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師帶徒心得體會(huì)

時(shí)間:2024-10-04 17:15:45 心得體會(huì) 我要投稿

師帶徒心得體會(huì)

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的師帶徒心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

師帶徒心得體會(huì)

師帶徒心得體會(huì)1

  在學(xué)校進(jìn)行的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)中,我非常有幸的帶了劉榮鶴老師為徒,她剛參加工作,和許多年輕人一樣,帶著質(zhì)樸和對(duì)工作的熱情來到新的崗位工作。對(duì)我們這些老員工們像學(xué)生對(duì)老師那樣尊敬。可能是因?yàn)槲倚愿褫^開朗,所以我們師徒之間好像沒有代溝能夠更好的交流。亦師亦友,相互學(xué)習(xí),相互探討,一起進(jìn)步。她非常認(rèn)真好學(xué),我給她布置的每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都能按時(shí)認(rèn)真的完成,最后以非常優(yōu)異的成績(jī)完成了所教的學(xué)科。下面介紹一下我在帶徒弟過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。

  去年和今年我們學(xué)校一共新來了十多名特崗老師,為此我也看到我們學(xué)校增添了幾分年輕的活力,我很欣慰。因?yàn)槲蚁嘈庞兰逯袑W(xué)的明天一定可以托付給這些朝氣蓬勃、聰明能干的青年教師。也明白了為何學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如此重視青年教師的培養(yǎng)工作并專門為此舉行師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的意義了。對(duì)于這些初為人師的剛畢業(yè)的大學(xué)生來說,在思想上還不能適應(yīng)工作的.繁重和單調(diào)。剛跨出大學(xué)校門的他們帶著滿腔熱情地來到我們學(xué)校,想干一番自己的事業(yè),但在實(shí)際的工作中往往要作的是那些瑣碎而又繁重的活,拿他們的話來說就是整天的辛苦,還被學(xué)生氣,心里有時(shí)候很失落。比如遇到學(xué)生搗亂,她就對(duì)我說:“這些學(xué)生真煩,天天講,講了多少遍,他還是不會(huì),教學(xué)實(shí)在是一點(diǎn)意思也沒有”。在她的話語中不難聽出她教學(xué)工作有厭倦打退堂鼓的心理。有一次是在一起的時(shí)候,和她交流說:“我們所做的工作看是平凡,但我們肩上的擔(dān)子卻非常重要,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是

  活生生的學(xué)生,只要我們真心愛她,他們一定會(huì)給你回報(bào),也會(huì)造福于民,我們的工作很有意義!選擇了教育這份職業(yè),就必須熱愛這平凡的崗位,關(guān)心和愛護(hù)每個(gè)孩子,把它當(dāng)作你的事業(yè)來追求、來經(jīng)營,才有可能從心底喜歡它、熱愛它,才有可能在這平凡的崗位上做出一番事業(yè)來。說得通俗一點(diǎn),就是“愛崗”。其次是“敬業(yè)”。因?yàn)槟銗蹗,敬業(yè)是自然而然的事了。但是如何敬業(yè)?是不是整天泡在學(xué)校、整天埋頭苦干就算敬業(yè)?我想對(duì)此每個(gè)人有不同的理解。我的理解是我們首先要領(lǐng)會(huì)和理解所教授的知識(shí)。其次是明天學(xué)生之所想。再次是在工作上要做到創(chuàng)新,來提高工作的效率。這樣,一定會(huì)以你的敬業(yè)精神來感染你身邊的每個(gè)人,來贏得他們對(duì)你的敬重。有了愛崗敬業(yè)這種精神,那你就在爭(zhēng)做一名優(yōu)秀人民教師的道路上就會(huì)邁開了成功的第一步!

  后來,她的工作狀態(tài)非常好。她認(rèn)真鉆研教材,堅(jiān)持先聽課,再上課,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,犧牲自己的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,取得了優(yōu)異的成績(jī)。在學(xué)校組織的青年老師匯報(bào)課中,她還取得了第一名的好成績(jī)。相信在以后的工作中,她一定會(huì)為幸福中學(xué)的騰飛做出更大貢獻(xiàn)!

師帶徒心得體會(huì)2

  轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期過去了,我半學(xué)期的成長(zhǎng)歷程,離不開我的師傅李生菊老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

  作為一名教師,一個(gè)人類靈魂的工程師,是先進(jìn)文化的傳播者,在為祖國培養(yǎng)人才,與廣大人民的利益息息相關(guān)。我必須努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)和現(xiàn)代的教學(xué)理念。

  在教學(xué)工作中,我能積極貫徹素質(zhì)教育方針,把提高素質(zhì),發(fā)展能力放在首位。我充分認(rèn)識(shí)到 “減負(fù)增效”工作的重要性和現(xiàn)實(shí)意義,特別是而這一切就要靠我們教師落實(shí)到行動(dòng)中去。我也決心盡我最大的努力來切實(shí)提高45分鐘的課堂教學(xué)效益,取得好的教學(xué)成績(jī),決不能給師傅丟臉,給學(xué)校抹黑。

  工作中,我能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、不串崗。積極參加教委、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。能踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地搞好日常教學(xué)各環(huán)節(jié)的工作,備課,我詳細(xì),周到;上課,我不斷探索改革新路;課后,我及時(shí)分析,總結(jié),細(xì)致批改作業(yè),積極搞好輔導(dǎo)和補(bǔ)差工作。我能面向全體學(xué)生,以學(xué)生為主體,在培養(yǎng)優(yōu)秀的同時(shí),決不歧視差生。做到“抓兩頭,促中間”,特別是從“最后一名學(xué)生”抓起,力爭(zhēng)讓所有學(xué)生都能在適當(dāng)?shù)沫h(huán)境中接受知識(shí),陶冶情操,養(yǎng)成習(xí)慣,提高技能。

  我經(jīng)常去聽李老師的課。。我遇到問題常主動(dòng)去請(qǐng)教李老師,她總能不厭我煩地回答我。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵,而課堂是提高教學(xué)效益的.主陣地。李老師教我上課主要先抓備課,必須做到心中有綱,既備教材,又備學(xué)生,既備教法,又備學(xué)法,既備知識(shí),又備能力。充分運(yùn)用電教媒體,運(yùn)用啟發(fā)思維的方法,全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué),上課要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,堅(jiān)持學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)的原則。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我來說是終身受益的。

  雖然李老師從沒有來檢查過我的備課本、聽課筆記以及作業(yè)批改等,但我還是能夠自覺地向師傅學(xué)習(xí),以師傅為我的榜樣,因?yàn)樗膽B(tài)度時(shí)刻影響著我,我能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,設(shè)計(jì)教法,上好每一堂課,課后認(rèn)真細(xì)致批改作業(yè),進(jìn)行輔導(dǎo)補(bǔ)差工。及時(shí)寫好教學(xué)反思。

