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小學(xué)音樂拉勾勾說課稿優(yōu)秀范文
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作,借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量,取得良好的教學(xué)效果。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編精心整理的小學(xué)音樂拉勾勾說課稿優(yōu)秀范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)音樂拉勾勾說課稿優(yōu)秀范文1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過歌曲《拉勾勾》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)友愛的重要性,團(tuán)結(jié)學(xué)生,拉近師生之間情感?磮D與聽唱結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。
2、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辯能力。
課前準(zhǔn)備:
學(xué)生課前自己設(shè)計(jì)并制做小狗頭飾,并準(zhǔn)備畫筆。
教學(xué)器材:鋼琴、錄音機(jī)、投影等。
教學(xué)重(難)點(diǎn):
1、感受不同的情緒的表現(xiàn)作用
2、唱好優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲板書設(shè)計(jì):
用線條表示歌(樂)曲情緒(3/4)(2/4)
教學(xué)過程:
一、聽音樂律動(dòng):
1、聽音樂(口哨與小狗)結(jié)合情緒做自己喜歡的動(dòng)作,師生一起表演。
2、注意節(jié)奏感
二、游戲?qū)耄?/strong>
做游戲拉勾勾并和老師一起讀:“拉勾上吊一百年不許變”,“拉勾勾”引入新課:今天我們學(xué)習(xí)一首歌曲《拉勾勾》并有表情地范唱(注:教師在范唱時(shí)要和學(xué)生有交流,例如:和學(xué)生互相拉勾勾,從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性)
三、寓教于樂:
1、老師再次有感情地范唱歌曲《xx》,邊范唱邊用手指指在黑板上畫的金勾勾、銀勾勾圖形譜讓學(xué)生隨音樂律動(dòng),感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的.情緒有什么不同?
2、分析拍號(hào)的變化,老師可帶學(xué)生做律動(dòng)進(jìn)行對(duì)比2/4 ● ○歡快、活潑3/4 ● ○ ○優(yōu)美、抒情
3、隨音樂做三拍子律動(dòng),和教師一起用動(dòng)作表示音高:高音手指指的高,低音手指指的低,仔細(xì)聆聽并自己加入即興表演。
4、用圖形卡片提示歌詞及音樂,帶學(xué)生輕聲高位置朗誦歌詞并隨時(shí)指導(dǎo)學(xué)生加入感情
5、邊學(xué)邊唱,邊唱邊背。要求學(xué)生整齊的背唱歌曲,在練習(xí)的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。教師和學(xué)生一起演唱并表演,唱過之后糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方,學(xué)生再加入動(dòng)作、有表情輕聲跟唱。
四、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、邊唱邊表演(自由結(jié)合小組),分組站成圓圈并拍手做動(dòng)作演唱歌曲《勾》。
2、組織游戲,不要求動(dòng)作統(tǒng)一,提倡學(xué)生自編自演,總結(jié)哪一組表演好哪一組演唱好并評(píng)獎(jiǎng)。
五、完美結(jié)課:
教師發(fā)獎(jiǎng)總結(jié)同學(xué)們應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛和每個(gè)人都應(yīng)成為好朋友。
教學(xué)反思
在本課教學(xué)中我設(shè)計(jì)了游戲《拉勾勾、找朋友》緊密結(jié)合了本課教學(xué)內(nèi)容,將音樂教學(xué)巧妙地溶合進(jìn)游戲中,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)感覺理解音樂,激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的情感,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極、主動(dòng)性,課堂效果很好!
通過創(chuàng)設(shè)情境和讓學(xué)生畫頭飾等教學(xué)手段將學(xué)生融入音樂內(nèi)容之中,從而更好地理解感受樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容,通過本課教學(xué),今后更應(yīng)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),如表現(xiàn)音樂、即興創(chuàng)造等能力。
讓學(xué)生在理解音樂的基礎(chǔ)上對(duì)音樂有自己的感受和評(píng)判,不限制學(xué)生對(duì)音樂的想象,充分保護(hù)學(xué)生的想象空間,使學(xué)生充分發(fā)揮想象力提高理解、感受音樂能力。
小學(xué)音樂拉勾勾說課稿優(yōu)秀范文2
教學(xué)目標(biāo):
通過演唱歌曲《拉勾勾》和音樂實(shí)踐活動(dòng),是學(xué)生喜歡用音樂的方式與同學(xué)交往,鼓勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作進(jìn)行表演
教學(xué)重點(diǎn):
看圖與聽唱結(jié)合,指導(dǎo)學(xué)生看圖形譜直觀的感受歌曲旋律的高低。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境:組織律動(dòng)教學(xué),師生互問好。
2、做拍手游戲:師與一學(xué)生拉勾,表演“拉勾上吊,一百年不許變”!導(dǎo)入新課。
二、寓教于樂
1、自主學(xué)習(xí),感受音樂。
試范唱歌曲《拉勾勾》,生初步感受音樂。老師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)聽幾遍,學(xué)生聽音樂,拍手拍肩、拍手拍腿小聲跟唱歌曲,感受歌曲的節(jié)拍。
2、啟發(fā)引導(dǎo),用聽唱法教學(xué)新歌。
指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的讀出歌詞,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;邊范唱邊在黑板上指畫的金勾勾、銀勾勾圖形譜。再次范唱,學(xué)生哼唱,并用手指指出畫面上的圖。
3、演唱歌曲,體驗(yàn)音樂
分小組唱,師指導(dǎo)突破歌唱的`難點(diǎn)。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:學(xué)生往往在集體歌唱時(shí)唱得很流暢,但是單獨(dú)唱時(shí),很容易找不著調(diào);集體唱也不便于老師聽辯學(xué)生是否唱正確,所以讓學(xué)生分組練唱,老師便于聽辨的同時(shí)其余學(xué)生也得到了聽辨訓(xùn)練。)
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、合作探究
師用手勢動(dòng)作表示高音或低音的旋律行進(jìn),再讓學(xué)生準(zhǔn)確的唱一遍歌曲。
老師和學(xué)生一起做拉勾勾游戲并表演;問:我們?cè)鯓幼霾拍芎屯瑢W(xué)們都是好朋友?哪些行為我們不能做?
2、創(chuàng)造實(shí)踐
鼓勵(lì)學(xué)生分小組自編動(dòng)作演唱歌曲;隨老師的琴聲兩人一組表演。
3、表演展示,交流評(píng)價(jià)。推選幾組進(jìn)行表演;學(xué)生分組站成圓圈并拍手做動(dòng)作演唱歌曲,評(píng)比哪組表演的好。
四、完美結(jié)課
總結(jié)本節(jié)課
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