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支教老師心得

時間:2024-08-20 16:24:22 心得體會 我要投稿

支教老師心得

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,就很有必要寫一篇心得體會,它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的支教老師心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

支教老師心得

支教老師心得1

  在孩子那里我學(xué)會了如何長大,如何去愛,如何在漫長的人生旅途中,采擷到一朵又一朵驚喜。

  文化課很重要,可是其他課也同等重要。我有一個身份是全校的音樂老師,這使全校的師生都帶我都對我喜愛的不得了。別看學(xué)校學(xué)生們出去見識得少,可是他們個個都是音樂大師。我把全班學(xué)生聚集在一起,分別坐好,黑板上寫著“歌舞飛揚(yáng)”幾個大字。

  他們都好奇地問我:“今天老師是要干什么呀?這么大的陣勢!蔽倚χ鴮λ麄冋f:“今天我們來進(jìn)行一個演唱會,主角就是你們自己。表現(xiàn)優(yōu)秀的'由老師來評獎。!”“好哇”同學(xué)們都拍手表示贊同,教室里立刻熱鬧起來!栋⒗锢铩烦幂p快可愛,廣場舞《最炫民族風(fēng)》跳得靈活生動,《賣報(bào)歌》是那么的整齊洪亮,《中國人》展現(xiàn)了他們的壯志雄心。一陣陣歌聲,一陣陣笑聲,一陣陣掌聲在我們的教室里交織在一起,編成了我最美的夢。

  支教時光過得很快,仿佛就在眨眼間,但收獲滿滿。我?guī)е鴮W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望而去,帶回來的是人生不可多得的支教體會。你教會了我做人,每一個人都有他存在的意義,我們要一視同仁,用心對待;你教會了我做事,事無巨細(xì),任何事情都得做到極致;你教會了我為師,為師者各個方面都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,必須嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),不斷前進(jìn)。

  偉大的學(xué)校,感謝你見證了我的成長;親愛的孩子們,感謝你們教會了我怎樣去愛。是你們?yōu)槲揖幹屏艘粋美妙的夢,我的支教夢。感恩有你,我將永遠(yuǎn)把你們珍藏于心中。

  愿時光緩緩,教育路上我要攜夢遠(yuǎn)航!

支教老師心得2

  這是來到大名中學(xué)的第二周了,我們對學(xué)校里面的環(huán)境,學(xué)校周圍的環(huán)境都已經(jīng)有了很多的了解,在這幾天的上課和盯自習(xí)過程中,我們對學(xué)生們的了解也更多了些。每天晚上回到宿舍我們都會討論這一天自己經(jīng)歷的事情,說一說在教學(xué)中遇到了什么問題,自己是如何處理的',互相交流一下心得,共同進(jìn)步。對我而言,本周有一次盯自習(xí)的經(jīng)歷讓我印象深刻。

  周二下午我接到一個電話,幫一位老師盯兩個班的自習(xí),而這兩個班是傳言中紀(jì)律很差的班,當(dāng)時心中很忐忑,擔(dān)心我是否能維持好紀(jì)律。自習(xí)課上,任課老師已經(jīng)安排好了學(xué)習(xí)任務(wù),絕大部分學(xué)生都很安靜并且認(rèn)真看書、寫作業(yè),與外界“這個班級紀(jì)律不好”這個傳言大相徑庭。這就引起了我的思考,為什么會是這樣呢?不久,我便有了答案,這說明學(xué)生們并不是無法管教,而是一旦把時間交給他們自己,學(xué)生們就不太清楚如何分配時間,如何學(xué)習(xí)。這就需要教師對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),安排合理的學(xué)習(xí)任務(wù)。只要教師將這一點(diǎn)做好,在自習(xí)課上,學(xué)生一定可以充分地利用時間,高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  每個班級都有主動學(xué)習(xí)的學(xué)生,每個班中都有一些需要教師督促管理的學(xué)生,不管是什么樣的學(xué)生,教師都應(yīng)平等對待,不能放棄任何一個學(xué)生。不同的學(xué)生應(yīng)該有不同的教育方法,也就是因材施教。有些同學(xué)在自習(xí)課上無所事事,像這樣的學(xué)生就應(yīng)該由教師耐心指導(dǎo),幫助他們找到學(xué)習(xí)的目標(biāo),體會到學(xué)習(xí)的樂趣。

  不論是這幾天的聽課還是盯自習(xí),讓我們感觸最深的就是學(xué)生們對新老師的反應(yīng)。當(dāng)我們這些頂崗實(shí)習(xí)老師走進(jìn)教室的時候,學(xué)生們會問我們很多問題,雖然和學(xué)習(xí)無關(guān),不過這也說明他們對新老師有強(qiáng)烈的好奇心。由此便體現(xiàn)了這么一個現(xiàn)象,如果是學(xué)生們感興趣的內(nèi)容,他們很愿意去了解,去探索,并且這種想法是自愿的。類比到學(xué)習(xí),若是學(xué)生對某個學(xué)科感興趣,自然會主動去學(xué)習(xí),這種好心態(tài)的效果就會在考試成績和日常教學(xué)中有所體現(xiàn)。反之,若是學(xué)生不喜歡某個學(xué)科,就不會發(fā)自內(nèi)心的主動學(xué)習(xí)。

  所以說,興趣是最好的老師。每一個學(xué)生都是可以培養(yǎng)的,每一個學(xué)生都是可愛的,在學(xué)習(xí)的道路上,教師是學(xué)生的引導(dǎo)者,是學(xué)生的合作者,讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的樂趣,進(jìn)而愛上學(xué)習(xí),是教師工作非常重要的一部分,在今后的工作和學(xué)習(xí)中,我們每個人都會在這一方面繼續(xù)努力。

支教老師心得3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好:

  來東南舁小學(xué)支教實(shí)習(xí)已經(jīng)是第二周了。來到東小之后我既是一名實(shí)習(xí)教師,同時也是一名學(xué)生。首先要感謝各位老師在這兩周以來對我的教導(dǎo)幫助,正是由于有你們這樣的大愛,才使我能盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。

  常言道:“十年樹木,百年樹人”。教育是關(guān)系一個國家、民族前途命運(yùn)的千秋大業(yè)。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。《師說》有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。確實(shí)是啊,教師正是這樣一個引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí),為學(xué)生打開知識大門的引路人。所以一個教師具有什么樣的德行直接決定了學(xué)生們的素質(zhì),學(xué)生們的發(fā)展,甚至決定了教育的成敗。

  所以我認(rèn)為高尚的師德應(yīng)當(dāng)有以下幾個方面,首先,作為一名師德高尚的教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生,誨人不倦。學(xué)生,是教師教學(xué)的對象,如果對學(xué)生漠不關(guān)心,那就沒有盡到教師的職責(zé),也不可能搞好教學(xué)工作。所以必須時時處處關(guān)心學(xué)生,不僅關(guān)心學(xué)習(xí),(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))更要關(guān)心學(xué)生的心理、生活等方方面面。