  總之,這半學(xué)期以來,在李老師的悉心指導(dǎo)、栽培下,在她認(rèn)真踏實(shí)的工作作風(fēng)的感染下,良好人格品質(zhì)的熏陶下,我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向各位老師多學(xué)習(xí),多請(qǐng)教,努力工作,積極創(chuàng)新,做一名優(yōu)秀的人民教師。

  xxxx、11

師帶徒心得體會(huì)3

  “一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有多么的重要?傆X得自己很幸運(yùn),在我步入工作的第一年里就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),拜張學(xué)勝主任為師!張主任的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),深厚的專業(yè)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下,我感覺這一年來,可謂收獲滿滿。 我的導(dǎo)師張主任在指導(dǎo)我的第一天就對(duì)我提出的很具體的要求: “ 堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,努力夯實(shí)基礎(chǔ),面對(duì)新領(lǐng)域,要敢于挑戰(zhàn)。 ” 我的導(dǎo)師要求我從零開始,以現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐為手段,加快對(duì)新的知識(shí)的學(xué)習(xí),以符合型人才為標(biāo)準(zhǔn)提高自己。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我深入線路勘測(cè)現(xiàn)場(chǎng),從設(shè)計(jì)的.每一個(gè)小細(xì)節(jié)開始學(xué)起,在學(xué)習(xí)過程中我向每一位師傅虛心請(qǐng)教,只要在我能力范圍內(nèi)的我都勇于實(shí)

  踐。在每天下班回到宿舍,我感到的是欣慰,我挑戰(zhàn)了自己,學(xué)到了課本根本沒有的知識(shí)。 為了盡快掌握新知識(shí)和新技術(shù),導(dǎo)師還為我制定了針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃,導(dǎo)師要求我多看圖紙,多研究施工組織設(shè)計(jì),鞏固已有知識(shí)的同時(shí),對(duì)于不了解的領(lǐng)域,也要從理論學(xué)起。每當(dāng)有些空閑的時(shí)候,我就會(huì)抱著圖紙和書籍,埋頭專研于其中。不懂處就向?qū)熐蠼蹋瑢?dǎo)師都給予細(xì)心的解答。

師帶徒心得體會(huì)4

  隨著集團(tuán)公司大力實(shí)施人才工程和全面推進(jìn)職工隊(duì)伍建設(shè),青工人數(shù)逐年增加,青工隊(duì)伍日趨壯大,知識(shí)多元化、構(gòu)成年輕化成為主流和方向。為進(jìn)一步強(qiáng)化青工的教育和管理工作,加大企業(yè)人才儲(chǔ)備,xx按照集團(tuán)公司“兩調(diào)整、兩提高;兩創(chuàng)新、兩帶動(dòng)”發(fā)展戰(zhàn)略和加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)總體部署要求,堅(jiān)持教育為主,強(qiáng)化管教并重,實(shí)施文化導(dǎo)入,細(xì)節(jié)滲透關(guān)愛,精心培植后備人才隊(duì)伍,做了一些積極的探索和嘗試,取得了初步效果。下面我從三個(gè)方面向大家進(jìn)行交流匯報(bào):

  一、我礦導(dǎo)師帶徒工作開展現(xiàn)狀

  為了進(jìn)一步推進(jìn)青年職工,尤其是新工人的崗位成才,充分調(diào)動(dòng)青工學(xué)技術(shù)、鉆業(yè)務(wù)的積極性,礦團(tuán)委堅(jiān)持在全礦范圍內(nèi)開展導(dǎo)師帶徒活動(dòng),透過“一對(duì)一”師徒結(jié)對(duì),逐步實(shí)現(xiàn)青年職工向“一專多能、一崗多藝”的復(fù)合性人才轉(zhuǎn)化,為企業(yè)的改革發(fā)展做好人才接替。在具體操作過程中,一是由分班組根據(jù)實(shí)際狀況對(duì)青工專業(yè)對(duì)口指定師傅,進(jìn)行技術(shù)傳授;二是在全礦選定20個(gè)專業(yè)內(nèi)有發(fā)展?jié)摿η腋鞣矫姹憩F(xiàn)突出的優(yōu)秀青工,指定由礦聘技師、工程師帶徒結(jié)對(duì);三是將重點(diǎn)從技術(shù)向管理、經(jīng)營轉(zhuǎn)移,把班組和科室銜接起來,交流鍛煉,力爭(zhēng)培養(yǎng)一批具有專業(yè)知識(shí)有懂經(jīng)營管理的復(fù)合性人才。今年全礦共結(jié)成師徒對(duì)子899余對(duì),其中已有876對(duì)師徒合同期滿,240余對(duì)師徒還在教學(xué)中,合同期滿的徒弟全部都走上了獨(dú)立操作崗位。

  在正常開展導(dǎo)師帶徒的基礎(chǔ)上,礦團(tuán)委還積極探討加快青工崗位成才新思路,新辦法。其中導(dǎo)師帶徒幫扶活動(dòng)就取得了較為明顯的效果,大大縮短了徒弟出師的時(shí)間。具體辦法是,礦團(tuán)委每月定期組織

  “師傅與師傅,徒弟與徒弟,師傅與徒弟”之間的交流,從教學(xué)方法、教學(xué)資料等方面互相探討,起到了幾個(gè)師傅教一個(gè)徒弟的效果,從而使徒弟的學(xué)習(xí)知識(shí)范圍增大,學(xué)習(xí)資料更加全面,業(yè)務(wù)素質(zhì)得到快速提升。

  除此之外,礦團(tuán)委還定期組織一線經(jīng)驗(yàn)豐富的老員工與青年大中專生進(jìn)行交流,實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),透過理論和實(shí)踐的深度融合,使雙方都受益匪淺,實(shí)現(xiàn)了共同提高,共同進(jìn)步。

  二、我礦在“導(dǎo)師帶徒”工作中的典型做法

  為了進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu),全面提高員工綜合素質(zhì),引導(dǎo)和激勵(lì)廣大員工學(xué)習(xí)的積極性,提高青年員工的技能和管理水平,加速培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)、技能精湛的技術(shù)能手和管理人才,促進(jìn)我礦安全生產(chǎn)持續(xù)、穩(wěn)定、快速發(fā)展,確保人才接替平衡。我礦透過拓展延伸導(dǎo)師帶徒范圍,從新工人到優(yōu)秀科級(jí)干部都被作為被培養(yǎng)的對(duì)象,著力打造人才快速成長(zhǎng)“階梯工程”。

  1、中層管理人員的培養(yǎng):各基層區(qū)隊(duì)推選出一名副科級(jí)以上有培養(yǎng)前途的年輕的管理人員,按照專業(yè)相近原則由分管礦領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行結(jié)對(duì)子進(jìn)行業(yè)務(wù)和管理方面的培養(yǎng)。三個(gè)月后,要求徒弟寫出培養(yǎng)心得及取得的效果,徒弟要能在思想認(rèn)識(shí)和工作思路方面有明顯提升;六個(gè)月后,徒弟要寫出詳細(xì)地總結(jié),并在本單位組織管理方面能獨(dú)當(dāng)一面,能夠獨(dú)立擔(dān)負(fù)全隊(duì)的生產(chǎn)組織。

