網(wǎng)絡(luò)課心得
從某件事情上得到收獲以后,馬上將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢?以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)課心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)課心得1
晚上,我和爸爸媽媽一起觀看生動(dòng)形象、淺顯易懂的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫(huà)視頻短片《護(hù)苗·網(wǎng)絡(luò)安全課》。這個(gè)視頻共5集,分別是“保護(hù)個(gè)人信息安全”、“遠(yuǎn)離不良信息”、“防止網(wǎng)絡(luò)詐騙”、“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”“抵制盜版出版物”。通過(guò)觀看簡(jiǎn)潔熟悉的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面,聆聽(tīng)簡(jiǎn)單明了的解說(shuō)詞讓我知道了個(gè)人信息包括哪些內(nèi)容,了解到了個(gè)人隱私的.重要性,學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制互聯(lián)網(wǎng)不良信息,也學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)詐騙和如何正確處理網(wǎng)絡(luò)欺凌。
觀看視頻的過(guò)程中,我最喜歡“抵制盜版出版物”,因?yàn)槲沂且粋(gè)名副其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”,自然少不了購(gòu)買(mǎi)各種各樣的書(shū)籍,我一般會(huì)選擇一些規(guī)模比較大和信用比較好的網(wǎng)上書(shū)店購(gòu)買(mǎi)。首先看外觀。正版書(shū)給人整體感覺(jué)就是整潔,板正,大方,而盜版書(shū)從外表看就不整齊。其次看紙質(zhì)。正版書(shū)都是好紙,稍重,而盜版書(shū)用的紙?zhí)貏e薄而且輕。還有看清晰度。正版書(shū)翻開(kāi)字跡特別清晰,油墨噴的特別均勻,而盜版書(shū)字跡比較模糊,油墨有深有淺,整體感覺(jué)印刷比較粗糙。最后看價(jià)格。你去買(mǎi)書(shū)時(shí),如果是正版書(shū)一般是9折,甚至不打折,如果半價(jià)以下的新書(shū),或者更便宜,那不可能是正版書(shū)了。所以從價(jià)格上是能看出一部分。如果發(fā)現(xiàn)盜版書(shū),我們一定要拿起法律武器打擊違法行為。
網(wǎng)絡(luò)課心得2
一、恰當(dāng)?shù)男抡n導(dǎo)入,讓我耳目一新。
每位教師上課之前,都能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境導(dǎo)入新課。有創(chuàng)設(shè)生活情境導(dǎo)入的,有采用故事情境導(dǎo)入的。如:《統(tǒng)計(jì)》這一課中,孫老師就以學(xué)生最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物入手,讓學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。數(shù)學(xué)教學(xué)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望和參與動(dòng)機(jī)是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的前提,是消除學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)枯燥感的措施之一。孫老師這一環(huán)節(jié),很自然地激發(fā)了學(xué)生的好奇心,其迫不及待的探究心境不言而喻,為后面進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)作了很好的輔墊。
二、精彩的教學(xué)過(guò)程讓我回味無(wú)窮。
每位教師都是從學(xué)生的角度考慮,選擇學(xué)生熟悉的,喜歡的素材進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué),使學(xué)生在愉悅的氣氛中感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不枯燥,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。如:曲濤老師在《線的.認(rèn)識(shí)》一課中,她不時(shí)運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言,形式多樣的活動(dòng),靈活新穎的教法營(yíng)造了融洽、和諧、積極上進(jìn)的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在充分體會(huì)和感受的過(guò)程中完成了對(duì)比較抽象知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解,使學(xué)生在探究中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,感受到了成功的喜悅。
三、在學(xué)習(xí)中將自己的理念上升到一個(gè)新的臺(tái)階。
通過(guò)學(xué)習(xí),我們不僅聽(tīng)到了各個(gè)學(xué)校的名師及學(xué)科帶頭人對(duì)課的評(píng)析。使我們從中更深一步體會(huì)和學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課、怎樣評(píng)課。為我們今后聽(tīng)評(píng)課上了很好的一堂好課。專(zhuān)家孫主任的解析與點(diǎn)評(píng)及指點(diǎn),更是讓我們有了一種再上一層樓的感覺(jué)。平常我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的一些疑難問(wèn)題也通過(guò)此次活動(dòng)得到了答復(fù)。
