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小升初心得體會(huì)

時(shí)間:2024-08-13 20:53:19 心得體會(huì) 我要投稿

小升初心得體會(huì)(精選15篇)

  有了一些收獲以后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編收集整理的小升初心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小升初心得體會(huì)(精選15篇)

小升初心得體會(huì)1

  小升初銜接研討會(huì)感想作為小學(xué)六年級(jí)的班主任,我有幸在4月14日參加了中學(xué)組織的小升初銜接交流會(huì)。在交流會(huì)上,每個(gè)學(xué)校的六年級(jí)班主任都對(duì)自己所帶的班級(jí)做了簡單的匯報(bào),從他們的匯報(bào)中,我能深切感受到,每一位班主任都在為提高學(xué)生的成績而做著最大努力,其中最讓我感動(dòng)的是張旭老師,她每天下午放學(xué)后都要自己給自己加班,給待優(yōu)生補(bǔ)課,這就體現(xiàn)了以為老師較強(qiáng)的責(zé)任心,和自己對(duì)學(xué)生的深切的關(guān)愛,在她的'不斷努力下,她班的待優(yōu)生現(xiàn)在都能達(dá)到及格或基本及格,這是一個(gè)巨大的變化,這不僅給學(xué)生帶來了希望,也給他們的家庭帶來了希望。和她比起來,我就遜色多了。我們六年級(jí)兩個(gè)班,兩級(jí)分化特別嚴(yán)重,好的學(xué)生,學(xué)習(xí)成績特別好,學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好,自我學(xué)習(xí)能力也很強(qiáng),相比之下,那些待優(yōu)生,學(xué)生成績很差,語數(shù)英考個(gè)位數(shù)很常見,而且不是一個(gè)兩個(gè)的學(xué)生,而是十幾個(gè)學(xué)生,他們的基礎(chǔ)很差,在我教的英語課上,我班得有20個(gè)學(xué)生(我班共33人)連最基本的be動(dòng)詞的用法都不會(huì)。聽了張旭老師的匯報(bào),想了想我班的情況,我覺得我應(yīng)該著重向張旭老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她倔強(qiáng)的精神,學(xué)習(xí)她對(duì)學(xué)生的一股熱情。我可以利用課間操和午練的時(shí)間,把學(xué)生叫到辦公室,給他們補(bǔ)課。還有就是,對(duì)這些待優(yōu)生應(yīng)該分層次留作業(yè),因?yàn)樽屗麄冏隽昙?jí)的題,他們真的做不出來,可以針對(duì)他們的弱點(diǎn),單獨(dú)留作業(yè),然后單獨(dú)批,單獨(dú)講。我還以發(fā)揮好學(xué)生的力量,讓一個(gè)好學(xué)生帶一個(gè)待優(yōu)生,監(jiān)督他們的日常學(xué)習(xí),有不會(huì)的問題,多問問

  他們,也讓這些好學(xué)生多檢查他們的課文背誦,漢字和單詞聽寫情況。再一個(gè)讓我驚訝的是,中學(xué)的巨大變化,短短的時(shí)間內(nèi),中學(xué)竟然發(fā)生了如此大的變化,平房變成了樓房,操場也變成了塑像操場,踩上去軟軟的,老師的配備也都年輕化了。中學(xué)的這些變化,我們看在了眼里,家長也都看在眼里。我們六年級(jí)兩個(gè)班主任,都在班中對(duì)學(xué)生講了中學(xué)的情況,課下也有同學(xué)向我們咨詢,在我們的講解和建議下,我們覺得我們的學(xué)生對(duì)某中學(xué)的認(rèn)識(shí)也在轉(zhuǎn)變中。某中學(xué)仍然在變化中,相信中學(xué)的明天會(huì)是美好的!

小升初心得體會(huì)2

  20xx年11月14日-18日,我有幸赴杭參加全國小學(xué)語文課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng),在短短的四天時(shí)間里,觀摩了40節(jié)示范課,聆聽了7個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告、4次互動(dòng)點(diǎn)評(píng)。本次活動(dòng)提出的口號(hào)是:“關(guān)注學(xué)生才‘人文’,‘兒童課堂’堪稱‘優(yōu)質(zhì)課堂’”和“高效低耗最‘精彩’,‘生本課堂’也是‘低碳課堂’”,提出了“生本課堂”的主題,她的內(nèi)涵我們并不陌生,但要轉(zhuǎn)化為每一位老師的教學(xué)行為,并不是一件容易的事。就讓我們?yōu)榱四且粋(gè)個(gè)鮮活的生命,為了那一個(gè)個(gè)未來的主人,一起追尋充滿生命活力的課堂。在課堂中讓學(xué)生得到智慧,讓老師智慧成長;讓學(xué)生智慧地學(xué),教師智慧地教,師生在生成中智慧得到成長,享受過程中的精彩。

  聆聽了專家們的課,總覺得他們的課猶如春風(fēng)拂面,如此的細(xì)膩!“大師”就是“大師”,真是與眾不同。這些大師們幽默、睿智的語言讓人折服;大師與大師的對(duì)話,真是英雄惜英雄,讓人聽了為之感動(dòng)!大師的課堂給我們帶來的不是簡單的模仿,而是更多的理性思考。如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味,作為數(shù)學(xué)老師我們更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們教學(xué)要成功,不但要傳授知識(shí),而且要啟迪智慧,更要點(diǎn)化生命,潤澤靈魂。

  “名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩!贝髱煹恼n堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。老師的《墨梅》這堂課給我留下了深刻的印象。“名師是大樹,能改善一方環(huán)境,且在枝葉間閃動(dòng)精彩。”大師的課堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。大師的課堂真是一個(gè)有魔力又讓人飽賞魅力的地方。王崧舟老師執(zhí)教的《墨梅》通過朗讀、討論等形式分析了詩中的“家中梅、畫中梅、心中梅”三種境界,提問由淺入深,層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣。同時(shí),王老師提供了王冕五件關(guān)于拒絕的事例,結(jié)合詩句”朵朵花開淡墨痕“,點(diǎn)出梅花寄托了詩人的信仰,書寫了詩人志向。整堂課,沒有字詞的精準(zhǔn)解讀,沒有詩意的逐句理解,沒有對(duì)作者或主旨的提問或解答,所有的環(huán)節(jié),每一次提問,每一條幫助學(xué)生理解詩意的知識(shí)鏈接,有的全部都是——文化。

