物理實(shí)習(xí)報(bào)告9篇
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性,報(bào)告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。那么,報(bào)告到底怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的物理實(shí)習(xí)報(bào)告9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
物理實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
院 系:理化學(xué)院物理系
年級(jí)班級(jí):02級(jí)6班
實(shí) 習(xí) 生:劉文x
帶隊(duì)教師:劉x
實(shí)習(xí)學(xué)校:哈爾濱市第十二中學(xué)
指導(dǎo)教師:包淑蘭
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),物理教師實(shí)習(xí)報(bào)告。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我所在的教育實(shí)習(xí)從8月24日開(kāi)始,在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地——哈市十二中學(xué)。那天我心格外激動(dòng),懷著對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,來(lái)到這座美麗的校園。
當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們常常談心、交流,彼此間成為朋友,讓我出乎意料是,有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然,這并非否定老師的.教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。
我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎哈師大實(shí)習(xí)教師”的標(biāo)語(yǔ),我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了學(xué)校的狀況,并讓我們和各自的指導(dǎo)教師見(jiàn)面,實(shí)習(xí)報(bào)告《物理教師實(shí)習(xí)報(bào)告》。
實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作。
基情況如下:1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為10份,聽(tīng)課記錄20份,上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。
2、班主任工作:組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。
通過(guò)這次實(shí)習(xí),我感受很深。一方面,和指導(dǎo)教師一起鉆研教材,擴(kuò)展知識(shí)面,做到備課充分;另一方面,聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)……日復(fù)一日,使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。
一、教育實(shí)習(xí)工作
教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計(jì)劃中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容,這是為我們將來(lái)走上工作崗位,能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過(guò)程。
以下是在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與收獲:
1、聽(tīng)課:
剛開(kāi)始的一個(gè)星期,我們還只是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課。在聽(tīng)課期間,我認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課,同時(shí),也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課,注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求,如何采用不同的方法,特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn),重點(diǎn)的處理,以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí),采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂,聽(tīng)得進(jìn)去,而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié),如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,并加以批注,這樣不僅能吸收其精華,為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力。
聽(tīng)完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),慢慢回味每位老師上課的精彩之處,做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì),都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),才能使我們的課越來(lái)越完善。
同樣的一堂課,不同的老師有不同風(fēng)格,他們?cè)谔幚硗患?xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)也會(huì)有不同的方法,真可謂是各有千秋,各有所長(zhǎng),因此,我們要吸眾人之所長(zhǎng),來(lái)補(bǔ)己之短。另外,為了更快地進(jìn)入教師角色,做好以后的教學(xué)工作,我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平時(shí)小測(cè)驗(yàn),因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式,從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平,讓我初步了解學(xué)生的情況,為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
2、備課上課:
實(shí)習(xí)的第二周,我第一次走上講臺(tái),面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛,我的心情也非常激動(dòng),通過(guò)這一節(jié)真實(shí)的演練,我深深的體會(huì)到,上好一堂課,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去,要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí),是“我想學(xué)”,而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生,這樣反而會(huì)使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)有意思,太累了,從而失去了學(xué)生的興趣,于是,備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反映,激發(fā)學(xué)生的興趣。
古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)鍵在于老師上課要有激情,有耐心,激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,二者結(jié)合,工作才能做到最好,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。
興趣在于培養(yǎng),例如:上課時(shí)可以用故事引入課題,請(qǐng)同學(xué)用物理思維來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等,課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn),也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣,師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來(lái),上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。
物理實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
8周的教育實(shí)習(xí),使我對(duì)中學(xué)物理的教學(xué)和班級(jí)管理更深一層次的認(rèn)識(shí)。教育實(shí)習(xí)鍛煉了實(shí)習(xí)生在講臺(tái)上向?qū)W生傳授知識(shí)的能力與口才,也使能夠站在教師的角度,分析于現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)中的問(wèn)題。
談下我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。站到講臺(tái)上,面對(duì)全體同學(xué),心態(tài)要好。來(lái)說(shuō),不要緊張的話(huà)都說(shuō)不,面對(duì)的是的學(xué)生,的任務(wù)是給講課。站在講臺(tái)上,先不知道說(shuō)好了,是工作的失職,是學(xué)生們的不信任,后果惡性循環(huán)的課堂秩序亂,學(xué)生聽(tīng)課大幅度下降。,站在講臺(tái)上,要有清醒的頭腦,明白是要干,的點(diǎn),才能擺正心態(tài),走進(jìn)課程的思路;,講課要先的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。在給學(xué)生上課的時(shí)候,都會(huì)有的經(jīng)歷:學(xué)生不好好聽(tīng)課,提醒聽(tīng)講,注意力?墒抢蠋煹淖⒁饬驮谡n堂上,也所謂的“走神”,那怎么能叫學(xué)生們跟著老師的思路走?所謂為人師表,體現(xiàn)在外部行動(dòng)上,更的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生注意力聽(tīng)課。,上課前的備課關(guān)鍵。備課時(shí),要先進(jìn)性對(duì)知識(shí)的梳理,頭腦中把知識(shí)點(diǎn)捋順了,才能在講的時(shí)候有條有序。這就要求教師對(duì)課本有著的熟悉度和很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。我在講課的時(shí)候,比如習(xí)題課,需要在黑板上作很長(zhǎng)的公式推導(dǎo),我會(huì)邊寫(xiě)邊講,能備課時(shí)的思路走,也能使學(xué)生我的思路走。
說(shuō)下我于我身上的問(wèn)題。我感覺(jué)主要是講課速度與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)能力稍有出入。我個(gè)人習(xí)慣,一堂課的前半用于知識(shí)點(diǎn)的傳授,后半直接習(xí)題學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的理解?墒怯行⿲W(xué)生,基礎(chǔ)較差,跟不上的速度。這就要求我在講完知識(shí)點(diǎn)之后做一必要的知識(shí)小結(jié)。在和學(xué)生的談話(huà)中,有些學(xué)生提到了點(diǎn)。其實(shí)在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,點(diǎn)要。整體基礎(chǔ)較差的班級(jí),這更是必不可少。很值得老師注意。知識(shí)點(diǎn)的,多做習(xí)題固然好,對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會(huì)還沒(méi)來(lái)得及回顧知識(shí)點(diǎn),就投入做題中,前后知識(shí)在解題過(guò)程中運(yùn)用紊亂,不知從何入手。本著“照顧學(xué)生的情況”的教學(xué)思想,我在今后的`教學(xué)中要問(wèn)題。
