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《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)心得（精選7篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，可以記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)心得（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)心得 1
時代在變，教材在變，人的觀念也在變�！吨行W(xué)教學(xué)基本規(guī)范》的頒布實施，無疑是一盞明燈，指引我們走向正確的道路，對我們的教學(xué)工作起到提綱挈領(lǐng)的作用，處處彰顯“規(guī)范”二字，現(xiàn)將我的心得總結(jié)如下：
一、抓好常規(guī)、規(guī)范教師行為。
《規(guī)范》中對教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如：上課要面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)信息化。加強反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話，語言要精煉、準(zhǔn)確、生動、富有啟發(fā)性和吸引力；板書清楚，書寫工整，用字規(guī)范，布局合理，重點突出。上課關(guān)閉手機，不得遲到早退，不得中途離開教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，等等。
二、評價要采取科學(xué)方式。
倡導(dǎo)定性評價與定量評價相結(jié)合，過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書面測試與口頭測試、動手測試相結(jié)合，學(xué)科測試與特長測試相結(jié)合。所以，建議學(xué)校結(jié)合教師基本功、教科研等來開展多形式的師生評價。因為教育活動過程是復(fù)雜的，并非所有因素都能夠直接量化，而學(xué)生喜歡定性評價，所以可以多采用。根據(jù)學(xué)生個人學(xué)習(xí)的努力或發(fā)展進步程度分為合格、良好、優(yōu)秀三個等級，以此判定每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、投入、方法、效果。
三、教學(xué)研究要成為教師自身發(fā)展的需要。
定期組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)、教育理論和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教育教學(xué)新進展，科學(xué)解決教育教學(xué)實踐中的實際問題。同時，要重視校本教研。校本教研要以提高教師專業(yè)素養(yǎng)為根本，以提高教學(xué)效率、提升學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究課標(biāo)、教材和教法為重點。教務(wù)處、教研組(備課組)等要積極組織教學(xué)研究活動，不斷完善校本教研制度。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，對孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細心、耐心地教導(dǎo)、引領(lǐng)。學(xué)無止境，在以后的時間里，我會繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，對照基本規(guī)范的要求，反思自我，并找出差距，讓先進的教育理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。
近日，認(rèn)真學(xué)習(xí)了，了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神；認(rèn)清了形勢，掌握了方向。明確了先進的教育理念要靠一流的教師隊伍去實踐，出色的教育業(yè)績要靠過硬的.教師隊伍去開創(chuàng)。作為一名老師，既要具備教授知識的能力，又要給學(xué)生樹立一個好榜樣。
德育工作作為素質(zhì)教育的首要任務(wù)。全面實施素質(zhì)教育，核心是要解決好培養(yǎng)什么人的問題，如今的教育工作者要深入研究的教育的"育"，要做到"教育合一"。
課程改革是素質(zhì)教育的重要載體和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從教育科學(xué)的角度出發(fā)，更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益，注重教育的細節(jié)和過程管理。在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，提出要“樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀”，要加強師資隊伍管理、教育教學(xué)管理和教科研管理，落實素質(zhì)教育作為教育工作者首要考慮更新教育理念，然后投入到整合教材，用教材教，要教學(xué)生如何學(xué)"教學(xué)相長"、"教學(xué)做合一"。
教師必須尊重每一個學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值,要千方百計地保護孩子的自尊心。尊重每一個學(xué)生，尤其是要尊重發(fā)育遲緩的、學(xué)業(yè)成績不良的、被孤立和拒絕的、有過錯的、有嚴(yán)重缺點和缺陷的、和自己意見不同的學(xué)生。還應(yīng)自覺做到不體罰學(xué)生、不辱罵學(xué)生、不大聲訓(xùn)斥學(xué)生、不冷落學(xué)生、不羞辱嘲笑學(xué)生、不隨便當(dāng)眾批評學(xué)生。
我將時刻以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強思想道德建設(shè)，遵章守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表；認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益；不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不搞有償家教……努力做一個合格的教師。
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究、組織保障等內(nèi)容，通過本次學(xué)習(xí)，知道了在教師與學(xué)生之間關(guān)系更新觀念、轉(zhuǎn)變角色的同時，還應(yīng)使自己的教學(xué)行為產(chǎn)生相應(yīng)變化。
注重尊重與贊賞。教師必須尊重每一個學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值。注重幫助與引導(dǎo)。幫助和引導(dǎo)是教師促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式。從教師制定教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)、規(guī)范教師教學(xué)行為、注重反思與總結(jié)等方面都應(yīng)以學(xué)生為中心。
