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班主任申請(qǐng)書(shū)

時(shí)間:2023-08-02 18:45:47 興亮 申請(qǐng)書(shū) 我要投稿

班主任申請(qǐng)書(shū)(精選20篇)

  在社會(huì)不斷進(jìn)步的今天,很多事項(xiàng)都需要使用申請(qǐng)書(shū),申請(qǐng)書(shū)是我們提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種文書(shū)。什么樣的申請(qǐng)書(shū)才是合理的呢?下面是小編為大家收集的班主任申請(qǐng)書(shū),歡迎大家分享。

班主任申請(qǐng)書(shū)(精選20篇)

  班主任申請(qǐng)書(shū) 1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):

  我是來(lái)自xx系xx班的xx,本著為同學(xué)們服務(wù)的思想,我想申請(qǐng)新生的代理班主任。在過(guò)去的一年里,我一直擔(dān)任班上團(tuán)支書(shū),在學(xué)生會(huì)擔(dān)任勞動(dòng)生活部干事。在此期間,我一直堅(jiān)持著自己的信念,勤勤懇懇,一心一意為全系同學(xué)服務(wù),并取得了一定的成績(jī),獲得了學(xué)生會(huì)及廣大同學(xué)的認(rèn)可。今天,我申請(qǐng)做代理班主任。相信我會(huì)繼續(xù)學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  我知道代理班主任責(zé)任重大。在新來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹面前,我們是榜樣,是他們?cè)诮窈蟠髮W(xué)生活中的引路人。我知道要成為一名合格的代理班主任就應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生交流,主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,遇事多與班主任溝通,及時(shí)匯報(bào)情況;就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),禁止宣傳不良思想;就應(yīng)該本著公平公正原則,真誠(chéng)服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生;還要具有較強(qiáng)的責(zé)任感,處處以身作則律己于身。

  我真的'渴望有這樣一次機(jī)會(huì),既幫助了別人,也提高了自己,還可以在心靈上得到了升華。再次請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我的能力。過(guò)去一年的學(xué)生會(huì)經(jīng)歷已能充分證明我的實(shí)力,希望我不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)。

  請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考核批準(zhǔn)!

  xxx

  20xx年xx月xx

  班主任申請(qǐng)書(shū) 2

尊敬的輔導(dǎo)員、院領(lǐng)導(dǎo):

  我是20xx級(jí)工程1班的 。我想申請(qǐng)20xx級(jí)新生代理班主任一職,希望學(xué)員能給我這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)。

  記得大一剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候,第一個(gè)認(rèn)識(shí)的學(xué)姐就是我們的代班。她對(duì)我的幫助和引導(dǎo)讓我很快的適應(yīng)了陌生的大學(xué)環(huán)境。代班在我心中存入了一個(gè)很重要而又特殊的位置,成為了我向往的目標(biāo)。

  我認(rèn)為代理班主任是輔導(dǎo)員與新同學(xué)之間的緊密紐帶,起到了上傳下達(dá),溝通指導(dǎo)的重要作用。要聽(tīng)從輔導(dǎo)員的指導(dǎo)命令,將任務(wù)及時(shí)完成,將信息及時(shí)的傳達(dá)給新生。協(xié)助輔導(dǎo)員做好新生入學(xué)工作,辦理好新生入學(xué)的各項(xiàng)事宜。全面的了解所在班級(jí)的新同學(xué),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。關(guān)心同學(xué)們的生活和心理上的需要,幫助他們適應(yīng)大學(xué)的新生活,適應(yīng)陌生的環(huán)境,引導(dǎo)他們步入正軌,融入學(xué)校生活。

  在我看來(lái),“想”是促成成功的主要?jiǎng)恿。我想?dāng)代班,也就給了我無(wú)限的動(dòng)力去為了這個(gè)位置而努力。而且,如果我在這個(gè)職位上,他也會(huì)督促我要盡心盡力的做學(xué)弟學(xué)妹的導(dǎo)航標(biāo)。我想成為代班,我有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì):

  第一、我的學(xué)習(xí)成績(jī)較好,專(zhuān)業(yè)成績(jī)名列前茅,公共課學(xué)習(xí)同樣努力。每學(xué)期都獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)學(xué)金。我有好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以跟學(xué)弟學(xué)妹分享,雖然方法不是每個(gè)人都適合,但是我可以讓他們知道大學(xué)的日子不能虛度荒廢,要有自己的目的目標(biāo)。在專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)上,我可以?xún)A我所能的幫助他們,讓他們更順利的度過(guò)剛剛接觸專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸。

  第二、我在學(xué)生會(huì)中擔(dān)任文藝部副部長(zhǎng)的職位。我的人際關(guān)系較好,懂得怎樣與人溝通,能很好地跟他人相處,并且能融洽的跟他人合作,在代班的工作中,我可以跟其他的代班緊密合作,更好的帶領(lǐng)新同學(xué),將代班的任務(wù)工作更完美的完成。而且,在之前兩年的學(xué)生會(huì)工作中,我參與置辦了許多大型活動(dòng),我能有調(diào)理的完成大量的工作,在加入工作室的同時(shí),我多方面的工作都不會(huì)耽誤。也不會(huì)耽誤我正常課程的`學(xué)習(xí)。我能很好地安排我各方面的工作學(xué)習(xí)時(shí)間。

  第三、我有大量跟大一新同學(xué)相處的經(jīng)驗(yàn),我與11級(jí)同學(xué)共處混合宿舍,我清楚他們的作息,我了解新同學(xué)的心理和懵懂的狀態(tài),而且,我懂得怎樣帶領(lǐng)引導(dǎo)他們,怎么跟他們溝通我所知道的。在上學(xué)期的大合唱工作中,我?guī)ьI(lǐng)11級(jí)的同學(xué)練習(xí)合唱,經(jīng)過(guò)了半個(gè)月的相處,我們互相熟悉,我從中學(xué)習(xí)到了很多與學(xué)弟學(xué)妹相處的方法經(jīng)驗(yàn),我相信我可以很好的帶領(lǐng)我所處的班級(jí)。

  當(dāng)然,對(duì)我來(lái)說(shuō),當(dāng)代班不止是為了服務(wù)新生,也是對(duì)我自己的鍛煉。在這項(xiàng)任務(wù)中我可以提升自己的工作能力,加強(qiáng)自己對(duì)事對(duì)人的責(zé)任心,進(jìn)一步鍛煉自己的交際溝通能力,擴(kuò)大自己的交際圈。最重要的是在這過(guò)程中的經(jīng)歷,它必將會(huì)變成我一生中的寶貴經(jīng)驗(yàn),大學(xué)生活中最濃墨重彩的一筆。是我不可多得的機(jī)會(huì)。所以我更加不想錯(cuò)過(guò)這次代班的工作。

