學期我將鼓勵學生多閱讀課外書籍，同時自己也要多讀、多看、多思考。閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，鼓勵學生多讀多看，練習讓學生寫讀書筆記。一能培養(yǎng)他們的口語交際的能力，讓他們向同伴介紹自己看過的書；二能幫助他們更好地學好三年級作文。對于三年級的學生來說，學生的.習慣養(yǎng)成應該看作是一個持續(xù)，漸進、積累的過程。在教育方面，學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育是最為棘手的，本學期我將規(guī)范本班學生的行為習慣，從細節(jié)處入手，可以通過訓練讓學生的習慣落到實處。
2、“三清”管理
“三清”是我校的教學特色。“三清”教學中 “堂清”是基礎，這學期我將重點放在“日清”上，只有每個學生都能對所學的新知識掌握了，“單元清”才有可靠的保障。否則，課上留下一大堆問題，課后再怎么努力，教師再怎么去補課，也沒有課堂的效果好，何況時間、精力也感到不夠用，“三清”也成了一句空話。所以我要在如何落實“日清”上下功夫，讓“三清”教學落到實處，尤其是對后進生的幫扶，讓他們也能有所進步，提高教學質(zhì)量。
3、小組管理
學習小組是自主學習合作探究高效課堂教學的基本單位，小組建設的成功與否在很大程度上決定著學生高效學習的成敗，開學后，首要工作就是對小組進行培訓。
�、傩〗M組成：4—6人為一小組，由班主任協(xié)同各科老師根據(jù)總成績統(tǒng)一安排，合理搭配，確保每小組每科都有優(yōu)秀同學和相對弱科同學，組長就由本組學科最優(yōu)秀的同學擔任，可分科兼任。小組內(nèi)又將每兩個同學結(jié)成一個互幫對子，互相檢查，互相幫助。各科培養(yǎng)好小組長，發(fā)揮小組長作用，組織本小組形成一個堅強的合作團體，布置檢查本組同學學習情況，組織發(fā)言展示等都要由小組長組織。
②為促進小組之間的競爭，小組長的培訓、具體指導也尤為重要，我們在一開始時幫助各個小組正常啟動，適當放手；同時我們還重視小組自治，小組每天計劃和總結(jié)也作為小組評價的重要方面，幫助、督促小組內(nèi)部成員高效學習、主動學習。
總之，本學期我將做好自己本職工作，不斷學習，提高自己。
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