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支教實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-05-10 18:10:22 雪桃 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

支教實(shí)習(xí)報(bào)告(通用15篇)

  在學(xué)習(xí)、工作生活中,報(bào)告與我們的生活緊密相連,通常情況下,報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的支教實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,大家一起來看看吧。

支教實(shí)習(xí)報(bào)告(通用15篇)

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 1

  在20xx年11月27日,我們平安返校之后,終于圓滿的完成了本次支教工作。在這兩個(gè)半月中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了。學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,支教過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次支教總結(jié)如下:

  情況概述

  我于20xx年9月21日來到xx區(qū)xx鎮(zhèn)中學(xué),當(dāng)天便正式開始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排,我被分派到初二年級,我的指導(dǎo)老師是趙老師,在她的指導(dǎo)下,我擔(dān)任兩個(gè)班的實(shí)習(xí)科學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是邵老師,在她的指導(dǎo)下,我作為的實(shí)習(xí)班主任。趙老師和邵老師在與我進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級學(xué)生情況,而接下來的兩個(gè)半月,在他們的指導(dǎo)下,我在這兩方面都不斷的前進(jìn)。同時(shí)我還擔(dān)任實(shí)習(xí)分隊(duì)的組長,負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)分隊(duì)的日常工作。

  班主任工作

  在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我做為802班的實(shí)習(xí)班主任,對該班級學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會課上站在班級全體同學(xué)的前面講話,面對新面孔,有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹,但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生,以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

  在實(shí)習(xí)中,我每天早上7點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到班級巡視早自修,檢查包干區(qū)打掃衛(wèi)生情況,每天課間操和星期一的升旗儀式我也隨班參加。周四下午去班上組織班會課。在實(shí)習(xí)期間,我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),例如全校性質(zhì)的運(yùn)動(dòng)會,與學(xué)生們一起承受失敗或是與他們一起分享勝利的喜悅。

  剛剛接手班主任工作的時(shí)候,我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是向班主任指導(dǎo)老師邵老師進(jìn)行請教,例如如何對待和處罰不聽話的學(xué)生,如何批評學(xué)生,怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評,如何營造良好的班級氣氛,以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍,等等一系列讓我迷惑的問題。邵老師管理的802班是普通班,她的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛,她為學(xué)生付出了很多,有的班主任不坐班,在處理班級的問題上用的辦法是冷言冷語,甚至是對學(xué)生發(fā)脾氣。而在邵老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩Π嘀魅喂ぷ鞯念I(lǐng)悟,我也把班級管理的很出色。正是像邵老師一樣,我有時(shí)間就和學(xué)生溝通,摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學(xué)生都當(dāng)成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說道理,全班性的進(jìn)行教育,對于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí),我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn),但我有的是熱情,應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心,我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生,懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處,懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必須獎(jiǎng)懲分明,建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情,是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩,在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學(xué)生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我的優(yōu)勢。也因?yàn)槲腋私馑麄儯斐闪宋夜芾聿粔驀?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色,工作經(jīng)驗(yàn)不足等,這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺得是那么的親切,那么朝氣,讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開始新一天的'工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法,更是一筆寶貴的財(cái)富。

  教學(xué)工作

  作為一名教師,上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力。趙老師在教學(xué)工作上清楚地講了兩個(gè)班級的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度。到了崇賢鎮(zhèn)中學(xué)的第一天,我就和學(xué)生們見面了。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè),同時(shí)詢問他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,學(xué)生對我也有新鮮感,相互配合的很好,算是“開門紅”。但是在后來是教學(xué)過程中才感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足,真是“書到用時(shí)方知少”。我初次體會到當(dāng)老師的辛苦,上好一節(jié)課,要經(jīng)過備課,寫教案,在準(zhǔn)備充分后去教室上課,課后還要進(jìn)行反思總結(jié)。看起來簡單,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試,學(xué)生們的成績還算理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后,我會一對一的對他們進(jìn)行輔導(dǎo),每周我要帶兩個(gè)晚修,外加星期六的補(bǔ)課。除了上課批改作業(yè)外,我也要去聽別的老師的公開課,不只聽科學(xué)這一門學(xué)科的,其他學(xué)科我也聽。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應(yīng),而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。普通班學(xué)生普遍喜歡科學(xué),但是課堂氣氛不活躍,原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí),我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),盡量使課堂生動(dòng)起來,并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會在課堂上緊張,每節(jié)課都上得挺成功的,讓我對自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差,在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí),不能孤立地營造活躍的課堂氣氛,搞花架子,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來,我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí),我往往是提前一天備課,查資料,寫教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此,我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,要有一股氣勢,要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣:直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,這樣言傳身教,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,這一點(diǎn)我做得不夠,往往問題一說,就要學(xué)生舉手回答,而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,該快則快,應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間,我發(fā)現(xiàn)初中學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能,多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對于自己的教案設(shè)計(jì),雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好,但還是存在著很大的不足的,可是經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再沒有緊張和不安,現(xiàn)在有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收,F(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師,我已初步具備了教學(xué)能力。

  當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書”,面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會到做一位老師的樂趣,并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 2

  暑假開始前,我就通過家里父母的關(guān)系,找到一份實(shí)習(xí)的工作,因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)的是師范專業(yè),我想到學(xué)校去實(shí)習(xí),但是暑期期間,所有的中小學(xué)都已經(jīng)放假,我之后等到他們開學(xué)以后,再去給他們講課,所以在大學(xué)開始的時(shí)候,我沒有去報(bào)到,而是向?qū)W校請假,推遲一段時(shí)間再去,以便更好的參加我的教育實(shí)習(xí)。

  一、濃濃的鄉(xiāng)情

  帶著幾年土洋結(jié)合的城市韻味,我回到了可愛的家鄉(xiāng)溝沿鎮(zhèn)。這里所有的一切都是那么熟悉而又陌生,熟悉的是小鎮(zhèn)的人依舊,陌生的是樓群馬路的興起。我聞著青草、泥土、河水混合的氣息,望著茫茫的蘆葦蕩,金黃色的稻穗,一種難以割舍的心情涌上心頭!

  這次回來,我是作為一名師專的實(shí)習(xí)生而來的。此刻的心情啊,既神圣又憂慮。神圣的是自己即將成為一名光榮的人民教師,而憂慮的是自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)能否挑起父老鄉(xiāng)親們所托的重任呢?就是懷著這樣一種矛盾的心情我邁入了母校溝沿中學(xué)的大門。

  溝沿中學(xué)已非昔日我所讀書的一中了,而是由原來的一中和二中于90年合并而成的。四層高的教學(xué)大樓矗立于金黃色的稻田之中,好一派鄉(xiāng)村中學(xué)的氣派呀!這所中學(xué)的升學(xué)情況在全市也可以說是首屈一指的,由91年34名,92年51名,93年57名,直到94年88名!我深深感到生我養(yǎng)我的這片熱土已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。8月29日早7點(diǎn),我準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校。校長和主任熱情地接待了我,并介紹了一些學(xué)校的情況。面對全校1500多名質(zhì)樸,為了不辜負(fù)家鄉(xiāng)父老的厚望,我暗下決心:站一天崗,就放好一天哨!

  二、艱難的跋涉

  任何事情都不會一帆風(fēng)順的,生活現(xiàn)實(shí)總是不如想象那樣美好。周圍一些老師的消極情緒卻如潑來一瓢冷水:下雨天就別來了!不來也沒什么關(guān)系,只要聽課來了,安排一節(jié)算啦!怎么你還天天堅(jiān)持呀!諸如此類的話不勝枚舉。起初,我還真有點(diǎn)兒灰心失望。不過,他細(xì)想一想,也難怪這些老師!社會上流行一種混世哲學(xué),何況又不是正式教師,實(shí)習(xí)而已。即使正式教師也未必如此吧!加之上屆實(shí)習(xí)生的不良影響,給老師們留下了不好的印象!由于難耐的凄涼,無事可做,又缺乏獨(dú)立工作能力和自覺性,還真有受此影響的。x月x日,雨,靜靜的辦公室只剩下我一人。說句實(shí)在話,我感到無聊極了。望著窗外帶有寒氣的毛毛細(xì)雨,一種從未有過的孤立籠罩著我。隨手拿起一本散文集《路在腳下》看了起來,漸漸地,我忘了一切,我感受到了孤獨(dú)的喜悅,細(xì)細(xì)品味著這有情趣的生活。其實(shí)生活并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要你熱愛生活,細(xì)心體會,生命就會折射出七彩的光環(huán)。不是嗎?這是一個(gè)多么好的自我考驗(yàn)機(jī)會呀!我重新鼓起了勇氣,早來晚走,清掃辦公室,不是用嘴,而是用手;不是一天,而是天天;加之我的勤學(xué)好問,終于贏得了老師們的贊嘆!教研組的幾名年輕教師也不攀比了,而且主動(dòng)打掃衛(wèi)生,幫助別的老師批改作業(yè)。我得到了我的指導(dǎo)老師李老師的熱情幫助,她是一名富有經(jīng)驗(yàn)的青年女教師,她并未急于讓我聽課,而是先向我介紹了學(xué)校、年組以及班級的情況,讓我先熟悉一下環(huán)境,以便適應(yīng)新的生活。然后她又具體耐心地指導(dǎo)我該如何備課、上課,我明白了自己所學(xué)的一點(diǎn)兒知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能勝任教師工作的。于是,我虛心向李老師請教,并經(jīng)常向教研組的老師征求意見,為我試講的成功奠定了基礎(chǔ)。

  x月x日,早自習(xí),李老師讓我和他所帶的一年八班的同學(xué)們見面。事先我就已熟悉了班級同學(xué)們的姓名,以免出笑話。如郇(huan)瑩。我做了簡單的發(fā)言。同學(xué)們對我這個(gè)陌生的老師產(chǎn)生了興趣,我也一下子抓住了同學(xué)們的心。我贏得了熱烈的掌聲,這在鄉(xiāng)村中學(xué)是極其少見的!

  從此我便深入到班級中去,輔導(dǎo)同學(xué)們的功課,勞累而充實(shí)。有個(gè)叫楊清的小女孩,寫了《發(fā)生在家里的一件事》,寫出了新意,我給予了肯定和心理疏導(dǎo);我還教唱了我軍訓(xùn)時(shí)學(xué)的軍歌《英雄的坦克團(tuán)》,同學(xué)們非常喜歡;針對外語朗讀,我教他們升降調(diào),并模仿洋腔洋調(diào);發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)及時(shí)糾正,有位男同學(xué)常把x=5寫成5=x,我糾正了他的錯(cuò)誤書寫習(xí)慣;除此之外,我還鼓勵(lì)同學(xué)們積極發(fā)言,有位同學(xué)臉部燒傷,我?guī)退麡淞⒘俗孕判,用愛心激?lì)他成長,變得開朗了,也帶動(dòng)了不愛發(fā)言同學(xué)的積極性!漸漸地,我們成了朋友,同學(xué)們接授了我,我也真心地喜歡上了他們?赡苡腥藭䥺,我到底是教什么的呀,我擺擺手,沒辦法,老師就應(yīng)多才多藝!

