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學(xué)習(xí)書法心得體會

時間:2023-02-16 18:44:08 心得體會 我要投稿

學(xué)習(xí)書法心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,心得體會是很好的記錄方式,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)書法心得體會,希望對大家有所幫助。

學(xué)習(xí)書法心得體會

學(xué)習(xí)書法心得體會1

  我們是從第三周開始上課直到第十周,雖然只有七周的課程,卻讓我體會到中國書法的博大精深。漢字是中華兒女智慧的結(jié)晶。她隨著語言的發(fā)展的歷史的推進(jìn),越來越有意義,越來越豐富,越來越成熟。她由簡到繁。由偏到全地發(fā)展成了一種人們須臾不可或缺的珍珠。所以在這僅僅七周的書法課上,我認(rèn)真學(xué)習(xí)著她其中的奧秘。

  我感覺漢字是個神奇的產(chǎn)物。漢字有其自身的結(jié)體規(guī)律性,但同時又具有在規(guī)律性有限的范圍內(nèi)的無限可為性和可塑性。人說“字如其人”,這就是人們根據(jù)事實作出的一個總結(jié)。不過的確,每個人寫的字都不一樣,正如每個人的面孔都不一樣一樣。想想我們每個人都有鼻子、眼睛、嘴巴,但就是因為有那么一點點的差異,每個人又構(gòu)成一個獨特的個體,但也有美、有丑。漢字也是一樣,本字的結(jié)構(gòu)是不能任意改變的,而我們所以看到的各種字,有的能臻于心手會歸、神融筆暢的高妙境界,而有的卻困頓疏陋、難于成形。這個事實就說明了漢字的`可為性和可塑性。

  在書法課上我體會很深,書法是一門關(guān)于書寫漢字的學(xué)問,但如果只把她局限在“寫字”上,就把這門學(xué)問限制在了“蒙童”小學(xué)階段了。我們應(yīng)該認(rèn)識到,要想把“字”寫好,需要注意許多方面的問題。首先,我們應(yīng)該意識到所有漢字都是由最初如圖似畫般的形象、各具意態(tài)的筆畫、多種形式的穿插組合而成的。所以我們在寫漢字時要了解中國古代漢字的起源與發(fā)展。再者,要了解書寫的一般規(guī)律,就是在常態(tài)情況下,同一個書寫者不管使用什么樣的書寫工具,寫出來的字的基本面貌是統(tǒng)一的。所以,平時如果我們熟悉了一個人的字體后,不管他在用什么筆寫就很容易分辨出他的字體。然后寫字是學(xué)習(xí)的一種手法就是切入法。所謂切入法就是由左上向右下迅速落筆,然后運筆。切入法是寫粉筆字和鋼筆字的最基本的起筆方法。總之,要寫好字就要了解寫字的基本規(guī)律與手法。

  然后,在毛筆字課上,老師還教了我們一些寫毛筆字的寫字技巧。

  一、面對筆畫少的字就有三種處理方法:

  1、橫向筆畫比較多的就要橫向發(fā)展、要寫扁一點,如“二”。

  2、縱向筆畫比較多的要寫瘦一點,如“月”、“日”。

  3、像“白”、“日”要寫小一點。

  二、上下結(jié)構(gòu)的字要天覆地載,像“普”、“命”、“夫”“恐”。

  意思是,上面大一點的要能遮住得下面,下面要能承載住上面。三、要記。捍笞蛛y于結(jié)密而無間,小字難于寬綽而有余。

  這些技巧讓我的毛筆字一步步提高,雖然還不是太好,但較于以前已經(jīng)提高很多很多。所以這短短的書法課程讓我學(xué)到很多,感謝老師你的教法讓我的毛筆字一步步提高。

學(xué)習(xí)書法心得體會2

  之前很少接觸書法,現(xiàn)在經(jīng)過兩個多月的練習(xí),我終于領(lǐng)悟到了書法也是門很美的藝術(shù),它是有精神和靈魂的

  聽別人說學(xué)好書法也是需要花很多時間的果真這樣。,但經(jīng)過兩個多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多。至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識寫字技巧。還能了解一些歷代書法家和書法家的作品。特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。

  學(xué)書法,如果真的投入當(dāng)中的話,你可以感受很多的樂趣。果真沒錯,我們起初接觸到的是篆書,然后過度到隸書,接下來是楷書,每種書法字體都有它的特點。我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的,隸書是比較柔和的,只有楷書是挺拔有力,有氣勢的而且我個人比較偏愛楷書,特別是顏真卿的楷書。因為我能感受到它的神,所以每次我寫的時候,都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形,寫的時候我都沒想到要怎樣的頓筆,收筆,提筆什么的,但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

  要真的學(xué)好某種字體風(fēng)格,也就是說某個歷代書法家的書法風(fēng)格也是不容易的。首先你得對所歷代書法家和他的作品要有一定的了解,然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。其實書法的.境界確實是無窮大的,你要學(xué)好它,真的得花時間,我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格,多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景。只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法,我認(rèn)為我們最好還是得從臨摹開始,我們要注意向他人學(xué)習(xí),向他人的優(yōu)點學(xué)習(xí),把他人的好東西吸收過來,才能高自己的書法水平,如果不向他人學(xué)習(xí),就不能豐富和造就自己。

  當(dāng)然在臨習(xí)前人的作品時也不能盲目的臨,要慢慢形成自己的風(fēng)格,要注意對名帖進(jìn)行研究,要取其長去其短,為我所用,通過不斷的實踐和探索慢慢形成自己的風(fēng)格和特點。

  最后,我覺得學(xué)好書法,也得有一定的審美要求,寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中,追求美的風(fēng)格,看一幅書法作品美不美,既要看每個字的形體結(jié)構(gòu),也要看整幅作品中是否有變化,結(jié)體、點劃不雷同,肥瘦適當(dāng),肥而能秀,瘦而能腴,風(fēng)姿瀟灑,達(dá)情盡性,神采飛揚。由于每個人愛好和審美觀的不同,必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格。從某種意義上講,形成了個人的藝術(shù)風(fēng)格,不斷地超越別人、超越自我,才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。

  "梅花香自苦寒來"。我相信只要我們付出了努力就一定能夠?qū)W好書法的。

學(xué)習(xí)書法心得體會3

  時間的流逝,不知不覺我已經(jīng)上大學(xué)一年多了,很多時候在想上大學(xué)時為了什么?而且學(xué)習(xí)書法專業(yè)是為了什么?而我小時候父母也讓我學(xué)過書法,那時或許是讓我把字練好,大學(xué)前的集訓(xùn)也只是單純的為了上一個大學(xué)。而走到大學(xué)的課堂上,與我想象的書法完全不同了。書法不僅僅是單純的去寫字,它是中國漢字特有的傳統(tǒng)藝術(shù),而且有很深層的理論,一個優(yōu)秀的書法家,不僅字寫的不錯,并且它對書法理論的了解相當(dāng)深刻。這就是我在上大學(xué)后為何開了許多課程,例如:古代漢語、書法史、書論等。學(xué)習(xí)書法就是學(xué)習(xí)做人,練習(xí)書法就是磨練自我性格,提升人格。雖然現(xiàn)在只是短短的一年多中,但足以讓我受益匪淺。

