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賦能培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-11-08 10:50:36 心得體會(huì) 我要投稿

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 15篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編幫大家整理的賦能培訓(xùn)心得體會(huì) ,希望能夠幫助到大家。

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 15篇

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 1

  學(xué)習(xí)中生長(zhǎng),在生長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣,每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的時(shí)機(jī)。每一次的實(shí)踐就是一次挑釁,我們能畏懼嗎?答案是一定的:“不能!”不論是在什么狀況下,都是不能。不會(huì),也不能夠畏懼挑釁。我們之所以參加美容培訓(xùn),目標(biāo)就是加強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的自信心。我不曉得他人通過(guò)美容培訓(xùn)學(xué)到了多少,感觸到了多少,理解到了多少。只曉得通過(guò)美容培訓(xùn)本人感悟頗深。

  首先要解釋的一點(diǎn)就是通過(guò)這次美容培訓(xùn)我學(xué)到了很多,見(jiàn)過(guò)的聽(tīng)過(guò)的,沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)過(guò)的通通蘊(yùn)含在內(nèi)。

  回憶起這段時(shí)光的.美容培訓(xùn),信任大家都學(xué)到了很多,可我有一種新的覺(jué)得:“學(xué)到的越多,不曉得的就越多”。為什么這樣說(shuō)呢?在以前的美容工作中本人并沒(méi)有注意到學(xué)習(xí),只是曉得顧客要怎樣,本人就順從她意見(jiàn),素來(lái)不論對(duì)與錯(cuò),也素來(lái)不論為什么,只是盲目地走路,工作。參加了美容培訓(xùn)后發(fā)生了改變,起因很簡(jiǎn)樸:“這里的學(xué)習(xí)不再是片面的,是一種以詳細(xì)理論詳細(xì)實(shí)踐的方法進(jìn)行的!敝粡倪@一點(diǎn)上說(shuō),我就不再是為工作而工作,應(yīng)該為學(xué)習(xí)、服務(wù)而工作。在這里學(xué)習(xí)越多,覺(jué)得以前理解的美容知識(shí)越少,接著就會(huì)盡力的或許是刻意的去找這美容的書(shū)籍,學(xué)習(xí)這美容的常識(shí)?墒窃綄W(xué),覺(jué)得本人曉得的越少,這是為什么呢?由于我們有一顆想充實(shí)本人的心,有一顆想要學(xué)習(xí)的心,同時(shí)也有一顆向前的心。這就不得不要求我們本人要在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中工作,把所學(xué)的用到工作中。

  總的來(lái)說(shuō),這次美容培訓(xùn)是一種以實(shí)踐形式的全面美容培訓(xùn),也是我職業(yè)生涯最重要的轉(zhuǎn)接點(diǎn)。在這次美容培訓(xùn)完結(jié)以后,我對(duì)本人的要求很簡(jiǎn)樸:“在以后的工作中,多抽時(shí)間參加?xùn)|莞美容學(xué)校介紹的美容培訓(xùn),把每次的美容培訓(xùn)都很好的吸取,使本人的才能以及工作都有一次質(zhì)的飛躍。”

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 2

  5月5日,我滿懷期待和熱情地參加了教研員李老師精心準(zhǔn)備的化學(xué)新課程培訓(xùn)。我都和其他老師一樣認(rèn)真觀看教師講座,詳細(xì)的做好筆記,積極參與研討,交流心得。盡管培訓(xùn)時(shí)間很短我卻有不少收獲,在了解化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí),對(duì)自己以后的教學(xué)有了清晰的思路和努力的方向。下面,針對(duì)這次培訓(xùn)我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)。

  一、正確樹(shù)立化學(xué)課程理念

  轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念:建立有倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式,重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力;建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系;充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,倡導(dǎo)主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,能互相交流討論、重視實(shí)際問(wèn)題解決的積極學(xué)習(xí)方式。力求培養(yǎng)出具有終身學(xué)習(xí)能力和有創(chuàng)造能力的時(shí)代性人才。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中應(yīng)注意的問(wèn)題

  1、準(zhǔn)確把握知識(shí)的深廣度,避免隨意擴(kuò)展內(nèi)容

  教師頭腦中要有三個(gè)階段的知識(shí),整合核心知識(shí),提高教學(xué)時(shí)效:清楚學(xué)生在初中階段的學(xué)習(xí)的內(nèi)容和程度。

  2、分析欄目功能,合理運(yùn)用教材中各種欄目

  教材中欄目的設(shè)置,蘊(yùn)含著教與學(xué)的方法,體現(xiàn)了新課程的理念,了解、借鑒教材倡導(dǎo)的教學(xué)基本方法,選取素材創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng),考慮教學(xué)設(shè)計(jì)要點(diǎn),有助于教師駕馭教學(xué)過(guò)程。

  3、創(chuàng)設(shè)以探究為核心的多樣化活動(dòng)

  多樣化活動(dòng):實(shí)驗(yàn)、探究、交流討論、調(diào)查參觀、資料收集加工、自學(xué)、文獻(xiàn)探究、網(wǎng)絡(luò)查詢等。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)綜合運(yùn)用多種學(xué)習(xí)方式。每種學(xué)習(xí)方式各有長(zhǎng)處和短處,運(yùn)用得好都會(huì)發(fā)揮其他學(xué)習(xí)方式不能代替的特殊功效。

