- 相關(guān)推薦
游戲開(kāi)題報(bào)告
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢?以下是小編為大家收集的游戲開(kāi)題報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
游戲開(kāi)題報(bào)告1
一、課題研究的意義、目的與價(jià)值
一些教師對(duì)小學(xué)生的心理了解不夠,在教學(xué)中不能有效激發(fā)學(xué)生的興趣;就我校的實(shí)際來(lái)看,我校處于深圳相對(duì)落后、偏遠(yuǎn)的地區(qū),周邊環(huán)境復(fù)雜,網(wǎng)吧、電子游戲廳較多,學(xué)生放學(xué)后易沉溺其中,久而久之,很難將精力放在學(xué)習(xí)上;從兒童的心理發(fā)展情況來(lái)看,小孩子并不具備在一整堂中都集中注意力的能力,時(shí)間一長(zhǎng),傳統(tǒng)的教學(xué)方法便很難再吸引他們的注意力,如果還要強(qiáng)迫他們繼續(xù)學(xué)習(xí),勢(shì)必會(huì)引起其對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。因此,我們必須要找到一種適合我校學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,借此來(lái)吸引他們的注意力,培養(yǎng)他們的興趣,使我校的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體水平得到提高。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和研究,我們提出了小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)方法研究課題。
在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中開(kāi)展游戲活動(dòng)正是寓教于樂(lè),將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受、生動(dòng)有趣的游戲形式,化難為易,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,游戲教學(xué)能排除學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的心理壓力,營(yíng)造出無(wú)拘無(wú)束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,使整個(gè)課堂氣氛活躍,讓學(xué)生在心情舒暢、活潑快樂(lè)的氣氛中學(xué)習(xí)新知識(shí)。英語(yǔ)教學(xué)游戲符合小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn),有利于保持學(xué)生的興趣,讓學(xué)生不知不覺(jué)地主動(dòng)學(xué)習(xí),減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。
二、課題研究的內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)
我國(guó)《小學(xué)英語(yǔ)課程教學(xué)基本要求(試行)》中明確規(guī)定:根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展要求,小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們建立起初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。顯然這種強(qiáng)調(diào)智力與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的思想,較之以往片面重視開(kāi)發(fā)智力的做法,更符合兒童的身心發(fā)展規(guī)律,有利于小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
興趣是學(xué)好語(yǔ)言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。英語(yǔ)教學(xué)要注意結(jié)合兒童心理和生理特點(diǎn),要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:“基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。”
德國(guó)教育家福祿培爾認(rèn)為:“游戲是兒童活動(dòng)的特點(diǎn),通過(guò)游戲,兒童的內(nèi)心活動(dòng)和內(nèi)心生活變?yōu)楠?dú)立、自主的外部表現(xiàn),從而獲得愉快、自由和滿足,并保持內(nèi)在與外在的平衡。兒童游戲往往伴隨著語(yǔ)言的表達(dá),這有利于兒童語(yǔ)言的發(fā)展。”
三、課題研究的目標(biāo)
1、如何使課堂游戲更好服務(wù)于課堂教學(xué),提高教學(xué)效果。
2、如何利用游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
3、利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主學(xué)習(xí)能力。
4、利用游戲幫助學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、課題研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)
。ㄒ唬┲攸c(diǎn)
多樣化的游戲形式才能吸引小學(xué)生的興趣,游戲的設(shè)計(jì)是課題研究的重點(diǎn)。
。ǘ╇y點(diǎn)
正確處理游戲教學(xué)與“雙基”教學(xué)的矛盾,提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率。
五、課題研究的主要內(nèi)容與途徑
1、研究英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)的策略。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),結(jié)合教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的課堂教學(xué)游戲。
2、研究英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)的基本形式:
。1)詞匯游戲
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),英語(yǔ)單詞的記憶及理解是一個(gè)難點(diǎn),可以用 “l(fā)isten and act”和“feel and guess”這兩款游戲來(lái)突破。如在復(fù)習(xí)“run,walk,sit,stand,swim,skate”等動(dòng)詞時(shí),就可以運(yùn)用游戲“l(fā)isten and act”,教師可以事先將全班同學(xué)分為若干組,由教師或者指派一個(gè)同學(xué)在講臺(tái)前快速說(shuō)出這些單詞,學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被淘汰。這款游戲也可以做動(dòng)作,快速答單詞的方式進(jìn)行。通過(guò)這種競(jìng)爭(zhēng)的形式,既可以幫助學(xué)生記憶單詞,又可以培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,體現(xiàn)了“樂(lè)學(xué)”的宗旨。除此,游戲還可以幫助孩子在玩的同時(shí)培養(yǎng)分析、思(轉(zhuǎn) 載 于: 小 龍文 檔 網(wǎng):小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法開(kāi)題報(bào)告)考的能力等。當(dāng)然,在進(jìn)入高年級(jí)學(xué)習(xí)時(shí),我們有必要加深難度,可以嘗試“找出不合群的單詞 ”、“反義詞(同義詞,對(duì)應(yīng)詞)拔河賽”等游戲。
(2)句型游戲
在涉及到句型教學(xué)時(shí),可以將所學(xué)句子編成chant,也可以將其套入孩子們所熟悉的歌曲里面,以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行操練。在學(xué)生熟悉了以后,可以讓他們自己去編、去改。定期在班上開(kāi)展一次這樣的比賽,激發(fā)學(xué)生的信心和創(chuàng)造力。
。3)聽(tīng)說(shuō)游戲
我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最根本目的在于能運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際,既能用英語(yǔ)表達(dá)自己,又能聽(tīng)懂別人在說(shuō)什么并對(duì)之做出反應(yīng)?梢哉f(shuō),聽(tīng)說(shuō)能力在一定程度上反映了一個(gè)人對(duì)英語(yǔ)的駕馭能力。學(xué)語(yǔ)言先從聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)開(kāi)始,文字符號(hào)是講話的記錄。所以小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)階段宜側(cè)重聽(tīng)、說(shuō)能力的培養(yǎng)。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中盡可能少地說(shuō)漢語(yǔ),而是通過(guò)手勢(shì)、眼神、動(dòng)作、音調(diào)等輔助手段來(lái)組織教學(xué)。例如,在學(xué)完身體器官時(shí)運(yùn)用趣味性游戲的`方法,讓全體學(xué)生起立,教師:“Touch your eyes”、“Touch your mouth”、“Touch your nose ”等,學(xué)生做動(dòng)作。當(dāng)學(xué)生動(dòng)作做錯(cuò)時(shí),可自己坐下。英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中,這幾步是密切相連的,是一條有效途徑。在介紹“打電話”這一課時(shí),將電話機(jī)搬入課堂,學(xué)生進(jìn)行模擬打電話的過(guò)程。通過(guò)角色扮演的這種游戲方式,達(dá)到了人人能說(shuō)的目的,使學(xué)生在不知不覺(jué)中提高了聽(tīng)、說(shuō)能力。
。4)表演游戲
為了避免小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中出現(xiàn)反復(fù)地操練,單調(diào)地重復(fù),教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的特性,及時(shí)、準(zhǔn)確地把游戲和表演引入課堂在游戲中使用語(yǔ)言,寓情于景,寓教于樂(lè)。例如,為了鞏固1-20的數(shù)詞,可以采用“碰地雷”的游戲,在一個(gè)詞的后面放一個(gè)“地雷”,
這個(gè)詞是不能讀的,如果學(xué)生不小心跟讀了,就是踩到地雷了。大家一起數(shù)one two three, bomb,向他“砸”過(guò)去!有趣,氣氛也好,學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)!在教“Where …?”“What…?”句型時(shí)可以做“猜一猜”游戲,還有“捉迷藏”,“傳悄悄話”,“找朋友”等等,都能讓學(xué)生提高興趣,不知不覺(jué)中掌握、理解語(yǔ)法的運(yùn)用。
3、探究英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)的價(jià)值。
英國(guó)有一句諺語(yǔ)"Education must be fun."(教育必須是有趣的)興趣是兒童學(xué)好第二語(yǔ)言的關(guān)鍵,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù).游戲是兒童喜愛(ài)的活動(dòng),它可以使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的"聽(tīng)、說(shuō)"等重要環(huán)節(jié)上得到訓(xùn)練,使學(xué)生獲得英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣.游戲作為小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的組織形式,可以使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑,學(xué)生學(xué)得主動(dòng)積極.
在小學(xué)英語(yǔ)課堂中開(kāi)展游戲教學(xué),體現(xiàn)了"玩中學(xué)"的教學(xué)理念,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展.游戲教學(xué)中選用的游戲要與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系,體現(xiàn)真實(shí)語(yǔ)用原則;游戲中要明確規(guī)則和方法,使全體學(xué)生都成為游戲的主體,避免放任、強(qiáng)迫或壓抑的態(tài)度,控制時(shí)間和活動(dòng)量. 課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育與教學(xué)目標(biāo)的主要途徑,要提高英語(yǔ)課堂教學(xué)的效果,就得使課堂教學(xué)充滿活力與生命力,而實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的重要途徑之一就是英語(yǔ)課堂游戲.
。、通過(guò)英語(yǔ)課堂游戲設(shè)計(jì)提升英語(yǔ)教師素質(zhì)與提高小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的有效做法。
教無(wú)定法,貴在得法。教師的專業(yè)化成長(zhǎng)的最佳途徑之一就是每天反思自己的課堂設(shè)計(jì)和并有新的創(chuàng)意。如果只是停留在模仿復(fù)制階
游戲開(kāi)題報(bào)告2
一、問(wèn)題的提出
實(shí)施素質(zhì)教育要求學(xué)生全面發(fā)展素質(zhì)教育有兩個(gè)最基本的特點(diǎn),就是面向廣大學(xué)生和學(xué)生的全面發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái),許多學(xué)校為了應(yīng)試,只重文化課的知識(shí)技能,而對(duì)體育課不夠重視,有的甚至隨意侵占體育課的時(shí)間,把體育課改上其他課。隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),舊的教育教學(xué)模式在不斷地被突破,以人為本,以學(xué)生發(fā)展為本的理念越來(lái)越被廣大教育工作者接受并付諸實(shí)踐。學(xué)生課余也有了更廣闊、更自由的活動(dòng)天地。然而,相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)這一空間和時(shí)間感到無(wú)所適從,有的學(xué)生或沉湎于游戲機(jī)房,或玩一些不利于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng)。如何教育學(xué)生會(huì)有價(jià)值地利用課余時(shí)間,如何引導(dǎo)學(xué)生在課余活動(dòng)中發(fā)展身心、陶冶情操、磨煉意志、啟動(dòng)創(chuàng)造的欲望?這一課題嚴(yán)峻地?cái)[在我們每一個(gè)教育工作者的面前。
體育游戲的教育功能體育游戲以其豐富多彩的內(nèi)容,緊張激烈的競(jìng)爭(zhēng),互相協(xié)調(diào)的合作,喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式而深受學(xué)生們的喜愛(ài),它不僅能豐富學(xué)生的課余生活,并能使學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中,學(xué)會(huì)了自主選擇,合理安排,融洽相處,及和諧的發(fā)展。體育游戲的開(kāi)展是一項(xiàng)很有價(jià)值的活動(dòng)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)作為一種積極有效的身體鍛煉手段,游戲具有良好的增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康的效果。
(2)游戲以其豐富有趣的活動(dòng)形式,使每個(gè)參加的人都有可能獲得勝利,并在活動(dòng)中充分地發(fā)揮自己的能力,有利于提高學(xué)生的自信心及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
。3)游戲提倡協(xié)調(diào)配合,在游戲活動(dòng)中,學(xué)生們通過(guò)互相合作去理解他人,理解周圍,理解個(gè)人的成功是溶解于集體的成功之中的,理解了和睦融洽、互幫互助的人際關(guān)系的重要性。
。4)游戲充滿了競(jìng)爭(zhēng)性和不可預(yù)料性,學(xué)生在頻繁出現(xiàn)勝負(fù)的游戲情感體驗(yàn)中,磨煉了意志,鍛煉了耐挫能力,并潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生“勝不驕,敗不餒”的心理素質(zhì),又樹(shù)立了學(xué)生在失敗中爭(zhēng)取成功的堅(jiān)定信念。
(5)游戲是體力、智力相結(jié)合的活動(dòng),很多游戲單靠身體實(shí)力不足以取勝,往往要靠靈活的,有創(chuàng)造性的思維來(lái)輔佐。在游戲中,經(jīng)常需要學(xué)生發(fā)揮其豐富的想象力和創(chuàng)造性思維,以設(shè)計(jì)出最佳的游戲方法,去爭(zhēng)取游戲的勝利。因此,游戲活動(dòng)過(guò)程中蘊(yùn)孕了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。
(6)游戲本身是一種豐富的實(shí)踐活動(dòng),特別是游戲場(chǎng)地的規(guī)劃和布局、游戲器材的設(shè)計(jì)和制作,都需要學(xué)生自己動(dòng)手,有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
。7)游戲自身需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展,有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行游戲的創(chuàng)編,不僅可以豐富游戲活動(dòng)的內(nèi)容,提高學(xué)生參加游戲的積極性和主動(dòng)性,更重要的是學(xué)生在游戲的創(chuàng)編過(guò)程中,創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),創(chuàng)造能力、實(shí)踐能力得到發(fā)展。因此我們認(rèn)為開(kāi)展體育游戲活動(dòng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高是有很好的促進(jìn)作用的。
二研究目標(biāo)
學(xué)校開(kāi)展體育游戲活動(dòng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑和內(nèi)容之一,通過(guò)本課題的研究,進(jìn)一步從理論上闡述小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。并通過(guò)活動(dòng)方案的制訂和實(shí)施,有計(jì)劃地在具體的實(shí)踐活動(dòng)中使學(xué)生喜愛(ài)游戲,會(huì)編游戲(在傳統(tǒng)游戲基礎(chǔ)上改編或結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編),會(huì)玩游戲。通過(guò)這些方面的研究,來(lái)極大地豐富體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容,并盡可能地有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力、自我?jiàn)蕵?lè)能力,以促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展,綜合素質(zhì)的提高。
三、研究?jī)?nèi)容