  其次,必須要有獻(xiàn)身教育,甘為人梯的崇高境界,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。作為一名人民教師,要真正熱愛教育事業(yè),以教育為樂,以教學(xué)為樂。這樣才能守住自己的三尺講臺,默默奉獻(xiàn),當(dāng)學(xué)生的引路人和墊腳石,把自己的`全部精力奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

  再次,要敢于對自己嚴(yán)要求,下狠手,為人師表。俗話說,大梁不正小梁歪。如果作為一名教師,自己的行為不合格,素質(zhì)不過硬,又怎么去要求自己的學(xué)生呢?所以作為一名合格的教師必須時時處處嚴(yán)格要求自己的一言一行,處處起模范帶頭作用。讓學(xué)生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。從而成為學(xué)生心目中忠厚的市長,同行心目中真誠的朋友,家長心目中可信賴的老師。

  總而言之,只有師德不斷提高,教師的整體素質(zhì)才能不斷提高,學(xué)生才能更好的發(fā)展,教育事業(yè)才能更上一個新臺階!皩W(xué)高為師,身正是范”,作為師范類實(shí)習(xí)生的我們,一定以身作則,嚴(yán)于律己,寬以待生,從細(xì)微之處做起,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。不斷提高自己的綜合素質(zhì),積極投身教學(xué)工作,為東南舁小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高而努力奮斗!

支教老師心得4

  今年暑假,我們新農(nóng)之聲社團(tuán)在長春市雙陽區(qū)郭家村,進(jìn)行了為期五天的義務(wù)支教活動。

  在這五天的支教生活中,我們的位置是特殊的,因?yàn)槲覀兪抢蠋,更確切的說是班主任,幾乎所有的學(xué)生最討厭的就是班主任,幾乎所有人都知道班主任是最累的,班主任的工作比我想象的更加艱難,更加復(fù)雜,累的不僅僅是身體更是心,回想自己求學(xué)的這幾年,我發(fā)自內(nèi)心的想對自己的老師說一聲,你們辛苦啦。

  五天只是人生的一剎那,五天可以在虛無中度過,五天也可以改變?nèi)说囊簧Ы痰奈逄熘,我逐漸學(xué)會了換位思考,懂得了什么事責(zé)任。

  當(dāng)老師的幸福感,是那將近五十多個學(xué)生給我的,他們對老師的熱情與尊重,給我感觸很深,五天內(nèi)我們能給孩子們的知識實(shí)在有限,但我感覺最重要的不僅是給他們知識,更要引領(lǐng)他們正視自己,讓他們?nèi)フ莆諏W(xué)習(xí)的方法。

  當(dāng)我第一次走進(jìn)那個不像教室的教室,我很擔(dān)心,怕他們害羞,怕他們陌生,怕他們不配合,后來才發(fā)現(xiàn),一切擔(dān)心都是多余的,農(nóng)村的孩子總是可以和一個人迅速打成一片,用無所顧忌的眼光打量你,吸引你,讓你莫名的心動。

  在此次支教過程中,我了解到村里孩子上學(xué)很不方便,條件艱苦,師資力量薄弱,但父母都很支持孩子上學(xué)念書,盡一切可能的滿足孩子上學(xué)的條件,五隊(duì)的許闊同學(xué),上小學(xué)時,一學(xué)期單班主任就換了三個,試問這樣學(xué)生如何較快融入到學(xué)習(xí)中去,因?yàn)槊總老師的教學(xué)方法都不一樣,學(xué)生需要去適應(yīng),可是一個學(xué)期也就短短的四個月,換三個班主任學(xué)生更不無法調(diào)整,在給他們輔導(dǎo)功課時,我發(fā)現(xiàn)他們的基礎(chǔ)很薄,書本上的知識都是一知半解,這就是我為什么重視教育他們學(xué)習(xí)方法的原因,擁有正確的方法,他們接受知識時會更快,更有效果,沒有老師時他們也可以進(jìn)行很好的自學(xué)。

  造成目前這種狀況的原因我覺得有三個:

  1.教育水平落后。當(dāng)?shù)亟處熕讲桓撸虒W(xué)態(tài)度不認(rèn)真,不能拓寬學(xué)生知識面,課本上的知識不能讓學(xué)生完全理解,在支教中我發(fā)現(xiàn),那些在外參加過補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生,知識面和理解能力都不錯。

  2.學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)環(huán)境沒有像我們念書時那種大的競爭性,學(xué)生的潛力沒有被開發(fā)出來,同時我問過學(xué)生,他們平均每個班有五十人,這也大大超過了我們原來的數(shù)量,這樣多的人數(shù),老師根本無法對他們進(jìn)行有效的.輔導(dǎo),以至于他們基礎(chǔ)知識薄弱。同時我還了解到,他們當(dāng)中有很多人屬于單親家庭,或者父母外出打工,這給孩子心理造成大的陰影,對他們學(xué)習(xí)成績有較大影響。

  3.學(xué)生自身。在執(zhí)教中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并沒有利用他們可以利用的資源去了解他們該知道該掌握的知識,并且,當(dāng)我在支教第一天第二節(jié)課講學(xué)習(xí)方法重要性時,竟沒有引起他們大的重視,可見他們對自己已經(jīng)抱有一個滿足的態(tài)度,對目標(biāo)理想并沒有去過多的追求。

  但令我欣慰的是,仍有一部分同學(xué)將他們的才能表現(xiàn)了出來,他們熱愛學(xué)習(xí),有自己的特長,并勇敢的發(fā)揮了出來,這使我看到了希望,我相信只要給他們創(chuàng)造條件,讓孩子們多接觸外面的世界,拓寬他們的知識面,就能激發(fā)他們的潛能。

  雖然支教過程中也發(fā)生一些意料之外的狀況,但我們都努力克服了,同時也增強(qiáng)了我們應(yīng)對突發(fā)事件的能力,最后圓滿的完成了我們的支教活動。

支教老師心得5

  轉(zhuǎn)眼間,我們的教學(xué)生活已經(jīng)將近兩個月了,在這期間,我們?nèi)齻人會在教學(xué)生活中感到快樂和感動。

  帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切囑托,滿懷激情和緊張的心,作為一名教學(xué)老師,她走上了去朱良小學(xué)任教的道路。作為教學(xué)教師,我們深刻認(rèn)識到,我們不僅要做好自己的教學(xué)工作,更要做好使者,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通,為柳鎮(zhèn)教育的發(fā)展盡自己的一份力量。

  在支教期間,我們始終牢記這一使命,努力創(chuàng)造條件,搭建教育交流的橋梁。在相互交流和溝通的過程中,不僅建立了深厚的友誼,而且相互取長補(bǔ)短,共同發(fā)展。把自己的教育經(jīng)歷帶到朱良的小學(xué),促進(jìn)教育的友好交流。

