- 七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,是時(shí)候?qū)懸环菰敿?xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編收集整理的七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想:
1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。
2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣建設(shè),增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
3、堅(jiān)持德育科研,以心理健康教育為重點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
二、班級(jí)基本情況和目標(biāo):
本班共有學(xué)生20人,本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:使全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
三、教材分析:
七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有五個(gè)單元的內(nèi)容,每個(gè)單元三節(jié)內(nèi)容,每一單元《在公共生活中》讓學(xué)生懂得如何讓學(xué)生融入公共生活,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元《提升自我、適應(yīng)社會(huì)》,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。第三單元《過(guò)有選擇的生活》,讓學(xué)生對(duì)生活有選擇,不盲目。第四單元《誠(chéng)信為本》,讓學(xué)生懂得誠(chéng)信的重要性。第五單元《守法護(hù)法,健康成長(zhǎng)》,使學(xué)生知法守法,用法律武器保護(hù)自己。。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、力爭(zhēng)學(xué)期檢測(cè)全部達(dá)合格以上標(biāo)準(zhǔn)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的`學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的發(fā)展。
五、具體措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上盡量使用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)如多媒體教學(xué),以及直觀教具,給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
3、做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。
4、積極進(jìn)行教學(xué)改革,提高教學(xué)質(zhì)量。
5、在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀。
6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,樂(lè)于并善于終身學(xué)習(xí),讓學(xué)生懂得興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。
7、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
8、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí),以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練。
七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī),以現(xiàn)代教育理念為依據(jù),按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求,努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法,從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,積極推進(jìn)教研教改,優(yōu)化課堂教學(xué),凸顯“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”的教學(xué)觀,努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神,注重提高學(xué)生的能力,全面落實(shí)自主學(xué)習(xí)方案,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)情分析
七年級(jí)學(xué)生一般都在13、14歲左右,正處于心理“斷乳期”,半成熟狀態(tài)。主要表現(xiàn)學(xué)習(xí)自信心、交往能力和情緒控制等方面不足。我所任教的班級(jí)是七年級(jí)145班,共59人,男生35人,女生24人。
心理特點(diǎn): ①半兒童、半成人,由少年向青年初期發(fā)展過(guò)渡的發(fā)育特點(diǎn)。 ②活潑好動(dòng),好奇心盛的特點(diǎn)。 ③情感外露、情緒易變,待人熱情,渴望師生關(guān)心、愛(ài)護(hù)雙向反應(yīng)的特點(diǎn)。 ④自尊心、榮譽(yù)感、表現(xiàn)欲望迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。 ⑤獨(dú)立意向,成人感迅速增強(qiáng)的特點(diǎn)。 ⑥性意識(shí)由神秘好奇向想往愛(ài)慕方向發(fā)展的特點(diǎn)。
思想特點(diǎn): ①單純幼稚,易受成人或周圍環(huán)境影響的特點(diǎn)。 ②交往能力與興趣迅速增強(qiáng),喜歡與同齡人交友的思想與心理特點(diǎn)。 ③在新環(huán)境中,具有渴求上進(jìn)的思想特點(diǎn)。 ④社會(huì)性意識(shí)逐步增強(qiáng)渴望參加各種活動(dòng),但思想方法單純片面,缺乏自我約束和控制能的特點(diǎn)。
思維特點(diǎn):七年級(jí)學(xué)生思維特點(diǎn)仍以直觀性,形象性思維為主。
三、教材分析:
本教材共有三個(gè)單元:《我是自己的主人》、《感受現(xiàn)代生活》和《一起成長(zhǎng)》。它們以“我是主人”、“我感受現(xiàn)代生活”、“我們一起成長(zhǎng)”為線索,以學(xué)生成長(zhǎng)中逐漸拓展的生活為基礎(chǔ),對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)、道德品質(zhì)、法律素養(yǎng)及人文素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
1、玩中也能學(xué),但不能玩過(guò)頭;
2、心中有火山;
3、懂得生活中的“雷區(qū)” ;
4、國(guó)家的變化;
5、數(shù)字小康;
6、我們的路還很遠(yuǎn);
7、我們生活中的科技含量。
五、教學(xué)難點(diǎn)
1、 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們?cè)趺赐妫?/p>
2、 如何才能走出情緒的低谷?