  2、專業(yè)人才(大學(xué)生)培養(yǎng):將新分配的大學(xué)生按照所學(xué)專業(yè),安排同專業(yè)礦領(lǐng)導(dǎo)或本科以上學(xué)歷具有較強(qiáng)專業(yè)技能的科(隊(duì))長(zhǎng)作為導(dǎo)師,進(jìn)行專業(yè)技術(shù)和管理業(yè)務(wù)的傳、幫、帶。三個(gè)月后,徒弟在思想上認(rèn)同企業(yè)文化,掌握我礦安全生產(chǎn)局勢(shì)和工作作風(fēng)、企業(yè)精神

  等資料,并在思想認(rèn)識(shí)上對(duì)煤礦安全生產(chǎn)工作由獨(dú)立的見解;六個(gè)月后要對(duì)本專業(yè)技能和管理水平上有明顯提升,能夠勝任本職崗位各項(xiàng)業(yè)務(wù)。

  3、基層生產(chǎn)組織骨干(班組長(zhǎng))培養(yǎng):由各區(qū)隊(duì)正職挑選一名班組長(zhǎng)作為培養(yǎng)對(duì)象,進(jìn)行生產(chǎn)組織潛力和管理潛力方面的重點(diǎn)培養(yǎng)。三個(gè)月后,徒弟應(yīng)熟知本單位的生產(chǎn)組織的基本規(guī)律,能帶領(lǐng)完成一些單項(xiàng)工程并對(duì)本單位生產(chǎn)組織管理中存在問題進(jìn)行綜合分析,提出合理的意見或推薦;六個(gè)月后,徒弟應(yīng)具備獨(dú)立對(duì)本班組的生產(chǎn)組織管理和指揮潛力,并能夠獨(dú)立處理相對(duì)復(fù)雜的問題及擁有較強(qiáng)的應(yīng)變潛力。

  4、熟練技術(shù)工人(電鉗工等操作技工)培養(yǎng):在基層區(qū)隊(duì)選取有豐富工作經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)專業(yè)技能的副隊(duì)長(zhǎng)或高級(jí)技工作為導(dǎo)師,與有較好的政治思想素質(zhì)、熱愛本職工作、虛心好學(xué)、積極進(jìn)取、有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和文化基礎(chǔ)的初級(jí)工結(jié)成對(duì)子,進(jìn)行專業(yè)技術(shù)傳、幫、教。根據(jù)技術(shù)難度,帶徒時(shí)間可選取三個(gè)月或六個(gè)月。期滿后,徒弟應(yīng)能獨(dú)立完成操作過程,熟練掌握操作要領(lǐng)和安全注意事項(xiàng),具備相應(yīng)安全素質(zhì),確保工作質(zhì)量。

  5、新工人培養(yǎng):對(duì)于新入礦的職工,要求從基層區(qū)隊(duì)挑選出經(jīng)驗(yàn)豐富、職責(zé)心強(qiáng)的.班組長(zhǎng)或老職工與新工人“一對(duì)一”進(jìn)行傳幫帶,促使新職工盡快轉(zhuǎn)變主角。三個(gè)月后新工人能夠熟練掌握本崗位操作技能,安全意識(shí)明顯提升,到達(dá)獨(dú)立作業(yè)水平。

  三、人才培養(yǎng)的下一步工作打算

  從當(dāng)前全公司的發(fā)展形勢(shì)和具體狀況來看,青年已經(jīng)成為推動(dòng)公司和礦井發(fā)展的中堅(jiān)力量,如何加快青年成才、調(diào)動(dòng)青年學(xué)習(xí)的積極

  性、凝聚青年力量是我礦的一項(xiàng)重點(diǎn)長(zhǎng)期工作,而核心就是圍繞“以人為本”破解矛盾,這就需要我們及時(shí)了解掌握青年職工心里在想什么、心中有什么愿望和要求?然后對(duì)癥下藥,并在機(jī)制上做到拓寬教育渠道,建構(gòu)教育體系,內(nèi)化教育效果,引導(dǎo)青年迅速成長(zhǎng)、成才,為企業(yè)發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

  一是堅(jiān)持培養(yǎng)引導(dǎo)青年,加深認(rèn)同,提升素質(zhì)。在推進(jìn)礦井改革發(fā)展中,共青團(tuán)應(yīng)當(dāng)更好地發(fā)揮黨的助手和后備軍作用及黨聯(lián)系青年的橋梁紐帶作用,更好地?fù)?dān)負(fù)起團(tuán)結(jié)教育青年的重要職責(zé),這是礦黨政對(duì)共青團(tuán)工作的重托,也是我們工作的主抓手。我們突出團(tuán)的特點(diǎn),貼近青年實(shí)際,把為礦井培養(yǎng)技術(shù)型、管理型青年人才作為工作指導(dǎo),做到全過程發(fā)現(xiàn)與溝通。

  二是堅(jiān)持服務(wù)帶領(lǐng)青年,關(guān)注青春,伴隨成長(zhǎng)。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期,要更好地完成礦黨政和上級(jí)團(tuán)組織交給的光榮任務(wù),就務(wù)必堅(jiān)持服務(wù)青年,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年,透過行之有效的手段,實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。我們積極讓青年人參與到打造學(xué)習(xí)型企業(yè)中來,使青年人自己來管理自己、自己來服務(wù)自己、自己來規(guī)劃自己,將學(xué)習(xí)由被動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng),提高了自身工作潛力,展示個(gè)人才能,在礦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下更爭(zhēng)取有一大部分成員走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位。

  三是堅(jiān)持從一人一事思想工作入手,注重疏導(dǎo),助推成長(zhǎng)。一人一事的青年思想工作是團(tuán)組織助推青年成才的有效手段。作為青年人的組織,要先懂得他們,與他們分享,才能夠引導(dǎo)他們。我們堅(jiān)持動(dòng)態(tài)談心,及時(shí)傾聽青年心聲,及時(shí)疏導(dǎo)牽引,圍繞個(gè)人成長(zhǎng)實(shí)際,進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo),采取青年理解的方式,引導(dǎo)青年準(zhǔn)確定位,提倡融入崗位求發(fā)展、融入企業(yè)做奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

  總之,作為黨的助手和后備軍,xx團(tuán)委圍繞企業(yè)快速發(fā)展這個(gè)主題,從確保人才接替大局出發(fā),急企業(yè)之所急,想企業(yè)之所想,充分發(fā)揮自身工作的積極性和主動(dòng)性,積極配合礦其他業(yè)務(wù)科室開展各種類型的人才培養(yǎng)活動(dòng),將“導(dǎo)師帶徒”在形式上不斷延伸拓展,努力打造人才培養(yǎng)“階梯工程”,做好企業(yè)快速發(fā)展的“助力器”。

