關(guān)于項目申請書匯編8篇

　　在當今不斷發(fā)展的世界，各種申請書頻頻出現(xiàn)，不同的使用場景有不同的申請書。來參考自己需要的申請書吧！下面是小編整理的項目申請書8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

項目申請書 篇1

　　為了打造XX市商業(yè)新亮點，本公司擬在位于XX市XX區(qū)XX路與XX路路口西南角（原XXX單位原址位置）開發(fā)建設(shè)一個集購物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。

　　一、項目規(guī)模

　　項目建設(shè)用地面積2。04ha，所需建筑面積約78000m。其中，地下建筑面積約13600 m，地上建筑面積約64400 m。

　　二、項目建設(shè)的必要性

　　在XX市“十二五”發(fā)展目標中指出：突出集聚提升，繁榮壯大服務(wù)業(yè)。繼續(xù)圍繞打造“黃河三角中心商務(wù)區(qū)”目標，推進服務(wù)業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。按照“十二五”服務(wù)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，抓好8個重點園區(qū)、50家重點企業(yè)和300項重點項目建設(shè)。 。

　　原XXX單位原址處于XX路商業(yè)群中心位置，但是其陳舊的建筑和簡陋的配套已不能很好地滿足黃金商業(yè)圈的發(fā)展需要。為打造XX商業(yè)圈中另一個亮點，計劃在此位置建設(shè)一個XX市最具規(guī)模的集購物、現(xiàn)代餐飲、休閑娛樂于一體的購物中心。

　　三、項目功能簡介

　　1。本工程預(yù)設(shè)地下兩層。由國際知名品牌超市入駐地下一層，所需建筑面積約為52000 m；地下二層為停車場，所需建筑面積約為84000 m。

　　2。地面以上預(yù)設(shè)高檔品牌店，引進國際著名高檔品牌服裝、鞋帽及高檔消費品，所需建筑面積約為10400 m。

　　3。品牌店以上預(yù)設(shè)多元化娛樂休閑中心，引進國際皇家俱樂部的健身會所、美容會所及影視城，所需建筑面積約為8000 m。

　　4。娛樂休閑中心以上預(yù)設(shè)國際水準的特色餐飲中心，所需建筑面積約為6000 m。

　　5。餐飲中心以上預(yù)設(shè)高檔公寓，以解決客人的休息及住

　　6。公寓以上預(yù)設(shè)高檔寫字樓，以供購物中心各商家及外來企業(yè)的辦公需求，所需建筑面積28000m。

　　四、結(jié)語

　　該項目的發(fā)展條件已經(jīng)成熟，其運作將有利于豐富XX市人民的'休閑娛樂生活。有利于帶動XX市XX區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。市場分析證明，本項目選址能為顧客帶給便捷的地上及地下停車服務(wù)。本

　　綜上所述，該項目的建設(shè)既是必要的，也是可行的。只要科學(xué)、規(guī)范地運作，該項目到達預(yù)期目標是有保證的。

申請人（簽章）：

　　×年×月×日

項目申請書 篇2

XXX工商行政管理局：

　　我公司因拓展新業(yè)務(wù)，需要增加經(jīng)營項目，擴大經(jīng)營范圍。我公司原經(jīng)營項目為************，先需增加*********業(yè)務(wù)，望貴局給予審核批準。