  三、教師在課程改革的實(shí)踐中必須不斷充實(shí)自我

  為了進(jìn)一步貫徹新課改精神,提高課堂教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單一傳授型的教學(xué)觀念,既要充當(dāng)知識(shí)的傳授者,又要成為一名教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)者、學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)生自主探索知識(shí)的引導(dǎo)者、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者和促進(jìn)者以及新課程的開(kāi)發(fā)者。

  1、重新認(rèn)識(shí)教師的角色地位

  新課程改革后教師不再是教書(shū)的匠人,而應(yīng)肩負(fù)起了解人、培養(yǎng)人的工作、

  教師不是學(xué)生的主宰,學(xué)生也不再教師的工作成績(jī)與效果的'表征、新課程下教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)階段的激勵(lì)人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長(zhǎng)、潛能,為學(xué)生的發(fā)展提供指導(dǎo)、

  教師不是教教材科書(shū),而是用教材教:在課堂上教師不單純是知識(shí)的講解、傳授者,是學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、組織、指導(dǎo)、調(diào)整者。

  教師的教學(xué)工作:了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需要、發(fā)展方向和可能性,予以指導(dǎo)、幫助,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,提供學(xué)習(xí)工具;組織學(xué)習(xí)活動(dòng)、參與學(xué)習(xí)過(guò)程;傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言、發(fā)問(wèn);觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),給予幫助和指導(dǎo)、師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學(xué)生活

  2、努力提高自己的專業(yè)水平、

  通過(guò)新課程的學(xué)習(xí),我覺(jué)得作為教師必須自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思,發(fā)揚(yáng)繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實(shí)踐、探索,提高自己的課堂教學(xué)水平、結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自己的化學(xué)專業(yè)知識(shí)、對(duì)STS的認(rèn)識(shí)水平擴(kuò)大知識(shí)面、提高信息獲取、加工和傳播水平、

  3、爭(zhēng)做學(xué)生滿意的化學(xué)老師:挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存

  (1)樹(shù)立新的課程意識(shí),樹(shù)立新的教育理念。

 。2)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,實(shí)施新的教學(xué)方式。

 。3)運(yùn)用全新評(píng)價(jià)理念,全面公正地評(píng)價(jià)學(xué)生。

 。4)轉(zhuǎn)變角色,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,引導(dǎo)者。

 。5)不斷充電,更新知識(shí),提高駕馭新課程的能力。

  改革是教學(xué)的生命,課程改革與課堂教學(xué)改革是一個(gè)不斷發(fā)展、不斷探索的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,要求教師能夠正確、深刻地理解新課程理念,辯證地分析和處理各種在新課改中產(chǎn)生的觀念和做法,樹(shù)立正確的育人理念,開(kāi)拓進(jìn)取,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我們將面臨的是實(shí)際的教學(xué)工作,我們應(yīng)該以飽滿的熱情和充滿無(wú)限的希望積極穩(wěn)妥地投入到新課改的真槍實(shí)彈中,接受時(shí)代的檢驗(yàn)…

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 3

  20xx年8月份我有幸參加了金華市“領(lǐng)雁工程”小學(xué)科學(xué)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我們的這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)分理論和實(shí)踐兩個(gè)階段:首先,理論培訓(xùn)學(xué)習(xí)持續(xù)了整整四個(gè)星期,幾位專家的思想引領(lǐng),使我感觸較深。從師德、科研、課堂教學(xué)專題分析、教材的分析等多方面為我們制定了詳細(xì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃,這些都是我們農(nóng)村教師所迫切關(guān)注及需要的知識(shí),分享了張根兵老師的名教師名課例研讀;陳秉初老師的課堂教學(xué)的有效性;許璋副局長(zhǎng)的教師應(yīng)具有的基本意識(shí)等等很多優(yōu)秀專家的講座。他們從自身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā),暢談了他們對(duì)各個(gè)教育領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。使我的思想感受到巨大的震撼,冷靜一想,我們作為普通的教師,平時(shí)想到問(wèn)題確實(shí)太少了,作為新時(shí)期的教師對(duì)這些方面的知識(shí)的確太少了。

  其次,實(shí)踐培訓(xùn)學(xué)習(xí)本來(lái)要回縣里。但是由于縣里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的支持,統(tǒng)一讓市里安排了,班主任蔣老師幫我們安排到東陽(yáng)的吳寧一校。當(dāng)時(shí)還是覺(jué)得有些不滿意,因?yàn)榻煌ǖ牟环奖恪5堑搅四抢,看到?shí)踐導(dǎo)師的敬業(yè)精神,又讓我的感觸進(jìn)一步的加深,我再也沒(méi)有怨言了。指導(dǎo)我們的是吳寧一校的王興財(cái)老師,他是學(xué)校的教導(dǎo)主任,平常工作就很忙,我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)學(xué)員是脫產(chǎn)的,而導(dǎo)師不是,在做好自己份內(nèi)工作之余,擠出時(shí)間為我們進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,我們每每聽(tīng)好或上好一節(jié)課,導(dǎo)師就讓我們和他一起進(jìn)行評(píng)課活動(dòng),提出課的優(yōu)點(diǎn)和不足,并且提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法,在教學(xué)中找出問(wèn)題,然后進(jìn)行集體討論,并進(jìn)行教案的修改再上課。另外,王老師精心準(zhǔn)備他的課堂教學(xué),讓我們?nèi)ヂ?tīng)課,給他的課提意見(jiàn)。在他那里,我們學(xué)到了很多的課堂教學(xué)方法,學(xué)習(xí)了她的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)格,感受到王老師濃厚的教科研氛圍。