  一是領(lǐng)導(dǎo)重視,勇挑重?fù)?dān)。

  在登記的第一天,我們受到了懲教署領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。他們親自到學(xué)校噓寒問暖,和我們?nèi)齻親切交談,讓我們很受鼓舞,也讓我們意識到自己身上有多大的負(fù)擔(dān)。同時,我們也下定決心,要做一名好老師,就要熱愛自己的崗位,關(guān)愛每一個學(xué)生。到達(dá)朱良小學(xué)后,我想無論遇到多大的困難,我都必須堅(jiān)持下去,盡我所能做好我的工作。我們必須嚴(yán)格要求自己,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一切工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。永遠(yuǎn)不要忘記我是一名教學(xué)老師,做一個腳踏實(shí)地的人,兢兢業(yè)業(yè),以身作則。我們充分利用課余時間與學(xué)生個別交談交流,教會孩子善于用心去發(fā)現(xiàn)世界的美好和刺激,讓孩子深刻體會到知識和學(xué)習(xí)的重要性,進(jìn)而樹立崇高的人生目標(biāo)。在日常教學(xué)中,要努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氛圍,張揚(yáng)學(xué)生個性,鼓勵學(xué)生敢想敢問敢說,盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中思考,在體驗(yàn)中感受,在活動中升華。

  第二,一起學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),一起提高。

  在做好教育教學(xué)的同時,我們盡最大努力鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的老師探討新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率、學(xué)生日常管理的一些經(jīng)驗(yàn),從而集思廣益,相互交流,共同提高。通過與老師們的.真誠接觸,我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼,獲得了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和生活真相,被朱良小學(xué)教師的勤勞和刻苦精神深深打動。

  加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開闊視野、啟迪智慧、增長才干、提高素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)班級實(shí)際情況,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。我們只能利用中午的時間批改作業(yè),這樣才能及時幫助學(xué)生。此外,我還充分利用各種機(jī)會,虛心向?qū)W校所有老師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),學(xué)無止境。只有真正靜下心來學(xué)習(xí),才能深刻體會到,無論是做人還是做事,都不要浮躁,要擺正心態(tài),腳踏實(shí)地,從實(shí)際出發(fā)。著眼大局,從小事做起,做事不貪大事,做個不顧小事的人,才能精益求精,把所有的工作都做好。經(jīng)常深入課堂聽課,一方面提高自己的專業(yè)水平,另一方面向?qū)熖岢龊侠砘ㄗh,從而達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。

  第三,不負(fù)眾望,全心全意投入。

  面對同學(xué)們熱切的目光,我們真的覺得自己是世界上最幸福的人。因此,我們總是珍惜我們所擁有的一切,懷著一顆感恩的心努力而扎實(shí)地工作。我們不會辜負(fù)大家的期望,全心全意投入工作,為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。把希望的火種一路撒在自己背后。

支教老師心得6

  教前,南京大學(xué)研究生支教團(tuán)的張曉雨想象中的畫面,是泥濘不堪的操場、風(fēng)雨飄搖的教室和穿著破爛的孩子們,但開學(xué)后,眼前的一切讓她難以置信:現(xiàn)代化教學(xué)樓、多媒體投影儀、物化生實(shí)驗(yàn)室、塑膠跑道等一應(yīng)俱全,趨于完備的硬件設(shè)施促使她重新思考支教的意義。

  時隔一年,張曉雨有了答案:帶去和教學(xué)設(shè)備一樣先進(jìn)的思想。在她看來,除了幫助學(xué)生提升學(xué)業(yè),支教更是“支心”,“給孩子一片家鄉(xiāng)之外的廣闊天空”。

  村前的大山遮擋了孩子們遠(yuǎn)眺的視線。張曉雨和同伴“張羅”“模擬法庭”“模擬聯(lián)合國”等活動,將一個孩子們不知道的世界帶到他們身邊。由于支教的貴州一所學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合區(qū)域,學(xué)生家庭情況復(fù)雜,留守兒童、單親家庭的比例較高,一些父母對孩子的要求,是“做一個好人、不惹事生非即可”。張曉雨便和其他支教團(tuán)成員坐上數(shù)小時“小電摩”,一路“晃悠”到學(xué)生家里,和家長分享自己的成長心得,改變他們對子女的教育觀念。

  和張曉雨一樣,安徽師范大學(xué)第三屆研究生支教團(tuán)團(tuán)長孫文從未想過四川松潘農(nóng)村學(xué)校的情況和城市學(xué)校相差有多遠(yuǎn)。孫文任教的.學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,老師投入了很多心血,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果卻不盡如人意,很多老師失去動力,師資慢慢流失。

  陳章潤對此有更深的體會。20xx年,他支教的小學(xué)有248名學(xué)生,卻只有8名鄉(xiāng)村教師。第二學(xué)期,五年級有3個孩子輟學(xué),二年級的一位老師離開溝頭去了昆明,暫時找不到代課老師。“這可能就是鄉(xiāng)村教育最大的遺憾,孩子因家庭緣故上學(xué)困難,學(xué)校因老師缺失教學(xué)困難。”

  陳章潤說,自己所能做的,就是努力成為孩子看向山外的另一雙眼睛。在妥泥村第一次過平安夜,他特意拉上學(xué)校的一位老師,騎著摩托滿村尋找賣蘋果的。雖然下著小雨,沒有圣誕樹,蘋果沒有漂亮的包裝盒,但他還是想借“舶來”的“贈蘋果”儀式,教會孩子們分享和感恩。

  “想為他們付出每一分鐘”

  在學(xué)院里,俞健是學(xué)生會主席。他曾豪言壯語要在支教學(xué)校搞大活動、拉大資助。開始支教后他才發(fā)現(xiàn),把每堂課上好,是最樸素的“硬道理”。俞健曾親手握著一個學(xué)生的手教他記筆記,只是為了讓那個不懂得寫作業(yè)的孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意識。后來,內(nèi)向、膽小的孩子每天都按時交作業(yè)。“用心去發(fā)現(xiàn)孩子的想法,就能讓他們朝好的方向轉(zhuǎn)變!

  他有個學(xué)生叫曹壯壯,上課時俞健叫他:“壯壯,起來回答一下問題!逼綍r調(diào)皮的男孩在那一刻就像個傲嬌的小女生,趴在桌子上,“老師,你能不能不要叫我壯壯了,你喊我壯壯的樣子特別像我爸爸媽媽,你一叫,我就想他們了”。全班同學(xué)哄堂大笑,俞健的心卻受到一擊。

  “我真的很愛他們,想方方面面對他們好。”俞健打心底里心疼自己的學(xué)生們。就在不久前,他組織了一次家長會,許多父母在結(jié)束后趕著去往鄉(xiāng)鎮(zhèn)的班車,許多孩子站在一邊一個勁地哭,俞健就一個接一個地哄!耙粋姑娘哄完又有一個要哄,弄得我也很難受!

