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生物科學(xué)專業(yè)實習(xí)報告

時間:2023-11-18 07:28:20 實習(xí)報告 我要投稿
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生物科學(xué)專業(yè)實習(xí)報告

  在現(xiàn)實生活中,我們都不可避免地要接觸到報告,要注意報告在寫作時具有一定的格式。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編精心整理的生物科學(xué)專業(yè)實習(xí)報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

生物科學(xué)專業(yè)實習(xí)報告

生物科學(xué)專業(yè)實習(xí)報告1

  xx年x月開始,我進行了本專業(yè)的畢業(yè)實習(xí)。我的實習(xí)單位是xx省農(nóng)科院生物所。可以說,畢業(yè)實習(xí)是大學(xué)階段必須要經(jīng)歷的一次磨練。它是我們由在校學(xué)習(xí)到進入社會的一個過渡階段,它也是我們鞏固知識、強化理論和掌握基本技能的一個重要階段。所以,從實習(xí)的第一天起,我就抱著刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對這次畢業(yè)實習(xí)。下面的實習(xí)報告,我將從兩個部分來進行簡單的總結(jié),總結(jié)我在生產(chǎn)實習(xí)和參觀實習(xí)的一些所見所聞。

  一、實習(xí)目的

  通過在實習(xí)基地的實習(xí),學(xué)習(xí)工作中的`團隊協(xié)作,艱苦拼搏,把實驗中的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真專注的態(tài)度應(yīng)用在生產(chǎn)工作上面,并且把理論知識有機運用到實踐中去,把實習(xí)看作創(chuàng)造社會價值的一次來之不易的機會。

  二、實習(xí)單位介紹

  xx省農(nóng)業(yè)科學(xué)院農(nóng)業(yè)生物技術(shù)研究所,xx年經(jīng)xx省人民政府批準(zhǔn)成立,包含了食品工程、農(nóng)產(chǎn)品加工、生物技術(shù)、微生物、發(fā)酵工程、農(nóng)學(xué)、醫(yī)藥等多個專業(yè)。建有“xx實驗室”、“國xx中心”、“國家xx中心”、“國家xx中心”、“xx省教育部產(chǎn)學(xué)研結(jié)合示范基地農(nóng)產(chǎn)品加工保鮮創(chuàng)新研發(fā)中心”、“教育部果蔬加工工程研究中心xx分中心”、“xx省農(nóng)產(chǎn)品加工公共實驗室”、“xx省功能食品研究重點實驗室”、“xx省果蔬深加工重點實驗室”、“xx市農(nóng)產(chǎn)品加工工程技術(shù)研究中心”等科技創(chuàng)新平臺、“功能食品開發(fā)中心”、“xx園xx新生態(tài)農(nóng)業(yè)示范基地”及“微生物制劑生產(chǎn)車間”等成果轉(zhuǎn)化和示范基地,配備有一大批先進的科研及中試儀器設(shè)備。主要從事農(nóng)業(yè)資源綜合利用、糧油加工、果蔬深加工、功能食品與食品安全、農(nóng)業(yè)微生物利用等研究和新產(chǎn)品開發(fā),近三年來,承擔(dān)科研項目37項,獲省部級以上科技成果獎勵xx項,獲授權(quán)專利xx項,發(fā)表論文xx篇。利用自有核心技術(shù)開發(fā)的科技產(chǎn)品在國內(nèi)外銷售或推廣應(yīng)用,產(chǎn)生了顯著的社會經(jīng)濟效益。

  三、實習(xí)內(nèi)容及過程

  在實習(xí)期間,我參與了研究所的日常工作,分別有:微生物的培養(yǎng)與檢測、SDS-PAGE電泳、桑葉生產(chǎn)性能、桑葉水分、桑葉粗蛋白等基本生理指標(biāo)測定;在此期間,也完成了《乳酸菌對羅非魚生長、免疫和腸道結(jié)構(gòu)及微生物菌群組成的影響》的科研項目。