  其實,我很喜歡書法,它可以表現(xiàn)出來一個人的心情,在研究古代人書法作品就能可以表現(xiàn)出當(dāng)時古人的意境。在平時閑下來時就可以寫寫字來陶冶自己的情操,能讓自己的生活更加充實。而經(jīng)過在大學(xué)的學(xué)習(xí),也了解了我們課程主要是從篆隸楷行草來安排,有根據(jù)從書體演變學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)篆書我們從大篆到小篆的學(xué)習(xí),老師主要是讓我們?nèi)ふ乙恍┚條的感覺,在學(xué)習(xí)石鼓文的時候,就感覺到線條飽滿圓潤,筆意濃厚,書法藝術(shù)的線條美是非常重要。而在楷書學(xué)習(xí)中我們先以魏碑,強調(diào)了單字字形的結(jié)構(gòu)排布和整體章法的排布,F(xiàn)在正在學(xué)習(xí)隸書,我們主要以臨帖張遷碑,并且有時去親自刊刻上面的字,老師是讓我們?nèi)ジ萌ふ夷欠N刻石和書寫的融合,一個書法技法相當(dāng)好的人,臨帖是首要的。同時上的一些書法史、書論課程去更好與我們的技法結(jié)合,所謂“縱橫有可象者,方得謂之書矣”。

  雖然我還沒有學(xué)到很多東西,通過從學(xué)書法到現(xiàn)在,我認(rèn)為首先學(xué)習(xí)書法要勤奮,貴在堅持練習(xí),書法是沒有捷徑可走的,只有堅持練習(xí)下去,一定的時間之后才能有所成績。其次就是善于思考,老師是我們的引導(dǎo)者,我們經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的.作品,在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu)、形體、筆畫、用力、布局等,要做到這一點,需要日積月累的觀察和體會的。最后就是到一定高度了,考慮加上自己的特色,加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟。希望自己能在以后學(xué)習(xí)書法的道路上更加努力,加強自己的技法和學(xué)到更多的理論知識!

學(xué)習(xí)書法心得體會4

  xx年已過去,一晃學(xué)習(xí)書法好已好幾個年頭啦;叵脒@幾年走過的路,頗有一些感觸,未必都對,拿出來與大家分享,不對的地方請書友們指正!

  書法學(xué)習(xí)真很難嗎?

  很難!要不為什么那么多人終其一生也未得其三味?可想想也未必,還有很多人年輕輕就寫的很不錯,登堂入室啦,有的還很有了一番成就。那么是哪里出了問題?我想應(yīng)該是三個方面。

  首先是專注力!

  現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會,信息爆炸,一切來的太快太猛,不是過去的想看看不到,現(xiàn)在是你看不完。古代的人能看到幾本帖?有人終其一生也沒見過幾本,董其昌寫了多少年才見到大王墨跡,自以為自己不錯了,可當(dāng)真看到墨跡才明白差的遠(yuǎn)。

  反觀今人學(xué)書,唾手可得資料太多,哪個人手里沒個一二十種字帖?今天練柳,明天寫篆,寫不好再寫寫歐或者行草……一位老師曾說“一本帖寫不好,其他的也好不到哪里去!贝四酥晾砻!柳體線條不行就去練篆書,妄圖通過練習(xí)篆書寫好柳體字,這怎么可能,縱然練習(xí)篆書對線條有幫助,可柳體的筆畫是篆書的寫法嗎?只要你寫柳,你還是要老老實實回來在字帖里體會,別無他路。仔細(xì)想想,不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)钡氖菍W⒘Γ∧阌袥]有拿出幾年的功夫真正鉆進(jìn)去,深入進(jìn)去?想與別人不同,想繞近路,結(jié)果事與愿違白費功夫。

  當(dāng)然,也許開闊了眼界,可這個世界不缺開闊呀!今天你拿出手機幾乎沒有搜不到的信息,浮皮潦草的'開闊扎不下根,人人都搜得到的東西不值錢!這個世界缺的是深度,只有用專注力和時間鑄就的深度才是有價值不可超越的。

  第二個我覺得是選擇和相信的力量。

  要學(xué)會選擇,人生處處是選擇,會選擇是個學(xué)問。過去社會簡單,人們口口相傳,《水滸》里陌生人聽說及時雨宋江往往“納頭便拜”,為啥?名聲在外!可也就一個宋江。今天你試試,真的假的滿世界飛,你搜個條目瞬間出來幾十萬,別說看了,篩選都費勁。網(wǎng)絡(luò)上書法老師滿天飛,真的假的來不及分辨,太多啦。這選擇就是個問題,什么樣的老師是真本事,有責(zé)任心,能教好,擦亮眼睛很重要。

  而“相信”更重要!

  總想說每個學(xué)書人背后都有一套哲學(xué)體系,你想改變他非常難!尤其是成年人,老師的話當(dāng)面好好好,過去一遍完,這就是為啥有時候成年人還沒有小孩子學(xué)得快,因為小孩子單純。

  我總講一個故事,如果佛祖在懸崖邊說你跳下去,跳下去你就成佛……你會跳嗎?如果佛變身成普通人呢?相信是一種力量,如果真正找到了好老師就要有足夠的勇氣去相信,不拿出虔誠的勁頭和勇氣跨出這一步,你怎么能成佛?孩子和成人最大的區(qū)別就是孩子把什么都當(dāng)真,成人什么都不當(dāng)真。

  說過了專注力和選擇與相信,再說說怎么學(xué)的問題。

  人應(yīng)對問題需要兩種狀態(tài),一種是潛意識,一種是顯意識。不需要動腦子思考的都屬于潛意識,比如抄字帖,很輕松啊,一遍一遍地抄,還很有成就感,幾天一通,一年幾十通。但每一個字都要動腦筋就很累了,人類的大腦不喜歡思考,思考很消耗能量的,所以進(jìn)化過程中不涉及生死問題一般不啟動大腦思考,每天生活潛意識就夠用,但學(xué)習(xí)不行,不思考難有成效,必須邊寫邊思考邊修改邊琢磨邊比對,這個學(xué)習(xí)的過程伴隨一生,很辛苦!這就是為什么有的人學(xué)幾年就卓有成效,而有的人寫了很久不得要領(lǐng)。

  當(dāng)然這些只是我個人這幾年學(xué)習(xí)過程中一點點膚淺認(rèn)識,也是走了很多彎路犯了好多錯誤得來的體會,未必對,還得請大家多多指正,文字淺顯有不通地方請指出,謝謝!