  他不知多少次被孩子們的熱情所打動。有一次,俞健正走在操場上,一名小學(xué)生跑來遞給他一塊糖:“老師,給你吃!彼f不吃,小朋友卻非要給他。于是他就一邊小跑一邊拒絕,小朋友也追著他在操場跑了一圈。收下糖后,俞健提出要給他拍一張照片,那個小學(xué)生就像俞健拒絕吃糖那樣拒絕了他,兩人又在操場上互追了一圈,F(xiàn)在,俞健手機(jī)相冊里還有那張灰溜溜的小臉,昏暗的光線下,他看不清楚孩子的臉上是緊張還是開心。

  還有一次,歷史課代表丁潔去外地參加活動,好幾天沒能見到。丁潔回來的當(dāng)晚,俞健去查寢時,寢室燈已經(jīng)熄了,學(xué)生們也早早睡下了。沒想到,他剛推門進(jìn)去,丁潔就坐起身來,“老師,是你來了嗎?好幾天沒見,我想你了”。

  學(xué)生們很喜歡聽俞健講歷史,甚至搶著去找他“開小灶”。一開始,俞健只是給一個生病缺課的初一學(xué)生補(bǔ)課;誰知到了第二天、第三天,找他補(bǔ)課的學(xué)生隊(duì)伍越來越壯大。有一次,他正給初二學(xué)生上著課,發(fā)現(xiàn)門口有人找他。一開門,門口站著一排找他補(bǔ)課的孩子,讓他哭笑不得,也讓他被孩子們的信任所感動。從此,俞健“想為他們付出每一分鐘”。

  “力的作用都是相互的”

  有人說,從松潘回來之后,孫文像是變了個人。孫文也評價(jià)以前的自己是個“莽撞少年”,而經(jīng)歷支教之后,他成長了。

  “力的作用都是相互的!睆牟蓟貋砗,受學(xué)生的感染,顧文明更珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會,也堅(jiān)定了繼續(xù)深造的想法,F(xiàn)在,顧文明還保持跟學(xué)生互通郵件,回復(fù)他們在學(xué)習(xí)上的困惑,偶爾也當(dāng)當(dāng)“正能量導(dǎo)師”。

  孫文也和一些學(xué)生保持著聯(lián)系,即使他的很多學(xué)生都已工作、成家,他們還是會偶爾“拉家!。直到現(xiàn)在,也有學(xué)生依然會問他數(shù)學(xué)題怎么做、作文怎么改。

  離開松潘前,孫文許諾要在學(xué)生高考前回去看望他們。去年“五一”假期,他特地多請了幾天假,回到松潘。他沒想到,這次兌現(xiàn)承諾的旅程中,還會收到學(xué)生給他準(zhǔn)備的驚喜。他們瞞著他舉辦了一個歡迎會!澳欠N感覺,就像朋友久別重逢。”

  對孫文來說,不管是這群孩子還是曾支教的學(xué)校,都已經(jīng)是他記憶中不能抹去的一部分。從支教時起,他的微信名一直沒變——“孫大文要去西部”。

支教老師心得7

  依舊是一個夏日炎炎的暑假。我大二的暑假過得挺有意義,因?yàn)楹軜s幸并且很高興地參加了學(xué)校的暑期社會實(shí)踐,成為20xx年青海大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐服務(wù)團(tuán)的一員。

  今年暑期社會實(shí)踐活動的主題是“永遠(yuǎn)跟黨走·青春獻(xiàn)青海”,我所在的團(tuán)隊(duì)所屬是青海師范大學(xué)青年志愿者協(xié)會政法分會。我們一行9人于期末考完的第二天即7月17號的上午八點(diǎn)多就上車出發(fā)前往湟源日月藏族自治鄉(xiāng)哈城學(xué)校進(jìn)行計(jì)劃為期十天的愛心義務(wù)支教活動。累并快樂的支教很快結(jié)束了,28號上午搞完文藝匯演就把已經(jīng)收拾好的鍋碗瓢盆和個人行李物品搬上車,和那群樸實(shí)可愛的學(xué)生艱難地告別后返回學(xué)校。支教時日比原計(jì)劃多了2天。短短十二天的支教讓我獲益匪淺,頗有感觸。我學(xué)到了很多,認(rèn)識了很多,也懂得了很多。

  新的工作,新的挑戰(zhàn),第一次擔(dān)任校學(xué)生的歷史教師,感覺難度有點(diǎn)大,由于小學(xué)沒有開設(shè)歷史課(只有社會課),加上教育的不到位使得孩子們整個水平處在極差的位置,對于原本屬于他們這個階段的基本歷史常識一無所知,到最后不得以給他們講一些歷史故事,希望以此來促進(jìn)他們對于歷史學(xué)習(xí)的熱情。

  經(jīng)過幾天接觸,我發(fā)現(xiàn)這些孩子對于未知的知識充滿興趣。但由于時間的有限,在這段時間里我們能夠做的只是打開他們的求知的大門,僅僅能夠給他們帶去一些新的理念和方法,給他們的暑假增添求知的快樂。

  支教很辛苦,卻很快樂。每天早晨離8點(diǎn)尚有一個半小時左右就有學(xué)生來學(xué)校,我們只有在他們的到點(diǎn)之前就起床;每個支教隊(duì)員每天平均下來有3節(jié)課,多的有的一天甚至有5節(jié)課;每天晚飯后還要開例會、備課,基本上每天都至少23點(diǎn)后睡覺;一天中還要抽出隊(duì)員拍照、做一日三餐、中午下午送學(xué)生回家但是,和這些辛苦比起來,學(xué)生們課內(nèi)課外的活躍和笑容,學(xué)生和老師課堂上的互動和課余的交流,支教隊(duì)員之間的和睦融洽與互幫互助,帶給我更多的是感動和快樂。

  青海農(nóng)村的學(xué)生十分樸實(shí)可愛,但有時候我對他們也是又愛又恨。我們到的那天,好多附近的學(xué)生聞聲過來主動幫我們從車上搬行李、整理廚房和住的房間,我們離開的那天,黑板上寫著“老師們別走,我們舍不得”,有好多學(xué)生哭了,看著他們的淚花,我心里感覺酸酸的,趕緊逃上車關(guān)上車門十幾天中,有的學(xué)生邀請我們?nèi)ニ麄兗易隹统燥,有的學(xué)生給我們送來牛奶送來蔬菜,有好多學(xué)生給我們送禮物留作紀(jì)念,有些名字都還不太記得住。在他們寫給我的心里話中有的這樣寫道“林老師,雖然您看著有時候很嚴(yán)肅,比我哥哥還兇,但我還是不怕你,您上課很有趣,謝謝您教我們,帶給我們快樂!”有的寫說我曬得很黑,像碳,讓我下次再去的時候帶上防曬油,有的寫問我要電話號碼和QQ號,更多的寫的是感謝的話和“不要走,我們舍不得”、“明年再來”之類的話嗬,這群可愛的孩子!

