幼兒教育教學心得體會
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，馬上將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編整理的幼兒教育教學心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒教育教學心得體會1
幼兒教育教學心得體會
何冰
教師的角色定位直接影響積極師幼互動的建構(gòu)，教師角色定位是核心問題，教師要將自己定位為良好師幼互動環(huán)境的創(chuàng)造者，交往機會的提供者，積極師幼互動的組織者和幼兒發(fā)展的支持者，幫助者、指導者和促進者等。
一、教師、幼兒學習的幫助者和合作者
在當今的幼兒教育中，教師已經(jīng)不單單是一個“教”的角色了，她和幼兒在整個過程中相輔相成的，她應該是幼兒學習的合作者，是幼兒學習的伙伴，而不是隨著教師的主觀意愿一行到底，而應是與幼兒在整個活動中共同學習。在組織幼兒數(shù)活動時，教師也應同樣遵守這一規(guī)律。例如：在一次《朋友樓》的教學中，當孩子在給樓房進行編號時出現(xiàn)了錯誤，此時，我主觀地請了其他幼兒來幫忙，其實，老師可以多給這個孩子一些機會，可能他需要的是自己解決這個問題呢？作為教師，在組織幼兒活動時，應從孩子的角度去思考問題，成為孩子學習的幫助者和合作者。
二、教師、幼兒學習的創(chuàng)造者和開發(fā)者
由于年齡特征，個性差異，知識層次等因素的制約，幼兒對知識的喜好千差萬別，在教學中，我不是將教學只局限于學科狹窄的范疇內(nèi)來理解，而且把“讓每位幼兒的個性獲得充分發(fā)展”的價值觀視為根本，充分體現(xiàn)“以人為本”、“以幼兒為主體”的素質(zhì)教育的思想，了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并地對他們的興趣愛好找準教學的切入，因勢利導，將手中的“指揮捧”變成引領孩子去探索的“引路石”。例如音樂《我愛北京天安門》這一課，我用開火車的形式帶幼兒去各地旅游，最后到達北京——
1天安門，這時觀看圖片，了解與感受天安門廣場的升旗儀式，并且在觀看時朗涌詩歌《我愛你，五星紅旗》，這樣既引入了歌曲教學又突破了教學難點，同時還能激發(fā)幼兒積極地參與，愉快的'學習，這樣師幼就都成了課程的創(chuàng)造者和開發(fā)者，成了最終實現(xiàn)教學目標的有機結(jié)合體。
三、教師，幼兒學習的組織者和拓展者
對于學前兒童進行教育，旨指在為培養(yǎng)自主能力打下良好基礎，所以教師在教學過程中除了促進兒童的認知能力以外，更重要關注兒童的發(fā)展變化，做幼兒活動的組織者和拓展者。如在美術主題活動中，我們除了讓幼兒觀察感知探索與主題相關的內(nèi)容，讓幼兒有東西可畫，還注重圍繞主題活動去收集各種有意思的故事，進一步豐富幼兒畫面內(nèi)容，促使幼兒的畫講成一個生動的故事。教學《金色的秋天》時，我們借去文天祥紀念館遠足活動來布置，幼兒在活動中，注意觀察當?shù)丨h(huán)境，還注意采集能突出表現(xiàn)秋天特征的樹葉，回到班上讓幼兒大膽說自己所看到的秋天景象，并讓幼兒展示自己所收集的樹葉，還利用樹葉拼貼成有趣的圖形，評選出最優(yōu)秀的拼貼畫展示出來，大大激發(fā)了幼兒美術創(chuàng)作的興趣，拓展了思維。
四、教師、幼兒學習的提供者和支持者
教師應創(chuàng)設一個尊重和支持的環(huán)境，讓幼兒樂意與操作材料相互作用，主動建構(gòu)知識經(jīng)驗，做幼兒的提供者和支持者。如在“打開核桃”活動中，有個幼兒用鑷子又夾又敲，雖然這種辦法并不可行，但我們沒有去干預，面而是以接納尊重的態(tài)度鼓勵他繼續(xù)嘗試。雖然這個孩子最終沒能打開核桃，但他都獲得了“核桃圓溜溜的夾不住”、“鑷子好像沒力氣”等感性經(jīng)驗。在科學活
2動中，教師提供的材料是物質(zhì)環(huán)境的一部分，是幼兒探索的主要對象。
五、教師、幼兒學習的引導者和促進者
孩子常常會受到環(huán)境影響，對某種事物產(chǎn)生興趣，但由于生活經(jīng)驗有限，產(chǎn)生行為或語言上的錯誤，教師在這時就要有心的對此進行疏通，引導，把孩子零星的，錯誤的經(jīng)驗，以他們能夠接受的方式加以整合，糾正，在尊重孩子需要的基礎上做好引導者，成為孩子的智多星。
如有一次我給幼兒講成語故事《井底之蛙》，當孩子們聽完事故后，都笑青蛙笨，可當教師問：“為什么青蛙說天只有井口這么大呢？”孩子又弄不明白了，于我提供了生動有趣的情境材料，如：卡紙箱，通過自身的操作，他們發(fā)現(xiàn)了答案，原來井口小，外面的天空給井遮住了，所以看到的天就小了。在理解故事的基礎上，我讓孩子們續(xù)編故事，在語言活動中，提問很重要，教師要多提具有啟發(fā)性、開放性的問題，引導孩子從多角度去思考，啟發(fā)孩子思維的求異性、獨特性，此外，提問的范圍不要局限于直接感知的內(nèi)容上，啟發(fā)幼兒聯(lián)想事物間的關系，使語言內(nèi)容更細致形象、有趣。我提問題：“你能帶青蛙跳出來看看這個世界有多大嗎？你又會帶它去哪兒呢？孩子們充分發(fā)揮想象力，把青蛙帶到了世界各地，每個人都創(chuàng)造性的新編了“井底之蛙”故事。