研究小學(xué)如何具體地開(kāi)展體育游戲活動(dòng), 1、研究學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中,開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目的、價(jià)值、意義和作用。尤其是如何發(fā)揮體育游戲的健身功能、健心(理)功能和教育功能。如智能性功能、思想道德熏陶功能、情感感染性功能等。面向全體學(xué)生,有效地促進(jìn)學(xué)生的身心健康的發(fā)展和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力培養(yǎng)。 2、研究小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。重點(diǎn)研究采取什么方法和通過(guò)什么途徑使學(xué)生喜愛(ài)游戲,自己會(huì)玩游戲,會(huì)創(chuàng)編游戲,并在室內(nèi)外、課內(nèi)外、校內(nèi)外,都能主動(dòng)開(kāi)展,參與體育游戲活動(dòng)。 3、研究小學(xué)生進(jìn)行體育游戲的改編或創(chuàng)編;游戲器材的制作
和利用的意義和方法。
四、研究方法
1、文獻(xiàn)資料法。收集國(guó)內(nèi)外與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)、音像和光盤等資料豐富研究的理論依據(jù)、方法和手段。
2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。發(fā)動(dòng)班主任對(duì)我校舉辦的第一、第二屆體育游戲節(jié)進(jìn)行總結(jié),形成段性成果,并成為以后研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和深化的依據(jù)。
3、行動(dòng)研究法。在動(dòng)態(tài)的不影響正常教育教學(xué)的自然條件下進(jìn)行本課題的實(shí)踐研究。雖然在學(xué)校教育中施加開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的因素,但對(duì)學(xué)校教育的其它因素均不加以嚴(yán)格的控制,以研究小學(xué)開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式和方法。
五、實(shí)施方案
(一)實(shí)施原則
1、師生共同參與性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理教師與學(xué)生關(guān)系的原則。是指教師角色的轉(zhuǎn)換,要求師生平等,共同參與。通過(guò)語(yǔ)言和肢體動(dòng)作的交流、溝通,以最大限度地貼近學(xué)生的生活實(shí)際,深入了解學(xué)生在開(kāi)展體育游戲活動(dòng)時(shí)的精神需求和困難所在,極大地鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與。 2、興趣性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與游戲之間關(guān)系的重要原則,是指體育游戲的`選擇與開(kāi)展,應(yīng)該以學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn),讓學(xué)生樂(lè)意參與體育游戲的全過(guò)程,充分享受并體驗(yàn)體育游戲活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。同時(shí)也應(yīng)該以激發(fā)學(xué)生對(duì)參與體育游戲,創(chuàng)編體育游戲的更濃厚的興趣和更高漲的熱情為歸宿。 3、合作性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系的原則。是指在體育游戲的開(kāi)展,創(chuàng)編過(guò)程中,教師應(yīng)該力求避免一言堂,避免由教師一個(gè)人說(shuō)了算,教師布置任務(wù),學(xué)生被動(dòng)完成。而應(yīng)形成學(xué)生之間性格能力的整合;ハ鄦l(fā),互助互補(bǔ),互遵有無(wú)的生動(dòng)活潑的局面。產(chǎn)生1+1>2的效果。 4、創(chuàng)造性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生與創(chuàng)編游戲,制作和利用器材的方法之間的原則。是指教師在指導(dǎo)、組織學(xué)生創(chuàng)編游戲、制作器材,利用器材的過(guò)程中,要積極保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新萌芽。根據(jù)學(xué)生的知識(shí)、智力實(shí)際,盡可能地引導(dǎo)學(xué)生在編創(chuàng)時(shí)求變、求異、求新,而決不能僅僅滿足于傳統(tǒng)游戲簡(jiǎn)單的模仿,粗糙的再現(xiàn)。 5、實(shí)用性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理學(xué)生游戲與游戲開(kāi)展的場(chǎng)合與場(chǎng)地,對(duì)象之間關(guān)系的原則。是指學(xué)生開(kāi)展的游戲必須適合青少年的年齡、生理、心理特點(diǎn),游戲的規(guī)則應(yīng)簡(jiǎn)單明了,場(chǎng)合應(yīng)具有不受什么大的限制,容易開(kāi)展的特點(diǎn),即具有很強(qiáng)的實(shí)用性,課內(nèi)課外可以開(kāi)展,外出活動(dòng)可以開(kāi)展,在家里和父母在一起可以開(kāi)展,即使結(jié)識(shí)了新伙伴,三言兩語(yǔ)能講明白,也能立即開(kāi)展。 6、自主性原則。這是在開(kāi)展體育游戲的過(guò)程中處理教師與學(xué)生,學(xué)生與游戲之間關(guān)系的又一個(gè)重要的原則。是指把開(kāi)展體育游戲活動(dòng)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。無(wú)論是創(chuàng)編游戲或是游戲器材的制作、利用,均要充分尊重學(xué)生的選擇意愿,以學(xué)生的自我活動(dòng)為主。因此體育游戲活動(dòng)的內(nèi)容要盡可能做到只要學(xué)生經(jīng)過(guò)努力,完全可以自己去操作實(shí)踐,完全可以最終取得成功,以激發(fā)學(xué)生樂(lè)于參與,積極思維,勇于創(chuàng)造的活力,充分保證學(xué)生自主權(quán)。
。ǘ⿲(shí)施階段
1.準(zhǔn)備階段
。1)設(shè)計(jì)了學(xué)校開(kāi)展體育游戲系列活動(dòng)的流程。 制定課題研究計(jì)劃 制定課題研究系列活動(dòng)開(kāi)展計(jì)劃 制定開(kāi)展系列活動(dòng)工作安排 大隊(duì)部和各中隊(duì)設(shè)計(jì)開(kāi)展系列活動(dòng)實(shí)施方案,組織開(kāi)展系列活動(dòng)情況反饋 各種資料匯總總結(jié),對(duì)開(kāi)展系列活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、交流
(2 )確定試點(diǎn) 班級(jí)
2.實(shí)施階段
(一)采用 “互動(dòng)式”的體育游戲教學(xué)方法
“社會(huì)交往活動(dòng)與社會(huì)性的發(fā)展有著極為密切的關(guān)系,離開(kāi)了交往,社會(huì)性就無(wú)從談起”[7]。對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō),尤其是年齡小的兒童,交往活動(dòng)是在游戲中開(kāi)始的,可以說(shuō)體育游戲是他們進(jìn)行社會(huì)交往的最初起點(diǎn)。進(jìn)行體育游戲就必然有同伴間及師生間的相互交流,小學(xué)生一方面要表達(dá)自己的意愿、主張、態(tài)度,另一方面要結(jié)合他人的意愿、主張和態(tài)度,并作出回應(yīng),這類交往就出現(xiàn)在各種競(jìng)爭(zhēng)與合作性的游戲中。在體育游戲中,他們可能結(jié)成了兩種類型的交往關(guān)系,一種是現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系,一種是游戲中的角色關(guān)系,無(wú)論哪種可能的交往關(guān)系,都為小學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
(二)采用“音樂(lè)式”的體育游戲教學(xué)方法
在游戲的過(guò)程中還可以將音樂(lè)引入其中,利用其節(jié)奏鮮明,輕快的特點(diǎn),使小學(xué)生們?cè)谕嬗螒驎r(shí)享受快樂(lè),營(yíng)造出恬靜舒心的情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生鍛煉的積極性,讓他們以最佳的心理狀態(tài)進(jìn)行各種活動(dòng),寓教于樂(lè),使學(xué)生心情愉快,從而更好地發(fā)揮游戲在體育課堂中的作用。
(三)采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法
結(jié)合小學(xué)生心理特點(diǎn)和生理機(jī)能活動(dòng)能力變化的規(guī)律,根據(jù)教材的內(nèi)容和需要 ,有助于體育游戲內(nèi)容的完成和進(jìn)行[8]。采用“趣味性”的體育游戲教學(xué)方法使小學(xué)生在生理、心理上都逐步產(chǎn)生興奮,起到熱身的作用,從而順利地過(guò)渡到基本部分的教學(xué)。要依據(jù)小學(xué)生的興趣愛(ài)好進(jìn)行游戲,使他們?cè)谛睦砩袭a(chǎn)生一種較愉快的心境,克服單一、枯燥心理,能夠較自覺(jué)、積極地投入練習(xí),也能夠較自然、正常地通過(guò)游戲的練習(xí)完善其心理,掌握技術(shù)以及身體素質(zhì)的提高,真正達(dá)到健康和寄教于樂(lè)的效果。
六. 體育游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)與架構(gòu)
(一)設(shè)計(jì)要因材施教,注重小學(xué)生個(gè)體差異
“世界上沒(méi)有相同的兩片葉子”,因此不可能要求每個(gè)小學(xué)生都像教師期望的那樣,興趣激昂,情緒飽滿[9]。小學(xué)生都有自己的個(gè)性,教師不能扼殺學(xué)生的個(gè)性來(lái)達(dá)到上課整齊、小學(xué)生聽(tīng)話的目的。而且應(yīng)該尊重小學(xué)生、做小學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的鼓勵(lì)者、倡導(dǎo)者?紤]到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及身心發(fā)展規(guī)律,有針對(duì)性地組織與開(kāi)展體育游戲,對(duì)同一年齡不同發(fā)展水平的小學(xué)生,應(yīng)該選擇不同的內(nèi)容游戲,提出不同的動(dòng)作要求以及不同的游戲規(guī)則,提供不同的角色,并隨時(shí)調(diào)整游戲的難易程度,使每個(gè)小學(xué)生在其原有的水平上得到發(fā)展。
(二)注重小學(xué)生創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維的游戲構(gòu)思
體育游戲?yàn)榕囵B(yǎng)小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力,在構(gòu)思中完成游戲的方法時(shí),千方百計(jì)地啟發(fā)學(xué)生的思維,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力[10]。另外,體育游戲的名稱既能反映游戲的具體內(nèi)容,把兒童的創(chuàng)新和實(shí)踐精神從禁錮的牢籠中解放出來(lái),又能讓他們?cè)跉g天喜地中充分受到創(chuàng)新和實(shí)踐的歡樂(lè)[11]。還有在體育游戲比賽結(jié)束時(shí),教師必須進(jìn)行小結(jié)和講評(píng),表?yè)P(yáng)優(yōu)勝者,對(duì)他們表示肯定,以示鼓勵(lì),滿足小學(xué)生的好勝心。能使教學(xué)內(nèi)容由平面到立體,由靜止到運(yùn)動(dòng),由文字到聲音圖像,將極大地增加課堂教學(xué)的主動(dòng)性和趣味性,有的動(dòng)作便于學(xué)生自己去觀察琢磨,極大地調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,使其創(chuàng)新能力得到提高。
(三)陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生優(yōu)良思想品德
游戲活動(dòng)一般都是以集體的形式進(jìn)行的,并具有一定的對(duì)抗性、競(jìng)爭(zhēng)性[12]。能使小學(xué)生在具體的活動(dòng)過(guò)程中充分的表現(xiàn)出開(kāi)朗活潑、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)、互相幫助,團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神,機(jī)智果斷等優(yōu)良品質(zhì)[13]。由于在進(jìn)行游戲教學(xué)活動(dòng)時(shí)的環(huán)境、條件及具體方法的運(yùn)用,均給教師提供了良好的思想品德教育的氛圍。許多游戲教材本身都具有較好的思想教育意義,作為教師應(yīng)善于把握時(shí)機(jī),結(jié)合游戲教學(xué)的特點(diǎn),使學(xué)生在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的各種思想現(xiàn)狀,及時(shí)捕捉,分析利用,運(yùn)用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的途徑,通過(guò)肯定和否定,給學(xué)生以正確的引導(dǎo),嚴(yán)格的要求,把思想品德教育有機(jī)地滲透到游戲教學(xué)的全過(guò)程,寓思想品德教育于活動(dòng)、娛樂(lè)之中,充分發(fā)揮游戲教學(xué)其陶冶情操,培養(yǎng)小學(xué)生的優(yōu)良思想品德的功能。
七 結(jié)論
通過(guò)對(duì)小學(xué)體育游戲組織形式的革新、創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境、教學(xué)方法的運(yùn)用、游戲的構(gòu)思設(shè)計(jì)的論述,認(rèn)識(shí)到小學(xué)體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)小學(xué)生的體育興趣,意志品德、個(gè)性發(fā)展,創(chuàng)新能力與生活體驗(yàn)等方面有著十分重要作用和意義。
(一)要重視小學(xué)生的主體地位的轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)組織形式的進(jìn)一步革新。
(二)要言傳身教,營(yíng)造和諧的體育游戲教學(xué)情境。
(三)選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)校體育游戲教學(xué)的發(fā)展。
(四)設(shè)計(jì)和構(gòu)思出趣味性、安全性、多變性的體育游戲,培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣,同時(shí)各方面都得到發(fā)展。
八、研究時(shí)間安排
本課題計(jì)劃時(shí)間為一、二年,總體上分為準(zhǔn)備、實(shí)施、完善、總結(jié)四個(gè)階段。
第一階段:準(zhǔn)備階段
第二階段:實(shí)施階段
第三階段:完善階段
第四階段:總結(jié)階段
游戲開(kāi)題報(bào)告3
一、選題背景及目的和意義
。ㄒ唬┻x題背景
東北的冬天氣候寒冷且漫長(zhǎng),最低溫度達(dá)到零下四十多度,獨(dú)特的自然環(huán)境和人文環(huán)境造就了東北人熱烈豪爽的性格和不屈不撓的胸懷。喝酒御寒的生活習(xí)慣延續(xù)了東北獨(dú)特的酒文化。這也是酒文化得以衍生和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
現(xiàn)在的東北,喝酒的禮儀也在不斷地發(fā)生著變化。比如開(kāi)車的人,在酒桌上,一般就不會(huì)再喝酒或是以飲料代替,大家也都能理解,勸酒之風(fēng)也不再的那么濃烈,大家喝得舒服盡興才是首要的.目的。
。ǘ┻x題的目的和意義
首先,這個(gè)設(shè)計(jì)主要存在的意義是在于通過(guò)卡牌游戲的形式來(lái)傳播東北文化和喝酒習(xí)俗。制作原因改變大眾對(duì)東北人豪飲的印象,因?yàn)闁|北的冬天氣候寒冷且漫長(zhǎng),最低溫度達(dá)到零下四十多度,喝酒御寒的生活習(xí)慣也延續(xù)了東北獨(dú)特的酒文化,這也是酒文化得以衍生和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。獨(dú)特的自然環(huán)境和人文環(huán)境才造就了東北人熱烈豪爽的性格和不屈不撓的胸懷。也為了使地域文化更娛樂(lè)化、大眾化、多元化。
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
桌游這個(gè)領(lǐng)域相對(duì)來(lái)說(shuō)比較小眾,玩家往往只需要進(jìn)行一次消費(fèi),就可以享受到該款游戲的所有樂(lè)趣,除非游戲嚴(yán)重破損,丟失等等(購(gòu)買桌游卡牌)。
卡牌游戲簡(jiǎn)單易上手門檻低、玩法多樣滿足各種需求、抽卡設(shè)計(jì)滿足賭博心理、短平快操作符合碎片化時(shí)間、優(yōu)秀IP對(duì)玩家更加吸引。
卡牌游戲市場(chǎng)良好,低成本高收入的卡牌游戲仍然會(huì)是發(fā)行商的最佳選擇之一。
卡牌游戲在整個(gè)PC端游戲市場(chǎng)占足夠比重。
周邊產(chǎn)品(手辦,TCG游戲等等),玩法創(chuàng)新(3V3,國(guó)戰(zhàn)等),各種活動(dòng)(一將成名設(shè)計(jì),各種比賽等)都能看出游卡的努力,也確實(shí)能夠帶動(dòng)一定的消費(fèi),但是可以看到,受制于桌游這個(gè)特性,這些消費(fèi)都是一次性的,需要靠官方的動(dòng)作來(lái)維持,周邊產(chǎn)品是能夠有很好持續(xù)盈利能力的部分,這需要玩家數(shù)量來(lái)支持。周邊產(chǎn)品(手辦,TCG游戲等等),玩法創(chuàng)新(3V3,國(guó)戰(zhàn)等),各種活動(dòng)(一將成名設(shè)計(jì),各種比賽等)都能看出游卡的努力,也確實(shí)能夠帶動(dòng)一定的消費(fèi),但是可以看到,受制于桌游這個(gè)特性,這些消費(fèi)都是一次性的,需要靠官方的動(dòng)作來(lái)維持,周邊產(chǎn)品是能夠有很好持續(xù)盈利能力的部分,這需要玩家數(shù)量來(lái)支持。
整個(gè)桌游市場(chǎng)以《三國(guó)殺》帶動(dòng),國(guó)外產(chǎn)品有一定的滲透,但是卡牌游戲特點(diǎn)決定東南亞用戶是主要消費(fèi)群體,部分從實(shí)體桌游帶動(dòng)進(jìn)入手游卡牌,形式多樣,玩法有一定創(chuàng)新才可逐漸吸引玩家脫穎而出。
三、理論和實(shí)際價(jià)值分析
屬于新興產(chǎn)業(yè),發(fā)展?jié)摿^大,勢(shì)頭較足,并且屬于第三產(chǎn)業(yè),獲得國(guó)家政策支持,有利于我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,有利于轉(zhuǎn)變我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,有利于發(fā)揮“消費(fèi)”在三架馬車中對(duì)經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用。男女老少皆宜,有效的擴(kuò)展了用戶群體,而且它的使用量是巨大的。它具有娛樂(lè)性和趣味性,而且它的操作簡(jiǎn)單,易于掌握,是人們?nèi)粘I钪胁豢苫蛉钡膴蕵?lè)方式。
四、擬研究的主要內(nèi)容及方法
1、東北酒桌卡牌游戲形象設(shè)計(jì)
2、東北酒桌游戲卡牌設(shè)計(jì)
3、酒桌喝酒故事手冊(cè)
4、東北酒桌游戲卡牌的包裝衍生品設(shè)計(jì)
4.1鑰匙扣
4.2書(shū)包
4.3手機(jī)殼
4.4明信片
五、參考文獻(xiàn)
[1]段德亮,余建,張仁才C#課程設(shè)計(jì)案例精編[M].清華大學(xué)出版社20xx.01
[2]夏敏捷.Visual CNet開(kāi)發(fā)技術(shù)原理與實(shí)踐教程[M].電子工程工業(yè)出版社,20xx.01
[3]Karli WatsonC20xx數(shù)據(jù)庫(kù)編程經(jīng)典教程[M].人民郵電出版社.20xx.05.