  何捷老師告訴我們?nèi)绾温犝n,怎樣去評(píng)價(jià)一節(jié)課。其實(shí),評(píng)價(jià)一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)很多,但歸納起來,可以用一句話來描述:在這節(jié)課上,學(xué)習(xí)是否真正發(fā)生;谶@個(gè)標(biāo)準(zhǔn),我們可以具體地給出評(píng)課的四個(gè)工具:第一工具:學(xué)生是否解決了問題原本就沒有給出目標(biāo),沒有“問題意識(shí)”,課堂充其量就是“教育活動(dòng)”而已。這樣的課,屬于浪費(fèi)時(shí)間。例如,統(tǒng)編六年級(jí)上冊(cè)“圍繞中心意思寫”這一單元。學(xué)習(xí)時(shí),可以瞄準(zhǔn)預(yù)設(shè)的簡單問題——“什么是中心”,讓學(xué)生初步了解文章之“帥”。之后,推進(jìn)一步,瞄準(zhǔn)核心問題——“如何圍繞中心”,讓學(xué)生在文本學(xué)習(xí)中去尋找答案,感受作者是如何圍繞中心選擇材料;如何圍繞中心去安排材料的詳略或者出現(xiàn)的先后順序;區(qū)分圍繞中心的方式,是緊密型還是松散型……學(xué)生在課堂上通過對(duì)問題的探索與解決,真切地體驗(yàn)著學(xué)習(xí)。第二工具:學(xué)生是否重置了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),對(duì)經(jīng)驗(yàn)的重置,就是一種全新的學(xué)習(xí)路徑的探索,是新的學(xué)習(xí)方式的.獲取。這可以作為評(píng)課時(shí)的第二工具。請(qǐng)注意,提出問題,就是獲得了學(xué)習(xí)的成果。以“問題”為課堂休止符,就是一種經(jīng)驗(yàn)的重置。第三工具:學(xué)生是否在實(shí)踐中檢測所學(xué)知識(shí),學(xué)后不是用來記憶的,也不是用來儲(chǔ)存的,是要來用的。也只有在用的過程中才能知道“是否好用”,才能得到檢驗(yàn)。實(shí)踐,作為評(píng)課時(shí)的一個(gè)硬指標(biāo),就像“照妖鏡”,一下子能檢驗(yàn)出課堂教學(xué)中,學(xué)習(xí)是否真正發(fā)生。第四工具:學(xué)生是否產(chǎn)生了新的疑惑第四工具:學(xué)生是否產(chǎn)生了新的疑惑。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。是否在學(xué)習(xí)之后依然存疑,就是我們提供給青年教師的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的最后一個(gè)工具。這是一個(gè)特別的評(píng)價(jià)工具,使用前,青年教師需要更新原有的認(rèn)識(shí)——要從舊的認(rèn)識(shí)“我教了,你就要會(huì)”,更新為新的觀念“不但學(xué)了,還產(chǎn)生新的疑惑”。有疑惑,說明有思考,有發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)的質(zhì)量高。當(dāng)然,我們也不反對(duì)學(xué)生帶著滿足與幸福離開課堂,但我們更希望學(xué)生在本階段學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí),產(chǎn)生繼續(xù)探索的愿望,擁有更好的努力方向,能持續(xù)學(xué)習(xí)。疑惑,就是推動(dòng)學(xué)習(xí)延續(xù)不斷的內(nèi)驅(qū)力。

  小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。是否在學(xué)習(xí)之后依然存疑,就是我們提供給青年教師的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的最后一個(gè)工具。這是一個(gè)特別的評(píng)價(jià)工具,使用前,青年教師需要更新原有的認(rèn)識(shí)——要從舊的認(rèn)識(shí)“我教了,你就要會(huì)”,更新為新的觀念“不但學(xué)了,還產(chǎn)生新的疑惑”。有疑惑,說明有思考,有發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)的質(zhì)量高?傊,通過這次學(xué)習(xí),令我大開眼界,領(lǐng)略了名師的教學(xué)風(fēng)采,為我的課堂教學(xué)增加了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,也使自己認(rèn)識(shí)到了在工作中不足之處。在今后的教學(xué)工作中一定要多向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),找出教育教學(xué)方面的差距,教壇無邊,學(xué)海無涯,以更加昂揚(yáng)的斗志,以更加飽滿的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

小升初心得體會(huì)3

  帶著感嘆,帶著欣喜,帶著激動(dòng),帶著收獲,七天的軍訓(xùn)生活結(jié)束了。這七天來,熱,累,曬,渴,是我聽大家運(yùn)用最多的詞語;但是憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志,不凡的毅力,同學(xué)們經(jīng)受了秋陽的炙烤,戰(zhàn)勝了秋雨的洗禮,突破了身體的極限,打敗了各種各樣的困難,最后大家勝利了。我們現(xiàn)在可以自豪的說自己是最棒的!在進(jìn)入毛壩職校以后,我們贏得了人生戰(zhàn)場上的又一場勝利!這場勝利一定會(huì)給大家以后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  在我們帶著興奮品嘗勝利的喜悅時(shí),不要忘記七天來一直辛苦的教導(dǎo)訓(xùn)練我們的教官們。在此讓我們?cè)俅斡米顭崃业恼坡,感謝最可愛最可敬的解放軍教官們吧!我們要感謝教官們訓(xùn)練時(shí)認(rèn)真的精神、嚴(yán)明的紀(jì)律、規(guī)范的要求,正是這樣嚴(yán)格的要求,才磨練了同學(xué)們的'意志,強(qiáng)健了同學(xué)們的體魄,嚴(yán)明了我們的紀(jì)律、提高了我們的集體組織觀念,使同學(xué)們真切的感受到了軍人的風(fēng)采。

  在軍訓(xùn)過程中,同學(xué)們與教官做了最近距離的接觸,品嘗了軍人生活的艱辛與歡樂。在訓(xùn)練中教官們時(shí)時(shí)處處為同學(xué)們樹立了榜樣,他們用崇高的思想、模范的行為感染和教育了同學(xué)們,使同學(xué)們從簡單的隊(duì)列訓(xùn)練中,感到了軍人的不簡單,理解了軍人的崇高和偉大。

  七天軍訓(xùn),大家接受的不僅是一場組織紀(jì)律教育課。而且是一堂集體主義教育課。因而,我們的同學(xué)都能夠嚴(yán)格要求自己,服從命令、聽從指揮,全身心地投入到訓(xùn)練中。為了集體榮譽(yù),在訓(xùn)練過程中相互鼓勵(lì)、相互關(guān)心、相互幫助;為了集體榮譽(yù),在隊(duì)列訓(xùn)練和比賽中,團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力,力爭獲得好成績,為集體爭光。七天的軍訓(xùn)大大提高了各位同學(xué)的集體榮譽(yù)感。

  軍訓(xùn)就要圓滿結(jié)束了,回首這幾天的生活,相信同學(xué)們收獲是巨大的。新的學(xué)習(xí)生活即將開始,我相信同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)結(jié)束后,一定會(huì)把教官們的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)、頑強(qiáng)的意志、吃苦的精神作為學(xué)習(xí)的榜樣;一定會(huì)把在軍訓(xùn)中學(xué)到嚴(yán)守紀(jì)律,愛護(hù)集體的精神帶到未來的學(xué)習(xí)生活中。從這幾天的表現(xiàn)中我有更加充分的理由相信:你們一定能嚴(yán)格要求自己,做一名守紀(jì)律、講團(tuán)結(jié)、愛集體、意志堅(jiān),能進(jìn)步,有作為的優(yōu)秀學(xué)生。

小升初心得體會(huì)4

  經(jīng)歷了四天的初中入學(xué)教育,今天,我終于“吁”出了一口長氣。魔鬼般的軍訓(xùn)終于結(jié)束了,我在欣喜的同時(shí),也有對(duì)教官的依依不舍之情。是他們,這幾天不顧風(fēng)吹日曬來為我們班訓(xùn)練隊(duì)列;是他們,認(rèn)真負(fù)責(zé),一絲不茍地教化同學(xué)們,使底子一般般的我們?cè)谧罱K的隊(duì)列展示中獲得了年級(jí)二等獎(jiǎng)。我們真應(yīng)該感謝他們。也許,我們送給教官的兩份精美禮物和發(fā)自內(nèi)心的掌聲,能更好地表達(dá)全班同學(xué)對(duì)他們的感激與敬佩之情吧!