總之，教師只有真正做到轉(zhuǎn)變教師角色，“以幼兒為主體”，幼兒在學習中就能品嘗成功的喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。
幼兒教育教學心得體會2
讀《幼兒教育》心得
環(huán)境裝飾應該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此，在創(chuàng)設環(huán)境時，在考慮幼兒興趣的同時，還要考慮到幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，力求讓每個幼兒都能動起來，從而發(fā)揮出環(huán)境對幼兒的影響，進一步促進幼兒的發(fā)展。
我特別關注幼兒教育關于環(huán)境布置專欄，每每看到我都感觸很大，因為幼兒園里環(huán)境就是影響幼兒和家長的一個重要因素，在欣賞專欄的過程中，其實也不難發(fā)現(xiàn)，書上有不少的環(huán)境布置在我們幼兒園也都有類似的裝飾，看上去令人有種親切感，當然也有很多是我們沒有見過的，創(chuàng)意不錯。但這也并不能就否定我們自己的裝飾，因為我們也有很多不錯的裝飾是她們所沒有的，也稱得上是新穎的設計了。例如：在樓梯墻上畫有關禮儀圖畫，這樣既可以達到教育孩子的.目的同時又可起到裝飾墻壁的作用，視覺效果也很不錯；用廢舊的硬紙板做成相框來張貼幼兒的作品；用一次性的餐盤，布置值日生專欄，用廢舊的水杯裝飾成動物掛在房頂來進行裝飾等等。這些都可以說是變廢為寶，同時也間接地激發(fā)了幼兒的環(huán)保意識，具有教育意義。但是在總結(jié)優(yōu)點的同時我也不得不承認，我們的環(huán)境創(chuàng)設存在著一個重大的問題，操作性不強，不少裝飾也只是可以遠觀，這是一弊端，今后我們應該在考慮美觀的同時更應注重其操作性，一切以促進幼兒的發(fā)展為前提，特別是在班級的區(qū)角環(huán)境布置中，既要有
創(chuàng)新意識，更要能讓幼兒動起來，不是只滿足于簡單的為幼兒提供環(huán)境，而應該更加注重為幼兒提供有利于他們參與的環(huán)境，在活動中充分發(fā)揮幼兒的主動性與創(chuàng)造性，從而體現(xiàn)環(huán)境的趣味性和操作性。
通過這次欣賞學習，在總結(jié)自身的同時我也深刻地體會到環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性。環(huán)境裝飾應該讓幼兒充分感知、自主參與、共同合作。因此，在創(chuàng)設環(huán)境時，我們在考慮幼兒興趣的同時，還要考慮到幼兒現(xiàn)階段的發(fā)展水平，力求讓每個幼兒都能動起來，從而發(fā)揮出環(huán)境對幼兒的影響，進一步促進幼兒的發(fā)展。
幼兒教育教學心得體會3
中午吃飯時，我們忙了一陣，剛把湯菜給孩子們分好，許多小朋友齊聲喊：“老師，她的湯灑了！”一雙雙眼睛齊刷刷地看著我，等著我的“發(fā)落”，而把湯灑了的李廣杰卻一動不動的坐在那兒，任憑那些湯從桌子上流到身上，我連忙喊：“李廣杰，快站起來！”我怕孩子燙著，而她仍然有反應，于是我一把將她拉開。
我感到一陣痛心，這么多的孩子看著湯被打翻，連最起碼的'自我保護都不會，湯很燙但只要站起來，危險就可以避免，細想一下，同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了。這時，孩子只有挨訓的份，沒有動手的機會。
下午的教育活動課上，我特意組織討論“湯灑了該怎么辦？”讓幼兒認識到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，湯很燙時應馬上站起來，或把兩腿分開，趕緊離開座位，最后把桌子擦干凈。
老師和家長都不能成為孩子解決問題的“包辦者”。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，老師和家長要多給他們一些引導，多給孩子一些實踐鍛煉的機會。
幼兒教育教學心得體會4
幼兒教育是一項重要的工作，既需要有經(jīng)驗豐富的教育工作者，也需要科學合理的教學教案。在教學教案的編寫與實施過程中，我深刻體會到了其重要性，也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。下面我將從教學目標、教學過程、教學手段、教學評價和教學總結(jié)等方面來闡述我的體會。
首先，在編寫教學教案時，教育工作者需要明確教學目標。這是教案制定的基礎，也是教學工作實施的方向。在我實際的教學中，我發(fā)現(xiàn)只有明確教學目標，教學才能有的放矢，才能更好地引導幼兒的學習行為。因此，我在編寫教案時，一定要確立明確的目標，包括知識、技能和情感等方面的目標，并根據(jù)幼兒的特點和需求進行調(diào)整。