  但是學(xué)生不是木頭,隨你擺來擺去,他們總是制造一些出乎意料的難題。然而老師就是來解決問題的,否則還要我們教師干嘛?我發(fā)現(xiàn)八班學(xué)生自習(xí)課時(shí)無所事事,于是說話,甚至磨破了嘴皮子也不起作用,好象故意為難老師,老師越罵抵觸情緒越嚴(yán)重;抄襲作業(yè)的也比比皆是!通過哲學(xué)和心理學(xué)的分析,我注意到初一新生剛剛升入初中,還沒完成角色轉(zhuǎn)變,即使大量布置作業(yè)也無濟(jì)于事。作為一名教師,光生氣也沒用,否則還不得氣死!作為政治教師決不能放棄思想政治教育這一武器,我想出一條心靈溝通的辦法,暫稱黑板語言溝通法吧!不要當(dāng)奴隸,要做自己的主人!靜,能聽到心跳的聲音!人有臉,樹有皮,同學(xué)們是有自尊的。我講道理啟發(fā),利用好勝心理,互相監(jiān)督,靜了下來。抓住閃光點(diǎn),以表揚(yáng)為主,批評為輔,讓學(xué)生認(rèn)識到抄襲的'危害,真實(shí)的可貴!同學(xué)們改變了許多!不和諧的音符減少了!

  為了改變八班課堂沉悶狀況,我絞盡腦汁,注意加強(qiáng)興趣的引導(dǎo)。利用詼諧的語言鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí);舉手,舉手,再舉手!穿插小故事,如講到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)時(shí),我講了唐太宗三難婚使的故事;引經(jīng)據(jù)典,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),同學(xué)們一下子來了激情,踴躍發(fā)言!

  在隊(duì)列訓(xùn)練中,我真情投入,臉曬黑了,嗓子啞了,軍人干練的作風(fēng)使同學(xué)們接受了我,并在比賽中取得了優(yōu)異的成績。一下子全校知名度提高了,各班紛紛來求我訓(xùn)練,在各班上課也受到了同學(xué)們的歡迎,甚至二、三年級同學(xué)也投來羨慕的眼光!我心里美滋滋的,感到無比的自豪與滿足,付出的汗水沒有白流!

  當(dāng)我宣布要離開時(shí),同學(xué)們都蔫了。孫廣說:老師,您別走得了!相實(shí)的話語令我流淚了,同學(xué)們眼含熱淚,共同唱了那首軍歌!我在黑板上寫下了贈言:未來的文盲不再是不識字的人,而是沒有學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)的人!他們目送著我,揮手告別,我沒有讓他們出來,歡送會也沒讓開!同學(xué)們送了禮物,我無法拒絕,這是一片心呀!淚水打濕了我的雙眼!今天的分別正是為了明天的相聚!

  三、豐碩的果實(shí)

  我任初一政治課,共x個(gè)班,每個(gè)班x周x節(jié),實(shí)際工作量每周x節(jié)。李老師聽我一節(jié)課后,很滿意,便放手讓我大膽鍛煉自己。上了x周多課,共x多節(jié),還不算自習(xí)及體育課的訓(xùn)練。我應(yīng)感謝李老師,是她給了我這么好的機(jī)會,在教學(xué)上我取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

  我利用生動(dòng)的語言,總結(jié)記憶的方法,充分調(diào)動(dòng)視聽效果,采用音樂、故事、圖表等可用手段,激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,同時(shí)也得到了許多老師的指導(dǎo)和幫助!正是由于老師們的關(guān)懷,加之不斷探索,我才使空洞的政治教學(xué)變呆板為生動(dòng)!可喜的教學(xué)成果屬于我的老師們、同學(xué)們,是他們給了我前進(jìn)的動(dòng)力。從中我也深刻體會到要想當(dāng)一名出色的教師必須要有淵博的知識。我知道自己還相差很遠(yuǎn),所以要加倍努力,向魏書生老師學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,盡快成為一名合格的人民教師。

  四、肩上的重任

  家鄉(xiāng)的教育既管取得了可喜的成就,但同城市、兄弟學(xué)校、自身相比仍存在著很大差距。教師隊(duì)伍參差不齊,師專培養(yǎng)的不安心工作,或進(jìn)城,或轉(zhuǎn)行,民辦的積極性也不高,我的到來使學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及師生產(chǎn)生了極大震動(dòng)。一是年輕人的激情,二是正規(guī)教育的差別。我學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)知識,卻給身邊的人這么大的鼓舞,我深感任重道遠(yuǎn)!

  我由一名師專生到一名實(shí)習(xí)生,再由一名實(shí)習(xí)生到一名師專生,我領(lǐng)略了很多從未領(lǐng)略過的東西,我深知要想成為一名合格的人民教師必須加倍努力學(xué)習(xí)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

  五、小河的呼喚

  我雖然深愛著教師這一莊嚴(yán)而神圣的職業(yè),但總有逃離的想法。這個(gè)問題一直困擾著我。所有的老師都勸我:別回來了,這兒鬼地方有什么出息!我們就這樣了,進(jìn)城算了,再改改行,一定會比這好!我深知自己的能力,既管我也曾夢想過很多,但我深知愧對家鄉(xiāng)父老和培育自己的親人。我苦苦掙扎,難以取舍!

  我越來越感到農(nóng)村教育對人才的迫切需求,短暫的實(shí)習(xí),使我更堅(jiān)定了做一名光榮的人民教師的志向。歸去來兮,田園將蕪。別了,同學(xué)們,我一定會回來的,短暫的分別是為了更好的重逢。哪里最需要我,就到哪里去,這才能體現(xiàn)出人生的價(jià)值。既然教師職業(yè)選擇了我,我也選擇了教師職業(yè),那就不再猶豫,不再彷徨,愛我家鄉(xiāng),獻(xiàn)我才智,這是良知的呼喚。等著我吧,家鄉(xiāng)的小河,既然選擇了前方,就要勇敢地向前,不斷地跨越,迎接21世紀(jì)的明天!

  21世紀(jì)最缺什么?人才!人才是在任何時(shí)間都會奇缺的東西,在不斷的發(fā)展中,更多的人才會涌現(xiàn)出來,但是需要人才的地方實(shí)在是多不勝數(shù),我們要教出更多的人才,讓他們在不斷的成長中得到更多的鍛煉,在不斷的發(fā)展中得到更多的進(jìn)步,相信這一點(diǎn),我們的將來才會更加的美好!

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 3

  20xx年4月9日星期日,這一天,進(jìn)行了一場關(guān)于魏書生老師教育思想的培訓(xùn)會。

  原本開始的時(shí)候我們都感覺就是一場講座而已,聽過很多次,無非就是理論知識的講授,但是到最后,是以如雷般的掌聲作為結(jié)尾的。

  聽培訓(xùn)會之前,在我的認(rèn)知里,魏書生老師就是一位很有名的教育家,培訓(xùn)會之后,在我的認(rèn)知里他是一個(gè)關(guān)愛學(xué)生,理解學(xué)生的前輩。

  令我印象最深刻的應(yīng)該是楊老師總結(jié)的魏書生老師的思想體系:

  1、能夠把差學(xué)生教好的老師才是好老師;

  2、愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣;

  3、能不能面向差生,是真假素質(zhì)教育的試金石。

  在現(xiàn)在大多數(shù)老師的眼里,差生是一個(gè)阻礙課堂進(jìn)行的存在,而在魏書生老師眼里,差生的內(nèi)心首先是極其辛苦的,用魏書生老師的話來說,差生在學(xué)校里受盡老師和學(xué)生的歧視,回到家又要被家長混合雙打,他們的境況要比好學(xué)生糟糕的多。其次差生在內(nèi)心極其痛苦的情況下,堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力是值得肯定的,魏書生老師說差生在好不容易由于假期逃離學(xué)校之后,又在周一的時(shí)候自投羅網(wǎng),這是其一;考試的時(shí)候即使不會,也要把空填完,這種堅(jiān)持學(xué)習(xí)的毅力應(yīng)該受到老師們的尊重與理解。第三,差生在逆境中培養(yǎng)了極強(qiáng)的'抗挫折能力,魏書生老師舉了一個(gè)例子,1978年之后,第一批下海經(jīng)商最后發(fā)家致富的商人都是原先在學(xué)校里不學(xué)習(xí)的差生,原因就是在逆境中差生比好學(xué)生更容易成長,沒有人會在一開始創(chuàng)業(yè)的時(shí)候就成功,下海經(jīng)商最開始一定經(jīng)歷了無數(shù)的失敗,到最后的成功,這其中的挫折如果換做抗壓能力差的人一定會早早放棄,最后也就不會取得成功。第四,差生大都有以德報(bào)怨的寬廣胸懷,教師生涯中一定會經(jīng)歷不同的學(xué)生換屆,而送走了一批又一批的學(xué)生,經(jīng)歷若干年之后,和老師保持密切聯(lián)系的也多是差生,這是就職多年的教師的經(jīng)驗(yàn),也足以見證差生的胸懷寬廣。第五,為了解救自己,使自己工作輕松愉快,我們一定要了解學(xué)生,尊重學(xué)生,研究學(xué)生,魏書生老師說,現(xiàn)在很多學(xué)生被差生氣的發(fā)抖,但老師們有沒有想過,學(xué)生只會在學(xué)校里呆三年,被老師管教三年,他們走了,老師又要迎來下一波學(xué)生,那樣,直到退休,老師都要被氣的發(fā)抖,所以,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,是老師們要好好學(xué)習(xí)并實(shí)踐的一件事。第六,我們應(yīng)當(dāng)由衷的感謝差生,因?yàn)樗麄兊拇嬖诒剖刮覀兲岣吡私虝说哪芰Α?/p>

  這次培訓(xùn)會,使我深有感觸,我想作為一名老師,應(yīng)把教書育人作為己任,所以也就不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等,而是要認(rèn)認(rèn)真真育人,不能誤人子弟。

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 4

  在這個(gè)秋菊溢香疊翠流金的收獲季節(jié),我來到了威縣一中實(shí)習(xí)。永遠(yuǎn)不會忘記20xx年9月4號那個(gè)陽光明媚的日子,校領(lǐng)導(dǎo)把我們六個(gè)人送到這里來進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習(xí)。我此次來這里實(shí)習(xí)是我們聊城大學(xué)農(nóng)村實(shí)習(xí)支教“雙提高”工程啟動(dòng)幾年來第一次將實(shí)習(xí)范圍擴(kuò)展到外省。所以,我感到非常地自豪和萬分的榮幸,但是,猶如“白日放歌之際,莫忘創(chuàng)業(yè)艱辛”一般,作為一名實(shí)習(xí)生,我深感自身責(zé)任重大。因此,腳踏實(shí)地,虛心學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。日子稠似樹葉快似風(fēng),時(shí)光在身邊悄然滑過,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)在這里過了一個(gè)多月了,現(xiàn)在我已經(jīng)基本上熟悉了這里的環(huán)境,也適應(yīng)了這里的生活,可謂是在這個(gè)萬物豐收在望的時(shí)節(jié),我的實(shí)習(xí)生活也碩果累累,F(xiàn)將我淺薄的幾點(diǎn)收獲列舉如下:

  一、專業(yè)知識得以學(xué)以致用,講課聽課受益匪淺

  由于我學(xué)的是師范類中文專業(yè),在傳統(tǒng)觀點(diǎn)看來無非就是當(dāng)一名語文老師,雖然現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使得就業(yè)取向不再單一化,但是基本的教師素質(zhì)是必須具備的。來到威縣一中,我榮幸地分到了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師,此后,我就一直跟著我的這位指導(dǎo)老師聽課,聽課的過程實(shí)際上是一個(gè)跟那個(gè)高層次的學(xué)習(xí)過程,在這一過程中,我認(rèn)真揣摩領(lǐng)會老師的講課技巧,授課能力,與學(xué)生互動(dòng)等等。

