動物學(xué)實(shí)習(xí)報告范文
在日常生活和工作中,報告使用的頻率越來越高,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。其實(shí)寫報告并沒有想象中那么難,以下是小編整理的動物學(xué)實(shí)習(xí)報告范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報告范文1
一、 實(shí)習(xí)目的
通過野外實(shí)習(xí)使我的實(shí)踐能力提高,在實(shí)習(xí)的過程中我結(jié)合課堂上所學(xué)的理論知識認(rèn)識自然現(xiàn)象,學(xué)習(xí)、實(shí)踐野外工作方法,識別常見物種,采集標(biāo)本,觀察了解動物以及動物與環(huán)境之間的關(guān)系,結(jié)合具體的課題進(jìn)行一定的研究性工作,收集數(shù)據(jù),分析、討論,寫作實(shí)習(xí)報告。
二、 實(shí)習(xí)日記
20xx年7月11日
昨天剛考完試,今天我們就要去野外實(shí)習(xí)了。昨天整個神經(jīng)還繃得緊緊地,今天就想歡呼,因?yàn)榭梢缘酵饷嫒ソ佑|大自然了。早上六點(diǎn)鐘還沒到就醒來了,因?yàn)楹芗樱芘d奮。上車的時候已經(jīng)8點(diǎn)了,出發(fā)前一天我買了很多話梅,因?yàn)榕聲炣嚒?:30車子開動了,我們的第一站是防城港的跨海大橋。經(jīng)過兩個多鐘頭,我們進(jìn)入了防城港市。進(jìn)入防港市后,映入眼簾的是寬闊的道路,藍(lán)藍(lán)的天空,藍(lán)藍(lán)的大海?吹胶N壹恿恕
在跨海大橋那里,我們最忙的一件事就是拍照。這里的海風(fēng)很大,吹亂了我們的頭發(fā),但吹不亂我們愉快的心情。停了十幾二十分鐘之后,我們又要出發(fā)了,我們的下一站是怪石灘。一個鐘頭后我們抵達(dá)了怪石灘,這里果然名副其實(shí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有許多的怪石扎根在海邊,一波海浪襲來,濺起了幾米高的水花,美麗眩人!在怪石灘,我們脫了鞋子,歡快地投入了大海的懷抱中,盡情的與海浪玩耍。但我們還有一個更重要的任務(wù),那就是采集標(biāo)本。在學(xué)校之前我們已經(jīng)分好了兩組,一組是負(fù)責(zé)采集昆蟲標(biāo)本,一組是負(fù)責(zé)采集魚類與軟體類標(biāo)本。大家在玩夠了之后都開始很認(rèn)真的在海邊采集動物標(biāo)本。有的同學(xué)拿著鏟子挖螃蟹、有的同學(xué)拿著水桶撿貝殼、有的同學(xué)拿著網(wǎng)捕魚、還有人拿著毒瓶抓蟲子,大家各忙各的,不亦樂乎!經(jīng)過半個多小時的采集,我們在怪石灘的任務(wù)總算完成了。在上車之前我們把采集的'標(biāo)本經(jīng)過酒精處理后,貼了上標(biāo)簽。
離開了怪石灘,我們奔向了金灘,在金灘這里我們不同采集標(biāo)本,因?yàn)橐呀?jīng)中午了,我們要在金灘附近吃飯。也許是太晚了,這里有吃的地方很少,而且去哪家都很貴,最后我在一家很靠近金灘的飯館吃了一碗扣肉飯,但我沒有到金灘邊去看,因?yàn)槿タ椿貋淼耐瑢W(xué)說那不好看,而且風(fēng)很大。吃完飯我們開始了下一個行程:陳屋濕地。在靠近濕地的一個路口我們拿好所有的工具出發(fā)了。這時候,我們昆蟲組的任務(wù)來了,我們在路邊抓蚱蜢、捕蝴蝶、抓蜘蛛,一切被我們看到的小昆蟲無一不是我們的目標(biāo)。一路上,我們抓到了很多昆蟲,收獲頗多。來到濕地,沒有魚可捕,但有很多種的螃蟹,我們用鏟子挖螃蟹,干的挺帶勁的。在這里我們還留下了大合影,記錄了這一難忘的時刻。告別了怪石灘,我們這一天的行程也幾乎完成了,我們的車子瞄準(zhǔn)了東興市的方向駛?cè)。晚上我們就住在東興市的旅館了。定好旅館,安排好房間后,大家自由行動。趁著天還早,我們來到了中越交易市場,在這里我們大家都買了很多特產(chǎn)。這一天,我們過得充實(shí)、快樂!
