隔離心得體會(huì)

　　有了一些收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編精心整理的隔離心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隔離心得體會(huì)1

　　一、冷處理

　　面對(duì)幼兒一些無(wú)原則的要求，家長(zhǎng)要堅(jiān)持不同意或不理會(huì)，讓幼兒放任的哭，待幼兒冷靜下來(lái)之后。再與她分析為什么沒(méi)有滿足她的原因，并要求她下次不許提出這種無(wú)理的要求。

　　二、條件對(duì)換法

　　如果孩子哭鬧不止的話，可以先答應(yīng)她的條件，但同時(shí)也要求他答應(yīng)你一個(gè)條件并告訴他如果她的事沒(méi)做到就會(huì)有一個(gè)很嚴(yán)重的后果，當(dāng)然我們成人所要求的一定要是孩子能夠辦到的，比如下次你見(jiàn)到某某小朋友要打招呼等，以次來(lái)進(jìn)行交換，另外我們答應(yīng)她的事也一定要做到，這樣才有信服力，以此來(lái)改善孩子任性脾氣大的特點(diǎn)。

　　三、分散注意法

　　這點(diǎn)很重要也很有用，在孩子哭鬧時(shí)，家長(zhǎng)可用分散法來(lái)引導(dǎo)孩子，例如她平時(shí)愛(ài)聽(tīng)故事愛(ài)做的一些事，都可以現(xiàn)在用上來(lái)打消她剛才不合理的想法以及做法。

　　四、鼓勵(lì)法

　　鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗質(zhì)的.沃土，在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下，孩子會(huì)變得越來(lái)越自信，與您會(huì)越來(lái)越貼心，當(dāng)你們的心近了，孩子則更愿意與你交流，你的想法，她會(huì)更愿意采納，孩子也會(huì)變得更溫和，當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí)，當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí)，當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí)，你都可以說(shuō)“孩子，你真棒，媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情，知道行為定型為止。

　　相信有了以上幾個(gè)方法，我們一定能改變一些孩子愛(ài)哭愛(ài)鬧的問(wèn)題，主要還需通過(guò)老師和家長(zhǎng)，我們大人的一顆愛(ài)心去感化他們，讓他們感受愛(ài)是關(guān)鍵，也讓寶寶們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。

　　有人說(shuō)：老師是人類靈魂的工程師；有人說(shuō)：老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭；有人說(shuō)：老師甘為人梯，默默耕耘；有人說(shuō)：老師是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。有人認(rèn)為，幼兒教師就是孩子王，帶著他們玩好，不磕著碰著就行了。其實(shí)根本就不是，幼兒教師其實(shí)需要會(huì)多方面的技能，還要有愛(ài)心、耐心。從事了一段時(shí)間幼教工作的我在這方面有了一定的心得體會(huì)，在此與大家分享。

隔離心得體會(huì)2

　　未來(lái)的世界豐富多彩，可以滿足人類的所有需求，衣服隨著科技的發(fā)達(dá)，功能越來(lái)越豐富，作用也越來(lái)越大。

　　在未來(lái)，衣服可隨著人類的想象隨意改變，只需一件衣服便可穿出新花樣。假如你要去參加晚會(huì)，需要一件禮服，那么只需要在腦海中想象一下心目中的禮服，當(dāng)再次睜眼時(shí)，你已經(jīng)穿在身上了，而這一件衣服也會(huì)隨著身形而改變，讓你穿到最合適的衣服。

　　不止這樣，這一件衣服冬暖夏涼，在冬夏，衣服會(huì)感知你皮膚的溫度，而改變衣服的溫度。如果皮膚的溫度過(guò)低，那么這件衣服便會(huì)變得溫暖；如果皮膚溫度過(guò)高，它也會(huì)自動(dòng)降溫，讓你體驗(yàn)到最舒適的'感覺(jué)。

　　衣服會(huì)在不小心時(shí)弄臟？在未來(lái)，不必?fù)?dān)心，這件衣服有自動(dòng)清潔和自動(dòng)隔離功能，無(wú)論是油漬還是污漬，都不會(huì)遺留痕跡，衣服會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)做好自我清潔，不會(huì)讓你尷尬。在與朋友出去玩時(shí)，不小心將果汁灑到服上，不用擔(dān)心，這件衣服將會(huì)自動(dòng)將果汁“隔離”，然后及時(shí)排出衣內(nèi)。

　　這件衣服最為厲害的是：保護(hù)功能，假如你不小心出了意外，身體不會(huì)受到損傷，這件衣服會(huì)開(kāi)啟“保護(hù)主人”功能，能有效保護(hù)主人，防受傷，讓意外發(fā)生的幾率大大降低。

　　怎么樣，這件衣服神奇吧！或許未來(lái)科技發(fā)達(dá)了，真有可能會(huì)發(fā)明出這種衣服。

隔離心得體會(huì)3

　　響應(yīng)教育局“停課不停教不停學(xué)”的號(hào)召，網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生，隨后釘釘這個(gè)軟件來(lái)到了我們的面前，撐起來(lái)我們教師與學(xué)生的交流橋梁。接下來(lái)，我來(lái)談?wù)勎以谑褂眠^(guò)程中的一些感受和體會(huì)。

　　由于比較突然，在各種局限下，我抱著手機(jī)只想找到網(wǎng)絡(luò)找到電腦。沒(méi)有電腦沒(méi)有教材沒(méi)有資料，只有一部手機(jī)，甚至沒(méi)有一支筆。心慌了！怎么辦，我要怎么才能學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，我要怎么才能教給家長(zhǎng)來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)軟件，家人體諒，只好緊急找車，開(kāi)了證明，去借一臺(tái)筆記本，心情無(wú)比忐忑！