  講課方面,我主要是負(fù)責(zé)學(xué)生的作文寫作點(diǎn)評和試題的講解處理,這一過程當(dāng)中,我更是將自己的專業(yè)知識運(yùn)用得淋漓盡致:語法、句子、作文結(jié)構(gòu)、個(gè)別字詞的運(yùn)用,無一不在激勵(lì)著我努力調(diào)動(dòng)自己的知識儲備。講解過程中,我盡自己的`最大努力與學(xué)生溝通,針對不同學(xué)生的寫作特點(diǎn)和興趣愛好提出不同的建議和要求,力求與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),以期達(dá)到使課堂氣氛輕松活潑。第一次登上講臺講課的時(shí)候,面對著一雙雙望穿秋水般求知的眼睛,我心潮澎湃,激動(dòng)不已。但是,一個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)歷告訴我,自己在這一方面已經(jīng)有了很大的提高,學(xué)生的反響也比較好。

  二、溝通協(xié)調(diào)能力得以提高,為人處事更加得心應(yīng)手

  由于處于實(shí)習(xí)階段,很多事情需要協(xié)調(diào),尤其是課程方面,包括與指導(dǎo)老師、各任課老師、主任等進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一過程中,我盡量使自己變得更加靈活機(jī)動(dòng),時(shí)刻為別人著想,做好自我角色定位,有時(shí)在征求別的老師聽課意見時(shí),也會先站在老師的立場來考慮,如課程時(shí)間安排,有無空閑時(shí)間,包括講課內(nèi)容。

  我的辦公室大部分是年輕老師,一共有7個(gè)實(shí)習(xí)生,7個(gè)正式老師。在這里,我雖身在異鄉(xiāng),但我卻能感受到家一樣的溫暖,因?yàn),我們能夠相互體諒,互相理解,親似一家人。我們在業(yè)務(wù)知識上互相補(bǔ)充,共同進(jìn)步,性格特點(diǎn)上各有千秋,興趣愛好上各有特長。所以,我的辦公室永遠(yuǎn)都不缺乏歡歌笑語,時(shí)時(shí)刻刻洋溢著良好的學(xué)習(xí)氛圍,和諧相處的濃郁氣氛始終與我們?yōu)榘椤?/p>

  三、學(xué)會感恩老師,培育之恩伴我們一路前行

  “桃李滿天下,當(dāng)思紅燭恩”,父母是我們的第一任老師,然而,當(dāng)我們羽翼漸豐,為了夢想需要求學(xué)之時(shí),是老師出現(xiàn)在了我們的人生之路上,猶如一盞明燈,照亮我們前行的路!疤依畈谎,下自成蹊”,老師將青春伴著汗水揮灑在了講臺上,任歲月無情地雕刻著自己的雙鬢。終有一日,看著昔日的弟子如桃李般遍布天下時(shí),那欣慰的笑容就是對自己最大的肯定。所以,在實(shí)習(xí)過程中,我能夠真真正正地體會到老師的良苦用心,理解老師嘔心瀝血的艱辛,能夠體會到老師的拳拳之心,自然會有更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  總之,“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”,在競爭態(tài)勢日趨慘烈的今天,只有牢記往昔成功的經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn),不斷反思,頑強(qiáng)拼搏方能永駐時(shí)代潮頭,沖上競爭洪流的風(fēng)口浪尖;挖掘潛力,積極進(jìn)取,把握良機(jī)方能綻放智慧之花,登上成功象牙塔的巔峰。相信隨著時(shí)間的流逝,我一定會更好地融入到威縣一中這個(gè)大家庭當(dāng)中來,從而為自己的實(shí)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。不斷的學(xué)習(xí)讓我更加自信,充分的鍛煉讓我更加成熟,深入的交流讓我更加理智。回首走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我豪情萬丈,展望未來的分分秒秒,我信心滿懷。相信自己,不斷鞭策自己力求上進(jìn),使自己的實(shí)習(xí)生活更加充實(shí)多彩。

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 5

  為響應(yīng)我校關(guān)于暑期社會實(shí)習(xí),20xx年7月12日至19日,動(dòng)力與能源學(xué)院“愛心彩虹情系大漠”暑期社會實(shí)習(xí)服務(wù)隊(duì)16名師生赴甘肅張掖市民樂縣新豐小學(xué)開展了一次大學(xué)生的農(nóng)村支教活動(dòng)。作為xx級大一學(xué)生,我有幸成為了這次活動(dòng)的一員,心中既有豪情萬里,也有忐忑不安,畢竟這是我第一次當(dāng)老師,雖然父母都是老師。臨行前一天的下午我們進(jìn)行了最后一次驗(yàn)課,隊(duì)友們聚在一起商討課程中可能出現(xiàn)的問題,心中關(guān)于這次支教活動(dòng)的各種疑惑和緊張情緒逐漸的消解了。7月12日下午,伴著陰霾的小雨,我們的社會實(shí)習(xí)隊(duì)從西安出發(fā)了,經(jīng)過近20個(gè)小時(shí)的車程,我們終于到達(dá)了這次實(shí)習(xí)活動(dòng)的地點(diǎn)——民樂縣新豐小學(xué)。剛到民樂縣城,看到這里的具體情況遠(yuǎn)比我想象的要好,至少不是沿途所看到的戈壁大漠,黃沙漫天,聽隨行記者介紹說,這里位于河西走廊,是一塊十足的風(fēng)水寶地,縣城街道整齊,樓房林立,就是路上的行人較少,店鋪在天黑之前也都早早的關(guān)了門。第二天早上,經(jīng)過短暫的開學(xué)儀式,我們開始了正式的教學(xué)工作。我這次支教的任務(wù)中除了向1~5年級的學(xué)生教授災(zāi)害自救的知識和向1、2年級講歷史典故外,還有一項(xiàng)重要的任務(wù):擔(dān)任二年級的代理班主任。開學(xué)儀式完畢后,當(dāng)真真正正把一群熱情、真實(shí)、活潑的孩子完完全全的交給我時(shí),感到身上的擔(dān)子很重,腦子里一下變得一片空白,完全變得不知所措。他們穿著樸素,臉上顯露出泥土的顏色,卻活潑可愛,聰明熱情,充滿靈氣,活得真實(shí)而開心!原以為會很尷尬很難和他們溝通,但是,當(dāng)我看到這一張張稚嫩的充滿期待的眼神時(shí),同時(shí),又注意到他們身上破爛的衣服和明顯發(fā)育不良的身體時(shí),心中有種上帝派我來拯救他們的感覺,很快的,我就進(jìn)入了角色,和他們打成了一片。

  我的第一課面對的是一年級的小朋友,本來還有點(diǎn)緊張的我被小朋友的火熱的激情感化了,課堂上,小朋友們那種充滿渴望的眼神又給了我無窮的.力量,沒想到,這么輕松,平常不敢在眾人面前說話的我竟能在開學(xué)第一課上很不錯(cuò)的按照之前備課的原定方案出色的完成,下課后回到辦公室,剛下了課的隊(duì)友們相見之后,互相擁抱一陣狂喜。我的課講授的是《災(zāi)害自救》,因?yàn)槭敲嫦?~5年級,每一年級其實(shí)只有一節(jié)課,所以我是把同一節(jié)課講五遍,只是講課的方式有所不同,隨著講課次數(shù)的增加,我明顯感覺到我講的越來越流暢了,竟然開始能夠?qū)懗霭鍟ǖ谝还?jié)課黑板上除了我讓學(xué)生畫的幾幅地震發(fā)生后房屋的樣子的畫之外什么都沒有),心中不僅信心越來越強(qiáng),而且由最初的畏懼講課到在講臺上能很舒服很自然的授課。但是,班主任可就沒這么好當(dāng)?shù)牧,課是越講越順,而班主任越當(dāng)才越發(fā)感覺到,做好一個(gè)班主任真的很難。第一次開主題班會,我在講臺上是激情澎湃,給他們講做人的道理,將夢想,講信念,可是臺下是一群二年級的小朋友呀!雖然如此,雖然他們聽得不是太明白,但還是很認(rèn)真的聽著。最頭疼的是紀(jì)律問題,每當(dāng)面對這群學(xué)生時(shí),雖然他們叫我哥哥,但我感覺作為班主任,我更像他們的爸爸,但是,我一直想讓他們感受到愛,感受到以智育為主要目的的老師永遠(yuǎn)也給不了的愛,所以,即使當(dāng)他們在課上說話,下位時(shí),我也只是微笑著示意他們閉嘴,很不奏效,造成了班級管理一度較為混亂,這讓我自身也較為尷尬。每天晚上睡覺的時(shí)候,腦子里也總是充滿了孩子們的尖叫聲、吵鬧聲,醒來之后,心里還是一度混亂,好幾次面對那些違反課堂紀(jì)律的學(xué)生時(shí),都想發(fā)火,但是,一看到那一雙雙明亮的眸子,火一下子就被澆滅了。以前對于班主任的印象就是有事沒事到班里轉(zhuǎn)一圈,覺得是件很輕松的事情,現(xiàn)在自己做起來,發(fā)現(xiàn)事情遠(yuǎn)不像我想象的那么簡單。只要不放學(xué),心里那根弦就永遠(yuǎn)不敢松下來。由于我是2年級的代理班主任,孩子普遍都很小,容易受傷。我記得很清楚,星期3下午,天下著小雨,我正好沒有課,心里想著終于可以稍微放松一下了,誰知道,就這一下午,我就陪著我班學(xué)生先后去了3趟醫(yī)院,雖然不是什么大病,但是實(shí)在是不敢有所怠慢,一下午的休養(yǎng)又泡湯了?傊@幾天,讓我很清楚的認(rèn)識到,當(dāng)好一個(gè)班主任真的是很不容易,大事小事都要管起來,既要對學(xué)生們的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),還要注意學(xué)生們在學(xué)校的安全以及應(yīng)付各種活動(dòng)的組織安排等等方面?梢哉f,當(dāng)班主任真是又累人又累心的工作。

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 6

  實(shí)習(xí)支教已經(jīng)來到第三個(gè)月了。這個(gè)月外出聽了幾節(jié)課語文課,幾節(jié)品德課,也參加了我們從化片區(qū)實(shí)習(xí)支教的一次盛會——從化片區(qū)支教小學(xué)語文、英語的教研活動(dòng)。支教的日子就在不斷的聽課和上課之間度過。

  坦白說,現(xiàn)在的我早已經(jīng)沒有了當(dāng)初的激動(dòng)和好奇了。沒有了熱情的支教時(shí)光是難熬的,我現(xiàn)在每天最愿意做的事情就是看著手機(jī)上的日歷倒數(shù)著結(jié)束的日子。我實(shí)在不愿意自欺欺人地說現(xiàn)在的我對支教是多么的熱愛。一個(gè)從來沒有怎么吃過苦的大學(xué)生,從支教開始到現(xiàn)在沒有流過一滴眼淚,我認(rèn)為我已經(jīng)可以為自己點(diǎn)贊了,原諒我對自己的低要求。是什么支撐著我能夠?qū)⑹S嗟娜兆影就?我想大概是我對學(xué)生的那一份責(zé)任吧。我從小就知道老師是一個(gè)偉大的職業(yè)。從小到大我的老師們都是輕傷不下火線的,感冒發(fā)燒喉嚨痛,即使帶病也要把課上完。更別說那些在新聞報(bào)道中看到的優(yōu)秀老師的感人事跡了。所以,我知道身為一個(gè)老師,他身上的責(zé)任是很重的`。我自問距離一個(gè)優(yōu)秀的老師的距離還很長,但是自要還是一個(gè)老師,我都應(yīng)該盡我自己的能力去履行好一個(gè)老師的職責(zé)。

  三個(gè)月了,和學(xué)生都已經(jīng)熟悉起來了,我摸清了他們的底細(xì),同樣的,他們也基本了解了我的性格。在我眼中,我們班的學(xué)生就是一群愛互相打小報(bào)告、學(xué)習(xí)不積極、只知道玩的小屁孩。當(dāng)然,也不是每個(gè)都這樣。而他們也知道我是個(gè)只打雷不下雨的人,看起來很兇,其實(shí)實(shí)質(zhì)上的懲罰我是基本沒有的。所以,他們就更加方式地“欺負(fù)”我了!但我又實(shí)在不想成為一個(gè)靠罰來管人的老師。在剩下的一個(gè)半月左右的時(shí)間里,希望我能夠發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),讓我以后也能夠有些美好的回憶吧!

