家校合作相伴成長心得體會

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的家校合作相伴成長心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

家校合作相伴成長心得體會1

　　一、真正意義上做到以身作則

　　父母是學(xué)生的第一任老師，每個孩子都是一張白紙，父母的行為或多或少都會影響到孩子的效仿。作為家長，我認(rèn)識到身教更大于言傳，現(xiàn)在孩子的思想品行、道德觀、人生觀都在日趨成熱這就需要家長以身作則，時刻正確引領(lǐng)、引導(dǎo)孩子往德智兼?zhèn)涞?人生軌道。

　　二、要做智慧型家長

　　學(xué)會放手。孩子能自己完成的事，在孩子成長的每個階段，在他自己能力范圍內(nèi)理應(yīng)接受的行為，做父母的不能替代，要做有原則、有底線的父母教育孩子，培養(yǎng)孩子做一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任的人。

　　三、不給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽

　　孩子在成長過程中，他會渴望得到認(rèn)可，我們作為父母在這個時候一定要給孩子最大的安全感，而不是一味拿自己的孩子與別人的孩子去做對比，不輕易地否定孩子的一切。當(dāng)然父母也不能無原則的寬容，做的不好的地方，是需要父母正確引導(dǎo)。

　　四、家底教育與學(xué)校教育是相輔相成

　　需要家長與學(xué)校聯(lián)手溝通與合作，教育不是老師的事情，我們家長不能把所有的教育責(zé)任都想當(dāng)然地轉(zhuǎn)嫁給老師們，相反更多的是需要父母的關(guān)注和教育，讓孩手感受到家庭的愛和關(guān)懷，不是丟學(xué)校就不管了。

家校合作相伴成長心得體會2

　　現(xiàn)在“依法帶娃”開始了，隨著一系列法例的實施，以及家庭教育課程的開發(fā)，給萬千父母指引了正確帶娃的方向。家長們現(xiàn)在需要更新自己的教育觀念，不能再用老辦法。身為新一代的家長，孩子身處的世界跟我們所認(rèn)識的世界已經(jīng)不同了！現(xiàn)在的世界日新月異，知識爆炸，孩子接受知識的渠道比我們之前的.要多，孩子見識的到世界比我們更加大，所以我們真的需要一個教育孩子的新方向。

　　20xx年家庭教育公開課，喚醒了家長的主體責(zé)任意識，更明白了家校社協(xié)同育人的重要性。本期課程專家深入了解了相關(guān)法律規(guī)律，通過專家向我們解讀了《家庭教育促進法》，讓我們見識到育人實踐的深度，專家所選擇的案例通俗易懂，讓我們家長受益匪淺！有正確的方向就會有正確的方法，這次的家庭教育公開課讓我加深了對《家庭教育促進法》的了解與認(rèn)識，也讓我重新樹立了新的育兒觀。

家校合作相伴成長心得體會3

　　這堂課真的是說到我的心坎上了，對于孩子的情緒表達(dá)，家長該如何應(yīng)對孩子的種種情況，今天終于得到了正確的解決方法，瞬間茅塞頓開！所以很多時候，作為家長的我，耐心都是不足的，感覺總是雞飛狗跳的狀態(tài)，孩子的情緒是負(fù)面的，我的情緒也被影響，然而卻找不到正確的方法去處理這個問題，但是聽了老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了。問題就在我這個家長身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時候，耐心的去了解孩子情緒背后的'故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用些負(fù)面情緒去表達(dá)他們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。老師們說的非常好，家長不該用孩子的情緒去對待孩子，作為家長，經(jīng)常被孩子氣得情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長，和孩子相處的過程中，要學(xué)會在情緒要爆發(fā)的時候按下暫停鍵，給孩子和自己一個緩沖時間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能獲得更好的結(jié)果。我們需要尊重孩子，傾聽孩子心聲，站在孩子的角度分析問題，關(guān)注孩子的情緒很重要，不要老是罵孩子，孩子不開心了，跟他談?wù)勑�，做到家校結(jié)合，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。最后再次感謝老師的精彩講解，讓我們與孩子一起共同成長，成為更好的自己。

