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建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

時(shí)間:2024-06-21 16:05:23 實(shí)習(xí)報(bào)告 我要投稿

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告精華15篇

  在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,報(bào)告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報(bào)告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編為大家整理的建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告精華15篇

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告1

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。為期三周的測(cè)量實(shí)訓(xùn)結(jié)束了,短短的x天實(shí)訓(xùn),在老師的帶領(lǐng)下我們對(duì)《建筑工程測(cè)量》這門課程的實(shí)習(xí)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了好多書本上沒有的東西,熬煉了許多測(cè)繪的基本力量。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),我真正的體會(huì)到了理論和實(shí)賤相結(jié)合的重要性。

  一、實(shí)習(xí)目的

 。1)鞏固課堂教學(xué)學(xué)問(wèn),加深對(duì)掌握測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量,從而對(duì)掌握測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)一步鞏固、深化。

 。2)把握用測(cè)量平差理論處理掌握測(cè)量成果的基本技能。

 。3)通過(guò)完成掌握測(cè)量實(shí)際任務(wù)的熬煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的方案、組織與管理力量,培育良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

  (4)熟識(shí)水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  二、實(shí)習(xí)設(shè)備

  水準(zhǔn)儀,光學(xué)經(jīng)緯儀,塔尺,三腳架,盤尺,鋼尺,圖紙等。

  三、實(shí)習(xí)任務(wù)與內(nèi)容

  任務(wù):測(cè)繪一張比例為x:x的地形圖。

  內(nèi)容:

  1、水準(zhǔn)測(cè)量:依據(jù)已知水準(zhǔn)點(diǎn)的高程,測(cè)量其他水準(zhǔn)點(diǎn)的高程;

  2、導(dǎo)線測(cè)量:通過(guò)測(cè)角和量距,求出各導(dǎo)線點(diǎn)的坐標(biāo);

  3、碎步測(cè)量:依據(jù)掌握點(diǎn),測(cè)定碎步點(diǎn)的平面位置和高程;

  4、繪圖。

  四、實(shí)習(xí)步驟

  1、導(dǎo)線測(cè)量:

  (1)導(dǎo)線測(cè)量概述:

  導(dǎo)線從一組已知掌握點(diǎn)動(dòng)身,經(jīng)過(guò)x個(gè)點(diǎn),又回到起始點(diǎn)上,形成一閉合多邊形,成為閉合導(dǎo)線。由于測(cè)量了多邊形的各內(nèi)角及邊長(zhǎng),閉合導(dǎo)線也具有檢核作用。

  角度檢核條件:

  多邊形各內(nèi)角的觀測(cè)值之和與其理論值之差,應(yīng)滿意限差要求,其中n為多邊形角個(gè)數(shù)。

  坐標(biāo)增量檢核條件:

  上述理論值應(yīng)為零,可實(shí)際上一般不等于零,但也應(yīng)當(dāng)滿意限差要求。

 。2)測(cè)角:

  導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角的測(cè)量采納測(cè)回法觀測(cè)用經(jīng)緯儀測(cè)一測(cè)回,當(dāng)盤左、盤右兩半測(cè)回角值的較差不超過(guò)±40″時(shí),取其平均值。

 。3)量邊:兩點(diǎn)之間進(jìn)行來(lái)回測(cè)量

  2、水準(zhǔn)測(cè)量:

 。1)水準(zhǔn)測(cè)量原理:

  水準(zhǔn)測(cè)量是利用水準(zhǔn)儀供應(yīng)的水平視線,借助于帶有分劃的水準(zhǔn)

  尺,直接測(cè)定地面上兩點(diǎn)間的高差,然后依據(jù)已知點(diǎn)高程和測(cè)得的高差,推算出未知點(diǎn)高程。設(shè)水準(zhǔn)測(cè)量的進(jìn)行方向?yàn)閺腁至B,A稱為后視點(diǎn),a為后視讀數(shù);B稱為前視點(diǎn),b稱為前視讀數(shù)。假如已知A點(diǎn)的高程HA,則B點(diǎn)的高程為:

  HB=HA+hab。

  HA+a=HB+b。

  HA=HB+a—b。

  B點(diǎn)的高程也可以通過(guò)水準(zhǔn)儀的視線高程Hi來(lái)計(jì)算,即

  Hi=HA+a。

  HB=Hi—b。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  在這次的`實(shí)習(xí)中我們對(duì)以前的學(xué)習(xí)又有了更深刻的熟悉:

  1、水準(zhǔn)測(cè)量。學(xué)習(xí)水準(zhǔn)路線,是為了給以后做導(dǎo)線測(cè)量奠定基礎(chǔ)。在檢驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)的時(shí)候,做到發(fā)覺錯(cuò)誤馬上解決。外業(yè)結(jié)束后,進(jìn)行內(nèi)業(yè)高差閉合差的計(jì)算,在限差允許的范圍內(nèi),即按水準(zhǔn)路線長(zhǎng)度或測(cè)站數(shù)進(jìn)行調(diào)整,若超過(guò)限差,必需重測(cè)。直到合格為止。

  2、角度﹑距離測(cè)量。在角度測(cè)量方面,我們要做到精益求精。在每一個(gè)測(cè)站上檢驗(yàn),假如超限則馬上返工重測(cè)。

  3、測(cè)距完成后開頭導(dǎo)線平差的計(jì)算,經(jīng)過(guò)反復(fù)計(jì)算及校正,保證導(dǎo)線閉合誤差在允許范圍內(nèi)。然后依據(jù)給定的方位角及指定點(diǎn)的坐標(biāo)計(jì)算其余方位角及坐標(biāo)。數(shù)據(jù)計(jì)算完成后,進(jìn)行碎部點(diǎn)的測(cè)量工作,測(cè)繪地形圖。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?偟膩(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的急躁,工作的細(xì)心。我們熬煉了實(shí)際的力量,讓我在將來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信念和士氣。感謝老師給了我們參加這次實(shí)際工程的機(jī)會(huì),同時(shí)也要感謝老師對(duì)我們十多天的急躁指導(dǎo)。

  這次實(shí)習(xí)對(duì)于以后踏入社會(huì)有了一個(gè)很好的的接軌。感謝學(xué)校給我們的這次機(jī)會(huì)。我們會(huì)珍惜在學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)更多的專業(yè)學(xué)問(wèn),為日后的工作打下基礎(chǔ)。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告2

  今年寒假,我和同學(xué)參加了在建筑工地實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容和我畢業(yè)論文的內(nèi)容有關(guān),主要是建筑測(cè)量工作。這次實(shí)習(xí)之前,我在學(xué)校圖書館和網(wǎng)上查閱了很多關(guān)于施工測(cè)量的書籍和資料,明確了施工測(cè)量的意義和重要性。

  一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  了解建筑施工測(cè)量的主要內(nèi)容。建筑施工勘察的內(nèi)容包括勘察設(shè)計(jì)的各個(gè)階段,需要各種比例尺的地形圖進(jìn)行總體規(guī)劃、選址、總平面和豎向設(shè)計(jì)。在施工階段,應(yīng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)置設(shè)計(jì)的建筑物和構(gòu)筑物的平面位置和標(biāo)高測(cè)量,以方便施工,并明確建筑施工測(cè)量的具體過(guò)程。施工測(cè)量在整個(gè)施工過(guò)程中進(jìn)行。從場(chǎng)地平整、建筑物定位、基礎(chǔ)施工,到建筑構(gòu)件的安裝,都需要進(jìn)行施工測(cè)量,使建筑物和結(jié)構(gòu)各部分的尺寸和位置符合設(shè)計(jì)要求。

  建筑工程的施工測(cè)量對(duì)施工質(zhì)量有著重要的影響,測(cè)量工作在施工質(zhì)量管理過(guò)程中起著非常重要的作用。在實(shí)際施工過(guò)程中,要充分認(rèn)識(shí)勘察工作的重要性,科學(xué)管理,使勘察工作更好地服務(wù)于施工質(zhì)量管理,提高施工質(zhì)量。

  鑒于建筑工程測(cè)繪技術(shù)的重要性,對(duì)當(dāng)前施工現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)繪技術(shù)進(jìn)行一定的總結(jié)是非常重要和必要的。從測(cè)量精度和操作簡(jiǎn)便性入手,我們不斷改進(jìn)更準(zhǔn)確、更簡(jiǎn)單的方法。同時(shí),應(yīng)利用新的科學(xué)技術(shù)尋找新的測(cè)量方法。為了保證施工質(zhì)量,還需要不斷總結(jié)施工測(cè)量中的注意事項(xiàng),在測(cè)量中注意這些容易出現(xiàn)問(wèn)題的環(huán)節(jié),讓測(cè)量工作真正做好。總結(jié)了現(xiàn)場(chǎng)放樣、施工定位、水準(zhǔn)測(cè)量等作業(yè)程序中的注意事項(xiàng)。并在施工勘察中實(shí)施。

  二、實(shí)習(xí)經(jīng)歷

  實(shí)習(xí)開始時(shí),工地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人向我們介紹了項(xiàng)目的概況,并對(duì)我們提出了一些要求。他們還為我們提供了一些有用的現(xiàn)場(chǎng)施工調(diào)查數(shù)據(jù)。在辦公室里,我們還仔細(xì)查看了整個(gè)項(xiàng)目的建筑圖紙和結(jié)構(gòu)圖,了解了項(xiàng)目的具體情況,學(xué)習(xí)了一些施工規(guī)范,更好地了解施工圖的內(nèi)容。了解工程圖紙后,陪同施工人員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工放樣。不僅有非常簡(jiǎn)單但非常復(fù)雜的任務(wù),例如豎立基準(zhǔn)和玩墨斗,還可以使用經(jīng)緯儀和水平儀等測(cè)量?jī)x器。后來(lái),我們也學(xué)習(xí)了之前在測(cè)量課上沒學(xué)過(guò)的全站儀。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,也學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識(shí)。在實(shí)踐中,鞏固、拓展和深化我們從課堂上學(xué)到的理論知識(shí)。水平儀和經(jīng)緯儀的`操作也更加熟練,對(duì)施工圖的熟悉程度也大大提高,在施工測(cè)量的實(shí)際工作中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和重要的技能。進(jìn)一步精通測(cè)量?jī)x器的操作技能,提高快速計(jì)算和地圖識(shí)別能力,在一些小細(xì)節(jié)上培養(yǎng)了我們的工作能力。這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸和關(guān)注的,但也是非常重要、非;A(chǔ)的知識(shí)。從而積累了很多經(jīng)驗(yàn),讓我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)。實(shí)習(xí)不僅培養(yǎng)了我們獨(dú)立工作的能力,也鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。施工測(cè)量工作不能一個(gè)人完成。只有與同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作,才能快速高效地完成調(diào)查工作。

  三、個(gè)人觀點(diǎn)

  施工測(cè)量的重要性可以概括為以下五個(gè)方面:

  1、施工工程施工測(cè)量對(duì)工程質(zhì)量的影響建筑定位及基礎(chǔ)施工階段;

  2.主體結(jié)構(gòu)施工階段施工測(cè)量對(duì)工程質(zhì)量的影響;

  3.施工效果裝修裝修施工階段工程質(zhì)量的工程施工測(cè)量;對(duì)防治常見質(zhì)量問(wèn)題具有積極意義。

  這次測(cè)量實(shí)踐也是我建筑測(cè)量論文實(shí)踐部分的有力補(bǔ)充,相信對(duì)我的畢業(yè)論文工作會(huì)有很大幫助。以后像這次實(shí)習(xí)一樣,要從工地上的建筑工人身上學(xué)到很多、積累很多、學(xué)到很多。我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,還要學(xué)習(xí)工作精神,盡快成為一名建筑測(cè)量工程師。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告3

  一、實(shí)習(xí)目的

  1、在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)行一次較全面。系統(tǒng)的訓(xùn)練以鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題。解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固。深化。

  2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真。實(shí)事求是。一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度。

  4、培養(yǎng)吃苦耐勞。愛護(hù)儀器。相互協(xié)作的職業(yè)道德。

  5、熟悉及掌握用全站儀和水準(zhǔn)儀。

  二、實(shí)習(xí)任務(wù)

  1、用全站儀測(cè)量閉合導(dǎo)線并驗(yàn)證和計(jì)算

  2、用全站儀放樣

  3、用水準(zhǔn)儀測(cè)量閉合水準(zhǔn)路線并驗(yàn)證和計(jì)算

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容和實(shí)習(xí)步驟

  1、閉合導(dǎo)線的測(cè)量

 。1)選取路線,標(biāo)好各個(gè)點(diǎn)

  (2)用全站儀測(cè)量每?jī)蓚(gè)點(diǎn)之間的距離和每?jī)蓷l邊之間的觀測(cè)角記錄于表中

 。3)根據(jù)已知的兩個(gè)點(diǎn)算出坐標(biāo)方位角,再根據(jù)觀測(cè)角算出下一條邊的坐標(biāo)方位角,對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算

  2、放樣

 。1)根據(jù)所給的點(diǎn),用全站儀定點(diǎn),輸入該點(diǎn)的坐標(biāo)值

  (2)取另一個(gè)點(diǎn)定向,輸入該點(diǎn)的坐標(biāo)值

 。3)選取其他的點(diǎn),輸入點(diǎn)的坐標(biāo)值

 。4)轉(zhuǎn)動(dòng)和調(diào)節(jié)全站儀,通過(guò)棱鏡的移動(dòng)得到放樣點(diǎn),進(jìn)行對(duì)比

 。5)重復(fù)(3)(4),對(duì)其他點(diǎn)進(jìn)行放樣對(duì)比

  3、閉合水準(zhǔn)測(cè)量

  (1)用1中的路線作為閉合水準(zhǔn)路線

 。2)在每?jī)蓚(gè)點(diǎn)的中間位置放置水準(zhǔn)儀,調(diào)平后,通過(guò)水準(zhǔn)尺的后視讀數(shù)和前視讀數(shù)之差,得到高差,記錄于表二中

 。3)對(duì)表二進(jìn)行計(jì)算

  四、實(shí)習(xí)總結(jié)和心得

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路;A(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)。大地測(cè)量學(xué)。攝影測(cè)量學(xué)。工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

  通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),才整整了解到,一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂〝三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮〞,只有我們團(tuán)結(jié)起來(lái),什么困難都不再是困難了。另外這次測(cè)量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,深化了友誼,將原本的一些〝陌生人〞聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家都不愉快,各有各的方法和見解,但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通,錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí),對(duì)的一方也不那么的顯擺,忘記了昨天的不愉快,迎接新的朝陽(yáng)!當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的'另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準(zhǔn)儀,并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作,達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換,以達(dá)到共同進(jìn)行的目的,而不是單純搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工,在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的,每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察,記錄每一站,對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,沒有對(duì)上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,做到步步有檢核,回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算,因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率,避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè),我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎,。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心。耐心。毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。所以我們一直在克服以前的缺點(diǎn),一步一個(gè)腳印的想前邁進(jìn)!

