土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告（精選14篇）
在日常生活和工作中，報(bào)告有著舉足輕重的地位，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要注意邏輯的合理性。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)目的
1、了解野外剖面點(diǎn)的選擇原則，并據(jù)此確定調(diào)查剖面的位置。
2、掌握土壤剖面挖掘和土層劃分的基本原則；學(xué)習(xí)利用常用工具（羅盤(pán)、剖面刀等）與方法進(jìn)行土壤剖面形態(tài)觀察與記錄。
3、掌握土壤剖面分析樣品采樣、環(huán)刀采樣的方法與操作。
4、通過(guò)挖掘不同林木下的土壤剖面并進(jìn)行調(diào)查，從而獲得其不同特征。
5、培養(yǎng)科研團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)良好的科研外業(yè)習(xí)慣，增強(qiáng)小組、班級(jí)及專(zhuān)業(yè)的凝聚力。
二、實(shí)習(xí)意義
理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。通過(guò)實(shí)習(xí)的方式讓我們對(duì)土壤剖面有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，并可以做一些外業(yè)調(diào)查，同時(shí)為室內(nèi)實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備原材料。另外，此次實(shí)習(xí)增進(jìn)了同學(xué)間的合作精神。
三、土壤剖面的確定和土壤樣品的采集
由于我們班三個(gè)組研究的主題相同，于是我們分組挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，進(jìn)而使研究?jī)?nèi)容更飽滿(mǎn)，研究結(jié)果更具有概括性。
四、樣品處理與分析
1、測(cè)容重和含水量
由于環(huán)刀取樣的限制，我們只取了部分土層的原狀土壤，并進(jìn)行容重和含水量的測(cè)定。
2、土樣的處理及速效鉀的測(cè)定
（1）將采集的各層土樣過(guò)1mm和0、25mm的篩供以后實(shí)驗(yàn)使用。
（2）用醋酸銨浸提法測(cè)土壤樣品的速效鉀含量。
3、用電位法測(cè)土壤樣品的pH。
4、用稀釋熱法測(cè)土壤樣品的有機(jī)碳和有機(jī)質(zhì)的含量。
5、用比重法測(cè)土壤樣品的質(zhì)地
五、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析
栓皮櫟荊條大A19、402904、487、727、97砂壤土大BC18、23600、190、337、53砂壤土槲櫟鷲峰A—2803、756、4656、74砂壤土鷲峰B14、72700、210、365、48砂壤土
鷲峰C—600、170、296、83輕黏土
采樣地點(diǎn)：校內(nèi)。
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)分析
1、野外調(diào)查分析
野外調(diào)查主要是通過(guò)目測(cè)及老師提供的調(diào)查方法對(duì)土壤剖面進(jìn)行大致的調(diào)查，所得結(jié)論可能與室內(nèi)實(shí)驗(yàn)有所差別。但是野外調(diào)查所做的初步判斷能夠讓我們對(duì)所調(diào)查剖面有一個(gè)初步了解，依然具有重要意義。參照野外調(diào)查數(shù)據(jù)所得結(jié)論如下：
（1）土壤剖面的緊實(shí)度從上到下逐漸增大，不同于農(nóng)業(yè)土壤。原因是我們所挖土壤剖面為自然土壤剖面，受人為因素（如人及機(jī)器的碾壓）影響極小，由于重力的`作用，上層土壤必定對(duì)下層土壤產(chǎn)生壓力，壓力由上向下逐漸增大，于是產(chǎn)生土壤剖面緊實(shí)度從上向下逐漸增大的結(jié)果。
�。�2）同一地區(qū)不同植被下的土壤緊實(shí)度不同。大區(qū)地形差別不大，所挖剖面土壤的緊實(shí)度卻不同，這時(shí)植被的影響因素不容忽略。由于不同植被的生長(zhǎng)所需環(huán)境不同，而植物的生長(zhǎng)也在影響著周?chē)沫h(huán)境。不同植物的根系對(duì)土壤的切割能力不同，代謝產(chǎn)生的有機(jī)酸不同，因此導(dǎo)致周?chē)V物巖石的風(fēng)化程度也不同，進(jìn)而影響土壤的緊實(shí)度和石礫含量。
�。�3）不同植被下土壤的質(zhì)地不同。由于大區(qū)環(huán)境大體相同，土壤質(zhì)地的不同同樣取決于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗細(xì)不同，必然影響周?chē)V物巖石的物理風(fēng)化，而植物生長(zhǎng)過(guò)程中釋放的有機(jī)酸的不同讓土壤進(jìn)行進(jìn)一步不同的化學(xué)風(fēng)化和生物風(fēng)化，加上不同植物吸收的營(yíng)養(yǎng)元素的種類(lèi)和數(shù)量有所差異，必導(dǎo)致土壤質(zhì)地不同。另外，植物生長(zhǎng)所需水分不同，會(huì)導(dǎo)致不同植被下的土壤含水量不同。
2、室內(nèi)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析
�。�1）土壤的含水量同野外調(diào)查結(jié)果大體一致，從上到下呈逐漸降低的趨勢(shì)，由于土壤顆粒的截留必然會(huì)產(chǎn)生這樣的結(jié)果。
�。�2）同一土壤剖面的土壤容重從上至下呈增高的趨勢(shì)，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在一定程度上可以反映土壤的孔隙度，可見(jiàn)土壤的孔隙度從上到下呈降低的趨勢(shì)，這一趨勢(shì)也符合土壤緊實(shí)度自上而下逐漸增大的變化規(guī)律。造成以上規(guī)律的原因同樣是重力和植物的綜合影響。
�。�3）土壤速效鉀的含量從上到下大體呈降低的規(guī)律，不同植被下又有所不同。鉀素是植物生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分之一。土壤中的鉀素可分為四種狀態(tài)：含鉀礦物（難溶性鉀）；非代換性鉀（遲效鉀）；代換性鉀；水溶性鉀（后兩種為速效鉀）。植物所能利用的鉀是以水溶性及代換性狀態(tài)存在的鉀，其中主要是代換性鉀。土壤中的速效鉀之所以呈現(xiàn)從上到下逐漸降低的規(guī)律，我認(rèn)為能為原因有兩方面：第一，礦質(zhì)元素的生物小循環(huán)。鉀被植物吸收以后運(yùn)輸?shù)街仓甑母鱾�(gè)部位，最后隨著枯枝落葉返回土壤。由于土壤顆粒的截留，會(huì)導(dǎo)致土壤中鉀的含量從上到下逐漸減少。第二，植物根系在生長(zhǎng)過(guò)程中要不斷地吸收鉀，因此由于根系的吸引作用，根系附近鉀的聚集也相應(yīng)會(huì)多一點(diǎn)，而根系也主要集中在土壤剖面的上層。綜上所述，以鉀的循環(huán)為主，根系對(duì)鉀的吸引為輔的機(jī)制，導(dǎo)致了以上規(guī)律。
�。�4）土壤有機(jī)質(zhì)的含量自上而下逐漸減少，不同植被下又有所不同。造成這種規(guī)律的原因是：第一，總體上植物散落的枯枝落葉、動(dòng)物及微生物的殘?bào)w所積累的有機(jī)質(zhì)遺留在土壤表層之后，雖然會(huì)隨著雨水等向下滲，但由于土壤顆粒的截留，就會(huì)導(dǎo)致有機(jī)質(zhì)含量自上而下逐漸減少；第二，不同植被散落的枯枝落葉不同、周?chē)h(huán)境中的微生物不同會(huì)造成不同植被下有機(jī)質(zhì)的含量的差異；第三，不同植被生長(zhǎng)所需環(huán)境不同，同時(shí)對(duì)環(huán)境的影響也有差異，因此對(duì)土壤質(zhì)地會(huì)有不同的影響，從而導(dǎo)致不同植被下的土壤的截留能力的差異，也在一定程度上影響的有機(jī)質(zhì)的分布規(guī)律。
�。�5）不同植被下土壤的pH和有機(jī)質(zhì)不同。pH沒(méi)有明顯的規(guī)律，猜想原因是不同植被的根系位置不同、釋放有機(jī)酸的量和位置不同、周?chē)h(huán)境中的微生物的種類(lèi)和數(shù)量也不同，以上因素綜合導(dǎo)致了土壤的pH的不規(guī)律性。土壤質(zhì)地從上到下由壤土過(guò)渡為砂土或黏土，主要是不同植被的改造能力的差異引起的。
六、實(shí)習(xí)結(jié)論
同一地區(qū)土壤的各種特征的變化規(guī)律從上到下大體一致，但不同植被下的土壤特征有所差異。這種規(guī)律主要是植被引起的。植物生長(zhǎng)過(guò)程中，從周?chē)盏臓I(yíng)養(yǎng)成分不同，因而對(duì)周?chē)h(huán)境的改造程度有所差異，從而導(dǎo)致了同一地區(qū)土壤特征大體規(guī)律一致，具體有所差異的結(jié)果。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 2
一、實(shí)習(xí)目的
1、在實(shí)際環(huán)境中充分認(rèn)識(shí)、辨識(shí)、了解土壤，熟悉土壤的形成條件、成土過(guò)程、剖面特征、農(nóng)業(yè)性狀等內(nèi)容，豐富理論知識(shí)。
2、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)挖掘土壤剖面的方法和技巧，學(xué)會(huì)識(shí)別土壤類(lèi)型和層次。
3、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，為今后的土壤學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
4、了解陜西境內(nèi)土壤分布的總體趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)各種土壤類(lèi)型。
5、為了實(shí)現(xiàn)以上目的，通過(guò)從陜西渭北旱塬到關(guān)中盆地以及秦嶺北麓一帶主要環(huán)境要素自然變異規(guī)律、地質(zhì)與地貌特征和土壤剖面類(lèi)型的綜合調(diào)查，掌握土壤剖面的分異規(guī)律與母質(zhì)、氣候、生物、地形及時(shí)間之間的關(guān)系，了解區(qū)域土壤分布的規(guī)律性及其土壤演化趨勢(shì)。
二、實(shí)習(xí)時(shí)間
20xx年7月16日——20xx年7月23日
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
1、洛川縣城工地
2、安塞生態(tài)站
3、火地溝
4、火地塘林場(chǎng)后山坡
5、高山草甸
6、天坑草甸
7、平河梁
8、寧陜縣紅褐土剖面
9、寧陜縣寨溝村
10、周至縣馬召鎮(zhèn)
四、實(shí)習(xí)用具
1、試劑：土壤學(xué)實(shí)習(xí)所用試劑有：10%的稀HCl、 酸堿混和指示劑、比色盤(pán)、比色卡及試紙，蒸餾水瓶。
2、儀器：GPS（或海拔儀）、地磁儀。
3、工具：手鏟、镢、鐵锨、剖面刀、皮尺（2米左右）。
4、小型土壤剖面盒及記載表格。
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
土壤是在地球表面生物、氣候、母質(zhì)、地形、時(shí)間等因素作用下所形成的能夠生長(zhǎng)植物、具體生態(tài)環(huán)境調(diào)控功能、處于永恒變化中的礦物質(zhì)與有機(jī)質(zhì)的疏松混合物。它是一個(gè)多孔多相系統(tǒng)，具有垂直分層性。土壤是自然演變的活化石，是記錄地球滄海桑田變化過(guò)程的最有力也是最易獲取的證據(jù)。