教師還應(yīng)具有刻苦研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進取精神，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場所，是書籍的王國，真實的教師一定是一個讀書愛好者。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每個學(xué)生都領(lǐng)進書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈，這些都取決于教師。
總之教師應(yīng)在各個方面使教學(xué)得到完善。我將從自身做起，做好本職工作，建立起良好的教學(xué)模式，良好的備課上課習(xí)慣，深挖教材內(nèi)容，探索更好的教學(xué)方式方法，爭做一名優(yōu)秀的音樂教育工作者。
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)心得 2
近日，我們學(xué)校開展了學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》的活動。我作為一名教師，今后一定要嚴(yán)格按照《規(guī)范》來開展自己的教學(xué)工作，使自己的工作做得有聲有色。
《規(guī)范》第二十四條備課。包括集體備課和個人備課。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點難點，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙等。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計做到明確、具體，可操作、可測評、可達成；課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計具有針對性、層次性、差異性；重視教學(xué)活動的預(yù)設(shè)與生成；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。
根據(jù)我們學(xué)校的實際情況，我們每一位教師都能嚴(yán)格要求自己，按照教案的.格式，認(rèn)真?zhèn)湔n。找出課堂教學(xué)的重點與難點，對學(xué)生有的放矢地開展教學(xué)活動。在平時的備課中，我們每節(jié)課包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點、學(xué)情分析、教學(xué)活動及時間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)反思等內(nèi)容。并在同年級實行集體備課，然后再進行復(fù)備，這樣就杜絕了抄襲現(xiàn)成教案和課件。
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)心得 3
學(xué)校在開學(xué)之際就為我們下發(fā)了《山東省中小學(xué)生教學(xué)基本規(guī)范》，在新學(xué)期更加規(guī)范我們的教學(xué)行為，明確我們的教學(xué)目標(biāo)。其中，《山東省中小學(xué)生教學(xué)基本規(guī)范》的第七章教學(xué)研究中的第四十五條“積極開展課堂教學(xué)研討活動。每位教師每學(xué)年至少上好一個研究課。35歲以下的.青年教師每學(xué)期要上一堂研討課，齊魯名師、特級教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課�！苯o我的感觸最深。下面我具體談?wù)勎业捏w會。
作為新手教師，大多數(shù)的人是能夠運用一套數(shù)學(xué)上課模板授課。在課堂上，只是就只是而教知識。沒有自己的想法，教態(tài)生硬不自然，更不懂教育機智，抓不住課堂中的教學(xué)資源。而那些有想法卻不會表達的新手教師，不知從哪幾方面分析課堂，更不知道怎樣的“課”叫做“好課”。由此一來，研討課，名師課多么重要。從前輩和專家課堂上能看到自身的缺陷，能學(xué)習(xí)到從不同角度看待教材、學(xué)生。如果再讓專家給指導(dǎo)或打磨一節(jié)課，簡直是新手教師成長的催熟劑。
還記得一句話是“要想成為一個什么樣的人，就要加入一個什么樣的團隊”。東城實驗小學(xué)就是一個在不斷成長而且促人成長的一個團隊。對于學(xué)校組織的“一幫一一對紅”“每一優(yōu)質(zhì)課”活動很是喜歡，讓人總在不經(jīng)意間有所收獲。前輩老師的一句話或許就能成就不一樣的課堂，造就不一樣的你我。
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)心得 4
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》對我們教師而言十分重要，它是我們教學(xué)的準(zhǔn)則，我們教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范，同時又要進行有力的探索。
面對新教材，面對新的教學(xué)目標(biāo)和評價體系，我們就有必要重新學(xué)習(xí)，甘當(dāng)一名學(xué)生。要認(rèn)真領(lǐng)悟課程的新理念，區(qū)別課程標(biāo)準(zhǔn)與以往教學(xué)大綱的`不同，吃透新教材的特點，重構(gòu)新的教學(xué)體系。而不能自以為是，要不然在教學(xué)實踐中只會“新瓶裝舊酒”，或是“換湯不換藥”而已。
在教科書的使用上，就要具備一種開放的理念。打破原來的照本宣科，提倡“用教科書教”，而不是“教教科書”，這是教學(xué)中的基本任務(wù)。
在備課中要認(rèn)真分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點，。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計做到明確、具體、可操作、可測評、可達成；課堂作業(yè)設(shè)計具有針對性、層次性、差異性。
《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》在課堂上提倡研究性、探討性、自主性的一種學(xué)習(xí)方式，主張師生、生生、人機等多種互動的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在僅有的學(xué)習(xí)資源中獲取最大限度的教學(xué)效益。
總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，我思考頗多，我們必須要不斷學(xué)習(xí)，提升修養(yǎng)，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…。
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)心得 5
省廳下發(fā)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我校組織全體教師進行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神。通過學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)清了形勢，掌握了方向，在此將學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：
