學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)1
2022年三月末，冬去春來之際，正是萬物復(fù)蘇、新芽欲露、紙鶯高翔的季節(jié)，疫情突臨，全校師生不得不按照預(yù)案轉(zhuǎn)入線上教學(xué)。為全面貫徹落實(shí)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門應(yīng)對(duì)新冠疫情工作部署和市、區(qū)教育系統(tǒng)有關(guān)通知要求，依據(jù)我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，充分發(fā)揮我校現(xiàn)代教育技術(shù)和師資優(yōu)勢(shì)，我校在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下有序展開了線上教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)將目前線上教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教學(xué)方案，細(xì)節(jié)決定一切。
最短時(shí)間內(nèi)，學(xué)校成立了線上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)上級(jí)相關(guān)文件、要求，制定有明確的線上教學(xué)作息時(shí)間安排，各年級(jí)制定出自己的線上教學(xué)課程安排并付諸實(shí)施。
二、確定線上教學(xué)平臺(tái)。
大多數(shù)教師以騰訊課堂為主，但在授課時(shí)騰訊課堂有時(shí)會(huì)出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)擁堵現(xiàn)象，部分教師也會(huì)選擇騰訊會(huì)議、QQ、釘釘?shù)戎辈ソ虒W(xué)。由于各種原因，部分教師會(huì)對(duì)直播軟件不太熟悉，學(xué)校利用周末休息時(shí)問對(duì)教師全員培訓(xùn)，以提高教師應(yīng)用水平，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率最大化。
三、在線教學(xué)有力，開實(shí)教師有情。
徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校線上教學(xué)已開展一周時(shí)問，無論是課上還是課下，授業(yè)解惑，教師用責(zé)任擔(dān)當(dāng)，用愛心守護(hù)，通過空中課堂，精彩演繹教育故事。涌現(xiàn)出教學(xué)、愛生、教研等方面的很多典型教師。
四、張弛有度，寓教于樂。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)于學(xué)生來說既新鮮又枯燥。新鮮感會(huì)隨著時(shí)間逐漸淡化間后，隨之而來的是枯燥乏味感。為緩解學(xué)生逃課、緊張情緒和階段性的`枯澡感掛機(jī)等現(xiàn)象，老師們采取多種點(diǎn)名形式，豐富上課形式，逐漸掌握線上教學(xué)的節(jié)奏。
五、正視困難，迎難而上。
由于特殊時(shí)期，特殊狀況，我們?cè)诰�上教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了很多困難和問題，有些已經(jīng)解決，有些還有待克服。無論如何我們都將繼續(xù)努力。疫情總會(huì)過去，疫情之后一定會(huì)花開繁盛！同時(shí)疫情也在警示我們：教育無論如何不能松懈，只有高素質(zhì)的人才、強(qiáng)大的科技，才是抗疫良方�？萍紡�(qiáng)國(guó)，教育先行！徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將抵礪前行，不畏困難，為開發(fā)區(qū)的教育事業(yè)奮勇前進(jìn)！
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)2
春天，是一個(gè)群芳吐綠、百花盛開美好光景，但是因?yàn)樾鹿诜窝滓咔樗僚�，我們只能隔著玻璃來欣賞春光。盡管教職工們因居家防控見不到面，但是線上會(huì)議拉進(jìn)了彼此的內(nèi)心。
2022年4月9日上午9時(shí)，XX學(xué)校在企業(yè)微信端召開了全體教職工線上教育教學(xué)階段性總結(jié)會(huì)議，本次會(huì)議由小學(xué)部教學(xué)副校長(zhǎng)XXX老師主持。馮校在引出了精彩的開場(chǎng)白之后，對(duì)本次會(huì)議議程進(jìn)行了介紹并宣布本次教職工會(huì)議正式開始。
在全校教職工的期待中，德育副校長(zhǎng)XXX老師首先開啟了主題為“居家學(xué)習(xí)德育工作建議”的匯報(bào)。在匯報(bào)中，王校肯定了我校教職工在線上育人背景下所作出的努力，并在此基礎(chǔ)上將線上德育活動(dòng)提煉為“有溫度地培育人的器識(shí)”。她認(rèn)為我校線上德育培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)以學(xué)校特色——“守正”為總體目標(biāo)，注重“成人、成才、成群”方面的引導(dǎo)，朝著“正己、正業(yè)、正心”的方向培養(yǎng)。最后，王校對(duì)全體教職工提出了期望：當(dāng)風(fēng)雨飄搖時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)穩(wěn)如泰山、從容淡定，為教育穩(wěn)住軍心，為德育定下基調(diào)。
如果說王校的匯報(bào)是有溫度、有情感的，那么常校的匯報(bào)則是有數(shù)據(jù)、有思考的。初中部教學(xué)副校長(zhǎng)XXX老師以“推進(jìn)多樣互動(dòng)課堂，推進(jìn)教與學(xué)的品質(zhì)”為主題，對(duì)我校在線教學(xué)工作進(jìn)行了交流與部署。常校認(rèn)為，當(dāng)前線上教學(xué)師生互動(dòng)的模式主要有“混合式、分段式、融合式”三種，并主張選擇融合式互動(dòng)模式。緊接著，他以“96555”這一串神秘的數(shù)字引出了本周骨干教師線上教學(xué)展示課相關(guān)數(shù)據(jù)。隨后，他解釋道：本周參與展示的骨干教師有9位，涉及6個(gè)年級(jí)、5個(gè)學(xué)科、5位名師、5位新秀。針對(duì)本次教學(xué)展示，他認(rèn)為“主題鮮明、參與廣泛、有樣本價(jià)值”是其最大特點(diǎn)。
此外，常校還就下一階段我校線上教學(xué)給予了如下建議：第一，完善單元教學(xué)設(shè)計(jì)，夯實(shí)多樣互動(dòng)教學(xué)基礎(chǔ)；第二，明確課堂對(duì)話規(guī)范，落實(shí)互動(dòng)教學(xué)細(xì)節(jié)；第三，構(gòu)建評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，查實(shí)融合式互動(dòng)教學(xué)效果。
兩位副校長(zhǎng)匯報(bào)完畢后，校長(zhǎng)XXX老師向全體教職工致以誠摯的問候，同時(shí)也發(fā)起了如下倡議：第一，科學(xué)防護(hù)，守好個(gè)人“防護(hù)關(guān)”第二，示范帶動(dòng)，展現(xiàn)個(gè)人“新作為”；第三，做出貢獻(xiàn)，堅(jiān)定抗疫“必勝心”；第四，精心上課，提升課堂“好品質(zhì)”；第五，強(qiáng)化備課，建設(shè)合作“共同體”；第六，聚焦作業(yè)，尋找教學(xué)“增長(zhǎng)點(diǎn)”；第七，關(guān)注心理，形成教育“好生態(tài)”；第八，加強(qiáng)宣傳，形成線上“良互動(dòng)”最后，陳校提出“心有所信，方能行遠(yuǎn)”，期望全體教職工攜手同心，共克時(shí)艱，同盼春歸！
在會(huì)議的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校黨支部書記XXX老師對(duì)全體教職工提出了線上教育教學(xué)的要求與期望。他提出，教師要承擔(dān)教育教學(xué)的責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的'思想品質(zhì)、核心的價(jià)值觀念。他還提出，教師要承擔(dān)社會(huì)賦予的責(zé)任，主動(dòng)承擔(dān)志愿服務(wù)，堅(jiān)決服從任務(wù)分配、主動(dòng)關(guān)愛鄰里。最后，唐書記強(qiáng)調(diào)我們要堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情的信心，立足于教師崗位，無私奉獻(xiàn)！
本次線上教職工大會(huì)是第二次線上會(huì)議，是對(duì)近階段線上教育教學(xué)工作的階段性總結(jié)。在厘清教育教學(xué)思路與方法，明確教育教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)之后，我們有理由相信，我校下一階段的線上教育教學(xué)工作將會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階！