學(xué)習(xí)書法心得體會5

  以前,我總以為我自己的書法寫得好,但自從看見老師寫的羊毫字后,我不這么以為了。我也徐徐開始羨慕老師寫的字,我下定決心,一定要寫得比老師好。四年級下學(xué)期時,老師讓我中午去連書法,我高興極了!

  寫好羊毫也不是那么收留易的。這是我實踐后,體會到的,我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯誤沒有改過來。好比;握筆不佳,姿勢不美,筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次,我我都會當(dāng)真地去寫,老師給我評價,我也回當(dāng)真地聽,看看自己的毛病在哪里。要是錯太多,老師也會鼓勵我,使我的決心信念有增強了許多。

  日復(fù)一日地訓(xùn)練。有一天,我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的'羊毫字做了個比較,發(fā)現(xiàn)我提高了。到書法教室,再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字,我以為她們寫得比我好看良多,所以,我下定決心,一定要超過高年級的哥哥姐姐們,寫出更高的境界來。

  在這幾個月里,我在學(xué)書法的過程中得到了良多體會;連羊毫字不是一天兩天就能練出來的,要不懈的努力,才能取得不中斷的提高。而且,練羊毫字要不中斷地觀察,比較,要找出不足。要保持這樣的一個心態(tài),才能把羊毫字寫好。我相信,我一定會成功的。

學(xué)習(xí)書法心得體會6

  20xx年暑假,我被爹娘發(fā)配到舅舅家。

  我在舅舅家的時候,舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個書法班,我大吃一驚,心想:“我怎么來了書法班,我原來是想學(xué)畫畫的,怎么到了書法班?”哪的老師是一位年輕的、漂亮的、等著被錄取通知書的十七八歲的女孩兒。

  第一天,我去學(xué)了,除了老師,我誰都不認(rèn)識,哪里有學(xué)硬筆的.,有學(xué)軟筆的,我學(xué)的是軟筆,我以為硬筆難學(xué)的,沒想到哇,原來是軟筆難學(xué)。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學(xué)怎樣那拿筆,怎樣寫,還放大3倍的字帖。

  首先,老師教我的是單勾,雙鉤學(xué)完了,又教我用毛筆字寫字。學(xué)了兩天,“朱峰,你升級了,看雪單勾了!”我面臨這突如其來的聲音,我嚇的心都要跳出來,我腦子里一片空白,回答了一聲:“啊啊——?奧!”“拿筆來”老師展示了一番,我也看明白了,我也學(xué)會了,我就開始練習(xí)!澳憧纯,那些比你來得早的,學(xué)的還不如你快,好好學(xué)!老師相信你!”老師鼓勵我說。我單勾還沒“畢業(yè)”,就回到了爹娘身邊了……

  我明白了一個理:什么事,只要努力干,就有奇跡發(fā)生!

  實踐后,體會到的,我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯誤沒有改過來。比如;握筆不佳,姿勢不美,筆順不規(guī)范等。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次,我我都會認(rèn)真地去寫,老師給我評價,我也回認(rèn)真地聽,看看自己的毛病在哪里。要是錯太多,老師也會鼓勵我,使我的信心有增強了許多。

  日復(fù)一日地練習(xí)。有一天,我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的毛筆字做了個比較,發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。到書法教室,再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字,我認(rèn)為她們寫得比我好看很多,所以,我下定決心,一定要超過高年級的哥哥姐姐們,寫出更高的境界來。

  在這幾個月里,我在學(xué)書法的過程中得到了很多體會;連毛筆字不是一天兩天就能練出來的,要不懈的努力,才能取得不斷的進(jìn)步。而且,練毛筆字要不斷地觀察,比較,要找出不足。要保持這樣的一個心態(tài),才能把毛筆字寫好。我相信,我一定會成功的。

學(xué)習(xí)書法心得體會7

  班里一些同學(xué)的毛筆字寫得可好了,我很羨慕,向爸爸提出好幾次我想學(xué)書法。這個暑假,爸爸終于同意了。”

  今天一大早,爸爸就出去了,中午時分,爸爸帶著老師興沖沖地回來,買了一大堆宣紙、元書紙和各種寫字要用的其他用具,又從包里取出幾支毛筆,這是幾支大小不一的長鋒‘羊毫筆’。我激動得跳了起來,急急忙忙跑過去要拿毛筆來準(zhǔn)備寫字。爸爸說:“別急,別急,先讓老師教你如何開新筆!

  老師說:“首先要把新筆泡在涼水或溫水中,等到筆完全浸泡開來后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈,然后用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上,不能直接插入筆筒里,因為濕的時候插入筆筒里水分長時間集中在根部,容易漚爛筆毛。而且不能套筆套,也是這個道理。”看來要想學(xué)習(xí)寫字,準(zhǔn)備工作還真是不少。

  總算可以正式開始寫毛筆字了。老師教我先鋪開一張元書紙,對我說“小羽,咱們從篆書入手,先練寫橫和豎!蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說:“不行,不行,不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的`毛全部含有飽滿的水分,再捋干,才能蘸墨寫字”。我點了點頭開始按老師的要求去做。

  老師拿起毛筆,畫了一幅筆順圖,為我寫了范例。我試著寫了一筆橫,老師說我寫錯了,就把著我的手寫了一遍。我又試了幾次,比前面寫得好多了。老師和爸爸鼓起掌表揚我。開始學(xué)寫豎了,沒想到豎比橫更難寫。老師教了我好幾次才把我教會。就這‘一橫一豎’我還時而寫得好,時而寫得不好,看來學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。

學(xué)習(xí)書法心得體會8

  學(xué)習(xí)書法也有一段時間了,現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會總結(jié)如下:首先作為一名教師,能寫好字,寫一筆好字,這是職業(yè)所要求的!因此在此種情況下,我開學(xué)學(xué)習(xí)書法。教師特別是語文老師,寫字是很重要的基本功。寫字我們常用寫的字就是上課時候的粉筆字和平時寫在紙上的'鋼筆字,偶爾也寫寫毛筆字。這我們老師常稱之三筆字。從學(xué)習(xí)書法以來,我覺得書法有以下好處:

  1、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來;

  2、可以陶冶自己的情操,書法需要的是耐心和持久的堅持,因此在練習(xí)書法的同時,可以修心養(yǎng)性,這對于提高自己的素養(yǎng),很有幫助。有人說“字如其人”,我想可能指的就是這個方面的意思。我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點。那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢?首先,在平時的工作和學(xué)習(xí)中,注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,在需要寫字的時候,我認(rèn)真對待。