　　今天進(jìn)行了第一次網(wǎng)絡(luò)直播，直播內(nèi)容為“六年級(jí)語(yǔ)文第一課”。起初，我很忐忑，因?yàn)�，什么資料都沒(méi)有，連課本書(shū)都沒(méi)有，在點(diǎn)開(kāi)直播的瞬間，第一感覺(jué)，不習(xí)慣，與平時(shí)上課的那種特定環(huán)境特定氣氛下有太大的差距，我看不到學(xué)生的反應(yīng)，看不見(jiàn)學(xué)生的狀態(tài)，是否在聽(tīng)，是否在跟著老師在思考，我不知道，有一絲不安在心中，只能看到學(xué)生發(fā)的文字，在與學(xué)生互動(dòng)交流的時(shí)候，學(xué)生有的沒(méi)有入鏡，但是可想而知，應(yīng)該在床上，沙發(fā)上，躺著坐著。而不是像課堂上一樣。就這樣完成了第一節(jié)課，效果還不錯(cuò)。

　　我覺(jué)得這種網(wǎng)絡(luò)授課的形式有利也有弊，因?yàn)檫@種形式可以解決像今天這樣由于特殊的情況而不能去學(xué)校集中學(xué)習(xí)的困境，讓學(xué)生在特殊情況下可以進(jìn)行學(xué)業(yè)的不停止，當(dāng)學(xué)生面對(duì)著視頻中的老師時(shí)，他所產(chǎn)生的第一感覺(jué)就是：我將要用它來(lái)學(xué)習(xí)了，我必須自己干了。這實(shí)際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位。但是這種學(xué)習(xí)形式我認(rèn)為應(yīng)該僅限于特殊時(shí)期，因?yàn)殡娔X背后的.小學(xué)生千差萬(wàn)別，小學(xué)生所處的學(xué)習(xí)環(huán)境也各不相同，面對(duì)誘惑的抵御能力有所欠缺，同時(shí)，學(xué)生對(duì)于電子產(chǎn)品的自控能力尤其是我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一點(diǎn)欠缺。在電腦背后的教師是無(wú)法及時(shí)管束學(xué)生的。

　　以上是這幾天個(gè)人的一些心路歷程，很匆忙也很充實(shí)，同樣也看到了我們教育行業(yè)的同仁們?yōu)榱藢W(xué)生不停課不停學(xué)也是盡自己最大的努力去行動(dòng)，教師行業(yè)也是一只召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝的強(qiáng)大的隊(duì)伍！我相信有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚！

隔離心得體會(huì)4

　　今天，是我們居家隔離，進(jìn)行醫(yī)學(xué)觀察的第七天。一個(gè)星期前，我們?nèi)�家從臺(tái)州的天臺(tái)回到了柯橋。為了響應(yīng)政府的政策，我們也自覺(jué)地進(jìn)行了隔離14天的醫(yī)學(xué)觀察。畢竟，配合醫(yī)護(hù)人員的工作，也算得上是為抗擊疫情做一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)吧!

　　每次當(dāng)我站在窗戶邊向外看的時(shí)候，總會(huì)看到這樣的`一副情景：大街上空無(wú)一人，即使有一兩個(gè)佩戴著口罩的行人急匆匆地走過(guò)街頭，但是不一會(huì)兒，又急匆匆地消失在了我的視線之中。這時(shí)的大街十分冷清，遠(yuǎn)比不上舊時(shí)的街道那么熱鬧。這也許是疫情搞得鬼吧!我不禁這樣想。

　　每天中午的時(shí)候，社區(qū)里的醫(yī)生們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)到接受隔離的每家每戶測(cè)量體溫。他們穿著厚厚的防護(hù)服，戴著口罩，認(rèn)真仔細(xì)地登記每個(gè)人的體溫。一個(gè)社區(qū)里接受隔離的人非常多，所以醫(yī)生們的工作也就十分繁忙了。為了打贏這場(chǎng)防控疫情的戰(zhàn)爭(zhēng)，醫(yī)生們實(shí)在是太辛苦了。就在那一剎那，我有一絲莫名的心酸涌上心頭。

　　每天，不僅僅需要醫(yī)生們的辛苦付出，此外，還有那些默默無(wú)聞的志愿者們。他們要做的事情十分煩瑣，比如：幫助正在隔離的市民清理垃圾，給予市民一些生活用品。每天，他們不停地奔波在各個(gè)樓層之中，用自己最美的笑容面對(duì)每個(gè)居民。但是，我們可曾知道他們那心中的苦衷?他們盡心盡力地服務(wù)我們，卻不需要我們對(duì)于他們的辛苦，用金錢來(lái)報(bào)酬他們，而一聲“謝謝”，就足以讓他們的內(nèi)心感受到極大的安慰了。我想：這些志愿者的行為也許稱得上是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”吧!

　　“這世上沒(méi)有從天而降的英雄，有的是一個(gè)個(gè)挺身而出的凡人。”我們要尊敬這些默默無(wú)聞，奉獻(xiàn)社會(huì)的“凡人”!是他們的平凡，造就了我們身邊的不凡;是他們的付出，讓我們的生活更加幸福!我們就要向他們這些“平凡”的無(wú)名英雄致敬!

