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文章閱讀心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-20 16:23:31 心得體會(huì) 我要投稿

文章閱讀心得體會(huì)15篇

  當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),常?梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的文章閱讀心得體會(huì),僅供參考,歡迎大家閱讀。

文章閱讀心得體會(huì)15篇

文章閱讀心得體會(huì)1

  通過讀書讓孩子開闊了視野,拓寬了思路,增強(qiáng)了讀書的興趣。陪孩子讀《昆蟲記》讓孩子懂得了小昆蟲的形狀、特點(diǎn)和生活習(xí)性,讓孩子在讀作品的同時(shí),通過語言展開想像,反復(fù)回味,找到作品中的描寫和現(xiàn)實(shí)中的聯(lián)系,達(dá)到閱讀和理解的統(tǒng)一。

  讀書是快樂的,讓孩子們在知識(shí)的海洋中遨游吧,知識(shí)會(huì)改變他們自己,改變世界。人生有很多感覺快樂的事情,而陪孩子讀書也算其一!皶凶杂蓄伻缬,書中自有黃金屋”!岸嘧x書,讀好書,長大后才有好的前途,有好的出路!边@是兒時(shí)家長和老師對我們的勉勵(lì),現(xiàn)在我也用來教育我的孩子。因?yàn)榧覄?wù)和工作的繁忙,給自已讀書的時(shí)間越來越少,時(shí)間如梭,我的孩子也到了讀書的年齡了,為了孩子的早期教育和擴(kuò)充她的知識(shí)面,在學(xué)校和老師的'“親子讀書”倡儀下,我和孩子一起拿起了書本,在書的海洋里吸收著書籍帶來的精髓和清新。我為女兒買來了我小時(shí)候最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學(xué)到更多的做人道理,得到更多的啟發(fā),我還專門為她精心挑選了一本《讀給孩子聽的心靈智慧故事》;為了孩子在寫日記和小作文的時(shí)候能得心應(yīng)手,我為她挑選了《好詞好句好段》,孩子收獲不小。

  通過這次讀書活動(dòng),孩子雖然才上二年級,但平時(shí)說話和寫日記的優(yōu)美詞語和語言組織能力有相當(dāng)大的提高,這給她以后融入社會(huì)能和別人很好的溝通有很大的幫助。

文章閱讀心得體會(huì)2

  現(xiàn)在小學(xué)生接觸新事物越來越多元化,在這個(gè)教育技術(shù)變革的時(shí)代,知識(shí)的吸收,應(yīng)該有更合理科學(xué)的引導(dǎo),大膽的嘗試,而不是固守原有的模式,裹足不前,無論對與錯(cuò),不嘗試永遠(yuǎn)是錯(cuò),我們肯定一切變革的勇氣和膽識(shí),通過一段時(shí)間的課改,我感觸頗深。

  首先,老師真的輕松了嗎?新課改上,有時(shí)候一節(jié)課下來,老師,說不了幾句話,與以前的`課堂相比,老師的教學(xué)任務(wù)輕了,但是,老師們真的輕松了嗎?不是的,因?yàn)楣Ψ蛟谡n外,老師的任務(wù)中。只有充分預(yù)習(xí),才會(huì)有豐富多彩的課堂展示,要使學(xué)生在課堂上的活動(dòng)有意義,一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí),學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在老師指導(dǎo)下的自學(xué),幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式,學(xué)生用雙色筆做預(yù)習(xí)筆記,在規(guī)定的課堂時(shí)間內(nèi)完成,由于教師備課充分,自覺的把學(xué)生帶入了一種想學(xué),能學(xué),搶著學(xué)的氛圍之中。

  第二點(diǎn),新課改上的學(xué)生們,再也不是安分守己,各就各位的小綿羊,他們有的或者站著,或者傾斜在桌子上,有的干脆直接走到黑板前手舞足蹈,滔滔不絕說個(gè)不停,這樣的課堂難道是學(xué)生瘋了嗎?不是的,學(xué)生們上課形態(tài)各異,干什么的都有,好像很散亂,但他們都是圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動(dòng),精力集中,所以,相信學(xué)生,相信我們的學(xué)生的潛力是無窮的,讓學(xué)生去親自經(jīng)歷知識(shí),獲取知識(shí)。而不是我們教師在一味的去灌輸給孩子們知識(shí),充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生先動(dòng)起來,讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中,成為真正的學(xué)習(xí)主人。

文章閱讀心得體會(huì)3

  人和人的區(qū)別,在于出生環(huán)境,在于貧富差距,而更多的,在于思維方式的區(qū)別。

  1、兩種思維模式的區(qū)別

  《終身成長》這本書大概可以為我們解釋社會(huì)人的兩種區(qū)別:固定型思維和成長型思維。

  固定型思維的人相信一切都是與生俱來,一切都是命運(yùn)的`安排,他們相信這個(gè)世界存在天才,也覺得自己的能力無法改變。成長性思維的人相信一切都可以通過自身努力所獲得,一切都在發(fā)展變化中,他們相信自己是人生的主宰,只要自己朝著目標(biāo)正確的努力一定可以成功。

  2、兩種思維方式的教育表現(xiàn)

