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中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)1
在不知不覺(jué)之間，這一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了，半年的時(shí)間是那樣的平淡，而我在這一學(xué)期里的經(jīng)歷卻充滿(mǎn)了激情、艱辛與苦澀。我很慶幸在這一學(xué)期里當(dāng)我遇到困難時(shí)，我沒(méi)有彷徨，沒(méi)有退縮！回顧本學(xué)期的經(jīng)歷，有獲獎(jiǎng)后的感激、課堂教學(xué)藝術(shù)提升后的激動(dòng)，也有在有限的時(shí)間內(nèi)，沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)做到盡善盡美的遺憾和失落。
先說(shuō)說(shuō)這學(xué)期的收獲吧！在本學(xué)期里，我最感到驕傲的有這樣三個(gè)方面：
首先，在我的課堂，我能夠逐步的調(diào)控學(xué)生的課堂紀(jì)律以及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這一學(xué)期里，我在課堂上完全沒(méi)有訓(xùn)斥、批評(píng)學(xué)生，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種巨大的進(jìn)步！平心而論，我在以前的課堂教學(xué)中經(jīng)�；蛘吲紶枙�(huì)采取提高課堂音量、批評(píng)學(xué)生的方式調(diào)控甚至是控制課堂！這在一定的程度上起到了些許的效果，然而這不是我想要的課堂教學(xué)形式，也不是我夢(mèng)想的課堂學(xué)習(xí)氛圍！在這一學(xué)期里，我能感受得到，我在課堂教學(xué)方面的調(diào)控能力有了一定程度的提升：從不訓(xùn)斥學(xué)生、批評(píng)學(xué)生是我為自己定的一條紅線(xiàn)，在這樣的情況下我居然還能夠讓課堂教學(xué)有效的進(jìn)行下去！對(duì)于現(xiàn)階段的我來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)巨大的進(jìn)步。誠(chéng)然，在這期間也有部分學(xué)生會(huì)故意擾亂我們的課堂，我也確實(shí)是沒(méi)有能夠非常好的解決這些問(wèn)題；這些不足就是我在下學(xué)期的課堂教學(xué)中所需要努力的方向！那我應(yīng)該從哪些方面努力呢？現(xiàn)在想來(lái)，我可以從以下三個(gè)方面來(lái)嘗試：?和家長(zhǎng)多交流，了解小孩的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)；同時(shí)也讓家長(zhǎng)多了解小孩的學(xué)習(xí)情況?重新研究心理學(xué)，從心理學(xué)基礎(chǔ)開(kāi)始，從科學(xué)的角度找到問(wèn)題發(fā)生的源頭?多和學(xué)生交流，了解學(xué)生的心理特征，傾聽(tīng)孩子的想法，找到對(duì)應(yīng)的解決策略。
其次，本學(xué)期里參加了多次國(guó)家級(jí)和區(qū)級(jí)的比賽，參加了黃愛(ài)華老師名師工作坊的培訓(xùn)。本學(xué)期，我非常有幸赴濟(jì)南參加了“全國(guó)生命化教育大問(wèn)題教學(xué)研討會(huì)”，并且在此次研討會(huì)上作為說(shuō)課選手參賽；這次赴濟(jì)南的說(shuō)課比賽既給了我振奮，同同時(shí)也給了我一個(gè)很大的啟示：比賽的準(zhǔn)備重在平時(shí)！我只有在平時(shí)的教學(xué)中做適當(dāng)?shù)谋荣惽捌诠ぷ�，才能夠在關(guān)鍵的時(shí)候，在最短的時(shí)間內(nèi)迅速做好各類(lèi)上課、說(shuō)課比賽的準(zhǔn)備！我這次比賽的內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容“比例尺”。前期的準(zhǔn)備工作為我最后一個(gè)星期打下了良好的基礎(chǔ)。另外，在區(qū)里的“新教育杯”教學(xué)基本功比賽中，我也榮獲了一等獎(jiǎng)。非�？上У氖�，我并沒(méi)有拿到區(qū)里比賽的一等獎(jiǎng)第一名的成績(jī)，因而無(wú)法參加深圳市教學(xué)基本功大賽。這樣的遺憾也教育、提醒了我，讓我在以后的課堂教學(xué)基本功比塞中準(zhǔn)備得更加從容！
最后，我在這學(xué)期的工作中，我進(jìn)一步明確了自身奮斗的目標(biāo)深入學(xué)習(xí)“系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)”理論，美國(guó)著名教育學(xué)家Walter Dic、Lu Care 和aes O. Care 所著的《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》（汪瓊譯）給了我很大的啟發(fā)，當(dāng)我在拜讀他們的作品的時(shí)候，我才真正的感覺(jué)到了自己對(duì)課堂教學(xué)的理解是多么的狹隘！這本書(shū)里面，作者分別從“評(píng)估需求已確定教學(xué)目的”“教學(xué)目的分析”“確定從屬技能和入門(mén)技能”“分析學(xué)習(xí)者環(huán)境”“編寫(xiě)績(jī)效目標(biāo)”“開(kāi)發(fā)考核量表”“開(kāi)發(fā)教學(xué)策略”“開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)材料”“設(shè)計(jì)和實(shí)施形成性評(píng)價(jià)”“修改教學(xué)材料”“設(shè)計(jì)和實(shí)施總結(jié)性評(píng)價(jià)等十一個(gè)方面系統(tǒng)的闡述了’’系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)的理念”，我在閱讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中深受感觸，這樣高屋建瓴的對(duì)教育進(jìn)行闡述不正是我一直以來(lái)孜孜以求的嗎？微格研修是提升自身的教學(xué)藝術(shù)的不二法門(mén)！在參加全國(guó)著名特級(jí)教師黃愛(ài)華老師的.名師工作坊培訓(xùn)以后，我對(duì)課堂教學(xué)微格研修有了一定的了解。在我初次走上教學(xué)崗位以來(lái)，似乎“試上”成了教學(xué)研討課的必備項(xiàng)！黃老師點(diǎn)醒了我們，有沒(méi)有比“試上”更好的研修方式呢？答案是有的。教師組成微格研修的團(tuán)隊(duì)，對(duì)某一節(jié)課的一些非常重要的環(huán)節(jié)進(jìn)行微格研修——具體說(shuō)來(lái)，是有主講人擔(dān)任教師，其他老師扮作“學(xué)生”，以近乎學(xué)生的思維方式的形式，讓這節(jié)微課進(jìn)行下去，在微格模擬上課的過(guò)程中，我們可以盡可能的發(fā)現(xiàn)課堂設(shè)計(jì)中所存在的問(wèn)題，進(jìn)而盡可能地預(yù)設(shè)出在課堂上所存在的各種情況。這樣的研修方式“代價(jià)小、可重復(fù)性更高”?生命化教育理念是我以后教學(xué)努力的方向。在我赴濟(jì)南參加“生命化教育大問(wèn)題教學(xué)研討會(huì)”的過(guò)程中，我初步接觸了“生命化教育”的理念。成全每一個(gè)生命，成就每一個(gè)學(xué)生的精彩！現(xiàn)在我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教育仍然存在很多問(wèn)題，仍然有不在少數(shù)的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的分?jǐn)?shù)有很大的成見(jiàn)，或許只有分?jǐn)?shù)高才能證明“是在好好學(xué)習(xí)”“是個(gè)好學(xué)生”，事實(shí)上并非如此，每個(gè)學(xué)生都有自身的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，而我在我的課堂上應(yīng)該怎樣盡最大可能的去成全每一個(gè)生命的成長(zhǎng)呢？這是我最近這一個(gè)學(xué)期開(kāi)始思考的問(wèn)題！此次培訓(xùn)以后，我的課堂教學(xué)理念就已經(jīng)產(chǎn)生的了適當(dāng)?shù)淖兓�，隨著時(shí)間的流逝、課堂教學(xué)的驗(yàn)證，進(jìn)一步的證實(shí)了我在以后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中不斷的嘗試“生命化的教育理念”。
在這學(xué)期里，我也有遺憾。主要體現(xiàn)在這兩個(gè)方面：
（1） 在這一學(xué)期之前，我曾經(jīng)為自己制定了每日一記的習(xí)慣，但是我們沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)！回顧自己走上講臺(tái)，已經(jīng)有三年有余了，但是我仍然沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)“每日一記”！我也明白只有在“記”的過(guò)程中才會(huì)沉淀自己的思考，然而由于各種原因，我硬是沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，雖說(shuō)是“亡羊補(bǔ)牢、為時(shí)未晚”，但我卻始終沒(méi)有去補(bǔ)這個(gè)牢的缺口。我再次慎重的決定，從今天開(kāi)始堅(jiān)持進(jìn)行每日一記的習(xí)慣，無(wú)數(shù)的前輩和優(yōu)秀的教育工作者都傾情推薦“記錄下自己的教學(xué)想法是自己教學(xué)藝術(shù)提升的捷徑”，而我卻始終是心動(dòng)而沒(méi)有持久的行動(dòng)！我不想再這樣下去！
�。�2） 我在這學(xué)期之前，規(guī)定自己每一周閱讀熟記一篇教學(xué)實(shí)錄，同樣我也沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)，而只是熟讀了其中的一部分！半年以前，我在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)找到了一些數(shù)學(xué)名師的課堂教學(xué)實(shí)錄，在這些實(shí)錄里面，我看到了曾經(jīng)的那些名師的成名作，在被那些優(yōu)秀的作品震撼的同時(shí)，我也在思考我能夠怎樣以最大可能的學(xué)習(xí)、吸收他們的優(yōu)秀成果呢？我想到了熟記甚至是背誦他們的成果，但是在后來(lái)我沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)！這是我在這學(xué)期一個(gè)非常大的敗筆！我明白，加入我能夠堅(jiān)持下來(lái)的話(huà)，現(xiàn)在的教學(xué)藝術(shù)水平應(yīng)該會(huì)有更大的提高！既然已經(jīng)找到了自身的不足，那我從這一刻開(kāi)始，我應(yīng)該有所作為！痛定思痛，在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，我每?jī)蓚�(gè)星期熟記甚至背誦一篇數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄，我要堅(jiān)持下來(lái)！我相信我也能夠堅(jiān)持下來(lái)！
�。�3） 在本學(xué)期之前，我規(guī)定自己讀幾本好書(shū)，然而因?yàn)楦鞣N原因，我沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)！這一學(xué)期，我非常偶然的機(jī)會(huì)獲得了一些非常經(jīng)典的書(shū)籍，但是買(mǎi)書(shū)時(shí)候的熱情與激動(dòng)并沒(méi)有延續(xù)多久，通常一本書(shū)在我手上需要很長(zhǎng)時(shí)間才能夠閱讀完畢！這里面固然有時(shí)間的因素，但是我也確實(shí)是不夠積極！反思自己對(duì)自身的要求，我做的還不夠精細(xì)！日常生活中對(duì)自己的想法也僅僅是停留在“讀幾本書(shū)”這樣的層面上！到底我這學(xué)期應(yīng)該讀幾本書(shū)呢？我應(yīng)該讀那幾本書(shū)呢？讀完了這幾本書(shū)以后我可以達(dá)到怎樣的效果呢？這些都應(yīng)該是我要思考、落實(shí)并逐步解決的問(wèn)題！經(jīng)過(guò)這段時(shí)日的積淀，我為自己制定了明確的目標(biāo)：在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期里，我需要精讀完這樣7本世界級(jí)著作：《教學(xué)系統(tǒng)化設(shè)計(jì)》、《教育研究的原理和方法》、《心理學(xué)導(dǎo)論》、《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《心理學(xué)與生活》！我相信自己能夠完成這樣的目標(biāo)！我不再滿(mǎn)足于平時(shí)這樣的碌碌無(wú)為、漫無(wú)目的！我也不再滿(mǎn)足與自己的平庸！我需要從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)！