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 7

  一、樹立正確的思想

  作為一名支教生要知道我們在做的是一件非常有意義的事情: “促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,推動(dòng)社會主義新農(nóng)村建設(shè) ”。在師大我們必須遵守校紀(jì)校規(guī),來到撫寧縣支教,自己的社會角色發(fā)生了改變,工作和學(xué)習(xí)的地方也發(fā)生了改變。但集體主義思想不能發(fā)生改變,紀(jì)律觀念和時(shí)間觀念絕對不能丟,一點(diǎn)也不能含糊,要始終貫穿在支教的整個(gè)過程。

  我所在的學(xué)校是撫寧縣墳坨中學(xué),這是一所半寄宿制中學(xué)。學(xué)校有著:作息時(shí)間、課程安排、兩操制度、教師值班日志、每周例會等制度和規(guī)定,必須得嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)著一個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和良好的工作習(xí)慣。也只有自己以身作則,才能夠正確的教導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和優(yōu)良的道德品質(zhì)。

  我們赴昌黎、撫寧縣支教隊(duì)共 26名同學(xué),都分配到了各個(gè)地方,我們?nèi)匀皇且粋(gè)集體,我們這是一項(xiàng)集體活動(dòng),個(gè)人行為表現(xiàn)的好壞直接反映了我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的面貌。我們大家都在努力做好自己的工作,為集體和個(gè)人爭光。大家不為名利默默無私地工作,學(xué)生成績的進(jìn)步就是衡量我們工作好壞的一個(gè)重要指標(biāo)。有些同學(xué)喊:吃不好、睡不好、條件差、太苦了。難道別的同學(xué)就是在天堂嗎?這樣的結(jié)果是:不可能因?yàn)槟愫熬湍芨淖兞爽F(xiàn)實(shí),更不可能給調(diào)換地方。 “某某同學(xué)吃不了苦 ”就會放在人們的嘴邊。有些同學(xué)如果行為習(xí)慣不好或是違紀(jì),那便會在河北師范大學(xué)教育系統(tǒng)受到通報(bào)批評,這樣的話,我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)得到的評價(jià)就是: “整體還行 ”,就不會是 “圓滿的完成任務(wù) ” 。所以說:好事不出門,壞事傳千里嘛。

  二、盡心竭力地工作

  到崗后,校長給我們安排工作、課程或是其它工作,我們用心去做,開動(dòng)腦筋,巧妙構(gòu)思,用科學(xué)、合理、合情的方法去做。責(zé)任心要強(qiáng),一定要把它當(dāng)成自己的事情,高效率、高質(zhì)量的完成。更重要的是要勤快,善于發(fā)現(xiàn)需要干的事情,及時(shí)去做,使得使得學(xué)校地我們的工作能夠認(rèn)可。

  我是名主要從事化學(xué)教學(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生,在這所學(xué)校主要擔(dān)任化學(xué)教學(xué),也擔(dān)當(dāng)初三。 1班的班主任工作。同時(shí)由于歷史教師懷孕待假,還臨時(shí)擔(dān)任歷史課的教學(xué)工作。需要我做的工作很多,工作量很大。

  在我實(shí)習(xí)的這所學(xué)校的每位老師工作都非常認(rèn)真,充分利用有限資源或創(chuàng)造有利條件最大限度地把自己的知識傳授給孩子們,提高他們的學(xué)習(xí)成績,培養(yǎng)他們良好的行為品質(zhì)。所以我積別人之所長補(bǔ)自己之所短,來完善學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作。作為一名化學(xué)教育工作者,我熱愛這份事業(yè),愿意付出自己的`心血。

  三、充分展示自我能力

  對于勇敢和堅(jiān)強(qiáng)的人來說,困難是最好的伴侶。來到一個(gè)新的環(huán)境中應(yīng)該具有一雙火眼金睛,要善于發(fā)現(xiàn)工作中的空白和不完善,通過自己的智慧和雙手把它改變。但是要遵循一個(gè)重要原則:在突出自己專業(yè)的前提下,再百花齊放,否則就會成為 “小貓釣魚 ”。

  看到該學(xué)校的文藝事業(yè)不怎么樣,我們就開展了文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。豐富了同學(xué)門的課余生活。

  在專業(yè)方面把別人不能做的,自己要把它拿下,把別人做不好的要把它做好!自己拿不下的要虛心請教或配合別人拿下,要合理合情,不能硬逞能,也不能干脆不做,它是辨證的。

  四、微妙的人際關(guān)系

  人不是以自然人生存于世,而是以社會人生存的。所以說在社會中就會遇到形形色色的人,支教學(xué)生在有些時(shí)候即使自己做的好,在同事們面前,要親近、隨和、虛心、不敢自吹,可是在自己的專業(yè)方面,做的必須完美,讓別人心服口服,但切記,永遠(yuǎn)不能 “老王賣瓜 ”,例如有些老師想提前回家,跟我調(diào)課,我很痛快的就答應(yīng)了,人家說: “瑩瑩以后你要是病了,困了,我給你上 ”這是同事之間最容易拉近關(guān)系的事情。如果不愿換,千萬不要一口拒絕,要先找理由,委婉地拒絕,這樣不傷感情。會上校長表揚(yáng)了,他們也會說: “人家干的就是不錯(cuò)。 ”要學(xué)會融入,但大原則不能違背。

  和領(lǐng)導(dǎo)之間永遠(yuǎn)是服從關(guān)系。建議要選擇時(shí)機(jī),委婉的提出,我是年輕人,即便人家不是領(lǐng)導(dǎo),也是自己的長者,尊敬對方要放在首位,眼里要有活,腿要勤,社會上的司機(jī),工頭,上級領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常在,老校長有時(shí)也來,見什么人說什么話。要切記言多必失。

  要具備會品對方的品性的能力。尊重、理解和寬容別人,主動(dòng)和別人溝通,生活在一個(gè)人際圈會很受歡迎的。也要切記別人給自己 “穿小鞋 ”。

  五、學(xué)會狹義的生活

  人生做不完的事:吃、喝、拉、撒、睡。再加上七情六欲也許就是指導(dǎo)狹義的生活。

  來到學(xué)校天氣太冷,首先要解決的問題就是取暖,得會生爐子,爐子燒的旺,家才能暖和,還要注意煙筒的通氣性, “人為實(shí),火為虛 ”這是一句古話,確實(shí)有道理。碳的塊大了,架起來,爐子才燒的旺。我們在學(xué)校是自己做飯,要賣爐具、煤氣灶、鍋、鏟子、勺子、搟面杖、刀、案板等,其次是油醬醋、花椒、大料、蔥、姜、蒜、味精、大米、白面、黃豆、綠豆,最后是日常蔬菜采購?fù)炼购桶撞耍瑢W(xué)生從家里拿,其他的要精打細(xì)算,一天工作,一頓忙活,坐在飯桌前,吃著自己親手做的飯菜 ——愜意!

  以上五方面所述,也許就是我逐漸走向成熟的標(biāo)志吧!

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 8

  時(shí)光荏苒,一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,記憶中仿佛還是昨天才來到這片多情的土地。看著一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪橗,真舍不得離去?蓪(shí)習(xí)支教生活卻即將畫上句號,想到這不禁悵然若失,別是一番滋味兒。

  猶記得3月2號那一天,懷著好奇與自豪的心情,坐上了接送實(shí)習(xí)支教生的大巴,到了目的地聽完校長安排后,覺得自己肩上的擔(dān)子還算蠻輕松的,但想到要作為一名真正的教師,教書育人、為人師表的時(shí)候,在這神圣的`工作面前感到一股強(qiáng)烈的責(zé)任感,正是這股力量在支撐著我、囑咐著我一定要用心做好自己的本職工作。

  其實(shí),實(shí)習(xí)支教的半年時(shí)光,是大學(xué)生活中,最充實(shí)、最有意義的一部分。有的人只知道抱怨、叫苦,迷迷糊糊錯(cuò)過了鍛煉的機(jī)會,抱怨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)太苦了,“天天吃土豆塊、白菜、睡硬床板、有時(shí)候還得受氣”,“在村里不能上網(wǎng)”,“打電話還得上山找信號”等等……

  我感覺,實(shí)習(xí)支教卻過得還算很充實(shí)。在支教生活中你會學(xué)到很多在大學(xué)學(xué)不到的東西(經(jīng)驗(yàn)和方法等)。

  而生活本來就需要在風(fēng)雨中磨練,在逆境中成長。乘著年輕有朝氣,多經(jīng)歷一些,對自己有很大作用的。

  支教生活才短短的一個(gè)學(xué)期,一眨眼四個(gè)月就過去了,雖然失去了許多在大學(xué)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)間,但是也從支教的學(xué)校學(xué)會與懂得了很多東西。不管是教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還是人際交流的學(xué)問,或是做人的一些道理,覺得自己多多少少比以前成熟些了。

  為人師表,曾經(jīng)是我的理想。教書育人,授人知識、做人的道理,好自豪好欣慰,但在其背后更多的是壓力。

  這是我第一次下鄉(xiāng)支教,什么經(jīng)驗(yàn)都沒有,擔(dān)心教不好而誤人子弟、與當(dāng)?shù)厝税l(fā)生沖突!霸鯓幼龊靡幻處煟吭鯓雍蛯W(xué)生家長溝通?怎樣講好每一節(jié)課?怎樣讓學(xué)生學(xué)好考個(gè)好成績?”……,許多許多的問題浮現(xiàn)在腦海中。

  在我上第一節(jié)課時(shí)便發(fā)現(xiàn)了很多問題。

  低年級學(xué)生有以下問題:

  1.課堂上學(xué)生不注意聽講

  2.有搗亂的

  3.有自由下座位的

  4.不打報(bào)告就去上廁所的

  5.桌底下有小動(dòng)作的。等等問題…

  高年級學(xué)生有以下問題:

  1.有的學(xué)生貌似在聽課,其實(shí)心不在焉,早已形神分離;

  2.有的班級學(xué)生們很乖很聽話,有的班級亂的跟地下賭場似的,課都講不下去

  3.課堂上光處理學(xué)生糾紛,管理學(xué)生上課紀(jì)律就夠了……

  初為人師,可能就是這樣,在沒有任何經(jīng)驗(yàn)下,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,提升自己。從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與尋找的好的管理方法。

  萬事開頭難,但你不去做,永遠(yuǎn)只是停留在想象中覺得很難,你不去思考,不想辦法解決問題,那問題依然是問題。只有當(dāng)你真正去做了,想出辦法把一個(gè)個(gè)問題解決了,你會發(fā)現(xiàn),原來自己也是有能力滴!自己也在慢慢地自我完善。

  支教的生活馬上就要接近尾聲了,我也在當(dāng)中得到了鍛煉和成長。我會牢牢記住和孩子們在一起的快樂時(shí)光,雖然記不全他們的名字,但是想起他們天真可愛的臉龐并微笑著招手說“老師好”“老師再見”……心中總是泛起一絲溫暖與幸福。

