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中學(xué)體育說課稿范文
作為一名老師,時常需要用到說課稿,說課稿有助于提高教師的語言表達能力?靵韰⒖颊f課稿是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的中學(xué)體育說課稿范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
中學(xué)體育說課稿范文1
我是來自一心中學(xué)的體育教師xx,現(xiàn)任初三體育教學(xué)工作。
一、設(shè)計理念:
本次課以《新課程標準》為依據(jù),樹立"健康第一"的指導(dǎo)思想,以學(xué)生的發(fā)展為中心,以身體練習(xí)為主要手段,培養(yǎng)對體育活動的興趣、提高學(xué)生主動參與活動意識,使學(xué)生在身體、心理、技能、情感等方面,以及學(xué)生的個性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,在和諧歡快的集體氛圍內(nèi)合作學(xué)習(xí),體驗成功的喜悅、養(yǎng)成高尚的道德情操。
二、教學(xué)內(nèi)容:
游戲、五步拳
三、教材分析:
本課內(nèi)容選自《體育與健康》一書武術(shù)項目的實踐部分,五步拳是鞏固學(xué)習(xí)部分,它是武術(shù)最基本的三種手型。
五種步型的動作組合,既簡單,又容易學(xué),既能鍛煉身體又能為學(xué)習(xí)拳術(shù)套路動作打下堅實基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性,上下肢協(xié)調(diào)配合能力,符合初中生的身心的發(fā)展特點。
五步拳共分四課時教學(xué),本節(jié)課為第二課時新授教材
四、學(xué)生分析:
本節(jié)課教學(xué)對象為初中學(xué)生,已具備了獨立思考、模仿、判斷、概括的能力,在身體鍛煉中也具備了一定的基本活動能力。武術(shù)是初中生喜愛的體育項目之一,促使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí),完成練習(xí)。通過身體鍛煉和觀察別人的`動作學(xué)會發(fā)現(xiàn)錯誤并糾正錯誤,培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力,把學(xué)生的肢體語言與動腦有效結(jié)合起來,從而增強教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,掌握一定的攻防技術(shù)含義,體驗學(xué)習(xí)和運動樂趣。
五、教學(xué)目標:
根據(jù)初中生的體育能力狀況,針對教材特點以及學(xué)生生理、心理特點,制定以下三個目標:
1、認知目標:了解武術(shù)的基本功,以及五步拳的動作技術(shù)、練習(xí)方法,創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。使學(xué)生積極主動參與到武術(shù)學(xué)練過程中來,激發(fā)對武術(shù)的興趣。
2、技能目標:
通過教學(xué)讓學(xué)生掌握五步拳的動作技術(shù),理解五步拳的攻防含義,體驗自主學(xué)習(xí)樂趣。
3、情感目標:
培養(yǎng)學(xué)生高尚的武德,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力,培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)苦練、自尊自信等優(yōu)良品質(zhì)。養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
六、重、難點:
重點:武術(shù)的基本手型、步型的準確性。
難點:攻架準確,套路熟練。
七、教學(xué)方法:
1、教法:五步拳采用示范、分組練習(xí)的兩種教學(xué)方法。結(jié)合教師的啟發(fā)誘導(dǎo),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會看圖和根據(jù)動作進行模仿,由淺入深、由易到難逐步提高學(xué)習(xí)武術(shù)技能。加強思想教育預(yù)防傷害事故。
2、學(xué)法:采用分解與完整練習(xí)法,集體與分組練習(xí)法,自我糾正法,觀摩法培養(yǎng)學(xué)生自主練習(xí)和自我糾正的能力,培養(yǎng)安全意識。
八、教學(xué)流程:
本次課教學(xué)過程大體設(shè)計三個階段,準備活動,技能學(xué)習(xí),放松總結(jié)。
1、準備活動:(10`)
(1)課前安排:把小黑板、錄音機放到指定位置