  在《乳酸菌對羅非魚生長、免疫和腸道結(jié)構(gòu)及微生物菌群組成的影響》項目中,實驗羅非魚由xx省農(nóng)科院畜牧所提供并放置喂養(yǎng),選擇xx尾健康活潑的羅非魚隨機分為6組,每組4個重復(fù),每個重復(fù)30尾魚,分別投喂由不同濃度

  乳酸菌配制的飼料喂養(yǎng)6周。實驗結(jié)束時,取得魚樣品。我和另外兩名同學(xué)合作,分別進行了一下實驗:

  1.對飼料中添加不同濃度乳酸菌的羅非魚生長性能進行測定,這其中包括增重率、體型指標(biāo)和臟器指數(shù)等基本生產(chǎn)性能指標(biāo);

  2.對飼料中添加不同濃度乳酸菌的羅非魚的血液生化和免疫指標(biāo)進行測定,例如有白細(xì)胞吞噬活性、血清溶菌酶活性、堿性磷酸酶、總蛋白等指標(biāo);

  3.對飼料中添加不同濃度乳酸菌的羅非魚的腸道結(jié)構(gòu)進行鏡檢;

  4.對飼料中添加不同濃度乳酸菌的羅非魚的腸道菌群測定,其中包括有益菌群:乳酸菌、雙歧桿菌,有害菌群:大腸桿菌等

  5.攻毒試驗。

  四、實習(xí)總結(jié)和體會

  時不等我,很快我們就要告別大學(xué)生活了,離開大學(xué)的懷抱奔向社會了。對于一直在學(xué)校學(xué)歷理論知識的大學(xué)生來說,最缺乏的是一次真真正正的實踐的機會,而這次實習(xí),讓我如愿以償。雖然實習(xí)的日子是艱苦的,但是,正是這樣的條件才能讓我們走向成熟,以越來越成熟的姿勢面向社會。通過這一次的實習(xí),我由第一天的拘謹(jǐn),對新環(huán)境的好奇,轉(zhuǎn)變成適應(yīng)了這樣的工作環(huán)境,做事情越發(fā)成熟,循序漸進。這次實習(xí)的機會,使我了解到科研單位的日常工作,在完成科研項目的過程中,更加令我深深地體會到作為一個科研人的艱辛,常言說得沒錯,成功之前是寂寞孤獨的,如果你能夠在這樣艱辛的環(huán)境堅持下來,那離成功也就不遠(yuǎn)了。在實習(xí)期間,也讓我明白到學(xué)歷固然重要,然而這只是一塊敲門磚,培養(yǎng)自己的主動學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)變能力才是最重要的,現(xiàn)代大學(xué)生必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地提高自身的綜合素質(zhì),才能適應(yīng)時代的需要,才能在競爭激烈的社會中不斷成長。經(jīng)過這段時間的實習(xí),我主要有以下幾點感想:對待工作要堅持不懈;要勤奮勤勞;要虛心學(xué)習(xí),不懂就問;要明確自己的目標(biāo)端正工作態(tài)度。

生物科學(xué)專業(yè)實習(xí)報告2

  一、實習(xí)目的

  1.通過實習(xí),鞏固和提高課堂所學(xué)知識,理論與實踐相結(jié)合,進一步培養(yǎng)獨立工作與與人合作的能力。

  2.學(xué)習(xí)用正確的方法和手段來觀察和研究植物,達(dá)到提高分析和綜合的能力。

  3.掌握植物的采集、壓制、標(biāo)本制作、種類鑒定等工作的基本操作方法,為今后的植物學(xué)教學(xué)和科研打下初步的基礎(chǔ)。

  4.走出課堂,體驗生物多樣性與生態(tài)系統(tǒng)多樣性,達(dá)到感性認(rèn)識與理性認(rèn)識相結(jié)合,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

  二、實習(xí)意義

  1.通過實習(xí),可以復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)的植物學(xué)理論知識,實踐檢驗理論,以達(dá)到知識的升華。