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 9

  來到上化學(xué)校這四個(gè)月留下的感情不是時(shí)間長短所能承載得了的。一群乖巧可愛的孩子,讓我也充滿了對童年的回憶,對童趣的追尋,對純真善良的探求。

  今天期末考試了,今年三年級在陳家?guī)X考試,我的一大半孩子都在我所監(jiān)考的教室的隔壁。發(fā)下題后,我迅速的看了一遍,比平時(shí)做的題要簡單好多,也沒有出現(xiàn)那種靈活的題,所有的知識都在他們的掌握范圍內(nèi),作文也有背過能通用的范文,一切都很天時(shí)地利,我的心卻為他們緊緊提著。題簡單了最怕的就是他們粗心,不認(rèn)真?傊@一個(gè)半小時(shí)我都在向上天祈禱,祝愿我的孩子們能不負(fù)我望。

  想想令人頭疼的楊瑞鑫、陰康宏,一字錯(cuò)百遍的的楊富森,字跡潦草又很愛撒謊的楊洋,純真不懂事但很乖的柴孟琪,漂亮活潑不好好學(xué)習(xí)的劉娜,思維敏捷的楊林剛,好學(xué)聽話的李夢琪,博學(xué)踏實(shí)的楊嘉培,認(rèn)真穩(wěn)重的楊夢星,驕傲聰明的柴馨,才華橫溢的薛鴻暉,小巧靦腆的楊康寧,美麗善良的`梁嘉憶,乖巧可愛我的班長耿王寧,俠膽仗義我的副班長龍承亮,愛玩愛鬧的王輝,英雄虎膽愛耍將軍威風(fēng)我的得力助手梁搏,想想他們給我?guī)淼臍g樂,好多次的感動(dòng),我就萬分不舍。這是我用了整整四個(gè)月盡心盡力盡職盡責(zé)培養(yǎng)出來的花蕾,好想看到他們成才的那一天。說了這么多,只是想讓下一位接管四年級的老師能盡心盡責(zé),認(rèn)真的把他們教好,做人方面的教育還需要再拓展。

  為了讓四年級的學(xué)習(xí)生活可以更進(jìn)一步,現(xiàn)在我簡單介紹一下我在上化學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和生活方面的心得。

  百事教育為先,下化聯(lián)區(qū)尤其重視學(xué)生的教育,每年的期中期末考試都要排名,所以在教學(xué)上容不得半點(diǎn)大意。本學(xué)期我?guī)У娜昙壵Z文,用的是人教版的教材。這本教材的特點(diǎn)是共分八個(gè)單元,八個(gè)語文園地,每個(gè)單元有三篇精讀課文,一片閱讀課文。為了配合嚴(yán)格的教學(xué)計(jì)劃,最好以周能講三篇課文,這樣才能為以后反復(fù)復(fù)習(xí)留下更多的時(shí)間,對于小學(xué)生來說,最重要的就是一定要把每個(gè)知識點(diǎn)在每個(gè)學(xué)生身上落實(shí)到位,對他們要不停的檢測驗(yàn)收,教師心里要清楚每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)。為了配合教學(xué)工作,可以實(shí)行日日清、周周測、月月考的方針,使學(xué)生真正的學(xué)到知識才是目的。

  在教學(xué)中可以嘗試各種教學(xué)方法。新老師剛到的時(shí)候,要謹(jǐn)記一點(diǎn):上第一節(jié)課千萬不要給學(xué)生笑臉,不然以后再班級管理上會沒有什么太大的進(jìn)步,我們這一批實(shí)習(xí)教師都在這上面吃了虧,所以一定一定要謹(jǐn)記!在開學(xué)一周后,學(xué)校會組織全校范圍內(nèi)的講課、聽課活動(dòng),所以一定要好好準(zhǔn)備,好好摸索方法,這是給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師留下好印象的第一步。在4、5、6月份,聯(lián)區(qū)都會在南桑峪學(xué)校組織聽課、評課教研活動(dòng),尤其是在6月份的一次教師技能大賽,我很榮幸的代表學(xué)校的語文組出賽,同臺競技的教師教齡少則兩三年,多則十幾二十年,而我,只有兩個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,初生牛犢不怕虎,這種場合就是發(fā)揮你潛力的最佳時(shí)候了。如果你也有幸被派去參賽,一定記得要好好準(zhǔn)備哦。通過這幾次的教研活動(dòng),我也長進(jìn)了不少,學(xué)到了很多知識。

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 10

  一、實(shí)習(xí)背景簡介

  劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村,位于滿城縣西北約50公里,是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村,為市級貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。1995年,為響應(yīng)中央號召,華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,確立該村為華電支教基地,迄今已有十五年的歷史。

  由于設(shè)備、師資等各方面情況較差,教師和學(xué)生逐年外流,該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級、四名老師和十一名學(xué)生,教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且,這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外,因?yàn)榇蟛糠旨议L的文化程度和教育意識的低下,當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此,在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下,暑期支教小隊(duì)迅速組建起來,準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。

  二、前期準(zhǔn)備

  1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托,動(dòng)員大會上,我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成實(shí)習(xí)活動(dòng)的決心。

  2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品,為黃龍寺的孩子們送去溫暖。

  3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng),搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等,并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程,充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容,力求豐富支教內(nèi)容,使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。

  4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn),借閱圖書館的大量書籍,閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后,總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn),從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

  5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活。

  6、考慮到可能會有個(gè)別學(xué)生與家長在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū),隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍,掌握基本的心理引導(dǎo)方法,以說服和糾正該錯(cuò)誤觀念。

  6、聯(lián)系報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體,做好宣傳,等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿。

  三、日程安排

  7月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺,與學(xué)校校長、村干部初次接觸,安排食宿

  7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,與他們一起游戲

  7月10日——召集孩子們到學(xué)校來,教授其詩詞、歌曲、英語等知識,并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目,增進(jìn)與孩子們的交流,完成調(diào)查問卷。

  7月11日——隊(duì)員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪,深入了解他們的家庭生活狀況。

  7月12日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng),午后隊(duì)員們開黃龍寺,返回保定。

  7月13日——召集全體隊(duì)員開會總結(jié),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),找出問題。對調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理,得出初步調(diào)研結(jié)論。

  四、實(shí)習(xí)日志

  1、初到

  7月8日,經(jīng)過了3個(gè)小時(shí)的顛簸,中午12點(diǎn)左右我們?nèi)A北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊(duì)抵達(dá)黃龍寺村。村干部劉會計(jì)熱情的接待了我們,把我們安排到學(xué)校里住宿?釤岬奶鞖庠缫炎岅(duì)員們又累又渴又餓、筋疲力盡了,經(jīng)過簡單的休息后,劉會計(jì)帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。

  飯后在與劉會計(jì)和學(xué)校張校長的交談中,我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查,幾名村干部日常事務(wù)繁忙,無暇招待我們,吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來,打掃住處、收拾床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯,忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃,但由于是大家親手做的,隊(duì)員們都覺得美味非常。

  2、第二天

  一大早,孩子們就十分急切地到來到學(xué)校,我們起得也很早,估計(jì)我們希望盡快見到對方的心情應(yīng)該是一致的吧!孩子們到了學(xué)校里,十分主動(dòng)的自發(fā)打掃起了學(xué)校的院子,這一情景讓我們的隊(duì)員們十分感動(dòng),也紛紛加入到他們的行列中去。

  老師給孩子們布置完暑期作業(yè)后,我們就迫不及待的走進(jìn)教室,開始了與這些小朋友們的交流。在做完自我介紹后,為了盡快跟孩子們熟悉起來,我們就做起了預(yù)先準(zhǔn)備好的小游戲,擊鼓傳花啊,老鷹捉小雞啊,猜猜看啊等等,校園里充滿了歡聲笑語。游戲中我們的隊(duì)員們盡顯各自的才藝,唱歌、跳舞、變魔術(shù)等,很快把場面推向高潮。逐漸放開拘束感的孩子們也躍躍欲試,為我們唱兒歌、背古詩、講笑話等,大家一起玩得十分開心。

  我們帶來了許多華電同學(xué)們捐贈的衣物,還有隊(duì)員們湊錢賣的文具。事先我們已經(jīng)把這些衣物分好類,搭配成套,大小兼顧。游戲過后,我們將所有孩子們集中到一間教室里,開始給他們分發(fā)物品。

  領(lǐng)到衣服和文具后,孩子們臉上掛著說不出的喜悅。讓我們感到驚喜和感動(dòng)的是,最后他們竟然集體向我們行少先隊(duì)禮,然后說:“謝謝哥哥姐姐!”多么可愛的孩子們啊!

  在與老師的談話中,我們大致了解了孩子們的家庭、學(xué)習(xí)狀況,對情況比較特殊的幾個(gè)孩子進(jìn)行了重點(diǎn)關(guān)注。老師說:“我們這里經(jīng)濟(jì)落后、教學(xué)條件差,這對于孩子們的學(xué)業(yè)就是個(gè)沖擊,但他們學(xué)習(xí)都很勤奮,這讓我們做老師的多少感到一點(diǎn)安慰!蔽覀冞了解到,幾個(gè)孩子的家里離學(xué)校很遠(yuǎn),最遠(yuǎn)的達(dá)20公里,他們需要每天五點(diǎn)鐘帶著干糧出發(fā)趕往學(xué)校上課,晚上8點(diǎn)才能到家。聽到這里,我們感到一陣心酸與無奈,在心中默默的為這些勤奮、可愛的孩子們祝福。

  3、第三天

  再次將孩子們召集到學(xué)校里,進(jìn)行我們最主要的支教活動(dòng)環(huán)節(jié)。

  小學(xué)課改以后,從三年級開始就有了英語課程,但由于黃龍寺條件較差,無力引進(jìn)英語教育方面的師資,小學(xué)英語的啟蒙教育也就成了空白。我們的隊(duì)員們可謂各個(gè)都是英語高手,其中口語較好的龔清蓮?fù)瑢W(xué)擔(dān)當(dāng)起了小老師的角色,教孩子們學(xué)習(xí)簡單的英語。孩子們對接觸英語的渴望十分強(qiáng)烈,聚精會神地聽,認(rèn)認(rèn)真真地讀,一節(jié)課下來,他們已經(jīng)基本學(xué)會了26個(gè)字母的讀寫,并學(xué)會了幾句最簡單的日常用語。之后,我們還教他們唱《ABC之歌》,通過該英文歌曲加深鞏固他們剛剛學(xué)到的字母知識。

  文學(xué)功底深厚的崔帥同學(xué)教孩子們學(xué)習(xí)了幾首詩詞,并教他們簡單的詩詞鑒賞的方法!翱萏倮蠘浠桫f,小橋流水人家……”孩子們在這位小老師的帶領(lǐng)下暢游詩海,體會著詩歌中描繪的美好意境。布置給孩子們朗誦時(shí),那一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的小腦瓜,把隊(duì)員們逗得大笑.