設(shè)計意圖:讓學(xué)生熟悉練習(xí)環(huán)境,設(shè)計教學(xué)情境,安排所需器材。
。2)慢跑400米(3`)
(3)游戲:長江——黃河(7`)
教師講解游戲規(guī)則及方法
設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生參與意識及安全意識,調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)興趣,充分活動各關(guān)節(jié),為下一步內(nèi)容作準備。
2、技能學(xué)習(xí):(30`)
(1)內(nèi)容回顧,激發(fā)鼓勵(4`)
練習(xí)基本功,手型、步型
設(shè)計意圖:建立正確的動作定型,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高動作的熟練程度。
(2)講解示范——觀察模仿(8`)
通過教師講解示范,讓學(xué)生明確,使用方法、路線過程,先后順序,學(xué)生先分節(jié)模仿,再完整模仿動作,掌握技術(shù)細節(jié)。
設(shè)計意圖:學(xué)生通過模仿,建立正確的動作概念,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)對武術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
(3)組織練習(xí),交流提高(8`)
分成四組,發(fā)揮組長作用,組織練習(xí)、師生、生生之間相互交流、相互觀摩、學(xué)會利用小黑板中的繪圖方法,完善動作技術(shù)。
設(shè)計意圖:創(chuàng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,體驗學(xué)習(xí)的運動樂趣。共同探討解決問題的方法,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,創(chuàng)新意識,主動參與意識。
。4)檢查指導(dǎo)——鞏固提高(6`)
根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題幫助學(xué)生改進錯誤動作,能夠獨立演練。
設(shè)計意圖:幫助學(xué)生建立正確的動作定型,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)自練、自我糾正的能力,體驗成功的喜悅。
。5)成果展示,拓展提高:(4`)
各小組進行成果展示、相互打分,給學(xué)生表現(xiàn)的空間和機會,對學(xué)生的展示進行合理評價,師生合作演練。
設(shè)計意圖:激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望,樹立競爭意識,創(chuàng)建合作學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。
3、放松總結(jié):(5`)
(1)放松活動,隨輕松音樂進行肢體放松。
設(shè)計意圖:恢復(fù)疲憊的身心,調(diào)節(jié)緊張的機體、愉悅身心。
(2)小結(jié):與同學(xué)們一起總結(jié),()教師歸納。
設(shè)計意圖:鞏固所學(xué)知識,對學(xué)習(xí)情況進行正確評價,強調(diào)練習(xí)中的注意事項。
。3)收器材、師生再見。
九、課堂效果預(yù)測:
因在教學(xué)目標的制定過程中,對教材的特點、重、難點、學(xué)生情況等進行了比較透徹的分析,專利法與學(xué)生的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點,預(yù)計85%的同學(xué)能達到獨立演練,預(yù)計平均心率為115——125次/分,課的質(zhì)為45——55%.練習(xí)強度為中。
中學(xué)體育說課稿范文2
一、說教材
1.說課內(nèi)容
九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康》三年級教材《耐久跑》。本課計劃用三課時完成,第一課時,復(fù)習(xí)站立式起跑,途中跑的擺臂技術(shù),600或800米跑走交替。第二課時,途中跑技術(shù),慢跑5至7分鐘。第三課時,400米全程跑。本節(jié)課是第二課時的內(nèi)容。
2.教材簡析
本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最基礎(chǔ)的一節(jié)課,也是較為單一、枯燥的一節(jié)課。就課的內(nèi)容來講,是一節(jié)體現(xiàn)學(xué)生對“跑”這個人類基本能力的一種再理解。對教材內(nèi)容本身來講,比較單一、對學(xué)生而言比較枯燥。但對學(xué)生成長素質(zhì)過程中,則是一節(jié)必須掌握的、技術(shù)性的一節(jié)訓(xùn)練課。