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)3
自從3月13日返校開完教學(xué)會(huì)議后，3月16日，星期一開始，我們就開始了新課的線上教學(xué)。這種學(xué)習(xí)模式是前所未有的，是在疫情時(shí)期誕生的一種多方式學(xué)習(xí)模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合師生特點(diǎn)，制定了新的課程表。周一到周五的上午主要是本校老師教學(xué)，下午是借助電視等平臺(tái)進(jìn)行省云教課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式到今天已持續(xù)兩周多，以下是對(duì)于這種新教學(xué)模式的一些心得體會(huì)。
一、有效備課，教學(xué)要有的放矢
因?yàn)樾鹿诜窝滓咔榈挠绊�，學(xué)生在家學(xué)習(xí)，相對(duì)于以往每天到校的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì)比之前多了起來。加之復(fù)工復(fù)產(chǎn)還未大面積展開，許多家長(zhǎng)都在家陪伴著孩子。那么，對(duì)于老師教學(xué)來講，有什么有利條件呢。沒錯(cuò)，我們可以向?qū)W生展示更加豐富多彩的空中課堂。對(duì)我老說，語文的備課，有了豐富的資源。我借助四川省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)以及微信小程序等等方式，進(jìn)行備課。
二、與時(shí)俱進(jìn)，以直播的方式上課
借助釘釘軟件進(jìn)行線上教學(xué)，以直播的方式和學(xué)生一起遨游知識(shí)的海洋。第一課是三首古詩。我借助PPT課件，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作者的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我對(duì)生字詞，無論是字音還是字形，進(jìn)行了講解和強(qiáng)調(diào)。然后借助國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)和學(xué)生一起在線觀看《四時(shí)田園雜興》(其三十一)的教學(xué)視頻，觀看期間，借助麥克風(fēng)的特性，及時(shí)提醒學(xué)生做好筆記。還可以點(diǎn)名學(xué)生申請(qǐng)連麥，和老師現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話交流。教學(xué)視頻看完后，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古詩內(nèi)容和主題進(jìn)行回憶總結(jié)，再次加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。教學(xué)到這里，并沒有完，只是結(jié)束了直播。
三、溫故知新，借助家校本布置、批改、講解作業(yè)
直播結(jié)束后，隨即在釘釘家校本布置作業(yè)，并要求學(xué)生在相應(yīng)的時(shí)間完成并提交。后續(xù)教學(xué)工作就是在家校本批改作業(yè)，利用“圈劃批改”這一方式，用紅筆清晰明了指出學(xué)生的.錯(cuò)誤。借助“優(yōu)秀作業(yè)”這一操作方式，給予學(xué)生以鼓勵(lì)和表揚(yáng)。在下一節(jié)語文課前，就在直播間以屏幕分享的方式對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)講，學(xué)生端也能看到老師評(píng)講的作業(yè)，圖片的方式呈現(xiàn)，十分形象。
通過兩周多的新課線上教學(xué)，從學(xué)生反饋的情況來看。這種教學(xué)方式許多學(xué)生都是適應(yīng)的，也在學(xué)習(xí)中找到了樂趣。一些家長(zhǎng)也是積極支持線上教學(xué)，還給我提建議，例如：多給一些時(shí)間點(diǎn)名學(xué)生連麥，讓學(xué)生能夠和老師大膽溝通交流，在師生互動(dòng)中去學(xué)習(xí)。但是從學(xué)生提交的作業(yè)來看，也存在著一些問題。家長(zhǎng)有時(shí)間監(jiān)管的孩子，每天的作業(yè)是認(rèn)真完成的，并且學(xué)習(xí)效果很好。然而，缺乏家長(zhǎng)監(jiān)管的孩子，有曠課、不寫作業(yè)的壞習(xí)慣，長(zhǎng)此以往，這部分孩子就喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)更是不理想。如何拯救這少部分在課堂邊緣的孩子，值得我思考，這也正是目前困擾我的問題。
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)4
突來的疫情讓我們的城市按下了暫停鍵，讓熱鬧的校園再次安靜，線上教學(xué)再次重啟，學(xué)生們又開啟了居家學(xué)習(xí)的生活。疫情雖然阻止了我們上學(xué)的腳步，卻擋不住我們學(xué)習(xí)的熱情和師生間的距離。
方案先行，有章可循。根據(jù)區(qū)教育局的通知，在婁義良校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工開始線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。細(xì)致入微的`線上教學(xué)方案、科學(xué)合理的課程表，確保學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
釘釘視頻會(huì)議、電話家訪、微信班級(jí)群，學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、學(xué)生有效溝通，時(shí)時(shí)聯(lián)系。學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有序開展，全員參與精心學(xué)習(xí)釘釘?shù)裙ぞ�，熟練掌握線上教學(xué)和交流的方法，讓線上教學(xué)別樣精彩，讓居家學(xué)習(xí)有滋有味。
線上教學(xué)，別樣精彩。上課的方式和上課的地方有所改變，但不變的是教師教學(xué)的熱情和對(duì)課堂的要求。疫情隔不住老師們的諄諄教誨和負(fù)責(zé)任的心。認(rèn)真講解、輔導(dǎo)答疑、精選習(xí)題、布置作業(yè)、網(wǎng)上批改、網(wǎng)上反饋，讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果得到保證。
停課是對(duì)生命的尊重，不停學(xué)是對(duì)夢(mèng)想的追求。特殊時(shí)期，同學(xué)們認(rèn)真聽課，積極和老師在線互動(dòng)。別樣課堂，我們隔空不隔愛，停課不停學(xué)，只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華！
xx加油！三中加油！
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)5
梨花溶溶，春暖可期。xx中學(xué)xx路校區(qū)全體九年級(jí)師生正在拼盡全力為夢(mèng)想沖刺之時(shí)，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復(fù)習(xí)節(jié)奏。面對(duì)此次嚴(yán)峻復(fù)雜的疫情防控形勢(shì)，為了保證師生身心健康，滿足“停課不停學(xué)”的教學(xué)需要，全體九年級(jí)師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)。
“早起見日出，暮見棲鳥還”是對(duì)黃xx校長(zhǎng)、劉xx副校長(zhǎng)帶領(lǐng)的九年級(jí)教師團(tuán)隊(duì)每日工作的最好寫照。細(xì)致耐心的課前部署，事無巨細(xì)的提醒督促，網(wǎng)課伊始，各項(xiàng)工作安排有條不紊，保證疫情期間線上教學(xué)效果。
學(xué)校微信群里，有劉xx副校長(zhǎng)對(duì)各位九年級(jí)授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對(duì)孩子們的諄諄告誡。
相約云端，初心不變。每位教師用心備課、講課。各班班主任每日組織好學(xué)生按時(shí)簽到、準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真完成作業(yè)；課后任課教師線上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學(xué)效果。
“一分耕耘，一分收獲”。居家學(xué)習(xí)，沒有老師的管理，沒有課堂紀(jì)律的約束，沒有強(qiáng)制性的要求，線上課堂突破時(shí)空的阻礙，架起師生共同學(xué)習(xí)的`橋梁，孩子們以超強(qiáng)的自律性、自覺性、主動(dòng)性認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。
線上學(xué)習(xí)之余，為了緩解壓力，學(xué)生們積極居家進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質(zhì)。