  我不想說(shuō)如果我當(dāng)上代班之類(lèi)的保證,因?yàn)閷?shí)際行動(dòng)可以證明一切。在我得到老師的信任后,我竭盡所能的表現(xiàn)會(huì)比所有的保證都更加實(shí)際出色。我希望老師學(xué)院可以考慮我以往的表現(xiàn),給予我這份信任。讓我能向大家展示這份神秘而又會(huì)令您滿(mǎn)意的答卷。

  申請(qǐng)人:xxx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 3

尊敬的的各位領(lǐng)導(dǎo):

  我是來(lái)自制藥1011班的奉xx,本著為同學(xué)們服務(wù)的思想,想申請(qǐng)當(dāng)11級(jí)新生的代理班主任。在過(guò)去的一年里,我一直擔(dān)任著班上體保、化學(xué)課代表、院外聯(lián)部干事,本學(xué)期擔(dān)任了系宣傳部副部長(zhǎng)。在此期間,我一直堅(jiān)持著自己的信念,勤勤懇懇,奮發(fā)圖強(qiáng),并在上個(gè)學(xué)期取得了所學(xué)專(zhuān)業(yè)第一名。今天,我申請(qǐng)做代理班主任。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的風(fēng)格,努力為新來(lái)的學(xué)弟學(xué)妹提供更好的.服務(wù),為系里、為學(xué)校貢獻(xiàn)自己的一份力量。

  還記得自己剛剛?cè)胄r(shí),是學(xué)長(zhǎng)引導(dǎo)我們?cè)诖髮W(xué)中扎下根基,心里充滿(mǎn)了對(duì)他的感激,歲月如水,轉(zhuǎn)眼間就快成為了別人的學(xué)長(zhǎng)。在過(guò)去的日子里,我不段跟跟學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)們交流,在他們身上我學(xué)到了許多為人處事的方法。如今我想化感激為力量,相信青出于藍(lán)勝與藍(lán),我會(huì)比學(xué)長(zhǎng)做得更好。

  代理班主任不是一個(gè)僅僅是一個(gè)“榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)”,而是學(xué)弟、學(xué)妹們?cè)诮窈蟠髮W(xué)生活中的引路人。大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進(jìn)入大學(xué)是第一次放下高考的重?fù)?dān),開(kāi)始自己的理想、興趣更深層次的奮斗;也許他們是第一次離開(kāi)家庭生活,獨(dú)立參與團(tuán)體和社會(huì)生活;還沒(méi)有足夠的自由處置生活的方法,學(xué)習(xí)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題,對(duì)大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。我想通過(guò)自己在這一年內(nèi)所得到的經(jīng)驗(yàn)去引導(dǎo)他們解決這些難題。

  我知道要成為一名合格的代理班主任就應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生交流,主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,遇事多與輔導(dǎo)員溝通,及時(shí)匯報(bào)情況;就應(yīng)該提高業(yè)務(wù)水平,了解專(zhuān)業(yè)及學(xué)院情況,能夠進(jìn)行適當(dāng)介紹;就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度,端正學(xué)風(fēng)、考風(fēng)、生活作風(fēng);就應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極引導(dǎo),以模范生為榜樣,禁止宣傳不良思想;就應(yīng)該協(xié)助班主任定出班級(jí)負(fù)責(zé)人,指導(dǎo)班委制定班級(jí)工作計(jì)劃;就應(yīng)該本著公平公正原則,真誠(chéng)服務(wù)指導(dǎo)學(xué)生;還要具有較強(qiáng)的責(zé)任感,處處以身作則。

  也許我在某些方面還不能做得那么全面,但我希望能有這次機(jī)會(huì),既能提升自己又能幫助他人,為我們的學(xué)院盡自己微薄的一份力量,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我的能力。

  請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)考核批準(zhǔn)!

  此致!

敬禮

  申請(qǐng)人:xxx

  時(shí)間:20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 4

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo):

  我是xx級(jí)國(guó)貿(mào)班的xx,申請(qǐng)參加代理班主任。大一剛?cè)胄r(shí),什么都不懂,在學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的幫助下,我很快適應(yīng)了這個(gè)新環(huán)境。軍訓(xùn)期間,學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐天天都不辭勞苦地為我們操勞奔波,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。天未亮就起床,晚上很晚都沒(méi)休息,跟我們一塊曬太陽(yáng),陪我們訓(xùn)練。奔跑于寢室間為我們排憂(yōu)解難。我從心底里感謝他們,佩服他們。我當(dāng)時(shí)就下定決心自己也要當(dāng)代班,為學(xué)弟學(xué)妹們服務(wù),讓他們感受到這里的溫暖。盡快適應(yīng)環(huán)境。

  現(xiàn)在社會(huì)對(duì)我們的要求日益注重能力方面。為了全面提高自己,我要求自己多注重社會(huì)實(shí)踐。我認(rèn)為當(dāng)代班是一個(gè)很好的鍛煉自己的機(jī)會(huì),也希望通過(guò)當(dāng)代班,能讓我的各方面的能力得到大幅度的提高。

  本人性格開(kāi)朗活潑,喜歡交朋友、聊天,樂(lè)于助人,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)。

  大一我一直擔(dān)任學(xué)生會(huì)勞衛(wèi)部干事,在工作期間,我工作熱情,勤勤懇懇,任勞任怨,一心一意為全系同學(xué)服務(wù),并取得了一定成績(jī)。雖然有時(shí)覺(jué)得挺辛苦,但我相信一分耕耘,會(huì)有一分收獲。另外,我在班上也擔(dān)任了班干部的職務(wù),工作態(tài)度和成績(jī)得到了同學(xué)們的'好評(píng)。而且我能很好地處理學(xué)習(xí)和工作之間的關(guān)系,會(huì)很好的安排自己的時(shí)間。盡管參加的社會(huì)活動(dòng)比較多,但我沒(méi)有把學(xué)習(xí)給落下,在大一所有的考試中,我的成績(jī)都屬中上水平。

  我希望領(lǐng)導(dǎo)能給我這次鍛煉自己的機(jī)會(huì),我相信自己能做好,我也會(huì)盡全力去做好。我會(huì)當(dāng)好學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣,也會(huì)盡心地幫助她們。

 xx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  我特此申請(qǐng)當(dāng)三年級(jí)三班的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

  首先,我熱愛(ài)著教師這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的教師,而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在兩年的教學(xué)生涯中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn),不再是手足無(wú)措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問(wèn)題時(shí),我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過(guò)這兩年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我已具備當(dāng)班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請(qǐng)。