隔離心得體會(huì)5

　　疫情防控關(guān)系到每一個(gè)人的生活，沒(méi)有人可以置身事外。

　　在疫情防控的鏈條上，每一個(gè)合肥人都是極重要的一環(huán)，守護(hù)合肥最終需要全體合肥市民的'凝心聚力，需要每個(gè)合肥人積極主動(dòng)地配合防疫部門落實(shí)各項(xiàng)防控措施，更需要在個(gè)人日常生活中有更高度的自律和自覺(jué)。盡可能地減少非必要地聚集和跨省出行，讓戴口罩、勤洗手、常通風(fēng)、常清潔、用公筷等良好生活習(xí)慣成為每個(gè)合肥人的“標(biāo)配”，保護(hù)好自己就是在為疫情防控作貢獻(xiàn)；嚴(yán)格落實(shí)測(cè)溫驗(yàn)碼、及時(shí)報(bào)備等措施，個(gè)體所做的每一步都事關(guān)疫情防控全局的成敗。越是在復(fù)雜的防控形勢(shì)下，越是要清醒地看到，疫情防控的障礙往往并非病毒本身，而是麻木心態(tài)和僥幸心理，是麻痹疏忽和松勁懈怠。

隔離心得體會(huì)6

　　全城實(shí)行閉環(huán)式管理，市民居家不得外出，此次新冠肺炎疫情不僅給我們生活按上了暫停鍵，更打亂了工作的節(jié)奏。值得慶幸的是，省政府迅速進(jìn)戰(zhàn)時(shí)狀態(tài)，保障了全市市民的正常生活。

　　從六號(hào)至今已居家辦公十八天，從線上產(chǎn)品培訓(xùn)、大中型對(duì)公客戶信貸業(yè)務(wù)的專題培訓(xùn)，到客戶營(yíng)銷、產(chǎn)品推薦、再到金融線上微沙的舉辦，作為新入行的員工我切實(shí)有了深刻的體會(huì)和感悟。

　　一、轉(zhuǎn)變身份和心態(tài)

　　粗略一算，入行已經(jīng)五個(gè)月了。從學(xué)生到銀行人的變化很大，但是這次線上辦公確實(shí)給我提供了很好的機(jī)會(huì)幫助我成長(zhǎng)。從產(chǎn)品條線來(lái)講，老師們系統(tǒng)型的培訓(xùn)填補(bǔ)了我對(duì)產(chǎn)品認(rèn)知的漏洞，也讓我更清晰的.學(xué)習(xí)到不同產(chǎn)品的營(yíng)銷方法和客群。從一次次的線上微沙的舉辦讓我深知作為銀行人需要具備扎實(shí)全面的金融知識(shí)，為客戶提供貼心專業(yè)的金融服務(wù)才能獲得客戶的認(rèn)可和青睞。每一次的培訓(xùn)和活動(dòng)都促使我逐漸擺脫稚氣，逐步增強(qiáng)服務(wù)理念。

　　二、常態(tài)化學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)的方面不僅僅是對(duì)產(chǎn)品的了解，更是要學(xué)習(xí)同事身上的長(zhǎng)處。新員工在各個(gè)方面都需要提升。做到業(yè)務(wù)精通，服務(wù)到位更是我一直追求的目標(biāo)。用心，細(xì)心，貼心是我向各位同事身上學(xué)習(xí)到的最珍貴的品質(zhì)。

　　此次新冠肺炎疫情讓我感受到了線上營(yíng)銷的重要性。繼續(xù)增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力與銷售能力是我要一直要追求的目標(biāo)。相信在后期的工作中我還會(huì)有更大提升空間。

隔離心得體會(huì)7

　　當(dāng)我們一家在臺(tái)州老家過(guò)完年后，疫情肆虐了中國(guó)。為了能順利回到嘉興，我們馬上收拾行囊，自駕重新回到了桐鄉(xiāng)。

　　回到家已是半夜，還沒(méi)坐穩(wěn)，派出所叔叔就打電話給我們，讓我們?nèi)ジ綦x。那時(shí)我心里咯噔一下，心想：派出所打來(lái)電話，難道我家出什么事情了嗎？

　　沒(méi)想到的是，爸爸放下電話對(duì)我說(shuō)：“嘉琪，趕緊收拾行李，我們?nèi)ベe館隔離!”我大吃一驚，我們被感染病毒了嗎？不會(huì)這么慘吧？收拾完行李后，我們就出發(fā)去酒店。

　　不久，我們便來(lái)到了隔離點(diǎn)，在一家酒店外面排隊(duì)。迎接我們的是戴著口罩、防護(hù)鏡和手套，穿著防護(hù)服的醫(yī)務(wù)人員。他們站在門口認(rèn)真地給每一個(gè)人登記，量體溫。雖然隔著口罩，但是我依然能看出他們藏在口罩下的絢爛笑容，這給緊張的我?guī)��?lái)一絲溫暖。燈光下，一位胸口別著黨徽的阿姨，帶著我們?nèi)チ朔块g。她告訴我們，每天早上會(huì)有人給我們送飯，中午會(huì)量一次體溫，傍晚五六點(diǎn)會(huì)來(lái)送飯，隔離期間，有什么需要及時(shí)打電話給她。說(shuō)著，她遞給了我們一張名片。我們點(diǎn)點(diǎn)頭，并表示會(huì)配合他們的`工作。

　　在隔離期間，我們只能待在房間里，哪都不能去，待得久了，自然就生了厭倦之情。除了看書(shū)，看電視了解疫情的最新動(dòng)態(tài)外，我只有拿吃飯來(lái)拯救我的心情了!幸虧每天都會(huì)有專門的人來(lái)送盒飯，葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)很全，三餐都有水果吃，味道也不錯(cuò)。醫(yī)護(hù)人員每天都來(lái)給我們量體溫，了解最近的身體狀況。事無(wú)巨細(xì)的關(guān)懷，讓人覺(jué)得就像在家里一樣，很幸福。當(dāng)然，和我們一起隔離的每一個(gè)人，都被醫(yī)務(wù)人員關(guān)懷著，照顧著。每一天，都一樣，日子好像日歷一樣簡(jiǎn)單重復(fù)。我們硬生生把隔離活成了度假，不過(guò)也挺好，樂(lè)觀面對(duì)啦!

　　病毒無(wú)情，但人間有愛(ài)，我相信民眾的配合，醫(yī)務(wù)人員的關(guān)愛(ài)，會(huì)組成一股力量，勢(shì)如破竹，戰(zhàn)勝一切妖魔鬼怪。等我們出隔離點(diǎn)時(shí)，一定是春暖花開(kāi)了!

