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寫(xiě)字教學(xué)建議和策略心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)字教學(xué)建議和策略心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)字教學(xué)建議和策略心得體會(huì)1
隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)的普及，電腦打字可以替代手的書(shū)寫(xiě)，人們逐漸淡化對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的認(rèn)識(shí)，漢字書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越遭到冷落。學(xué)校、尤其是教師教學(xué)思想的偏差，致使學(xué)生片面追求主科成績(jī)，忽視其他學(xué)科學(xué)習(xí)的傾向日趨嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)寫(xiě)字課提不起精神，書(shū)寫(xiě)情緒低落，課前拖拖拉拉，課中隨意說(shuō)話、打鬧、紀(jì)律松弛，書(shū)寫(xiě)時(shí)三筆兩畫(huà)草草了事等陋習(xí)較為普遍……這樣，極大地影響著寫(xiě)字課的正常開(kāi)展及學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力的提高。面對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和教學(xué)中的種種“陋習(xí)”，書(shū)法教師責(zé)無(wú)旁貸，怎樣組織寫(xiě)字教學(xué)？歸納如下幾點(diǎn)，以求同行們不吝賜教。
一、提高認(rèn)識(shí)，振奮精神，勇于克服自身困擾。
寫(xiě)字，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
第一，語(yǔ)言文字訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力，是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一，“一手好字”又是課程目標(biāo)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出的“三個(gè)一”質(zhì)量目標(biāo)之一。積極引導(dǎo)學(xué)生“正確、規(guī)范、美觀”地書(shū)寫(xiě)漢字，是使學(xué)生有效進(jìn)行書(shū)面交流和實(shí)現(xiàn)“一手好字”的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此，作為書(shū)法教師，首先要提高自己對(duì)寫(xiě)字課的認(rèn)識(shí)，并以“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，振興漢字書(shū)寫(xiě)！”為己任，牢固樹(shù)立“為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)任”的思想，正視社會(huì)現(xiàn)狀，正確對(duì)待客觀現(xiàn)實(shí)所帶來(lái)的各種困擾和教學(xué)中出現(xiàn)的各種陋習(xí)，振奮精神，以樂(lè)觀向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取的工作態(tài)度，努力克服自身的困擾，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。
第二，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，重視開(kāi)學(xué)與引導(dǎo)，積極向?qū)W生介紹習(xí)字的多重功能，使學(xué)生知道“一手好字”對(duì)人的作用，對(duì)社會(huì)的作用，從而提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的目的和意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。第三，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己“為有源頭活水來(lái)”，從根本上轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和課堂管理能力。特別是要領(lǐng)會(huì)教育部《寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，吃透各年級(jí)的寫(xiě)字教材，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)的組織、實(shí)施等方面不斷改進(jìn)自己的方法，講究自己的策略，以求滿(mǎn)足學(xué)生心理需求和自主發(fā)展的需要。
二、穩(wěn)定秩序建立公約共同打造誠(chéng)信課堂