本節(jié)課在教材安排上把單一、枯燥的內(nèi)容盡量趣味化,選用趣味性強的組織教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在準備部分選用唱游“找朋友”調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;以“展示自我團隊”游戲,看誰組合的圖形多來活躍課堂氣氛,啟迪學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,即把枯燥、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換了形式,增加了學(xué)習(xí)的興趣,又盡可能多自然地賦予它達到多個領(lǐng)域目標。最后,結(jié)束部分在輕松和諧的音樂聲中結(jié)束本課。
3.教學(xué)目標
根據(jù)教學(xué)的實際以及學(xué)生的基本情況,結(jié)合新課程中培養(yǎng)學(xué)生體育意識的要求制定本節(jié)課的教學(xué)目標:
、爬贸巍罢遗笥选薄J箤W(xué)生在音樂的伴奏中進行準備活動,促使學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)練中。這樣的設(shè)計,一方面可以激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣;另一方面,體現(xiàn)了體育不是單純獨立的,而是和生活聯(lián)系比較緊密的,是可以和其他學(xué)科相互整合的一門學(xué)科。
⑵讓學(xué)生通過自我體驗、嘗試,掌握耐久跑的技能方法。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識。
、桥囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
4.教學(xué)重點、難點
重點:正確掌握耐久跑中的途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏。途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏是困擾學(xué)生對耐久跑理解過程中最不容易掌握的一項基本技能,是今后學(xué)生面對中長跑教學(xué)的一項基本技能,是要求必須理解和掌握的,所以確定為本節(jié)課的教學(xué)重點。
難點:正確了解耐久跑的體力分配方法。體力分配方法實際是一種素質(zhì)的體現(xiàn),是學(xué)生在這項活動中的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn),如何進行體力分配,不僅要求學(xué)生對自己體力有一個自我認識,而且要依據(jù)實際情況做出自身反應(yīng),找出對策制定自己的方案。
5.讓學(xué)生課前了解圓、橢圓、正方形、長方形等圖形的知識。對相關(guān)學(xué)科進行整合,體現(xiàn)體育教學(xué)的多面性。
二、說教法學(xué)法
1.教法:講解示范法、多媒體演示法、直觀教學(xué)法、談話啟發(fā)法等。
2.學(xué)法:觀察法、練習(xí)法、討論法、比較法、自主學(xué)習(xí)法。
學(xué)法指導(dǎo)只有與教法相結(jié)合、與教材特點相結(jié)合、與學(xué)生實際相結(jié)合,才能幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法。故結(jié)合教法、教材特點、學(xué)生心理和生理的實際情況,在本課教學(xué)中可讓學(xué)生通過課前的準備,課堂上的自主學(xué)習(xí),積極動腦,合作鍛煉。在自主學(xué)習(xí)中,通過看、想、議,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決問題的能力。把枯燥、單一的耐久跑轉(zhuǎn)換成趣味性強的一節(jié)體育課。
三、說教學(xué)程序
耐久跑是小學(xué)體育課中田徑重點教材,在教學(xué)過程中,本人運用錄像、多媒體課件等手段,目的在于使學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)本課的'知識,提高上課興趣,具體的教學(xué)過程設(shè)計如下:
1.激發(fā)興趣,導(dǎo)入新課
整理學(xué)生隊列,安排見習(xí)生,學(xué)生在音樂《找朋友》的節(jié)奏中進行準備活動和熱身運動。達到課程的初始要求,使學(xué)生在比較寬松的環(huán)境中身體處于課程要求的生理興奮狀態(tài)。
2.直觀學(xué)習(xí),進入新課