20xx年7月12日
在東興這個連風(fēng)都是咸的的城市住了一晚,今天醒得很早。7:30準(zhǔn)備上車到北侖河源頭,經(jīng)過一路的補(bǔ)眠,到北侖河源頭時,我們已經(jīng)睡了一覺醒來了。下車,帶上所有工具,捕魚抓蟲子去咯!北侖河源頭的水特清特美,在這里,我們一路笑著走過。捕魚組的拿網(wǎng)走水路,抓蟲組的也拿網(wǎng)和毒瓶走旱路。大家一路前進(jìn),遇到了不少困難:捕魚組的由于水太清、太急而捕不到魚;抓蟲組的網(wǎng)壞了,只能戴手套徒手抓;水路彎彎曲曲,障礙重重······在北侖河辛苦工作了一上午,大家的褲子很多都濕了,但擰擰又要上車開往下一個地點(diǎn)了。在一個不知名的小鄉(xiāng)村里艱難地找到吃飯的地并吃飽飯,休息夠后,我們的車子駛向了去十萬大山的路上!笆f大山”顧名思義就是有很多的山。果不其然,一路上,車子行過的路都是依山而鋪的公路,從車子里向外看,別有一番驚險。在一條小河邊我們的車子停了下來,又一次,我們帶著工具去采標(biāo)本。班主任興致勃勃的背著電瓶去捕魚,后邊跟著七八個人。而我們昆蟲組的繼續(xù)抓蟲、捕蝴蝶。這里的水也是很清澈的,因此去捕魚的人收獲依舊不大,玩水的人倒是抓緊時間,多與這里清清的水來個親密接觸。大概停留了一個小時,我們的野外實(shí)習(xí)也算圓滿完成了,我們踏上了回家的路。
三、 實(shí)習(xí)感想
經(jīng)過兩天一夜的實(shí)習(xí),回到學(xué)校的時候已經(jīng)八九點(diǎn)了,我們是又累又餓,可又覺得很快樂,一種發(fā)自內(nèi)心的快樂。在這一次野外實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多:處理蝴蝶的方法;用毒瓶毒死蟲子;用酒精浸泡魚和蟲子;用鏟子挖有螃蟹的小洞。
回到學(xué)校,我們又開始忙碌起來了,鑒別昆蟲的種屬真的很不簡單,有時候一個下午也鑒別不出一個來,挫敗感油然而生。但我堅(jiān)信:堅(jiān)持就是勝利!經(jīng)過兩天的努力我們雖不能吧所有的物種鑒別出來,但大部分已得到確定,并且弄出了美麗的蜻蜓蝴蝶標(biāo)本,這對我們來說是我們這一次實(shí)習(xí)的最大收獲。成果展做得很好,看到自己努力的成果,激動、開心!
四、 實(shí)習(xí)建議
1、出發(fā)前的安排能更具體,最好每人都知道到了目的地后自己該干什么,而不是有些人一直在玩,有些人卻一直在做事。
2、小組長可以多幾個,這樣就不會出現(xiàn)累死累活一個人的現(xiàn)象了,組長也不能隨便選了,一個比較有領(lǐng)導(dǎo)能力的和兩三個需要鍛煉的同學(xué)一起搭配最好。
3、時間太趕了,而且預(yù)想的跟現(xiàn)實(shí)的差別挺大,下次找個魚多一點(diǎn)的地方去實(shí)習(xí)才可以,不然結(jié)果又是捕不到魚。
4、野外實(shí)習(xí)前,老師應(yīng)該給我們上幾節(jié)課,讓我們了解實(shí)習(xí)的內(nèi)容,還有可能會采集到的標(biāo)本的知識。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報告范文2
一、實(shí)習(xí)目的
該教學(xué)實(shí)習(xí)是生物科學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)了普通生物學(xué)(植物生物學(xué)和動物生物學(xué))后在動物學(xué)方面進(jìn)行的一次教學(xué)實(shí)習(xí)。目的在于結(jié)合實(shí)際情況,培養(yǎng)學(xué)生觀察海洋生物、了解生物生活習(xí)性并進(jìn)行實(shí)物標(biāo)本制作的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的野外動手能力。主要目的是:
l.在教師的指導(dǎo)下,通過對不同海岸生物的觀察和描述,鞏固課堂上講的基本內(nèi)容,掌握不同海岸生物的特征及其與環(huán)境間的關(guān)系。加深學(xué)生專業(yè)所學(xué)課程理論知識的理解,培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力。