  從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出了幾點(diǎn)來(lái)避免較大的誤差,例如:

  (1)標(biāo)尺要立直,盡量避免晃動(dòng),有晃動(dòng)時(shí),應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)前一定將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合),否則造成的誤差會(huì)很大。

 。2)在讀取數(shù)據(jù)時(shí),每位成員都要細(xì)心,既要看得準(zhǔn),還要果斷,不能猶豫不決,任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

  (3)選點(diǎn)非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量。計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

 。4)團(tuán)結(jié)就是力量,紀(jì)律才是保證經(jīng)過(guò)每個(gè)組員的團(tuán)結(jié)工作,在我們組的同學(xué)交流測(cè)量中的經(jīng)驗(yàn)時(shí),大家感覺收獲都很多,有的說(shuō)儀器的展點(diǎn)很重要,因?yàn)檫@關(guān)系到誤差的大小,有的說(shuō)測(cè)量中點(diǎn)不能架設(shè)的太遠(yuǎn),水準(zhǔn)儀施測(cè)過(guò)程得使用以及架儀器過(guò)程中氣泡的精確對(duì)中和整平,還有就是我們要有一顆愛護(hù)儀器的心,對(duì)所用的儀器要精心呵護(hù),在學(xué)校如此,走上工作崗位后更要如此,這樣可以避免一些不必要得麻煩等等吧。

  通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際。合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這十天的測(cè)量中,更重要的是讓我明白了重要的人生的道理:人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的,如果要是互相配合的話,就會(huì)如同一盤散沙一樣潰不成軍,尤其是在配合如此重要的測(cè)量學(xué)中;

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告4

  一、實(shí)習(xí)過(guò)程:

  在大學(xué)里,我們所學(xué)習(xí)的土木工程測(cè)量學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,而測(cè)量實(shí)習(xí)對(duì)培養(yǎng)我們的思維和動(dòng)手潛力。掌握具體工作程序和資料起著相當(dāng)重要的作用,對(duì)將來(lái)投入到工程建設(shè)工作中,投入到未來(lái)的工作中都將是受益終身,在學(xué)校和院系的安排下,我們土木工程專業(yè)安排了為期一周半的實(shí)習(xí)過(guò)程,下面我將就我們本次實(shí)習(xí)的目的及過(guò)程,實(shí)習(xí)心得和推薦敘述如下:

  二、實(shí)習(xí)目的:

  1、熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀。經(jīng)緯儀。)的使用;

  2、掌握導(dǎo)線測(cè)量和四等水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)和計(jì)算方法;

  3、掌握經(jīng)緯儀與繪圖板協(xié)同畫碎部點(diǎn)。

  三、儀器及工具:

  1、導(dǎo)線測(cè)量每組領(lǐng)用經(jīng)緯儀(帶腳架)一臺(tái);

  2、水準(zhǔn)測(cè)量每組領(lǐng)用:DS3水準(zhǔn)儀(帶腳架)1臺(tái),水準(zhǔn)尺1對(duì),水準(zhǔn)測(cè)量手簿本;

  3、碎部點(diǎn)測(cè)量每組領(lǐng)用繪圖板一塊,量角器一塊和圖釘若干;

  4、自備:鉛筆(3H或4H)。橡皮擦。直尺。

  四、實(shí)習(xí)原理:

  利用經(jīng)緯儀進(jìn)行小地區(qū)的行的測(cè)量和地形圖的繪制。

  1、平面控制測(cè)量方法的方法和原理;

  2、四等水準(zhǔn)測(cè)量的方法和原理;

  3、視距測(cè)量的方法和原理;

  五、實(shí)習(xí)具體過(guò)程

  平面控制測(cè)量的基本過(guò)程:

  ①踏勘選點(diǎn)

  現(xiàn)場(chǎng)選圖根點(diǎn)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):

  1、導(dǎo)線點(diǎn)應(yīng)選在地勢(shì)較高。質(zhì)堅(jiān)硬。長(zhǎng)期保存和便于觀測(cè)的地方;

  2、相鄰導(dǎo)線點(diǎn)間通良好,便于測(cè)角。量邊;

  3、導(dǎo)線點(diǎn)視野開闊?刂泼娲蟆1阌跍y(cè)繪周圍地物和地貌特征點(diǎn);

  4、導(dǎo)線邊長(zhǎng)應(yīng)大致相等,避免過(guò)長(zhǎng)。過(guò)短,相鄰邊長(zhǎng)之比不應(yīng)超過(guò)三倍。根據(jù)我校教工區(qū)的地形狀況我們選了五個(gè)閉合圖根點(diǎn),這五個(gè)點(diǎn)均滿足以上要求。

 、谕鈽I(yè)測(cè)量

  外業(yè)測(cè)量可分為角度測(cè)量和邊長(zhǎng)測(cè)量。

  在進(jìn)行邊長(zhǎng)和角度測(cè)量之前我們應(yīng)先對(duì)經(jīng)緯儀進(jìn)行檢查:

  1、照準(zhǔn)部水準(zhǔn)管軸應(yīng)垂直于豎軸;

  2、望遠(yuǎn)鏡視準(zhǔn)軸應(yīng)垂直于橫軸;

  3、橫軸應(yīng)垂直于豎軸;

  4、十字絲豎絲應(yīng)垂直于橫軸。

  在確保以上條件的狀況下我們便開始了測(cè)量工作。另外在進(jìn)行測(cè)量前應(yīng)測(cè)出儀器的豎盤指標(biāo)差。豎盤指標(biāo)差的測(cè)定方法是在測(cè)地任找兩點(diǎn)A、B,先將經(jīng)緯儀安置好。整平。然后將經(jīng)緯儀x盤左,對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)A讀出水平盤讀數(shù)。再將目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)另一目標(biāo)B讀出數(shù)據(jù)。再將經(jīng)緯儀x盤右找到目標(biāo)B讀出數(shù)據(jù),然后逆時(shí)針打回A讀出數(shù)據(jù)。根據(jù)公式,計(jì)算出指標(biāo)差。

  六、實(shí)習(xí)過(guò)程具體表述如下:

  本次實(shí)習(xí)我們從xx年6月x日早開始————6月27日晚結(jié)束,6月x日清晨我們開了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),老師詳細(xì)的講解了本次實(shí)習(xí)的主要資料,包括圖根控制測(cè)量和地形圖的測(cè)繪以及地形圖的整飾。并在九點(diǎn)領(lǐng)取了儀器,下午2;30分我們開始了踏勘選點(diǎn),選點(diǎn)位置在西南是有大學(xué)教工區(qū)附近進(jìn)行踏勘選點(diǎn),我們的選點(diǎn)處比較平坦,但建筑物較多,花草樹木也比較多,造成各點(diǎn)之間的相互通視狀況也不大理想,給我門測(cè)量帶來(lái)了必須的不便,難度增加,但是在同學(xué)們的共同努力之下,我們進(jìn)行了選點(diǎn),開始我們的選點(diǎn)不是很合理,之后在老師的明白下我們作出了最后的選點(diǎn),選出5個(gè)控制點(diǎn),選點(diǎn)時(shí)注意所選點(diǎn)的通視效果,以及兩點(diǎn)間距離的控制,要求做到按1:500的比例尺繪圖在x0mxx0m范圍之內(nèi),選好點(diǎn)后用油漆做好標(biāo)記,作為圖根控制點(diǎn)。選點(diǎn)后對(duì)各圖跟控制點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的測(cè)量,其中主要是水平角度的測(cè)量和導(dǎo)線距離的測(cè)量,在測(cè)量過(guò)程中我們進(jìn)一步的理解和掌握了課堂上所學(xué)的理論知識(shí),并熟練的掌握了經(jīng)緯儀的使用方法,尤其是水平角度的測(cè)量,采用測(cè)回法,消除2C誤,以及橫軸誤差,剛開始的角度的測(cè)量給我們帶來(lái)了必須的難度,由于儀器的使用不是很熟練,儀器又有寫破損,最后還是調(diào)換了儀器,才識(shí)的測(cè)量的結(jié)果真確,在允許的誤差范圍之內(nèi),同時(shí)小組其他成員進(jìn)行即及時(shí)的記錄,之后又進(jìn)行了兩點(diǎn)之間距離的測(cè)量,記錄標(biāo)尺的上、中、下絲讀數(shù),并作好記錄,連續(xù)進(jìn)行了5可控制點(diǎn)的測(cè)量,這樣我們大約測(cè)量了一天半的時(shí)間,之后我們進(jìn)行了四等水準(zhǔn)測(cè)量,進(jìn)行了水準(zhǔn)儀的使用,進(jìn)一步熟悉四等水準(zhǔn)測(cè)量的過(guò)程,簡(jiǎn)單敘述為:整平。后前前后。黑黑紅紅,之后我們進(jìn)行了內(nèi)業(yè)的計(jì)算工作,進(jìn)行角度的評(píng)差和距離的評(píng)差,在內(nèi)業(yè)處理過(guò)程中,小組成員互相配合做完了內(nèi)業(yè)的計(jì)算,計(jì)算時(shí)角度一律取至秒,邊長(zhǎng),坐標(biāo)增量和坐標(biāo)一律取到毫米,并對(duì)所評(píng)差看是否超出角度的閉合差容許值超限,以及距離閉合差是否小于1/100,如果不符和要求,則應(yīng)分析原因進(jìn)行反工重測(cè)。

  實(shí)習(xí)的第二步是進(jìn)行碎部的測(cè)量,之后進(jìn)行地形圖的測(cè)繪工作,首先是準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備畫圖儀器和畫圖板。這時(shí)把第一步測(cè)得的控制點(diǎn)按照1:500的比例落在圖紙上,并注意比例的安排和圖幅的合理分配,以便下一步的碎部點(diǎn)的繪制。之后便開始了碎部的測(cè)量,碎部測(cè)量主要是角度的測(cè)量和距離的測(cè)量,從而進(jìn)一步熟悉經(jīng)緯儀的使用,采用視距測(cè)量測(cè)取距離和豎直角度,同時(shí)把每個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)記錄在記錄薄上,作為基本數(shù)據(jù),之后對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理,并逐步的開始展繪控制點(diǎn),根據(jù)控制點(diǎn)的坐標(biāo)將其展繪于方格內(nèi)(一張x0mxx0m的圖紙是進(jìn)行展點(diǎn)),在能夠觀測(cè)到待測(cè)碎部點(diǎn)的控制點(diǎn)上架設(shè)經(jīng)緯儀,在碎部點(diǎn)處設(shè)置對(duì)碎布點(diǎn)進(jìn)行觀測(cè),然后利用視距測(cè)量測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的距離報(bào)給繪圖員,由繪圖員根據(jù)1:500的比例經(jīng)過(guò)計(jì)算在瞄底方向在圖紙上準(zhǔn)確的繪出,如此進(jìn)行直到所有碎部點(diǎn)測(cè)量直到所有碎步點(diǎn)測(cè)量完畢,并將每一個(gè)點(diǎn)都繪制在圖紙上,對(duì)于觀測(cè)困難的碎部點(diǎn),采用支點(diǎn)線的方法進(jìn)行測(cè)量,由兩左右測(cè)回觀測(cè)確定支導(dǎo)線線上支點(diǎn)的坐標(biāo)后,將支點(diǎn)等同于控制點(diǎn)進(jìn)行如前的觀測(cè)與展繪,展繪好后進(jìn)行角度和邊長(zhǎng)檢查。最后進(jìn)行地形圖的整飾,一些標(biāo)志性的地物標(biāo)記在地形圖上面,準(zhǔn)確表達(dá)出彼此之間的關(guān)系。

  在整個(gè)過(guò)程中,提前復(fù)習(xí)相關(guān)的知識(shí),并做到準(zhǔn)確熟悉的使用經(jīng)緯儀和水準(zhǔn)儀。每一天手工后,回到寢室進(jìn)行實(shí)習(xí)日志的書寫。記錄當(dāng)天實(shí)習(xí)的資料和收獲!最后便是進(jìn)行實(shí)習(xí)報(bào)告冊(cè)撰寫。

  七、實(shí)習(xí)心得

  本次實(shí)習(xí)目的是熟練掌握常用測(cè)量?jī)x器(水準(zhǔn)儀。經(jīng)緯儀)的使用以及掌握?qǐng)D根控制測(cè)量。導(dǎo)線測(cè)量。四等水準(zhǔn)測(cè)量等外業(yè)測(cè)量的`的方法步驟以及內(nèi)業(yè)的計(jì)算方法。培養(yǎng)我們的實(shí)踐動(dòng)手潛力,充分鍛煉我們?cè)跍y(cè)量工作中的各發(fā)面潛力的培養(yǎng),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的深化和理解。通過(guò)本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí),我有所收獲,當(dāng)染也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。下面先談一下我在本次實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲。

  第一,在專業(yè)知識(shí)掌握方面;

  收獲主要是對(duì)儀器的使用有了進(jìn)一步熟練掌握和數(shù)據(jù)計(jì)算整理潛力的進(jìn)一步提高,通過(guò)實(shí)際操作,平面控制測(cè)量的方法與步驟,通過(guò)這次實(shí)習(xí)能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)完成對(duì)中整平,增強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)技能,這主要是因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì)經(jīng)緯儀的超多應(yīng)用,熟練了經(jīng)緯儀對(duì)中整平的步驟,對(duì)經(jīng)緯儀整體有了進(jìn)一步的熟練,比如在粗平過(guò)程中能比較夠熟練地通過(guò)調(diào)整支架比較迅速地完成粗平,單這一個(gè)過(guò)程就比以前快了很多,從而大大減少了對(duì)中整平儀器所需時(shí)間。

  第二,在數(shù)據(jù)計(jì)算處理整理方面的潛力有所增長(zhǎng);

  在這次實(shí)習(xí)中也得到了很大的提高,以前接觸的數(shù)據(jù)都不是通過(guò)自己實(shí)際測(cè)量得到的結(jié)果,整理時(shí)往往誤差都在允許范圍內(nèi),這次通過(guò)自己的實(shí)際測(cè)量練習(xí)得到的數(shù)據(jù)由于種種問(wèn)題有些是超出誤差允許范圍的,數(shù)據(jù)計(jì)算整理是一項(xiàng)很繁瑣的工作,需要我們?cè)谡碛?jì)算的時(shí)候要格外認(rèn)真留意,同時(shí),也有很多方法和技巧也是能夠用來(lái)避免因?yàn)檎碛?jì)算而出現(xiàn)結(jié)果的錯(cuò)誤。首先在數(shù)據(jù)記錄中要做到清晰。清楚,因?yàn)槲覀償?shù)據(jù)的整理是在一天的工作完成后進(jìn)行的,由于數(shù)據(jù)量很大,如果記得不夠清晰往往找不到數(shù)據(jù)或者分辨不清楚記錄的數(shù)字。另外在記錄數(shù)據(jù)的過(guò)程中要隨時(shí)檢核數(shù)據(jù)是否可用,免得再最后整理時(shí)發(fā)現(xiàn)誤差過(guò)大而耽誤工程進(jìn)度。在計(jì)算數(shù)據(jù)時(shí)能夠通過(guò)多種數(shù)學(xué)手段來(lái)邊計(jì)算邊檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,如果時(shí)間允許能夠先由一個(gè)人計(jì)算數(shù)據(jù)再由另外一個(gè)人來(lái)檢核。本次實(shí)習(xí)進(jìn)行了超多基準(zhǔn)測(cè)量,雖然儀器i角誤差很小,但往往都存在,在進(jìn)行前后視距讀數(shù)時(shí)盡量要是前后視距基本相等,這樣才能使數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確,然后再向整個(gè)區(qū)域進(jìn)行擴(kuò)展,在選點(diǎn)時(shí)要盡量找在各個(gè)方向通視效果好的點(diǎn),要注意建筑物周圍植物的影響,進(jìn)行每一天的工作前要有詳細(xì)的計(jì)劃,對(duì)各個(gè)點(diǎn)進(jìn)行有規(guī)律的編號(hào),并對(duì)每個(gè)人的工作進(jìn)行明確分工,在實(shí)際測(cè)量時(shí)要有一個(gè)順序,切忌隨意設(shè)站測(cè)量。數(shù)據(jù)記錄要清晰準(zhǔn)確,每一天都是固定的人來(lái)記錄數(shù)據(jù),這樣能更好保證數(shù)據(jù)的清晰和記錄格式的統(tǒng)一,數(shù)據(jù)記錄人員要和讀數(shù)人員有密切配合,相互提醒,每個(gè)數(shù)據(jù)各報(bào)一遍以確保無(wú)誤通過(guò)這次實(shí)習(xí),我有一個(gè)很大的感受就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

  第三,通過(guò)本次實(shí)習(xí)我的出許多的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn);

  實(shí)習(xí)是大家共同合作完成的任務(wù),光憑借一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,隊(duì)員之間需要密切的配合,著樣使我深深的意識(shí)到,團(tuán)隊(duì)精神的重要性,沒有團(tuán)隊(duì)精神我們是不能成功的按時(shí)完成任務(wù)。

  對(duì)數(shù)據(jù)的處理上使我體會(huì)到,在作數(shù)據(jù)處理時(shí)必須要本著嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,其實(shí)在生活中和在其他科目的學(xué)習(xí)過(guò)程中,這種態(tài)度也是十分重要的。

  八、對(duì)實(shí)習(xí)的推薦:

  1、對(duì)院系的推薦:

  在我們實(shí)習(xí)過(guò)程中,因?yàn)閯傞_始儀器的破碎程度較為嚴(yán)重,給我們最初的測(cè)量帶來(lái)立極大的不便,依次期望院系能夠改善我院儀器的質(zhì)量,以保證我們的師弟師妹能夠友誼個(gè)更好的實(shí)習(xí)條件。還有一點(diǎn)就是我們實(shí)習(xí)課程的安排不是很合理,尤其是趕上畢業(yè)生答辯,其他門課程考試也多,一致導(dǎo)致很多同學(xué)不能全身心的投入到實(shí)習(xí)過(guò)程中來(lái),以至實(shí)習(xí)效果沒有到達(dá)預(yù)期的效果和目的,因此推薦院系能夠在下學(xué)期中能夠作好實(shí)習(xí)時(shí)間的和安排,不但能為我們的實(shí)習(xí)老師帶給更多的時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行指導(dǎo),從而為下一屆師弟師妹門創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件。

  2、對(duì)老師的推薦

  我們都很理解老師比較忙,對(duì)我們得實(shí)習(xí)不能全身心的進(jìn)行管理和指導(dǎo),但是我們真心的期望老師能抽出更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí),只有這樣我們的實(shí)習(xí)才能進(jìn)展順利,取得預(yù)期的效果,同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中才能真正的有所收獲,實(shí)現(xiàn)本次土木工程測(cè)量實(shí)習(xí)課程安排的實(shí)際好處!