  工作快五年,每天都忙忙碌碌,從早忙到晚,總覺(jué)得時(shí)間不夠用:備課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)……經(jīng)常覺(jué)得筋疲力盡。因此別提好好地去反思,好好地去看書(shū),好好地去寫(xiě)一寫(xiě)了。常?吹揭恍┟麕熞黄墨@獎(jiǎng)?wù)撐摹⒄n題,而深感惶恐與汗顏。的確,教師,需要學(xué)識(shí)。精深的專業(yè)知識(shí)和廣博的相關(guān)知識(shí)常常能讓一個(gè)教師在課堂上左右逢源、神采飛揚(yáng)。而學(xué)識(shí)源于讀書(shū),如果教師不能不斷地讀書(shū),拓展視野,增長(zhǎng)學(xué)識(shí),不僅不能教好學(xué)生,反而會(huì)因?yàn)樽约旱?落伍而妨礙學(xué)生的發(fā)展。而寫(xiě)一寫(xiě)又能幫助我們思考、觀察生活周遭的事件、人物;保持一顆敏銳的心境,悉心地體察身邊的沖突和矛盾,匯成思想的洪流。感謝這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新坐在講臺(tái)下,重新有機(jī)會(huì)思索、沉淀。尤其是后階段的聽(tīng)課讓我不僅學(xué)到了很多東西,更讓我感悟到了很多。

  應(yīng)該說(shuō)這次實(shí)踐,給我感觸最深的不是某一種教學(xué)模式,而是使我那種教師應(yīng)該塑造個(gè)性化教學(xué)的觀念越來(lái)越明顯、清晰。感覺(jué)到我們小學(xué)科學(xué)教師的壓力比較大,課后教學(xué)常規(guī)還是應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)常抓不懈。新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內(nèi)容,新課改強(qiáng)調(diào)的是合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),無(wú)疑,新教材的指導(dǎo)思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。好的教學(xué)當(dāng)然是能夠滿足學(xué)生需要的教學(xué),這種需要是解決學(xué)生關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的需要,而滿足后面一種需要對(duì)于科學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的,當(dāng)然,前一種需要也是不可忽視的,畢竟這是一個(gè)極其現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。了解了指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需要后,便開(kāi)始著手編寫(xiě)教案。指導(dǎo)老師告訴我,教案是教師和學(xué)生一起共同完成的,除了要體現(xiàn)教學(xué)思路,還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)思路不是大問(wèn)題,這些啟發(fā)性問(wèn)題的設(shè)置就大有學(xué)問(wèn)了,不僅要對(duì)教材十分熟悉,有透徹的理解,還要有自己的獨(dú)特感悟,十分地費(fèi)腦筋。

  我把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)用21個(gè)字來(lái)總結(jié)我的收獲:專家引領(lǐng)促有效、同伴互助促共進(jìn)、自我反思促成長(zhǎng)。

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 4

  三月的春風(fēng)徐徐吹來(lái),一陣陣,用那寬大的手掌撫摸著學(xué)子的臉頰。校園的花壇里,花花草草已經(jīng)張開(kāi)了笑臉,擺動(dòng)著手臂迎接著來(lái)定陶區(qū)支教的志愿者老師,也歡迎著定陶區(qū)的小學(xué)英語(yǔ)教師。就在二零一八年三月三十一日,我們定陶區(qū)二百多名小學(xué)英語(yǔ)教師和六名志愿者第二次齊聚定陶區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué),開(kāi)啟了英語(yǔ)培訓(xùn)的遠(yuǎn)航。

  七點(diǎn)多,老師們就已經(jīng)來(lái)到了指定的教室,支教志愿者也打開(kāi)一體機(jī)調(diào)試著。課未正式開(kāi)始之前,志愿者老師和我們簡(jiǎn)單的交流。原來(lái)昨天她們都已經(jīng)來(lái)到定陶,晚上六名志愿者和張主任,谷老師一起備課。今天給我們?nèi)嗌险n的王娟老師晚上僅僅休息了兩個(gè)小時(shí)。聽(tīng)著老師的談話,看到她們認(rèn)真?zhèn)湔n的情景,我的內(nèi)心深處涌起了無(wú)限的感激之情。感謝他們?yōu)榱藥椭覅^(qū)薄弱學(xué)科的提升,付出著不為人知的付出。

  上課了,這次學(xué)習(xí)的'是國(guó)際音標(biāo)。聽(tīng)著老師那嫻熟流暢的發(fā)音,看著老師那靈活多變的手勢(shì),我們一個(gè)個(gè)學(xué)員,也跟著老師一起做起字母操。那生動(dòng)的手勢(shì),夸張的表演,讓老師們很快就跟著做起來(lái)……時(shí)間過(guò)得好快,轉(zhuǎn)眼又到了下課時(shí)間,可是老師們卻還沉浸在音標(biāo)、字母學(xué)習(xí)中。

  與同行相比,也許我的的年齡大了些,也許我們學(xué)習(xí)起來(lái)慢一點(diǎn)兒,也許我們根本就學(xué)不好,可是我們深知活到老,學(xué)到老的哲理,哪怕學(xué)好一個(gè)音標(biāo),我們都要認(rèn)真的學(xué)習(xí)。提升自己的英語(yǔ)水平,并把所學(xué)知識(shí)輸送給孩子,做好輸血準(zhǔn)備。

  桃花爭(zhēng)開(kāi)不待葉,迎春默默亦留情。如此的良辰美景,我們?nèi)∠顺鋈チ镞_(dá)的計(jì)劃,依然來(lái)到這里,來(lái)聽(tīng)取志愿者老師的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的傳授。春風(fēng)十里不如有你-----感謝你英語(yǔ)培訓(xùn),更感謝為我們帶來(lái)了巨大收獲的老師們!

