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學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-10 09:23:55 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃1

 一 輔導(dǎo)思想

  歸納實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程方案》所規(guī)定的必修課程。旨在培育學(xué)生歸納運(yùn)用常識(shí)的才能,發(fā)現(xiàn)和解決問題的才能,去體驗(yàn)和感受日子,培育自己的實(shí)踐才能,增強(qiáng)立異意識(shí)。本學(xué)期,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革大綱》為輔導(dǎo),以實(shí)踐為中心,以活動(dòng)為載體,培育學(xué)生立異精力和實(shí)踐才能。

  二 課程目標(biāo)

  1、使學(xué)生取得親自參加研究探究的體驗(yàn),形生長于質(zhì)疑,樂于探求,盡力求知的積極情緒。

  2、培育學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的'探求才能。

  3、培育學(xué)生的樂于協(xié)作的情感和長于協(xié)作的技術(shù)。

  4、養(yǎng)成勞作觀念,形成一般勞作技術(shù)。

  5、培育學(xué)生的公民意識(shí)、參加意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精力。

  6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)日子和社會(huì)環(huán)境,增加從事社會(huì)活動(dòng)所需的常識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)日子的才能。

  三 課程內(nèi)容

  歸納實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包含研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞作與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中,研究性學(xué)習(xí)作為歸納實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探求的學(xué)習(xí)辦法,這一辦法浸透于活動(dòng)的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以合作的形狀呈現(xiàn)的。因此,我將依據(jù)校園特色活動(dòng),地方特色,以及時(shí)令,時(shí)節(jié)等,一起構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的歸納實(shí)踐活動(dòng)。

  四 教育辦法

  1 注重開展性教育點(diǎn)評辦法的運(yùn)用。著重點(diǎn)評進(jìn)程化,注重兒童在活動(dòng)中的情緒、情感、行為表現(xiàn),注重兒童活動(dòng)中支付的盡力的程度,以及進(jìn)程中的探究、思考、創(chuàng)意等;著重點(diǎn)評多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;著重質(zhì)性點(diǎn)評,著重日常調(diào)查進(jìn)程,強(qiáng)化專題性探求進(jìn)程,建立生長記載袋,實(shí)施階段性點(diǎn)評。

  2 開發(fā)教育資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)日子空間,把教育內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,一起關(guān)注社會(huì)新的開展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教育走向家庭、社會(huì),真實(shí)走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際日子,表現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

  3 拓展教育空間,不局限于校園和講堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)日子,在理解和感悟中遭到教育,得到全面調(diào)和的開展。

  4 注重教育反思,在反思中與學(xué)生一起生長。

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想:

  為了更好地施行本質(zhì)教育,培育學(xué)生的立異精神和實(shí)踐才能,讓學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)合協(xié)作、活潑進(jìn)取中培育杰出特性,全面前進(jìn)學(xué)生的歸納實(shí)踐本質(zhì);開發(fā)學(xué)生的歸納才能,使學(xué)生得到全面的、調(diào)和的、健康的發(fā)展。以實(shí)踐活動(dòng)為中心,要求學(xué)生活潑參加到各項(xiàng)活動(dòng)中去,在活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)解決問題,體會(huì)和感受日子,進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研討的辦法,發(fā)展歸納使用常識(shí)的才能,增進(jìn)學(xué)生與校園、社會(huì)的密切聯(lián)系,培育學(xué)生的責(zé)任感。通過各種途徑和有效的實(shí)踐辦法,學(xué)生真正得到歸納本質(zhì)的前進(jìn),使學(xué)生和實(shí)踐課程健康、快步的發(fā)展。

  二、歸納實(shí)踐活動(dòng)方針:

  1、情感方針:

  (1)通過展開歸納實(shí)踐活動(dòng),培育學(xué)生對社會(huì)日子的活潑情緒和參加歸納實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

  (2)增進(jìn)學(xué)生對社會(huì)的了解與知道,逐步形成重視社會(huì),參加社會(huì)的思想認(rèn)識(shí)和才能。主動(dòng)活潑地參加社會(huì)和效勞社會(huì),增進(jìn)對社會(huì)的了解和知道,增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐才能,并形成社會(huì)責(zé)任感和責(zé)任感。

  2、常識(shí)方針:

  (1)研討性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一些常識(shí)。

  (2)進(jìn)行參加、協(xié)作、研討、才能。

  3、才能方針:

  (1)使學(xué)生具有基本的日子自理才能、交往協(xié)作才能、調(diào)查剖析才能、著手實(shí)踐才能以及對常識(shí)的歸納運(yùn)用才能和立異才能。