師帶徒心得體會(huì)5

  中醫(yī)的理論體系發(fā)展至今大多是在前人總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,而如今在學(xué)習(xí)中最缺乏的就是臨床經(jīng)驗(yàn),以及上一輩對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和答疑,使學(xué)習(xí)完全理論化,太過于抽象而不能結(jié)合實(shí)際讓理論知識(shí)更加扎實(shí)。在一年的跟師過程中,得到了胡劍波老師在學(xué)習(xí)中醫(yī)方面的諄諄教導(dǎo)。我現(xiàn)在還清晰的記得,在跟師的第一天,胡劍波老師和藹地問我在學(xué)習(xí)中的困難以及更多的想了解哪方面知識(shí)。由于胡劍波老師是中醫(yī)科班出身,因此推薦我們背誦《醫(yī)學(xué)三字經(jīng)》,教導(dǎo)我們一定要多背多記,在中醫(yī)的學(xué)習(xí)過程中記憶是基礎(chǔ),而且是最重要的,即使還不能完全理解書中所講的內(nèi)容精髓,但一定要靠死記硬背,這樣在臨床實(shí)習(xí)中才能更充分的體會(huì)到書中的旨意。中醫(yī)學(xué)是我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一塊瑰寶,它有著幾千年悠久的歷史,在我國古代甚至現(xiàn)今都有著重要的地位。學(xué)習(xí)中醫(yī)四大名著能較好地了解到我國的中醫(yī)發(fā)展﹑成就和中醫(yī)在治療疾病方面的基本方劑﹑成效。也可以說,學(xué)習(xí)中醫(yī)四大名著是學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)的必讀之書。在制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃后,老師又帶著我游覽了整個(gè)醫(yī)院,耐心的給我們講述了關(guān)于醫(yī)院的一些事跡。在跟師過程中,能學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的知識(shí)。在和老師的交談中,能了解到她在讀經(jīng)典學(xué)習(xí)中有什么好的`方法,在自己淺層的理解上能更深層的了解,也能糾正自己理解有偏差的方面。在學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科時(shí),最寶貴的就是能得到前人的指導(dǎo)和教誨,在堅(jiān)定自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的同時(shí),也能加深自己的理解層面,擴(kuò)展自己的知識(shí)領(lǐng)域。世界上大多數(shù)偉人都是站在別人的肩膀上成功的,之所以有了前人失敗的經(jīng)驗(yàn),才能從更多其他的方面著手研究;也是因?yàn)橛辛饲叭顺晒Φ慕?jīng)驗(yàn),才能讓更多的人有信心堅(jiān)定自己的目標(biāo),繼而取得更多更好的成功。就是因?yàn)橛辛饲叭说慕?jīng)驗(yàn),才能幫助我們更快更好的取得成功,從而在成功的基礎(chǔ)上繼續(xù)向更高更深的層面研究,正是這樣社會(huì)才能進(jìn)步。

  在我的人生軌跡當(dāng)中,跟師是一項(xiàng)重大的收獲,讓我對(duì)中醫(yī)學(xué)習(xí)有了更深的了解,也讓我明白了理論與實(shí)踐的距離,理論與實(shí)際相結(jié)合的重要性。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過程中,往往能感受到理論知識(shí)的抽象性,讓我們無法真正的理解其含義,而如果沒有扎實(shí)的理論功底,在實(shí)際臨床中也無法充分理解其理論的含義。因此在跟師的學(xué)習(xí)過程中,必須要打下堅(jiān)實(shí)的理論功底,必須要記憶更多的理論知識(shí),這一切都是為了更好的結(jié)合臨床,更好的融入臨床,在實(shí)習(xí)中更能充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這個(gè)月又可以參加外科醫(yī)師討論會(huì)了,大家都分成了小組,在每個(gè)小組里大家除了可以一起學(xué)習(xí)外,也可以一起探討臨床中遇到的問題,交流在處理疾病中的不同見解。在大家的交流中能了解更多人的想法,

  也學(xué)會(huì)從不同方面去理解同一個(gè)問題,也鍛煉了我們的表達(dá)能力。因此希望這種制度能夠延續(xù)下去,讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。

  古語云:“一日為師,終生為父”。在學(xué)習(xí)過程中我們要用心去和老師相處,相互尊重,提倡一些傳統(tǒng)的好行為,日久自會(huì)見真情,老師定會(huì)將學(xué)問傾囊相授的。

  學(xué)生:xxx

師帶徒心得體會(huì)6

  為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,我學(xué)校舉辦了“師帶徒”活動(dòng)。我有幸與周經(jīng)頌老師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。

  時(shí)間過得真快,一年的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲;赝哌^的歲月,我們師徒并進(jìn),現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問,更新教育觀念。

  周老師深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,他將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給我,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響我,鼓勵(lì)我多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。上學(xué)期和這學(xué)期,周老師擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,此時(shí)的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),共同備課,我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。

  二、鼓勵(lì)多聽、多上,提高教學(xué)水平。

  我是新來的老師,經(jīng)驗(yàn)不足,一堂課都需要進(jìn)一步慢慢地雕琢,因此,周老師鼓勵(lì)我每月至少上一節(jié)高質(zhì)量的.公開課。一年來,我積極參加了學(xué)校組織的新調(diào)入教師匯報(bào)課,我與他一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,在準(zhǔn)備期間,周老師跟蹤聽課,聽一節(jié),評(píng)一節(jié),一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)并協(xié)助修改,使我得到了很好的鍛煉。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅他毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給我。而且,還經(jīng)常請(qǐng)教并委托別的經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,尤其是這個(gè)學(xué)期,周老師出差三個(gè)月,就委托蔡葉清老師指導(dǎo)我。經(jīng)過我們的共同努力,我在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

  三、鼓勵(lì)多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。他鼓勵(lì)我努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,撰寫論文。

  學(xué)無止境,教無止境,面對(duì)教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研信究,相在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

  以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步,在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺中成長(zhǎng)了。

  借此機(jī)會(huì)我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的培養(yǎng),感謝我的師傅對(duì)我的諄諄教誨。在這里我們用青春做伴,完善自我;轟轟烈烈,振興教育事業(yè)!

師帶徒心得體會(huì)7

  很高興能夠參加這次師帶徒送教下鄉(xiāng)觀摩研討活動(dòng),這次活動(dòng)讓我受益良多,因此在這里和大家分享一下自己的一些心得體會(huì)。

  上午我們先觀看了3位老師的課,這3堂課我的感觸頗深!3位老師的課無論是在教學(xué)課件和教學(xué)環(huán)節(jié)上都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì),符合孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律,循序漸進(jìn)、層層深入,并且大膽的運(yùn)用教材!陳老師上課侃侃而談,層層推進(jìn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)!李老師的課大膽創(chuàng)新,敢于求變,更好的'為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。而曹老師的課深動(dòng)形象,創(chuàng)設(shè)的情境讓人身臨其境,課堂十分輕松愉悅。每位老師的課都各有特點(diǎn),都有很多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的地方!

  下午的研討活動(dòng)更多的是向那些師傅請(qǐng)教學(xué)習(xí)。前輩們分享了很多他們的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),并幫助我們找到一些解決問題的方法!感謝他們的指導(dǎo),讓我們更清楚前進(jìn)的道路,給我們更多思考解決問題的方向,使我們更大膽的嘗試著用教材!