家校合作相伴成長心得體會4

　　7月15日，我觀看了家庭教育公開課——《家庭建設(shè)與父母攜手育兒》，受益匪淺。

　　公開課中，劉慧教授和李寧老師講到，父母要學(xué)會讀懂孩子的表達(dá)，要重視孩子內(nèi)心的感受，要允許孩子有情緒、幫助孩子管理情緒，父母要對孩子進行積極的語言引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子正向積極樂觀的思維、表達(dá)和態(tài)度。

　　一直以來家長過多的重視孩子的學(xué)習(xí)，沒有重視孩子的心里感受，總是覺得父母做的一切是為他好，孩子就應(yīng)該聽父母的，可平日里和孩子也會意見不一致，有時你說你的他根本聽不進去，作為家長還很生氣，認(rèn)為孩子不聽話不懂事，不能理解家長的良苦用心。通過學(xué)習(xí)，我明白了，首先要在尊重孩子的前提下，與孩子平等交流，鼓勵孩子把自己的感觸和情緒表達(dá)出來，正如兩位老師說的.給孩子最有價值的關(guān)心，而不是自以為是的對他好，要重視孩子的內(nèi)心感受；當(dāng)孩子有情緒時不能一味的打壓、批評，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解孩子真正想表達(dá)的東西。其次身教重于言傳，父母首先做好自我的情緒控制，才能幫助孩子管理情緒。父母平日里不應(yīng)該總說孩子這做的不夠好，那做的不對，應(yīng)該以積極的語言與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)細(xì)小的閃光點，父母的肯定有利于孩子形成正向積極的樂觀態(tài)度。

　　非常感謝學(xué)校、老師們給家長們提供的學(xué)習(xí)平臺，讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育兒方法和家庭教育理念，作為家長更要加強學(xué)習(xí)，與孩子相互促進，共同成長。

家校合作相伴成長心得體會5

　　每次聽公開課，都有不一樣的收獲。這次公開課的兩位專家說的特別接地氣，作為新時代的父母，我們的教育理念、教育方式都應(yīng)該與時俱進。傳統(tǒng)的教育觀已經(jīng)不適用于現(xiàn)在的小朋友，媒體發(fā)展成熟的年代，他們接收各種信息都渠道都是多樣化的。作為父母，我們要帶著理解的態(tài)度去和孩子們多溝通、多交流，去了解他們的內(nèi)心想法。

　　同時，我們也要正視孩子自身的`優(yōu)缺點，不盲目比較。接受孩子的負(fù)面情緒，引導(dǎo)孩子正確的情緒發(fā)泄。

　　最后，作為父母，我們也要管理自己的情緒管理，和孩子一起改變成長。因為家庭教育育人遠(yuǎn)比育人才更重要。懂得學(xué)會尊重別人，自然會收到他人尊重。

家校合作相伴成長心得體會6

　　為深入貫徹《關(guān)于進一步加強家庭家教家風(fēng)建設(shè)的實施意見》的具體行動、因地制宜落實《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》要求、更好地實現(xiàn)家校社協(xié)同育人，構(gòu)建長效育人機制，近期鄭州市金水區(qū)黃河路第二小學(xué)在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，成功召開“百校萬家·家校社共育工程”項目培訓(xùn)會。

　　百校萬家·家校社共育工程項目辦中小學(xué)負(fù)責(zé)人蔡芊老師、項目辦李藝巍老師、金水區(qū)黃河路第二小學(xué)黨總支書記楊關(guān)群、金水區(qū)黃河路第二小學(xué)校長時蒙、及所有學(xué)校中層及班主任老師參加會議。會議由金水區(qū)黃河路第二小學(xué)副校長白鹛主持。

　　金水區(qū)黃河路第二小學(xué)校長時蒙強調(diào)，我校將圍繞“百校萬家·家校社共育”項目，以此為抓手，采取項目式跟進學(xué)習(xí)的方式開展家校社協(xié)同課程、班主任研培行動。我校將充分利用家校共育數(shù)字平臺資源，以家長培訓(xùn)為抓手，按周、按月實施項目活動，定期開展志愿活動，探索圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)，以德育、智育、體育、美育、勞動教育為主線，形成“教師指導(dǎo)、家長參與、學(xué)生主體”的共育格局，促進家校社共育工作的.針對性、系統(tǒng)性、有效性，發(fā)揮試點單位的示范引領(lǐng)作用，不斷提高創(chuàng)新應(yīng)用水平。