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告5

  在20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期末,自20xx年XX月1日起,我們進(jìn)行了為期14天的工程測(cè)量實(shí)習(xí)。

  這次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是對(duì)工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)踐化,實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對(duì)工程測(cè)量的實(shí)際操作能達(dá)到基本掌握的程度。這次實(shí)習(xí)與以前的課堂實(shí)習(xí)相比,時(shí)間更加集中、內(nèi)容更加廣泛、程序更加系統(tǒng),完全從控制測(cè)量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),加深對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應(yīng)用,是培養(yǎng)我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

  在實(shí)習(xí)的第一天,由常允燕老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的測(cè)量工作。

  實(shí)習(xí)目的

  1)鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能用關(guān)于理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提升分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

  2)通過(guò)實(shí)習(xí),了解并掌握三.四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

  3)掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

  4)通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提升獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)不錯(cuò)的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

  5)了解水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  實(shí)習(xí)心得

  為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們XX市XX區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū),雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組星期六.星期天加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累,也沒有感到辛苦,反而還能自得其樂(lè)。

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的轉(zhuǎn)變。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),學(xué)到了測(cè)量的實(shí)際能力,更有面對(duì)困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團(tuán)結(jié)、默契,更鍛煉了自身很多測(cè)繪的能力。首先,是了解了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次,在對(duì)數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程中,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的'影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:

  1)在儀器選擇上要選擇精度較高的適合儀器。

  2)提升自身的測(cè)量水平,降低誤差水平。

  3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三,除了了解了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提升測(cè)量的效率。

  通過(guò)實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,例如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,較大程度上提升了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。

  我們?cè)谶@次的實(shí)習(xí)中,也了解到了要想很好地進(jìn)行測(cè)量,首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識(shí),要有實(shí)干精神,每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐,而且要分工明確,工作也可以交換來(lái)做,還需要知道失敗乃成功之母,在實(shí)習(xí)測(cè) 量的過(guò)程中,不可能完全的沒有錯(cuò)誤,我們應(yīng)該不氣餒,繼續(xù)一次又一次的重測(cè),重計(jì)算,一次次地練習(xí),一次次得提升測(cè)量水平,我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)。而且也多虧了老師的指導(dǎo),我們實(shí)習(xí)之初,遇到了各種各樣的困難,多虧的老師的耐心講解,才使我們解決了不少測(cè)量中的難題。

  我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中,不可避免的遇到了一些困難,在我們實(shí)現(xiàn)之初,我還有點(diǎn)擔(dān)心自身不會(huì)測(cè),測(cè)不好,擔(dān)心只有兩個(gè)星期的測(cè)量時(shí)間,自身不能按時(shí)的完成任務(wù),但,經(jīng)過(guò)我們小組的反復(fù)測(cè)量,我們的團(tuán)結(jié)、默契,克服了測(cè)量中的種種問(wèn)題,終于按時(shí)完成了任務(wù)。在測(cè)量實(shí)習(xí)的過(guò)程中,我們也遇到了各種各樣的困難。例如:

  1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還要選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增多測(cè)量,計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

  2)在用水準(zhǔn)儀和經(jīng)緯儀測(cè)量的過(guò)程當(dāng)中,有的過(guò)程出現(xiàn)了大的誤差,經(jīng)過(guò)我們的重新測(cè)量計(jì)算,誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里。

  3)還有就是計(jì)算問(wèn)題,計(jì)算必須由兩個(gè)人完成,一個(gè)初步的計(jì)算,一個(gè)檢驗(yàn),不過(guò),在此過(guò)程當(dāng)中,也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題,我們?cè)诓粩嗟闹貜?fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)值,盡量讓誤差減少到了最少

  通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,例如對(duì)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,較大程度上提升了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告6

  專業(yè):班級(jí):姓名:指導(dǎo)老師:

  建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告

  一、實(shí)習(xí)時(shí)間:

  20xx.12.20xxXX.12.24

  二、實(shí)習(xí)地點(diǎn):

  南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

  三、小組成員

  組長(zhǎng):許雄軍

  組員:姜闖、馬超、馮孝龍、張敏、杜迎春、陳宗珍、何一波、胡威

  四、指導(dǎo)老師:

  陳德軍

  五、實(shí)習(xí)目的:

  1、在獲得基本知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上,進(jìn)行一次較全面、系統(tǒng)的訓(xùn)練以鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)踐,做到理論與實(shí)踐相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化,為將來(lái)參加參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)實(shí)踐態(tài)度。

  4、培養(yǎng)吃苦耐勞、愛護(hù)儀器、相互協(xié)作的職業(yè)道德。

  5、熟悉及掌握用全站儀和水準(zhǔn)儀。

  六、實(shí)習(xí)設(shè)備:

  電子經(jīng)緯儀,水準(zhǔn)儀,塔尺,三腳架,盤尺,測(cè)釬,圖紙等

  七、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  1、支路水準(zhǔn)路線測(cè)量

  2、豎直角觀測(cè)

  3、用經(jīng)緯儀測(cè)繪法測(cè)繪地形圖

  八、實(shí)習(xí)步驟

  1、支路水準(zhǔn)路線測(cè)量:

 。1)在校園水泥路上任取五個(gè)點(diǎn)作為支路水準(zhǔn)路線

  (2)在每?jī)蓚(gè)點(diǎn)的中間位放水準(zhǔn)儀,調(diào)平后,通過(guò)水準(zhǔn)尺的后視讀數(shù)

  和前視讀數(shù)之差,得到高差,記錄于表一中。

 。1)安儀器:安儀器于測(cè)站點(diǎn)。

 。2)定向:找準(zhǔn)一控制點(diǎn),作為零方向,設(shè)水平度盤讀數(shù)為零。

  (3)立尺:立尺員依次將尺立在地物,地貌特征點(diǎn)上。

  (4)觀測(cè):由一個(gè)觀測(cè)員通過(guò)經(jīng)緯儀觀測(cè)塔尺,測(cè)出地貌特征的水平角并記錄。按視距測(cè)量公式方法用計(jì)算器計(jì)算出碎步點(diǎn)的水平距離,高差和高程,并記錄。

 。5)重復(fù)以上步驟測(cè)繪多個(gè)碎部點(diǎn)

  (6)展繪碎步點(diǎn),并表明地物

 。7)繪圖(附件)實(shí)習(xí)總結(jié)和心得

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

  通過(guò)這次的實(shí)訓(xùn),雖然只有短短的一個(gè)星期,但是從中我了解了不少。首先,一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。正所謂“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮”,只有我么團(tuán)結(jié)起來(lái),什么困難都不再是困難了。再次,這次測(cè)量實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情,深化了友誼,將原本的一些“陌生人”聯(lián)系的更緊密了。當(dāng)然在實(shí)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)碰到一些疙疙瘩瘩的事情,鬧得大家都不愉快,各有各的方法和見解,但是我們能夠及時(shí)地進(jìn)行交流和溝通,錯(cuò)誤的一方也不那么的固執(zhí),對(duì)的一方也不那么的顯擺,忘記了昨天的不愉快,迎接新的朝陽(yáng)!當(dāng)然也相信學(xué)校讓我們實(shí)訓(xùn)的另一目的是為了讓我們每個(gè)學(xué)生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準(zhǔn)儀,并且能夠單獨(dú)的完成一項(xiàng)工作,達(dá)到相應(yīng)的鍛煉效果后進(jìn)行輪換,以達(dá)到共同進(jìn)行的目的,而不是單純搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工,在這一點(diǎn)上我們本組是做的很認(rèn)真的,每個(gè)組員都分別進(jìn)行獨(dú)立的觀察,記錄每一站,對(duì)全站儀測(cè)量都是在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行計(jì)算,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,沒有對(duì)上一步的檢核,絕不進(jìn)行下一步的測(cè)量,做到步步有檢核,回來(lái)后還要對(duì)內(nèi)業(yè)進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算,因?yàn)檫@樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率,避免測(cè)量的不準(zhǔn)確還要進(jìn)行重測(cè)。即使重測(cè),我們懷著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,錯(cuò)了就返工,決不馬虎。我們深知搞工程這一行,需要的就是細(xì)心、耐心、毅力和做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。從這次實(shí)習(xí)中我總結(jié)出幾點(diǎn):

 。1)分工一定要明確,而且不能越區(qū),一個(gè)工作從始到終只能一個(gè)人負(fù)責(zé),這樣就能不免不少錯(cuò)誤。

 。2)在讀取數(shù)據(jù)時(shí),每位成員都要細(xì)心,尤其是記錄員,耳朵一定要清,如果沒聽清一定要重問(wèn)一次,任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

  (3)團(tuán)結(jié)就是力量,因?yàn)檫@個(gè)原因我們組順利的的得到了老師的贊揚(yáng)。

  通過(guò)實(shí)際的測(cè)量實(shí)習(xí),讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的操作更加熟練,學(xué)會(huì)了地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際、合作的能力。一次測(cè)量實(shí)習(xí)要完整的`做完,單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。從這幾天的測(cè)量中,讓我明白了一些人生的道理:人與人之間的協(xié)作是相當(dāng)重要的,如果要是互相配合的話,就會(huì)如同一盤散沙一樣潰不成軍,尤其是在配合如此重要的測(cè)量學(xué)中。我基本掌握了課堂所學(xué)的測(cè)量學(xué)知識(shí),知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀等測(cè)量工具,還有學(xué)會(huì)了地形圖的繪制方法。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及確定地面(包含空中、地下和海底)點(diǎn)位的科學(xué)。既然是要測(cè)量就離不開實(shí)踐。實(shí)踐是對(duì)測(cè)量學(xué)知識(shí)的最好檢驗(yàn),只憑在課堂上的聽課,我并沒有掌握很多具體知識(shí),尤其是對(duì)儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測(cè)量的時(shí)候,我的心里還一陣陣的發(fā)愁:這儀器我一點(diǎn)不會(huì)用怎么辦呢?當(dāng)動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)其實(shí)并不難,聽別人一說(shuō)或者翻閱一下說(shuō)明書,然后自己動(dòng)手操作一遍,就基本掌握了方法。要想提高效率和測(cè)量精度,還要經(jīng)常練習(xí)。

  總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了從事這一行業(yè)的艱辛,甚至還有了對(duì)建國(guó)初的測(cè)繪人員的敬畏之心。鍛煉了實(shí)際的能力,讓我在未來(lái)面對(duì)選擇時(shí)更有信心和勇氣。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告7

  一、實(shí)習(xí)背景

  (一)、公司簡(jiǎn)介

  哈爾濱市第五建筑工程公司成立于1973年,是房屋建筑工程施工總承包壹級(jí)企業(yè),F(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員468人;總資產(chǎn)1。8億元,擁有各種施工機(jī)械設(shè)備795臺(tái)(套)。是具有土、水、電、預(yù)應(yīng)力、智能化、裝飾裝修、機(jī)電設(shè)備安裝等綜合配套開發(fā)施工能力的建筑企業(yè)。公司年施工能力100萬(wàn)平方米以上,工程合格率100%。近年來(lái),公司承建了大量民用、公企及高層建筑工程,相繼建成了宏光大廈、金桂園b棟、新恒基1#、慧隆苑高層、碧江苑綜合樓等高層建筑;共參加了我市100多個(gè)住宅小區(qū)的建設(shè);承建了萬(wàn)達(dá)商業(yè)廣場(chǎng)、海云國(guó)際商貿(mào)城等大型外埠投資我市的重點(diǎn)工程;軍安綠色家園、海富康城等大批現(xiàn)代歐陸風(fēng)情主題的群體工程。落實(shí)公司“穩(wěn)固哈爾濱、擴(kuò)大京畿、沿海,發(fā)展兩江”的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)戰(zhàn)略布局,承建了北京天通苑住宅小區(qū),蘇州古河電子、威亞汽配、又進(jìn)無(wú)塵科技、建和機(jī)械廠、南京統(tǒng)寶光電、上海(現(xiàn)代)摩比斯等大批外商獨(dú)資、合資的現(xiàn)代化、高科技工企工程。

  公司以全面質(zhì)量管理等科學(xué)手段,堅(jiān)持“百年大計(jì),質(zhì)量第一”的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方針,牢固樹立“信譽(yù)第一,用戶至上”的服務(wù)宗旨,把質(zhì)量視為企業(yè)的生命,以優(yōu)質(zhì)高效的施工,出色地完成了我市重點(diǎn)工程建設(shè)任務(wù)。20年來(lái),共創(chuàng)建優(yōu)良工程260項(xiàng),其中國(guó)家優(yōu)質(zhì)工程二次;三市觀摩工程10項(xiàng);省優(yōu)工程20項(xiàng);市優(yōu)良工程228項(xiàng)。近年來(lái),公司生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大,施工管理水平日益提高。1995年,公司榮獲全質(zhì)管理“金屋獎(jiǎng)”,1996-1997年,公司在住宅小區(qū)建設(shè)中,兩次獲得“魯班獎(jiǎng)”。公司連續(xù)多年被評(píng)為省、市安全生產(chǎn)先進(jìn)單位、哈市建筑業(yè)先進(jìn)企業(yè),連續(xù)三屆被評(píng)為哈爾濱市先進(jìn)單位。公司重質(zhì)量、守信譽(yù),先后被評(píng)為省市“施工質(zhì)量管理先進(jìn)單位”、“全省用戶滿意企業(yè)”。公司經(jīng)理車行濱相繼榮獲哈爾濱市和黑龍江省集體建筑業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家稱號(hào)。20xx年2月,企業(yè)通過(guò)了iso9002質(zhì)量體系認(rèn)證,公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理工作再上新臺(tái)階。哈建五公司得繼續(xù)弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)、高效”的企業(yè)精神,為美化城市、建造家園做出更大的貢獻(xiàn)。

 。ǘ┕こ谈艣r

  1. 本工程為哈爾濱市群力家園小區(qū)#3,#5,#8號(hào)樓工程,建設(shè)地點(diǎn)為哈爾濱市

  機(jī)場(chǎng)路群力新區(qū)漢水路78號(hào)。

  2. 建筑規(guī)模:總建筑面積:21473平方米。

  3. 建筑層數(shù)與高度:主體建筑為地上17層,地下1層,建筑總高度:59.787米。

  4. 本工程結(jié)構(gòu)型式為框架剪力墻結(jié)構(gòu),建筑防火等級(jí)為二級(jí);建筑耐火等級(jí)為

  二級(jí);抗震設(shè)防烈度為八級(jí);樁基礎(chǔ)安全等級(jí)為—級(jí);屋面防水等級(jí)為—級(jí),防水層合理使用年限為20年。