這是本節(jié)課的重點和難點,學(xué)生通過直觀的多媒體資料,在教師的講解啟發(fā)下,進行自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),并在學(xué)生喜歡的游戲中進行自我消化,達到教學(xué)目標。
A.錄像:中長跑比賽錄像。
多媒體可見:動畫途中跑技術(shù)與耐久跑的呼吸節(jié)奏。
B.動畫慢跑組成圓、橢圓、長方形等圖形。
3.討論分析,分組進行練習(xí)、比賽
、沤處熃M織學(xué)生分組討論、練習(xí),體育干部要起帶頭和組織作用。
、埔(guī)定比賽時間5至7分鐘,分組進行比賽,看那一組組成的圖案最多。
、窃诒荣愔,教師要時常進行提醒途中跑技術(shù)和呼吸節(jié)奏方法,當好比賽裁判。
、缺荣惤Y(jié)束后,教師和學(xué)生共同總結(jié)各組的情況,表揚優(yōu)秀團隊,鼓勵學(xué)生進行自我評價,激發(fā)學(xué)生自我鍛煉的興趣。
4.在自編舞《歌聲與微笑》中放松活動。
5.課堂講評小結(jié),收回器材,師生道別。
四、課后小結(jié)
1.預(yù)計生理指標:
、耪n的密度:35──40%
、破骄穆剩135±5
2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生對耐久跑的興趣,并鼓勵學(xué)生平時積極地參加體育鍛煉。
3.課的運動量曲線預(yù)計:(圖略)
中學(xué)體育說課稿范文3
一、教學(xué)內(nèi)容:
羽毛球的正手發(fā)高遠球
二、教材分析:
本課是羽毛球的第二次課,學(xué)的是正手發(fā)高遠球。羽毛球是一項非常普及而且易于開展的體育運動,非常受廣大中學(xué)生的喜歡。通過平時的觀察,發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)打羽毛球動作不規(guī)范,水平一直處在初級水平,動作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的發(fā)球作規(guī)范指導(dǎo)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規(guī)則和動作方法。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生,高年級學(xué)生具有獨立思考,自主探究的能力,接受能力比較強而且快,在課堂上能夠自我約束。
四、教學(xué)目標:
1、認知目標:通過教學(xué),使學(xué)生了解正手發(fā)高遠球的.規(guī)則。
2、技能目標:使90﹪的學(xué)生能掌握正手發(fā)高遠球的技術(shù)動作。
3、情感目標:培養(yǎng)學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習(xí)的精神和樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度。
重點:強調(diào)發(fā)球的高和遠。
難點:擊球的時機和擊球力度的掌握。
五、教法學(xué)法:
教法:講授法,直觀教學(xué)法,集體練習(xí)法。
學(xué)法:分組練習(xí)、自主探究、相互交流
七、教學(xué)過程:
(一)、開始部分:
(1)、集合整隊清點人數(shù);
。2)、師生問好,宣布本次課任務(wù)及要求;
(3)、安排見習(xí)生。
。ǘ、準備部分:
。1)慢跑
(2)游戲
。3)徒手操
。ㄈ、基本部分:
1、復(fù)習(xí)正反手握拍
2、講授正手發(fā)高遠球的動作方法
組織練習(xí):
。1)徒手分解練習(xí)
。2)徒手連貫動作練習(xí)
。3)分組對練
3、素質(zhì)練習(xí):高抬腿30秒兩組
。ㄋ模、結(jié)束部份:
1、放松肌肉
2、總結(jié)
3、宣布下課
八、場地器材:
四十一把羽毛球拍、四十個羽毛球、兩個足球
九、本課的平均心律:
110——130%
練習(xí)密度:30——35%
十、小結(jié):
本次課基本按預(yù)定的目標完成教學(xué)任務(wù),在組織和調(diào)動隊伍方面非常成功,但在教學(xué)內(nèi)容上需要有更多的新意,教法、學(xué)法上沒有大膽的創(chuàng)新,在練習(xí)密度上沒有把握適當,今后會在這些方面做大膽嘗試。
中學(xué)體育說課稿范文4
一、教學(xué)理念:
指導(dǎo)思想:本課根據(jù)“以學(xué)生為本,健康第一”的教學(xué)理驗,結(jié)合學(xué)生的興趣,選用簡易、安全、趣味性強的毽球為器材,讓學(xué)生在玩中練、練中學(xué),讓學(xué)生在游戲中達到練習(xí)的效果。同時讓學(xué)生在玩中體驗運動的快樂、成功的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣.