  其次,自從工作以來(lái),我對(duì)教育很是關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍。從魏書(shū)生的著作中我學(xué)習(xí)到了,如何開(kāi)發(fā)了學(xué)生自身的力量,“授人魚(yú),不如授人以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。從周弘老師的書(shū)中,我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠(chéng)實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng),在自信中提高成績(jī)。從王曉春老師的書(shū)中,我學(xué)習(xí)了班主任應(yīng)該掌握的專(zhuān)業(yè)技能!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的技能,走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此,我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

  再次,我已參加教師進(jìn)修學(xué)院組織的班主任培訓(xùn),并完成培訓(xùn)規(guī)定的任務(wù),小學(xué)生心理方面學(xué)習(xí)了一定的經(jīng)驗(yàn)。而且,三班是一個(gè)眾所周知的老大難的班級(jí),班級(jí)管理較難,希望通過(guò)我的努力可以改變學(xué)生的面貌,和班級(jí)的面貌。

  最后,從教學(xué)上看,我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負(fù)擔(dān)較輕,有更多的'時(shí)間處理班主任工作。

  班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足,都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當(dāng)?shù)脑。而教師在扮演任何一種角色時(shí),都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中,不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。

  沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

  此致

敬禮

  申請(qǐng)人:xxx

  xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 6

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解,我申請(qǐng)新一屆高一班的班主任。

  在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候,我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的局面的打開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,化為他們的行動(dòng),這樣,教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長(zhǎng)用心。

  我希望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí),去增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于前途,對(duì)于未來(lái)的信念!霸谳^深的層面上,我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的.困難,而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂:給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉!蔽蚁M麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。

  在班主任任上,我希望自己與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里,受著一種思想,一種原則,一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利,重視團(tuán)體的作用,與課任老師共同制定計(jì)劃,討論問(wèn)題,以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng),并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團(tuán)結(jié)一致,通力合作,形成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒(méi)有猜忌,不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛(ài)戴”的教師集體,并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。

  希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng),給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

  此致

敬禮!

  申請(qǐng)人:xx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

  基于我近20多年班主任工作的經(jīng)歷和取得成功的一些經(jīng)驗(yàn),13—14年度我申請(qǐng)擔(dān)任本部六年級(jí)班的班主任,F(xiàn)就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

  1、加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系。

  在現(xiàn)代教育中,班主任了解與研究學(xué)生,是做好班主任工作的重要前提,尤其是改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代,學(xué)生表現(xiàn)出與以往任何歷史時(shí)期截然不同的新特點(diǎn)。只有對(duì)他們的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有了具體詳實(shí)的了解,才能增強(qiáng)工作的針對(duì)性,獲得教育的實(shí)效性。

  2、加強(qiáng)與教師的聯(lián)系。

  教師對(duì)學(xué)生的教育影響要做到一致,首先應(yīng)形成一個(gè)集體,在這個(gè)過(guò)程中,班主任應(yīng)起骨干和紐帶作用。要主動(dòng)與科任教師取得聯(lián)系,互通情況,共同研究,統(tǒng)一調(diào)整本班的教學(xué)工作。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  家庭教育是學(xué)校教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ),是塑造人的靈魂的重要環(huán)節(jié)。在不斷深化改革的今天,社會(huì)呈現(xiàn)多元化格局,影響學(xué)生成長(zhǎng)的因素越來(lái)越多。因此 班主任與家長(zhǎng)的`聯(lián)系中要側(cè)重于教育思想、教育觀念的指導(dǎo),注重自身言行的示范性,雙方應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展和變化,及時(shí)做好心理上的疏通,排除心理障礙,培養(yǎng)健全人格,使學(xué)校、家庭形成健康育人的整體效應(yīng)。

  4、加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系。

  學(xué)校除了管理育人、教書(shū)育人以外,還有服務(wù)育人的職能。班主任在協(xié)調(diào)“教學(xué)部門(mén)齊抓共管”的同時(shí),還要重視“非教學(xué)部門(mén)”的育人功能,經(jīng)常與有關(guān)科室溝通,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),進(jìn)行綜合評(píng)析,共同探討學(xué)生教育的方式方法,達(dá)到共同管理,共同育人的目的。

  此致

敬禮!

 姓名:

 日期:

  班主任申請(qǐng)書(shū) 8

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

  大家好!

  今年我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。做班主任是很有“味道”的,也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺(tái),更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái),更為班主任的學(xué)習(xí)能力、管理能力提供了一個(gè)舞臺(tái)。

  首先,我熱愛(ài)班主任這一職業(yè),希望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過(guò)程中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí),汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下,經(jīng)過(guò)這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請(qǐng)。

  其次,自參加工作以來(lái),我對(duì)教育非常關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍,經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的`相關(guān)書(shū)籍。從教育家周弘老師的書(shū)中,我學(xué)會(huì)了適時(shí)、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng),在自信中提高成績(jī)。從教育家魏書(shū)生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,“授人魚(yú),不如授人以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的能力!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我希望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的管理能力和教育能力,走向?qū)I(yè)班主任的道路。

  最后,從擔(dān)任多年的教學(xué)上看,我有更多的精力承擔(dān)班主任的工作;從家庭環(huán)境上看,家庭負(fù)擔(dān)較輕,有更多的時(shí)間處理班主任工作。做為班主任必須“三心二意”,對(duì)學(xué)生要傾注關(guān)心,要傾注愛(ài)心,要傾注細(xì)心,視生如子;也要樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí),為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。

  班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),這里班主任要扮演的角色很多,尤其要做好“第三者”的角色。如:學(xué)校和家庭的溝通者、學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換來(lái)適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不夠,都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙,這也是班主任難當(dāng)?shù)脑。而班主任在扮演任何一種角色時(shí),都要講究方式方法。這些都需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的。

  希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究,我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。我會(huì)把班主任工作當(dāng)成一項(xiàng)自己的事業(yè)來(lái)做。

  此致

敬禮!

  申請(qǐng)人:xx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 9

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

  基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解,我申請(qǐng)一個(gè)班的副班主任。

  在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷進(jìn)步的時(shí)候,我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的開(kāi)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示作為這個(gè)集體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的局面的翻開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,化為他們的行動(dòng),這樣,教學(xué)才能真正表達(dá)出其生命和活力。我希望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深遠(yuǎn)用心。

  我希望我能夠承當(dāng)起一個(gè)班級(jí),去增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于前途,對(duì)于未來(lái)的信念。在較深的層面上,我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,而是面對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂:給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉。我希望將這個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。

  我希望自己能輔助班主任做好學(xué)生管理工作,與任課教師的`關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我希望我能將課任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里,受著一種思想,一種原則,一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的表達(dá)。尊重其他教師的民主權(quán)利,重視團(tuán)體的作用,與課任老師共同制定方案,討論問(wèn)題,以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng),并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團(tuán)結(jié)一致,通力合作,形成一個(gè)

  有共同的見(jiàn)解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒(méi)有猜忌,不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛(ài)戴〔馬卡連柯語(yǔ)〕的教師集體,并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生。

  希望學(xué)校能重視我的申請(qǐng),給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

申請(qǐng)人:xxx

  xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 10

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

  大家好!

