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高一英語下教學計劃

時間:2024-07-28 05:23:40 教學計劃 我要投稿

高一英語下教學計劃

  時光飛逝,時間在慢慢推演,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),來為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編收集整理的高一英語下教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高一英語下教學計劃

高一英語下教學計劃1

  一、指導思想

  在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:

  第一,在切實了解學生的真實水平和結(jié)合學生學習成績的的基礎(chǔ)上,適當改變教學方法,加強學法指導;

  第二,教學要面向全體學生,關(guān)注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;

  第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設(shè)計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。

  二、學生情況分析

  a)本屆高一學生在英語基礎(chǔ)方面很薄弱。在詞匯,語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以,在聽、說、讀、寫這四項技能上,學生水平存在很大差異。

  b)學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如:學習缺乏主動性、自覺性;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能主動做好課前預(yù)習和課后復(fù)習工作,學習沒有計劃性和策略性,也不注意知識的積累和鞏固。

  c)在課堂上,習慣于以往被動地接受所傳授的知識,不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,學習的主體性不突出。

  三、教材與教輔的分析

  本學期教學任務(wù)繁重,時間緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動,還關(guān)注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中,通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。

  本學期的選修教材強調(diào)學生綜合語言運用能力的培養(yǎng)和提高,所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的'能力;用英語分析問題、解決問題的能力;用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變,達到用英語思維和表達的目標。

  四、教學目標

  通過學習讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累,并形成正確人生觀、價值觀,有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,同時培養(yǎng)自主學習能力,積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力,提高學生的應(yīng)試水平。

  五、教學措施

  a)讓學生每天積累幾個單詞,利用“互測及教師抽查”及時檢查,保證效果并堅持下去。

  b)實行過程性評價,調(diào)動學生積極性,通過不同方式的檢測,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。

  c)關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

  d)在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用英語,完成學習任務(wù)。

  e)經(jīng)常進行教學反思,適時調(diào)整教學方法,符合學生的真實情況,利于學生的有效性學習。

  f)加強集體備課,充分發(fā)揮老教師的經(jīng)驗和新教師的激情,達到最佳的教學效果。

高一英語下教學計劃2

  一、指導思想

  以學校,級部工作計劃為指導思想,全面貫徹落實新課程改革和素質(zhì)教育的精神,全備課組成員將積極主動地開展教學教研工作,落實英語教學常規(guī),營造良好的教研氛圍,不斷改革課堂教學,探究科學有效的教學形式。針對我校高一新生普遍英語底子差,尤其是b層,基礎(chǔ)薄的實際,堅持“夯實基礎(chǔ),狠抓雙基,改進學法,激發(fā)興趣,提高能力”的原則, 長期不懈地抓好學生學習英語的興趣和習慣養(yǎng)成。

  二、高一上冊英語教學總目標

  完成常規(guī)教學任務(wù),同時注重激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神.

  學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能逐步讀懂供高一學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意,能夠運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,解決問題并報告結(jié)果,共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務(wù),積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。

  三、學情分析

  今年我校高一級共有二十個平行行政教學班,學生整體英語水平較差,學生生源構(gòu)成復(fù)雜,大部分來自農(nóng)村,城區(qū)學生少,普遍英語底子差,基礎(chǔ)薄,b層學生就更談不上基礎(chǔ)了。

  四、高一上冊英語教材簡要分析

  本學期完成英語模塊必修(1)和必修(2)兩個模塊。共10個單元內(nèi)容。

  具體安排: 對于10個單元,每一單元用8課時,課本的學習可以這樣進行:

  1. warming up 和vocabulary一個課時;

  2.reading和 language points 三課時

  3.grammar二課時;

  4.單元知識綜合整理一課時

  5.單元檢測一課時

  五、高一上冊英語具體措施和工作要點

  1、做好初高中英語知識點的銜接工作

  為了高中階段的英語教學可以比較順利的展開,本學期計劃把學生初中學過的但掌握不好的詞匯、短語、句型, 語法分插于5個單元的新課教學中,通過閱讀理解、完形填空等方式予以鞏固提高。

  2、英語學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)

  學習習慣是學生學業(yè)成敗的關(guān)鍵。英語教師要指導學生掌握正確的學習方法,通過嚴格持久的訓練,養(yǎng)成良好的英語學習習慣,發(fā)揮他們的潛能,提高學習效率,培養(yǎng)自學英語的能力.

 、 課前預(yù)習和自學的習慣. 這是學生學好新課,取得高效率的學習成果的基礎(chǔ)。

 、 始終保持高度集中的注意力聽課,勤記筆記的習慣

 、 課后及時復(fù)習的習慣.