教育是一盤棋，我們?cè)诤鸵咔椴┺�；教育是一種使命，我們堅(jiān)守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動(dòng)的課堂，卻沒有阻止師生們居家學(xué)習(xí)的腳步�！吧舷峦邉�，同舟共濟(jì)者贏�！痹杆信Χ疾回�(fù)堅(jiān)守，所有砥礪必見光明！
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)6
“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”春光洋溢的日子，疫情再次襲來。在疫情反反復(fù)復(fù)近三年的時(shí)間里，秉持求真務(wù)實(shí)的教育精神，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的工作態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)已成為我們東方紅小學(xué)校的常態(tài)�；仡欉@三年中的線上教學(xué)，有付出，有努力，更有快樂與收獲。忙碌著，也欣慰著。
從四年級(jí)上學(xué)期開始，我即使用釘釘平臺(tái)以直播的方式進(jìn)行教學(xué)。每次疫情來襲，孩子們都能快速進(jìn)入線上學(xué)習(xí)的狀態(tài)。是什么讓他們保持著良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)？我覺得學(xué)生的成長(zhǎng)離不開三方面的因素：一是家庭，二是自身，三是學(xué)校。為此，我緊緊圍繞這個(gè)“鐵三角”的關(guān)系開展線上教育教學(xué)活動(dòng)。
一、家校協(xié)同是保障。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是學(xué)校教育不可替代的，家庭教育對(duì)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)態(tài)度都有著重大的促進(jìn)作用。只有家校共育，才能助力孩子健康成長(zhǎng)。尤其是線上學(xué)習(xí)期間，家校的合作顯得更為重要。記得四年級(jí)上學(xué)期時(shí)，疫情初襲，總會(huì)有極個(gè)別的同學(xué)遲遲不進(jìn)入直播教室，真是“千呼萬喚始出來”，即使出現(xiàn)了，也是“攝像黑屏未露面”。遇到這樣的情況，居家上課的我們鞭長(zhǎng)莫及，唯有取得家長(zhǎng)的全力配合，才能收到意想的效果。針對(duì)班級(jí)現(xiàn)狀，我與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)為孩子居家學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。不定期地召開線上家長(zhǎng)會(huì)，分享線上學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)需要做什么，疫情期間家長(zhǎng)在家庭教育方面該怎么做，總結(jié)孩子們一個(gè)階段的表現(xiàn)，安排下一階段的教育任務(wù)，提出合理化的意見和建議，交流家教方法，家長(zhǎng)代表暢談家教經(jīng)驗(yàn)等，使家長(zhǎng)掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況，幫助家長(zhǎng)消除焦躁和顧慮，促進(jìn)家長(zhǎng)自身的成長(zhǎng)與提升。當(dāng)家長(zhǎng)與教師、學(xué)校同頻，教育理念達(dá)成一致時(shí)，家校溝通自然無障礙，學(xué)生全員參與便不再是夢(mèng)。目前，我班同學(xué)都能自主、準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入釘釘教室進(jìn)行學(xué)習(xí)，且能以積極飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)參與其中。
二、喚醒內(nèi)驅(qū)是根本。“雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破才是成長(zhǎng)。教育孩子也是一樣，與其用外力推著走，不如培養(yǎng)孩子的內(nèi)驅(qū)力，內(nèi)在的力量遠(yuǎn)比外在的力量更強(qiáng)大�！本�上教學(xué)期間，喚醒學(xué)生的內(nèi)驅(qū)從堅(jiān)持習(xí)慣養(yǎng)成開始�！昂昧�(xí)慣益終生”。長(zhǎng)遠(yuǎn)的'事情孩子們看不到，也意識(shí)不到，但我們可以讓他看到眼前的收益。每天八點(diǎn)開啟早讀模式，遵循在校時(shí)的統(tǒng)一做法：一三五晨讀，背誦古詩文，讀經(jīng)典篇目。線上時(shí)把二四的口算調(diào)整為數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)回顧。有時(shí)是以“每日我主考”的形式，讓學(xué)生輪流擔(dān)任主考；有時(shí)是教師隨機(jī)抽考，分組pk；亦或是“ONEBYONE”火車輪考。在多種形式的考測(cè)活動(dòng)中，學(xué)生鞏固舊知的同時(shí)，達(dá)到了知識(shí)的積累內(nèi)化與提升，更清晰地領(lǐng)悟到“學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)”的道理。課上，及時(shí)關(guān)注學(xué)生們的課堂狀態(tài)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)互動(dòng)連麥，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”，確保全員參與到學(xué)習(xí)中來。課下，通過微信、釘釘?shù)确绞揭粚?duì)一或一對(duì)多進(jìn)行輔導(dǎo)，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，更增長(zhǎng)了孩子們的自信心，促進(jìn)了師生之間的交流。學(xué)生由“真學(xué)”“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”“要學(xué)”，真真切切地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)習(xí)帶給自己的那份充實(shí)與快樂。每日，充分利用班級(jí)大群和組內(nèi)小群調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與度、積極性，組內(nèi)組長(zhǎng)的日日總結(jié)、線上教師的臨時(shí)抽查、師生的隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生日日?qǐng)?jiān)持自身良好習(xí)慣的養(yǎng)成。有了良好的習(xí)慣，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確的學(xué)習(xí)方法，孩子們自會(huì)自主參與課堂，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。
三、扎實(shí)教學(xué)是基礎(chǔ)。怎么在有限的時(shí)間內(nèi)最大化提升課上效果？如何做才會(huì)盡可能地達(dá)到線下課堂的效率？“一課一得保效果，不求速度求質(zhì)量�！弊裱瓕W(xué)校的的教學(xué)要求，課上根據(jù)一節(jié)課的重點(diǎn)，盡可能地留給學(xué)生充分的思考時(shí)間，并利用軟件功能進(jìn)行連麥，讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)反饋，每節(jié)課的提問都力求做到全面性、普及性，使不同層次的學(xué)生都有被提問的機(jī)會(huì)。對(duì)于每節(jié)課的重難點(diǎn)，我采用“停下伸伸手，隨機(jī)講評(píng)測(cè)”的方式，盡量做到當(dāng)堂重點(diǎn)，當(dāng)堂吸收，達(dá)到節(jié)節(jié)清、日日清。課后，根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況來判斷學(xué)生學(xué)習(xí)程度，對(duì)于集中問題，會(huì)在下午答疑時(shí)間統(tǒng)一反饋，并針對(duì)共性問題重點(diǎn)講解，并采取師生編題的方式操練檢測(cè)，做到舉一反三，使講解、訓(xùn)練和檢測(cè)扎實(shí)而有效。
孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，得益于家長(zhǎng)的鼎力支持和全力配合；孩子們學(xué)習(xí)狀態(tài)的保持，源自于他們自身的優(yōu)秀習(xí)慣與端正態(tài)度。
疫情之下，我和孩子相約云端，共同成長(zhǎng)。
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)行接近四周，經(jīng)過近一個(gè)月的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、云端相聚家校共進(jìn)