最后說(shuō)下關(guān)于教學(xué)的創(chuàng)新。我舉例子,我在講授初二年級(jí)“阿基米德原理”一節(jié)時(shí),用到的課本上的實(shí)驗(yàn)式教學(xué)方法,而是我的數(shù)學(xué)演繹式教學(xué)方法。說(shuō)來(lái),把實(shí)驗(yàn)推結(jié)論的過(guò)程換成已結(jié)論運(yùn)用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。思路有點(diǎn)類(lèi)似于大學(xué)的理論物理教學(xué)。我的想法來(lái)源于此。兩種方法對(duì)比,前者優(yōu)勢(shì)在于實(shí)驗(yàn)式講授過(guò)程直觀易懂,學(xué)生易于。細(xì)想,的實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生有著的吸引力,不能夠全班同學(xué)的注意力聽(tīng)講。學(xué)生見(jiàn)了實(shí)驗(yàn),心理上的好奇會(huì)引起議論,課堂秩序百分之百的,我的數(shù)學(xué)演繹式講授過(guò)程較為抽象,學(xué)生注意力有著的正面作用。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,公式前面接后面的,稍有疏忽,就會(huì)朦朧一片。再者,實(shí)驗(yàn)式教學(xué)見(jiàn)于現(xiàn)在的中學(xué)物理教學(xué)中,而卻容易數(shù)學(xué)對(duì)物理的性。擺在眼前的現(xiàn)實(shí)是中考,高考的升學(xué)考試仍然是書(shū)面考試,也解題依然要靠現(xiàn)物理知識(shí)數(shù)學(xué)公式表達(dá)。,從學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中有意鍛煉學(xué)生們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力,是我的主要想法。當(dāng)然,實(shí)驗(yàn)是最直接體現(xiàn)物理知識(shí)的途徑,我對(duì)實(shí)驗(yàn)的安排主要在實(shí)驗(yàn)課。在講授正課的時(shí)候,用到的更多是數(shù)學(xué)方法。
這我大概的實(shí)習(xí)感受,還有許多,篇幅所限,一一列數(shù)了。今后的教學(xué)中,要注意提到的問(wèn)題,自我的,我會(huì)創(chuàng)新教學(xué)思路,給教師教學(xué)以更大的余地。
物理實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
歷時(shí)兩個(gè)月的教育已經(jīng)結(jié)束,在這接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我工作認(rèn)真負(fù)責(zé),表現(xiàn)積極良好,最終圓滿(mǎn)完成母校托付于我在實(shí)習(xí)單位里的工作任務(wù),另外還抓緊實(shí)習(xí)單位提供的各種機(jī)會(huì),盡量多地完成額外的工作以求達(dá)到更好的鍛煉效果。
在一開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習(xí)階段,主要是先熟悉實(shí)習(xí)單位周邊的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,根據(jù)具體環(huán)境和學(xué)校的作息時(shí)間表和指導(dǎo)老師的課表制定了時(shí)間表和修改實(shí)習(xí)。我將實(shí)習(xí)大致分為三個(gè)部分,分別是教學(xué)部分,班主任工作部分以及隊(duì)內(nèi)工作部分。
一、教學(xué)工作實(shí)習(xí)與研究
對(duì)課內(nèi)的物理課,我除了指導(dǎo)老師的每一節(jié)課包括,新課和習(xí)題課,實(shí)驗(yàn)課,章末復(fù)習(xí)可等都會(huì)虛心地聽(tīng)講,并在必要的時(shí)候做好筆記以求將老師在課堂中的亮點(diǎn)和有用的技巧和知識(shí)在將來(lái)運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中。除了一節(jié)不漏地聽(tīng)取指導(dǎo)老師的課堂之外,我還積極地區(qū)聽(tīng)取其他的物理老師的課堂,在從中的對(duì)比學(xué)習(xí)不同的教師的不同教學(xué)特色和方法。除了聽(tīng)取高一的物理課之外,我還在空余時(shí)間到高二級(jí)去聽(tīng)課,學(xué)習(xí)高二物理的教學(xué)方法,了解高二與高一物理銜接和過(guò)度過(guò)程。
(一)課內(nèi)教學(xué)總結(jié)
1. 對(duì)于高中緊迫的課程,如果將詳盡的教案全部寫(xiě)出未免花費(fèi)太多時(shí)間,反而可以通過(guò)先將課件把整潔課堂的思路和框架列出來(lái),另外可以利用ppt的`功能將自己認(rèn)為比較需要重點(diǎn)講和注意的地方以及自己精彩的語(yǔ)言設(shè)計(jì)用備注進(jìn)行標(biāo)識(shí),方便自己教學(xué)之余,提高了課堂的效率。
2. 想要在物理考試當(dāng)中考出高分,學(xué)生應(yīng)該具有良好的答題習(xí)慣,當(dāng)高一新生在高中解題習(xí)慣尚未形成的時(shí)候,老師應(yīng)該多在課堂當(dāng)中顯示并強(qiáng)調(diào)正確和規(guī)范的作答格式。 如果再新課中設(shè)計(jì)習(xí)題練習(xí),改習(xí)題的解答過(guò)程最好能夠呈現(xiàn)在板書(shū)或者課件上。
3. 對(duì)于實(shí)驗(yàn)課,學(xué)生可能會(huì)被桌面上的儀器所吸引,導(dǎo)致無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)老師在臺(tái)上講的理論過(guò)程。針對(duì)這種情況,老師可以先將學(xué)生留在課室來(lái),等到將原理和注意事項(xiàng)完成之后,再到實(shí)驗(yàn)室,而且不應(yīng)該事先跟學(xué)生說(shuō)明我們要上實(shí)驗(yàn)課。
4. 習(xí)題課當(dāng)中,板書(shū)可能會(huì)相對(duì)較多,而且容易凌亂,板書(shū)注重在一邊表明習(xí)題的出處以及習(xí)題用到的公式,另一邊可以作為草稿或者解答過(guò)程,在習(xí)題的安排應(yīng)該要按照指示點(diǎn)的先后和難度的從易到難的順序來(lái)排列的。
5. 在課程的安排,可以嘗試一節(jié)新課,一節(jié)習(xí)題課來(lái)講,使新知識(shí)有更長(zhǎng)時(shí)間的消化和鞏固。
6. 習(xí)題課以及平時(shí)習(xí)題解答應(yīng)該盡量考慮學(xué)生的思維模式,這一點(diǎn)對(duì)于剛出道的大學(xué)生較難,所以可以在學(xué)生提出問(wèn)題的時(shí)候,先去反問(wèn)學(xué)生的思考方法,按照學(xué)生的思路進(jìn)行講解,然后再為學(xué)生推薦好的方法來(lái)解決問(wèn)題。
。ǘ⿰W賽培訓(xùn)總結(jié)
1.為求達(dá)到能夠滿(mǎn)足奧賽考試的要求,奧賽的課程安排就是在高一階段將所有的高中的物理知識(shí)和必備的物理與數(shù)學(xué)只是全部學(xué)完。
2.在一開(kāi)始奧賽選拔人才的時(shí)候要明白奧賽物理所需要的學(xué)生不一定是物理成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,反而是具有很好的邏輯思維和想象力的學(xué)生,所以在選拔考試的時(shí)候可以使用智商測(cè)試題或者某些創(chuàng)意類(lèi)大公司的面試題目。選人的同時(shí)也要明白物理的選拔與化學(xué)以及生物奧賽的選拔所需要的人是不一樣的,教師之間要做好協(xié)調(diào)分配。
3.再一開(kāi)始開(kāi)展奧賽輔導(dǎo)的時(shí)候,用所學(xué)知識(shí)的題目引入,再將題目的難度逐漸加深,致使學(xué)生需要學(xué)習(xí)更深層次的理論才更加方便地解決問(wèn)題,然后就可以慢慢展開(kāi)一個(gè)系統(tǒng)的理論知識(shí),使學(xué)生能夠由淺入深地接受吸收只是,這個(gè)需要教師在備課的時(shí)候?qū)⒄麄(gè)高中階段的課本知識(shí)進(jìn)行整理分類(lèi)。
4.奧賽輔導(dǎo)的課堂主要學(xué)的知識(shí)其實(shí)并不深,但是奧賽的題目注重思維轉(zhuǎn)換,為此,課堂大多以習(xí)題講解為主,理論教學(xué)為輔的分配。
。ㄈ┑诙n堂——物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)
1.探究性實(shí)驗(yàn)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生興趣與學(xué)生動(dòng)手能力的物理教學(xué)環(huán)節(jié),作為第二課堂,需要有一定的趣味性和復(fù)雜性,使學(xué)生為做出實(shí)驗(yàn)而榮,同時(shí)難度不宜過(guò)深使學(xué)生逐漸失去興趣,為此教師就應(yīng)該在旁進(jìn)行多方面的指導(dǎo)。
2.探究性實(shí)驗(yàn)不一定用講授法來(lái)給學(xué)生傳授知識(shí)或者方法,更多的,可以通過(guò)多媒體來(lái)呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的效果和操作過(guò)程,這樣一來(lái)提高了學(xué)生對(duì)課堂的注意力,同時(shí)引發(fā)了學(xué)生對(duì)神奇的效果的探究興趣。
3.在學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)或者是科技制作的時(shí)候,盡量能夠聽(tīng)取學(xué)生自己的創(chuàng)意,結(jié)合教師以往的經(jīng)驗(yàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行可行性分析,不要打壓創(chuàng)造力,多和學(xué)生溝通,引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)生自己的辦法了逐層解決問(wèn)題,而非要學(xué)生用自己的方法來(lái)解決問(wèn)題。
二、班主任工作總結(jié)與研究
師生溝通交流
1.單對(duì)多的交流。在平時(shí)時(shí)間里,午休前,課間,教師可以到班上和宿舍里與學(xué)生進(jìn)行溝通聊天,在閑聊當(dāng)中了解學(xué)生的心理狀態(tài)以及他們愛(ài)好等等,更有利于建立和諧的師生關(guān)系,拉近學(xué)生與教師之間的距離。
2.單對(duì)單交流。班主任平時(shí)應(yīng)該多留意班內(nèi)學(xué)生的活動(dòng),言語(yǔ),表情,學(xué)習(xí)情況,家庭背景,針對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行單對(duì)單的教育,為學(xué)生排憂(yōu)解難,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,做人處事的方法。
物理實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
院系:理化學(xué)院物理系
年級(jí)班級(jí):0x級(jí)x班
實(shí)習(xí)生:xx
帶隊(duì)教師:xxx
實(shí)習(xí)學(xué)校:xxx
指導(dǎo)教師:xxxx
實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