一、愛崗敬業(yè)是師德的基本要求
教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
二、熱愛學(xué)生是師德的核心
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學(xué)生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友。教師對學(xué)生的愛，是師德的核心。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的.愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，尊重學(xué)生的人格，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光�？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也。”一名老師，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)心得 6
近日，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，作為一名教師、一名班主任，在今后一定要嚴(yán)格按照《規(guī)范》來開展自己的教學(xué)工作，使自己的工作做得更加扎實有效。
《規(guī)范》要求教師：教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實施教學(xué)活動。對于我來說，有時會以學(xué)習(xí)成績論英雄，有時也會以紀(jì)律來表揚學(xué)生，甚至有時也會以貌取人，學(xué)習(xí)了《規(guī)范》我會努力改掉原來的偏見，做到尊重每一個學(xué)生，平等待生。
一、備課方面。要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的.認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點難點，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙等。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計做到明確、具體，可操作、可測評、可達成；課堂作業(yè)、課外練習(xí)設(shè)計要具有針對性、層次性、差異性；重視教學(xué)活動的預(yù)設(shè)與生成；選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。
二、上課方面。堅持立德樹人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對學(xué)生動手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗，促進學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗與教材文本的連接。合理運用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實現(xiàn)教學(xué)信息化。加強反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達成。
三、作業(yè)布置方面。應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求，鼓勵學(xué)生自己設(shè)計作業(yè)。作業(yè)批改要及時、準(zhǔn)確，書面作業(yè)要全批全改。
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)心得 7
開學(xué)初我校組織全校80多名教師對《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》進行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，從教學(xué)管理，課程實施，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)到教學(xué)研究、組織保障。使我們了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神。通過學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)清了形勢，掌握了方向，作為一名老師，教授知識的能力是必須要具備的，也應(yīng)教他們?nèi)绾巫鋈�，如何與同學(xué)和睦相處。
總則的第二條教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門要樹立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動，積極維護正常的.教學(xué)秩序。
課程改革是素質(zhì)教育的重要載體和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從教育科學(xué)的角度出發(fā)，更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益，注重教育的細節(jié)和過程管理。在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，提出要“樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀”，要加強師資隊伍管理、教育教學(xué)管理和教科研管理，因此，落實素質(zhì)教育作為教育工作者首要考慮更新教育理念。然后投入到整合教材，不是再教教材，要用教材教，不是老師滿堂灌輸，而是要教學(xué)生如何學(xué)，這就要求教師同步提高素質(zhì)，"教學(xué)相長"、"教學(xué)做合一"。
第三條中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實施教學(xué)活動。教師必須尊重每一個學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價值,要千方百計地保護孩子的自尊心。尊重每一個學(xué)生，尤其是要尊重發(fā)育遲緩的、學(xué)業(yè)成績不良的、被孤立和拒絕的、有過錯的、有嚴(yán)重缺點和缺陷的、和自己意見不同的學(xué)生。同時還應(yīng)自覺做到不體罰學(xué)生、不辱罵學(xué)生、不大聲訓(xùn)斥學(xué)生、不冷落學(xué)生、不羞辱嘲笑學(xué)生、不隨便當(dāng)眾批評學(xué)生。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強思想道德建設(shè)，愛崗敬業(yè)，育人教書，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護學(xué)生的合法權(quán)益；不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。
總之，利用這次規(guī)范學(xué)習(xí)的機會，進一步提高提高教育教學(xué)效率，讓孩子們過健康快樂的小學(xué)生活。
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