此致

敬禮！

　　申請人：XX

　　XXXX年XX月XX日

項目申請書 篇3

xx縣畜牧局：

　　我叫xxx，男，生于1970年12月13日，系我村位于石灣鎮(zhèn)政府西北十公里處，大理河兩岸，橫山縣石灣鎮(zhèn)姜清灘村姜前組村村民。

　　307國道穿梭而過，近年來隨著國民經(jīng)濟的高速發(fā)展，國家對西部大開發(fā)步伐的加快，人民的生活水平逐步提高，為了使人民生活奔向小康，帶動全民富起來。只有這樣才能緊跟形勢，貫徹“十七”大精神，圍繞國家對西部大開發(fā)的'戰(zhàn)略決策，奮發(fā)圖強，創(chuàng)業(yè)致富，政府制定了舍飼的畜牧政策，成為畜牧業(yè)發(fā)展的方向。為此，根據(jù)我村的實際情況，為畜牧業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。我響應(yīng)黨的號召，發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)是我的夢想，為了實現(xiàn)這一夢想，我從20xx年2月開始建設(shè)羊廠，20xx年7月底建成。該廠占地面積約7000多 平方米，羊舍12個 ，占地面積約4000多平方米。存草房一個，粗，細飼料房各一個，內(nèi)設(shè)人工受精站一所，青除倉一個，現(xiàn)有農(nóng)用三輪車一輛，雜草機，粉碎機各一臺，割草機兩部�，F(xiàn)已種草約35畝，玉米24畝，現(xiàn)以投產(chǎn)養(yǎng)羊354只，能繁殖母羊298只。建羊廠共投資48000元，買羊226000元，其它設(shè)施投資54000元，該養(yǎng)羊廠共投資328000元。在這期中，由于我生活貧困，經(jīng)濟困難，上屬投資額還是靠借貸，確系承受能力有限，故請貴局給予經(jīng)濟支助立項解決為盼。

　　特此申請！

　　申請人：xxx

　　20xx年x月x日

項目申請書 篇4

　　項目名稱：

　　甲方（負責單位）

　　通訊地址：

　　項目負責人：

　　項目聯(lián)系人：

　　聯(lián)系電話：

　　傳真：

　　E-mail：

　　乙方（合作單位）

　　通訊地址：

　　項目負責人：

　　項目聯(lián)系人：

　　聯(lián)系電話：

　　傳真：

　　E-mail：

　　本協(xié)議雙方就共同參與研究項目事項，經(jīng)平等協(xié)商，在真實、充分表達各自意愿的基礎(chǔ)上，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)和本項目下達部門的相關(guān)規(guī)定，達成如下協(xié)議，并由合作雙方共同恪守。

　　一、 合作內(nèi)容

　　1.研究目標：

　�。�1）

　�。�2）

　�。�3）

　　2.技術(shù)內(nèi)容：

　�。�1）

　　（2）

　�。�3）

　　3.合作方式：

　　（1）

　�。�2）

　　（3）

　　4.合作期限： 20 年 月—20 年 月

　　二、 雙方分工情況

　　甲方：（1）

　�。�2）

　�。�3）

　　乙方：（1）

　　（2）

　�。�3）

　　三、雙方權(quán)利、義務(wù)與責任

　　甲方：（1）

　�。�2）

　　（3）

　　乙方：（1）

　�。�2）

　　（3）

　　四、 經(jīng)費分配

　　項目獲得資助后，甲方將總經(jīng)費中的 %支付給乙方作為合作研究經(jīng)費，其中課題開始時支付 %作為乙方的起動經(jīng)費，其余部分將采取 的方式進行支付，并于課題開始后的 時間內(nèi)支付完畢。

　　五、成果分配

　　1. 產(chǎn)權(quán)歸屬：

　　本研究所產(chǎn)生的成果及產(chǎn)權(quán)中的 （全部、甲方完成部分）歸甲方擁有， （全部、乙方完成部分）歸乙方擁有。具體分配如下：

　�。�1） 科研成果署名：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的情況下， （可以、不可以）將研究成果中的 （全部、甲方完成部分）單獨申報科研成果；乙方 （是，否）需征得甲方同意的情況下， （可以、不可以）將研究成果中的（全部、乙方完成部分）單獨申報科研成果；聯(lián)合申報時， （是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，完成單位排序按照甲方為第 （一、二）完成單位，乙方為第 （一、二）完成單位排列，完成人名單排序按照