2.通過實(shí)習(xí)路線的講解、室內(nèi)標(biāo)本的制作及實(shí)習(xí)報告的編寫,鍛煉學(xué)生的觀察力、動手能力和綜合分析能力,進(jìn)行專業(yè)論文撰寫規(guī)范的訓(xùn)練,為學(xué)生今后閱讀、撰寫生物科學(xué)方面的專業(yè)文獻(xiàn)、收集相關(guān)專業(yè)資料打下基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的生活作風(fēng),實(shí)事求是和團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng),開闊眼界,激發(fā)專業(yè)興趣。同時增強(qiáng)體質(zhì),以適應(yīng)野外工作環(huán)境。
二、實(shí)習(xí)要求
實(shí)習(xí)要求學(xué)生掌握野外生物調(diào)查工作的基本方法、海洋動植物標(biāo)本的基本制作過程和方法、生物種類是別和簽定、海洋生物與環(huán)境關(guān)系的調(diào)查的基本方法等。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1.動員準(zhǔn)備階段
通過實(shí)習(xí)動員、實(shí)習(xí)情況介紹,使學(xué)生了解實(shí)習(xí)的目的、內(nèi)容、安排及要求達(dá)到的目標(biāo)。從思想上和物質(zhì)上做好準(zhǔn)備,時間為一天。
2.教學(xué)階段
在教師的帶領(lǐng)下,以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓(xùn)練,為期一周。
3.編寫實(shí)習(xí)報告階段
編寫實(shí)習(xí)報告主要培養(yǎng)學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調(diào)查資料的能力,使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時間為為3-4天。
四、實(shí)習(xí)程序及時間分配
教學(xué)程序
教學(xué)內(nèi)容
1.實(shí)習(xí)動員
煙臺實(shí)習(xí)區(qū)基本情況介紹、實(shí)習(xí)要求、分組及準(zhǔn)備工作
2.海洋環(huán)境路線
通過海水運(yùn)動、海水性質(zhì)、海岸底質(zhì)特征的認(rèn)識,了解海洋生物生活的環(huán)境條件;
3.基巖海岸的生物調(diào)查
通過基巖海岸生物的采集、觀察和描述、了解北戴河地區(qū)基巖海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征;
4.泥潭海岸海洋生物調(diào)查
通過對泥潭海岸生物的采集、觀察和描述、了解養(yǎng)馬島泥潭海岸的生物種類、數(shù)量和生活習(xí)性及分布特征。
5.河口生物調(diào)查
通過對夾河河口生物的采集、觀察和描述,了解和口生物的特點(diǎn),并比較河口與海洋生物之間的異同點(diǎn)和不同點(diǎn),并分析原因,學(xué)會對所觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行合理的解釋,提高分析問題、解決問題的能力。
6.實(shí)習(xí)報告編寫
根據(jù)教學(xué)路線的內(nèi)容和標(biāo)本制作、環(huán)境調(diào)查的成果,編寫完成實(shí)習(xí)報告
五、部分動物分布情況
1、沙灘環(huán)境
(1)底棲動物
環(huán)節(jié)動物:沙蠶、(多毛綱)
軟體動物:(腹足綱) 扁玉螺、脈紅螺、古式灘棲螺
(雙殼綱) 泥蚶、毛蚶、鏡蛤、文蛤、竹蟶、
棘皮動物:(海參綱)海棒槌
(2)海灘爬行動物
節(jié)肢動物:(甲殼綱)豆形拳蟹、寬身大眼蟹、日本大眼蟹、寄居蟹、海蟑螂、肉球近方蟹、絨螯近方蟹
(3)自由游泳的動物
節(jié)肢動物(甲殼綱):美人蝦、泥蝦
2、礁巖環(huán)境
(1)巖岸固著生活的動物
腔腸動物(珊瑚綱):綠疣?、縱條磯?