  2.培養(yǎng)實踐和動手的能力,提高我們各方面的技能,達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一。

  3.通過實習(xí)培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團結(jié)協(xié)作的精神,體會合作達(dá)到成功所帶來的樂趣。

  4.利用野外實習(xí)可以很好地讓同學(xué)們感受到祖國山河的壯麗,培養(yǎng)熱愛自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識。激發(fā)學(xué)生積極探索自然界的奧秘的興趣。

  三、實習(xí)時間

  xx月xx日-xx月xx日。

  四、實習(xí)地點

  xx國家級自然保護區(qū)野外。

  五、實習(xí)內(nèi)容

  本次野外實習(xí)的內(nèi)容包括植物的采集、辨別、分類、壓制標(biāo)本。

  xx月xx日到達(dá)xx林場,老師講解實習(xí)目的要求和注意事項,分配實習(xí)工具:植物專用鉗,尖頭鉗,小鏟子,塑料袋,大編織袋,標(biāo)本夾等。

 。ㄒ唬┥仙讲杉瘶(biāo)本。

  xx月xx日上午老師實地講解部分植物,然后同學(xué)沿公路上山采集標(biāo)本。在山上見到了不少以前沒見過的植物,收獲很多。下午開始把上午采集的標(biāo)本編號、分類、壓制保存。傍晚到林場的后山去采集。

  標(biāo)本采集方法:用小鏟子,鏟那些地上長的成株的草本植物或用尖頭剪或植物剪,剪下木本植物的樹枝條(應(yīng)該盡量帶有花和果);蕨類整株一個同學(xué)帶著大編織袋,把同組同學(xué)采集下來的植物放入袋中。xx月xx日老師組織學(xué)生前往xx,我們跋山涉水,翻山越嶺,歷經(jīng)千辛萬險!在自身的到挑戰(zhàn)同時,也觀察了許多植物的生長環(huán)境,采集了許多標(biāo)本!這是整個實習(xí)過程中最令人難忘的經(jīng)歷了!這一天雖說很累,可以說是挑戰(zhàn)了我們的生理極限,但是一路上我們見識到了大自然的神奇與鬼斧神工也算不虛此行了。xx月xx日沿公路前往水電站,采集標(biāo)本,尤其是水生植物;貋硐挛缯韷褐茦(biāo)本,并讓老師驗收成果,做好與動物組交換的準(zhǔn)備。

  (二)辨認(rèn)標(biāo)本。

  通過第一學(xué)期所學(xué)的《植物學(xué)》內(nèi)容以及平時積累的,為這次野外實習(xí)特別準(zhǔn)備的知識和有關(guān)的資料,通過植物的形態(tài)特征,比較分析,辨認(rèn)出其所屬的科。在實習(xí)過程中,老師們幾乎每天都帶我們外出認(rèn)識植物,老師除了介紹植物的特征外,還教我們?nèi)绾稳ケ嬲J(rèn)各科的特征。辨別技巧:辨別植物所屬科目時:應(yīng)該注意植株的各種形態(tài)上的區(qū)別:根狀莖,塊莖;貯藏根,寄生根;單葉,復(fù)葉;輪生,對生,互生葉注意:以上的特征就可以辨別大部分的植物的科目了;ǖ幕緲(gòu)成:花萼,花被,花瓣,萼片,花冠,雄蕊群,雌蕊,花托等等。每種花的基本組成,不盡相同。這可以區(qū)分各種植物。