穩(wěn)定的'教學(xué)秩序是教師實(shí)施一切教學(xué)活動(dòng)的重要保障。為此，針對(duì)學(xué)生上課提不起精神，課前拖拖拉拉，課中隨意說(shuō)話、打鬧、紀(jì)律松弛，書(shū)寫(xiě)情緒低落或書(shū)寫(xiě)時(shí)三筆兩畫(huà)草草了事等陋習(xí)，把一節(jié)課（35分鐘）分為四個(gè)不等時(shí)的時(shí)間段并細(xì)化要求。即：第一時(shí)間段為學(xué)生“課前準(zhǔn)備”（5分鐘）：教師提前進(jìn)教室督促同學(xué)們成二路縱隊(duì)有序進(jìn)入書(shū)法室，并按教室座序?qū)⒄n本、用具按規(guī)定位置擺放整齊，安靜就坐，集體朗誦《寫(xiě)字歌》或《筆順歌》；第二時(shí)間段為教師“講授新課”（10分鐘）：要求同學(xué)們集中注意力傾聽(tīng)老師講解，并積極舉手回答問(wèn)題；第三時(shí)間段為同學(xué)們“自主練習(xí)”（10-15分鐘）：要求同學(xué)們認(rèn)真完成課堂作業(yè)，并做到“一看（仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)）、二想（積極思考各種筆畫(huà)的合理擺布）、三動(dòng)筆（先描紅后臨寫(xiě)）”；第四時(shí)間段為“師生互動(dòng)”（10-5分鐘）：要求同學(xué)們有序觀賞、互相交流，積極評(píng)價(jià)他人的課堂作業(yè)等。
如上述，師生共建《守時(shí)惜時(shí)公約》，大家對(duì)每一時(shí)段的時(shí)間安排和應(yīng)該做什么都心知肚明，教師帶頭承諾，學(xué)生個(gè)個(gè)舉手表決。師生互相尊重、互相信任、共同打造誠(chéng)信課堂，這也是深化課堂教學(xué)改革之必然。這樣一來(lái)，盡管有些班級(jí)、有那么幾個(gè)不服管的“特殊生”，也能夠在大家的感召下逐步轉(zhuǎn)化，從而使各班課堂教學(xué)得到正常有序地開(kāi)展。
三、周密計(jì)劃講究策略讓每一個(gè)學(xué)生受益
寫(xiě)字是枯燥的，心理學(xué)告訴我們，對(duì)于年齡尚小、無(wú)意注意占主導(dǎo)地位、意志品質(zhì)發(fā)展水平相對(duì)較低的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重復(fù)單調(diào)、枯燥無(wú)味的寫(xiě)字訓(xùn)練是收效甚微的。因此，要讓每一個(gè)學(xué)生受益，教師必須做到周密計(jì)劃，講究策略。
首先，要深刻領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提前一周備好課。
第二，把好課堂教學(xué)關(guān)。課堂上，教師在重點(diǎn)把握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，注意加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化基本筆畫(huà)和偏旁部首的練習(xí)及其在漢字中的運(yùn)用等，并利用一定的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量反饋，及時(shí)解決學(xué)生存在的共性問(wèn)題。這里，教師特別要做到精講，少說(shuō)廢話，信守自己對(duì)講課時(shí)間的承諾。
第三，講究策略，促進(jìn)課堂有效性提高。
一是美化環(huán)境：創(chuàng)設(shè)濃厚的書(shū)法環(huán)境，渲染書(shū)法氣氛，為學(xué)生提供良好的書(shū)法氛圍，可使學(xué)生在潛移默化中提高書(shū)法情趣。比如書(shū)法教室的布置：“名人字畫(huà)”或裝裱過(guò)的同學(xué)中的“優(yōu)秀作品”懸掛在兩邊墻上嚴(yán)謹(jǐn)有序；又如黑板的布置：左邊一首《寫(xiě)字歌》、右邊一首《筆順歌》，上沿為漢字書(shū)寫(xiě)的8種基本筆畫(huà)，正中為大小米字格。學(xué)生一走進(jìn)教室就會(huì)歷歷在目、不知不覺(jué)中受到書(shū)法藝術(shù)的感染，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。
寫(xiě)字教學(xué)建議和策略心得體會(huì)2
寫(xiě)字是一種技能，任何技能都是要經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練才能形成的。小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)，收效總不能令人滿(mǎn)意。究其原因，主要是指導(dǎo)較少，那么，怎么加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)呢？
一、追求良好的教學(xué)方法，重視基本技能的訓(xùn)練。
書(shū)法是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的精髓，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能磨練人的意志，提高人的審美能力，更重要的是可以提高人的內(nèi)在素養(yǎng)。如果書(shū)法老師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有很好的教學(xué)方法，照本宣科，只顧自己橫豎撇捺地演練一番，不考慮學(xué)生的感受，其結(jié)果是可想而知的。
二、教給學(xué)生寫(xiě)字的方法和技巧。
葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！睂W(xué)生寫(xiě)字技能的形成、字寫(xiě)得好壞，關(guān)鍵在于是否養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。其中，寫(xiě)字姿勢(shì)的正確與否是影響寫(xiě)字質(zhì)量的一個(gè)重要因素，不正確的姿勢(shì)還影響學(xué)生身體的發(fā)育和成長(zhǎng)。由于習(xí)慣是需要重復(fù)或練習(xí)才能鞏固下來(lái)的行為方式，除了明確講解、嚴(yán)格要求外，我又采取了多種形象的方法進(jìn)行強(qiáng)化。我借助掛圖、圖象，使學(xué)生在頭腦中形成可參照的“書(shū)寫(xiě)形象”，把寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法的掛圖貼在墻上，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生：和這個(gè)同學(xué)比一比，誰(shuí)做得和他一樣棒。為了讓學(xué)生真正體會(huì)到姿勢(shì)正確的重要性，我告訴他們坐不好脊柱就會(huì)變形，拿筆不正確手指就會(huì)成為畸形。
在寫(xiě)字指導(dǎo)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生少用或不用涂改液，這有利于提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，培養(yǎng)責(zé)任感。干凈的紙面就像我們漂亮的小臉，怎么能亂寫(xiě)亂擦呢？提筆便是練字時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成用眼用心去寫(xiě)字的習(xí)慣，用眼觀察，看清筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、比例；用心去記、去分析，然后盡力做到一氣呵成、不涂改。
學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，大多是在印有田字格或米字格的練習(xí)本上進(jìn)行。教材中田字格或米字格里的范字如果不作指導(dǎo)就讓學(xué)生仿寫(xiě)，其難度較大。學(xué)生寫(xiě)起來(lái)標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。而且，大多數(shù)學(xué)生習(xí)慣把字寫(xiě)小。久而久之，學(xué)生的坐姿易變樣，眼睛與書(shū)寫(xiě)本的距離越來(lái)越短，面部幾乎貼在紙面上。所以學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí)，一開(kāi)始應(yīng)要求他們觀察字的筆畫(huà)偏旁在格子中的'位置，做到心中有數(shù)，然后才進(jìn)行仿寫(xiě)，并要求他們把字盡量寫(xiě)大，要寫(xiě)滿(mǎn)格子。這樣寫(xiě)的好處有兩個(gè)：一是培養(yǎng)學(xué)生讀帖習(xí)慣，可以從整體布局上糾正學(xué)生不能把字寫(xiě)在格子正確位置上的毛�。欢谴偈箤W(xué)生習(xí)慣寫(xiě)大字，這樣指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大，能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性，有利于他們寫(xiě)字水平的持續(xù)提高。
三、讓學(xué)生把握漢字的間架結(jié)構(gòu)。
俗話說(shuō)：“寫(xiě)字沒(méi)有巧，筆畫(huà)安排好�！薄包c(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種基本筆畫(huà)便構(gòu)成了龐大的漢字體系，我想這也正是中國(guó)文字的神奇、偉大之處�？梢�(jiàn)寫(xiě)好基本筆畫(huà)很重要，筆畫(huà)安排妥帖，結(jié)構(gòu)平正、勻稱(chēng)極為重要。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字較少，合體字可分左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、左中右結(jié)構(gòu)、上中下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)和全包圍結(jié)構(gòu)等幾種類(lèi)型。寫(xiě)?yīng)汅w字，把主筆寫(xiě)好了，字就見(jiàn)端正。寫(xiě)合體字，把幾個(gè)部分的位置和關(guān)系處理正確了，字也就不難看了。左右結(jié)構(gòu)的合體字?jǐn)?shù)量最多。寫(xiě)這類(lèi)字要求學(xué)生做到左右宜占位相等，且左緊右舒。
四、激勵(lì)評(píng)價(jià)，作品展覽。
激勵(lì)是激發(fā)鼓勵(lì)的意思，激勵(lì)性評(píng)價(jià)是以激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的需要和動(dòng)機(jī)，以鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)提高自身全面素質(zhì)為目的的一種價(jià)值判斷活動(dòng)。心理學(xué)家詹姆斯曾說(shuō)過(guò)：“人性中最深切的本質(zhì)，是被人賞識(shí)的渴望。”我在寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)中，以親和、信任和期待的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，觀察學(xué)生的細(xì)微變化，尋找學(xué)生在習(xí)字過(guò)程中的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)練習(xí)書(shū)法的興趣。每節(jié)寫(xiě)字課后，將所有學(xué)生的作品進(jìn)行展示。并請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。