軟體動物:(雙殼綱)貓爪牡蠣、密鱗牡蠣,僧帽牡蠣
(2)巖石上、下或巖縫隙生活的動物
扁形動物(渦蟲綱):平角渦蟲
軟體動物:紅條毛膚石鱉(多板綱)、短濱螺(腹足綱)、古氏灘棲螺(腹足綱)、貽貝(雙殼綱)
節(jié)肢動物:海蟑螂(甲殼綱)、麥桿蟲(甲殼綱)、近方蟹(甲殼綱)、四齒磯蟹(甲殼綱)、日本寄居蟹(甲殼綱)
棘皮動物:多棘海盤車(海星綱)、海燕(海星綱)、刺參(海參綱)
六、采集方法
?河描F鑿和鐵錘連同固著的巖石一起采下來。
平角渦蟲:反轉(zhuǎn)石塊,仔細(xì)觀察便可發(fā)現(xiàn),當(dāng)看到渦蟲在石塊上爬行,可用毛筆逆蟲體運(yùn)動的方向誘導(dǎo)取下,移入盛有海水的小瓶或小直管內(nèi),單獨(dú)存放。
紐蟲:挖掘沙泥可將其采出,紐蟲極易卷曲必須使用專用容器保存帶回。
沙蠶類:采集時白天用鐵鍬挖掘
七、(1)寄居蟹
寄居蟹又稱為“白住房”、“干住屋”。它的鼎鼎大名是由于它常常吃掉貝殼等軟體動物,把人家的殼占為己有。寄居蟹多產(chǎn)于黃海及南方海域的海岸邊,通常能在沙灘和海邊的巖石縫里找到它,有時還在竹子節(jié)、穗椰子殼、珊瑚、海綿等等其他地方看到它。隨著它的長大,他會換不同的殼用來寄居。
中文學(xué)名:
寄居蟹
別稱:
白住房、干住屋
門:
節(jié)肢動物門 Arthropoda
(2)玉螺:螺類的一種,海水生活。俗名,潮汕:肚臍螺、蚶虎?茖,軟體動物、腹足綱(Gastropoda)、前鰓亞綱、中腹足目
玉螺外表呈球狀,殼口為半月形。,內(nèi)唇滑層厚,有時呈肋狀,幾乎把臍孔遮蓋住。它們的足極發(fā)達(dá),可包被貝殼,其作用如鋤,可用來挖掘泥沙,使身體埋于沙中。玉螺的觸角呈三角形而扁平,前端尖,眼已退化,吻長能伸縮。這種動物均為肉食性動物,以雙殼類軟體動物或者其它動物為食。它的吻的腹面有穿孔腺,能溶解雙殼類動物的貝殼,然后用齒舌銼食其肉。通常在潮間帶看到許多雙殼類動物的.空殼,在頂部有一圓孔,菘始作俑者,十之七八是玉螺穿鑿。
(3)短濱螺拉丁文名:Littorina (L) brevicula (Philippi) [L. balteata, L. souverbiana, Litorina brevicula v. costulata, Littorina heterospiralis, L. mandshurica, Littorivaga brevicula]
綱名:腹足綱
科名:濱螺科
形態(tài)特征:短濱螺 殼近球形。高13毫米,具粗、細(xì)不均勻的螺肋,黃褐色,雜有褐、白和黃色云狀斑及斑點(diǎn),軟體動物。
生活特點(diǎn):高潮區(qū)巖石上常見。
(4)肉球近方蟹
頭胸甲方形光滑,黃棕色散生有紅色斑點(diǎn),前半部稍隆,後半平坦,胃、心域間有"H"形溝相隔。螯腳兩指基部之間具一肉球,但雌性及幼蟹則不明顯。
頭胸甲長約27毫米,寬約3毫米,近方形,前半部微隆起,具顆粒和紅色斑點(diǎn)半部平坦。胃區(qū)和心區(qū)間具一橫溝,心區(qū)和腸區(qū)兩側(cè)凹陷。額寬,前緣平直,中間稍凹。眼窩下腎外側(cè)由小顆粒組成一條細(xì)線。螯足雄的大,雌的小。各節(jié)腎面具紅色斑點(diǎn)。長節(jié)內(nèi)側(cè)腹緣近末端具一發(fā)音隆背。腕內(nèi)側(cè)具齒狀突起,掌節(jié)膨大,兩指內(nèi)緣具細(xì)齒。雄性兩指基部間具一膜質(zhì)球,雌性無此球。步足各節(jié)間具紅色斑點(diǎn),指節(jié)具六條縱列黑色剛毛。
?(學(xué)名:Actiniaria),六放珊瑚亞綱的一目。雖然海葵看上去很像花朵,但其實(shí)是捕食性動物。這種
無脊椎動物沒有骨骼,錨靠在海底固定的物體上,如巖石和珊瑚。它們可以很緩慢的移動。海葵非常長壽。寄居蟹有時會把海葵背在背上作為偽裝。
(6)海星 英文名字startfish
亦譯星魚;亦作sea star
棘皮動物門(Echinodermata)海星綱(Asteroidea),下分海燕和海盤車兩科,不過人們都俗稱其為海星或“星魚”。
海星主要分布于世界各地的淺海底沙地或礁石上,主要以浮游生物為食物。
我們對它并不陌生。然而,我們對它的生態(tài)卻了解甚少。海星看上去不像是動物,而且從其外觀和緩慢的動作來看,很難想象出,海星竟是一種貪婪的食肉動物,它對海洋生態(tài)系統(tǒng)和生物進(jìn)化還起著非同凡響的重要作用。這也就是它為何在世界上廣泛分布的原因。
八、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過這次海濱動物學(xué)實(shí)習(xí)不但鞏固和提高了我們的動物學(xué)專業(yè)知識,而且鍛煉了我們各方面的能力,開闊了我們的眼界,提高了我們學(xué)習(xí)的主動性。如果有條件的話,多一些進(jìn)行野外的實(shí)習(xí),不失為一種很好的學(xué)習(xí)方法。海洋是我們的資源寶庫,它不但為我們提供了各種各樣的食物,而且還提供了各種各樣有用的資源,我們在開發(fā)海洋資源的同時,也又去保護(hù)它,而不應(yīng)該為了短期的利益破壞它。在實(shí)習(xí)的過程中大家互相幫助、互相諒解,組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,分工明確,很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。
