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《認(rèn)識水果》說課稿

時間:2024-01-18 10:11:40 說課稿 我要投稿
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《認(rèn)識水果》說課稿

  作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那要怎么寫好說課稿呢?下面是小編為大家收集的《認(rèn)識水果》說課稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

《認(rèn)識水果》說課稿

《認(rèn)識水果》說課稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

  大家好。

  今天我說課的內(nèi)容是小班數(shù)學(xué)《認(rèn)識顏色》。

  《綱要》中指出:“教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!

  一、說教材及設(shè)計思路

  顏色是我們大家非常熟悉的,顏色遍布在世界的每個角落,可以說我們生活在一個布滿顏色的世界里,萬物沒有了顏色,我們的生活也會暗淡無光,顏色使世界美麗,顏色也美化幼兒的心靈,所以我們的生活及我們生活的整個世界是不能沒有顏色的。

  每當(dāng)孩子們在玩積木時,他們常常會對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時,他們回家后會對爸爸媽媽說:“幼兒園的飯真漂亮,可好吃了”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時,他們會對自己的作品有一種特別的滿足感,那是因為顏色的魅力。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的'事物和問題,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野!彼晕以O(shè)計了本次活動“認(rèn)識顏色——紅黃藍(lán)。

  二、說活動目標(biāo)

  根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況,我將活動目標(biāo)確立為以下幾個方面。

  1、認(rèn)識目標(biāo):認(rèn)識、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色,在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。

  2、能力目標(biāo):發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。

  3、情感目標(biāo):體驗與老師和同伴游戲的快樂,從而激發(fā)幼兒的求知欲。

  4、活動重點:是讓幼兒認(rèn)識、區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。

  5、活動難點:是在活動中找出與之相對應(yīng)的顏色。

  三、說活動準(zhǔn)備

  活動準(zhǔn)備是為了完成活動目標(biāo)而服務(wù)的,活動準(zhǔn)備必須與活動目標(biāo)的需要相適應(yīng),所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備:紅色、黃色、藍(lán)盒子、氣球,笑臉卡若干,同時又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗。

  四、說教法

  在整個教學(xué)活動過程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個教學(xué)活動動靜結(jié)合,讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),做到寓教于樂。

  五、說學(xué)法

  在教學(xué)活動中我通過引導(dǎo)、觀察、講述、游戲,讓幼兒認(rèn)識和區(qū)分紅色、黃色、藍(lán)色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

  六、說活動過程

  我把教學(xué)過程分為三個部分去完成。

  (一)認(rèn)識顏色活動一開始,我以“神秘的盒子”引出活動,吸引幼兒的注意,當(dāng)?shù)谝粋紅盒子展示在幼兒面前時,我故作打不開狀,引導(dǎo)幼兒說出:“紅盒子紅盒子快打開”,用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出:“藍(lán)盒子藍(lán)盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”,以強化幼兒對顏色的認(rèn)識。當(dāng)在最后一個盒子中找出紅、黃、藍(lán)三個氣球?qū)殞殨r,引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎?說一說你還看過這種顏色的什么東西?在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個非常寬松的語言環(huán)境,讓每個幼兒都想說、敢說、有機(jī)會說,在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時發(fā)展了幼兒的口語。

  (二)顏色寶寶找家今天天氣真好,氣球?qū)殞殏冋f好一起去公園玩,玩著玩著一下就天黑了,還不見回家,現(xiàn)在我們小朋友一起來把它們送回家了。(老師在黑板上畫出紅黃藍(lán)三種顏色的家,幼兒每人一張笑臉卡片,請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子)。

 。ㄈ⿲ふ蚁鄬(yīng)的顏色這個環(huán)節(jié)是本活動的難點,為了突破這個難點,我設(shè)計了一個“大灰狼來了”的游戲,對于剛?cè)雸@僅二個月之久的小班幼兒來說,要在音樂停止的瞬間,快速找到與自己身上,太陽寶寶顏色相同的大圓,是有一定的難度,因此,我注重幼兒的個體差異性。在游戲中我為每個孩子準(zhǔn)備了一張舊報紙,舊報紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓,對能力弱的孩子、膽怯的孩子,我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;對于能力強的孩子,我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓,從而使每個幼兒都有獲得成功的愉悅心情。

  七、說延伸活動課

  后讓幼兒在美工區(qū)運用涂色的方法,給每個區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品,讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類;在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動。

  八、活動小結(jié)