其次，在教學過程中，教學能否得到有效地實施取決于教學過程的安排。我發(fā)現(xiàn)，過于匆忙和教學節(jié)奏不協(xié)調(diào)會影響教學效果，甚至導致幼兒對學習的興趣和積極性下降。因此，我在編寫教案時，盡量留出有足夠的時間和空間給幼兒去思考和實踐，讓他們在充分參與的情況下進行學習，鼓勵他們自主探索和嘗試，讓他們成為學習的主體。
此外，在教學中我也開始思考如何選擇適當?shù)慕虒W手段。幼兒的認知能力和學習方式與成人有很大的區(qū)別，所以我們不能僅僅采用一種模式的教學手段，教師必須靈活運用各種教學手段。我發(fā)現(xiàn)，通過游戲、故事、繪畫等多種形式的教學手段，可以增加幼兒的興趣，激發(fā)他們的學習動力，提高教學的效果。因此，在編寫教案時，我一定要根據(jù)幼兒的特點和需求，選擇適當?shù)慕虒W手段，使教學更加生動有趣。
另外，對于教學效果的評價也是教學教案必不可少的一部分。我認為，只有及時進行教學評價，才能知道教學是否達到了預期的效果，從而對教學進行調(diào)整和改進。在實際的教學中，我主要通過觀察、測試、討論等方式進行教學評價，了解幼兒的學習進展和問題所在，以便及時解決。因此，在編寫教案時，我會合理安排評價的方式和時間，確保教學評價的有效性。
最后，在教學的總結(jié)中，我認為我們要善于總結(jié)經(jīng)驗，及時反思和改進教學。只有在總結(jié)的`基礎上，我們才能更好地提高教育教學質(zhì)量。在我的教學實踐中，我會及時記錄教學過程中的點滴收獲和問題，結(jié)合教學教案的編寫和實施情況，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，完善教學教案，提高教學質(zhì)量。
總之，教學教案的編寫和實施在幼兒教育中起著重要的作用。通過對教學目標、教學過程、教學手段、教學評價和教學總結(jié)的體會和思考，我深刻認識到了教學教案的重要性和改進的方向。在以后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷完善教學教案，提高教育教學質(zhì)量，為幼兒的全面發(fā)展做出更大的貢獻。
幼兒教育教學心得體會5
幼兒教育對于一個家庭來說是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它關系到孩子的成長，同時也是父母對孩子的愛的體現(xiàn)。在幼兒教育的過程中，家長們需要注意的是對孩子進行科學的教育和正確的引導。在我的教育工作中，我深刻認識到幼兒教育是一項極其復雜和繁瑣的工作，而正確的引導方式對孩子的學習和成長具有至關重要的作用。
首先，幼兒教育要注意和孩子溝通交流。溝通是人與人之間相互理解的橋梁，如果家長和孩子之間缺乏有效的溝通，將會嚴重影響孩子的成長。因此，在與孩子進行溝通時，家長和老師要以孩子的思維和語言為出發(fā)點，盡量降低語言難度，讓孩子能夠理解自己說的話，并從中獲得更多知識。同時，在溝通的過程中，要注意孩子的身心發(fā)育特點，以此調(diào)整溝通方式和方式，做到寓教于樂，以達到更好的教育效果。
其次，幼兒教育要注意激發(fā)孩子的.學習興趣。幼兒時期，孩子的好奇心很強，對新鮮事物的探索也非常熱愛。因此，在教育的過程中可以通過生動形象、實用有趣的教學方式，激發(fā)孩子的學習興趣。在日常教育中，可以適當引導孩子接觸一些富有教育性質(zhì)的兒童節(jié)目，帶領孩子參加一些有意義的活動和游戲，讓孩子自然而然地接受新知識，以此提升孩子的學習興趣和動力。
再次，幼兒教育要注意關注孩子的情感變化。幼兒時期的孩子心理特點比較敏感，容易受到外界環(huán)境的影響，而導致出現(xiàn)各種情感波動。因此，在教育的過程中，要時刻注意孩子的情感變化，及時關注孩子的思想、心理和情感狀況，并采取恰當?shù)姆椒ê痛胧瑤椭⒆优沤庳撁媲榫w，保持積極的心態(tài)和情緒。如此，可以讓孩子更好的適應幼兒園和家庭日常生活，在健康、陽光的環(huán)境下成長。
最后，幼兒教育要注意與家長共同協(xié)作，共同打造和諧教育環(huán)境。家庭和幼兒園都是孩子成長道路上的重要支撐點，家庭和幼兒園之間良好的合作關系，無論對孩子還是對家長都是非常有益的。因此，家長和老師應該積極維護并加強家與園之間的聯(lián)結(jié)和合作，使孩子在家庭和幼兒園兩個環(huán)境之間穩(wěn)步前進，并在互助互愛的氛圍中更好發(fā)展。與此同時，也需要家長們在孩子的教育指導中積極參與，幫助孩子進一步領會知識，以此打造一個和諧的教育環(huán)境。
總之，正確的引導方式對于孩子的學習和成長至關重要，這需要家長和老師共同努力，注重與孩子的溝通交流，激發(fā)孩子的學習興趣，關注孩子的情感變化和與家長的積極互動協(xié)作等多個方面進行全方位的教育。只有這樣，我們才能更好的引導孩子成長，讓他們在健康、快樂的環(huán)境中快樂的成長，走向美好的未來。