  在學(xué)校學(xué)過舞蹈的夏富麗同學(xué)當(dāng)起了孩子們的健美操 老師,李昱霖同學(xué)當(dāng)起了他們的籃球教練,郝思琪、杜雷霞同學(xué)成為了他們的散打教練,豐富多彩的內(nèi)容把孩子們一天的課程安排的滿滿的。這些東西對于這里的孩子們來說相當(dāng)新鮮,他們對每一樣都興趣無限,認(rèn)認(rèn)真真的跟著我們的隊(duì)員們學(xué)習(xí),一板一眼、有模有樣的模仿,隊(duì)員們也耐心地、一點(diǎn)一點(diǎn)地教會他們。

  我們把事先準(zhǔn)備好的有關(guān)“留守兒童現(xiàn)狀”的調(diào)查問卷拿出來,對孩子們逐個(gè)進(jìn)行登記調(diào)查,著重關(guān)注單親兒童等情況比較特殊的孩子。

  期間隊(duì)員們對出現(xiàn)心理狀況的孩子們進(jìn)行簡單的心理輔導(dǎo),還通過生動(dòng)的小故事為孩子們講述一些人生道理,教他們體諒父母、尊敬師長、珍惜糧食、用功學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立、立志奮斗等道理。由于故事新穎生動(dòng),孩子們很容易接受,不住的點(diǎn)頭表示明白了。

  一天下來,孩子們學(xué)的東西可真不少,唱歌“ABCDEFG……”高高興興地回家去了。隊(duì)員們忙乎了一整天都感到累了,可看到孩子們臉上燦爛的笑容,身上的.疲憊瞬時(shí)消失了,心中充滿了無限的甜蜜。

  4、第四天

  一大早,在小朋友劉新的帶領(lǐng)下,我們九人帶著剩下的兩包衣物、文具、食品開始到孩子們家中進(jìn)行走訪。根據(jù)老師提供的學(xué)生家境情況,我們先后去了幾個(gè)情況比較特殊的學(xué)生家中。給大家印象比較深的是在一個(gè)叫劉路的家里,父親去世,母親與三個(gè)孩子相依為命,大女兒劉云在鄉(xiāng)里讀初一,家中的經(jīng)濟(jì)情況十分拮據(jù)。讓我們感到驚訝的是,在與劉云的交談中,她提到已經(jīng)跟幾個(gè)女同學(xué)商量好了,過不久就一起輟學(xué),去縣城里打工謀生。在她覺得,自己早點(diǎn)出去打工掙錢是很好的出路,將來還回到這大山里來,祖祖輩輩生活在這也沒什么不好。聽了她的話,隊(duì)員們感到一陣悲哀與無奈,女孩眼里沒有希望,從來沒有想過走出大山去從此改變自己和家人的生活。我們耐心的勸阻著這個(gè)天真的孩子,也全力說服她的媽媽不能讓孩子輟學(xué),之前我們準(zhǔn)備到的心理學(xué)方法也全部運(yùn)用到其中。最終,劉云的媽媽似乎認(rèn)識到了孩子上學(xué)讀書的重要性和知識改變命運(yùn)的必要性,表示不會讓孩子這樣輕易放棄學(xué)業(yè)的。

  在對其他學(xué)生進(jìn)行走訪時(shí),類似的情況也出現(xiàn)了,除了無奈和心痛之外,我們深深感慨,山村里父母的文化素質(zhì)、認(rèn)知水平、對孩子的教育關(guān)注度等都很大程度地影響了孩子們對于上學(xué)讀書的正確認(rèn)識。

  隊(duì)員們將剩下的衣物和文具分發(fā)給走訪到的幾個(gè)孩子手中,并跟他們進(jìn)行了很長時(shí)間的談話,教育和囑咐他們用功讀書,讓他們意識到只有上學(xué)才是唯一出路,知識才能改變命運(yùn),心存希望,樹立遠(yuǎn)大志向。孩子們聽的眼圈紅紅的,像我們保證一定好好學(xué)習(xí),將來走出大山,實(shí)現(xiàn)理想。

  5、第五天

  我們準(zhǔn)備好食材,和孩子們一起包餃子吃。先由隊(duì)長給大家分工,然后各司其職,忙得熱火朝天。最開心的環(huán)節(jié)應(yīng)該就是包餃子了,會包的孩子們都爭著搶著大顯身手,于是,各種奇形怪狀的餃子出現(xiàn)在大家面前。我們的隊(duì)員們也都是這方面的高手,還教會了那些不會包的孩子們,可愛的小家伙們紛紛表示學(xué)會了要回家給爸爸媽媽包餃子吃呢!

  雖然包的質(zhì)量不是太好,好多餃子都被煮爆了,但孩子們吃著自己親手包的餃子,還是覺得美味的不得了。

  吃完了餃子,我們就收拾東西準(zhǔn)備返程了。隊(duì)員們顯得戀戀不舍,孩子們見我們要走,有的甚至激動(dòng)的哭了。幾天來,我們每天都吃著孩子們送來的杏、李子和新鮮的蔬菜,每天都在一起歡樂的游戲,每一天都充滿著感動(dòng),短短的相處我們早已讓親如一家了。孩子們哭腔著請求我們多住幾天,好多隊(duì)員都忍不住流下淚來……

  下午1點(diǎn),我們踏上了返回的汽車,向這個(gè)可愛的山村、可愛的孩子們揮手告別……

  五、實(shí)習(xí)成果

  1、了解到黃龍寺村孩子們的基本生活、學(xué)習(xí)和家庭狀況,并做好登記記錄。對于孤兒或單親家庭等特殊群體予以特殊照顧,并著重對其心理缺失的狀況進(jìn)行了關(guān)注,運(yùn)用所學(xué)心理學(xué)方法進(jìn)行心理寬慰和鼓勵(lì),幫助他們遠(yuǎn)離自卑、樹立自信。

  2、為孩子們帶去衣物、書籍和文體用具,在一定程度上給予了家庭困難的孩子們微小的援助。作為學(xué)生的我們,力量實(shí)在微薄,但我們相信這些簡單的物品傳達(dá)出了我們對黃龍寺孩子們的關(guān)愛。東西不在多,讓孩子們感受到愛的存在是最重要的,我們此行也十分圓滿的完成了此目標(biāo)。

  3、我們在與孩子們游戲的同時(shí),還教他們學(xué)會了不少新東西,如健美操、籃球、散打、折紙、詩詞、英語、兒歌等等,豐富了他們的課余文化生活,為他們的童年增添新的色彩與活力。

  4、了解了本村孩子在厭學(xué)、輟學(xué)等問題上的認(rèn)識情況,對于有此類心理狀況的孩子進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo),及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤思想。

  5、通過到學(xué)生家中進(jìn)行走訪,了解孩子家長在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況,對于走進(jìn)誤區(qū)的家長加以及時(shí)說服教育,用具體的例子使他們逐漸認(rèn)識到了原來觀點(diǎn)的錯(cuò)誤性,這對孩子們來說也是一大喜事。

  6、從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),針對黃龍寺孩子進(jìn)行了有關(guān)留守兒童現(xiàn)狀的問卷調(diào)查,進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和處理,得出結(jié)論,并基于此完成一項(xiàng)有關(guān)農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀的論文,呼吁全社會對于留守兒童的關(guān)注。

  7、我們自己親自做飯,鍛煉了我們獨(dú)立生活的能力,也體驗(yàn)到了當(dāng)?shù)氐纳,更讓我們懂得了要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),養(yǎng)成勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。

  8、鍛煉了我們自身的實(shí)習(xí)能力、創(chuàng)造能力和溝通能力,提高了自身素質(zhì);增強(qiáng)了團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識,積累了豐富的活動(dòng)策劃和實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  9、此次活動(dòng)不負(fù)學(xué)校、系領(lǐng)導(dǎo)重望,展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì),發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息,團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的華電精神,增進(jìn)了與村民的交流,樹立了我校在村民心中良好的形象。

  六、心得體會

  在此次實(shí)習(xí)活動(dòng)中,從前期的計(jì)劃、準(zhǔn)備,到后期的總結(jié)、處理,都充分的考驗(yàn)了我們的策劃和實(shí)習(xí)能力,這是我們在學(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置,力求做得思路清晰、有條理,這也增強(qiáng)了大家的動(dòng)手、動(dòng)腦能力。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中,我們這方面的能力鍛煉的太少,以致在實(shí)習(xí)活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些不如意的地方,但總體來說還是蠻有成效的。

  在與村干部、老師、家長和孩子們的交談中,鍛煉和增強(qiáng)了我們的交際、溝通能力。

  幾天來我們天天都在各種復(fù)雜的情緒中度過?吹绞畞須q的孩子們艱苦的學(xué)習(xí)生活狀況,我們感到陣陣心酸;看到有些孩子家庭命運(yùn)悲慘,從小缺少關(guān)愛,我們?nèi)f分同情;看到一些家長錯(cuò)誤引導(dǎo)、孩子心中沒有理想,我們想幫卻又感到無力;看到每天都有孩子為我們從山上摘來李子、杏兒,送來新鮮蔬菜,我們感動(dòng)的流下眼……以前在報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)上經(jīng)常見到窮山溝里孩子們的相關(guān)報(bào)道,但總感覺他們離我們很遠(yuǎn),直到我們眼見了這所有的一切,我們的心靈被這山里的一個(gè)個(gè)場景震撼了。作為大學(xué)生的我們每天花著父母的錢,過著衣食無憂的生活,幾時(shí)想起過那些被困在大山中忍受著生活的“特殊待遇”的孩子們呢?在我們手里,10元錢可能就只是一頓飯,或者兩杯果汁,或者幾包零食,或者更微不足道,甚至微小到我們都不知道10元錢究竟能干什么。但是,在黃龍寺,10元錢是一個(gè)小學(xué)住校生一星期的生活費(fèi)!這不是杜撰,而是我們大家真真切切感受到的巨大現(xiàn)實(shí)反差!

  作為當(dāng)代大學(xué)生,我們應(yīng)該明白自己肩上的重?fù)?dān),清楚的認(rèn)識到當(dāng)今的中國仍存在諸多問題,還有很多很多窮人掙扎在生活的邊緣,還有很多很多像黃龍寺這樣的小山村需要社會的關(guān)注,還有很多很多黃龍寺這樣的孩子們迷茫著自己的將來。我們沒有理由再去談享樂,沒有理由再去奢侈和浪費(fèi),我們應(yīng)該做的,是繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),保持勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣,并用這些天的見聞時(shí)時(shí)鞭撻自己。從現(xiàn)在開始,我們要努力的豐富自己、強(qiáng)大自己,等自己將來有了實(shí)力,一定去援助那些被生活所困的人們,改變目前類似黃龍寺的這種現(xiàn)狀,為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會做出自己最大的貢獻(xiàn)!