  本活動堅持以幼兒為主體,注重個體差異,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境,充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性,使幼兒在直接觀察、直接體驗、具體表現(xiàn)的活動中,能動地建構(gòu)著知識經(jīng)驗。

《認(rèn)識水果》說課稿2

  水果里面有豐富的營養(yǎng),含有多種維生素,多吃水果不感冒,可以使我們的身體更強壯!下面我們來看看幼兒園認(rèn)識水果說課稿,歡迎閱讀借鑒。

  一、說材(地位與作用)

  《認(rèn)識水果》是人教版必修教材第二單元第2個課題。在此之前,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了糖果屋,這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此,本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ),它在整個教材中起著承上啟下的作用。

  二、說學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著小班幼兒他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

  1.能說出幾種常見水果的名稱

  2.培養(yǎng)孩子喜歡吃水果的習(xí)慣

  3.初步感知粗糙與光滑

  三、說學(xué)的重難點

  教學(xué)重點:重點的依據(jù)是只有掌握了水果特征,才能認(rèn)識不同水果。

  教學(xué)難點:難點的依據(jù)是光滑與粗糙較抽象,幼兒沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

  四、說教法。

  我們都知道生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識與感知能力。因此,在教學(xué)過程中,不僅要使幼兒其然”,還要使幼兒“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。

  考慮到小班幼兒的現(xiàn)狀,我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法,讓幼兒積極主動地參與到教學(xué)活動中來,使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗,產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)幼兒將課堂教學(xué)和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物,發(fā)展思辯能力,注重濱心理狀況。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,調(diào)動起幼兒參與活動的積極性,激發(fā)幼兒對解決實際問題的渴望,并且要培養(yǎng)幼兒以理論聯(lián)系實際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果;诒菊n題的特點,我主要采用了以下的教學(xué)方法:

  1.直觀演示法:利用實物等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)幼兒對知識的掌握。

  2.活動探究法:引導(dǎo)幼兒通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以幼兒為主體,使幼兒的探索得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)幼兒的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

  3.集體討論法:針對幼兒提出的問題,組織幼兒進(jìn)行集體和分組語境討論,促使幼兒在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  由于本課題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切,幼兒已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓幼兒自己學(xué)習(xí)思考。

  五、教學(xué)過程

  在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理,各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動幼兒參與課堂的積極性、主動性。

  1.導(dǎo)入:(1~2分鐘)

  聽音樂做律動,穩(wěn)定幼兒情緒。

  2.講授:(10分鐘)

  通過變魔術(shù)的方法展現(xiàn)實物來吸引幼兒注意力,請幼兒通過聞看摸之后講述所展示的水果的不同特征(粗糙與光滑),通過送水果寶寶回家了進(jìn)一步鞏固幼兒對水果的認(rèn)識。

  3.小結(jié):(2~3分鐘)

  品嘗水果,向幼兒說明水果的好處,鼓勵幼兒多吃水果。

  幼兒園認(rèn)識水果教案可以通過孩子的生活經(jīng)驗展開,孩子們對于吃的東西總是會有百分百的興趣,更何況是色彩鮮艷的水果呢,教師可以通過教會孩子認(rèn)識水果從而培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力。

  設(shè)計思路

  幼兒園的孩子,這一年齡段已形成與生活經(jīng)驗有關(guān)的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對水果產(chǎn)生了特別濃厚的興趣,小朋友經(jīng)常議論說:“蘋果吃了很有營養(yǎng)的!薄拔野职纸o我買香蕉吃!薄⒆觽冞通過水果形象地認(rèn)識了相對應(yīng)的顏色。

  《綱要》也指出要密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行營養(yǎng)方面的教育。所以我選擇了這節(jié)認(rèn)識水果課,讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動,培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好習(xí)慣。另外運用情景游戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發(fā)幼兒對各種水果的喜愛,體驗游戲中快樂的情緒。

  活動目標(biāo)

  1、愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。

  2、初步了解常見水果的營養(yǎng)價值。嘗試自己剝香蕉和桔子.

  3、體驗品嘗水果的快樂。

  幼兒園認(rèn)識水果教案:教學(xué)重難點

  重點:

  讓孩子能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的'各種水果的名稱、形狀、味道等特點。

  難點:

  教會孩子表述清楚。

  活動準(zhǔn)備

  1、活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。

  2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標(biāo)記圖。

  3、教師事先準(zhǔn)備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

  4、活動前做好水果拼盤。

  活動過程

  一、游戲"水果找家"導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、t請s從裝有水果的托盤里拿出自己準(zhǔn)備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(s自由回答)

  t:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

  2、t出示水果標(biāo)記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!