寫(xiě)字教學(xué)建議和策略心得體會(huì)3
寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要的基本功，是鞏固識(shí)字的一種手段，小學(xué)生必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。漂亮的字不是一朝一夕就能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，這是一項(xiàng)比較艱巨的任務(wù)。這就要求我們重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，特別對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間才能較長(zhǎng)，效果也才好。這次我學(xué)習(xí)了《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略》，讓我大開(kāi)眼界，對(duì)書(shū)法藝術(shù)又有了新的認(rèn)識(shí)。老師分別從：當(dāng)前教師書(shū)寫(xiě)的現(xiàn)狀、認(rèn)識(shí)書(shū)法的意義、書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律、其他問(wèn)題及其解決策略這四個(gè)方面講述了這個(gè)專(zhuān)題。
在講解認(rèn)識(shí)書(shū)法的意義中，老師講：在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，我國(guó)人民一直以書(shū)法作為一種必不可少的藝術(shù)形式來(lái)豐富自己的精神生活。有的人以書(shū)法作為畢生的藝術(shù)追求�；蛘咭詴�(shū)法作為最便捷的裝飾藝術(shù)。而一般人也都會(huì)將書(shū)法作為審美對(duì)象來(lái)欣賞。在講解書(shū)寫(xiě)的一般規(guī)律時(shí)，金教授又分別從五個(gè)方面來(lái)說(shuō)講：方正端莊、筆畫(huà)規(guī)整、結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)、書(shū)寫(xiě)流利、寫(xiě)出特色。
通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)技能與策略》，我再次深深認(rèn)識(shí)到了書(shū)法的意義和書(shū)寫(xiě)的一些規(guī)律，更深得體會(huì)到作為教師，一定要練好書(shū)法，才能更好地去指導(dǎo)自己的學(xué)生寫(xiě)好字。以后，我要從以下幾方面努力提高自己的教學(xué)水平：
一、生動(dòng)有趣的故事激勵(lì)。
孩子們愛(ài)聽(tīng)故事，愛(ài)講故事，通過(guò)生動(dòng)的故事，可以讓孩子們明白道理，學(xué)到知識(shí)。從而引發(fā)他們對(duì)漢字的喜愛(ài)。為了引發(fā)學(xué)生認(rèn)字、愛(ài)字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時(shí)候，根據(jù)字的各部分編寫(xiě)小故事講給學(xué)生聽(tīng)。特別是一些象形、會(huì)意的漢字，讓學(xué)生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對(duì)漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。
二、形式多樣的競(jìng)賽激勵(lì)。
競(jìng)賽不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生練字的積極性，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同學(xué)之間互相合作的集體意識(shí)。
三、定期開(kāi)展展覽。
定期舉辦作業(yè)展覽，將寫(xiě)得好的學(xué)生作品放在風(fēng)采展示里，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣。班級(jí)里形成良好的寫(xiě)字氛圍。
興趣有了，有了學(xué)習(xí)的興趣，我就在平時(shí)的教學(xué)中給孩子們一些進(jìn)步的方法和技巧，讓他們能有一個(gè)進(jìn)步的方向。所以在教學(xué)中我注重以下幾個(gè)方面的重點(diǎn)教學(xué)：
�。�1）基本筆畫(huà)。每一個(gè)字都有自己的基本的筆畫(huà)，因此，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的'每一個(gè)基本筆畫(huà)。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。語(yǔ)文教學(xué)中，在認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)的同時(shí)，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)指導(dǎo)，讓學(xué)生打下扎實(shí)的基本功。為今后的寫(xiě)字教學(xué)起一個(gè)良好的開(kāi)頭。
