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教師個人教學心得體會
當我們備受啟迪時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以記錄我們的思想活動。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編為大家整理的教師個人教學心得體會，歡迎大家分享。
教師個人教學心得體會 篇1
今天下午，學校舉辦了生活老師工作心得交流會。。我們在齊老師的帶領(lǐng)下都積極的參加了這次活動。各學校分部的班長都做了詳細的匯報。，在這些報告中有一些是的的確確發(fā)生在我們身邊的事。。所以這樣的報告對我們的工作是有幫助的。。
我個人認為要想做好這工作，，首先你得要喜歡它，，并喜愛你的學生。，這是最起碼的，，否則無從談起做好它。。在這里借助qq空間平臺也闡述一下我的工作心得，，希望和喜愛這份工作的同事們交流一下，謝謝！
我剛到學校做這份工作的時候，覺得這太簡單了，不就是和孩子打交到嗎。其實沒有那么簡單。我剛接手的是一個可以說是差班。這個班有一些學校有名的調(diào)皮鬼，有幾個還被學校處分了。是想，帶這樣的一個班會傷多大的腦筋。當時我都不知道怎樣面對他們，好在在齊老師的幫助下，沒有出多大的亂子。（在齊老師的身上，我學到了不少東西，真的）。那時候一有事情就找她解決。然后我就記住她的方法去用，真是這樣的，甚至有一個孩子說我，我自今都記得他說的話，他說，老師你說話的口氣越來越像齊老師了。哈哈
逐漸我發(fā)現(xiàn)我們班有一個孩子，大家都很聽他的。我就想，搞定他就等于搞定所有。于是我故意找他聊天，說他好話，和他套近忽。后來真的是這樣，一有同學吵鬧，他就會站出來說話，好了好了，別吵了，給點面子。你還別說，真管用。所以那段時候我的午休時間還過的去，沒有多大的問題。有很多事情都發(fā)生在教室外，為此班主任傷透了腦筋。她每天都來了解情況。我們彼此溝通的很頻繁，也因此成了朋友。至今我們見了面都很熱情的打招呼，聊天。
現(xiàn)在我?guī)У倪@個班，是從初一帶起的。班上還是有兩三個不聽話的孩子。因班主任要求午睡。所以我要求他們一點之后必須睡。開始有幾個同學不合作。不睡也不做作業(yè)，東張西望想找人聊天。我就找了一個有點影響力的孩子，問他作業(yè)做完了嗎。他開始說回家做，再后來說不會做。我讓他把作業(yè)拿給我看，的確很差。于是我說我教你好嗎？他詫異的.問我，老師你會啊，非常驚奇。我說會啊。也許是抱著試試看的心態(tài)同意了，我教他的時候他還是很認真的。就這樣我每天教他做作業(yè)（數(shù)學）。教的過程中給他說一些做人的道理，然后要求他睡一覺起來我在繼續(xù)講。他照做了。后來數(shù)學老師還表揚他的數(shù)學進步了。班上同學說他你應該謝謝老師，他臉紅的跟我說謝謝。（后來還積極的幫我做事，因為我?guī)蓚�班，他積極的每天幫我打飯，擺餐車）
有了這個先例，就有了下一個。另外一個孩子找我說，老師你教我做吧，我也不會。我說好，但你要聽我的，他說好。（這個孩子很聰明，但很多動，敢說別人）然后我一步一步的告訴他該怎么做。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)錯了從不訂正。我就讓他回去把錯的都訂正完了再拿給我看。我沒想到的是他照做了。我大大的表揚了他。他笑著對我說，老師我媽媽讓我謝謝你，她老是叫我訂正，我都沒有做。那一刻，我的心情大好。（后來這孩子也幫我管其他孩子，他很會看我的眼色，我一皺眉頭，他就會說別吵了，老師都生氣了。）那段時間我們班的學習氣氛很好。陸陸續(xù)續(xù)有孩子問我作業(yè)。午睡也開始正常了。班主任很高興，她對我說，要是齊老師要換老師，你不要答應哦。我真的很用心的對待他們。我覺得愛不是嘴上說，要付出行動的。我每天打完飯，都會和他們聊天，問他們好不好吃，多吃點等等。我也會時不時摸摸他們的頭，捏捏他們的臉，和他們開玩笑。之間絲毫沒有年齡的代溝。
當然也有時候不聽話，孩子處于多變的時期，這很正常。我也會狠狠的罵他們。等過后，我再找他聊，告訴他為什么罵他。他就會好一段時間。其實這工作就是重復的做著這些事情，我是這樣認為的。不要怕煩。
也有一個孩子我搞不定的。她是八十二班的班長。她最大的毛病是大聲的講話，你怎么講都沒用，她特別善于表現(xiàn)自己，很聰明的一個孩子。這是我對她的了解。我用了很多方法都改不了她的毛病。只是看見我就不說，我一轉(zhuǎn)身就能聽見她的聲音（因我?guī)蓚�班）。為此我和她說了無數(shù)次，甚至我會當她是自己的孩子一樣的罵她，她也知道我是半開玩笑的，也不生氣。我老罵她臉皮厚。她說老師，沒辦法我就這樣了，改不了了。。唉，拿她怎么辦（可我還很喜歡她）？也希望各位有經(jīng)驗的老師給點見意。謝謝！