  當(dāng)老師很難,當(dāng)小學(xué)的老師,更難。以前我覺得當(dāng)老師很酷,那么多孩子在家皮得很,一老老師面前就服服帖帖的,我弟弟正在上小學(xué)一年級,在家罵不怕,打不怕,每次調(diào)皮得實(shí)在管不住的時候就搬出他們老師來當(dāng)殺手锏,只要說“你要是再不聽話就告訴你的_老師來!”保管有效。支教之后我就覺得,當(dāng)老師不僅不酷,而且很辛苦,給幾個班改作業(yè)、備課上課就夠累的了,課后還得總結(jié)反思,還得處理一些比如學(xué)生之間鬧矛盾吵口打架、課堂搗亂、抄作業(yè)等學(xué)生問題,找學(xué)生或其家長談話,反正事情不少,這些都是當(dāng)過老師才有的切身體會。如果教的學(xué)生年齡比較大那還稍微省心一些,要是教的是小學(xué)生,課堂除了上課還得管紀(jì)律,課外眼睛還得盯著學(xué)生別打打鬧鬧出事,出件小事苦口婆心羅嗦一大堆,想想這些就頭大。當(dāng)老師難,當(dāng)小學(xué)老師,真的,狠難,狠辛苦。

  對團(tuán)隊(duì)、對團(tuán)結(jié)有了進(jìn)一步的`認(rèn)識。整了一個乒乓球比賽,活動并不是很流暢,活動中總覺得只有自己一個人在戰(zhàn)斗,搞的我自己也生了自己一天的悶氣,我的沉悶影響了團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié),后來經(jīng)過反思,主要原因出在自己身上,活動前與隊(duì)友溝通不夠,以致做活動時隊(duì)友不是很明白我的意思,活動過程中自己的一些說話言語欠考慮,也太急躁了些,另外怪我缺乏對隊(duì)友能力的絕對信任等等;顒又笪曳此剂撕芫,一個團(tuán)隊(duì)最重要的,就是溝通、團(tuán)結(jié)和信任。這是這次支教給我的切身體會。此外,作為隊(duì)里唯一的大二學(xué)生,一口一個“學(xué)長”地被叫著,我時常感覺到的不是驕傲和得意,更多的是責(zé)任和壓力,是遇事時的冷靜和果斷,掛有副隊(duì)長之名就要敢擔(dān)當(dāng),對于因?yàn)樽约阂惶斓某翋灦绊懫渌?duì)員的心情,給團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)帶來負(fù)面影響,事后我深感內(nèi)疚和抱歉。

  這次支教不僅僅讓我更加深入地了解學(xué)生,讓我體驗(yàn)了一把走上三尺講臺當(dāng)老師的感覺,還近距離地切身觀察了青海農(nóng)村的生活,進(jìn)一步了解青海。暑期支教讓我明白,作為師范生的我還有很多東西需要學(xué)習(xí),距一名合格的老師還有很大的距離,我還需要不斷地努力和更多的鍛煉。

  在這次支教中,我一直在思考這樣一個問題:支教“支”什么?不僅是知識,還有尊重和愛。為孩子們支撐起遠(yuǎn)大的志向,是饋贈于他們最好的禮物。支教,讓我能從另外的角度思考怎樣才能成為一個合格的教師。支教,也讓我重新思索我的人生定位。

  在這里,我要感謝一群人。首先,我要感謝學(xué)校能夠給我們提供這么一次鍛煉的機(jī)會,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心指導(dǎo),其次,我要感謝我的隊(duì)友,是他們給了我充分的發(fā)揮空間,是他們的信任讓我有勇氣有信心去做,是他們和我一起努力才能順利完成任務(wù),是他們的辛勤勞作才能讓我們的活動變得精彩,變得完美;最后,我要感謝這群大山的孩子,是他們讓我們隊(duì)伍的工作變得有意義,是他們讓我感受到了愛的真諦,是他們讓我們的暑假變得充實(shí),是他們給與了我們前進(jìn)的動力。

  這次暑期支教為我的大學(xué)生活添上了絢麗而多彩的一筆,那些人和那些事,是一次值得一輩子珍藏的美好的大學(xué)記憶。

支教老師心得8

  第一次當(dāng)支教老師,感覺自己笨笨的。連最基礎(chǔ)的都忘了怎么講。只能笨拙的演示拿筆的姿勢。和孩子們在一起的時光是歡快的,他們讓我快樂,而我僅僅能教一些普通知識。在接下來的時光里,與志愿者們共同努力,共同成長喲。第一次去青海支教的.那天天氣很冷。

  我看著那些可愛的小朋友,他們也悄悄的盯著有些緊張的在支教過程中,會遇到這樣或那樣的問題。有的來自學(xué)生,有的來自我們。我們是剛起步,認(rèn)識了特別多特別可愛的小朋友,幫助我們更加完善我們。我想起上學(xué)時的自己,我努力讓自己放松下來,并且沖他們微笑。果然,微笑有一種力量,他們也會向你靦腆的笑,一聲又一聲的“老師”傳來。喊的人好開心,聽的人也快樂著呢。也是那刻起,我堅(jiān)定了我支教的信心;蛟S未來會有很多困難,也不怕了。因?yàn)楹鸵蝗嚎蓯鄣男〖一飩円黄,所有的困難都可以以微笑面對。我們會一起加油,一起努力!

  孩子們真的好可愛,也真的學(xué)到了特別多的知識,我們都會變的更好,和孩子們一起努力,變成更好的自己啊~

支教老師心得9

  曾經(jīng)一度認(rèn)為教師是與我無緣的工作,可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習(xí)支教的機(jī)會。在來之前,我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作,不如先喜歡上自己現(xiàn)在的工作。

  轉(zhuǎn)眼支教生活的一半已經(jīng)過去了。和朋友聊天我總喜歡稱自己是一個偽教師,披著老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號那天踏上征途,在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居。鳳居,聽名字感覺好雅,肯定是一個人杰地靈的地方。我甚至就在車上幻想起了自己以后的生活,像陶淵明一樣,在田園小鎮(zhèn)悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區(qū)的黃巖學(xué)校。恰逢周五,下午上完課后,老師和學(xué)生們就相繼離開了,留下偌大的空蕩蕩的校園,空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個年歲相仿的剛?cè)刖幍母呃蠋熀臀易髋,差點(diǎn)忘了還有她的老鄉(xiāng)兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們?nèi)冗^了一個無聊卻又充滿各種奇葩事件的周六日。周一迎來了排課。一二年級品德、音樂、美術(shù),還有全校體育,美名曰晉中學(xué)院培養(yǎng)的應(yīng)該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天,我的專業(yè)是化學(xué)!我就這樣被全才了。

  站在講臺上給二年級上品德課時,看著那一雙雙清澈的充滿期待的眼神時,我突然覺得自己特別神圣,就好像講臺之下是一群等著我去拯救的信徒。說實(shí)話,站在講臺上才發(fā)現(xiàn)原來真的能看到所有同學(xué)們的小動作。站在講臺上,眼神總是會無意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生,碰到他們的眼神閃現(xiàn)出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺時,瞬間會涌現(xiàn)出好多負(fù)罪感。我終究不是圣人,原諒我的眼睛不能360全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫字時底下會亂成一鍋粥,可是他們竟然跟著我寫字速度把一個個字念出來。第一節(jié)課下來了才發(fā)現(xiàn),其實(shí)好多事并沒有想象中那么困難,只要你敢想,然后去做。周二是9月10號教師節(jié),這個本不屬于我的日子,恰好在實(shí)習(xí)期,所以我有幸度過。早上第一節(jié)是二年級音樂,上課鈴響了,他們卻不讓我進(jìn)教室,讓我等一會。等我再次推開教室門的時候,看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫著教師節(jié)快樂五個大字,還有同學(xué)們畫的各種圖案,還有三個桃心,上頭用鉛筆寫著老師節(jié)日快樂,教室各個角落還零星的掛著氣球,雖不甚美觀,可是我能感受到他們滿滿的心意。第一個教師節(jié),我收獲的是滿滿的感動。