  我們在表揚(yáng)孩子時(shí),經(jīng)?洌骸皩氊悾愫寐斆靼 、“寶貝,你就是個(gè)天才。”而這種夸獎(jiǎng),更多的是在贊揚(yáng)孩子所達(dá)到的結(jié)果,對孩子的促進(jìn)作用僅限于刺激孩子下次要得到表揚(yáng),一定達(dá)到要達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。而具有成長型思維的父母,一般會(huì)這么說:“寶貝,你這次的努力沒有白費(fèi)!薄皩氊,你作文水平提升了很多!睆暮⒆拥呐^程、思考方式上去表揚(yáng)孩子,則更能激勵(lì)孩子不斷努力,克服困難,取得成績。

  3、如何培養(yǎng)成長型思維

  《終身成長》這本書給出了四個(gè)步驟:接受—觀察—命名—教育。把我們固定性思維展現(xiàn)的時(shí)候,逐漸教化成成長性思維。我們可以接受自己的固定型思維,但是我們可以觀察它一般什么時(shí)候來臨,給它取個(gè)名字,制定具體步驟,慢慢養(yǎng)成成長性思維。在我看來,成長型思維最重要的一點(diǎn)是在于毅力二字,遇到困難時(shí)我們有毅力堅(jiān)持,有毅力克服困難;立的flag有毅力執(zhí)行結(jié)束。

  我們不怕遇到困難,而怕遇到困難就退縮的懦夫;我們不怕失敗,而怕一失敗就一蹶不振。擁有成長性思維,擁有毅力,才能勇往無前。

文章閱讀心得體會(huì)4

  閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,并且越早越好。俗話說得好,“一種好的習(xí)慣決定好的命運(yùn)”,因此,從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常必要。平時(shí)我就特意擠出時(shí)間和女兒一起讀書,和孩子一起陶醉在書的世界里。一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一、在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。

  我們家長每日要為工作奔波勞累,下班回家還要忙家務(wù)等等,即使心情好的時(shí)候能陪著他閱讀,可總是不能做到持之以恒!但無論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。孩子們不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間,每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了!

  二、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境。

  讓孩子盡可能多接觸書籍,營造讀書的家庭氛圍,家人在家也經(jīng)?磿,并把看書當(dāng)作一種樂趣,用自己的熱情來感染色孩子。同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得,鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來。這樣做,孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

  三、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

  孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,逛書店也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),書店里有各種各樣的書,在這孩子可以隨意的找自己喜歡的,從沒看過的書。這樣會(huì)在不知不覺間增加孩子的知識(shí)。

  總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運(yùn)用語言的'能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

文章閱讀心得體會(huì)5

  一個(gè)有成就的人,一個(gè)成才的人,那必定是一個(gè)博覽群書的人!書是美好的,書里充滿了知識(shí)。我們家長都想讓自己的孩子將來長大有成就,能成才。那么現(xiàn)在就應(yīng)該讓孩子多看書。首先,我們作為家長應(yīng)該先坐下來,用心陪孩子一起去看書,用心去領(lǐng)悟書中的內(nèi)涵,用心去享受看書的`樂趣。讓孩子知道看書多了他的知識(shí)面就會(huì)很廣,從書中可以學(xué)到很多知識(shí),懂得更多道理!

  讓孩子看書,剛開始要讓孩子自己去選擇他喜歡的內(nèi)容,我們家長不能強(qiáng)迫,孩子不喜歡的內(nèi)容不要逼他看,不管時(shí)間上還是內(nèi)容上都讓他自己去選擇,尊重他的意愿,以后再慢慢的去引導(dǎo)他,讓他看一些對學(xué)習(xí)有益的,對自己成長有益的書。

  我會(huì)經(jīng)常陪兒子一起看書。以前,他還小,不認(rèn)識(shí)字,我會(huì)念故事給他聽;現(xiàn)在,他長大了,會(huì)認(rèn)字了,我就讓他念故事給我聽。他如果遇到不認(rèn)識(shí)的字我會(huì)告訴他,同時(shí)我還會(huì)告訴他,只有看書才能認(rèn)識(shí)更多的字。我還會(huì)和他討論故事中的情節(jié),他說得好時(shí)我會(huì)表揚(yáng)他,他自然也非常高興,因此就會(huì)更喜歡看書。經(jīng)過一段時(shí)間,他的理解能力就有了很大的進(jìn)步和提高。這樣,他學(xué)習(xí)起來也比較輕松,對學(xué)習(xí)也會(huì)產(chǎn)生更濃厚的興趣。

  在看書時(shí)我會(huì)讓他拿支筆,并把自己認(rèn)為好的詞語或者句子劃下來,在寫日記時(shí)我會(huì)讓他引用,這樣他的寫作水平就會(huì)有很大的提高。看書多了,他的表達(dá)能力也會(huì)加強(qiáng),他放學(xué)回家給我講他在學(xué)校發(fā)生的一些事情就會(huì)講得不但很有條理,而且很生動(dòng),好像是在講故事書里看到的故事一樣。經(jīng)常和兒子一起看書,我覺得和他之間的隔閡少了,心貼得更近了。

