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小學(xué)英語教學(xué)小結(jié)

時(shí)間:2022-06-21 14:21:08 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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小學(xué)英語教學(xué)小結(jié)

  不經(jīng)意間,工作已經(jīng)告一段落,想必你的視野也得到了開拓,不如讓我們小結(jié)經(jīng)驗(yàn),展望未來。那么問題來了,小結(jié)應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的小學(xué)英語教學(xué)小結(jié),希望能夠幫助到大家。

小學(xué)英語教學(xué)小結(jié)

小學(xué)英語教學(xué)小結(jié)1

  我們都知道小學(xué)階段是小學(xué)生跨入英語王國的第一步,他們可能會(huì)感到新奇有趣,愛英語可能會(huì)超過語文、數(shù)學(xué)等其他科目。為此,教師要探求正確的方法,因勢利導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的求知欲,正確引導(dǎo),不能使孩子們失去學(xué)習(xí)英語的興趣,要盡可能的開展愉快教學(xué),有屬于自己的方法和技巧。

  俗話說,“興趣是最好的老師”。一節(jié)課,學(xué)生愛不愛上,關(guān)鍵看它能否激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過程中,老師應(yīng)該安排一些興趣活動(dòng)。如:唱歌、游戲、繞口令等,運(yùn)用這些靈活的教學(xué)方法,讓學(xué)生在“樂中學(xué)”又在“學(xué)中樂”。在我們的日常生活中,成功總是結(jié)伴而行的。那么教師就應(yīng)該在教育中運(yùn)用好表現(xiàn)——成功——快樂三部曲法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,讓他們在很“high”的氣氛既學(xué)到了知識又娛樂了心情。

  用簡潔、明快、風(fēng)趣的言語創(chuàng)造輕松愉快的課堂。課堂上,教師精力充沛,情緒飽滿,講課時(shí)面帶微笑,對學(xué)生熱情而有耐心。學(xué)生答對時(shí),老師記得常說“good. yes.ok.well-done.thank you.you are great.wonderful”如果學(xué)生說錯(cuò)了,老師要說“try again.don't worry.”學(xué)生覺得很難表達(dá)而想放棄時(shí),教師會(huì)鼓勵(lì)說“try your best.”所以學(xué)生回答問題時(shí)就無后顧之憂,課堂發(fā)言會(huì)積極踴躍。

  多鼓勵(lì)學(xué)生。成年人在工作和生活中需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),上司的欣賞,更何況是未成年的小學(xué)生,教師對學(xué)生的表揚(yáng)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在學(xué)生的心里發(fā)展過程中將會(huì)逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的.動(dòng)力,產(chǎn)生意想不到的學(xué)習(xí)效果。鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式有很多,對單個(gè)回答問題好的學(xué)生,我會(huì)說“very good”,“it is right”;蛘呤侨w學(xué)生為某個(gè)學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”,“great”等。

  通過靈活多變的教學(xué)方法來保持學(xué)生的情緒。靈活多樣的教學(xué)方法能夠刺激學(xué)生,使之處于興奮狀態(tài),也能保持良好的學(xué)習(xí)情緒。例如,在學(xué)習(xí)“cat,dog,dragon”等動(dòng)物單詞時(shí),我讓學(xué)生在讀完單詞后,做一個(gè)有關(guān)動(dòng)物的動(dòng)作,在讀完cat后,我自己會(huì)做一個(gè)“喵”的動(dòng)作,學(xué)生看了,情緒高漲,全都開始模仿,也很快記住了cat這個(gè)單詞,學(xué)習(xí)dog這個(gè)單詞時(shí),我也利用這一種方法,做了一個(gè)“汪汪”的動(dòng)作,學(xué)生聽了樂不可支,學(xué)起來很高興,記起來自然也輕松多了;還有,在講授頭部各器官時(shí),我讓學(xué)生動(dòng)起手來,做起了“touch your eyes,touch your nose”的游戲,在游戲中孩子們很快掌握了各個(gè)器官的英文單詞,并能很快的脫口而出這些單詞。

  模擬語言情境,再現(xiàn)真實(shí)生活樂趣。小學(xué)英語新課程理念之一就是體現(xiàn)真實(shí)動(dòng)態(tài)原則,形成用英語參加綜合運(yùn)用活動(dòng)的興趣。傳統(tǒng)教育只注重照本宣科,學(xué)了十幾年英語,面對用英語進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)踐卻顯得茫然無助,。這種怪圈現(xiàn)象就是忽視了“學(xué)以致用”這一學(xué)習(xí)目的,以至于造就了眾多的高分低能的“人才”。