幼兒教育教學心得體會6
幾天前的入園之前，我剛走到幼兒園門口，就看到小婷爸爸等在那里，旁邊站著正在哭的小婷。說起小婷，她是一個非常聰明的小女孩，因為父母年紀較大，家庭條件也不好，爸爸媽媽每天很早就要到地里干活，沒有太多時間照顧她，所以把他當小男孩養(yǎng)，穿著也很隨意衣服比較舊，看起來不是那么起眼。但是孩子挺堅強也很聰明，平時摔倒都很少哭的小婷今天怎么哭了呢？通過和小婷爸爸的一番談話，我才知道小婷是因為沒有新衣服而不來幼兒園，結(jié)果被爸爸打了一巴掌才哭的�？吹叫℃每尢涮涞剡M入活動室，我心想：孩子大了也知道愛美了。
進入活動室的小婷很快就停止哭泣，和其他孩子在一起游戲了，本以為事情就這么過去了，可是不曾想到昨天下午放學的時候，小婷爸爸再次找到我，和我說這幾天小婷每天回家吵著要裙子，說班里的心怡和涵涵都穿著漂亮的裙子，小朋友們和老師都夸她們，而沒有人夸自己。
聽到這些話，我才發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)不再是一件小事，而且不只是關系到孩子的'問題，老師也有很大的責任。心怡是個很漂亮的小女孩，每天都穿的很時尚，班里的小男生和小女生也經(jīng)�？渌�，而我有時看見她的衣服漂亮也會夸幾句。
沒想到一向默默無語的小婷把我的這種夸獎記在了心里，她認為只有穿的漂亮，才會得到老師和小朋友的夸獎。正當我為這件事犯愁的時候，小婷的一些舉動給了我很大的啟發(fā)。小婷是個比較聰明的孩子，班里有時組織的開展腦筋急轉(zhuǎn)彎和猜謎語的活動，活動最終會以發(fā)獎狀的形式鼓勵前幾名的孩子，每次獲得獎狀的孩子中都有小婷。
在一次活動結(jié)束發(fā)獎狀的時候，我告訴孩子們說：“每個人都喜歡美麗的東西，但是美麗并不是只存在于外表，只要擁有智慧，懂得很多知識，一樣是美麗的，都會得到別人的夸獎和贊美。小婷，老師說的對不對？”話語結(jié)束時，我特地問了問小婷，希望她能明白我的用心。
放學的時候，當看到小婷拿著獎狀開心地朝爸爸跑去小聲地說：“爸爸，老師說了，‘聰明也是美麗的’”的時候，我的心終于放下了。小婷雖然年紀還小，但她卻懂得了我的用心，頓時我的視線模糊了，眼里夾雜著感動，更確切地說是欣慰。我想，要成為一名真正稱職的好老師，不僅是在課堂上教會孩子們知識，更重要的是要從多個角度去引導、啟發(fā)，讓他們發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己身上最美的地方。
幼兒教育教學心得體會7
幼兒教育是我一直以來非常感興趣的領域，因為我認為幼兒的成長經(jīng)歷對他們?nèi)蘸蟮纳詈腿烁裉刭|(zhì)有著至關重要的影響。在接受幼兒教育教學的過程中，我受益匪淺，不僅學會了如何與幼兒溝通和交流，更深入了解了幼兒的特點和需求。本文旨在分享我的教育教學心得體會，以期對其他從事幼兒教育教學工作的教育工作者提供些許幫助和啟示。
二、關于教育意義的認知
在我看來，幼兒教育的意義不僅在于教給幼兒一些基礎知識和技能，更在于幫助幼兒建立積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和探究精神。因此，在進行幼兒教育教學時，我們也需要不斷尋找創(chuàng)新的形式和方法，以吸引和激發(fā)幼兒的.學習熱情和興趣。
三、有效教學策略的運用
幼兒教育教學是一項需要我們不斷嘗試和探索的工作。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們喜歡有趣的游戲和實踐活動，而不太喜歡單調(diào)枯燥的課本學習。因此，我常常利用故事、游戲和手工等形式幫助幼兒學習和探索不同的事物和知識點，這既能提高幼兒的興趣也能讓他們積極參與到學習過程中來。
四、關于與家長溝通的態(tài)度和方法
幼兒的成長經(jīng)歷不僅關系到幼兒個人的發(fā)展，還和家庭環(huán)境有著密不可分的聯(lián)系。因此，在進行幼兒教育教學時，我們也需要和家長保持密切溝通和聯(lián)系。在與家長溝通時，我常常采用傾聽和理解的態(tài)度去解決教學中出現(xiàn)的問題，這樣能夠有效提高家長的信任感和合作意愿，并使得我們的教育教學工作更加順利和成功。
五、價值感受與展望
通過這段時間的幼兒教育教學實踐，我深刻體會到了作為一名教育工作者所擔負的責任和使命。隨著中國社會的發(fā)展，幼兒教育的重視度逐漸提高，將來我也希望能夠繼續(xù)從事幼兒教育教學的工作，為社會培養(yǎng)更多健康、快樂、有創(chuàng)造性的新一代人才。同時，我也希望在未來的教學實踐過程中，能夠不斷創(chuàng)新和嘗試，提高教育教學的質(zhì)量和效果，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻。
幼兒教育教學心得體會8
因為喜愛孩子所以選擇了幼兒教育。
從事幼兒英語教育有很長一段時間了，最大的感觸是在教學過程中最重要的事要善于探索和總結(jié)。