  今年我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一年級(jí)的班主任,期望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

  做班主任是很有“味道”的,也是很幸福的。它既是一個(gè)平臺(tái),更是一個(gè)舞臺(tái)。我們學(xué)校為班主任和家庭之間搭建了一個(gè)溝通平臺(tái),更為班主任的學(xué)習(xí)潛力、管理潛力帶給了一個(gè)舞臺(tái)。

  首先,我熱愛(ài)班主任這一職業(yè),期望能成為一名優(yōu)秀的班主任。在十年的教學(xué)過(guò)程中,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越深刻。我不斷的和我們二中的班主任交流學(xué)習(xí),汲取治理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過(guò)這些年的.鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累,我已具備擔(dān)任班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)任班主任的申請(qǐng)。

  其次,自參加工作以來(lái),我對(duì)教育十分關(guān)注,也看了很多關(guān)于教育的書(shū)籍,經(jīng)常利用寒暑假閱讀有關(guān)班主任的相關(guān)書(shū)籍。從教育家周弘老師的書(shū)中,我學(xué)會(huì)了適時(shí)、中肯地賞識(shí)和激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生在自信中成長(zhǎng),在自信中提高成績(jī)。從教育家魏書(shū)生的著作中我學(xué)習(xí)到了如何開(kāi)發(fā)學(xué)生自身的“正能量”,“授人魚(yú),不如授人以漁”,培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自主學(xué)習(xí)和自我評(píng)價(jià)的潛力。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,我期望我能以實(shí)踐來(lái)提高班主任的管理潛力和教育潛力,走向?qū)I(yè)班主任的道路。

  此致

敬禮!

 xx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 11

尊敬的校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)

  您們好!我是xx級(jí)xx班班主任。自參加工作以來(lái),在xx中學(xué)任班主任工作年,這些年來(lái),和學(xué)生一起成長(zhǎng)。在班主任工作中,依法執(zhí)教,始終本著對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng),對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,始終不變的真心從教。虛心向同行學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué)習(xí),向專(zhuān)家請(qǐng)教,特別是看了魏書(shū)生的工作思路,工作方法,班主任理念,我的班主任素養(yǎng)有了長(zhǎng)足的提高。

  我面對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的學(xué)校,我加倍努力工作,成績(jī)有目共睹,近年來(lái),我班組織了一些有聲有色的活動(dòng),其中一些有影響力的活動(dòng)有:一直堅(jiān)持班組評(píng)星,效果顯著;各科糾錯(cuò)本建立與使用大面積提高了學(xué)生成績(jī);主動(dòng)探索新的教育教學(xué)方法,進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)大膽嘗試;別開(kāi)生面的家長(zhǎng)會(huì)獲得學(xué)生、家長(zhǎng)、及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行好評(píng);班級(jí)長(zhǎng)期堅(jiān)持課間操跑步;班級(jí)乒乓球賽;班級(jí)跳繩比賽;班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì);班會(huì)課每堂都認(rèn)真組織,選材精良。

  多年來(lái)獲得過(guò)了一些榮譽(yù),也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認(rèn)可,但是優(yōu)秀班主任是我一直期待的榮譽(yù)。綜合以上的種種原因,誠(chéng)懇地希望領(lǐng)導(dǎo)們能夠考慮我的申請(qǐng)。當(dāng)然如果沒(méi)能獲得優(yōu)秀班主任,我也不會(huì)改變一直以來(lái)的.工作態(tài)度,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持,不斷的努力。我感謝領(lǐng)導(dǎo)給與我的幫助和對(duì)我的栽培,我將努力工作。班主任的經(jīng)歷讓我成長(zhǎng),班主任的工作讓我成熟,也不會(huì)忘記自己曾經(jīng)收獲的班主任那份獨(dú)有的喜悅。

此致

敬禮!

  申請(qǐng)人:xxx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 12

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

  我申請(qǐng)擔(dān)當(dāng)學(xué)校班主任。來(lái)學(xué)校短短的2年時(shí)間里,雖然我沒(méi)有做過(guò)班主任,但是身邊同事們擔(dān)當(dāng)班主任,耳聞眼睹讓我慢慢熟識(shí)并了解班主任的工作性質(zhì)。同時(shí),我工齡已高,面臨職稱(chēng)晉升相關(guān)問(wèn)題,評(píng)定職稱(chēng)須擔(dān)當(dāng)班主任,所以希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合我的自身狀況和學(xué)校的狀況,考慮讓我擔(dān)當(dāng)班主任。

  一、我有嚴(yán)格的自律性,在學(xué)校短短的2年時(shí)間里,我從來(lái)不遲到不早退,不缺勤,這一點(diǎn)我認(rèn)為是我?guī)Ш靡粋(gè)班集體的前提基礎(chǔ)條件,我信任我能以身作則帶頭做好榜樣,管好學(xué)生的'紀(jì)律。

  二、我住在學(xué)校旁邊,萬(wàn)一班里發(fā)生任何突發(fā)的特別狀況,我能剛好地回班級(jí)進(jìn)行處理。能快速回應(yīng)應(yīng)急問(wèn)題,保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

  三、學(xué)校每一年都要運(yùn)用昂揚(yáng)的傭金聘請(qǐng)外面的代課老師擔(dān)當(dāng)本校班主任,聘請(qǐng)一個(gè)外面老師不單單學(xué)校支出班主任費(fèi)用還要支出聘用的費(fèi)用。從個(gè)人實(shí)際狀況和為了使學(xué)校能節(jié)約肯定的經(jīng)費(fèi)預(yù)支動(dòng)身,希望自己能從一個(gè)校內(nèi)本教職工到兼任班主任,真正從經(jīng)濟(jì)上為單位集體節(jié)約開(kāi)支,以免聘用更多的外面代課老師。