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)驗(yàn)。
要進(jìn)行新的課程改革，觀(guān)念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。不論是課改年級(jí)還是非課改年級(jí)，都必須以新課程標(biāo)準(zhǔn)的觀(guān)念來(lái)指導(dǎo)改革．研究。在過(guò)去的一學(xué)期中，我們教研組采用集體與個(gè)別相結(jié)合，實(shí)踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測(cè)試相結(jié)合的方法，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念，新視角，新要求。牢固樹(shù)立“工具性與人文性”的語(yǔ)文本質(zhì)觀(guān)，著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的.語(yǔ)文綜合素質(zhì)硯，關(guān)注、雙基的同時(shí)，密切關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程．方法．情感．態(tài)度和價(jià)值觀(guān)堅(jiān)持語(yǔ)文實(shí)踐觀(guān)。加強(qiáng)語(yǔ)文與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系；倡導(dǎo)自主．合作．控究的學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評(píng)價(jià)方式的改革。
實(shí)踐是檢驗(yàn)課改的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法，提高課堂效率”通過(guò)實(shí)踐課，實(shí)驗(yàn)課，匯報(bào)課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用，集集體智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。
二、規(guī)范管理，全面提高提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合我校進(jìn)行的勞動(dòng)分配制度改革，及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。期初對(duì)每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查，隨堂聽(tīng)課，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo)，期末又大面積地對(duì)各個(gè)年級(jí)各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了調(diào)研，
三、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級(jí)學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法，注重口語(yǔ)交際面試，口語(yǔ)的規(guī)范考核，知識(shí)積累的調(diào)測(cè)，體現(xiàn)了考核的全面性。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在期末的測(cè)試中學(xué)生的優(yōu)秀率，及格率都有所提高。以后還將在教科研，教學(xué)實(shí)踐上做文章，爭(zhēng)取早出成績(jī)，出好成績(jī)。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順利地完成了本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了使今后教學(xué)工作做到有的放矢，特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、結(jié)合教材編排特點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育。
根據(jù)大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟，積累和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)�！钡木�。在教學(xué)中，注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要求學(xué)生先讀課文了解文章的內(nèi)容，提出不懂的問(wèn)題，查閱有關(guān)的資料，同位或小組合作自己試著解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練，使朗讀和理解緊案理解基礎(chǔ)上通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。提倡學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)教師的指導(dǎo)，展開(kāi)討論交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書(shū)。
二、在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛(ài)社會(huì)主義的教育，了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)的艱苦，懂得幸福生活來(lái)之不易，學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從小樹(shù)立為祖國(guó)刻苦學(xué)習(xí)的理想；繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等社會(huì)主義思想品德教育；培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的
精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，陶冶愛(ài)美情趣。
三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意，并能正確書(shū)寫(xiě)；認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音。能聯(lián)系上下文，結(jié)合實(shí)際或查字典理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解，把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文，背誦指定的'課文。能預(yù)習(xí)要求學(xué)文章，在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思，提高閱讀的速度，能體會(huì)作者表達(dá)的思想感情，學(xué)習(xí)了作者觀(guān)察事物方法和表達(dá)的方法。要求學(xué)生大量的
閱讀課外讀物，逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話(huà)有禮貌，養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，能試著修改自己習(xí)作。養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力。當(dāng)然，在教學(xué)的過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，在今后教學(xué)中要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，不斷豐富自己，更好的干好本職工作。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
本學(xué)期幼兒園全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在園長(zhǎng)的指導(dǎo)與幫忙下，圓滿(mǎn)地地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。在這其中有很多點(diǎn)點(diǎn)滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時(shí)也將促進(jìn)今后更好地開(kāi)展工作。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
2.組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及有關(guān)根底教育改革下的新課程、涉及體育嬉戲、區(qū)域?qū)W習(xí)的文章，還有新綱要學(xué)習(xí)培訓(xùn)，既有信息的傳遞，又有閱歷的溝通，讓教師在學(xué)習(xí)中有所收益。
3.加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)力量。本學(xué)期連續(xù)進(jìn)展了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核，六月份進(jìn)展了教師根本功的考核，通過(guò)這些活動(dòng)，使教師們的業(yè)務(wù)力量得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的根底。
二、每月的兩次的半日活動(dòng)。
1、三月份的兩次活動(dòng)，第一次是三月其次周的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)來(lái)了解我們這一學(xué)期的教育教學(xué)學(xué)問(wèn)、各類(lèi)的活動(dòng)、及家長(zhǎng)所要協(xié)作的一些工作！這一次的家長(zhǎng)會(huì)到會(huì)到達(dá)95%其次次的活動(dòng)是第四周，是一個(gè)親子互動(dòng)，幼兒和家長(zhǎng)共同做一個(gè)小彩球，目的是培育幼兒的合作意識(shí)，及家長(zhǎng)的互助關(guān)系，家長(zhǎng)與幼兒做彩球同時(shí)也增進(jìn)了親子關(guān)系，也讓孩子體驗(yàn)到了家長(zhǎng)愛(ài)孩子。讓家長(zhǎng)了解到我們不僅學(xué)書(shū)本上學(xué)問(wèn)同時(shí)也在親子方面、幼兒的體格熬煉方面等等！家長(zhǎng)對(duì)這次的活動(dòng)都特別的滿(mǎn)足，家長(zhǎng)的的笑臉同時(shí)也對(duì)我們的工作做以確定！
2、四月份的兩次活動(dòng)是讓家長(zhǎng)走進(jìn)我們的課堂來(lái)了解我們的教育教學(xué)其次周是讓家長(zhǎng)看一節(jié)觀(guān)摩課，科學(xué)課孩子在上課中間回答下列問(wèn)題都很積極，教學(xué)常規(guī)很好，家長(zhǎng)看到的是我們的孩子在嬉戲中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)！第四周是以五一勞動(dòng)節(jié)為主題，第四周是以藝義賣(mài)為主題，讓孩子在感受勞動(dòng)節(jié)的氣氛，同時(shí)有加強(qiáng)的幼兒的教育觀(guān)及思想觀(guān)，讓孩子通過(guò)自己雙手來(lái)制造財(cái)寶，掙得的勞動(dòng)成果，像災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)上自己的愛(ài)心，此次的活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的高度重視，應(yīng)為家長(zhǎng)了解到這是對(duì)孩子情感的一種教育，因此的家長(zhǎng)的協(xié)作特別積極。
3、五月是安全月，通過(guò)各個(gè)報(bào)紙報(bào)道有登記幼兒園或小學(xué)有安全事故的發(fā)生，幼兒園的安全工作是最重要的我們也安裝了監(jiān)控器，本月進(jìn)展了一次大型的安全講座，；讓家長(zhǎng)對(duì)安全作為更重要的重視，在班級(jí)教師進(jìn)展了安全觀(guān)摩課《不懂安全的大灰狼》。讓還在在圖畫(huà)中感到安全的一些常識(shí)及防范措施。本次的安全講座也讓家長(zhǎng)了解到了刷卡的重要性，其中沒(méi)有卡的或卡喪失的都準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)辦，每天按時(shí)刷卡接送幼兒，為帶卡的準(zhǔn)時(shí)做好具體的'登記，其中教師講的安全課里面包含光碟，讓家長(zhǎng)在家準(zhǔn)時(shí)教育孩子。
五月是預(yù)備六一活動(dòng)的一個(gè)月，以及節(jié)目敲定及排練，教師在這個(gè)月中也下了很大功夫。本次的活動(dòng)不一樣的是，有進(jìn)展班組孩子排節(jié)目，這也讓教師之間相互合作、協(xié)作，讓孩子與孩子之間相互熟悉，相互協(xié)作的作用！