一、要積極同孩子溝通，用心觀察孩子的反應，根據(jù)孩子的反應及時調(diào)整講課方式,以激發(fā)孩子學習的興趣。例如講授故事的時候，可以采用圖片、VCD、分角色表演等方式通常情況下孩子最喜歡的一種方式十分角色表演。
二、敢說先于正確。要鼓勵阿孩子積極發(fā)言，如果孩子說錯了不要馬上正面批評，這樣回答及孩子的積極性，要以比較委婉的`方式來糾正錯誤。老師可以這樣說：讓我們來聽聽磁帶里是怎么說的（聽到孩子出錯的地方停下來）哦，這里原來是這樣的（然后讓孩子自己改正錯誤）。
三、要用豐富的肢體語言和表情來傳達故事、歌謠以及歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，并且可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子學習的積極性。
四、新知識要多復習。前一節(jié)課學的新內(nèi)容一般要連續(xù)復習三次孩子才可以掌握，此后可以每周復習一次，以便孩子牢牢記住并會應用。
以上是我個人的幾點感受，與大家共享，有不當之處請給予建議。希望大家多來這里交流。
幼兒教育教學心得體會9
在我參與教學教案編制和實施的過程中，我深刻體會到了教育教學教案在幼兒學習中的重要性。教案作為教學的藍圖和指南，對于教師的教學行為和學生的學習效果有著不可忽視的影響。以下是我在教育教學教案中所得到的心得體會。
首先，教育教學教案可以幫助教師明確教學目標。在編制教案的過程中，我認真分析了課程要求和學生實際情況，確定了教學目標。這使得我在教學過程中更加明確了自己的教學意圖，并且能夠有針對性地進行教學。教案中的目標設定也是針對不同學生的發(fā)展特點，旨在促進他們?nèi)娴陌l(fā)展。例如，在啟發(fā)式教學中，我明確了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和解決問題能力的目標，并采用了一系列的`教學方法和活動來達到這些目標。
其次，教育教學教案提供了系統(tǒng)的教學過程。在編制教案的過程中，我詳細考慮了教學過程中的每個環(huán)節(jié)，包括引入、知識點講解、練習、總結(jié)等。這使得我的教學過程更加有條理，也更容易跟蹤和評估學生的學習進展。例如，在語言表達教學中，我在教學計劃中精心安排了教師示范、學生模仿、小組交流等環(huán)節(jié)，使得學生在語言運用上更加自信和有效。
再次，教育教學教案引導了多元的評價方式。教案不僅告訴了我們?nèi)绾谓虒W，還明確了如何評價學生的學習成果。在我的教案中，我堅持采用多元化的評價方式，包括觀察記錄、學習檔案、作品展示等。這些評價方法有助于全面了解學生的學習情況，同時也為學生提供了展示自己的機會。通過綜合評價，我可以更全面地了解學生的學習效果和問題，并及時調(diào)整教學策略以滿足他們的需求。
另外，教育教學教案還促進了教師的專業(yè)發(fā)展。在編制教案的過程中，我們需要不斷更新教學方法、教學資源，進行相關知識的學習和專業(yè)交流。這促使教師不斷提升自己的教學水平，不斷探索適合幼兒發(fā)展的教學方法和策略。通過反思和總結(jié)，我深刻認識到了自己在教育教學教案中的不足之處，并制定了進一步的學習和改進計劃，以提高自己的教學能力。
總結(jié)起來，教育教學教案是幼兒教育中不可或缺的組成部分。它能夠明確教學目標，提供系統(tǒng)的教學過程，引導多元化的評價方式，并促進教師的專業(yè)發(fā)展。在今后的教學實踐中，我將更加重視教育教學教案的編制和運用，不斷提高教學質(zhì)量，為幼兒提供更好的教育服務。
幼兒教育教學心得體會10
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬。回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
我熱愛自我的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；尊敬領導、團結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度；積極參加園里組織的各項活動；履行教師職責，協(xié)助班里教師認真負責的做好班級工作，努力保證幼兒在幼兒園度過安全、歡樂的一天。在教學中，我尊重幼兒，營造平等、和諧溫暖的班級氛圍。用眼睛關注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)現(xiàn)自我的優(yōu)勢智能，建立其自信和對團體的歸屬感。比如在課堂上講故事時，我會利用各種生動形象的直觀教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的興趣。按教學資料及幼兒的實際，設計課的類型，擬定采用的'教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教玩具。