我所在的教育實(shí)習(xí)從8月24日開(kāi)始,在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地--哈市十二中學(xué)。那天我心格外激動(dòng),懷著對(duì)教師這種職業(yè)的神圣的向往,來(lái)到這座美麗的校園。當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們常常談心、交流,彼此間成為朋友,讓我出乎意料是,有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。
我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了"熱烈歡迎哈師大實(shí)習(xí)教師"的標(biāo)語(yǔ),我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了學(xué)校的狀況,并讓我們和各自的指導(dǎo)教師見(jiàn)面。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作。基情況如下:
1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為10份,聽(tīng)課記錄20份,上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。
2、班主任工作:組織一次"我心中的理想"的主題班會(huì)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我感受很深。一方面,和指導(dǎo)教師一起鉆研教材,擴(kuò)展知識(shí)面,做到備課充分;另一方面,聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)…
日復(fù)一日,使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的'主旋律。
一、教育實(shí)習(xí)工作教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計(jì)劃中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容,這是為我們將來(lái)走上工作崗位,能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過(guò)程。
以下是在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與收獲:
1、聽(tīng)課:剛開(kāi)始的一個(gè)星期,我們還只是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課。在聽(tīng)課期間,我認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課,同時(shí),也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課,注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求,如何采用不同的方法,特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn),重點(diǎn)的處理,以及如何闡述,工作總結(jié)《[轉(zhuǎn)]教師實(shí)習(xí)報(bào)告[實(shí)習(xí)工作總結(jié)]》。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí),采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂,聽(tīng)得進(jìn)去,而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié),如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,并加以批注,這樣不僅能吸收其精華,為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力。聽(tīng)完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),慢慢回味每位老師上課的精彩之處,做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì),都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),才能使我們的課越來(lái)越完善。同樣的一堂課,不同的老師有不同風(fēng)格,他們?cè)谔幚硗患?xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)也會(huì)有不同的方法,真可謂是各有千秋,各有所長(zhǎng),因此,我們要吸眾人之所長(zhǎng),來(lái)補(bǔ)己之短。另外,為了更快地進(jìn)入教師角色,做好以后的教學(xué)工作,我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平時(shí)小測(cè)驗(yàn),因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式,從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平,讓我初步了解學(xué)生的情況,為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
2、備課上課:實(shí)習(xí)的第二周,我第一次走上講臺(tái),面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛,我的心情也非常激動(dòng),通過(guò)這一節(jié)真實(shí)的演練,我深深的體會(huì)到,上好一堂課,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去,要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí),是"我想學(xué)",而不是"要我學(xué)"。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生,這樣反而會(huì)使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)有意思,太累了,從而失去了學(xué)生的興趣,于是,備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反映,激發(fā)學(xué)生的興趣。古人云:"知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。"興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)鍵在于老師上課要有激情,有耐心,激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,二者結(jié)合,工作才能做到最好,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。興趣在于培養(yǎng),例如:上課時(shí)可以用故事引入課題,請(qǐng)同學(xué)用物理思維來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等,課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn),也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣,師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來(lái),上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。
二、班主任實(shí)習(xí)工作班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理,其中包含了方方面面的事情,班主任起著關(guān)鍵的作用,只有真誠(chéng)的付出愛(ài)心,嚴(yán)格的要求學(xué)生,才能取得好的成績(jī)。起初,我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易,也很威風(fēng),實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累,這是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù),只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。剛與指導(dǎo)班主任見(jiàn)面,我請(qǐng)班主任給我一份名單、一份學(xué)生座位表,我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑,能記不住學(xué)生的名字,在學(xué)生眼中是很重要的,他會(huì)覺(jué)得自己在老師心中很有地位。覺(jué)得老師很關(guān)心自己,這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。
通過(guò)班主任實(shí)習(xí)我也獲得了一點(diǎn)收獲與體會(huì):
首先,作為班主任,要了解學(xué)生,更要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理。于是,利用課余時(shí)間經(jīng)常深入班級(jí),主動(dòng)接近他們,和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故,他們和我聊的很多。在聊天中,學(xué)生慢慢的流露出自己對(duì)生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大,同學(xué)之間陌生等情況。我就鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)這種不適應(yīng)的狀況,努力改變現(xiàn)狀,主動(dòng)去接觸同學(xué)等。
其次,一個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)于高一的新生,他們剛從四面八方聚到一起,互相并不了解,因此,應(yīng)該多開(kāi)展一些集體的活動(dòng),豐富他們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,把他們的心連在一起。為此,在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級(jí)籃球友誼賽,鼓勵(lì)同學(xué)積極參加,還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊(duì)去加油助威。通過(guò)這樣的活動(dòng),使同學(xué)們能更好的相處,彼此相互了解。
第三,開(kāi)好主題班會(huì)也很重要。在實(shí)習(xí)的第三周,我組織了一個(gè)主題為"我心中的理想"的班會(huì),會(huì)上,同學(xué)紛紛發(fā)言,說(shuō)出了他們藏在心底的那一個(gè)個(gè)崇高的理想。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很感動(dòng),一個(gè)個(gè)剛剛邁入高中校園的中學(xué)生,竟對(duì)自己的將來(lái)都做好了打算,而且說(shuō)的是那樣的自信,我心里不禁為他們感到高興,我也鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮圖強(qiáng)。班會(huì)很快就要結(jié)束了,這時(shí),一個(gè)學(xué)生問(wèn)我的理想是什么。我回答道:做一名學(xué)生心中的好老師。學(xué)生一下子沉默了,接下來(lái)是一陣掌聲…
短暫的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但給我留下的確是美好的回憶,我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,然后一步一個(gè)腳印的繼續(xù)我的旅程,因?yàn)槲抑狼懊孢有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我!