[4]王國(guó)勝.劉攀.尼春雨C#基礎(chǔ)與案例開(kāi)發(fā)詳解[M]清華大學(xué)出版社20xx.07
[5]肖輝輝.段艷明.用C#.NET實(shí)現(xiàn)對(duì)SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與還原[J].軟件導(dǎo)刊.20xx年06期:167-169
[6]申啟杰.凌捷.基于C#的插件框架設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)
六、進(jìn)度安排
學(xué)生擬題:20xx.8.27—20xx.8.31根據(jù)所選方向總結(jié)知識(shí)點(diǎn),選題具有意義
開(kāi)題準(zhǔn)備:20xx.9.1—20xx.9.6市場(chǎng)環(huán)境分析,消費(fèi)者分析,產(chǎn)品分析
開(kāi)題:20xx.9.7—20xx.9.8通過(guò)對(duì)選題的資料分析并且確定目標(biāo)
調(diào)查研究:20xx.9.9—20xx.9.30前期調(diào)研與總結(jié)性的報(bào)告分析,明確立意
設(shè)計(jì)前期:20xx.10.1—20xx.10.31設(shè)計(jì)草圖階段
設(shè)計(jì)中期:20xx.11.1—20xx.3.10主視覺(jué)設(shè)計(jì)、衍生品設(shè)計(jì)等
設(shè)計(jì)后期:20xx.3.11—20xx.4.20完善設(shè)計(jì)
準(zhǔn)備答辯:20xx.4.20—20xx.4.30按要求準(zhǔn)備或參加答辯
七、指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師簽字:xxx
20xx年xx月xx日
八、院(系)負(fù)責(zé)人意見(jiàn)
院(系)負(fù)責(zé)人(公章):xxxx
20xx年xx月xx日
游戲開(kāi)題報(bào)告4
由盱眙縣官灘中心幼兒園申報(bào)的“民間游戲應(yīng)用于幼兒教學(xué)的實(shí)踐研究”課題,經(jīng)盱眙縣教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò),盱眙縣教育學(xué)會(huì)批準(zhǔn),被確立為20xx年度盱眙縣教育學(xué)會(huì)教育科學(xué)研究項(xiàng)目,現(xiàn)根據(jù)盱眙縣教育學(xué)會(huì)的要求,提出本課題的研究方案和實(shí)施計(jì)劃,準(zhǔn)備正式開(kāi)展研究工作,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家予以審議指導(dǎo)。
本課題開(kāi)題出席對(duì)象為盱眙縣教科室各位領(lǐng)導(dǎo)專家和我們向化片各姐妹園的各位教科室主任,歡迎各位的光臨指導(dǎo)。本次活動(dòng)共分兩個(gè)個(gè)議程:
第一個(gè)議程是課題主要負(fù)責(zé)人宋艷老師對(duì)主課題的介紹。 非常歡迎各位的光臨指導(dǎo),特別是對(duì)教科室專家的到來(lái)表示衷心的感謝。我主要從三個(gè)方面來(lái)跟大家作匯報(bào)。 第一個(gè)方面:談?wù)勎覟槭裁催x擇這樣的課題?
一、問(wèn)題的提出
民間游戲是中華民族千百年來(lái)民眾創(chuàng)造并享受的文化,是民眾創(chuàng)造的智慧。它集運(yùn)動(dòng)、幽默、智慧于一身,是我國(guó)傳統(tǒng)優(yōu)秀的民間文化。十六大報(bào)告中指出:“要扶持對(duì)重要文化遺產(chǎn)和優(yōu)秀民間藝術(shù)的保護(hù)工作!薄毒V要》中也指出:要充分利用社會(huì)交流,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感。游戲是人類文化的載體,幼兒游戲不僅是一種娛樂(lè),更是他們成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和發(fā)展的一種有價(jià)值的活動(dòng)。新《綱要》也對(duì)幼兒游戲提出了新的要求,游戲是
學(xué)前兒童的主要活動(dòng) ,通過(guò)豐富多彩的游戲發(fā)展幼兒的多種能力,寓教于樂(lè)。但廣大幼兒教師由于時(shí)間、精力和水平的限制苦于編游戲難,而現(xiàn)有的游戲又大多內(nèi)容單調(diào)不能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒發(fā)展的需要。而經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、簡(jiǎn)便易行的民間游戲正是這一空白的填補(bǔ)者。豐富、更新游戲內(nèi)容,節(jié)省幼兒園的支出與家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),同時(shí)為教師選編游戲提供豐富的材料。
豐富多彩的民間游戲具有濃郁的地方特色,不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)、材料的限制,具有多樣性、隨意性、競(jìng)爭(zhēng)性、科學(xué)性和較強(qiáng)的娛樂(lè)性,能增強(qiáng)幼兒的體力、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)合作意識(shí)、豐富幼兒生活,還能培養(yǎng)幼兒的機(jī)智、勇敢、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)等優(yōu)秀品質(zhì)。
民間游戲這一民族奇葩正面臨著失傳的危機(jī)。我們研究它就是要對(duì)民間游戲進(jìn)行開(kāi)發(fā)、改編挖掘它的教育娛樂(lè)潛能,讓它繼續(xù)為幼兒教育服務(wù)。我園地處江南太湖之濱,江南水鄉(xiāng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)人文環(huán)境,給予我們幼兒教育豐富的物質(zhì)資源和人文資源。而民間游戲本身蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值,值得從事教育工作者的我們進(jìn)行更深入的挖掘開(kāi)發(fā)與利用。
二、概念界定和研究的理論依據(jù)
。ㄒ唬└拍罱缍
1.民間游戲:是由勞動(dòng)人民自發(fā)創(chuàng)編,在民間廣泛流傳的喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),反映中華民族共有的、習(xí)尚的行為、思維、感情和交流模式的游戲活動(dòng)。
2.幼兒民間游戲:是由勞動(dòng)人民改編的、適合兒童年齡特點(diǎn)的,樂(lè)于被兒童所接受的、富有濃厚趣味性和娛樂(lè)性的兒童游戲活動(dòng)。
3.課題的界定:《民間游戲 實(shí)踐研究》,就是在對(duì)幼兒民間游戲現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查的基礎(chǔ)上,以游戲理論為指導(dǎo),對(duì)幼兒
民間游戲進(jìn)行搜集、整理分類、改編與創(chuàng)新,并對(duì)幼兒民間游戲的教育價(jià)值等方面進(jìn)行研究。
。ǘ┭芯康睦碚撘罁(jù)
1.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展游戲理論。皮亞杰開(kāi)拓了從兒童認(rèn)知發(fā)展的角度考察兒童游戲的新途徑,他強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的重要性,強(qiáng)調(diào)兒童游戲是一種積極、主動(dòng)的結(jié)構(gòu),強(qiáng)調(diào)游戲的情感發(fā)展價(jià)值。這些理論對(duì)我們研究幼兒民間游戲有很大啟發(fā)。
2. 陳鶴琴教育思想理論的啟示:
教育家陳鶴琴的“活教育”思想,以兒童為學(xué)習(xí)主體的思想及一個(gè)“活”字,一個(gè)“做”字,使兒童處于主動(dòng)學(xué)習(xí)的地位。幼兒民間游戲正是以幼兒為主體,在靈活多變的游戲中動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,親自實(shí)踐,讓其充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)與成長(zhǎng)的快樂(lè)。
第二個(gè)方面介紹:課題研究的基本內(nèi)容是什么
一、研究目標(biāo)
1.搜集本地民間游戲,并進(jìn)行分類改編和創(chuàng)新。
2.促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展:通過(guò)民間游戲的應(yīng)用,促進(jìn)幼兒在體能、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展。
3.提高教師的素質(zhì):通過(guò)課題研究提高教師的游戲指導(dǎo)水平和教科研素質(zhì)。
二、研究對(duì)象:
小、中、大班全體幼兒。
三、研究?jī)?nèi)容
1.民間游戲的收集、整理與改編
通過(guò)各種途徑收集本地區(qū)的民間游戲,整理出適合在幼兒園開(kāi)展的幼兒民間游戲,通過(guò)比對(duì)各年齡段發(fā)展目標(biāo),將整理出的民間游戲?qū)懗鼍唧w實(shí)施的方案,對(duì)民間游戲中不適應(yīng)或不合理的`部分進(jìn)行改編。了解民間游戲與幼兒民間游戲的特點(diǎn)及
幼兒園中民間活動(dòng)的多樣性和可行性。注重掌握幼兒民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值,充分挖掘幼兒民間游戲的有利性。
2.民間游戲的創(chuàng)新
考慮民間游戲的教育價(jià)值在現(xiàn)在幼兒教育上充分的體現(xiàn),還需要不斷變化的實(shí)踐操作,不斷深入探究創(chuàng)新使其發(fā)揚(yáng)光大。
。1)游戲器材的創(chuàng)新
游戲器材的簡(jiǎn)陋既是民間游戲的一大優(yōu)點(diǎn),也是現(xiàn)在開(kāi)展民間游戲的一大缺點(diǎn),為吸引幼兒參與民間游戲,我們要從孩子們喜歡新奇的、色彩鮮艷的玩具這一特點(diǎn)出發(fā),盡可能讓有關(guān)的民間游戲器具富有新意。
同時(shí)一些好的民間游戲器材可以開(kāi)發(fā)出各種不同的游戲,如樹(shù)枝、螺螄殼、貝殼等。我們可以運(yùn)用陳鶴琴的“活”玩具思想來(lái)使其成為真正受幼兒歡迎的好玩具。
(2)游戲規(guī)則、玩法的創(chuàng)新
民間游戲大多使規(guī)則游戲,而幼兒玩規(guī)則游戲的年齡高峰期在7―11歲,而幼兒園的孩子在7歲一下,如何使其會(huì)玩民間游戲,愛(ài)玩民間游戲,我們就要從改變其游戲規(guī)則開(kāi)始,從減低難度等角度去思考如動(dòng)作從簡(jiǎn)到繁、從低難度到高難度,循序漸進(jìn)的進(jìn)行。
。3)游戲童謠的創(chuàng)新
本地區(qū)民間童謠具有其獨(dú)特的韻律與韻味,反映著淮河水鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土人情。但隨著時(shí)間的流逝,社會(huì)的發(fā)展,鄉(xiāng)土歌謠資源在慢慢地消失。本課題在發(fā)現(xiàn)其價(jià)值內(nèi)涵豐富,對(duì)幼兒的各發(fā)面發(fā)展有著很大的促進(jìn)作用的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)有些童謠表現(xiàn)的主題低俗已不符合現(xiàn)代的幼兒。對(duì)于好玩的民間游戲,為了幼兒能更好的記憶,使游戲和童謠更好的結(jié)合,我們嘗試著通過(guò)各種方法進(jìn)行童謠的創(chuàng)編。
游戲開(kāi)題報(bào)告5
一、課題研究的背景、意義
《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育過(guò)程。根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神:以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。探索將教學(xué)游戲化,教育綜合化的幼兒教育實(shí)踐模式,把游戲融匯于幼兒園一日生活中,充分體現(xiàn)寓教育于游戲。為幼兒提供平等表現(xiàn)機(jī)會(huì),使幼兒的能力、個(gè)性得到和諧發(fā)展,讓幼兒在教學(xué)活動(dòng)、日常生活中積極探索、主動(dòng)活動(dòng)、思維活躍,那么開(kāi)展游戲活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒各種能力的有效途徑。體育游戲有角色、有情節(jié)、還帶有競(jìng)賽性質(zhì),通過(guò)游戲可以發(fā)展幼兒的走、跑、攀登、鉆、爬、投擲等基本動(dòng)作,據(jù)此,我們選擇了體育游戲開(kāi)開(kāi)發(fā)幼兒的多種智能。
通過(guò)體育游戲教學(xué)課的安排可達(dá)到使幼兒有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新理念及其創(chuàng)新行為的體現(xiàn),檢驗(yàn)學(xué)生創(chuàng)造能力與創(chuàng)新能力是否提高比較難,但可以從以下幾個(gè)方面來(lái)比較:一看學(xué)生自己的活動(dòng)能力,從安排任務(wù)后學(xué)生自己活動(dòng)的具體效果、觀察其活動(dòng)能力是否提高;二看學(xué)生在教師安排活動(dòng)之后是否經(jīng)常的出現(xiàn)有意義的創(chuàng)新活動(dòng)與練習(xí),并對(duì)技術(shù)學(xué)習(xí)與掌握有一定的幫助。
二、課題研究的基本內(nèi)容:
(1)目前,本園游戲狀況的解剖與分析:
a 觀察發(fā)生在幼兒園內(nèi)部的、貫穿于幼兒一日生活中的體育游戲活動(dòng)過(guò)程,并作真實(shí)的記錄。
b 根據(jù)是否開(kāi)展幼兒多元智能與教學(xué)策略研究這一標(biāo)準(zhǔn),推斷游戲組織情況的適當(dāng)性與合理性。
(2)重塑幼兒園游戲活動(dòng):
a 對(duì)體育游戲過(guò)程進(jìn)行靜態(tài)分析,了解幼兒園游戲的性質(zhì)、尊重幼兒游戲自身的發(fā)展,注重適時(shí)適度的指導(dǎo)。
b 以幼兒多元智能與教學(xué)策略研究為標(biāo)準(zhǔn),把游戲過(guò)程中各種力量和要素(空間、角色、功能)動(dòng)態(tài)地結(jié)合起來(lái),提高幼兒游戲水平。
c把游戲融會(huì)于教育活動(dòng)中,充分體現(xiàn)寓教育于游戲,做到以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。
(3)探索有效促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的.策略:
a在游戲過(guò)程中,尋找隱含在游戲過(guò)程中的游戲關(guān)系規(guī)律。
b根據(jù)游戲關(guān)系規(guī)律,探索有效開(kāi)發(fā)幼兒多元智能與教學(xué)策略研究。
c揭示游戲是促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展的最優(yōu)化策略。
三、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、激發(fā)興趣、增強(qiáng)創(chuàng)新動(dòng)力。
2、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)、拼搏的精神。
四、實(shí)施步驟:
本課題研究具體分以下幾個(gè)階段:
(一)、準(zhǔn)備階段:
1、圍繞研究任務(wù),成立課題組,落實(shí)課題成員,明確實(shí)施研究后的完成時(shí)間。
2、組織課題組成員圍繞目標(biāo),學(xué)習(xí)有關(guān)理論與材料。
3、組織課題組成員,擬定研究實(shí)施方案。
(二)、實(shí)施階段
1、第一階段:
(1)幼兒情況摸底,并依據(jù)課題實(shí)際實(shí)施計(jì)劃。
(2)每?jī)芍苎杏懸淮,針?duì)該階段實(shí)驗(yàn)效果、存在問(wèn)題、下一步工作進(jìn)行研討。
(3)階段觀摩:本課題組組織的相互觀摩。
(4)階段小結(jié)匯報(bào)并交流研討。
(5)調(diào)整、制定下一階段目標(biāo)。
2、第二階段:
(1)組織課題組成員繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
(2)繼續(xù)開(kāi)展每?jī)芍苎杏懸淮位顒?dòng)。
(3)組織觀摩活動(dòng)及研討。
(4)幼兒情況測(cè)查。
(5)階段小結(jié)匯報(bào)并交流研討。
(6)調(diào)整、制定下階段目標(biāo)。
3、第三階段:(、9- 、12)
(1)組織課題組成員繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)理論。
(2)繼續(xù)開(kāi)展每?jī)芍苎杏懸淮位顒?dòng)。
(3)組織觀摩活動(dòng)及研討。
(4)幼兒情況測(cè)查。
(5)階段小結(jié)匯報(bào)并交流研討。
(6)材料整理、匯總。
(三)總結(jié)階段:(、2- 、7)
1、研究成果資料整理、分析。
2、撰寫(xiě)研究報(bào)告、論文。
3、邀請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)、顧問(wèn)對(duì)課題進(jìn)行評(píng)審鑒定。
游戲開(kāi)題報(bào)告6
新課改的實(shí)施要求教師將學(xué)生培養(yǎng)成為一名高素質(zhì)的人,而體育教育在這其中會(huì)起到不可替代的作用,一方面它能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì),另一方面它能夠幫助學(xué)生樹(shù)立健康完整的人格。作為一名體育教師深感責(zé)任重大,我在多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),來(lái)提高小學(xué)體育課堂教學(xué)效果。
一、更新教學(xué)觀念,適應(yīng)時(shí)代要求
在以往的小學(xué)體育教學(xué)中,體育教師過(guò)于注重身體的訓(xùn)練和成績(jī)的達(dá)標(biāo),忽視培養(yǎng)學(xué)生的品德,致使學(xué)生的容易形成孤獨(dú)的性格。在此背景下,廣大體育教師要進(jìn)行深入思考,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與體育教學(xué)中的德育教育融合起來(lái),更新自己的教學(xué)觀念以適應(yīng)時(shí)代要求,進(jìn)而提高學(xué)生的道德修養(yǎng)和思想品德。小學(xué)生具有模仿性強(qiáng)、對(duì)新事物好奇的特點(diǎn),其價(jià)值觀和世界觀尚未成熟,也不具有獨(dú)立性和拼搏精神。小學(xué)體育教師在教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為中心開(kāi)展“育人教育”,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀寓于教學(xué)之中,形成以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神,培養(yǎng)他們形成獨(dú)立、健康的人格。
如,在課堂訓(xùn)練開(kāi)始前,筆者會(huì)講述本節(jié)課的教學(xué)目的、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)難點(diǎn)及注意事項(xiàng),這樣學(xué)生在課堂上就能夠進(jìn)行有目的地訓(xùn)練;在隊(duì)列訓(xùn)練中,筆者培養(yǎng)學(xué)生積極向上和嚴(yán)守紀(jì)律的精神面貌,提高他們身體的協(xié)調(diào)能力,使其在隊(duì)列行進(jìn)中達(dá)到動(dòng)作準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn);在場(chǎng)地器材擺放的過(guò)程中,筆者會(huì)講述這些器材的使用原理,有意識(shí)的組織學(xué)生養(yǎng)護(hù)教學(xué)器材和場(chǎng)地,從而培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體財(cái)產(chǎn)、愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。通過(guò)以上幾種方式,筆者將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到實(shí)際教學(xué)中,這有利于提高學(xué)生的思想道德水平,使他們?cè)陂L(zhǎng)大后能夠成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的人。
二、進(jìn)行趣味訓(xùn)練,提高身體素質(zhì)