  讓孩子養(yǎng)成看書的習(xí)慣也不是一件容易的事。一天愛看書容易,然而,一輩子愛看書就不容易!我們作為家長,一定要持之以恒,下定決心,甚至要下狠心。“冰凍三尺,非一日之寒”。只有我們家長堅(jiān)持不懈的努力才能培養(yǎng)孩子有看書的習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成會(huì)受益一輩子。

文章閱讀心得體會(huì)6

  讀書使人明智,讀書使人聰慧,讀書使人高尚,讀書使人文明,讀書使人明理,讀書使人善辯。由于工作原因,平時(shí)對孩子關(guān)心的很少,但是自從一小發(fā)出親子共讀倡議以來,我發(fā)覺我也能擠出時(shí)間和女兒一起讀書,在充滿父子、母子親情的氛圍中,和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書帶來的快樂與幸福。以下是我對親子共讀的幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉:

  一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn),選好孩子“愛看”的第一批書,使孩子對書產(chǎn)生好感。

  孩子愛不愛看書,與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子閱讀的初期,父母一定要對提供給孩子的書刊進(jìn)行精心地挑選,盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書,如動(dòng)物畫冊等。

  二、不易對孩子的閱讀過程管得太死。

  好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本,一會(huì)兒翻翻那本。對此,家長不必過多地去管它。通常,在這一階段,只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看,家長就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的'道路上邁開重要一步的標(biāo)志。

  三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般來說,從上小學(xué)開始,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。美國圖書館學(xué)教師蘇珊羅森韋格有一句名言:“如果你想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀,那注定不會(huì)長久。”

文章閱讀心得體會(huì)7

  還記得,初三時(shí),因?yàn)樵谝淮卧驴嫉拈喿x節(jié)選了這本書中的一段,讀罷覺得意義深遠(yuǎn),加之老師又對它進(jìn)行了一番介紹及推薦,于是便迷戀上這本書,這本充滿著父愛的教子書。

  再次翻出這本書,是因班級的作業(yè),多了些許的強(qiáng)迫,不過也好,借此機(jī)會(huì),重啟《傅雷家書》,重新感悟,攀登這座雄峰,所謂“溫故而知新”也便如此罷。

  《傅雷家書》是由傅雷先生及其夫人寫給兒子的書信編纂而成的一本書,摘編了傅家1954年至1966年5月的186封書信。字里行間,充滿了父親對兒子的摯愛、期望,以及對國家和世界的高尚情感。傅雷說,他給兒子寫的信有多種作用:一、討論藝術(shù);二、激發(fā)青年人的感想;三、訓(xùn)練傅聰?shù)奈墓P和思想;四、做一面忠實(shí)的“鏡子”。信中的內(nèi)容,除了生活瑣事之外,更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生,灌輸一個(gè)藝術(shù)家應(yīng)有的高尚情操,讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)”,做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家”。

  印象中,第一次讀這本書,大體上都難以讀懂,甚至覺得有些反常規(guī),所以,記憶最深刻的,應(yīng)是最淺顯易懂的,所以,初三時(shí),讀完這本書,這句話最通俗不過了,也就印象最深刻了!霸陲堊郎,兩手不拿刀叉時(shí),也要平放在桌面上,不能放在桌下,擱在自己腿上或膝蓋上。你只要留心別的有教養(yǎng)的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盤下,叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)!?/p>

  這是傅雷老先生對兒子的最細(xì)微的從細(xì)小的生活細(xì)節(jié)開始。很多小細(xì)節(jié),我也經(jīng)常會(huì)疏忽。從說話,待人到禮儀,風(fēng)俗都能恰到好處,也是成熟的表現(xiàn)。

  現(xiàn)在,讀這本書要寫讀后感,著實(shí)不是一件易事。因?yàn)槿珪珍浀倪@些家書,可謂篇篇精彩,字字珠璣,妄加評論或任何總結(jié)概括都有可能損害這部經(jīng)典之作自己之精髓。所以,在讀這本書的時(shí)候,我不像讀其它書一樣,在旁邊記錄下所思所悟,相反,只是記錄一些讀完之后有感觸的句子。至于寫這篇讀后感,我只列舉一兩句罷了。

  “比賽問題固然是重負(fù),但無論如何要做一番思想準(zhǔn)備。只要盡量以得失置之度外,就能心平氣和,精神肉體完全放松,只有如此才能希望有好的成績……倘若能常常想到‘文章千古事,得失寸心知’的名句,你一定會(huì)精神上放松得多。唯如此才能避免過度的勞頓與疲乏的.感覺,最折磨人的不是腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng),而是操心!”似乎,這一句有點(diǎn)一語驚醒夢中人的感覺,進(jìn)入大學(xué)來,忙忙碌碌,每天憂心忡忡,壓力山大,到頭來,竟不知究竟在干什么,只知道,每天的賽跑不可屬于他人,又怎能將得失至于度外,于是乎,操心過頭,久了,也就累了。而下面這句話則給我這片渴望甘霖的干渴的大地降了及時(shí)雨!跋鹿Ψ蚪凶约盒睦砩纤蓜(dòng),保管叫你有好成績。緊張對什么事都有弊無利!嬷蔽冶M我心“的觀念,一緊張就馬上叫自己寬馳,對付你的精神要像對付你的手與指一樣,時(shí)時(shí)刻刻注意放松!焙冒,說實(shí)話,看完這句話并不能立馬就解決你心中的一切問題,這當(dāng)然需要慢慢品味,慢慢研讀,或許,其中的奧妙才能解開吧。

