幼兒小班藝術教學總結

　　總結是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的幼兒小班藝術教學總結，歡迎大家分享。

幼兒小班藝術教學總結1

　　親愛的家長朋友們好：

　　首先在這里感謝您對我工作的支持和配合，剛剛過完的這個學期是我和孩子們收獲知識和掌握技巧的學期，因為我覺得美術課不僅是讓孩子們掌握簡單的繪畫方法，更是一個興趣的積累和各種知識的掌握。

　　在本學期中我們學習了線描，首先這對于孩子們來說是一個既簡單又難的學習內(nèi)容，簡單在于他們的原始形象是我們已經(jīng)學過的，或較為簡單的圖像。如果說難的話因為這就是一把開啟想象之門的鑰匙，因為所有的學習內(nèi)容孩子們都要融會貫通，而且還要自己去發(fā)掘新鮮的組合方式。所以我們就有了前面掌握技巧的練習畫和后面的成品畫。

　　在這兩個層次中，我們首先利用上學期學過的圓形、橢圓、半圓進行學習，這樣孩子們會很容易掌握和接受，接下來我們在各種作品中加入點、線、面的學習。畫花的時候學習了各種不同花的花瓣形狀，橢圓形的花瓣，花瓣的重疊畫法，知道了葉子是對稱的，我們身體的很多部位也都是對稱的。各種樹的葉子的不同畫法，柳樹的隨風搖擺的枝葉，椰子樹的重疊葉子，圓形的`葉子等。這里面就有了我們學習的直線、虛線、波浪線、螺旋線、點、弧線（當幾層弧線在一起時孩子們?yōu)樗鼈內(nèi)∶�彩虹），接下來就是一點一點的進行組合了。在畫花瓶的時候根據(jù)花瓶的形狀，利用了波浪線與點的結合，彩虹與面的結合，畫樹的時候樹干運用了直線組合的格子畫法，螺旋線的畫法，太陽和月亮用到了虛線的畫與點的結合，蝸牛本身就是螺旋線的畫法，再加上半圓形與波浪線結合的傘，里面的裝飾畫法是孩子們根據(jù)學習內(nèi)容來自由創(chuàng)編的。在后期的成品畫中孩子們更是將直線、波浪線、點、螺旋線、花邊、彩虹等結合在了一起，更重要的是孩子們記住了事物的對稱特性。同時有的孩子也自己進行了創(chuàng)編，比如線與線之間高度的變化，點、線、面的不同運用，心形的加入等，都是孩子們自由進行設計的。

幼兒小班藝術教學總結2

　　本學期我擔任中三班的美術教學工作。我班幼兒的美術活動主要以繪畫和手工為主。幼兒的繪畫水平都有了一定的進步。孩子們的線條也日漸成熟，能夠獨立的畫出簡單的一些圖形，對美術的興趣的也越加濃厚。我在教學的過程中注重對幼兒知識經(jīng)驗的積累及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在幼兒創(chuàng)作的過程，注意幼兒的情感體驗，因材施教。提升他們對繪畫方法的掌握，以及對色彩及線條的運用能力，讓幼兒敢于畫出心中的畫，同時促進幼兒個性的發(fā)展。通過一個學期的教學活動，現(xiàn)將教學工作做如下總結。

　　一、目標完成情況

　�。ㄒ唬┦褂變合矏勖佬g活動，保持對美術活動的興趣。興趣是最好的老師。它能促使幼兒積極主動的投身美術活動，這樣美術活動才會對幼兒產(chǎn)生影響，從而促進幼兒的發(fā)展。

　　1、充分發(fā)揮美術活動中游戲形式，促進幼兒興趣與能力培養(yǎng)。孩子們喜歡游戲，在游戲活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。游戲是培養(yǎng)幼兒各種活動興趣的有效途徑，也是幼兒獲得發(fā)展的最有效的學習方式。因而將美術活動與游戲結合起來，孩子們的興趣會倍增，表現(xiàn)會更積極、主動。比如：在美術活動《變臉》中，重點是讓幼兒進行畫臉練習，我覺得一味地讓孩子進行畫臉練習，他們會感到枯燥。過不了一會兒就會失去興趣，東張西望。針對這種情況，我想了一個辦法，我建議孩子們和我一起通過游戲比賽來完成。一只只小手拿起了自己喜愛的筆，在輕松、愉快的游戲情景中進行了畫臉練習。經(jīng)過一段時間的練習后，幼兒在不知不覺中畫出了各種臉的外形。