師帶徒心得體會(huì)8

  為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,在學(xué)校舉辦的“師帶徒”活動(dòng)中,我與王鑫青年化學(xué)教師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好的效果。

  一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問,更新教育觀念。

  我深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給他,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響他,鼓勵(lì)他多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,王鑫老師擔(dān)任三年級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,此時(shí)的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),共同備課,我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與之交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,在與他的交流中,也從他身上學(xué)到許多東西。

  二、鼓勵(lì)多聽、多上,提高教學(xué)水平。

  王老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,因此,我鼓勵(lì)她們每月至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。這學(xué)期,王鑫老師參加了學(xué)校組織的.新調(diào)入教師匯報(bào)課,我與他一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評(píng)一節(jié),一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)他修改。功夫不負(fù)有心人,在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

  課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅,我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給他,經(jīng)過我們的共同努力,他在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

  三、鼓勵(lì)多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

  作為一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)他努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,撰寫論文。

  學(xué)無止境,教無止境,面對(duì)教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研究,相信在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步。

師帶徒心得體會(huì)9

  1、中醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能

  基礎(chǔ)課重點(diǎn)放在通讀五大經(jīng)典(內(nèi)經(jīng)、傷寒論、金匱要略、溫病條例、神農(nóng)本草經(jīng))、生理、生化、解剖、病理、藥學(xué)(中藥學(xué)、西藥學(xué))如中藥歌訣,方劑學(xué)。臨床基礎(chǔ)以王叔和脈訣、頻湖脈訣、經(jīng)絡(luò)學(xué)和李穆循經(jīng)診斷法相結(jié)合的診療技術(shù);內(nèi)、兒、婦、外、五官以《醫(yī)宗金鑒》為藍(lán)本,以李穆《中西醫(yī)證病對(duì)照問答》為導(dǎo)向,把現(xiàn)代中醫(yī)藥大學(xué)教材作為參考書目,從臨床醫(yī)療實(shí)踐中理會(huì)中醫(yī)藥經(jīng)典原著的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,從四診合參實(shí)踐中理解中醫(yī)診病的特點(diǎn),使傳統(tǒng)的中醫(yī)藥得到真正的傳承與發(fā)展。

  2、中醫(yī)學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)傳承要求

  學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)的是一個(gè)師傅的特長(zhǎng),是對(duì)所從事的醫(yī)學(xué)專業(yè)有獨(dú)到見解。要走出了從人體看人體,從醫(yī)學(xué)看醫(yī)學(xué),從單純的醫(yī)學(xué)研究人體的狹小圈子。在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,要有所創(chuàng)新和發(fā)展。我制定了一套從社會(huì)認(rèn)識(shí)疾病,從理化多學(xué)科去研究人體,用哲學(xué)觀點(diǎn)去研究疾病的因果關(guān)系,用四診合參的綜合分析方法去找疾病發(fā)生的性質(zhì)和部位;把八綱辨證、營衛(wèi)氣血辨證、六經(jīng)辨證、臟腑辨證與自已獨(dú)創(chuàng)的手部、背部循經(jīng)查病、四診、理化綜合起來用于臨床,形成了一套臨床診斷新技能;在藥物應(yīng)用上,把中草藥的升、降、浮、沉四氣,酸、甘、苦、辛、咸五味與歸經(jīng),現(xiàn)代藥物成份與藥理作用結(jié)合起來進(jìn)行靈活運(yùn)用,走出了單純的`君、臣、佐、使的配方用藥思維,形成了以調(diào)、養(yǎng)、治的診治理法方藥新理論。

  3、通過學(xué)習(xí)要提高文化素養(yǎng)

  文化素養(yǎng)是學(xué)好中醫(yī)的基本條件之一。文化是一個(gè)人的精神和靈魂,如何善于運(yùn)用中西醫(yī)及理化理論,把中西醫(yī)學(xué)的一些理論,要用現(xiàn)代語言講得清楚透徹,能讓患者聽后心悅誠服,并且還善于用單驗(yàn)方治療疑難雜病。

  自學(xué)與講解相結(jié)合,對(duì)于難懂的經(jīng)典著作條文,采用從臨床實(shí)例中解讀為主,以理化解讀為輔;診療技術(shù)以臨床實(shí)踐為重點(diǎn),以四診為突破口,把傳統(tǒng)診療技術(shù)發(fā)揚(yáng)光大,對(duì)常用的中草藥實(shí)地采集,從植物生藥到干藥識(shí)別,從原藥貯藏到飲片加工炮制,都要進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,自學(xué)與講解相結(jié)合,獨(dú)立思考與提問相結(jié)合,習(xí)題與背誦相結(jié)合的教學(xué)方法,讓學(xué)習(xí)成為一種樂趣,使學(xué)員成為真正的一代明醫(yī)繼承人。

師帶徒心得體會(huì)10

  從XX年XX月份開學(xué)拜師到現(xiàn)在,一年半時(shí)間過去了,在X老師的悉心指導(dǎo)與教誨下,自己從教學(xué)理念、教學(xué)行為、課堂教學(xué)及有效反思等方面都有了很多收獲。

  一、多學(xué)習(xí)理論和教學(xué)新理念,用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

  對(duì)教學(xué)理念的認(rèn)識(shí),曾經(jīng)的認(rèn)識(shí)是淺顯的,總以為“教好書,扎實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作就足夠了!盭老師教導(dǎo)我“要多讀書,多學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,在教育教學(xué)中要貫穿和滲透新理念,這樣我們的教學(xué)才有一個(gè)質(zhì)得飛躍!弊屛疑钌钜庾R(shí)到,在教學(xué)上要有更大的進(jìn)步,扎實(shí)做好教學(xué)各項(xiàng)工作是固然重要,但還要有強(qiáng)大的理論知識(shí)去支持。特別是與時(shí)俱進(jìn)的教育教學(xué)理論、新理念對(duì)我們的教學(xué)很有指導(dǎo)意義。于是,我經(jīng)常翻閱數(shù)學(xué)雜志,也學(xué)習(xí)其他理論書籍。通過理論的學(xué)習(xí),雖說不是系統(tǒng)性的,但對(duì)自己的影響是深刻的,讓自己在教育教學(xué)中,不再是一種盲目的模仿性教學(xué),而是從實(shí)際、學(xué)生出發(fā),去積極探索有效性教學(xué)。

  二、繼續(xù)扎實(shí)做好做細(xì)課堂教學(xué)工作,不斷改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué),認(rèn)真反思,提高課堂教學(xué)有效性。

  以前自己有不少的困惑:“自己的課堂教學(xué)還不錯(cuò)啊,但成績(jī)?yōu)樯逗茈y提高呢?”有時(shí)自己思索,感覺自己從課前到課后都做得不算馬虎?而X老師的教誨讓我有了答案:“成功有效地的教學(xué),并不是某個(gè)環(huán)節(jié)做好了,就一定有效,而是要把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做好,才會(huì)更有效。”是,以前我比較在乎的是課堂的活躍氛圍,但較多的忽略課前的準(zhǔn)備、學(xué)生是否有效掌握知識(shí)、課后環(huán)節(jié)的有效鞏固等。