  (2)發(fā)揮主動(dòng)獲得常識(shí)和信息的才能,養(yǎng)成主動(dòng)地獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)氣和主動(dòng)探求的情緒發(fā)展信息素質(zhì)、探求才能和創(chuàng)造精神。

  4、進(jìn)程方針:

  開始掌握參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的辦法、信息材料的收集、剖析與收拾的辦法和研討的辦法。

  5、人格方針:

  獲得親自參加歸納實(shí)踐活動(dòng)的活潑體會(huì)和豐厚的經(jīng)驗(yàn),刻畫完善人格。開始養(yǎng)成聯(lián)合調(diào)和、協(xié)作立異、活潑進(jìn)取的杰出品質(zhì),使學(xué)生形成激烈的社會(huì)責(zé)任感和對人生價(jià)值的尋求的完成。

  三、學(xué)生基本情況剖析:

  初中生通過一年的實(shí)踐學(xué)習(xí),在常識(shí)、技能等方面都有了一定的'根底與前進(jìn),他們關(guān)于課上的要求都能仔細(xì)的完成,小組研討、調(diào)查及設(shè)計(jì)等都能較好的配合。他們著手動(dòng)腦活潑活潑,活動(dòng)時(shí)協(xié)作認(rèn)識(shí)較強(qiáng),一些常規(guī)已經(jīng)基本養(yǎng)成并且紀(jì)律也相對穩(wěn)定,這些為九年級實(shí)踐課的學(xué)習(xí)打下了一定的根底,為繼續(xù)學(xué)習(xí)供給了便利。

  四、具體工作:

  依據(jù)歸納實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性,這一課程形態(tài)的方針特色及我校實(shí)際情況,歸納學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛好。首要環(huán)繞衛(wèi)生新校園為主題展開實(shí)踐活動(dòng)課,并恰當(dāng)處理好實(shí)踐進(jìn)程中出現(xiàn)的情況。 通過讓學(xué)生從校園的事、物調(diào)查記錄,了解校園所發(fā)生的變化,培育學(xué)生的調(diào)查、研討、效勞興趣,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)研討的熱心。鼓勵(lì)學(xué)生通過活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行探求,從而培育學(xué)生的著手實(shí)踐才能,促進(jìn)學(xué)生常識(shí)更新、思想活潑、歸納實(shí)踐才能的前進(jìn),更好地為中考效勞。

  活動(dòng)主題

  1、了解校園基本情況班內(nèi)報(bào)告

  2、校園是我家我要愛護(hù)它

  3、觀賞果園碩果實(shí)地觀賞

  4、觀賞廁所的沼氣系統(tǒng)

  5、衛(wèi)生新廁所為我們帶來了什么

  6、沼氣是什么

  7、節(jié)約用水小組講座

  8、校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象

  9、綠色小衛(wèi)士——垃圾分類處理。找材料

  10、只要一個(gè)地球找材料

學(xué)校綜合實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  綜合實(shí)踐活動(dòng)是《九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃》所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗(yàn)和感受生活,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。本學(xué)期,我將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以實(shí)踐為核心,以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

  二、課程目標(biāo)

  1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。

  4、養(yǎng)成勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神。

  6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會(huì)生活和社會(huì)環(huán)境,增長從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的.能力。

  三、課程內(nèi)容

  綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四個(gè)方面。在活動(dòng)中,研究性學(xué)習(xí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式,這一方式滲透于活動(dòng)的全部內(nèi)容之中。四個(gè)方面的內(nèi)容是以配合的形態(tài)呈現(xiàn)的。因此,我將依據(jù)學(xué)校特色活動(dòng),地方特色,以及時(shí)令,季節(jié)等,共同構(gòu)成內(nèi)容豐富,形式多樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  四、教學(xué)措施

  1、重視發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方法的運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)評價(jià)過程化,重視兒童在活動(dòng)中的態(tài)度、情感、行為表現(xiàn),重視兒童活動(dòng)中付出的努力的程度,以及過程中的探索、思考、創(chuàng)意等;強(qiáng)調(diào)評價(jià)多樣化,如:主體多樣化,角度多樣化,尺度多樣化;強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價(jià),強(qiáng)調(diào)日常觀察過程,強(qiáng)化專題性探究過程,建立成長記錄袋,實(shí)施階段性評價(jià)。

  2、開發(fā)教學(xué)資源,從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間,把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來,同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化,增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感,使本課程教學(xué)走向家庭、社會(huì),真正走進(jìn)學(xué)生的實(shí)際生活,體現(xiàn)該課程的開放性、實(shí)踐性。

  3、拓展教學(xué)空間,不局限于學(xué)校和課堂,創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受到教育,得到全面和諧的發(fā)展。

  4、重視教學(xué)反思,在反思中與學(xué)生共同成長。

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