文章閱讀心得體會(huì)8

  傅雷是一個(gè)真誠的人,能有這樣一個(gè)父親,我想當(dāng)子女的應(yīng)該是榮幸的,因?yàn)樗炎优闯墒仟?dú)立的個(gè)體,有錯(cuò)就認(rèn),而且非常真誠。在一九五四年一月十八日晚/十九日晚的信中寫到:我良心上的責(zé)備簡直消釋不了。孩子,我虐待了你,我永遠(yuǎn)對不起你,我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過!這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦,只是不敢向媽媽說。人生做錯(cuò)了一件事,良心就永久不得安寧!真的,巴爾扎克說得好:有效罪過只能補(bǔ)贖,不能洗刷!十八日晚。我想任何一個(gè)看到身為父親的寫出這樣道歉的話,不論受到多大的委屈都會(huì)釋然的。

  傅雷是一個(gè)尊敬的長者,能夠給孩子提出批評和要求,也是在溫和而鮮明中指出,在一九五四年四月七日的信中寫到:“自己責(zé)備自己而沒有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng),不僅對某人某事而已,我以前常和你說的,只有事實(shí)才能證明你的心意,只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。”不僅指導(dǎo)孩子的.學(xué)業(yè),還關(guān)心孩子為人處世的方法,而且態(tài)度鮮明,

  傅雷是一個(gè)有著豐富情感和博學(xué)的人,對音樂的分析和認(rèn)識(shí),都是令人敬佩的,不僅指導(dǎo)傅聰?shù)膶σ魳返睦斫,而且還能指出孩子在藝術(shù)修養(yǎng)和音樂學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),包括對作品的理解,都讓人敬佩。從對作品的理解到演奏技巧的提高,每一個(gè)階段都會(huì)表達(dá)自己的理解,并傳遞給孩子。

文章閱讀心得體會(huì)9

  作為家長很樂意學(xué)校組織這樣的親子閱讀的活動(dòng)。閱讀,是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動(dòng),同時(shí),也是他們獲取知識(shí)、開闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,多讀書,讀好書,可以陶冶孩子的情操,提高孩子的課外知識(shí),激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,真可謂一舉多得。

  我深知親子閱讀的重要性,下面是我們家長的一點(diǎn)心得體會(huì),希望與大家共同分享:首先在親子閱讀中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書,但是受電視節(jié)目和電腦的誘惑,有些書籍并沒有得到及時(shí)的很好的利用,所以我們要制定一個(gè)合理的目標(biāo)和計(jì)劃,將親子閱讀進(jìn)行到底。

  其次是要了解孩子的閱讀心理,不宜對孩子的.閱讀過程管得太死,適時(shí)地對孩子的閱讀提出要求,保護(hù)好孩子閱讀興趣,盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。

  第三是要親子共讀,給孩子樹立良好的閱讀榜樣。培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則。孩子與父母朝夕相處,父母的言談舉止對孩子對孩子事事處處起著潛移默化的熏陶作用,中國有句古話:“潛移默化,自然似之”。閱讀也是這樣,做父母親的如果熱愛閱讀,孩子也一定會(huì)喜歡上閱讀,和孩子一起讀書,一起快樂、共同成長。

  第四是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里,也不僅僅是閱讀書籍,可以逛逛書店,在書店看一會(huì)兒書,每人都選擇一些需要的書本,讓孩子感覺閱讀是生活中必須的事情。孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移,一定要采用有趣的方式,吸引她們的注意力,讓孩子有間接或直接的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

  第五是把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子,閱讀是一種求知行為,也是一種享受。因此,家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外,通常,孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說來,大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已有自己的愛好和興趣。對此,家長應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo),不宜過多地干涉。

  總之,閱讀能給孩子帶來愉悅感,閱讀,對孩子的語言發(fā)展,對文字的理解能力,運(yùn)用語言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。另外,好的讀物,能豐富孩子的心靈,擴(kuò)展孩子的視野。關(guān)于閱讀,一定還有很多好的方式和方法,只要我們有一顆愛孩子的心,不斷探索,不斷思考,一定會(huì)引領(lǐng)自己的孩子成功的走過這個(gè)語言的關(guān)鍵期。希望通過我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣,從而塑造自己良好的人格。

文章閱讀心得體會(huì)10

  現(xiàn)在小學(xué)生接觸新事物越越多元化,在這個(gè)教育技術(shù)變革的時(shí)代,知識(shí)的吸收,應(yīng)該有更合理科學(xué)的引導(dǎo),大膽的嘗試,而不是固守原有的模式,裹足不前,無論對與錯(cuò),不嘗試永遠(yuǎn)是錯(cuò),我們肯定一切變革的勇氣和膽識(shí),通過一段時(shí)間的改,我感觸頗深。