物理實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
實(shí)習(xí)學(xué)校:
平樂(lè)中學(xué)
實(shí)習(xí)時(shí)間:
40(20xx年9月11日——10月20日)
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
物理教育
20xx年9月11日到10月20日之間,我組20人去到桂林市平樂(lè)縣平樂(lè)中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是有意義的。在平樂(lè)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下,我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿(mǎn)的成功。
由于平樂(lè)中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中,所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的,設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn),而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩希瑢?shí)習(xí)學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì),會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)班主任和任科老師的要求及對(duì)我們的要求。會(huì)上還強(qiáng)調(diào),去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí),過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺(tái)話(huà)劇表演,我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西,一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號(hào)我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個(gè)方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)實(shí)習(xí)工作
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求,基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編寫(xiě)教案,備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次,聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改后才定稿,待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣,所以我們上課的要求也不一樣。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同,雖然是一樣的課堂內(nèi)容,但我們每個(gè)小組的'成員的性格不同,所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、其他
在一個(gè)新的環(huán)境下,組員之間的協(xié)作配合是很重要的,帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫嫔系膯?wèn)題,我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭,但是他們兩個(gè)是公認(rèn)相處的最好的。
物理實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
第一章 前言
地球物理測(cè)井簡(jiǎn)稱(chēng)測(cè)井,是在鉆孔中使用測(cè)量電、聲、熱、放射性等物理性質(zhì)的儀器,以辨別地下巖石和流體性質(zhì)的方法,是勘探和開(kāi)發(fā)油氣田的重要手段。
一、實(shí)習(xí)背景
本次實(shí)習(xí)是本科階段重要實(shí)習(xí),在大三的暑假進(jìn)行,在炎熱的酷暑中,我們不僅得到專(zhuān)業(yè)知識(shí)的實(shí)踐,也經(jīng)歷酷暑的考驗(yàn)。
二、井場(chǎng)概況
本次地球物理測(cè)井教學(xué)實(shí)習(xí)在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)現(xiàn)代鉆探實(shí)踐中心進(jìn)行。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)現(xiàn)代鉆探實(shí)踐中心位于學(xué)校東南角,教五樓以南、測(cè)試樓以東、南翼樓以西。
現(xiàn)代鉆探實(shí)踐中心鉆塔高為17.5米,鉆頭為巖心鉆。根據(jù)塔高,該鉆塔可鉆進(jìn)1000米的深度;加上塔基,鉆機(jī)占地17.5平方米。在前期本科生實(shí)習(xí)中,已鉆進(jìn)約20米,基本上可以滿(mǎn)足測(cè)井實(shí)習(xí)的需要。由于鉆進(jìn)較淺,鉆遇地層為第四紀(jì)土層。地層含砂越多、電阻率值越高,泥漿濾液礦化度對(duì)電阻率也有影響。北京地區(qū)第四紀(jì)地層電阻率一般為20~100歐姆米。
第二章 儀器設(shè)備
本次測(cè)井實(shí)習(xí)所需儀器包括:
(1) 地面儀器:JGS-3型智能測(cè)井主機(jī);
(2) 下井儀器:JD-2型電極系;
(3) JCH-1000型測(cè)井絞車(chē);
(4) 井口滑輪。
測(cè)井過(guò)程中所需要的其它輔助設(shè)備和耗材,包括交流電源、地面電極、專(zhuān)用導(dǎo)線(xiàn)、萬(wàn)用表、手套等。
1、JGS-3型智能測(cè)井系統(tǒng)
JGS-3型智能測(cè)井系統(tǒng)是一套輕便的小口徑測(cè)井設(shè)備,由重慶地質(zhì)儀器廠制造。適用于固體金屬和非金屬數(shù)字測(cè)井、煤田數(shù)字綜合測(cè)井、煤層氣測(cè)井、水文和工程地質(zhì)數(shù)字測(cè)井等。
現(xiàn)場(chǎng)測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)采集系統(tǒng)包括地面測(cè)井主機(jī)、絞車(chē)電纜、下井儀器幾部分,本次實(shí)習(xí)主要用到電極系探管。
2、JD-2電極系
電測(cè)井以研究巖石的導(dǎo)電性為基礎(chǔ),其中的視電阻率測(cè)井是最常用的方法,視電阻率測(cè)井是電極系探測(cè)范圍內(nèi)各介質(zhì)電阻率的某一加權(quán)平均值,一般來(lái)說(shuō),巖層至電極系的距離越近,它對(duì)電阻率的影響就越大。電阻率曲線(xiàn)可以用來(lái)劃分地質(zhì)剖面,確定礦層位置及估算巖層的真電阻率等。
利用JD-2電極系,可以作以下參數(shù)的測(cè)量:
(1) 電位電阻率
在電位電阻率曲線(xiàn)測(cè)量中,電極2和電極3是供電電極,電極1和井口組成測(cè)量電極,記錄點(diǎn)在電極1和電極2的中點(diǎn)。
(2) 梯度電阻率
在梯度電阻率曲線(xiàn)測(cè)量中,電極1和電極2組成供電電極,電極3和井口組成測(cè)量電極,記錄點(diǎn)在電極1和電極2的中點(diǎn)。
(3) 自然電位
利用電極系探管,可以測(cè)量鉆孔某深度處的自然電位,測(cè)量自然電位時(shí),不需要供電,電極2和井口組成測(cè)量電極,記錄點(diǎn)就是電極2的中點(diǎn)。
自然電位測(cè)井
自然電位測(cè)井是沿井身測(cè)量巖層或礦體在天然條件下產(chǎn)生的電場(chǎng)電位變化的一種測(cè)井方法。井中自然電位包括擴(kuò)散電位、擴(kuò)散吸附電位、過(guò)濾電位和氧化還原電位等幾種。
鉆井泥漿濾液和地層水的礦化度(或濃度)一般是不相同的,兩種不同礦化度的溶液在井壁附近接觸產(chǎn)生電化學(xué)過(guò)程,結(jié)果產(chǎn)生擴(kuò)散電位和擴(kuò)散吸附電位;當(dāng)泥漿柱與地層之間存在壓力差時(shí),地層孔隙中產(chǎn)生過(guò)濾作用,從而產(chǎn)生過(guò)濾電位;金屬礦含量高的地層具有氧化還原電位。在石油井中,自然電位主要由擴(kuò)散電位和擴(kuò)散吸附電位組成。
自然電位測(cè)井使用一對(duì)測(cè)量電極,用M、N表示。測(cè)井時(shí),將測(cè)量電極N放在地面,電極M用電纜送至井下,沿井軸提升電極M測(cè)量自然電位隨井深的變化,所記錄的自然電位隨井深的變化曲線(xiàn)叫自然電位測(cè)井曲線(xiàn),通常用SP表示。
實(shí)際自然電位測(cè)井曲線(xiàn)不設(shè)絕對(duì)零線(xiàn),而是以大段泥巖對(duì)應(yīng)的自然電位曲線(xiàn)作為其相對(duì)基線(xiàn)(即零線(xiàn))。
自然電位測(cè)井曲線(xiàn)特征
理論曲線(xiàn)具有以下特點(diǎn):
A.曲線(xiàn)相對(duì)于地層中點(diǎn)對(duì)稱(chēng);
B.厚地層(h>4d,d為井徑)的自然電位曲線(xiàn)幅度值近似等于自然電位,且曲線(xiàn)的半幅點(diǎn)深度正對(duì)著地層界面深度;
C.隨著地層變薄,對(duì)應(yīng)界面的自然電位幅度值離開(kāi)半幅點(diǎn)向曲線(xiàn)的峰值移動(dòng);
D.地層中點(diǎn)取得曲線(xiàn)幅度的最大值,隨著地層變薄極大值隨之減小,且曲線(xiàn)變得平緩。