4、六月的六一活動(dòng)演出，伴隨著家長(zhǎng)的歡聲笑語(yǔ)中完畢了，六月的其次周是教學(xué)展現(xiàn)，主要是以語(yǔ)言學(xué)科為主，是故事表演的形式展現(xiàn)的，主要是培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量、表演力、自信念的培育。這次的故事是書(shū)本上的內(nèi)容是孩子一學(xué)期中的所學(xué)，經(jīng)過(guò)表演的形式敘述，家長(zhǎng)們看到孩子們的成果都特別的滿(mǎn)足，本次的家長(zhǎng)到會(huì)率以到達(dá)90%月份的第四周也是學(xué)期末是一次家長(zhǎng)會(huì)，主要是評(píng)論孩子本學(xué)期在園的表現(xiàn)及家長(zhǎng)協(xié)作的狀況。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
一、尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對(duì)身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時(shí)機(jī)，增進(jìn)了解
作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因?yàn)槲页藬?shù)學(xué)課時(shí)間，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸，在每天上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí)，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng)，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)；在每次學(xué)校舉行大型活動(dòng)時(shí)，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的'關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開(kāi)展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（3）班實(shí)習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢(shì)，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我從為采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋�，我接受學(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，平等地地對(duì)待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，中學(xué)教學(xué)班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)6
即將告別實(shí)習(xí)，突然發(fā)現(xiàn)對(duì)于這里，我已有了太多的不舍。對(duì)學(xué)校，對(duì)這里的老師，對(duì)這里的學(xué)生。在實(shí)習(xí)中，我擔(dān)任著一個(gè)班級(jí)的副班主任。比其他同學(xué)幸運(yùn)的是，我授課的班級(jí)和擔(dān)任副班主任的班級(jí)是同一個(gè)，和學(xué)生們便也更加熟悉、默契。
四個(gè)月的班主任工作經(jīng)歷讓我真正感受到了一個(gè)班主任老師所要付出的努力和承擔(dān)的責(zé)任。累是毋庸置疑的，但更多的是一種使命感。因?yàn)樵谝粋�(gè)孩子成長(zhǎng)的道路上，班主任恰恰是僅次于父母的一個(gè)存在。在這四個(gè)月里，我以班主任的身份開(kāi)展了很多工作，無(wú)論好壞，都讓我收獲了很多。
1、班級(jí)小組建設(shè)。我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校正在進(jìn)行課改，班級(jí)和學(xué)校的所有活動(dòng)均是以班級(jí)里的小組為單位進(jìn)行的。新學(xué)期開(kāi)始，各個(gè)班級(jí)都要對(duì)小組進(jìn)行重新劃分。我很幸運(yùn)地參與到了這次班級(jí)小組的建設(shè)活動(dòng)中，并借此機(jī)會(huì)融入到了這個(gè)班集體中。
2、組織開(kāi)展小組評(píng)價(jià)班會(huì)及心理健康班會(huì)。實(shí)習(xí)期間，我共組織開(kāi)展班會(huì)四次，兩次小組評(píng)價(jià)班會(huì)，兩次心理健康班會(huì)——“夢(mèng)想教育”和“感恩母親節(jié)”。兩次班會(huì)都有學(xué)校專(zhuān)業(yè)的心理教育團(tuán)隊(duì)提前進(jìn)行了培訓(xùn)，而我也做了精心的準(zhǔn)備，效果是讓我滿(mǎn)意的。
3、參與家長(zhǎng)會(huì)，并與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。實(shí)習(xí)期間恰逢高一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我作為班級(jí)原班主任的助手參與了整個(gè)過(guò)程，并和學(xué)生家長(zhǎng)針對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)和成績(jī)做了交流。
4、關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，多次開(kāi)展小型班會(huì)或和個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)談話(huà)，及時(shí)糾正。實(shí)習(xí)中作為班主任，和學(xué)生的思想交流是必不可少的，而作為實(shí)習(xí)生也比原班主任多了不少優(yōu)勢(shì)，學(xué)生們更加愿意和我溝通。利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我時(shí)時(shí)關(guān)注著班級(jí)里學(xué)生們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)地在班里開(kāi)展小型班會(huì)，進(jìn)行糾正。
5、突發(fā)事件的處理。我所負(fù)責(zé)的班級(jí)是一個(gè)成績(jī)和紀(jì)律都相對(duì)較差的班級(jí)，課堂上也不可避免的會(huì)有很多突發(fā)事件。例如，課上學(xué)生頂撞老師，更甚者會(huì)不經(jīng)老師同意就離開(kāi)教室；課上玩手機(jī)、看課外書(shū)籍、睡覺(jué)等；班級(jí)硬件設(shè)施損壞（玻璃脫落），威脅學(xué)生安全。這些情況在實(shí)習(xí)過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，在指導(dǎo)老師的幫助下，我也不斷學(xué)習(xí)如何處理，如何給出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施。
特殊的實(shí)習(xí)生活，感觸是深刻的。我們無(wú)數(shù)次的與困難、挫折相遇，狹路相逢卻堅(jiān)持勇往直前。我們的不放棄，我們的認(rèn)真對(duì)待是我們收獲了成功的實(shí)習(xí)。站在講臺(tái)上，我越來(lái)越自信；面對(duì)學(xué)生，我越來(lái)越坦然；課堂授課，我越來(lái)越熟練。這一系列的進(jìn)步清晰可見(jiàn)，令人欣喜，也使我一步一步地向一名合格的教師靠攏。但進(jìn)步無(wú)止境，在未來(lái)的工作中，希望自己可以由合格走向成功。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6
這次實(shí)習(xí)，我任高一（x）的英語(yǔ)科任實(shí)習(xí)老師以及該班的實(shí)習(xí)班主任。本次實(shí)習(xí)有三項(xiàng)主要內(nèi)容：英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和教育調(diào)研�；厩闆r如下：
1、英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習(xí)：上新課9節(jié)，上重復(fù)課9節(jié)，聽(tīng)課30節(jié)。
2、班主任工作實(shí)習(xí)：協(xié)助班級(jí)搞“愛(ài)國(guó)愛(ài)�！焙诎鍒�(bào)；組織班上學(xué)生參加學(xué)校歌詠比賽、廣播操比賽；組織一次《進(jìn)步=心態(tài)+方法》主題班會(huì)。
3、教育調(diào)研：完成一份主題為《學(xué)案制實(shí)行下英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的調(diào)查》教育調(diào)研報(bào)告。
教學(xué)實(shí)習(xí)中，總的來(lái)說(shuō)，我能虛心向原科任黃老師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，所設(shè)計(jì)的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中，我能積累經(jīng)驗(yàn)，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，對(duì)不同程度的學(xué)生能區(qū)別情況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確。
剛到高明一中的前兩個(gè)星期，聽(tīng)課是我主要的任務(wù)，而此任務(wù)一直貫穿我整個(gè)實(shí)習(xí)生涯。我一向認(rèn)為，有足夠的輸入才能保證更多的輸出。兩個(gè)月來(lái)，我聽(tīng)了整個(gè)高一英語(yǔ)科組老師的課，中間也有高三老師的課及隊(duì)友陳雪卿的課。高一級(jí)11位英語(yǔ)老師的講課方式方法各具特色特點(diǎn)，有較為傳統(tǒng)的語(yǔ)法翻譯法，也有注重操練的聽(tīng)說(shuō)法。我很樂(lè)意去聽(tīng)同一內(nèi)容不同老師的課，因?yàn)檫@樣可以比較不同老師處理知識(shí)點(diǎn)與處理課堂突發(fā)情況的技巧。我尤其欣賞指導(dǎo)老師黃老師的教學(xué)風(fēng)格，她十分善于調(diào)動(dòng)課堂氣氛，能適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體，及在不同班級(jí)教授同一內(nèi)容的時(shí)候能適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。每次聽(tīng)課，我都做好筆記與評(píng)議，課后老師也會(huì)問(wèn)我意見(jiàn)。這樣，在溝通交流后，我對(duì)課堂的認(rèn)識(shí)就更加深刻具體細(xì)致了。而聽(tīng)隊(duì)友的課，不僅能幫助隊(duì)友改進(jìn)課堂效果，更能以此作為自己的借鑒，因?yàn)橥菍?shí)習(xí)教師，我們存在的問(wèn)題也有相通之處，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，隊(duì)友的課堂就是一面鏡子，從里面我能以旁觀(guān)者的角度審視自己的課堂，從而發(fā)現(xiàn)不足，好好反思，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。
實(shí)習(xí)第三周開(kāi)始，我正式走上講臺(tái)，講了人生中第一節(jié)課。課前緊張忙碌備課，不斷改進(jìn)試講，總的來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課上得還是很順利的，教學(xué)姿態(tài)不錯(cuò)，完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生配合度與積極性也頗高。課后，黃老師在肯定我這幾方面做得比較好的同時(shí)，也指出我的不足之處，就是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還存在漏洞，如：應(yīng)先簡(jiǎn)單提及所涉及的單詞之后再進(jìn)行討論。而我也反思了自己的表現(xiàn)：
1、忽略了學(xué)案的'課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，當(dāng)中包含本課時(shí)的重點(diǎn)，而且學(xué)生無(wú)法檢查是否寫(xiě)了正確的答案，在后面的回答問(wèn)題和描述環(huán)節(jié)無(wú)法運(yùn)用；
2、教學(xué)設(shè)計(jì)上，環(huán)節(jié)的順序安排不夠嚴(yán)謹(jǐn)緊湊，從導(dǎo)入開(kāi)始，出現(xiàn)喧賓奪主的情況，銜接不夠流暢，學(xué)生無(wú)法很好的跟上我的思路；