家校合作相伴成長心得體會7

　　父母要讀懂孩子“怪異”行為背后真實的愿望，在親子交往中，一個重要的原則是“遇事善為先”�？戳私逃�公開課第二期，我很贊同這個觀點。

　　在孩子出現(xiàn)了與往常大不相同的行為時，家長應(yīng)該及時對其進行耐心詢問，而不是急于追究，要發(fā)現(xiàn)孩子內(nèi)心的善意。孩子有屬于自己的.情感世界，他們有時候看似過激或令人生氣的行為可能只是為了求得家長和老師的關(guān)心和注意。家長要靜下心來，了解孩子的真實意圖，理解孩子們這些行為背后的實際需求和善意舉動。

　　作為家長，我們應(yīng)該更多關(guān)注孩子的心里，走進孩子的世界，讓孩子們在呵護關(guān)愛下健康成長！

家校合作相伴成長心得體會8

　　家庭教育、學(xué)校教育、社會教育是教育的三大支柱，其中家庭教育是重要的起點和基石。多年來，北京市順義區(qū)牢固樹立大教育理念，打破傳統(tǒng)教育格局，創(chuàng)新推進社區(qū)教育與基礎(chǔ)教育深度融合，構(gòu)建了“共謀、共建、共育、共升”的家校社新型關(guān)系。家校社協(xié)同育人反映的不僅是一個區(qū)域教育的發(fā)展理念，還是促進區(qū)域全面可持續(xù)發(fā)展的城市發(fā)展理念。

　　系統(tǒng)思考，注重一個“謀”字，整體布局家校社協(xié)同育人。順義區(qū)從區(qū)、校、班三級層面進行統(tǒng)一規(guī)劃，為家校社協(xié)同育人做好頂層設(shè)計。在區(qū)級層面，區(qū)教委整體謀劃，將家庭教育寫進教育發(fā)展規(guī)劃，形成了區(qū)社區(qū)教育中心牽頭，以家庭為基礎(chǔ)，以學(xué)校為主體，以社區(qū)為樞紐“三位一體”的全過程、全方位協(xié)同育人模式；在學(xué)校層面，以家長學(xué)校規(guī)范化建設(shè)為抓手，提出“十有”標(biāo)準(zhǔn)，即有掛牌標(biāo)識、有章程制度、有師資隊伍、有教學(xué)計劃總結(jié)、有教室、有教材、有活動開展、有活動經(jīng)費、有考核評估、有檔案資料，三年為一輪，兩輪覆蓋全區(qū)并全部達(dá)標(biāo)；在班級層面，以家委會建設(shè)為突破口，通過指導(dǎo)學(xué)校發(fā)揮校級、年級、班級三級家委會作用，建立良好的家校溝通渠道，形成“家長教育家長”的良性循環(huán)。

　　明確職責(zé)，關(guān)鍵一個“建”字，創(chuàng)新機制推進家校社協(xié)同育人。與其他地區(qū)家庭教育由婦聯(lián)或教育行政部門牽頭不同的是，順義區(qū)注重整合與借勢，充分發(fā)揮區(qū)社區(qū)教育中心在家校社協(xié)同中的優(yōu)勢，強化樞紐功能，將家長和教師兩類人群作為服務(wù)對象，既符合社區(qū)教育中心的.職能定位又為其賦予新的職責(zé)。順義區(qū)社區(qū)教育中心成立家庭教育研究指導(dǎo)辦公室，將其作為全區(qū)家庭教育工作的組織地、教師家庭教育專業(yè)的培訓(xùn)地、家長學(xué)習(xí)咨詢的根據(jù)地。在此職能基礎(chǔ)上，順義區(qū)家長學(xué)校總校、順義區(qū)家庭教育咨詢服務(wù)中心均落地于此。