新課改后,小學(xué)體育教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為中心,很少顧及他們的動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn),導(dǎo)致傳統(tǒng)教學(xué)中的技能訓(xùn)練逐漸淡出了人們的視線,這就會(huì)使其很容易出現(xiàn)傷病,最終影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。教師在日常體育教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)依據(jù)強(qiáng)度適宜、難度適中的原則開(kāi)展科學(xué)訓(xùn)練,改造一些訓(xùn)練方法和模式,幫助學(xué)生拓展運(yùn)動(dòng)技能,培養(yǎng)他們形成拼搏、頑強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)作風(fēng),使其在面對(duì)困難的環(huán)境時(shí)能夠戰(zhàn)勝困難,從而為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。學(xué)生在體育訓(xùn)練中要積極地配合體育教師,努力把技術(shù)動(dòng)作做的標(biāo)準(zhǔn),避免運(yùn)動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的不必要的傷病,提高身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性,養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣。
如,在上課前,筆者會(huì)帶領(lǐng)先到場(chǎng)地的學(xué)生打掃和檢查訓(xùn)練場(chǎng)地,排除里面的安全隱患,使他們樹(shù)立安全觀念,同時(shí)會(huì)向其灌輸安全第一的意識(shí),指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)急救方法、了解一般運(yùn)動(dòng)損傷的處理流程。在“30米跑”的教學(xué)中,筆者還會(huì)設(shè)計(jì)一些跟生活緊密相連的活動(dòng)來(lái)代替枯燥無(wú)味的訓(xùn)練,像采取變換跑的方式,讓學(xué)生采用各種姿勢(shì)的起跑、折返跑、障礙跑、S線跑等方式,這顯著提高了他們學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)起其積極性,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中玩耍、在訓(xùn)練中提高自己的身體素質(zhì)。同時(shí),筆者還會(huì)糾正學(xué)生在訓(xùn)練中容易出現(xiàn)傷病的錯(cuò)誤姿勢(shì),減少他們出現(xiàn)傷病的概率。通過(guò)這樣的教學(xué)方式,學(xué)生既樹(shù)立了安全意識(shí),又學(xué)會(huì)了如何避免傷病,還能體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
三、開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng),提高協(xié)同意識(shí)
現(xiàn)代的孩子們大多都是家庭獨(dú)生子女,缺乏和同齡人的互相交流。升入小學(xué)后,家長(zhǎng)比較重視學(xué)習(xí)成績(jī)、忽視培養(yǎng)學(xué)生的性格,導(dǎo)致一部分學(xué)生缺乏集體意識(shí)。目前,在小學(xué)體育教學(xué)中,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)越來(lái)越受到學(xué)生的歡迎,這一方面符合新課改的改革精神,另一方面也能促進(jìn)班集體的凝聚力和學(xué)生的健康成長(zhǎng)。一項(xiàng)研究數(shù)據(jù)表明,經(jīng)常參加團(tuán)體活動(dòng)的學(xué)生,其性格都較為開(kāi)朗、活潑,具有很強(qiáng)的人際交往能力,擁有很強(qiáng)的社會(huì)成員意識(shí)。而體育活動(dòng)在培養(yǎng)小學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)方面,擁有其他學(xué)科無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì),因此,體育活動(dòng)是培養(yǎng)其協(xié)同意識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
如,筆者在體育課上設(shè)計(jì)了“托起明天”的這一趣味活動(dòng):大球兩個(gè)、一組5名學(xué)生按身高分別托住大球。筆者發(fā)令后,學(xué)生托住大球迅速向前奔跑,中途球不得落地,以最后一人最先通過(guò)終點(diǎn)者為勝。還有就是“推動(dòng)火箭”這一活動(dòng),每個(gè)小組有12人,協(xié)商分工,有的扶住“火箭”,有的推動(dòng)滑板,有的準(zhǔn)備在循環(huán)往返地搬運(yùn)軌道開(kāi)路和鋪路,以火箭尾部最先到達(dá)終點(diǎn)為準(zhǔn)。同時(shí),學(xué)生們?cè)谏象w育課前也會(huì)親手編制一些趣味項(xiàng)目——“跳圈接力”“巧射足球”等,共同創(chuàng)建體育游戲,將趣味性、游戲性和運(yùn)動(dòng)性結(jié)合在一起,動(dòng)作易于學(xué)習(xí),還能提高自身的身體素質(zhì)。筆者以團(tuán)隊(duì)合作的形式,提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)其身體協(xié)調(diào)能力,增強(qiáng)他們的人際交往能力,進(jìn)而使學(xué)生能夠全方位發(fā)展。
四、開(kāi)展人文教育,灌輸體育精神
體育課程在培養(yǎng)學(xué)生身體的同時(shí),還具有塑造他們完整人格的作用。教師在日常教學(xué)中,要進(jìn)行有目的地訓(xùn)練,在促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育的同時(shí)還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)他們的身心發(fā)展,能夠起到心理“減壓閥”的作用。根據(jù)哈佛大學(xué)的一項(xiàng)研究表明,小學(xué)生進(jìn)行適度的體育鍛煉能夠排解內(nèi)心的焦慮、抑郁,精力充沛,有利于成長(zhǎng)為一名心智健全的人。在體育教學(xué)中,教師可以在小學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)穿插講述一些偉大體育運(yùn)動(dòng)員的故事,使其在困難時(shí)能夠靠自己的意志來(lái)克服,進(jìn)而培養(yǎng)他們吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
如,在小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)中,有的學(xué)生參加中長(zhǎng)跑比賽會(huì)因?yàn)轶w力不支而跌跌撞撞跑到終點(diǎn),有的學(xué)生會(huì)因?yàn)楹茈y堅(jiān)持下來(lái)想放棄,這時(shí)候,筆者和班級(jí)的其他同學(xué)會(huì)在賽道旁鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去,克服掉自己內(nèi)心的氣餒的想法,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,越過(guò)身體的“極點(diǎn)”,達(dá)到最終的.目的地。同時(shí),筆者還會(huì)為小學(xué)生講述一些奧運(yùn)故事:在里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽中,中國(guó)女排在先輸一局的情況下,奮力苦戰(zhàn)、連扳三局,最終以31獲得女排奧運(yùn)會(huì)冠軍,重回世界之巔。那一刻,不管是現(xiàn)場(chǎng)的女排隊(duì)員還是國(guó)內(nèi)的老百姓,所有人的心都緊緊地聯(lián)系在了一起。通過(guò)人文教育的方式,學(xué)生們可以養(yǎng)成遇到困難積極進(jìn)取的精神,進(jìn)而養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。
五、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
在體育教學(xué)中,教師的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深影響著未成年的小學(xué)生,其自身素質(zhì)的高低也關(guān)乎學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。目前,一部分小學(xué)體育教師雖然具有較強(qiáng)的體育教學(xué)技能,但是缺乏高水平的人文素質(zhì),這就容易導(dǎo)致他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中只注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、而忽視提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此,學(xué)校應(yīng)當(dāng)提高體育教師的專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),更新其教學(xué)思路,使他們積極地創(chuàng)新訓(xùn)練方法,掌握必要的技能知識(shí)和創(chuàng)新能力,從而全面適應(yīng)新課改的要求。
學(xué)校要及時(shí)了解體育教師的心理動(dòng)態(tài),盡可能掌握每位教師的詳細(xì)情況,從細(xì)節(jié)入手感化他們,使其能夠靜下心來(lái)踏實(shí)工作,留住優(yōu)秀的教師。一位優(yōu)秀的體育教師應(yīng)當(dāng)具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),因此,廣大教師也應(yīng)當(dāng)從自身找原因,努力提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),積極與同行教師開(kāi)展交流豐富自己的眼界,查找自己教學(xué)過(guò)程中的不足、銳意進(jìn)取,提高自身素質(zhì)。學(xué)?梢砸约寄鼙任浯筚惡凸_(kāi)課為契機(jī),邀請(qǐng)其他單位的教師來(lái)開(kāi)展交流合作,以促進(jìn)教師水平的提高,充分利用“本土”資源,打造一支專業(yè)能力強(qiáng),有責(zé)任心和事業(yè)感的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高小學(xué)體育教學(xué)水平。
總之,小學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)育不僅關(guān)系著個(gè)人的健康,更關(guān)乎著國(guó)家和民族的未來(lái)。因此,在農(nóng)墾教育學(xué)會(huì)“十三五”教育研究課題的引導(dǎo)下,小學(xué)體育教師在教學(xué)中既要注重學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,又要培養(yǎng)他們的體育精神,使其能夠成長(zhǎng)為一名擁有健康體魄和健全人格的人。
參考文獻(xiàn):
[1]呂時(shí)珍體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健全人格的途徑[J]體育成人教育學(xué)刊,20xx(03)
[2]陳敏體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)[J]兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx(13)
[3]呂小標(biāo)論體育精神在體育教學(xué)中的培養(yǎng)[J]上海理工大學(xué)學(xué)報(bào),20xx(26)
游戲開(kāi)題報(bào)告7
一、 選題的意義
隨著科學(xué)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,英語(yǔ)這門年輕的學(xué)科得到了越來(lái)越多的重視。但在小學(xué)中,由于英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn),學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣存在很多差異,導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)很不平衡,甚至兩極分化。隨著所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)增加,尤其是詞匯量,許多學(xué)生跟不上進(jìn)度,挫敗感使他們產(chǎn)生厭學(xué)、懼學(xué)情緒,從而導(dǎo)致了求知心減弱,興趣下降,直接影響了學(xué)生能力素質(zhì)以及英語(yǔ)知識(shí)水平的形成和發(fā)展。而小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目的就是使學(xué)生獲得一些英語(yǔ)的感性知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高他們說(shuō)英語(yǔ)能力,使學(xué)生敢于大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
《新英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的'人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。因此,如何提高和保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是每個(gè)英語(yǔ)教師所面臨的共同課題。讓孩子們“在玩中學(xué),在學(xué)中玩”是每一位老師心中的理想課堂。而游戲教學(xué)就是在教學(xué)中盡可能地采用游戲的方式,將枯燥的語(yǔ)言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂(lè)于接受的、生動(dòng)有趣的游戲形式,為學(xué)生創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言交際情景,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩,不僅掌握了知識(shí),更重要的是培養(yǎng)了興趣。這在一定程度上能實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念。在游戲中激發(fā)學(xué)生興趣和求知,提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的有效性。
二、研究的主要內(nèi)容,擬解決的主要問(wèn)題(闡述的主要觀點(diǎn))
1、新課標(biāo)下中國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂中游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、缺陷以及影響的因素
2、游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用。
(1)小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲運(yùn)用的原則
。2)通過(guò)對(duì)各類游戲的分析,探討游戲如何有針對(duì)性地運(yùn)用在課堂實(shí)踐中。
3、游戲教學(xué)的效果評(píng)價(jià)。游戲教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),是否有利教學(xué)展開(kāi)。
三、研究(工作)步驟、方法及措施(思路)
(一)研究步驟:
1. 前期準(zhǔn)備:明確論文方向,制定研究計(jì)劃,查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料,了解目前小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)實(shí)際,游戲教學(xué)在課堂中的運(yùn)用情況,查閱、整理相關(guān)評(píng)論文章,借鑒前人對(duì)于游戲教學(xué)的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),確定研究課題,擬論文提綱。
2. 文獻(xiàn)綜述與開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě):整合搜集到的研究材料,并及時(shí)向指導(dǎo)老師征求意見(jiàn)。
3. 論文撰寫(xiě):通過(guò)對(duì)收集的資料的分析與思考以及自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在前人已有的研究成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)新自己的想法,完成初稿。并根據(jù)指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改文稿,最終定稿。
。ǘ┍狙芯孔裱韵禄舅悸罚
首先,在大量閱讀國(guó)內(nèi)外關(guān)于游戲教學(xué)如何在課堂中運(yùn)用的文章,了解游戲教學(xué)的現(xiàn)狀、前人的研究成果和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)該論題掌握了部分資料的基礎(chǔ)上,對(duì)當(dāng)前存在的缺陷進(jìn)行闡述,由表及里,層層深入。接著,著重分析各類游戲,以及在小學(xué)英語(yǔ)課堂中如何去運(yùn)用這些游戲。最后,對(duì)游戲教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
。ㄈ┍狙芯恐攸c(diǎn)采用以下幾種研究方法:
文獻(xiàn)資料法——通過(guò)對(duì)古今中外有關(guān)游戲教學(xué)理論專著、專題論文和相關(guān)課題研究成果的不斷學(xué)習(xí),借鑒其中有價(jià)值的成果,使本課題的研究獲得豐富的理論支撐。
行動(dòng)研究法——按照課題提出的研究目標(biāo),根據(jù)各年級(jí)小學(xué)生的心理、生理特點(diǎn),積極探索行之有效的游戲教學(xué)的具體做法。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法——在課題研究的過(guò)程中,不斷積累過(guò)程性研究資料,并及時(shí)組織交流和分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),推廣做法,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,能及時(shí)提出修改意見(jiàn),并列出下一步改進(jìn)的具體做法。 例證法:在論文中用舉例子來(lái)論證自己的觀點(diǎn)。
四、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))提綱
游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用研究
一、 前言
二、游戲教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀以及存在的缺陷
。ㄒ唬┬W(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)
。ǘ┯螒蚪虒W(xué)在課堂中的運(yùn)用情況
。ㄈ┯螒蚪虒W(xué)存在的缺陷
三、游戲教學(xué)運(yùn)用的原則
。ㄒ唬┯螒?yàn)檎n堂服務(wù)
(二)游戲具有全體性
。ㄈ┯螒蚓哂徐`活性
。ㄋ模┯螒蚓哂袉l(fā)性
四、游戲教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用
。ㄒ唬┤の缎杂螒颍瑔⒌纤季S
。ǘ┎倬毿杂螒,反復(fù)操練
。ㄈ┖献餍杂螒,展示成果
。ㄋ模└(jìng)賽性游戲,激發(fā)潛力
。ㄎ澹┩卣剐杂螒,融匯貫通
五、游戲教學(xué)的評(píng)價(jià) 五、六 另:??研究,這兩個(gè)字是否考慮去掉?
六、結(jié)語(yǔ)
五、主要參考文獻(xiàn)
[1]周建平..游戲教學(xué)觀論要[J].教育理論與實(shí)踐,20xx,22(5)..
[2]吳也顯. J、學(xué)游戲教學(xué)論[M].南昌:江西教育出版社,1996.
[3]冷學(xué)寶.別讓游戲“游戲”了課堂[J].教育周刊,20xx—05—30.
[4]周。疂h語(yǔ)課堂教學(xué)技巧與游戲[M].北京:北京語(yǔ)言大學(xué)出版社,1998.
[6]陳偉峰.小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲教學(xué)的運(yùn)用[J].教育研究,20xx,(11):317
[7]李敏.“游戲式教學(xué)”的教育學(xué)批判[J].教育科學(xué)研究,20xx—09.