隔離心得體會(huì)8

　　這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗仍在被堅(jiān)執(zhí)銳，雖然艱辛，但是我們眾志成城，除了在“戰(zhàn)疫”一線的工作人員們，在社會(huì)各行各業(yè)各類人群也貢獻(xiàn)了自己的一份力量。

　　對(duì)于大多數(shù)人而言，春節(jié)是在夜空如星光熠熠的煙火，是令人驚喜的封封紅包，又或是春晚這背景音下的齊家團(tuán)聚、和樂(lè)融融。但對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)，春節(jié)與往日并沒(méi)有什么不同，甚至是更為艱巨的挑戰(zhàn)、不可松懈的關(guān)鍵。

　　其實(shí)不只有鐘南山院士，好多醫(yī)生、護(hù)士、鐵路工作者，他們依然守在前線，他們將自己放下，撐起萬(wàn)家團(tuán)圓、燈火通明。

　　還有那些大公司、企業(yè)家紛紛伸出援助之手，捐款、捐物資，為這次“戰(zhàn)疫”做出了偉大貢獻(xiàn)。

　　除了這些人員，普通民眾也積極參與其中，他們也盡自己的力量，留下了一個(gè)個(gè)暖心的瞬間。

　　xx市公安局?jǐn)z像頭記錄了暖心的一幕：一位年約七旬的老爹爹杵著拐杖，佝僂著身子，步履蹣跚的將一個(gè)裝著防護(hù)口罩的手提袋放在九峰派出所值班室門口，隨后轉(zhuǎn)身離去。值班室內(nèi)工作人員趕出去追問(wèn)，該老爹爹已上車離去。

　　這樣的溫情不止發(fā)生過(guò)一幕。xx一派出所先后收到兩名群眾送來(lái)的850只口罩；年輕姑娘送45副護(hù)目鏡到分診臺(tái)，留下紙條“平安，加油”；xx一公安局派出所值班，一小伙送來(lái)500個(gè)口罩，然后逃離，留了句：“你們辛苦了”。

　　他們這“一放一逃”，放下的是關(guān)心，留下的是感動(dòng)。這些都是來(lái)自普通市民的`善意，他們把自己能供給的東西直接獻(xiàn)給最需要的前方人員，不求回報(bào)，是對(duì)一線工作人員的信任，也是對(duì)這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)的積極參與。

　　這是一場(chǎng)需要我們一起面對(duì)的“共同戰(zhàn)疫”！需要我們攜手同行才能攻克！他們的這些行為，都是這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”最美的樣子。

隔離心得體會(huì)9

　　延期開(kāi)學(xué)，是對(duì)每個(gè)幼兒和幼兒家庭的有效保護(hù)，也是對(duì)抗疫情的義務(wù)和責(zé)任。

　　然而，停課不停學(xué)，我們?cè)谛袆?dòng)！抗擊疫情期間，康橋公學(xué)幼兒園制定了“戰(zhàn)疫情—我行動(dòng)”線上活動(dòng)方案，督促幼兒在延期開(kāi)學(xué)期間依然能夠日就月將、健康成長(zhǎng)！

　　一、科學(xué)“宅”，戰(zhàn)疫情

　　新型冠狀病毒疫情牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，康橋公學(xué)幼兒園也惦念著每個(gè)幼兒的身心健康。

　　為了防控疫情蔓延、避免接觸感染，孩子們和家長(zhǎng)朋友們不得不“宅”在家中。

　　但是，宅在家里不意味著與外界切斷聯(lián)系，不代表著沒(méi)有時(shí)間觀念，而是應(yīng)該充分利用好這個(gè)時(shí)機(jī)，科學(xué)安排時(shí)間，鍛煉孩子們養(yǎng)成良好的.生活作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)朋友們和孩子彼此陪伴、建立愛(ài)的鏈接，從而促進(jìn)孩子內(nèi)在生命的成長(zhǎng)！

　　同時(shí)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們嚴(yán)格執(zhí)行日?qǐng)?bào)制度，每日主動(dòng)在班級(jí)群上報(bào)幼兒們的健康情況。

　　二、線上活動(dòng)不斷，保證成長(zhǎng)質(zhì)量

　　延期上課期間，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們與班級(jí)老師保持聯(lián)系。

　　2月3日前，康橋公學(xué)幼兒園的研發(fā)團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì)會(huì)開(kāi)發(fā)一些有趣的互動(dòng)游戲和手工課程，并由各班級(jí)老師發(fā)布在微信群中或轉(zhuǎn)發(fā)給各位家長(zhǎng)朋友，既確保幼兒在假期中的學(xué)習(xí)效率和成長(zhǎng)質(zhì)量，又增強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的良好親子互動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)快樂(lè)宅家。

　　2月3日開(kāi)始，我園將采取線上、線下相結(jié)合的模式，利用多種媒體平臺(tái)，采取“定時(shí)間、定內(nèi)容、定教師”的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在家學(xué)習(xí)。

　　三、家園共育，攜手并進(jìn)

　　疫情當(dāng)前，孩子們無(wú)法開(kāi)學(xué)，家長(zhǎng)們無(wú)法上班，康橋幼兒園會(huì)利用掌通家園平臺(tái)，指導(dǎo)家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)和感受中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，進(jìn)行親子制作、親子閱讀、主題繪畫(huà)等活動(dòng)，支持家長(zhǎng)朋友和孩子們共同度過(guò)一個(gè)愉快的假期。

　　同時(shí)，班級(jí)老師將收集孩子們的精彩作品、活動(dòng)圖片，用微信或者公眾號(hào)再展示給孩子們，促進(jìn)孩子之間的交流、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。