線上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開“云端相聚家校共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長(zhǎng)深入溝通交流，希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。同時(shí)，班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。
二、主題班會(huì)保駕護(hù)航
線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持開展安全教育，學(xué)校每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì)，各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處，通過班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，掌握安全防范措施，提高自我防護(hù)能力。
三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)
接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《熱鬧學(xué)校線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。
各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果；班主任跟班上課，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生；中層領(lǐng)導(dǎo)線上巡課課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。
四、多措并舉用愛呵護(hù)
我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)習(xí)平臺(tái)，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展！
各學(xué)科老師精心準(zhǔn)備好了線上教學(xué)的`課程，與孩子們?cè)谠贫讼喾辏?/p>
不同的直播方式，呈現(xiàn)著多樣的線上課堂！在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”中，同學(xué)們保持樂觀的心態(tài)，嚴(yán)于律己居家學(xué)習(xí)，不負(fù)時(shí)光辛勤耕耘。
窗外有風(fēng)景，筆下有前途，低頭是認(rèn)真，抬頭是未來。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，孩子們居家鍛煉和勞動(dòng)一樣都不能少！保護(hù)眼睛與課間活動(dòng)有機(jī)結(jié)合！保護(hù)眼晴、關(guān)注學(xué)生健康、激發(fā)學(xué)生興趣、助力學(xué)生參與勞動(dòng)。大隊(duì)部組織一系列紅領(lǐng)巾助疫活動(dòng)。五育并舉，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。
五、及時(shí)反思共促成長(zhǎng)
及時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會(huì)下發(fā)了線上教學(xué)滿意度調(diào)查表，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問題困惑。
各班主任、各任課教師回顧、總結(jié)、反思現(xiàn)階段各自班級(jí)線上教學(xué)工作的開展情況，交流工作中的收獲，分享成功的經(jīng)驗(yàn)，剖析存在的問題，通過同事之間相互學(xué)習(xí)、相互幫助，提看法，獻(xiàn)良策，為更好地進(jìn)行教育教學(xué)而努力。
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)8
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)9
重卷的疫情，使新學(xué)年的學(xué)習(xí)課程按下了暫停鍵。無形的網(wǎng)絡(luò)，一頭連著老師，一頭連著學(xué)生；一頭連著求知，一頭連著奉獻(xiàn)；一頭連著家長(zhǎng)的焦慮，一頭連著老師的勸慰。停課不停學(xué)，隔離不隔愛，一周的網(wǎng)課，北倉小學(xué)五年級(jí)全體教師整裝待發(fā)，在校領(lǐng)導(dǎo)的指揮和學(xué)科組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們順利開展了線上教研、素材甄選、完善教學(xué)細(xì)節(jié)等工作。轉(zhuǎn)眼間，一周的線上教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)過程中我們有焦慮、有急躁、更有感動(dòng)和收獲。
“停課不停學(xué)，我們用責(zé)任守護(hù)”這是霍校送給五年級(jí)組的元宵節(jié)祝福短信。我們以這條短息為契機(jī)，便開始了網(wǎng)課的準(zhǔn)備……
一、制定計(jì)劃，巧取方法，保證線上教學(xué)有序進(jìn)行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。接到上網(wǎng)課的任務(wù)后，群里便掀起了教研風(fēng)波，學(xué)科組集體備課，篩選教學(xué)資源，確保線上教學(xué)順利展開。
我組教師，年齡普遍偏大，但是網(wǎng)課中卻讓我看到了他們身上的那份敬業(yè)和執(zhí)著，釘釘軟件作業(yè)布置、騰訊會(huì)議直播教學(xué)，他們都是從零學(xué)起，好學(xué)的季老師總是說：一定要學(xué)會(huì)，不能每次都麻煩你們呀！
語文組老師始終相信“聚是一團(tuán)火，散是滿天星”，他們一起商量網(wǎng)絡(luò)授課形式；一起制定教學(xué)計(jì)劃；一起篩選上課資源，他們每天忙忙碌碌，所有事情親力親為，一字一詞的糾正；一句一段的領(lǐng)讀；一疑一問的解答，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增加課上互動(dòng)，他們時(shí)常利用手機(jī)中的小表情加以鼓勵(lì)。開展書寫、朗讀、背誦等評(píng)比活動(dòng)。他們手機(jī)電腦同時(shí)上線，忙得不亦樂乎。語文作業(yè)，繁瑣細(xì)微，常常半夜醒來還能看見劉志艷老師在群里批改作業(yè)，是家長(zhǎng)的關(guān)心、感謝和支持給了她莫大的動(dòng)力；張玉華老師要照顧年邁的父母，她總是樂觀的說這樣的生活才夠充實(shí)，每次都是一切料理好之后，她才悄悄地起來批改作業(yè)，準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，一忙就是幾個(gè)小時(shí)，早已忘記已是午夜時(shí)分；劉志艷老師因?yàn)橹驹阜⻊?wù)，腰腿著涼，一直在針灸按摩，但是為了不耽誤網(wǎng)課，她把治療都安排在了周末；劉國(guó)芳老師作為語文組長(zhǎng)，她親力親為，積極給組內(nèi)教師解決教學(xué)及作業(yè)問題；面對(duì)特別的五班，高文玉老師自學(xué)騰訊會(huì)議直播，目的'就是時(shí)刻監(jiān)督學(xué)生的上課狀態(tài)，提高學(xué)生的聽課效率。
為了讓張鈺清更好地調(diào)理身體，劉寶霞老師主動(dòng)承擔(dān)了一班的語文教學(xué)，網(wǎng)課開始前的動(dòng)員信息，未見其人先聞其聲，孩子們對(duì)這位陌生的劉老師多了幾份期待和好奇。劉老師以最快的速度融入一班這個(gè)大群體，幽默風(fēng)趣的講解、認(rèn)真細(xì)致的批閱、積極中肯的鼓勵(lì)讓一班學(xué)生學(xué)勁十足。我相信劉老師和孩子么一樣，都無比期待接下來的相處和學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)組教師集思廣益，共同成長(zhǎng)，他們始終秉承“上下同欲者勝，風(fēng)雨同舟者贏”的原則。我組五位教師為了更好的開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，在開課前多次開視頻會(huì)議商討教學(xué)計(jì)劃和形式。最后我們決定以“視頻預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)前測(cè)，直播授課，釘釘作業(yè)，答疑解惑”這樣的順序展開空中學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我們會(huì)彼此分享找到的視頻資源和精品練習(xí)；交流每班學(xué)生出現(xiàn)的典型問題互相提醒。