其實就如校長講的，每一個孩子就是一個故事。你要認真的去讀懂他，去了解他們的內(nèi)心世界，你會更好的把握怎樣和他們相處。當然說起來容易，做起來難。但只要有心人，相信所有的事情都會迎刃而解的。這是我所希望的。
以上只是我個人在工作中發(fā)生的一些事情，希望各位看完不要有任何多余的想法。我只是一個簡單的人。我只想把我心里想法說出來，就這么簡單。想到什么說什么，這就是我。也因此得罪了不少朋友。在此表示歉意。我也真心的希望朋友們能包容我的缺點，看到我的優(yōu)點。能及時正確的指出我的錯誤，我將不勝感激。
教師個人教學心得體會 篇2
今年是我大學畢業(yè)參加工作的第一年，有很多激情也有點沖動，工作了才發(fā)現(xiàn)當老師真的很累，事情真的很多，尤其是班主任，太累了。通過自己的努力，以及在學校的各位領(lǐng)導和學校里的很多老教師的關(guān)心和幫助下，我學到了很多東西，自己也有了進步，發(fā)現(xiàn)當老師是一件很有意義的事。當好一名老師是要付出很大的努力的，當一名好老師那需要更加的努力，做一名有藝術(shù)的老師，那才是我的追求。
學校對我們新老師很是重視，給我們這批新教師開了培訓班，還給我們聘用了老師來指導我們的成長，學校還不定期的舉行班主任培訓，這對我的成長有很大的幫助。還記得劉校長對我們關(guān)懷；還記得華校長給我們進行的電影素材教育《小孩不笨》和教我們?nèi)绾巫鲆幻兴囆g(shù)的老師，給我們介紹《班主任兵法》；還記得鐘校長給我們請來胡少影老師給我們介紹如何和學生打交道，怎樣去和學生家長交流；還記得楊老師給我們介紹如何管理班級的經(jīng)驗，這對我來說真是如獲珍寶；還記得在我平時工作中，曾主任，黃主任，雷級長，盧級長以及我辦公室里的金紅，桂霞，阿珊，林玉等老師對我的指導，這些都讓我能夠快速的成長起來！
雖然我大學時學習的是教育專業(yè)，學了很多教學和管理班級的理論，但工作起來還是發(fā)現(xiàn)有很多的事情不是很清楚，有很多工作的業(yè)務(wù)還不是很熟練，通過新教師的培訓，給我的工作（這里有班主任的管理工作和數(shù)學的教學工作）帶來了很大的幫助，讓我從一個“小毛孩”逐漸變?yōu)橐晃荒軌蚧旧线M行班級教學和學生管理的合格教師。這里我想通過三個方面來談?wù)勑陆處煹呐嘤柕母惺堋?/p>
一、從班級管理方面
要上好一節(jié)課，就一定先要管好學生。學生管理方面對我來說真是一件很頭痛的事，我是內(nèi)地的學生，不太了解這邊學生，沒想到這邊的學生是那么的不“聽話”，很是喜歡調(diào)皮搗蛋，也確實感受到想要上好一節(jié)課，就必須先要管理好學生，學會控制學生。
對學生一定要嚴。我平時喜歡笑，喜歡開玩笑，這里千萬不要太多的給學生笑，現(xiàn)在笑，可能以后就有的哭。
管理學生一定要勤，要勤下班，勤找學生談話，勤提醒學生要注意的事項，勤去了解學生的情況，勤和學生的家長聯(lián)系，勤觀察學生的一舉一動，勤點評學生的行為。比如我的班，每次中午放學和下午放學，我要求學生必須等我到班上總結(jié)這半天后一天的情況后在能放學；比如每次我們班出操，回來后，我一定會點評學生這次出操的情況，做的好的表揚，做的不好的地方要批評，下次要改正，讓他們自己養(yǎng)成好的習慣。
當班主任一定要做到心細。把每一個班級管理的過程都想到，把學生可能出現(xiàn)的情況要想到，把平時的工作做到位，這樣學生會慢慢好起來，班級才會好管起來。
一定要有計劃行事。剛剛開學參加工作那會，天天像打亂杖，沒有一個計劃，事情都最后雖然還是完成了，但腦子里亂亂的�，F(xiàn)在通過老師的指點和自己的努力，我每天晚上想想今天一天的工作都做了什么，哪些地方還做的不夠好，下次一定要改，還要想想第二天要做什么事，列一個表，雖然這樣開始很煩，但后來發(fā)現(xiàn)這樣很是有效。
這些只是我這一學期新教師培訓學到的一部分，其實還有很多地方我做的還不是很好。還需要多學習，多請教，多思考，多讀書。
二、從數(shù)學教學方面
在教學方面，我得到了謝老師的大力的指導和幫助，還有我們科組的楊老師，許老師，吳老師的幫助，讓我在教學方面的能力有很大進步。同時在剛剛開學時，劉校長，華校長，黃賢軍主任和雷級長經(jīng)常來聽我的課，并給我提了很多寶貴的意見，尤其是華校長，給了我很多重要的指導，讓我在以后的教學中有了正確的目標和奮斗的方向，這里我要謝謝他們。
上大學時，自己努力的方向主要是高中，因為覺得初中的.知識太簡單，沒什么意識，參加工作了，才發(fā)現(xiàn)初中的數(shù)學不是很好教。高中重視的是數(shù)學的邏輯思維，推理的東西比較多，而初中的知識重點很多都是認知，就是說讓學生去了解認識，給學生在他的腦子中構(gòu)建數(shù)學思維。這樣上課時要特別注意給學生創(chuàng)設(shè)情景，讓學生動腦去想。而且初中生的還沒有形成很好的學習習慣，可能今天講的東西明天提問時就忘了，所以要重復重復在重復。