�。�2）字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握了偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的字里，觸類(lèi)旁通，舉一反三，識(shí)字的學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單些。
�。�3）字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。學(xué)生的生字都寫(xiě)在田字格里，因此，可以要求學(xué)生借助田字格來(lái)學(xué)好寫(xiě)字。漢字的形體特點(diǎn)為方塊形，獨(dú)體字比較少。左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。這樣的字要求做到左右基本等高，然后再看具體分類(lèi)，如:左窄右寬，左寬右窄，左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分要寫(xiě)得窄而長(zhǎng)。上下結(jié)構(gòu)的字各部分也要均勻，左中右結(jié)構(gòu)的字每個(gè)部分要寫(xiě)得扁而且寬
四、常規(guī)性的指導(dǎo)。
常規(guī)性的指導(dǎo)包括坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆技巧以及字的間架結(jié)構(gòu)等。其中對(duì)學(xué)生的執(zhí)筆姿勢(shì)和字的間架結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，極大地影響著學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及身心健康。因而，對(duì)學(xué)生從小進(jìn)行寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo)培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。如一年級(jí)的寫(xiě)字課中可以這樣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生：
1、課件演示《寫(xiě)字姿勢(shì)》圖，學(xué)生通過(guò)觀察、討論，說(shuō)說(shuō)圖上告訴我們什么？逐步了解正確的執(zhí)筆姿勢(shì)。
2、課件演示《兒歌》：“手掌手臂成直線，手里筆尖應(yīng)一寸。眼離桌面要一尺，身離桌邊要一拳。”學(xué)生通過(guò)觀察、討論，交流說(shuō)一說(shuō)兒歌中告訴我們什么？強(qiáng)化寫(xiě)字“三個(gè)一”意識(shí)。而后，放手讓學(xué)生按要求互糾互幫，教師隨時(shí)矯正，逐步規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)。指導(dǎo)的另一個(gè)重點(diǎn)是漢字的間架結(jié)構(gòu)。漢字的形體特點(diǎn)是方塊形的。獨(dú)體字較少，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。寫(xiě)這類(lèi)字時(shí)，要求做到左右兩部分基本等高。如：材、科。學(xué)生了解了這一點(diǎn)，也就掌握了大部分漢字。而上下結(jié)構(gòu)的字布局要?jiǎng)蚍Q(chēng)，如：姿。左中右結(jié)構(gòu)的字，各部分要寫(xiě)得窄而長(zhǎng)。如：湖。上中下的字，各部分要寫(xiě)得扁而寬。總而言之，不管寫(xiě)什么結(jié)構(gòu)的字，都要體現(xiàn)出方塊形的特點(diǎn)。
五、規(guī)律性指導(dǎo)。
隨著時(shí)間的推移，學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，難免存在一些普遍性的毛病，如結(jié)構(gòu)書(shū)寫(xiě)不當(dāng)?shù)�。這時(shí)教師就要重點(diǎn)指導(dǎo)。俗話說(shuō)得好“寫(xiě)字沒(méi)有巧，筆畫(huà)安排好�！边@就說(shuō)明了漢字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)安排勻稱(chēng)極其重要。
學(xué)習(xí)這門(mén)課程，使我受益匪淺。在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)中，教師要精講多練，規(guī)范學(xué)生正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，引導(dǎo)他們觀察字的結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。同時(shí)，還有利于學(xué)生陶冶情操，讓學(xué)生明白，心到就是要做到心靜氣和，這樣才能把字寫(xiě)好。發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)。
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