張陽作為組長(zhǎng)，她會(huì)事先從網(wǎng)上找到的課程資源，不論是微課還是公開課視頻她都會(huì)細(xì)心觀看，做好聽課記錄，然后和組內(nèi)教師商討分享；鄭波老師根據(jù)學(xué)生上傳的作業(yè)，逐個(gè)批改，作業(yè)批改采用等級(jí)評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)別學(xué)生，讓所有孩子都能感受到他的關(guān)注和關(guān)心，與此同時(shí)，根據(jù)出現(xiàn)的問題一一評(píng)價(jià)、登記匯總。趙書萍老師每天固定時(shí)間根據(jù)匯總的作業(yè)情況，在微信群里進(jìn)行作業(yè)講評(píng)與反饋，表揚(yáng)優(yōu)秀的孩子，講解集中出現(xiàn)的共性問題，并要求孩子糾正后二次上傳作業(yè)再次檢查。季老師作為資深高年級(jí)教師，組織組內(nèi)教師針對(duì)第一單元的初始和結(jié)束開展集體教研，根據(jù)具體內(nèi)容提出補(bǔ)充，針對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的集中問題進(jìn)行練習(xí)的安排。
王悅和鄧環(huán)欣老師，接到網(wǎng)課任務(wù)后，爭(zhēng)分奪秒，彰顯師者仁心，兩位教師第一時(shí)間進(jìn)行溝通，一起商討怎樣上課，上什么課，什么形式上課。開始的直播授課，雖然可以直接掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但是操作起來卻不盡如人意。網(wǎng)絡(luò)的卡頓，在線人數(shù)的不足，特別影響教學(xué)效果。最終他們決定用最簡(jiǎn)單的辦法，利用微信在線教學(xué)。由于兩位英語教師同時(shí)教一、二、五，這三個(gè)年級(jí)，人數(shù)特別多，所以他們每個(gè)班都建了專門的英語學(xué)習(xí)群。每天上課之前，都要囑咐學(xué)生準(zhǔn)備好教學(xué)所需要的材料，如課件，錄制好的課程視頻，課文錄音，課文翻譯等等。上課過程中規(guī)定每一項(xiàng)的學(xué)習(xí)時(shí)間，利用語音功能進(jìn)行語音糾正，并讓學(xué)生們錄制背課文的視頻，以此來檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在用一起作業(yè)來進(jìn)行知識(shí)的鞏固與運(yùn)用，用繪本知識(shí)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的知認(rèn)知范圍。每天他們把正確的書寫發(fā)到群里，讓學(xué)生模仿練習(xí)。不斷的嘗試下，他們發(fā)現(xiàn)這種最簡(jiǎn)單的辦法是最適合學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的，利用微信，可以將知識(shí)發(fā)到群里，這樣可以讓學(xué)生不受時(shí)間限制，隨時(shí)可以根據(jù)資料進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)。
同是為人母為人師的張陽、鄧環(huán)欣、郭婷婷和王悅，他們常常是為了學(xué)生忽略自己的孩子，為了讓上課環(huán)境不被打擾，他們把孩子交給了電視和手機(jī)，對(duì)于自己的孩子，她們只能說聲對(duì)不起。
作為科學(xué)老師，楊雪老師在科學(xué)組長(zhǎng)閆老師的建議下嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪x擇了適合學(xué)生的居家學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的條件，讓科學(xué)常識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活緊密相連。她收集了學(xué)生們自己動(dòng)手動(dòng)腦的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生在家中也能順利的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。
二、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級(jí)管理為陣地，召開微信群家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效。
為了讓孩子們能夠平緩的進(jìn)行過渡，五位班主任教師利于網(wǎng)課課余時(shí)間與班內(nèi)所有孩子進(jìn)行一對(duì)一電話交談，一個(gè)下午將近三個(gè)小時(shí)的電話溝通，聽著電話那頭對(duì)老師的想念、對(duì)開學(xué)的期待，我們無比欣慰。
五年級(jí)組的15位教師，在這個(gè)加長(zhǎng)版的寒假里，盡職盡責(zé)，彰顯師者仁心。在居家學(xué)習(xí)的這段時(shí)間里，我們始終秉承“只要你需要，老師永遠(yuǎn)在線”的原則，我們把八小時(shí)的工作時(shí)間延長(zhǎng)到了全天守候，把每周5個(gè)工作日調(diào)整成7天不間斷在線工作。
沒有哪個(gè)冬天不會(huì)過去，沒有哪個(gè)春天不會(huì)到來。疫情當(dāng)前，北小全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念；用實(shí)際行動(dòng)，詮釋大愛師魂：用激情與擔(dān)當(dāng)，書寫你我使命；用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航！
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)10
一、網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)開展情況
線上教學(xué)活動(dòng)正常開展，學(xué)生們能自覺完成老師布置的作業(yè)，科任教師也能正確、及時(shí)批閱學(xué)生的作業(yè)，每天晚上八點(diǎn)前教師都會(huì)在班級(jí)
家長(zhǎng)工作群提醒第二天的學(xué)習(xí)課程，保證學(xué)生每天都能按時(shí)參加線上學(xué)習(xí)。95%以上的學(xué)生都能完成課后老師布置的作業(yè)，基本上都能消化吸收新知識(shí)。
二、工作亮點(diǎn)
一是秩序井然，穩(wěn)扎穩(wěn)打，安排合理。網(wǎng)絡(luò)線上學(xué)習(xí)正式開始以來，xx鎮(zhèn)xx小學(xué)嚴(yán)格按照早期已定線上學(xué)習(xí)實(shí)施方案，組織全體學(xué)生在家安心、高效進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，全體教師也按照已定方案在線為學(xué)生心細(xì)指導(dǎo)，答疑解惑，學(xué)生在家學(xué)習(xí)質(zhì)量理想。
二是學(xué)校班子、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生上下同欲，為孩子的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。班子成員高度重視本次線上學(xué)習(xí)工作，組織全體教師廣泛宣傳，讓家長(zhǎng)盡可能把困難都解決的`學(xué)習(xí)開始之前。學(xué)校通過微信視頻會(huì)議對(duì)全體教師進(jìn)行了動(dòng)員，對(duì)教師提出了具體明確的要求，以及教師組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)的技術(shù)要領(lǐng)，使每一個(gè)老師不僅會(huì)跟學(xué)直播視頻，而且能夠進(jìn)行線上作業(yè)批閱，問題反饋，知識(shí)講解，有效保證了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的正確獲取。
三是各班學(xué)習(xí)形式靈活多樣增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和不斷學(xué)習(xí)的正能量。各班讓學(xué)生將自己的作業(yè)分享在家長(zhǎng)工作群，這樣每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到很好的展示，學(xué)生們變得越來越認(rèn)真，榮辱感越來越強(qiáng)。還有的家長(zhǎng)將自己孩子在家學(xué)習(xí)的小視頻分享在群里，有的學(xué)生還在群里背古詩等等，這些活動(dòng)不僅大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使家長(zhǎng)更好的了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)11
xx中心小學(xué)在xx教育組的總體部署下，自xx月xx日開展“線上教學(xué)”工作以來，全校老師謹(jǐn)遵“疫情是對(duì)我校教師戰(zhàn)斗能力、組織能力、執(zhí)行能力、領(lǐng)導(dǎo)能力的一次大檢驗(yàn)，更是對(duì)奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新意識(shí)的大考驗(yàn)�！苯虒�(dǎo)，全力奮戰(zhàn)教學(xué)的第一線。
一、統(tǒng)一部署，精心組織