本次實(shí)習(xí)主要內(nèi)容包括兩個(gè)方面，一是了解根據(jù)地形氣候等因素所導(dǎo)致的陜西境內(nèi)的土壤分布總體趨勢(shì)，二是觀察學(xué)習(xí)各種土壤類(lèi)型的形成因素、成土過(guò)程、剖面特征、基本性質(zhì)等具體內(nèi)容。
�。ㄒ唬╆兾魍寥婪植稼厔�(shì)
根據(jù)陜西省的地勢(shì)高低、地形、氣候等條件因素，由北向南，依次可分為了渭北高原、關(guān)中盆地、秦嶺山地等幾個(gè)板塊，每個(gè)地域都有各自類(lèi)型的土壤。所以，土壤的分布規(guī)律存在著地帶性分布規(guī)律，非地帶性分布規(guī)律以及垂直分布規(guī)律等特征。
1、地帶性分布
黃土高原由東南向西北氣候逐漸變得干冷，植被經(jīng)歷著森林，森林-草原，草原，荒漠的過(guò)渡變化，地勢(shì)漸次增高；黃土母質(zhì)沉積規(guī)律與該生物氣候規(guī)律相呼應(yīng)，土壤質(zhì)地越來(lái)越粗，因而，使得土壤的水分規(guī)律與此生態(tài)條件相適應(yīng)。
2、非地帶性分布規(guī)律
在河流兩岸，分布著一些受河流沖擊影響的非地帶性土壤。在渭河、黑河和涇河分布著潮土，由于經(jīng)常受地下水的影響，鐵的氧化還原交替，故在土壤剖面上形成黃棕色銹紋銹斑。河流沖擊母質(zhì)受上游地質(zhì)構(gòu)造的影響，其質(zhì)地差異很大。
3、土壤垂直分布
隨著海拔的升高，環(huán)境因素也在不斷改變，如降雨量、溫度、植被、光照等。土壤的分布與各種環(huán)境因素有著密不可分的關(guān)系。秦嶺山地土壤分布受到基帶土壤及南北方氣候差異，南北坡土壤垂直分布規(guī)律差異很明顯。
�。ǘ┚唧w土壤觀測(cè)
根據(jù)陜西土壤分布規(guī)律，本次實(shí)習(xí)我們相繼觀察了黑壚土、塿土、潮土、黃褐土、淋溶褐土、水稻土、草甸土、棕壤、暗棕壤、黃棕壤等土壤類(lèi)型。下面，就分別詳細(xì)介紹以上土壤：
1、 黑壚土
黑壚土是發(fā)育于黃土母質(zhì)上的具有殘積粘化層（俗稱(chēng)黑壚土層）的黑鈣土型土壤。多分布于中國(guó)陜西北部、 甘肅東部、 寧夏南部、山西北部和內(nèi)蒙古的黃土塬地、黃土丘陵和河谷高階地等地，是中國(guó)黃土高原地區(qū)主要土類(lèi)之一。
�。�1）形成因素
①母質(zhì)：黑壚土成土母質(zhì)為第四季風(fēng)成黃土。其黃土母質(zhì)疏松、深厚并含有豐富的礦質(zhì)養(yǎng)分，草原植被生長(zhǎng)繁茂。
②氣候：黑壚土分布區(qū)屬暖溫帶半干旱-半濕潤(rùn)季風(fēng)氣候類(lèi)型，年平均氣溫7—11℃，最冷的1月份平均氣溫-2—7.5℃，最熱的7月份平均溫度22—25℃，無(wú)霜期150—210天，年降雨量320—650毫米，7—9月降雨占全年降水量的53—58%。干燥度1.25—2.0，年蒸發(fā)量1600—2400毫米，為降水量的3—4倍。氣候總特點(diǎn)是：夏季高溫多雨，雨熱同期，冬季寒冷少雪，春干秋濕，四季分明。
�、凵铮涸谑杷伞I(yíng)養(yǎng)條件豐富的黃土母質(zhì)條件下，土壤生物和母質(zhì)間旺盛的物質(zhì)交換頻繁，多于黑壚土深厚的腐殖質(zhì)層 (80～100厘米)。
�、艿匦危褐饕匦螢槠教沟狞S土塬面。
�、� 時(shí)間：8000---10000年以來(lái)
�。�2）成土過(guò)程：
�、俑迟|(zhì)的累積過(guò)程
黑壚土的腐殖質(zhì)層是在草甸草原植被下，經(jīng)長(zhǎng)期的`生草作用而形成，在適宜的環(huán)境條件下，使土壤中有機(jī)物質(zhì)分解形成腐殖質(zhì)，并且大量積累。
有機(jī)物質(zhì)殘?bào)w腐解后所形成的腐殖質(zhì)與土壤中鈣離子結(jié)合，并以薄膜形式包被于土粒和微團(tuán)聚體表面，或富集于孔隙壁上，因而形成深厚的暗灰色的腐殖質(zhì)層，即黑壚土層。
�、阝}化過(guò)程
由于母質(zhì)屬于石灰性土，其鈣成為黑壚土形成過(guò)程中的主要化學(xué)遷移元素。在夏秋高溫多雨季，土壤中碳酸鈣遷移明顯，遷移機(jī)理有：與腐殖質(zhì)絡(luò)合遷移，有形成Ca（HCO3）2形式遷移。在剖面上形成假菌絲、霜粉狀或者結(jié)核石灰新生體。
�、酆趬劳恋拇我赏吝^(guò)程還包括土壤的殘積粘化作用，黃土覆蓋作用、坡積洪積作用等。
�。�3）剖面特征：
�、俑魇旎瘜樱汉穸葹�30~60cm，淡灰棕色，質(zhì)地壤土—粘壤土，有石灰反應(yīng)，團(tuán)粒和團(tuán)塊狀結(jié)構(gòu)。
②黑壚土層：50~60cm，暗灰色，多蚯蚓糞和蟲(chóng)孔。塊狀結(jié)構(gòu)，有白色菌絲體。
�、厶妓徕}淀積層：黃棕色，粘壤土，與母質(zhì)層過(guò)度不明顯。鈣離子與胡敏酸反應(yīng)產(chǎn)生絮凝沉淀。塊狀和擬塊狀結(jié)構(gòu)。
④母質(zhì)層：黃棕色，粘壤土。
�。�4）農(nóng)業(yè)性狀：
黑壚土的黃土母質(zhì)疏松、深厚，并且含有豐富的礦質(zhì)養(yǎng)分，草原植被生長(zhǎng)繁茂，適耕性較強(qiáng)，已全部為耕作土壤，利用時(shí)應(yīng)采取措施制止水土流失，充分利用地表和地下水資源， 擴(kuò)大灌溉面積并增施有機(jī)肥料。
2、塿土
塿土，又稱(chēng)為褐土，是在暖溫帶半濕潤(rùn)氣候與落葉闊葉林為主的生物氣候條件下形成的土壤。土壤的淋溶淀積明顯，有粘化現(xiàn)象，具有褐色的粘化層，屬于半淋溶土綱。主要分布在陜西關(guān)中渭河和山西汾河盆地的臺(tái)塬和高階地之上。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)區(qū)概況
昌黎縣東臨渤海，北枕碣石，西南挾灤河，是連結(jié)華北與東北兩大經(jīng)濟(jì)區(qū)的"經(jīng)濟(jì)走廊"，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。全縣轄10鎮(zhèn)、6鄉(xiāng)、1個(gè)城郊區(qū)，446個(gè)行政村，人口54.8萬(wàn)人，總面積1212.4平方公里，耕地面積94萬(wàn)畝。昌黎縣由山丘、平原、淺海和灘涂構(gòu)成了多相性資源結(jié)構(gòu)，自然資源豐富。昌黎鎮(zhèn)素有花果之鄉(xiāng)之美譽(yù)。近年來(lái)，花卉栽培長(zhǎng)足發(fā)展，大量中高檔花卉，遠(yuǎn)銷(xiāo)京、津、唐、東北等中城市，走進(jìn)家庭，美化環(huán)境。昌黎碣石山路水果品種豐富，久負(fù)盛名，葡萄、蘋(píng)果、桃、梨等干鮮果品不斷得到品種改良優(yōu)化，大大豐富了果品市場(chǎng)。
城郊區(qū)劉李莊村位于昌黎縣城郊區(qū)東側(cè)，與縣城接壤，臨近外環(huán)路，地理位置優(yōu)越，交通十分便利，同時(shí)輻射周邊西沙河村、太平莊村、東高莊村、中卓莊村、西錢(qián)莊村、東錢(qián)莊村。城郊區(qū)劉李莊村是秦皇島市無(wú)公害蔬菜水果生產(chǎn)基地，每年種植大棚甘藍(lán)、菜花XX多畝，油桃400畝，草莓100多畝，年生產(chǎn)各類(lèi)蔬菜XX多萬(wàn)斤，年產(chǎn)油桃160萬(wàn)斤，年產(chǎn)草莓100萬(wàn)斤。
二、實(shí)習(xí)目的
為培養(yǎng)學(xué)生野外研究土壤和環(huán)境的工作能力，使學(xué)生正確掌握土壤調(diào)查與制圖的一般程序、原則、原理和主要內(nèi)容。同時(shí)也為培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、事實(shí)求是的工作作風(fēng)，增強(qiáng)體質(zhì)，逐步適應(yīng)野外工作環(huán)境，特進(jìn)行本次教學(xué)實(shí)習(xí)。通過(guò)本教學(xué)實(shí)習(xí)要求學(xué)生能正確掌握"土壤調(diào)查與制圖"的基本原理和基本技能，同時(shí)也為激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣、樹(shù)立為資源環(huán)境事業(yè)獻(xiàn)身的思想奠定基礎(chǔ)。
三、實(shí)習(xí)計(jì)劃
實(shí)習(xí)時(shí)間共安排5天，分野外調(diào)查和室內(nèi)制圖兩個(gè)階段。
1、野外調(diào)查階段
1)上午進(jìn)行基本路線調(diào)查的原理和技術(shù)的講解，領(lǐng)取實(shí)習(xí)工具。下午，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下到達(dá)劉李莊，同時(shí)進(jìn)行路線勘察，了解劉李莊的主要的土地利用類(lèi)型。（第一天）
2)開(kāi)始對(duì)劉李莊進(jìn)行詳查，并繪制成圖。（第二天，第三天，第四天上午）
2、室內(nèi)制圖階段
室內(nèi)拼圖。
各小組進(jìn)行邊界區(qū)域的拼接，對(duì)差異較大的地區(qū)需在進(jìn)行野外定點(diǎn)調(diào)查。（第四天下午，第五天上午）
2)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告。（第五天下午）
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程
本次實(shí)習(xí)是以1:1正射影像為工作底圖，調(diào)查作業(yè)面積為2kmx1km，應(yīng)用土壤調(diào)查與制圖的原理與方法完成劉李莊周邊的土地利用現(xiàn)狀的調(diào)查與制圖。
1、準(zhǔn)備工作
周一，我們于上午8：00在資源與環(huán)境實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作。吳老師首先把我們分成了六個(gè)工作小組，并在每個(gè)組選出兩個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌本組的工作。然后，就實(shí)習(xí)內(nèi)容、步驟、出圖精度、驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及安全等相關(guān)事宜，進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，并指出在實(shí)習(xí)過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。接著，每個(gè)小組分到一套實(shí)習(xí)工具：底圖（航片）一張，地形圖一張，三角板一套，圓規(guī)一套，鉛筆一支，小刀一把，gps定位儀一臺(tái)，標(biāo)桿一個(gè)，卷尺一個(gè)，橡皮一塊，木板一塊，書(shū)包一個(gè)，地質(zhì)羅盤(pán)儀一個(gè)。最后每個(gè)小組根據(jù)自己的區(qū)域制定了勘察路線和工作計(jì)劃。
下午，在吳老師、張老師和常老師的帶領(lǐng)下，我們向目的地出發(fā)，進(jìn)行路線勘察工作。每到一個(gè)小組的目的地，老師們都進(jìn)行了認(rèn)真的講解如何辨認(rèn)自己在地圖上的位置和如何確定工作區(qū)域的邊界。然后，帶領(lǐng)其他小組繼續(xù)前進(jìn)。我們小組被分在最遠(yuǎn)的區(qū)域劉李莊周?chē)耐恋�，正好有幾條道路穿過(guò)整個(gè)區(qū)域，把我們的區(qū)域分割成幾部分有利于我們展開(kāi)分布調(diào)查。我們首先進(jìn)行初步的'調(diào)查，熟悉調(diào)查的技術(shù)和技巧，然后在從最遠(yuǎn)處向近處開(kāi)始調(diào)查，在熟悉的調(diào)查技術(shù)的情況下完成整個(gè)村莊典型區(qū)域的調(diào)查。