  還沒等我完全適應(yīng)下來,周三就被調(diào)去了皋落初中。原本覺得初中應(yīng)該很輕松,可是看到其他班主任的校友每天必須跟著學(xué)生們出操、早讀、晚自習(xí),很是佩服她們。我沒有課,所以只是看著她們忙碌而忙碌,我沒有體驗(yàn)到教,我只是以一個局外人的身份體驗(yàn)著這個小鎮(zhèn)獨(dú)有的風(fēng)情與民俗。

  周一又被調(diào)到了大寨,沒想到兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)一圈后竟然真的來了大寨,更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當(dāng)初在黃巖有過幾日之緣的宋老師!緣分真是個很奇妙的東西。來了大寨。廁所近了,早上也不用吃那硬邦邦的饅頭,晚上宿舍外頭也沒有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒有比較就沒有幸福感。雖然來了這里是一年級包班,仍舊覺得在天堂。這里一年級與黃巖不同,他們不會上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課,他們甚至有些怕老師。我一直覺得教小孩子最重要的是親和力,可是待我發(fā)現(xiàn)這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無忌憚起來,我開始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺得他們來自外星球,上課也是有時候感覺完全聽不懂我在講什么,吼破了嗓子,他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話的,絕對不會放棄任何一個可以說話的機(jī)會。小孩子完全是視覺動物,大多時候他們上課看的不是黑板,而是老師的臉!每個學(xué)生的進(jìn)度參差不齊,每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復(fù)習(xí)舊知識。事實(shí)上,在學(xué)習(xí)方面,真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生,有些人你教一個小時就能懂,而有的一天也教不會。每天全天的課不免讓人心情煩躁,再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音,簡直讓人瘋了。有耐心,微笑面對學(xué)生真的.是一件很困難的事。

  教書其實(shí)并非自己想的那么簡單,想要上好一堂課,花費(fèi)的時間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內(nèi)容很簡單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設(shè)計(jì)每堂課程。其次,自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能。通過對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據(jù)實(shí)際情況去改正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。

  這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好,大家不分年齡經(jīng)常坐一起說說笑笑,其樂融融。無論酸甜還是苦辣,我都覺得特別有滋有味。不知道在正式結(jié)束要離開的時候我會有多么不舍?

  最后,在此我要感謝給了我這次機(jī)會,給了我明白這些道理的機(jī)會,是青年支教團(tuán)讓我們長大,所以我們也要學(xué)會愛與感謝如果每個人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛心的話,那么我們將面對的是一份苦澀的淚水,還是孤獨(dú)?以前自己很渺茫,人活著到底是為什么?到底是為什么而活?今天終于讓我體會到了,我想人活著是為了愛與責(zé)任,是為了感謝與愛。

支教老師心得10

  轉(zhuǎn)眼間,在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束;仡欉@一年的支教生活,我的心中滿溢著激動與幸福。這一年的工作生活緊張而新鮮,充實(shí)而快樂、讓人無限眷戀。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)、鍛練機(jī)會,我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師在工作、生活上給予我們的幫助與支持,關(guān)心與照顧,我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂。這段平凡的支教生活,讓我擁有了不平凡的收獲,豐富了我的人生體驗(yàn)。今天,我將以一個全新的自我,充實(shí)的自我,完善的自我,回到原單位。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣:“捧著一顆心來,滿載碩果而歸”。

  具體工作情況總結(jié)如下:

  一、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心,樹立支教教師的良好形象。

  在十里鋪中學(xué)工作期間,我堅(jiān)持恪守兩個工作原則:一是認(rèn)真履行支教工作守則,為人師表,樹立良好的形象,圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己,全心全意干好本職工作。在具體工作中,我服從領(lǐng)導(dǎo)安排,嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度,保持較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念,堅(jiān)守工作崗位,努力做到出滿勤,干滿點(diǎn)(父親病重期間,及時向領(lǐng)導(dǎo)請假,方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整)。時刻嚴(yán)格要求自己,盡職盡責(zé),團(tuán)結(jié)協(xié)作,熱愛學(xué)生,為支教教師樹立表率。關(guān)心學(xué)校建設(shè),熱愛學(xué)校榮譽(yù),為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策。

  二,搞好課堂教學(xué),開展好課堂教學(xué)研究。

  在備課、上課,批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中,我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中,并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點(diǎn)的教育教學(xué)方法,搞好課堂設(shè)計(jì),尊重學(xué)生的主體地位,創(chuàng)設(shè)活潑生動的課堂氣氛,注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。在備課中,我認(rèn)真研讀教材,并創(chuàng)造性地使用教材,教案書寫規(guī)范整潔。作業(yè)每天全批全改,以及時發(fā)現(xiàn)問題,改進(jìn)教學(xué),做好學(xué)生輔導(dǎo)。我在工作上的這些努力,受到老師們的肯定。

  三、熱愛學(xué)生,關(guān)心他們的發(fā)展。

  和城里的孩子一樣我所教的這兩個班的學(xué)生聰明、好學(xué)、活潑、淳樸。和他們認(rèn)識的第一天起,我就滿腔熱情的投入了工作,并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放。但不久,我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想、課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子,我一度感到困惑,焦慮。后來我及時與學(xué)生座談,與班主任及其他任課教師溝通。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點(diǎn)。他們普遍存在知識積累少,語言表達(dá)能力差,課堂上不善于主動發(fā)言,習(xí)慣于被動接受,缺乏自信等問題。了解到這些情況,我馬上調(diào)整了備課。我首先從仿句練習(xí)入手,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們學(xué)會表達(dá),善于表達(dá),勇于個性化表達(dá)。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后,再上仿句課時,孩子們的眼睛亮亮的,小手舉的高高的,聲音洪亮,妙語連珠。

  課堂上,敏捷的思維在涌動,智慧的火花在迸射,自信的笑臉在綻放……時間過得真快!下課后,一個叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說:“楊老師,咱班下節(jié)課是自習(xí)課,咱們再上一節(jié)吧!我找著點(diǎn)感覺了!”看著他意猶未盡的樣子,我的心里真欣慰。為了讓他們學(xué)會語言積累,提高書面表達(dá)能力,我讓他們準(zhǔn)備里一個隨筆本。現(xiàn)在,翻開每個人的隨筆本,都會看到扉頁上清晰地寫著:語文是熏陶,語文是積累。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時候,都感覺到像是欣賞藝術(shù)品。他們或稚拙,或純真,或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長。翻開一本本作業(yè),我絲毫沒有工作的勞累,有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步,也換來了我教學(xué)上連續(xù)全年級第一的優(yōu)異成績。