  四、我已經(jīng)嫻熟平常的工作業(yè)務(wù),能在嫻熟的日常工作中騰出大量時(shí)間,這些時(shí)間我希望自己能為學(xué)校做點(diǎn)什么,最好的工作就是擔(dān)當(dāng)班主任,學(xué)校曾有領(lǐng)導(dǎo)提及過(guò),中職學(xué)校工作的關(guān)鍵就是班主任的工作。并且,在年輕的同事之中,假如不兼任班主任工作,難免同事間的溝通會(huì)有所隔膜,為了促進(jìn)同事間友好溝通,我熱切盼望當(dāng)班主任。

  五、我具有良好的組織和管理實(shí)力,有良好的集體主義意識(shí),能顧全組織大局,對(duì)學(xué)校上級(jí)文件能發(fā)揮強(qiáng)有力的執(zhí)行力,我還年輕有力,能勝任繁重的班主任任務(wù)、瑣事。同時(shí),能嫻熟講廣州話和一般話,能和本地的學(xué)生和外地的學(xué)生進(jìn)行友好溝通。溝通,引導(dǎo)學(xué)生向良性發(fā)展。

  六、同時(shí),當(dāng)班主任也是一個(gè)年輕人所作所為,一旦一個(gè)年輕人不做班主任,將失去年輕的氣息,干勁,變得暗淡,孤立,失去青春的活力,這跟我自身外向的性格有所違,希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從關(guān)愛(ài)本校教職工的角度動(dòng)身,選撥擔(dān)當(dāng)班主任,先致謝!

此致

敬禮!

  申請(qǐng)人:xx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 13

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

  我有滿(mǎn)腔對(duì)教學(xué)和學(xué)生的熱愛(ài)以及為學(xué)校的迅速良好的發(fā)展盡自己一份力量的渴望;谶@一點(diǎn),我非常希望能夠在接下來(lái)的一個(gè)學(xué)年里面擔(dān)任高一一個(gè)班級(jí)的班主任的工作。希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考慮。

  我從教已經(jīng)有近8年了,在這8年當(dāng)中我努力不斷提高自身修養(yǎng)和理論水平,并且不斷吸取周?chē)鷥?yōu)秀同事的經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己。目的是將我的個(gè)人發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以貢獻(xiàn)作為這個(gè)集體成員的一分力量。一個(gè)學(xué)校只有上下一心,才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性局面的打開(kāi),才會(huì)有更快更好的發(fā)展。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,化為他們的行動(dòng),這樣,教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。

  如果領(lǐng)導(dǎo)能夠信任我,讓我成為一名班主任,我將竭盡所能奉獻(xiàn)自己所有的工作熱情,我對(duì)我將來(lái)的班主任工作我一下一些計(jì)劃:

  第一凝聚協(xié)調(diào)各個(gè)任課老師的力量

  我會(huì)把自己與任課教師的關(guān)系理解為平等互助的同事關(guān)系。我會(huì)將科任老師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)集體里,齊心一致地工作,并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利,重視團(tuán)體的`作用,與科任老師共同制定計(jì)劃,討論問(wèn)題,以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng),并希望達(dá)成輕松、愉快、

  和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團(tuán)結(jié)一致,通力合作,形成一個(gè)有共同的見(jiàn)解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此團(tuán)結(jié)合作的教師集體,并用這個(gè)集體的合力去教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、提高成績(jī),以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

  第二建立和諧的師生關(guān)系

  現(xiàn)在孩子思想獨(dú)立,有個(gè)性,自尊心強(qiáng),班主任要想管理好一個(gè)班,必須與學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”,班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友,充分尊重學(xué)生。記得著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)“教師尊重學(xué)生的人格,就等于尊重了教育”,我會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生,縮短師生心靈上的距離。當(dāng)然,關(guān)心和尊重學(xué)生并不等于放棄嚴(yán)格要求學(xué)生,也不是對(duì)學(xué)

  生提出的錯(cuò)誤意見(jiàn)不加以糾正,而是要求有法,嚴(yán)格有度。另外,我在工作中還會(huì)非常注意協(xié)調(diào)各個(gè)任課老師和學(xué)生的關(guān)系,共建一個(gè)和諧班級(jí)。

  第三構(gòu)建良好的班級(jí)管理模式

  一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng),并不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn),我認(rèn)為應(yīng)建立健全各種班規(guī)班紀(jì),加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮班委的作用,讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人,讓學(xué)生參與管理,齊抓共管,努力創(chuàng)造一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)和諧的氛圍。

  第四努力聯(lián)合家長(zhǎng)的力量

  學(xué)生有至少一半的時(shí)間是在家中度過(guò)的,所以光注重校內(nèi)的管理和教育是不夠的,家庭教育在學(xué)生的成長(zhǎng)中扮演了至關(guān)重要的角色。所以我將十分關(guān)注和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,使學(xué)生家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解學(xué)生身心發(fā)展情況,了解各個(gè)階段學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和需要解決的問(wèn)題。盡力使家庭教育和學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致,取得更好的教育效果。當(dāng)然,我同時(shí)也可以通過(guò)這種方式了解學(xué)生的家庭情況,更多的了解學(xué)生,這樣才能更好的理解他們,只有理解他們才能更好的教育他們。

  希望學(xué)校能認(rèn)真考慮我的申請(qǐng),并給予批準(zhǔn)。謝謝!

  申請(qǐng)人:xx

  20xx年6月16日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 14

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師:

  您好!

  一年一度的班主任競(jìng)選又來(lái)到了,還記得初到xx,xx學(xué)姐在迎接新生的時(shí)候告訴我她就是我們的班主任時(shí),我還以為跟高中時(shí)候班主任的定義是一樣的,頓時(shí)對(duì)這么年輕的班主任肅然起敬。當(dāng)天晚上,xx到我們新生宿舍問(wèn)候時(shí)我才知道原來(lái)她是我們系大三的學(xué)姐,心里又對(duì)學(xué)長(zhǎng)班主任這一職務(wù)產(chǎn)生了向往,心想著有朝一日我也要當(dāng)選學(xué)長(zhǎng)班主任。

  轉(zhuǎn)眼間,大學(xué)時(shí)光已過(guò)去了兩年,如今我也成了一名大三的學(xué)姐了。曾經(jīng),學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐站在講臺(tái)上對(duì)我們諄諄教導(dǎo),常幫助我們解決學(xué)習(xí)和生活中的難題,現(xiàn)在,我們正在向他們邁進(jìn)。