雖然實(shí)習(xí)過程比較辛苦,但是大家依然微笑著面對遇到的每一個困難,大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力,它給我們帶來的歡樂和知識令我們難以忘懷,實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報告范文3
專業(yè)班級:生物科學(xué)專業(yè)(2班)
姓名:
學(xué)號:
指導(dǎo)教師:
野外實(shí)習(xí)是普通動物學(xué)教學(xué)中不可分割的重要組成部分,是理論聯(lián)系實(shí)際,鞏固和加深課堂教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),野外實(shí)習(xí)不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解,而且也使我們對課本的知識有了一個理性的認(rèn)識。應(yīng)教學(xué)大綱的要求,也為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),我們進(jìn)行了為期七天的野外實(shí)習(xí)。
一、實(shí)習(xí)目的和意義
動物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科,研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律,就可能很好地認(rèn)識和利用動物,使它能更對課堂知識的理解,做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點(diǎn),并且通過其特點(diǎn)對動物進(jìn)行鑒定,了解其用途,以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí),提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性對課堂知識的理解,做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點(diǎn),并且通過其特點(diǎn)對動物進(jìn)行鑒定,了解其用途;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí),提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性;掌握所采集動物的種類名稱、分類地位、分類依據(jù)、采集場所、采集方法、標(biāo)本制作方法和生境描述等。
1、通過野外實(shí)習(xí),不僅能夠把在課本上學(xué)習(xí)到的理論知識聯(lián)系到實(shí)際中,還能夠使我們對已學(xué)的知識加深理解。同時可以增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力,培養(yǎng)我們對于動物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過野外直接捕捉野生動物(主要是昆蟲),學(xué)習(xí)采集動物標(biāo)本的方法,并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分類鑒定,同時學(xué)會和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動物分類鑒定。
3、通過對捕捉到的動物進(jìn)行動物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作,學(xué)會動物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法。
4、通過野外實(shí)習(xí),可以培養(yǎng)我們在今后的教學(xué)科研工作中應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度,以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)精神。
二、實(shí)習(xí)基本情況簡介
1、實(shí)習(xí)時間:20xx年05月26日——20xx年05月29日
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn):安徽省黃山市湯口鎮(zhèn)寨西浮溪村