  在課堂教學(xué)這塊,郭老師有意識(shí)的讓我首先從思想認(rèn)識(shí)上去深刻認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)的重要性,不能有隨意性。然后通過隨堂聽課、詢問我的想法與看法、指導(dǎo)備課和反思、檢查學(xué)生作業(yè)等各個(gè)環(huán)節(jié)來分析我存在的不足方面,并提出如何改進(jìn)的建議,讓我去嘗試和實(shí)踐。通過我的改進(jìn)和有益嘗試,效果初顯,雖不是很大進(jìn)步,但讓我有了更大的信心去嘗試、去實(shí)踐。更讓我意識(shí)到教學(xué)工作要扎實(shí)做好,不能有太多的隨意性。這是我在下階段和以至今后都要做好的主要工作,也是當(dāng)前第一要?jiǎng)?wù)。也就是說教學(xué)實(shí)踐做好了,才有自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有效地教學(xué)方法,才會(huì)有更大進(jìn)步。

  三、下一步的.學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

  1、在扎實(shí)有效的展開有效課堂教學(xué)的同時(shí),要不斷總結(jié)和反思,做到反思到位、改進(jìn)措施切實(shí)有效。

  2、在探索和實(shí)踐教育教學(xué)新理念的同時(shí),要有意識(shí)的去探索適合我校實(shí)際,適合自己學(xué)生實(shí)際的一套可行的,行之有效的教與學(xué)的教學(xué)方法或模式,促使自己向研究型教師轉(zhuǎn)變。

師帶徒心得體會(huì)11

  為幫助新教師盡快更好提高教育教學(xué)工作能力,促使其快速成長(zhǎng)。在校領(lǐng)導(dǎo)和鐘老師安排下,我跟新教師黃莉確定了師徒關(guān)系。雖然懵懂的“被師傅”,但通過這么幾個(gè)月的共同學(xué)習(xí),特別是這一次帶著黃莉磨課的過程,使我深刻體會(huì)到做師傅,真的是一門學(xué)問。因?yàn)椋胱龊眠@個(gè)師傅,不僅是一門技術(shù),更是一門藝術(shù)。

  下面我就這次和黃莉老師磨課過程中發(fā)現(xiàn)的一些問題,對(duì)各位新老師給出一些建議:

  一、克服緊張的心理很重要

  作為一名新老師,剛踏出校園的殿堂,缺乏承受能力和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格,還處于初級(jí)的模仿階段,對(duì)能不能完成預(yù)定的教學(xué)計(jì)劃,按要求上好課,心里沒底。各種擔(dān)心,往往會(huì)使得我們?cè)谏险n的時(shí)候特別的緊張,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)心跳加快、臉紅、思維混亂等現(xiàn)象。它會(huì)直接影響教師上課效果。那么克服緊張的心理就顯得特別的重要。所以在上課前一定要意識(shí)緊張的心理會(huì)給你精心準(zhǔn)備的課帶來種種危害,上課前可以跟自己對(duì)話:我是最棒的,我已經(jīng)準(zhǔn)備好了,相信自己。

  二、備好課是上好一堂課的關(guān)鍵

  有很多新老師可能有這樣的想法:要設(shè)計(jì)一節(jié)課那還不容易,只要百度一下,教案、課件分分鐘的事,或者那么多優(yōu)質(zhì)課的視頻多看幾遍,模仿模仿、修改修改、背背記記應(yīng)該就能沒有問題了。這樣的想法是肯定不正確的。在這磨課過程中,黃莉老師就這個(gè)問題就有深刻的體會(huì),不要說是在網(wǎng)上下載的教案無法順利上手操作,包括用我或者是其他老師之前賽課上過的教案都還是不好操作。這是為什么呢?因?yàn)閯e人的教案是根據(jù)自己鉆研教材設(shè)計(jì)的適合自己教學(xué)風(fēng)格、適合上課學(xué)生的專用教案,這樣的教案不是適合每一個(gè)老師每一個(gè)班的學(xué)生。所以要想上好一堂課,必須自己吃透教材、摸索出每一個(gè)環(huán)節(jié)。

  在這么多專家面前講如何備課,還是有點(diǎn)班門弄斧,這里只是向新老師們就備課說一些我的看法。

  1、備課首先應(yīng)該備教材

  備教材就是要深入鉆研教材,鉆研教材要做好兩方面的工作:一是鉆研課文本身。從字、詞、句、段、篇到作者的思路、課文的主題思想等等,都要做到心中有數(shù)。要勤于思考,勤于從有關(guān)的參考資料中吸取營養(yǎng);要反復(fù)地閱讀課文,深入體會(huì)課文中的思想感情;遇到疑難的問題,可以去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,和他們一起研究。二是要吃透課標(biāo)對(duì)全冊(cè)教材的'總要求,把握每一篇課文在學(xué)期或者階段教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用。總之,要吃透課文,哪怕是一個(gè)字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)也決不放過。這樣,吃透了教材,就能合理地定出教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。這次的磨課過程中黃莉老師的目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都是隨著對(duì)教材的鉆研程度改變的。從最初的“理解課文的主要內(nèi)容,體會(huì)人物的內(nèi)心情感,理解掌聲的含義,懂得關(guān)心、鼓勵(lì)他人!钡胶髞砑由稀皩W(xué)習(xí)通過動(dòng)作和神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的寫作方法!边@個(gè)環(huán)節(jié),都是隨著對(duì)教材鉆研程度改變的。鐘老師一再跟我們說:語文課“教什么”比“怎么教”更重要,“教什么”就是要分清什么是“課程內(nèi)容”,什么是“教材內(nèi)容”。課程內(nèi)容是教師根據(jù)教材內(nèi)容選擇的要求學(xué)生學(xué)習(xí)的語文知識(shí)、方法或者語文技能方面的內(nèi)容,教材只是個(gè)例子。確定了“課程內(nèi)容”才能更好地教好教材內(nèi)容。黃莉老師最開始的備課就沒有確定好“課程內(nèi)容”,只是單純教了教材內(nèi)容。這樣就是沒有吃透教材,所以備課時(shí)深入地鉆研教材,確定“教什么”是非常重要的。

  2、其次還要備學(xué)生

  學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,教師備課是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生原有基礎(chǔ)如何,學(xué)習(xí)這篇課文有哪些困難,有什么要求,在學(xué)習(xí)過程中可能會(huì)出現(xiàn)什么情況等等,教師都要有所考慮。這樣才能有的放矢地進(jìn)行教學(xué),不僅能節(jié)約課堂教學(xué)的時(shí)間,而且提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  備課是教師的基本功,基本功的訓(xùn)練要持之以恒。教師必須注意平時(shí)的積累,積累知識(shí),積累經(jīng)驗(yàn)。不論是看書、看報(bào)、聽課、參觀、游覽等,隨時(shí)隨地做備課的有心人,不斷地從知識(shí)的海洋中,從生活和教學(xué)的實(shí)踐中,吸收營養(yǎng),充實(shí)自己,提高自己。

