高三生物教學心得體會

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣有利于我們不斷提升自我。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，下面是小編為大家收集的高三生物教學心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　20xx年，達州市在達州市第一中學新校區(qū)舉行了高三生物教學討論會，我校宣漢二中的生物老師有幸參與此次會議。下面將分享我的收獲與體驗。

　　一、會議內容

　　本次會議主要內容分為兩個部分：第一部分是由四川省特級教師、成都經開區(qū)實驗高級中學的老師zz進行的20xx年高考試題分析以及20xx年高考備考提議；第二部分乃是達州市第一中學高三生物備課組組長報告的關于《新考綱》考點與考題探索的專題演講。整個下午學習與探討緊湊而豐富，使我們獲益良多。

　　二、收獲與反思

　　夏茂林老師作為四川高考生物閱卷組的專家，他的寶貴經驗為我們的教學帶來了明確的方向。在未來的教學中，大家應關注以下幾點：(1) 指導學生培養(yǎng)認真審題的習慣。(2) 強調基本知識的理解。(3) 引導學生熟練掌握生物學知識，防止死記硬背，同時確保邏輯嚴謹。(4) 重視解題技巧，指導學生在回答關鍵知識點時要詳細，生物簡答一般有較大的文本規(guī)定，為確保評分，必須包含關鍵詞，即便回答表述正確但缺少這些詞匯也會喪失成績。(5) 指導學生撰寫要規(guī)范，防止錯字，并確保修改時清楚可見。(6) 以中圖版與人教版教材為基礎開展教學。

　　三、后續(xù)備考對策

　　通過此次研討會的學習，大家全體高三生物老師一致同意，務必嚴格遵守市、縣領導的需求，深入分析《考試說明》和教學內容，牢牢把握備考方位，加強教材基本知識的學習，系統(tǒng)構建知識網絡，重視課堂教學，提升學生能力。課堂是教學工作的核心，高效和優(yōu)質的課堂是提高教學品質的基本保證。在以后的教學中，要不斷加強學生在課堂上的主動性，幫助其主動尋求知識，培養(yǎng)自主學習的習慣。在課堂提問、難題分析、互動教學、課堂評價等環(huán)節(jié)中，應針對不同層次的學生采用不同的教學對策。老師要具有管控觀念，確保學生活動在指導下有序進行。同時，應注意將學生已有的知識和新教學內容關聯起來，以幫助學生了解新知識。因此，了解初中教材將有助于我們在教學上搞好初高中知識的銜接。在新教育經歷下，必須引導學生合理利用課余時間，激發(fā)學習興趣，強化對近些年生物題目的研究，并注意創(chuàng)新教學方式。對學生提出嚴格要求，培養(yǎng)學習規(guī)范化。在進行試題分析、改正錯誤及指導學生解題等環(huán)節(jié)時，要把握有利時機，集中精力分析關鍵點、易錯點和易混的知識，進而加深學生的理解和感受，確�；�本知識在分析、認知和應用上不出錯。同時，要強調專用名詞的準確撰寫，字母、符號的正確使用，圖示的科學規(guī)范，遺傳圖解的完整嚴謹，及其實驗設計與操控的嚴實科學，克服隨機性。闡述要正確完整，確保圍繞句意。根據特別強調上述要求，能有效引起學生的重視，產生慣性思維，確保在高考中不喪失應得的成績，降低偏差。

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