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 5

  轉(zhuǎn)眼間,為期五天的訓(xùn)練完畢了。在這次訓(xùn)練中有幸聆聽(tīng)了各位專家的講座,讓我收成頗豐。

  首要轉(zhuǎn)變觀念,進(jìn)步教師本身的歸納本質(zhì)。人們都說(shuō),給人一碗水,自己有必要要有一桶水,體育教師也是如此,只要知道到了體育課的重要性,理解了體育課的本質(zhì)和含義,才干不斷強(qiáng)化本身的歸納本質(zhì),研討學(xué)生的身心生長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律,多學(xué)習(xí)和把握與體育有關(guān)方面的常識(shí),練就一身厚實(shí)的教育基本功。才干嫻熟地駕御體育講堂,進(jìn)步教育質(zhì)量,及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教育中存在的問(wèn)題,并經(jīng)過(guò)自己的主觀努力得到有用改進(jìn),努力進(jìn)步自己的專業(yè)素質(zhì)。

  經(jīng)過(guò)這段的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)了本身視界之限制,猶如坐井觀天。我隨即想到了自己的教育教育工作,假如孩子堅(jiān)守陳腐死板的理念,那將是一件多么可怕的工作!咱們培育的學(xué)生是完好的社會(huì)人,不僅僅是承受常識(shí),還需要咱們了解學(xué)生生長(zhǎng)需求,發(fā)明各種有利于學(xué)生生長(zhǎng)的條件。訓(xùn)練是我更進(jìn)一步地理解了走進(jìn)新課程的教師也不再是充任“傳道、授業(yè)、解惑”的單一人物,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研討者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元人物。為不斷進(jìn)步自己的教育思想,完善自己的'常識(shí)結(jié)構(gòu)和才能結(jié)構(gòu),以習(xí)慣新課程理念下的教育教育活動(dòng),咱們教師應(yīng)自覺(jué)成為教育的研討者、畢生的學(xué)習(xí)者、教育實(shí)踐的反思者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),讓我恍然大悟。我深深感覺(jué)到,作為一名教師,咱們要與年代同行。咱們的講堂革新與校園革新,都與社會(huì)革新血脈相連。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我的思想辦法與思想辦法都得到了轉(zhuǎn)化。期望往后的我可以安身講堂,跨過(guò)時(shí)空,讓我的講堂更能表現(xiàn)年代性和社會(huì)性。

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 6

  懷著激動(dòng)的心情,在這炎熱的季節(jié)里,我很幸運(yùn)地成為了清水頤園幼兒園教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了人生新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應(yīng)教育工作,領(lǐng)導(dǎo)特地安排了3天的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短,但是培訓(xùn)內(nèi)容十分豐富。

  備課是教學(xué)工作中一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),因此培訓(xùn)的第一天就是備課要求及方法。陸老師的講座讓我了解到教師反思的重要性,并對(duì)教師提出了幾點(diǎn)要求:一要有反思的意識(shí)和習(xí)慣,二要學(xué)會(huì)“教學(xué)反思”的方法,三要打通反思的的途徑。美國(guó)學(xué)者波斯納十分簡(jiǎn)潔的提出了教師成長(zhǎng)的規(guī)律:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我知道教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯,是教師進(jìn)步的重要途徑。

  第二天從王老師的“你樂(lè)意被監(jiān)控嗎?”小調(diào)查中開(kāi)始,大家紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。對(duì)于剛踏入工作崗位不久的我,自己在教學(xué)工作中是比較薄弱的,需要很多的實(shí)踐,摸索,經(jīng)驗(yàn)的積累。需要虛心向經(jīng)驗(yàn)型教師學(xué)習(xí),積極參加園本教研活動(dòng),以適合幼兒的年齡特點(diǎn)以及貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū),制定出切實(shí)可行的`月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。王老師還對(duì)新教師提出了希望與要求,并介紹了下學(xué)期工作安排,讓我們明確了新教師的任務(wù)。

  最后一天蔡老師仔細(xì)介紹了一日教學(xué)活動(dòng)中教師帶班中的細(xì)則,也讓我們清楚的了解到教師的職責(zé)與站位。蔡老師從來(lái)園活動(dòng)、晨間活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、生活活動(dòng)、到離園活動(dòng)等對(duì)教師們進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo),為我今后的教學(xué)工作指明了方向。

  對(duì)于我來(lái)說(shuō),新教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了,但給我?guī)?lái)的影響是深遠(yuǎn)的。今后我將通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)盡快提升自己的教學(xué)水平及教師的專業(yè)素養(yǎng)。