　　協(xié)同推進，抓住一個“育”字，多方共促家校社協(xié)同育人。家校社協(xié)同體現(xiàn)的是家校社三方的合力。順義區(qū)社區(qū)教育中心作為“社”的代表，發(fā)揮資源整合和紐帶鏈接的雙重作用。不管是面向家長的講座活動、咨詢服務(wù)，還是面向教師的專業(yè)培訓(xùn)，都整合了全國高校專家、教育系統(tǒng)骨干、社會知名人士、家庭教育機構(gòu)四類資源，使活動體現(xiàn)出專家知名度高、主題貼合度高、現(xiàn)場互動性高的特點。區(qū)社區(qū)教育中心對外與婦聯(lián)、關(guān)工委、首都高校、社會機構(gòu)建立合作關(guān)系，從區(qū)級層面整合協(xié)調(diào)軟硬件資源；對內(nèi)將外部資源輸送到每所學(xué)校、每個社區(qū)、每個家庭，發(fā)揮了紐帶作用。

　　指導(dǎo)服務(wù)，體現(xiàn)一個“準(zhǔn)”字，助力家校社協(xié)同精準(zhǔn)施策。順義區(qū)從活動開展、隊伍建設(shè)、資源開發(fā)、典型培育四個方面開展家校社協(xié)同。家長教育大講堂、家教名師校園行、家長教育沙龍、親子繪本領(lǐng)讀四項品牌活動，持續(xù)六年保證每月一講，家長滿意度95%以上，體現(xiàn)了活動專家和主題選得準(zhǔn)；家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)每年一次、家庭教育志愿者培訓(xùn)每年兩次，每年培訓(xùn)量保持200人以上、參訓(xùn)人員滿意度95%以上，體現(xiàn)了隊伍建設(shè)內(nèi)容和形式安排得準(zhǔn)；順義家長在線微信公眾號建立三年來，通過非行政手段積累了7萬粉絲，自建資源3000余個，閱讀點擊量超百萬次，體現(xiàn)了資源建設(shè)建得準(zhǔn)；堅持挖掘?qū)W校特色，培育各類型試點學(xué)校，宣傳優(yōu)秀家長事跡，體現(xiàn)了典型樣板找得準(zhǔn)。

　　20xx年疫情期間，順義區(qū)在全北京市首先開通“見號如面”線上咨詢室，累計接到家長提問1萬余條，通過線上文字答疑、線上專場咨詢、線上一對一問診的工作模式，在特殊時期為家長開辟了一條通道。

　　督導(dǎo)評價，落腳點在“生”字，助力家校社協(xié)同科學(xué)運營。隨著《中華人民共和國家庭教育促進法》的頒布，家庭教育不再是婦聯(lián)或教育行政部門的事，而是全社會共同參與的大事要事。家庭教育被順義區(qū)政府以創(chuàng)建全國文明城區(qū)工作為抓手，納入鎮(zhèn)街、社區(qū)考核，區(qū)教委以全國規(guī)范化家長學(xué)校實踐活動實驗區(qū)創(chuàng)建為抓手，納入學(xué)校督導(dǎo)評價范圍。同時，每次講座、每次培訓(xùn)、每個項目完成后都建立了滿意度評價表，也正在探索建立包括區(qū)教委、學(xué)校、社會及學(xué)生、教師、家長的綜合監(jiān)控與評價體系，對家校社協(xié)同全程跟蹤督導(dǎo)、及時診斷評價，在“生”上下功夫，創(chuàng)生機勃勃、持續(xù)發(fā)展的良好教育生態(tài)。

　　順義區(qū)社區(qū)教育中心通過開展家庭教育，既成了學(xué)校的好助手，為學(xué)校搭建展示平臺，也成了家長的好朋友，為家長解決了諸多普遍性和個性化問題，提供了專業(yè)可信的學(xué)習(xí)資源。未來，順義區(qū)還將根據(jù)“雙減”等新政策，開展更加符合學(xué)校和家庭需求的家庭教育工作，形成家校社協(xié)同育人新格局。

家校合作相伴成長心得體會9

　　對于孩子的情緒表達(dá)，如何正確解決孩子的種種情況，今天聽過兩位老師的解答之后，我終于知道問題的關(guān)鍵在哪了，問題真的'在我這個家長身上，我沒有在孩子向我表達(dá)情緒和意愿的時候，耐心地去了解孩子情緒背后的故事，導(dǎo)致孩子經(jīng)常用負(fù)面情緒表達(dá)她們的想法，希望獲得我的關(guān)注和理解。家長不該用孩子的情緒去對待孩子！作為家長，經(jīng)常被孩子氣的情緒瞬間暴怒，這種情緒也影響了孩子，讓孩子認(rèn)為這才是正確的表達(dá)方式。我們作為家長，和孩子相處的過程中，要學(xué)會在情緒即將爆發(fā)的時候按下暫停鍵，給孩子和自己一個緩沖時間，把自己要沖出口的話語消化掉，換一種方式和情緒去和孩子溝通，才能得到更好的結(jié)果。