總之,通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),我覺(jué)得運(yùn)用全新的理念,對(duì)課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,對(duì)啟迪自己的課堂教學(xué)有著事半功倍的效果。
網(wǎng)絡(luò)課心得3
本次實(shí)習(xí)我主要做的是中國(guó)水果信息網(wǎng)供求信息發(fā)布,病毒性營(yíng)銷(xiāo),許可Email營(yíng)銷(xiāo),流量統(tǒng)計(jì)分析等。
雖然兩個(gè)多星期的實(shí)習(xí)即將結(jié)束,但這并不代表我對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)習(xí)時(shí)間的結(jié)束。雖然兩個(gè)多星期的時(shí)間是短暫的但我學(xué)到的知識(shí)確是一輩子有用不完的。
作為組長(zhǎng),我不僅要做好自己工作,還的協(xié)調(diào)大家工作。所以我整體對(duì)實(shí)訓(xùn),有了更深的理解。我基本掌握了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的基本技能,網(wǎng)站營(yíng)銷(xiāo)的綜合技能和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)的專(zhuān)項(xiàng)技能,并具備基本的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)戰(zhàn)能力。
在這次試訓(xùn)中,我也收獲了許多知識(shí)。主要從我自己所做內(nèi)容分析一下:
1.供求信息
供求信息是您發(fā)布到網(wǎng)站上買(mǎi)賣(mài)信息,它可以幫助您找到更多的買(mǎi)/賣(mài)家。目前網(wǎng)上買(mǎi)家通過(guò)供求信息來(lái)搜索的概率非常高, 為了能取得更好的效果,供求信息的發(fā)布顯得至關(guān)重要。而水果的買(mǎi)賣(mài)受季節(jié)影響比較大,所以供求信息的掌握才能使商品更好銷(xiāo)售。
水果信息網(wǎng)的供求信息發(fā)布,時(shí)效性很強(qiáng),水果是季節(jié)性的物品,所以供求信息的發(fā)布就很重要。通過(guò)注冊(cè)會(huì)員,發(fā)布信息,對(duì)此網(wǎng)站的基本流程,有了一定的認(rèn)識(shí)。
2.病毒性營(yíng)銷(xiāo)
病毒性營(yíng)銷(xiāo)是一種常用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)方法,常用于進(jìn)行網(wǎng)站推廣、品牌推廣等,病毒性營(yíng)銷(xiāo)利用的是用戶(hù)口碑傳播的原理,在互聯(lián)網(wǎng)上,這種“口碑傳播”更為方便,可以像病毒一樣迅速蔓延,因此病毒性營(yíng)銷(xiāo)(病毒式營(yíng)銷(xiāo))成為一種高效的信息傳播方式,而且,由于這種傳播是用戶(hù)之間自發(fā)進(jìn)行的,因此幾乎是不需要費(fèi)用的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。
通過(guò)對(duì)QQ,開(kāi)心網(wǎng),Gmaile現(xiàn)在十分流行的一些資源,對(duì)病毒性營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行研究。目前QQ發(fā)展十分迅速,這種即時(shí)通信被大家廣泛認(rèn)可,通過(guò)一傳十,十傳百的方式,開(kāi)展快速營(yíng)銷(xiāo)。這是一種新型的發(fā)展模式。
3.許可Email營(yíng)銷(xiāo)
許可Email營(yíng)銷(xiāo)是在用戶(hù)事先許可的前提下,通過(guò)電子郵件的方式向目標(biāo)用戶(hù)傳遞有價(jià)值信息的一種網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)手段。通過(guò)郵件進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo),目的性更強(qiáng),也可以減少?gòu)V告對(duì)用戶(hù)的滋擾、增加潛在客戶(hù)定位的準(zhǔn)確度、增強(qiáng)與客戶(hù)的關(guān)系、提高品牌忠誠(chéng)度等。
完善的許可Email營(yíng)銷(xiāo),可以更有利于實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo)。所以在實(shí)訓(xùn)中,對(duì)郵件系統(tǒng)的管理,設(shè)置,從內(nèi)部了解這種營(yíng)銷(xiāo)模式。
4.流量統(tǒng)計(jì)分析
流量統(tǒng)計(jì)分析是通過(guò)統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站訪問(wèn)者的訪問(wèn)來(lái)源、訪問(wèn)時(shí)間、訪問(wèn)內(nèi)容等訪問(wèn)信息,加以系統(tǒng)分析,進(jìn)而總結(jié)出訪問(wèn)者訪問(wèn)來(lái)源、愛(ài)好趨向、訪問(wèn)習(xí)慣等一些共性數(shù)據(jù),為網(wǎng)站進(jìn)一步調(diào)整做出指引的一門(mén)新型用戶(hù)行為分析技術(shù)。本次實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題和建議:
1.目的性不強(qiáng)
由于整體試訓(xùn)的關(guān)系,很多東西沒(méi)能有更專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí),做的時(shí)候都是籠統(tǒng)的研究,這樣就是多而不精,這也可能和平時(shí)的積累和課程學(xué)習(xí)不精有關(guān)。自己更應(yīng)該一個(gè)個(gè)掌握好。
2.實(shí)際操作能力不足
面對(duì)大量操作,不是很熟悉,一點(diǎn)點(diǎn)的學(xué)習(xí),所以錯(cuò)誤很多。所以,就
要加強(qiáng)上機(jī)的學(xué)習(xí),多操作,多訓(xùn)練。
3.專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)不強(qiáng)