學(xué)習(xí)書法心得體會9

  我從衛(wèi)夫人給王羲之上課的方法體會到,學(xué)習(xí)寫字并非是師范生摹。因為每個字都是有生命的,王羲之學(xué)書法,不是一直看老師寫字,而是和老師一塊從自然萬象中去感悟它的氣勢和美,進(jìn)而與哲學(xué)生命相聯(lián)系。

  此時的師生交流是一種對神奇自然力的認(rèn)識,這樣會對人有意想不到的`觸動,讓學(xué)習(xí)者震撼而經(jīng)久不忘,在學(xué)習(xí)中能感受到自己和自然萬物息息相關(guān),這也是認(rèn)識自然的一種方式。學(xué)生肯定喜歡,也更上心。

  這種方式也讓我想到了《易經(jīng)》中的“天行健,君子以自強不息”、“地勢坤,君子以厚德載物”。正是古人有對天地自然萬物觀察學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,才能體悟到“自強不息”“厚德載物”的生活理念和態(tài)度,也是“人法地,地法天,天法道,道法自然”的源頭。只要符合自然規(guī)律的都是正確的,違背自然規(guī)律的一定是錯誤的。

  平時的教育教學(xué)中,我們老師寫些內(nèi)容,讓學(xué)生練習(xí);我們說教,讓學(xué)生聽記……這其中有些是不合自然事物發(fā)展規(guī)律的,因此,教師與學(xué)生彼此不能進(jìn)行心的交流,自然,教學(xué)的效果令師生都不滿意。

  對現(xiàn)在的我們來說,回歸自然是一種奢侈。我們自己做了許多把簡單事情復(fù)雜化了的事,生活學(xué)習(xí)反而不方便了。

  我也聽說有書法家到山林、水邊去觀察樹、石、云等的姿態(tài),畫家經(jīng)常到野外寫生,這都是學(xué)習(xí)自然,從自然獲得靈感的方法。“不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!边@神奇的大自然,是我們永遠(yuǎn)的老師!

學(xué)習(xí)書法心得體會10

  隨著年齡的增長覺得自己越發(fā)喜歡附庸風(fēng)雅,好似這般就能養(yǎng)出出塵古典的氣質(zhì)來。好像聽人說過每個男孩都有一個武俠夢,那每個女孩是不是也都有一個仕女夢呢?當(dāng)然真正的仕女做不來,但是卻很喜歡那種書香氣和文靜的感覺。上大學(xué)開始想著讓自己去學(xué)個古箏古琴什么的,可惜沒能去練,后來看到一妹妹高考報藝術(shù)報的是書法這一門,不禁想練書法的確也是一個很能提高藝術(shù)修養(yǎng)、磨練意志、修身養(yǎng)性的方式。

  想到即去做,第二天就跑到校門口的一家文具店去買了毛筆、墨汁和紙?墒窃趺淳毮?東西拿回去之后,我又犯難了。沒關(guān)系,不會練就先在報紙上畫。在這幾天內(nèi),我畫了一大摞的報紙,沒有技巧,就是感覺拿著毛筆,寫著連筆字,很瀟灑的感覺,覺得自己很快就能揮斥方遒了。但是沒過幾天,我們老師催著寫論文交論文,我就又把我的練書法大計丟之腦后了。就這樣一直忙著畢業(yè),忙著找工作,忙著考試過了一年多。到了新的崗位,我們開始全體老師練書法了,學(xué)校還給我們每個辦公室發(fā)了臨摹的.字帖,從今年開始,我又開始練起毛筆字。但是這次的練習(xí)給我的感覺跟上次完全不同,我們就是認(rèn)認(rèn)真真的在練楷書,一筆一劃,起筆頓筆,一點一點的練習(xí)、一遍一遍的練習(xí),我從對書法完全不了解到有了一些的認(rèn)識。雖然我感覺自己仍然沒有真正入門,但是看著自己一次比一次寫得像樣,就感覺自己收獲很大。

  我們中心校的書法練習(xí),提升了老師的綜合素質(zhì),也圓了我想要學(xué)習(xí)書法的心愿。

學(xué)習(xí)書法心得體會11

  時間像一位旅客,匆匆的來,又匆匆地走。轉(zhuǎn)眼間,又到了暑假,在暑假里有很多同學(xué)都去上補習(xí)班,我也不例外。

  這學(xué)期我寫字竟得了個“第一名”。剎那間,我臭名遠(yuǎn)揚,傳過每一個人的耳朵里,我為了今后不再得“第一”,我決定去學(xué)書法。

  我去學(xué)書法的第一天,我準(zhǔn)時到達(dá)老師家。這天,老師教我寫毛筆字,老師先教我如何握筆:大拇指、無名指、小拇指按作毛筆的一旁,食指和中指按住另一旁。寫字時毛筆要與紙垂直……老師細(xì)心的滔滔不絕地講給我聽。等老師講完了話,然后老師在紙上畫了一條很長很長的'橫線,接著老師讓我模仿他畫橫線。我心想:不就是畫橫線嗎,太簡單了,就連三歲小孩也都會?墒钦f著容易做著難,我畫第一條橫線時,剛下筆橫線就歪了,第一條畫好了,但簡直就不象一條橫線!我想:萬事開頭難,第一條畫不好,我畫第二條。誰知,第二條也畫不好。這下,我可像熱鍋上的螞蟻——急的團團轉(zhuǎn)了。這時,老師走過來,他細(xì)心的指點我。他指點后,我再畫了一條橫線,我成功了!我終于成功的畫出了一條橫線了!我欣喜若狂。

  寫字猶如是干一件事!起筆猶如一件事的開頭;行筆猶如一件事的經(jīng)過;收筆猶如一件事的結(jié)尾!通過我的努力,我的寫字水平一定會像雨后春筍——節(jié)節(jié)高的!