為了落實(shí)“抗疫保學(xué)”，學(xué)校第一時(shí)間成立了“抗疫保學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組，精心制定了xx中心小學(xué)“防疫保學(xué)”工作實(shí)施方案，借用現(xiàn)代媒體，利用視頻、電話、微信等設(shè)備，對(duì)各項(xiàng)工作早謀劃，早統(tǒng)籌，早安排，早行動(dòng)。在這特殊時(shí)期，富小老師以特殊的方式打響了這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)斗，譜寫了一名教師在抗疫期間的“盡責(zé)為國(guó)”！
二、多項(xiàng)措施，力保教學(xué)質(zhì)量
戰(zhàn)“疫”打響，“停課不停學(xué)，離校不離教”。全體教師全力以赴，其執(zhí)行力與奉獻(xiàn)力此刻迸發(fā)，老師精心設(shè)計(jì)，創(chuàng)新思維，認(rèn)真編擬每一次訓(xùn)練題，認(rèn)真批閱每一份作業(yè)，認(rèn)真做好每一次“在線答疑”……為什么我們對(duì)此滿腔熱忱？因?yàn)閷W(xué)生就是我們心中的“國(guó)”！
1、線上監(jiān)督，緊抓教學(xué)
在被“疫情”捆綁不能大展拳腳的時(shí)刻，我們力爭(zhēng)把線上教學(xué)的每一件小事，做得細(xì)而又細(xì)，才能讓線上教學(xué)有扎實(shí)成效。每天學(xué)校群、班級(jí)群、QQ群都可以看到老師們不厭其煩地發(fā)放直播上課的登錄方式。特別是主推“湖北教育云”，把每個(gè)學(xué)生的賬號(hào)及時(shí)傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生，確保學(xué)生按時(shí)上課。學(xué)生每天還要把自己收看直播教學(xué)的照片或視頻發(fā)到群里。要求中高年級(jí)的學(xué)生要一邊收看課程，一邊做好聽課筆記。對(duì)學(xué)生優(yōu)秀的筆記進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)更多的孩子加入認(rèn)真聽講的行列中來。
2、線下管理，緊抓質(zhì)量
課程學(xué)習(xí)之余的線下作業(yè)管理，老師們更是鉚足了盡，十八般武藝都應(yīng)用上陣。每位老師不僅要求學(xué)生聽網(wǎng)課，還要求自己也聽網(wǎng)課。并根據(jù)當(dāng)天所學(xué)的'內(nèi)容及時(shí)布置對(duì)應(yīng)的作業(yè)。作業(yè)完成后家長(zhǎng)可以通過QQ群、微信每日交作業(yè)小程序上交孩子的作業(yè)，老師及時(shí)在群內(nèi)批改作業(yè)。如果發(fā)現(xiàn)共性的問題，就在群里對(duì)全班及時(shí)講解知識(shí)點(diǎn)；個(gè)性的問題，就私聊解決。要做到絕對(duì)不放過任何一個(gè)小問題、小漏洞。作業(yè)批改之后，各科教師評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)名單，公布在群里，形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。另外在布置作業(yè)中，有心的老師還會(huì)來一碗“心靈雞湯”，既是對(duì)孩子的鼓勵(lì)，也是對(duì)家長(zhǎng)的鞭策。家長(zhǎng)全方位的配合，才是孩子不掉隊(duì)的保證。
3、創(chuàng)新活動(dòng)，點(diǎn)燃激情
線上學(xué)習(xí)的期間，孩子們?cè)趫?jiān)持學(xué)習(xí)課程的同時(shí)，還積極參與學(xué)校組織的以新冠疫情為主題的分年級(jí)段的創(chuàng)新活動(dòng)。一二年級(jí)稚手童心一幅畫，三四年級(jí)抖音視頻我做主，五六年級(jí)發(fā)自肺腑一篇文。在活動(dòng)中孩子們把自己的作品拍成圖片或視頻，在班級(jí)群里曬出來�？矗⒆觽兡闷甬嫻P把防疫的感動(dòng)瞬間描繪下來，把對(duì)我們支援的謝意表達(dá)出來，把對(duì)醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情書寫下來。
三、隔屏不隔愛，愛意暖人心
為了讓逆行英雄無后顧之憂，為父母奮戰(zhàn)在一線二不能陪伴的孩子，還有留守兒童和貧困家庭的孩子們，學(xué)校成立了關(guān)愛小組。對(duì)每位孩子做到“包生到師”，由負(fù)責(zé)的老師一對(duì)一關(guān)愛一位孩子，讓孩子感受到老師媽媽、老師爸爸的關(guān)愛和溫暖。
四、宅家愛運(yùn)動(dòng)，健康來打卡
“疫情”讓我們宅在家里，但是“宅”并不是不動(dòng)，而是在家里運(yùn)動(dòng)。教師指導(dǎo)學(xué)生選擇自己的家庭運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，每天堅(jiān)持30分鐘左右的運(yùn)動(dòng)量。有家長(zhǎng)的親自參與，孩子的運(yùn)動(dòng)勁頭格外高，身體素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，抵抗力可是杠杠的。
勠力同心除病疫，九州共度好春光。在奮進(jìn)的路上師生相互照亮，一起甩開雙臂奮力奔跑的樣子最美麗。我們相信：雖然是“空中連線”，但同樣可以觸及到彼此心跳，砥礪前行時(shí)我們依然肩并著肩、心連著心！經(jīng)過這場(chǎng)戰(zhàn)斗的洗禮，xx中心小學(xué)的師生們將更加生機(jī)勃勃、斗志昂揚(yáng)！
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)12
一、思想教育工作
在線上教學(xué)開始前，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議的統(tǒng)一要求，七年組召開班主任會(huì)、班會(huì)、科組集備會(huì)。對(duì)全體師生家長(zhǎng)進(jìn)行思想教育。
1、召開班主任會(huì)，對(duì)班級(jí)學(xué)生線上教學(xué)群的建立，上課前的準(zhǔn)備，課堂過程中互動(dòng)要求，課后作業(yè)的提交，學(xué)生體育活動(dòng)，心理健康教育等環(huán)節(jié)進(jìn)行明確要求。
2、班主任通過班會(huì)對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行線上教學(xué)期間學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行全面的指導(dǎo)，做到線上教學(xué)期間，學(xué)生能健康、快樂、安全地進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，班主任要與學(xué)生和家長(zhǎng)密切溝通，隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和心理狀態(tài)，有效進(jìn)行指導(dǎo)。保證線上教學(xué)工作的順利開展。
3、以科組第一次集備會(huì)的形式對(duì)全體教師進(jìn)行思想動(dòng)員，使全體教師明確在當(dāng)前疫情影響下，開展線上教學(xué)的重要作用，要求全體教師端正態(tài)度，提高覺悟，克服困難，全力做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作，要求立即落實(shí)直播設(shè)備準(zhǔn)備、熟練應(yīng)用直播軟件、掌握線上教學(xué)環(huán)節(jié)，科組內(nèi)互相試播，找出問題、解決問題。
通過短短兩天的準(zhǔn)備工作，七年級(jí)全體師生、家長(zhǎng)在思想準(zhǔn)備上，在設(shè)備應(yīng)用上都已做好充足的準(zhǔn)備，為線上教學(xué)工作的有序開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、線上教學(xué)科組集備工作
學(xué)校對(duì)教學(xué)工作對(duì)教師教學(xué)要求的第一步就是加強(qiáng)線上教學(xué)集備工作，各科組每周進(jìn)行一次全員的線上集備，根據(jù)線上教學(xué)特點(diǎn)，圍繞教學(xué)內(nèi)容的制定、教學(xué)材料的準(zhǔn)備、學(xué)生學(xué)情的分析、作業(yè)的布置安排等環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的科組集備工作。
三、教師教學(xué)工作
通過一系列的前期準(zhǔn)備工作，每位教師都能出色地完成線上教育教學(xué)工作。大家都能克服各種不利因素的'影響，全身心投入到教育教學(xué)中。各項(xiàng)工作正在有條不紊地進(jìn)行著。尤其是班主任老師，從早起點(diǎn)名簽到、檢查儀表開始，到課上出勤、課間活動(dòng)、課后作業(yè)、疫情防控等等，都能夠恪盡職守，默默付出，全天候守在線上教學(xué)的第一線。
四、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