3、沒(méi)有充分預(yù)計(jì)各種突發(fā)情況，如學(xué)生在我布置任務(wù)或陳述完之前就已經(jīng)找出答案，學(xué)生只按照學(xué)案去聽(tīng)課，忽略了老師實(shí)際的講課內(nèi)容及環(huán)節(jié)安排，以及學(xué)生的提問(wèn)超出了計(jì)劃范圍等。如此種。種都是我在之后的講課中需要注意改善改正的地方。而事實(shí)證明，在指導(dǎo)老師的幫助下，我的課堂質(zhì)量一步一步得到提高。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7
一、實(shí)施新體育課程標(biāo)準(zhǔn)
本學(xué)期，新課程改革在南京市中小學(xué)全面實(shí)施，實(shí)施中小學(xué)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)課標(biāo)）是本學(xué)期體育教研工作的重點(diǎn)。“好的開(kāi)頭是成功的一半”，為了抓好課程改革的起步，本學(xué)期著重抓了全體體育教師的培訓(xùn)和起始年級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教師的`觀(guān)念，建立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，勇于實(shí)踐，大膽改革，力求在體育課堂教學(xué)上有所改革、有所突破、有所創(chuàng)新。
1、舉辦各級(jí)各類(lèi)教師培訓(xùn)班，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改實(shí)施方案及體育與健康課程標(biāo)
�。�1）參加省教研室舉辦的體育教研員新課改培訓(xùn)班
XX年6月4至7日，“江蘇省體育教研員新課改培訓(xùn)班”在我市舉辦，這是江蘇省首次舉辦的體育學(xué)科課改培訓(xùn)，各區(qū)縣極為重視，積極報(bào)名參加。全市共15個(gè)區(qū)縣中小學(xué)體育專(zhuān)、兼職教研員及部分骨干教師30人參加了培訓(xùn)。此次培訓(xùn)班不但聽(tīng)取了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及國(guó)家課標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)家對(duì)課程改革和課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀報(bào)告，對(duì)新課程的基本理念有進(jìn)一步的理解，還通過(guò)觀(guān)摩南京市寧海中學(xué)竇寧、夫子廟小學(xué)衛(wèi)紅、南師大附小任智新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)課以及南師大附小的體育大課間活動(dòng)，加深了課程改革實(shí)踐和操作層面的認(rèn)識(shí)，為全市啟動(dòng)新課程改革奠定的基礎(chǔ)。
（2）舉辦中、小學(xué)骨干教師新課程通識(shí)培訓(xùn)與體育課標(biāo)培訓(xùn)班
XX年7月10至15日，南京市中小學(xué)課改培訓(xùn)正式啟動(dòng)，市教研室配合曉莊學(xué)院和市幼師，舉辦了南京市中、小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)者培訓(xùn)班，各區(qū)縣體育教研員及骨干教師約90余人（中學(xué)40、小學(xué)50）參加了培訓(xùn)，培訓(xùn)班中聽(tīng)取了專(zhuān)家對(duì)課改實(shí)施方案及課標(biāo)的解讀，交流了課標(biāo)實(shí)踐操作體會(huì)及案例分析研討，為區(qū)縣級(jí)課標(biāo)培訓(xùn)培養(yǎng)了一支骨干隊(duì)伍。
�。�3）參加江蘇省小學(xué)體育骨干教師新課標(biāo)培訓(xùn)班
XX年8月，江蘇省教研室小學(xué)體育骨干教師新課標(biāo)培訓(xùn)班在揚(yáng)州市舉辦，我市省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教研組長(zhǎng)和部分骨干教師50多人參加了培訓(xùn)，參培人數(shù)為全省最多。培訓(xùn)班期間，正直酷暑高溫季節(jié)，我市參培教師能堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和新小學(xué)生廣播操練習(xí)，并利用清晨和下午課后加班加點(diǎn)練習(xí)，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)匯報(bào)表演中，展示了我市體育教師的成果和風(fēng)采，得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家的好評(píng)。
�。�4）參加人教社舉辦的中學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）
教材及教參培訓(xùn)
XX年7月，中學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）教材及教
參培訓(xùn)班在寧舉辦，由教材副主編藤子敬教授和上海浦東新區(qū)教育學(xué)院周師章教授主講體育與健康教材與教參的特點(diǎn)及運(yùn)用，我市中學(xué)體育教研員及部分體育教師30多人參加了培訓(xùn)。
�。�5）區(qū)縣中小學(xué)體育教師新課程改革培訓(xùn)全面展開(kāi)
開(kāi)學(xué)初，對(duì)區(qū)縣實(shí)施體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查顯示，各區(qū)縣均利用開(kāi)學(xué)前及開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了課程改革實(shí)施方案的通識(shí)培訓(xùn)和體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全市參加培訓(xùn)的中小學(xué)專(zhuān)職體育教師約1200余人，占全體體育教師的70%；區(qū)縣的課標(biāo)培訓(xùn)平均用時(shí)為3.5天（最多的10天，最少的2天）。在學(xué)期中，各區(qū)縣結(jié)合本地的特點(diǎn)與實(shí)際開(kāi)展了豐富多彩、形式多樣的新課標(biāo)理論與實(shí)踐培訓(xùn)。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8
首先感謝學(xué)校給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，其次，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。本次外出學(xué)習(xí)我收獲很多，感觸很深。下面我將外出學(xué)習(xí)的體會(huì)從兩個(gè)方面匯報(bào)如下：
一、關(guān)于課改的報(bào)告會(huì)總結(jié)。
在12月5日上午，北京體育大學(xué)中國(guó)中小學(xué)體育理事會(huì)副會(huì)長(zhǎng)毛振明教授親臨會(huì)場(chǎng)為本次觀(guān)摩研討會(huì)做了關(guān)于體育新課改的精彩演講。
演講大致分四塊內(nèi)容：
（一）總結(jié)前一階段新課改的成果和不足。
1、課改成果有：
�、�?gòu)?qiáng)化了學(xué)生參與、教師教學(xué)的積極性。
�、诖龠M(jìn)了學(xué)校、教師對(duì)體育課的目標(biāo)和目的的思考。
�、鄞龠M(jìn)了微觀(guān)課程的研究與開(kāi)發(fā)。
�、芡怀隽诉^(guò)程性評(píng)價(jià)。
�、萃苿�(dòng)了教學(xué)方法的革故鼎新。
�、拮⒅亓私】�。
2、課改出現(xiàn)的問(wèn)題：
①通過(guò)技術(shù)傳授達(dá)到健康的目的被打亂。
②競(jìng)技運(yùn)動(dòng)和體育文化的傳承被淡化或消失。
③教學(xué)內(nèi)容的選擇混亂。
�、苄睦砟繕�(biāo)和集體目標(biāo)的空、大、無(wú)。
�、菡n堂評(píng)價(jià)無(wú)標(biāo)準(zhǔn)。
�、藿處煹闹鲗�(dǎo)地位淡化。
⑦教育教學(xué)的理論出現(xiàn)混亂。
�。ǘ┖笃诟母锏内厔�(shì)
1、后期改革的標(biāo)準(zhǔn)要大力強(qiáng)化技術(shù)教學(xué)。
2、梳理教學(xué)目標(biāo)，充實(shí)目標(biāo)并使之具體化。
3、加強(qiáng)三級(jí)課程管理，即國(guó)家、地方和學(xué)校。
4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的彈性指導(dǎo)�！坝斜葮�(biāo)準(zhǔn)好的`按我們的教，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)好的按標(biāo)準(zhǔn)教”
5、強(qiáng)化各個(gè)目標(biāo)、各個(gè)過(guò)程的評(píng)價(jià)。
6、課程教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)發(fā)和限制、原則為終身體育服務(wù)。
7、突出教師評(píng)價(jià)的主體地位。
8、重視教法改革和學(xué)法的研究。
9、科學(xué)的制定教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效果。
10、強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功體驗(yàn)。
�。ㄈ┦裁词呛玫捏w育課，如何上好體育課。
1、體育課的目的是教學(xué)生學(xué)會(huì)有用的本領(lǐng)，鍛煉的方法，喜歡上體育課，有愛(ài)好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，為其終身體育奠基。
2、為什么要教技術(shù)，技術(shù)教學(xué)是體育課達(dá)成各項(xiàng)目標(biāo)的載體。
3、體育學(xué)科靠什么立本，傳授技術(shù)、塑造形體、促進(jìn)健康。
4、為什么教，為終身體育而教。
�。ㄋ模┮惶煤谜n的標(biāo)準(zhǔn)
1、有技術(shù)支撐，通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)知道怎樣在今后生活中進(jìn)行體育鍛煉。
2、體育課要抓緊鍛煉學(xué)生的身體。
3、體育課要有較強(qiáng)的強(qiáng)身健體作用。
4、瞄準(zhǔn)將來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)鍛煉意識(shí)、保健方法、生命本質(zhì)和救護(hù)意識(shí)。
5、充分體驗(yàn)成功的體育樂(lè)趣。
6、研究學(xué)理。
7、改進(jìn)器材，讓學(xué)生體驗(yàn)成功樂(lè)趣。
8、讓學(xué)生通過(guò)上體育課更加喜歡體育。
9、以運(yùn)動(dòng)技術(shù)的學(xué)習(xí)為載體完成對(duì)學(xué)生的教育。
10、更加遵守紀(jì)律和規(guī)則，更加關(guān)心他人。
二、聽(tīng)課研討過(guò)程的體會(huì)
本次觀(guān)摩課共展現(xiàn)了9位優(yōu)秀教師的課。這次聽(tīng)課讓我感觸最深的是以下幾點(diǎn)：
1、立體化的場(chǎng)地隊(duì)形設(shè)置。在張玲玲老師的《趣味耐久跑》和翟乃軍老師的《行進(jìn)間體前變向運(yùn)球》中出現(xiàn)的方形立體場(chǎng)地和器材設(shè)置，即提高了器材的利用率，也為課堂節(jié)約了時(shí)間。
2、精心安排和推敲課堂的細(xì)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。在翟乃軍老師的《行進(jìn)間體前變向運(yùn)球》的分組練習(xí)中，場(chǎng)地只能供一組學(xué)生練習(xí)，其他同學(xué)則在觀(guān)察和相互學(xué)習(xí)的同時(shí)被安排運(yùn)球練習(xí)，使同學(xué)們無(wú)意識(shí)的練習(xí)了不看球運(yùn)球的技術(shù)。
3、留心課堂上學(xué)生的展現(xiàn)出學(xué)情，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的了解情況，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。在郭茹笑老師的《正面雙手墊球》進(jìn)入基本部分的過(guò)程中郭老師首先展現(xiàn)了排球的四項(xiàng)基本技術(shù)傳、墊、發(fā)、扣。通過(guò)學(xué)生對(duì)四項(xiàng)技術(shù)的觀(guān)察反饋，郭老師及時(shí)了解到學(xué)生對(duì)排球技術(shù)的知識(shí)的匱乏，及時(shí)調(diào)整了自己的教學(xué)策略，較好的完成了本課的內(nèi)容。
4、標(biāo)準(zhǔn)示范的感染力。在趙飛老師的《有氧踏操》的課堂中，學(xué)生一開(kāi)始就被趙老師標(biāo)準(zhǔn)的示范和優(yōu)美的音樂(lè)以及節(jié)奏感所感染。整節(jié)課學(xué)生都沉浸在興奮地模仿學(xué)習(xí)和快樂(lè)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣之中。