[8]闞瑾.淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的作用和運(yùn)用
[9]夏侯富生,藤水琛.論我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)之走向[J].基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究,20xx(2):14-16
[10]錢曉霞.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵[J].中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究,20xx(3):20-24
游戲開(kāi)題報(bào)告8
一、研究?jī)?nèi)容:
我們團(tuán)隊(duì)基于Unity打造了一款名為《綠野仙蹤》的冒險(xiǎn)游戲。游戲采用3D視角,玩家可以感受到真實(shí)的游戲世界。故事情節(jié)改編自童話故事《綠野仙蹤》,但是我們?cè)谠适禄A(chǔ)上加入了新的元素和劇情,讓游戲更加有趣。畫(huà)面風(fēng)格采用了低多邊形的渲染技術(shù),呈現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。游戲玩法簡(jiǎn)單易上手,讓人輕松愉悅。我們希望通過(guò)這款精美的獨(dú)立小游戲,能夠帶給玩家不同尋常的游戲體驗(yàn)。制作過(guò)程中,我們主要完成了以下幾個(gè)方面的工作:
1.桃樂(lè)絲是一個(gè)普通的小女孩,她生活在一個(gè)叫做奧茲國(guó)的神奇世界里。在這個(gè)世界里,有著許多奇妙的生物和魔法。某一天,桃樂(lè)絲遇到了一位神秘老人,老人告訴她,如果能夠擊敗那個(gè)封印了翡翠城的女巫,就能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。于是,桃樂(lè)絲決定踏上征途,開(kāi)始了她的歷險(xiǎn)之旅。在旅途中,桃樂(lè)絲結(jié)交了三個(gè)伙伴,分別是稻草人、鐵皮人和獅子。他們彼此攜手,克服了重重困難,最終成功解除了翡翠城周圍的封印。在這段歷險(xiǎn)中,桃樂(lè)絲和伙伴們還遇到了一位大魔法師,在他的幫助下,桃樂(lè)絲和伙伴們實(shí)現(xiàn)了自己的愿望。他們開(kāi)心地回到自己的家鄉(xiāng),過(guò)上了幸?鞓(lè)的生活。
2.我們的游戲角色和場(chǎng)景設(shè)計(jì)基于經(jīng)典童話故事中的人物、地形和地貌等特征進(jìn)行創(chuàng)作。我們使用Maya、Cinema4D等建模軟件制作,采用獨(dú)特的LowPoly藝術(shù)風(fēng)格。每一個(gè)角色和場(chǎng)景都是獨(dú)一無(wú)二的,呈現(xiàn)出精美絕倫的視覺(jué)效果。
3.游戲的玩法是通過(guò)自己設(shè)計(jì)的NPC對(duì)話展開(kāi)游戲劇情,使用虛擬按鈕控制主角在游戲中移動(dòng),主角在游戲內(nèi)可以觸碰部分環(huán)境生物,完成相應(yīng)的目標(biāo)并拯救游戲中的三個(gè)伙伴,幫助他們實(shí)現(xiàn)愿望。
4.游戲的功能方面是使用Unity編寫(xiě)C#腳本,完成游戲角色行走、碰撞檢測(cè)、場(chǎng)景交互等內(nèi)容。
5.游戲的'UI是力求美觀簡(jiǎn)潔,風(fēng)格蘊(yùn)含童話氣息。
二、研究方法:
1.研究分析同類型的游戲,整理出游戲制作的大致方案和步驟。
2.分析研究文獻(xiàn)《綠野仙蹤》童話故事,并依據(jù)文獻(xiàn)部分內(nèi)容改編成游戲的故事情節(jié)。
3.分析文獻(xiàn)內(nèi)的插圖繪本,通過(guò)想象確立一個(gè)游戲中場(chǎng)景模型的大致方案,使用Maya、Cinema 4D等三維軟件,通過(guò)軟件內(nèi)的減面、置換等技術(shù)進(jìn)行游戲場(chǎng)景、模型的制作,將所有模型資源導(dǎo)入U(xiǎn)nity,利用Unity完成場(chǎng)景搭建。
4.參考和篩選UI制作相關(guān)資料,在Unity中完善游戲界面。
5.利用Unity編寫(xiě)人物角色控制、碰撞檢測(cè)、場(chǎng)景對(duì)話等腳本,使角色在游戲場(chǎng)景中達(dá)成相應(yīng)的目標(biāo),完成游戲劇情內(nèi)容。
6.游戲制作完成后,利用Unity運(yùn)行并多次測(cè)試,修復(fù)出現(xiàn)的BUG,使游戲可以做到盡善盡美。
三、研究思路:
首先通過(guò)觀察對(duì)比同類型的游戲,總結(jié)這些游戲的優(yōu)點(diǎn),整理出游戲設(shè)計(jì)的整體流程和設(shè)計(jì)方向。將其中的部分故事劇情改編成本游戲的劇情,并依據(jù)文獻(xiàn)提供的文字描述、插圖等內(nèi)容,設(shè)計(jì)出大概的場(chǎng)景和角色形象,將完成的資源導(dǎo)入U(xiǎn)nity進(jìn)行場(chǎng)景搭建、角色動(dòng)作調(diào)試。
主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn):
1.基于一位少女意外來(lái)到了一個(gè)神秘的世界,她必須尋找回家的方法,這個(gè)故事發(fā)展成為了一個(gè)適合開(kāi)發(fā)成游戲的全新劇情。玩家將在游戲中回味童話故事情節(jié)的同時(shí),還可以體驗(yàn)輕松新奇的游戲內(nèi)容。
2.本作采用了低多邊形藝術(shù)風(fēng)格,將設(shè)計(jì)元素注入童話氣息,使游戲更加具有吸引力和趣味性,從而提高了玩家的游戲體驗(yàn)。
3.游戲中增加了豐富的場(chǎng)景交互功能,玩家可以和場(chǎng)景中的NPC、物品、植物等進(jìn)行互動(dòng),讓游戲更加有趣,內(nèi)容更加豐富。
總體安排和計(jì)劃進(jìn)度(包括階段性工作內(nèi)容及完成時(shí)間):
一、總體安排
1.完成角色和場(chǎng)景的設(shè)計(jì),并導(dǎo)入U(xiǎn)nity完成場(chǎng)景搭建。
2.完成游戲UI的制作,實(shí)現(xiàn)游戲的基本功能并編寫(xiě)C#腳本。
3.在Unity中運(yùn)行并測(cè)試游戲,完善游戲內(nèi)容并修復(fù)BUG。
4.完成畢業(yè)設(shè)計(jì)論文。
二、計(jì)劃進(jìn)度
20xx年11月1日至11月21日:完成畢業(yè)設(shè)計(jì)選題;
20xx年11月22日至12月12日:查閱搜集分析材料并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告;
20xx年12月13日至20xx年3月15日:完成畢業(yè)設(shè)計(jì)以及畢業(yè)論文初稿;
20xx年3月16日至4月11日:完善畢業(yè)設(shè)計(jì),完成論文修改稿,形成定稿;
20xx年4月12日至4月19日:提交畢業(yè)設(shè)計(jì)論文等資料,論文評(píng)閱與修改;
20xx年4月20日至4月26日:答辯。
游戲開(kāi)題報(bào)告9
課程: Unity3D課程設(shè)計(jì)
題目:
班級(jí):
學(xué)號(hào):
姓名:
日期:
一、 摘要
UNITY游戲是一種新型的 IT引擎。我們研究主要內(nèi)容是UNITY游戲設(shè)計(jì)方法。指以游戲客戶端軟件為信息交互窗口的旨在實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)、休閑、交流和取得虛擬成就的具有可持續(xù)性的個(gè)體性單人游戲。
本報(bào)告主要講述了這個(gè)小游戲的設(shè)計(jì)思路及初步使用Unity3D軟件的感受和總結(jié)。設(shè)計(jì)過(guò)程中,首先建立自己想要的模型,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行需求迭代,詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不斷地修正和完善,經(jīng)過(guò)測(cè)試階段反復(fù)調(diào)試和驗(yàn)證,最終形成達(dá)到設(shè)計(jì)要求的小游戲。
基于UNITY基礎(chǔ),構(gòu)建了一個(gè)益智游戲風(fēng)格的游戲,并有主角與關(guān)卡、游戲邏輯、游戲環(huán)境界面等設(shè)計(jì),使得玩家可以在場(chǎng)景中進(jìn)行尋找神龕的冒險(xiǎn)游戲。
本游戲的控制很簡(jiǎn)單,及用鍵盤的WASD及SPACE五個(gè)控制人物的上下左右跳躍五個(gè)方向,用戶根據(jù)自己的戰(zhàn)略方式選擇尋找油桶點(diǎn)亮煤油燈然后尋找神龕。
二、 概述
《UNITY游戲程序設(shè)計(jì)》這一課程以大作業(yè)形式進(jìn)行考核,能更好地鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用本課程所授知識(shí)的能力。大作業(yè)主要內(nèi)容為設(shè)計(jì)完成面向某一主題內(nèi)容的游戲演示程序。
自選游戲主題,并根據(jù)所選定的主題內(nèi)容設(shè)計(jì)一個(gè)典型的游戲場(chǎng)景及玩家邏輯,其中包含主角與關(guān)卡,游戲邏輯,游戲環(huán)境界面與交
互過(guò)程等的設(shè)計(jì);開(kāi)發(fā)完成與設(shè)計(jì)相符的游戲Demo。
要求使用Unity3D游戲開(kāi)發(fā)軟件實(shí)現(xiàn)上述游戲Demo。
三、 具體要求
1、 每人單獨(dú)完成,特殊可由多人合作完成。
2、 游戲主題自擬。
3、 根據(jù)所設(shè)游戲主題、場(chǎng)景及玩家邏輯,實(shí)現(xiàn)完成相應(yīng)的游戲
Demo,并撰寫(xiě)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)報(bào)告。
四、 設(shè)計(jì)主題
基于視頻教程“平衡球”的基礎(chǔ),構(gòu)建了一個(gè)益智游戲風(fēng)格的游戲,并有主角與關(guān)卡(一關(guān))、游戲邏輯(觸碰油桶、神龕)、游戲環(huán)境界面(通道)等設(shè)計(jì),使得玩家可以在場(chǎng)景軌道中進(jìn)行吃油桶、神龕的冒險(xiǎn)游戲。
五、 設(shè)計(jì)思路
本游戲以幾個(gè)環(huán)環(huán)相扣的'通道作為人物運(yùn)動(dòng)的軌跡,在通道上分別設(shè)計(jì)一些油桶,通過(guò)電腦上的WASD SPACE分別控制人物的運(yùn)動(dòng)方向;如果人物運(yùn)動(dòng)位置沒(méi)有偏離所設(shè)計(jì)通道平面而且碰觸到油桶,即算初步成功,當(dāng)人物吃掉所設(shè)計(jì)的油桶,油燈就會(huì)點(diǎn)亮。當(dāng)人物找到并吃掉所設(shè)計(jì)的神龕,就會(huì)通過(guò)關(guān)卡。
本報(bào)告主要講述了這個(gè)小游戲的設(shè)計(jì)思路及初步使用Unity3D軟件的感受和總結(jié)。設(shè)計(jì)過(guò)程中,首先建立自己想要的模型,然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行需求迭代,詳細(xì)設(shè)計(jì)時(shí)不斷地修正和完善,經(jīng)過(guò)測(cè)試階段反復(fù)調(diào)試和驗(yàn)證,最終形成達(dá)到設(shè)計(jì)要求的小游戲。
六、 具體構(gòu)建步驟
1、 場(chǎng)景素材的添加,通過(guò)3DMAX建模完成素材的創(chuàng)建
2、 在UNITY3D中完成素材的組裝
3、 為場(chǎng)景貼圖。貼圖時(shí),根據(jù)道具的風(fēng)格,選擇地面與墻的BSP貼圖,每次貼圖選擇一個(gè)平面的一個(gè)面。
4、 創(chuàng)建預(yù)組件
5、 將創(chuàng)建并且組裝的模型添加到預(yù)組件中,并且通過(guò)復(fù)制完成整個(gè)游戲場(chǎng)景的拼接
6、 導(dǎo)入U(xiǎn)NITY的人物控制組件
7、在場(chǎng)景中添加細(xì)節(jié)
游戲開(kāi)題報(bào)告10
一、選題背景
通訊行業(yè)以飛快的速度迅速發(fā)展,手機(jī)用戶的數(shù)量迅猛增多,手機(jī)游戲娛樂(lè)已成為一種非常普遍的休閑方式,為玩家?guī)?lái)了很多的快樂(lè)及新奇的體驗(yàn),同時(shí)也為手機(jī)游戲的開(kāi)發(fā)商和運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)。目前研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的資料不多,同時(shí)也不夠全面。論文的內(nèi)容是對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行研究和分析,對(duì)手機(jī)游戲的創(chuàng)作有一定的指導(dǎo)意義。
二、研究目的和意義
中國(guó)手機(jī)游戲的發(fā)展尚處于不成熟的階段,吸收和借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)就是我們的優(yōu)勢(shì),還有反思手機(jī)游戲設(shè)計(jì)在其他國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀手機(jī)游戲成功的因素很多,但第一印象和情感作用是非常重要的,而這兩者其實(shí)很大程度上取決于藝術(shù)設(shè)計(jì),在巨大手機(jī)游戲市場(chǎng)中歸納與總結(jié)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格,并對(duì)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)用進(jìn)行研究,是為用戶設(shè)計(jì)出精品游戲經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過(guò)程。課題以手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的應(yīng)用研究對(duì)手機(jī)游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有一定的理論價(jià)值。手機(jī)游戲美術(shù)的設(shè)計(jì)隨著手機(jī)游戲的誕生隨之得到發(fā)展,玩手機(jī)游戲是玩家為追求愉悅和內(nèi)在滿足感的行為,界面的質(zhì)感是游戲玩家十分看中的一部分,手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的研究在當(dāng)下社會(huì)中具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,對(duì)手機(jī)游戲的設(shè)計(jì)制作具有很好的指導(dǎo)意義。
三、本文研究涉及的主要理論
手機(jī)游戲就是可以在移動(dòng)電話上執(zhí)行游戲操作的軟件。手機(jī)游戲用戶界面(UI)設(shè)計(jì)包含三大塊:交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)。從用戶界面設(shè)計(jì)工作上看有3個(gè)主要研究方向:分別是工具、界面、人。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)是指運(yùn)行在手機(jī)上的游戲軟件界面美觀的完整設(shè)計(jì),給人一種舒適的視覺(jué)享受需要一個(gè)友好和漂亮的界面,它能產(chǎn)生人與手機(jī)游戲之間的親切感,為游戲創(chuàng)作企業(yè)創(chuàng)建賣點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)不同于單純的藝術(shù)繪畫(huà),需要考慮游戲玩家用戶的各個(gè)方面,包括游戲喜好、游戲環(huán)境、游戲方式,最終定位是為用戶設(shè)計(jì)的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。在漫長(zhǎng)的手機(jī)游戲發(fā)展過(guò)程中,界面設(shè)計(jì)這一項(xiàng)工作沒(méi)有得到十分重視游戲。游戲設(shè)計(jì)的策劃文檔中對(duì)游戲界面幾乎全部忽略了,大量?jī)?nèi)容是游戲規(guī)則、元素等。而美工;這個(gè)傳統(tǒng)的稱呼是指做界面設(shè)計(jì)工作的人,在許多人眼里美工就是畫(huà)圖、上色、做個(gè)按鈕等簡(jiǎn)單工作,沒(méi)有軟件編程設(shè)計(jì)工作難度大、技術(shù)含量高,這個(gè)稱呼也帶有貶義。人類是視覺(jué)動(dòng)物,對(duì)任何事物都習(xí)慣用眼睛下第一判斷,這是人類最直觀的審美方式,也是移情投射對(duì)象時(shí)的最優(yōu)先選擇,不論是丑惡的還是美好的形象,都屬于人們內(nèi)心的一種映射。手機(jī)界面的設(shè)計(jì)在一定程度上決定用戶選擇是否對(duì)該游戲感興趣。手機(jī)游戲界面有著不可替代的作用,它是用戶與手機(jī)之間交互的橋梁,當(dāng)今的時(shí)代,滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)越來(lái)越受到消費(fèi)者和生產(chǎn)廠家的重視,所以手機(jī)游戲界面風(fēng)格化設(shè)計(jì)顯得十分重要。手機(jī)游戲的`本質(zhì)是一種商品,游戲界面就好像產(chǎn)品的包裝,好似游戲的外衣;,有重要的宣傳作用。游戲的操作和游戲的界面是游戲玩家對(duì)于游戲的直觀印象。游戲界面本身就是畫(huà)面的一部分,它與傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)有相同的審美屬性,但又有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)有規(guī)則性;,藝術(shù)形式表現(xiàn)的多樣性;,制作的邏輯性;的特點(diǎn)。
四、本文研究的主要內(nèi)容及研究框架
(一)本文研究的主要內(nèi)容
分析手機(jī)游戲界面的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則,探究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景概況,研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格,在此基礎(chǔ)上研究和探討不同藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用,理論與應(yīng)用相結(jié)合研究和討論,用戶對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的影響。本論文旨在對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行分析、研究和探討,整篇論文分為以下幾部分:首先,簡(jiǎn)述手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的基本概念,分析游戲界面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與原則。其次,通過(guò)對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展概況進(jìn)行分析,分別對(duì)中外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景分析,總結(jié)中國(guó)手機(jī)游戲中困擾其發(fā)展的諸多問(wèn)題,總結(jié)有手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低、原創(chuàng)性缺失、人才缺失等問(wèn)題。其次,是本論文的重點(diǎn)研究部分手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究,第一點(diǎn)從角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)不同方面分析手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征,第二歸納手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)存在有不同的藝術(shù)風(fēng)格類別。再次從熱門手機(jī)游戲設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行研究界面藝術(shù)風(fēng)格在不同手機(jī)游戲類型中的應(yīng)用。最后,通過(guò)對(duì)手機(jī)游戲用戶分析,探討用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響,以創(chuàng)作高品質(zhì)界面的手機(jī)游戲。
。ǘ┍疚难芯靠蚣
本文研究框架可簡(jiǎn)單表示為:
五、寫(xiě)作提綱
六、本文研究進(jìn)展(略)
七、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)
學(xué)位論文:
[1]鄭達(dá).游戲元素設(shè)計(jì)中藝術(shù)特征的體現(xiàn)原則和方法[D].武漢理工大學(xué).20xx.4.1
[2]張稚茹.手機(jī)游戲的藝術(shù)設(shè)計(jì)與研究[D].南京師范大學(xué).20xx.3.1
[3]張曄..動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較研究[D]. 東華大學(xué).20xx
[4]王雪.《中國(guó)涂鴉藝術(shù)研究》[D].西南交通大學(xué).20xx
[5]彭飛.《淺析涂鴉藝術(shù)對(duì)中國(guó)當(dāng)代壁畫(huà)發(fā)展的意義》[D].云南藝術(shù)學(xué)院.20xx
[6]張杰.顧長(zhǎng)衛(wèi)的導(dǎo)演藝術(shù)特色及審美思維.[D].四川師范大學(xué).20xx
專著類:
[1]胡昭民,吳燦銘.《游戲設(shè)計(jì)概論(第 4 版)》[M].清華大學(xué)出版社.20xx.6.1
[2][美]Scott Rogers.《觸摸屏游戲設(shè)計(jì)》[M].人民郵電出版社.20xx.2.1
[3][英]湯普森 等著,張凱功譯.《英國(guó)游戲設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》[M].上海人民美術(shù)出版社.20xx.2.1
[4]北京寒武創(chuàng)世數(shù)字科技有限公司編.《手機(jī)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)》[M].電子工業(yè)出版社.20xx.4.1
[5](英)莫里斯,(英)哈塔斯 著.王毅,王昊 譯.《數(shù)碼游戲藝術(shù):數(shù)碼游戲的造型設(shè)計(jì)》[M].上海人民美術(shù)出版社.20xx.4.1
[6]郭有獻(xiàn).郝東恒 著 .《中國(guó)元素與廣告創(chuàng)意》[M].北京大學(xué)出版社.20xx.1.1
[7]田家順.張傳銘 編著.《手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)案例全程實(shí)錄》[M].清華大學(xué)出版社.20xx.3.1
[8]石民勇,稅琳琳 編著.《手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與制作教程》[M].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.20xx.1.1
[9]周國(guó)燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[M].北京:國(guó)防工業(yè)出版社.20xx
[10]廖祥忠.《數(shù)字藝術(shù)論.北京》[M].中國(guó)廣播電視出版社.20xx.