3、科學(xué)是一把雙刃劍;
4、 讓我們的耳朵醒起來(lái)。
六、教學(xué)目的:
力求體現(xiàn)明確的價(jià)值導(dǎo)向性,努力提高現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和適應(yīng)性;力求對(duì)傳統(tǒng)的思想品德教材有超越性和創(chuàng)新性。
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀 ⑴熱愛(ài)生命,自信自尊,樂(lè)觀向上,意志堅(jiān)強(qiáng)。 ⑵親近自然,愛(ài)護(hù)環(huán)境,勤儉節(jié)約,珍惜資源。 ⑶孝敬父母,尊重他人,樂(lè)于助人,誠(chéng)實(shí)守信。 ⑷熱愛(ài)勞動(dòng),注重實(shí)踐,熱愛(ài)科學(xué),勇于創(chuàng)新。 ⑸尊重規(guī)則,尊重權(quán)利,尊重法律,追求公正。 ⑹熱愛(ài)集體,具有責(zé)任感、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神。 ⑺熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)和平,具有世界眼光。
2、能力要求 ⑴培養(yǎng)鑒賞自然,愛(ài)護(hù)自然,保護(hù)環(huán)境的能力。 ⑵發(fā)展觀察、感受、體驗(yàn),參與社會(huì)公共生活的能力,初步培養(yǎng)同他人交往與溝通的能力。 ⑶初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,具有基本的道德判斷和辨別是非的能力,能夠負(fù)責(zé)任地作出選擇。 ⑷形成自我調(diào)節(jié),自我控制的能力,能夠理智地調(diào)控自己的情緒。 ⑸能夠初步掌握運(yùn)用搜集、處理,運(yùn)用社會(huì)信息的方法和技能,能夠獨(dú)立思考,提出疑問(wèn)和進(jìn)行反思。 ⑹能夠感受現(xiàn)代社會(huì),做自己的主人,與祖國(guó)一起成長(zhǎng)。同時(shí),能理解法律的規(guī)定及其意義,理解學(xué)校及社會(huì)生活中的必要規(guī)則,能遵紀(jì)守法,初步具備尋求法律保護(hù)的能力。
3、知識(shí)要求 ⑴讓學(xué)生掌握和了解:玩也是我們的權(quán)利。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的“雷區(qū)”,學(xué)會(huì)拒絕,走出情緒的低谷。 ⑵讓學(xué)生感受現(xiàn)代生活,了解祖國(guó)的變化,弄懂變化的奧秘,實(shí)現(xiàn)飛天的夢(mèng)想。 ⑶讓學(xué)生把握好“一起成長(zhǎng)”,讓耳朵醒起來(lái),懂得生活中處處有競(jìng)爭(zhēng),掌握競(jìng)爭(zhēng)之道,并會(huì)交友,交好友,交益友,永遠(yuǎn)記住《友誼地久天長(zhǎng)》。
七、教學(xué)措施:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)積極性,以學(xué)生為中心開(kāi)展教學(xué),樹(shù)立“一切為了學(xué)生的發(fā)展,為了一切學(xué)生的發(fā)展,為了學(xué)生一切的發(fā)展”的教育理念。
2、采用互動(dòng)體驗(yàn)式教學(xué),注重學(xué)生的全面發(fā)展,活躍課堂,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí);
3、充分運(yùn)用新課程理念,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法、知識(shí)和能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。
4、注重教學(xué)方法、教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化,積極運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片、多媒體等進(jìn)行輔助教學(xué)。
5、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通、尊重學(xué)生,并學(xué)會(huì)向?qū)W生學(xué)習(xí),成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,學(xué)生成長(zhǎng)的促進(jìn)者;對(duì)學(xué)生充滿信心,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),關(guān)注學(xué)生的.每一點(diǎn)進(jìn)步,并給予及時(shí)的、真誠(chéng)的幫助,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,信任學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,接納學(xué)生的各種觀點(diǎn)和想法,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí),充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
八、 教育教研課題 《學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,還學(xué)生學(xué)習(xí)的自主權(quán)》
九、 教學(xué)進(jìn)度安排
1、第一至第十三周:完成全書教學(xué)任務(wù);完成作業(yè)并講評(píng);七年級(jí)每課進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)并分析試卷。期中和期末考試配合學(xué)校安排進(jìn)行。
2、第十四至第十六周:以《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。要求完成每一課的基礎(chǔ)習(xí)題訓(xùn)練;進(jìn)行一些綜合性測(cè)驗(yàn)。
附:教學(xué)進(jìn)度表
周次 | 章節(jié) | 教學(xué)內(nèi)容 | 課型 | 課時(shí)安排 |
1 | 第一單元 我是自己的主人 | 我們都愛(ài)玩 | 新授課 | 2課時(shí) |
2 | 情緒調(diào)味師 | 新授課 | 2課時(shí) | |
3 | 生活中的“雷區(qū)” | 新授課 | 2課時(shí) | |