通過(guò)本次觀(guān)摩研討會(huì)我深深的體會(huì)到，作為一名體育教師要深刻的認(rèn)識(shí)到我們體育課的本質(zhì)是傳授技術(shù)、塑造健美形體、促進(jìn)學(xué)生的全面健康、為學(xué)生的終身體育奠基。因此在以后的體育課中，我將注重運(yùn)動(dòng)技術(shù)的選擇和傳授，加強(qiáng)學(xué)生健美姿態(tài)的塑造，培養(yǎng)學(xué)生有終身的體育鍛煉項(xiàng)目。同時(shí)，為達(dá)到這一理想，要抓住課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
最后，再次感謝學(xué)校和各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我本次外出學(xué)習(xí)的信任和支持。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9
一、引言部分
感謝我們共同經(jīng)歷了稻花飄香的金秋時(shí)節(jié)，感謝我們共同沐浴風(fēng)雪。在辭舊迎新的元旦即將到來(lái)的時(shí)刻，我們齊聚一堂回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不足，以此共勉。具體總結(jié)如下：
二、主要工作回顧
常規(guī)教學(xué)：
1.做好備課。
首先是鉆研教材，把握新課標(biāo)的主旨，為順利開(kāi)展教學(xué)工作，明確教學(xué)目標(biāo)奠定理論基礎(chǔ)。這學(xué)期我的那人了兩個(gè)年級(jí)跨年段教學(xué)工作。對(duì)于三個(gè)班級(jí)的學(xué)情做初步了解，并且制定了相應(yīng)的策略。我任教三個(gè)班級(jí)，有一個(gè)班級(jí)孩子比較活躍，學(xué)習(xí)習(xí)慣也相對(duì)差一些，的那是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性都比較高，為此我把重點(diǎn)放在培養(yǎng)聽(tīng)課習(xí)慣方面，并且關(guān)注他們的興趣和愛(ài)好，躲在課堂上給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。比如上課多提問(wèn)，設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行對(duì)話(huà)表演等等，孩子們表現(xiàn)出極大的人情去參與，也收到了很好的效果。另外兩個(gè)班學(xué)生兩極分化。他們不太愛(ài)表現(xiàn)自己，就在課堂上采取多種互動(dòng)形式，或者男女生對(duì)抗賽，增加了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和趣味性
2.課堂教學(xué)。
在教學(xué)方法上，一是關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度也逐漸增加，按照新課標(biāo)的語(yǔ)言要求增加了項(xiàng)目和難度，只有掌握好的學(xué)習(xí)方法才能保持興趣，才能不斷進(jìn)步。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法并重的原則。日常教學(xué)中，我會(huì)提示學(xué)生如何保持聽(tīng)課習(xí)慣，何時(shí)記筆記。對(duì)于自己感覺(jué)閱讀或者背誦有困難的詞語(yǔ)和句子，要多讀多寫(xiě)。還交給他們有效的記憶方法，比如，教bathroom洗手間這個(gè)詞語(yǔ)，就采用諧音方法，洗手間經(jīng)常用84消毒液消毒，這樣音形意相結(jié)合的方法學(xué)生們輕松愉悅的記住了這個(gè)詞語(yǔ)。
二是對(duì)學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，在這一理論前提下，所有學(xué)生的主題地位得到了肯定和提高。那么在日常教學(xué)中，我在這方面特別用心的去搜集資料，調(diào)查和鉆研，以求排除自主學(xué)習(xí)的心理障礙：
疏導(dǎo)后進(jìn)生的自卑心理。在課堂上做到不冷落不歧視，多鼓勵(lì)多提問(wèn)。
疏導(dǎo)戒備心理。鼓勵(lì)后進(jìn)生參與小組合作，并給他們提供表現(xiàn)和展示的機(jī)會(huì)。在合作交流中，自主學(xué)習(xí)。
營(yíng)造平等寬松的心理環(huán)境。在教學(xué)中，對(duì)全體學(xué)生一視同仁，對(duì)于學(xué)習(xí)有進(jìn)步的差生，不過(guò)分責(zé)罰，不過(guò)度施壓。課堂不舉手的，突然舉手了，進(jìn)行大肆表?yè)P(yáng)，不寫(xiě)作業(yè)的寫(xiě)作業(yè)了，也極力夸獎(jiǎng)等等，同時(shí)對(duì)他們提出進(jìn)一步的.希望。讓學(xué)生看到希望，體會(huì)到成長(zhǎng)的喜悅。疏導(dǎo)消極抵抗情緒。每次測(cè)試成績(jī)總有前后，時(shí)間久了有些在后面的孩子難免產(chǎn)生消極情緒，喪失了主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望。可是測(cè)試是當(dāng)前體制下每個(gè)學(xué)生無(wú)可回避的，那么我就采取短平快小測(cè)試訓(xùn)練，由簡(jiǎn)到難，循序漸進(jìn)，差生也體會(huì)到自己成績(jī)?cè)谂ο掠刑岣�，這樣就不在消極了。
疏導(dǎo)懶惰心理。有的孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，表現(xiàn)為懶惰，老師不強(qiáng)迫、不追就拖拉。通過(guò)小競(jìng)賽來(lái)增強(qiáng)主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。
3.做好測(cè)試及時(shí)評(píng)價(jià)。每個(gè)晨讀都有課代表組織單詞的考核，對(duì)聽(tīng)寫(xiě)小條本進(jìn)行檢查。這學(xué)期還給學(xué)生布置了網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。使得一部分學(xué)生增加了知識(shí)面。
4.輔導(dǎo)。英語(yǔ)的輔導(dǎo)有集中輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。集中輔導(dǎo)主陣地是晨讀。演戲上學(xué)期的成功經(jīng)驗(yàn)，各個(gè)班提前一天布置好晨讀的內(nèi)容，每天早晨重點(diǎn)深入一個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)。根據(jù)實(shí)際情況，本學(xué)期晨讀抓詞語(yǔ)的背誦。先閱讀，然后自主背誦，然后下自習(xí)前5分鐘聽(tīng)寫(xiě)，課代表收聽(tīng)寫(xiě)條，我親自檢查，或者責(zé)成聽(tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)的學(xué)生檢查，找出有錯(cuò)誤的學(xué)生，利用午休時(shí)間再次背誦。次日或在當(dāng)天課堂上再次考核。
4.教研工作。積極參加組內(nèi)教研課、研討、反思、評(píng)課，向其他教師學(xué)習(xí)。本人進(jìn)行了一節(jié)教研課。
三、成績(jī)和不足
1、本學(xué)期我任教的三個(gè)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我在上課時(shí)沒(méi)少花心思，因?yàn)楹⒆觽兊牧?xí)慣不好，需要慢慢引導(dǎo)。很多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)筆以前進(jìn)步了，趙偉等差生的學(xué)習(xí)積極性提高了，成績(jī)也上來(lái)了。但是和其他的班級(jí)比起來(lái)，還有一定的差距，有的班級(jí)的聽(tīng)課紀(jì)律還存在問(wèn)題，總是要不斷的組織紀(jì)律才可以進(jìn)行教學(xué)，這大大降低了學(xué)習(xí)的效率。很是苦悶的。
2、個(gè)人方面：這學(xué)期本人在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面還需要加強(qiáng)，理論上有了進(jìn)步并且拿過(guò)幾個(gè)論文獎(jiǎng)也在國(guó)內(nèi)教育刊物上發(fā)表了文章。教學(xué)實(shí)際上，還需要在口語(yǔ)教學(xué)方面和課件制作上下功夫。
四、今后打算
綜上所述，我覺(jué)得成績(jī)固然有，但不足之處顯而易見(jiàn)。隨著時(shí)代的前進(jìn)，科學(xué)的發(fā)展，在教育教學(xué)方面我永遠(yuǎn)是個(gè)新手，俗話(huà)說(shuō)，活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才能不被新時(shí)代淘汰。針對(duì)我個(gè)人的不足，我決定下一步要練習(xí)英語(yǔ)的口語(yǔ)，因?yàn)檫@是一個(gè)英語(yǔ)老師的門(mén)面。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想及理論支撐。
我校的勞動(dòng)實(shí)踐基地是在新課程理念的統(tǒng)領(lǐng)下，采用科學(xué)發(fā)展觀(guān)指導(dǎo)整體工作。我們認(rèn)為學(xué)生的素質(zhì)不僅是基礎(chǔ)文化素質(zhì)，而且還應(yīng)包括各種體力、能力和知識(shí)面，包括正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)的樹(shù)立，只有全面地觀(guān)點(diǎn)去進(jìn)行教育教學(xué)行為，才會(huì)讓學(xué)生形成堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞、樂(lè)觀(guān)向上、勝不驕敗不餒的精神風(fēng)貌，才會(huì)形成客觀(guān)看世界主觀(guān)去努力的良好人格。新課程的三維目標(biāo)：知識(shí)與技能，方法與過(guò)程，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，三者之間相互溝聯(lián)，缺一不可。知識(shí)與技能是骨架表皮，方法與過(guò)程是血脈筋絡(luò)，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)是靈魂思想，學(xué)生的知識(shí)與技能除了認(rèn)真學(xué)習(xí)書(shū)面教材以外，更需要課外的社會(huì)資源的大量補(bǔ)充，才能有機(jī)地結(jié)合社會(huì)理解課文，理解社會(huì)，形成能力，造就人才。
二、學(xué)校概況。
學(xué)校教育目標(biāo)：培養(yǎng)“崇尚奉獻(xiàn)，追求卓越”人才。
途徑：內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，以人為本，注重實(shí)踐。
基本框架：理論引領(lǐng)——技術(shù)支撐——科學(xué)發(fā)展。
三、組織管理及實(shí)施。
為了更好地領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)發(fā)課程資源，讓學(xué)生有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)，學(xué)校組織成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的`勞動(dòng)實(shí)踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)領(lǐng)基地建設(shè)工作。黨員干部帶頭做，老師學(xué)生一起干，全員參與，分工合作，老教師教新教師，老師教學(xué)生，學(xué)生教學(xué)生，互幫互學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，營(yíng)造勞動(dòng)實(shí)踐氛圍，讓大家在同一片藍(lán)天下共同成長(zhǎng)。
四、收獲和成果。
這學(xué)期，雖然我們班所種的藤菜收獲不太豐富，但在勞動(dòng)過(guò)程中我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降氖斋@：
�。�1）鍛煉了師生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。
�。�2）消除了勞動(dòng)可恥觀(guān)念，怕勞動(dòng)、羞于農(nóng)作、怕臟怕臭的資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)煙消云散。
�。�3）領(lǐng)悟到生活的真諦。干活中的偉大，勞動(dòng)中的成果，辛勤的汗水可以換取豐收的喜悅，吃得苦中苦，方為人上人，有利于學(xué)生今后一生旅途中迎難而上、刻苦耐勞精神的發(fā)揮。
�。�4）擴(kuò)大課程資源，拓寬學(xué)生的科學(xué)知識(shí)視野，免戴“五體不勤，五谷不分”的高帽。大自然的課堂，讓學(xué)生不再是魯迅先生描述的生活在封閉的環(huán)境中只知四角天空里的“少爺”，而是各種能力得到發(fā)展，各種實(shí)踐得心應(yīng)手，知事甚多的“少年閏土”。