  知識來源于生活,只有將知識融入到生活中,才不會(huì)死讀書,讀死書。生活是五彩繽紛的,取材于生活的課堂活動(dòng)更富有鮮活氣息。如:打電話、買東西、看電影、過生日、上班、上學(xué)、爬山、游泳、逛超市等等。學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中交流學(xué)習(xí),從而學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中去運(yùn)用,培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。 1 2

  平時(shí),我鼓動(dòng)學(xué)生收看cctv10“希望英語”節(jié)目。聽不懂沒關(guān)系,重要的讓他們培養(yǎng)對英語的興趣,從心底里發(fā)出一種渴望學(xué)習(xí)英語的意念,F(xiàn)在,我的學(xué)生一提到跟英語相關(guān)的內(nèi)容就興致盎然,有的孩子放學(xué)回家以后就連即使聽不懂的“cctv 9”也喜歡看,第二天還把聽懂的學(xué)習(xí)英語單詞和猜到的意思興致勃勃告訴我,學(xué)習(xí)英語已巍然成風(fēng)。

  這些教學(xué)靈感和心得的獲得很多都來自我可愛的孩子們,在這兒說一聲“謝謝!”。英語教學(xué)是一個(gè)常學(xué)常新的課題。每一次上課,都會(huì)有新的問題,新的收獲,新的心得體會(huì),這些都會(huì)督促我們?nèi)フ页鰡栴}的關(guān)鍵所在,不斷地探索出新的教學(xué)方法。只有自己不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,才能進(jìn)步,這樣我的學(xué)生們也會(huì)多多受益。

小學(xué)英語教學(xué)小結(jié)2

  一學(xué)期以來,我們高年級段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下,集體備課,全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加開展的各項(xiàng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮了骨干老師的作用,是我們對問題的認(rèn)識更深刻、更全面。更理性化,為提高我校五、六年級的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

  一、指導(dǎo)思想

  備課組與中心校為基地,以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù),以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以教師為中心,以學(xué)生為本,以質(zhì)量為魂,認(rèn)真落實(shí)《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見》,開展備課組活動(dòng),促進(jìn)教師的專業(yè)成長,搞好校本研訓(xùn),營造良好的教研氛圍,提高教師的教育理論水平和教育實(shí)踐能力,推動(dòng)課程改革的深入開展。

  二、制定計(jì)劃與實(shí)施情況

  本學(xué)期的科組活動(dòng)能按照中心校的安排和要求正常開展集體備課活動(dòng)。每月開展一次集體備課活動(dòng),一次備課的時(shí)間為一個(gè)下午。每次開展活動(dòng)都事先定好主講人及主要研究的課題,教師都能夠依時(shí)參加集體備課活動(dòng),大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去,認(rèn)真思考,踴躍發(fā)言,做好筆記。

  三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。

  為了加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們平時(shí)擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物,了解教教育教學(xué)改革信息。善學(xué)才能善研,善研才能善教,已成為全組教師的`共識,不光如此,我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,老師們撰寫案例、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高。

  四、積極參加和開展教研活動(dòng)

  我組老師積極參加區(qū)、學(xué)校各級部門組織的教研活動(dòng)。年輕教師曾金花老師還主動(dòng)承擔(dān)我們組的研討課,每位教師十分重視聽評課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案,互相切磋;聽課后認(rèn)真評課,像老教師符史濤校長、陸圣業(yè)校長、陳巖教導(dǎo)等無私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師,討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討。新教師又把得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和創(chuàng)新,在課堂上嘗試,獲得了可喜成績。同時(shí)在活動(dòng)中老師們感受到了課改的新理念,新教法、新策略。

  五、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益

  我組老師積極交流課件的制作,特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如,在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用,學(xué)生學(xué)得直觀,形象,生動(dòng),大大提高了課堂教學(xué)效果和效率。

  六、交流教學(xué)心得

  除了每次的備課組活動(dòng),平時(shí)我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子,有什么疑難的問題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流,不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為:備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論,任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。做到有難題大家解,有金點(diǎn)子大家共享。

  全組成員通過一學(xué)期的努力,特別在補(bǔ)差這方面取得很大突破。數(shù)學(xué)成績在原有的基礎(chǔ)有了大幅度的提高。如:六年級在連續(xù)幾次模擬測試中就好像是蓖麻開花——節(jié)節(jié)高,成績是一次比一次好;五年級的期末測試也有了明顯的進(jìn)步。但是可惜沒有一個(gè)班級的合格率達(dá)到百分之百,這就是我們今后努力的目標(biāo)。

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