上好一節(jié)課，就要先認認真真?zhèn)浜靡还?jié)課，那怎么備咧，在這里謝老師，我的指導老師給了我很大的幫助。他告訴我先要認認真真分析教材，參考中考的考點去把握這節(jié)課的重難點，自己多做一些中考題，多揣摩出題的意圖，多研究題目，多讀一些專業(yè)的雜志，提高自己的專業(yè)的水平，這樣才能備好課。同時在我們科組的每次的集體備課中，我也學習了很多怎么去備課，怎么處理教材，怎么出試題，這些都給我很大的幫助。
經(jīng)過一個學期的學習，我慢慢在教學方面有了成長，可以擔任一般的數(shù)學教學任務(wù)，但還沒有形成自己的教學的特色，以后我還要繼續(xù)努力，提升課堂上的教學質(zhì)量。
三、總結(jié)
在這半年中，我學到了很多，在班級管理和數(shù)學教學方面有很大的進步，但還有很多的不足，在為人方面，在和家長交流方面，在課題的研究方面，在數(shù)學創(chuàng)新方面等等還有很多，希望在下一年中自己有更大的進步。
教師個人教學心得體會 篇3
那年xx歲的我，懷著熱情和夢想來到了xx學校，我遇到了這份我所向往、熱愛的工作。眨眼間，這已是我來到贊化的第四個年頭，回首在甘雨園中度過的時光，很多人，很多事，讓我的內(nèi)心積蓄了太多的感動。
剛?cè)肼毮菚䞍�，對于xx學校的一切，我都很陌生，甚至還有點害怕，雖說也有幾年的從教經(jīng)歷，但面對學校的高標準、嚴要求，依然有很長一段時間都不太適應。
還記得來這兒的第一個學期，我被班上的幾個調(diào)皮王搞得頭疼欲裂，他們課堂上無規(guī)無矩，隨意插嘴，課間在教室里追逐打鬧，大聲喧嘩，整個教室被他們攪得一團糟。正當我發(fā)愁如何管理班級時，xx主任對我說：“想要孩子們聽你話，你得先想辦法讓他們喜歡上你�！蔽衣牶笏伎剂季茫降自撛趺醋瞿�?先走近他們！我決定跟他們玩我最擅長的魔方，這樣一來他們課間便有事可做了。我找到機會向孩子們展示了復原魔方的過程，從他們發(fā)出的驚嘆聲中，我知道自己的目的已經(jīng)達成了一半。孩子們迫不及待地問：“老師，我也想學，能教我嗎?”我心里竊喜說：“可以，但是你們必須先完成學習任務(wù)才能學�！苯酉聛淼娜兆樱幌抡n這幾個調(diào)皮王就圍著我，纏著我，讓我教他們，課間總能看到他們專心致志地在轉(zhuǎn)魔方；課堂上，他們?yōu)榱四茏屛蚁抡n時第一個教，都表現(xiàn)得很積極，課堂紀律也隨之變好。一個小小的魔方居然有這么大的.魔力，成了連接我和學生之間的紐帶。
班里有一位學生，成績一般，行為習慣也不太好，多次聯(lián)系家長無果。我很苦惱，不知道如何再繼續(xù)和這位家長溝通。無奈之下請教了x校長，她告訴我：與家長溝通，要學會換位思考，要以孩子父母的視角去關(guān)愛孩子、教育孩子。當我再次與這位家長交談時，我先找到孩子的閃光點，給了孩子一個大大的“贊”，并假設(shè)如果他是我的孩子，我會怎樣做。這樣的真誠以待得到了家長的認可和支持。從那以后，我們經(jīng)常為了孩子的教育進行溝通和交流，也經(jīng)常為了孩子一點一滴的進步而倍感欣喜。
和x校搭班的兩年里，我見識了她做事時的雷厲風行，教育學生時的出奇制勝，與家長溝通時的語言藝術(shù)。在遇到“溝通問題”時，她總會教我如何充分發(fā)揮語言藝術(shù)的魅力。當她親自出馬時，我還會名正言順地站在旁邊“偷學”她的“本事”。就這樣，我在班級管理和家校溝通方面得到了快速的提升，上學期，很榮幸地被評為xx市“優(yōu)秀班主任”。
我是一個急性子，這個性子也影響到了我的課堂，學生回答問題時，只要有點答不上來的苗頭，或者快要答錯的趨勢，我就會忍不住立刻馬上“接上去”。師傅xx主任告訴我，要把話語權(quán)交給學生，正確引導，讓學生多說，他們才是課堂的主人。經(jīng)過師傅的指點，我慢慢地調(diào)整自己的課堂習慣。當學生回答錯時，我會耐著心聽完，而其他人也會在傾聽的過程中發(fā)現(xiàn)錯誤，并且高高舉起小手，搶著要給別人糾錯。原來讓學生自己發(fā)現(xiàn)，自己思考，更有助于他們理解和記憶，這個看似微小的改變使我的課堂效率有了質(zhì)的提升。
我先后參加了校內(nèi)外各種教學類比賽，多次獲得一等獎。去年參加xx市錄像課比賽時，從選課到備課，我認真鉆研教材，翻閱各類資料、觀看教學視頻、熟悉教學流程……多次試上，前輩指導，經(jīng)過細節(jié)的一次次打磨，教學的一次次調(diào)整，不知熬了多少個夜，最終以高郵市第一名的優(yōu)異成績被推送揚州市參賽。這樣的經(jīng)歷讓我刻骨銘心，也體驗到了“痛并快樂著”的磨課過程。我不僅磨出了一節(jié)好課，更磨出了自我的成長。
感恩這三年讓我收獲滿滿；感恩那些帶領(lǐng)我前進的前輩們，他們總是毫無保留地把自己的寶貴經(jīng)驗分享給我，使我找到了方向，找到了動力；感恩那些與我同行的伙伴，我們一起努力，互相鼓勵，攜手成長！接下來的日子，讓我們一起擼起袖子加油干，以贊化速度繼續(xù)奔跑，不負青春，不負歲月。
