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特崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-12-17 08:21:00 培訓(xùn)總結(jié) 我要投稿

特崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編為大家整理的特崗教師培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

特崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)

特崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)1

  一、新形勢下的教育教學(xué)改革工作,要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),提高個(gè)人的綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。周新民老師從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求,給我很大的教育,讓我懂得怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生,讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

  二、要謙虛謹(jǐn)慎,不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講,都必須謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁,始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益,不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的大局意識(shí)、共同學(xué)習(xí)的意識(shí),遇事多商量、多溝通,個(gè)人總結(jié),經(jīng)常性地交流思想,交換意見,調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣,不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷,能夠聽取各種不同意見,要嚴(yán)于律己,寬以待人,少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心,多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心,這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

  三、必須熱愛自己的教育對象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的.影響。主客觀的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  四、我認(rèn)為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。

  五 、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  作為新時(shí)期的特崗教師,教育系統(tǒng)中的新鮮血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學(xué)過程中,我們要有理性、感性、悟性靈性。我們還要學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣,要勇于反思、善于反思、樂于反思、即時(shí)反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。 作為一名中學(xué)英語教師,在自己平時(shí)的教學(xué)過程中虛心學(xué)習(xí),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足及為重要。

  因?yàn)閷τ谖覀冞@些在教學(xué)一線從事中學(xué)英語教學(xué)工作的老師,每天每時(shí)都會(huì)產(chǎn)生疑問,只是苦于沒有理論引領(lǐng),對于在教學(xué)中產(chǎn)生的一些問題不能很好的進(jìn)行解決。俗話說“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,我們要做合格的學(xué)者型教師,只有這樣,學(xué)生們才能喜歡聽我們的課,我們才能以自己的人格魅力贏得學(xué)生對自己的尊敬和愛戴。 其次我認(rèn)識(shí)到“終身學(xué)習(xí)”是對教師的基本要求。在教學(xué)過程中,我要不斷的充實(shí)自己,不但要提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),還要注重練就自己的人格魅力。希望今后紅河州教育局能夠多組織像這樣的專業(yè)培訓(xùn),為我們提供更多學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。 最后,感謝為我們精心準(zhǔn)備、組織和講座的各位老師! 謝謝您們!

特崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)2

  8月21日到23日,我參加了山西省特殊教育學(xué)校校長和教師專業(yè)培訓(xùn),每一天的講座安排,都很合理,無處不見組織者的用心和細(xì)心。在緊張豐實(shí)的培訓(xùn)中,我感覺到這次活動(dòng)既有理論高度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是一次有指導(dǎo)意義的、有實(shí)效的培訓(xùn),講座內(nèi)容豐富,形式活潑,開拓了教師的視野,是一次真切、生動(dòng)、具體、活潑的培訓(xùn),使所有參培老師受益匪淺。

  通過培訓(xùn),我個(gè)人有以下幾方面的收獲:

  1.王彤梅主任的講座使我知道了怎樣才能當(dāng)好一名特教資源教師,明白了自己的工作任務(wù)和工作方式,以及要具備的各種專業(yè)素養(yǎng),研究方向。系統(tǒng)地了解學(xué)習(xí)了特殊教育的理論基礎(chǔ),各種特殊教育思潮的發(fā)展,以及特殊教育的實(shí)踐,了解了“十一五”規(guī)劃的發(fā)展趨勢,以及特殊教育今后的發(fā)展趨勢,特點(diǎn)與啟示,為今后自己的教育教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)。系統(tǒng)的了解了三類殘疾兒童的心理與教育,以及特殊兒童教育的發(fā)展和變化,職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

  2.華東師范學(xué)院的趙曉紅教授的講座讓我們學(xué)習(xí)了新課程背景下特教學(xué)校的教育科研,掌握了一定的科研方法。從培訓(xùn)中了解了融合教育將是特殊教育的主流發(fā)展方向,所以隨班就讀工作將是體現(xiàn)融合教育的一種有效的安置方式。而作為一名特教資源教師,在隨班就讀工作開展中,最重要的就是給隨班就讀的'老師、家長提供各種專業(yè)指導(dǎo)和服務(wù),使隨班就讀工作不再停留于形式,而是能夠得到實(shí)質(zhì)性的開展。學(xué)習(xí)了如何在隨班就讀中實(shí)行差異教學(xué),提高隨班就讀的質(zhì)量。

  我認(rèn)為作為特殊教育工作者就需要不斷地學(xué)習(xí),不斷地充實(shí)自己,因?yàn)閭鹘y(tǒng) 的單面單向的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要,復(fù)合型的有深度的、有創(chuàng)意的教師越來越為時(shí)代所青睞和渴望,學(xué)習(xí)型的、研究型的教師越來越受到歡迎,這是我們每個(gè)特教工作者必備的素質(zhì)。

特崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)3

  5月25日—5月31日,我很榮幸的參加了畢節(jié)市舉辦的第二期特崗教師培訓(xùn),我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括新教師角色適應(yīng)于專業(yè)發(fā)展,《如何提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量》,課件制作,教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計(jì),對班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說課、聽課、評課,教師心理健康教育等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  其次,培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的'所有新老師必須好好地吸收和采納。

  再次,培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對于沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  通過短短一星期的學(xué)習(xí),我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

特崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)4

  今天在我校舉辦的特崗教師培訓(xùn)對我感觸頗深,首先通過馬婭娟老師的一堂精彩的語文課,讓我感覺到自己的差距,明白了要成為一名新時(shí)代的教師,自己還有很長的一段路要走。她那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào),和諧民主的課堂氛圍以及真實(shí)的情景表演,很值得我們學(xué)習(xí)。

  在聽完王立華和葉坤老師的切身經(jīng)歷,我感到由衷的敬佩。同時(shí)也學(xué)到了很多。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,我們說教師是父母.并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要.同時(shí),教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者.,教師要給予學(xué)生及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我發(fā)現(xiàn)自己存在著許多的不足,這次培訓(xùn)正好給了我補(bǔ)足的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)過程中,他們不吝將其多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法統(tǒng)統(tǒng)講給我們,還督促我們及時(shí)反思自己的教學(xué)過程,不斷改進(jìn)教學(xué),以增加課堂教學(xué)的魅力,達(dá)到及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的.目的,使學(xué)生獲得更好的發(fā)展;要留給學(xué)生思考的空間和時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)現(xiàn),有所體驗(yàn),給予他在學(xué)習(xí)和研究知識(shí)的過程中主動(dòng)思考與積極探究的時(shí)間與空間;要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn),學(xué)生在老師的關(guān)注中,不僅會(huì)喜歡老師,喜歡上課,產(chǎn)生融洽和諧的師生情感,還會(huì)在課堂上積極表現(xiàn),快樂愉快地去學(xué)習(xí)。要注重師生間的情感交流,沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我們,理解我們。

  通過這次培訓(xùn),我受益匪淺,我會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中,希望未來的日子,自己能夠在摸爬滾打中逐漸成長,真正成為我心目中最完美的教師。

  在這個(gè)暖暖季節(jié)里,我踏上了特崗教師行程,開始了人生新征程云縣教育局為了使新教師盡快適應(yīng)初中教學(xué)工作,特地對進(jìn)行了上崗前培訓(xùn)這次新教師培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富,包括對班主任工作規(guī)范,課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范,說課、聽課、評課和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多系統(tǒng)學(xué)習(xí)通過此次培訓(xùn),我得到了很大收獲,現(xiàn)將心得體會(huì)總結(jié)如下:

  首先,培訓(xùn)使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚認(rèn)識(shí)。

  在培訓(xùn)中,老師給談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問題,這似乎比較成舊話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們話語,覺得很有分量這也使我對教師這一職業(yè)有了更深思考和認(rèn)識(shí):首先,教師文化傳遞者“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這從知識(shí)傳遞角度來反映教師重要性其次,教師榜樣"學(xué)高為師,身正為范"也正這個(gè)意思,這里主要涉及做人問題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上做人認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育過程人格完善過程,教師人格力量無形、不可估量,教師要真正學(xué)生引路人第三,教師管理者教師要有較強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展第四,教師父母作為一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生愛應(yīng)無私、平等,就像父母對待孩子,所以說教師父母并且,教師還要善于每學(xué)生閃光點(diǎn)和發(fā)展需要第五,教師朋友所謂"良師益友",就強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣最后,教師學(xué)生心理輔導(dǎo)者教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康心理品質(zhì)

  其次,培訓(xùn)為我即將面臨實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給介紹了一些當(dāng)好教師要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻印象在談到教師發(fā)展問題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)做法;在談到面對困難如何克服問題上,他還提出了如何教師之間團(tuán)結(jié)合作方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn),也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)眼光去對待教學(xué),爭取精益求精另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新教學(xué)姿態(tài)迎接新挑戰(zhàn)如何使能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中必不可少條件就多學(xué)習(xí)其他老師教學(xué)方法在這次培訓(xùn)中,老師所講述一些方法,實(shí)際上就為新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”作用,我覺得包括我在內(nèi)所有新老師必須好好地吸收和采納

  再次,培訓(xùn)使我對未來工作充滿了信心和動(dòng)力。

  對于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),對新生活、新責(zé)任、新角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也十分注意這種心理變化,他講話,從頭到尾貫穿中心,那就充滿對新教師鼓勵(lì)其一鼓勵(lì)要趕快適應(yīng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二鼓勵(lì)要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說“浪漫”生活態(tài)度其三鼓勵(lì)要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境老師其四鼓勵(lì)要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展弄潮兒這些鼓勵(lì),使我對未來工作充滿了信心和動(dòng)力高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)意志”也許,對于新教師來說,只要有克服困難信心,才能取得好開端,而好開端,便成功一半。

  新起點(diǎn)需要新奮斗,新奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就一面旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)和鼓勵(lì)一切工作都需要實(shí)踐來證明,成功=艱苦勞動(dòng)正確方法少談空話,在今后工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以實(shí)際行動(dòng)來三中做貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值

特崗教師培訓(xùn)工作總結(jié)5

  我很榮幸的參加了山西師范大學(xué)組織的這次特崗教師培訓(xùn)。雖然暑期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的高興。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,包括對教學(xué)設(shè)計(jì),試題分析,難點(diǎn)解析。教師素質(zhì)等方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:

  一、使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

  在培訓(xùn)中,老師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí):教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

  二、培訓(xùn)為我的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。

  在培訓(xùn)中,老師還結(jié)合自己的'實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,老師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好所上的每門課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)。當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

  三、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。

  沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說過:“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對于我們新教師來說,只要有克服困難的信心,才能取得好的開端,而好的開端,便是成功的一半。

  通過短短一星期的學(xué)習(xí),我深知自身的許多不足,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

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