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 11

  頂崗實(shí)習(xí)支教是青海師范大學(xué)的一項(xiàng)重大舉措,為了使各校參加“領(lǐng)雁”工程的老師能安心學(xué)習(xí),學(xué)校在我們大四的實(shí)習(xí)時(shí)間到各個(gè)學(xué)校頂崗支教。這對我們師范生來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會,也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會。我們可以通過頂崗實(shí)習(xí)給自己一個(gè)明確的定位。在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,可增強(qiáng)專業(yè)技能,鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為以后走上社會打下了一定基礎(chǔ)。通過實(shí)習(xí)我們可以把實(shí)習(xí)中遇到的問題、困難和自身的不足在以后的學(xué)習(xí)中有針對性地解決。爭取在畢業(yè)前改掉自身的缺點(diǎn),我想這就是學(xué)校安排我們大四實(shí)習(xí)的目的。

  實(shí)習(xí)4個(gè)多月很快就要過去了,回憶實(shí)習(xí)的日子我的心情很復(fù)雜,但實(shí)習(xí)的日子過得很充實(shí),收獲很大,總結(jié)如下:

  一、實(shí)習(xí)的基本情況

  我是門源實(shí)習(xí)分隊(duì)的一員,在門源第一小學(xué)頂崗實(shí)習(xí),在四年級4班班實(shí)習(xí)教授《數(shù)學(xué)》上冊和四年級的《信息技術(shù)》。在課堂教學(xué)方面,在頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)工作中,共完成包括新授課、復(fù)習(xí)課、試卷講評課等形式的18篇教案,教學(xué)工作計(jì)劃1篇、復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇,上課60余節(jié),自習(xí)若干,聽課30節(jié)次。

  二、主要收獲

  1、教學(xué)方面

  從9月1日到12月20日,我處于頂崗支教階段,由于剛開始上有關(guān)質(zhì)量的習(xí)題課到有關(guān)時(shí)間的測量、數(shù)學(xué)探究的新課,剛上新課時(shí)是聽指導(dǎo)老師一節(jié)課后,自己再到其他班講授。這樣等同于簡單的復(fù)制,沒有自己的上課思路和風(fēng)格。指導(dǎo)老師聽了我?guī)状握n后指出了一些缺點(diǎn),并幫助我指正。在第二章《觀察物體》的教學(xué)時(shí)基本上是自己的思路上課,提前一天寫教案,修改集體教案,第二天早上,請指導(dǎo)老師指正,提出修改意見,然后再進(jìn)行教學(xué)。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的形成了自己的上課思路和風(fēng)格。在與學(xué)生的配合上由最初的自己唱獨(dú)角戲到后來與全班同學(xué)進(jìn)行配合,同學(xué)積極發(fā)言,形成了良好的課堂氛圍。

  在課堂上偶爾會有學(xué)生講話或者其他不該做的事情發(fā)生,對于這些事情的處理上也有了一些方法,比如用一些幽默的語言解決,多數(shù)采用的方法就是冷處理,在課堂上突然停止,用眼睛盯著擾亂的學(xué)生,直到他停止為止。對于課堂管理上,也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法?偨Y(jié)起來就是要“嚴(yán)肅”。進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅,樹立自己的威嚴(yán),在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)一次威,這樣學(xué)生就會對老師有一定的畏懼感,就不會在課堂上擾亂。

  在習(xí)題課的處理上,也找到了方法,比如選擇題,我先把答案寫在黑板上親同學(xué)自己訂正,把錯(cuò)的題報(bào)給我,然后再進(jìn)行講解,這樣就節(jié)省了一些時(shí)間,提高了課堂效率,而且具有了針對性。對于科學(xué)探究題的講解,先請同學(xué)發(fā)言,聽聽學(xué)生的思路,然后進(jìn)行指正,最后給出自己的答案,這樣就調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,同時(shí)也對他們的答案進(jìn)行了指正,增強(qiáng)了學(xué)生做探究題的興趣。

  在新課的講解上,也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位,教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過程中,教師以提問的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問題,積極參與課堂,進(jìn)行師生互動(dòng),同時(shí),對于學(xué)生回答的問題進(jìn)行點(diǎn)評,指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  從09月02日到09月10日,我轉(zhuǎn)入實(shí)習(xí)階段,在這階段我以聽課為主。聽了諸多位老師的課,發(fā)現(xiàn)了他們各有各的風(fēng)格,學(xué)到了很多不同的教學(xué)方法。在09月15日進(jìn)行了我的公開課,雖然在開始時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)意外,但后面上的還是比較順利,時(shí)間的把握也很好。在課后,也得到了眾位老師的好評。

  在這期間也聽了實(shí)習(xí)小組同學(xué)的公開課和學(xué)校老師的公開課,從他們身上學(xué)到了很多,王萬玲老師的教態(tài)、黃老師的細(xì)致、孔繁香老師上課節(jié)奏的控制。

  在實(shí)習(xí)的過程中,由于董老師,王老師生病,我到一班、六班進(jìn)行代課,又接觸了100多名學(xué)生,同時(shí)給自己的實(shí)習(xí)生活畫上了圓滿的句號。

  在這兩個(gè)月來與辦公室的老師形成了良好的關(guān)系,從他們身上我學(xué)到了很多教書育人的方法和為人處世的方法。很感謝他們。

  2、班主任實(shí)習(xí)方面

  很榮幸能跟優(yōu)秀班主任鄭老師實(shí)習(xí),學(xué)習(xí)班級管理的方法和經(jīng)驗(yàn)。對于班級管理中最平凡最重要的就是班級的日常管理:班級早讀的'管理、班級衛(wèi)生的管理、課間操的管理、中午自修的管理、反復(fù)學(xué)的管理,這些看似平常的細(xì)小的管理將影響一個(gè)集體的發(fā)展。

  每天早上7:30分左右,學(xué)生進(jìn)入校門,同時(shí)我也出現(xiàn)在班級,學(xué)校規(guī)8:00中開始晨讀,但學(xué)生早到學(xué)校的這20分鐘的時(shí)間一定要管理好,有的學(xué)生把這寶貴的20分鐘給白白浪費(fèi)了,也有極少數(shù)的學(xué)生利用者20分鐘抄作業(yè),所以一定要在學(xué)生進(jìn)教室時(shí)我也到達(dá)教室,督促同學(xué)快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),開始早讀,這樣就可以避免了抄作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。

  對于課間操的管理,包括晨跑間操和眼保健操,在晨操時(shí)要管理學(xué)生的排隊(duì)、跑步,要求學(xué)生做到快、靜、齊。由于初一年級的學(xué)生集體性和紀(jì)律性還不強(qiáng),所以一定要時(shí)刻督促,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,形成集體的榮譽(yù)感。同時(shí),做事就是做人,從晨操中就可以看出這個(gè)人對待事情的態(tài)度,正所謂態(tài)度決定一切。要從早操中對學(xué)生進(jìn)行教育,對于眼保健操也是如此。

  對于中午自修的管理,就是要督促學(xué)生能夠獨(dú)立完成作業(yè),營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,同時(shí)在自修時(shí)間里對有疑問的同學(xué)進(jìn)行答疑,及時(shí)解決學(xué)生的問題。

  對于放學(xué)的管理,就是要督促值日生完成值日工作,并關(guān)窗、鎖門,確保班級財(cái)產(chǎn)安全。

  在實(shí)習(xí)期間與班級學(xué)生共同商討確定了班歌《隱形的翅膀》,班歌在一定程度上給予了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,給了他們一個(gè)夢想,給了他們一個(gè)方向。在實(shí)習(xí)期間,召開了三次主題班會,第一次就是《隱形的翅膀》班歌的學(xué)習(xí)和自己夢想的暢談。

  3、生活方面

  在生活上,我們實(shí)習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)心,相互照顧。同時(shí),學(xué)校的老師也給予了我們很多的愛。在天氣突然變冷時(shí),章老師打給我電話,問我需不需要她給我?guī)б路,鄭老師也是如此。讓我在他鄉(xiāng)感受到了家的溫暖。學(xué)校的午飯也很豐盛,營養(yǎng)搭配很好,很喜歡學(xué)校的飯菜。

  4、學(xué)習(xí)方面:

  學(xué)校的每位老師都是我學(xué)習(xí)的對象,老師對教學(xué)上的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,對學(xué)生無微不至的關(guān)心,堪稱為人師表。

  三、存在問題與今后設(shè)想

  在這兩個(gè)月時(shí)間里,雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高,但仍需改進(jìn),尤其是自己上課時(shí)語言的起伏還不夠,在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對于班級管理上,還是很難看出學(xué)生的心思,情緒的變化,相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn)。相信在不久的將來,我會成為一名合格的人民教師。

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 12

  一、實(shí)習(xí)背景簡介

  劉家臺鄉(xiāng)黃龍寺村,位于滿城縣西北約50公里,是河北省滿城縣最偏遠(yuǎn)、最貧困、海拔最高的一個(gè)小山村,為市級貧困村。當(dāng)?shù)厝荷江h(huán)抱,交通不便,信息閉塞,村中青壯年大都外出打工,只剩下老弱婦孺打理家中大小事務(wù),村民生活水平普遍較低。1995年,為響應(yīng)中央號召,華北電力大學(xué)環(huán)境學(xué)院與黃龍寺村建立幫扶關(guān)系,確立該村為華電支教基地,迄今已有十五年的歷史。

  由于設(shè)備、師資等各方面情況較差,教師和學(xué)生逐年外流,該小學(xué)現(xiàn)今只有四個(gè)年級、四名老師和十一名學(xué)生,教學(xué)和學(xué)習(xí)條件都十分艱苦。并且,這十一名學(xué)生幾乎全是留守兒童,其心理狀況欠佳,有明顯的心理關(guān)愛缺失跡象。此外,因?yàn)榇蟛糠旨议L的文化程度和教育意識的低下,當(dāng)?shù)貙W(xué)生厭學(xué)、輟學(xué)的現(xiàn)象很嚴(yán)重。為此,在校團(tuán)委、系領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托與關(guān)注下,暑期支教小隊(duì)迅速組建起來,準(zhǔn)備為大山的孩子們帶去活力與希望。

  二、前期準(zhǔn)備

  1、本小隊(duì)受到系領(lǐng)導(dǎo)高度重視、殷切囑托,動(dòng)員大會上,我們的隊(duì)員們紛紛表示出色完成實(shí)習(xí)活動(dòng)的決心。

  2、我們倡議全系同學(xué)積極捐獻(xiàn)衣物、文具等用品,為黃龍寺的孩子們送去溫暖。

  3、支教小隊(duì)隊(duì)員們分頭行動(dòng),搜集適合小學(xué)生的哲理故事、詩詞、歌曲、游戲等,并根據(jù)各自體育課所學(xué)課程,充分準(zhǔn)備健美操、散打、籃球等相關(guān)課程內(nèi)容,力求豐富支教內(nèi)容,使支教小隊(duì)在短短的幾天中將其作用發(fā)揮到最大化。

  4、查閱有關(guān)留守兒童的相關(guān)資料文獻(xiàn),借閱圖書館的大量書籍,閱讀了許多相關(guān)主題的文章。而后,總結(jié)精煉所摘文獻(xiàn),從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼,以家長、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度出發(fā),做出一份有關(guān)黃龍寺小學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀的調(diào)查問卷,意在反映本地留守兒童的各方面狀況。

  5、支教小隊(duì)隊(duì)員們自愿集資為黃龍寺小學(xué)的孩子們購買足球、籃球、羽毛球等文體用品,豐富他們的課間生活。

  6、考慮到可能會有個(gè)別學(xué)生與家長在上學(xué)讀書和培養(yǎng)子女方面存在觀念上的誤區(qū),隊(duì)員們花近一個(gè)月的時(shí)間閱讀了有關(guān)心理疏導(dǎo)與心理教育方面的書籍,掌握基本的'心理引導(dǎo)方法,以說服和糾正該錯(cuò)誤觀念。

  7、聯(lián)系報(bào)紙、網(wǎng)站等媒體,做好宣傳,等最終的新聞稿寫成后以各種形式進(jìn)行投稿。

  三、日程安排

  7月8日——支教小隊(duì)九人前往滿城黃龍寺,與學(xué)校校長、村干部初次接觸,安排食宿

  7月9日——為孩子們分發(fā)衣物、文具等,與他們一起游戲

  7月10日——召集孩子們到學(xué)校來,教授其詩詞、歌曲、英語等知識,并教他們學(xué)習(xí)散打、健美操、籃球等體育項(xiàng)目,增進(jìn)與孩子們的交流,完成調(diào)查問卷。

  7月11日——隊(duì)員們在一小學(xué)生的帶領(lǐng)下到部分學(xué)生家中進(jìn)行走訪,深入了解他們的家庭生活狀況。

  7月12日——組織一次隊(duì)員和孩子們共同參與的包餃子活動(dòng),午后隊(duì)員們開黃龍寺,返回保定。

  7月13日——召集全體隊(duì)員開會總結(jié),發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),找出問題。對調(diào)查問卷進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與處理,得出初步調(diào)研結(jié)論。