4 | 知識(shí)梳理 | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) | |
5 | 第二單元 感受現(xiàn)代生活 | 電視機(jī)的變遷 | 新授課 | 2課時(shí) |
6 | 小康家園 | 新授課 | 2課時(shí) | |
7 | 飛天夢(mèng)想 | 新授課 | 2課時(shí) | |
8 | 人類的翅膀 | 新授課 | 2課時(shí) | |
9 | 知識(shí)梳理 | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) | |
10 | 第三單元 一起成長(zhǎng) | 讓我們的耳朵醒來(lái) | 新授課 | 2課時(shí) |
11 | 生命的林子 | 新授課 | 2課時(shí) | |
12 | 我的朋友圈 | 新授課 | 2課時(shí) | |
13 | 知識(shí)梳理 | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) | |
14 | 期末復(fù)習(xí) | 知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ) | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) |
15 | 知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ) | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) | |
16 | 測(cè)評(píng)練習(xí) | 復(fù)習(xí)課 | 2課時(shí) |
七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃3
一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)
整個(gè)年級(jí)在鎮(zhèn)的成績(jī)雖居前列,但4、5班的成績(jī)與其他班有一定的差距。本學(xué)期我的基本目標(biāo)是:明確的學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣,逐步形成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,盡力提高優(yōu)秀率、合格率,降低低分率,縮短與其他班的差距。
二、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹思想品德新課標(biāo),“為每一位學(xué)生提供高效促進(jìn)后續(xù)發(fā)展的優(yōu)質(zhì)初中教育”,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排,做好常規(guī)的教學(xué)教育工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣。
三、教材分析:
七年級(jí)思想品德下冊(cè)教材共有四個(gè)單元的內(nèi)容,第一單元共有六節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得珍惜無(wú)價(jià)的自尊;揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。第二單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得走向自立人生;人生當(dāng)自強(qiáng)。第三單元共有四節(jié)內(nèi)容,讓挫折豐富我們的人生;為堅(jiān)強(qiáng)喝彩。第四單元共有五節(jié)內(nèi)容,讓學(xué)生懂得感受法律的尊嚴(yán);讓法律保護(hù)我們成長(zhǎng),懂得用法律來(lái)保護(hù)自己。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、提高優(yōu)秀率、合格率,降低低分率,縮短與其他班的差距。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,思維能力和分析概括能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以及綜合性學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景,使學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,交流與合作,從中激發(fā)學(xué)生進(jìn)行討論,多角度的去思考問(wèn)題。
4、培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,價(jià)值觀,增強(qiáng)法制觀念,從一定的理論高度去審視自然,人類和社會(huì)的.發(fā)展。
五、具體措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),鉆研教材,備好、上好每一節(jié)課,向40分鐘要質(zhì)量。
2、課堂上選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和分析概括能力。
3、課后多加強(qiáng)學(xué)生的重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí),以常見(jiàn)題型為主延伸訓(xùn)練,做好作業(yè)、單元測(cè)試及講評(píng)工作。
4、做好培優(yōu)輔差的工作。
六、課時(shí)安排:
周次內(nèi)容課時(shí)
1——3珍惜無(wú)價(jià)的自尊6課時(shí)
4——5揚(yáng)起自信的風(fēng)帆4課時(shí)
6——7走向自立人生4課時(shí)
8——9人生當(dāng)自強(qiáng)4課時(shí)
10——11讓挫折豐富我們的人生4課時(shí)
12——13為堅(jiān)強(qiáng)喝彩4課時(shí)
14——15感受法律的尊嚴(yán)4課時(shí)
16——17法律戶我成長(zhǎng)4課時(shí)
七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃4