　　疫情當(dāng)前，需要我們堅(jiān)定信心，勇于面對(duì)；春天不遠(yuǎn)，希望我們惜時(shí)勤勉，日日精進(jìn)。攥指成拳，合力致遠(yuǎn)，那么，這一仗的勝利必將屬于我們！

隔離心得體會(huì)10

　　有一種風(fēng)范叫“中國(guó)擔(dān)當(dāng)”。中國(guó)，從來(lái)都是一個(gè)知恩圖報(bào)的國(guó)家，每一雙援助之手，我們都銘記在心。滴水之恩，當(dāng)以涌泉相，一直都是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這一次，輪到中國(guó)拯救世界了。

　　國(guó)外的疫情形勢(shì)日漸嚴(yán)峻，為抗擊疫情，全球至少60個(gè)國(guó)家已進(jìn)入緊急狀態(tài)。盡管每個(gè)國(guó)家都在積極應(yīng)對(duì)，但這場(chǎng)全球性的流行病還是在不經(jīng)意間打得所有人都措手不及，除了普通居民外，不少政商明星也紛紛中招。醫(yī)療條件落后加上醫(yī)療缺乏，讓很多國(guó)家都開(kāi)始無(wú)力應(yīng)付，紛紛向中國(guó)發(fā)出緊急援助的請(qǐng)求。

　　在伊朗，因?yàn)榭谡指邇r(jià)難求，很多人在無(wú)奈之下戴起了自制口罩。像伊朗這樣急需救援的國(guó)家還有很多，面對(duì)他們的求助，究竟幫還是不幫?中國(guó)給出的答案，讓我們看到了一個(gè)大國(guó)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)!

　　相信前幾日里，大家的'社交軟件都被這位塞爾維亞總統(tǒng)給刷屏了。3月15日晚上，塞爾維亞總統(tǒng)含著眼淚，哽咽著在無(wú)數(shù)媒體面前說(shuō)道：“困難來(lái)臨之際，我們不能寄希望于歐盟，唯一會(huì)向塞爾維亞伸出援助之手的只有中國(guó)。”

　　如果不是有視頻為證，你很難想像一國(guó)總統(tǒng)會(huì)在鏡頭前說(shuō)出這樣的話。之所以會(huì)如此真情流露，一切事出有因。此前，塞爾維亞曾向歐盟提出援助請(qǐng)求，但遭到了拒絕，最終求助無(wú)門的總統(tǒng)在無(wú)奈以及絕望中，向中國(guó)提出了援助請(qǐng)求。

　　回想起疫情剛爆發(fā)之時(shí)，中國(guó)成了眾矢之的，有不少國(guó)家跳出來(lái)指責(zé)甚至污蔑中國(guó)應(yīng)對(duì)疫情不利。正是這位塞爾維亞總統(tǒng)在第一時(shí)間站了出來(lái)，表示無(wú)條件支持中國(guó)，并在當(dāng)時(shí)捐贈(zèng)給我們很多防疫物資。

　　朋友有難，中國(guó)必全力以赴。在收到求助后的24小時(shí)，來(lái)自中國(guó)的首批援助物資就踏上了塞爾維亞的土地。說(shuō)到中國(guó)的老朋友，自然無(wú)法遺漏巴基斯坦。當(dāng)新冠病毒在中華大地上肆虐之時(shí)，“鐵哥們”巴基斯坦就在第一時(shí)間舉全國(guó)之力，籌措了全國(guó)庫(kù)存的30萬(wàn)只口罩、800套防護(hù)服、6800副手套支援中國(guó)。雖然數(shù)量看上去并不是特別多，但對(duì)于巴基斯坦的經(jīng)濟(jì)水平來(lái)說(shuō)，這份捐贈(zèng)無(wú)疑是份沉甸甸的“厚禮”。所以當(dāng)巴基斯坦同樣遭遇疫情影響之時(shí)，中國(guó)也在第一時(shí)間伸出了援手。

　　投我以桃，報(bào)之以李，這便是大國(guó)該有的精神。

　　帶著一份責(zé)任感，中國(guó)在盡全力對(duì)全世界有需要的國(guó)家提供援助。自3月初新冠病毒在歐洲大面積蔓延以來(lái)，歐洲各國(guó)先后陷入了恐慌。數(shù)據(jù)顯示，截至3月26日上午9時(shí)，海外確診病例已經(jīng)超過(guò)38萬(wàn)人，累計(jì)死亡超過(guò)1.7萬(wàn)。其中，意大利的情況最為嚴(yán)重，美國(guó)、西班牙、德國(guó)、法國(guó)等等，同樣不樂(lè)觀。目前，中國(guó)政府已經(jīng)宣布向89個(gè)國(guó)家和世界衛(wèi)生組織、非盟提供援助。江蘇幫巴基斯坦，廣東幫伊拉克，四川幫意大利.......

　　中國(guó)正向全世界，無(wú)私地提供疫情防控中的中國(guó)經(jīng)驗(yàn)、中國(guó)方案、中國(guó)救援!

　　疫情無(wú)國(guó)界，人間有真情。對(duì)于中國(guó)向全世界提供救援的行為，世衛(wèi)組織總干事高級(jí)顧問(wèn)布魯斯·艾爾沃德忍不住點(diǎn)贊。他說(shuō)：“全世界真的欠了武漢人民的情，有中國(guó)的經(jīng)驗(yàn)，其他國(guó)家不必“從零開(kāi)始”�！痹谧陨怼皞�痕累累”的情況下，仍盡力向其他國(guó)家伸出援手。

　　這，就是中國(guó)!

　　作為中國(guó)人，我們幸福而又自豪!