2、調(diào)繪與補(bǔ)測(cè)
周二，我們上午7：30到達(dá)目的地，開(kāi)始進(jìn)行調(diào)繪，由于剛剛開(kāi)始，找不到工作的特點(diǎn)，進(jìn)度稍慢。首先對(duì)南和西的邊界以?xún)?nèi)的土地利用狀況進(jìn)行了gps定位。并繪制上圖，具體工作方法是：將實(shí)行區(qū)的同一土地利用的邊界進(jìn)行g(shù)ps定位。并換算出在地圖上實(shí)際到我們所在位置的距離，進(jìn)行繪制上圖。gps儀是經(jīng)三個(gè)點(diǎn)校準(zhǔn)后的，緯度不差，經(jīng)度差-4.5′。測(cè)完西邊及南邊后，向東走，調(diào)查大棚里種植情況。毛桃、油桃和草莓居多，然后我們將各大棚進(jìn)行定位。并測(cè)繪上圖。然后，由工作底圖上的路結(jié)合實(shí)地情況繪制圖斑，最后繪制耕地。
由于是第一天，不論從精力上和熟練程度上都不是很高，進(jìn)度稍慢，但經(jīng)過(guò)我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，還是超額完成了第一天的任務(wù)。
周三上午7：00，我們?cè)趧⒗钋f及以北地區(qū)進(jìn)行調(diào)繪和補(bǔ)測(cè)。吸取昨天的經(jīng)驗(yàn)，并延長(zhǎng)工作時(shí)間以確保實(shí)習(xí)工作的順利完成，我們7：00就已經(jīng)抵達(dá)劉李莊，并開(kāi)始了緊張的工作。首先，我們對(duì)昨天的圖面進(jìn)行了簡(jiǎn)單的整理，以確保今天的工作能夠順利完成。
今天的主要工作任務(wù)是劉李莊村內(nèi)和東西北邊廓，在東邊廓處。由于地形和地圖的原因，一度找不到我們所在的位置，經(jīng)過(guò)一塊認(rèn)真的討論和研究，并借助gps定位儀，最終找到了我們的位置，并繪制上圖。
中午，我們?yōu)榱斯?jié)省時(shí)間，沒(méi)有回學(xué)校吃飯和休息。下午1:30左右就開(kāi)始了勘查和實(shí)測(cè)。由于劉李莊北邊有一條飲馬河，故在其周?chē)霈F(xiàn)了許多桃樹(shù)種植大棚。經(jīng)過(guò)與老鄉(xiāng)的交談得知：由于飲馬河過(guò)去三年一來(lái)水，將大量的有機(jī)質(zhì)積累到河的兩岸，使大堤上的土壤非常的肥沃，適合于蔬菜和果樹(shù)的栽培。當(dāng)談及效益問(wèn)題時(shí)，老鄉(xiāng)流露出無(wú)比喜悅的笑容：每畝地種植桃樹(shù)大概為110棵，每顆的產(chǎn)值大約有260元人民幣，然后減去15元的投資，大約凈產(chǎn)值為240元這樣算下來(lái)，每畝地大約有26000元的效益。他稱(chēng)，自己種了7畝地，也就說(shuō)，這一年，利潤(rùn)達(dá)18萬(wàn)之多。然后我們將飲馬河周?chē)拇笈镞M(jìn)行了gps定點(diǎn)，然后經(jīng)過(guò)計(jì)算將其標(biāo)在圖上。
第四天周四上午7：00我們于飲馬河畔進(jìn)行補(bǔ)測(cè)。截止到昨天，工作基本完成剩下就是測(cè)一下北頭的邊界和剩下的檢查補(bǔ)測(cè)，我們于10：00左右完成了所有的繪制上圖工作。
3、室內(nèi)拼圖
對(duì)各個(gè)小組的幾天來(lái)的調(diào)查進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)各個(gè)小組完成土壤圖、土地利用現(xiàn)狀圖和土壤侵蝕圖進(jìn)行拼接。
在繪制各個(gè)圖之前，現(xiàn)在每組的薄膜上確定了控制點(diǎn)，方便拼合是圖幅能夠準(zhǔn)確匹配，我們先按控制點(diǎn)將四個(gè)小組的圖拼合后者在一張較大的薄膜上將各個(gè)小組的圖繪制到一張上去。拼合完成后進(jìn)行對(duì)圖幅進(jìn)行修飾，繪制圖例、比例尺和圖幅名稱(chēng)等。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)與心得體會(huì)
通過(guò)這次土壤資源調(diào)查與制圖實(shí)習(xí)活動(dòng)，我們對(duì)這門(mén)課程的內(nèi)容有了更深刻的了解，鞏固了課堂基本理論知識(shí)，引證、豐富已學(xué)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課程內(nèi)容，提高我們?cè)谏a(chǎn)實(shí)際中調(diào)查研究、觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力水平；增強(qiáng)了我們對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)土壤調(diào)查與評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)，了解如何綜合運(yùn)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)，解決實(shí)際的土壤調(diào)查問(wèn)題；提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
最后，在這里要感謝吳老師及其他兩位老師在課程實(shí)習(xí)過(guò)程中給予我們的幫助與指導(dǎo)。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一、實(shí)習(xí)意義
土壤在農(nóng)林生產(chǎn)和陸地生態(tài)系統(tǒng)中具有重要地位，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本生產(chǎn)資料，同時(shí)也是影響人類(lèi)生存環(huán)境的重要因素。
首先，土壤是植物生長(zhǎng)發(fā)育的基地，是農(nóng)林生產(chǎn)的基本生產(chǎn)資料。土壤可以為植物生長(zhǎng)提供水分和養(yǎng)分以及機(jī)械支持等，而由于動(dòng)物生產(chǎn)又是以植物生產(chǎn)為基礎(chǔ)的次一級(jí)生產(chǎn)，所以，土壤不僅是植物生產(chǎn)的基礎(chǔ)，也是動(dòng)物生產(chǎn)的基礎(chǔ)，農(nóng)林生產(chǎn)要以土壤為最基本的生產(chǎn)資料。
其次，土壤是制定農(nóng)林生產(chǎn)技術(shù)措施的基礎(chǔ)和依據(jù)。幾千年來(lái)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí)，整個(gè)農(nóng)林生產(chǎn)過(guò)程中，在制定和采取各項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)措施時(shí)，必須首先考慮土壤因素，要始終堅(jiān)持“因地制宜”的基本生產(chǎn)原則，包括因土施肥、因土灌溉、因土種植、因土管理等。
其三，土壤是人類(lèi)社會(huì)最寶貴的自然資源，是陸地生態(tài)系統(tǒng)的主要組成部分。土地是人類(lèi)和其他動(dòng)植物賴(lài)以生存的家園，合理開(kāi)發(fā)和利用土地資源對(duì)保護(hù)和維持陸地生態(tài)系統(tǒng)的平衡和可持續(xù)發(fā)展具有重要作用，當(dāng)然，對(duì)土壤的科研與保護(hù)對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展具有偉大意義。
其四，土壤是影響人類(lèi)生存的重要環(huán)境因素。土壤作為影響人類(lèi)生存的3大環(huán)境因素之首，是人類(lèi)賴(lài)以生存的基礎(chǔ)，她為人類(lèi)提供食物和棲息之地，她的環(huán)境質(zhì)量直接關(guān)系到人類(lèi)的身體健康。
綜上所述，對(duì)土壤科學(xué)的學(xué)習(xí)與研究迫切而需要。
二、實(shí)習(xí)要求
1、野外以小組為單位進(jìn)行土壤剖面觀測(cè)和記錄以及討論，每人完成一份實(shí)習(xí)總結(jié)。
2、要求同學(xué)們遵守各項(xiàng)紀(jì)律，不怕苦，不怕累，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)過(guò)程
1.實(shí)習(xí)目的：
(1)學(xué)習(xí)掌握土壤剖面的挖掘方法和注意細(xì)節(jié)，回顧掌握土壤剖面性狀觀察的方法
(2)了解泰山山腳主要的巖石類(lèi)型和土壤的類(lèi)型、分布、成土條件剖面特征及改良利用措施;
(3)鍛煉獨(dú)立進(jìn)行土壤剖面的觀察，并能鑒別土壤類(lèi)型的能力，現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)斷層、滑坡、巖層，背斜、向斜等地質(zhì)現(xiàn)象;
(4)通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，掌握土壤和巖層常規(guī)理化分析方法，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和應(yīng)用。
(5)通過(guò)實(shí)習(xí)，回顧學(xué)習(xí)中國(guó)土地資源的類(lèi)型分布、各種質(zhì)地土壤的形成原因和發(fā)展歷史、了解其利用價(jià)值和利用現(xiàn)狀，增強(qiáng)合理利用和保護(hù)土壤的環(huán)保意識(shí)。
2.儀器配備和試劑：
(1)儀器
1、土鏟：挖掘土壤剖面。
2、比色卡：比色確定土壤的PH值。
3、白瓷板(點(diǎn)滴板)：測(cè)定土壤PH。
4、剖面刀：整理土壤的剖面、檢驗(yàn)巖石的硬度。
5、卷尺：測(cè)定土壤發(fā)生層厚度。
6、鐵錘：敲砸?guī)r石以便于做巖石的石灰性反應(yīng)和觀察巖石內(nèi)部性狀
(2)試劑
1、混合指示劑：測(cè)定土壤pH值中顯色。
2、稀鹽酸(1:3)：用于測(cè)堿性土壤的石灰性反應(yīng)。
3、實(shí)習(xí)方法步驟：
(一)、泰山山腳實(shí)習(xí)地點(diǎn)
(1)剖面點(diǎn)的選擇：
根據(jù)實(shí)習(xí)目的選擇剖面點(diǎn)，選點(diǎn)位置為泰山山腳的一小片棕壤土，具有代表性，避免了溝渠、村莊等人易干擾的地段。選好點(diǎn)后應(yīng)觀察如下：
土壤類(lèi)為棕壤;
土壤類(lèi)型分布的地形為山地山腳;
植被為灌木林多為農(nóng)業(yè)果木山楂、核桃等;
成土母質(zhì)為殘、坡積母質(zhì);
農(nóng)業(yè)利用情況為種植少量柏樹(shù)和經(jīng)濟(jì)樹(shù)木等;
存在的主要障礙因素主要為巖石較多，不便耕作;
最后開(kāi)始挖掘剖面。
(2)剖面挖掘與修整：
根據(jù)實(shí)習(xí)目的確定剖面深為0.8m，寬0.6m，依靠一個(gè)斷坡而挖掘，達(dá)到了母質(zhì)層，剖面坑的一端向陽(yáng)，垂直削平作為觀察面，觀察者隨宋老師站在斷坡地面觀察分析。挖掘時(shí)將表土堆于一側(cè)，下層土壤堆于另一側(cè)，兩端不堆土，觀察完畢后，將底土填回下層，表土填回上層，觀察面上不能踐踏。
(3)剖面觀察與土層劃分：
先遠(yuǎn)距離觀察剖面，看清全剖面的土層組合，再靠近仔細(xì)觀察，根據(jù)各個(gè)剖面的顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、新生體等的變化，參考環(huán)境因素，推斷土壤的發(fā)育過(guò)程，具體劃分出各個(gè)發(fā)生層次。用鋼卷尺量出各層深度，記錄母巖的層位，在記錄本上勾畫(huà)土體構(gòu)型如圖。
(4)土壤性狀的觀察和記載：