　　方式進行。

　�。�2） 論文發(fā)表：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的情況下， （可以、不可以）單獨將 （全部、甲方完成部分）的研究成果以論文形式 （單獨、聯(lián)合）發(fā)表；乙方 （是，否）需征得甲方同意的情況下， （可以、不可以）將 （全部、乙方完成部分）的研究成果 以論文形式 （單獨、聯(lián)合）發(fā)表；聯(lián)合發(fā)表論文時， （是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，論文作者排名將按照甲方為 （通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名），乙方為 （通訊作者、第一作者、第二作者、按貢獻大小排名）原則進行。

　�。�3）專利申請：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的'情況下， （可以、不可以）單獨將 （全部、甲方完成部分）的研究成果申請專利，乙方在 （是，否） 征得甲方同意的情況下， （可以、不可以）將研究成果中的乙方完成部分 （單獨、聯(lián)合） 申請專利。聯(lián)合申請專利時， （是，否）需經(jīng)甲乙雙方協(xié)商，發(fā)明人排序?qū)�按照以�?原則進行。

　�。�4） 后續(xù)項目申請：甲方 （是，否） 需征得乙方同意的情況下， （可以、不可以）將本研究成果中的（全部、甲方完成部分） 作為其它科研項目申報的基礎(chǔ)；乙方 （是，否） 需征得甲方同意的情況下，

　�。�可以、不可以）將本研究成果中的 （全部、乙方完成部分）作為其它科研項目申報的基礎(chǔ)。

　　2. 成果轉(zhuǎn)讓：

　　本研究項目所產(chǎn)生成果的轉(zhuǎn)讓權(quán)歸 （甲方、甲乙雙方共同）擁有，具體轉(zhuǎn)讓程序為：

　�。�1）

　�。�2）

　　（3）

　　由此產(chǎn)生的經(jīng)濟效益分配方案在成果轉(zhuǎn)讓 （前、后），由 （甲方、甲乙雙方協(xié)商）確定。

　　六、協(xié)議的生效變更與解除

　　1. 本協(xié)議生效期間為項目獲得之日至項目結(jié)題申請通過之日；

　　2. 協(xié)議雙方中任何一方欲變更、解除本協(xié)議，必須采取書面形式，口頭無效；解除協(xié)議需提前一個月向?qū)Ψ教岢觯?/p>

　　3. 甲乙雙方中任何一方未履行本協(xié)議條款，導(dǎo)致協(xié)議不能履行、不能完全履行，對方有權(quán)變更、解除協(xié)議，違約方要承擔以下違約責任；

　�。�1）

　�。�2）

　�。�3）

　　4. 執(zhí)行合同中如遇不可抗拒的因素，如戰(zhàn)爭、自然災(zāi)害、地震等導(dǎo)致協(xié)議不能順利履行時，雙方各自承擔自己的損失，均不承擔違約責任，雙方應(yīng)盡快通知對方以將損失控制在最小范圍并共同協(xié)商變更或者解除本協(xié)議；

　　5. 本協(xié)議與國家法律相抵觸時，應(yīng)依照國家法律法規(guī)，變更本協(xié)議；

　　6. 本合同未盡事宜，雙方應(yīng)本著互惠互利、友好協(xié)商的原則另行約定，并以備忘錄或附件的形式體現(xiàn)；

　　7. 本協(xié)議的備忘錄或者附件與本協(xié)議擁有同等的法律效力。

　　七、 雙方其它特殊約定

　　1.

　　2.

　　3.

　　4

　　八、其它

　　1. 本項目如獲得批準后，本協(xié)議有效期的自動延伸至項目結(jié)題通過時；本項目如未獲得批準，本協(xié)議將自動終止。

　　2. 本協(xié)議一式 份，甲乙雙方各持 份，具有同等效力；

　　3. 未經(jīng)對方許可，甲乙雙方都不得將本協(xié)議內(nèi)容透露給第三者。

　　甲方 乙方

　　項目負責人（簽章） 項目負責人（簽章）

　　單位（公章） 單位（公章）

　　日期 年 月 日 日期 年 月 日

項目申請書 篇5

　　項目名稱：中外（含境外）聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位建設(shè)申報二級學(xué)科、專業(yè)名稱：學(xué)科門類：項目負責人：所在單位：起止日期：