教師個人教學心得體會 篇4
本學期我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況：
農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的.水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同仁學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。
教師個人教學心得體會 篇5
課改后的初中音樂課已劃分為預初一和初一年級的音樂課和初二、初三的藝術(shù)課，與綜合性、多元化的藝術(shù)課相比，音樂課應該更強調(diào)學科本位的特點，運用音樂的手段和方法，最終達到培養(yǎng)學生審美體驗能力的核心教育目標。
在此，結(jié)合我在初中音樂教學中采取的一些有效措施，談?wù)勑牡皿w會。
一、以音樂為主線，合理組織、整合教材內(nèi)容
新教材的內(nèi)容編排是主題式的，如“世代相傳的民歌”、“歐洲民間歌舞音樂”等，每個主題為一個單元，劃分為音樂人文、欣賞、歌唱、創(chuàng)作活動、音樂常識等幾大版塊；同時，每學期的單元主題都相互對應承接。教師在處理教材時，應當以音樂為主線，緊緊圍繞本課音樂人文的主題，把聽、唱、表演、知識等各版塊內(nèi)容有機地串聯(lián)起來，使整堂課重點突出，結(jié)構(gòu)清晰，情緒流暢，從而激發(fā)學生強烈的音樂審美動力和審美渴望；同時，注意各學期教材平行單元之間的內(nèi)在聯(lián)系，利用音樂人文的導入、過渡與小結(jié)，回顧以前的學習內(nèi)容，也為新課做好鋪墊，并激發(fā)進一步探究的`興趣，讓學生將知識融會貫通。
二、抓住音樂的基本元素，把音樂的手段綜合運用于各個教學版塊
雖然教材中每課都分為聽、唱、表演、常識、探究等多個版塊，但我們在處理版塊教學中不能孤立地使用這些音樂手段。例如在欣賞教學中，除了聽之外，加入節(jié)奏模仿、聲勢律動或歌唱；在歌唱環(huán)節(jié)中強調(diào)聽覺先導、動覺切入；用欣賞瀏覽的方式引出音樂人文或回顧小結(jié)———實踐證明，在不同的教學版塊中綜合運用各種音樂手段，都能明顯地加深學生對音樂的感受、對旋律的記憶，從而提高教學效果。
三、用音樂的方式進行師生互動與交流學習
課堂上師生交流的方式有許多種，最多的是語言交流，而教師應當善于利用音樂學科的特殊性，把握適當?shù)臋C會，使用音樂的語言進行特殊的交流，使學習和互動的效果事半功倍：例如節(jié)奏模仿、歌唱接龍，不需要嘮嘮叨叨的說教與談話，讓學生跟著教師拍擊的節(jié)奏，進行即興模仿；教師唱上一句、學生接唱下一句；或者學生相互接龍；這些親切而隨性的方式，能夠鼓勵和帶動學生更積極、大膽地參與到活動中，體驗音樂的樂趣與合作的默契
教師個人教學心得體會 篇6
作為一名教師，我深刻地認識到，教學工作是一項需要不斷探索和改進的工作。在多年的教學實踐中，我積累了一些教學心得，分享如下：
首先，教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力。我認為，教師的職責不僅是傳授知識，更重要的是引導學生學會思考。因此，我在教學中注重提問，鼓勵學生自己思考問題，并幫助他們找到解決問題的方法。在這個過程中，我會給予學生充分的自由，讓他們自由地表達自己的想法，從而培養(yǎng)他們的獨立思考能力。
其次，我注重教學方法的多樣性。在教學過程中，我會根據(jù)學生的不同特點和學習需求，采用不同的教學方法。例如，對于視覺型學生，我會使用多媒體教學，通過圖片、視頻等形式來呈現(xiàn)知識點，讓學生更加直觀地理解和記憶；對于聽覺型學生，我會多使用講解和討論的.方式，讓學生通過聽取和交流來掌握知識。
此外，我注重課堂氛圍的營造。我認為，良好的課堂氛圍是學生學習的重要保障。因此，我在課堂上注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與課堂討論，創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅的學習氛圍，讓學生在輕松的氛圍中學習，更容易掌握知識。
最后，我注重反思和總結(jié)。在教學過程中，我會不斷反思自己的教學方法和效果，總結(jié)經(jīng)驗和不足，不斷完善自己的教學方式。同時，我也會向同事請教和學習，不斷提高自己的教學水平。
總之，教學工作需要不斷地探索和改進，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學方法，才能真正做到讓學生受益，讓教學工作更加有效。
教師個人教學心得體會 篇7
當了將近半年的老師，在領(lǐng)導和同事的幫助和指導下，我的思想和工作都有了很大的提高。尤其是當了班主任以后，我的自身能力和綜合素質(zhì)都有了很大的提高。