實(shí)訓(xùn)中需要用到很多專(zhuān)業(yè)知識(shí),對(duì)于這些知識(shí),不十分了解。所以很多知識(shí)不能很好的進(jìn)行。以后通過(guò)網(wǎng)站和書(shū)籍加強(qiáng)這些知識(shí)的了解。
4.內(nèi)外網(wǎng)等設(shè)備的完善
實(shí)訓(xùn)中分為內(nèi)外網(wǎng),所以很多知識(shí)學(xué)要不斷切換。所以平臺(tái)的'選擇,和實(shí)訓(xùn)前的準(zhǔn)備不斷加強(qiáng)。
通過(guò)對(duì)這些網(wǎng)站流量的分析,更好的對(duì)網(wǎng)站的建設(shè)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。我通過(guò)對(duì)博客的流量分析,了解了那類(lèi)文章,更受客戶(hù)的喜愛(ài),我以后的寫(xiě)作,也可以有更加好的提高。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),可以更加好的掌握用戶(hù)流量,針對(duì)產(chǎn)品作出有目的的研究。
通過(guò)這些實(shí)訓(xùn),我的實(shí)際操作能力,也得到了進(jìn)一步提升。作為組長(zhǎng),不僅要做好這些內(nèi)容,還得有個(gè)整體的安排和最終的整合,對(duì)整個(gè)流程有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),還要對(duì)其他不合理的地方作出修改。不僅在這些網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)上有了提高,而且在組織協(xié)調(diào)方面學(xué)到了很多,還有在最終整合時(shí),對(duì)論文格式,word等操作工具有了跟好的學(xué)習(xí)?傊,這次實(shí)習(xí),對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)很好的機(jī)會(huì),我會(huì)抓住這次機(jī)會(huì)的。
網(wǎng)絡(luò)課心得4
沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)打響,一場(chǎng)疫情讓我們不得不躲在家里。因此,2020年春季延期開(kāi)學(xué),但我們停課不停學(xué),利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),還學(xué)生一個(gè)健康而又充實(shí)的線上課堂。
教書(shū)育人是老師的天職,在網(wǎng)絡(luò)上授課,也是自己的本職工作。但此次面對(duì)的,有可能不只是孩子,還有可能包括孩子的父母,孩子的爺爺奶奶,甚至感興趣的其他觀眾。對(duì)我而言,這是一個(gè)挑戰(zhàn),簡(jiǎn)直比公開(kāi)課還公開(kāi)課。我感覺(jué)壓力很大,因?yàn)槲业?表現(xiàn)不僅僅代表我自己,還代表我們學(xué)校的教學(xué)形象,不求有“名師名課”的效果,但至少也要中規(guī)中矩。
我馬上開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情,密切與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師進(jìn)行交流與探討,制定適合本班的教學(xué)計(jì)劃。線上有很多在優(yōu)秀教師錄制的優(yōu)秀的課程資源,以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)設(shè)備看微課,但是現(xiàn)在可以利用這些優(yōu)質(zhì)教育資源,推薦引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。借助“優(yōu)教信使”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率,節(jié)省了時(shí)間,提高了工作效率。雖然每天的直播課讓我的頸部和腰部隱隱作痛,但是家長(zhǎng)們由衷的贊美和感謝之言,一句句“老師辛苦了”一聲聲“老師你真棒”讓我倍受感動(dòng),欣慰至極,也更加拉近了家校之間的聯(lián)系。
線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式,讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下,面對(duì)疫情,我認(rèn)為作為教師,好好備課,上好網(wǎng)絡(luò)直播課,充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。
網(wǎng)絡(luò)課心得5
記得那是一個(gè)星期五的午時(shí),教師宣布,從下周一開(kāi)始我們學(xué)校要開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng),我們五年級(jí)的活動(dòng)項(xiàng)目是每一天跑一千米,跑完后跳竹竿舞,跳完后再做廣播體操,整個(gè)活動(dòng)持續(xù)30分鐘。我一聽(tīng)就嚇得臉色發(fā)青,心里叫苦不迭:天哪,一千米!那就是每次都要繞操場(chǎng)跑五圈,那簡(jiǎn)直是要我的命呀,要明白,我平時(shí)可是兩圈都跑不下來(lái)呀!
這可怎樣辦呢?放學(xué)后,我決定嘗試一下,直接從學(xué)校跑回家。因?yàn)槲壹译x學(xué)校的距離差不多就是一千米。我能堅(jiān)持下來(lái)嗎?我咬緊牙關(guān)一向跑呀跑,才跑了一半,人差不多就要累垮了!我坐在路旁的大石頭上,心想:自我到時(shí)候跑不動(dòng)該多丟人呀!唉,都怪自我平時(shí)缺少鍛煉了。于是,我突發(fā)奇想:“此刻我就回家理解體能訓(xùn)練去。”回到家后,我忙著做俯臥撐、仰臥起坐。姐姐笑話我是“平時(shí)不燒香,臨時(shí)抱佛腳”。我想:臨時(shí)抱佛腳總比什么都不做強(qiáng)吧。
星期一很快就到了,上了跑道后,心里還總在擔(dān)心自我能不能跑完全程,我一再勉勵(lì)自我:“必須要堅(jiān)持住呀!”。
“哎呀!”后面?zhèn)鱽?lái)一位同學(xué)的'驚叫聲,我回頭一看,原先,有一位六年級(jí)的同學(xué)跑著跑著因體力不支摔倒了。我能不能堅(jiān)持住呢?我有點(diǎn)打退堂鼓了。還剩下三圈,我快跑不動(dòng)了,腿像灌了鉛一樣,胸口像壓了一塊大石頭一樣難受。是堅(jiān)持跑下下去,還是退出跑步的隊(duì)伍呢?我望了望前方,決定還是堅(jiān)持跑下去,可不能當(dāng)“逃兵”!