　　二○XX年月日

　　說明

　　一、申請同濟大學(xué)重點建設(shè)項目應(yīng)在科學(xué)定位、合理規(guī)劃、瞄準目標、凝練方向、突出重點的原則基礎(chǔ)上，詳細闡述項目的建設(shè)意義、建設(shè)內(nèi)容、經(jīng)費預(yù)算、設(shè)備購置、預(yù)期總體建設(shè)目標和階段目標，做好項目的節(jié)點安排。二、項目建設(shè)實行項目責任制。項目負責人的職責是：1、提出本項目的建設(shè)目標和建設(shè)計劃；2、提出本項目的`年度投資計劃；3、組織本項目的建設(shè)實施，負責工程投資、工期和質(zhì)量保障；4、協(xié)調(diào)本項目的內(nèi)部關(guān)系，解決內(nèi)部出現(xiàn)的問題；5、提出本項目建設(shè)的年度報告、年度統(tǒng)計；6、根據(jù)要求安排本項目接受中期檢查； 7、出具本項目的竣工驗收申請報告，做好驗收評估的各項準備工作。三、項目建設(shè)審批程序如下：1、各單位確定項目負責人，提出立項申請并填寫項目申請書，提供必要的論證材料；2、校內(nèi)相關(guān)職能部門組織專家論證，專家及職能部門簽署意見；3、學(xué)校重點建設(shè)項目領(lǐng)導(dǎo)小組最終審核批準后，發(fā)出開工建設(shè)的批復(fù)文件，并正式撥款。

　�、瘛⒅型猓ê�境外）聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位建設(shè)總體情況中外（含境外）合培養(yǎng)雙學(xué)位建設(shè)總體情況

　　所屬一級學(xué)科二級學(xué)科、專業(yè)I-1目前本專業(yè)已簽署中外（含境外）聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位協(xié)議的項目簡要介紹（合

　　作院校、協(xié)議簽署日期、派出學(xué)生及接收外方學(xué)生人數(shù)、學(xué)位授予情況等，詳細信息請?zhí)钪痢锻瑵�大學(xué)中外（含境外）聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位項目匯總表》）

　　I-2雙學(xué)位建設(shè)現(xiàn)狀自述（課程體系、硬件設(shè)施、管理隊伍等方面）

　　II、II、師資隊伍情況

　　項目負責人姓名出生年月職稱職務(wù)最高學(xué)位博/碩導(dǎo)

　　主要參加者姓名

　　出生年月

　　職稱

　　職務(wù)

　　最高學(xué)位

　　博/碩導(dǎo)

　　項目建設(shè)師資隊伍總體情況職稱結(jié)構(gòu)高職中職其他≤35年齡結(jié)構(gòu)35-55≥55博士學(xué)位獲得者結(jié)構(gòu)碩士學(xué)士其他

　　本項目教學(xué)參與人員具體情況（請主要介紹教學(xué)人員在國外留學(xué)、工作或從事學(xué)術(shù)研究

　　的經(jīng)歷及相關(guān)業(yè)務(wù)水平）

　　III、III、自我評價III1本專業(yè)中外（含境外）聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位合作的主要特色