 。ǘ(shí)習(xí)的目的、意義

  通過(guò)在學(xué)校兩年的學(xué)習(xí),對(duì)建筑工程的有關(guān)施工技術(shù)和工藝有了基本的了解,在第三年進(jìn)入了生產(chǎn)實(shí)習(xí)階段,我來(lái)到了哈爾濱第五建筑有限公司--哈爾濱市群力家園小區(qū)#3,#5,#8號(hào)樓工程施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)。從而進(jìn)一步提高自己對(duì)建筑文化、建筑知識(shí)以及建筑施工、建筑材料的認(rèn)識(shí),鞏固和擴(kuò)大所學(xué)理論知識(shí),提高學(xué)習(xí)積極性。觀察在建工程及閱讀施工圖紙,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比較,培養(yǎng)自己的空間想象能力,提高識(shí)圖能力。了解建筑工程施工工藝,熟悉房屋構(gòu)造,了解建筑材料的特性及應(yīng)用。真正的把學(xué)校學(xué)習(xí)到的理論聯(lián)系到實(shí)際工作應(yīng)用之中,為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。鞏固、深化、拓寬所學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識(shí),提高綜合運(yùn)用這些知識(shí)獨(dú)立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力;掌握普通建筑的施工程序中應(yīng)注意的問(wèn)題、內(nèi)部施工的延續(xù)性、施工組織的合理性。了解我國(guó)有關(guān)的建設(shè)方針和政策,正確使用本專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定。確定自己將來(lái)的發(fā)展方向和社會(huì)定位,使自己能夠在畢業(yè)之后勇敢積極的去面對(duì)社會(huì)中可能隨之而來(lái)的壓力跟種種不如人意的狀況,在鍛煉實(shí)際工作能力的同時(shí)鍛煉自己的心理素質(zhì),培養(yǎng)自己的職業(yè)道德。努力做到學(xué)校所提出的“畢業(yè)即就業(yè),就業(yè)即頂崗。”

  二、實(shí)習(xí)階段工作具體內(nèi)容

  (一)實(shí)習(xí)崗位施工測(cè)量員

  一個(gè)工程開工,工程測(cè)量先行。工程測(cè)量員必須進(jìn)行工程測(cè)量中控制點(diǎn)的選點(diǎn)和埋石,進(jìn)行工程建設(shè)施工放樣、工業(yè)與民用建筑測(cè)量、線型工程測(cè)量、橋梁工程測(cè)量、地下工程施工測(cè)量、水利工程測(cè)量、地質(zhì)測(cè)量、地震測(cè)量、礦山井下測(cè)量、建筑物形變測(cè)量等專項(xiàng)測(cè)量中的觀測(cè)、記簿,以及工程地形圖的測(cè)繪;檢驗(yàn)測(cè)量成果資料,提供測(cè)量數(shù)據(jù)和測(cè)量圖件等。只有做好這一步,才會(huì)又好又快地建設(shè)一個(gè)工程。

  在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我所頂崗實(shí)習(xí)的崗位正是施工測(cè)量員,這一崗位讓我感覺到了很大壓力,需要我在施工第一線多走、多看、多動(dòng)手、多跟相關(guān)工種交流,準(zhǔn)確識(shí)圖對(duì)相關(guān)規(guī)范、規(guī)定有一定的了解跟認(rèn)知,提前做好后續(xù)工作的知識(shí)準(zhǔn)備以便工作時(shí)迅速進(jìn)入狀態(tài)。認(rèn)真檢查施工中的每一步驟,重要部位重點(diǎn)對(duì)待,減少檢查操作可能產(chǎn)生的誤差,力爭(zhēng)做到干一個(gè)完一個(gè)、完一個(gè)準(zhǔn)一個(gè)切不可為了工作速度而忙亂操作,并且要堅(jiān)持實(shí)事求是,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍的工作作風(fēng)。

 。ǘ┦┕y(cè)量員需要的知識(shí)技能

  作為測(cè)量員首先需要做到熟悉工程概況、圖紙、有關(guān)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝及相關(guān)操作操作規(guī)程等等文件。遵守公司各項(xiàng)管理規(guī)定履行自己的職責(zé)。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和提出有關(guān)是個(gè)方面的問(wèn)題。熟練使用相關(guān)測(cè)量工具及儀器。

 。ㄈ⿲(shí)地操作經(jīng)驗(yàn)

  測(cè)量是一項(xiàng)精確的`工作,各項(xiàng)都要達(dá)到一定的精度。測(cè)量應(yīng)遵循“從整體到局部” 、“先控制后碎部” 、“由高級(jí)到低級(jí)”的原則,并做到“步步有檢核”,這樣做可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,在課堂上也總聽老師們說(shuō)過(guò)這些。

  這次的測(cè)量實(shí)習(xí)說(shuō)真的還是比較辛苦的,每天就是不停的定點(diǎn),找點(diǎn),讀數(shù),計(jì)數(shù),看圖,每天固定的工作有時(shí)真的很疲倦。還要擔(dān)心我們操作是不是正確,如果出現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤那數(shù)據(jù)就全部報(bào)廢要返工了,那就很麻煩了。我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也遇到了很多的問(wèn)題,每次遇到困難問(wèn)題時(shí)我們組總是會(huì)進(jìn)行激烈的討論,最后不能得出結(jié)論的就問(wèn)問(wèn)其他組,或者向上級(jí)請(qǐng)教。

  在對(duì)測(cè)量過(guò)程中數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過(guò)程,明白了各種測(cè)量誤差的來(lái)源,其主要有三個(gè)方面:儀器誤差、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。這樣更好了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過(guò)機(jī)械回轉(zhuǎn)等方法消除誤差。(2)提高自身的工程測(cè)量水平,掌握正確的方法,規(guī)范操作。降低誤差水平。(3)通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值,校正數(shù)值等來(lái)減少誤差。

  這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率及精確度。通過(guò)實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平,對(duì)中更加熟練,還有一些在課堂上見不到的東西和情況如何處理。建筑未完成 了解的還不夠多和詳細(xì),雖說(shuō)并不完美,在曲折失敗中還是取得了成功。在很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦以及處理各種情況的能力。

  三、實(shí)習(xí)感受和收獲

  在這一年的實(shí)習(xí)過(guò)程里,我發(fā)現(xiàn)實(shí)踐是理論聯(lián)系實(shí)際的過(guò)程,本次實(shí)習(xí)使我加深了對(duì)結(jié)構(gòu)概念的理解,從另一個(gè)更高層次的角度去看待施工,并且了解到了許多有用的概念和理論。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)掌握和認(rèn)識(shí)上的一些問(wèn)題。由于時(shí)間,個(gè)人素質(zhì)等條件,認(rèn)識(shí)會(huì)有欠托的地方,會(huì)在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在質(zhì)檢員的工作崗位上,我覺著我還是能比較快速的適應(yīng)并進(jìn)入工作狀態(tài)的,對(duì)于工作單位我還是很滿足的,能給我一個(gè)獨(dú)立工作的空間、平臺(tái)讓我去學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)即將進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常幸運(yùn)的事情。

  四、本人在職業(yè)素質(zhì)和崗位綜合能力等方面需要提高的內(nèi)容

  實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己主要的不足有幾方面,首先是針對(duì)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足,在工作過(guò)程中對(duì)施工技術(shù)應(yīng)用不夠靈活。其次是對(duì)建筑行業(yè)現(xiàn)行的規(guī)定規(guī)范的認(rèn)知、理解、應(yīng)用不夠透徹。還有就是對(duì)于社會(huì)關(guān)系、人際關(guān)系的處理不夠融洽,溝通方式等等問(wèn)題。需要再以后的工作生活中提高、鍛煉、改善。

  五、實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的實(shí)習(xí)單位及所在項(xiàng)目(部門)存在的問(wèn)題分析與建議

  有人的地方就有問(wèn)題的出現(xiàn),人類總是在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中不斷成長(zhǎng)的。

  我實(shí)習(xí)的這個(gè)項(xiàng)目存在的問(wèn)題主要就是各級(jí)人員溝通不是跟及時(shí),比如說(shuō)圖紙變更時(shí)通知不是很全面造成木工模板返工,零星混凝土澆筑之前沒有及時(shí)通知監(jiān)理部門等等。造成了不必要的浪費(fèi)跟誤會(huì),現(xiàn)場(chǎng)施工隨時(shí)隨地的溝通是非常重要的,可以及時(shí)的解決很多突發(fā)事件。一句話可以成事,一句話也可以壞事。我希望在以后的工作中多多注意溝通的重要性,避免不必要的沖突跟浪費(fèi)。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告8

  實(shí)踐性教學(xué)是學(xué)生在掌握了專業(yè)基礎(chǔ)理論和職業(yè)基本技能的前提下,在仿真情境或者企業(yè)真實(shí)工作環(huán)境中,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,教師指導(dǎo)為輔,以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的教學(xué)形式,它由校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)和校外實(shí)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)組成,是鞏固理論知識(shí)和加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的有效途徑,是理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生掌握科學(xué)方法和提高動(dòng)手能力的重要平臺(tái),是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)工程技術(shù)人員的重要環(huán)節(jié)。

  一、實(shí)踐性教學(xué)保障基礎(chǔ)建設(shè)

  本專業(yè)建有建筑制圖實(shí)訓(xùn)室、建筑材料實(shí)訓(xùn)室、建筑力學(xué)實(shí)訓(xùn)室、建筑CAD實(shí)訓(xùn)室、PKPM實(shí)訓(xùn)室共計(jì)5個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室。建有建筑材料檢測(cè)、建筑工程測(cè)量、建筑施工技術(shù)3個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,設(shè)備總值738萬(wàn)元。

  學(xué)院本專業(yè)校外實(shí)訓(xùn)基地以三慶置業(yè)集團(tuán)下屬的三澤有限公司、三陽(yáng)有限公司、三沂有限公司等3大校外實(shí)訓(xùn)基地為核心,以濟(jì)南市區(qū)域內(nèi)的山東盛華建筑有限公司、山東天齊建設(shè)集團(tuán)、淄博天星房地產(chǎn)開發(fā)有限公司為有力補(bǔ)充,建成了6個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。

  本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師23人,其中專任教師15人,兼職教師8人。高級(jí)職稱9人,占教師總數(shù)的39.1%;講師或工程師10名,碩士研究生15人。具有“雙師素質(zhì)”的教師為18人,比例達(dá)到80%。其中,取得注冊(cè)執(zhí)業(yè)資格證書的教師達(dá)14人。

  二、實(shí)踐性教學(xué)方法和手段

  (1)探索工學(xué)結(jié)合的“三階段三能力”人才培養(yǎng)模式

  工學(xué)結(jié)合的“三階段三能力”人才培養(yǎng)模式,即將教學(xué)時(shí)間分為三個(gè)階段,按“企業(yè)實(shí)際崗位要求頂崗實(shí)習(xí)綜合案例實(shí)訓(xùn)基本技能”的邏輯順序,由實(shí)際崗位要求確定頂崗實(shí)習(xí)的培養(yǎng)目標(biāo),由頂崗實(shí)習(xí)對(duì)崗位技能的要求確定企業(yè)綜合案例實(shí)訓(xùn)的`培養(yǎng)目標(biāo),由綜合案例實(shí)訓(xùn)要求確定基本技能的培養(yǎng)目標(biāo),最終鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)能力、建筑施工管理專業(yè)能力和崗位群適應(yīng)能力,由此形成三能力技能遞進(jìn)式人才培養(yǎng)模式。即根據(jù)技術(shù)先進(jìn)、市場(chǎng)導(dǎo)向原則制訂專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),形成對(duì)建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生按基本技能(第1~4學(xué)期)、項(xiàng)目技能(第5學(xué)期上半學(xué)期)、崗位技能(第5學(xué)期下半學(xué)期和第6學(xué)期)三大階段培養(yǎng)模式。

  第一階段:第1~4 學(xué)期。著重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)基本技能。在該階段完成對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)技能、職業(yè)通用能力知識(shí)與技能和職業(yè)專門能力知識(shí)與技能的教學(xué)和訓(xùn)練。同時(shí)每學(xué)期安排一個(gè)綜合實(shí)訓(xùn),進(jìn)行專業(yè)知識(shí)綜合運(yùn)用訓(xùn)練,使學(xué)生能夠理解、掌握本學(xué)期知識(shí),并且能夠?qū)⒅R(shí)運(yùn)用到相關(guān)項(xiàng)目中,實(shí)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生專業(yè)技能。

  第二階段:第5 學(xué)期上半學(xué)期。著重加強(qiáng)學(xué)生的建筑施工管理能力。通過(guò)在與建筑施工單位共同完成一個(gè)實(shí)際建筑工程項(xiàng)目中實(shí)施整個(gè)學(xué)期的項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn),提高學(xué)生開發(fā)項(xiàng)目的能力。項(xiàng)目綜合實(shí)訓(xùn)由企業(yè)兼職教師共同參與實(shí)施,綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均來(lái)源于建筑行業(yè)的實(shí)際項(xiàng)目,學(xué)生在一體化生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地完成企業(yè)項(xiàng)目案例的完整訓(xùn)練,使學(xué)生基本具備建筑施工企業(yè)上崗要求的職業(yè)能力。

  第三階段:第5學(xué)期下半學(xué)期和第6學(xué)期。著重提升學(xué)生的崗位技能。安排學(xué)生到建筑行業(yè)參加頂崗實(shí)習(xí)工作,使學(xué)生在真實(shí)的工作環(huán)境中得到鍛煉和經(jīng)驗(yàn),使學(xué)生具備企業(yè)工作的實(shí)際技能和素質(zhì)。實(shí)習(xí)考核由以下幾部分組成:實(shí)習(xí)日記、實(shí)習(xí)報(bào)告、實(shí)習(xí)過(guò)程表現(xiàn)。要求學(xué)生記錄實(shí)習(xí)情況,包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)體會(huì)等,實(shí)習(xí)結(jié)束后應(yīng)按實(shí)綱的要求做實(shí)結(jié)。根據(jù)在實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)及實(shí)際業(yè)績(jī),由實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師作出鑒定。學(xué)校的專業(yè)指導(dǎo)老師組成考核小組,根據(jù)資料給出學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)。

 。2)開展教學(xué)模式改革

 、倩诮ㄖ袠I(yè)特點(diǎn),實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)方法

  按照工作過(guò)程系統(tǒng)化的新課程體系,依托PKPM實(shí)訓(xùn)室,全面實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的“虛擬”教學(xué)方法。根據(jù)建筑類工作崗位群的要求和特點(diǎn),將工作任務(wù)進(jìn)行合理分解和整合,選擇典型的工作任務(wù)作為“虛擬”教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。將實(shí)際的工程項(xiàng)目引入日常教學(xué),實(shí)施以真實(shí)工作任務(wù)為載體的“虛擬”項(xiàng)目教學(xué)法。

  ②基于建筑行業(yè),實(shí)施“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)手段

  在對(duì)建筑施工、造價(jià)、監(jiān)理等企業(yè)建筑崗位工作過(guò)程和崗位分析基礎(chǔ)上,著重透析建筑施工管理工作過(guò)程和典型工作任務(wù),以建筑施工過(guò)程為主線,以實(shí)際工程任務(wù)為導(dǎo)向、按技能項(xiàng)目構(gòu)建課程體系,分解從“閱讀圖紙工程開工基礎(chǔ)工程主體結(jié)構(gòu)裝飾工程工程竣工驗(yàn)收交付使用”各個(gè)施工階段的崗位技能,將職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)內(nèi)容之中,使教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工作保持一致性。形成實(shí)施“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“教學(xué)做一體”的教學(xué)手段。力學(xué)實(shí)訓(xùn)、建筑識(shí)圖與實(shí)訓(xùn)、材料檢測(cè)實(shí)訓(xùn)、建筑工程概預(yù)算編制,建筑制圖軟件應(yīng)用等隨授課進(jìn)度在校內(nèi)完成;測(cè)量實(shí)訓(xùn)、施工技術(shù)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、建筑施工組織生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐教學(xué)在具備理論水平之后在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地完成。

 、刍诮ㄖ袠I(yè),實(shí)施“教、賽、證”三結(jié)合的教學(xué)手段

  本專業(yè)早在20xx年就實(shí)行了“雙證書”制度,學(xué)生在取得畢業(yè)證的同時(shí),考取山東省建工局頒發(fā)的測(cè)量員、施工員、造價(jià)員等職業(yè)崗位資格證書,實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)模式與職業(yè)崗位取證內(nèi)容相互銜接和滲透。

  積極參與省級(jí)、市級(jí)以及企業(yè)組織的技能大賽(建筑制圖技能大賽、建筑工程測(cè)量技能大賽、工程算量技能大賽、施工技術(shù)大賽、建筑二維CAD大賽等),通過(guò)競(jìng)賽項(xiàng)目快速提升學(xué)生應(yīng)用技能,以競(jìng)賽促教學(xué)方法改革和教學(xué)內(nèi)容更新。