  ④ 良好的完成作業(yè)習慣:

  1.按時完成作業(yè),書寫規(guī)范、不潦草。

  2.及時改正作業(yè)中的錯誤,找出錯誤原因, 養(yǎng)成建立“錯題集”的習慣,形成英語科特色的學習習慣:

  a.養(yǎng)成大膽說英語的習慣;

  b.養(yǎng)成讀和背的習慣;

  c.養(yǎng)成反復(fù)練習的習慣。 語言不是教會的,而是在使用中學會的。

  3、閱讀訓練

  閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中英語教學的.重點,也是高考的重頭戲。在單元教學中專門抽出一兩節(jié)課作為閱讀課,并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。每周一次的課外閱讀材料為雙語報的文章.

  4、早晚讀的單詞記憶與鞏固

  單詞的記憶與鞏固一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要重視詞匯教學,狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

  5、集體備課

  集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保證,有利于經(jīng)驗豐富的教師與年輕教師互為補充、共同提高。每一位老師負責及時準備好一個單元一個課題的教案,發(fā)表在網(wǎng)上集體備課欄目內(nèi)。然后每個老師按照班級實際情況因材施教,制定個人的備課計劃,每個教案要遵循45分鐘內(nèi)老師講得少,學生練得多,活動設(shè)計多的原則。

  6、搞好聽評課

  備課組成員之間互相聽課,并且在互相聽課之后互相評課。 對照發(fā)下去的課堂教學評估標準, 幫助對方檢查是否都達到了要求,把評課重點放在學生在這節(jié)課是否學有所得, 學生是否動起來了。

  7、開展英語課外活動,創(chuàng)設(shè)語言學習環(huán)境

  1)開展課外英語競賽活動:如開展英語口語(演講)競賽、書法比賽、寫作比賽(借助各類英語傳媒開展)、英語朗誦比賽、英文歌曲比賽等;開展課本劇表演等。以活動促教學。

  2)利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境。如布置學生周末在家收看英語電視節(jié)目,觀看經(jīng)典英文影片等。

  教學進度表

  總之,有了目標、有了計劃,我相信成功的彼岸將不會離我們太遙遠,本學年的教育教學成績將會更輝煌!

高一英語下教學計劃3

  一、教學目的和要求

  新課程標準下的高一英語既注重基礎(chǔ)知識的考查,又強調(diào)靈活運用的能力。為了適應(yīng)湖北省高考的標準,教學要求狠抓基礎(chǔ),拓寬詞匯,提高課堂容量與效益,并努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣和積極性、主動性,突出教師的主導和學生的主體地位。根據(jù)上學期的教學情況,針對我校學生的學習現(xiàn)狀,經(jīng)備課組的集體討論,制定如下教學計劃。

  二、教學進度安排

  1、高一下冊共10個單元,本學期計劃用10課時完成每個單元的教學任務(wù):新授課6課時,練習課2課時,語法1課時,復(fù)習課1課時,根據(jù)每周10課時的教學安排,共需17周完成。

  2、高二上冊第一、二單元,共3周完成。

  三、教學方法

  1、為了提高學生聽力水平,每周一、三晚上半小時進行聽力訓練,給學生集體放聽力。

  2、單詞一直是學生的難點、薄弱點,直接影響學生綜合能力的提高,在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固,特別是動詞以及同義詞的區(qū)別,每周五晚半小時進行單詞抽查,使學生養(yǎng)成記單詞的好習慣。

  3、本學期要有計劃地把學生初中學過的但掌握不好的時態(tài)、句式、從句、不定式,分別穿插于各單元新課的教學中。

  4、堅持每周一次作文訓練,訓練題材、方法,力求多樣化,并能及時進行講評,鼓勵學生寫英文日記。

  5、拓寬教材,努力補充學生的詞匯,補充閱讀材料,培養(yǎng)閱讀能力。

  四、集體備課

  集體備課是提高教學質(zhì)量和整體教學水平的有力保障。本組共7位教師,10個教學班。堅持每周一次集體備課,由中心發(fā)言人牽頭討論,提出重難點,然后共同策劃,相互補充,有利于共同提高,集體備課的順序為:王丹、盧漢英、楊素麗、熊超、吳丹、韓先祥、秦齊元

  五、優(yōu)生和后進生

  在確保優(yōu)生的前提下,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。做到因材施教,平等對待,切實解決優(yōu)生吃不飽,差生吃不好的問題,在日常教學中注意激發(fā)同學們對英語學習的'興趣,充分利用早晚自習,有計劃地做好培優(yōu)補差工作,并在同學中開展互幫互助的學習活動,使我校的英語在整體上有大的進步。

  六、考核與評價

  繼續(xù)完善每月一次的月考機制,結(jié)合期中和期末考試,以及課堂上的表現(xiàn),從聽說讀寫各方面多層次立體評價學習成果,幫助其樹立信心。

  七、訓練原則

  習題的訓練在于精而不在于多,按高考的知識體系有針對性地,選擇典型性題型,針對共性問題進行精講,讓學生在書本中找到解決問題的源泉,學會思考、整理和歸納。

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