  四,積極參與、帶動教學(xué)研究工作。

  我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù)。在五中,我曾擔(dān)任教研組長工作,在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗(yàn),我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位,與老師們共同交流、學(xué)習(xí)、探究;同時,把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位,供今后教研工作研究與參考。在支教的第一周里,我把過去積累的大量教研、教學(xué)材料進(jìn)行了篩選整理后,全部帶到了學(xué)校。供大家參考借鑒。其中包括50多份語文教學(xué)資料,30多份初三總復(fù)習(xí)材料,其中一部份為老師、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印,豐富了老師們的備課材料,為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實(shí)效。為了提高全校語文閱讀教學(xué)的成績,我還為全年級精心挑選、并組織打印了共計(jì)87套閱讀材料。各年級經(jīng)過對學(xué)生的專題訓(xùn)練,在期中期末考試中,語文總體成績有了明顯提高。

  我還把我在五中工作時編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們,并把底稿存入了學(xué)校電腦中,供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考。我在向老師們提供這些材料的同時,還旨在與老師們探討一種工作意識,就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí),學(xué)會積累,勤于動筆,善于總結(jié)。才能不斷地提升自己的.理論水平,深化教學(xué)認(rèn)識,豐富教學(xué)資源,更好地開展課堂實(shí)踐。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗(yàn),我把這些向任老師做了細(xì)致的介紹,也傾聽了任老師對十里鋪中學(xué)語文教研工作的體會。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況,我協(xié)助她制定了新的教研工作計(jì)劃,并在具體實(shí)施過程中不斷調(diào)整完善,力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢,以教研促教學(xué)。我在教研方面所作的這些工作,受到了老師們的歡迎,得到了他們的認(rèn)可。

  五,在教學(xué)上相互學(xué)習(xí),坦誠交流。

  在這一年中,我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。除了公開課外,我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動的相互聽課、評課。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會,彼此借鑒,不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。并利用專題教研和隨機(jī)教研的機(jī)會暢談在教學(xué)思想,教學(xué)方法,課堂設(shè)計(jì),學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識,使我們在教學(xué)理論,教學(xué)水平,課堂實(shí)踐,學(xué)生管理等方面都得到了促進(jìn)、提高。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動中,我被聘為指導(dǎo)教師,并確立了幫扶對象。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,他們工作負(fù)責(zé),虛心好學(xué),上進(jìn)心強(qiáng)。像語文組的任素文老師、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作,但它們在工作上始終踏踏實(shí)實(shí),一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔(dān)任體育課教學(xué),接任語文課教學(xué)以來,他勤奮學(xué)習(xí),認(rèn)真鉆研備課,對學(xué)生的管理細(xì)致周密。

  在期中期末的幾次考試中,他所擔(dān)任班級的教學(xué)成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學(xué)的老師比相差無幾;李海峽、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高,聰明好學(xué),她們每天都與我探討備課,還經(jīng)常追著、趕著邀請我聽課、評課。和她們一樣,十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神,工作作風(fēng),都讓我深受感染,為我樹立了榜樣。對于李海峽、楊春燕、張志、劉亞潔等這些上進(jìn)心極強(qiáng)的年輕教師,我也非常關(guān)心她們的成長。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷,鼓勵他們樹立高遠(yuǎn)目標(biāo),轉(zhuǎn)變觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自己的境界,努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變,使她們受到鼓舞。

  六,在這兒,我還有感受很深的一點(diǎn),就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力,全校老師團(tuán)結(jié)和睦,工作上有著極強(qiáng)的自覺性和高度的責(zé)任感。

  現(xiàn)在,市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗(yàn)豐富,業(yè)務(wù)過硬,上進(jìn)心強(qiáng),教學(xué)成績突出。他們踏實(shí)的工作作風(fēng),認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,吃苦耐勞的工作精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在我與他們的接觸中,讓我產(chǎn)生了壓力。如果將來也能讓他們到市直學(xué)校支教,對市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來鞭策。還有,這些老師大部分都家住高碑店,每天上班都要趕公共汽車往返奔波,在路上花費(fèi)的時間,比市直學(xué)校的老師要多上三、四個小時,還要自己花費(fèi)車錢,寒來暑往都要在車上擠著、站著。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊,家中老人、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決,但她們從來沒有因此而影響工作。這些讓我很受感動,也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件,更加踏實(shí)的工作,永不懈怠。

  七,在這里,我也有過痛苦的感受。

  記得有一節(jié)課,我們要學(xué)習(xí)球王貝利的故事,課前準(zhǔn)備中,我給學(xué)生布置了一個作業(yè),要他們寫出世界上你最喜歡的運(yùn)動員,以及喜歡的原因。第二天,當(dāng)我翻看他們的作業(yè)時,我非常吃驚,全班七十多人只有三個同學(xué)寫出了與體育有關(guān)的人物,“鄧亞萍”,還有兩個人寫到“‘舀明’”,令我哭笑不得。后來經(jīng)過跟同學(xué)了解,才知道這里沒有有線電視,根本收不到體育節(jié)目,更談不上看報(bào)……還有一次,殷曉霞老師上音樂課,我在教室外聽到教室里傳出極富穿透力和感染力的樂聲,我被深深吸引住了。但不久就傳出陣陣吵鬧聲。課下,我問殷老師欣賞的什么音樂。她說是無伴奏合唱《牧歌》。她接著說孩子們都不愿意聽,都希望學(xué)“大長今”、“喜刷刷”……她說我的心都在流血!這些現(xiàn)象也讓我很痛苦。我想這些現(xiàn)象首先反映出我們的市政府在抓好農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)的同時,一定要抓好精神文明建設(shè),不斷改變農(nóng)村的文化氛圍。同時更呼喚著有更多有責(zé)任心的優(yōu)秀教師投身農(nóng)村教育,提高整個農(nóng)村特別是孩子們的文化素養(yǎng),精神追求。讓他們也知道霍金,了解盧浮宮,會欣賞“茉莉花”,能傾聽“歡樂頌”……

  八,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們在工作上、生活上給予我們的關(guān)心照顧。

  在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下,為我們增設(shè)了廚房,擠出了床位,購置了新的床上用品,盡量安排好我們的食宿生活。在我們家中出現(xiàn)各種困難,或老人孩子生病期間,同事們噓寒問暖,探聽寬慰,領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞,我對他們深表感謝。

  九,在這次支教工作中,我還有一份特別的收獲,與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼。

  記得劉亞潔老師曾動情地說過:“楊老師,你們還沒走呢,我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話,我心里都有一種抑制不住的激動,總有一種潸然淚下之感。幾天前,遇到付正平老師,她說:“楊老師,你這些天沒來,我在夢里都夢到你了!”……一直以來,沒有多少事使我的心情如此地觸動,在這短暫的一年里,我們所結(jié)下的友誼,是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物,它將成為我一生中一筆感情的財(cái)富。