  這幾天中,我感受最深的不是隊(duì)列比賽,而是長繩比賽。即使我們班最后因?yàn)槟猩憩F(xiàn)不大出色只獲得了年級(jí)二等獎(jiǎng),比預(yù)期稍微差一點(diǎn)。但是我們每個(gè)人都努力了,并在比賽時(shí)發(fā)揮出了自己的最佳水平,我們非常高興,回來時(shí)每個(gè)人都擊掌祝賀,女生們還把手疊在一起,自己有創(chuàng)意地先小小慶祝了一下。在整個(gè)比賽的過程中,最打動(dòng)我的是同學(xué)們的團(tuán)結(jié)一心。在整個(gè)過程中,如果有人出現(xiàn)了失誤,沒有一個(gè)人冷嘲熱諷,取而代之的是溫暖的“加油”聲。失誤的'同學(xué)也不好意思,回來第一件事就是低下頭,羞愧地說一聲“對(duì)不起”,緊隨而來的就是一聲聲安慰和鼓勵(lì)的話語。也許就是這種精神,造就了我們女生的比賽過程“零失誤”的出色表現(xiàn),贏得了男生的許許贊許聲。

  短短的四天在一眨眼間就過去了,我們馬上就成為正式的北京四中初一新生了。這四天的入學(xué)教育,交給我們很多,它告訴了我們應(yīng)該團(tuán)結(jié),應(yīng)該堅(jiān)毅,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己……。最重要的是讓我們充分體會(huì)到了四中校訓(xùn)的經(jīng)典“優(yōu)、苦、嚴(yán)”的真諦。在新學(xué)期到來之際,我宣布,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了!

小升初心得體會(huì)5

  小學(xué)畢業(yè)考試后的感想每個(gè)人都有自己的愛好,我也不例外,愛好像吹出的七彩泡泡,五彩繽紛。我的愛好是聽音樂。音樂是生命的源泉,音樂給人以美的享受,讓你在幽雅高尚的樂聲中感受快樂,所以我的愛好是聽音樂,音樂給人一種全新的感受,從音樂誕生的那時(shí)起,人們就喜歡上了它。

  有一次我考試沒考好,心里十分不是滋味,回到家里有佳人的責(zé)備聲,讓我更難受了,我慢慢移動(dòng)著雙、腳好象有不計(jì)其數(shù)的煩惱都?jí)涸谖业谋成希液孟笥悬c(diǎn)累的感覺,我不知道自己該做些什么,是痛苦流涕地好好宣泄一下自己對(duì)考試成績的悲傷呢還是躺在床上好好反省一下自己呢?這是我不住的望著別處。

  "呀。⑽业碾S身聽我快速的拿出它聽起來,我不一會(huì)兒就進(jìn)入了音樂的世界,我仿佛在飛,我和聲譜在飛,高音譜號(hào)在底下為我們加油,五線譜在跳舞,我在音樂聲中自由的飛翔,這里沒有考卷,這里沒有分?jǐn)?shù),這里沒有悲傷,這里只有快樂我把一切悲傷和痛苦都拋在腦后,我的整個(gè)身體都在音樂的海洋里快樂的遨游,這時(shí)我才感覺到一絲的.放松!

  我的愛好就是這樣的,在音樂中尋找快樂,在音樂中享受快樂!

  作文的內(nèi)容就是這樣的,在作文中我們讀到了一個(gè)孩子的心聲,在學(xué)習(xí)中的失落無望,在逃避現(xiàn)實(shí),在音樂中尋找著那份隱隱作痛的快樂!我不禁有點(diǎn)可憐和同情孩子的處境,然而,我們也不能不去面對(duì)現(xiàn)實(shí),跌倒了就應(yīng)該爬起來,失敗了就應(yīng)該重頭再來,我們不應(yīng)該因?yàn)槭×司筒桓胰L試,所以我們應(yīng)該找到自己的不足,去面對(duì)這一切!

  不要當(dāng)我們失敗了才知道沒有好好的學(xué)習(xí)過,不要當(dāng)我們錯(cuò)過了才覺得后悔!我們要從失敗中找到自己的錯(cuò)誤,發(fā)現(xiàn)自己的不足,然后堅(jiān)持不懈的去努力!那么成功又怎么會(huì)遠(yuǎn)離我們呢?試著改變自己,走出那個(gè)痛苦的圈子讓自己變得更加快樂吧!找回自信,找到你自己!努力去奮斗吧!

小升初心得體會(huì)6

  如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)如何學(xué)好初中數(shù)學(xué)在小學(xué)的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們經(jīng)歷了數(shù)學(xué)的啟蒙學(xué)習(xí),初步體會(huì)到了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣,F(xiàn)在到了初中,數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)無論是深度還是廣度上都和小學(xué)的學(xué)習(xí)有很大的不同,不僅如此,初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)的好壞對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的好壞有著至關(guān)重要的影響,因此學(xué)好初中數(shù)學(xué)非常的重要,同時(shí)初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有其獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的時(shí)候,剛開始的時(shí)候由于方法不得當(dāng),學(xué)習(xí)成績不是很理想,但是不斷的總結(jié)自己學(xué)習(xí)的缺點(diǎn),努力改善學(xué)習(xí)方法和解題思路,最后終于如愿以償?shù)娜〉昧俗约?/p>

  理想的成績,同時(shí)在初中的各種數(shù)學(xué)競賽中連創(chuàng)佳績,更重要的是,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,

  體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣,寓學(xué)于樂,十分輕松!一、注重?cái)?shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累:努力做到課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí)。一直以來,很多同學(xué)很不在乎學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)在解題時(shí)用不上,尤其是數(shù)學(xué)的概念,定義和定理在考試的時(shí)候也不會(huì)直接考到,學(xué)了也不會(huì)有用。其實(shí)這種想法是一個(gè)非常致命的錯(cuò)誤,咱們有很多的同學(xué),學(xué)習(xí)能力很強(qiáng),也很聰明,就是在學(xué)習(xí)中忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),沒有抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn),最后非常遺憾的沒有學(xué)好數(shù)學(xué)。其實(shí),在中考中,大概有80%的題目都是直接或者間接的和基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān)系,而只有20%才是我們所謂的難題,但是即使這些難題也都是由很多基礎(chǔ)的題目綜合而來的,所以要想學(xué)好數(shù)學(xué),首先應(yīng)該也是必須要學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。那么怎樣學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)呢,方法就是課前預(yù)習(xí),課中聽講,課后復(fù)習(xí),只要這三個(gè)方面堅(jiān)持不懈的結(jié)合起來,相信最后一定能提高自己的數(shù)學(xué)成績。

  二、培養(yǎng)和鍛煉數(shù)學(xué)的解題方法和技巧:多做有針對(duì)性同時(shí)難度適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí),循序漸進(jìn),周而復(fù)始。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中非常的努力,也知道要做大量的習(xí)題,有的甚至還自覺規(guī)定每天的做題數(shù)量,但是最后數(shù)學(xué)成績提高的也不是很明顯。這是為什么呢?這是很大程度上是由于咱們同學(xué)所作的習(xí)題沒有針對(duì)性,對(duì)于做題,應(yīng)該是不僅要做題,還要做好題,我們的練習(xí)都是經(jīng)過各個(gè)老師精挑細(xì)選的習(xí)題,又經(jīng)過無數(shù)的檢驗(yàn),可以說是非常有針對(duì)性,當(dāng)然啦現(xiàn)在書店中很多習(xí)題資料也很不錯(cuò),希望大家能仔細(xì)挑選。同時(shí),不僅要做針對(duì)性練習(xí),更重要的是要對(duì)做過的習(xí)題不斷的總結(jié)和反思,總結(jié)自己為什么做錯(cuò)了,錯(cuò)在哪里啦,那么正確的思路又是什么呢等等,只要經(jīng)過這樣的.反復(fù)思考,相信咱們初一學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

  一定會(huì)有一個(gè)很大的提高?傊,以上兩點(diǎn)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)很重要的思路和方法,其實(shí)我們?nèi)魏螐?fù)雜的學(xué)習(xí)過程只要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,都會(huì)變得很簡單,因?yàn)楹唵尉褪敲,所以真誠的希望同學(xué)們