黃山市位于安徽省的南部溫和多雨,四季分明。本次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是黃山的`最南端——湯口,該地動植物資源豐富,種類繁多,具有很高的教學(xué)和科研價值,是我們進(jìn)行野外實(shí)習(xí)、學(xué)以致用的理想之地。
3、實(shí)習(xí)人員:20xx級生物科學(xué)班全體學(xué)生
4、指導(dǎo)教師:耿學(xué)俠、查嶺生、李學(xué)明、丁建華
三、實(shí)習(xí)要求與任務(wù)
1、認(rèn)識100種以上的動物種類(主要是昆蟲),并至少能分類到目。
2、學(xué)會并掌握描述動物的分類特征。
3、學(xué)會利用檢索表檢索和鑒定動物的類別
4、學(xué)會制作昆蟲標(biāo)本和動物錄制標(biāo)本的基本方法。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要為無脊椎動物(昆蟲)的野外觀察、采集、分類鑒定、標(biāo)本制作與保存等。無脊椎動物——昆蟲標(biāo)本的采集與制作
1、昆蟲采集工具
捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精,用于迅速毒殺昆蟲)、三角紙包等
2、昆蟲采集方法
本次實(shí)習(xí)中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法,介紹如下:
(1)網(wǎng)捕法:分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法,一般是看到要捉的昆蟲后用捕網(wǎng)采集,適用于善跳會飛的昆蟲。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類),掃網(wǎng)法主要對象為竹節(jié)蟲目、螳螂目、直翅目的蝗蟲、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。捕網(wǎng)的使用方法有兩種:一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后,使網(wǎng)袋底部往上甩,將網(wǎng)底連同昆蟲倒翻上面來。一種是當(dāng)昆蟲入網(wǎng)后,轉(zhuǎn)動網(wǎng)柄,使網(wǎng)口向下翻,將昆蟲封閉在網(wǎng)底部。
取蟲時,先用手握住網(wǎng)袋中部,將蟲束在網(wǎng)底,再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對于膜翅目昆蟲,應(yīng)先隔著網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲,應(yīng)隔網(wǎng)用手輕捏其胸部,之后使其兩翅豎立,放入三角紙包中。
(2)燈光誘捕法:利用某些昆蟲趨光性的特點(diǎn),夜間在駐地附近靠近河流的地方,樹起一方白幕布,幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲會趨光而至,多數(shù)停在布幕上,或跌落布幕下,集中采集,用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中,以備制作標(biāo)本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類)、襀翅目。
其它的輔助方法有振落法,適用于在高大樹木上的昆蟲和一些具有假死性的昆蟲。搜索法,適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲。毒殺法,主要是用酒精和乙醚致死昆蟲。
3、昆蟲的分類鑒定
(1)參考:指導(dǎo)教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無脊椎動物學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)》
(2)方法:根據(jù)昆蟲的形態(tài)特征利用分類檢索表和形態(tài)對比進(jìn)行鑒定
4、昆蟲標(biāo)本制作
(1)制作工具
①泡沫板式展翅板:主要用于鱗翅目昆蟲的展翅。
②昆蟲針:用于針插固定昆蟲,針由細(xì)到粗分別為0、1、2、3、4、5號。
、坭囎樱河糜趭A鑷?yán)ハx。
④標(biāo)本盒(內(nèi)放泡沫):用于存放標(biāo)本。
(2)制作方法:展翅法、針插法等
(3)制作過程
一個昆蟲標(biāo)本制作的全過程應(yīng)包括清理、整姿、固定、標(biāo)簽、保存等幾個步驟。