  二、初步了解幾種常見水果的營養(yǎng)價值。

  1、t拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問:小朋友們愿意和我做朋友嗎?你們?yōu)槭裁聪矚g我?

 。1)t說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。

 。2)t說出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預(yù)防感冒。

 。3)t說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。

  2、t:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的好處,說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,"香蕉娃娃"就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預(yù)防感冒,"蘋果娃娃"就和他握握手等等。)

  三、品嘗美味的水果。

  1、T:寶寶,你們會自己剝水果嗎?(t讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處.而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細(xì)菌進(jìn)入小肚子里去)

  2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請幼兒品嘗。T:每種水果都有營養(yǎng),我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

  四、游戲"水果寶寶蹲蹲蹲"

  1、t:請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的游戲,并說出它的好處.

  2、t請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

《認(rèn)識水果》說課稿3

  一、說材(地位與作用)

  《認(rèn)識水果》是人教版必修教材第二單元第2個課題。在此之前,幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了糖果屋,這為過度到本課題的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。因此,本課題的理論、知識是學(xué)好以后課題的基礎(chǔ),它在整個教材中起著承上啟下的作用。

  二、說學(xué)目標(biāo)

  根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分析,結(jié)合著小班幼兒他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)及其心理特征,我制定了以下的教學(xué)目標(biāo):

  1.能說出幾種常見水果的名稱

  2.培養(yǎng)孩子喜歡吃水果的習(xí)慣

  3.初步感知粗糙與光滑

  三、說學(xué)的重難點

  教學(xué)重點:重點的依據(jù)是只有掌握了水果特征,才能認(rèn)識不同水果。

  教學(xué)難點:難點的依據(jù)是光滑與粗糙較抽象,幼兒沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

  四、說教法。

  我們都知道生活常規(guī)可以培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識與感知能力。因此,在教學(xué)過程中,不僅要使幼兒其然”,還要使幼兒“知其所以然”。我們在以師生既為主體又為客體的原則下,展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題的思維過程。

  考慮到小班幼兒的現(xiàn)狀,我主要采取設(shè)置情景教學(xué)法,讓幼兒積極主動地參與到教學(xué)活動中來,使他們在活動中得到認(rèn)識和體驗,產(chǎn)生踐行的愿望。培養(yǎng)幼兒將課教學(xué)和自己的經(jīng)驗結(jié)合起來,引導(dǎo)幼兒主動去發(fā)現(xiàn)周邊的客觀事物,發(fā)展思辯能力,注重濱心理狀況。當(dāng)然老師自身也是非常重要的教學(xué)資源。教師本人應(yīng)該通過課堂教學(xué)感染和激勵學(xué)生,調(diào)動起幼兒參與活動的積極性,激發(fā)幼兒對解決實際問題的`渴望,并且要培養(yǎng)幼兒以理論聯(lián)系實際的能力,從而達(dá)到最佳的教學(xué)效果;诒菊n題的特點,我主要采用了以下的教學(xué)方法:

  1.直觀演示法:利用實物等手段進(jìn)行直觀演示,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)幼兒對知識的掌握。

  2.活動探究法:引導(dǎo)幼兒通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識,以幼兒為主體,使幼兒的探索得到了充分的發(fā)揮,培養(yǎng)幼兒的自覺能力、思維能力、活動組織能力。

  3.集體討論法:針對幼兒提出的問題,組織幼兒進(jìn)行集體和分組語境討論,促使幼兒在學(xué)習(xí)中解決問題,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

  由于本課題內(nèi)容與社會現(xiàn)實生活的關(guān)系比較密切,幼兒已經(jīng)具有了直觀的感受,可以讓幼兒自己學(xué)習(xí)思考。

  五、教學(xué)過程

  在這節(jié)課的教學(xué)過程中,我注重突出重點,條理清晰,緊湊合理,各項活動的安排也注重互動、交流,最大限度的調(diào)動幼兒參與課堂的積極性、主動性。

  1.導(dǎo)入:(1~2分鐘)

  聽音樂做律動,穩(wěn)定幼兒情緒。

  2.講授:(10分鐘)

  通過變魔術(shù)的方法展現(xiàn)實物來吸引幼兒注意力,請幼兒通過聞看摸之后講述所展示的水果的不同特征(粗糙與光滑),通過送水果寶寶回家了進(jìn)一步鞏固幼兒對水果的認(rèn)識。

  3.小結(jié):(2~3分鐘)

  品嘗水果,向幼兒說明水果的好處,鼓勵幼兒多吃水果。

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