在工作中，自我努力增強上課技能，力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在活動中非常注意調(diào)動幼兒的積極性，加強師幼交流，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動靜結(jié)合，寓學于玩，學得容易，學得簡便，學得愉快。
在教學上，有疑必問。教學中積極征求其他教師的意見，學習他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自我的不足，征求他們的意見，改善工作我愛幼教這一行，因為這個職業(yè)是純真的、完美的。
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，所以溝通工作也就成為了一個重點工程。我主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自我孩子在園的情景。我及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系，及時反應出現(xiàn)的問題，使家長了解情景，以便雙方配合輔導，配合幫忙孩子更好的提高。努力做到讓家長滿意，讓家長放心，把愛撒播向每一個孩子。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自我的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫忙他們，為此，我想只要自我付出了，家長才能對我工作的肯定。
總之本學期十分忙也十分累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應不斷地學習新知識，努力提高思想及業(yè)務素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學方法，學習老教師的教學經(jīng)驗。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身本事的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系，實現(xiàn)家園同步。與配班教師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇貼合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進行個別教育。并努力提高自我的思想及業(yè)務素質(zhì)，積極地進行專題研究，積極地參與各種競賽學習活動，力求把日后的工作做得更好！
幼兒教育教學心得體會11
---式或是游戲的方式鞏固一下，不進加深知識記憶，也加深親子關系，一舉兩得的事豈不更好啊。
三、把所學的英語靈活運用到生活中
我們充分利用孩子們所學，應用于實際生活，使得孩子更能理解所學英語的含義，深刻掌握。在家中，我們可以教育孩子把課堂所學的內(nèi)容和生活中的'事物、動作，充分結(jié)合起來，真正領會，學以致用。
No pains No gains!相信付出總會有收獲的那一天的，希望家長們也要行動起來，一起加油吧！
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幼兒教育教學心得體會12
在全面推進素質(zhì)教育的新形勢下，怎樣通過游戲、藝術、烹調(diào)、體育、文學等各種活動，利用幼兒園、家庭、社區(qū)、社會資源，“適當向兒童介紹中國各，民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的'態(tài)度”�！队變簣@工作規(guī)程》總則，也指明了幼兒園對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。而中外重大節(jié)日恰恰是最好的突破口。
只有選擇與幼兒直接經(jīng)驗相聯(lián)系的內(nèi)容，讓幼兒自己動手、動腦、動眼、動口，自主的參與活動，只有這樣才能被幼兒所接受、所理解、所掌握。教育是人際間的影響和互動，道德、智慧、意志、思考
方式、情感的傳遞和暗示都是在這種互動和影響中發(fā)生。因此，節(jié)日教育需要幼兒園、家庭、社區(qū)、社會的參與。(其實，無論什么教育都是需要幼兒園、家庭、社區(qū)、社會的參與。)只有這樣才能為幼兒創(chuàng)設出一個良好的成長環(huán)境空間。
幼兒教育教學心得體會13
讓孩子們在游戲中快樂學習
前一段時間我有幸參加了湖北優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動，這次聽課中我學習到了很多。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們在游戲中快樂的學習，讓游戲貫穿于整個活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教學談一下我這次聽課的收獲，以及在日常教學中值得借鑒的地方：