  四、實(shí)習(xí)日志

  初到

  7月8日,經(jīng)過了3個(gè)小時(shí)的顛簸,中午12點(diǎn)左右我們?nèi)A北電力大學(xué)黃龍寺支教小隊(duì)抵達(dá)黃龍寺村。村干部劉會計(jì)熱情的接待了我們,把我們安排到學(xué)校里住宿?釤岬奶鞖庠缫炎岅(duì)員們又累又渴又餓、筋疲力盡了,經(jīng)過簡單的休息后,劉會計(jì)帶我們到學(xué)校附近的農(nóng)戶家里吃了一頓可口的農(nóng)家飯。

  飯后在與劉會計(jì)和學(xué)校張校長的交談中,我們了解了黃龍寺小學(xué)及學(xué)生們的大概情況。由于村里正在搞人口普查,幾名村干部日常事務(wù)繁忙,無暇招待我們,吃飯問題就由我們自己去解決。隨后大家便熱火朝天的收拾起來,打掃住處、收拾床鋪、刷盤子洗碗、洗菜做飯,忙得不亦樂乎。雖然飯菜遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家中父母做的那樣好吃,但由于是大家親手做的,隊(duì)員們都覺得美味非常。

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 13

  實(shí)習(xí)時(shí)間:20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

  實(shí)習(xí)地點(diǎn):xx省xx縣xx鄉(xiāng)中心小學(xué)

  報(bào)告人:

  指導(dǎo)教師:

  摘要:

  本報(bào)告詳細(xì)記錄了本人在xx地區(qū)為期xx周的支教實(shí)習(xí)經(jīng)歷,旨在通過教學(xué)實(shí)踐、文化交流、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng),深入了解農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,提升自我教學(xué)技能與社會責(zé)任感。實(shí)習(xí)期間,我擔(dān)任xx年級xx科目的教學(xué)工作,同時(shí)參與學(xué)生心理輔導(dǎo)、課外興趣小組建設(shè)等多方面活動(dòng),親身體驗(yàn)并反思鄉(xiāng)村教育面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。

  一、實(shí)習(xí)背景與目的

  隨著國家對農(nóng)村教育的重視加深,支教活動(dòng)成為連接城市與農(nóng)村教育資源的重要橋梁。本次實(shí)習(xí)旨在響應(yīng)國家號召,利用所學(xué)知識助力鄉(xiāng)村教育,同時(shí)增進(jìn)對基層教育實(shí)際狀況的認(rèn)識,促進(jìn)個(gè)人專業(yè)成長及綜合素質(zhì)提升。

  二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  教學(xué)活動(dòng):我負(fù)責(zé)教授xx年級的xx課程,針對學(xué)生實(shí)際情況,設(shè)計(jì)了以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主導(dǎo)的教學(xué)計(jì)劃。通過互動(dòng)式教學(xué)、情境模擬等方式,努力提高課堂效率和學(xué)生參與度。

  學(xué)生輔導(dǎo):針對部分學(xué)生存在的學(xué)習(xí)困難或心理障礙,開展了一對一輔導(dǎo)和團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),幫助他們建立自信,改善學(xué)習(xí)方法。

  課外活動(dòng)組織:為了豐富學(xué)生的校園生活,我與當(dāng)?shù)亟處煿餐邉澆?shí)施了閱讀俱樂部、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、體育比賽等一系列課外活動(dòng),拓寬學(xué)生視野,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

  家訪與社區(qū)參與:通過家訪深入了解學(xué)生家庭背景,與家長溝通教育觀念,同時(shí)參與村里的.文化活動(dòng),增進(jìn)與當(dāng)?shù)厣缛旱穆?lián)系與理解。

  三、實(shí)習(xí)成果與反思

  成果展示:經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著提高,特別是在xx科目上成績有了明顯進(jìn)步。課外活動(dòng)的開展也得到了學(xué)生和家長的一致好評,增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。

  反思與建議:此次支教經(jīng)歷讓我深刻體會到農(nóng)村教育資源的不均衡以及師資力量的短缺。未來,建議加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育資源的共享,加大對農(nóng)村教師的培訓(xùn)力度,同時(shí)引入更多科技手段輔助教學(xué),縮小教育差距。

  四、結(jié)論

  本次支教實(shí)習(xí)不僅是一次教學(xué)實(shí)踐的歷練,更是一場心靈的洗禮。它讓我深切感受到教育的力量,堅(jiān)定了投身教育事業(yè)的決心。未來,我將把這段寶貴的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,為推動(dòng)教育公平貢獻(xiàn)自己的力量。

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 14

  引言

  20xx年x月至x月,我有幸參與了xx鄉(xiāng)村小學(xué)的支教實(shí)習(xí)項(xiàng)目,這是一段既充滿挑戰(zhàn)又極具價(jià)值的經(jīng)歷。在這三個(gè)月的時(shí)間里,我不僅作為知識的傳遞者,更作為一名學(xué)習(xí)者,深刻體會到了教育的力量以及山區(qū)孩子們對知識的渴望。以下是對這段經(jīng)歷的全面回顧與反思。

  學(xué)生情況分析

  xx小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū),學(xué)生年齡段覆蓋了6至12歲,共計(jì)45名學(xué)生,分屬三個(gè)年級。由于地理位置閉塞,大多數(shù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件較為困難,父母多外出務(wù)工,形成了大量留守兒童現(xiàn)象。學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,部分學(xué)生因?yàn)槿狈υ缙趩⒚山逃A(chǔ)知識相對薄弱,但他們的求知欲強(qiáng),對新事物充滿好奇。面對這樣的情況,我意識到教學(xué)不僅要注重知識傳授,更要關(guān)注學(xué)生的情感需求和心理引導(dǎo)。

  教學(xué)方法與實(shí)踐

  面對學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求,我采取了靈活多樣的教學(xué)策略:

  互動(dòng)式教學(xué):利用小組討論、角色扮演等形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,在教授《自然》課程時(shí),組織學(xué)生進(jìn)行“小小科學(xué)家”活動(dòng),讓他們親手做實(shí)驗(yàn),觀察植物生長,極大地提高了課堂參與度。

  個(gè)性化輔導(dǎo):鑒于學(xué)生基礎(chǔ)差異大,我利用課余時(shí)間為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提供一對一輔導(dǎo),制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助他們逐步跟上進(jìn)度。

  融入當(dāng)?shù)匚幕航Y(jié)合當(dāng)?shù)靥厣,將鄉(xiāng)土文化融入教學(xué)內(nèi)容中,如在語文課上講授當(dāng)?shù)孛耖g故事,不僅豐富了課程內(nèi)容,也增強(qiáng)了學(xué)生的文化認(rèn)同感。

  困難與挑戰(zhàn)

  支教之路并非一帆風(fēng)順,我面臨的主要挑戰(zhàn)包括:

  教育資源匱乏:學(xué)校圖書、實(shí)驗(yàn)器材等教育資源有限,這要求我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)更加注重創(chuàng)意和實(shí)用性。

  語言和文化差異:初到時(shí),與學(xué)生間的溝通存在障礙,特別是對于當(dāng)?shù)胤窖缘睦斫狻Mㄟ^積極參與社區(qū)活動(dòng),我逐漸融入,學(xué)會了基本的方言交流,拉近了與學(xué)生之間的距離。

  成效與反思

  經(jīng)過一段時(shí)間的努力,學(xué)生們在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上都有了顯著提升。期末考試平均成績較之前提高了15%,更重要的是,他們的眼神里多了自信和對未來的憧憬。對我個(gè)人而言,這次支教經(jīng)歷讓我深刻理解到教育的真諦——不僅僅是知識的灌輸,更是心靈的觸動(dòng)與成長的陪伴。

  通過這次支教,我學(xué)會了如何在資源有限的.條件下創(chuàng)新教學(xué),如何跨越文化和語言的鴻溝,以及如何在逆境中尋找教育的可能。這段經(jīng)歷不僅讓我成長為一名更為堅(jiān)韌、更具同理心的教育工作者,也讓我更加堅(jiān)信,教育能夠改變命運(yùn),點(diǎn)亮希望之光。

  結(jié)語

  支教實(shí)習(xí)雖然告一段落,但它留給我的思考與感動(dòng)卻是長久的。我將帶著這份寶貴的經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)在教育的道路上前行,努力成為那束照亮更多孩子心靈的光芒。

  支教實(shí)習(xí)報(bào)告 15

  引言

  在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的夏天,我有幸參與了為期兩個(gè)月的支教實(shí)習(xí)項(xiàng)目,地點(diǎn)位于我國西部一個(gè)偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)。這段經(jīng)歷不僅是一次教學(xué)實(shí)踐的探索,更是一次心靈的洗禮與成長的旅程。以下是我對這次支教實(shí)習(xí)的總結(jié)與感悟。

  準(zhǔn)備與初印象

  在出發(fā)前,我通過網(wǎng)絡(luò)和書籍盡可能多地了解當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)環(huán)境和學(xué)生背景,準(zhǔn)備了一系列適合鄉(xiāng)村孩子的教學(xué)材料和活動(dòng)方案。抵達(dá)后,映入眼簾的是簡陋的'校舍與孩子們純真無邪的笑容,這與城市中的繁華景象形成了鮮明對比,讓我深刻體會到教育資源分配的不均。

  教學(xué)實(shí)踐

  我負(fù)責(zé)教授語文和音樂兩門課程。面對有限的教學(xué)資源,我采取了靈活多樣的教學(xué)方法。在語文課上,我注重培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣和寫作能力,通過講故事、角色扮演等方式讓課堂生動(dòng)有趣。而音樂課,則成了孩子們釋放天性、享受快樂的時(shí)光,我們用簡單的樂器和歌聲填滿了校園的每一個(gè)角落。

  遇到的挑戰(zhàn)與解決方案

  最大的挑戰(zhàn)莫過于語言溝通障礙和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異。部分孩子普通話不流利,且由于家庭原因,他們的學(xué)習(xí)起點(diǎn)較低。為解決這一問題,我采取了個(gè)別輔導(dǎo)和小組合作學(xué)習(xí)的方式,鼓勵(lì)學(xué)生們互相幫助,同時(shí)也利用課外時(shí)間進(jìn)行一對一輔導(dǎo),逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力和信心。

  心靈的觸動(dòng)

  最讓我感動(dòng)的是孩子們對知識的渴望和對生活的樂觀態(tài)度。盡管條件艱苦,但他們的眼神中充滿了對未來的憧憬。一次,一個(gè)小女孩拉著我的手說:“老師,我想去看看山外面的世界!边@句話深深觸動(dòng)了我,讓我意識到教育不僅僅是知識的傳授,更是夢想的播種。

  收獲與反思

  這次支教經(jīng)歷讓我學(xué)會了耐心與堅(jiān)持,更重要的是,它讓我認(rèn)識到教育平等的重要性。每個(gè)孩子都應(yīng)該有接受良好教育的機(jī)會,這不僅是他們改變命運(yùn)的鑰匙,也是社會進(jìn)步的基石。未來,我希望能以更加專業(yè)和創(chuàng)新的方式參與到教育公益中,為縮小城鄉(xiāng)教育差距貢獻(xiàn)自己的力量。

  結(jié)語

  支教生活雖然短暫,但它給予我的影響深遠(yuǎn)且持久。在這里,我學(xué)會了如何在有限的條件下創(chuàng)造無限的可能,體驗(yàn)到了奉獻(xiàn)與收獲的喜悅。這段經(jīng)歷將成為我人生旅途中寶貴的精神財(cái)富,激勵(lì)我在未來的道路上不忘初心,繼續(xù)前行,為促進(jìn)教育公平而不懈努力。

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