　　2、讓幼兒在游戲中探索，在使用各種美工材料的過程中獲得發(fā)展。幼兒具有探索的欲望，他們總是對新奇的美術活動工具、材料、變現(xiàn)手法充滿好奇，愿意嘗試、接觸它們。所以，在本學期的美術活動中，涉及的材料是豐富多彩的。讓孩子們在動動玩玩中，充分感受到美術活動的樂趣的同時，得到鍛煉與發(fā)展。幼兒對鮮艷的顏色是很敏感的。因此，我們?yōu)楹⒆觽儨蕚淞松�彩鮮艷、多樣化的材料。如：各種彩紙、彩泥、廣告色、棉簽、蔬菜印章等等，讓孩子們充分感受美術活動的快樂，提高學習興趣，并利用折、染、撕、畫、印畫、粘貼等多種活動形式發(fā)展幼兒的小肌肉的靈活性及準確性，增強幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。我們也可以從幼兒的作品中了解到幼兒的思維、想象及創(chuàng)造能力的發(fā)展情況。

　　孩子們很喜歡玩泥，不斷地嘗試著揉圓球、搓長條、壓扁、捏邊、塑造等，而這些游戲性的操作行為都能鍛煉兒童手的小肌肉能力。孩子們還很喜歡用模子壓出各種各樣的形狀，孩子們看著那些自己制作出的作品，對玩泥更有了興趣。

　　3、充分理解和接納幼兒美術行為的游戲性，鼓勵幼兒大膽想象，大膽表現(xiàn)。

　　對孩子來說很多問題都是游戲性的活動，畫畫對孩子來說也是很好的游戲。因此，對于他們的作品，用畫得像不像來評價是不科學的。在美術活動最后的交流、評價環(huán)節(jié)，我會根據(jù)幼兒自身的發(fā)展情況結合本節(jié)活動的目標，來肯定幼兒進步的一面，表揚完成好的幼兒。如：在《暖暖的地毯》的活動中，我看到李悅彤、吳曉釗小朋友選擇的顏色都是比較暗的，馬瑞雪小朋友選擇的樣色只有一種，便請他們和小朋友們進行交流。我們應該學會肯定孩子、鼓勵孩子，這樣孩子會對美工活動更有興趣，能為其今后形成良好的作畫興趣與品質打下良好的基礎。

　　（二）豐富幼兒的美術實踐經(jīng)驗，建立初步的審美意識。幫助幼兒建立初步的審美意識，是美術教育一個非常重要的途徑。加強幼兒的實踐活動，讓幼兒參與和接觸盡可能多的美術類型，欣賞古今中外的美術作品，開闊幼兒的審美視野，在滿足個體美術活動需要的基礎上，在學前兒童個體能動的美術創(chuàng)造和表現(xiàn)活動中，根據(jù)兒童實際需要對美術技能的適當指導的情況下，幫助幼兒積累更多的審美經(jīng)驗。

　　二、存在問題與不足

　　（一）我開展美術教學活動中時幼兒欠缺各種技巧

　　在幼兒的美術活動中，常常聽到幼兒說：“我不會畫這個�！薄拔耶嫴怀鰜�！”遇到這種情況，我一般會積極地鼓勵幼兒，手把手教，幫他建立表達的自信。但是，通過鼓勵還是很難讓幼兒愉快大膽地動筆，排除幼兒缺乏體驗的原因，最可能的原因就是幼兒遇到了繪畫技巧上的困難。所以，我們應該給幼兒提供一種簡單到復雜的技巧階梯，和幼兒一同探索，將幼兒一步一步帶到形象的終點，讓幼兒樂于自己嘗試與繪畫，并從中能體會到學習的樂趣。