隔離心得體會(huì)11

　　自新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控開(kāi)展以來(lái)，各地區(qū)、各部門、各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、各村(社區(qū))的廣大黨員干部、志愿者們星夜兼程的奮戰(zhàn)在防疫工作第一線。當(dāng)前，防疫工作已進(jìn)入關(guān)鍵期，各級(jí)黨委(黨組)和廣大基層黨員干部在防疫工作要鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果，在防“疫”工作做好“攻防圖”、開(kāi)出“對(duì)癥藥”、打好“溫情牌”，就一定能剿滅“疫”情。

　　防“疫”有方，繪圖為重。

　　在防疫工作中強(qiáng)調(diào)：“要做到守土有責(zé)，守土盡責(zé)。”由于春節(jié)是人們回家團(tuán)聚的日子，絕大部分人已回到鄉(xiāng)村、社區(qū)的家中舉家團(tuán)聚，有人員集中或分散的特點(diǎn)，各級(jí)黨委(黨組)負(fù)責(zé)人，就要有大“疫”當(dāng)前的“危機(jī)”感和守土盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)精神，心中時(shí)刻有一張重點(diǎn)交通要道圖，重點(diǎn)居住區(qū)圖、重點(diǎn)商貿(mào)圖、重點(diǎn)防控圖，要科學(xué)判斷，周密部署，及時(shí)把黨員干部分派到重點(diǎn)點(diǎn)位，及時(shí)宣傳和發(fā)動(dòng)廣大志愿者、群眾積極參與防疫中來(lái)，形成群防群控機(jī)制，把“疫”控制在家門口，做到有情況及時(shí)報(bào)告，對(duì)疑似人員要及時(shí)送醫(yī)觀察，并組織救治。對(duì)疑似人員要有隔離圖、對(duì)左鄰右舍坐標(biāo)圖、對(duì)隔離處置流程圖，做到管控要實(shí)、人員去向要明。同時(shí)，要未雨綢繆的做好復(fù)工圖，提前著手準(zhǔn)備學(xué)生流、民工流疊加返城前期工作，做好上門服務(wù)，全面摸排轄區(qū)企業(yè)，掌握復(fù)工時(shí)間，明確復(fù)工條件，確保學(xué)生上學(xué)安心，上班人員放心。

　　防“疫”有方，群防群控。

　　在防疫工作中強(qiáng)調(diào)：“只要堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)�！痹诖蟆耙摺碑�(dāng)前，要充分依靠人民群眾的力量，通過(guò)廣泛宣傳，以人民群眾為主體，共同參與防疫防控中來(lái)，形成群防群控的人民“戰(zhàn)爭(zhēng)”。同時(shí)，也要發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨組織負(fù)責(zé)人的責(zé)任，激活“最后一米”基層末端“神經(jīng)”，特別是在關(guān)鍵時(shí)期，更要發(fā)揮黨員、干部的關(guān)鍵作用，組織好轄區(qū)內(nèi)的黨員、干部加入“黨小組長(zhǎng)+樓棟街長(zhǎng)+戶長(zhǎng)+鄉(xiāng)賢達(dá)人+志愿者”的.聯(lián)防群防機(jī)制，形成網(wǎng)格化管理小組，開(kāi)展好劃區(qū)域劃網(wǎng)格盯戶盯人頭，形成一人動(dòng)戶戶知、人人為“疫”而戰(zhàn)的格局。

　　防“疫”有方，人間有愛(ài)。

　　雖然“疫”無(wú)情，但人間有大愛(ài)，無(wú)數(shù)的醫(yī)生、警察、政府機(jī)關(guān)工作人員、社區(qū)工作者、志愿者等，無(wú)論是白天還是黑夜，都是在逆行中細(xì)致周到的服務(wù)，目的是為了守護(hù)更多人的'健康。要以實(shí)際行動(dòng)踐行初心和使命，更是彰顯黨員干部的責(zé)任和當(dāng)擔(dān)。對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，自己也有家人，也需要照顧，但是為了廣大人民群眾的身體健康，只能舍小家為大家?jiàn)^戰(zhàn)在最需要的前沿，守好屬于自己崗位需要的“陣地”，在堅(jiān)守“陣地”上的同時(shí)，已把群眾當(dāng)親人，“微笑式服務(wù)”已經(jīng)成為一線防疫工作者中最靚麗的風(fēng)景線。做好防“疫”工作是全社會(huì)的責(zé)任，也是千萬(wàn)戶共同的責(zé)任。也許因?yàn)槟骋粦粲型獾鼗貧w人員沒(méi)有及時(shí)到社區(qū)、政府進(jìn)行登記，在社區(qū)工作者走訪中排查出來(lái)了，就有可能多次上門查體溫，詢問(wèn)自我隔離情況，這時(shí)就需要群眾多理解多包容，畢竟在“疫”前沒(méi)有特殊，也沒(méi)有例外。同時(shí)，通過(guò)開(kāi)展送家書(shū)，說(shuō)一句暖心的問(wèn)候，拉近與自我隔離人員心與心的距離，彰顯人間大愛(ài)。

隔離心得體會(huì)12

　　在這個(gè)全國(guó)上下抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗還在進(jìn)行的關(guān)鍵時(shí)刻，我參加了西安市疫情防控期間中小學(xué)幼兒園教師線上培訓(xùn)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，在抗擊疫情戰(zhàn)斗中的自我定位。在這次培訓(xùn)中，我很有感觸。下面簡(jiǎn)單談?wù)剮�點(diǎn)體會(huì)：

　　一、敬崗愛(ài)業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作。比如學(xué)完“陽(yáng)光生活：維護(hù)教師健康心理”和“立德樹(shù)人：為了學(xué)生與用課程育人”，以及“加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，攜手抗擊疫情”。對(duì)這一點(diǎn)就更有深刻體會(huì)，在抗擊疫情這個(gè)特殊時(shí)期，作為教師的我雖然不能沖上一線，但開(kāi)展線上課堂仍然給了我們繼續(xù)教書(shū)育人的機(jī)會(huì)。我們?nèi)匀灰�兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍的備課上課，及時(shí)解決學(xué)生們的問(wèn)題。