于是我又奮力向前跑去,又跑了兩圈了,我已筋疲力盡了,真想立刻停下來(lái),躺在地上好好休息?墒牵皇W罱K一圈了,我能前功盡棄嗎?當(dāng)然不能!我牙一咬,使勁全身最終的力量,向終點(diǎn)沖去。
我最終跑完了一千米!這時(shí)的我已是暈頭轉(zhuǎn)向,早就分不清東南西北了。但在這同時(shí),我也有一種成就感,我戰(zhàn)勝了自我,我沒(méi)有半途而廢。
其實(shí),堅(jiān)持長(zhǎng)跑真不錯(cuò)。這些天來(lái),我再也沒(méi)有像以前那樣動(dòng)不動(dòng)就生病了,身體變得強(qiáng)壯了,能吃飯了,人也變得精神抖擻了,做什么事都充滿(mǎn)了活力。
每一天鍛煉一小時(shí),健康工作五十年,幸福歡樂(lè)一輩子。讓我們一齊參加到陽(yáng)光體育活動(dòng)中來(lái),在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)!
網(wǎng)絡(luò)課心得6
讓學(xué)生愉快而充滿(mǎn)自信的走進(jìn)我的英語(yǔ)課堂是我最大的愿望,讓學(xué)生在我的課堂上享受快樂(lè)和成功是我夢(mèng)寐以求的。我接觸英語(yǔ)只有一年多的時(shí)間,在這期間,我一直為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈的努力著。 英語(yǔ)這門(mén)課尤其是小學(xué)英語(yǔ),老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)上的確存在著很多主觀和客觀條件的限制,比如,學(xué)生缺乏語(yǔ)言環(huán)境,還有,老師自身英語(yǔ)不夠?qū)I(yè)等,這樣就更增加了我們教與學(xué)的難度。所以,有時(shí)候我覺(jué)得自己很吃力,很懵懂,一直在琢磨著,如何上好英語(yǔ)課?究竟該怎么上?怎么樣才能調(diào)動(dòng)氣學(xué)生們學(xué)校英語(yǔ)的積極性,提高課堂的'有效性?
今天,能夠借此平臺(tái),有幸得到趙老師的指點(diǎn),我突然覺(jué)得豁然開(kāi)朗,恍然大悟!真是讓我受益匪淺。通過(guò)趙老師的點(diǎn)評(píng),聯(lián)系到自己在教學(xué)中存在的不足,我有以下幾點(diǎn)感受頗深:
1、沒(méi)有把本課的新知識(shí)落實(shí)到實(shí)際交流運(yùn)用中,知識(shí)目標(biāo)未落到實(shí)處。
2、缺乏讓學(xué)生思考的過(guò)程,比如,讓學(xué)生聽(tīng),想,說(shuō),的師生互動(dòng)過(guò)程,還有生生互動(dòng)的過(guò)程。
3、教學(xué)設(shè)計(jì)上缺乏拓展作業(yè)的一環(huán)。
對(duì)于趙老師給以我指點(diǎn)我一直是持肯定態(tài)度的,虛心接受,認(rèn)真學(xué)習(xí),努力使自己更快地成長(zhǎng)。雖然缺點(diǎn)很多,但是優(yōu)點(diǎn)是值得肯定的,比如,有親和力,師生和諧,師生互動(dòng)自然親切,能讓學(xué)生們?cè)?/p>
課堂上感到快樂(lè),課堂用語(yǔ)能夠運(yùn)用英語(yǔ),有自信、有信心、鎮(zhèn)定、微笑面對(duì)學(xué)生。這些都是我的優(yōu)點(diǎn),我會(huì)保持并發(fā)揚(yáng)光大,相信我在老師的指點(diǎn)和自己不斷的學(xué)習(xí)下,一段時(shí)間后的自己又會(huì)提高的,就像哲學(xué)上得辯證法,事物是不斷變化發(fā)展的,我會(huì)向著積極、向上的一面不斷成長(zhǎng)。
現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)還是一小部分,在今后的聽(tīng)評(píng)課中仍需要老
師多加指導(dǎo),這樣我的進(jìn)步會(huì)更大,謝謝趙老師的意見(jiàn)和指導(dǎo),謝謝您!