記錄剖面特征，對(duì)各發(fā)生層次逐層詳細(xì)觀察并進(jìn)行一些理化性質(zhì)的速測(cè)。記錄顏色、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、土壤堅(jiān)實(shí)度、土壤干濕度、孔隙狀況、侵人體、土壤酸堿度等。
(5)土壤pH測(cè)定:
取白瓷板(點(diǎn)滴板)，將其擦拭干凈，取相應(yīng)層次土層的土適量于點(diǎn)滴板凹槽中，滴加適當(dāng)過(guò)量的混合指示劑，輕輕晃動(dòng)點(diǎn)滴板使測(cè)定充分，傾斜點(diǎn)滴板使顯色后的部分指示劑從凹槽中流出，觀察流出指示劑的顏色，拿比色卡進(jìn)行對(duì)比，確定土壤的pH。
(6)實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)內(nèi)容統(tǒng)計(jì)與處理：
(7)總結(jié)回顧：
1、泰山的氣候環(huán)境為夏季炎熱多雨，冬季寒冷干旱;植被分布為以海拔800m為界，800m以上油松木，500m-800m多為側(cè)柏、松樹(shù)，500m-200m多為灌木;
2、泰山陽(yáng)面成土母質(zhì)為殘積母質(zhì)和坡積母質(zhì)，土壤類(lèi)型多為棕壤，其母質(zhì)巖主要是花崗巖，發(fā)育于亞熱帶常綠闊葉與落葉闊葉混交林，其主要特征是剖面中有棕色或紅棕色的B層，即含粘粒量較多的粘化層;土體內(nèi)有鐵錳結(jié)核;
3、泰山山頂和陽(yáng)面的巖石組成多為花崗巖，陰面巖石組成多為石灰?guī)r，且泰山地勢(shì)為東高西低，較多溪流為自動(dòng)向西流;
4、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)中，堅(jiān)定巖石礦物，主要鑒定光澤(包括金屬光澤、半金屬光澤、非金屬光澤)、顏色(巖石有本色、假色、他色，其中其條痕顏色為其本身的.顏色)、形態(tài)(晶體、非晶體等)、力學(xué)性質(zhì)(解理性質(zhì)、斷口、硬度等)、發(fā)光性、鹽酸反應(yīng)、磁性、導(dǎo)電性等。
5、巖石元素組成分中，鉀長(zhǎng)石和云母等鉀元素含量較高。泰山上鉀長(zhǎng)石和石英分布較多。
(二)饅頭山實(shí)習(xí)地點(diǎn)(濟(jì)南市長(zhǎng)清區(qū)張夏鎮(zhèn)徐毛村)
(1)由宋老師帶領(lǐng)觀察饅頭山的各種土質(zhì)類(lèi)型分布和巖石的性狀和形成分布;
(2)各組同學(xué)帶實(shí)習(xí)工具爬山觀察記錄各種巖石和土壤的形狀、顏色及周?chē)h(huán)境等，對(duì)個(gè)別土壤類(lèi)型的土壤進(jìn)行取樣測(cè)定其pH、對(duì)各種巖石進(jìn)行取樣測(cè)定其風(fēng)化物pH和是否具有鹽酸反應(yīng)。
(3)觀察記錄內(nèi)容如下：
饅頭組土層及主要巖石層分布由下到上為：黃土――薄層灰?guī)r――黃綠色頁(yè)巖――鮮紅色頁(yè)巖――淺綠色頁(yè)巖
其中，各土壤和巖石層的分布不是嚴(yán)格遵守以上分布層次，由于受時(shí)間和自然風(fēng)化的影響，各土壤和巖石層的分布基本上以上層次周期性分布。
土壤學(xué)作為一門(mén)古老而又新發(fā)展起來(lái)的科學(xué)，主要研究土壤發(fā)生分類(lèi)分布、理化和生物學(xué)性狀，利用和改良，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有特殊而重要的作用。土壤學(xué)一般歸屬于農(nóng)業(yè)科學(xué)中的農(nóng)業(yè)資源利用一級(jí)學(xué)科，是農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)科。教學(xué)實(shí)習(xí)作為土壤學(xué)實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該積極參與并認(rèn)真實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過(guò)程中積極思考和鍛煉，掌握各種實(shí)習(xí)與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的方法和技能，為將來(lái)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的土壤學(xué)理論基礎(chǔ)。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)概況
所謂讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了很多的理論知識(shí)，但是如果我們?cè)趯?shí)際當(dāng)中不能靈活運(yùn)用，那就等于沒(méi)有學(xué)。而實(shí)習(xí)就是將我們?cè)谡n堂上學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)當(dāng)中去。
衡山，又名南岳，是我國(guó)五岳之一，位于湖南省衡陽(yáng)市南岳區(qū)。衡山地處湘江中游，位于北緯27°10′～27°20′，東經(jīng)112°34′～112°44′，北起福田鎮(zhèn)，南至樟木市，東起南岳鎮(zhèn)，西至界牌，面積約為342平方公里，自隋文帝起，衡山被譽(yù)為天下南岳。衡山的植被和土壤狀況都比較典型，我們?cè)?0xx年9月25日～20xx年9月30日對(duì)衡山進(jìn)行了實(shí)習(xí)考察，學(xué)到了許多有關(guān)土壤和生物地理方面的知識(shí)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.衡山土壤形成的自然條件
衡山主體為燕山期花崗巖，屬于受一定程度變質(zhì)的黑云母斜長(zhǎng)花崗巖。由于斷層發(fā)育，前山多懸崖峭壁，地勢(shì)陡峻，后山較平緩。礦物組成長(zhǎng)石約50%，石英30%，黑云母10%，還有白云母、斜長(zhǎng)石和金紅石等。由長(zhǎng)石、石英和云母組成的偉晶質(zhì)花崗巖，節(jié)理發(fā)育，抗風(fēng)化能力弱，形成幾米到數(shù)十米厚的風(fēng)化層。衡山大部分地區(qū)的土壤土層深厚，質(zhì)地較輕，為砂壤或砂土�；◢弾r外圍分布有第三紀(jì)紅色巖系和前泥盆紀(jì)的淺變質(zhì)巖，這些地區(qū)發(fā)育的土壤土層較薄，質(zhì)地粘重。衡山山麓地區(qū)，東部主要為花崗巖，具三組節(jié)理，常有石英脈。西部主要為第三紀(jì)紅色巖系和志留奧陶紀(jì)石英砂巖及千枚狀面巖，在巖性方面，紅色巖系比較軟弱。自喜馬拉雅運(yùn)動(dòng)以后，衡山東西兩側(cè)發(fā)生巨大斷層，形成許多高峰、斷崖和峽谷等。在上述地質(zhì)地貌條件下，土壤成土母質(zhì)多為花崗巖風(fēng)化后的殘積物和堆積物，剖面多礫石。
衡山屬中亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)，南北來(lái)往氣流頻繁，降水豐富，干濕季節(jié)不明顯，溫度和濕度垂直變化明顯。氣象記錄顯示，海拔70米處的山下年平均溫度17.5℃，最冷月平均溫度5.0℃，最熱月平均溫度29.7℃，年降水量1509.5毫米，以3～6月雨量最多，無(wú)明顯干季。海拔560米處的半山亭年平均降水量為1659.8毫米，海拔 1230米處的山頂年平均溫度11.3℃，最冷月平均溫度0.08℃，年降水量最高可達(dá)2342.6毫米。由于溝谷深遠(yuǎn)，云霧彌漫，全年霧日多達(dá)253天，海拔800米以上，云海茫茫，峰巒時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，衡岳煙云名聞天下。山上風(fēng)速大，望日臺(tái)年平均風(fēng)速6米/秒，為山下三倍，最大風(fēng)速高達(dá)40米/秒，主峰全年七級(jí)以上風(fēng)速達(dá)126天，最大達(dá)10級(jí)。
衡山土壤類(lèi)型分布有一定規(guī)律，自下而上依次分布著紅壤―山地紅壤D山地黃壤D山地黃棕壤D山地草甸土。
2.衡山主要土壤類(lèi)型
特殊的自然條件對(duì)衡山土壤的發(fā)育產(chǎn)生了深刻影響，在不同的海拔高度上發(fā)育著不同的土壤類(lèi)型，從山下到山頂呈現(xiàn)出有一定規(guī)律的土壤類(lèi)型分布。
2.1紅壤:主要分布在低山丘陵，生物氣候條件與水平地帶相似
根據(jù)衡山縣氣象記錄，紅壤分布的低山丘陵年平均溫度17.5℃，年降水量1509.5毫米，主要植被是馬尾松林和人工栽培的油桐油茶林，也有不少山丘是灌叢草坡，水土流失嚴(yán)重。成土母質(zhì)和母巖有花崗巖、第三紀(jì)紅色巖系、前泥盆紀(jì)淺變質(zhì)巖系和第四紀(jì)紅色粘土等。
2.2山地紅壤：主要分布在海拔650米以下地區(qū)
主要植被有馬尾松林、杉木林、灌叢和草坡，成土母質(zhì)以花崗巖風(fēng)化體的坡積物為主，其次是前泥盆紀(jì)淺變質(zhì)巖系和第三紀(jì)紅色巖系的風(fēng)化體。衡山東南坡延壽亭附近發(fā)育有典型的山地紅壤，其海拔400米，坡度25°，母質(zhì)為花崗巖風(fēng)化體的坡積物，植被是馬尾松林。
我們?cè)谘訅弁す放宰隽送寥啦蓸�，如右圖：
衡山山地紅壤在高溫高濕的氣候條件下，成土母質(zhì)是花崗巖，其母巖成分為石英、長(zhǎng)石、云母和角閃石。挖好土壤剖面后，要用小刀自上而下修剖面，以恢復(fù)在挖掘過(guò)程中被破壞了自然狀態(tài)的土壤，這樣才可以觀察到真實(shí)的
剖面情況。記錄完剖面形態(tài)特征后，為了避免上層土壤與下層土壤混在一起，可以自下而上逐層采集樣品，通常采集各土層中部位置的土壤，而不是整個(gè)發(fā)生層都采。
剖面一 山地紅壤 數(shù)據(jù)
剖面一：山地紅壤 地點(diǎn)：衡山延壽亭往上的公路邊 天氣：雨 海拔：400m 母巖：第一期侵入花崗巖 地面植物：馬尾松
在野外進(jìn)行土壤調(diào)查的時(shí)候，可從剖面上刮下一些土壤，然后利用搓條的方法初步判斷該土壤是砂土、壤土還是粘土。若該土壤不能夠搓成條則為砂土，若可以搓成條，但是會(huì)斷成一截一截的則為壤土，而可以搓成很光亮且能成環(huán)而不斷的則為粘土。要判斷土壤干濕程度可以刮下一些土壤握在手中，若可捏出水則該土壤為濕，沒(méi)水但可以捏成團(tuán)的為潤(rùn)，若該土壤摸上去涼且松散則為潮。
在母質(zhì)、氣候、地形、生物、時(shí)間和人為六大成土要素中，衡山的主體是花崗巖，母質(zhì)單純，造成衡山土壤垂直分布差異的主導(dǎo)因素是氣候，通過(guò)地形影響氣候，調(diào)節(jié)水熱再分配。由于地形抬升造成水熱再分配，山頂比山腳的年降水量約增加600毫米，氣溫約下降6℃，使得衡山土壤呈現(xiàn)出明顯的垂直地帶性。在不同的海拔高度上，風(fēng)力對(duì)植被類(lèi)型分布也有一定影響，進(jìn)而通過(guò)提供有機(jī)質(zhì)對(duì)土壤的垂直分布產(chǎn)生影響，人為因素破壞植被也起到了一定作用。
2.3山地黃壤：主要分布在海拔700～950米，山地紅壤帶排水不良和植被茂密的陰濕處，與下面的山地紅壤和上面的山地準(zhǔn)黃壤呈交錯(cuò)分布
主要植被有馬尾松與杉木混交林、柳杉林以及箭竹灌叢等，成土母質(zhì)主要為花崗巖風(fēng)化體的殘積坡積物，地勢(shì)陡峻，平均坡度在30°以上，土壤厚度比山地紅壤淺薄一些。典型剖面位于藏經(jīng)殿附近，海拔1000米左右，主要植被是常綠闊葉林殼斗科。
藏經(jīng)殿附近的土壤剖面處于陽(yáng)坡，陽(yáng)光照射強(qiáng)，溫度較高，有利于脫硅富鋁化過(guò)程的發(fā)生，鐵游離程度比山地黃棕壤高，土壤粘粒礦物組成中以1：1型高嶺石占優(yōu)勢(shì)。其成土的主要因素是地形，由坡向主導(dǎo)，植被為生長(zhǎng)茂密的箭竹灌叢，成土母質(zhì)主要是花崗巖風(fēng)化體的殘積坡積物。