  我之所以競(jìng)選學(xué)長(zhǎng)班主任這個(gè)角色是因?yàn)槲蚁嘈盼夷軇偃芜@一職務(wù)。大一的時(shí)候,我很慶幸自己擔(dān)任了團(tuán)支書(shū)這一職務(wù),在任職的兩年期間,我在做好自己份內(nèi)事務(wù)的同時(shí),還積極協(xié)助班長(zhǎng)及各班委共同建設(shè)我們的班集體;仡檭赡昀镩_(kāi)展的各項(xiàng)班集體和團(tuán)組織的活動(dòng),有學(xué)風(fēng)建設(shè)月、班會(huì)與團(tuán)會(huì)、班級(jí)秋游、班級(jí)聚會(huì)、特色團(tuán)日、英語(yǔ)文化節(jié)等等,讓我對(duì)班級(jí)建設(shè)的各項(xiàng)工作都甚為了解,也積累了一些關(guān)于如何建設(shè)優(yōu)秀班集體的經(jīng)驗(yàn)和心得。學(xué)風(fēng)建設(shè)月讓我學(xué)到如何有效促進(jìn)班里的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;班會(huì)與團(tuán)會(huì)的形式不是僅限于班級(jí)工作和團(tuán)內(nèi)事務(wù),也可以有多種形式與主題,給同學(xué)們留下難忘的回憶;班級(jí)聚會(huì)是很能考驗(yàn)班委能力的活動(dòng),從號(hào)召、準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)方式、后勤、活動(dòng)過(guò)程中的負(fù)責(zé)人、后期總結(jié)等等都需要花費(fèi)不少的人力物力和財(cái)力,可想而知,要想成功地舉行一次班級(jí)聚會(huì),對(duì)組織委員,生活委員,宣傳委員,班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)的`能力和耐力都有很大的考驗(yàn);最讓我受益匪淺的要數(shù)大一下學(xué)期舉辦的以“青春共畫(huà)中國(guó)夢(mèng)”為主題的特色團(tuán)日活動(dòng),經(jīng)過(guò)班集體同學(xué)的共同努力,我團(tuán)支部開(kāi)展的“我輩正青春,共畫(huà)中國(guó)夢(mèng)”的主題活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致認(rèn)可,最終取得了全校第一的好成績(jī)!從中我學(xué)到了如何發(fā)動(dòng)集體的響應(yīng),如何在活動(dòng)中起到帶頭作用,以及邏輯地整理資料同時(shí),也能通過(guò)活動(dòng)看到各位同學(xué)的才能和不足,為以后的工作打下基礎(chǔ)。英語(yǔ)文化節(jié)雖然不是班級(jí)組織的活動(dòng),但班委也要積極號(hào)召同學(xué)們參與其中,那樣不僅能讓同學(xué)們有鍛煉自己爭(zhēng)得榮譽(yù)的的機(jī)會(huì),也能提高大家的英語(yǔ)水平,非常有意義,班委要起帶頭作用。

  此外,作為一名團(tuán)支書(shū),我深知職位越大,責(zé)任越重。在工作的同時(shí),還密切關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,協(xié)助心理委員了解同學(xué)們的心理,發(fā)現(xiàn)有困難的同學(xué)積極提供精神以及物質(zhì)上的幫助;為了更好地了解大家,我主動(dòng)加強(qiáng)與同學(xué)們的交流,可是每個(gè)同學(xué)的性格各不相同,在與他們溝通的時(shí)候要講究方式方法,從中我認(rèn)為自己的交際能力和處理問(wèn)題的能力都得到了很大的提高。

  我相信這兩年的學(xué)習(xí)工作的歷練讓我在能力上足夠勝任。另外,我的性格外向,易與人溝通,有強(qiáng)烈的責(zé)任感,做事態(tài)度認(rèn)真,還有,我對(duì)xx的熱愛(ài)和對(duì)運(yùn)動(dòng)的執(zhí)著能夠讓我與新生有更多的交流話題。

  如果我有幸能夠當(dāng)選,我將本著“以身作則,引導(dǎo)為主,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性”的原則開(kāi)展工作,作為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我會(huì)將學(xué)生學(xué)習(xí)放在首位,在學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的基礎(chǔ)上開(kāi)展各種活動(dòng),開(kāi)發(fā)學(xué)生們除學(xué)習(xí)以外其他方面的能力,同時(shí)促進(jìn)班集體的和凝聚力。同時(shí),我還會(huì)盡到一個(gè)做姐姐的責(zé)任,為生活和學(xué)習(xí)中有困難的同學(xué)提供力所能及的幫助,讓他們感到xx系這個(gè)大家庭的溫暖,更快地適應(yīng)大學(xué)生活,更好地在大學(xué)里生活。

  還記得,剛?cè)胄r(shí)老師就教導(dǎo)我們“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”,如果我能當(dāng)選,我將盡自己最大的努力,與班級(jí)同學(xué)共同進(jìn)步,創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的xx級(jí)xx班,讓這種習(xí)慣一直延續(xù)下去。

  此致

敬禮!

  xxx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 15

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

  經(jīng)再三思考,我特此申請(qǐng)擔(dān)任高一一個(gè)班的班主任職務(wù)。

  通過(guò)對(duì)此次班主任會(huì)議的學(xué)習(xí),我感觸良多,特別是聽(tīng)了各位班主任的報(bào)告后,使我對(duì)能成為一名班主任的情緒尤為迫切?吹奖姸嗲拜呍谂_(tái)上分享各自當(dāng)班主任的心德時(shí)臉上露出的那種幸福感、自豪感,我心生羨慕。同時(shí),也對(duì)自己何時(shí)能成為一名像他們一樣的優(yōu)秀班主任而充滿(mǎn)憧憬。所以,我懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)能給我一次去實(shí)現(xiàn)這一心愿的機(jī)會(huì)。

  由于我是師范生,從一開(kāi)始我就明白我以后努力的方向。所以,在大學(xué)期間除完成必要的教師教育課程外,還特意選修了一些諸如班級(jí)管理、中學(xué)生心理等相關(guān)課程。另外,在大學(xué)期間我還經(jīng)過(guò)了多次教育見(jiàn)習(xí)和一次教育實(shí)習(xí)(包括班主任實(shí)習(xí)),從中學(xué)習(xí)和積累了許多有關(guān)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。

  當(dāng)然,作為一名初來(lái)乍到的新老師,我自知在很多方面還存在不足。所以,在此次班主任會(huì)上聽(tīng)了一位老師報(bào)告中提到的`一些關(guān)于班主任工作方面的書(shū)籍后,我立刻從網(wǎng)上下了一些來(lái)讀。并且我以后仍會(huì)繼續(xù)翻閱國(guó)內(nèi)外各大教育名家的相關(guān)著作,以期能不斷完善自己存在的欠缺。

  經(jīng)過(guò)這些天來(lái)的思考,我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來(lái)迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé),虛心向前輩們求教,盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)我的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿,我也定會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善自我,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請(qǐng)求,給我一個(gè)了卻這一心愿的機(jī)會(huì)。不勝感激!