  首先,老師真的輕松了嗎?新改上,有時(shí)候一節(jié)下,老師,說不了幾句話,與以前的堂相比,老師的教學(xué)任務(wù)輕了,但是,老師們真的輕松了嗎?不是的,因?yàn)楣Ψ蛟谕猓蠋煹娜蝿?wù)中。只有充分預(yù)習(xí),才會(huì)有豐富多彩的堂展示,要使學(xué)生在堂上的活動(dòng)有意義,一定要加強(qiáng)預(yù)習(xí),學(xué)生的預(yù)習(xí)實(shí)際上是在老師指導(dǎo)下的自學(xué),幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式,學(xué)生用雙色筆做預(yù)習(xí)筆記,在規(guī)定的堂時(shí)間內(nèi)完成,由于教師備充分,自覺的把學(xué)生帶入了一種想學(xué),能學(xué),搶著學(xué)的氛圍之中。

  第二點(diǎn),新改上的'學(xué)生們,再也不是安分守己,各就各位的小綿羊,他們有的或者站著,或者傾斜在桌子上,有的干脆直接走到黑板前手舞足蹈,滔滔不絕說個(gè)不停,這樣的堂難道是學(xué)生瘋了嗎?不是的,學(xué)生們上形態(tài)各異,干什么的都有,好像很散亂,但他們都是圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動(dòng),精力集中,所以,相信學(xué)生,相信我們的學(xué)生的潛力是無窮的,讓學(xué)生去親自經(jīng)歷知識(shí),獲取知識(shí)。而不是我們教師在一味的去灌輸給孩子們知識(shí),充分發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生先動(dòng)起,讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中,成為真正的學(xué)習(xí)主人。

文章閱讀心得體會(huì)11

  在兒子的成長中,書籍是他的好伙伴。兒子很喜歡看書,幾乎每天晚上我們都一起看書,一起談?wù)摃系娜宋,書里的故事。和孩子一起讀書,讓我們覺得很幸福。

  下面是我通過親子閱讀總結(jié)的一些心得:

  一、選擇孩子喜歡的書

  我們把選擇書的權(quán)利交給孩子,根據(jù)孩子的興趣來選擇書籍,保護(hù)孩子的閱讀興趣。在孩子上幼兒園小班的時(shí)候,我們一般給他買含有水果、動(dòng)物、交通工具等方面內(nèi)容的圖書;隨著孩子慢慢長大,現(xiàn)在給他買書之前,我們會(huì)征求他的`意見,選擇他喜歡看的書。

  有空的時(shí)候我和他媽媽就陪著他一起閱讀,一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在我和他媽媽的引導(dǎo)下,孩子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。

  二、選擇多種閱讀形式

  孩子閱讀的時(shí)間不只局限于家里和幼兒園,也不僅僅是閱讀書籍,我們有時(shí)會(huì)帶他去書店,在書店看一會(huì)兒書。我們也會(huì)利用電腦、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀,讓他知道閱讀的形式可以是豐富多彩的,F(xiàn)在每天早上起床,我們做的第一件事情,就是放故事或兒歌給他聽,他總能認(rèn)真地聽。

  三、盡量和孩子一起讀書

  要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,家長必須以身作則,因此,在家里我們也經(jīng)?磿:⒆铀白屛覀兣阒磿蔀橐环N習(xí)慣,這個(gè)時(shí)間成為了他閱讀最為有效的時(shí)間。

  在孩子還小的時(shí)候,他認(rèn)識(shí)的字還不多,要我們讀給他聽。當(dāng)孩子一天一天長大,孩子認(rèn)識(shí)的字越來越多,對于內(nèi)容簡單的書,可以自主閱讀,當(dāng)遇到不認(rèn)識(shí)的字才問我們。

  四、讓孩子動(dòng)手操作

  我們會(huì)買一些能激發(fā)孩子動(dòng)手熱情的書,如畫畫、折紙、手工方面的書,引導(dǎo)孩子做書上的實(shí)驗(yàn),不僅讓孩子讀了書,還拓展了孩子的知識(shí)面,鍛煉了孩子的動(dòng)手能力。有時(shí),我們也會(huì)做角色扮演的游戲,讓孩子描述故事里的一個(gè)場景,我們一起參與表演,在快樂輕松中享受閱讀的興趣。

  五、堅(jiān)持閱讀,形成習(xí)慣

  我們嘗試把閱讀當(dāng)作日常生活的一部分,每天睡覺前的半個(gè)多小時(shí),是孩子固定的閱讀時(shí)間,形成相對穩(wěn)定的閱讀習(xí)慣。

  與孩子一起閱讀,不僅孩子高興,我自己也感到很快樂,雖然生活很累,工作很忙,但是拿著書給孩子講故事的時(shí)候,就會(huì)不知不覺放松起來,感覺很溫馨。

  書是人類進(jìn)步的階梯,和孩子一起閱讀,和孩子一起學(xué)習(xí),和孩子共同成長

文章閱讀心得體會(huì)12

  一直認(rèn)為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)讓孩子受益終生。所以有了孩子后,就堅(jiān)持做親子閱讀:在充滿家庭親情溫馨的氛圍中和孩子一起陶醉在書的世界里,一起享受讀書的快樂。下面簡單說說我對親子閱讀的幾點(diǎn)心得體會(huì)與大家共勉:

  一:閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)貴在堅(jiān)持:

  兒子很小的時(shí)候,我就開始做親子閱讀。雖然工作很忙,但是每天都抽時(shí)間給兒子讀書,因?yàn)殚喿x的習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成。從最早的無字圖畫書,精美繪本到現(xiàn)在的純文字書,我和孩子都非常享受這親子閱讀的溫馨時(shí)光。即使現(xiàn)在兒子能獨(dú)立閱讀書籍了,我們還是保留著這個(gè)親子閱讀的傳統(tǒng),享受閱讀帶來的快樂,親情帶來的溫馨。

  二:選擇合適的書籍:

  經(jīng)典而不是快餐式的文化,順應(yīng)孩子的天性,根據(jù)孩子的心理發(fā)展和思維特點(diǎn),選擇相應(yīng)的書籍。太深的書,只會(huì)讓孩子覺得晦澀難懂,從而失去閱讀的`興致。兒子小的時(shí)候,我給他讀了大量的繪本,精美的圖畫,讓孩子展開想象的翅膀,從想象故事的內(nèi)容找到樂趣。兒子上學(xué)后,閱讀的范圍就更廣了:繪本故事,文字故事,英語繪本,歷史故事,科普類。再大一些,可以增加人物傳記,游記,藝術(shù)方面的書籍。當(dāng)然每個(gè)孩子的閱讀的興趣點(diǎn)是不一樣的,但是家長應(yīng)該盡可能多的提供不同類型的書籍讓孩子嘗試。

  三:親子閱讀應(yīng)該是“讀”書而不是“念”書:

  我這里的意思是說不要照本宣科的念書,而是要根據(jù)故事的情節(jié),有感情的講給孩子聽。孩子小的時(shí)候,我一般采用比較夸張的表情及語調(diào),語氣可以模仿作品里的人物,這樣對小孩子來說更有吸引力。等孩子大些,可以讓孩子先看畫面,啟發(fā)孩子你覺得這是個(gè)什么樣的故事,發(fā)生了什么有趣的事情,然后再給孩子讀,或者跟孩子進(jìn)行分角色閱讀,這樣讓孩子也參與進(jìn)來?偠灾,就是跟孩子互動(dòng)起來,把孩子的興致激發(fā)出來。

  四:了解孩子的閱讀心理:

  兒子看書很有意思,經(jīng)常是一段時(shí)間重復(fù)的看一本書,或者是一本沒看完又拿起新的一本來看,然后隔一段時(shí)間又重新拾起閱讀。以前心里還挺納悶的,覺得兒子這個(gè)習(xí)慣不是很好,后來查了資料才知道,這類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理,是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。家長要做的就是保護(hù)好孩子的閱讀興趣就好。

  五:別讓閱讀變成孩子的負(fù)擔(dān):

  閱讀是件很美好,很享受的事情。但是很多的家長急功近利,希望孩子讀了書籍后,識(shí)字量能達(dá)到多少,寫作時(shí)能文采斐然,馬上會(huì)要求有具體的成果體現(xiàn)出來。殊不知閱讀偏偏是個(gè)晚熟的無花果,更有可能的是只會(huì)化為生長的泥土,連個(gè)小果兒都不讓人瞧見。作為家長的我們,要抱著只問耕耘不問收獲的心態(tài),給孩子播下閱讀的種子,讓閱讀變成一種生活方式,讓它像呼吸一樣自然,而不是變成孩子的一種負(fù)擔(dān),從而抹殺了孩子對閱讀的樂趣。

  最后以《好媽媽勝過好老師》文中的一段話作為本文的結(jié)束語:“你或許擁有無限的財(cái)富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠(yuǎn)不會(huì)比我富有———我有一位讀書給我聽的媽媽!

文章閱讀心得體會(huì)13

  書是知識(shí)的源泉,書籍是我們的好朋友。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開始,為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會(huì)更好。和孩子一起讀書是一件很快樂的事情,一有時(shí)間我就和孩子在一起讀讀書,討論一些書中的問題,這樣不僅能夠促進(jìn)孩子對課外知識(shí)的增長,還培養(yǎng)了和孩子的感情。

  在陪伴孩子閱讀的過程中,我自己也收獲頗多。例如,我和孩子共讀了海倫的書——《假如給我三天光明》,讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!海倫19個(gè)月失去視覺和聽覺后,就與這個(gè)世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,她感到與世隔絕,她孤獨(dú)、古怪,直到莎莉文老師走進(jìn)了她的生活,教會(huì)她認(rèn)字,才使她張開了心靈的眼睛,得以與人溝通。當(dāng)海倫接觸到了知識(shí),她就感到了光明,她開始開始了對知識(shí)、對世界強(qiáng)烈的渴求,開始了迫不及待地認(rèn)字、閱讀,像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識(shí)。對知識(shí)的渴求,使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學(xué)會(huì)了德語、拉丁語、法語等多國語言,并閱讀了多部名著。這些知識(shí)像一盞明燈照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和這個(gè)世界溝通的橋梁!海倫說:“知識(shí)給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識(shí)就是幸福,因?yàn)橛辛酥R(shí),就是摸到了有史以來人類活動(dòng)的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”。的確,知識(shí)的力量是無窮的,正是知識(shí)使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!