、偾謇砼c插針:標(biāo)本必須清理,在采集昆蟲時,蟲體上常粘附污屑,要把污屑清理掉。昆蟲標(biāo)本都要用昆蟲針針插固定,針插的方法依昆蟲的大小、結(jié)構(gòu)、種類特點(diǎn)的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點(diǎn)向下插針,正好通過第二對足的基節(jié)為準(zhǔn)。針插高度采用三級臺規(guī)范。標(biāo)本的留針高度要一致,使展示美觀。
、谡闻c固定:標(biāo)本插針后就進(jìn)行整形與固定,包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲,甲蟲等標(biāo)本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進(jìn)行展翅,使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀,也可用雙重針插法。有些小昆蟲如瓢蟲等,可直接把標(biāo)本粘貼在三角形卡片尖上,紙尖上蘸少許萬能膠或一般膠水。粘在蟲體前足與中足之間,在用三號針從小三角片的底邊附近插入,使它達(dá)到一般標(biāo)本的高度。
動物學(xué)實(shí)習(xí)報告范文4
一、實(shí)習(xí)目的和意義
動物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科,研究對象是動物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動、發(fā)育規(guī)律、以及動物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律,就可能很好地認(rèn)識和利用動物,使它能更好地為人類服務(wù)。同其它科學(xué)一樣,動物學(xué)也是在人們長期的生產(chǎn)斗爭和科學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中,產(chǎn)生和發(fā)展起來的。因此它是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)。野外實(shí)習(xí)是動物學(xué)教學(xué)的一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。其目的和意義在于:加深對課堂知識的理解,做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會認(rèn)識動物的特點(diǎn),并且通過其特點(diǎn)對動物進(jìn)行鑒定,了解其用途,以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防;掌握動物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過野外實(shí)習(xí),提高學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
實(shí)習(xí)要求:
1、鞏固課本知識,并與實(shí)際相結(jié)合;
2、掌握野外生存技能及觀察能力;
3、學(xué)會標(biāo)本采集及標(biāo)本制作方法。
二、實(shí)習(xí)時間:
20xx年5月30日至20xx年6月6日。
三、實(shí)習(xí)地點(diǎn):
木論國家級自然保護(hù)區(qū)位于廣西河池環(huán)江縣西北部,與貴州省茂蘭國家級自然保護(hù)區(qū)相連接,地理坐標(biāo)為東經(jīng)107°53′29′~108°05′45′,北緯25°06′09′~25°12′25′,屬北回歸線北側(cè)。林區(qū)東西寬20·6km,南北長11·6km,面積10829·7公頃。木論自然保護(hù)區(qū)為喀斯特地貌,錐峰連綿,四周封閉,呈各種形狀的洼地或漏斗,石山裸露面積80%以上,土壤覆蓋面積不足10%,屬中亞熱帶石灰?guī)r常綠落葉闊葉混交林森林生態(tài)系統(tǒng),覆蓋率高達(dá)97·13%。據(jù)最新統(tǒng)計(jì),保護(hù)區(qū)已知有維管束植物(163)科572屬1048種,野生脊椎動物共有417種,隸屬于5綱33目102科281屬,其中獸類9目21科46屬60種,鳥類17目51科129屬199種,爬行類2目12科39屬58種,兩棲類2目7科21屬35種。
四、實(shí)習(xí)結(jié)果:
本次動物野外實(shí)習(xí),我們捕獲100多種動物,并制作成標(biāo)本。大概有環(huán)節(jié)動物,兩棲類,蛛型綱,多足綱,昆蟲綱;其中昆蟲綱最多,主要有鞘翅目,直翅目,同翅目,膜翅目,雙翅目,半翅目,蜚蠊目,等翅目,革翅目等。
膜翅目:已知約198000種。通稱蜂或蟻。觸角絲狀或膝狀。咀嚼式或嚼吸式口器。兩對膜質(zhì)翅,前大后小,或無翅。許多種類有“細(xì)腰”。雌性常有鋸狀、針狀產(chǎn)卵器或螯刺。無尾須。完全變態(tài)。