  基于建筑施工員、測(cè)量員、造價(jià)員等崗位任職要求,以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線,以技能訓(xùn)練為主體,以“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“教學(xué)做一體”為教學(xué)實(shí)施主要方式,建立以建筑施工技術(shù)為特色的、理論與實(shí)踐教學(xué)相融合的課程體系。建成了《建筑識(shí)圖》、《建筑力學(xué)》、《建筑結(jié)構(gòu)》等3門院級(jí)精品課;開發(fā)了《建筑識(shí)圖》、《建筑工程測(cè)量》、《土力學(xué)與地基基礎(chǔ)》、《建筑工程定額清單與定價(jià)》等4本校企合編教材。

  三:實(shí)施效果

  創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合的“三階段三能力”人才培養(yǎng)模式,使專業(yè)特色更加鮮明,教學(xué)質(zhì)量顯著提高,在學(xué)院建設(shè)中有顯著成效,在學(xué)生綜合素質(zhì)提高方面成績(jī)突出,在人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)內(nèi)容更新、課程建設(shè)等方面保障作用明顯。《建筑工程技術(shù)》專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率保持在95%以上,專業(yè)對(duì)口率保持在85%以上。在職業(yè)素質(zhì)、綜合能力等方面得到同行及社會(huì)的高度認(rèn)可,畢業(yè)生用人單位滿意率達(dá)90%以上。培養(yǎng)的學(xué)生具有良好職業(yè)道德和職業(yè)能力,企業(yè)滿意度得到進(jìn)一步提升,隨著新的人才培養(yǎng)方案的實(shí)施,人才培養(yǎng)方案的職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格等逐步符合行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

  四:結(jié)語(yǔ)

  學(xué)院雖然在實(shí)踐性教學(xué)過(guò)程中初步獲得了一定成效,但是實(shí)踐性教學(xué)作為一種新的教學(xué)改革途徑還有許多尚需完善的問(wèn)題,這些都需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)和更新。為培養(yǎng)出符合當(dāng)今時(shí)代所需的建筑工程專業(yè)應(yīng)用型人才,必須使實(shí)踐教學(xué)體系貫穿于教學(xué)實(shí)施的全過(guò)程,從而使學(xué)生在校期間既能牢固掌握理論知識(shí)、又有機(jī)會(huì)廣泛地接觸工程實(shí)際,讓他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,真正達(dá)到理論和實(shí)踐相融合、知識(shí)與技能相融合,從而實(shí)現(xiàn)普通高職院校建筑工程專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告9

  一、實(shí)習(xí)目的

 。1)掌握普通水準(zhǔn)測(cè)量的觀測(cè)、記錄、計(jì)算與校核。

 。2)熟悉水準(zhǔn)路線的布設(shè)形式。

  二、實(shí)習(xí)器具

  DS3型水準(zhǔn)儀1臺(tái),水準(zhǔn)尺1對(duì),記錄夾1個(gè),測(cè)傘1把。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  (1)做閉合水準(zhǔn)路線測(cè)量或附合水準(zhǔn)路線測(cè)量(至少要觀測(cè)四個(gè)測(cè)站)。

 。2)觀測(cè)精度滿足要求后,根據(jù)觀測(cè)結(jié)果進(jìn)行水準(zhǔn)路線高差閉合差的調(diào)整和高程計(jì)算。

 。3)實(shí)習(xí)課時(shí)為2學(xué)時(shí)。

  四、實(shí)習(xí)步驟

  從指定水準(zhǔn)點(diǎn)出發(fā)按普通水準(zhǔn)測(cè)量的要求施測(cè)一條閉合(或附合)水準(zhǔn)路線,每人輪流觀測(cè)兩站,然后計(jì)算高差閉合差和高差閉合差允許值。若高差閉合差在允許范圍之內(nèi),則對(duì)閉合差進(jìn)行調(diào)整,最后算出各測(cè)站改正后高差。若閉合差超限,則應(yīng)返工重測(cè)。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),我初步了掌握了普通水準(zhǔn)儀的使用和操作,學(xué)會(huì)了用水準(zhǔn)儀測(cè)量?jī)牲c(diǎn)之間的高差,并用水準(zhǔn)儀測(cè)量了六個(gè)點(diǎn)的閉合路線的高差,測(cè)量結(jié)果誤差在允許范圍內(nèi),滿足要求。在外業(yè)做完后,還進(jìn)了行內(nèi)業(yè)計(jì)算,對(duì)外業(yè)誤差進(jìn)行校正處理。

  實(shí)習(xí)二、高程測(cè)量和測(cè)設(shè)已知水平角、

  一、實(shí)習(xí)目的

 。1)掌握用水準(zhǔn)儀進(jìn)行高程的測(cè)設(shè)。

 。2)掌握用水準(zhǔn)儀進(jìn)行已知方位角的測(cè)設(shè)。

  二、實(shí)習(xí)器具

  經(jīng)緯儀1臺(tái),水準(zhǔn)尺1對(duì),記錄夾1個(gè),釘子若干,測(cè)傘1把。

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

  (1)計(jì)算點(diǎn)的設(shè)計(jì)高程的放樣數(shù)據(jù)并測(cè)設(shè)。

  (2)由已知基線測(cè)設(shè)已知水平角。

 。3)實(shí)習(xí)課時(shí)為2學(xué)時(shí)。

  四、實(shí)習(xí)步驟

  1水平角測(cè)量

  a找到任意的水平線作為水平角測(cè)設(shè)的基線。

  b利用水準(zhǔn)儀以基線為起始線照準(zhǔn)并將水準(zhǔn)儀讀數(shù)置零。

  C水準(zhǔn)儀旋轉(zhuǎn)90度照準(zhǔn)并做記號(hào)。

  2高程測(cè)量

  a在現(xiàn)場(chǎng)選定一點(diǎn)A,假設(shè)其高程為H=72、338。

  b需要放樣的.點(diǎn)P的設(shè)計(jì)高程H=73、678,P的設(shè)計(jì)高程H=73、237。

  C計(jì)算點(diǎn)1點(diǎn)2的放樣數(shù)據(jù)。

  d進(jìn)行測(cè)設(shè)。

  五、實(shí)習(xí)總結(jié)

  通過(guò)這次實(shí)習(xí),我初步了掌握了普通水準(zhǔn)儀的使用和操作,學(xué)會(huì)了用水準(zhǔn)儀放水平角和直角,并用水準(zhǔn)儀測(cè)量了各點(diǎn)的高程,測(cè)量結(jié)果誤差在允許范圍內(nèi),滿足要求。測(cè)量過(guò)程中,我慢慢體會(huì)到我們的基礎(chǔ)知識(shí)還不是很牢靠,在很多方面還需要加深印象。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告10

  一、實(shí)訓(xùn)收獲

  1.1通過(guò)實(shí)訓(xùn),加深理解并鞏固掌握測(cè)量學(xué)基本理論和基本方法;經(jīng)一部培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和提高學(xué)生使用測(cè)量?jī)x器及工具的能力;掌握導(dǎo)線測(cè)量?jī)?nèi)外業(yè)工作和碎步測(cè)量?jī)?nèi)外業(yè)工作;掌握縱斷面測(cè)量、縱斷面圖繪制和土方量計(jì)算方法;掌握施工放樣的基本方法。

  1.2培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和組織協(xié)調(diào)能力。

  1.3培養(yǎng)遵守紀(jì)律、愛護(hù)公物、團(tuán)結(jié)協(xié)作;熱愛自然、熱愛人民的優(yōu)良作風(fēng)。

  二、實(shí)訓(xùn)任務(wù)

  在中國(guó)礦業(yè)大學(xué)銀川學(xué)院校園內(nèi)施測(cè)工程Ⅲ級(jí)平面控制網(wǎng),高程控制為五等水準(zhǔn)測(cè)量;進(jìn)行線路斷面測(cè)量及縱斷面圖繪制;進(jìn)行土石方計(jì)算、進(jìn)行施工放樣練習(xí)。

  三、實(shí)訓(xùn)要求與紀(jì)律

  3.1嚴(yán)肅作風(fēng),吃苦耐勞。、愛護(hù)測(cè)區(qū)自然環(huán)境,體現(xiàn)大學(xué)生應(yīng)有的精神風(fēng)范。

  3.2工作緊張,有條不紊。實(shí)訓(xùn)小組內(nèi)外團(tuán)結(jié)協(xié)作,嚴(yán)格遵照技術(shù)要求作業(yè),出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與指導(dǎo)教師聯(lián)系解決。

  3.3絕對(duì)保證人身、儀器、工具的安全,以使實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行,外出必須請(qǐng)假。

  3.4指導(dǎo)教師適時(shí)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)小組的工作,及時(shí)處理實(shí)訓(xùn)中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題和其他突發(fā)事件,督促學(xué)生遵守紀(jì)律,保證進(jìn)度和質(zhì)量,按時(shí)完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。

  3.5測(cè)量學(xué)是實(shí)訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容。認(rèn)真輪換工種,按照要求作業(yè),獨(dú)立計(jì)算,不轉(zhuǎn)抄成果。

  四、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容

  4.1儀器檢校全站儀的演示。經(jīng)緯儀五項(xiàng)檢校,水準(zhǔn)儀三項(xiàng)檢校。學(xué)生只要求做檢驗(yàn)工作。

  4.2距離測(cè)量導(dǎo)線邊長(zhǎng)利用鋼尺丈量,目估定線,普通方法量距,結(jié)果可加入尺長(zhǎng)改正和溫度改正。

  4.3縱斷面測(cè)量及縱斷面圖繪制參閱課本進(jìn)行縱斷面測(cè)量及縱斷面圖繪制。

  4.4土方石計(jì)算使用方格網(wǎng)法來(lái)進(jìn)行土方石計(jì)算。

  4.5施工放樣距離、水平角和高程的放樣心得體會(huì)土木工程測(cè)量這門課,是需要理論與實(shí)際結(jié)合的。實(shí)訓(xùn)是大學(xué)生活的第二課堂,是檢驗(yàn)真理的試金石。在課堂上,書本中抽象的敘述說(shuō)明往往使我們一下難以很好掌握,但當(dāng)我們面對(duì)著實(shí)物實(shí)際的操作后,我們將能非常迅速、牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。更重要的,實(shí)訓(xùn)能使我們?cè)谀芨邮炀殹⒕珳?zhǔn)的操作基礎(chǔ)上,更貼近實(shí)際運(yùn)用的作業(yè),及獨(dú)立的完成所需的測(cè)量實(shí)際任務(wù),這樣也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。所以,深知實(shí)訓(xùn)重要性的我必須認(rèn)真的把握好這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  現(xiàn)在回頭看來(lái),十多天的實(shí)訓(xùn)酸、甜、苦、辣俱全。在實(shí)訓(xùn)的第一天,由于對(duì)計(jì)算方法的不熟悉,我們的計(jì)算結(jié)果一直誤差甚大,只能通過(guò)不斷對(duì)照書本,與其他組的組員共同探討查找問(wèn)題,慢慢更正。由于計(jì)算公式比較復(fù)雜,加上反復(fù)的計(jì)算,使得大家頭痛手酸。直到第二天,當(dāng)我們的數(shù)據(jù)結(jié)果終于與放樣后的實(shí)際結(jié)果相符,我們才感覺到苦盡甜來(lái)。每天的每天,我們都必須在酷暑下,扛著儀器攜帶著相關(guān)計(jì)算物品,在學(xué)校里緊張的忙碌。

  通過(guò)本項(xiàng)實(shí)訓(xùn)可以使我們掌握水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用技術(shù),熟悉土木工程施工控制網(wǎng)的布網(wǎng)原則,掌握高程控制測(cè)量及平差方法,掌握導(dǎo)線網(wǎng)的測(cè)量程序和坐標(biāo)推算方法,了解測(cè)繪大比例尺地形圖的程序,為我們?cè)趯?shí)踐中綜合運(yùn)用測(cè)量手段解決工程問(wèn)題提供基本訓(xùn)練。從這十多天實(shí)訓(xùn)的日子中,我從中得到很多更寶貴的東西:首先,通過(guò)實(shí)訓(xùn),讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)學(xué)習(xí)中存在的很多知識(shí)漏洞。課本上介紹儀器使用的知識(shí)都比較抽象,到了真正實(shí)踐中的時(shí)候,我們未能很好把書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中。在近距離的接觸這些實(shí)物,能我更牢固的掌握相關(guān)的知識(shí)點(diǎn);也能令我提高對(duì)儀器的操作的熟練、精準(zhǔn)程度。其次,通過(guò)這次實(shí)訓(xùn),有利于培養(yǎng)我做事嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、不畏艱難困苦的作風(fēng)。不論是對(duì)中整平時(shí)的重復(fù)精確瞄準(zhǔn)還是在放樣計(jì)算時(shí)反復(fù)檢驗(yàn)計(jì)算數(shù)據(jù),以確保放樣時(shí)的原數(shù)據(jù)正確,每個(gè)步驟都盡量做到腳踏實(shí)地、一絲不茍,使誤差盡可能的減小,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)檢查;不論外界的環(huán)境的惡劣,克服一下就算不了什么;正確面對(duì)困難,學(xué)會(huì)靜下來(lái)耐心的思考分析問(wèn)題,能夠獨(dú)立借助書本找出解決途徑。做事要又負(fù)責(zé)的態(tài)度,若因?yàn)樽约憾斐闪隋e(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)并積極補(bǔ)救。最后,通過(guò)實(shí)訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)我們團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神有促進(jìn)作用。它增進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和團(tuán)結(jié),互幫互補(bǔ),分工合作,共同面對(duì)、解決困難,共同尋求如何更快更好地完成任務(wù)的方法,提高小組工作效率,確保進(jìn)度的完成。

  每天早晨我們都扛著測(cè)量?jī)x器外出測(cè)量的生活,為了保證測(cè)量的精確度和測(cè)量的時(shí)間進(jìn)度,我們每個(gè)人都頂著太陽(yáng)帶上“家伙”去測(cè)量場(chǎng)開工,我們并不能很清閑,一張張?jiān)镜目瞻讛?shù)據(jù)表等著我們?nèi)ビ?jì)算、校驗(yàn)。一次次的誤差讓我們心灰意冷,然后再打起精神繼續(xù)奮斗。第一天的測(cè)量就是我有點(diǎn)小小的受挫,誤差超出范圍,沒有辦法,開始重新測(cè)量,最后直到誤差在允許值內(nèi)。在下午短暫的補(bǔ)充睡眠之后,當(dāng)其他同學(xué)下午下課,準(zhǔn)備享受豐盛晚餐之時(shí),我們?cè)俅慰钢鴥x器,在太陽(yáng)下山之前再次出工測(cè)量。原本以為晚上的可以放松下來(lái)休息了,可事實(shí)并不是這樣,我們還需對(duì)一整天的工作進(jìn)行一番總結(jié),并制定好第二天的工作計(jì)劃,提高小組工作效率,確保進(jìn)度的完成。

  這次測(cè)量?jī)x器的使用和實(shí)地的測(cè)量實(shí)訓(xùn)工作的開展,讓我們更直觀接觸到了土木工程測(cè)量這個(gè)學(xué)科,也為我們今后走上工作崗位后,更好更快地使用儀器、控制測(cè)量發(fā)放奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也讓我們明白了,土木工程專業(yè)的實(shí)際操作性強(qiáng)的特點(diǎn),觸發(fā)我們今后要更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),并要加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式方法,從本質(zhì)上提高自己的專業(yè)水平。因此,實(shí)訓(xùn)在大學(xué)生活中是非常重要的。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì)珍惜每次的`實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),多去挖掘課堂上無(wú)法獲及的東西,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

  同時(shí)在這場(chǎng)實(shí)訓(xùn)中讓我再次認(rèn)識(shí)到實(shí)訓(xùn)的團(tuán)隊(duì)精神的重要性:每個(gè)人的一個(gè)粗心,一個(gè)大意,都可能直接影響工程的進(jìn)度,甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補(bǔ)的損失。一次測(cè)量實(shí)訓(xùn)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)訓(xùn)快速而高效的完成.這次測(cè)量實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。