  知識(shí)的力量多么巨大,它能使一個(gè)殘疾人,變成一個(gè)有益于人類、有益于社會(huì)的人。假如,我們每一個(gè)人,都能像海倫.凱勒一樣,在有生之年把對知識(shí)的'渴求,看作對人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會(huì)增添多少歡樂、多少幸福!

  一本好書會(huì)使我們受益匪淺,是我們的良師益友!看來多讀書,讀好書,與書為友,將受益一生。親子閱讀,給我們家長和孩子提供共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),多了交流的平臺(tái)。與好書交朋友,與孩子共讀好書,為我們的生活增添樂趣,讓書香飄滿我們的家庭。

文章閱讀心得體會(huì)14

  從苗苗出生到現(xiàn)在的三年出頭的時(shí)光里,我們一起讀過了近千本書,可是直到現(xiàn)在,我還在挖空心思地想著如何更好地進(jìn)行親子閱讀,因?yàn)樵诤⒆映砷L的過程中,她的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,發(fā)生過太多變化了。

  之所以我會(huì)花非常多的時(shí)間和心力在她的閱讀上,還是因?yàn)槲蚁胍堰@個(gè)世界上跟孩子分享,其中在我看來很重要的一種分享方式就是閱讀,閱讀不用看天氣,不用很大的空間,不用任何輔助,只要有你有我有書就行,而在我們一起讀書的時(shí)光里,我發(fā)現(xiàn),這也是孩子在跟我分享她的世界。

  一歲前

  我們真正開展每天固定時(shí)間的親子閱讀,大概是在8—10個(gè)月,并不會(huì)說話,但是我印象很深的是一歲的時(shí)候,爺爺奶奶來上海給她慶祝生日,她把一本農(nóng)場書封面上的十來種動(dòng)物一一地指給爺爺看,也就是說,小朋友在閱讀中,還是培養(yǎng)了一定的認(rèn)知,同時(shí)也建立了最初的閱讀習(xí)慣,培養(yǎng)了閱讀趣味。

  閱讀習(xí)慣

  我當(dāng)時(shí)給她閱讀,并不是為了培養(yǎng)認(rèn)知,更多地為了培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,我們一般在睡前都會(huì)有上床后的閱讀時(shí)間,看二十分鐘左右的書,然后喝奶、關(guān)燈睡覺,這個(gè)習(xí)慣在日后一直延續(xù)了下來,時(shí)間會(huì)慢慢變長。

  當(dāng)然在白天的任何一個(gè)時(shí)間,我也會(huì)想著跟她一起看書,給她講一些非常簡單的小故事。每一次閱讀,都會(huì)有大量的停留和互動(dòng),早期的閱讀,不僅僅是講述,會(huì)有更多地象聲詞的演繹來豐富她對于書本的畫面感。

  閱讀興趣

  在一歲以前,我們看的比較多的是立體書、翻翻書、觸摸書,以紙板書為主,那些一歲以前看過的出版社的低幼翻翻書,苗苗一直都很喜歡,到很大了都會(huì)自己拿出來翻著看。

  她對書本的興趣主要集中在色彩、動(dòng)物和一些比較簡單的變化上,比較著名的'翻翻書《DearZoo》,每一個(gè)盒子打開能看到一個(gè)動(dòng)物,不知道看了多少遍。

  當(dāng)時(shí)的專注力也的確是非常好,能夠盯著一本書仔細(xì)地從頭看到底,而且能找到很多變化,雖然我們當(dāng)時(shí)看了不少原版卡紙書,但是很多時(shí)候我都是用她習(xí)慣的中文來給她講的,之所以原版書看得多,還是因?yàn)槲矣X得設(shè)計(jì)地更好的關(guān)系。

  閱讀建議

  小朋友在小的時(shí)候,擁有的書其實(shí)不需要很多,每一本可以看很多遍,有時(shí)候看一本熟悉書,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一本全新的書更有興趣。

  孩子從書本中認(rèn)識(shí)了色彩、動(dòng)物,而在講述的時(shí)候,也有大量讓她自己感受的停頓,讓她自己觸摸,自己打開,即使自己撕壞也沒有關(guān)系探索。我有些不太確切地記得小時(shí)候一天看多久書,但是也不會(huì)太久,基本上都是親子閱讀,但是偶爾,她也會(huì)自己拿起書本,一個(gè)人靜靜地看,沉浸其中。

  一歲到兩歲

  一歲到兩歲的那一年,可能是我們讀書總時(shí)間最長的一年。那一年我整理書單,發(fā)現(xiàn)給她買了四五百本書,而且很多書都看了幾十遍。

  閱讀興趣

  幾乎每天晚上,除了哄睡,我們大量的親子時(shí)光都是在讀書,這一年也是她學(xué)習(xí)母語進(jìn)步飛快的一年。

  最早喜歡的系列有咕嚕汪和鼠小弟,真的是可能每一本都看了三十遍!我記得她自己講出來的第一個(gè)單字表達(dá)的故事,就是《鼠小弟去海邊》,十四個(gè)月的時(shí)候,她自己翻著圖片講道,兔,圈,海,游!意思就是兔子也帶著游泳圈要去海邊游泳。