  (三)采集和制作標(biāo)本。

  在這次植物學(xué)野外實習(xí)中還有一個重要的內(nèi)容,那就是如何采集和壓制標(biāo)本。在采集標(biāo)本的過程中,要注意的問題很多,并不是所有的植物都可以制作成標(biāo)本的,所以在采集標(biāo)本時,一定要選擇其特征明顯的部位、一定有采集具有代表性的標(biāo)本如有完整的葉、花、果實是再好不過了,以便于將來的標(biāo)本鑒定。采集完好的標(biāo)本只是壓制標(biāo)本的開始,在壓制標(biāo)本時,要注意的問題更多,一定要講究技巧,對于不同的植物有不同的壓法,還要經(jīng)常換紙。要制作一個成功的標(biāo)本不是一件容易的事。我們對采集的標(biāo)本進行比較,選出最好的標(biāo)本,并且對其整理。如整整葉子,把葉子擺弄呈兩面都有,花果的擺放,對一些多余的東西都可以剪掉,留下最突出的,能夠體現(xiàn)此標(biāo)本特征的東西。整理完后,我們在標(biāo)本夾上鋪好吸水紙把標(biāo)本原本不動地放在里面,再把吸水紙平鋪疊在一起,要在上面放另一個標(biāo)本,待放的標(biāo)本差不多時,在最上面多放些吸水紙,最后把另一個標(biāo)本夾放在上面,用繩子捆緊。每天給標(biāo)本換紙,標(biāo)本的水明顯失了很多,標(biāo)本顏色等有些改變,觀察后,我又按原來的步驟弄好。標(biāo)本一次比一次換紙時更定型了。幾天后,標(biāo)本沒有太多的改變。我們也知道標(biāo)本壓得也差不多了,效果還可以,沒有發(fā)霉等不良現(xiàn)象,只是把標(biāo)本拿出來是把葉子弄折了。不過,總得來說,對這次的標(biāo)本制作,自己還很滿意。

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  在這次野外實習(xí)中我們一共辨認(rèn)了幾十個科的植物,所達(dá)的的種類超過一百種,以下就列舉一些常見的種類:頸卵器植物:蕨類:蕨,卷柏裸子植物:側(cè)柏,松樹菌類,顆粒狀地衣雙子葉植物綱:菊科:牛蒡、香清、牡蒿、絲毛飛熏、鬼針草、蒲兒根、薔薇科:黃刺梅、蛇莓、山楂。珍珠梅、繡線菊、,翻白草毛茛科:鐵線蓮、唐松草?疲簶(gòu)樹殼斗科:毛黃橿子、栓皮櫟、板栗、石竹科:石竹、女婁菜、繁縷、葫蘆科:栝樓,大戟科:大戟、葉下珠、傘形科:小竊衣、唇形科:活血丹、薄荷豆科:刺梅、胡枝子錦葵科:山棉花衛(wèi)矛科:絲棉木、南蛇藤、:白屈菜、連香樹科:連香樹領(lǐng)春木科:領(lǐng)春木蕁麻科:蕁麻、蝎子草商陸科:商陸、藜科:藜椴樹科:小花扁擔(dān)桿、蒺藜科:蒺藜景天科:費菜、垂盆草虎耳草科:小花溲稀、鼠李科:卵葉鼠李無患子科:欒樹、漆樹科:黃楝樹槭樹科:建始槭酢漿草科:酢漿草報春花科:狹葉珍珠菜、蘿藦科:蘿藦、杠柳、地梢麗瓜、牛皮消忍冬科:菟絲子、日本菟絲子木犀科:連翹苦苣苔科:貓耳朵茜草科:薄皮木、茜草、馬鞭草科:海州常山,荊條、玄參科:通泉草、毛地黃馬錢科:醉魚草單子葉植物綱澤瀉科:澤瀉百合科:山麥冬、山丹禾本科:狗尾草鴨跖草科:鴨跖草莎草科:苔草天南星科:一把傘南星鳶尾科:射干、鳶尾燈心草科:燈芯草

  六、心得體會

  一周的意外實習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,我們已經(jīng)回來了,可心中還是有那么一點的不舍,似乎有點意猶未盡。