學(xué)習(xí)書法心得體會12

  在開學(xué)的前三周,我學(xué)習(xí)了書法。同大一下半學(xué)期的書法大體相同,主要是學(xué)習(xí)顏真卿的顏體。但是練得時間太短,成效并不太大,還需進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長時間的勤奮練習(xí)。

  在學(xué)習(xí)書法,閱讀書法史的時候,要學(xué)會從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則。這種法則,雖然在外在形式上的表現(xiàn),歷代不同,各人相異,但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。學(xué)習(xí)書法,很重要的就是從點畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。

  歷代大家都很重視寫楷書,學(xué)書法的人不能在楷書體會到多少書法規(guī)律性東西于其他書法是不會體會很深的。除了實用以外,楷書里面包含了大量的書法最基本規(guī)律和完備的筆法?瑫屓遂o下來注意每個點畫的動作,細(xì)節(jié),盡量把每個提按轉(zhuǎn)折做到位。長期靠這個養(yǎng)成的用筆習(xí)慣,讓人手下的感覺微妙而細(xì)膩。

  結(jié)合歷代大家對不同人物書法的品鑒,用心比較和體會里面的高低好壞,去認(rèn)識書法最基礎(chǔ)本質(zhì)的東西。還有就是要把不同的書家多做橫向和縱向的比較。在學(xué)習(xí)過程中不斷矯正自己,依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。

  用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。不管寫哪種書體,行筆必須自然,動作必須連貫,筆勢要暢,勢圓筆方,勢方筆圓,整個動作就像打太極一樣,動作要有節(jié)奏,要合于自然。行筆要提中有按,按中有提,筆要留得住,殺進(jìn)紙去。不能有含糊的東西。順著心中的節(jié)律,從胸有成竹到胸?zé)o定數(shù),自然生成。

  寫唐楷有收獲,再寫魏碑也不會有太大障礙,只不過用筆更方一些。它的筆勢是一致的,都是一脈相承的。

  學(xué)藝術(shù)的三個層次:

  一,技法上的學(xué)習(xí);

  二,視覺形式的研究;

  三,精神層面的修養(yǎng)。

  寫褚的楷書,用筆的時候,要注意筆鋒的'變化,敏銳的捕捉筆尖入紙,行筆,出鋒的運動軌跡,要充分發(fā)揮出筆毛的彈性。點畫”是動作,蘊含有基本的筆法和動作在里面,過去的人對書法強調(diào)動作,筆法。用“線條”來講書法是講不徹底的,因為書法根本不是線條。

  好的書法能表現(xiàn)出作者人生,生命的體驗。無論文學(xué),還是書法,既含蓄又直接。好的作品我們會感受到它無拘無束的情感流露,無障礙,隨心所欲。初學(xué)一個帖,點畫和點畫之間一下很難擺順,這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,一點一畫,一撇一捺間每個大家都會有一些規(guī)律性的東西,規(guī)律找到了,才能深入。寫一個字,切忌把每個部分孤立起來,要做到協(xié)調(diào),整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,這有很多竅門,道理在里面。

  臨帖時要隨時隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了,要用筆,自己左右手中的筆。下筆要善于找參照,大膽落筆,隨時調(diào)整,鍛煉出前筆有缺憾,后面的點畫能補救回來的本事,字的形要控制好,也在于善于找參照。臨帖的時候自己的主觀不要被帖套住,隨時想到整體的關(guān)系,更加注意單個字的整體,角度的大小,長短,筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,再從細(xì)節(jié)上深入。褚字圓轉(zhuǎn)多,筆劃多的字方折少,點畫少的字方折多,這樣整個字,整篇字都能挺得起。顏體字是下面收得比較短,重心下壓。復(fù)雜多折畫的字,多數(shù)折要削弱。強調(diào)度,一個字強調(diào)只能一兩個點畫,要有主次關(guān)系,整體決定細(xì)節(jié)。

  在這三周的學(xué)習(xí)中,我練習(xí)的顏體和柳體沒有區(qū)分。書法史一門長期的練習(xí),需要鉆研和靜心學(xué)習(xí)。我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己。

學(xué)習(xí)書法心得體會13

  我們通過這次學(xué)習(xí),有了新的認(rèn)識和思考。

  胡崇煒先生認(rèn)為學(xué)習(xí)行書:王羲之的行書與楷書都不是刻意的,是復(fù)歸自然的,有書寫性,是自然書寫,天然自然的。歐陽詢的行書感覺好,中宮緊結(jié),勁拔有姿。顏真卿的行書有正大豪邁之氣。經(jīng)典代表了不同風(fēng)格的取向都很好。另外,陸柬之的《文賦》有專業(yè)人士認(rèn)為也是很好的'行書,它反映了中國文化的中庸和諧美。

  我們對名帖都要有所取舍,可以選擇少字?jǐn)?shù)的字帖來臨習(xí),這樣就容易把帖子里的字寫好,因為字少,所以就能夠?qū)P牡貙W(xué)習(xí)和思考。

  認(rèn)為當(dāng)學(xué)生難,在任何時候都要有以一個學(xué)生的姿態(tài)來對待學(xué)習(xí)與交流。在學(xué)習(xí)中,我們對經(jīng)典的借鑒,要明確方向,我是從哪里來,又要到哪里去。只有建立法度是第一的觀念,我們的學(xué)習(xí)才有可操作性。

  要想寫好行書,就要先研究楷書,有專業(yè)人士講過,有多好的楷書就有多好的行書。沒有不好的帖,只有你寫不好。要法度森嚴(yán)的經(jīng)典,工夫到了就會有面目。

  楊維楨用章草與行書結(jié)合,有想法。現(xiàn)在可考慮金石味寫章草。文征明應(yīng)學(xué)其小行書。王鐸一日臨一日自運。強調(diào)記帖,默寫。臨帖抓重點,抓細(xì)節(jié)。按創(chuàng)作去臨,臨即當(dāng)一個作品去創(chuàng)作。邊臨邊創(chuàng)作。靠住一家搞創(chuàng)作。這個時代還是學(xué)習(xí)古法。要把作品整漂亮。

  王厚祥講草書:臨帖要成為書家的一種生活,取法經(jīng)典先期就是要像,“難寫精神挽結(jié)處”,像能出精神固然重要且宜得手,要不像還能出精神這就有難度了。臨什么是很重要的,能找到自己想要的筆法很重要。比如:張旭懷素的草書,就是寫壁的方式,側(cè)筆寫的,側(cè)筆中鋒運用的筆法。各種經(jīng)典里面的筆法形態(tài)都有不同,或中鋒為主或側(cè)鋒為主等都不盡相同,結(jié)字的姿態(tài)有瞬間性,以奇為美。

  一個舞蹈家,他總是從分解動作開始練習(xí)的,當(dāng)每個動作都很熟練了,連起來就是優(yōu)美的舞蹈。書法也同樣具有這種特質(zhì)。

  我們要做一本法書的專家,先堅守再突破,突破就是堅守。

  我們還要重視身心的修養(yǎng),眼高手低是常態(tài),要解決心不靜的問題,能力才有所提升。

  對于草書它不是實用的,我們要用藝術(shù)的眼光來對待,要比大眾的眼光高出很多才行。

  王厚祥先生還說,草書要出奇,要變得出人預(yù)料。他早期寫漂亮的,后來就轉(zhuǎn)化為拙樸方面了,求自然天成之味,主張:“獵奇、積奇、用奇”積奇胸中才有丘壑,奇就是要多情且具有想象力,一切都為我所用,通俗絕對不行,真正意義上的書法家是要引領(lǐng)大眾的審美。

學(xué)習(xí)書法心得體會14

  8月4日,學(xué)校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓(xùn),當(dāng)時比較猶豫,但是為了多學(xué)些知識,多豐富自己,還是寧愿犧牲自己的休息時間,也要強迫自己一下。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,我感覺特別受益,對自己的書寫,以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮,而是熱愛、理解和引導(dǎo),這是極其偉大要緊的事,也是一種極其艱難困苦的事!