剖面二 山地黃壤 數(shù)據(jù)
剖面二：山地黃壤 地點(diǎn)：衡山藏經(jīng)殿附近 天氣：陰 海拔：1045m 母巖：第二期侵入二云母花崗巖 地面植物：甜櫧 日期：20xx-9-28
A層土壤偏黑，腐殖質(zhì)較少，較疏松，根系較多。B層土壤黃色，淀積層基本上沒(méi)有腐殖質(zhì)，云母含量高，有滾石等侵入體，緊實(shí)粘土，有鐵游離，但沒(méi)有看到鐵膠膜和網(wǎng)紋， 故鐵游離沒(méi)有山地紅壤那么明顯，沒(méi)有山地紅壤一點(diǎn)點(diǎn)的紅色，不過(guò)鐵游離程度比準(zhǔn)黃壤大。BC層土壤呈黃色，比B層顏色淺一些，非母質(zhì)色，有鐵鋁化過(guò)程，但程度不深，云母多，2：1型礦物，片狀，亮晶晶，可能是受母質(zhì)影響，此處的母質(zhì)是二云母花崗巖，所以上層土壤中含有大量云母。
2.4山地黃棕壤：主要分布在海拔900～1200米地區(qū)
植被為常綠闊葉林，混有落葉樹(shù)種，由于人類(lèi)活動(dòng)影響，自然植被久已破壞，只在寺廟附近殘存成片常綠闊葉林，大部分地區(qū)為箭竹、映山紅和美麗胡枝子灌叢，母質(zhì)主要為花崗巖風(fēng)化物。典型剖面位于觀日臺(tái)附近，海拔1200米，其剖面數(shù)據(jù)如下：
剖面三 山地黃棕壤 數(shù)據(jù)
剖面三：山地黃棕壤 地點(diǎn)：衡山望日臺(tái)附近（上封寺） 天氣：雨 海拔：1245m 母巖：第一期侵入花崗巖（二長(zhǎng)花崗巖） 地面植物：多脈青岡、水青岡 日期：20xx-9-27
山地準(zhǔn)黃壤有黃壤的性質(zhì)，但偏棕色，說(shuō)明鐵的游離度比黃壤低，山地準(zhǔn)黃壤和山地黃壤都是鐵游離出來(lái)，但形成鐵的氧化物不一樣。山地準(zhǔn)黃壤是鐵硅鋁土綱，硅還沒(méi)有完全分離，戳后手上有比較多的云母片殘留，說(shuō)明硅酸鹽礦物的風(fēng)化程度不夠，有比較多的硅酸鹽礦物殘留。
土壤剖面處于陰坡，陽(yáng)光照射少，溫度較低，而海拔高，降水量大，弱脫硅富鋁化作用有利于2：1型的水化云母存在，并且使得土壤中含有相當(dāng)量游離鐵，呈現(xiàn)黃紅色。剖面枯枝落葉層很厚，腐殖質(zhì)層也比較厚，由于熱量不足，鐵的游離和風(fēng)化都沒(méi)有紅壤高，這里的植被主要是常綠闊葉林，主要樹(shù)種有多脈青岡和石櫟等，林下灌木有美麗新姜子、綠葉甘姜和尖葉山茶等，植物成為很重要的成土要素。
2.5山地草甸土：主要分布在祝融峰、白石峰和芙蓉峰等高峰的`頂部，面積不大
植被為禾本科草甸群落，以芒草和野古草為主，成土母質(zhì)主要是花崗巖風(fēng)化殘積物。山地草甸土經(jīng)常處于濕潤(rùn)狀態(tài)，受冷暖季節(jié)影響明顯，生物積累過(guò)程旺盛，生成較厚的腐殖質(zhì)層，而心土層發(fā)育不明顯。
山地草甸土又稱(chēng)為均腐土，其與森林土的主要區(qū)別在于草甸土的腐殖質(zhì)層厚，而且是逐漸遞減到B層，沒(méi)有陡減現(xiàn)象，森林土的腐殖質(zhì)大多聚集在A層，有陡減現(xiàn)象。由于森林土的腐殖質(zhì)主要來(lái)源于枯枝落葉，而草本有機(jī)質(zhì)年增長(zhǎng)量和枯死量都相當(dāng)高，在草甸植被下，易于進(jìn)行嫌氣分解而聚積腐殖質(zhì)，從而導(dǎo)致草甸土和森林土有差別。
3.衡山土壤垂直分布規(guī)律
衡山土壤的垂直分布與生物氣候和成土母質(zhì)有密切關(guān)系，海拔650米以下的低山丘陵和山地屬亞熱帶季風(fēng)氣候，溫暖濕潤(rùn)，地帶性植被類(lèi)型為常綠闊葉林。這里發(fā)育著鐵鋁土綱和濕潤(rùn)鐵鋁土亞綱的紅壤，其主要成土過(guò)程為紅壤化，土壤具明顯的鐵鋁特征。由于人類(lèi)干擾，自然植被久已破壞，生物富集作用不明顯，植被逆向演替，由常綠闊葉林D次生馬尾松林D灌叢D草坡，土壤演變?yōu)樯旨t壤D生草紅壤D侵蝕紅壤。
海拔650～950米地區(qū)，雨量增加，植被茂盛，濕度較大，這里土壤發(fā)育以黃壤化為主，形成常濕潤(rùn)鐵鋁土亞綱的黃壤，在衡山西北部較為明顯，東南部不明顯，尤其在本垂直帶的下部常與山地紅壤交錯(cuò)分布或復(fù)區(qū)分布。
海拔900～1200米地區(qū)，氣候溫涼濕潤(rùn)，在寺廟附近尚分布有小面積闊葉林，或生長(zhǎng)美麗胡枝子、映山紅和箭竹灌叢等。土壤發(fā)育程度和強(qiáng)度較弱，仍處于鐵硅鋁階段，其發(fā)育方向與山地黃壤類(lèi)似，但由于溫度差別，土壤粘土礦物組成及陽(yáng)離子交換量等與山地黃壤形成了差異，形成鐵硅鋁土綱常濕潤(rùn)鐵硅鋁土亞綱的準(zhǔn)黃壤。
山地頂部，氣候濕冷，風(fēng)大，樹(shù)木難以生長(zhǎng)，植被以草甸群落為主，土壤發(fā)育草甸過(guò)程明顯。按照土壤發(fā)育程度及土壤剖面形態(tài)與化學(xué)性質(zhì)特點(diǎn)，其發(fā)育尚處于硅鋁化階段，盡管硅鋁率稍低，但排除三水鋁石直接自斜長(zhǎng)石風(fēng)化的影響，應(yīng)歸為硅鋁土綱常濕潤(rùn)硅鋁土亞綱的腐棕土，即草甸土。因此，衡山土壤類(lèi)型分布有一定規(guī)律，自下而上依次分布著紅壤―山地紅壤D山地黃壤D山地黃棕壤D山地草甸土。
衡山土壤、植被垂直分布圖
三、后記
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們?cè)谕寥篮蜕锏乩矸矫娑加辛诉M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了基本的野外土壤采樣與調(diào)查方法，親身體會(huì)了一些實(shí)地操作，了解了一些注意要點(diǎn)，加深了對(duì)各種土壤的認(rèn)識(shí)與了解，學(xué)會(huì)了對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，運(yùn)用了土壤地理的一些基本原理來(lái)進(jìn)行分析，感覺(jué)收獲了很多。當(dāng)然了，這次衡山之行姚老師由于身體原因，沒(méi)有與我們同行，使得我們無(wú)法在實(shí)地聽(tīng)到姚老師的仔細(xì)講解，確實(shí)有些遺憾。
當(dāng)然了，最后，我們要記得親近大自然的同時(shí)，要愛(ài)護(hù)植物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一、實(shí)習(xí)目的
本次土壤學(xué)實(shí)習(xí)旨在通過(guò)野外考察和實(shí)驗(yàn)室分析，加深對(duì)土壤類(lèi)型、成因、性質(zhì)及其在自然環(huán)境中的作用的理解。通過(guò)實(shí)踐操作，掌握土壤樣品的采集、制備、分析基本技能，以及運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
本次實(shí)習(xí)選取了XX市郊的三個(gè)具有代表性的地點(diǎn)：A地（農(nóng)田區(qū)）、B地（森林區(qū)）和C地（草地）。這些地點(diǎn)覆蓋了不同的土地利用類(lèi)型，有助于全面了解不同環(huán)境條件下土壤特性的差異。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法
土壤樣品采集：在每個(gè)地點(diǎn)按照標(biāo)準(zhǔn)方法采集表層土壤（0-20cm）和深層土壤（40-60cm）樣品，共計(jì)6份。
土壤物理性質(zhì)測(cè)定：包括土壤質(zhì)地（砂粒、粉粒、粘粒比例）、土壤容重、孔隙度等的測(cè)定。
化學(xué)性質(zhì)分析：采用標(biāo)準(zhǔn)方法測(cè)定pH值、有機(jī)質(zhì)含量、N、P、K等主要營(yíng)養(yǎng)元素含量。
微生物活性評(píng)估：通過(guò)土壤呼吸速率和微生物生物量碳的測(cè)定來(lái)評(píng)估土壤微生物活性。
四、數(shù)據(jù)記錄與分析
�。ù颂幐鶕�(jù)實(shí)際測(cè)量結(jié)果填寫(xiě)，示例）
地點(diǎn)A（農(nóng)田區(qū)）：
土壤質(zhì)地：粘土占30%，粉砂占45%，砂粒占25%。
pH值：7.2
有機(jī)質(zhì)含量：2.8%
地點(diǎn)B（森林區(qū)）：
土壤質(zhì)地：粘土占20%，粉砂占50%，砂粒占30%。
pH值：6.5
有機(jī)質(zhì)含量：4.5%
地點(diǎn)C（草地）：
土壤質(zhì)地：粘土占25%，粉砂占40%，砂粒占35%。
pH值：6.8
有機(jī)質(zhì)含量：3.2%
五、實(shí)習(xí)心得
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我深刻體會(huì)到理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。在實(shí)地采樣過(guò)程中，親身體驗(yàn)到了不同生態(tài)系統(tǒng)下土壤特性的顯著差異，這不僅增強(qiáng)了我的觀察力和判斷力，也讓我對(duì)土壤保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。實(shí)驗(yàn)室分析過(guò)程中，面對(duì)實(shí)際操作中的`挑戰(zhàn)，我學(xué)會(huì)了更加耐心細(xì)致地進(jìn)行每一步實(shí)驗(yàn)，這對(duì)于提高我的實(shí)驗(yàn)技能大有裨益。
六、結(jié)論
綜合實(shí)習(xí)數(shù)據(jù)，可以看出森林區(qū)土壤的有機(jī)質(zhì)含量最高，可能與其豐富的植被覆蓋和較少的人為干擾有關(guān)；而農(nóng)田區(qū)雖然經(jīng)常施用有機(jī)肥料，但由于耕作頻繁，土壤結(jié)構(gòu)和有機(jī)質(zhì)含量相對(duì)較低。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)于土壤管理和環(huán)境保護(hù)具有重要啟示，強(qiáng)調(diào)了合理利用土地資源和保護(hù)自然生態(tài)平衡的重要性。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、實(shí)習(xí)目的
本次土壤學(xué)實(shí)習(xí)旨在通過(guò)實(shí)地考察和實(shí)驗(yàn)室分析，加深對(duì)土壤類(lèi)型、結(jié)構(gòu)、肥力及環(huán)境影響因素的理解，掌握基本的土壤調(diào)查與分析技能，為將來(lái)從事農(nóng)業(yè)、環(huán)境科學(xué)、地質(zhì)等相關(guān)領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與時(shí)間
地點(diǎn)：XX縣自然保護(hù)區(qū)
時(shí)間：20xx年5月10日至20xx年5月20日
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
土壤類(lèi)型調(diào)查：識(shí)別并記錄實(shí)習(xí)區(qū)域內(nèi)的主要土壤類(lèi)型，包括紅壤、黃壤、黑土等。
土壤剖面觀察：選取代表性地點(diǎn)開(kāi)挖土壤剖面，觀察并記錄各層次（如腐殖質(zhì)層、淋溶層、淀積層等）的顏色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地和根系分布情況。
土壤物理性質(zhì)測(cè)定：包括土壤容重、孔隙度、水分含量等的測(cè)定。
化學(xué)性質(zhì)分析：采集土壤樣品進(jìn)行pH值、有機(jī)質(zhì)含量、氮磷鉀等營(yíng)養(yǎng)元素含量的測(cè)定。
生態(tài)環(huán)境評(píng)估：分析土壤特性對(duì)當(dāng)?shù)刂脖簧L(zhǎng)、水土保持及環(huán)境污染的影響。