  我很珍惜學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì),在大學(xué)的幾年中這樣的機(jī)會(huì)不多,如果不好好把握每一次,等將來(lái)進(jìn)入社會(huì),早上工作崗位了,我們必定會(huì)后悔。平時(shí)看到的那一張張圖紙,有時(shí)會(huì)覺得不懂,經(jīng)過(guò)實(shí)訓(xùn)發(fā)下就你們簡(jiǎn)單,將實(shí)物和圖紙聯(lián)系在一起,學(xué)習(xí)起這個(gè)專業(yè)來(lái)就更簡(jiǎn)單,更上手了?傊,感謝老師,同學(xué),我會(huì)好好記住這次難忘的經(jīng)歷,它永遠(yuǎn)是我這輩子最大的財(cái)富之一。

  通過(guò)本次實(shí)訓(xùn),鞏固了以前所學(xué)知識(shí),掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的基本操作,從而積累了許多經(jīng)驗(yàn)。但這十幾天的實(shí)訓(xùn)也給了我們不少教訓(xùn):由于某個(gè)數(shù)據(jù)的讀錯(cuò)、記錯(cuò)及算錯(cuò)都給我們帶來(lái)了不少麻煩,從而讓我們知道了做任何事都要認(rèn)真。還有一個(gè)組的團(tuán)結(jié)也是至關(guān)重要的,他關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契,分工也不夠合理,整體進(jìn)度受到極大的影響,后來(lái)通過(guò)組內(nèi)的交流,徹底解決了以上問(wèn)題。實(shí)訓(xùn)進(jìn)度有了很大的改觀,進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。這告訴我們團(tuán)結(jié)就是力量,我們以后工作的時(shí)候也是一樣啊,只有團(tuán)結(jié)才能把事辦好。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告11

  一、實(shí)訓(xùn)目的和意義

  工程測(cè)量是工程測(cè)量技術(shù)專業(yè)的必修專業(yè)課。通過(guò)實(shí)訓(xùn),掌握工程測(cè)量的基本概念、技術(shù)方法和技術(shù)手段。通過(guò)完成具體的測(cè)量任務(wù),實(shí)踐并掌握施工測(cè)量、道路測(cè)量、曲線測(cè)設(shè)土地平整等工程測(cè)量的技術(shù)方法和作業(yè)流程。通過(guò)實(shí)訓(xùn),在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,使我們的動(dòng)手能力、解決實(shí)際問(wèn)題的能力及進(jìn)行工程測(cè)量的能力得到提高。

  二、實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容和要求

  (一)建筑物施工測(cè)量

  1、點(diǎn)位放樣方法練習(xí)

  (1)根據(jù)指導(dǎo)老師給定已知點(diǎn)坐標(biāo)數(shù)據(jù)及待放樣的建筑物的坐標(biāo),計(jì)算出利用極坐標(biāo)法進(jìn)行放樣的放樣數(shù)據(jù)。

  極坐標(biāo)法是在控制點(diǎn)上測(cè)設(shè)一個(gè)角度和一段距離來(lái)確定點(diǎn)的平面位置。此法適用于測(cè)設(shè)點(diǎn)較近且便于量測(cè)的情況。若用全站儀測(cè)設(shè)則不受這些條件限制。

  雖然放樣元素的計(jì)算和實(shí)際操作非常簡(jiǎn)便,但放樣工作是各項(xiàng)施工工作的前提和依據(jù),顧其責(zé)任重大。往往一點(diǎn)微笑的差錯(cuò)就會(huì)造成無(wú)法挽回的巨大損失。因此,必須在實(shí)施過(guò)程中采取必要的措施進(jìn)行校核,確保正確無(wú)誤。

  A、要仔細(xì)校核已知點(diǎn)的坐標(biāo)和設(shè)計(jì)點(diǎn)的坐標(biāo)與實(shí)地和設(shè)計(jì)圖紙給定的數(shù)據(jù)相符。

  B、盡可能用不同的計(jì)算工具或計(jì)算方法兩人進(jìn)行對(duì)算。

  C、用放樣出的點(diǎn)進(jìn)行相互檢核。

 。2)到實(shí)地利用全站儀,根據(jù)已知計(jì)算出的放樣數(shù)據(jù),將點(diǎn)位放樣在地面上。

  實(shí)訓(xùn)過(guò)程:

  由于場(chǎng)地限制,我們?cè)趯W(xué)校圖書館正門前的廣場(chǎng)上進(jìn)行了點(diǎn)位放樣練習(xí)。開機(jī)進(jìn)入程序后選擇放樣菜單中“放樣”,開始進(jìn)行放樣,根據(jù)老師下發(fā)的方位角和距離數(shù)據(jù),假定北方向,利用極坐標(biāo)法放樣已知點(diǎn)并標(biāo)記,等待老師檢驗(yàn),放樣過(guò)程中由觀測(cè)者一直觀測(cè)目標(biāo)并指揮立鏡者,通過(guò)立鏡者變化位置最終精確放樣到點(diǎn)并作上標(biāo)記。此點(diǎn)放樣工作結(jié)束,進(jìn)入下一點(diǎn)放樣工作。在操作時(shí)由于我組人員對(duì)程序掌握的不夠第一次放樣工作沒有完成,第二次在老師和其他同學(xué)的指導(dǎo)下,我們認(rèn)真學(xué)習(xí),順利完成放樣工作。

  全站儀操作步驟:將全站儀安置在某一已知控制點(diǎn),瞄準(zhǔn)另一個(gè)已知點(diǎn)定向,按儀器上的提示分別輸入測(cè)站點(diǎn)、后視點(diǎn)及待測(cè)點(diǎn)的坐標(biāo),儀器2自動(dòng)顯示水平角及水平距離的測(cè)設(shè)數(shù)據(jù)。水平轉(zhuǎn)動(dòng)儀器直至角度顯示為0°00′00″,此時(shí)視線方向即為需測(cè)設(shè)的方向。在該方向上指揮持棱鏡者前后移動(dòng)棱鏡,直至距離改正值顯示為零,則棱鏡所在位置即為待測(cè)點(diǎn)。

  2、建筑物定位放樣

  內(nèi)容和要求:

 。1)根據(jù)已有建筑物和定位放樣條件,用經(jīng)緯儀和鋼尺在現(xiàn)場(chǎng)測(cè)設(shè)擬建建筑物外輪廓各軸線交點(diǎn)的平面位置,標(biāo)定在地面上,并做必要的校核工作。

 。2)設(shè)計(jì)好已有建筑物和擬建建筑物的平面位置關(guān)系圖。

 。3)要求對(duì)中誤差

  實(shí)訓(xùn)方法和步驟:

  建筑物的定位就是在地面上確定將建建筑物的位置。根據(jù)設(shè)計(jì)條件,將建筑物外廓的各軸線交點(diǎn)測(cè)設(shè)在地面上。

  一般步驟:

  (1)根據(jù)建筑物設(shè)計(jì)總平面圖計(jì)算出放樣數(shù)據(jù)。

  (2)根據(jù)計(jì)算出的放樣數(shù)據(jù)按測(cè)設(shè)一般角度,測(cè)設(shè)一般距離的.方法現(xiàn)場(chǎng)標(biāo)定擬建建筑物。

 。3)檢查擬建建筑物的各邊是否符合規(guī)范要求。誤差應(yīng)在1/20xx之內(nèi)。

  (4)檢查擬建建筑物的各角是否符合規(guī)范要求。誤差應(yīng)在40″之內(nèi)。

  放樣定位點(diǎn)的方法很多,除了根據(jù)控制點(diǎn)、建筑基線、建筑方格網(wǎng)、用極坐標(biāo)或直角坐標(biāo)放樣外,更常見的是根據(jù)與周圍原有建筑物的關(guān)系放樣。

 。ǘ┑缆窚y(cè)量和曲線測(cè)設(shè)

  道路測(cè)量:此次實(shí)訓(xùn)的道路測(cè)量主要指道路詳細(xì)測(cè)量。道路詳細(xì)測(cè)量的具體:定線測(cè)量、中線測(cè)量、縱斷面測(cè)量和橫斷面測(cè)量。導(dǎo)線測(cè)量設(shè)計(jì):學(xué)?刂凭W(wǎng)為保證能達(dá)到一級(jí)導(dǎo)線要求,在測(cè)量時(shí),要用兩測(cè)回測(cè)角并檢核。每次測(cè)量數(shù)據(jù)要認(rèn)真記錄并及時(shí)整理。進(jìn)行導(dǎo)線測(cè)量時(shí)應(yīng)選比較好的天氣,有風(fēng)的時(shí)候若風(fēng)力大于三級(jí),儀器會(huì)受到震動(dòng),影響觀測(cè)值,此時(shí)不宜觀測(cè),且日落前一小時(shí)也不宜觀測(cè)。測(cè)量時(shí),兩測(cè)站點(diǎn)之間必須能通視。

  高程測(cè)量設(shè)計(jì):高程測(cè)量設(shè)計(jì)是利用對(duì)邊測(cè)量的原則進(jìn)行的,既用全站儀分別測(cè)得前視點(diǎn)和后視點(diǎn)的高差,并且用鋼卷尺分別量出棱鏡高和儀器高,利用幾何原理求得兩點(diǎn)間的高差,最后算出點(diǎn)的高程。

  測(cè)量所用工具有已檢核過(guò)的全站儀一臺(tái),棱鏡兩個(gè),鋼卷尺一把。

 。1)定線測(cè)量

  利用已知數(shù)據(jù),計(jì)算測(cè)設(shè)數(shù)據(jù),并利用“撥角定線法”,在實(shí)地測(cè)設(shè)中線及交點(diǎn)位置。

 。2)中線測(cè)量

  線路的中線測(cè)量就是通過(guò)直線和曲線測(cè)設(shè),將路中心線具體放樣到地面上去。沿定測(cè)的線路中心線丈量距離,設(shè)置百米樁及加樁,并根據(jù)測(cè)定的交角、設(shè)計(jì)的曲線半徑R和曲線長(zhǎng)度計(jì)算曲線元素,放樣曲線的主點(diǎn)和曲線的細(xì)部點(diǎn)。道路的平面線型如圖:

  曲線測(cè)設(shè):當(dāng)路線由一個(gè)方向轉(zhuǎn)到另一個(gè)方向時(shí),必須用曲線來(lái)連接。曲線的形式較多,其中圓曲線是最常用的曲線形式。圓曲線的測(cè)設(shè)一般分為兩步進(jìn)行:首先是圓曲線主點(diǎn)的測(cè)設(shè),即圓曲線的起點(diǎn)、中點(diǎn)和終點(diǎn)的測(cè)設(shè);然后在各主點(diǎn)之間進(jìn)行加密,按照規(guī)定樁距測(cè)設(shè)曲線的其他各樁點(diǎn),稱為圓曲線的的詳細(xì)測(cè)設(shè)。

  實(shí)訓(xùn)步驟:

  1、計(jì)算圓曲線元素:根據(jù)已知路線中線交點(diǎn)的偏角和圓曲線的半徑,利用公式計(jì)算圓曲線元素:切線長(zhǎng)度、曲線長(zhǎng)、外矢距和切線長(zhǎng)度與曲線長(zhǎng)度之差。

  2、計(jì)算圓曲線主點(diǎn)里程:曲線上各點(diǎn)的里程都是從一已知里程的點(diǎn)開始沿曲線駐點(diǎn)推算的

  一般已知交點(diǎn)的里程,它是從前一直線段推算而得,然后再由交點(diǎn)的里程推算其他各主點(diǎn)的里程。

  3、測(cè)設(shè)圓曲線主點(diǎn):起點(diǎn)、中點(diǎn)和終點(diǎn)。

  4、當(dāng)?shù)匦巫兓容^小,而且圓曲線的長(zhǎng)度小于40M是,測(cè)設(shè)圓曲線的三個(gè)主點(diǎn)就能夠滿足設(shè)計(jì)與施工要求,否則還需要進(jìn)行圓曲線的詳細(xì)測(cè)設(shè),即根據(jù)樁距測(cè)設(shè)圓曲線的整樁和加樁。

  (3)水準(zhǔn)測(cè)量(縱斷面測(cè)量)

  定測(cè)階段的水準(zhǔn)測(cè)量也稱為線路的縱斷面測(cè)量,它是根據(jù)基平測(cè)量中設(shè)置的水準(zhǔn)點(diǎn),施測(cè)

  中線上所有中樁點(diǎn)的地面高程,然后按測(cè)得的中樁點(diǎn)高程和其里程(樁號(hào))繪制縱斷面圖,總斷面圖反映沿中線的地面起伏情況,它是設(shè)計(jì)路面高程、坡度和計(jì)算土方量的重要依據(jù)。坐標(biāo)測(cè)量的步驟:

  (1)坐標(biāo)測(cè)量的步驟:通過(guò)輸入儀器高和棱鏡高后測(cè)量坐標(biāo)時(shí),可直接測(cè)定未知點(diǎn)的坐

  標(biāo)。

 。2)要設(shè)置測(cè)站坐標(biāo)值。

  (3)要設(shè)置儀器高和目標(biāo)高。

 。4)要設(shè)置后視,并通過(guò)測(cè)量來(lái)確定后視方位角,方可坐標(biāo)測(cè)量。

  注意:進(jìn)行坐標(biāo)測(cè)量,先要設(shè)置測(cè)站坐標(biāo),測(cè)站高,棱鏡高及后視方位角。

  實(shí)訓(xùn)過(guò)程:

  小組采用全站儀進(jìn)行縱斷面測(cè)量,測(cè)量前進(jìn)行儀器的檢校,注意輸入氣壓、溫度等參數(shù)。施測(cè)開始,全站儀放置于第一個(gè)水準(zhǔn)點(diǎn),已知其假定坐標(biāo)為(500.00,500.00,10.00),對(duì)中整平完畢,輸入測(cè)站點(diǎn)坐標(biāo),照準(zhǔn)北方向置零定向,開始數(shù)據(jù)采集,注意記錄前視點(diǎn)的坐標(biāo)。依此類推,采集余下控制點(diǎn)的坐標(biāo)數(shù)據(jù)并且存儲(chǔ)。注意在全站儀在搬至下一站時(shí),需要照準(zhǔn)后視點(diǎn)測(cè)量檢核,超出限差需返工。測(cè)量時(shí)棱鏡需要嚴(yán)格對(duì)中整平,控制點(diǎn)之間距離最好控制在10-40米之間。

 。4)橫斷面測(cè)量

  定測(cè)階段的橫斷面測(cè)量,是要在每個(gè)中樁點(diǎn)測(cè)出垂直于中線的地面線、地物至中樁的距離和高差,并繪制成橫斷面圖。橫斷面圖反應(yīng)垂直于線路中線方向上的起伏情況,它是進(jìn)行路基設(shè)計(jì)、土石方計(jì)算及施工中確定路基填挖邊界的依據(jù)。

  橫斷面方向的測(cè)定:

  直線段橫斷面方向即是與路中線相垂直的方向,一般用方向架測(cè)定,將方向架置于中樁點(diǎn)上,以其中一方向?qū)?zhǔn)路線前方(或后方)某一中樁,則另一方向即為橫斷面施測(cè)方向。

  實(shí)訓(xùn)過(guò)程:

  小組采用的是全站儀對(duì)邊測(cè)量的方法進(jìn)行橫斷面的測(cè)量。在中樁測(cè)設(shè)后,移動(dòng)反光棱鏡到大致的橫斷面方向上某變坡點(diǎn)處,

  全站儀照準(zhǔn)反光棱鏡后,讀出水平度盤讀數(shù),計(jì)算機(jī)即可計(jì)算出導(dǎo)線點(diǎn)至立鏡點(diǎn)的坐標(biāo)方位角。反光鏡立在線路中線的哪一測(cè),不必報(bào)出,可又計(jì)算機(jī)自動(dòng)判斷。利用全站儀進(jìn)行橫斷面測(cè)量雖然操作比較簡(jiǎn)單,但是工作量較大,而且測(cè)量是否準(zhǔn)確對(duì)于整個(gè)線路設(shè)計(jì)有著重要的影響,因此作業(yè)中必須加強(qiáng)責(zé)任心,確保要求的精度和進(jìn)度。

 。5)縱橫斷面圖的繪制

  縱橫斷面圖采用南方CASS軟件繪制

  南方CASS繪圖過(guò)程:

  1、打開CASS軟件,定顯示區(qū),打開從全站儀導(dǎo)入的數(shù)據(jù)文件;

  2、展點(diǎn),打開同一文件;外業(yè)觀測(cè)坐標(biāo)點(diǎn)分布圖

  3、展高程點(diǎn),繪制控制導(dǎo)線圖;