總之，農(nóng)活雖然辛苦，但是勞動(dòng)的過(guò)程卻是愉悅的，特別是除去雜草，保護(hù)莊稼，看著勞動(dòng)成果茁壯成長(zhǎng)，使師生有了“學(xué)習(xí)如禾如苗，懶惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜勞動(dòng)成果，更覺(jué)生活快樂(lè)。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11
本學(xué)年我擔(dān)任三、四、五、六年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教學(xué)中我積極創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教；努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂�，F(xiàn)結(jié)合本學(xué)年教學(xué)實(shí)踐總結(jié)如下：
一、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。這樣組織內(nèi)容有助于學(xué)生學(xué)的英語(yǔ)與客觀(guān)事物，交際場(chǎng)所聯(lián)系，真正達(dá)到英語(yǔ)這一交際工具的作用，提高教學(xué)質(zhì)量。在課上我充分利用直觀(guān)教具、動(dòng)作表演、卡片、掛圖、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。“學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用�！痹诮逃⒄Z(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，決不是要學(xué)生當(dāng)“糧倉(cāng)”，而是要提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。首先要放開(kāi)手腳，提供機(jī)遇。充分利用新教材比較貼近生活、接近實(shí)際的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生利用已學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系課內(nèi)外的具體實(shí)際，進(jìn)而展開(kāi)想象。
二、激發(fā)參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。興趣是最好的老師。因而，在教學(xué)中我針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀(guān)的教學(xué)方法，開(kāi)展有趣的課上活動(dòng)，使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答老師的問(wèn)題。他們喜愛(ài)做游戲，我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽(tīng)力以及表達(dá)能力，輕松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。英語(yǔ)課是交際性很強(qiáng)的學(xué)科，教師的教學(xué)方式不但影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)他們的交往風(fēng)格、心理健康也有長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生能夠不斷地積累愉悅，逐漸積累成功，體會(huì)到學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣，做到學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。
三、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。每個(gè)人都渴望有所成就，受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮，自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同學(xué)們的注意，落實(shí)到自己身上，便是掌握一點(diǎn)一滴知識(shí)。一旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便信心大增，興趣盎然，情不自禁地想更上一層樓。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得
四、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我實(shí)驗(yàn)得比較成功。我通過(guò)作業(yè)、上課表現(xiàn)、考試成績(jī)、互相合作等形式給學(xué)生分發(fā)小貼畫(huà)，到學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，也促進(jìn)了我們彼此的感情。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。
五、今后努力方向：
1、應(yīng)當(dāng)持之以恒加強(qiáng)自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)方面的理論經(jīng)驗(yàn)。
2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽(tīng)課學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、在與學(xué)生相處方面一定要多付出感情，微笑面對(duì)他們，原諒他們的過(guò)錯(cuò)，和他們平等的相處。成為學(xué)生喜歡的老師。
4、在教學(xué)工作方面多嚴(yán)格要求自己，把英語(yǔ)教研工作、聽(tīng)課、評(píng)課工作落到實(shí)處，更有效的提高我們的教學(xué)水平。
5、對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我下學(xué)期要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。總之，在今后的工作中，我要一如既往，不斷努力，不斷反思，不斷進(jìn)步，創(chuàng)造自己的輝煌。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)12
時(shí)光飛逝，一眨眼，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。清晰地記得9月20日剛到和平中學(xué)，第一次見(jiàn)到古樸的和中，身居高山的和中。來(lái)校的第二天，我被安排作為高一（15）班的實(shí)習(xí)班主任。那天是星期二，晚上，在原班主任的帶領(lǐng)下，我和15班的同學(xué)見(jiàn)面了。一進(jìn)教室門(mén)口，掌聲如雷般響起，這群“小家伙”對(duì)新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿(mǎn)好奇。這就是即將和我相處兩個(gè)月的學(xué)生，我的第一批學(xué)生。那晚，我便下定決心，要在一周內(nèi)把他們所有人和名字都記下。
和學(xué)生見(jiàn)完面后，我向班主任要了15班的名單，座位表和相關(guān)信息。因?yàn)樽槐頉](méi)有打印多的，我便把座位表抄在了自己的工作簿上。和中規(guī)定班主任要在學(xué)生早讀、下午預(yù)備、晚讀前趕到教室，檢查學(xué)生的考勤情況。星期三的早上，我也一早站在了教室門(mén)口，15班的學(xué)生很值得表?yè)P(yáng)，一個(gè)多月來(lái)很少有學(xué)生遲到。早讀和晚讀的時(shí)候，我會(huì)站在講臺(tái)上，對(duì)照著我工作簿上的座位表，一個(gè)一個(gè)地認(rèn)識(shí)他們。學(xué)生以為我是在記名，個(gè)個(gè)低著頭大聲地齊讀課文。過(guò)了一個(gè)星期，班上的同學(xué)我基本都認(rèn)識(shí)了，只是有個(gè)別性格很內(nèi)向的學(xué)生，很少和你交流，頭又老是埋得低低的，所以人和名字還是沒(méi)辦法對(duì)上號(hào)。有一天，有個(gè)女生請(qǐng)病假，課間我到教室把請(qǐng)假條拿給她，卻拿錯(cuò)給了她同桌。不久她便寫(xiě)了周記給我，問(wèn)我是不是還不認(rèn)識(shí)她。那時(shí)我很尷尬，同時(shí)也深深地感受到學(xué)生需要的關(guān)愛(ài)，他們希望老師認(rèn)識(shí)他，關(guān)注他，喜歡他，特別是那些性格內(nèi)向的學(xué)生，對(duì)這些問(wèn)題更是敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位同學(xué)。
說(shuō)到周記，其實(shí)去實(shí)習(xí)前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫(xiě)。是我想多點(diǎn)了解學(xué)生才布置的。學(xué)生在周記里跟我訴說(shuō)他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)校的，個(gè)人的；也跟我分享他們的快樂(lè)，我都一一給了評(píng)語(yǔ)和回復(fù)，我們的周記有點(diǎn)像書(shū)信。我覺(jué)得，周記既能夠給學(xué)生提供一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，給他們解壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)彼此的感情。
作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說(shuō)遲到早退問(wèn)題，如果作為班主任，你自己都老是遲到早退，那你如何要求你的學(xué)生要準(zhǔn)時(shí)到校，不能隨便請(qǐng)假呢？還有，對(duì)于衛(wèi)生問(wèn)題，其實(shí)班主任有時(shí)親力親為示范一下會(huì)比你老是站在一旁指揮好很多。15班負(fù)責(zé)的公地衛(wèi)生是高三教學(xué)樓前面的花圃，每周一和周四都要拔草和掃樹(shù)葉。一開(kāi)始一些男生可能覺(jué)得一個(gè)大男生蹲下去拔草很丟臉，說(shuō)了他們好幾次還是站著不肯動(dòng)手。于是我自己動(dòng)手拔起草來(lái)，和那些女生一起，邊聊天邊拔草，干得很起勁。慢慢地，發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)男生也圍到我身邊一起拔草，或許他們看到班主任都動(dòng)手了，自己站在一旁看著更丟臉吧。其實(shí)，勞動(dòng)是光榮和快樂(lè)的，那幾個(gè)學(xué)生應(yīng)該體會(huì)到了吧。華南師范大學(xué)的校訓(xùn)，“學(xué)高為師，德高為范”意味是那么深長(zhǎng)，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到模范帶頭作用。
9月14日懷著對(duì)教育事業(yè)的追求和理想，以一個(gè)學(xué)生的身份，我們有幸到區(qū)第三中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是，走進(jìn)課堂，進(jìn)行教學(xué)探討，提高自身的教學(xué)綜合能力，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
區(qū)第三中學(xué)坐落于歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的古城南郊，是一所名校。校園環(huán)境舒適優(yōu)美，樹(shù)茂草盛充滿(mǎn)綠色，校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣。這是我們小組成員，拍的校園環(huán)境一角。
在得知被分配到區(qū)第三中學(xué)實(shí)習(xí)后，為了盡快適應(yīng)實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，我們?cè)趯?shí)習(xí)的前一天乘車(chē)去三中熟悉校園環(huán)境。我們告訴自己，在實(shí)習(xí)期間自己的言行始終代表著學(xué)校和學(xué)院的形象，同時(shí)這是鍛煉自己的絕佳機(jī)會(huì)，一定要倍加珍惜，好好表現(xiàn)，為校爭(zhēng)光。
安排到三中實(shí)習(xí)共有4名實(shí)習(xí)生，分別是我，崔笑涵，姚非非，傅君妮。分別分配到了初一，初三，初二，實(shí)習(xí)。非常幸運(yùn)的是我們的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師都是三中骨干教師。他們擁有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)習(xí)期間，老師對(duì)我們悉心指導(dǎo)，讓我們收獲良多，為以后得教育教學(xué)有了一個(gè)良好的`開(kāi)端。