　　III2本專業(yè)在國內(nèi)外同類專業(yè)中的地位

　　III3目前本專業(yè)中外（含境外）聯(lián)合培養(yǎng)雙學(xué)位合作還存在的不足之處

　　IⅤ、雙學(xué)位建設(shè)項目規(guī)劃雙學(xué)位建設(shè)項目規(guī)劃建設(shè)項目

　　IV1項目建設(shè)意義

　　IV2

　　建設(shè)總目標和預(yù)期成果

　　IV3

　　建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)措施及條件保障（含經(jīng)費支出計劃）

　　IV4項目建設(shè)分年度目標

項目申請書 篇6

尊敬的XX：

　　申 請 人：XXX 男，漢族，XX 歲，XX 市 XX 村村民。近年來，隨著改革開放和全球化趨勢的影響， 我國農(nóng)村城市化進程不 斷加快，農(nóng)民思想逐步開放，出國勞務(wù)現(xiàn)已成為農(nóng)村農(nóng) 民脫貧致富的一種新渠道。 現(xiàn)在了解到有出國務(wù)工意向 的`人員很多， 但是很多人經(jīng)濟能力有限尤其是廣大的農(nóng) 村地區(qū)，為了能讓更多有志者走出國門，幫助更多的家 庭實現(xiàn)“出國一人，致富一家，帶動一方”的夢想，特 提出此項扶貧項目申請。 希望在政府的扶助下開展扶貧 項目，幫助更多的人走出國門實現(xiàn)自己的理想！

　　此致

敬禮

　　申請人：XXX

　　20xx 年 XX 月 XX 日

項目申請書 篇7

XX局：

　　我公司擬在××（建設(shè)地點）投資×××萬元籌建××××項目，項目采用××××規(guī)模化種植/養(yǎng)殖（技術(shù)/品種/模式/生產(chǎn)工藝），建成后可產(chǎn)生效益×××萬元�，F(xiàn)向貴局申請辦理（扶貧/生態(tài)/環(huán)保）立項手續(xù)，懇請批準。

　　特此申請

　　×××公司（章）

　　二0XX年X月X日

項目申請書 篇8

　　項 目 名 稱：基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究

　　項目負責人 ：

　　申 請 部 門：

　　聯(lián) 系 電 話：

　　E-mail :

　　填 表 日 期： 20xx-10-23

　　一、項目立項依據(jù)

　　1、項目的研究意義

　　高職教育由規(guī)模擴張階段進入注重質(zhì)量、發(fā)展內(nèi)涵階段，如何以多種方式滿足多樣化需求，并應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)形式、提高教學(xué)效果，是亟待解決的問題。首先肯定的說，盡管翻轉(zhuǎn)課堂在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和提升學(xué)習(xí)效率方面，有著非常大的優(yōu)勢，但考慮到中國孩子學(xué)習(xí)的根深蒂固的習(xí)慣，一下子徹底推翻傳統(tǒng)，也是不適宜的。所以選擇哪些知識，什么時候來實施就顯得格外重要。對于基礎(chǔ)和入門內(nèi)容，仍然采取先教后學(xué)的傳統(tǒng)模式，目的是在老師手把手的幫助下，帶學(xué)生入門，打好基礎(chǔ)；對于拓展的知識內(nèi)容，則會適當選擇“翻轉(zhuǎn)課堂”新模式來進行。這樣，既可以使學(xué)生享受新的學(xué)習(xí)模式帶來的學(xué)習(xí)效率的提高，也避免出現(xiàn)知識陌生帶來的學(xué)習(xí)挫敗感。

　　本課題擬從“軟件工程”這門課程入手，以軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用軟件開發(fā)方向）專業(yè)的13級學(xué)生(軟件技術(shù)3131-3134班)為載體，以課程資源系統(tǒng)、豐富和適合網(wǎng)絡(luò)傳播為基本要求建設(shè)教學(xué)資源共享體系，提出“翻轉(zhuǎn)課堂”下軟件工程課程資源共建共享的策略，并進行相應(yīng)教學(xué)模式的研究與實施。