教師線上教學(xué)盡心盡責(zé)，我校全體七年級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)也十分努力。課堂上學(xué)生們服飾整齊，精神飽滿，課上認(rèn)真聽講，積極回答問題，課后作業(yè)完成及時(shí)，學(xué)習(xí)與紀(jì)律兩方面都取得了很大的進(jìn)步。
五、多措并舉促進(jìn)身心健康
為緩解學(xué)生線上學(xué)習(xí)過程中的身體壓力，我們充分重視學(xué)生身體健康和心理健康。每周一的升旗儀式，兩周一次心理健康教育，每天的眼保健操、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、自習(xí)課、閱讀課時(shí)間都進(jìn)行了嚴(yán)格的要求，并在課表中顯示。要求班主任教師認(rèn)真落實(shí)，組織提醒、檢查評(píng)比。
六、作業(yè)工作
線上教學(xué)中教師要想掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作業(yè)就是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的有效手段。因此，我們把學(xué)生作業(yè)工作放在教學(xué)工作后的重要工作之一，在科組集備中，就進(jìn)行作業(yè)的布置要求，作業(yè)的分層、發(fā)布時(shí)間、完成時(shí)間、對(duì)未提交作業(yè)學(xué)生提醒、檢查批閱、評(píng)比優(yōu)秀作業(yè)、公布各班級(jí)完成情況等環(huán)節(jié)做出明確要求。目前各班級(jí)完成作業(yè)情況良好，教師批閱總結(jié)都能及時(shí)進(jìn)行。下一階段我們繼續(xù)嚴(yán)格落實(shí)好作業(yè)工作的相關(guān)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
七、建立有效的課堂巡查總結(jié)制度
張森校長(zhǎng)全面巡查總結(jié)學(xué)校線上教學(xué)工作，副校長(zhǎng)李德信，督學(xué)王xx負(fù)責(zé)七年線上教學(xué)巡查總結(jié)工作，其他相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)兩至三個(gè)班級(jí)的巡查總結(jié)，分工明確，責(zé)任到人。對(duì)各班每一節(jié)課的教學(xué)情況都能夠及時(shí)了解，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，對(duì)線上教學(xué)工作的有序推進(jìn)起到重要作用。
一路走來，我校的線上教學(xué)已取得成效，西柳中學(xué)七年組通過經(jīng)常性的交流總結(jié)，匯聚各方智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短，化弊為利，最后努力實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)的內(nèi)容不空，落實(shí)不空，效果不空。
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)13
或許我是一個(gè)在線上教學(xué)之前支持這個(gè)形式教學(xué)的幼兒園老師吧，但是經(jīng)過這段疫情期間的線上教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的判斷是多么失誤了。幼兒園小班開線上教學(xué)課，不僅累了學(xué)生，更累了學(xué)生們的老師和家長(zhǎng)。對(duì)于幼兒園小班老師線上教學(xué)這個(gè)方式，我認(rèn)為以后可以徹底取消了，沒必要，還不如放假讓孩子們?cè)诩蚁硎芸鞓返?童年來得直接。
據(jù)我了解，很多學(xué)生的家長(zhǎng)都是在家一邊辦公一邊帶著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子聽網(wǎng)課的，又加上疫情期間居家的時(shí)候，有的沒有孩子的爺爺奶奶們幫忙，這簡(jiǎn)直是把這些家長(zhǎng)們累壞了，他們本身又都是年輕的家長(zhǎng)，也許工作還沒有非常的穩(wěn)定，工作本身就非常辛苦類人了，在家還得抽時(shí)間守著一點(diǎn)點(diǎn)大的孩子上網(wǎng)課，說真的，這些家長(zhǎng)不是超人，他們會(huì)累死的。這段時(shí)間的線上教學(xué)，每天都會(huì)很多家長(zhǎng)找我反映說他們要累虛脫了，雖然他們是愛著孩子們的，但每天又要帶孩子上課，又要在家辦公，還要一日三餐營(yíng)養(yǎng)顧好，就算是不洗澡都要累暈了，更何況在疫情期間不可能不保持個(gè)人和孩子的衛(wèi)生。
在這段線上教學(xué)的日子里，孩子們其實(shí)也是非常辛苦的.。他們還不夠成熟的眼睛，每天要對(duì)著電腦上兩節(jié)直播課，這無疑是對(duì)他們視力的一種傷害，雖然家長(zhǎng)們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們的視力想盡了一切辦法，但要我說，這種方式無論如何還是不如在園里面對(duì)面教學(xué)授課了。這種線上教學(xué)的方式，對(duì)于幼兒園小班的孩子們來說，他們或許就跟看動(dòng)畫片一樣的感覺，根本就沒有什么吸收。又因?yàn)檫@種線上教學(xué)無法親自為孩子們糾正課上練習(xí)的動(dòng)作，很多情況下，真的是在做無用功吧！
最后說到我這個(gè)老師本人教學(xué)的感受，其實(shí)說實(shí)話，就像是在攝像頭前表演節(jié)目。過去在幼兒園里教學(xué)，還可以看見孩子們?cè)诿媲耙黄鹗治枳愕�，現(xiàn)在線上教學(xué)變成了我自己對(duì)著攝像頭手舞足蹈，沒有了一種實(shí)際上課的感覺，沒有了孩子們的互動(dòng)，一切就變成了攝像頭前的表演了。
或許這樣的線上教學(xué)對(duì)大一點(diǎn)的孩子還是有點(diǎn)作用起，但經(jīng)過實(shí)際操作，我認(rèn)為線上教學(xué)是并不適合幼兒園小班的孩子的，他們還太小了，這樣的方式不合適，還不如給他們放假，讓他們快樂的享受童年。
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)14
經(jīng)過這段時(shí)間線上教學(xué)，我學(xué)習(xí)到了很多。線上教學(xué)和平常的教學(xué)的差別，存在這很大區(qū)別。現(xiàn)在談?wù)劷虒W(xué)總結(jié)。
在線上教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)有這不可缺少的作用，很多學(xué)生的家長(zhǎng)，在家中不但擔(dān)任學(xué)生的老師，而起還可以指導(dǎo)學(xué)生如何在家中上好課，家長(zhǎng)有這監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，因?yàn)樵诩抑袑W(xué)習(xí)，與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)少了，不能夠面面俱到，很多時(shí)候不知道學(xué)生在家中學(xué)習(xí)的情況如何。
我曾遇到過幾個(gè)學(xué)生因?yàn)椴幌肷险n，沒有及時(shí)進(jìn)入上課平臺(tái)，這樣的任性行為不能直接與學(xué)生溝通，只能夠與學(xué)生父母聯(lián)系，學(xué)生的`父母教育讓學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)反而更加用心，但是家長(zhǎng)在家的時(shí)間不多，很多時(shí)間都是需要進(jìn)入崗位工作，不能夠時(shí)刻照顧到學(xué)生的學(xué)習(xí)。
在開網(wǎng)課一段時(shí)間后，我舉行了一次線上家長(zhǎng)會(huì)，與各位家長(zhǎng)做了一些約定，讓家長(zhǎng)配合我們教學(xué)工作，有些學(xué)生條件相對(duì)要差些，為了保證他們可以好好學(xué)習(xí)，實(shí)用的是能夠在手機(jī)和電腦兩端使用的軟件，當(dāng)然我每天的上課時(shí)間都是在早上，所以上課時(shí)我為了避免學(xué)生在上課的時(shí)間里，開小差，經(jīng)常會(huì)在電腦上點(diǎn)擊學(xué)生線上問答。
讓學(xué)生們?cè)诰�上學(xué)習(xí)和解答讓所有的學(xué)生不至于在上課的時(shí)間里面走神，同時(shí)，改變講課方式，重點(diǎn)提煉知識(shí)要點(diǎn)，要在段時(shí)間里面講完課，就必須要保證自己上課及時(shí)完成授課要求，一些相對(duì)無用的話語，就會(huì)放棄或解決，不用在點(diǎn)醒其他，始終注意到一點(diǎn)，優(yōu)化學(xué)習(xí)。
我為了避免自己上課出現(xiàn)烏龍狀況，一般會(huì)把自己上課期間的視頻錄制下來，發(fā)送到班級(jí)群里面，提供下載，讓學(xué)生可以在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢竟既然網(wǎng)絡(luò)課程可以有這么多的方便情況我作為老師必須要做好安排，很多時(shí)候有些學(xué)生他們已經(jīng)下載了課程但是還有一些沒有及時(shí)下載，這樣做也是方便學(xué)生復(fù)習(xí)。