　�。ǘ�）幼兒個體差異比較大，活動目標達成程度不同

　　在教學中，有時會忽視了個體間的差異，把全班的幼兒放在同一水平上看待，缺乏對能力弱的、膽小的幼兒進行耐心的指導，致使這部分幼兒對繪畫提不起興趣。

　�。ㄈ�）幼兒作品分析不到位，幼兒之間相互討論作品機會太少

　　三、今后努力方向

　　1、在繪畫過程中，要深入了解幼兒的'作品。

　　在幼兒的繪畫過程中，我會注意認真看一看、想一想、問一問幼兒畫了什么，為什么要這樣畫，以避免因看不懂幼兒的作品而批評、指責幼兒，使幼兒從此對繪畫失去興趣。

　　2、增強幼兒的自信心、成功感。

　　在幼兒的繪畫過程中，我要多注意觀察幼兒的繪畫活動及情緒變化，對大膽作畫的幼兒給予以積極的情緒贊揚鼓勵幼兒，使幼兒作畫更有信心；對不敢下筆的幼兒可以手把手地教幼兒畫，一邊手把手地教，一邊對幼兒說你來教老師畫好不好，以幫助幼兒樹立起繪畫的自信心。

　　3、多贊揚和展示幼兒的作品。

　　對于幼兒的作品不管畫得是否好看，只要能畫出來就是最值得贊賞的事。在繪畫活動結束后，我會把每個幼兒的作品都展示出來，使每個幼兒都感覺到自己的作品得到了老師的肯定，從而增強了下次參與活動的信心。

　　4、注重個體差異，因材施教

　　我班幼兒存在好大的個體差異，張小璐小朋友是個在繪畫方面很有天賦的孩子，每次美術活動她的作品都能給我意外的驚喜。而劉若彤、六鹿璁等小朋友連基本的涂色都涂不好，所以給他們定的活動目標是符合他們的發(fā)展水平的，他們只要動手大膽操作就行了。

　　總之，在今后的美術教學活動中，還有許多的地方值得我去探究，值得我去反思。我將努力探索適合小班幼兒年齡特點的教學方法，選擇貼近幼兒生活的活動內(nèi)容，在技巧上符合本班幼兒的需要與接受水平，在目標的制定上要著眼于幼兒的發(fā)展，注重幼兒的整體成長，讓幼兒在積極愉快的情緒中，獲得美術技巧和經(jīng)驗，在已有的水平上得到提高，真正體會到美術活動的樂趣，真正對這一門藝術產(chǎn)生濃厚的興趣。

幼兒小班藝術教學總結3

　　時光飛逝，轉眼間緊張而充實的一學期又過去了，在這忙碌而愉快的工作氛圍，我和各班老師團結合作、各盡其能，在大家的共同努力下，本學期藝術教學工作取得了較好的成績。讓才疏學淺、經(jīng)驗貧乏的我頗為吃力，但本人勤懇好學，在工作中學中干、干中學，慢慢摸索、總結經(jīng)驗。下面我把這學期的工作做一個總結。

　　一、思想品德

　　本人遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，工作認真負責，能積極完成園里安排的`各項工作。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、本學期取得的成績

　　在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。精心設計課程，為幼兒創(chuàng)造良好的課堂氣氛，從而激發(fā)幼兒的學習欲望。

　　音樂能激發(fā)人美好的情感，陶冶人的性情，幼兒園舞蹈對提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)其審美能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力，促進其身心和諧發(fā)展有著重要作用。本學期我利用大量的課余時間，學習各種適合幼兒學習的律動舞蹈。為了豐富音樂課，每節(jié)課時設計了一歌一舞，讓幼兒在唱歌的同時會做簡單的肢體動作。從而培養(yǎng)幼兒的四肢平衡協(xié)調(diào)能力，讓幼兒在跌倒時會自我保護。

　　經(jīng)過一學期的學習訓練許多幼兒能伴隨著音樂手舞足蹈，特別是每每播放《青蛙真?zhèn)ゴ蟆�、《三只熊》、《我愛洗澡》等兒歌，幼兒會情不自禁隨著音樂節(jié)奏扭動身體，跟著節(jié)拍開心的跳著。