四、實(shí)驗(yàn)方法
土壤容重測(cè)定：采用環(huán)刀法取樣，稱(chēng)量濕土質(zhì)量與干土質(zhì)量后計(jì)算。
pH值測(cè)定：使用便攜式pH計(jì)直接在土壤懸液中測(cè)量。
有機(jī)質(zhì)含量測(cè)定：采用重鉻酸鉀氧化-外加熱法。
營(yíng)養(yǎng)元素分析：采用分光光度計(jì)或原子吸收光譜儀進(jìn)行定量分析。
五、數(shù)據(jù)記錄與分析
此處省略具體數(shù)據(jù)，實(shí)際報(bào)告中應(yīng)詳細(xì)列出每項(xiàng)測(cè)試的數(shù)據(jù)記錄，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，比較不同地點(diǎn)或深度的`土壤特性差異，探討其成因。
六、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們不僅直觀地認(rèn)識(shí)到了土壤多樣性和復(fù)雜性，還學(xué)會(huì)了運(yùn)用專(zhuān)業(yè)儀器進(jìn)行土壤分析，增強(qiáng)了理論知識(shí)與實(shí)踐操作的結(jié)合能力。土壤的物理、化學(xué)性質(zhì)及其對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響分析，使我們深刻理解了土壤管理與保護(hù)的重要性，為未來(lái)解決土壤退化、提高土壤肥力等問(wèn)題提供了思路。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)目的：
土壤不僅是人類(lèi)賴(lài)以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)和寶貴財(cái)富的源泉，又是人類(lèi)最早開(kāi)發(fā)利用的生產(chǎn)資料。在人類(lèi)的歷史上，由于土壤質(zhì)量衰退曾給人類(lèi)文明和社會(huì)發(fā)展留下了慘痛的教訓(xùn)。但是，長(zhǎng)期以來(lái)居住在我們這個(gè)地球上的人們，對(duì)土壤在維持地球上多種生命的生息繁衍，保持生物多樣性的重要性并不在意。知道20世紀(jì)中期以來(lái)，隨著全球人口的增長(zhǎng)和耕地銳減，資源耗竭，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)自然系統(tǒng)的影響迅速擴(kuò)大，人們對(duì)土壤的認(rèn)識(shí)才不斷加深，土壤和水空氣一樣，既是生產(chǎn)食物、纖維及林產(chǎn)品不可代替或缺乏的自然資源，又是保持地球系統(tǒng)的生命活動(dòng)，維護(hù)整個(gè)人類(lèi)社會(huì)和生物圈共同繁榮的基礎(chǔ)。
土壤學(xué)是廣義的土壤科學(xué)，主要研究土壤自然體發(fā)生、組成、形態(tài)、特征、演化、分類(lèi)和分布規(guī)律及其與植物的生長(zhǎng)關(guān)系。我們?cè)谡n堂上學(xué)的主要是理論知識(shí)，理論要是沒(méi)有經(jīng)過(guò)運(yùn)用，就還是理論。只有實(shí)踐才能讓我們更好的理解理論，只有實(shí)踐才能讓理論不斷豐富和發(fā)展，由此才能更好的服務(wù)于社會(huì)。
土壤肥料學(xué)野外實(shí)習(xí)，是土壤學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)組成部分。通過(guò)此次的實(shí)習(xí)，要求我們掌握土壤剖面的挖掘、觀測(cè)及野外土壤速測(cè)的基本技巧和技能，包括目測(cè)、手測(cè)、簡(jiǎn)易工具和試劑測(cè)量，并能結(jié)合觀測(cè)、測(cè)定的結(jié)果推斷土壤發(fā)生的各種條件，從而充分認(rèn)識(shí)土壤與環(huán)境條件的一致性。了解常德一帶地區(qū)主要土壤類(lèi)型的`分布、成土條件、剖面特征及改良利用措施，并能通過(guò)實(shí)習(xí)解決一些生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。
二、實(shí)習(xí)方式：
本次實(shí)習(xí)主要以現(xiàn)場(chǎng)觀察和指導(dǎo)老師講解為主。在實(shí)習(xí)前，指導(dǎo)老師上實(shí)習(xí)指導(dǎo)課，從理論上教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾芜M(jìn)行識(shí)土、辨土和評(píng)土，應(yīng)從哪些方面去完成這個(gè)任務(wù)，再系統(tǒng)的講了土壤的分類(lèi)，放映了以往的調(diào)查資料，讓我們對(duì)土壤的識(shí)別有了一大體的方向，并在講解中反復(fù)提醒我們?cè)趯?shí)習(xí)時(shí)注意觀察，運(yùn)用理論知識(shí)自己試著去辨別土壤的類(lèi)別。復(fù)習(xí)了土壤學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，并指明本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容：
�、賹W(xué)習(xí)野外調(diào)查地形地貌、巖石、母質(zhì)、地下水位及水質(zhì)、土壤侵蝕、植被、農(nóng)業(yè)利用情況等成土條件的方法和技巧。
②掌握野外典型土壤剖面觀察、土壤速測(cè)的基本技巧和技能。
�、圩R(shí)別并掌握湖南省幾種主要的旱地土壤類(lèi)型以及山地土壤的垂直分布規(guī)律。
�、軐W(xué)會(huì)野外識(shí)土、辨土、評(píng)土以及土壤、巖石礦物標(biāo)本采集。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們緊跟老師的步伐，認(rèn)真記錄實(shí)習(xí)筆記，獨(dú)立思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，并與老師、同學(xué)討論問(wèn)題，直至解決問(wèn)題。每天完成當(dāng)天的實(shí)習(xí)日記，實(shí)習(xí)結(jié)束后完成實(shí)習(xí)報(bào)告和自我鑒定表。
三、實(shí)習(xí)心得：
三天的實(shí)習(xí)眨眼就過(guò)去了，還有好多東西我們還沒(méi)來(lái)得及體會(huì)。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我能比較全面系統(tǒng)地了解土壤的分布、分類(lèi)、形成條件、剖面特點(diǎn)，并能掌握土壤類(lèi)型調(diào)查的基本方法，這不僅鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)，而且提高了實(shí)地觀察和動(dòng)手能力。此次的切身體驗(yàn)，是與課本知識(shí)相結(jié)合，讓我對(duì)土壤這門(mén)課有了更深一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)在我的親自動(dòng)手參與下學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，體會(huì)到書(shū)本上沒(méi)有寫(xiě)的感受，這才是自己的東西。這次實(shí)習(xí)同學(xué)們不怕臟不怕累，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)之間的默契，一路上大家的友誼之情增進(jìn)了不少。我很感謝有這次野外實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝兩位指導(dǎo)老師的孜孜教誨，教會(huì)了我們親身實(shí)踐，身體力行，更讓我們明白了學(xué)無(wú)止盡的道理。實(shí)習(xí)是實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)、考驗(yàn)，我們要把吃苦、勤奮、創(chuàng)新精神帶到學(xué)習(xí)、工作中去。實(shí)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們的記憶在，它將會(huì)成為我們每一位學(xué)生一生中寶貴的財(cái)富，成為我們永久的回憶！
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)目的和意義
實(shí)習(xí)的主要目的具體為：
1、擴(kuò)大地理視野，提高地理思維能力？地理野外實(shí)習(xí)是學(xué)生充分接觸大自然和人類(lèi)社會(huì)的實(shí)踐過(guò)程。不僅開(kāi)闊了視野，使課堂上所學(xué)餓知識(shí)和理論得到印證，而且自然界和人類(lèi)社會(huì)中出現(xiàn)的許多地理學(xué)問(wèn)題會(huì)引發(fā)我們?nèi)ニ伎�、去探索，從而加深�?duì)問(wèn)題的研究、理解和記憶，提高我們的地理思維能力。此外，沿途中的地理景觀，能使我們產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)我們的求知欲，進(jìn)而轉(zhuǎn)化強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
2、培養(yǎng)野外考察和研究技能？野外考察是地理學(xué)研究的重要方法之一，地理野外實(shí)習(xí)是我們學(xué)習(xí)和研究的重要環(huán)節(jié)。
3、有利于素質(zhì)教育的實(shí)施？培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的核心所在。野外實(shí)習(xí)我們改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)踐人文地理野外綜合實(shí)習(xí)是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，人文地理學(xué)是一門(mén)綜合性、地域性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，野外實(shí)習(xí)，把我們的理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合，提高了我們的綜合分析能力，提高了地理綜合素質(zhì)，為今后從事中學(xué)地理教學(xué)和地理科學(xué)研究打好基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。
二、實(shí)習(xí)任務(wù)和要求
�。ㄒ唬⿲�(shí)習(xí)任務(wù)
通過(guò)對(duì)襄陽(yáng)市內(nèi)具有代表性景觀、產(chǎn)業(yè)集群等地的實(shí)地考察和專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查，獲得人文地理方面的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)人文地理理論的理解。
�。ǘ⿲�(shí)習(xí)要求
1、實(shí)習(xí)前要熟悉了解實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)區(qū)域情況，做好相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)備
2、實(shí)習(xí)過(guò)程中要嚴(yán)格遵守組織紀(jì)律，團(tuán)結(jié)互助，注意安全