網(wǎng)絡(luò)課心得7
當(dāng)前疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻,仍需我們眾志成城,共同抗“疫”。為了學(xué)生能“停課不停學(xué)”,我們采用網(wǎng)上授課,F(xiàn)將我班數(shù)學(xué)學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課情況作一總結(jié)。
1.我每次都在前一天晚上把第二天要學(xué)的新內(nèi)容拍照發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
2.每次市上直播課前五分鐘,我會(huì)在釘釘群里點(diǎn)名并分享直播課鏈接,對(duì)于未報(bào)到同學(xué)會(huì)以電話方式或釘釘呼叫方式進(jìn)行呼叫。市直播課結(jié)束后會(huì)再點(diǎn)名,我上課前又會(huì)再次點(diǎn)名,完后根據(jù)直播數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)上課學(xué)生和看回放學(xué)生。但總有幾個(gè)學(xué)生,總是缺課。今天有6名同學(xué)未上課。
3.在觀看市直播課時(shí),我會(huì)認(rèn)真向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),并根據(jù)老師所涉及的例題和隨堂練習(xí),隨時(shí)調(diào)整我的備課,以免重復(fù)練習(xí)。在我上課時(shí),先對(duì)每天的新內(nèi)容進(jìn)行一次回顧,然后做課后習(xí)題和我從練習(xí)冊(cè)中挑選的一些基礎(chǔ)題,以鞏固所學(xué)內(nèi)容。上課要求做的題即為當(dāng)天的作業(yè)。
4.由于學(xué)生基礎(chǔ)太差,做題速度太慢,所以每節(jié)課準(zhǔn)備的內(nèi)容,只有四五名同學(xué)能全部完成,有一半同學(xué)只能做完一半題,留給講解的時(shí)間也只能講幾道題。所以一般就講幾道知識(shí)性的'題和一道技巧題。有一部分學(xué)生自覺(jué)性太差,自己不做,只等講完才寫(xiě)答案,一部分同學(xué)不交作業(yè)。作業(yè)批改完反饋給學(xué)生,一部分學(xué)生不予理會(huì)。今天作業(yè)完成30人,有12人未交。多次催交還是沒(méi)反應(yīng)。
我認(rèn)為,網(wǎng)絡(luò)直播課對(duì)自律的學(xué)生有好處,可以回看自己不太理解的地方,空閑時(shí)間可以自己練習(xí)有難度的題。但對(duì)不自律的學(xué)生沒(méi)有任何約束力,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)會(huì)拉大這兩類(lèi)學(xué)生的差距。當(dāng)然,初中生還是要自立,要學(xué)會(huì)自己管理自己。愿不自律的學(xué)生能有所改變。
網(wǎng)絡(luò)課心得8
一、做好“停課不停學(xué)”宣傳發(fā)動(dòng)工作。
因疫情影響,為有效控制疫情,減少人群集聚,同學(xué)們只能延遲開(kāi)學(xué),宅在家里學(xué)習(xí)。利用QQ群、微信、釘釘?shù)冉涣髌脚_(tái),向家長(zhǎng)、學(xué)生宣傳上級(jí)有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神、實(shí)施要求和工作方案,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、學(xué)生的配合。
二、明確學(xué)生宅在家里的學(xué)習(xí)要求。
將語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求以文檔的形式發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生弄清預(yù)習(xí)的重要性,教給學(xué)生預(yù)習(xí)的'方法,明確語(yǔ)文學(xué)科預(yù)習(xí)的要求。結(jié)合集體備課的要求,提前把閱讀、積累的篇目發(fā)給學(xué)生,讓學(xué)生學(xué)有抓手,學(xué)有目標(biāo)。同時(shí),要求學(xué)生加強(qiáng)自我管理的能力,嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間,并請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督引導(dǎo),形成家校共育的合力。
三、精心做好備課工作。實(shí)施“停課不停學(xué)”
跟學(xué)生在校學(xué)習(xí)有著根本的區(qū)別,不可能與學(xué)生面對(duì)面地交流互動(dòng),隨時(shí)把控課堂狀況。這就要求在網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)要做到圖文結(jié)合、講解精煉、生動(dòng)有趣。認(rèn)真鉆研教材,把握重難點(diǎn),努力搜集優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)授課資源,視頻錄播、微課、PPT課件,結(jié)合實(shí)際選擇切合實(shí)際的授課形式。
四、認(rèn)真上好每一節(jié)課。
網(wǎng)上授課對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)難以掌握,上課前五分鐘,提前提醒學(xué)生上線并點(diǎn)名。授課前,現(xiàn)將本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)在釘釘群里發(fā)布,讓學(xué)生學(xué)有方向。授課時(shí),以課堂直播或在線課堂視頻進(jìn)行上課。力求避免枯燥的講解,講在精彩處、困惑處,增強(qiáng)趣味性。適時(shí)做好學(xué)生上線學(xué)習(xí)狀態(tài)的監(jiān)控。
五、抓好練講改環(huán)節(jié)。
配合授課內(nèi)容,及時(shí)布置適量的作業(yè)進(jìn)行鞏固練習(xí),做到課課練課課清,對(duì)于不能及時(shí)提交作業(yè)的以私聊的形式告知學(xué)生。每次作業(yè)提交完成逐一對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批閱,對(duì)于學(xué)生的作業(yè)盡量尋找亮點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的積極性。每次作業(yè)完成后再進(jìn)行集中講解。