E.滲透性砂巖的自然電位,對(duì)泥巖基線(xiàn)而言,可向左或向右偏轉(zhuǎn),它主要取決于地層水和鉆井液濾液的相對(duì)礦化度。在砂泥巖剖面中,鉆井一般用淡水泥漿(Cw>Cmf),在砂巖滲透層井段自然電位測(cè)井曲線(xiàn)出現(xiàn)明顯的負(fù)異常;在鹽水泥漿井中(Cw 影響自然電位的因素主要有: A.地層水和泥漿濾液中含鹽濃度比值的影響; B.巖性的影響。當(dāng)目的層含有泥質(zhì)(其他條件不變)時(shí),總自然電位降低,因而曲線(xiàn)異常的幅度也隨之減小。此外,部分泥巖的陽(yáng)離子交換能力減弱時(shí),會(huì)產(chǎn)生基線(xiàn)偏移,滲透層的自然電位異常幅度也會(huì)相對(duì)降低。 C.溫度的影響。同樣巖性的巖層,由于埋藏深度不同,其溫度是不同的,從而影響自然電位系數(shù)K,導(dǎo)致埋藏深度不同的同樣巖性巖層的自然電位測(cè)井曲線(xiàn)上異常幅度有差異。 D.地層水和泥漿濾液中所含鹽的性質(zhì)不同時(shí),溶液中所含離子不同,不同離子的離子價(jià)和遷移率均有差異,直接影響自然電位系數(shù)K; E.地層電阻率的`影響; F.地層厚度影響; G.井徑擴(kuò)大和泥漿侵入的影響。 自然電位測(cè)井的應(yīng)用: A. 劃分滲透性巖層。一般將大段泥巖層的自然電位測(cè)井曲線(xiàn)作為泥巖基線(xiàn),偏離泥巖基線(xiàn)的井段都可以認(rèn)為是滲透性巖層。 B. 地層對(duì)比和研究沉積相。 C. 確定地層水電阻率。 D. 估算泥質(zhì)含量。 方法一。利用經(jīng)驗(yàn)公式估算,當(dāng)泥砂巖地層中所含泥質(zhì)呈層狀分布形成砂泥質(zhì)交互層,且泥質(zhì)層與砂質(zhì)層的電阻率相等或差別不大時(shí),地層的泥質(zhì)含量可用下式求得: Vsh=1-(Upsp/Ussp)。其中Upsp為含泥質(zhì)砂巖的自然電位測(cè)井曲線(xiàn)幅度,mV。 方法二。利用巖心分析資料和數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法,找出自然電位與泥質(zhì)含量之間的關(guān)系,建立泥質(zhì)含量計(jì)算模型,然后利用這種模型來(lái)求取泥質(zhì)含量。該方法適合于具有較多巖心分析資料的地區(qū)。 E. 判斷水淹層。如果一口井的某個(gè)油層見(jiàn)到了注入水,則該層就叫水淹層。油層水淹后,自然電位測(cè)井曲線(xiàn)往往發(fā)生基線(xiàn)偏移。常根據(jù)基線(xiàn)偏移來(lái)判斷水淹層,并根據(jù)偏移量的大小來(lái)估算水淹程度。 第三章 實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程 本次實(shí)習(xí)分為六天進(jìn)行,全班分成12個(gè)組,每個(gè)組大約7,8名同學(xué),3人一組進(jìn)行儀器操作。一人負(fù)責(zé)操作JGS-3型智能測(cè)井主機(jī),一人負(fù)責(zé)手搖絞車(chē),控制下井儀器的上升速度,一人負(fù)責(zé)在井口看護(hù)下井儀器。 1、儀器連接 。1)將JD-2電極系與絞車(chē)的電纜頭連接; 。2)絞車(chē)電纜的另一端與專(zhuān)用導(dǎo)線(xiàn)連接; 。3)將地面電極埋入距井口大于10米遠(yuǎn)的地下; 。4)利用萬(wàn)用表檢測(cè)儀器通斷,區(qū)分出A、M、N電極接線(xiàn); 。5)接供電電池到+-極,AB接線(xiàn)柱接AB電極,MN接線(xiàn)柱接MN電極,牢靠連接,切勿虛接。 2、地面儀器操作 測(cè)井?dāng)?shù)據(jù)采集操作步驟: 。1)確定各接口連接正確,開(kāi)啟主機(jī)電源(左關(guān)右開(kāi)); 。2)啟動(dòng)公共機(jī)電源(開(kāi)關(guān)在主機(jī)右側(cè)),打開(kāi)軟件“智能測(cè)井系統(tǒng)3.0”; 。3)新建工作目錄,方便管理后面測(cè)得的數(shù)據(jù); 。4)點(diǎn)擊“開(kāi)始測(cè)井”,進(jìn)行井孔參數(shù)設(shè)置、測(cè)井參數(shù)設(shè)置、深度修正系數(shù)等; (5)在主機(jī)控制面板依次按下“停止”、“復(fù)位”按鍵,此時(shí)A、B、C、D四個(gè)燈同時(shí)亮起,等到它們熄滅后,再向主機(jī)發(fā)送采集指令,即在深度修正系數(shù)對(duì)話(huà)框中按下確定。速度顯示窗口依次出現(xiàn)“F-1”、“F-2”......“F-10”功能號(hào),直至其顯示“000”; 。6)開(kāi)啟下井電源,開(kāi)始給井下儀器供電(自然電位測(cè)量時(shí)除外),此時(shí)C燈亮起; 。7)確定面板上絞車(chē)運(yùn)行的方向與開(kāi)始選定測(cè)井方向一致,然后轉(zhuǎn)動(dòng)位于主機(jī)右側(cè)的絞車(chē)速度控制旋鈕,開(kāi)始測(cè)井; 。8)結(jié)束測(cè)井時(shí),將絞車(chē)速度降為零,按下“停止測(cè)井”,將數(shù)據(jù)保存在開(kāi)始設(shè)定的目錄下。 3、注意事項(xiàng) (1)在放A、B線(xiàn)時(shí),接線(xiàn)要牢靠,注意維護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)安全; 。2)野外工作時(shí),儀器要放置在一塊塑料布或板上,以防潮濕漏電; (3)盡量避免長(zhǎng)時(shí)間在太陽(yáng)下直接曝曬; (4)不了解儀器的人員不要隨便打開(kāi)儀器,儀器有故障時(shí)要由有修理能力的技術(shù)人員在室內(nèi)修理,或送廠家修理; 。5)儀器長(zhǎng)時(shí)間不工作或受振動(dòng)導(dǎo)致在電壓量程20mV檔不為零時(shí),可調(diào)節(jié)線(xiàn)路板上的藍(lán)色電位器,小心調(diào)節(jié)至零(此時(shí)MN電極用導(dǎo)線(xiàn)短路),此電位器有紅色記號(hào)。 第四章 測(cè)井曲線(xiàn)繪制與解釋 下圖為自然電位曲線(xiàn) 解釋?zhuān)?/p> 在我們所測(cè)的井中,影響自然電位變化的因素主要是因?yàn)榫心酀{濾液的流動(dòng)使離子濃度不均勻引起自然電位變化,從圖中可以看出在1m和4m處自然電位出現(xiàn)極小值,淤泥中的離子濃度與泥漿濾液中的離子濃度不同引起的,隨著儀器的提升,不與井底和井壁接觸之后,自然電位就在-85mv上下波動(dòng)。二在1m和4m深處的兩個(gè)極小值可能是套管損壞或者泥漿濾液的流動(dòng)引起的自然電位變化。 結(jié)束語(yǔ) 本次測(cè)井實(shí)習(xí)為期6天,共12組的同學(xué)進(jìn)行了此次實(shí)習(xí),肖亮老師全程指導(dǎo),每組半天的時(shí)間,期間我們進(jìn)行了自然電位的測(cè)量,每個(gè)同學(xué)測(cè)一條自然電位曲線(xiàn),學(xué)習(xí)了儀器的連接和軟件的操作,同時(shí)也因?yàn)殡娎|損壞不得不手搖提升和下放測(cè)井儀器。還有由于長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)井進(jìn)行鉆探,部分井段發(fā)生垮塌,我們測(cè)的井深只有8.5m,沒(méi)有可以明顯辨別的地層。 最后衷心的感謝肖亮老師對(duì)我們耐心的指導(dǎo),感謝同學(xué)們高效默契的配合,讓我們的測(cè)井實(shí)習(xí)順利愉快地進(jìn)行。 實(shí)習(xí)內(nèi)容: 從11月7日開(kāi)始,在柳xx老師的帶領(lǐng)下,我們應(yīng)用物理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)開(kāi)始了為期兩周的實(shí)習(xí)工作,當(dāng)天,柳xx老師為我們開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)議,在會(huì)議上柳老師和我們講了實(shí)習(xí)要做的準(zhǔn)備工作、各種注意事項(xiàng)和我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。給我們的實(shí)習(xí)生涯拉開(kāi)了帷幕,讓我們對(duì)實(shí)習(xí)加深了認(rèn)識(shí)。對(duì)我們現(xiàn)在學(xué)的理論物理來(lái)講去參加學(xué)習(xí)一些實(shí)際的工廠工作的實(shí)習(xí),是很有必要也很有意義的。 我們帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)來(lái)到了我們的實(shí)習(xí)單位! 中國(guó)南車(chē)時(shí)代新材料科技有限公司(總部、東湖基地) 公司全稱(chēng):株洲時(shí)代新材料科技股份有限公司,主要從事高分子減振降噪產(chǎn)品、高分子復(fù)合改性材料和特種涂料及新型絕緣材料三大系列產(chǎn)品的研制開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售和服務(wù)。目前,公司建立了集材料技術(shù)基礎(chǔ)性研究和新技術(shù)應(yīng)用研究與新項(xiàng)目孵化器于一體的國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心,擁有新材料系統(tǒng)結(jié)構(gòu)領(lǐng)域企業(yè)博士后科研工作站、國(guó)內(nèi)唯一的國(guó)家軌道交通高分子材料及制品檢測(cè)中心,形成了材料技術(shù)、系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)、工藝裝備、檢測(cè)分析四大核心技術(shù),實(shí)現(xiàn)了新材料領(lǐng)域和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)技術(shù)相結(jié)合的重大突破。取得國(guó)家專(zhuān)利130多項(xiàng),承擔(dān)十多項(xiàng)國(guó)家“863”和“國(guó)家火炬”計(jì)劃等重大科研項(xiàng)目。 公司科研轉(zhuǎn)化能力強(qiáng),具備大批量、低成本的生產(chǎn)能力,產(chǎn)品廣泛應(yīng)用于鐵路機(jī)車(chē)車(chē)輛、鐵路橋梁、城市軌道交通、汽車(chē)、風(fēng)力發(fā)電、工程機(jī)械、工業(yè)裝備、軍事、化工等行業(yè),并且實(shí)現(xiàn)對(duì)世界主要機(jī)車(chē)車(chē)輛制造公司的大批量出口。先后四次榮獲美國(guó)GE公司“最佳供應(yīng)商”、“最佳質(zhì)量控制獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào);成為了Bombardier公司戰(zhàn)略合作伙伴;是ALSTOM公司的A級(jí)供應(yīng)商;公司質(zhì)量體系完善,取得了ISO9001和ISO/TS16949、IRIS質(zhì)量體系認(rèn)證。 要了解一個(gè)公司或企業(yè)的成績(jī)?cè)鯓,就要看公司的產(chǎn)品,產(chǎn)品做得好公司也就不言而喻了。在展品室中,我們看到了機(jī)車(chē)中最新最前沿最核心的部分元件!跋鹉z旁承體”“圓錐形軸箱定位器”等等都是比較前沿的科研成果,其產(chǎn)品如“橡膠旁承體”是由鐵質(zhì)與橡膠間夾在一起的元件,既有橡膠的軟度彈性,又有鐵質(zhì)的堅(jiān)硬保護(hù),雙向兼得,我們物理知識(shí)中有彈性力緩沖力的應(yīng)用知識(shí),而在機(jī)車(chē)中這些原理知識(shí)起著舉足輕重的作用,物理化學(xué)用品遍及我們生活的方方面面。所用到的知識(shí)也只不過(guò)是:聲光熱電力,讓人感嘆物理世界的博大! 生產(chǎn)車(chē)間有嚴(yán)格的要求:高標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)化、零缺陷。我們隨老師進(jìn)入工房車(chē)間,在車(chē)間離機(jī)械2。