  通過學(xué)習(xí),我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高,還是自己的書寫教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)

  教學(xué)內(nèi)容:文房四寶、姿勢(寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢)、筆畫技法、獨體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu)、章法,要循序漸進(jìn)、由簡到難。

  1、筆畫教學(xué):對所有基本筆畫的三要素(起筆、行筆、收筆)和筆畫五度(角度、力度、長度、弧度、速度)分析講解到位。

  2、結(jié)構(gòu)教學(xué):

  (1)整齊平正、布白均勻是基本規(guī)律。

 。2)獨體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:布局均勻(勻)、主筆突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。

 。3)合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律:要處理好各個組成部分之間的比例、長短、高低、大小、寬窄關(guān)系,伸讓、主次關(guān)系;左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,上下結(jié)構(gòu)突出重心對正,包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱。整體達(dá)到均勻、緊湊。

 。4)連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求。

  3、章法教學(xué):處理好章法三要素(正文、落款、印章),處理好行列、留有天地、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑,款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑。

  書法教學(xué)方法:

 。1)減輕學(xué)生寫字負(fù)擔(dān),少留家庭作業(yè),并重視平時作業(yè)書寫質(zhì)量。

 。2)培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力。三年級重點抓好書寫姿勢、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。

 。3)開展寫字活動:辦展覽、樹榜樣、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié)、參加校外書法賽。

 。4)利用好字帖,臨摹字帖是最有效的方法。(選帖)讀帖、摹帖、臨帖、比較。

 。5)及時評價鼓勵:寫字過程中的當(dāng)場表揚(坐姿、握筆、書寫)。在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號表揚。優(yōu)秀的.書寫作業(yè)展覽或傳閱。定期評選班級、學(xué)校書法小能手。

  文化是民族之魂,藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),去除了內(nèi)心的浮躁之氣,也明白了書法教學(xué)的意義所在,更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力!皩懞米、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),找到學(xué)習(xí)興趣,這也是“三進(jìn)”活動的

  指導(dǎo)思想。

  痛惜學(xué)習(xí)時間短暫,不能通曉國學(xué)精髓,僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,在以后的時間里更深刻的理解書法,學(xué)習(xí)書法,應(yīng)用書法。半月以來,每天反復(fù)的習(xí)練書法,不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性,還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度,“莫以善小而不為,莫以惡小而為之”的做人原則,能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn),讓我明白自身的缺憾和不足,懂得更多做人的道理彌補我之前的不足,能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行。

  學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會,我們不能敝帚自珍,要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),充實自己的同時教會更多的學(xué)生。一個人的進(jìn)步,改變不了什么,但一群人的進(jìn)步將改變一個時代,作為人類靈魂工程師,盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

  書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!

  總之,此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,也對傳承民族的文化藝術(shù),修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義。

  書法作為一門藝術(shù),不是一朝一夕練就的,需要花費大量的精力和心血。在今后一段時間中,要盡量擠出時間,靜下心來認(rèn)真思考,積極行動,盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,按要求去完成作業(yè),盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)書法心得體會15

  我自七歲開始練習(xí)書法,到現(xiàn)在快三年了。

  至于我學(xué)書法的初衷,說來可笑,僅僅是由于我頑皮好動,年齡又小,上課經(jīng)常搞小動作。媽媽索性讓我去學(xué)書法,練練定性,說不定心會靜下來。

  于是,我便從此接觸毛筆。第一次學(xué)書法,心里充滿了好奇,覺得蠻新鮮的。教我書法的是張彤老師,據(jù)說他是市里書法協(xié)會的會長。

  第一節(jié)課我們學(xué)的是筆畫。字是由筆畫組成的,先練筆畫?此坪唵螣o比的一橫,對于年幼的我而言,是多么的難寫。≡僬,毛筆的筆頭軟軟的,一按下去就是—個又圓又胖的點,再把這點向右延長,一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線,這是橫嗎?怎么我寫出來是如何得丑陋,反觀老師的修長而又挺拔,果然是鐵劃銀勾,兩者一比,天壤之別。幼小的我握著粗大的筆桿不知所措,一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時張老師過來了,握住我的手,手把手地教我怎么寫,讓我感覺一下各個動作和行筆過程,并告訴我不要急,慢慢來。可是之后我一連寫了幾個,但還是老樣子?煜抡n了,張老師走過來對我說,只要回家下功夫多練習(xí),一定可以寫好的。

  回到家,媽媽就幫我把紙鋪好,看著我繼續(xù)練習(xí)。不好意思的.說一句,在寫的不好時,媽媽還在一旁打我呢。在以后的每天放學(xué)回家,第一件事就是練習(xí)書法。真是功夫不負(fù)有心人,到第二次學(xué)書法,我的橫終于寫的好多了,還得到了張老師的夸獎呢!

  通過學(xué)習(xí)書法,我體會到,學(xué)習(xí)任何知識都要有恒心,勤學(xué)苦練,一定能夠?qū)W好的。小朋友們不信就試試吧!

學(xué)習(xí)書法心得體會16

  郭沫若老先生認(rèn)為:培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字,不一定要人人都成為書法家,總要把字寫得合乎規(guī)格,比較端正、干凈,容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處,能夠使人細(xì)心、容易集中意志,善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷,是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。

  此外,據(jù)專家研究表明,3—12歲是人形成良好行為的關(guān)鍵期,12歲以后,孩子已逐漸形成許多習(xí)慣,新習(xí)慣要想扎下根來就難多了。

  所以,我們必須從小學(xué)抓起,培養(yǎng)他們的良好的書寫習(xí)慣。現(xiàn)在的小學(xué)生的寫字姿勢、握筆姿勢普遍不正確。學(xué)生寫的字,歪歪扭扭,潦潦草草,大小不勻,有的簡直不像樣。如此下去,學(xué)生便會養(yǎng)成不良的書寫習(xí)慣,出現(xiàn)近視、斜肩、駝背、脊椎彎曲等現(xiàn)象,嚴(yán)重影響身心健康,影響一生的發(fā)展。