  此致

敬禮!

xxx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 16

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

  基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解,再根據(jù)本人的實(shí)際情景,我想申請(qǐng)今年下學(xué)期的一個(gè)班的班主任。

  在x校長(zhǎng)和其他校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,學(xué)校正邁向新的臺(tái)階。一個(gè)學(xué)校僅有上下一心,才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性局面的打開(kāi),而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,化為他們的行動(dòng)。這樣,教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。所以,我期望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí),用自己的所有知識(shí)與能力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于利益、對(duì)于未來(lái)的信念。“在較深的層面上,我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,而是應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂:給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉!蔽移谕麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中,加之我在學(xué)校居住,有更多的時(shí)間處理學(xué)生的各種狀況,這也增加了我堅(jiān)持這個(gè)信念的信心。

  對(duì)于自我以后的工作,期望我與科任教師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)團(tuán)體中,用一種原則,一種作風(fēng)來(lái)齊心協(xié)力地工作,尊重他們,重視團(tuán)體的.作用,與他們共同討論教學(xué)問(wèn)題,并期望達(dá)成簡(jiǎn)便、愉快、和諧的人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班課任教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團(tuán)結(jié)一致,通力合作,構(gòu)成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解,有共同的信念,彼此間互相幫忙,彼此間沒(méi)有猜忌,不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛(ài)戴”的教師團(tuán)體,并用這個(gè)團(tuán)體的合力去教育學(xué)生,提高學(xué)生文化課成績(jī)。

xxx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 17

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

  您好!很抱歉在這個(gè)時(shí)候向?qū)W校提出辭職。因?yàn)槲业霓o職給學(xué)校帶來(lái)不便,在此我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)聲對(duì)不起。

  我選擇了教師職業(yè)走上了工作崗位,深深地知道當(dāng)一名真正的教師,必須當(dāng)班主任。只有這樣才能深刻體會(huì)教師的偉大靈魂。班主任是一個(gè)班級(jí)學(xué)生的管理者和組織者,要對(duì)學(xué)生某些錯(cuò)誤異樣的觀點(diǎn)提出教育指正,指導(dǎo)他們正確的方向,引導(dǎo)學(xué)生的人生前途和道路。班主任的一言一行影響學(xué)生一生的發(fā)展。這與班主任的成熟感、人格魅力有很大的關(guān)系,當(dāng)班主任的過(guò)程中可以不斷地充實(shí)完善自己。 本學(xué)期很榮幸擔(dān)任高二(x)班的班主任,在這段時(shí)間里我懂得了一點(diǎn),成熟一點(diǎn),也讓我充實(shí)一點(diǎn)?鞓(lè)的同時(shí)也有流淚的痛苦,我深深的體味了班主任的艱辛!

  我覺(jué)得我真的不能勝任高二(x)班的班主任了。當(dāng)上班主任,就要對(duì)50多個(gè)孩子和家長(zhǎng)全部負(fù)責(zé)!早晨八點(diǎn)半到班,傍晚八點(diǎn)半到家。自己這樣辛苦的.工作,班級(jí)在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上卻沒(méi)有什么進(jìn)步。我自己的精神處于高度緊張的狀態(tài),經(jīng)常中午與晚上失眠。有時(shí)不想來(lái)到班上,來(lái)到班上之后看到他們又不聽(tīng)話,自己又不知道怎么給他們進(jìn)行思想教育,只好又發(fā)脾氣。自己很煩躁,學(xué)生對(duì)我也有很大的意見(jiàn)。我也在反思自己的工作,自己確實(shí)缺乏工作經(jīng)驗(yàn),在處理學(xué)生的問(wèn)題上也做的不好,對(duì)于學(xué)生的精神狀態(tài)的觀察實(shí)在不到位。我嘗試去改變心態(tài),但巨大的壓力使我還是適應(yīng)不了。我向?qū)W校提出辭職

  申請(qǐng),希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批準(zhǔn),也謝謝領(lǐng)導(dǎo)的諒解!

  在此我要感謝那些辛勤培育我的領(lǐng)導(dǎo)們,還有那些熱心幫助我的同事們!真的非常感謝你們,在此真誠(chéng)的對(duì)你們說(shuō)聲謝謝!

  此致

敬禮!

  申請(qǐng)人:

  20xxxxxx

  班主任申請(qǐng)書(shū) 18

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)

  自參加工作以來(lái),工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇得到了學(xué)校及學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng),并榮獲哈市優(yōu)秀班主任的稱(chēng)號(hào)。賦予的榮譽(yù)更增加了自己的事業(yè)心和責(zé)任感,使我在幼兒教育事業(yè)的行業(yè)中,更加努力,奮發(fā)進(jìn)取,堅(jiān)定了為的.幼教事業(yè)奉獻(xiàn)終生。

  幼兒教育的發(fā)展和成效關(guān)鍵在于基本功是否扎實(shí),為了達(dá)到立竿見(jiàn)影,卓有成效的工作,自己不斷加強(qiáng)基本訓(xùn)練,并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷加固,使自己的工作成果不斷顯現(xiàn)!稉苋霌苋5》、《身體的聲音》、《分房子》、《找星星》等課題分別在市公開(kāi)課上榮獲一、二等獎(jiǎng)!斗址孔印、《大豆寶寶變魔術(shù)》等課題分別在_市公開(kāi)課上榮獲一等獎(jiǎng)。

  學(xué)無(wú)止境,教無(wú)終點(diǎn),這是鞭策自己不斷進(jìn)取的名言,自己在基本理論,專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)方法上不斷地進(jìn)行深化探索和研究,《改革美術(shù)教學(xué)模式,注重幼兒素質(zhì)提高》等五論文分獲xx市教育學(xué)會(huì)二等獎(jiǎng),《幼兒右腦開(kāi)發(fā)社會(huì)適應(yīng)能力開(kāi)發(fā)的實(shí)驗(yàn)研究》等五論文分獲省教育學(xué)會(huì)二、三等獎(jiǎng),為推進(jìn)和提高幼教事業(yè)做出了一定的貢獻(xiàn)。

  為了全面適應(yīng)國(guó)際幼兒教育水平,自己利用教學(xué)和課余時(shí)間,系統(tǒng)的研究和探索現(xiàn)代化教學(xué)技能,并通過(guò)了教師計(jì)算機(jī)中級(jí)考試,在課堂中充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。在幼兒美術(shù)素質(zhì)提高,幼兒珠腦算教學(xué),幼兒幽默教育等領(lǐng)域也進(jìn)行了有效的嘗試,得到了方方面面的重視,收到了可喜的成效。