  三、建議和反思

  上完一堂課后,并非意味這課堂教學(xué)的結(jié)束,課后對(duì)本堂課的反思和對(duì)自己提出一些建議也是至關(guān)重要。有些新教師認(rèn)為上完課就沒事了,很少及時(shí)進(jìn)行自我分析,這種做法,不利于總結(jié)和提高,勢(shì)必影響新教師教學(xué)水平的提高。因此,在上完第一堂課后,都必須及時(shí)進(jìn)行自我分析。即上完課后都要及時(shí)回顧備課和上課過程,分析在本堂課中有哪些較好地實(shí)現(xiàn)了原定計(jì)劃,還有什么不足;哪些沒有實(shí)現(xiàn)或?qū)崿F(xiàn)不好,原因是什么;哪些問題在備課時(shí)沒有考慮到;學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些反應(yīng);下堂課教學(xué)要著重注意些什么等等。分析的結(jié)論記錄下來,作為下階段備課和上課的參考。

  總之,上一堂好課要用平常心,發(fā)現(xiàn)問題,認(rèn)真總結(jié),推敲琢磨,百煉成金。

  師徒結(jié)對(duì)子也讓我意識(shí)到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,我這個(gè)師傅 “名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受了重任,就只能努力縮小差距了。所以我會(huì)在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí),也努力充實(shí)自己。黃莉老師這次課雖然還有很多不足之處,但我從中我也看到了她很多進(jìn)步的地方,我也從中學(xué)習(xí)到了不少,這讓我還是初感成效。我覺得有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會(huì)努力去追尋它。 作為師傅,我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路,“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們名師工作室的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)發(fā)揮更大的作用,我們的每一個(gè)老師都從中收獲良多。

師帶徒心得體會(huì)12

  去年公司首次開展“師帶徒”活動(dòng),我有幸能成為這次活動(dòng)的一名徒弟。作為一名徒弟,在活動(dòng)開展期間我從我的師傅身上學(xué)到了很多東西。

  在我步入工作的第二年里,在“師帶徒”這個(gè)平臺(tái)上,我有幸拜潘師傅為師!潘師傅的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的技能功底,豐富的維修經(jīng)驗(yàn),深厚的專業(yè)理論無不讓我欽佩,能夠拜這樣的師傅除了感到非常慶幸,那就是非常感動(dòng)。這一年走來,我的技能水平和維修水平在師傅的關(guān)懷教導(dǎo)下有了很大的提高,感覺自己這一年來可謂收獲滿滿。

  活動(dòng)的開展是和完成日常的工作同時(shí)進(jìn)行的'。活動(dòng)中,師傅為我制定了培訓(xùn)計(jì)劃;理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、獨(dú)立鍛煉、定期總結(jié)。我們做的是檢修工作,平時(shí)師傅會(huì)對(duì)一些維修常識(shí)、專業(yè)知識(shí)給予我們理論學(xué)習(xí)。工作時(shí)師傅一邊指導(dǎo)我們?nèi)绾握_、快速的診斷故障源,如何使用正確的方法進(jìn)行維修,必要時(shí)以身作則,讓我們?cè)谂赃呌^摩,并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)讓我們單獨(dú)作業(yè),培養(yǎng)我們的單兵作業(yè)能力,工作后讓我們進(jìn)行總結(jié),使我們能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自身上的薄弱環(huán)節(jié)和缺點(diǎn),繼而讓我們?cè)诘谝粫r(shí)間做出改正。

  師傅經(jīng)常跟我們交流溝通,不但在技術(shù)上傾囊相授,在思想上也不斷地引導(dǎo)我們。記得有一天,大家完成了班長(zhǎng)安排的工作后坐在休息室休息,我也和其他人一樣若無事事地玩起了手機(jī),這時(shí)我?guī)煾底哌M(jìn)來把我叫到休息室外,對(duì)我說道“徒弟啊,有時(shí)間就多學(xué)點(diǎn)東西,

  剛維修時(shí)拆換下來的壞備件你都知道問題在哪嗎?有時(shí)間就拆出來研究下嘛!多動(dòng)動(dòng)手,多用用腦,看能否壞的備件搞鼓好,我們是一名維修工,可不是換備件工。記住,有時(shí)間就多學(xué)習(xí)、多鍛煉下,學(xué)到的東西、鍛煉的經(jīng)驗(yàn)是自己的,終身都將會(huì)受益!

  師傅也常跟我說,工作時(shí)多做點(diǎn)吃點(diǎn)虧也不是壞事,多做了我們的技能也多得到鍛煉,從而更加熟練,同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。

  師帶徒活動(dòng)已接近尾聲,師傅的教導(dǎo)讓我的思想有了很大的改觀,以前的我覺得只要完成班長(zhǎng)安排的工作就可以了,多做點(diǎn)就覺得吃虧,也不注重工作之余知識(shí)的學(xué)習(xí),抱著得過且過態(tài)度荒廢著青春的年華,F(xiàn)在有了師傅的教導(dǎo),就像在我人生的漆黑處多了一盞明燈,指引著我前進(jìn)的方向。

  看電視時(shí),看見到某廣告有這么一句話:人生就會(huì)有經(jīng)歷,有經(jīng)歷會(huì)有困惑,有困惑就要學(xué)習(xí)。人生本如此,但是我們不要等到遇到困惑時(shí)學(xué)習(xí),我們學(xué)得多了,困惑就少了!

  公司開展的“師帶徒”活動(dòng)給了我機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)給多的東西,也改變了稚幼的我和我稚嫩的思想,我將端正思想,改變態(tài)度,充分利用這次活動(dòng)給自己充電,不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,迎接新的挑戰(zhàn)!

師帶徒心得體會(huì)13

  為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),提高整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,我學(xué)校舉辦了“師帶徒”活動(dòng)。我有幸與楊喜朋老師結(jié)為師徒,我們團(tuán)結(jié)協(xié)作、亦師亦友、互學(xué)互助、共同提高,取得了較好效果。我成為她的師傅。當(dāng)她真誠地向我請(qǐng)教時(shí),我感覺到這是一種責(zé)任,一種信任。

  時(shí)間過得真快,一年的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲。回望走過的歲月,我們師徒并進(jìn),現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、鼓勵(lì)多學(xué)、多問,更新教育觀念

  只有不斷學(xué)習(xí),才能跟上課改步伐,才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給她,用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影響她,鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn),多讀書,閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。上學(xué)期和這學(xué)期,我們共同擔(dān)任九年級(jí)的英語教學(xué)工作,此時(shí)的我們既是師徒,又是同事,我們經(jīng)常研究如何突破每單元的重難點(diǎn),共同備課,我還把我的教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)安排與她交流。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,在與她的交流中,也從她身上學(xué)到許多東西。