二、說教材
教材分析
本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制中學(xué)《體育與健康》(水平二)持輕物擲遠教材,本課是第一課時。投擲活動,在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值。本課通過各種形式的情景模擬、投擲游戲,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲,在投擲中學(xué)知識,在課中通過師生互動、啟發(fā)、提問等形式,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),相互探究投擲動作,并通過練習(xí),達到情感交流,團結(jié)合作的目的,為激發(fā)學(xué)生的運動興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ)。
根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容,我制定了如下教學(xué)目標:
認知目標:了解和體驗生活中的各種投擲及影響投擲遠度的因素
技能目標:90%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動作
情感目標:培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)合作的集體主義精神。
根據(jù)本課教學(xué)目標,確定如下:
教學(xué)重難點:
1、教學(xué)重點:掌握肩上出手和投擲出手的角度;
2、教學(xué)難點:全身協(xié)調(diào)用力
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生,他們正處于生長發(fā)育期,肌肉彈性差,骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時,他們活潑好動,喜歡做游戲,喜歡探究新鮮事物,團體意識逐漸增強,鑒于以上學(xué)情,我設(shè)計了這節(jié)“以灰太狼與喜洋洋背景,通過學(xué)習(xí)本領(lǐng),營救喜洋洋為主題的一系列教學(xué)活動。
四、說教法與學(xué)法
1.說教法:
這節(jié)課根據(jù)動作技能形成的規(guī)律,結(jié)合三年級中學(xué)生的形象思維較強,善于模仿的`特點,遵循直觀性原則,教學(xué)中我采用游戲法、模仿法、講解法、演示法、合作探究法、評價法,讓學(xué)生學(xué)得活、練得活,能對課產(chǎn)生新鮮感,充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的,從而達到《新課標》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。
2、說學(xué)法:
在教學(xué)過程中,通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā),學(xué)生看、聽、想、練的有機結(jié)合,使學(xué)生動手、動腦,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),相互交流、討論探究,再結(jié)合師生之間、學(xué)生之間的評價,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望,更有利于啟發(fā)學(xué)生進行學(xué)習(xí)。
在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到:
A.讓學(xué)生自主選擇不同投擲方法。
B.通過分組討論,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。
C.通過學(xué)生自我展示、評價,提高動作質(zhì)量。
五、說教學(xué)過程
教學(xué)過程分情景激趣、探索技能、游戲、身心恢復(fù)四個環(huán)節(jié)
1.課前激趣:
首先是簡單的課堂常規(guī),體育委員整隊,清點人數(shù),師生問好,宣布本課教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)安全意識。這樣安排是為了盡快讓學(xué)生進入課堂狀態(tài),杜絕運動損傷的發(fā)生。使學(xué)生帶著目標進行學(xué)習(xí)活動,有利于課的順利進行。
接著我安排了一個快速反應(yīng)性的游戲“老狼老狼幾點鐘”。通過簡單的游戲,快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。規(guī)則:老師扮演一只老狼,同學(xué)們扮演一群小羊,小羊們跟著老狼后面問老狼幾點鐘,當聽見十點鐘的時候,小羊要以最快的速度回去把隊伍站好,避免被老狼抓住。
游戲結(jié)束后,通過讓學(xué)生扮演羊村的小羊,老師扮演羊村長,羊村長要進行羊村大閱兵的形勢來進行熱身活動。首先是隊列隊形的檢閱,在進行原地踏步的同時加入羊村的口號“鍛煉身體,保衛(wèi)羊村,一二三四,一二三四”,這樣可以讓學(xué)生進一步的融入到情景教學(xué)中來。