　　2、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

　　軟件工程是一個迅速發(fā)展的新興學(xué)科，軟件工程的教育始于20世紀70年代末期，IEEE-CS發(fā)起創(chuàng)建軟件工程教程的建議，美國建立了一系列的課程計劃，但是這些課程主要集中在研究生的教育。歷史的經(jīng)驗告訴我們，軟件行業(yè)是個聚集財產(chǎn)、快速致富的行業(yè)；中國要走向世界，占據(jù)世界軟件工程中的份額，必須大力發(fā)展計算機軟件工程專業(yè)教育。正是在此種情況下，20xx年6月，國務(wù)院發(fā)布《鼓勵軟件產(chǎn)業(yè)和集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干政策》，明確提出鼓勵資金、人才等資源投向軟件產(chǎn)業(yè)，進一步促進我國信息產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，力爭到20xx年使我國軟件產(chǎn)業(yè)研究開發(fā)和生產(chǎn)能力達到或接近國際先進水平，并要求教育部門根據(jù)市場需求進一步擴大人才培養(yǎng)規(guī)模，依托高等學(xué)校、科研院所，建立一批軟件人才培養(yǎng)基地。20xx年12月，經(jīng)國家教育部和國家計委聯(lián)合發(fā)文（教高[20xx]6號）批準，全國首批35所示范性軟件學(xué)院正式成立，其目的是批量培養(yǎng)具有國際競爭能力的高層次、應(yīng)用型、符合型軟件工程人才。20xx年，經(jīng)《教育部關(guān)于批準有關(guān)高等學(xué)校試辦示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院的通知》（教高[20xx]7號）批準，全國35所示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立，旨在培養(yǎng)強化就業(yè)導(dǎo)向的軟件高技能人才。總之，無論哪個層次的軟件工程專業(yè)人才培養(yǎng)策略都是首先著眼于占領(lǐng)國內(nèi)軟件市場，再進一步進軍國際市場；在辦學(xué)思想上是增加實驗內(nèi)容、縮短授課課時、增加人際交流課、加強實習(xí)基地建設(shè)等。但是，如何培養(yǎng)符合企業(yè)實際需求的人才， 讓學(xué)生真正熟悉軟件開發(fā)的規(guī)范化、企業(yè)化運作規(guī)則并直接參與企業(yè)實際的軟件開發(fā)工作，零距離上崗，能盡快適應(yīng)軟件企業(yè)崗位的需要是大家都很關(guān)心的問題。

　　二、項目實施方案及實施計劃

　　1、具體研究內(nèi)容、研究目標和擬解決的關(guān)鍵問題

　　研究目標：

　　1) 通過整合軟件工程課程的教育教學(xué)資源，建立起以“翻轉(zhuǎn)課堂”為平臺的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境；開發(fā)、收集、組織一批豐富的教育教學(xué)信息資源，形成教學(xué)資源庫。

　　2) 結(jié)合職業(yè)教育的特點，基于“翻轉(zhuǎn)課堂”，開展教育教學(xué)、在線學(xué)習(xí)及習(xí)題解答等方面的應(yīng)用研究，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的發(fā)展，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。

　　3) 通過研究制定基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程MOOT資源，以促進教師之間的信息傳遞交流。

　　研究內(nèi)容：

　　1) 針對職業(yè)教育的特點，整合現(xiàn)存軟件工程課程的信息資源、開發(fā)新的基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的信息資源，并形成不斷優(yōu)化的資源庫。

　　2) 基于各項管理平臺以及數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，探索課程數(shù)字化發(fā)展途徑，研究“翻轉(zhuǎn)課堂”下數(shù)字化課程資源共建共享的策略。

　　2、實施方案、具體實施計劃（含年度進展情況）及可行性分析

　　實施方案：

　　將“翻轉(zhuǎn)課堂”理念融入《軟件工程》課程的課堂教學(xué)、實驗教學(xué)及創(chuàng)新實踐教學(xué)。本著教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則，有步驟有計劃地完成該課程的教學(xué)任務(wù)和“翻轉(zhuǎn)課堂”項目。具體流程如下：

　　1) 結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念確定《軟件工程》的教學(xué)目標。

　　2) 進行《軟件工程》教材的選擇。

　　3) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項目進行《軟件工程》教學(xué)內(nèi)容的取舍。