主持班級(jí)里的管理工作。班主任工作瑣碎且繁重，每天早晨7：00要準(zhǔn)時(shí)到教室看學(xué)生早讀，7點(diǎn)30分陪學(xué)生上早操。在實(shí)習(xí)期間我們還參與到了三中的消防演練，運(yùn)動(dòng)會(huì)，每周一的升旗儀式。中午13：30分開(kāi)始小自習(xí)，學(xué)生可以午休一會(huì)兒，為下午的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。每周一有主題班會(huì)，除了學(xué)習(xí)班主任老師開(kāi)班會(huì)，我們也有幸在實(shí)習(xí)生活中，主持班會(huì)。講臺(tái)上，講臺(tái)下，兩種不一樣的感覺(jué)。
要上好每一堂課都需要課后下真功夫。因此我們每天都會(huì)為了下節(jié)課的內(nèi)容廣泛查閱資料、認(rèn)真研讀課本，教參，準(zhǔn)備教案，精心制作PPT、和指導(dǎo)老師相互交流，反復(fù)練習(xí)試講，并仔細(xì)批改前一天的作業(yè)，了解學(xué)生是否掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且記錄學(xué)生作業(yè)的易錯(cuò)題，及時(shí)糾正，小組之間，我們還是會(huì)交流自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。為下一次上課，做好準(zhǔn)備。
初一學(xué)生的課堂氣氛較活躍，因此需要課中隨時(shí)管理課堂紀(jì)律，比如認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生在回答老師提問(wèn)，而個(gè)別搗蛋的就在后面聊一些課外的事。而初二初三年級(jí)的課堂較為枯燥，而數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，卻又高于生活。數(shù)學(xué)課堂大多是傳統(tǒng)課堂，為了吸引更多的學(xué)生聽(tīng)講，我們也是費(fèi)盡心機(jī)，和老師交流討論，不管是新課，還是練習(xí)課，學(xué)生喜歡幽默風(fēng)趣、嚴(yán)而不厲，知識(shí)淵博型的，貼近學(xué)生當(dāng)下生活的老師，我們?yōu)榇艘埠透鱾�(gè)指導(dǎo)老師做了討論，因?yàn)槭堑谝淮翁ど辖虝?shū)育人的崗位，所以就沒(méi)有各個(gè)指導(dǎo)老師的課堂豐富，但是我們也是盡我們的能力來(lái)豐富課堂。
我們小組的指導(dǎo)老師是黃云鵬，黃老師，在實(shí)習(xí)期間，我們每周都會(huì)以郵件的形式，向黃老師匯報(bào)本周的實(shí)習(xí)情況比如，記錄每次教學(xué)之后的心得，每一次遇到的困難，批改學(xué)生作業(yè)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，等等現(xiàn)在回頭看這些郵件，發(fā)現(xiàn)我們經(jīng)歷了很多事。也收獲了很多。
正因?yàn)辄S老師的嚴(yán)格要求，才會(huì)讓這短短的14周，有了豐富多彩的成長(zhǎng)痕跡，成了我們的寶貴財(cái)富。在這里，我代表全組成員感謝黃老師的教誨。
平凡，瑣碎，緊張卻又美好，難忘的實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬間結(jié)束了。在這短短的三個(gè)月月里，我們和同學(xué)們及指導(dǎo)老師建立了深厚的友誼。在實(shí)習(xí)期間，我們以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表注意自己的言行，關(guān)愛(ài)我所教的學(xué)生。我們也初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13
參加了新課標(biāo)教育教學(xué)的國(guó)培，聆聽(tīng)了老師對(duì)《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》解讀，初中生物案例觀(guān)摩與學(xué)習(xí)，教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)，教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行，科學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)的評(píng)價(jià)，理解“關(guān)注重要概念的學(xué)習(xí)”的教學(xué)建議，理解“科學(xué)探究”實(shí)踐“科學(xué)探究”，例析生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“重要概念”，生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂解讀，微型師德案例，共計(jì)52小時(shí)。每天我都都被老師們深刻的全方位的解讀感動(dòng)著，刷新著。我寫(xiě)日志3篇，被推薦一篇。作業(yè)完成兩次，第一次被批閱為優(yōu)秀，被推薦，第二次還未批閱。論壇發(fā)帖8個(gè)，回帖27，被回帖13，提交創(chuàng)新成果一次，被評(píng)為優(yōu)秀。還加入了國(guó)培咨詢(xún)通知群。談看法、說(shuō)感受、交流心得和體會(huì)，從心底里體會(huì)到國(guó)培里既有豐富的知識(shí)內(nèi)涵又有科學(xué)理論的精髓，我對(duì)教育教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了教學(xué)中應(yīng)注意的一些問(wèn)題，教師要自我更新，學(xué)習(xí)真是終的事情，一個(gè)老師只有在終身學(xué)習(xí)中不斷的提升自我。
1、教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)的體會(huì)：作為教師第一是愛(ài)國(guó)守法，第二是愛(ài)崗敬業(yè)，第三個(gè)是教書(shū)育人，教書(shū)育人實(shí)際上是教師的根本使命，是教育工作的根本宗旨，也是教師工作的一個(gè)宗旨，第四就是愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，第五就是為人師表，第六就是終身學(xué)習(xí)。新的教師職業(yè)道德規(guī)范，從時(shí)代的角度來(lái)看、來(lái)思考，有兩個(gè)方面比較突出。第一個(gè)就是，現(xiàn)行教師職業(yè)道德規(guī)范具有對(duì)時(shí)代現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。除了一般的要求之外，就是關(guān)愛(ài)學(xué)生生命，關(guān)愛(ài)學(xué)生的安全。關(guān)愛(ài)學(xué)生生命是時(shí)代的主題，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利等，學(xué)習(xí)，自我學(xué)習(xí)，積極交流和探討，在教學(xué)實(shí)踐中不斷的完善自我，提升人格魅力。
2、對(duì)課標(biāo)新教材的領(lǐng)會(huì)：新課標(biāo)新教材體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和時(shí)代性；注重文本——文學(xué)——文化教育；體現(xiàn)了課程及教學(xué)內(nèi)容的多樣性和選擇性；在課程實(shí)施上更注重自主學(xué)習(xí)，提倡教學(xué)方式多樣化。抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用形式各異的激勵(lì)辦法和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外，從一堂課到實(shí)驗(yàn)，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。
3、用好用活教材：“用教材”，而不能只是“教教材”。處理教材最為重要的一點(diǎn)就是要想方設(shè)法把教材變成“我的教材”。同時(shí)，還要善于利用學(xué)生富有個(gè)性的思維方法、情感體驗(yàn)等
4、要善于總結(jié)和回顧：我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，但卻如過(guò)眼煙云，沒(méi)有積累下來(lái)，形成具有特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。
總之，新課程與教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系：機(jī)遇+挑戰(zhàn)。新課程特別強(qiáng)調(diào)教與學(xué)方式的變革，提出師生互動(dòng)、有效學(xué)習(xí)，這其中蘊(yùn)涵著十分深刻的意義。過(guò)去，社會(huì)、學(xué)生、包括教師自己，都把教師定位成是一個(gè)百問(wèn)不倒的權(quán)威，這對(duì)教師放下包袱、開(kāi)動(dòng)機(jī)器、應(yīng)對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)和建構(gòu)民主平等的師生關(guān)系來(lái)講，未見(jiàn)得是一件好事。我覺(jué)得新課程突破了這一點(diǎn)，新課程非常強(qiáng)調(diào)平等的師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)師生的共同互動(dòng)、共同成長(zhǎng)。應(yīng)該看到師生關(guān)系的變化帶來(lái)了學(xué)校制度、學(xué)校文化的變化，現(xiàn)在我們鼓勵(lì)教師在學(xué)生面前說(shuō)：“你今天問(wèn)的問(wèn)題我還真是不清楚，班上有哪位同學(xué)知道，誰(shuí)能起來(lái)告訴大家和我呢？”這反映了一個(gè)深刻的問(wèn)題，就是教師的絕對(duì)權(quán)威位置在發(fā)生變化。教師開(kāi)始把追求真理的.任務(wù)擺在師生共同追求的位置上，這是一個(gè)很大的變化，師生的平等互動(dòng)、共同發(fā)展，對(duì)教師角色的定位是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)，也是一個(gè)有力的助推器，能幫助教師起飛。當(dāng)然這并不是說(shuō)，教師就完全和學(xué)生是一樣的身份，教學(xué)可以“放羊”，完全讓學(xué)生自己去摸索。反對(duì)過(guò)激的建構(gòu)主義，教師要為學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)如何促進(jìn)認(rèn)知發(fā)展的環(huán)境，教師的作用是不可替代的。同時(shí)，教師是成人社會(huì)的代表，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是組織者、指導(dǎo)者。另一方面，又是學(xué)生的伙伴，是學(xué)生的知心朋友，通過(guò)對(duì)學(xué)生的理解，通過(guò)非常具有親和力的與同學(xué)的交往方式，會(huì)使學(xué)生非常熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)科。師生的平等互動(dòng)、共同發(fā)展，是我們教師成長(zhǎng)的助推器，學(xué)生探究互動(dòng)，共同發(fā)展的平臺(tái)上起飛，教師探究互動(dòng)，共同發(fā)展的平臺(tái)上完善自我，強(qiáng)化自身。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)14
這學(xué)期是我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。由于教學(xué)閱歷淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。但還存在許多缺乏之處，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。我們班在經(jīng)過(guò)一年多的磨煉，有一點(diǎn)起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺乏的，而且我班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。從考試中得到了驗(yàn)證。
在本月我校又進(jìn)行了其次次月考，成績(jī)不盡人意，從我拿到試卷后，進(jìn)展了仔細(xì)系統(tǒng)的分析，聽(tīng)力局部大局部同學(xué)做的很好，這和平常的訓(xùn)練也很大關(guān)系，筆試局部的第一題是選擇能代替句中劃線(xiàn)內(nèi)容的正確答案。從這一題來(lái)看，大局部學(xué)生失分嚴(yán)峻，主要緣由是在平常的教學(xué)中對(duì)短語(yǔ)的教學(xué)不夠，對(duì)學(xué)生的理解程度沒(méi)有能準(zhǔn)時(shí)的把握，而其次題是所給詞的適當(dāng)形式填空中，失分也多，是由于學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)性的學(xué)問(wèn)把握不到位，第三、第四題是單項(xiàng)選擇，在學(xué)問(wèn)點(diǎn)的運(yùn)用方面學(xué)生學(xué)的不扎實(shí)，對(duì)于完形填空和閱讀理解，主要考察學(xué)生的綜合運(yùn)用力量，語(yǔ)法點(diǎn)、學(xué)問(wèn)的重、難點(diǎn)，失分也相對(duì)較多，有以下幾點(diǎn)緣由：