六、做好學(xué)生上線分析工作。
學(xué)生在家學(xué)習(xí),家庭環(huán)境不同,生活習(xí)慣不同、家長(zhǎng)素質(zhì)差異,學(xué)生上線總是不能及時(shí),少數(shù)學(xué)生一節(jié)課根本就沒(méi)有上線,甚至少數(shù)學(xué)生從不提交作業(yè)。與家長(zhǎng)溝通,與學(xué)生交流,并對(duì)學(xué)生上線情況、上線時(shí)長(zhǎng)進(jìn)行分析、反饋,讓后進(jìn)學(xué)先進(jìn),提升網(wǎng)上學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
七、努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識(shí)。
因疫情影響,“停課不停學(xué)”的要求提出了新的挑戰(zhàn),促使我主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課知識(shí)、方法。但因電腦配置較低、網(wǎng)速等問(wèn)題,直播時(shí)常常出現(xiàn)嚴(yán)重的卡頓現(xiàn)象,影響授課進(jìn)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。
網(wǎng)絡(luò)課心得9
新年伊始,一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,打亂了我們生活的節(jié)奏,各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的,老師是辛勤的園丁,學(xué)生是祖國(guó)的希望,為了保障師生的生命財(cái)產(chǎn)安全,教育部發(fā)聲,學(xué)校要延期開(kāi)學(xué),并提出停課不停學(xué)。
但在執(zhí)行停課不停學(xué)這個(gè)概念中一些學(xué)校師生卻出現(xiàn)了偏差,出現(xiàn)了必須老師開(kāi)通直播課、寫(xiě)生、、學(xué)生在家看的`情況,姑且先不說(shuō)效果如何。寒假本來(lái)就是讓學(xué)生和老師在假期之際調(diào)養(yǎng)生息,更好的備戰(zhàn)下一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),正值新春佳節(jié),同樣也是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的好時(shí)機(jī),我們不能因?yàn)橐咔檠悠陂_(kāi)學(xué),打亂師生的寒假節(jié)奏,把假期搞得比在校學(xué)習(xí)還緊張。
停課不停學(xué),不僅是上網(wǎng)課,更應(yīng)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)的方式,強(qiáng)行網(wǎng)上直播課,一方面會(huì)增加師生負(fù)擔(dān),另一方面對(duì)家長(zhǎng)的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂,因此我認(rèn)為更好的執(zhí)行停課不停學(xué)需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的三方面的配合才能更好的在疫情期間,為學(xué)生保駕護(hù)航。
學(xué)校層面,應(yīng)根據(jù)校方自身實(shí)際制定出比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方案,能起到總的指導(dǎo)作用,讓老師和學(xué)生都有一個(gè)明確的教學(xué)與學(xué)習(xí)方法,而不是上網(wǎng)課,開(kāi)直播。
老師自身層面,更應(yīng)肩負(fù)起社會(huì)的責(zé)任,有初心和使命感,在國(guó)家危難之際,彰顯教師風(fēng)采,雖然放假不能上班,在家一樣可以工作,針對(duì)自己的學(xué)生要每位學(xué)生都考慮到,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長(zhǎng)層面更應(yīng)該,戒驕戒躁,聽(tīng)從學(xué)校合理安排,不盲目的為學(xué)生增加負(fù)擔(dān),對(duì)孩子的心靈健康成長(zhǎng)進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),為孩子的健康生活保駕護(hù)航。
網(wǎng)絡(luò)課心得10
今天,我和媽媽一起觀看了者老師分享的“護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)信息安全系列課堂”小視頻,總共5個(gè)小視頻,里面分別講了如何保護(hù)個(gè)人信息安全、如何遠(yuǎn)離不良信息、如何防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、如何防止網(wǎng)絡(luò)欺凌以及如何抵制盜版出版物。我看完這些視頻感觸很深。
第一個(gè)小視頻主要講了我們?nèi)绾伪Wo(hù)個(gè)人信息安全,因?yàn)槲覀兊膫(gè)人信息安全關(guān)系到我們的人身安全,個(gè)人信息安全一般包括有我們的姓名、父母姓名、家庭住址、父母工作單位、每天的活動(dòng)路線、年齡以及學(xué)校地址,我們不能輕易的相信陌生人,更不能向陌生人透露我們的個(gè)人信息。一旦我們的個(gè)人信息被陌生的壞人知道了,那么后果將不堪設(shè)想,有可能會(huì)危及到我們的人身安全甚至失去生命。我們都是小孩子,不能像大人一樣能自我保護(hù),所以我們一定要保護(hù)好我們的個(gè)人信息,我們的人身安全才能有所保障
第五個(gè)小視頻主要講了如何抵制盜版物。因?yàn)槲液芟矚g看書(shū),前段時(shí)間校園里流行起了漫畫(huà)熱,于是我也迷上了,去買(mǎi)了一本漫畫(huà)書(shū)回家看,書(shū)不貴,可是拿回家翻開(kāi)一看,這是本什么書(shū)啊,字跡模糊,圖畫(huà)也是模糊的.重影,書(shū)中還有很多錯(cuò)別字,印刷也是粗制濫造,就連作者都被篡改了,這樣的書(shū)讓人很費(fèi)眼睛還毒害我們。那時(shí)我并不了解什么是盜版圖書(shū),今天看了這個(gè)小視頻我才知道原來(lái)我是買(mǎi)了一本盜版書(shū)。一本盜版書(shū)就像一個(gè)人抄襲了你的作文,而他卻還獲了獎(jiǎng),那么原作者付出的辛苦努力全都被別人這樣盜走了,原作者該是有多么的傷心!所以同學(xué)們我們應(yīng)該好好讀書(shū),讀好書(shū),讀正版書(shū),嚴(yán)厲抵制盜版、打擊盜版!