[11]張亞麗.《多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)》[M].北京中國(guó)電力出版社.20xx.
[12]周國(guó)燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[M].北京:國(guó)防工業(yè)出版社.20xx.81
[13]陳念群.《數(shù)字媒體創(chuàng)意藝術(shù)》[M].中國(guó)廣播電視出版社.20xx.
[14](德國(guó))席勒.《審美教育書(shū)簡(jiǎn)》[M].鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán).譯林出版社.20xx.7
[15]王受之.《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》[M].中國(guó)青年出版社.20xx.9
期刊類:
[1]曹舒.《淺析扁平化設(shè)計(jì)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的地位和作用》[].美術(shù)教育研究.20xx.3
[2]黃朝斌,顧琛.大眾文化視域下的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)[].設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)術(shù)論壇.20xx.5
[3]蘇春,李美云.動(dòng)漫業(yè)與移動(dòng)通信服務(wù)業(yè)的產(chǎn)業(yè)融合以日本手機(jī)游戲業(yè)為例[].廣東行政學(xué)院學(xué)報(bào).20xx.8
[4]王馨冉.《設(shè)計(jì)美學(xué)研究》[].山西青年(下半月).20xx.12
[5]全泉,許開(kāi)強(qiáng).《數(shù)字虛擬仿真技術(shù)在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的應(yīng)用》[].科教文匯.20xx.2
[6]張?zhí)煜?論中國(guó)手機(jī)游戲的發(fā)展前景[].青春歲月.050081.
[7]王飚.中國(guó)手機(jī)游戲市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r及預(yù)測(cè)[].出版參考.20xx.
[8]張克.由成功游戲淺談手機(jī)游戲設(shè)計(jì)[].大眾文藝.214000.
[9]鄭莉.游戲設(shè)計(jì)中的創(chuàng)造性思維與方法[].美術(shù)教育研究.
[10]邵東.論游戲美術(shù)設(shè)計(jì)在游戲設(shè)計(jì)中的重要性[]. 中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.20xx.8
[11]郝謹(jǐn).淺談?dòng)螒蝻L(fēng)格對(duì)玩家游戲方式的影響[].現(xiàn)代交際.20xx.6.23
[12]楊竹音.游戲視聽(tīng)的吸引力[].中國(guó)創(chuàng)意設(shè)計(jì)年鑒論文集. 20xx.6.1
[13]張克.由成功游戲淺談手機(jī)游戲設(shè)計(jì)[].大眾文藝.20xx.2.15
游戲開(kāi)題報(bào)告11
一、選題的目的、意義和實(shí)用價(jià)值
隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高以及個(gè)人電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,人們的業(yè)余生活質(zhì)量要求也在不斷提高,選擇一款好玩,精美,畫(huà)面和音質(zhì),品質(zhì)優(yōu)良的休閑游戲已經(jīng)成為一種流行的休閑方式?梢哉f(shuō)在人們的日常生活中,除了工作、學(xué)習(xí),玩自己喜歡的游戲正在成為一種時(shí)尚。而且休閑類游戲大概是覆蓋年齡段最廣的一類,相信有大量六七十歲的老人也玩過(guò)俄羅斯方塊,也玩過(guò)五子棋等等,休閑類游戲曾經(jīng)給了不少玩家們一個(gè)美好的回憶,也是目前游戲平臺(tái)非常廣的一類游戲。所以,開(kāi)發(fā)出大家都比較喜歡的,高品質(zhì)的休閑互動(dòng)游戲,將會(huì)受到人們的普遍歡迎。讓人們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)之余,享受游戲的'快樂(lè),也是一款游戲真正成功的意義。
二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀:
聯(lián)眾與中國(guó)游戲中心等老牌的平臺(tái)的推出,標(biāo)志著休閑游戲在中國(guó)開(kāi)始拓荒生根。98年聯(lián)眾成立,初期一直推行免費(fèi)的策略,但由于聯(lián)眾是平臺(tái)當(dāng)中起步早、品牌效應(yīng)好的廠商,加上曾經(jīng)的同類型平臺(tái)如宏基戲谷等等紛紛退出了競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)。
作為國(guó)內(nèi)最大最知名的專業(yè)游戲網(wǎng)站之一的騰訊游戲頻道,在休閑游戲欄目上有著其他專業(yè)游戲類網(wǎng)站所不能比擬的優(yōu)勢(shì),發(fā)展至今已有多年的歷史,每日欄目瀏覽量在70萬(wàn)以上,并與多家休閑游戲與原創(chuàng)作者有緊密合作關(guān)系
根據(jù)Newzoo發(fā)布的20xx年對(duì)美國(guó)和歐洲關(guān)鍵市場(chǎng)玩家的調(diào)查報(bào)告顯示:大量的用戶通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和移動(dòng)接入平臺(tái)玩休閑游戲,雖然使用社交網(wǎng)路平臺(tái)、移動(dòng)設(shè)備和專業(yè)的休閑游戲平臺(tái)的玩家之間有交叉,但是其占據(jù)各國(guó)玩家數(shù)量的比例依然很驚人。
三、課題研究?jī)?nèi)容及擬采用的方法
采用的工具:visualstudio20xx采用的技術(shù):C#.netSqlserver20xx
課題研究的內(nèi)容:QQ游戲大廳是集一體的游戲客戶端,用戶可以通過(guò)游戲國(guó)際體驗(yàn)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)IXDC 歷屆大會(huì)精彩集錦 游戲用戶體驗(yàn)大會(huì) 互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品大會(huì) 交互設(shè)計(jì)體驗(yàn)周大廳迅速進(jìn)入游戲,與來(lái)自世界各地的玩家同競(jìng)技,共歡樂(lè)。本課題就是要開(kāi)發(fā)一個(gè)類QQ游戲大廳的具有幾個(gè)游戲的平臺(tái)。擬采用的方法:
系統(tǒng)結(jié)構(gòu):本系統(tǒng)利用。net平臺(tái)上的類庫(kù)并采用C/S模式即客戶端和服務(wù)器簡(jiǎn)歷套接字來(lái)實(shí)現(xiàn)通信
數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì):由于系統(tǒng)是一個(gè)簡(jiǎn)單的C/S模式軟件,數(shù)據(jù)庫(kù)直接架在服務(wù)器端上,服務(wù)器采用了SQLserver20xx作為數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器,從而能夠大大提高數(shù)據(jù)安全性。
四、難點(diǎn)及解決辦法:
難點(diǎn)1:網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計(jì)
服務(wù)器要與客戶的通信就必須要用到Socket,我們?cè)谕ㄟ^(guò)使用套接字與遠(yuǎn)程設(shè)備通信之前,必須使用協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)地址信息初始化套接字。難點(diǎn)2:游戲房間模塊
本模塊可以算的上是客戶端開(kāi)發(fā)的核心部分。不僅需要與服務(wù)器建立連接,還需要與客戶之間建立連接,在房間里面的聊天功能與大廳的聊天室不一樣的,這里是客戶之間的直接通信,而不需要經(jīng)過(guò)服務(wù)器轉(zhuǎn)發(fā)。在連接建立以后,聊天通信也同時(shí)建立。在這里申明。哪個(gè)用戶建立主機(jī),哪個(gè)用戶就充當(dāng)游戲主機(jī)的角色,一旦連接建立,監(jiān)聽(tīng)函數(shù)就必不可少。
五、工作日程安排:
第1周:確定畢業(yè)題目。第2周:完成開(kāi)題報(bào)告。
第3~4周:查閱文獻(xiàn)資料,確定設(shè)計(jì)總體框架第5~7周:系統(tǒng)設(shè)計(jì),數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì),網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)計(jì)
第7~9周:客戶端功能模塊實(shí)現(xiàn),服務(wù)器端功能模塊的實(shí)現(xiàn)第9~11周:游戲程序的編寫(xiě)第11~13周:調(diào)試與測(cè)試第14周:完成論文草稿
第15周:完成論文正稿,準(zhǔn)備答辨
六、參考資料:
[1]段德亮,余建。張仁才C#課程設(shè)計(jì)案例精編[M].清華大學(xué)出版社20xx.06.
[2]夏敏捷。VisualC#.net開(kāi)發(fā)技術(shù)原理與實(shí)踐教程[M].電子工業(yè)出版社,20xx.01.
[3]KarliWatson.C#20xx數(shù)據(jù)庫(kù)編程經(jīng)典教程[M].人民郵電出版社社。20xx.05.
[4]王國(guó)勝。劉攀。尼春雨。C#基礎(chǔ)與案例開(kāi)發(fā)詳解[M].清華大學(xué)出版社20xx.07.
[5]肖輝輝。段艷明。用C#.NET實(shí)現(xiàn)對(duì)SQLServer數(shù)據(jù)庫(kù)的備份與還原[J].軟件導(dǎo)刊。20xx年06期:167-169
[6]申啟杰。凌捷;贑#的插件框架設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件。20xx年01期:148-149+164
[7]王軍弟;劉瑞玲。SQLServer中約束與觸發(fā)器差異比較[J].電腦與信息技術(shù)。20xx年02期:75-77
游戲開(kāi)題報(bào)告12
開(kāi)題報(bào)告
一、課題提出的背景
足球游戲:是課堂教學(xué)中利用足球來(lái)進(jìn)行的一系列游戲活動(dòng),是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方法.足球游戲培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的研究是根據(jù)我校的校本教材《快樂(lè)足球》進(jìn)行一次延伸,對(duì)《快樂(lè)足球》進(jìn)一步探究.
國(guó)內(nèi)外很多學(xué)者都從不同角度對(duì)學(xué)校體育足球課在不斷探究怎樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提出了一些寶貴的建議.但是教學(xué)效果都不盡如人意,所以關(guān)鍵還是在于興趣!而人的興趣的能動(dòng)作用非常大,小學(xué)生在體育課上的足球課樂(lè)趣的高低直接影響著學(xué)生對(duì)足球的興趣愛(ài)好.發(fā)達(dá)國(guó)家青少年足球都有一套完整的教學(xué)大綱,根據(jù)現(xiàn)代足球的發(fā)展趨勢(shì)制定出相應(yīng)的足球理念和教學(xué)大綱,孩子從小是從興趣抓起,平日是在玩足球,到了一定的年齡才進(jìn)行專業(yè)的足球訓(xùn)練,教練員、學(xué)校老師都是按照制定出來(lái)的教學(xué)大綱而進(jìn)行訓(xùn)練.
二、理論意義和實(shí)踐價(jià)值
理論意義:在我國(guó)大力推行“陽(yáng)光體育、快樂(lè)足球”背景下,小學(xué)體育將迎來(lái)一個(gè)嶄新的.時(shí)代.隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展,體育新課標(biāo)的實(shí)施,學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)形式和內(nèi)容也越來(lái)越豐富.近年來(lái),由于種種原因,學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)足球的興趣沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),所以導(dǎo)致參與足球運(yùn)動(dòng)的人大幅度的降低.如何加強(qiáng)學(xué)校體育足球教學(xué),創(chuàng)造良好的足球氛圍,培養(yǎng)學(xué)生足球興趣首先要從足球游戲來(lái)激起學(xué)生的熱情的探究重要課題.
實(shí)踐價(jià)值:
1、找出小學(xué)生在體育課堂上對(duì)足球的熱情度和建議.
2從快樂(lè)中讓學(xué)生找到足球的樂(lè)趣.
3、建造快樂(lè)足球課、快樂(lè)校園乃至和諧社會(huì).
三、預(yù)期成果的創(chuàng)新之處
1、提高學(xué)校足球參與人數(shù),構(gòu)建快樂(lè)足球,快樂(lè)校園.
2、提高足球老師的業(yè)務(wù)水平,讓學(xué)生得到健康的身體.
3、為小學(xué)體育全面發(fā)展,吸取有價(jià)值的理論與實(shí)踐基礎(chǔ).
4、足球帶動(dòng)全校德、智、體、美、勞都得到發(fā)展.
四、研究目標(biāo)和主要問(wèn)題
研究目標(biāo):通過(guò)挖掘和整理教材中適合小學(xué)生體育課足球游戲內(nèi)容,并在實(shí)踐中探討研究,找到解決上述問(wèn)題的方法,從而體育課上讓學(xué)生提高興趣.
研究的主要問(wèn)題與難點(diǎn):如何在課上進(jìn)行足球游戲的運(yùn)用,提高教學(xué)質(zhì)量,在課上老師能運(yùn)用足球游戲,學(xué)生能開(kāi)心學(xué)習(xí);這就需要教師加以挖掘與整理:
1、如何建造快樂(lè)體育課、快樂(lè)校園?
2、怎樣才能在體育課如何運(yùn)用足球游戲帶給學(xué)生的興趣?
3、如何提高學(xué)生在體育課足球的認(rèn)識(shí)?等等.
這些都是擺在每個(gè)學(xué)校、每個(gè)教師面前的一個(gè)亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題.
五、主要研究方法
。1)文獻(xiàn)資料研究法:通過(guò)閱讀相關(guān)的論文書(shū)刊,收集對(duì)于論文撰寫(xiě)有利的相關(guān)的信息.
。2)調(diào)查法:通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、師生座談等形式,了解實(shí)驗(yàn)效果,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決、矯正.
。3)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法:定期組織教師集中座談,對(duì)實(shí)驗(yàn)研究中的得失進(jìn)行分析總結(jié),同時(shí)收集實(shí)驗(yàn)中的信息,不斷對(duì)實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、方法、內(nèi)容、措施進(jìn)行調(diào)整、充實(shí).
。4)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法:將調(diào)查獲得數(shù)據(jù)用spss軟件系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì).
。5)訪談法:課余時(shí)間與學(xué)生就體育課傷害事故這個(gè)主題進(jìn)行交流,收集相關(guān)信息,為論文提供依據(jù).
六、研究的主要階段及具體安排
(一)課題人員的分工:
課題研究將充分發(fā)揮的優(yōu)勢(shì),注重相互間密切、有效的配合,實(shí)行分工負(fù)責(zé)制.