3、實(shí)習(xí)時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，勤于觀察分析，作好實(shí)習(xí)筆記
4、實(shí)習(xí)結(jié)束后每位同學(xué)要結(jié)合專(zhuān)業(yè)知識(shí)和自身體會(huì)，提交實(shí)習(xí)報(bào)告。
5、實(shí)習(xí)后要把學(xué)習(xí)理論與社會(huì)實(shí)踐相
結(jié)合這種學(xué)習(xí)理念貫穿到以后的學(xué)習(xí)、生活教學(xué)之中。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間和路線
20xx年11月7日
湖北文理學(xué)院——習(xí)家池——觀音閣——真武山——米公祠——湖北文理學(xué)院
四、參加實(shí)習(xí)人員
聶芳老師祝云龍老師11級(jí)地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生
五、實(shí)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬┝�(xí)家池
我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到了襄陽(yáng)城南約五公里的鳳凰山南麓習(xí)家池，她在素有“中國(guó)私家園林鼻祖”之美譽(yù)。東漢初年，襄陽(yáng)侯習(xí)郁在宅前筑堤修池，引入白馬泉的水，池中壘起釣魚(yú)臺(tái)，列植松竹。后人稱(chēng)之為“習(xí)家池”，歷代濾加修建。襄樊市計(jì)劃投入8000萬(wàn)元改造習(xí)家池，現(xiàn)在一期工程主要是修建兩進(jìn)四合院的習(xí)家祠堂，二期還要挖兩個(gè)大池，進(jìn)行整體美化，以恢復(fù)習(xí)家池的原貌�！爆F(xiàn)存的'習(xí)家池占地270畝，系省級(jí)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
進(jìn)入習(xí)家池核心景區(qū)，但見(jiàn)數(shù)百年樹(shù)齡的兩棵銀杏一公一母，傲然挺立。放眼四周，蒼松翠柏，云杉高聳，香樟飄香，桃花綻放。在一長(zhǎng)溜棕櫚樹(shù)的簇?fù)硐拢瑢覛医ǖ暮耐づR風(fēng)而立，盡顯卓約風(fēng)姿。往里走一兩百米，可見(jiàn)汩汩外涌上千年的白馬泉，為習(xí)家池的水源所在。再迎著參天的夾道法桐，北上鳳凰山，險(xiǎn)要之處相傳就是當(dāng)是當(dāng)年孫堅(jiān)喪命的風(fēng)林關(guān)。
數(shù)畝方塘，一池碧水，千百年來(lái)習(xí)家池吸引了李白、孟浩然、張九齡等多少文人墨客把酒臨風(fēng)，吟詩(shī)作賦。可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的襄陽(yáng)侯多么風(fēng)光，多么會(huì)享受生活呀！同學(xué)們陶醉在美麗的風(fēng)景中，久久不肯離去。
�。ǘ┯^音閣
我們接著來(lái)到了襄城區(qū)觀音閣村，參觀了佛教的建筑風(fēng)格，它建在漢江邊，想到古代那可是交通便利的黃金地段，肯定是香火旺盛�，F(xiàn)在由于緊鄰江漢，漢江航電樞紐工程崔家營(yíng)大壩蓄水后，觀音閣村附近水位將大幅抬升，該村正積極向規(guī)劃部門(mén)申請(qǐng)興建水上娛樂(lè)度假村項(xiàng)目。觀音閣潛在的旅游價(jià)值很快就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)的。
�。ㄈ┱嫖渖�
襄陽(yáng)城西南二里有龜山，俗稱(chēng)九宮山。因山上建有真武廟，故又有“小武當(dāng)”“小頂山”“真武山”之稱(chēng)。宛如三角翠屏的真武山，橫亙?cè)谙尻?yáng)城的西南，從檀溪路南望，她身背綿延的五嶺。真武山腳下，有李曾伯《襄樊銘》的摩崖石刻和劉備馬躍檀溪的遺址。明永樂(lè)十年，明成祖降諭建造武當(dāng)山宮觀，營(yíng)造船隊(duì)泊靠襄陽(yáng)，就是這樣一次不經(jīng)意的駐足，成就了一座身世不凡的道觀，其間幾經(jīng)興廢。現(xiàn)在，從真武山往山下俯瞰，漢水之濱的襄、樊二城氣勢(shì)恢宏。真武山道觀位于襄陽(yáng)城西南1公里處，有鄂西北“小金頂”之稱(chēng)。在傳統(tǒng)習(xí)慣中，朝湖北武當(dāng)山，首先要來(lái)到襄陽(yáng)真武山，給真武帝上表章，算在真武大帝處報(bào)了到。有錢(qián)財(cái)和精力者當(dāng)繼續(xù)去均州（今丹江口市）武當(dāng)山天柱峰朝金頂。錢(qián)財(cái)精力不足或患病者，可就此回轉(zhuǎn)，也算還了朝拜真武大帝的心愿。我們一路領(lǐng)略了道教建筑風(fēng)格。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)目的
本次土壤學(xué)實(shí)習(xí)旨在通過(guò)野外考察和實(shí)驗(yàn)室分析，使學(xué)生掌握土壤類(lèi)型識(shí)別、土壤理化性質(zhì)測(cè)定的基本技能，了解不同地區(qū)土壤特性的差異及其對(duì)環(huán)境和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，加深對(duì)土壤學(xué)理論知識(shí)的理解，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)研究素養(yǎng)。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)與內(nèi)容
野外實(shí)習(xí)：選擇本地區(qū)具有代表性的三種不同類(lèi)型土壤（如黑土、紅壤、沙土）進(jìn)行實(shí)地考察，觀察并記錄土壤剖面結(jié)構(gòu)、顏色、質(zhì)地、植被覆蓋情況等。
實(shí)驗(yàn)室分析：
物理性質(zhì)測(cè)定：包括土壤容重、孔隙度、水分含量的測(cè)定。
化學(xué)性質(zhì)分析：pH值、有機(jī)質(zhì)含量、氮磷鉀等主要營(yíng)養(yǎng)元素的含量測(cè)定。
三、實(shí)驗(yàn)方法
土壤容重測(cè)定：采用環(huán)刀法，取一定體積土壤樣本，烘干后稱(chēng)重計(jì)算。
土壤pH值測(cè)定：使用pH計(jì)直接測(cè)量土壤懸液的pH值。
有機(jī)質(zhì)含量測(cè)定：采用重鉻酸鉀氧化-外加熱法，根據(jù)消耗的重鉻酸鉀量計(jì)算有機(jī)質(zhì)含量。
氮磷鉀含量測(cè)定：分別采用凱氏定氮法、鉬藍(lán)比色法和火焰光度法進(jìn)行測(cè)定。
四、結(jié)果討論
通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)，黑土具有較高的有機(jī)質(zhì)含量和良好的保水保肥能力，適宜種植多種作物；紅壤pH值較低，鐵鋁含量高，需注意土壤酸化問(wèn)題；沙土孔隙度大，但水分保持能力差，適合種植耐旱作物。這些差異反映了土壤類(lèi)型對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生態(tài)環(huán)境的重要性，為合理利用和改良土壤提供了科學(xué)依據(jù)。
五、個(gè)人體會(huì)
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的重要性。親自參與土壤樣品的采集與分析，不僅增強(qiáng)了我的.動(dòng)手能力，也讓我對(duì)土壤的復(fù)雜性和多樣性有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究將大有裨益。同時(shí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷也讓我意識(shí)到溝通與協(xié)作的重要性。
六、結(jié)論
本次土壤學(xué)實(shí)習(xí)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，它不僅鞏固了我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還提高了我的實(shí)踐操作技能和科研思維能力。未來(lái)，我將繼續(xù)深化對(duì)土壤學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，為促進(jìn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 11
實(shí)習(xí)目的與意義
目的：通過(guò)實(shí)習(xí)，加深對(duì)土壤科學(xué)理論知識(shí)的理解，掌握土壤調(diào)查、采樣、分析的基本方法和技術(shù)，提升解決實(shí)際土壤問(wèn)題的能力。
意義：土壤是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)，其質(zhì)量直接影響到作物生長(zhǎng)和生態(tài)環(huán)境的平衡。本次實(shí)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，為將來(lái)從事土壤資源管理、環(huán)境保護(hù)等相關(guān)工作奠定基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
土壤基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)土壤形成過(guò)程、分類(lèi)體系、肥力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等理論知識(shí)。
野外實(shí)習(xí)：
地點(diǎn)選擇：選取了XX山地、XX平原、XX濕地三種不同地形的土壤樣本點(diǎn)。
觀察記錄：記錄土壤顏色、結(jié)構(gòu)、層次（剖面）、植被覆蓋情況等。
樣品采集：按照規(guī)范采集表層及不同深度的土壤樣品。
實(shí)驗(yàn)室分析：
pH值測(cè)定：采用pH計(jì)測(cè)定土壤酸堿度。
有機(jī)質(zhì)含量分析：采用重鉻酸鉀法測(cè)定。
質(zhì)地分析：通過(guò)比重計(jì)法或手工感覺(jué)法確定土壤質(zhì)地。
數(shù)據(jù)分析與討論：整理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析不同地點(diǎn)土壤特性的異同，探討影響因素。
實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)：總結(jié)實(shí)習(xí)過(guò)程，分析實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)，提出改進(jìn)建議。
實(shí)習(xí)結(jié)果與分析
XX山地：土壤多為砂質(zhì)壤土，pH值偏酸性，有機(jī)質(zhì)含量較低，適合種植耐酸性作物，建議增加有機(jī)肥施用以提高土壤肥力。
XX平原：以壤土為主，肥沃度高，但存在一定程度的鹽堿化，需注意灌溉方式，實(shí)施輪作休耕制度以減輕鹽堿化。
XX濕地：土壤水分含量高，有機(jī)質(zhì)豐富，但排水不良，建議改善排水系統(tǒng)，防止水澇導(dǎo)致的土壤退化。
結(jié)論與建議
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們深刻認(rèn)識(shí)到土壤資源的寶貴及其面臨的.挑戰(zhàn)。針對(duì)實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，建議采取以下措施：
加強(qiáng)土壤監(jiān)測(cè)，定期評(píng)估土壤健康狀態(tài)。