一、對(duì)學(xué)生是否很好地把握根底學(xué)問(wèn)的沒(méi)能很好的把握。
二、對(duì)學(xué)生學(xué)問(wèn)的`嫻熟程度訓(xùn)練的不到位。
三、由于我班層次不同，沒(méi)有針對(duì)進(jìn)展不同層次進(jìn)展輔導(dǎo)，過(guò)于偏。
針對(duì)以上狀況我準(zhǔn)時(shí)做了調(diào)整，為以后奠定根底。
由于英語(yǔ)的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能無(wú)視。為此，我制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)。對(duì)這局部同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有力量提高，但平常懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對(duì)這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于這局部同學(xué)需要一個(gè)寧?kù)o而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。
為此，在早讀時(shí)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。課后發(fā)覺(jué)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)講清晰，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還實(shí)行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的力量。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)當(dāng)予以重視�？荚嚽斑M(jìn)展有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)展學(xué)科總結(jié)。我把力氣主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上，另外，還發(fā)覺(jué)學(xué)生的綜合力量不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，簡(jiǎn)單把握。
無(wú)論怎樣我都會(huì)盡力去做，更重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提本班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，盼望在將來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
中小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15
俗話(huà)說(shuō)：天道籌勤，機(jī)遇從來(lái)都是垂青那些有準(zhǔn)備的人。我深信這句話(huà)。我常用這句話(huà)時(shí)刻提醒著自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機(jī)遇做好最充分的準(zhǔn)備。在我看來(lái)，自己付的每一滴汗水都是勤奮的結(jié)晶。因?yàn)橹挥羞@樣，自己才會(huì)在生活和工作中做到踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號(hào)。
經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的努力和拼搏，無(wú)論是思想上還是工作上我都有了很大的進(jìn)步。
一、思想認(rèn)識(shí)
作為一名青年老師，我在思想上嚴(yán)格律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格要求自己，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上都在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步，使自己真正成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志。
二、教學(xué)工作
今年我擔(dān)任二、四年級(jí)的體育，同時(shí)擔(dān)任體音美組的教研組長(zhǎng)。在體育教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。
通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。整個(gè)體育教學(xué)過(guò)程，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。
三、學(xué)校工作
三年前我們體育組充實(shí)了兩位新體育教師，雖然他們?cè)诮虒W(xué)上都是新手，但他們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)過(guò)硬，有著敢打敢拼、不怕吃苦的精神。通過(guò)去年三年的鍛煉，兩位老師已經(jīng)能熟練的掌握各種工作方法，業(yè)務(wù)能力大大的提高。在今年的工作中，做起事來(lái)更是游刃有余，為此，我們的陽(yáng)光體育社團(tuán)飛速發(fā)展，我們的名學(xué)生團(tuán)隊(duì)成員個(gè)個(gè)精彩。在鄭州市比賽中，培育小學(xué)獲鄭州市定向越野比賽團(tuán)體總分第四名，獲鄭州市跳繩比賽團(tuán)體第五名；在河南省第八屆定向越野比賽中，王靜玟同學(xué)獲得兩枚金牌，惠月同學(xué)獲得一枚金牌，張宇航同學(xué)獲得一枚金牌，王奕炫、段瑞祥、劉茂鑫三名同學(xué)分別獲得銀牌，孫馨雨同學(xué)獲得一枚銅牌。
經(jīng)過(guò)我們?nèi)惑w育老師一年來(lái)的'磨合，無(wú)論是教學(xué)工作中還是學(xué)生訓(xùn)練當(dāng)中，都相當(dāng)?shù)挠心�。我們�(nèi)艘粔K認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。
通過(guò)我們體育組老師的共同努力和配合，完成了各項(xiàng)體育常規(guī)工作。
1、做好操
做好操是我們學(xué)校張校長(zhǎng)提出來(lái)的四好之一，為了提高學(xué)生的整體質(zhì)量做操質(zhì)量，我們?nèi)酥饕峭ㄟ^(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。第三，講解要少而精。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。第六，發(fā)動(dòng)班主任老師做操，既能鍛煉身體又能對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督。為此，培育小學(xué)的廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內(nèi)有了很大的提高。在提高的基礎(chǔ)上，培育小學(xué)的所有教師都能以身作則，跟學(xué)生一起認(rèn)真的做操，給學(xué)生起到了示范作用。
2、豐富教職工活動(dòng)
精心組織策劃了學(xué)校慶“三八”節(jié)活動(dòng)，豐富了全體教工的業(yè)余生活，提高了老師們的工作熱情。這次活動(dòng)增加了全校師生的運(yùn)動(dòng)參與熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)。
3、培育小學(xué)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)
11月初，在廣大師生的共同努力下，培育小學(xué)舉辦了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，大大的提高了學(xué)生和老師的運(yùn)動(dòng)激情。
四、訓(xùn)練工作及成績(jī)。
我們?nèi)四軌蜷L(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上為了有保證，每天都到很晚才回家。在訓(xùn)練過(guò)程中，我們還得努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在做學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，高年級(jí)班主任老師也為我們做了不少工作，支持了我們的體育訓(xùn)練工作。
為此，我們體育組這一學(xué)年來(lái)也取得了較好的成績(jī)。
1、12月2日，在二七區(qū)冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，取得團(tuán)體總分第二名。
2、12月6日，“普蘭斯杯”河南省首屆科技體育青少年定向越野巡回賽（第三站）中，榮獲個(gè)人成績(jī)：
王靜玟：在W9A項(xiàng)目中，三站總積分第一名。
馬夢(mèng)亞：在W12A項(xiàng)目中，三站總積分第二名。
劉茂鑫：在M12A項(xiàng)目中，三站總積分第三名。
3、12月13、14日，在河南省定向越野冠軍賽中，榮獲團(tuán)體第二名。
4、1月17日，二七區(qū)培育小學(xué)在河南省航海健身園參加河南省“全民健身你我他”跳繩項(xiàng)目展示活動(dòng)，榮獲團(tuán)體最佳表演獎(jiǎng)、體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)共三大獎(jiǎng)項(xiàng)。
5、3月12日，體育組共同努力，培育小學(xué)榮獲20xx河南省科技體育競(jìng)賽先進(jìn)單位。（有牌匾）
6、5月11日，學(xué)生代表培育小學(xué)參加“新視界”杯20xx年二七區(qū)中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽，獲得混合乙組團(tuán)體第六名。
7、5月21、22日，學(xué)生代表培育小學(xué)參加二七區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得團(tuán)體總分第四名。
8、5月23日，河南省第七屆校園定向越野聯(lián)賽W12A組團(tuán)體第一名，M12A組團(tuán)體第二名。
9、5月30日，學(xué)生代表培育小學(xué)參加20xx年肯德基青少年校園青春健身操大賽（鄭州賽區(qū)），榮獲一等獎(jiǎng)。
五、來(lái)年的工作思路及打算
1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量
下學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī)，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃，備好室內(nèi)和室外課教案。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平，理論水平，教學(xué)和教科研能力。
2、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按表上足、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)“體育藝術(shù)2+1+1活動(dòng)”，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動(dòng)總量。認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保成績(jī)合格率達(dá)規(guī)定指標(biāo)。
3、繼續(xù)堅(jiān)持做好操行動(dòng)計(jì)劃，使廣播操成為培育小學(xué)亮麗的一條風(fēng)景線(xiàn)。
4、抓好學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練
按照體育競(jìng)賽計(jì)劃表，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí)。并規(guī)范運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭(zhēng)取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績(jī)。
勤耕不輟，天道籌勤。經(jīng)過(guò)我們?nèi)惑w育老師一年的磨合，我們做起工作來(lái)游刃有余，有著極高的團(tuán)隊(duì)合作能力，我相信，我們學(xué)校的體育會(huì)走的更遠(yuǎn)。
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