  能夠在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)習(xí)快樂,成績理想!具體怎樣學(xué)好數(shù)學(xué),是剛步入初中的同學(xué)面臨的共同問題。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),往往偏重于模仿,依賴性較強(qiáng),獨(dú)立思考和自學(xué)的能力不夠,很少去探究知識(shí)間的聯(lián)系和應(yīng)用。到了中學(xué),這種學(xué)習(xí)方法必須改變。那么如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢?下面從“四多”談一談我的建議。一、多看主要是指認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本。許多同學(xué)沒有養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣,把課本當(dāng)成練習(xí)冊(cè);也有一部分同學(xué)不知怎么閱讀,這是他們學(xué)不好數(shù)學(xué)的主要原因之一。一般地,閱讀可以分以下三個(gè)層次:

  1.課前預(yù)習(xí)閱讀。預(yù)習(xí)課文時(shí),要準(zhǔn)備一張紙、一支筆,將課本中的關(guān)鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要思考的問題隨手記下,對(duì)定義、公理、公式、法則等,可以在紙上進(jìn)行簡單的復(fù)述。重點(diǎn)知識(shí)可在課本上批、劃、圈、點(diǎn)。這樣做,不但有助于理

  解課文,還能幫助我們?cè)谡n堂上集中精力聽講,有重點(diǎn)地聽講。 2.課堂閱讀。預(yù)習(xí)時(shí),我們只對(duì)所要學(xué)的教材內(nèi)容有了一個(gè)大概的了解,不一定都已深透理解和消化吸收,因此有必要對(duì)預(yù)習(xí)時(shí)所做的標(biāo)記和批注,結(jié)合老師的講授,進(jìn)一步閱讀

  課文,從而掌握重點(diǎn)、關(guān)鍵,解決預(yù)習(xí)中的疑難問題。 3.課后復(fù)習(xí)閱讀。課后復(fù)習(xí)是課堂學(xué)習(xí)的延伸,既可解決在預(yù)習(xí)和課堂中仍然沒有解決的問題,又能使知識(shí)系統(tǒng)化,加深和鞏固對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后,必須先閱讀課本,然后再做作業(yè);一個(gè)單元后,應(yīng)全面閱讀課本,對(duì)本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來,

  進(jìn)行綜合概括,寫出知識(shí)小結(jié),進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

二、多想

  主要是指養(yǎng)成思考的習(xí)慣,學(xué)會(huì)思考的方法。獨(dú)立思考是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的能力,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),要邊聽(課)邊想,邊看(書)邊想,邊做(題)邊想,通過自己積極思考,深刻理解數(shù)學(xué)知識(shí),歸納總結(jié)數(shù)學(xué)規(guī)律,靈活解決數(shù)學(xué)問題,這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的知識(shí)。三、多做主要是指做習(xí)題,學(xué)數(shù)學(xué)一定要做習(xí)題,并且應(yīng)該適當(dāng)?shù)囟嘧鲂。做?xí)題的目的首先是熟練和鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí);其次是初步啟發(fā)靈活應(yīng)用知識(shí)和培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力;第三是融會(huì)貫通,把不同內(nèi)容的數(shù)學(xué)知識(shí)溝通起來。在做習(xí)題時(shí),要認(rèn)真審題,認(rèn)真思考,應(yīng)該用什么

  方法做?能否有簡便解法?做到邊做邊思考邊總結(jié),通過練習(xí)加深對(duì)知識(shí)的理解。四、多問是指在學(xué)習(xí)過程中要善于發(fā)現(xiàn)和提出疑問,這是衡量一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)是否有進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。有經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)為:能夠發(fā)現(xiàn)和提出疑問的學(xué)生才更有希望獲得學(xué)習(xí)的成功;反之,那種一問三不知,自己又提不出任何問題的學(xué)生,是無法學(xué)好數(shù)學(xué)的。那么,怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題呢?第一,要深入觀察,逐步培養(yǎng)自己敏銳的觀察能力;第二,要肯動(dòng)腦筋,不愿意動(dòng)腦筋,不去思考,當(dāng)然發(fā)現(xiàn)不了什么問題,也提不出疑問。發(fā)現(xiàn)問題后,經(jīng)過自己的獨(dú)立思考,問題仍得不到解決時(shí),應(yīng)當(dāng)虛心向別人請(qǐng)教,向老師、同學(xué)、家長,向一切在這個(gè)問題上比自己強(qiáng)的人請(qǐng)教。不要有虛榮心,不要怕別人看不起。只有善于提出問題、虛心學(xué)習(xí)的人,才有可能成為真正的學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。學(xué)習(xí)方法是靈活多樣、因人而異的,能不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法,是你學(xué)習(xí)能力不斷提高的表現(xiàn)。

小升初心得體會(huì)7

  20xx年9月2日下午,根據(jù)學(xué)校工作安排,我為永濟(jì)中學(xué)新入學(xué)的七年級(jí)同學(xué)帶來了一場主題為“遇見青春,揚(yáng)帆起航”的小升初銜接講座。

  年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。青春的話題總是伴隨著每一屆新生的入學(xué)歷久彌新,經(jīng)久不衰。

  在話題導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先請(qǐng)同學(xué)們用幾個(gè)關(guān)鍵詞來形容一下進(jìn)入濟(jì)中之后的感受,大家紛紛踴躍舉手,我請(qǐng)了其中的幾位同學(xué)進(jìn)行分享,有說激動(dòng)、興奮的,有說害羞的,有說輕松的,還有的說軍訓(xùn)太苦了,有個(gè)女同學(xué)說是思念,因?yàn)樽约河捎谙爰叶蘖恕磥?9后的孩子們表達(dá)能力真的不錯(cuò)。

  一、變化莫測的青春期

  七年級(jí)同學(xué)首先要面對(duì)的就是適應(yīng)新環(huán)境的問題。進(jìn)入青春期后,孩子們身上有了很多看得見和看不見的變化,而人生唯一不變的就是變化本身。面對(duì)變化的環(huán)境,變化的人和事,我們要學(xué)會(huì)適應(yīng),進(jìn)行磨合、調(diào)整和改變。

  看得見的變化比如學(xué)習(xí)環(huán)境的變化、人際關(guān)系的變化、身體發(fā)育的變化等。而看不見的變化才是最容易被家長和老師忽略的,比如由于快速的生理發(fā)育帶來的急劇心理變化。

  前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家達(dá)維多夫指出,12-13歲是兒童產(chǎn)生急劇心理變化的“危機(jī)年齡”。

  二、青少年心理發(fā)展特點(diǎn)

  七年級(jí)同學(xué)心理發(fā)展有如下特點(diǎn):

  1、情緒情感豐富多變,發(fā)展不平衡,極端化,易受外界影響;

  2、認(rèn)知思維能力有一定發(fā)展,追求獨(dú)立性和和批判性,缺乏溝通交流技巧;

  3、人際關(guān)系方面想要擺脫父母的束縛,性意識(shí)萌動(dòng),注重交友(尤其是異性交往)。

  三、青春期常見的心理問題

  接下來我跟同學(xué)們分享了幾個(gè)案例,既有異性交往中因早戀問題而引發(fā)的悲劇,也有七年級(jí)女生因不善于和家長溝通交流,迷戀手機(jī),交網(wǎng)友而導(dǎo)致的抑郁自殺的.案例。

  我想告訴女孩子們的是一定要自愛,而且花開會(huì)有時(shí),把最美的情感留到大學(xué)校園里去。大好的青春年華是用來奮斗的,不能給人生留下遺憾。

  然后列舉了青春期孩子可能會(huì)遇到的一些情緒困擾,比如焦慮情緒、抑郁情緒,人際關(guān)系敏感和叛逆,學(xué)業(yè)壓力和適應(yīng)障礙等。

  四、給七年級(jí)同學(xué)的建議

  1、從他律到自律

  給孩子們講述了著名的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)——延遲滿足實(shí)驗(yàn),讓大家談?wù)剢l(fā)和收獲,孩子們也能說出要抵制誘惑,要學(xué)會(huì)自律等認(rèn)識(shí),非常不錯(cuò)!