黃蜂:黃蜂(wasp),亦稱胡蜂。膜翅目(hymenoptera)細(xì)腰亞目(apocrita,過去稱為針尾亞目〔aculeata〕)內(nèi)除蜜蜂類及蚊類之外的能螫刺的昆蟲,以及廣腰亞目(symphyta) 一些不能螫刺的昆蟲。黃蜂分為頭部、胸部、腹部、三對腳及一對觸角。黃蜂的口器為嚼吸式,觸角具12或13節(jié)。通常有翅,胸腹之間以纖細(xì)的「腰」相連。雌體具可怕的螫刺?谄靼l(fā)達(dá),上顎較粗壯。雄蜂腹部7節(jié),無螫針。雌蜂腹部6節(jié),末端有由產(chǎn)卵器形成的`螫針,上連毒囊,分泌毒液,毒力較強(qiáng)。胡蜂的毒素分溶血毒和神經(jīng)毒2類,可引起人肝、腎等臟器的功能衰竭,特別是蜇到人血管上有生命之憂,過敏體質(zhì)的人危險。胡蜂毒刺上無毒腺蓋,可對人發(fā)動多次襲擊或蜇人。
雙翅目:已知在XX種以上。通稱蚊、虻和蠅。觸角絲狀或短而具芒?谄鞔涛健Ⅲ挛。前翅膜質(zhì),后翅退化為平衡棒。無尾須。完全變態(tài)。
虻:虻類體型粗壯,飛翔力極強(qiáng),外表極象一頭特大號的蒼蠅。體長6—30毫米。俗名叫瞎虻,因?yàn)樗鼈冿w翔時帶著嗡嗡聲又快又急,好象亂飛一樣,但決不是瞎飛亂撞。虻類和其他吸血昆蟲一樣,只有雌虻才吸血。雌虻口器甚發(fā)達(dá),上、下顎及口針都極鋒利而發(fā)達(dá)。每當(dāng)吸血時,首先用這三件利器劃破動物的皮膚,使血液津津滲出,就是堅(jiān)韌的牛皮也無從幸免。血液流出后,再由唇瓣上的擬氣管將血吸進(jìn)體內(nèi)。虻很貪食,一群虻在叮咬牲畜時,常使牛馬渾身血跡斑斑而狼狽奔逃。虻類最喜歡集中的地方是近水而溫度較高的地方,水田、沼澤地、葦坑、流水、靜水附近是它們生兒育女的理想環(huán)境。它們往往將卵集中產(chǎn)在水中禾本科等植物的葉上,幼蟲一孵化便掉人水中,在水下生活,待到化蛹時才游到岸邊。
食蚜蠅:食蚜蠅成蟲腹部多有黃、黑斑紋,不少種類有明顯的擬態(tài)現(xiàn)象,往往被誤認(rèn)為蜂。由于蜂很強(qiáng)大,腹末有刺,不好惹;食蚜蠅由于像蜂,從而起到保護(hù)作用。但如果我們仔細(xì)觀察一番,不難區(qū)分。食蚜蠅屬于雙翅目,即體上只有一對翅膀,而蜂類屬膜翅目,體上有二對翅膀;食蚜蠅的觸角短,而蜂類觸角較長;食蚜蠅的后足纖細(xì),而常見的蜜蜂等蜂類有比較寬闊的后足,用以收集花粉。對于熟悉食蚜蠅的人來說,即使在飛行中也可以看出它們與蜂類的不一樣來:食蚜蠅在飛行時能較長時間懸定于空中某一點(diǎn),后突然飛到附近另一點(diǎn),飛行動作平穩(wěn),而蜂類飛行時常常有輕微的左右擺動。食蚜蠅成蟲早春出現(xiàn),春夏季盛發(fā),性喜陽光。
五、實(shí)習(xí)的收獲與心得體會
經(jīng)過這次實(shí)習(xí),與自然有了比較深入的接觸,既激發(fā)了對動物學(xué)的興趣,讓我對生物專業(yè)有了新的認(rèn)識,又鍛煉了自己的動手能力,培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神,收獲頗豐。與同學(xué),老師之間的交流更讓對我今后學(xué)習(xí)方向的制定和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)都大有幫助。
動物學(xué)野外實(shí)習(xí),不僅驗(yàn)證了書本知識和鞏固理論知識,而是更加重視理論知識的應(yīng)用,強(qiáng)調(diào)整個過程的參與和學(xué)習(xí),充分發(fā)揮我們學(xué)習(xí)的主動性,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力,也培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識。
通過動物的野外觀察鞏固和拓寬所學(xué)的理論知識,了解在自然狀態(tài)下,各類動物生存環(huán)境、生活習(xí)性、種群數(shù)量及分布情況,從而增加感性認(rèn)識,提高觀察能力、動手能力以及綜合分析問題的能力,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,鍛煉意志品質(zhì),積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生成長為適應(yīng)時代發(fā)展的新興人才,達(dá)到能夠獨(dú)立承擔(dān)野外工作和后期整理工作任務(wù)的水平。這次實(shí)習(xí)我收獲的不僅是知識還有同學(xué)的友誼,我們組的每一位成員都非常認(rèn)真的完成老師布置的任務(wù),大家在一起學(xué)習(xí)一起生活,建立起很深厚的友誼,大家在笑聲中掌握知識、鍛煉耐力,這次野外實(shí)習(xí)給我們帶來了歡樂和知識另我們難以忘懷,給我們留下了許多美好的記憶。
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