3米的安全距離中,參觀車(chē)間產(chǎn)品生產(chǎn)的一個(gè)流程,此車(chē)間房中大概有百來(lái)臺(tái)生產(chǎn)器,再進(jìn)行工作。都在高溫高壓的條件,進(jìn)行一步一步的產(chǎn)品制作,在工廠中我們看到了工房的文化,現(xiàn)場(chǎng)管理、現(xiàn)場(chǎng)曝光、在監(jiān)督組嚴(yán)格的監(jiān)督下,拍下了各種各樣的不良習(xí)慣與安全隱患,其次是質(zhì)量報(bào)警,對(duì)產(chǎn)品的缺陷度,不合格度進(jìn)行監(jiān)督?芍^是對(duì)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。再者即使榮譽(yù)榜,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極維守工作任務(wù)的工作組給予鼓勵(lì),企業(yè)工業(yè)文化其實(shí)是最重要的,企業(yè)的生命力就是一種文化的表現(xiàn),企業(yè)文化越豐富多彩,企業(yè)生命力越旺盛。在參觀了生產(chǎn)車(chē)間之后,我們來(lái)到了煉膠中心,混泥膠的待檢區(qū)、卸貨區(qū)、空簧產(chǎn)房、磨具存放區(qū),庫(kù)房等等,讓我們大開(kāi)眼見(jiàn)。 南車(chē)時(shí)代新材技術(shù)中心首次跨入全國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)技術(shù)中心行列,名列第54位 11月2日,國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)公告了20xx年度國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心評(píng)價(jià)結(jié)果,南車(chē)時(shí)代新材技術(shù)中心在全國(guó)729家國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心中排名第54位,較上次評(píng)價(jià)排名攀升了49個(gè)名次,首次成功跨入全國(guó)百?gòu)?qiáng)企業(yè)技術(shù)中心行列。 根據(jù)《國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心管理辦法》,每?jī)赡赀M(jìn)行一次綜合評(píng)價(jià),重點(diǎn)考察企業(yè)科研投入、創(chuàng)新能力建設(shè)、發(fā)明專(zhuān)利擁有量等關(guān)鍵指標(biāo),旨在引導(dǎo)企業(yè)加大研究開(kāi)發(fā)投入,增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。 南車(chē)時(shí)代新材于20xx年獲批“國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心”。近年來(lái),該技術(shù)中心在技術(shù)平臺(tái)建設(shè)、核心技術(shù)基礎(chǔ)研究、國(guó)家重大科技項(xiàng)目攻關(guān)、科研成果轉(zhuǎn)化、國(guó)內(nèi)外技術(shù)合作與交流、科技人才培養(yǎng)、以及開(kāi)展“產(chǎn) 、學(xué)、研”項(xiàng)目合作等方面發(fā)揮了主導(dǎo)作用。申報(bào)和獲得的國(guó)家專(zhuān)利授權(quán)、主持或參與制定的國(guó)際、國(guó)家和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量均呈現(xiàn)快速增長(zhǎng),對(duì)外技術(shù)交流不斷深入,企業(yè)自主創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。企業(yè)技術(shù)中心多 次承擔(dān)和參與國(guó)家及省部級(jí)項(xiàng)目的科研成果均已實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化,成為支撐企業(yè)快速發(fā)展的原動(dòng)力。 截止到20xx年10月,南車(chē)時(shí)代新材共申報(bào)專(zhuān)利290項(xiàng),其中發(fā)明專(zhuān)利160項(xiàng)。授權(quán)專(zhuān)利160余項(xiàng),授權(quán)發(fā)明專(zhuān)利53項(xiàng)。 其中產(chǎn)品分為種類(lèi):彈性元件產(chǎn)品、橋梁建設(shè)及房屋減隔震產(chǎn)品、風(fēng)力發(fā)電產(chǎn)品、 絕緣材料及制品、工程塑料及制品。 時(shí)代新材技術(shù)中心具備高的創(chuàng)新水平、技術(shù)實(shí)力和行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,于20xx年獲批升級(jí)為國(guó)家認(rèn)定企業(yè)技術(shù)中心。中心致力于高分子復(fù)合改性材料、彈性元件及系統(tǒng)結(jié)構(gòu)技術(shù)、新型絕緣材料與特種涂料的研究與推廣,全面推進(jìn)我國(guó)機(jī)械裝備系統(tǒng)高速度、舒適性、安全性的技術(shù)進(jìn)步。技術(shù)中心不斷深化高分子材料、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、工藝技術(shù)、檢測(cè)分析四大核心技術(shù)的基礎(chǔ)研究,確保了公司在國(guó)內(nèi)高分子復(fù)合改性材料及橡塑彈性元件行業(yè)的領(lǐng)先地位。 技術(shù)中心先后引進(jìn)了具有國(guó)際先進(jìn)水平的全套科研檢測(cè)儀器,建立了從原材料檢驗(yàn)、配方試驗(yàn)到產(chǎn)品檢測(cè)和可靠性試驗(yàn)的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。引進(jìn)大型有限元分析軟件ANSYS、ABAQUS系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)UG、CAD產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作平臺(tái),使公司技術(shù)水平無(wú)論從儀器、設(shè)備等硬件配置還是科研管理體制、技術(shù)創(chuàng)新成果等軟件建設(shè)都領(lǐng)先于國(guó)內(nèi)同行企業(yè)。 技術(shù)中心集聚了一批結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗(yàn)豐富、銳意創(chuàng)新的高素質(zhì)科技人才隊(duì)伍,現(xiàn)有博士37人,教授級(jí)高工4人,高級(jí)工程師9人,工程師21人。 20xx年以來(lái),株洲時(shí)代新材料科技股份有限公司與多所國(guó)內(nèi)高等院校合作成立工程碩士培養(yǎng)基地,并被批準(zhǔn)為“湖南省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地”,共培養(yǎng)出優(yōu)秀博士、碩士研究生20余人,有效的促進(jìn)了企校雙方教學(xué)和科研工作的開(kāi)展。20xx年獲準(zhǔn)設(shè)立企業(yè)博士后工作站,堅(jiān)持“培養(yǎng)與使用相結(jié)合”的原則,在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新,在創(chuàng)新中發(fā)展,取得了顯著的成績(jī),立站至今,招收、培養(yǎng)博士后4人,其中3人已完成課題研究,順利出站。 20xx年以來(lái),技術(shù)中心先后承擔(dān)國(guó)家‘863’計(jì)劃、國(guó)家科技支撐計(jì)劃、國(guó)家重點(diǎn)火炬計(jì)劃、國(guó)家高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化示范工程項(xiàng)目等國(guó)家重大科研項(xiàng)目共20余項(xiàng),為行業(yè)技術(shù)進(jìn)步、企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展和創(chuàng)造安全、舒適的運(yùn)動(dòng)空間做出了重大貢獻(xiàn)。 公司全稱(chēng):株洲湘火炬火花塞廠, 受老師領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,我們參觀了株洲湘火炬火花塞有限公司,它主要生產(chǎn)各種各樣的火花塞。年生產(chǎn)量高達(dá)1億3500支。我們主要的實(shí)習(xí)任務(wù)是學(xué)習(xí)了解火花塞的.生產(chǎn)過(guò)程,以及公司的一些企業(yè)介紹與企業(yè)文化。它分很多車(chē)間,有殼體車(chē)間,磁組件車(chē)間、組裝車(chē)間等等,殼體車(chē)間主要是利用高溫高壓將鋼鐵可塑化練成火花塞的外殼的基本殼形,外殼的框架形成之后,在挑選加工。制定統(tǒng)一大小質(zhì)量,嚴(yán)格要求,達(dá)到萬(wàn)無(wú)一失。然后磁阻車(chē)間,將制作火花石與磁件的組裝。最后進(jìn)行組裝成原型的機(jī)動(dòng)車(chē)的火花塞器件。一件基本的火花塞就完成了,然后我們進(jìn)入報(bào)告廳,聽(tīng)周董講解了許多的企業(yè)運(yùn)營(yíng)、工作。業(yè)績(jī)等。 株洲火花塞廠主要以生產(chǎn),工業(yè)、機(jī)動(dòng)車(chē)火花塞。一些通用汽車(chē)火花塞在內(nèi),他的外銷(xiāo)有國(guó)外42%,國(guó)內(nèi)供銷(xiāo)36%,再者就是直銷(xiāo)22%。目前產(chǎn)品年制造達(dá)1。5億,其中產(chǎn)品的利用率達(dá)70%以上,在全球本行業(yè)中都是比較靠前的,產(chǎn)值在5億上,但其中的產(chǎn)品合格率萬(wàn)中無(wú)一,可見(jiàn)其高質(zhì)量性,成品率之高。火花塞的研究隊(duì)伍中有三位火炬委員會(huì)委員,擔(dān)當(dāng)者重要的作用,擁有自己的研究組所。意味著自己無(wú)窮的生命力。 再整個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中,柳老師和各個(gè)實(shí)習(xí)單位老師給予了我們更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),在我們對(duì)自己本身專(zhuān)業(yè)還不全面不完善的情況下,我們的到了更多的實(shí)踐知識(shí),也在我們以后的工作中給予了莫大的幫助。在老師的帶領(lǐng)下,我的物理實(shí)習(xí)工作便到此為止了。 