　　4) 融合“翻轉(zhuǎn)課堂”思想撰寫《軟件工程》授課計劃。

　　5) 結(jié)合“翻轉(zhuǎn)課堂”理念進行《軟件工程》教學(xué)課件制作。

　　6) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”項目方案進行《軟件工程》實驗內(nèi)容安排。

　　7) 按照實驗內(nèi)容進行《軟件工程》實驗指導(dǎo)書的編寫。

　　8) 采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，基于項目、問題的探究式教學(xué)模式進行課堂教學(xué)及實踐教學(xué)。

　　9) 以班級為單位、每班一個項目、每班學(xué)生分成若干小組、分工協(xié)作、有步驟有計劃地共同完成該班的項目。

　　具體實施計劃：

　　第一階段（20xx.12—20xx.3 ）

　　1) 收集資料，整理思路。

　　2) 做好課題參與人員的項目分工，并組織學(xué)習(xí)有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求。

　　3) 借鑒與學(xué)習(xí)科學(xué)合理的課程設(shè)計方法和教學(xué)資源開發(fā)方法，從而提高課程開發(fā)能力和資源開發(fā)水平。

　　4) 從學(xué)習(xí)者角度出發(fā)，如何享用成熟教學(xué)方案、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，有效提高學(xué)習(xí)效果。以此來指導(dǎo)建設(shè)“翻轉(zhuǎn)課堂”。

　　5) 撰寫《軟件工程》授課計劃。

　　第二階段（20xx.4—20xx.6）

　　1) 按照“翻轉(zhuǎn)課堂”建設(shè)技術(shù)要求整理課程結(jié)構(gòu)。確定課程基本信息、教學(xué)單元授課形式及課程基本資源。

　　2) 決定具體內(nèi)容，將具體任務(wù)以模塊的形式任務(wù)分配到個人。

　　3) 著手“翻轉(zhuǎn)課堂”應(yīng)有系統(tǒng)化的設(shè)計，包括課程結(jié)構(gòu)和資源結(jié)構(gòu)設(shè)計。不定期交流、及時互通信息及反饋意見。

　　4) 采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，多種教學(xué)方法與多媒體技術(shù)相結(jié)合，基于項目、問題的探究式教學(xué)模式進行課堂教學(xué)及實驗教學(xué)。

　　5) 制作《軟件工程》教學(xué)課件。

　　6) 編寫《軟件工程實驗指導(dǎo)書》。

　　7) 錄制部分視頻單元。

　　第三階段（20xx.7—20xx.12）

　　1) 撰寫課題研究階段報告，提交項目中期進展報告。

　　2) 分階段召開課題研討會，及時交流階段性成果。

　　3) 撰寫論文。

　　4) 提交課題結(jié)題報告。推廣課題成果并收集測評反饋建議，在使用中進一步修改、完善，逐步建立教材評價體系和教材更新機制。

　　3、項目預(yù)期的成果和效果（包括成果形式、實施范圍、受益學(xué)生數(shù)等）

　　研究報告：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的研究報告。

　　實施方案：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的'軟件工程課程教學(xué)模式研究實施方案。

　　論文：提交基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的軟件工程課程教學(xué)模式研究的論文。

　　其他成果物：《軟件工程》授課計劃、教學(xué)課件、《軟件工程實驗指導(dǎo)書》及視頻資源。

　　預(yù)期效果：將該項目的教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用到軟件學(xué)院其他方向的教學(xué)改革中，為學(xué)院教學(xué)改革、應(yīng)用型人才培養(yǎng)貢獻力量。

　　受益面：軟件學(xué)院20xx級、20xx級軟件技術(shù)（企業(yè)應(yīng)用與開發(fā)）的學(xué)生，以及后續(xù)該專業(yè)方向的學(xué)生。

　　3、本項目的特色與創(chuàng)新之處

　　1) 以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)過程

　　傳統(tǒng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，以在教學(xué)課堂聽教師講課的形式進行，這樣不僅學(xué)習(xí)的積極性不大，互動性不夠強，更使得學(xué)習(xí)的效果不夠好，學(xué)生的對知識的印象不夠強烈。