首先，在思想上，對自己要求嚴格，不斷用知識武裝自己的頭腦，時刻牢記教師的職業(yè)道德，以身作則，愛學生，尊重學生，努力讓每一個學生享受到最好的教育，得到不同程度的發(fā)展。要努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)過硬、實事求是、為人師表。
在教學中，我可以認真學習教學大綱，認真?zhèn)湔n，寫教案，了解教學重點和難點。遇到不懂的地方，積極尋找相關(guān)資料或者找其他老師咨詢，不要把問題留在課堂上。上課要注意重點，突出難點。從學生的知識水平出發(fā)，研究應該講多深多細，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，努力調(diào)動學生的積極性，讓學生主動思考，主動學習。不要區(qū)別對待差生，認真引導，提高這些學生的學習積極性。上課多提問，讓學生在課堂上跟上自己的思路。課堂上經(jīng)常使用幽默的教學理念，使學生更容易加深對知識點的理解。愛護課堂紀律，保持良好的課堂學習氛圍。課后認真批改學生作業(yè)，找出學生常見的薄弱環(huán)節(jié)，及時給予指導和說明。每次上完一節(jié)課，都要積極反思自己的教學方法是否恰當，講的內(nèi)容是否全面，反思的問題是否及時改正。在教學工作中，根據(jù)教學進度和教材內(nèi)容，了解學生的實際情況，通過學習教材了解情況
具體的教學方法，制定切實可行的教學計劃，保證整個教學工作的順利開展。上課不遲到，不早退，上課不接私人電話，時刻以一個優(yōu)秀老師的行為準則要求自己。
在我作為大一班主任的工作中，大一的管理是繁瑣而艱難的`，但第一年也是至關(guān)重要的一年。我克服了各種困難，從班級一點一滴做起，從教室紀律到宿舍紀律，從教室衛(wèi)生到宿舍衛(wèi)生，從不懈怠。并認真開好每一次班會，努力讓每一次班會的學生有所收獲，有所提高。注意班級學習氛圍的培養(yǎng)，絕不放過任何一個不想學習的同學，努力為他們做好思想工作，讓他們逐漸融入班級學習氛圍。注重班級文化建設(shè)，上課經(jīng)常關(guān)心黑板報和手抄報的出版，并給予適當?shù)闹笇А４送�，我還注重班干部的培養(yǎng)，他們是班級的領(lǐng)導者，可以幫助班主任管理整個班級。一方面可以從他們口中了解班級動態(tài)，另一方面指導他們的工作方法，讓他們努力為班級管理做貢獻。此外，我經(jīng)常與學生交流，深入了解學生，知道他們需要什么，他們的想法是什么，可以根據(jù)每個學生的不同特點進行有針對性的教育，加強與家長的溝通交流，讓家長及時了解學生的動態(tài)，讓家長放心。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多事做不完。但是，多和學生接觸，收獲很多感情，各方面提升自己。
雖然這半年來我收獲了很多，各方面都有了很大的進步，但還是有很多不足，需要在以后的工作中不斷完善。在接下來的工作中，我一定會好好教每一節(jié)課，好好教育每一個學生，努力做一個深受學生尊敬和信任的老師。
教師個人教學心得體會 篇8
在過去的一個學期里，我認真?zhèn)湔n、聽課、聽課、評課，及時批改和批改作業(yè)，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成了相對完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學，讓學生學到東西，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學。
任務(wù)，教師工作總結(jié)模式。
以下是我的教學經(jīng)驗和體會：
1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了好好上課，我做了以下工作：
(1)課前準備：備課。
(1)認真學習教材，明確教材的基本思路、基本概念、字字句句，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如運用，知道要加什么材料，才能教好。
了解學生原有知識技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。工作總結(jié)《教師工作總結(jié)范文》。
(3)考慮教學方法，要解決如何把自己掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
(2)課堂上的情況。
組織課堂教學，關(guān)注全體學生，注重信息反饋，引起學生注意保持相對穩(wěn)定，激發(fā)學生情緒，讓學生心情愉快，營造良好的'課堂氛圍。課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的問題。課堂提問面向全體學生，注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂教學與實踐相結(jié)合，布置好作業(yè)，減輕學生負擔。