家校合作相伴成長心得體會10

　　為深入貫徹黨的十九屆四中全會提出的“構(gòu)建覆蓋城鄉(xiāng)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)體系”的工作目標(biāo)，創(chuàng)建家庭、學(xué)校、政府、社會四位一體的教育新生態(tài)，20xx年8月11日—12日，暑假三寬家長學(xué)�？傂＝M織開展了為期兩天的“新時代家長教育與家校社共育”種子教師主題線上教育培訓(xùn)。作為一名新入職的幼兒園教師我有幸參與了此次線上教育培訓(xùn)，并從中收獲良多。通過聆聽講座和結(jié)合崗位的實際情況，我對家庭教育和學(xué)校教育的融合以及師德師范有了更深刻的認(rèn)識。

　　師德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中務(wù)必遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)，但對于一名合格的教師而言，師德并不僅僅是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是要把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，潤物細(xì)無聲。

　　通過這次培訓(xùn)，我更加清醒的認(rèn)識到，教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。我們既然選擇了教師這個職業(yè)，就要無怨無悔熱愛教育事業(yè)，愛學(xué)生、尊重學(xué)生。陶行知說過，千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。作為一名教師，言傳容易，但是把“仁”、“德”當(dāng)作自己不斷努力實現(xiàn)的目標(biāo)很難。作為一名教師，其一生應(yīng)是不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的修養(yǎng)與品德的.一生。

　　家庭教育是孩子健康成長的基礎(chǔ)，幼兒園教育是孩子走向成功的通道，兩者都直接承擔(dān)著教育孩子的責(zé)任。家庭和學(xué)校在幼兒的教育中擔(dān)任著比較大的責(zé)任，隨著現(xiàn)在家校共育的理念逐漸深入人心，“家長學(xué)�！币矐�(yīng)運而生。家庭教育和學(xué)校教育的良好結(jié)合能夠給幼兒創(chuàng)造出一個長身體、長知識、長能力的優(yōu)越環(huán)境。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“兒童只有在學(xué)校和家庭，一致行動、同樣的要求、志同道合、抱著一致的信念、始終從同樣的原則出發(fā)、無論在教育的目的上，過程還是手段上，都不要發(fā)生分歧的條件下才能實現(xiàn)和諧的全面發(fā)展�！奔彝ズ蛯W(xué)校，是促進幼兒成長最重要的兩端，我們在未來的教育之路上要更好地進行家園共育，促進孩子的健康發(fā)展。

　　暑假正是充電學(xué)習(xí)的好時機，做為一名新教師，我需要學(xué)習(xí)的地方有很多，我會一直保持空杯心態(tài)，提高專業(yè)素養(yǎng)，終身學(xué)習(xí)，不斷的完善自己，用成長的力量靜待春暖花開！

家校合作相伴成長心得體會11

　　家庭教育大部分的內(nèi)容就是生活教育。孩子通過在生活中向父母學(xué)習(xí)為人處世的本領(lǐng)。所以，創(chuàng)設(shè)美好的家庭生活，給孩子做以身作則的好榜樣，才能幫助孩子獲得更好的發(fā)展。

　　在生活教育中，給孩子設(shè)立穩(wěn)定的勞動崗位很重要，這是鍛煉孩子的自理能力的好方法。當(dāng)孩子明白自己的勞動是有價值的，付出是有回報的，孩子會更樂衷于進行勞動活動，獲得更大的'自我肯定。

　　事實上，沒有其他工作比日常生活教育對幼兒肢體、精神、心智以及道德的發(fā)展更為重要。因為孩子借由日常生活的活動創(chuàng)造自己，致力于改善自己，使自己趨向于完美。