接著通過語言激勵,羊村長帶領(lǐng)小羊們?nèi)⒂^下青青草原上其他的動物,通過模仿長頸鹿、大猩猩、大象、小兔子的樣子,來進一步活動全身,將傳統(tǒng)的準備活動改為現(xiàn)在的游戲形式,從而激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生主動參與到課堂中來。并通過激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的積極性,達到師生之間互動,增強了學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心,集中學(xué)習(xí)的注意力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
2.探索知識:
這一部分是課的主體部分,是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵,是“教”與“學(xué)”的重點,應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而達到鍛煉身體的目的。
通過展示羊村的重大發(fā)明,我們的秘密武器“毽球”,小羊們拿著秘密武器跟羊村長到青青草原上玩,首先放在頭上練平衡,再一起比誰扔得高,最后看誰投得遠.教師適時進行點撥、引導(dǎo),讓他們在玩的過程中去思考,怎樣用力才能使你的秘密武器飛得高、飛得遠,學(xué)生帶著疑問去實踐和體驗,自然地導(dǎo)入到本課的教學(xué)中。
接著羊村長把小羊集合起來,告訴小羊們剛才羊村長觀察了他們投秘密武器,但是發(fā)現(xiàn)有的小羊投得非常的遠,可是有的小羊投的就不那么遠,并向他們提問,存在哪些原因?然后進行分組討論練習(xí),安排每組的排頭為小組長,小組長帶領(lǐng)自己的隊員到自己的練習(xí)場地,先一起討論怎樣才能投的最遠?選出一種最好的辦法,然后運用此方法練習(xí)。
然后村長集合全部的小羊,各組的小組長按村長的要求,帶領(lǐng)成員進行成果展示,并在各組選出最好的一只小羊出來展示,其余的小羊要注意觀察,他們投得好不好?好與不好又有哪些原因。學(xué)生自己通過實踐得到的練習(xí)方法,體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的合作探究能力,而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運動的興趣和愛好,能讓學(xué)生擁有一個自我展示的空間,真正成為課堂的主人,增強了學(xué)習(xí)的自信心。
最后教師集中示范,講解投擲的動作要領(lǐng)。學(xué)生再次分組練習(xí),當學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時候,這時是教學(xué)知識滲透的最佳時機,從而引出簡單明了的要領(lǐng)(口訣)“轉(zhuǎn)身,貼耳,向上投”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí)。
3.游戲的導(dǎo)入
羊村長給小羊發(fā)布緊急通知,剛才小羊們在練習(xí)本領(lǐng)的時候,有四只灰太狼入侵了羊村,需要小羊們團結(jié)一致,不怕危險把灰太狼趕走。全班學(xué)生分為四組,每組趕走各自的狼,通過接力擊掌,并通過剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來打擊灰太狼,要求每組第一個同學(xué)快速跑到距離灰太狼5米遠的地方,用秘密武器擊打灰太狼,然后快速跑回來與第二名同學(xué)擊掌,第二名同學(xué)也一樣在擊打掌后,回來與第三名小同學(xué)擊掌。
在游戲結(jié)束后,村長對剛才的營救進行點評,由于一些小羊沒有很好的運用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng),導(dǎo)致灰太狼沒有被打跑,反而抓住了我們四只小羊,激勵小羊們再一次用正確的方法把小羊救回來。營救的方法和剛才一樣,但是每組的最后一名同學(xué),在擊打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回來,并交個“羊村長”。通過這個游戲的開展,同學(xué)們相互間進行借鑒、交流、合作,不僅把學(xué)習(xí)的氣氛推到高潮,還進一步強化了學(xué)生的投擲動作,還培養(yǎng)了學(xué)生之前的團結(jié)合作,相互幫助的集體主義精神。
六、放松評價:
在營救游戲結(jié)束后,村長對本次營救的成果對小羊進行鼓勵,并通過被營救回來的美羊羊要為大家唱一首《左手右手》的歌,讓小羊們坐下來邊聽歌曲,邊跟羊村長做放松運動。這樣可以是學(xué)生在享受大家的勝利果實的同時,也能很好的放松身心。最后,教師引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課的收獲,教師做簡單小結(jié),布置課后作業(yè),宣布下課。
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