  2、認(rèn)識(shí)自我,管理情緒

  古希臘神廟上有一句話:“認(rèn)識(shí)你自己!绷私庾晕,悅納自我是我們的一門人生必修課。同時(shí)也要學(xué)習(xí)做情緒的主人,察覺情緒,管理好自己各種各樣的情緒。我還給同學(xué)們推薦了電影《頭腦特工隊(duì)》。

  3、遇到困擾尋找社會(huì)支持系統(tǒng)

  希望同學(xué)們通過正確的途徑解決問題,比如當(dāng)你和同學(xué)發(fā)生矛盾如何處理?

  記得電影《少年的你》中,校園欺凌是女主學(xué)習(xí)生涯中揮之不去的噩夢(mèng),當(dāng)你遇到自己解決不了的困擾,你會(huì)在第一時(shí)間找誰呢?

  記住,父母(監(jiān)護(hù)人)親人、老師、同學(xué)、朋友都可以求助,哪怕傾訴也好,總比你一個(gè)人默默忍受要好很多。

  總之,遇見青春,是人生中最美好的事情。初中是人生的起點(diǎn),希望同學(xué)們能在這里找到人生的方向,從這里揚(yáng)帆起航,開啟一場充實(shí)絢麗的人生之旅!

小升初心得體會(huì)8

  20xx年8月8日、9日、10日,這三天于我而言,特別有意義。上學(xué)期期末就在網(wǎng)上了解到統(tǒng)編版教材的目錄,人教版四年級(jí)上冊(cè)的課文居然在統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)出現(xiàn)。五年級(jí),重復(fù)的篇目,是否復(fù)習(xí)一下就可以了呢?我該如何進(jìn)行教學(xué)?正惆悵之際,羅寬暢、劉桂梅、汪強(qiáng)等六位專家針對(duì)小學(xué)語文統(tǒng)編教材編寫思路,通過理論指導(dǎo)、案例分析給我指了一條明路,使我找到了教學(xué)的方向。其中陳亦橋教授講解的“統(tǒng)編教材小學(xué)語文閱讀變化及教學(xué)建議”讓我收獲頗豐。

  王崧舟老師在《百家講壇》上這么說的.:語文的重要性無論怎么說都不為過。

  第一、對(duì)廣大中小學(xué)學(xué)生來說,語文是學(xué)好其它各門學(xué)科的基礎(chǔ),是基礎(chǔ)的基礎(chǔ),基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖;

  第二、對(duì)任何一個(gè)普通人來說,語文是我們?nèi)粘I钪凶钪匾慕浑H工具,沒有語文,我們可能寸步難行;

  第三、對(duì)我們這個(gè)民族來說,語文是三千年中華文化最重要的載體,而語文本身又是三千年中華文化最重要的結(jié)晶;

  第四、對(duì)每個(gè)中國人來說,語文是我們的母語,是每個(gè)中國人的精神家園。無論怎么說,我們都沒有理由不愛語文。作為老師,如何讓學(xué)生從小愛上語文呢?就從閱讀教學(xué)開始吧。陳亦橋教授從統(tǒng)編教材的新變、內(nèi)容、建議這三個(gè)方面進(jìn)行講解。讓我了解到詩歌篇目增加了;單元結(jié)構(gòu)變化了,每個(gè)單元皆為雙線組織,既重人文主題,也重語文要素,一個(gè)教學(xué)目標(biāo)貫穿一個(gè)單元,真正體現(xiàn)了語文學(xué)科的核心要素;閱讀上,強(qiáng)調(diào)精讀、略讀、課外閱讀三位一體;在考察上將向課外遷移,專治少讀書、不讀書的?磥,統(tǒng)編版教材好教,但教好不容易啊。

小升初心得體會(huì)9

  小升初銜接的重要性小升初銜接的重要性從小學(xué)升入中學(xué),是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于中學(xué)和小學(xué)在教學(xué)管理、教學(xué)內(nèi)容等方面存在諸多差異,再加上學(xué)生正好進(jìn)入青春期,無論生理上還是心理上都發(fā)生了明顯的變化,如何盡快適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活就成為所有教師、學(xué)生和家長亟須解決的問題。許多事實(shí)已經(jīng)證明:這個(gè)問題解決好了,對(duì)學(xué)生的成長大有益處,解決不好,則有可能影響學(xué)生一生的發(fā)展。因此,做好中小學(xué)銜接工作尤為重要。

  一、孩子暑假里要做好預(yù)習(xí)

  許多剛上初一的學(xué)生都會(huì)感覺到“暑假?zèng)]做準(zhǔn)備,新學(xué)期開始后在學(xué)習(xí)上有些吃力”。針對(duì)這一現(xiàn)象,陳中數(shù)理化的老師認(rèn)為,小學(xué)升初中是一個(gè)比較大的階段性跨度,中學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)容量、難度、方法以及對(duì)自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的,很多家長和孩子都沒有意識(shí)到這一點(diǎn),從而造成了過渡時(shí)期的放松。 “假期里孩子需要放松,但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是有延續(xù)性的,完全脫鉤容易造成斷檔,應(yīng)該適當(dāng)接觸為好!边@位教師建議,孩子可以在家讀讀英語、看些少兒英語節(jié)目、做做趣味數(shù)學(xué)題等,“孩子既不會(huì)覺得枯燥,也能學(xué)到知識(shí),為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,這是個(gè)兩全其美的好方法。”

  二、家長要做好與孩子的溝通

  “小學(xué)成績很好的女生,到了初中,成績可能會(huì)跌下去。”“初中都是經(jīng)過篩選的好學(xué)生,本來挺優(yōu)秀的自己一下子就不突出了”,剛升初一的學(xué)生普遍存在這樣的'心理問題。 “孩子進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,要對(duì)自己重新定位,弄清楚在新環(huán)境中的起點(diǎn)和通過努力要達(dá)到的目標(biāo)是什么,這個(gè)過程是需要家長幫助孩子來完成的。”陳中教師支招,這時(shí),家長首先要有平和的心態(tài),不要給孩子造成壓力。其次,可以請(qǐng)親戚朋友中上中學(xué)的哥哥姐姐給孩子介紹經(jīng)驗(yàn),讓孩子有個(gè)心理準(zhǔn)備。最后就是要營造輕松的家庭氛圍,積極與孩子溝通學(xué)校的情況,使孩子感覺到背后有父母的支持,不是自己一個(gè)人在面對(duì)問題。

  三、良好的開端是成功的一半針

  對(duì)暑期孩子該不該參加培訓(xùn)班的問題,一研究孩子心理的專業(yè)人員告訴記者,如果家長在暑期有時(shí)間陪孩子參與社會(huì)活動(dòng)、進(jìn)行學(xué)習(xí),不參加培訓(xùn)班也是可行的,但是由于生活壓力大,家長們大多沒時(shí)間陪孩子,所以到培訓(xùn)班進(jìn)行適度的學(xué)習(xí)還是有必要的,再說大多培訓(xùn)班也不會(huì)占用整個(gè)假期。“這樣可以讓孩子更好地掌握下學(xué)期知識(shí)點(diǎn),打好基礎(chǔ),良好的開端是成功的一半!