　　二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、孜孜不倦，積極進(jìn)取。新時(shí)代世界的發(fā)展趨勢(shì)向老師提出了更高的.要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。學(xué)完“思維導(dǎo)圖軟件的教學(xué)應(yīng)用”和“如何高效優(yōu)質(zhì)地備課”以及“EN5炫技：讓課件飛起來(lái)”，我不禁想：怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。

　　四、以身作則、率先垂范，德育教育要及時(shí)。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。這次疫情對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)災(zāi)難，但對(duì)于我們教育者來(lái)說(shuō)其實(shí)也是一次難得的教育機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感恩，懂得到底要成為什么樣的人。在這次特殊的疫情之下，學(xué)生們更加理解那些平時(shí)容易被我們忽略的東西，比如愛(ài)國(guó)，比如責(zé)任。

　　總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。如果今天我無(wú)力改變，但明天我可以努力影響。

隔離心得體會(huì)13

　　從重金難買的口罩，到一搶而空的酒精，再到萬(wàn)城空巷的街道，xxxx這個(gè)原本寓意著“愛(ài)你愛(ài)你”的年份似乎有點(diǎn)“開(kāi)局不順”，給所有人一個(gè)措手不及。因?yàn)樾滦凸跔畈《靖腥镜姆窝滓咔榈谋�發(fā)，我們度過(guò)了一個(gè)不同尋常的春節(jié)，無(wú)限延后的開(kāi)學(xué)時(shí)間，觸目驚心的病例數(shù)字，每一樣都在牽動(dòng)著人們的心弦。

　　有人問(wèn)：這個(gè)春節(jié)，你看見(jiàn)了什么，記住了什么，你為什么感動(dòng)，又為什么徹夜難眠？我想說(shuō)：我看見(jiàn)了全國(guó)大范圍的封城，看見(jiàn)了每日攀升的確診數(shù)字，看見(jiàn)了太多本不該屬于這個(gè)美好春節(jié)的'不美好。但是，我同樣看見(jiàn)白衣天使們被口罩和護(hù)目鏡壓出“刀疤似的”痕跡的面龐；看見(jiàn)鐘南山院士和無(wú)數(shù)科研、醫(yī)療工作者們的辛勤付出。我看見(jiàn)了被隔離的疫情，也同樣看見(jiàn)未被隔離的愛(ài)。但愿疫情過(guò)去后，能讓我們記住的，不僅僅是這一次疫情所帶來(lái)的的教訓(xùn)，更是這世間的美好與人間的溫情。

　　在這里我想起一個(gè)人，她的名字叫劉小玲。說(shuō)起她，也許大家并不熟悉。她是池州市人民醫(yī)院感染科的一名醫(yī)生，也是池州市第一批支援武漢醫(yī)療隊(duì)的成員。雖然她的家人也需要她的照顧，但是面對(duì)疫情她沒(méi)有退縮，沖鋒在前，即使是在這樣危險(xiǎn)的情況下，毅然前往湖北武漢抗疫最前線，舍小家為大家，用自己的行動(dòng)去守護(hù)更多人的生命安全。

　　是啊!千千萬(wàn)萬(wàn)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者們，他們也是父母，是子女，透過(guò)那厚厚的隔離區(qū)病房的玻璃，我們看到的是同事、是親人對(duì)他們無(wú)限思念和牽掛。他們不忍回頭去看家人不舍的目光，害怕深邃的情感，會(huì)穿透單薄的背影，直抵憂傷的心房。

　　疫情就是命令，疫情也牽動(dòng)著全國(guó)人民的心，希望大家眾志成城，共克時(shí)艱，加強(qiáng)防護(hù)。從自己做起：盡量不出門，出門必戴口罩，勤洗手，不聚集。沒(méi)有被禁錮的城，只有離不開(kāi)的愛(ài)。

　　隔離疫情，但不隔離愛(ài)!在這里，我為武漢加油!為中國(guó)加油!向奮戰(zhàn)在一線的逆行者們致敬!

隔離心得體會(huì)14

　　因?yàn)楣跔畈《�，今年的教學(xué)我們都成了網(wǎng)上授課。老師們也自嘲說(shuō)自己都成了“網(wǎng)紅”。一開(kāi)始有點(diǎn)想逃避，因?yàn)樵谖业挠∠罄镏辈ゲ淮_定因素非常多，預(yù)想效果會(huì)不好。上第1節(jié)課前我把教案改了又改，語(yǔ)言的組織上想了又想�？傻搅松险n時(shí)覺(jué)得跟空氣上課一樣，沒(méi)有了面對(duì)面課上的情感交流，自己心里很緊張又恐慌，不知道學(xué)生掌握的怎么樣。剛開(kāi)始的幾天上完課后心里很沉重，覺(jué)得內(nèi)容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問(wèn)題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也知道我們是第1次上網(wǎng)課一定會(huì)存在許多困惑和問(wèn)題，所以戚校長(zhǎng)和常主任也經(jīng)常和我們一起開(kāi)會(huì)，一起商量和解決網(wǎng)上授課中遇到的問(wèn)題，尤其對(duì)課堂教學(xué)給我們提出了特別有價(jià)值的寶貴建議。

　　自己在平時(shí)也不斷的琢磨著如何提高課堂效率�，F(xiàn)在上課越來(lái)越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵(lì)性語(yǔ)言也越來(lái)越豐富，在平時(shí)課堂教學(xué)中有時(shí)當(dāng)面不好意思說(shuō)的話現(xiàn)在覺(jué)得很輕松的就說(shuō)出來(lái)了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”�！昂⒆�，你太棒了”�！蹦銈冞@么積極的回答，老師太感動(dòng)了”�！澳衬承〗M，你們都是電腦高手啊，打字這么快”。這次網(wǎng)課中讓我感到驚訝的是幾位性格內(nèi)向的同學(xué)，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國(guó)家碩，董博，他們平時(shí)上課不愛(ài)發(fā)言，可這次網(wǎng)課中次次回答問(wèn)題都非�？臁Ｎ医�(jīng)常給他們的評(píng)價(jià)是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表?yè)P(yáng)，他們每天上課回答問(wèn)題更神速了。