  4、建立DEM;

  5、繪制等高線;

  6、修剪后刪除三角網(wǎng);

  6、繪制斷面圖;

  7、繪制三維模型;

  實(shí)訓(xùn)心得:

  工程測(cè)量是服務(wù)于各項(xiàng)工程建設(shè)的,掌握扎實(shí)的工程測(cè)量技術(shù)是每個(gè)今后將從事測(cè)量工作的學(xué)生應(yīng)該做的。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂,是知識(shí)創(chuàng)新和發(fā)展的源泉,是檢驗(yàn)真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。為此,學(xué)院安排我們進(jìn)行了這次生產(chǎn)實(shí)訓(xùn),讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí),為今后頂崗實(shí)訓(xùn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中,我們不僅強(qiáng)化了對(duì)工程測(cè)量的理論認(rèn)識(shí),動(dòng)手能力也得到了很大的提高。與之前的課堂實(shí)訓(xùn)相比,這次的實(shí)訓(xùn)更系統(tǒng)更有效。首先,時(shí)間上的充裕讓我們有更多的討論和交流,保證的實(shí)訓(xùn)成果的精度;其次,實(shí)訓(xùn)測(cè)區(qū)地形起伏變化有特點(diǎn),對(duì)我們來(lái)

  說(shuō)是新的考驗(yàn);最后,實(shí)訓(xùn)內(nèi)容綜合性強(qiáng),豐富了經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)提高了我們的思考能力。實(shí)訓(xùn)過(guò)程,我們對(duì)測(cè)量誤差有了更深層次的了解:儀器誤差(儀器本身所決定,屬客觀誤差來(lái)源)、觀測(cè)誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成,屬于主觀誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制,屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測(cè)量結(jié)果錯(cuò)誤,最大限度的減少測(cè)量誤差的方法,即要作到:

  1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;

  2、提高自身的測(cè)量水平,降低誤差水平;

  3、通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如:距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正,多次測(cè)量取平均值等來(lái)減少誤差。第三,除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測(cè)量方法,在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則,如:“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則,并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測(cè)量的效率。通過(guò)實(shí)踐,真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對(duì)測(cè)量?jī)x器的操作、整平更加熟練,學(xué)會(huì)了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測(cè)量等課堂上無(wú)法做到的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。另外,不得不說(shuō)的是組員之間的配合與默契也很重要。測(cè)量是一項(xiàng)需要分工合作相互協(xié)調(diào)的工作,團(tuán)隊(duì)精神是測(cè)量能正常進(jìn)行下去的有力保證。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,我們小組成員相互監(jiān)督相互幫忙,各司其職,碰到瓶頸時(shí)能夠安靜下來(lái)討論,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤即使改正,充分體現(xiàn)了測(cè)量人的優(yōu)良素質(zhì)。大學(xué)生成長(zhǎng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合在一起,在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷總結(jié),逐步完善,有所創(chuàng)新,并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓(xùn),所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我終身受益,在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證,我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí),在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來(lái),充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告12

  此次實(shí)習(xí)由院里統(tǒng)一組織,老師親自帶隊(duì)指導(dǎo),學(xué)生自主討論交流操作完成定期下達(dá)的任務(wù)。吳祖海教授這次擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師,常來(lái)我們宿舍為我們解決實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,并授以工作中的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)我們的興趣,使在實(shí)習(xí)過(guò)程中不再盲目。天氣是一個(gè)重要影響因素,期間,有下雨和大晴天,我們都需要認(rèn)真處理這些工地測(cè)量中經(jīng)常遇到的氣候條件變化。下雨時(shí)和大晴天日光較強(qiáng)烈時(shí),撐傘的要求是儀器先于人;全站儀等儀器的參數(shù)設(shè)置應(yīng)遵循規(guī)范中的規(guī)定;避免地基沉陷等問(wèn)題的出現(xiàn),確保測(cè)量任務(wù)高效高質(zhì)完成。各周的任務(wù)在前周周五或周末安排,周末的時(shí)候檢查資料,這樣我們每個(gè)學(xué)生能夠更好的充實(shí)自己的理論知識(shí),檢查在測(cè)量過(guò)程所出現(xiàn)的問(wèn)題。雖然這一個(gè)月艱苦而有益的工程測(cè)量實(shí)習(xí)結(jié)束了,不過(guò)在這四個(gè)星期里對(duì)我們真的是一種考驗(yàn),期間有苦有累,也有甜有快樂(lè);期間有困難有障礙,也有極大的收獲以及更多的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐能力的提高?嘀凶鳂(lè)形容毫不為過(guò)。

  在測(cè)量實(shí)習(xí)開始之前,我把工程測(cè)量的課本從頭至尾認(rèn)真復(fù)習(xí)了一遍,以便于站在一(20xx年度大學(xué)畢業(yè)生會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告)個(gè)理論者的高度,去做生產(chǎn)實(shí)踐。

  野外實(shí)習(xí)采取的方式為模擬工地,野外即校園內(nèi)西大門到世紀(jì)樓以及周邊建筑物一大片區(qū)域。這種模擬也有模擬的優(yōu)勢(shì),能全面地把現(xiàn)場(chǎng)工地的問(wèn)題縮小到一個(gè)相對(duì)小的區(qū)域,可以節(jié)省時(shí)間并減少實(shí)習(xí)花費(fèi)。不管如何,實(shí)習(xí)都是一項(xiàng)快樂(lè)的活,起碼告別宿舍顯示屏的強(qiáng)烈輻射,親近自然,鐵道校園在我眼里是愈來(lái)愈可愛。 第一周任務(wù)是高程測(cè)量及導(dǎo)線測(cè)量。高程測(cè)量簡(jiǎn)單而容易操作,方位角的確定我們采用坐標(biāo)方位角,我們完成的快而順利。導(dǎo)線測(cè)量由于精度要求高,要進(jìn)行較繁雜的數(shù)據(jù)處理,但這些并不影響進(jìn)度,用李小龍的名言是“快,準(zhǔn)!保瑳]有狠字是因?yàn)閷?duì)儀器必須溫柔,要和儀器融為一體是測(cè)量的最高境界。任何時(shí)候都不要忘了課本知識(shí),遇到問(wèn)題可以參考課本,可以詢問(wèn)老師,可以與同學(xué)討論。一系列的動(dòng)作是高效完成任務(wù)的必要條件。在完成過(guò)程中借鑒課堂學(xué)習(xí)的知識(shí),這項(xiàng)任務(wù)中前期我和一位組員進(jìn)行高程測(cè)量配合其他組員參與導(dǎo)線測(cè)量,在全過(guò)程中計(jì)算各項(xiàng)數(shù)據(jù),受益頗豐。

  第二周任務(wù)是局部地形圖測(cè)繪。地形圖的'測(cè)繪對(duì)跑尺員要求較高,跑尺的好壞直接關(guān)系到成果的好壞和進(jìn)度,我毛遂自薦,挑起這個(gè)擔(dān)子,另外還負(fù)責(zé)部分的一起操作。儀器的架設(shè)也是一門硬功夫,必須扎扎實(shí)實(shí),如前所說(shuō),必須交好儀器這個(gè)朋友,和儀器換心,才能達(dá)到交融的極致。操作儀器,對(duì)中整平觀測(cè)記錄(手記與電腦存儲(chǔ))工作貫穿測(cè)量的始末,務(wù)必注重對(duì)細(xì)節(jié)的重視。這項(xiàng)任務(wù)需要我們小組每個(gè)人的積極配合才能完成的順利快捷,小組成員積極合作最終快速完成任務(wù)。在這項(xiàng)任務(wù)中,我做過(guò)協(xié)調(diào)員、司鏡員、跑尺員、檢查員、繪圖員即每項(xiàng)工作都參與其中,測(cè)量中辛勞難免,卻不足以阻礙測(cè)量的步伐,周末由于天佑班課課程較多,有效工作時(shí)間短了,做好測(cè)量這份工作更需要默契配合。上周的任務(wù)是放控制點(diǎn),這周雖對(duì)精度要求相對(duì)來(lái)說(shuō)不是很高,由于任務(wù)量較大,工作馬虎不得。完成之后,自然對(duì)地形圖測(cè)繪的感性認(rèn)識(shí)提高很大,選導(dǎo)線點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)也有很大長(zhǎng)進(jìn),地形圖牽涉到cass軟件的應(yīng)用,主要繪圖工作由另一組員負(fù)責(zé),當(dāng)然學(xué)到一個(gè)軟件也是一個(gè)重要的收獲。

  第三周任務(wù)則是線路定測(cè)。我們小組先實(shí)地踏勘,選擇線路顧及經(jīng)濟(jì)和含金量。選線完畢后,全體進(jìn)行內(nèi)頁(yè)計(jì)算,內(nèi)頁(yè)計(jì)算量大,我們經(jīng)過(guò)計(jì)算以及精心核對(duì)確認(rèn)準(zhǔn)確無(wú)誤后才開始放樣。外業(yè)工作兩天內(nèi)搞定,打樁是個(gè)苦活,為考慮行人,把樁往里敲費(fèi)了不少功夫。最后一天的縱斷面測(cè)量,橫斷面測(cè)量。對(duì)于這兩項(xiàng)外頁(yè)測(cè)量我們對(duì)儀器操作以及檢查核對(duì)步驟進(jìn)行了探索驗(yàn)證,隨后開始開工測(cè)量,最后處理數(shù)據(jù)繪圖。在這項(xiàng)任務(wù)中我積極全面參與,理解并加深了縱橫斷面的理論和實(shí)踐各方面的知識(shí)。

  第四周我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容是橋控網(wǎng)的測(cè)量,我們小組進(jìn)行了三天就完成了任務(wù)。我們做的很快,完成的很輕松,同時(shí),感覺實(shí)習(xí)增強(qiáng)了信心,感覺實(shí)習(xí)的作用很大20xx年 建筑工程公司實(shí)習(xí)報(bào)告20xx年 建筑工程公司實(shí)習(xí)報(bào)告。期間我們?cè)诮嵌裙浪、橋控網(wǎng)放樣等方面做得很順利,可是在用方向法觀察角度精算的時(shí)候,由于讀數(shù)時(shí)不夠沉穩(wěn),導(dǎo)致我們的誤差偏大,重復(fù)測(cè)量,不過(guò),我認(rèn)為實(shí)習(xí)階段出現(xiàn)一些小的失誤是正常的,它能夠更好的促進(jìn)我們完成任務(wù)。這項(xiàng)任務(wù)中的各項(xiàng)步驟我都積極參與其中,對(duì)儀器操作熟練程度有很大的提高,數(shù)據(jù)處理速度和質(zhì)量增加不少。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告13

  1、課程改革的必要性分析

  建筑工程測(cè)量課程的教學(xué)應(yīng)突出學(xué)生的主體地位和學(xué)生的能力培養(yǎng),實(shí)施課程的項(xiàng)目化和任務(wù)化教學(xué)。但在,在教學(xué)過(guò)程中存在一些問(wèn)題,教師講授缺乏測(cè)量工程實(shí)例,學(xué)生消極被動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我管理能力得不到有效鍛煉,學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng),實(shí)踐、實(shí)習(xí)效果不佳。

  究其原因主要有以下幾點(diǎn):(1)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)設(shè)備不足,光學(xué)水準(zhǔn)儀、電子水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、電子經(jīng)緯儀、全站儀等儀器不足,影響了學(xué)生實(shí)習(xí)中的分組協(xié)作實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)效果;(2)學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容不夠重視,缺乏自主性,沒有拿出足夠時(shí)間對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃和思考,不能像對(duì)待實(shí)際工程對(duì)待實(shí)踐內(nèi)容;(3)沒有穩(wěn)定規(guī)范的測(cè)量實(shí)習(xí)場(chǎng)地,實(shí)踐效果大打折扣,同時(shí)偏重教師講解,學(xué)生不能身臨其境,對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解膚淺,因此,需創(chuàng)造良好的實(shí)踐環(huán)境,以提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化改革

  建筑工程測(cè)量課程的教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)以技能教學(xué)為主線,模塊式構(gòu)建新的課程內(nèi)容。采用技能模塊化、內(nèi)容項(xiàng)目化、項(xiàng)目任務(wù)化的結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)改革。重構(gòu)后的課程教學(xué)內(nèi)容包括基本測(cè)量、普通測(cè)量和專業(yè)測(cè)量三大技能模塊,每個(gè)技能模塊包含相應(yīng)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容,而項(xiàng)目的教學(xué)則是通過(guò)任務(wù)的完成而實(shí)現(xiàn)。

  學(xué)生通過(guò)建筑工程測(cè)量的學(xué)習(xí),應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo):(1)理解水準(zhǔn)測(cè)量和角度測(cè)量的基本理論、基本知識(shí);(2)了解水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀及各種測(cè)量?jī)x器的構(gòu)造和測(cè)量原理并能夠熟練使用;(3)掌握小區(qū)域控制測(cè)量和大比例尺地形圖測(cè)繪的理論和方法;(4)理解全站儀三維坐標(biāo)測(cè)量及其坐標(biāo)放樣的基本原理;(5)掌握建筑工程和道路施工測(cè)量的主要內(nèi)容及方法。

  對(duì)于建筑類專業(yè)建筑工程測(cè)量的教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)是在熟練應(yīng)用儀器基礎(chǔ)上,側(cè)重測(cè)設(shè)部分即建筑施工放樣的實(shí)踐。對(duì)于基本測(cè)量技能要達(dá)到熟練使用測(cè)量?jī)x器,包括水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和全站儀的目標(biāo);對(duì)于普通測(cè)量技能要達(dá)到AutoCAD下數(shù)字成圖的目標(biāo);專業(yè)測(cè)量技能和綜合測(cè)量技能要能達(dá)到能負(fù)責(zé)具體工程項(xiàng)目的目標(biāo)。

  建筑工程測(cè)量教學(xué)分為理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)三大塊,其中理論教學(xué)單獨(dú)授課,實(shí)踐教學(xué)是配合理論教學(xué)進(jìn)行,實(shí)習(xí)在期末理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)全部結(jié)束后進(jìn)行。這種分塊教學(xué)方式便于安排教學(xué)計(jì)劃,易于集中管理。具體內(nèi)容見表1。

  3、教學(xué)方法與手段的改革

  以案例型教學(xué)代替單一講授式教學(xué)模式,以往工程測(cè)量教學(xué)多采用講授式為主,案例型教學(xué)將典型案例呈現(xiàn)給學(xué)生,教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)案例的分析,使學(xué)生鞏固已有知識(shí),獲得思考問(wèn)題的方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。對(duì)于建筑工程測(cè)量課程來(lái)講,主要是利用典型工程實(shí)例來(lái)深入的學(xué)習(xí)理論知識(shí),將抽象問(wèn)題具體化、形象化,達(dá)到理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力。

  實(shí)踐教學(xué)模式特點(diǎn)如下:

 。1)理論教學(xué)結(jié)合工程實(shí)際。在授課過(guò)程中結(jié)合教師科研項(xiàng)目和工程實(shí)踐,穿插大量工程建設(shè)實(shí)例,如大型橋梁、隧道、水利樞紐工程、高層建筑、地鐵和滑坡變形監(jiān)測(cè)項(xiàng)目等,介紹最新測(cè)繪技術(shù)和方法的應(yīng)用以及測(cè)量作業(yè)和數(shù)據(jù)處理的過(guò)程,使學(xué)生對(duì)國(guó)家建設(shè)更加了解,激發(fā)他們對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。

 。2)師生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣,學(xué)習(xí)時(shí)輕松愉快,學(xué)習(xí)效率自然會(huì){。在教學(xué)中教師引入工程實(shí)例,使學(xué)生身臨其境,引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,增強(qiáng)師生互動(dòng)。學(xué)生的主動(dòng)活動(dòng)與教師的指導(dǎo)作用是相得益彰的。

 。3)案例型教學(xué)模式可以直接對(duì)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力進(jìn)行潛移默化式的熏陶和訓(xùn)練。案例型教學(xué)模式就是直接進(jìn)行個(gè)案分析性的教學(xué),最生動(dòng)地體現(xiàn)出如何從現(xiàn)實(shí)的事物中正確分析其中的.本質(zhì)思維,如何完成從現(xiàn)象到本質(zhì),從個(gè)別、特殊到一般和普遍的思想飛躍正是案例型教學(xué)直接的表現(xiàn)。

