英語教學專業(yè)教學總結(jié)

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的英語教學專業(yè)教學總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

英語教學專業(yè)教學總結(jié)1

　　本學期我主要擔任18級英語教學專業(yè)《英語視聽說》、18級學前教育專業(yè)雙語方向《英語童話劇表演》和20級小學教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課《綜合英語》以及雙創(chuàng)學院的《職業(yè)生涯規(guī)劃》等課程的授課任務。

　　由于受疫情影響，畢業(yè)班18級的課程集中在8月中旬到9月底完成，因此時間緊、任務重，每周都增加課時，另外，20級新生有很大一部分來自于技能高考，因此英語基礎(chǔ)比較薄弱。但是，我根據(jù)學生的需求和英語水平認真?zhèn)湔n（包括備教材、備學情、備課堂）、教學資料齊全、教學目標明確，教學重難點突出，教學思路清晰，在每章每節(jié)中都加入真實的教育教學案例和視頻，鼓勵學生積極參與討論，深刻理解理論知識，并結(jié)合案例和課堂教學活動進行實際操練，收到較好的教學效果，學生也收獲很多，同時也存在一些細節(jié)的問題，如：

　　1.學生在知識的鞏固方面做得不到位，對于即將走向?qū)嵙晬徫坏?8級學生來說英語基礎(chǔ)仍需要不斷夯實。老師可以運用現(xiàn)代化教學手段和各種網(wǎng)絡學習資源，線上線下混合式教學來豐富學生的課后鞏固任務，從而達到夯實基礎(chǔ)的目的。

　　2.由于20級小學教育專業(yè)大部分學生來自技能高考，所以英語基礎(chǔ)相當薄弱，而英語恰恰又是她們的專業(yè)基礎(chǔ)課，在學生的未來職業(yè)崗位中也是非常重要的一門學科，因此夯實她們的英語基礎(chǔ)非常重要。在實際教學中我首先提高學生對于英語這門學科的深刻認識，激發(fā)學生的學習主動性和積極性，然后給學生提供不同的學習方法，注重課程每章每節(jié)的教學設(shè)計，讓學生體會到不同課型有不同的韻味。

　　3.《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程是新生第一學期必上的一門課，對學生認識本專業(yè)、認清未來職業(yè)發(fā)展道路等起著很重要的指導意義。本學期我?guī)У氖怯⒄Z專業(yè)學生和語文教育專業(yè)的學生，兩個專業(yè)有相同和不同之處，因此兩個專業(yè)的'學生對自己未來職業(yè)發(fā)展路徑也有相同和不同之處。在以后，我會采用專業(yè)PK、專業(yè)陳述等教學方式來豐富課堂教學，給學生提供更多的案例和范本（如成功的學姐或有名的專業(yè)人士）去學習和借鑒。

　　4.國家一直提倡職業(yè)院校教師多學習信息化教學理論與實踐，學校對老師也做過很多這方面的培訓，但是自己仍然感覺信息化教學設(shè)計在實際的課堂中運用得很少而且也不夠靈活，因此在以后的教學中要更多運用信息化教學手段，利用網(wǎng)絡課程等資源庫更好地為課程教學服務，注重“做中學，學中做”。

英語教學專業(yè)教學總結(jié)2

　　一、汽車專業(yè)英語課程設(shè)置的必要性

　　汽車也迅猛發(fā)展的同時也給相關(guān)行業(yè)帶來了很大壓力。我國入世后，汽車的進口關(guān)稅降低，進口汽車進入中國市場的數(shù)量越來越多。進口汽車結(jié)構(gòu)復雜，且汽車配置單、汽車使用說明書、維修手冊等大多用英文寫成，給我國的車主和售前、售后工作人員帶來了困難。社會急需一批既熟悉汽車專業(yè)知識，又有一定汽車專業(yè)英語水平的管理、銷售、服務和技術(shù)人才。而且，對于在職的從業(yè)人員來說，英語水平低也限制了他們業(yè)務水平的提升。

　　二、汽車專業(yè)英語教學的現(xiàn)狀

　　首先，從職業(yè)院校的人才培養(yǎng)方案上看，目前專業(yè)英語課程學時分配一般在40學時上下，汽車檢測與維修專業(yè)、汽車電子專業(yè)安排在第一學年的第二學期，汽車技術(shù)服務與營銷專業(yè)安排在第二學年的第一學期。從課時安排上不算少，但是學生在一年級下學期剛剛接觸汽車構(gòu)造、汽車電器等專業(yè)知識，學習專業(yè)英語時難于理解專業(yè)詞匯和專業(yè)理論知識。其次，汽車專業(yè)學生以男生居多，英語往往成了他們最薄弱的科目，對英語的學習有抵觸情緒，缺乏興致。