目前網(wǎng)絡(luò)已遍布全世界,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)融入我們生活的方方面面,在網(wǎng)絡(luò)帶給我們生活便捷的同時(shí),也同樣存在很多的負(fù)面信息,“護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)信息安全系列小課堂”的小視頻里同時(shí)也講了很多關(guān)于遠(yuǎn)離不良信息,防范網(wǎng)絡(luò)詐騙和網(wǎng)絡(luò)欺凌的內(nèi)容都讓我受益匪淺,也同時(shí)提高了我的安全防范意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),我在此倡議我的小同學(xué)們:請(qǐng)大家一起保護(hù)個(gè)人信息安全、遠(yuǎn)離不良信息、防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、防止網(wǎng)絡(luò)欺凌同時(shí)抵制盜版出版物,讓我們大家一起做一個(gè)懂法守法的網(wǎng)絡(luò)小公民吧!
網(wǎng)絡(luò)課心得11
開(kāi)學(xué)第一周我們就迎來(lái)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn),這門(mén)課程與上學(xué)期所學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相對(duì)應(yīng),給了我們一個(gè)更深刻理解和掌握所學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)。
實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括了網(wǎng)線的壓制,虛擬機(jī)的使用,服務(wù)器的安裝,dhcp,dns,iis,ftp,web等基本內(nèi)容,使我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的組建、運(yùn)作有個(gè)初步的了解。
實(shí)訓(xùn)第一階段的內(nèi)容包括壓制網(wǎng)線。eia/tia-568標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了兩種rj45接頭網(wǎng)線的連接標(biāo)準(zhǔn)(并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上的差別),即eia/tia-568a和eia/tia-568b。568a類(lèi)線的順利為:綠白,綠,橙白,藍(lán),藍(lán)白,橙,棕白,棕。568b類(lèi)線的順利為:橙白,橙,綠白,藍(lán),藍(lán)白,綠,棕白,棕。直通線兩端是相同的,(即568a568a,568b568b),交叉線兩端烈性不同(568a568b)。交叉線通常用于同類(lèi)設(shè)備之間的互聯(lián),如pc綪c、hub綡ub;直通線通常用于pc機(jī)與hub之間的.互聯(lián)。目前,很多交換機(jī)之間也可以使用直通線進(jìn)行互聯(lián)?梢允褂脤(zhuān)門(mén)的網(wǎng)線測(cè)試器,測(cè)試網(wǎng)線連通性(即網(wǎng)線測(cè)試器測(cè)試網(wǎng)線的每根芯是否連通)。對(duì)于直通線,測(cè)試時(shí)兩端的指示燈都應(yīng)該按照從1至8的順利依次發(fā)亮;對(duì)于交叉線,應(yīng)是13、26、44、55、77、88。如果沒(méi)有網(wǎng)線測(cè)試器,可以將其連入網(wǎng)絡(luò),測(cè)試其可用性:對(duì)于交叉線,可以直接連接兩臺(tái)pc機(jī);對(duì)于直通線,可以將兩臺(tái)pc機(jī)兩根網(wǎng)線分別連接到一臺(tái)hub上進(jìn)行測(cè)試。
雖然以前自己也壓過(guò),但是實(shí)訓(xùn)更熟練了,也終結(jié)出了一些技巧和教訓(xùn),比如在剝線的時(shí)候要擰一下,排好線以后要剪平,插下去才能保證每一根都接觸得到。
虛擬機(jī)安裝對(duì)我們實(shí)訓(xùn)有很多好處,虛擬機(jī)的軟件是vmware,這一款軟件可以在一臺(tái)實(shí)體機(jī)上虛擬出有硬盤(pán),cpu,內(nèi)存,網(wǎng)卡等設(shè)備的虛擬機(jī),并且相互之間可以互聯(lián),極大的方便了我們學(xué)習(xí)。在虛擬即上安裝系統(tǒng)和在普通機(jī)上沒(méi)有什么區(qū)別,只要吧iso鏡像導(dǎo)入虛擬機(jī)的光驅(qū)即可一步步安裝,老是告訴我們一個(gè)安裝技巧,把安裝完windowsserverXX后把安裝好的安裝文件復(fù)制幾份,改個(gè)名就可以使用了,省去了系統(tǒng)安裝的時(shí)間。另外上網(wǎng)查資料我還了解到vmware這款軟件不僅具有教學(xué)上的意義,還是一款比較成熟的商業(yè)軟件,用在虛擬服務(wù)器領(lǐng)域,所以對(duì)它有一定了解還是對(duì)我們有很大好處的。
在實(shí)訓(xùn)的第二階段我們學(xué)習(xí)了ip的查看和設(shè)置,并學(xué)習(xí)設(shè)置軟路由,使得在不同網(wǎng)段的兩臺(tái)機(jī)可以聯(lián)通。要查看ip地址可以在windows的網(wǎng)絡(luò)連接屬性里查看,也可以在命令行中輸入ipconfig –all查看,使用命令行有時(shí)可以獲得更多信息,更方便。