推廣科學(xué)施肥，減少化肥使用，增加有機(jī)肥料施用量。
實(shí)施針對(duì)性的土壤改良措施，如酸堿調(diào)節(jié)、鹽堿地改良等。
提高公眾土壤保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)可持續(xù)的土地利用模式。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 12
一、實(shí)習(xí)目的
本次土壤學(xué)實(shí)習(xí)旨在通過(guò)實(shí)地考察與實(shí)驗(yàn)室分析，加深對(duì)土壤類(lèi)型、成因、性質(zhì)及其在生態(tài)系統(tǒng)中作用的理解。通過(guò)直接觀察不同環(huán)境下的土壤特征，學(xué)習(xí)土壤分類(lèi)的方法，掌握基本的土壤理化性質(zhì)測(cè)試技術(shù)，為后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)及土壤資源的合理利用與保護(hù)奠定實(shí)踐基礎(chǔ)。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
本次實(shí)習(xí)選取了XX自然保護(hù)區(qū)、YY農(nóng)田示范區(qū)和ZZ城市綠地作為主要考察地點(diǎn)，覆蓋了自然森林土、耕作土和城市綠地土三大類(lèi)型，以期全面了解不同土地利用方式下土壤特性的差異。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
土壤類(lèi)型識(shí)別：根據(jù)土壤顏色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等外觀特征，結(jié)合地理位置、植被類(lèi)型等因素，初步識(shí)別各實(shí)習(xí)地點(diǎn)的土壤類(lèi)型。
土壤采樣與制備：在每個(gè)地點(diǎn)采集表層土壤樣本，按照標(biāo)準(zhǔn)方法進(jìn)行風(fēng)干、磨碎、過(guò)篩處理，準(zhǔn)備進(jìn)行理化性質(zhì)分析。
理化性質(zhì)測(cè)定：包括土壤pH值測(cè)定、有機(jī)質(zhì)含量分析、土壤質(zhì)地分析（如砂粒、粉粒、粘粒比例）、土壤水分含量測(cè)定等。
生態(tài)功能評(píng)估：分析土壤對(duì)植物生長(zhǎng)的支持能力、水土保持功能及對(duì)環(huán)境污染物的吸附能力等。
四、實(shí)驗(yàn)方法
pH值測(cè)定：使用pH計(jì)直接測(cè)量土壤懸液的.pH值。
有機(jī)質(zhì)含量分析：采用重鉻酸鉀氧化-外加熱法。
土壤質(zhì)地分析：采用比重計(jì)法或手工篩分法。
土壤水分含量測(cè)定：采用烘干法。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們不僅掌握了土壤分類(lèi)的基本方法和土壤理化性質(zhì)的測(cè)定技術(shù)，還深刻理解了土壤特性與土地利用、生態(tài)環(huán)境之間的密切關(guān)系。例如，在XX自然保護(hù)區(qū)發(fā)現(xiàn)的暗棕壤富含有機(jī)質(zhì)，表明其具有良好的自然恢復(fù)能力和較高的生態(tài)價(jià)值；而在YY農(nóng)田示范區(qū)，長(zhǎng)期耕作導(dǎo)致土壤有機(jī)質(zhì)含量下降，提示需要采取措施提升土壤肥力。此外，ZZ城市綠地中土壤的特殊管理需求也引起了我們的關(guān)注，如增加有機(jī)質(zhì)補(bǔ)充和改善排水系統(tǒng)等。
六、建議
加強(qiáng)土壤保護(hù)意識(shí)：提高公眾對(duì)土壤重要性的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)可持續(xù)的土地利用和管理策略。
定期監(jiān)測(cè)土壤質(zhì)量：建立土壤健康監(jiān)測(cè)體系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決土壤退化問(wèn)題。
推廣科學(xué)施肥：依據(jù)土壤測(cè)試結(jié)果指導(dǎo)施肥，減少化肥施用量，增加有機(jī)肥料使用，促進(jìn)土壤生態(tài)平衡。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 13
一、實(shí)習(xí)目的
本次土壤學(xué)實(shí)習(xí)旨在通過(guò)野外考察和實(shí)驗(yàn)室分析，使學(xué)生深入理解土壤的形成過(guò)程、分類(lèi)、物理化學(xué)性質(zhì)以及土壤在生態(tài)系統(tǒng)中的作用。通過(guò)實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握，并提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)
本次實(shí)習(xí)選取了XX自然保護(hù)區(qū)作為主要實(shí)習(xí)地點(diǎn)，該地區(qū)具有豐富的.土壤類(lèi)型和多樣的生態(tài)環(huán)境，為學(xué)習(xí)和研究土壤提供了理想的自然實(shí)驗(yàn)室。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及方法
土壤剖面觀察：在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下，我們小組成員共同挖掘了多個(gè)土壤剖面，觀察并記錄了不同土層的顏色、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地、根系分布等情況。
土壤理化性質(zhì)測(cè)定：采集土壤樣品回實(shí)驗(yàn)室，進(jìn)行了pH值測(cè)定、有機(jī)質(zhì)含量分析、土壤水分含量測(cè)定及粒度分析等實(shí)驗(yàn)。
土壤生態(tài)功能評(píng)估：通過(guò)調(diào)查土壤中的微生物活動(dòng)、植物生長(zhǎng)狀況及土壤侵蝕情況，評(píng)估土壤的生態(tài)功能。
四、數(shù)據(jù)記錄與分析
以土壤pH值測(cè)定為例，我們共采集了5個(gè)不同地點(diǎn)的土壤樣本，測(cè)試結(jié)果如下（單位：pH）：
地點(diǎn)A：6.2
地點(diǎn)B：5.8
地點(diǎn)C：7.1
地點(diǎn)D：6.5
地點(diǎn)E：5.5
分析顯示，地點(diǎn)C的土壤偏堿性，可能與其地理位置較高，排水良好有關(guān)；而地點(diǎn)E的土壤則明顯酸性，推測(cè)與該區(qū)域植被覆蓋度高，有機(jī)物質(zhì)分解產(chǎn)生酸性物質(zhì)較多有關(guān)。
五、實(shí)習(xí)心得
通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的重要性。實(shí)地考察讓我直觀感受到了土壤多樣性和復(fù)雜性，實(shí)驗(yàn)室分析則鍛煉了我的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)分析能力。此外，團(tuán)隊(duì)合作在解決問(wèn)題過(guò)程中發(fā)揮了關(guān)鍵作用，增強(qiáng)了我的溝通協(xié)調(diào)能力。
六、結(jié)論
本次土壤學(xué)實(shí)習(xí)不僅鞏固了我對(duì)土壤基本性質(zhì)和分類(lèi)的理解，還提高了我在實(shí)際工作中應(yīng)用理論知識(shí)的能力。未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為土壤資源的合理利用與保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。
土壤的實(shí)習(xí)報(bào)告 14
一、實(shí)習(xí)目的
本次土壤學(xué)實(shí)習(xí)旨在通過(guò)野外考察和實(shí)驗(yàn)室分析，加深對(duì)土壤類(lèi)型、成因、性質(zhì)及其在生態(tài)系統(tǒng)中作用的理解。通過(guò)實(shí)踐操作，掌握土壤采樣、分析的基本技能，提升解決實(shí)際土壤問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)簡(jiǎn)介
XX市自然保護(hù)區(qū)位于XX省南部，地形以低山丘陵為主，氣候?qū)儆趤啛釒駶?rùn)季風(fēng)氣候，具有豐富的土壤類(lèi)型和多樣的.植被覆蓋，是進(jìn)行土壤學(xué)研究的理想場(chǎng)所。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容與方法
土壤采樣：在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，選擇具有代表性的地點(diǎn)，按照預(yù)定的網(wǎng)格布局進(jìn)行土壤樣品的采集，包括表層土（0-20cm）和深層土（20-40cm）。
土壤物理性質(zhì)測(cè)定：包括土壤質(zhì)地（采用沉降法）、土壤結(jié)構(gòu)（目測(cè)與描述）、土壤孔隙度（體積法）等。
化學(xué)性質(zhì)分析：在實(shí)驗(yàn)室中測(cè)定土壤pH值（pH計(jì)法）、有機(jī)質(zhì)含量（重鉻酸鉀氧化-比色法）、全氮（凱氏定氮法）、有效磷（ Olsen 法）和速效鉀（醋酸銨交換-火焰光度法）等指標(biāo)。
土壤生態(tài)功能評(píng)估：結(jié)合植被調(diào)查，評(píng)估不同土壤類(lèi)型對(duì)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能的影響。
四、數(shù)據(jù)記錄與分析
通過(guò)對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A區(qū)域土壤pH偏酸性，有機(jī)質(zhì)含量較高，適宜林木生長(zhǎng)；而B(niǎo)區(qū)域土壤pH接近中性，有效磷含量較低，可能需要適當(dāng)施肥以促進(jìn)作物生長(zhǎng)。
五、實(shí)習(xí)收獲與結(jié)論
理論與實(shí)踐結(jié)合：實(shí)習(xí)使我對(duì)土壤學(xué)理論知識(shí)有了更直觀的認(rèn)識(shí)，通過(guò)親手操作，加深了對(duì)土壤性質(zhì)及其影響因素的理解。
技能提升：學(xué)會(huì)了土壤采樣、制備及多種理化性質(zhì)的檢測(cè)方法，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。
問(wèn)題意識(shí)：在實(shí)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)實(shí)際土壤問(wèn)題，激發(fā)了我探究其成因及解決方案的興趣，培養(yǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
六、存在問(wèn)題與建議
實(shí)習(xí)中也遇到了一些挑戰(zhàn)，如野外采樣時(shí)天氣變化對(duì)樣本質(zhì)量的影響，以及實(shí)驗(yàn)室分析中操作細(xì)節(jié)的精確控制。建議未來(lái)實(shí)習(xí)能增加更多關(guān)于土壤修復(fù)與改良的實(shí)踐內(nèi)容，以及利用現(xiàn)代技術(shù)手段（如GIS、遙感）進(jìn)行土壤資源調(diào)查的方法。
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