小升初心得體會(huì)10

  通過這次小升初考試,我明白了“學(xué)無止盡,學(xué)海無涯”。

  我的成績?cè)诎嗬镞不錯(cuò),但是,在做完課內(nèi)內(nèi)容后,我就沒有再去學(xué)一些別的了,因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)?荚囈膊豢歼@些,學(xué)了也沒用。

  但現(xiàn)在,競爭如此激烈,只有學(xué)的多才能超過別人,各中學(xué)都不會(huì)考課內(nèi)內(nèi)容,因?yàn)殡y易程度太低,選拔不出好學(xué)生,所以,只能考一些難度大的題目,而你如果都不會(huì),可吃了大虧了。

  還有,考試時(shí)不能太自信,要銘記:“天外有天,人外有人”這句話,才能使考試時(shí)不分心,能夠認(rèn)真答卷。

  學(xué)習(xí)之路是漫長而坎坷的,總會(huì)遇到一些麻煩或困難,“學(xué)無止盡,學(xué)海無涯”也告訴了我們學(xué)習(xí)的海洋是沒在邊的,能讓你學(xué)習(xí)的事物也是無窮的,在任何地主,都有值得你學(xué)習(xí)的事物。去游樂園、游樂場,目的原理可供你鉆研,去爬山,山體的結(jié)構(gòu)與成分可供你學(xué)習(xí),養(yǎng)花時(shí),植物的向光性和結(jié)構(gòu)組成,也可讓你積累,“學(xué)無止盡,學(xué)海無涯”便涵蓋了所有的這些內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)要靠積累,與自主,課前預(yù)習(xí),講上聽講,課后練習(xí)必不可少,除了這些,還要關(guān)心時(shí)事,博覽群書。

  時(shí)間與動(dòng)力是學(xué)習(xí)的根本,古明就有“明日復(fù)明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎”。這樣的語句,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”這句話,更告訴了我們,要抓緊時(shí)間,利用有限的時(shí)間去干對(duì)以后有無限幫助的事。動(dòng)力讓學(xué)習(xí)成為你的'愛好,讓你愛學(xué),會(huì)學(xué),能夠?qū)W好,這兩者結(jié)合起來,學(xué)習(xí)也就有了根本。

  而且,學(xué)習(xí)決不僅限于課本上的內(nèi)容,要在生活中把學(xué)會(huì)的東西應(yīng)用起來,如以鞏固,學(xué)習(xí)的知識(shí)在鞏固中再加以強(qiáng)化,讓你可以吸取更多“養(yǎng)份”。

  知識(shí),就是我們的精神食糧,我們要充分吸收,在以后的日子中去創(chuàng)造未來。

小升初心得體會(huì)11

  一、讓自己站在新的起跑線上——心理方面的銜接進(jìn)入初中,學(xué)生青春期的覺醒,自我意識(shí)的增強(qiáng)這些心理狀態(tài)的改變都是成長階段的正常變化,為此,這個(gè)階段的語文學(xué)習(xí)也要在心理變化上隨之調(diào)整跟進(jìn),心理學(xué)認(rèn)為,只有適合不同身心階段發(fā)展的心理調(diào)節(jié),才能成為學(xué)習(xí)的助推器,語文學(xué)習(xí)同樣如此:

  1、保持良好的、積極的心態(tài)。

  這一點(diǎn)是最重要的。進(jìn)入初中以后,同學(xué)們或多或少會(huì)遇到一些問題。比如:成績?cè)僭趺磁σ彩峭磺?與其他同學(xué)相比總是有差距;與自己的小學(xué)語文成績對(duì)比產(chǎn)生巨大落差;老師教學(xué)方法無法適應(yīng)等等。如果處理不好,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí),有些同學(xué)甚至?xí)虼硕货瓴徽。其?shí),在進(jìn)入初中之后,本身會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過程,這一系列的問題,恰恰是每個(gè)孩子都會(huì)經(jīng)歷的事情,不必害怕,不必躲避,善待自己,允許自己有個(gè)調(diào)試期。要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié),多從積極的方面思考問題。也要多跟父母,老師進(jìn)行溝通,尋找解決問題的途徑。只有把問題解決了,才會(huì)真正獲得進(jìn)步。

  2、克服思想上松懈的心理,不要掉隊(duì)。相當(dāng)一部分同學(xué),以為考入重點(diǎn)中學(xué),進(jìn)入重點(diǎn)班,就萬事大吉了。休息一段時(shí)間,然后再努力,反正中考還早著呢!這就大錯(cuò)特錯(cuò)了!語文本身就是一個(gè)長期積累與長期學(xué)習(xí)的過程,而且,語文不比數(shù)理化,可以通過補(bǔ)習(xí)很快見效。所以,如果基礎(chǔ)打得不牢,就很難趕上了。加上后面還有物理化學(xué)等學(xué)科的學(xué)習(xí),花在語文學(xué)習(xí)上的時(shí)間就更少了,所以,同學(xué)們要有長遠(yuǎn)的計(jì)劃,步步為營,時(shí)時(shí)占得先機(jī)。

  3、克服浮躁、粗心、依賴的心理障礙。浮躁、粗心這個(gè)毛病在小學(xué)的學(xué)習(xí)中還不是特別凸現(xiàn)。但到了初中,這就可能造成嚴(yán)重后果:一是似懂非懂,二是淺嘗即止。隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高,同學(xué)們?nèi)绻俦е@種蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式,就不可能完全消化老師所講的題目。高手過招,有時(shí)候比的不是技術(shù),而是心理。到了中學(xué),尤其是重點(diǎn)班,競爭很激烈,大家都很聰明。這個(gè)時(shí)候比的就是誰更努力,更踏實(shí),更少犯錯(cuò)誤。這也是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好,而到了初中后,成績?cè)絹碓讲畹脑。依賴心理在很多小學(xué)生中存在。小學(xué)階段,在生活上依賴甚至在學(xué)習(xí)上依賴,但是到了初中,很多問題家長也不懂,怎么辦?所以必須養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。而且,語文題目,很多講究獨(dú)立的見解,個(gè)性的思維。尤其是閱讀理解與作文,更是獨(dú)立思考后的結(jié)果,仁者見仁,智者見智。重復(fù)別人或者觀點(diǎn)陳舊都不可能得到高分。

  二、讓自覺成為一種習(xí)慣——習(xí)慣方面的銜接初中階段學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和小學(xué)階段有很大的不同,小學(xué)階段對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和落實(shí)往往抓得比較多,學(xué)習(xí)方式上,學(xué)生習(xí)慣于聽命于教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。而進(jìn)入初中后,學(xué)生的自主學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,對(duì)啟發(fā)促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)其自主思考、質(zhì)疑探究、自我評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)能力都有著不可估量的作用。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往是獲得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績的有效途徑和必要手段,在語文學(xué)習(xí)的過程中需要加以重視和培養(yǎng):

  1、養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。一進(jìn)入初中,同學(xué)們會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn),與小學(xué)老師們事事關(guān)心,面面俱到相比,初中老師管得較松,作業(yè)留得不多,也不太檢查,全憑自覺。在這樣寬松的氛圍下,首先要做到自覺學(xué)習(xí)。有些同學(xué)管不住自己,放任自流,不能自覺地學(xué)習(xí)。長此以往,與那些能夠自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),差距就會(huì)越來越大。那么,從哪些方面培養(yǎng)語文的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?

  a自覺預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)課文先預(yù)習(xí),生字必須自己先解決,課文大意要了解,不懂的先做記號(hào),這樣上起課來就可以做到有的放矢,事半功倍。課后還要復(fù)習(xí),加強(qiáng)記憶,加強(qiáng)運(yùn)用。

  b、自覺做課堂筆記培養(yǎng)在課堂上專注聽講的習(xí)慣,不僅聽,還要思考和記憶,注意記重難點(diǎn)。好記性不如爛筆頭,做課堂筆記有助于養(yǎng)成記錄習(xí)慣,也便于以后復(fù)習(xí)整理。

  c、養(yǎng)成自評(píng)作業(yè)的習(xí)慣。要從方法上對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生自行批改,及時(shí)改錯(cuò),從而及時(shí)地反饋出學(xué)習(xí)的效果。很多老師讓孩子準(zhǔn)備糾錯(cuò)本的做法是值得借鑒的。

  d、自覺查工具書的習(xí)慣。除了新華字典,成語字典等小學(xué)多用字典外,現(xiàn)代漢語詞典,漢典等工具書都對(duì)語文學(xué)習(xí)有極大幫助,應(yīng)多查詢,找尋確切答案。

  e、書寫習(xí)慣的'養(yǎng)成非一日之功,平時(shí)要多多練字,注意書寫工整、規(guī)范,卷面整潔。在作文評(píng)比中,書寫尤為重要,書寫潦草是得不到高分的。