張春輝:主要負(fù)責(zé)人.主持課題研究日常工作,制訂計(jì)劃,組織實(shí)施及督導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門工作.
王軍強(qiáng)、張春輝、金紅杰、吳偉東:全面負(fù)責(zé)課題調(diào)控,組織人員、時(shí)間的保障.
李芳汝、曾祥曉、唐周:課題實(shí)施負(fù)責(zé)人,主抓一線課題實(shí)驗(yàn)教師,聽(tīng)評(píng)課、收集、整理實(shí)驗(yàn)資料,參與實(shí)驗(yàn)全過(guò)程.
金紅杰、王軍強(qiáng):根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn),通過(guò)多種方法取得初步研究成果.
(二)主要研究階段:
本實(shí)驗(yàn)分三個(gè)階段實(shí)施
第一階段:基礎(chǔ)發(fā)展階段(20xx年6月――20xx年12月):組建本課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組;組織教師學(xué)習(xí)足球游戲理論,提高教學(xué)質(zhì)量;分析現(xiàn)狀.
第二階段:深化發(fā)展階段(20xx年1月-20xx年2月):足球游戲理論為依據(jù)提出教學(xué)的主要方法、手段和措施,在六個(gè)年級(jí)分別完成:
1、挖掘教材中適合學(xué)生足球游戲的內(nèi)容、撰寫(xiě)教案,并收集部分典型個(gè)案的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件.
2、執(zhí)教教師探索試教,初步尋求,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課前足球游戲教育,尋找解決問(wèn)題的多種方法,收集和掂量證據(jù)的力量.
3、觀摩教學(xué),專家指導(dǎo),進(jìn)行中期階段總結(jié).
第三階段:分析總結(jié)階段(20xx年3月――20xx年7月):對(duì)資料進(jìn)行整理、歸類、分析,總結(jié)研究效果,撰寫(xiě)工作報(bào)告和研究報(bào)告;收集、整理選編課題組研究的優(yōu)秀教案、論文及典型教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄;為結(jié)題做好一切準(zhǔn)備工作,申請(qǐng)結(jié)題.
七、預(yù)期研究成果
學(xué)生方面:提高足球參與人數(shù),構(gòu)建快樂(lè)足球,快樂(lè)校園.
老師方面:提升教師自身的專業(yè)能力和其他教師的能力得到發(fā)展.
學(xué)校方面:形成濃厚的足球氛圍,人人踢足球愛(ài)足球.
八、研究成員
游戲開(kāi)題報(bào)告13
1.1手機(jī)軟件現(xiàn)狀
在信息社會(huì)中,手機(jī)及其他無(wú)線設(shè)備越來(lái)越多的走進(jìn)普通百姓的工作和生活,隨著信息網(wǎng)絡(luò)化的不斷進(jìn)展,手機(jī)及其他無(wú)線設(shè)備上網(wǎng)絡(luò)勢(shì)在必行。但是傳統(tǒng)手機(jī)存在以下弊端:
1.傳統(tǒng)手機(jī)出廠時(shí)均由硬件廠商固化程序,程序不能增加、刪除,有了錯(cuò)誤也不能更新、修改,若要增加新功能必須另?yè)Q一部手機(jī)。
2.傳統(tǒng)手機(jī)訪問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)是通過(guò)wap(wirelessapplicationprotocal),所有網(wǎng)絡(luò)資源必須接通網(wǎng)絡(luò)才能在線訪問(wèn),非常耗時(shí)、費(fèi)用亦很高。
而java技術(shù)在無(wú)線應(yīng)用方面的優(yōu)勢(shì)非常明顯:
1.應(yīng)用程序可按需下載,而不是購(gòu)買由硬件商提供的套件,可升級(jí)空間大。
2.java技術(shù)提供了一個(gè)類庫(kù),它使的應(yīng)用開(kāi)發(fā)商可以創(chuàng)建更為直覺(jué)、豐富的用戶界面(gui);
3.java技術(shù)使網(wǎng)絡(luò)帶寬的應(yīng)用更為有效,因?yàn)閼?yīng)用程序可以下載到器件上,并在本地運(yùn)行,僅僅是在連接到服務(wù)器時(shí)才會(huì)占用網(wǎng)絡(luò)帶寬。
基于以上分析,java手機(jī)將是未來(lái)手機(jī)的發(fā)展方向,是業(yè)界的熱點(diǎn)。
1.2j2me介紹
雖然java已經(jīng)被用到許多企業(yè)級(jí)軟體上,可是其實(shí)骨子里面還是非常適合用在嵌入式系統(tǒng)之中。java平臺(tái)演進(jìn)到j(luò)ava2后,java平臺(tái)分別針對(duì)不同領(lǐng)域的需求被分成四個(gè)版本,亦即j2ee、j2se、j2me以及javacard。其中j2me定位在消費(fèi)性電子產(chǎn)品的應(yīng)用上。這個(gè)版本針對(duì)資源有限的電子消費(fèi)產(chǎn)品的需求精簡(jiǎn)核心類庫(kù),并提供了模塊化的架構(gòu)讓不同類型產(chǎn)品能夠隨時(shí)增加支持的能力。這個(gè)版本的應(yīng)用層面相當(dāng)廣泛,會(huì)是未來(lái)java平臺(tái)發(fā)展的重點(diǎn)項(xiàng)目。
j2me在1999年的javaone開(kāi)發(fā)人員大會(huì)上初次亮相,它的目標(biāo)是面向智能無(wú)線設(shè)備和小型計(jì)算機(jī)設(shè)備的開(kāi)發(fā)人員。j2me的一個(gè)關(guān)鍵優(yōu)點(diǎn)是,j2me與所有支持java的設(shè)備都是兼容的。支持java的設(shè)備就是任何運(yùn)行java虛擬機(jī)器的計(jì)算機(jī)。motorola、nokia等生產(chǎn)廠商都生產(chǎn)支持java的設(shè)備。
j2me平臺(tái)是由配置(configuration)和簡(jiǎn)表(profile)構(gòu)成的。配置是提供給最大范圍設(shè)備使用的最小類庫(kù)集合,在配置中同時(shí)包含java虛擬機(jī)。簡(jiǎn)表是針對(duì)一系列設(shè)備
提供的開(kāi)發(fā)包集合。在j2me中還有一個(gè)重要的概念是可選包(optionalpackage),它是針對(duì)特定設(shè)備提供的類庫(kù),比如某些設(shè)備是支持藍(lán)牙的,針對(duì)此功能j2me中制定了jsr82(bluetoothapi)提供了對(duì)藍(lán)牙的支持。
目前,j2me中有兩個(gè)最主要的配置,分別是connectedlimiteddevicesconfiguration(cldc)和connecteddevicesconfiguration(cdc)。
作為第一個(gè)面對(duì)小型設(shè)備的java應(yīng)用開(kāi)發(fā)規(guī)范,cldc是由包括nokia,motorola和siemens在內(nèi)的18家全球知名公司共同協(xié)商完成的。cldc是j2me核心配置中的一個(gè),可以支持一個(gè)或多個(gè)profile。其目標(biāo)主要面向小型的、網(wǎng)絡(luò)連接速度慢、能源有限(主要是電池供電)且資源有限的設(shè)備,如手機(jī)、pda等。
而cdc則是主要用于運(yùn)算能力相對(duì)較佳、在電力供應(yīng)上相對(duì)比較充足的嵌入式裝置(比方說(shuō)冷氣機(jī)、電冰箱、電視機(jī)機(jī)頂盒(set-topbox))
1.3手機(jī)游戲應(yīng)具有的特征
一個(gè)手機(jī)游戲應(yīng)該具有以下特征:
易于學(xué)習(xí):既然手機(jī)游戲面向的是普通消費(fèi)者而不是計(jì)算機(jī)專家,那么他們不可能深入的學(xué)習(xí)游戲技巧。消費(fèi)者不會(huì)花幾個(gè)小時(shí)去研究一個(gè)3元的手動(dòng)操作的游戲。保持游戲的簡(jiǎn)單是最基本的`要求。
可中斷性:多任務(wù)處理是手機(jī)生活方式的基本特征。手機(jī)用戶常常在任務(wù)(如等一個(gè)電子郵件或者等車)之間有一小段時(shí)間。而游戲、日歷管理、通訊和工作數(shù)據(jù)訪問(wèn)使用的是同一個(gè)設(shè)備。所以一個(gè)好的手機(jī)游戲應(yīng)該提供短時(shí)間的娛樂(lè)功能,并且允許用戶在游戲和工作模式之間順利切換。
基于訂閱:手機(jī)游戲的盈利成功取決于他們巨大的使用量。一開(kāi)始開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)每個(gè)游戲都是昂貴的。如果一個(gè)手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)者要贏利的話,重要的是:同一個(gè)游戲引擎,多個(gè)標(biāo)題,基本的故事情節(jié)類似;谟嗛喌挠螒蚴遣粩喈a(chǎn)生收入的最好方法。
豐富的社會(huì)交互:不管一個(gè)游戲設(shè)計(jì)得多好,只要玩家找到了它的根本模式或者玩完了所有的游戲路徑很快就會(huì)厭煩這個(gè)游戲。對(duì)于一個(gè)基于訂閱的游戲,重要的是與別的玩家合作以增強(qiáng)所玩游戲的智力和隨機(jī)性。在今天紛繁復(fù)雜的多玩家游戲中具有豐富社會(huì)交互的游戲證明是成功的。
游戲開(kāi)題報(bào)告14
一、選題背景
通訊行業(yè)以飛快的速度迅速發(fā)展,手機(jī)用戶的數(shù)量迅猛增多,手機(jī)游戲娛樂(lè)已成為一種非常普遍的休閑方式,為玩家?guī)?lái)了很多的快樂(lè)及新奇的體驗(yàn),同時(shí)也為手機(jī)游戲的開(kāi)發(fā)商和運(yùn)營(yíng)商帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)。目前研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的資料不多,同時(shí)也不夠全面。論文的內(nèi)容是對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行研究和分析,對(duì)手機(jī)游戲的創(chuàng)作有一定的指導(dǎo)意義。
二、研究目的和意義
中國(guó)手機(jī)游戲的發(fā)展尚處于不成熟的階段,吸收和借鑒有益的經(jīng)驗(yàn)就是我們的優(yōu)勢(shì),還有反思手機(jī)游戲設(shè)計(jì)在其他國(guó)家發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)秀手機(jī)游戲成功的因素很多,但第一印象和情感作用是非常重要的,而這兩者其實(shí)很大程度上取決于藝術(shù)設(shè)計(jì),在巨大手機(jī)游戲市場(chǎng)中歸納與總結(jié)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格,并對(duì)手機(jī)游戲界面的藝術(shù)風(fēng)格應(yīng)用進(jìn)行研究,是為用戶設(shè)計(jì)出精品游戲經(jīng)驗(yàn)積累的一個(gè)過(guò)程。課題以手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的應(yīng)用研究對(duì)手機(jī)游戲設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有一定的理論價(jià)值。手機(jī)游戲美術(shù)的設(shè)計(jì)隨著手機(jī)游戲的誕生隨之得到發(fā)展,玩手機(jī)游戲是玩家為追求愉悅和內(nèi)在滿足感的行為,界面的質(zhì)感是游戲玩家十分看中的一部分,手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的研究在當(dāng)下社會(huì)中具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,對(duì)手機(jī)游戲的設(shè)計(jì)制作具有很好的指導(dǎo)意義。
三、本文研究涉及的主要理論
手機(jī)游戲就是可以在移動(dòng)電話上執(zhí)行游戲操作的軟件。手機(jī)游戲用戶界面(ui)設(shè)計(jì)包含三大塊:交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、圖標(biāo)設(shè)計(jì)。從用戶界面設(shè)計(jì)工作上看有 3 個(gè)主要研究方向:分別是工具、界面、人。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)是指運(yùn)行在手機(jī)上的游戲軟件界面美觀的完整設(shè)計(jì),給人一種舒適的視覺(jué)享受需要一個(gè)友好和漂亮的界面,它能產(chǎn)生人與手機(jī)游戲之間的親切感,為游戲創(chuàng)作企業(yè)創(chuàng)建賣點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)不同于單純的'藝術(shù)繪畫(huà),需要考慮游戲玩家用戶的各個(gè)方面,包括游戲喜好、游戲環(huán)境、游戲方式,最終定位是為用戶設(shè)計(jì)的科學(xué)性的藝術(shù)設(shè)計(jì)。在漫長(zhǎng)的手機(jī)游戲發(fā)展過(guò)程中, 界面設(shè)計(jì)這一項(xiàng)工作沒(méi)有得到十分重視游戲。游戲設(shè)計(jì)的策劃文檔中對(duì)游戲界面幾乎全部忽略了,大量?jī)?nèi)容是游戲規(guī)則、元素等。而 “美工”這個(gè)傳統(tǒng)的稱呼是指做界面設(shè)計(jì)工作的人,在許多人眼里美工就是畫(huà)圖、上色、做個(gè)按鈕等簡(jiǎn)單工作,沒(méi)有軟件編程設(shè)計(jì)工作難度大、技術(shù)含量高,這個(gè)稱呼也帶有貶義。人類是視覺(jué)動(dòng)物,對(duì)任何事物都習(xí)慣用眼睛下第一判斷,這是人類最直觀的審美方式,也是移情投射對(duì)象時(shí)的最優(yōu)先選擇,不論是丑惡的還是美好的形象,都屬于人們內(nèi)心的一種映射。手機(jī)界面的設(shè)計(jì)在一定程度上決定用戶選擇是否對(duì)該游戲感興趣。
手機(jī)游戲界面有著不可替代的作用,它是用戶與手機(jī)之間交互的橋梁,當(dāng)今的時(shí)代,滿足消費(fèi)者個(gè)性化需求的手機(jī)游戲設(shè)計(jì)越來(lái)越受到消費(fèi)者和生產(chǎn)廠家的重視,所以手機(jī)游戲界面風(fēng)格化設(shè)計(jì)顯得十分重要。手機(jī)游戲的本質(zhì)是一種商品,游戲界面就好像產(chǎn)品的包裝,好似游戲的“外衣”,有重要的宣傳作用。游戲的操作和游戲的界面是游戲玩家對(duì)于游戲的直觀印象。游戲界面本身就是畫(huà)面的一部分,它與傳統(tǒng)的繪畫(huà)藝術(shù)有相同的審美屬性,但又有不同的藝術(shù)特點(diǎn)。手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)有“規(guī)則性”,藝術(shù)形式表現(xiàn)的“多樣性”,制作的“邏輯性”的特點(diǎn)。
四、本文研究的主要內(nèi)容
分析手機(jī)游戲界面的設(shè)計(jì)特點(diǎn)和設(shè)計(jì)原則,探究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景概況,研究手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格,在此基礎(chǔ)上研究和探討不同藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用,理論與應(yīng)用相結(jié)合研究和討論,用戶對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)藝術(shù)風(fēng)格的影響。本論文旨在對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行分析、研究和探討,整篇論文分為以下幾部分:
首先,簡(jiǎn)述手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的基本概念,分析游戲界面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與原則。其次,通過(guò)對(duì)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展概況進(jìn)行分析,分別對(duì)中外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的發(fā)展背景分析,總結(jié)中國(guó)手機(jī)游戲中困擾其發(fā)展的諸多問(wèn)題,總結(jié)有手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低、原創(chuàng)性缺失、人才缺失等問(wèn)題。
其次,是本論文的重點(diǎn)研究部分手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究,第一點(diǎn)從角色設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)不同方面分析手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征,第二歸納手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)存在有不同的藝術(shù)風(fēng)格類別。再次從熱門手機(jī)游戲設(shè)計(jì)的角度進(jìn)行研究界面藝術(shù)風(fēng)格在不同手機(jī)游戲類型中的應(yīng)用。
最后,通過(guò)對(duì)手機(jī)游戲用戶分析,探討用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響,以創(chuàng)作高品質(zhì)界面的手機(jī)游戲。
五、寫(xiě)作提綱
摘要 3-4
abstract 4
目錄 5-7
引言 7-9
選題依據(jù) 7
選題意義 7
本文研究?jī)?nèi)容 7-8
本文研究方法及手段 8-9
第一章 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)概述 9-12
1.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的定義 9
1.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的特點(diǎn) 9-10
1.2.1 規(guī)則性 9-10
1.2.2 多樣性 10
1.2.3 邏輯性 10
1.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的原則 10-12
1.3.1 直觀性 10-11
1.3.2 便捷性 11
1.3.3 獨(dú)特性 11-12
第二章 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12-15
2.1 國(guó)外手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12
2.2 中國(guó)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展的背景 12-13
2.3 中國(guó)手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題 13-15
2.3.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)檔次低 13
2.3.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)原創(chuàng)性缺失 13-14
2.3.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)人才嚴(yán)重缺失 14-15
第三章 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格研究 15-28
3.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的形式特征 15-18
3.1.1 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的角色特征 15-16
3.1.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的場(chǎng)景特征 16-17
3.1.3 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的色彩特征 17-18
3.2 手機(jī)游戲界面設(shè)計(jì)的藝術(shù)風(fēng)格 18-28
3.2.1 卡通 q 版風(fēng)格 18-19
3.2.2 唯美主義風(fēng)格 19-20
3.2.3 機(jī)械科技風(fēng)格 20-21
3.2.4 扁平化風(fēng)格 21-22
3.2.5 裝飾風(fēng)格 22-23
3.2.6 超現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格 23-24
3.2.7 涂鴉風(fēng)格 24-25
3.2.8 像素風(fēng)格 25-26
3.2.9 黑白風(fēng)格 26-28
第四章 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的設(shè)計(jì)應(yīng)用研究 28-34
4.1 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在休閑益智類游戲中的應(yīng)用 28-29
4.2 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在體育競(jìng)技類游戲中的應(yīng)用 29-30
4.3 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在策略類游戲中的應(yīng)用 30-31
4.4 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在動(dòng)作冒險(xiǎn)類游戲中的應(yīng)用 31-32
4.5 手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格在飛行射擊類游戲中的應(yīng)用 32-34
第五章 用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響 34-38
5.1 手機(jī)游戲用戶分析 34-36
5.2 用戶對(duì)手機(jī)游戲界面藝術(shù)風(fēng)格的影響 36-38
結(jié)語(yǔ) 38-39
參考文獻(xiàn)39-41
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和獲獎(jiǎng)情況 41-42
致謝42
六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻(xiàn)
學(xué)位論文:
鄭達(dá) .游戲元素設(shè)計(jì)中藝術(shù)特征的體現(xiàn)原則和方法[d].武漢理工大學(xué).20xx.4.1
張稚茹. 手機(jī)游戲的藝術(shù)設(shè)計(jì)與研究[d].南京師范大學(xué).20xx.3.1
[3]張曄..動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力國(guó)際比較研究[d]. 東華大學(xué).20xx
[4]王雪.《中國(guó)涂鴉藝術(shù)研究》[d].西南交通大學(xué).20xx
[5]彭飛.《淺析涂鴉藝術(shù)對(duì)中國(guó)當(dāng)代壁畫(huà)發(fā)展的意義》[d].云南藝術(shù)學(xué)院.20xx
[6]張杰.顧長(zhǎng)衛(wèi)的導(dǎo)演藝術(shù)特色及審美思維.[d].四川師范大學(xué).20xx
專著類:
胡昭民,吳燦銘.《游戲設(shè)計(jì)概論(第 4 版)》[m].清華大學(xué)出版社.20xx.6.1
[美]scott rogers.《觸摸屏游戲設(shè)計(jì)》[m].人民郵電出版社.20xx.2.1
[3][英]湯普森 等著,功譯.《英國(guó)游戲設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教程》[m].上海人民美術(shù)出版社.20xx.2.1
[4]北京寒武創(chuàng)世數(shù)字科技有限公司編.《手機(jī)游戲美術(shù)設(shè)計(jì)》[m].電子工業(yè)出版社.20xx.4.1
[5](英)莫里斯,(英)哈塔斯 著.王毅,王昊 譯.《數(shù)碼游戲藝術(shù):數(shù)碼游戲的造型設(shè)計(jì)》[m].上海人民美術(shù)出版社.20xx.4.1
[6]郭有獻(xiàn).郝東恒 著 .《中國(guó)元素與廣告創(chuàng)意》[m].北京大學(xué)出版社.20xx.1.1
[7]田家順.張傳銘 編著.《手機(jī)游戲開(kāi)發(fā)案例全程實(shí)錄》[m].清華大學(xué)出版社.20xx.3.1
[8]石民勇,稅琳琳 編著.《手機(jī)游戲設(shè)計(jì)與制作教程》[m].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社.20xx.1.1
[9] 周國(guó)燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[m].北京:國(guó)防工業(yè)出版社.20xx.
