爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

教學(xué)評(píng)一致性心得體會(huì)

時(shí)間:2024-05-27 07:21:48 教學(xué)心得 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

教學(xué)評(píng)一致性心得體會(huì)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì)中,如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的教學(xué)評(píng)一致性心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教學(xué)評(píng)一致性心得體會(huì)

  最近看了《教了不等于學(xué)會(huì)了》,感悟到“評(píng)一致性”基本原理,就是要求的教、的學(xué)、課堂的評(píng)價(jià)是一致的,而不是各自為陣、四分五裂,教師的教,是為學(xué)習(xí)目標(biāo)的教;學(xué)生的學(xué),是為學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué);課堂的評(píng)價(jià),是對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的評(píng)價(jià),教學(xué)評(píng)在目標(biāo)的統(tǒng)帥下實(shí)現(xiàn)一致性。教學(xué)時(shí)必須面對(duì)的主體是學(xué)生,教學(xué)方法、教學(xué)策略、教學(xué)理念的生命化會(huì)給課堂注入全新的活力,這一活力也必定讓學(xué)生的學(xué)習(xí)煥然一新,讓課堂變得生動(dòng)、有趣且人性化。 這要求教師做一位“專(zhuān)業(yè)型教師”。首先,確立清晰的目標(biāo)體系。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的目標(biāo)體系,既應(yīng)包含每一課、每一單元的目標(biāo),更應(yīng)著力構(gòu)建好每一個(gè)學(xué)期、每一學(xué)年和整個(gè)小學(xué)階段的目標(biāo),實(shí)質(zhì)包含小學(xué)階段各學(xué)期、各學(xué)年直至整個(gè)階段的學(xué)習(xí)要求,全面反映小學(xué)階段各個(gè)時(shí)期的語(yǔ)文能力、語(yǔ)文素養(yǎng)要求,成為一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)層層遞進(jìn)、能力發(fā)展螺旋式上升的整體系統(tǒng)。在日常教學(xué)中,學(xué)習(xí)目標(biāo)常常是紙上談兵式地存在于教師的備課本上似有若無(wú):你說(shuō)它無(wú),老師說(shuō)已經(jīng)寫(xiě)好了;你說(shuō)它有,我們?cè)谡n堂上又觀察不到它,你課后去訪談老師,老師們通常也支支吾吾講不清楚,就是說(shuō)了,也講不出來(lái)目標(biāo)的確定依據(jù)與過(guò)程。我們?cè)谔剿亍敖桃粚W(xué)一評(píng)性”課堂時(shí),做的第一件事是研制學(xué)習(xí)目標(biāo),正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)是“教一學(xué)一評(píng)一致性”的前提,是課堂教學(xué)的核心。學(xué)習(xí)目標(biāo)是教師對(duì)學(xué)生預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果的表述,為了!敖桃粚W(xué)一評(píng)一致性,做到“該學(xué)”,要明白究竟什么學(xué)生在本課中該學(xué)的,二要做到“能學(xué)”,知道孩子的起點(diǎn)在哪?學(xué)習(xí)目標(biāo)上有什么困難?

  其次,設(shè)計(jì)基于目標(biāo)的評(píng)價(jià)任務(wù)。小學(xué)語(yǔ)文評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況的一種綜合性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的是為了全面了解學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)歷程,激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。同時(shí)目標(biāo)是評(píng)價(jià)的依據(jù),又是評(píng)價(jià)所致力于達(dá)到的終極結(jié)果,因而可以說(shuō),沒(méi)有評(píng)價(jià)的目標(biāo)也就無(wú)法進(jìn)行評(píng)價(jià)。所以當(dāng)明確了目標(biāo)之后,教師就應(yīng)該設(shè)想“我用什么樣的檢測(cè)工具可以檢測(cè)學(xué)生目標(biāo)達(dá)成的程度”,例如可以通過(guò)觀察、提問(wèn)、表演、交流、練習(xí)、測(cè)試、作品等了解學(xué)生己經(jīng)學(xué)習(xí)到了什么,離預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有多遠(yuǎn),以便于自己做出基于證據(jù)的教學(xué)決策。

  第三,規(guī)劃基于目標(biāo)的教學(xué)過(guò)程。即如何在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)上述的評(píng)價(jià)任務(wù),以便于學(xué)生有更好的表現(xiàn),同時(shí)也便于自己不斷了解學(xué)生的目標(biāo)達(dá)成情況。這樣既體現(xiàn)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)、以學(xué)定教、目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué)等思想,也體現(xiàn)了教學(xué)與評(píng)價(jià)二合一的思想。教學(xué)與評(píng)價(jià)不是先教后評(píng),而是一個(gè)過(guò)程兩個(gè)方面,即一體兩面。歸納起來(lái),基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的主要特征體現(xiàn)在四個(gè)方面:一是目標(biāo)源于課程標(biāo)準(zhǔn),二是評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)先于教學(xué)設(shè)計(jì),三是教學(xué)全程指向?qū)W生學(xué)習(xí)結(jié)果的質(zhì)量,四是體現(xiàn)“像專(zhuān)家一樣思考”課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)一致性。

  任何一堂課都不是孤立的知識(shí)傳授,它需要考慮和顧及的東西很多,每上一節(jié)課都值得我們借鑒,但一切改變都離不開(kāi)一個(gè)靈魂,那就是教學(xué)目標(biāo),教無(wú)定法,圍繞著教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案和評(píng)價(jià)機(jī)制,讓孩子們?cè)谔剿髦袑W(xué)有所得,同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)將是我們一直所追求的目標(biāo)。

【教學(xué)評(píng)一致性心得體會(huì)】相關(guān)文章:

教學(xué)評(píng)一體化心得體會(huì)12-22

教學(xué)評(píng)一體化心得體會(huì)05-16

教學(xué)評(píng)一體化培訓(xùn)心得體會(huì)12-15

教學(xué)評(píng)一體化培訓(xùn)心得體會(huì)05-21

關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)教評(píng)學(xué)的心得體會(huì)02-20

評(píng)課心得體會(huì)11-29

生物試卷評(píng)講教學(xué)反思10-11

崔教授教學(xué)評(píng)一體化心得體會(huì)12-15

聽(tīng)課評(píng)課的心得體會(huì)04-14