　　本學期每個班級每周美術課時為2節(jié)，上課一周后我發(fā)現(xiàn)各個班級的繪畫能力普遍較弱，有些幼兒握筆、運筆的基本方法都未掌握，給繪畫增加了一定的強度�；�于這情況我采取了一定的措施，在課時上把一周的課時調(diào)到一起，利用充裕的時間指導幼兒正確的運筆方式，以及各種繪畫技巧。對于行為能力差的幼兒我給予鼓勵與幫助，細心、耐心的輔導。在一系列的努力下，個別幼兒進步顯著。

幼兒小班藝術教學總結4

　　1、豐富孩子的感性經(jīng)驗。

　　春天，它蘊藏著無窮的奧秘和想象的空間。因此在開展美術教學中，我盡可能捕捉孩子感興趣的事物，讓孩子運用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學過程中，多給孩子觀察、欣賞的時間，引導他們進行細致的觀察，使孩子的腦海中留下清晰豐富的印象，幫助孩子們積累豐富具體的、直接的生活經(jīng)驗，從而激發(fā)孩子們想畫、愛畫的欲望。如：在進行繪畫“小蝸�！鼻埃�我們通過讓家長先帶孩子們一起去觀察小蝸牛，先對蝸牛有個初步的了解，從它的形態(tài)、形狀，身體上的紋路。不但引起了孩子們的學習興趣，而且從中獲得了許多關于蝸牛的感性認識，為繪畫“小蝸�！狈e累了豐富的經(jīng)驗，從而更好地把它表現(xiàn)在畫面中。

　　2、適當?shù)氖痉丁?/strong>

　　小班孩子對事物的美感、形象思維還處在啟蒙階段，缺乏相應的表現(xiàn)能力，若任憑孩子自由發(fā)揮，而沒有正確的示范、引導，那么就會出現(xiàn)空有過程而沒有結果的局面，從而使孩子失去學習的興趣，不利于孩子美術表現(xiàn)力的發(fā)展。為了避免幼兒對范例的機械模仿，因此我在向孩子示范時，并不要求他們模仿，而是通過把所要表現(xiàn)的事物進行分析，然后示范其主要的外形輪廓。在這過程中，我結合本班孩子的年齡特點，用自編的小兒歌幫助孩子更好地理解和表現(xiàn)事物。

　　3、恰當?shù)刂笇А?/strong>

　　小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現(xiàn)自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，如：在繪畫在畫小朋友的身體時。幼兒邊畫邊說：“一條線是媽媽，一條線是爸爸，再畫一條線手拉手，”邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術活動，我都允許他們繪畫的結束后與同伴交流、提問。如：請小朋友悄悄地告訴旁邊的好朋友，“你畫的是什么？它們在干些什么事情？他們在什么地方呢？”孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現(xiàn)及想象創(chuàng)造力的發(fā)展，提高他們的繪畫水平，發(fā)展幼兒的口語表達能力。其次，在指導幼兒畫毛毛蟲的不同動態(tài)時，我嘗試使用“基本形”不變的方法，引導孩子讓自己的毛毛蟲從不同的方向爬過過來。通過多次的示范、指導、練習，孩子們對此有了初步認識，孩子們都能從不同的'方位變出自己想象中的毛毛蟲。因此在繪畫中對孩子們要求要高一點，這樣才能讓孩子們在原有的基礎上得到不同程度的發(fā)展。

　　總之，在今后的美術教學活動中，還有許多的地方值得我們?nèi)ヌ骄浚�值得我們�(nèi)シ此�。我將努力探索適合幼兒年齡特點的教學方法，讓他們在積極愉快的情緒中，獲得經(jīng)驗和知識，使每個幼兒都能在不同的水平上有所提高。下學期我將讓孩子們嘗試了其他不同的畫法，如滾畫，吹畫，染紙畫、刮畫等，大大激發(fā)了幼兒的興趣和創(chuàng)造力。以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。

幼兒小班藝術教學總結5