[10]廖祥忠.《數(shù)字藝術(shù)論.北京》[m].中國(guó)廣播電視出版社.20xx.
[11]張亞麗.《多媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)》[m].北京中國(guó)電力出版社.20xx.
[12]周國(guó)燭.《手機(jī)游戲從創(chuàng)意到設(shè)計(jì)》[m].北京:國(guó)防工業(yè)出版社.20xx.81
[13]陳念群.《數(shù)字媒體創(chuàng)意藝術(shù)》[m].中國(guó)廣播電視出版社.20xx.
[14](德國(guó))席勒.《 審美教育書(shū)簡(jiǎn)》[m].鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán).譯林出版社.20xx.7
[15]王受之.《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》[m].中國(guó)青年出版社.20xx.9
游戲開(kāi)題報(bào)告15
(1)研究的目的和意義
Android操作系統(tǒng)最初是由 Andy Rubin制作,最初主要支持手機(jī),在20xx年被搜索巨頭Google收購(gòu)注資,并組建開(kāi)放手機(jī)聯(lián)盟開(kāi)發(fā)改良隨后,逐漸擴(kuò)展到平板電腦及其他領(lǐng)域上 ,20xx年全球第一步安卓智能手機(jī)問(wèn)世,標(biāo)志著安卓的重生。而在20xx年11月份的調(diào)查,android智能機(jī)一躍超過(guò)蘋果,以全球市場(chǎng)占有率76%,中國(guó)90%遙遙領(lǐng)先。在安卓手機(jī)中以三星的GALAXY III系列為領(lǐng)頭羊,領(lǐng)跑安卓手機(jī)最新科技。
當(dāng)人類步入21世紀(jì),隨著科技的日趨發(fā)展,智能手機(jī),平板電腦等高端電子產(chǎn)品進(jìn)入了我們的日常生活,隨著3G時(shí)代已經(jīng)慢慢的融入了我們的日常生活,隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展手機(jī)已經(jīng)從單純的通訊工具轉(zhuǎn)變?yōu)榧瘖蕵?lè),學(xué)習(xí),通訊為一體的高端電子產(chǎn)品,隨著諾基亞塞班系統(tǒng)的沒(méi)落,安卓系統(tǒng)迎來(lái)了春天。據(jù)市場(chǎng)調(diào)查,智能手機(jī)市場(chǎng)已經(jīng)形成了二足鼎力的態(tài)勢(shì),安卓和蘋果的IOS作為領(lǐng)軍者遙遙領(lǐng)先于windows phone系統(tǒng),而在20xx年11月份的調(diào)查,android智能機(jī)一躍超過(guò)蘋果,以市場(chǎng)占有率76%遙遙領(lǐng)先。同時(shí)各種android應(yīng)用程序已經(jīng)有了比較明朗的發(fā)展前景,尤其以手機(jī)游戲這個(gè)亮點(diǎn)受到廣泛的關(guān)注和喜愛(ài),正是由于android擁有廣大的用戶群,android手機(jī)游戲擁有巨大的潛力,它也主宰者手機(jī)游戲的未來(lái),此次畢業(yè)設(shè)計(jì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流,依托現(xiàn)在硬件上的優(yōu)勢(shì),以android為平臺(tái),旨在玩家打造一款優(yōu)秀的飛行類小游戲,使玩家身臨其景,愛(ài)不釋手。
在安卓游戲的市場(chǎng)上,使得android手機(jī)游戲種類更加豐富多彩,為安卓手機(jī)游戲的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
(2)國(guó)內(nèi)外同類研究的概況
手機(jī)游戲種類和資源日益豐富 ,游戲界面越來(lái)越華麗,游戲規(guī)則日益復(fù)雜,已經(jīng)具備了很強(qiáng)的娛樂(lè)性和交互性的復(fù)雜形態(tài)。
Andy Rubin等人創(chuàng)建了Android公司,google公司于20xx年8月17日低調(diào)收購(gòu)android以及其團(tuán)隊(duì),Andy Rubin成為Google公司android項(xiàng)目工程部副主任,,在三年后的GoogleI/O大會(huì)上谷歌提出android HAL架構(gòu)圖,同年九月,谷歌發(fā)布android 1.0,這就是android的最早的版本,由于當(dāng)時(shí)受到硬件技術(shù)的局限和3D技術(shù)的不完善,以及android沒(méi)有得到公眾的認(rèn)可,所以當(dāng)時(shí)安卓手機(jī)游戲并沒(méi)有得到良好的發(fā)展,沒(méi)有進(jìn)入人們的日常生活,僅僅只能做出原始的簡(jiǎn)單的小游戲,而且玩家也不是很多。
時(shí)間來(lái)到了20xx年,android操作系統(tǒng)以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)跑只能手機(jī)界,而基于良好的平臺(tái)支持和硬件的發(fā)展,使得android手機(jī)游戲得到了飛速的發(fā)展。
1基于良好的硬件制作更好效果的游戲
隨著各平臺(tái)對(duì)OpenGL ES支持能力的大力加強(qiáng),使得開(kāi)發(fā)復(fù)雜的3D場(chǎng)景游戲成為可能。更多顯示芯片對(duì)Android的支持,硬件性能將不再成為制約專業(yè)化游戲發(fā)展的瓶頸。越來(lái)越多在PC、PSP、PS3、XBOX360等各游戲平臺(tái)占有領(lǐng)先地位的專業(yè)游戲公司將向Android等手機(jī)平臺(tái)領(lǐng)域快速滲透,使得游戲的規(guī)劃更加向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。隨
著Android版本的穩(wěn)定以及游戲產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,Gameloft、Gamevil、EA等大牌廠商開(kāi)始進(jìn)入Android平臺(tái),帶來(lái)了高端的游戲體驗(yàn)。利用3D技術(shù)和專業(yè)美工,在PC上制作出完美的主角和場(chǎng)景的模型,然后再移植到android平臺(tái)上,進(jìn)行后續(xù)開(kāi)發(fā),植入更好的模式和劇情,讓玩家更好的加入到游戲中去。
2利用短距離無(wú)線傳輸新技術(shù),實(shí)現(xiàn)聯(lián)機(jī)游戲
展望未來(lái),android游戲開(kāi)發(fā)在更多層面,更廣思路上,更多游戲情結(jié)和規(guī)則上,利用wifi技術(shù)和藍(lán)牙,EDGE,實(shí)現(xiàn)玩家聯(lián)機(jī)對(duì)戰(zhàn)。藍(lán)牙是一種新型,開(kāi)放且低成本的短距離無(wú)線連接技術(shù),課取代短距離的電纜,實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的無(wú)線傳輸。EDGE,即增強(qiáng)型數(shù)據(jù)速率GSM演進(jìn)技術(shù),它主要在GSM系統(tǒng)中采取了一種性的調(diào)制方法,即最先進(jìn)的多是隙操作和SPSK調(diào)制技術(shù)。WIFI即無(wú)線保真技術(shù),是與藍(lán)牙一樣,同屬于在辦公室和家庭中使用的短距離無(wú)線技術(shù)。這些通訊能力也是屬于硬件方面的展現(xiàn),同時(shí)也是未來(lái)安卓手機(jī)游戲發(fā)展的趨勢(shì),玩家通過(guò)這些技術(shù),來(lái)利用短暫的時(shí)間片,和其他玩家來(lái)實(shí)現(xiàn)互動(dòng)游戲,而不是一個(gè)人枯燥的玩單機(jī)游戲,這樣給android手機(jī)游戲帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
。3)研究?jī)?nèi)容及計(jì)劃
一款優(yōu)秀的有機(jī)游戲需要用美術(shù)技巧,動(dòng)畫(huà)理論,實(shí)現(xiàn)方式,人機(jī)交換以及腳本程序等各個(gè)方面共同打造。
1課題內(nèi)容:基于Android平臺(tái)的飛機(jī)游戲開(kāi)發(fā)的飛機(jī)游戲開(kāi)發(fā)
2需求分析:本游戲是主要基于Android系統(tǒng)下開(kāi)發(fā)的應(yīng)用,
采用java語(yǔ)言和安卓自帶的xml布局編寫(xiě),操作簡(jiǎn)單,容易上手。游戲由玩家觸摸屏幕來(lái)控制飛機(jī)的移動(dòng),即上下左右,子彈為自動(dòng)發(fā)射,沒(méi)有子彈數(shù)的.約束,但是有子彈的威力大小,玩家可以控制飛機(jī)通過(guò)移動(dòng),來(lái)躲敵機(jī)的子彈,一旦觸碰敵機(jī)或者敵機(jī)子彈,即判為任務(wù)失敗,玩家通過(guò)摧毀敵機(jī)和最后boss獲得分?jǐn)?shù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)排行榜,自動(dòng)把高分玩家記載進(jìn)內(nèi)置的數(shù)據(jù)庫(kù),玩家一旦摧毀最終boss則判斷為通過(guò)本關(guān),自動(dòng)開(kāi)啟下一關(guān),通過(guò)特定的關(guān)數(shù),會(huì)自動(dòng)解鎖新的飛機(jī),新的飛機(jī)擁有更好的移動(dòng)速度,子彈威力,和更多的生命值,使得玩家非常想通過(guò)通關(guān)開(kāi)啟新的飛機(jī),從而欲罷不能,喜歡上這款游戲。此游戲還融入了很多動(dòng)作類游戲特有的技術(shù),使得畫(huà)面流暢、聲音震撼。游戲操作簡(jiǎn)單,易于上手,且火爆的游戲場(chǎng)面,快速、激烈、緊張的游戲節(jié)奏會(huì)使玩家產(chǎn)生濃厚興趣。
3系統(tǒng)設(shè)計(jì)概要
。1)游戲的內(nèi)容設(shè)定:玩家通過(guò)點(diǎn)擊屏幕來(lái)控制飛機(jī),飛機(jī)自動(dòng)發(fā)射子彈,當(dāng)玩家控制的飛機(jī)發(fā)射子彈碰觸到敵方飛機(jī),則敵方飛機(jī)墜毀,而我方飛機(jī)被敵方飛機(jī)子彈觸碰,玩家控制的飛機(jī)則損失生命,當(dāng)有限的生命損失殆盡則游戲結(jié)束,當(dāng)玩家打敗最終boss后則判斷為通關(guān),否則通關(guān)失敗,當(dāng)進(jìn)行第二關(guān)時(shí),玩家的生命值刷新,第三關(guān),第四關(guān)依舊如此。
。2)過(guò)管條件設(shè)定:玩家需要在丟失最后一個(gè)生命前擊敗最后boss
。3)游戲結(jié)束設(shè)定:玩家控制的飛機(jī)丟失最后一個(gè)生命,即判斷游戲結(jié)束
(4)游戲規(guī)則設(shè)定:
1子彈
飛機(jī)能每分鐘能自動(dòng)發(fā)射一定的子彈數(shù)目,只要出現(xiàn)敵方飛機(jī)玩家控制飛機(jī)自動(dòng)發(fā)射現(xiàn)有子彈
2血條或者生命
飛機(jī)擁有血條或者生命,根據(jù)飛機(jī)的生命剩余量,或者飛機(jī) 血量的剩余量,來(lái)決定是否繼續(xù)可以戰(zhàn)斗,每次被擊中或者被敵機(jī)撞擊后生命數(shù)或者血量下降,當(dāng)生命數(shù)或者血量下降到0,則游戲結(jié)束。
3碰撞
當(dāng)敵機(jī)與玩家控制飛機(jī)圖片相互重疊則判為碰撞,玩家控 制飛機(jī)損失生命或者血量,并且不能獲得摧毀敵機(jī)的分?jǐn)?shù)
4敵機(jī)被擊中
當(dāng)玩家控制的子彈出現(xiàn)在敵機(jī)圖片的范圍時(shí),敵機(jī)則被摧毀,玩家獲得相應(yīng)的分?jǐn)?shù)
5玩家控制戰(zhàn)機(jī)被擊中
當(dāng)敵機(jī)發(fā)射子彈出現(xiàn)在玩家控制戰(zhàn)機(jī)圖片的范圍時(shí),玩家 控制戰(zhàn)機(jī)則損失生命或血量
6子彈重疊(即子彈相互抵消)
當(dāng)玩家控制戰(zhàn)機(jī)發(fā)射子彈圖片與敵機(jī)發(fā)射子彈相互重疊,則判斷為子彈相互抵消,子彈消失
【游戲開(kāi)題報(bào)告】相關(guān)文章:
開(kāi)題報(bào)告12-05
開(kāi)題報(bào)告05-20
課題開(kāi)題報(bào)告05-17
園林開(kāi)題報(bào)告12-14
企業(yè)開(kāi)題報(bào)告12-20
開(kāi)題報(bào)告模板06-08
物流的開(kāi)題報(bào)告06-08
開(kāi)題報(bào)告的范文06-08
開(kāi)題報(bào)告格式06-10