　　在新的教學(xué)模式中，利用“翻轉(zhuǎn)課堂”使得學(xué)生有更多的自主學(xué)習(xí)的機會，并能主動參與到項目的設(shè)計與開發(fā)的過程中，能切實有效地激發(fā)學(xué)生對軟件項目開發(fā)的積極性，并能在軟件工程教學(xué)的過程中取得良好的教學(xué)成果。

　　2) 以項目答辯代替?zhèn)鹘y(tǒng)筆試

　　軟件工程課程傳統(tǒng)的考試方式是以筆試為主，平時作業(yè)評測為輔的方式進行。軟件工程是一種思想，一種解決方案，是可敬的前人在軟件開發(fā)實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，并上升到理論，僅僅以理論考試的方式無法考核出學(xué)生真正的能力，達不到考核學(xué)生素質(zhì)的最終目的。本項目擬在課程中使用軟件項目開發(fā)考核的方式，能有效與案例教學(xué)相結(jié)合，在學(xué)生專注進行軟件開發(fā)的同時，還能將書本上的軟件工程理論用于實踐，并加以總結(jié)，以答辯的方式呈現(xiàn)出來，提高了學(xué)生的溝通能力，是課堂教學(xué)的一項突破與進步。

　　3) 從傳統(tǒng)課堂到“翻轉(zhuǎn)課堂”的轉(zhuǎn)型

　　課程資源系統(tǒng)、完整、豐富、適用、易用，從服務(wù)高校教師為主到服務(wù)學(xué)生、高校教師和社會學(xué)習(xí)者并重。用基本資源實錄真實的教學(xué)過程，以基本資源+拓展資源展示課程的進化，分類指導(dǎo)的課程設(shè)計+教學(xué)團隊的教學(xué)過程。

　　三、項目研究基礎(chǔ)

　　1、已進行過的相關(guān)研究及成果

　　本人及項目組成員多年來多次擔任湖南科技職業(yè)學(xué)院軟件學(xué)院軟件工程課程的教學(xué)工作，既為本項目的實證研究提供了實驗條件，也為本項目相關(guān)資料的研究搜集、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等提供了便利條件。近兩年，參加了同事主持的課題《高職軟件技術(shù)專業(yè)英語教材改革研究》（主要參與，院級）和《基于ESP理論的高職軟件外包英語課程建構(gòu)研究》（主要參與，省級），真實體會到學(xué)生對軟件工程理論知識的匱乏及實踐經(jīng)驗的缺失。

　　2、學(xué)校已具備的教學(xué)改革基礎(chǔ)和環(huán)境，尚缺少的條件和擬解決的途徑

　　我院目前擁有良好的實驗教學(xué)條件，學(xué)生在機房PC機前與教師PC屏幕同步進行，并自主開發(fā)實踐。教學(xué)環(huán)境如下：

　　計算機房共8個，有400多臺PC；機房和實驗室所有的PC均已接入校園網(wǎng)；機房和實驗室配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)。教師可以與學(xué)生進行同步軟件項目的開發(fā)；務(wù)必保證每個學(xué)生一臺PC機，實驗室與機房在課余時間全部對學(xué)生進行開放，保證學(xué)生有足夠的時間完成軟件開發(fā)的項目。

　　3、申請者和項目組成員所承擔的教學(xué)改革和科研項目情況

　　四、經(jīng)費預(yù)算

　　支出科目 金額（元） 計算根據(jù)及理由

　　合 計 0.5萬元

　　相關(guān)資料文獻復(fù)印、打印費用

　　企業(yè)調(diào)研相關(guān)費用

　　會議費、差旅費、論文版面費

　　項目組成員補貼

【項目申請書】相關(guān)文章：

項目申請書03-01

項目申請書03-22

項目申報申請書05-20

【熱門】項目申請書05-02

項目備案申請書05-04

項目驗收申請書09-18

項目資金申請書03-07

環(huán)保項目申請書12-23

實用的項目申請書03-12

項目貸款申請書02-07