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 7

  在市委組織部的關(guān)心培養(yǎng)下,我有幸參加此次青年干部培訓(xùn)班,結(jié)識(shí)了一大批在各條戰(zhàn)線出類拔萃的朋友,感到萬(wàn)分榮幸。

  此次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,形式多樣,收獲也格外豐厚。短短三天課程里,鹽城市委黨校的專家詳細(xì)介紹了全面深化改革的背景和目標(biāo),深入分析了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和發(fā)展遇到的難題,深刻闡述了中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性,讓我們進(jìn)一步堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信。李棟棟老師則從當(dāng)下最熱門(mén)的"互聯(lián)網(wǎng)+"入手,帶來(lái)關(guān)于如何使用新媒體、政務(wù)微博、微信等即時(shí)通訊工具,在及時(shí)發(fā)布信息、推動(dòng)輿論監(jiān)督、轉(zhuǎn)變施政理念等方面發(fā)揮作用的前沿知識(shí)。

  東臺(tái)市委黨校的老師對(duì)黨的十八屆五中全會(huì)精神進(jìn)行輔導(dǎo),引導(dǎo)我們準(zhǔn)確把握"十三五"時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)思想、總體思路、目標(biāo)任務(wù)、重大舉措等方面內(nèi)容,幫助我們熟悉未來(lái)五年中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展藍(lán)圖。市紀(jì)委陳蘊(yùn)進(jìn)常委介紹當(dāng)前的反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)和特點(diǎn),并逐條對(duì)新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》進(jìn)行解讀,明確黨員干部應(yīng)當(dāng)遵循的`道德"高線"和不能觸碰的紀(jì)律"底線",希望我們以嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)和要求落實(shí)好《準(zhǔn)則》《條例》,成為黨紀(jì)黨規(guī)忠實(shí)的信仰者、執(zhí)行者和維護(hù)者。市法院唐聞生院長(zhǎng)用了大量鮮活的案例,對(duì)行政執(zhí)法中可能出現(xiàn)的疏漏,應(yīng)當(dāng)注意的程序、細(xì)節(jié)等問(wèn)題,進(jìn)行詳細(xì)梳理,提出許多行之有效的解決方法。市政協(xié)趙進(jìn)蘭主任則從心理學(xué)角度,對(duì)青年干部的心理調(diào)適及積極心態(tài)養(yǎng)成提出專業(yè)建議。通過(guò)多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),我們的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提升,干事創(chuàng)業(yè)的激情進(jìn)一步高漲。

  在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí),此次培訓(xùn)還采取形式靈活的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),進(jìn)一步增強(qiáng)我們的黨性修養(yǎng)。在鹽城新四軍紀(jì)念館,在鹽城市委黨校黨性修養(yǎng)主題教室和鐵軍精神主題教室,大家在講解員的引領(lǐng)下,懷著無(wú)比崇敬的心情,仔細(xì)觀看一件件真實(shí)的新四軍抗戰(zhàn)物品,聆聽(tīng)革命先輩們一個(gè)個(gè)感人的事跡,了解新四軍抗擊日寇、保家衛(wèi)國(guó)的光榮史。革命先輩們堅(jiān)定的信念、崇高的精神、為民的情懷讓我們深受教育和震撼,也激勵(lì)大家在今后的工作中繼續(xù)傳承革命先輩優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)鐵軍精神,多作貢獻(xiàn)。

  通過(guò)培訓(xùn),我們切實(shí)提高了理論水平,完善了知識(shí)結(jié)構(gòu),增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)。這對(duì)于像我這樣一位新聞工作者而言,具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。因?yàn)橐幻Q職的記者就應(yīng)該是一個(gè)雜家,只有擁有豐富廣博的知識(shí),才能增強(qiáng)新聞敏感,才能寫(xiě)出有聲有色的新聞稿件。眾所周知,記者的采訪報(bào)道對(duì)象包括全社會(huì)各行各業(yè),記者的知識(shí)愈豐富就愈能適應(yīng)各行各業(yè)信息的傳播。同時(shí),記者還肩負(fù)著輿論引導(dǎo)的責(zé)任。如果自身知識(shí)缺乏,孤陋寡聞,就可能造成觀點(diǎn)上的錯(cuò)誤,鬧出笑話。而此次培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋范圍較廣,有助于我深刻理解國(guó)家大政方針,把握當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì),合理組建自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),全面提升業(yè)務(wù)水平,發(fā)揮好黨和人民耳目喉舌的作用。

  "千里之行,始于足下",學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于運(yùn)用,理想的實(shí)現(xiàn)在于實(shí)踐。在以后的工作中,我將充分運(yùn)用這次學(xué)習(xí)契機(jī),高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,正如在開(kāi)班儀式上,陸部長(zhǎng)對(duì)我們提出的殷切期望那樣,進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)持腳踏實(shí)地,堅(jiān)持廉潔自律,始終保持奮發(fā)向上的蓬勃朝氣,干事創(chuàng)業(yè)的昂揚(yáng)銳氣,勤政為民的浩然正氣,努力創(chuàng)造優(yōu)異的成績(jī),在我市深化改革、加快發(fā)展的歷史征程中書(shū)寫(xiě)出精彩的華麗篇章。

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 8

  此次省級(jí)美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)無(wú)論是講座還是示范課或者評(píng)議課都十分精彩,讓初出茅廬的我深有感觸。