一、課件制作
豐
富的課件是教學活動的重要元素，在教學中老師們無一例外的都準備了相當直觀有趣味的課件，其中包括了水墨畫運用的PPT,及手影PPT,讓幼兒們直觀的形象的了解所學的知識，這些現(xiàn)代化教學的方式值得我們推崇。
二、課程新穎
以前我們上的藝術領域的課程比較單一，在這次聽課中我看到了老師以手畫的方式來展示繪畫，一幅幅的手畫作品在我們的眼前出現(xiàn)，幼兒大膽的嘗試在自己的手上涂色，用了一種不同的藝術方式來展示自己的作品。其次是《洗刷刷》這節(jié)課中，老師讓小朋友用海綿和洗衣液在玻璃上摩擦出泡泡，然后在在上面勾兌不同顏色的水粉，讓幼兒按照自己的意愿畫出自己喜歡的事物，最后用宣紙進行拓印，幼兒的.學習興趣也很高，給了幼兒自由表現(xiàn)的機會，讓幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，每個幼兒的想法和創(chuàng)造都各不一，幼兒們用自己審美感受和表現(xiàn)方式來作畫，分享他們創(chuàng)造的快樂。
三、教師的專業(yè)態(tài)度
教師們把時間空間充分的留給孩子，從孩子的角度出發(fā)，設計好活動流程，培養(yǎng)孩子的藝術是實施美育的主要途徑，教師們充分發(fā)揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。在聽課中教師們避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術活動的結(jié)果，更加注重幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。在新課程中教師在進行活動時，還十分注意觀察幼兒的表情、心理，教師面向全體幼兒，用親切、關懷的眼光看待身邊的每一個孩子。孩子們也渴望得到老師的關注與贊賞，教師的一次點頭、一個微笑、一句表揚就賦予幼苗向上的信心和生長的力量。如果教師把欣賞的目光投向個別幾個孩子的身上，那么，其他孩子的自尊心和自信心必然會受到重創(chuàng)，對老師對班級的情感也會隨之淡化。因此，我們教師要以公正的態(tài)度對待每一個孩子，給每一個孩子發(fā)展的機會，這一點是我在本次學習中的重點體會。
這次學習中教師們對指南的理解以及運用，說明了教師的專業(yè)素質(zhì)在不斷的實踐和反思中得到提高，作為教師我們應時時處處做有心人，要隨時準備并接過孩子拋來的球，再有目的地拋還給他們，不斷地積累經(jīng)驗、不斷研究和不斷反思，以充分利用藝術的價值，讓幼兒充分發(fā)揮藝術天賦，發(fā)展他們的藝術潛能。
幼兒教育教學心得體會14
第一段：
作為一名幼兒教育教師，我深刻地意識到兒童教育的重要性及其對孩子成長的影響。多年的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的認知發(fā)展、情感發(fā)展與人際交往能力受到諸多因素的影響，教師是其中一個至關重要的環(huán)節(jié)。因此，作為一名幼兒教育教師，我的教育教學心得是時刻關注孩子的情感態(tài)度與認知發(fā)展，努力打造良好的學習環(huán)境，激發(fā)孩子的學習熱情與創(chuàng)造力。
第二段：
人本教育是我一直堅持的教育理念，即將人放在教育的中心，以發(fā)展兒童的個性、興趣與價值觀為目標，提升其終身學習的能力。在實踐中，尤其是幼兒教育領域，更需要注重引導孩子對事物的主動探索和發(fā)現(xiàn)。我常會利用小組活動、互動游戲等形式來創(chuàng)設多樣化、刺激性的教學環(huán)境，引導孩子快樂地學習。在這些互動環(huán)節(jié)中，我充分發(fā)揮小組協(xié)作的優(yōu)勢，讓孩子們建立良好的人際關系，培養(yǎng)團隊意識與溝通能力。
第三段：
鼓勵孩子對于學習內(nèi)容進行深度思考與反思，是我教育教學的另一個重要環(huán)節(jié)。我會在課堂上給予孩子探索性的問題，引導他們進行思考，并及時提供反饋和指導。通過這種方式，能夠深入挖掘他們的`潛力，強化他們的學習能力，讓孩子們在愉悅中成長。同時，我會根據(jù)孩子不同的認知特點與興趣愛好，分別制定不同的學習計劃，幫助孩子充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，實現(xiàn)最大化的學習效果。
第四段：
家園聯(lián)系一直是幼兒教育中至關重要的環(huán)節(jié)。我常常會與孩子的家長進行緊密合作，充分地交流孩子的學習情況與家庭狀況。在教育過程中，家長的支持與指導至關重要，我會建立良好的家園聯(lián)系機制，定期組織家長會議、運用微信群等各種方式，互動交流，共同促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：