　　這段時(shí)間的網(wǎng)上授課，讓我喜歡上了作業(yè)批改。在平時(shí)教學(xué)中，對(duì)于作業(yè)做得差的或書(shū)寫(xiě)亂的學(xué)生我們可能會(huì)當(dāng)面指出或甚至生氣的指責(zé)，但現(xiàn)在看不到他們自己生氣也沒(méi)有用啊。所以我就靜下心來(lái)，認(rèn)真的去給他們寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。委婉的指出他們的作業(yè)很令我失望，但更多的是鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)生張文龍，在一次聽(tīng)力練習(xí)中選項(xiàng)一共有abc三個(gè)，但他卻好幾個(gè)題中出現(xiàn)選項(xiàng)d�？吹剿�的答案時(shí)，我是非常的生氣。但在他的作業(yè)中我卻給他這樣寫(xiě)道：昨天是因?yàn)樽鳂I(yè)多而沒(méi)有聽(tīng)英語(yǔ)嗎？你的答案是蒙上去的吧？還是因?yàn)槟愫ε侣?tīng)力而不敢聽(tīng)呢？你不會(huì)這么膽小吧？同時(shí)我又給他講了聽(tīng)力的重要。他給我留言說(shuō)：“我確實(shí)聽(tīng)力不好，所以我討厭聽(tīng)聽(tīng)力，昨天答案我根本沒(méi)有看就寫(xiě)上去了，以后我再也不這樣了老師”。學(xué)生檀文杰的書(shū)寫(xiě)很亂，在學(xué)校每次做作業(yè)前都提醒，這次在家作業(yè)又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業(yè)中我都會(huì)寫(xiě)上：這次比昨天有進(jìn)步。他的書(shū)寫(xiě)確實(shí)越來(lái)越好了。在作業(yè)批改中，我不僅指出學(xué)生們的錯(cuò)誤答案，更多的.是給他們表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，詢問(wèn)他們做作業(yè)中的困難，在家的情況等等。他們也會(huì)及時(shí)給我回復(fù)信息，這成了我和學(xué)生們交流的平臺(tái)。每天晚上的作業(yè)批改成了我最期待的一件事兒。

　　除了在授課中給他們傳授知識(shí)，我還不斷的跟他們進(jìn)行思想上的教育。給他們講關(guān)于疫情的事，一線醫(yī)護(hù)人員的故事，教育他們要珍愛(ài)生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識(shí)的重要性。學(xué)生們也非常懂事，有的給我回復(fù)鼓掌的手勢(shì)，有的給我回復(fù)一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言說(shuō)老師你也要照顧好自己。

　　有句話叫：活到老學(xué)到老。我們的老師更應(yīng)是這樣：與時(shí)俱進(jìn)，每天做個(gè)能量滿滿的人。

隔離心得體會(huì)15

　　當(dāng)前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期，在這場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中，每個(gè)人都是都不孤島，此時(shí)我們更應(yīng)該凝心聚力，帶著信念與勇氣，同時(shí)間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰(zhàn)是檢驗(yàn)我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測(cè)卷”，是當(dāng)下我們年輕教師成長(zhǎng)中所需跨的一道“門檻”。

　　以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“初心信仰”。教師的初心是什么？教師的初心是站在那三尺講臺(tái)教書(shū)育人，為黨育人，為國(guó)育才。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前，作為新時(shí)代的年輕教師，更應(yīng)不忘信仰之心，時(shí)刻記得自己的天職，“疫”戰(zhàn)中依然要記得不忘以“教育為本”，對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)任。延遲開(kāi)學(xué)不停課，認(rèn)真做好網(wǎng)上授課；為學(xué)生做好疫情防控宣傳；教育學(xué)生尊重和熱愛(ài)生命；培養(yǎng)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情；增強(qiáng)學(xué)生的`責(zé)任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰(zhàn)“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應(yīng)該做的事。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求，作為新時(shí)代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅(jiān)守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責(zé)任之心。

　　以“學(xué)業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“使命擔(dān)當(dāng)”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習(xí)，就成長(zhǎng)歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在知識(shí)上有所收獲。為新時(shí)代培養(yǎng)好祖國(guó)的接班人。“疫”考期間，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導(dǎo)等等，這些都是檢驗(yàn)我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔(dān)當(dāng)有所作為�！疤依畈谎�，下自成蹊”就是說(shuō)教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模，更應(yīng)是社會(huì)上人們效法的表率和榜樣。作為當(dāng)代年輕教師，更應(yīng)對(duì)“教師”這一稱謂更有敬畏之心，做人有擔(dān)當(dāng)，做事有作為，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心，擔(dān)起新時(shí)代年輕教師的使命。

　　以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測(cè)你的“師德師風(fēng)”。師者應(yīng)不忘仁愛(ài)之心，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至。自覺(jué)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是教師師德的靈魂，同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標(biāo)志，教育不止是知識(shí)的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛(ài)的教育才有生命力�！扒嗄昱d，則國(guó)興，青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，這告訴我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的希望，青少年承擔(dān)著中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的偉大使命。疫情感染當(dāng)頭，病毒嚴(yán)重威脅著我們的生命安全，作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，保護(hù)學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”，盡努力去保護(hù)每一位學(xué)生，保護(hù)祖國(guó)未來(lái)花朵，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛(ài)。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個(gè)有奉獻(xiàn)心、有愛(ài)心、有責(zé)任心的合格教師。

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