因?yàn)槲沂墙虒?dǎo)語文的我更喜歡讓學(xué)生們更好的融入到學(xué)習(xí)中，在加到學(xué)習(xí)的時(shí)候也會(huì)分派一些任務(wù)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生在家里面背誦一些課文，及時(shí)做好相關(guān)的指導(dǎo)，避免學(xué)生因?yàn)闆]有老師，忘記背誦課文，每一天我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通了解這段時(shí)間學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中遇到的一些問題，保證及時(shí)完成基本的教學(xué)任務(wù)。不管任務(wù)號(hào)時(shí)候我都會(huì)及時(shí)正確的保證高效學(xué)習(xí)。
雖然線上教學(xué)結(jié)束了，但是也讓我對(duì)于教學(xué)有了更寬擴(kuò)的思路，讓我明白如何提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)。當(dāng)然我還需要繼續(xù)努力。
學(xué)校線上教學(xué)總結(jié)15
為保證師生的安全健康，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校根據(jù)上級(jí)要求，明確職責(zé)分工、落實(shí)目標(biāo)任務(wù)、細(xì)化步驟環(huán)節(jié)進(jìn)行線上教學(xué)，多措并舉、五育并重、家校攜手、凝心聚力，確保了學(xué)生居家網(wǎng)課的安穩(wěn)、有序開展。
學(xué)校各年級(jí)管理機(jī)制完善，責(zé)任明確，分工到班級(jí)、學(xué)科組，年級(jí)主任統(tǒng)籌調(diào)度，所有任課教師盡職盡責(zé)，對(duì)學(xué)生早讀、上課、聽課、作業(yè)等管理到位，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)處理解決，任課教師配合主動(dòng)、協(xié)調(diào)一致、共同發(fā)力。
一、教研先行
【教研行穩(wěn)致遠(yuǎn)，聚力堅(jiān)守初心】
教研有道，探索無涯。在年級(jí)主任和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校以年級(jí)為單位，由教研組長(zhǎng)組織，依據(jù)課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度開展每周一次的常態(tài)化集體教研。
集體智慧的碰撞，綻放了不一樣的火花。因?yàn)槲覀冎溃簺]有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。
在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合多種資源，進(jìn)行備課研討，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量。如：微課視頻、PPT等，再對(duì)分層作業(yè)等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓每位老師將每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透，有效指導(dǎo)了學(xué)生的預(yù)習(xí)和答疑，也為復(fù)課后的教學(xué)提前打好了基礎(chǔ)。
二、以生為本
【落實(shí)五育并舉，藝體精彩紛呈】
晨讀好時(shí)光，誦讀儒風(fēng)雅韻
一日之計(jì)在于晨，晨讀時(shí)間誦讀《儒風(fēng)雅韻》古詩詞�！度屣L(fēng)雅韻》是我們的特色課程，將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、審美情趣和優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，使xx每一位學(xué)子成為“腹有詩書氣自華”的儒雅少年君子。
快樂新課堂，遙聚“線”上見
隔屏不隔愛，快樂的線上課堂模式，老師們通過釘釘直播連麥、群里發(fā)語音、圖片等方式與同學(xué)們互動(dòng)，用最大的努力使孩子們學(xué)得好、“玩”得好。
寫好中國(guó)字，做好中國(guó)人
“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”。通過練字，孩子們能逐漸領(lǐng)悟并踐行好書品，并潛移默化地熏陶著優(yōu)秀的人品，美的字需要有美的心靈來書寫。
閱讀伴成長(zhǎng)，親子共閱讀
親子閱讀，為每一位家長(zhǎng)和孩子架起了閱讀的橋梁，營(yíng)造了人人閱讀、家家共讀的良好氛圍，讓淡雅的書香彌漫在家庭的每一個(gè)角落。
家長(zhǎng)們也紛紛拿起書本，與孩子們共讀，共享“悅讀”之美。學(xué)校微信公眾號(hào)也開辟了親子共閱讀專欄，歡迎各位同學(xué)積極投稿。
藝體美勞展風(fēng)采，精彩紛呈
屏幕前的孩子們，他們或載歌載舞、或吹拉彈唱、或繪畫制作，各顯其能。
居家學(xué)習(xí)，為父母做力所能及的事情，既為家長(zhǎng)分擔(dān)了家務(wù)，又培養(yǎng)了孩子們熱愛生活、熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。xx學(xué)子用實(shí)際行動(dòng)彰顯少年風(fēng)采，用積極陽光的心態(tài)面對(duì)生活，為居家學(xué)習(xí)、生活增添了別樣的色彩。
德育講堂如約至，每臨大事有靜氣
學(xué)校一直將《德育學(xué)堂》作為學(xué)校道德與法治課的延伸和擴(kuò)展，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。同學(xué)們，祖國(guó)的發(fā)展需要我們，讓我們一起奮發(fā)圖強(qiáng)，早日成為祖國(guó)的棟梁!
“心”動(dòng)力，“包保群”顯神通
“小網(wǎng)格、大溫暖”，為更方便地了解各位同學(xué)學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難，學(xué)校實(shí)行網(wǎng)格化管理，每位包保教師建立“一格十人”包保群，全面細(xì)致地服務(wù)每一位同學(xué)。在課后時(shí)間或者是周末，與家長(zhǎng)溝通，給孩子們加油鼓勁，緩解家長(zhǎng)、學(xué)生因居家學(xué)習(xí)帶來的緊張、焦慮的心情。
三、勞逸結(jié)合
【落實(shí)首課育人，踐行有溫度的教育】
“首課負(fù)責(zé)制”把育人的責(zé)任壓實(shí)到每一位教師，實(shí)現(xiàn)了育人時(shí)段常態(tài)化、育人主體全員化、育人場(chǎng)域即時(shí)化、育人效果最優(yōu)化。
釘釘課堂，陽光五分鐘首課，凝聚教師勤勞智慧，學(xué)生樂享其中。“首課五分鐘”如春風(fēng)給人縷縷清爽，如陽光給人以溫暖，陽光五分鐘傳遞有溫度的教育。
四、家校共育
【“云”聚首，家校攜手“心”同行】
居家學(xué)習(xí)期間，每周一次線上家長(zhǎng)會(huì)將學(xué)校與老師的關(guān)心送到每一個(gè)家庭，在特殊時(shí)期讓教育更溫暖更具內(nèi)涵。教師囑咐家長(zhǎng)和同學(xué)做好個(gè)人防護(hù)，一周為一個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)復(fù)盤孩子們一周網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況，聊一聊同學(xué)們的.優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。
五、適時(shí)評(píng)價(jià)
【云端學(xué)習(xí)結(jié)碩果，線上作業(yè)展風(fēng)采】
網(wǎng)課以來，各位老師精心進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，秉承目標(biāo)性、趣味性和多樣性的原則，各學(xué)科老師都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，布置合理有效的作業(yè)，作業(yè)要求明確詳細(xì)，作業(yè)總量科學(xué)合理。
有效的批改作業(yè)，是做好孩子們居家學(xué)習(xí)堅(jiān)實(shí)后盾的一條重要途徑。課堂從教室移到線上，作業(yè)由紙質(zhì)變?yōu)槭謾C(jī)圖片，老師們的視力也備受考驗(yàn);然而三尺講臺(tái)變?yōu)槿缙聊唬淖兊闹皇墙虒W(xué)方式，不變的是教師的教育初心。
xx學(xué)校的全體教師必將共克時(shí)艱，以積極飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度高標(biāo)準(zhǔn)地完成線上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康成長(zhǎng)。
我們堅(jiān)信，未來可期。
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