2、要提高教學質(zhì)量，還應做好課后輔導工作。
小學生愛動，貪玩，缺乏自控能力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄作業(yè)。要解決這個問題，就要做好學生的思想教育工作，讓這項工作在學生學習的指導中進行，做好對學生學習的疏導和幫助，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化，盡量從對后進生的友善開始，比如牽他的手，摸他的頭，或者幫他整理衣服。從
3、積極參加講座和評估，虛心向同行學習教學方法，向他人學習，提高教學水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好，在圖書館廣泛閱讀，拓寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
進入21世紀，社會對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在以后的教育教學工作中，我會更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，銳意進取，為更美好的明天貢獻自己的力量。
教師個人教學心得體會 篇9
我有幸參加了科學技術(shù)德州市信息化教學與管理培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學與管理走過已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美課堂教學地融合到教學之中,利用自身計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，知識總量呈幾何數(shù)高速增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識預覽之快，使得一些專家昨天還是實踐經(jīng)驗的，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師及如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識，還要幫助教師理解學習者的言行，掌握關(guān)于講課的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的刻苦鉆研約定俗成和技能。
多媒體在教學中的采用，以往扭轉(zhuǎn)了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學習的指導者和教學的'組織者，教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了課堂教學一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習敘爾熱雷縣整體，從而令學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供貸款的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)已經(jīng)完成任務(wù)。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中所，學生主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的催化作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調(diào)動學生的學習積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種積極的，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有莫大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中同恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)理邏輯教學起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學基本原理方法似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味，從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助進入教學進入教學內