實(shí)習(xí)體會(huì):經(jīng)過(guò)這些天的實(shí)習(xí),是我對(duì)物理知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),熟悉物理一些機(jī)械的工作原理,更重要的是深刻體會(huì)到了物理應(yīng)用的廣泛性,再取得實(shí)效的同時(shí),在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些不足,總結(jié)了以下兩點(diǎn):專(zhuān)業(yè)方面,作為一個(gè)物理研究人員應(yīng)該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和良好的專(zhuān)業(yè)思維能力,對(duì)待試驗(yàn)的態(tài)度要有恒心、耐心。其次,要有吃苦耐勞的精神和平和的心態(tài)。用積極地的心態(tài)處理日常遇到的難題、人際交往方面。 總而言之,在此兩周的實(shí)習(xí),我們能夠更好的了解了自己的不足,了解了材料物理方面的本質(zhì),了解這個(gè)社會(huì)的方方面面,能夠讓我們更早的為自己做好職業(yè)規(guī)劃,同時(shí)也對(duì)理學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)老師和實(shí)習(xí)單位的老師在這段時(shí)間的關(guān)心和指導(dǎo)表示衷心的感謝! 我所在的教育實(shí)習(xí)在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。然后在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地xx中學(xué)。那天我心情格外激動(dòng),懷著對(duì)物理教師這種職業(yè)的神圣的向往,來(lái)到這座美麗的校園。 當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們常常談心、交流,彼此間成為朋友,讓我出乎意料是,有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。 我們來(lái)到xx中學(xué)受到了熱烈的歡迎。并在學(xué)校的公布板上打出了“熱烈歡迎實(shí)習(xí)教師”的標(biāo)語(yǔ),我們也和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開(kāi)了座談會(huì),他們向我們介紹了學(xué)校的狀況,并讓我們和各自的指導(dǎo)教師見(jiàn)面。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作;厩闆r如下: 1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為10份,聽(tīng)課記錄20份,上課節(jié)數(shù)為3節(jié)。 2、班主任工作:組織一次“我心中的理想”的主題班會(huì)。 3、帶領(lǐng)學(xué)生出了一期黑板報(bào)。 通過(guò)這次實(shí)習(xí),我感受很深。一方面,和指導(dǎo)教師一起鉆研教材,擴(kuò)展知識(shí)面,做到備課充分;另一方面,聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)……日復(fù)一日,使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。正是這些瑣碎而又平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。 一、物理教育實(shí)習(xí)工作 教育實(shí)習(xí)工作是實(shí)習(xí)計(jì)劃中最主要的一項(xiàng)內(nèi)容,這是為我們將來(lái)走上工作崗位,能否勝任學(xué)科教學(xué)任務(wù)打基礎(chǔ)的必要過(guò)程。以下是在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與收獲: 1、聽(tīng)課 剛開(kāi)始的一個(gè)星期,我們還只是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課。在聽(tīng)課期間,我認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課,同時(shí),也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課,注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求,如何采用不同的方法,特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn),重點(diǎn)的處理,以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí),采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂,聽(tīng)得進(jìn)去,而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié),如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,并加以批注,這樣不僅能吸收其精華,為自己所用。同時(shí)也鍛煉了我的評(píng)課能力。 聽(tīng)完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),慢慢回味每位老師上課的精彩之處,做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì),都有新收獲。只有不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),才能使我們的課越來(lái)越完善。 同樣的一堂課,不同的老師有不同風(fēng)格,他們?cè)谔幚硗患?xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)也會(huì)有不同的方法,真可謂是各有千秋,各有所長(zhǎng),因此,我們要吸眾人之所長(zhǎng),來(lái)補(bǔ)己之短。另外,為了更快地進(jìn)入教師角色,做好以后的教學(xué)工作,我還認(rèn)真幫助指導(dǎo)老師批改作業(yè)、平時(shí)小測(cè)驗(yàn),因?yàn)樽鳂I(yè)是一種很直接的反饋形式,從中可以看出學(xué)生的知識(shí)能力水平,讓我初步了解學(xué)生的情況,為后面的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。 2、備課上課 實(shí)習(xí)的第二周,我第一次走上講臺(tái),面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛,我的心情也非常激動(dòng),通過(guò)這一節(jié)真實(shí)的演練,我深深的體會(huì)到,上好一堂課,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的.主觀能動(dòng)性,讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去,要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí),是“我想學(xué)”,而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生,這樣反而會(huì)使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)有意思,太累了,從而失去了學(xué)生的興趣,于是,備課時(shí)重視備學(xué)生。在課堂上慢慢學(xué)會(huì)觀察學(xué)生的反映,激發(fā)學(xué)生的興趣。 古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者!迸d趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)鍵在于老師上課要有激情,有耐心,激情讓我們對(duì)工作充滿(mǎn)熱情,耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,二者結(jié)合,工作才能做到最好,這是做位一名老師應(yīng)該具備的。 興趣在于培養(yǎng),例如:上課時(shí)可以用故事引入課題,請(qǐng)同學(xué)用物理思維來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等,課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn),也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。這樣,師生之間慢慢地有了交流,課堂氣氛慢慢地活躍起來(lái),上課的效果也日益好轉(zhuǎn)。 二、班主任實(shí)習(xí)工作 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理,其中包含了方方面面的事情,班主任起著關(guān)鍵的作用,只有真誠(chéng)的付出愛(ài)心,嚴(yán)格的要求學(xué)生,才能取得好的成績(jī)。起初,我認(rèn)為當(dāng)班主任很容易,也很威風(fēng),實(shí)習(xí)期間讓我感受到作為班主任真的很累,這是一個(gè)與學(xué)生心靈溝通的艱巨任務(wù),只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。 剛與指導(dǎo)班主任見(jiàn)面,我請(qǐng)班主任給我一份名單、一份學(xué)生座位表,我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑,能記不住學(xué)生的名字,在學(xué)生眼中是很重要的,他會(huì)覺(jué)得自己在老師心中很有地位。覺(jué)得老師很關(guān)心自己,這也為實(shí)習(xí)期間班級(jí)的各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下了基礎(chǔ)。通過(guò)班主任實(shí)習(xí)我也獲得了一點(diǎn)收獲與體會(huì): 首先,作為班主任,要了解學(xué)生,更要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理。于是,利用課余時(shí)間經(jīng)常深入班級(jí),主動(dòng)接近他們,和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故,他們和我聊的很多。在聊天中,學(xué)生慢慢的流露出自己對(duì)生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大,同學(xué)之間陌生等情況。我就鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)這種不適應(yīng)的狀況,努力改變現(xiàn)狀,主動(dòng)去接觸同學(xué)等。 