  4、實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)項(xiàng)目的改革

  實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)項(xiàng)目的改革主要包括以下幾個(gè)方面:

 。1)完善實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃和建設(shè)工作。規(guī)劃論證好實(shí)訓(xùn)室建設(shè)中需要的場(chǎng)地、設(shè)備等,如水準(zhǔn)測(cè)量和角度測(cè)量要規(guī)劃好規(guī)范、合理的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,各種點(diǎn)的坐標(biāo)要便于檢核,使學(xué)生實(shí)習(xí)要有規(guī)范的數(shù)據(jù),同時(shí)控制測(cè)量和數(shù)字測(cè)圖要規(guī)劃好區(qū)域范圍,施工放樣要配備完備的實(shí)習(xí)工具如木樁、工程線等,盡可能使學(xué)生有身臨施工現(xiàn)場(chǎng)的感覺,同時(shí)還要有規(guī)范的實(shí)習(xí)報(bào)告手冊(cè)和實(shí)習(xí)記錄手冊(cè),使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng),并完善實(shí)訓(xùn)室的規(guī)章管理機(jī)制,保障測(cè)量?jī)x器的永續(xù)使用。

 。2)確定合理的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)項(xiàng)目。理實(shí)一體實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,對(duì)于一些傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目,如水準(zhǔn)儀的認(rèn)識(shí)和使用、等外水準(zhǔn)測(cè)量、經(jīng)緯儀的認(rèn)識(shí)和使用、測(cè)回法測(cè)水平角、豎直角的測(cè)量、鋼尺量距一般方法、視距測(cè)量、導(dǎo)線測(cè)量、測(cè)設(shè)的基本工作、建筑物的放樣、全站儀的認(rèn)識(shí)和使用等,這些是建筑工程技術(shù)人員在建筑施工測(cè)量中必備的技能。同時(shí)又是學(xué)習(xí)先進(jìn)測(cè)量?jī)x器的基礎(chǔ)(如經(jīng)緯儀的使用,是學(xué)習(xí)電子經(jīng)緯儀和全站儀的基礎(chǔ)),因此要嚴(yán)格規(guī)范訓(xùn)練,要求學(xué)生熟練掌握。而對(duì)于工程建設(shè)中很少應(yīng)用的內(nèi)容,在課時(shí)有限的情況下可以刪減。如鋼尺精密量距、三四等水準(zhǔn)測(cè)量、方向觀測(cè)法測(cè)水平角、平板儀的使用等。另外有些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目如豎直角的觀測(cè)與視距測(cè)量、鋼尺量距與視距測(cè)量可以合并,因?yàn)榍罢邇x器可以共用,后者可以相互驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果,同時(shí)它們有個(gè)共同的特點(diǎn)是費(fèi)時(shí)較少。通過(guò)以上的調(diào)整,可以大大提高建筑工程測(cè)量實(shí)踐教學(xué)工作的效率。

 。3)改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)方法。采用多媒體教學(xué),讓學(xué)生比較直觀地了解每次實(shí)訓(xùn)的目的要求、儀器工具、步驟與方法、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地安排等,從而保障教學(xué)秩序,爭(zhēng)取更多的操作時(shí)間,同時(shí)也可掌握或了解測(cè)繪新技術(shù)、新方法;嚴(yán)把實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理關(guān),杜絕假造數(shù)據(jù)和抄襲數(shù)據(jù)的行為發(fā)生,在規(guī)定的課余時(shí)間內(nèi)完成好實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。保證實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、一絲不茍、團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作作風(fēng)。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告14

  一、前言

  本次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是工程測(cè)量知識(shí)的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的要求是讓每個(gè)學(xué)生基本掌握工程測(cè)量的實(shí)際操作,完成工程測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告。與以前的課堂實(shí)踐相比,這種實(shí)踐更費(fèi)時(shí),內(nèi)容更廣泛,程序更系統(tǒng)。它以控制測(cè)量的實(shí)際生產(chǎn)為基礎(chǔ),深化了對(duì)書本知識(shí)的進(jìn)一步理解、掌握和綜合應(yīng)用。培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立工作能力、綜合分析和解決問(wèn)題能力、組織管理能力等素質(zhì)。這也是一項(xiàng)具體、生動(dòng)、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

  在實(shí)習(xí)的天,由常允燕老師給我們做了實(shí)習(xí)的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì)上,常老師強(qiáng)調(diào)了本次實(shí)習(xí)的重要性,并分析了水電校地理?xiàng)l件較復(fù)雜及建筑物密集等因素給本次實(shí)習(xí)帶來(lái)的困難。并鼓勵(lì)同學(xué)們努力克服困難,努力完成本次實(shí)習(xí)。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項(xiàng),并要求在實(shí)習(xí)期間自行保管實(shí)習(xí)備品。本次實(shí)習(xí)中需要用到的儀器主要有水準(zhǔn)儀、水準(zhǔn)尺、腳架、經(jīng)緯儀。當(dāng)天我們就正式開始了室外的`測(cè)量工作。

  二、實(shí)習(xí)目的

  1.鞏固課堂教學(xué)知識(shí),加深對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本理論的理解,能夠用有關(guān)理論指導(dǎo)作業(yè)實(shí)習(xí),做到理論與實(shí)習(xí)相統(tǒng)一,提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,從而對(duì)控制測(cè)量學(xué)的基本內(nèi)容得到一次實(shí)際應(yīng)用,使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步鞏固、深化。

  2.通過(guò)實(shí)習(xí),熟悉并掌握三、四等控制測(cè)量的作業(yè)程序及施測(cè)方法。

  3.掌握用測(cè)量平差理論處理控制測(cè)量成果的基本技能。

  4.通過(guò)完成控制測(cè)量實(shí)際任務(wù)的鍛煉,提高獨(dú)立從事測(cè)繪工作的計(jì)劃、組織與管理能力,培養(yǎng)良好的咱也品質(zhì)和職業(yè)道德。

  5.熟悉水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀的工作原理。

  三、實(shí)習(xí)心得

  為期兩個(gè)星期的工程測(cè)量學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我深刻明白了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。測(cè)區(qū)是我們重慶市永川區(qū)水利電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院校區(qū),雖然測(cè)區(qū)比較大,基本上是整個(gè)學(xué)校,測(cè)繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖,為了能盡快地完成任務(wù),我們小組星期六、星期天加班進(jìn)行測(cè)量,我們?cè)跍y(cè)量的過(guò)程中也并不感到累,也沒有感到辛苦,反而還能自得其樂(lè)。

  測(cè)量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作,通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對(duì)測(cè)量學(xué)的學(xué)習(xí),使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測(cè)量學(xué)輪廓,而實(shí)習(xí)的目的,就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。測(cè)量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué),從本質(zhì)上講,測(cè)量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。

  在信息社會(huì)里,測(cè)量學(xué)的作用日益重要,測(cè)量成果作為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ),提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng),均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),可共享的測(cè)量數(shù)據(jù)庫(kù)和測(cè)量成果信息系統(tǒng)。因此測(cè)量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠,最準(zhǔn)確的手段。測(cè)量學(xué)的分類有很多種,如普通測(cè)量學(xué)、大地測(cè)量學(xué)、攝影測(cè)量學(xué)、工程測(cè)量學(xué)。作為建筑工程系的學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)測(cè)量的各個(gè)方面。測(cè)繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)。

建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告15

  一、實(shí)習(xí)目的:

  1、掌握導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)觀測(cè)方法;

  2掌握導(dǎo)線測(cè)量的計(jì)算方法;

  二、實(shí)習(xí)計(jì)劃:

  1、儀器配置:每小組配備全站儀一臺(tái)、棱鏡兩個(gè)、記錄表格若干

  2、實(shí)習(xí)時(shí)間;兩學(xué)時(shí)

  三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及要求:

  1、每人完成一個(gè)測(cè)站的導(dǎo)線測(cè)量,并完成記錄計(jì)算

  2、每人完成一條導(dǎo)線的計(jì)算;

  3、測(cè)一條閉合路線并量出各邊距離長(zhǎng)度,熟練的觀測(cè)以及快速計(jì)算出2c值、方位角、閉合差看其是否超限,算出改正數(shù)和坐標(biāo)增量最終求出坐標(biāo)。

  四、實(shí)習(xí)步驟:

  1、導(dǎo)線布設(shè)為閉合導(dǎo)線

  2、導(dǎo)線測(cè)量外業(yè)工作;導(dǎo)線測(cè)量的外業(yè)工作包括踏勘選點(diǎn)、建立標(biāo)志、量邊和測(cè)角。

 。1)、踏勘選點(diǎn)及建立標(biāo)志;

  根據(jù)已有的數(shù)據(jù)(點(diǎn)的坐標(biāo)與高程)規(guī)劃好導(dǎo)線的布設(shè)線路。點(diǎn)位應(yīng)選在土質(zhì)堅(jiān)硬并便于保存之處。

 。2)、導(dǎo)線邊長(zhǎng)測(cè)量:導(dǎo)線邊長(zhǎng)用全站儀測(cè)距,往返兩次測(cè)量的方法,相對(duì)誤差不應(yīng)大于4000分之一;

  3、導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角測(cè)量:

  4、導(dǎo)線內(nèi)業(yè)計(jì)算:

  在計(jì)算前檢查有無(wú)遺漏或記錯(cuò),是否符合測(cè)量的限差要求。

  閉合導(dǎo)線計(jì)算

  圖中已知A點(diǎn)坐標(biāo)為(0,0),A—1坐標(biāo)方位角為90度0分0秒,計(jì)算導(dǎo)線點(diǎn)1、2、3、4點(diǎn)的坐標(biāo);

 。1)、角度閉合差調(diào)整;

  按照幾何原理按照平面幾何原理,n邊形內(nèi)角之和應(yīng)為(n-2)x1800,因此,n邊閉合導(dǎo)線內(nèi)角之和的理論值應(yīng)為1800,由于導(dǎo)線水平角觀測(cè)中不可避免地含有誤差,使內(nèi)角之和不等于理論值,而產(chǎn)生角度閉合差(方位角閉合差)。如果不超限,則將角度閉合差按"反其符號(hào),平均分配"的原則,對(duì)各個(gè)觀測(cè)角度進(jìn)行改正。已改正值在表格中寫在角度觀測(cè)值的上方。改正后角度之和應(yīng)等于5400。

 。2)、坐標(biāo)方位角推算

  為了計(jì)算除起始點(diǎn)以外的各導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo),需要先計(jì)算相鄰兩導(dǎo)線點(diǎn)之間的坐標(biāo)增量,這就要用到邊長(zhǎng)和坐標(biāo)方位角。邊長(zhǎng)是直接測(cè)量的,而坐標(biāo)方位角必須根據(jù)起始邊的坐標(biāo)方位角及觀測(cè)的導(dǎo)線轉(zhuǎn)折角(左角或右角)來(lái)推算。

  由此可以歸納出,按后面一邊的已知坐標(biāo)方位角和導(dǎo)線右角β右,推算導(dǎo)線前進(jìn)方向一邊的坐標(biāo)方位角的一般公式為

  a前=a后+1800—β右

  3.坐標(biāo)增量計(jì)算

  閉合導(dǎo)線坐標(biāo)增量的和應(yīng)為零。由于存在坐標(biāo)增量閉合差,使導(dǎo)線在平面圖形上不能閉合,即從起始點(diǎn)出發(fā)經(jīng)過(guò)推算不能仍回到起始點(diǎn)。

  4.導(dǎo)線點(diǎn)坐標(biāo)計(jì)算

  x2=Δx12+x1

  y2=Δy12+y1

  實(shí)習(xí)心得:

  今天,我們起的有一點(diǎn)點(diǎn)晚,我們拿著全站儀和三腳架等儀器來(lái)到了實(shí)習(xí)地方,可能幾天下來(lái)有點(diǎn)累,為了不影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的努力,我依然的不停地安排,測(cè)角度、測(cè)距離,分工明細(xì),開始朝著自己的工作駛?cè),因(yàn)閯偨佑|全站儀,同學(xué)們都比較陌生,不知從何測(cè)起,之后,老師走到我們身邊,指導(dǎo)我們?nèi)绾问褂萌緝x以及導(dǎo)線測(cè)量的步驟,我們很認(rèn)真的聽老師給我們講解及容易出現(xiàn)的問(wèn)題和產(chǎn)生的誤差,開始了我們了我們導(dǎo)線測(cè)量工作,經(jīng)過(guò)一天的實(shí)習(xí),讓我體會(huì)到了外業(yè)的艱辛,內(nèi)業(yè)的耐心,工作的細(xì)心,鍛煉了我們實(shí)際的能力,體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的協(xié)作重要性,讓我對(duì)未來(lái)選擇更有信心和耐心。

  工程建筑測(cè)量實(shí)習(xí)報(bào)告 篇通過(guò)本次實(shí)習(xí),掌握了經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀的使用,具體如下:

  水準(zhǔn)測(cè)量原理:利用水準(zhǔn)儀提供水平視線,讀取水準(zhǔn)尺的讀數(shù)測(cè)定兩點(diǎn)間的高差,有已知點(diǎn)高程推求未知點(diǎn)高程。

  操作步驟:

  1、安置儀器(高度適中、架頭大致水平,固定儀器)

  2、粗略整平(目的;使圓水準(zhǔn)氣泡居中,視準(zhǔn)軸粗略水平)

  3、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺(目的.:使目標(biāo)和十字絲成像清晰)方法:

 、俪醪矫闇(zhǔn)(用準(zhǔn)星對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))

 、谀跨R調(diào)焦(使十字絲清晰)

  ③物鏡調(diào)焦(使目標(biāo)成像清晰)

 、芫_瞄準(zhǔn)(使縱絲對(duì)準(zhǔn)目標(biāo))

  4、精確整平(目的:使水準(zhǔn)管氣泡居中,視準(zhǔn)軸精確水平。方法:調(diào)節(jié)微傾螺旋,使氣泡影像符合。

  5、讀數(shù)(用十字絲橫絲在水準(zhǔn)尺上按從小到大的方向讀書,讀取米、分米厘米、毫米)

  6、計(jì)算

  7、儀器相關(guān):

 、磐h(yuǎn)鏡:用來(lái)瞄準(zhǔn)遠(yuǎn)處的水準(zhǔn)尺進(jìn)行讀數(shù);

 、扑疁(zhǔn)器:整平儀器,使視準(zhǔn)軸處于水平位置

 、賵A水準(zhǔn)器:粗略整平

 、诠芩疁(zhǔn)器:精確整平

  ③基座:腳螺旋進(jìn)行測(cè)繪時(shí)注意

 。1)標(biāo)尺要立直,盡量避免晃動(dòng),有晃動(dòng)時(shí),應(yīng)該選擇數(shù)據(jù)最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數(shù)前一定將視野的氣泡調(diào)平(兩側(cè)的線重合),否則造成的誤差會(huì)很大。

 。2)當(dāng)用經(jīng)緯儀測(cè)量角度時(shí),如果目標(biāo)較小,最好使單線與目標(biāo)重合,如果目標(biāo)有一定寬度,可以用雙絲夾住目標(biāo)。

  (3)在測(cè)量時(shí)候一定要小心,因?yàn)樯晕⑴隽艘幌聝x器,就要重新調(diào)整對(duì)中水平,否則就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)錯(cuò)誤,也可能導(dǎo)致儀器的損壞。

 。4)在讀取數(shù)據(jù)時(shí),每位成員都要細(xì)心,既要看得準(zhǔn),還要果斷,不能猶豫不決,任何一個(gè)錯(cuò)誤都有可能導(dǎo)致最終的成果的報(bào)廢。

 。5)選點(diǎn)非常重要,點(diǎn)一定要選在有代表性的地方,同時(shí)要注意并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì)增加測(cè)量、計(jì)算和繪圖的勞動(dòng)量和多費(fèi)時(shí)間,而且會(huì)因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差。

 。6)要先將道路和主要建筑物確定下來(lái),然后在添加其余次要方面,這樣不但條理清楚,有利于作圖的準(zhǔn)確和隨時(shí)進(jìn)行實(shí)物和圖形的對(duì)比從而檢驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確與否。我們還要對(duì)所測(cè)過(guò)得范圍能夠做到胸中有數(shù),避免漏測(cè)、重測(cè)。

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