  首先,是來(lái)自西南大學(xué)碩士生導(dǎo)師胡教授的講座,他不同于照字念經(jīng)的老教授,用幽默風(fēng)趣的對(duì)話和提問(wèn)像我們闡述了美育的重要性,美術(shù)老師是“靈魂的工程師”,并介紹了美術(shù)對(duì)其他學(xué)科的影響,提升了我們對(duì)自己職業(yè)的另一種認(rèn)識(shí)。再來(lái),他分析翻譯的美國(guó)的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我們見(jiàn)識(shí)到了外國(guó)教育家是怎么去進(jìn)行美育教育的.,更親近孩子,在引導(dǎo)下更多以孩子為主體,“放羊”與“秩序”兼?zhèn),魚(yú)和熊掌都兼得的教育方法理念讓我備感認(rèn)同,這種美育思想今后我也會(huì)在日常的教學(xué)中慢慢去實(shí)踐和摸索。

  其次,第二天的三節(jié)示范課讓我對(duì)一節(jié)好的美術(shù)課的理解更加深刻了!兑宦份p騎》《晉江五店市》和《我們?nèi)ヂ眯小啡?jié)示范課讓我明白,學(xué)生自評(píng)互評(píng)是欣賞評(píng)價(jià)中的重要環(huán)節(jié)不容忽視和輕視;美術(shù)老師一定要“大膽”,畫(huà)自行車就可以去搬輛自行車來(lái)教室或者下樓去有自行車的地方上課,與其去講不如去看,去看不如去碰,真實(shí)的視覺(jué)傳達(dá)才能更好去讓孩子明白這是什么東西它都有些什么部件,“觀察”能力一定要去重視;不用把欣賞評(píng)價(jià)留在急匆匆的課尾,可以再多用一課時(shí)來(lái)專門(mén)欣賞評(píng)述學(xué)生作品讓學(xué)生去多發(fā)表自己的看法實(shí)現(xiàn)自評(píng)互評(píng)最后才教師評(píng)的欣賞環(huán)節(jié);教師進(jìn)行評(píng)議課時(shí)應(yīng)當(dāng)多以學(xué)生的角度去看課堂而不是以“高高在上”的教師身份去評(píng)議課。

  此次省級(jí)培訓(xùn)讓我收獲頗多,受益匪淺,我覺(jué)得這種學(xué)科專業(yè)性的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)多組織,因?yàn)獒槍?duì)學(xué)科去培訓(xùn)才能真正去學(xué)到深刻有用的東西,這才是“進(jìn)修”,一個(gè)新教師成長(zhǎng)的踏板。

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 9

  這個(gè)暑假我很榮幸參加了這次集中培訓(xùn)使我收獲很多;厥着嘤(xùn)的足跡,受益匪淺。

  我了解了,作為一名科學(xué)教師,必須具有專業(yè)的知識(shí),熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能,更應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。以下是我培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受:

  一、教學(xué)觀念的改變。

  通過(guò)培訓(xùn),我深深地認(rèn)識(shí)到,小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要,要想把小學(xué)科學(xué)課程教好,作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認(rèn)為教師是的象征,學(xué)生要絕對(duì)的服從,特別是教學(xué)中,學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我深深地認(rèn)識(shí)到科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的,是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此,我們要改變教師的.角色,和學(xué)生成為朋友。

  二、教學(xué)方法的改變。

  教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的根本手段,科學(xué)的教學(xué)方法能使師生關(guān)系更加地融洽。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主,要在實(shí)驗(yàn)中注重知識(shí)的自主生成,而不是一味的講解。要讓學(xué)生自己去學(xué)習(xí)了解。

  在科學(xué)的探究過(guò)程中,教師不能再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不能再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上,而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的好伙伴。因此,在科學(xué)課程中,師生應(yīng)互教互學(xué),一起努力。

  經(jīng)歷了這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到有太多的知識(shí)需要我去學(xué)習(xí),有太多的問(wèn)題值得我去探究。今后,我將一如既往地工作和學(xué)習(xí),持續(xù)地提升自身的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)。

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 10

  為期十六天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界,收獲累累,特別是暑期的語(yǔ)音階段的培訓(xùn),更是讓我受益匪淺,同時(shí)也讓我相形見(jiàn)絀。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):

  1、通過(guò)培訓(xùn),開(kāi)闊了眼界,學(xué)到了更多。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí),更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等,使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度,將自己的課設(shè)計(jì)好和上好,并且很大程度的為自己充了電。

  2、通過(guò)培訓(xùn),使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué),老師再教學(xué)生再學(xué),老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變,而未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī),使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí),教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念,以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心,注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法,使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程,勇于提出問(wèn)題,主動(dòng)探究,掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化,再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù),學(xué)生的.負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕,學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。

  3、培訓(xùn)后在工作中的打算:利用本次培訓(xùn)成果,積極探討新的教育理論,新的教學(xué)模式,嘗試任務(wù)教學(xué),提高學(xué)生的興趣,提高自己的教學(xué)水平,努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

  通過(guò)培訓(xùn),我最想說(shuō)的一句話是:我們?nèi)w教育工作者,要盡快行動(dòng)起來(lái),及時(shí)充電,以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 11