(nèi)容，活力確實給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的一般說來為形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用積極作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把中學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷觀念地更新自己的教學道德觀，改變自己的教學行為和管理策略，并把本次所學的內(nèi)容和方法加進自己的教學加在和管理實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長，讓學校得到重大進展。
教師個人教學心得體會 篇10
一位教育專家說過： 如果孩子生活在贊賞中，他便學會自信； 如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，他便學會好斗； 如果孩子生活在恐懼中，他便學會憂心忡忡； 如果孩子生活在安全中，他便學會相信自己周圍的人； 如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，他便學會鐘愛別人；如果孩子生活在互相幫助中，他便學會關(guān)心他人；如果孩子生活在親情、友誼中，他便會覺得他生活在一個美好的世界。 每個學生的心中都有一個積極、樂觀、進取、勤奮、堅強、 勇敢、好學、豁達、善良、聰明的自我，不是孩子消極悲觀自卑，而是外界壓抑的結(jié)果。多給學生說“我希望、我建議、你覺得、你能行” 尊重孩子是貫徹素質(zhì)教育的前提。教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創(chuàng)造性能力的人。 這是教師神圣的責任。
家庭教育很重要，但問題是家長缺少教育 觀念！家長會一定要給家長講清楚：
1、盡量多表揚孩子，輕易不要批評他們，因為他們已經(jīng)長大。
2、多關(guān)心孩子的學習、生活和進步，不要因為考試失誤而責備學生。
3、多了解孩子的心 理、交往和想法，一定要尊重孩子，家庭成員之間要民主，要談心，要溝通，但決不能對孩子放任自流。
4、不要在孩子面前議論教師，不能在別人面前說孩子的缺點，堅決不能給孩子下結(jié)論。
5、多給孩子一些鍛煉的`機會，讓他們學會待人接物、學會關(guān)心、學會尊重別人、學會負責。
6、一定要給孩子做表率，經(jīng)常與學校溝通。
沒有教不好的學生，只有不會教的老師；沒有學不好的學生，只有不會學的學生——新教學觀教學是教師的教與學生的學的有機統(tǒng)一，教學是一種對話、溝通，是合作、共建，是以教促學、教學相長。教師不僅僅是傳知解惑，重要的是培養(yǎng)學生：讓學生會學而不是學會知識；教知識的目的在于讓學生從知識的發(fā)生過程中學會分析問題、解決問題的方法。所以培養(yǎng)學生學習的方法、解決問題的能力是教學的關(guān)鍵。新教學觀的核心在于激發(fā)學生的潛力，在于發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在參與中學會、會學。這種參與不僅僅是簡單的課堂提問！
新教學觀首先要求教師要吃透學情，要知道學生需要什么、學生在什么情況下能發(fā)揮潛力！興趣、方法、習慣、性格、個性、心理品質(zhì)、目標、非智力因素等都值得重視。小學教育的核心在于喚起他們的信心，激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)基本的學習行為習慣，懂得為人處事的基本道理，進而掌握基本的知識。教育要為學生的一生負責，決不能僅僅為了考試，我們在培養(yǎng)一個人，一個將來在社會立足的人，一個要有創(chuàng)造性能力的人。這是教師神圣的責任。把微笑帶進課堂，把競爭帶進課堂，把激勵帶進課堂。把信任的目光投向每一位學生，把尊重的話語傳遞給每位學生，把和諧的微笑送給每位學生。
教師個人教學心得體會 篇11
在作文教學中，學生感到作文難，“沒意思”。每次作文不是草草了事就是東拼西湊。內(nèi)容空洞，看起來就像流水帳，更無新意和主題可言。近幾年來，素質(zhì)教育代替了應試教育，對作文的要求更高了。如何寫作文令師生望而生畏。作為語文教師，我深知作文教學的重要，在教學過程中我做過許多嘗試。
一、讓寫作扎根與生活
中考作文的命題體現(xiàn)了“寫作離不開生活，服務(wù)于生活”的原則，生活是充實的，多姿多彩的，寫好生活就是寫好作文。在作文教學中，注重引導學生觀察生活中熟悉的人，講述發(fā)生在身邊的故事，批露社會現(xiàn)象，分析事物本質(zhì)。鼓勵學生說自己的故事，抒發(fā)真實的情感，發(fā)表獨到的見解。例如：《我的家庭》一文，我就鼓勵學生說真話，真實的描寫家庭成員的性格特點，摒棄“家丑不可外揚”的'觀念；說出自己內(nèi)心的聲音而不要人云亦云大呼“爸爸媽媽我愛你”。這樣的作文說了真話，抒了真情也就會感動人了。