總的來說，我的教育教學心得是，作為幼教老師，我們要樹立人本教育、家園合作、引導發(fā)現(xiàn)、挖掘潛能的教育理念，創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓孩子在快樂中學習、創(chuàng)造與成長。同時，我們要不斷汲取教育教學方面的新知識和新思路，實現(xiàn)自我提升，為孩子的成長成才貢獻自己的力量。我的教育教學經(jīng)驗和個人積累，只是幼教事業(yè)中的一小部分，我相信，通過我們所有教育工作者的不懈努力和堅持，我們將能夠創(chuàng)造更加美好的教育未來。
幼兒教育教學心得體會15
我們?nèi)魏渭议L都希望自己的孩子能夠出人頭地，在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子，使孩子健康成長，卻又各有說法，各有道理。我認為，只有適合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子習慣的養(yǎng)成是和他生活的環(huán)境密不可分，為人父母，作好表率，用自己的言行來引導孩子健康成長。在教育孩子方面，體會如下：
對孩子，要正確引導，她有了壞習慣，首行應該給她講這種做法是不對的，還要講明白為什么不對，讓孩子自己意識到自己做錯了。其次對孩子不能簡單粗暴地呼喝斥責她，做到有話好好說。其三要求孩子下次不能再這樣做好，如果再遇到這種情況，應該如何做，給她一個標準。孩子的習慣不是一朝一夕就能改正過來的，每個孩子都有自己的缺點，所以我們應用寬容的心來對待孩子。父母只有用寬容、平等的心去看孩子，才能真正了解孩子成長的問題與困難，才能針對孩子的特點，進行正確的引導，只有這樣，才能給孩子一個健康快樂的空間，才能最大限度地保護孩子的童心。就讓她做。她說不做這件事情可能有她的原因，我們要好好的和她溝通，聽聽來自他們的聲音，不要一味的打罵和指責。對于孩子，興趣才是最好的老師。
孩子的興趣有可能很短暫，在遇到挫折時就有可能要放棄，在這個時候，我們家長就應站出來進行糾正。比如孩子在參加舞蹈班時，前兩次還好，看到這么多小朋友，很好玩，但有一次，老師教練舞蹈動作，壓腿壓痛了，她就說她不去了。我們就鼓勵她，讓她一定堅持去，其她這么多小朋友都要去，都不怕痛，想盡辦法讓她堅持下去。到現(xiàn)在，她也不怕痛了，在練舞蹈的時候，她特別認真，特別能堅持。又比如在家吃飯的時候，她總是表現(xiàn)不乖，不吃完，像口肚子不舒服，我們就說，你不吃完飯，肚子不舒服，那其他的什么食都不能吃了，想玩的也不能玩了，她就慢慢的堅持把飯吃完。所以，要使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣，鼓勵與懲罰都要進行，只要把握好度，了解她想要的和不想要的。
其實，虛榮心、攀比心，我認為每個人都有，孩子也不例外。比如，我們小孩在和其他小朋友一起玩的時候，如果我們給她買了個新玩具，她都要在小朋友面前表現(xiàn)一下，其他小朋友也不例外，在這個時候，如果她沒有樣玩具，她就會說她有什么什么，你沒有等之類的話。這時，我們就給孩子說，你們都有自己的玩具，如果喜歡對方的玩具，可以用自己的.玩具和其他小朋友換著玩啊。其實小孩子都認為別人的玩具是最好玩的，都要玩別人的玩具，我們小區(qū)的小朋友都是換著玩具玩。這樣，就有效地避免了孩子的攀比心，避免了別人有什么她就要什么的情形。
家長的教育理念首先要一致，思想要統(tǒng)一，不要一個唱黑臉、一個唱白臉。如果這樣，就讓孩子無所適從，是非不分。比如，在孩子吃飯時，我們都嚴格要求她必須把自己的飯吃完，但她爺爺總是說：你吃飽了就行了。飽與不飽，如果僅憑孩子自己說了算，她就不吃完了，達不到教育的效果。我們就嚴格要求她必須要把自己的飯吃完才行。我家孩子從小體質(zhì)較弱，經(jīng)常生病，輸液吃藥是常事，每當這時，我們就經(jīng)常鼓勵她要勇敢，一點點痛就像螞蟻咬了一口，又不是很痛。打了針，吃了藥，病就好了。從此，孩子打針、吃藥都很勇敢，打針主動伸手，積極配合，一點也不亂動亂哭，吃很苦的藥也能堅持，表現(xiàn)很乖。所以，只要統(tǒng)一教育思想，教之有道，有合適的方法，再加上耐心、細致地觀察，孩子的進步是很明顯的。
我們給孩子訂閱了幼兒畫報，上面有故事、有迷宮、有找不同、有游戲等等內(nèi)容。我們先是指導她怎么玩，給她講故事，之后就讓她自己看、自己講。孩子看了不會累，而且新書來了她也很高興很開心。我們堅持在晚上睡覺前給孩子講故事，孩子小的時候可能都講一個故事，突然有一天，她也會慢慢把我們給她講的故事也講出來。給她講故事的時候，她真的聽得很認真，很投入，逐漸學會自己思考。我們也經(jīng)常鼓勵孩子給我們講故事，講她在學校好玩的，講她自己編造的等等，用故事來講述一些道理，孩子接受也很快，也增強了孩子的評議和邏輯思維能力。
孩子不是溫室里的苗，但我們要細心的呵護她，讓她安全健康地成長。孩子不是烈日下的花，但我們要給她澆澆水，曬曬太陽，讓她經(jīng)歷一些小挫折，小困難，讓她勇敢與堅強。
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