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的思想品德教學(xué)工作。為了高效、合理地完成教學(xué)任務(wù),特制訂本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)現(xiàn)代教育精神,突出“學(xué)會(huì)做人”“學(xué)會(huì)做事”“學(xué)會(huì)合作”“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的育人要求和學(xué)會(huì)關(guān)心的21世紀(jì)教育主題,根據(jù)有關(guān)德育理論重視尊重、責(zé)任的基本價(jià)值觀,確定以“尊重、關(guān)愛(ài)、責(zé)任”為整個(gè)初中階段的基本價(jià)值目標(biāo)。
二、教材分析
在“珍惜初中生活”這一教育主題下,以關(guān)愛(ài)、自尊、自強(qiáng)為核心概念,本冊(cè)設(shè)計(jì)了四個(gè)相關(guān)的單元:做自尊自信的人;做自立自強(qiáng)的人;做意志堅(jiān)強(qiáng)的人;做知法守法用法的人。第一單元主要是幫助學(xué)生樹(shù)立自尊自信。本單元涉及的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)生學(xué)起來(lái)有一定的難度,教師應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行講課。第二單元在學(xué)生對(duì)自尊自信有了初步認(rèn)知和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助他們走上自立之路,做自強(qiáng)之人。第三單元對(duì)一、二單元和第四單元起承上啟下的作用。為上兩個(gè)單元的行為實(shí)踐方面的問(wèn)題,又為下個(gè)單元“做知法守法用法的人”作了實(shí)踐上的準(zhǔn)備,讓學(xué)生知道堅(jiān)強(qiáng)的意志在戰(zhàn)勝挫折和困難中產(chǎn)生,戰(zhàn)勝困難和挫折又需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。第四單元主要是幫助青少年了解社會(huì)生活不僅需要道德更需要法律。明確“法不可違”和“防范于未然”,最終成為知法守法、用法的人。
三、學(xué)生情況分析
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),七年級(jí)學(xué)生已基本習(xí)慣初中思想品德的學(xué)習(xí),但由于我校的學(xué)生都來(lái)自附近的農(nóng)村,大部分同學(xué)法制觀念淡薄,學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。相當(dāng)一部分同學(xué)沒(méi)有上進(jìn)心和學(xué)習(xí)目標(biāo),這給教學(xué)帶來(lái)相當(dāng)?shù)?難度。因而在教學(xué)上要采用相應(yīng)的教學(xué)手段以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
四、任務(wù)和目標(biāo)
1、端正思想,提高認(rèn)識(shí),建立良好的師生關(guān)系。
2、創(chuàng)新教學(xué)思路,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高教學(xué)教育質(zhì)量,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性。
3、力求每節(jié)課使每個(gè)學(xué)生都能收到一課一得的效果。
4、轉(zhuǎn)化差生,強(qiáng)化情感教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度;對(duì)于基礎(chǔ)好的同學(xué)要求在能力拓展方面不斷提高。
五、教學(xué)方法
根據(jù)新課程和課改要求,在教學(xué)中貫穿自主—--合作——探究的教學(xué)理論。針對(duì)本校學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的情況,在教學(xué)中采取多種教學(xué)方法,以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣。主要方法有:講授法、情景創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、案例探究法、討論法、辯論法等。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第一周:熟悉教材,介紹本冊(cè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求和計(jì)劃。
第二周:
1、學(xué)習(xí)第一課第一框《自尊是人人都需要的》
2、學(xué)習(xí)第一課第二框《尊重他人是我的需要》
第三周:
1、學(xué)習(xí)第一課第三框《彼此尊重才能贏得尊重》
2、第一課練習(xí)
第四周:
1、學(xué)習(xí)第二課第一框《我能行》
2、學(xué)習(xí)第二課第二框《自信是成功的基石》
第五周:
1、學(xué)習(xí)第二課第三框《唱響自信之歌》
2、第二課練習(xí)
第六周:
1、第一單元復(fù)習(xí)
2、學(xué)習(xí)第三課第一框《自己的事自己干》
第七周:
1、學(xué)習(xí)第三課第二框《告別依賴,走向自立》
2、第三課練習(xí)
第八周:
1、學(xué)習(xí)第四課第一框《人生自強(qiáng)少年始》
2、學(xué)習(xí)第四課第二框《少年能自強(qiáng)》
第九周:
1、第四課練習(xí)
2、清明假期
第十周:
1、學(xué)習(xí)第五課第一框《人生難免有挫折》
2、學(xué)習(xí)第五課第二框《挫折面前也從容》
第十一周:
1、第五課練習(xí)
2、復(fù)習(xí)第一單元
第十二周:
復(fù)習(xí)第二單元
第十三周:
五一假期
期中考試、試卷評(píng)講
第十四周:
1、學(xué)習(xí)第六課第一框《讓我們選擇堅(jiān)強(qiáng)》
2、學(xué)習(xí)第六課第二框《鋼鐵是這樣煉成的》
第十五周:
1、第六課練習(xí)
2、第三單元復(fù)習(xí)
第十六周:
1、學(xué)習(xí)第七課第一框《走進(jìn)法律》
2、學(xué)習(xí)第七課第二框《法不可違》
第十七周:
1、學(xué)習(xí)第七課第三框《防范于未然》
2、第七課練習(xí)
第十八周:
1、學(xué)習(xí)第八課第一框《特殊的保護(hù),特殊的愛(ài)》
2、學(xué)習(xí)第八課第二框《善用法律保護(hù)自己》
第十九周:
1、第四單元復(fù)習(xí)
2、期末練習(xí)
第二十周:
期末復(fù)習(xí)端午假期