　　日常生活教育對孩子的成長真的起著至關(guān)重要的作用，好的日常生活也能讓孩子變得更加優(yōu)秀。

家校合作相伴成長心得體會12

　　今天，我看了孫云曉和劉可欽兩位老師的家庭教育公開課“寓教于生活，成就美好童年”讓我受益匪淺。

　　家庭教育就是生活教育，影響孩子一生的是家庭關(guān)系和積極豐富多彩的生活。美好的家庭教育應(yīng)該是相親相愛，兒童優(yōu)先（做事考慮孩子的感受），自主自強，共同成長。父母是孩子最好的榜樣，但也是不穩(wěn)定的榜樣，消極的態(tài)度會給人一種悲觀和絕望，積極的態(tài)度能帶來自信和樂觀，這將影響孩子的`人格發(fā)展。所以父母在孩子面前盡量都是樂觀向上的，充滿張力，活力，動力，追求和目標(biāo)。

　　寓教于生活，不僅僅是講講道理，而是在生活中以身作則，培養(yǎng)孩子的良好的習(xí)慣。家庭中的勞動教育，最好持之以恒，生活技能不止于做飯，還有掃地拖地，洗衣服，洗碗，擦桌子等，熱愛家務(wù)勞動的好習(xí)慣有助于增強孩子的責(zé)任心，還可以調(diào)節(jié)家庭氛圍和情趣，父母不要怕麻煩，以培養(yǎng)孩子的勞動熱情（認(rèn)知認(rèn)同勞動，勞動給人光榮，使人快樂）為目標(biāo)，完成該完成的力所能及的勞動任務(wù)。

　　好的教育就是與孩子共同成長，一起長大，共同創(chuàng)作美好的生活。

家校合作相伴成長心得體會13

　　望子成龍、望女成鳳是每個父母的期望，從一個嗷嗷待哺的嬰兒到一名優(yōu)秀的中學(xué)生，陪在孩子身邊時間最多的是父母，家庭教育起到至關(guān)重要的作用。在認(rèn)真觀看了《家長要承擔(dān)家庭教育的主體責(zé)任》，在孫秀梅老師深入淺出的分析講解后，我深刻的認(rèn)識到自己在教育孩子的過程中存在著很多的不足之處。

　　孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。當(dāng)劉慧老師問：“你了解自己的孩子嗎？”我呆立當(dāng)場，我真的了解自己的孩子嗎？日常生活中，每次下班回家我都會問孩子，你寫完作業(yè)了嗎？每次孩子看到我都好像我的臉上寫滿了作業(yè)。我總是以自己的水準(zhǔn)要求孩子，希望他成長為父母希望的樣子。劉老師讓我從夢中覺醒，我以后要靜下心來認(rèn)真傾聽孩子內(nèi)心的聲音，引導(dǎo)孩子說出內(nèi)心真正的渴望，給孩子足夠多的.時間去表達(dá)，才能真正的理解孩子，尊重孩子，幫助孩子內(nèi)心真正的成長，讓孩子成長為自己心中的`樣子。作為父母，我更應(yīng)該完善自我，幫助孩子找到自己的特長，讓孩子成為真正的自己，獨一無二的自己，引導(dǎo)孩子找到屬于自己的快樂。

　　過度關(guān)愛造成過度依賴，過度操心造成過度懶惰。大多數(shù)的家長都有這樣的煩惱，早晨家長急得像熱鍋上的螞蟻，孩子依然慢條斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱；到了放學(xué)家長急著催孩子趕緊寫作業(yè)，孩子依舊我行我素，能拖一會是一會。孩子無法獨立，就無法真正的走向社會，也無法脫離那種“小我”走向“大我”，更不能走出“舒適區(qū)”沖向更加有趣的“價值區(qū)”，體驗獨立自主帶來的樂趣。作為家長，我應(yīng)該在孩子表達(dá)基礎(chǔ)上給予一些指導(dǎo)，并對孩子進行鼓勵，為孩子的獨立思考進行表揚，幫助孩子遠(yuǎn)離依賴。父母的鼓勵可以幫助孩子緩解自卑，幫助孩子建立自信。

　　家庭是人生的第一所學(xué)校，家庭是人生的第一個課堂，家長是孩子的第一任老師，幫助孩子扣好人生的第一�？圩�，邁好人生的第一個臺階。作為家長，我一定會努力學(xué)習(xí)家庭教育，為孩子的未來創(chuàng)造良好的環(huán)境，相信一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力，為孩子精心編織美好的未來。

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