  從野外實習(xí)中,我們認(rèn)識了大量的植物,但又顯得比較零亂,很想有一個歸納總結(jié)的機會,例如:見到許多羽狀復(fù)葉的植物分別隸屬于不同的科,如何去識別他們?葉對生的植物、草本的開花植物,某一大科的植物如何識別等等。通過總結(jié),不僅有了科屬的總體上的認(rèn)識,各種植物的本身特征也得到了進一步的。有的同學(xué)從唇形科總結(jié)中依據(jù)花的結(jié)構(gòu)設(shè)想出該科植物花與其他植物的特征的異同。這時對唇形科的.理解已經(jīng)不是孤立的幾朵花,而是對植物的總體認(rèn)知,這樣就使認(rèn)識更深入了一步。總之,野外實習(xí)目的不是僅僅增加一些記憶庫中的植物名錄,主要是通過實習(xí)的各個環(huán)節(jié),培養(yǎng)、提高我們自主學(xué)習(xí)的能力。

  通過本次專業(yè)野外實習(xí),我們鞏固所學(xué)動植物分類的基本知識,把課堂所學(xué)理論與實踐相聯(lián)系,認(rèn)識并采集了數(shù)百種動植物標(biāo)本,初步掌握這些動植物的形態(tài)特征、生長生活習(xí)性、所屬科目、生態(tài)分布等知識。了解組織專業(yè)野外工作的基本方法,學(xué)會動植物標(biāo)本的采集、處理及制作,為將來從事生命科學(xué)研究掌握必備的知識和技能,另外,通過野外實習(xí),使我們增強了集體觀念,培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神,同時開闊眼界,了解祖國豐富的動植物資源、美麗的大好河山。也是它激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,讓我們增加植物學(xué)相關(guān)知識,并培養(yǎng)我們相關(guān)技能,彌補課堂教學(xué)的局限性。在這趟實習(xí)中,大家都打從心底明白什么是真正的苦,黝黑的皮膚,滿手的傷痕,滿身的大汗和疲憊的精神······只有親身體驗過的人才曉得,愈令人辛苦的旅程,給人的感受才愈深刻。磨練意志的過程,實質(zhì)上就是考驗自己的過程。長大了,都想實踐一下,都想"飛",我感激老師給了一個讓我們"飛"的機會,也很感激同學(xué)們之間互相教導(dǎo)幫助如何去"飛"突然發(fā)現(xiàn)我們的專業(yè)并不是一味的枯燥和乏味,反而是生動和形象的。只是平時大家很難才有這么集中的時間和這么好的場所而已。并且,我由心里得覺得我們所讀的專業(yè)還是很有前途的,有太多太多的未知問題等著解決,我們就是那些解決這些重大難題的"未來專家",只要我們鼓起勇氣,認(rèn)真體會生命科學(xué)的真諦。我們做事情時應(yīng)該好好地善于運用知識,善于從實踐中總結(jié),方可靈活掌握知識。

  只有通過實踐,才可積累經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)不足,才能夠加以糾正,為日后打下堅實的基礎(chǔ),這點不僅對這次實習(xí)有幫助,還是日后我們解決問題,困難的致勝法寶之一。感謝系里的領(lǐng)導(dǎo)和老師提供了如此寶貴的學(xué)習(xí)機會,增大了我的見聞,拓寬了我的視野,吸取了很多的寶貴的經(jīng)驗,我會記得這次實習(xí)的點點滴滴,記得爬山、采集、捕捉昆蟲時的每一幕,同學(xué)們的歡樂的笑容,不會忘記大家付出的艱辛與獲得回報的喜悅。

  七、建議

 。嵺`是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。"所以說野外實習(xí)是很有必要的,通過野外實習(xí)我們既能鞏固以前學(xué)習(xí)的書本上的知識,也能學(xué)到很多新的知識。對野外實習(xí)我也說一下,我個人的一下看法吧。如果可以的話我希望系里可以能把課程調(diào)一下,盡量能讓同學(xué)們在學(xué)完植物學(xué)和動物學(xué)后就能去野外實習(xí),中間不要隔太長時間,時間太長的話,很多知識都模糊了。其次是希望能延長實習(xí)的時間,以便給同學(xué)們更多的時間去學(xué)習(xí),認(rèn)識林場附近的動、植物。以上就是我的幾點建議了,希望以后還會有這樣的機會到野外去實習(xí)。

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