  苗苗小朋友那段時(shí)間,每天晚上,一本接著一本,要講十來本書,才能安心熄燈睡覺,在這些短短的童真故事的閱讀中,小朋友的語言能力飛速提高。

  到了一歲半以后,她開始輸出整句,當(dāng)時(shí)最明顯的一個(gè)特點(diǎn),就是一個(gè)故事要聽到能夠全部記住復(fù)述,才肯放過,我記得有一天讀了一個(gè)相對字?jǐn)?shù)比較多的故事,小朋友要求我在字?jǐn)?shù)最多句子最長的那一頁反復(fù)讀了十幾遍,可能覺得自己還是沒記住背不出來,著急了起來。

  當(dāng)時(shí)她喜歡主體人物非常清晰的簡單故事,對自然類和動(dòng)物類情有獨(dú)鐘,另外一點(diǎn)就是對語言有著極大的敏感度,可能在兩歲前,是我們對詩歌和散文體的繪本最愛的頂峰,愛重復(fù)愛背誦。

  這一年,她的閱讀單本時(shí)間也變得越來越長,對故事的理解力越來越好,大概在xx年的伴讀生活中,我很高興,自己讀到了那么多優(yōu)秀的兒童繪本,常常自己都覺得驚喜和溫暖,會(huì)能常有感懷。所以說,養(yǎng)育子女,也是父母和孩子共同成長的過程。我對小朋友的閱讀還是略有執(zhí)念的,從小的時(shí)候我注重她閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、專注力的提高,到現(xiàn)在會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)她復(fù)述的能力、發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)的能力。雖然,她長大以后更愛玩,我也愿意陪著她依著她的興趣來享受童年。依然會(huì)每天引導(dǎo)她坐下來讀一會(huì)書,這是我必做的功課,畢竟閱讀能夠帶領(lǐng)我們通向更大的世界。

文章閱讀心得體會(huì)15

  “深藍(lán)的天空中,掛著一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地,都種著一望無際,碧綠的西瓜,其間有一個(gè)十一二歲的少年,項(xiàng)帶銀圈手捏一柄鋼叉向一匹猹,盡力的刺去那猹,卻將身一扭反從他的胯下逃走了……”

  這位風(fēng)度翩翩的少年,正是閏土,我是在魯迅的《故鄉(xiāng)》中認(rèn)識(shí)他的,當(dāng)時(shí)這健康可愛,頸帶銀項(xiàng)圈的少年給我留下了深刻的印象,他給作者同時(shí)也給我們訴說了他稀奇的見識(shí),角雞,跳遠(yuǎn)貝殼,猹,他與魯迅先生一起開心的交談,一起天真的歡笑,一起肆無忌憚的玩耍……

  但三十年過去了,閏土已經(jīng)不是以前的閏土了,歲月在他的身上留下了許多滄桑的痕跡,他以前圓實(shí)的手,如今變得又粗又笨而且開裂了,像松樹皮一樣,最讓人驚訝的是,他見魯迅第一聲叫的竟是"老爺"!他們之前以兄弟相稱,但現(xiàn)在卻以主仆分明。

  應(yīng)該是當(dāng)時(shí)的社會(huì)吧,是當(dāng)時(shí)的種種壓力,才使得一個(gè)天真無邪,自由快樂的'少年,變作一個(gè)目光呆泄,呆若木雞的農(nóng)民閏土,正是當(dāng)時(shí)社會(huì)的縮影,庸俗,面對生活的重重壓力,他早已經(jīng)變得麻木了。

  當(dāng)時(shí)這本書反映的社會(huì)現(xiàn)象令我非常驚訝,這本書的名字雖是"故鄉(xiāng)"二字,但描寫的故鄉(xiāng)的同時(shí),也反映了當(dāng)代社會(huì)非?膳碌默F(xiàn)象。

  看了魯迅的《故鄉(xiāng)》,讓我想起前幾年跟媽媽回鄉(xiāng),軒軒是我表妹,我們兩個(gè)在田間抓蝴蝶、在月光下捉知了,在院子里嘻戲,打鬧,那種開心快樂簡直無法形容,如今時(shí)隔幾年回到故鄉(xiāng),我們也會(huì)想起彼此,那時(shí)候我們玩得多好啊?墒堑任覀儗さ脵C(jī)會(huì)再次見面時(shí),原來的快樂早已被時(shí)間撕得爛碎,我們彼此都變了好多。像魯迅一樣,滿懷著千言萬語,卻感覺都生硬了,好像很多話說出來都不很合時(shí)宜。雖說現(xiàn)在方便溝通,但距離和時(shí)間終究還會(huì)讓我們曾經(jīng)熟悉,變得如今的隔閡。

  愿你我始終保持那份童真,歸來仍是少年!

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