學(xué)習(xí)軟路由的設(shè)置有利于我們形象的理解ip,網(wǎng)關(guān),網(wǎng)段這些概念。
在tcp/ip網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)中,不同網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)往往要使用到路由器。基于硬件的路由器價(jià)格往往較高,不為一般的單位所接受,而且在聯(lián)網(wǎng)過(guò)程中,常碰到的問(wèn)題都是將兩個(gè)或兩個(gè)以的局域網(wǎng)互聯(lián)。實(shí)際上,有好多網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)本身就提供路由功能,只不過(guò)是基于軟件的路由而已,如windows XX server的靜態(tài)路由系統(tǒng)就是基于軟件的路由技術(shù)。
在tcp/ip協(xié)議中,ip協(xié)議(internet protocol)提供路由選擇功能。在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)送數(shù)據(jù)時(shí),數(shù)據(jù)首先被打包,成為一個(gè)個(gè)ip數(shù)據(jù)包。ip允許數(shù)據(jù)包在網(wǎng)絡(luò)上從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。在一個(gè)以太網(wǎng)內(nèi),把報(bào)文從一臺(tái)機(jī)器發(fā)送到另一臺(tái)機(jī)器很容易,因?yàn)樵谕痪W(wǎng)絡(luò)內(nèi)部,每一個(gè)報(bào)文無(wú)須選擇路徑,就可以直接達(dá)到它的目的地。但是,在兩個(gè)或兩個(gè)以上的網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)時(shí),情況就大不一樣了。如處在網(wǎng)絡(luò)a中的某一臺(tái)機(jī)器要向處在網(wǎng)絡(luò)b中的一臺(tái)機(jī)器發(fā)送信息時(shí),如果沒(méi)有設(shè)置網(wǎng)絡(luò)a到網(wǎng)絡(luò)b的路由,則信息是根本無(wú)法發(fā)送出去的。
網(wǎng)絡(luò)課心得12
線上課堂已經(jīng)實(shí)施3個(gè)星期了,從開(kāi)始的各種不適應(yīng)到現(xiàn)在的漸入佳境,相信我們每個(gè)人都有自己的想法,怎樣讓孩子們?cè)谟邢薜木上學(xué)習(xí)時(shí)間中獲取更多的知識(shí)和能力,我是我們老師在備課時(shí)需要考慮的內(nèi)容。
首先,從教材出發(fā),根據(jù)目前孩子們的居家現(xiàn)狀,我們要改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法,選擇適合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的.內(nèi)容,選擇好內(nèi)容后,思考以怎樣的形式就本節(jié)課內(nèi)容給予方法指導(dǎo),而不是講授知識(shí),傳統(tǒng)的課堂中,師生互動(dòng),老師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)情,課堂中的生成性?xún)?nèi)容老師能夠及時(shí)給予指導(dǎo),線上授課老師在電腦的這端,學(xué)生們?cè)陔娔X的另一端,老師是對(duì)著電腦屏幕授課,無(wú)法及時(shí)監(jiān)測(cè)到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,因此,純粹的講知識(shí)性的內(nèi)容是不能滿(mǎn)足不同層次同學(xué)的需要。所以,課堂上給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是很重要的。
以科學(xué)學(xué)習(xí)為例,科學(xué)探究過(guò)程中的8個(gè)目標(biāo):提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、搜集證據(jù)、處理信息、得出結(jié)論、表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)。老師在課堂中要講清楚提出的問(wèn)題中什么樣的問(wèn)題是好問(wèn)題,即科學(xué)問(wèn)題,如果我們想要對(duì)問(wèn)題進(jìn)行研究還要從科學(xué)問(wèn)題中篩選出適合我們研究的科學(xué)問(wèn)題,對(duì)于學(xué)生來(lái)時(shí)適合研究的問(wèn)題就是同學(xué)們可以利用手邊的材料進(jìn)行探究的問(wèn)題。有了這樣的方法指導(dǎo),學(xué)生就可以提出科學(xué)問(wèn)題并能篩選出適合自己研究的問(wèn)題。
其次,根據(jù)學(xué)生學(xué)情,還要花心思挖掘教材背后的內(nèi)容,搜集整合資源,以多樣形式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
最后,我們要通過(guò)各種方式檢測(cè)學(xué)生的學(xué)情,以便我們可以更好的進(jìn)行課堂教學(xué)。
線上課堂還在持續(xù)中,我們親愛(ài)的各位老師同樣沒(méi)有停下思考的腳步,加油!
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