  九月二十三日我有幸參加了市里組織的小學(xué)英語(yǔ)青年教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)使我受益匪淺。通過(guò)這次小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn),我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教學(xué)方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  示范課聽(tīng)過(guò)之后,我覺(jué)得每個(gè)老師都有自己的.特點(diǎn),通過(guò)觀看示范課和聽(tīng)課后老師的點(diǎn)評(píng),讓我更加清醒的認(rèn)識(shí)我們教師應(yīng)具備良好的理論知識(shí),善于發(fā)現(xiàn),積累,研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法,提高教師自身的教學(xué)水平和研究能力,不斷提高課堂教學(xué)效果,堅(jiān)持在教學(xué)中反思,在總結(jié)中進(jìn)步。

  其中尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外,還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語(yǔ)。只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。其次就是PPT課件的制作與應(yīng)用。運(yùn)用多媒體教學(xué)是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)烈的參與意識(shí),可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率,所以在以后的教學(xué)工作中要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用。

  總之,通過(guò)這次培訓(xùn),我的收獲很大,在以后的工作中要充分利用這次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)。讓自己的教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階!

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 12

  8月28日,xxx學(xué)校舉行了20xx年暑期教師培訓(xùn)會(huì)。上午,邀請(qǐng)教師培訓(xùn)專家、資深教育傳媒人,知名“xxx”主持人王老師對(duì)全體教職工進(jìn)行培訓(xùn)。張校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)王老師表示了熱烈的歡迎。培訓(xùn)會(huì)以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題,王老師將自己多年的教育經(jīng)驗(yàn)與全體教師進(jìn)行了分享,并建議做一名優(yōu)秀的教師,要從多讀好書(shū)、撰寫(xiě)文章、樹(shù)立目標(biāo)、勇于創(chuàng)新,以此探尋教育智慧,不斷提升自身素質(zhì)。培訓(xùn)會(huì)使全體教師受益匪淺。

  下午,李副校長(zhǎng)向全體教師傳達(dá)了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神,結(jié)合我校實(shí)際,就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對(duì)全體教師提出了具體要求,詳細(xì)安排了開(kāi)學(xué)前教學(xué)處要完成的'相關(guān)工作。黃副校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容,倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,恪守教師職業(yè)道德。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,嚴(yán)禁推銷教輔資料,亂辦班、亂補(bǔ)課,搞有償家教等,并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際書(shū)寫(xiě)“個(gè)人師德師風(fēng)承諾書(shū)”。之后,每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《xxx學(xué)校師德師風(fēng)承諾書(shū)》。張榮副校長(zhǎng)對(duì)開(kāi)學(xué)報(bào)名工作的開(kāi)展做了細(xì)致的安排。全天培訓(xùn)緊張充實(shí),為學(xué)校各部門(mén)各司其職,確保開(kāi)學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備。

  此次暑期培訓(xùn)會(huì),全體教師進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)了我校師德師風(fēng)建設(shè),相信每一位老師在今后的工作中都會(huì)爭(zhēng)做“四有”好教師,不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平,優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量。成就自己,成就學(xué)校,為xxxx營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力。

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 13

  上班六年了,經(jīng)歷的培訓(xùn)無(wú)數(shù)次,只有這一次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,也只有這次培訓(xùn)會(huì)讓我有一種戀戀不舍的感覺(jué)。分析原因只有一個(gè),就是本次培訓(xùn)是一次亮點(diǎn)云集的培訓(xùn):

  亮點(diǎn)一:本次培訓(xùn)人數(shù)多,達(dá)3000多人,是一次全員參與的培訓(xùn)。

  亮點(diǎn)二:本次培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng),從7月13日至7月24日,長(zhǎng)達(dá)12天,并且中間不休息。

  亮點(diǎn)三:本次培訓(xùn)主角是老師,教師的培訓(xùn)教師主宰。

  亮點(diǎn)四:本次培訓(xùn)形式新,鎮(zhèn)級(jí)培訓(xùn)和縣級(jí)培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合,集體培訓(xùn)和分組交流結(jié)合。

  亮點(diǎn)五:本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,既有專家團(tuán)隊(duì)的專題報(bào)告又有來(lái)自基層老師們的教材分析、教學(xué)建議、教學(xué)疑惑。還有老師們的才藝展示。這是本次培訓(xùn)最鮮活的培訓(xùn)內(nèi)容,因?yàn)槲覀儚乃麄兩砩蠈W(xué)到了他們才藝背后的精神。

  亮點(diǎn)六:本次培訓(xùn)參與度廣,人人有發(fā)言的.機(jī)會(huì),人人有交流的權(quán)利。老師們可以在會(huì)上發(fā)言,也可以在分組交流時(shí)發(fā)言,同時(shí)可以把自己的感悟、困惑、經(jīng)驗(yàn)等以郵件的形式發(fā)給培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。

  亮點(diǎn)七:本次培訓(xùn)到到處處體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師們的關(guān)懷:會(huì)場(chǎng)上的綠豆茶、礦泉水、熱開(kāi)水;就餐時(shí)豐富的飯菜;還為我們提供了舒適的午休宿舍等

  ……

  本次培訓(xùn)是一次務(wù)實(shí)的培訓(xùn),是一次高效的培訓(xùn),是一次老師們喜歡的培訓(xùn),是一次亮點(diǎn)云集的培訓(xùn)!