其次,一個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)于高一的新生,他們剛從四面八方聚到一起,互相并不了解,因此,應(yīng)該多開(kāi)展一些集體的活動(dòng),豐富他們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,把他們的心連在一起。為此,在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級(jí)籃球友誼賽,鼓勵(lì)同學(xué)積極參加,還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊(duì)去加油助威。通過(guò)這樣的活動(dòng),使同學(xué)們能更好的相處,彼此相互了解。 第三,開(kāi)好主題班會(huì)也很重要。在實(shí)習(xí)的第三周,我組織了一個(gè)主題為“我心中的理想”的班會(huì),會(huì)上,同學(xué)紛紛發(fā)言,說(shuō)出了他們藏在心底的那一個(gè)個(gè)崇高的理想。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了很感動(dòng),一個(gè)個(gè)剛剛邁入高中校園的中學(xué)生,竟對(duì)自己的將來(lái)都做好了打算,而且說(shuō)的是那樣的自信,我心里不禁為他們感到高興,我也鼓勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的理想而發(fā)奮圖強(qiáng)。班會(huì)很快就要結(jié)束了,這時(shí),一個(gè)學(xué)生問(wèn)我的理想是什么。我回答道:做一名學(xué)生心中的好老師。學(xué)生一下子沉默了,接下來(lái)是一陣掌聲…… 短暫的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但給我留下的確是美好的回憶,我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,然后一步一個(gè)腳印的繼續(xù)我的旅程,因?yàn)槲抑狼懊孢有更多的困難和挑戰(zhàn)在等著我。 院系:理化學(xué)院物理系 年級(jí)班級(jí):02級(jí)6班 實(shí)習(xí)生:*** 帶隊(duì)教師:*** 實(shí)習(xí)學(xué)校:哈爾濱市第十二中學(xué) 指導(dǎo)教師:*** 實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)習(xí),使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。 我所在的教育實(shí)習(xí)從8月24日開(kāi)始,在學(xué)校充分準(zhǔn)備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下正式到達(dá)目的地??哈市十二中學(xué)。 當(dāng)然我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)月里,我會(huì)在這里收獲一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們常常談心、交流,彼此間成為朋友,讓我出乎意料是,有些東西是在大學(xué)校園里學(xué)不到的。當(dāng)然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí),只是實(shí)踐中收獲到的遠(yuǎn)比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。 我們來(lái)到十二中受到了熱烈的歡迎。 實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)、班主任工作。 通過(guò)這次實(shí)習(xí),我感受很深。一方面,和指導(dǎo)教師一起鉆研教材,擴(kuò)展知識(shí)面,做到備課充分;另一方面,聽(tīng)課、上課、批改作業(yè)??日復(fù)一日,使我從中體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。 一、教育實(shí)習(xí)工作 以下是在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中的體會(huì)與收獲: 1、聽(tīng)課: 剛開(kāi)始的'一個(gè)星期,我們還只是聽(tīng)指導(dǎo)老師講課。在聽(tīng)課期間,我認(rèn)真聽(tīng)好指導(dǎo)老師所上的每一節(jié)課,同時(shí),也在空余時(shí)間去聽(tīng)物理組其他教師的課,注意老師針對(duì)不同的教學(xué)要求,如何采用不同的方法,特別是老師對(duì)于教材中的難點(diǎn),重點(diǎn)的處理,以及如何闡述。對(duì)于難點(diǎn)知識(shí),采取什么洋的方法才能讓學(xué)生聽(tīng)得懂,聽(tīng)得進(jìn)去,而且又符合教學(xué)要求。對(duì)于重點(diǎn)知識(shí),如何認(rèn)真的講清每個(gè)細(xì)節(jié),如何熟練而又靈活地運(yùn)用。這些都是非常值得我們學(xué)習(xí)的地方。因此每次聽(tīng)課時(shí)都認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄,并加以批注,這樣不僅能吸收其精華,為自己所用。 聽(tīng)完每一節(jié)課都要及時(shí)進(jìn)行總結(jié),慢慢回味每位老師上課的精彩之處,做到每聽(tīng)一節(jié)課都有新體會(huì),都有新收獲。 同樣的一堂課,不同的老師有不同風(fēng)格,他們?cè)谔幚硗患?xì)節(jié)問(wèn)題時(shí)也會(huì)有不同的方法,真可謂是各有千秋,各有所長(zhǎng),因此,我們要吸眾人之所長(zhǎng),來(lái)補(bǔ)己之短。 2、備課上課: 實(shí)習(xí)的第二周,我第一次走上講臺(tái),面對(duì)著那一雙雙渴望求知的眼睛,我的心情也非常激動(dòng),通過(guò)這一節(jié)真實(shí)的演練,我深深的體會(huì)到,上好一堂課,必須充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓他們主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中去,要讓他們的心里有這樣的一個(gè)意識(shí),是“我想學(xué)”,而不是“要我學(xué)”。讓他們是在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),而不能將知識(shí)強(qiáng)行灌輸給學(xué)生,這樣反而會(huì)使學(xué)生覺(jué)得上課沒(méi)有意思,太累了,從而失去了學(xué)生的興趣,于是,備課時(shí)重視備學(xué)生。 古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。”興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。 興趣在于培養(yǎng),例如:上課時(shí)可以用故事引入課題,請(qǐng)同學(xué)用物理思維來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象等等,課堂上盡量多安排實(shí)驗(yàn),也盡量讓學(xué)生上講臺(tái)來(lái)演示,調(diào)動(dòng)學(xué)生的個(gè)體積極性,也給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)。 班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。班主任工作的主要任務(wù)是班級(jí)管理,其中包含了方方面面的事情,班主任起著關(guān)鍵的作用,只有真誠(chéng)的付出愛(ài)心,嚴(yán)格的要求學(xué)生,才能取得好的成績(jī)。 剛與指導(dǎo)班主任見(jiàn)面,我請(qǐng)班主任給我一份名單、一份學(xué)生座位表,我想盡快的熟悉他們。因?yàn)槲抑,能記不住學(xué)生的名字,在學(xué)生眼中是很重要的,他會(huì)覺(jué)得自己在老師心中很有地位。 首先,作為班主任,要了解學(xué)生,更要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生。了解學(xué)生就要走進(jìn)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的心理。于是,利用課余時(shí)間經(jīng)常深入班級(jí),主動(dòng)接近他們,和他們聊天。由于年紀(jì)相仿的緣故,他們和我聊的很多。在聊天中,學(xué)生慢慢的流露出自己對(duì)生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)壓力大,同學(xué)之間陌生等情況。我就鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)這種不適應(yīng)的狀況,努力改變現(xiàn)狀,主動(dòng)去接觸同學(xué)等。 其次,一個(gè)好的班級(jí)必有良好的班風(fēng)。良好班風(fēng)的塑造至關(guān)重要。對(duì)于高一的新生,他們剛從四面八方聚到一起,互相并不了解,因此,應(yīng)該多開(kāi)展一些集體的活動(dòng),豐富他們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神,把他們的心連在一起。為此,在原班主任的帶領(lǐng)下組織了班級(jí)籃球友誼賽,鼓勵(lì)同學(xué)積極參加,還組織班里的同學(xué)組成拉拉隊(duì)去加油助威。通過(guò)這樣的活動(dòng),使同學(xué)們能更好的相處,彼此相互了解。 第三,開(kāi)好主題班會(huì)也很重要。在實(shí)習(xí)的第三周,我組織了一個(gè)主題為“我心中的理想”的班會(huì),會(huì)上,同學(xué)紛紛發(fā)言,說(shuō)出了他們藏在心底的那一個(gè)個(gè)崇高的理想。 學(xué)生問(wèn)我的理想是什么。 短暫的實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但給我留下的確是美好的回憶,我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印,然后一步一個(gè)腳印的繼續(xù)我的旅程,因?yàn)槲抑狼懊孢有的困難和挑戰(zhàn)在等著我! 【物理實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章: 物理實(shí)習(xí)報(bào)告06-05物理實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
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