  她是新調(diào)來的年輕老師,經(jīng)驗(yàn)不足,一堂課都需要進(jìn)一步慢慢地雕琢,因此,我鼓勵(lì)她每月至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課。一年來,她積極參加了學(xué)校組織的新調(diào)入教師匯報(bào)課,我與她一同確定講授內(nèi)容,共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,在準(zhǔn)備期間,我跟蹤聽課,聽一節(jié),評(píng)一節(jié),一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)并協(xié)助修改,使她得到了很好的鍛煉。課后,我們師徒共同切磋、研討,作為師傅我毫無保留地把自己的見解、經(jīng)驗(yàn)交給她。經(jīng)過我們的共同努力,她在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,對(duì)課堂的`調(diào)控能力大大增強(qiáng)了。

  二、鼓勵(lì)多聽課、多上課,提高教學(xué)水平

  她是一名年輕教師,不僅要提高教學(xué)能力,平時(shí)還應(yīng)注意反思、積累,朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),及時(shí)記錄下來,做到每月總結(jié),學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,撰寫論文

  三、鼓勵(lì)多思、多寫,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

  學(xué)無止境,教無止境,面對(duì)教學(xué)中的諸多問題,我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí),需要研信究,相在我們共同的努力下,我們一定可以共同發(fā)展,共同進(jìn)步以上,只是我在“師帶徒”中列舉幾個(gè)方面的進(jìn)步,在以后的教學(xué)中我會(huì)不斷的完善自己,“師帶徒”讓我在不知不覺中成長(zhǎng)了交流中共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。她還參加了鞏義市優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。在講課中,突出了學(xué)生的主體地位,教學(xué)效果較好,得到了教研室周志榮老師的肯定。這些都給我們以啟發(fā),要熟悉新課標(biāo),要用新課標(biāo)新理念指導(dǎo)教學(xué),要熟悉每個(gè)學(xué)段要求,了解英語學(xué)科的特點(diǎn),了解學(xué)情,才能設(shè)計(jì)出合理高效的教案。

  在此過程中,作為師傅要本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度,用誠懇、熱情、積極的心和徒弟一起研討,在交流反思中促進(jìn)徒弟的提升,要與徒弟一起去分擔(dān)過程的艱辛,分享收獲的快樂。反之,徒弟存在的問題也是師傅研究的課題,也是師傅自我提升的過程。師徒共同研討是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng),共同進(jìn)步的過程。

師帶徒心得體會(huì)14

  在此次師帶徒活動(dòng)中,除基本活動(dòng)外,針對(duì)本學(xué)科(體育與健康課程)的內(nèi)容,?谔匦5膶<姨岢隽溯^為先進(jìn)有效的做法和措施,例如將特奧殘奧項(xiàng)目引進(jìn)課堂,充實(shí)體育教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)體育教學(xué)方法,因材施教制定體育教學(xué)目標(biāo)和體育教學(xué)計(jì)劃,有針對(duì)性地在體育教學(xué)過程中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)員選材,在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中通過定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)結(jié)合的方式衡量學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)于特奧項(xiàng)目而言,其在資格賽中的篩選有別于普通的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),且最終目的也并非是競(jìng)技體育,而是鼓勵(lì)培智學(xué)生參加到鍛煉中的大眾體育思想,將學(xué)校體育和社會(huì)體育結(jié)合起來,而殘奧項(xiàng)目則趨近于傳統(tǒng)的競(jìng)技體育,甚至運(yùn)動(dòng)水平不低于競(jìng)技體育的普遍性。

  因此在常規(guī)體育教學(xué)過程中,應(yīng)鼓勵(lì)智障學(xué)生積極參與到體育鍛煉中來,降低項(xiàng)目的難度,適當(dāng)放松規(guī)則的限制,在規(guī)則允許的范圍內(nèi)進(jìn)行體育教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于聽障的學(xué)生,盡可能向?qū)W校體育的各個(gè)水平階段看齊,從五個(gè)領(lǐng)域的'三個(gè)目標(biāo)要求學(xué)生,盡可能多介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和民族傳統(tǒng)項(xiàng)目,加強(qiáng)對(duì)技術(shù)動(dòng)作的要求,通過體育與健康課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生在身體素質(zhì)的五個(gè)方面上有所提高,提高自身綜合素質(zhì),向三維健康觀的目標(biāo)發(fā)展。

師帶徒心得體會(huì)15

  師帶徒徒弟心得

  “一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運(yùn),在我步入工作的第一年里就能借助“師帶徒”這個(gè)平臺(tái),拜李中華師傅為師。李師傅的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),豐富的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn),深厚的專業(yè)理論等常常讓我在感動(dòng)之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下,我感覺這幾個(gè)月來,可謂收獲滿滿。

  在一次練習(xí)過程中,因?yàn)槲业牟僮鞑划?dāng)導(dǎo)致車輛換擋時(shí)聳動(dòng),師傅告訴我開車的時(shí)候要眼疾手快,并不是車一動(dòng)就換擋,而是應(yīng)該根據(jù)車輛的運(yùn)行速度跟轉(zhuǎn)數(shù)來決定是否換擋,而在駕校的時(shí)候教練都是這樣教的。通過跟師傅的學(xué)習(xí)才知道現(xiàn)在的汽車發(fā)動(dòng)機(jī)大多是按照在較高轉(zhuǎn)速下工作而設(shè)計(jì)的,如果發(fā)動(dòng)機(jī)長(zhǎng)時(shí)間在非正常的低轉(zhuǎn)狀態(tài)下工作,內(nèi)部機(jī)件的負(fù)荷和磨損就會(huì)增加,造成燃燒不充分,損壞發(fā)動(dòng)機(jī),不僅不省油,而且更費(fèi)油。師傅還告訴我轉(zhuǎn)彎減速的時(shí)候不要掛空檔,變道時(shí)一定要看倒車鏡,避免急剎車,雨天應(yīng)開霧燈。

  師傅交給我的不僅是工作方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),在生活中師傅也給過我很多幫助,在我煩惱時(shí),在我氣餒時(shí),師傅教我生活、教我做人?傊趦赡甓嗟膶W(xué)習(xí)工作中,師傅把她的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的`傳授給了我,感謝師傅收我為徒弟,感謝師傅對(duì)我的諸多關(guān)系與指導(dǎo),使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己,以后的日子里,我會(huì)更加刻苦的跟著師傅,腳踏實(shí)地的向李師傅學(xué)習(xí)。

  在工作期間,雖然有了學(xué)校書本上的知識(shí),但還是在很多方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)都是不足的,鑒于此,師傅在平時(shí)的工作,經(jīng)常和我談話,把她在近二十年的工作歷程中的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給我,避免了我在工作中犯錯(cuò)誤。我和師傅之間的關(guān)系我覺得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系。記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)!敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí),才能使自己跟上不斷進(jìn)步的步伐。

  在這一年里我的師傅李師傅教會(huì)我很多東西不僅是工作方便,在生活中也教會(huì)我很多事情,我是一個(gè)比較內(nèi)向的不愛說話的人,李師傅教會(huì)了我怎么與別人相處,怎么處事,我很感謝我的師傅。也謝謝我的師傅在我不懂事的時(shí)候包容我。在這我想說謝謝你師傅。

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