二、說話練習與小片段練習相結(jié)合
在語文教學中發(fā)現(xiàn)許多同學都有“茶壺里煮餃子”的現(xiàn)象，心里的情感或觀點表達不出來。語文是語言和文字相結(jié)合的學科，語言表達很重要。試想一個學生能聲情并茂的講述，能有理有據(jù)的議論，那文筆一定會很出色。所以，利用課堂教學中的環(huán)節(jié)加強學生語言表達能力的訓練對寫作非常有好處。如果再將口頭表達的內(nèi)容作為作業(yè)每天加以練習就會達到事半功倍的效果。我相信今天能寫好小片段，明天就能寫好大作文。
三、豐富作文課堂，讓學生嘗試各種寫作形式
初中作文要求“題目自擬，體裁不限”，這就給學生的寫作提供了一個更廣闊的空間，不拘泥于某種形式和內(nèi)容，使學生可根據(jù)自己的特長進行寫作。例如：《這就是我》一文，可根據(jù)自己的特長寫成記敘文、日記、采訪記錄等多種形式。這就要求老師利用課堂教給學生更多的文體知識，寫作技巧，使他們的寫作形式多樣并別具風格。
四、指導學生范寫優(yōu)秀作文
批閱作文的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，每次都有幾個雷同文，屢次制止不見效果。既然學生有這樣的“愛好”何不抓住這個契機來做文章呢。我們可以讓同學們選擇自己喜愛的文章進行研究，根據(jù)自己的實際情況進行“翻版”，然后進行比較，找差距，項措施。這也不失一個好辦法。
教師個人教學心得體會 篇12
20xx年的夏天，我懷著重回講臺的信念，鄭重地向xx學校投遞了簡歷。不久以后，我幸運地加入了xx學校這個大家庭。轉(zhuǎn)眼間，我已在這里工作了一年多。在這段時光里，我不斷進取，不斷成長，經(jīng)歷著一次次蛻變。
初進學校，我們就體會到了學校對新教師的培養(yǎng)力度，感受到了團隊強大的力量。
開學初，學校開啟了“青藍工程”師徒結(jié)對工作，安排有經(jīng)驗的老教師帶新教師，讓老教師給新教師上示范課，對新教師進行手把手的指導。我的指導老師是xx，她會毫無保留地把課堂上的一些方法和技巧告訴我，并幫我掌握每一節(jié)課的重難點，她的教學風格、教學方式和課程的設(shè)計思路都給了我很好的啟發(fā)。
每學期都會舉行各種研課、說課活動。記得剛?cè)肼殨r，英語組集體備課，需要進行無生說課。曾經(jīng)在學生面前揮灑自如的我，站在一群同仁面前，卻手足無措。雖然也做了充足的準備，但還是出現(xiàn)了忘詞、卡頓的狀況，急得我滿臉通紅。英語組的伙伴們并沒有嘲笑或是批評我，而是認真地提出了修改建議，并鼓勵我說：“沒事，今天是第一回，有點緊張很正常，以后慢慢就適應了�！笨粗蠹业男θ�，我當時心里暖暖的。第二次說課前，xx主任特地講了件有趣的事情，適時地緩解了我的緊張。在這種輕松的氛圍下，我順利地完成了第二次說課，心里的一塊大石頭總算落了地。
每學期的教研課，英語組的伙伴都會幫助彼此。為了讓我們能向大家呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)優(yōu)秀的英語課，三位師傅——xx、xx和xx老師會不厭其煩地一次又一次地聽我們試講。每一次集體研課，大家總是知無不言，言無不盡，用心提出好的建議。在一次次的聽課、說課、研課過程中，我的教學方法不斷改進，教學能力不斷提高。
為了讓我們站在更高的舞臺上得到成長和鍛煉，在這一年多的時間里，學校給了我很多機會。去年我很榮幸地被學校推選去參加英語學科的“xx市珠湖星光大舞臺”基本功比賽。說實話，接到這樣的任務(wù)真是既榮幸又擔心。學校讓我比賽，是對我的`充分肯定。但是如果不能拿到好的名次，我會給學校丟臉，對不起師傅們給我的幫助。事實證明，我的擔心是多余的。從x校給我們吃定心丸，到三位師傅陪著我研課，x老師幫我找閱讀課的資料，再到小伙伴們幫著制作道具等一系列的行動在告訴我：你不是一個人在戰(zhàn)斗！一個強大的團隊會做你最堅強的后盾！當我收獲一等獎的榮譽時，從內(nèi)心深處覺得幸運：也只有在xx小學這樣的團隊里，我才能獲得這樣的成功。這些榮譽不僅僅是我個人的，而是大家共同努力得來的，我的心里充滿著感激！
學校全方位的培訓使我各方面的技能不斷升級。比如書寫，以前自己的字書寫不美觀，得到劉景祥主任指導后，現(xiàn)在的字讓我倍感自信！另外我還加入了教師京劇社團，成了一位“戲迷”！多姿多彩的學校生活讓我感到快樂、充實。
曾經(jīng)我以為自己之前的教學經(jīng)歷或許就是人生的天花板了，可是到了xx學校我才知道，人生充滿了無限可能！在這里的每一天我都蓄滿了力量，勇敢前行，不斷觸碰人生新的高度，這樣的感覺真好！
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