　　而且由于學生對于高職教育的理解不夠透徹，他們認為職業(yè)教育就是學習技術(shù)的，認為文化課的學習尤其是英語的學習沒有多大用處，這樣更加減弱了他們的學習動力。最后，由于目前大多數(shù)汽車專業(yè)英語教材內(nèi)容大多選自外文刊物或國外相關(guān)的汽車資料。一般會出現(xiàn)語法偏難、詞匯量偏大，這樣就無形中加大了難度，很難激發(fā)學生的學習興趣，不利于課堂教學。

　　三、汽車專業(yè)英語教學的具體實施過程

　　首先，我們確定了整個課程的教學目標。學生在了解專業(yè)英語獨特的句式結(jié)構(gòu)、知道汽車專業(yè)術(shù)語的英語表達技巧和了解汽車的各部分構(gòu)成及工作原理和功能的英語表達方法的基礎(chǔ)上，能夠借助工具書閱讀、翻譯汽車配置單、汽車說明書及維修手冊等外文技術(shù)資料。能夠在今后涉外交際洽談和業(yè)務受理過程中進行必要地英文對話。其次，教學計劃的設(shè)定。我們盡量淡化基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語的界限，同學期開設(shè)。可在允許范圍內(nèi)考慮減少基礎(chǔ)英語教學課時，適當增加專業(yè)英語的比重。把教學重點放在提高閱讀理解能力上，是學生的實際應用能力最終得以提高。

　　還有我們應盡量將專業(yè)英語的教學時間安排在汽車專業(yè)基礎(chǔ)課程講授完成之后，更加有利于學生的理解。最后，教學內(nèi)容的選定。我們的選定原則是以專業(yè)定位決定教學重點。針對于營銷專業(yè)我們汽車英語教學內(nèi)容則多一些汽車商務英語，是學生可以在今后業(yè)務受理過程中進行必要地對話和書寫文字材料。學生進行銷售服務情景的模擬演說，練習口語表達能力。針對汽車檢測與維修專業(yè)和汽車電子專業(yè)，我們則把重點放在了各系統(tǒng)零部件名稱、各系統(tǒng)故障碼、電路圖、汽車維修手冊等的學習與解讀上。盡量都以整車上的實際原件或者隨車技術(shù)文件進行講解。

　　四、汽車專業(yè)英語教學的可行性建議與實施

　　因為目前汽車技術(shù)服務與營銷專業(yè)的汽車英語由我授課。為了消除學生的抵觸情緒，調(diào)動他們的學習積極性。我也查閱了許多高職院校汽車英語教學的特色方法、創(chuàng)新模式。有些院�；�于學生在今后工作崗位上的應用，提出了“4T”（Taste，Task，Tackle，Test）教學模式，即“體驗”階段、“任務型學習”階段、“實訓”階段、“考核”階段。通過對于他們院校這一教學模式的了解和研究，在本學期的教學過程中我將教學環(huán)節(jié)設(shè)計如下：熱身練習、情景模擬、詞匯與短語、情景對話、練習和小結(jié)。

　　在整個教學過程中我們還會應用多種教學方法！課程起初，我們會先模擬幾種情況，把全體學生帶入到本堂課的一個主題環(huán)境中。其中我們應用任務驅(qū)動式教學——每堂課下課之前都會給個別小組安排下節(jié)課的任務，以下節(jié)課所講的內(nèi)容為主題設(shè)置一個情景，為大家進行全英文的對話表演。在這個表演進行過程中，也實現(xiàn)了情景模擬法和案例分析法——引發(fā)學生的思考，把他們帶到一個假定環(huán)境中。整個授課過程中我們還會不斷的.應用互動討論、講練結(jié)合的方式，讓學生真正的融入到課堂上來，參與到整個教學過程中。而且整個授課過程我們會以老師講為輔學生練為主。

　　這樣營造一個和諧、輕松的學習氛圍，以最佳的方式促進學生的發(fā)展。還有一個對本課程的改革思路就是，仿真教學環(huán)境的營造。我院的汽車營銷模擬實訓室即將成立，將學生帶到實訓室進行更加仿真環(huán)境的演練，我想會為今后的教學會起到不可忽視的作用。而且經(jīng)過我們汽車教研室老師共同研究，對于新開設(shè)專業(yè)汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)、汽車電子專業(yè)的學生在課程內(nèi)容重新進行了設(shè)計，多給學生講解一些電路圖、汽車使用說明書這些實際案例，有利于學生今后工作崗位的需要。綜上所述，高職院校汽車專業(yè)英語教學，應該努力提高學生的專業(yè)英語運用能力。將原本的理論課講活、講新。讓學生在整個教學過程中真正的學到一些東西、掌握一定能力，在今后的就業(yè)中有一定的競爭力，滿足社會對人才的需求。

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