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 14

  我國(guó)自古以來(lái)就有"宰相必起于州部,猛將必發(fā)于卒伍"的說(shuō)法。就干部成長(zhǎng)規(guī)律而言,一個(gè)干部從嶄露頭角、脫穎而出到獨(dú)當(dāng)一面、主政一方,既需要在艱苦復(fù)雜的環(huán)境下錘煉意志、砥礪品質(zhì),也需要在改革發(fā)展的實(shí)踐中開(kāi)闊眼界、提高本領(lǐng)。然而,我覺(jué)得,青年干部在成長(zhǎng)過(guò)程中更需要擁有良好的心態(tài)。

  從個(gè)人角度講,雁過(guò)留痕、風(fēng)過(guò)留聲,人生在世,總要有所作為。很多青年干部走上工作崗位,都曾帶著壯懷激烈的理想和造福家國(guó)的情懷,但隨著時(shí)間的流逝,當(dāng)初的斗志也許會(huì)慢慢消磨。看到別人取得成績(jī)獲得進(jìn)步,內(nèi)心也許會(huì)失衡,會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,時(shí)運(yùn)的不濟(jì)。更有甚者會(huì)陷入自我否定,進(jìn)而一篙松勁退千尋。

  孔子曾說(shuō)過(guò):無(wú)欲速,無(wú)見(jiàn)小利,欲速則不達(dá),見(jiàn)小利,則大事不成。老子還說(shuō)過(guò):合抱之木,生于毫末,九層之臺(tái),起于累土,千里之行,始于足下。所以,青年干部要成就大事,應(yīng)該克服浮躁與急于求成的心態(tài),既要順其自然,又要干好當(dāng)下。

  青年干部的成長(zhǎng)說(shuō)到底是與時(shí)間的'競(jìng)爭(zhēng),與問(wèn)題的對(duì)抗,與自己的較量。沒(méi)有逢山開(kāi)路、遇水搭橋的`進(jìn)取精神,沒(méi)有恪盡職守、夙夜在公的敬業(yè)奉獻(xiàn),沒(méi)有功崇惟志、業(yè)廣惟勤的勇毅篤行,怎能打好自身這塊鐵?面對(duì)機(jī)遇瞻前顧后,遇到困難垂頭喪氣,怕犯錯(cuò)誤束手束腳,不可能跑好我們?nèi)松慕恿悺?/p>

  青年干部的成長(zhǎng)注定是一場(chǎng)艱難卻偉大的比賽,但只要我們振奮精神、煥發(fā)斗志,保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣,就一定能打贏這場(chǎng)至關(guān)重要的比賽,創(chuàng)造屬于我們這一代的光榮!

賦能培訓(xùn)心得體會(huì) 15

  xx月xx日,聽(tīng)了博奧小學(xué)郭長(zhǎng)寶老師關(guān)于《小組合作的有效性》的報(bào)告,感受很深。我知道了如何科學(xué)合理的組建小組、建立多元的評(píng)價(jià)制度等很多方面的知識(shí)。我結(jié)合自己的教學(xué)談一下自己的認(rèn)識(shí)。

  一、在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)容易出現(xiàn)的'現(xiàn)象

  1、個(gè)別學(xué)生不參與。

  在合作交流時(shí),有個(gè)別學(xué)生看著別人操作,聽(tīng)別人發(fā)表意見(jiàn),自己卻不參與到活動(dòng)中去。

  2、學(xué)困生缺少合作交流的機(jī)會(huì)。

  在交流合作中,學(xué)困生只做觀眾和聽(tīng)眾,教師只讓好的學(xué)生匯報(bào),使學(xué)困生失去思考、發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  3、看似熱鬧,實(shí)際效果不大。

  在教學(xué)中發(fā)現(xiàn):當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始交流吧,學(xué)生就你一言我一語(yǔ)的說(shuō)起來(lái),看似熱熱鬧鬧,熱鬧只是表面現(xiàn)象,實(shí)際效果不大。

  4、不管什么問(wèn)題都讓學(xué)生討論。

  5、對(duì)問(wèn)題,教師沒(méi)有及時(shí)引導(dǎo),學(xué)生缺少了思考的時(shí)間。

  當(dāng)教師提出問(wèn)題后,出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象:只管讓學(xué)生討論,教師只做一個(gè)旁觀者;學(xué)生對(duì)問(wèn)題還沒(méi)有討論好就讓學(xué)生匯報(bào)。

  二、在使用小組合作時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

  1、在小組合作前,熱門(mén)思想?yún)R報(bào)教師要有適當(dāng)?shù)闹v述,以集中學(xué)生的注意力。

  2、在小組合作之前,教師要給學(xué)生提供自主探究的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

  3、要注意設(shè)計(jì)小組討論的問(wèn)題。

  4、適時(shí)把握討論的時(shí)機(jī)。

  一堂課組織多少次小組討論、每次討論多少時(shí)間、在什么時(shí)候組織討論,都要根據(jù)教材特點(diǎn)和具體要求來(lái)決定。小組討論的時(shí)機(jī)教師一定要把握好:學(xué)生不能自己解決,需要共同討論時(shí);學(xué)生的想法不一致,產(chǎn)生分歧時(shí);開(kāi)放性問(wèn)題。

  5、關(guān)注學(xué)困生。

  要為學(xué)困生提供更多的幫助,讓他們體會(huì)到成功的快樂(lè);小組匯報(bào)交流時(shí),要先讓學(xué)困生匯報(bào),本組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充等方式。

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