第二十一周:
期末考試
20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃
太和高廟中心學(xué)校
XXX
20xx.2
七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃5
一、教材分析
課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教科書七年級(jí)下冊(cè),繼續(xù)以語(yǔ)文與生活的聯(lián)系為線索,按照人與自我、人與社會(huì)、人與自然三大版塊組織單元。全冊(cè)書六個(gè)單元,每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際兩個(gè)部分。
本冊(cè)書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容:成長(zhǎng)、祖國(guó)、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長(zhǎng)有關(guān)的文章,《從百草園到三味書屋》中,無(wú)論是百草園里高大的皂莢樹(shù),有趣的斑蝥,傳說(shuō)的美女蛇,還是三味書屋里方正、質(zhì)樸的先生,奇妙的“怪哉”蟲,課堂上描畫的繡像,都記錄了魯迅成長(zhǎng)的足跡;《爸爸的花兒落了》(林海音)中“爸爸”的去世,迫使“我”在極短的時(shí)間里,經(jīng)歷了一段艱難的心理成長(zhǎng)歷程;《丑小鴨》是一篇童話。童話講的雖然是丑小鴨變成白天鵝的故事,卻能給我們成長(zhǎng)中的青少年以有益的啟迪!都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》是詩(shī)人用凝練的語(yǔ)言道出的殷殷囑托,一行行的詩(shī)句曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)成長(zhǎng)中的青年!秱儆馈反偈刮覀兎此家粋(gè)天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。
第二單元的五篇課文都是歌頌祖國(guó)、抒發(fā)愛(ài)國(guó)激情的文章,《黃河頌》(光未然)把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱,讓我們感受母親河的雄渾壯闊;《最后一課》以兒童的視角幫助學(xué)生領(lǐng)悟母語(yǔ)與祖國(guó)的關(guān)聯(lián);《土地的誓言》是端木蕻良在“九一八”十周年時(shí)寫給被日本蹂躪的故鄉(xiāng)東三省的誓言,熾熱的語(yǔ)言背后跳動(dòng)的是一顆蓬勃而痛苦的心;《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》是一篇雜文,它以大江大河的流淌比喻歷史前行過(guò)程,說(shuō)理形象,鼓舞人心!赌咎m詩(shī)》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場(chǎng)、保衛(wèi)國(guó)土的女英雄形象。
第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學(xué)家鄧稼先(《鄧稼先》楊振寧),有藝術(shù)家貝多芬(《音樂(lè)巨人貝多芬》何為),有詩(shī)人、民主人士聞一多(《聞一多先生的說(shuō)和做》臧克家),有個(gè)性鮮明的作家群(《福樓拜家的星期天》莫泊桑),還有孫權(quán)對(duì)將軍呂蒙的勸誡(〈孫權(quán)勸學(xué)》)。
第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章。如《社戲》中的鄉(xiāng)村戲;《口技》中的民間傳統(tǒng)藝術(shù);《安塞腰鼓》《觀舞記》中的舞蹈藝術(shù);《竹影》中的繪畫藝術(shù)。但是學(xué)習(xí)的內(nèi)容并不僅限于文化藝術(shù)。像《社戲》,不僅有地方戲曲方面的文化內(nèi)容,更主要的是反映了孩子們天真可愛(ài)的`童年生活;《竹影》中不僅有中國(guó)畫的藝術(shù)內(nèi)容,更有童真童趣的精彩表現(xiàn)。因此,這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是多方面的。
第五單元主要反映的是人類對(duì)自然界勇敢的挑戰(zhàn)!秱ゴ蟮谋瘎 (茨威格)是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過(guò)程中的悲壯覆滅,《登上地球之巔》(郭超人)再現(xiàn)了60年代中國(guó)登山運(yùn)動(dòng)員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程.《真正的英雄》(里根)是美國(guó)前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號(hào)”中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講!犊涓缸啡铡泛汀豆补づ|不周山》兩篇短文展示了古人對(duì)自然的不懈的探索精神。
第六單元也是以自然為主題的單元,集中選取了狀寫動(dòng)物的文章。《斑羚飛渡》(沈石溪)寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時(shí)所做出的出人意料的舉動(dòng),《華南虎》(牛漢)以虎喻人,謳歌了一個(gè)雖身陷囹圄卻有著桀驁精神的靈魂,《馬》(布封)是一篇科學(xué)小品文,作家用飽蘸關(guān)愛(ài)的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動(dòng)人心弦,《狼》(蒲松齡)寫人與狼之間的一場(chǎng)斗智斗勇的比拼,雖簡(jiǎn)單明了,卻也扣人心弦。
從閱讀部分的選文來(lái)說(shuō),從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語(yǔ)言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格篩選,新吸取了大量的名家名篇,并以整體感悟、品味語(yǔ)言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見(jiàn)解為閱讀能力的實(shí)踐環(huán)節(jié),全面考慮、組織單元。
綜合性學(xué)習(xí),第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng),我們稱之為“寫作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動(dòng),我們稱