  總之,按照方案要求,符合條件,特提出申請(qǐng)。

此致

敬禮

  申請(qǐng)人:xx

  xx年6月13日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 19

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)

  基于對(duì)學(xué)校共同信念的理解,我申請(qǐng)新一屆高一班的班主任。

  在學(xué)校走上新的臺(tái)階并不斷壯大規(guī)模的時(shí)候,我想將我的個(gè)人期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示作為這個(gè)團(tuán)體成員的一種能量。一個(gè)學(xué)校僅有上下一心,才能有一個(gè)開(kāi)創(chuàng)性的局面的打開(kāi)。而學(xué)校的整體意圖需要落實(shí)到最基層的教師身上去,化為他們的行動(dòng),這樣,教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。我期望我能理解領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)的深長(zhǎng)用心。

  我期望我能夠承擔(dān)起一個(gè)班級(jí),去增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)于前途,對(duì)于未來(lái)的信念。“在較深的層面上,我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的.困難,而是應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)所感覺(jué)到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個(gè)有理性與良知的教育者,不僅僅要把教育的資料自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,還要扶助一個(gè)個(gè)柔弱的靈魂:給予學(xué)生自由與愛(ài)的信念、信心與動(dòng)力的源泉!蔽移谕麑⑦@個(gè)信念更好地貫徹于教育的實(shí)踐之中。

  在班主任任上,期望我與任課教師的關(guān)系仍然是平等互助的同事關(guān)系。我期望我能將課任教師們團(tuán)結(jié)在一個(gè)團(tuán)體里,受著一種思想,一種原則,一種作風(fēng)的鼓舞能齊心一致地工作,并使公正的規(guī)則和民主的程序在課堂和班級(jí)管理中得到認(rèn)真的體現(xiàn)。尊重其他教師的民主權(quán)利,重視團(tuán)體的作用,與課任教師共同制定計(jì)劃,討論問(wèn)題,以民主方式指導(dǎo)和組織教學(xué)活動(dòng),并期望達(dá)成簡(jiǎn)便、愉快、和諧人際關(guān)系。我會(huì)盡力協(xié)調(diào)好本班任課教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團(tuán)結(jié)一致,通力合作,構(gòu)成一個(gè)“有共同的見(jiàn)解,有共同的信念,彼此間互相幫忙,彼此間沒(méi)有猜忌,不追求學(xué)生對(duì)個(gè)人的愛(ài)戴”(馬卡連柯語(yǔ))的教師團(tuán)體,并用這個(gè)團(tuán)體的合力去教育學(xué)生。

  期望學(xué)校能重視我的申請(qǐng),給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

此致

敬禮!

  申請(qǐng)人:xx

  20xx年xx月xx日

  班主任申請(qǐng)書(shū) 20

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)

  您好,我現(xiàn)在向您申請(qǐng)成為xx年級(jí)的班主任。

  首先,我有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。我的短期目標(biāo)是迅速成為xx的骨干教師,因此,我有自己詳細(xì)的人生規(guī)劃。第一步就是要成為xx年級(jí)的班主任。我相信通過(guò)做班主任能夠讓我迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

  其次,雖然我是一個(gè)新教師,沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),但在我看來(lái),這也是我的優(yōu)勢(shì)所在。正因?yàn)槲覜](méi)什么經(jīng)驗(yàn),因此我會(huì)不斷創(chuàng)新。而且,我知道我經(jīng)驗(yàn)不足,我會(huì)加倍努力向老教師學(xué)習(xí),我相信勤能補(bǔ)拙。新教師都有一個(gè)優(yōu)點(diǎn),就是特別有激情,我也不例外,因此,假如我當(dāng)上班主任,我會(huì)用我全部的激情投入到班級(jí)當(dāng)中,絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。

  最后,在大學(xué)期間,我有做過(guò)班干部,學(xué)院干部,校級(jí)干部的經(jīng)驗(yàn)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)都能給我提供幫助,能夠很好地管理好一個(gè)班級(jí)。以下是我對(duì)班主任的理解:

  班主任是一個(gè)專(zhuān)業(yè)化極強(qiáng)的職務(wù),這里教師要扮演的角色很多,如學(xué)生的管理者、平等對(duì)話者、家庭教育的輔導(dǎo)者等等,而班主任在這些眾多的角色中不斷轉(zhuǎn)換以適應(yīng)學(xué)生的需要。任何一方面做得不足,都會(huì)對(duì)教育工作產(chǎn)生阻礙。這也是班主任難當(dāng)?shù)脑颉6處熢诎缪萑魏我环N角色時(shí),都有很多要方式方法,也有很多要注意的、禁忌的潛規(guī)則。這些都是需要班主任在實(shí)踐過(guò)程中,不斷體會(huì)、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的`。

  班主任有兩件大事:第一是建立班規(guī)法紀(jì),從外向內(nèi)約束、改造學(xué)生的行為習(xí)慣,使其所作所為皆符合道德法紀(jì)與良好學(xué)習(xí)、工作的要求。第二是建立班會(huì)學(xué)生心靈德育體系,從內(nèi)向外教育、塑造學(xué)生的人格和情感,確立正確的世界觀和人生觀。二者猶如班主任的雙臂,缺一不可。當(dāng)班主任要嚴(yán)慈并濟(jì),嚴(yán)的時(shí)候要有狠心,絕不姑息遷就;慈的時(shí)候要有愛(ài)心,包容一切……。

  但設(shè)想歸設(shè)想,實(shí)踐歸實(shí)踐,我可能是還未經(jīng)歷班主任工作的艱辛和苦惱吧,所以才說(shuō)的這么輕松,我實(shí)習(xí)的時(shí)候也親眼見(jiàn)到一些多年的班主任面對(duì)部分有突出問(wèn)題的學(xué)生時(shí)還是一籌莫展。

  要想管好、教育好學(xué)生,首先就要管好、教育好自己。無(wú)論是當(dāng)班主任之前還是之后,我都會(huì)把自強(qiáng)和自我示范放到第一位。要求學(xué)生做到的,我首先自己做到。我會(huì)經(jīng)常和學(xué)生講,成敗的結(jié)果并不重要,重要的是時(shí)刻要刻苦努力、拼搏進(jìn)取、自我反思。我也這樣隨時(shí)告誡自己,不用考慮那些設(shè)想和措施未來(lái)能否行得通,也不管未來(lái)的我是不是一名出色的班主任,重要的是現(xiàn)在的我要不斷地學(xué)習(xí)、反思、努力。

  沒(méi)有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任,但我相信我會(huì)在鍛煉中成長(zhǎng),最終成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對(duì)我的申請(qǐng)給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

  申請(qǐng)人:

  申請(qǐng)時(shí)間:

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