  2、養(yǎng)成對(duì)文本質(zhì)疑的習(xí)慣。這是培養(yǎng)批判性思維的有效手段。古人云“盡信書不如無書”,批判地接受是科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。語文學(xué)習(xí)同樣需要質(zhì)疑,善于思考,提出問題,提出獨(dú)到見解才能提高。

  三、讓方法成為學(xué)習(xí)的策略——方法方面的銜接

  1、要學(xué)會(huì)有計(jì)劃學(xué)習(xí)。初中的學(xué)科較多,學(xué)習(xí)內(nèi)容多而且深。在學(xué)習(xí)的過程中,學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,做好計(jì)劃是很重要的。比如:有計(jì)劃地預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)練習(xí),有計(jì)劃地安排閱讀課外書籍(大量閱讀是學(xué)好語文的關(guān)鍵),有計(jì)劃地進(jìn)行練筆(日記、隨筆、作文、素材積累等),有計(jì)劃地隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。

  2、分模塊鞏固與加強(qiáng)。語文的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)瑣碎,同學(xué)們難免有無從著手的感覺,因此,初中階段的一般將語文知識(shí)點(diǎn)劃分為基礎(chǔ)知識(shí)(漢語拼音、漢字、詞語、句子、標(biāo)點(diǎn)符號(hào));積累運(yùn)用(創(chuàng)造性地理解運(yùn)用所積累的語文知識(shí)進(jìn)行古詩文的默寫及閱讀分析、進(jìn)行口語交際的創(chuàng)意表述和理解);閱讀理解不同文體的文章(寫人記事、寫景狀物的記敘文體、闡明觀點(diǎn),探究真理的議論文體、說明事物特征、傳播科技文明的科普文章等);寫作方面:能寫敘事條理清楚、觀點(diǎn)鮮明正確、感情真摯生動(dòng)、描寫細(xì)致傳神的各類文體的大作文。這幾大模塊成為語文學(xué)習(xí)重要的“攻關(guān)對(duì)象”。

  3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,舉一反三。具體到每類知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),又都是有一定的規(guī)律或方法可循的,只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié),就一定能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。例如:以古詩文閱讀為例來說,品味詩中所流露的情感是同學(xué)們遇到比較多的一類題,仔細(xì)總結(jié)不難發(fā)現(xiàn),詩人往往會(huì)寓情于景,因此同學(xué)們?cè)诨卮鸫祟愵}時(shí)注意剖析詩中所寫之景,體會(huì)其“一切景語皆情語”的奧妙,便很容易把握詩人在詩中所流露的情感了。

  4、勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”,也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語文學(xué)習(xí)的真諦,因?yàn)樵谡Z文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功,廣泛的閱讀和積累,能厚實(shí)學(xué)生的語文功底,潛移默化地提升其文化內(nèi)涵,全方位提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。例如表現(xiàn)在寫作上:閱讀面寬,積累豐富的同學(xué)一般寫作能力都比較強(qiáng),他們的文章往往能具有深遠(yuǎn)的立意、深邃的思想和充滿情感和智慧的表達(dá)。我們的閱讀積累,除讀《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》上的必讀書目外,也可讀讀自己感興趣的書,一方面積累好詞、好句、好的寫作素材,一方面也學(xué)習(xí)優(yōu)秀作品在表情達(dá)意、闡釋道理方面的技巧。

小升初心得體會(huì)12

  轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)六年的時(shí)光已經(jīng)悄悄地走過了,從一個(gè)個(gè)懵懂的小學(xué)生已經(jīng)變成了一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂的初中生,再也不能無憂無慮地嬉鬧了。

  邁入中學(xué)的那一刻,陌生的環(huán)境,陌生的人群頓時(shí)在我的眼前出現(xiàn),心撲通撲通地跳著。初中的校園陌生而熟悉,似曾相識(shí);叵胄W(xué)寫下的天真爛漫的時(shí)光,而現(xiàn)在我又要開始續(xù)寫新的,五彩繽紛的初中生活,將要面臨酸甜苦辣的學(xué)習(xí)生活。

  跨入教室的那一刻,一張張陌生的面孔撲面而來,一位位新同學(xué)使我那么的好奇,他們一個(gè)個(gè)叫什么名字呢?他們友不友好呢?一連串的疑問驅(qū)使我慢慢地走進(jìn)教室。聽到他們的歡聲笑語,我的腦海里浮現(xiàn)著一個(gè)個(gè)聰明可愛的小學(xué)同學(xué)。

  這幾天來到這所夢(mèng)境中的中學(xué),我們也同時(shí)進(jìn)行了軍訓(xùn),雖然說軍訓(xùn)只有短短的五天,可這些我們的努力、堅(jiān)持、拼搏的.時(shí)光,我怎么也忘不了。在訓(xùn)練中,每當(dāng)我快堅(jiān)持不住的時(shí)候,筋疲力盡的時(shí)候,滿臉汗水的時(shí)候,我都會(huì)想起那些為我們拋頭顱、灑熱血的軍人們,我們現(xiàn)在只是留一點(diǎn)汗就堅(jiān)持不住了,跟他們相比我們真的是天壤之隔、天差地遠(yuǎn)。而且訓(xùn)練我們的只是一點(diǎn)點(diǎn)皮毛指令,動(dòng)作,我們?yōu)槭裁床荒軋?jiān)持下去呢?也許這就是吃得苦中苦,方為人上人吧。既然是在為我們提高毅力、意志力、體力,我們?yōu)槭裁淳筒荒芙邮苣?雖然這幾天的軍訓(xùn)時(shí)非?嗟模亲屛沂紫润w會(huì)到了初中的生活,我相信總有一天會(huì)苦盡甘來的。

  這幾天的學(xué)習(xí)不怎么緊張,作業(yè)也沒那么多,老師都沒想小學(xué)老師那樣嚴(yán)格,對(duì)我們很親切,在軍訓(xùn)期間的也讓我同時(shí)在初中生活中體驗(yàn)到了第一次的"甜”?梢院筮有更多的困難在等著我們挑戰(zhàn),一次次都能體驗(yàn)到“苦盡甘來”這個(gè)道理,希望這不是我的異想天開吧。

  初中的生活就算再苦,我們也會(huì)堅(jiān)持走下去的,因?yàn)槲覀冞有“甜”這個(gè)渴望。

小升初心得體會(huì)13

  我升入了上地實(shí)驗(yàn)學(xué)校,開始了我人生的關(guān)鍵時(shí)期——中學(xué)。

  初中生活充滿了新奇和創(chuàng)造,充滿了智慧與魅力。豐富多彩的課程,讓我們目不暇接,課上,同學(xué)們的奇思妙想,老師的學(xué)識(shí)淵博,讓我們享受著快樂,開拓視野、探究奧秘,不斷充實(shí)自己,并且更多的展露自己的風(fēng)采;初中是最幸福的,有最要好的朋友,有最熱情的老師,有我最依戀的班集體——初一(1)班。在這里,我感受到了青春的活力,明天的希望!