之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語(yǔ)交際”。三次小活動(dòng)分別是:成長(zhǎng)的煩惱、我也追“星”、漫話探險(xiǎn),它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的,是對(duì)學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。如,“成長(zhǎng)的煩惱”就是通過(guò)采訪、交流、模擬情景等形式引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待成長(zhǎng)中的挫折、憂愁。三次大活動(dòng)分別是:黃河,母親河、戲曲大舞臺(tái)、馬的世界,它們以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主要目的,在為學(xué)生提供一個(gè)母課題的前提下,又設(shè)計(jì)了若干層次的子課題,倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自主精神,自行設(shè)計(jì)、自行組織、自行探究,在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選、整理信息的能力。黃河、戲曲、馬,我們選擇了這三個(gè)極有文化含量的事物,把它們作為活動(dòng)的切人點(diǎn),由這三個(gè)點(diǎn)生發(fā)開(kāi)去,可以讓學(xué)生將觸角伸人歷史、地理、生物、文化、科學(xué)等不同領(lǐng)域,可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)方面。
當(dāng)然,本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)也考慮到了不同地區(qū)、不同學(xué)生的需要,每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了若干個(gè)活動(dòng),可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣,既有選擇的余地,又有創(chuàng)造的機(jī)會(huì),真正為建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程提供了可能。
本冊(cè)名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)系,如:《童年》與成長(zhǎng)單元,《昆蟲記》與動(dòng)物單元,作為課內(nèi)閱讀的一種延伸,它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。
課外古詩(shī)詞背誦,選取了十首著名古詩(shī)詞。主要由學(xué)生讀讀背背,增加文化淀集。
二、教學(xué)設(shè)想
首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展了學(xué)生的視野,加深了對(duì)課文的理解。
第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第四、要注意教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng),不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō),而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做??通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng),讓學(xué)生掌握知識(shí),并融會(huì)貫通,爛熟于心。
第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái),去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)了語(yǔ)文課的吸引力,加速了學(xué)生盛知過(guò)程,促進(jìn)了認(rèn)知的深化。
第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
第七、注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)行全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、教學(xué)措施——根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際,本學(xué)期擬采用以下措施:
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,提高思想認(rèn)識(shí),陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。
2、語(yǔ)文教學(xué)中,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。
3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
4、重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習(xí)渠道,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
【七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃】相關(guān)文章:
七年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃4篇06-08
七年級(jí)思想品德上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃04-27
八年級(jí)下冊(cè)思想品德教學(xué)計(jì)劃07-05
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃三篇12-16
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃15篇06-08
七年級(jí)思想品德教學(xué)計(jì)劃(15篇)02-03
思想品德教學(xué)計(jì)劃06-17