  除字體潦草、書寫姿勢不正確、握筆方式不正確之外,還存在著許許多多影響兒童身心健康,影響兒童養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的錯誤書寫習(xí)慣。為什么現(xiàn)在的小學(xué)生也普遍出現(xiàn)了一些所謂的“四只眼”,或許可以從中得到一些啟示。我覺得學(xué)習(xí)書法的好處有以下一些:

  一、能祛病健身古人云:寫書用于養(yǎng)心愈病,君子樂之。陸游有詩言:一笑玩筆硯,病休萬知輕。這就是說,練字作為一種高雅的藝術(shù)愛好,能便你在揮毫中自得其樂。人在練字時"不思聲色,不思得失,不思榮辱,心無煩惱,形無勞倦",軀體和精神放松,大腦處于低興奮狀態(tài),運1筆使氣力相生,精神專注,合于循體之規(guī),對機體起到調(diào)節(jié)、修復(fù)等作用推遲或延綏腦的老化。

  二、是心靈的洗滌劑心理學(xué)家指出,練字能給人以振奮、激昂相向上的力量。俗話說,養(yǎng)身要動,養(yǎng)心要靜,練字既有動,又有靜,所以是最好的養(yǎng)生之道。

  三、信息化社會也需要學(xué)習(xí)書法信息化社會的來臨使現(xiàn)在的小學(xué)生從剛開始學(xué)習(xí)就步入了少紙、無紙時代。但隨著他們敲擊鍵盤的速度越來越快,小學(xué)生的字卻越寫越難看。寫字的好處并不僅僅在于使用,其更大的意義在于,練習(xí)寫字的過程,實際上就是陶冶情操、培養(yǎng)審美能力、提高文化修養(yǎng)的過程。在中國古代教育中,書法可以說是讀書人必修而且要修好的一門課。中國文化博大精深、源遠(yuǎn)流長;而中華文化的發(fā)展與書法藝術(shù)不可分割。因為文化的流傳依賴于文字這個載體,而中國漢字的發(fā)展史其實就是書法的`歷史。

  四、書法可以使學(xué)生增強民族自豪感、自信心書法的基礎(chǔ)是漢字。把文字書寫發(fā)展成一門獨立獨特的藝術(shù),是漢字特有的功能,也是中華民族的偉大創(chuàng)造。我國書法藝術(shù)早在一千多年前就影響了日本、韓國等國家,在那里同樣形成了重視漢字書法藝術(shù)的文化傳統(tǒng),這也是中華民族對人類文化發(fā)展的一大貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)書法,了解它在歷史文化及人類發(fā)展史上的巨大貢獻(xiàn),民族的自豪感、自信心和自信力會油然而生。

  五、書法家的人格、人品可以成為學(xué)生的做人楷模,中國書法藝術(shù)的精神內(nèi)涵,同中國歷史發(fā)展中展現(xiàn)的民族氣節(jié)、民族精神是完全一致的。書品如人品,書格如人格。古人重視書品、人品結(jié)合,崇尚德藝雙馨。凡是流傳下來的被后人稱道的書法家,大都具有高尚氣節(jié)、壯偉人格和美好德操,他們的書法作品和他們的人品、人格,同時被人民喜愛、肯定和頌揚。

  顏真卿立朝為官,剛正不阿,敢于秉義直諫,在奸臣排擠之下,更顯其英烈言言,如嚴(yán)霜烈日。學(xué)生在學(xué)習(xí)書法中,既以這些書法家的字為學(xué)書楷模,又以他們的人格為做人榜樣,學(xué)習(xí)和發(fā)揚他們身上體現(xiàn)出來的民族精神、民族氣節(jié)。“工工整整寫字,堂堂正正做人”。從學(xué)習(xí)書法中,可以更好地體會和掌握做人藝術(shù)。

  六、書法是民族素質(zhì)的一個重要標(biāo)志對中華民族來說,書法水平是民族文化素質(zhì)的一個標(biāo)志,也是教育質(zhì)量的一個標(biāo)志。一個中國文化人,至少應(yīng)該會說中國話、會寫中國字,并且盡量說好中國話、寫好中國字。書法教育是中國傳統(tǒng)教育的基本功和必修課,其中蘊含著德育、智育、體育、美育等各項元素,可以促進(jìn)各科學(xué)習(xí)和學(xué)生的全面發(fā)展。

  七、為全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)中國書法已有三千多年的歷史,是古人聰明和智慧的結(jié)晶,是我們的祖先留給我們的一筆巨大的寶貴財富,是我國獨有的一門藝術(shù)。

  八、教育部早已將其列為中小學(xué)生的一門必修課。作為青少年素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,可以從小培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的情操,提高文化素養(yǎng),為將來的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  九、促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育,開發(fā)智力,培養(yǎng)高智商的人才少兒在學(xué)習(xí)書法的過程中,主要是動手,尤其是訓(xùn)練手指、手腕和手臂的動作,達(dá)到協(xié)調(diào)性和靈活性。這些動作靠大腦指揮,經(jīng)常有規(guī)律地訓(xùn)練,對促進(jìn)大腦的生長發(fā)育十分有益。少年兒童正值生長發(fā)育的高峰期,12歲時大腦發(fā)育已基本接近成人。在此之前,抓住這個大腦發(fā)育的黃金時期學(xué)習(xí)書法,對促進(jìn)少兒大腦的生長發(fā)育,開發(fā)智力,培養(yǎng)高智商的人才非常必要。這一點往往被很多家長忽視。

  十、意志的鍛煉學(xué)習(xí)書法需要耐心細(xì)致,持之以恒。對于接受文化知識教育的少年兒童來說,通過書法學(xué)習(xí),可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心、自覺認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時有益于意志的鍛煉,進(jìn)而促進(jìn)文化課的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)書法心得體會17

  不知不覺,一個學(xué)期的大學(xué)生涯就快結(jié)束了。身為墨閣社中一份子,我感到非常開心和榮幸。這個學(xué)期主要是學(xué)習(xí)歐陽洵的歐體,但是練得時間短,成效并不太大,還需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和長時間勤奮的練習(xí)。小時候接觸過書法,確切地說,是拿起筆寫過字。當(dāng)時小孩子心性,自然不會在寫字之前觀察字的結(jié)構(gòu)、筆法,反而信心滿滿地認(rèn)為硬筆書法寫得還算工整,這毛筆字也不會差到哪里去。但到現(xiàn)在才發(fā)覺我徹底錯了!真正動起毛筆來,寫起來,簡直不成樣子。而這個學(xué)期,在師兄師姐點撥下,我似乎窺得了隱藏在書法背后的'東西。

  學(xué)習(xí)書法很重要的就是從點畫用筆上去找古今一脈相承規(guī)律。歷代大家都很重視寫楷書,所以我這個學(xué)期學(xué)習(xí)的楷書。首先是打好基礎(chǔ),打好基礎(chǔ)就是學(xué)好各種筆畫,點橫豎撇捺等等。不管寫哪種字體。行筆必須自然,動作必須連貫,筆勢要暢,勢圓筆方,勢方筆圓,整個動作就像打太極一樣,動作要有節(jié)奏,要合于自然。行筆要提中有按,按中有提,筆要留得住,殺進(jìn)紙去,用筆尤其要注意起筆和收筆的地方。

  學(xué)習(xí)書法就是學(xué)習(xí)做人,練習(xí)書法就是磨練自我性格,提升人格。雖然現(xiàn)在只是短短的一個學(xué)期,但足以讓我受益匪淺!