  但是,對(duì)我們來說,更多的是變化和挑戰(zhàn)——甚至讓我們措手不及。從小學(xué)的輕松生活直接轉(zhuǎn)換到了嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的緊張學(xué)習(xí)氛圍,課程的.增多,老師講課的“神速”,還真是讓我有些吃不消,第一次摸底考試考的非常不理想,亂上加忙,弄得我在小事上也經(jīng)常出錯(cuò)。

  這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)了中學(xué)學(xué)習(xí)的緊張,明白不用心不在意是不行的,在這種情況下,如果一步落下,就會(huì)步步在后,再想跟上就不是那么容易啦,畢竟,在這個(gè)學(xué)校里,到處都是“藏龍臥虎”,可都是不好惹的,呃……

  我下定了決心,準(zhǔn)備從數(shù)學(xué)攻起。88,98,100!從第一次的將將得“優(yōu)”,到滿分,真是不容易?粗煽,我心里那叫一個(gè)美!“只要我認(rèn)真做,什么都是能做好的,”我在心里說,“這就是個(gè)例子!边@次數(shù)學(xué)的成功給了我極大的鼓勵(lì)。

  又是一個(gè)科目,最令我頭大的英語。人家說,初一是英語的基礎(chǔ),我想,我一定得學(xué)好,以后這可是一種最基本的交流方式呢。通過幾次考試,我發(fā)現(xiàn)了漏洞,一是有的小地方馬虎,二是自己基礎(chǔ)不扎實(shí),復(fù)習(xí)不夠。找到缺點(diǎn)就好辦啦,今后我會(huì)努力改正的!

  初中的生活雖然很緊張,但也是很快樂的,剛剛過去的十年校慶嘉年華真的是讓我們難以忘懷。我們講述奧林匹克運(yùn)動(dòng)史,一班用自己的汗水、團(tuán)結(jié)拼出了五環(huán)。我希望以后在這個(gè)班集體里,我們能互幫互助,各盡所能,打造出一個(gè)和諧的金牌集體!

  愿我們初一學(xué)子能實(shí)現(xiàn)開學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)校的承諾。

  今日,我以上地為榮;明日,上地以我為傲!

小升初心得體會(huì)14

  7月9日至7月15日,我參加了由xx區(qū)教育體育局主辦,xxxx教育科技有限公司承辦的xx區(qū)20xx年小學(xué)語文骨干教師教學(xué)素養(yǎng)提升專題培訓(xùn),在短短的幾天里,我有幸觀摩學(xué)習(xí)了來自各地的語文大家們精彩的講座及教學(xué)案例分享,收獲頗豐。

  活動(dòng)第一天,江蘇省特級(jí)教師、“全國小學(xué)創(chuàng)意寫作聯(lián)盟”發(fā)起人郭學(xué)萍給大家?guī)砹藢n}講座《創(chuàng)意——讓統(tǒng)編教材閱讀與寫作更有寬度》。我是第一次聆聽郭老師的講學(xué),立刻就被她風(fēng)趣幽默的語言所吸引,郭老師結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐,分別從分級(jí)閱讀、語文課堂閱讀、單元整合閱讀等方面展開講述。因?yàn)橛兄S富的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn),一天的聽課并沒有讓人疲倦,相反從她風(fēng)趣的語言中我對(duì)低年級(jí)學(xué)生的閱讀和寫作指導(dǎo)有了新的認(rèn)識(shí),原來語文也可以那么有趣,充滿歡樂。最難忘的就是郭老師的經(jīng)典語錄:“像螞蟻一樣工作,像蝴蝶一樣生活。就算掉到泥潭里,也要順手抓條魚……”

  讓我收獲很大的還有浙江省小學(xué)語文學(xué)科帶頭人曹愛衛(wèi)老師帶來的《智趣理念下的閱讀教學(xué)》,曹老師講座中圍繞“新時(shí)代語文要教什么”“智趣閱讀的概述”“智趣閱讀教學(xué)案例”三方面展開講述。曹老師沒有單純的講授理論,而是選取了小學(xué)不同年段的四篇不同的.課例《青蛙寫詩》《小猴子下山》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《童年的水墨畫》,結(jié)合自己教學(xué)中的設(shè)計(jì)詳細(xì)解讀了如何在閱讀教學(xué)中進(jìn)行智趣教學(xué)。一天的學(xué)習(xí)下來,就是一種思想上深度學(xué)習(xí),讓我不禁欽佩曹老師富有智慧的課堂設(shè)計(jì),讓傳統(tǒng)模式下的課例呈現(xiàn)出不同的色彩,在這樣的課堂里學(xué)習(xí),孩子們?cè)跄懿粣壅Z文?不愛閱讀?

  這次學(xué)習(xí)雖然只有短短的一周間,但卻讓我對(duì)統(tǒng)編小學(xué)語文教材的編排特點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)。新教材以整合的方式組織教材內(nèi)容,教學(xué)時(shí)要注意把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系。我們首先要吃透教材,才能在這個(gè)基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材。統(tǒng)編教材采用“雙線組織單元結(jié)構(gòu)”,怎樣的雙線?這就要我們自己進(jìn)行梳理,所以在使用教材的同時(shí),我們也要注意教學(xué)內(nèi)容提示及一些教學(xué)中所要注意的問題,這樣我們才能更好地梳理出單元的主線。平時(shí)的教學(xué)過程中,我們要牢固樹立生活語文的理念,將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。我們要更新理念,樹立正確的語文教育觀,要把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,讓學(xué)生“少做題,多讀書”,讓學(xué)生成為支配課余時(shí)間的主人。如果我們用大量的作業(yè)把學(xué)生課余的時(shí)間塞得滿滿的,學(xué)生便喪失了自我發(fā)展的空間,窒息了學(xué)生的靈性,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。生活即課堂,培養(yǎng)學(xué)生具有日?谡Z交際能力,也只有在日常生活中不斷實(shí)踐,反復(fù)歷練,把生活所得的一點(diǎn)一滴累積起來,才會(huì)形成一個(gè)人的口語交際能力。所以,我們要打破課內(nèi)課外的界線,樹立大語文觀,生活處處有語文,把口語交際的課堂延伸到學(xué)生五彩斑斕的生活之中,關(guān)注自然,關(guān)注生活,關(guān)注社會(huì)。

  總而言之,在新的教材、新的學(xué)習(xí)方式、新的教學(xué)氛圍下,需要我們引領(lǐng)學(xué)生開辟出一片語文學(xué)習(xí)生活的新天地,在這片天地里,教師和學(xué)生將共同成長,不斷進(jìn)步。

小升初心得體會(huì)15

  這個(gè)星期,我們進(jìn)行了軍訓(xùn)。最開始,我印象中的軍訓(xùn)只要在太陽底下站著就行了,還不用寫作業(yè),簡直就是開學(xué)禮物一般的存在,F(xiàn)在,我對(duì)軍訓(xùn)的看法改變了:軍訓(xùn)是可以加強(qiáng)我們的國防意識(shí)的重要事件。

  第一天先舉行了開營儀式,然后才開始軍訓(xùn)。陳教官先教我們站軍姿,軍姿是這樣站的:首先要身體挺直,手像握著東西似的'貼緊褲子。兩腳分開,呈八字狀。下午,教官教我們稍息,立正。稍息時(shí),教官要求我們稍息邁左腳,邁出去的距離是大概是腳掌的三分之二左右。

  第二天,教官教了我們跨令,立正?缌钍亲竽_邁出去一些,然后左手抓著右手,右手的大拇指貼著食指,食指后面的幾個(gè)手指彎著。還教了蹲下,還教我們唱強(qiáng)軍戰(zhàn)歌。

  第三天,教官教了我們向左轉(zhuǎn)和向右轉(zhuǎn)和向后轉(zhuǎn)。還教了齊步走……

  最后一天文藝匯演,我們上場時(shí),邁著整齊的步伐來到了操場,把我們學(xué)過的東西展現(xiàn)給老師們看。正當(dāng)我們?cè)诰G地站軍姿時(shí),下起了雨。但我們還是得站軍姿,不能動(dòng)。這時(shí),葉老師也站了過來,跟我們一起站,讓我很感動(dòng)。

  文藝匯演完后,我們回班了,教官走了,而我們的眼睛里泛起了淚水。

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