學(xué)習(xí)書法心得體會18

  學(xué)習(xí)書法有沒有收獲?肯定有收獲,而且收獲很大。下面我就來分享我個人學(xué)習(xí)書法的3點心得體會。

  第一點:書法改變了我的人生。

  對聯(lián)是民間最直接的書法作品

  有人質(zhì)疑,真的有這么大的收獲嗎?我個人認(rèn)為是書法改變了我的人生。1985年我五年級的時候開始學(xué)書法,教我書法的語文老師也是我的親戚,按輩分我當(dāng)叫他“姑丈”。他在我們縣城是大名鼎鼎的“書法家”,村里紅白喜事,寫對聯(lián)、挽聯(lián),都能見其揮毫潑墨的身影,而且,他凡是參加縣里舉辦的書法比賽,必定獲獎,是當(dāng)?shù)毓J(rèn)的書法“名家”,能寫隸書、楷書、行書和草書。初中時期我的書法開始有長進(jìn),到了高中階段,書法已在全校名列前茅,硬筆書法比賽拿了全校第一名。

  當(dāng)你硬筆書法比賽獲得全校第一名

  因為書法寫得好,班主任和語文老師對我非常好,班級的板報抄寫,都是我起筆。說到書法,我也很感激我的高中語文老師,他不但在作文寫作上給予我諄諄教誨,還鼓勵我繼續(xù)練好書法。1993年,在那個千軍萬馬過獨木的高考?xì)q月,在一個縣城中學(xué),考上省城的重點本科院校實屬不易。而那一年高考,語文總分120分,我考了98分,其他文科類也考得很好,老師給我分析獲得高分的原因時說,這可能與我的書法寫得好有關(guān),正常情況下,字跡工整,卷面整潔,改卷老師會給出一定的印象分。所以,后來我考上了省城大學(xué)中文系,在大學(xué)里面業(yè)余時間繼續(xù)習(xí)練書法。

  書法寫得好對學(xué)習(xí)和工作大有裨益

  大學(xué)畢業(yè)以后,我被分配到一家大型國有企業(yè)當(dāng)秘書,當(dāng)時,還沒有普及電腦,領(lǐng)導(dǎo)的講話稿多為手寫版,廠黨委書記的一些講話稿,她都安排由辦公室主任擬稿,讓我來執(zhí)筆書寫。所以,畢業(yè)不到兩年,我被提拔到廠政工部任廠報總編輯。遺憾的是,國有企業(yè)改革,讓昔日國企的輝煌不再,企業(yè)效益每況愈下,大量的工人下崗,專業(yè)技術(shù)人才流失嚴(yán)重。我也選擇了跳槽。

  書法作品展

  1998年,我參加謀電視臺記者公開招考,經(jīng)過筆試、面試,最后被錄用入編,在幾百人的.選拔中脫穎而出。后來,我的臺領(lǐng)導(dǎo)在一次個人談話中告訴我,他說,其實我的筆試內(nèi)容答題不算很好,但是他看中我寫的這一手字,還有面試的時候,那種從容不迫的神情和對答如流的表達(dá)能力,適合做一名記者,才決定錄用我。

  習(xí)練書法需要長期積累

  第二點:書法讓我結(jié)識更多的良師益友

  學(xué)習(xí)書法永無止境,在工作當(dāng)中,我因書法與許多書法愛好者和當(dāng)?shù)貢ń缑硕嘤薪煌Ec書法愛好者平時有空多交流,成為了工作生活中的良師益友。在國有企業(yè)工作的那兩年,廠里工會副主席是出了名的書法高手,人也孤傲,但我和他卻私交甚篤。后來我調(diào)到海濱城市電視臺做記者,他還趁旅游的機會,專程找過我好幾次,和我喝酒聊天談書法。在海濱電視臺工作期間,因書法而與之結(jié)緣的領(lǐng)導(dǎo)和同事,后來都經(jīng)常走往,談得最多的也是書法。后來,我又調(diào)到了省直機關(guān)單位上班,對書法藝術(shù)我依然沒有放棄。

  揮毫潑墨瞬間

  不過,有一些書友,寫字很有個性,平時寫字水平一般,但是酒過三巡,菜過五味以后,在半醉的狀態(tài)下,再揮毫潑墨的話,那筆法功力,判若兩人。用他們自己的話說“李白是醉酒詩百篇,我是醉酒下筆如有神”。后來,我發(fā)現(xiàn)其實有不少人在喝酒半醉狀態(tài)下,確實寫字另有一番風(fēng)味。

  因為書法我跟書友們又學(xué)了攝影

  因為書法,我結(jié)識的這些前輩們當(dāng)中,有不少人對攝影和繪畫造詣很深,后來,在他們的鼓勵和幫帶下,我又開始涉足攝影行業(yè),因為在電視臺做過記者,對攝影攝像器材本身就不陌生,所以進(jìn)步很快,后來參加攝影比賽獲獎無數(shù)。

  學(xué)習(xí)書法讓人心平氣和

  第三點:書法讓我身心更加健康

  關(guān)于書法有益于身心健康,我之前的文章已做了表述,不再贅述。簡單講一講我個人的感受。首先,學(xué)習(xí)書法能讓我養(yǎng)成做事有始有終的習(xí)慣。寫一幅書法作品,不僅要寫正文,還要寫落款,加蓋鈐印,才能完事。其次,習(xí)練書法要集中精力,所以,眼睛要聚精會神,執(zhí)筆之手要柔韌有余,氣息要均勻,整個書寫過程,就是精氣神的提煉。一幅書法作品寫下來,整個人身心得到一次陶冶。

  書法藝術(shù)展示

  習(xí)練書法還能緩和個人緊張的神經(jīng)和生活節(jié)奏,釋放壓抑的心情,當(dāng)沉迷在書法的精神世界里,那些擾亂心神的雜念會逐漸消失,讓自己變得更加心平氣和。欣賞好的書法作品,能讓自己仿佛置身世外桃源,穿行于高峰流水、云嵐幽谷之間,感悟如同跋涉人間“仙境”一般。

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