  一年的支教生活是短暫的;仡欉@一年的支教生活,我可以用下面的話來概括我的收獲:學(xué)到了以前沒有學(xué)到過的,接觸了以前沒有接觸過的,經(jīng)歷了以前沒有經(jīng)歷過的,體會到了平靜無常生活中不可能體會到的。這是我人生中的一次難忘的經(jīng)歷!回憶起這段生活,它會永遠(yuǎn)像一杯清茶在我的心底里蕩漾起幽幽的清香,它會像一首歌在我的心中時時唱響,它會像一幅畫在我的腦海中漫卷輕舒……

支教老師心得11

  四個多月前,我們來自同一間大學(xué)但是相互之間并不認(rèn)識的12名支教生,踏著相同的步伐,來到這一間大家都未曾來過的學(xué)校,一起度過這個充滿未知的學(xué)期。

  到學(xué)校的第一天,我們拎著大包小包的行李,淋著朦朧的細(xì)雨,懷著期待的心情,12個人之間相互幫忙,第一次走那條從學(xué)校正門到宿舍的長長的一段的小斜坡的路。周邊的學(xué)生都用詫異的眼光看著我們,有些學(xué)生小聲地說著是不是實(shí)習(xí)老師。但那時候的我們出來報(bào)道,面對學(xué)生們還不能從容自在,只能看看他們微笑,或者是假裝看不到他們的目光,細(xì)雨中彌漫著一種尷尬的氣氛。當(dāng)我們走到籃球場的時候,突然一大群學(xué)生向我們沖過來,不由分說就接過我們手中的行李,熱情和我們打招呼,有些還“自報(bào)家門”。那一瞬間,之前的尷尬消失不見,轉(zhuǎn)而變成一張張溫馨的笑臉和一聲聲的感謝。簡單搬好行李之后,我們就和學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)們和老師們一起吃飯。領(lǐng)導(dǎo)們和老師們十分友善地和我們說這間學(xué)校的概況,我們仔細(xì)聽著,同時幻想自己未來在這間學(xué)校的日子。在同一天,我們都知道了自己所要教學(xué)和當(dāng)班主任的班級,當(dāng)我知道我教初三的時候,說實(shí)話,我心里是奔潰的。我覺得,初三的孩子可能個個長得比我還高,已經(jīng)有自己的思想,我該怎么管理他們呢。這就是我們和實(shí)驗(yàn)中學(xué),和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,和實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孩子們的第一次見面。

  經(jīng)過三天的調(diào)整休息后,我們正式開始我們的第一天上班。一開始,我們被領(lǐng)到我們的辦公室,發(fā)現(xiàn)原來是我們幾個人一個辦公室,所以,我們就開始打掃。最后,看著辦公室被我們打掃得干干凈凈,心里想著:這里以后就是屬于我們的辦公室啦。之后,我第一次見到了我的指導(dǎo)老師們。第一個見的是陳老師,當(dāng)我向她自我介紹之后,她告訴了我一些事情,當(dāng)時我覺得陳老師還是挺嚴(yán)肅的。之后見的是我的班主任鐘老師,鐘老師一開始并不知道她要帶我,她說她也是第一次當(dāng)九(7)班的班主任,我們一起學(xué)習(xí),我就覺得鐘老師給我感覺相當(dāng)友善。因?yàn)槲槔蠋熀退齻儾皇且粋辦公室,所以我兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)才找到伍老師。伍老師和鐘老師一樣,不知道要帶我,他給我的感覺就是比較隨意。

  在第二天,我開始聽陳老師和伍老師的課,我發(fā)現(xiàn)兩位老師的上課風(fēng)格幾乎完全不同,陳老師上課十分嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰,伍老師上課情緒激昂,隨意開放。我那時候就想,如果我以后能把兩位老師的上課風(fēng)格融合起來就好了。后來,在這個星期,我竟然真的得到了上課的機(jī)會。那天,級長告訴我,她有事可能上不了,問我能不能幫她上課。一開始我是拒絕的,后來陳老師鼓勵我,把她的課件給我,還把她上課的整個思路完整地給我講了一次,最后我決定迎接我自己人生中的第一次課了。就這樣,我懷著忐忑的心情進(jìn)入九(1)班,第一次站在講臺看著全班學(xué)生,告知他們這節(jié)課由我來上,他們立刻給予我掌聲鼓勵,讓我的心情放松了不少。我按照課件的內(nèi)容,簡單地給他們講了一次。現(xiàn)在想起來,那兩節(jié)課其實(shí)是上得十分失敗的,基本上就是念課件上的內(nèi)容。但是,當(dāng)我講完課,感謝學(xué)生對我的配合時,九(1)班的學(xué)生們立刻又給予我熱烈的掌聲回應(yīng),這讓我感到十分地感動。說起來,如果我第一次上課不是遇上這群學(xué)生們,可能我以后的教學(xué)之路就會失去信心,走得更加困難了。所以,是這群學(xué)生在我開啟之路給予我繼續(xù)走下去的勇氣,真是真心感謝這群學(xué)生們。

  之后,當(dāng)我積累了越來越多的聽課經(jīng)驗(yàn)時,伍老師讓我先上歷史課來壯膽,等面對那么多學(xué)生不緊張了再上政治課。所以,有一段時間,我每個星期都上歷史課,那段時間的歷史課的確給予我很大幫助,讓以后上政治課時面對全班的學(xué)生不會緊張。到了我正式上政治課時,兩位老師都很放手讓我去上課。上課前,我都會提前找兩位老師商量,討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,他們會無私地把自己的經(jīng)驗(yàn)教給我。我上課時,他們都會去聽我的課,下課后及時給我提出建議,讓我可以上好下一節(jié)課。在他們的指導(dǎo)下,我不斷地聽取意見,不斷地改正錯誤,不斷地積累經(jīng)驗(yàn)。最后,加上我上的歷史課,我一共上過9個班的課。1班是我上第一節(jié)課的班級,7班是我上最后一節(jié)課的班級,兩者的過渡,我已經(jīng)由上課會緊張變成了上課可以鎮(zhèn)定地表達(dá)自己。教學(xué)工作即增強(qiáng)了我的自信,也鍛煉了我的膽量。

  回顧班主任工作方面,在開學(xué)的第二個星期的班會課上,我第一次與我的學(xué)生們見面。我給他們上了一節(jié)關(guān)于讀書重要性的班會課。當(dāng)我出現(xiàn)在他們面前,他們無不是疑惑的眼光,或許在他們眼里,一個比他們還矮的人竟然要當(dāng)他們班主任,他們覺得很奇怪。所以,我鼓足勇氣繼續(xù)講下去。令我欣慰的是,在我后面的.講話中,有幾位同學(xué)很認(rèn)真地聽我講,我問問題,還有人會回答我。之后,當(dāng)我嘗試接近他們的時候,卻被他們“潑了冷水”,每次到班上就像一個陌生人被他們無視,問他們話也愛理不理。那時候真是深深地打擊了我,也許因?yàn)槲易约壕筒皇且粋厚面皮的人,所以后來的幾天我都不敢到班上,就是害怕那種自己在人群中是陌生人的感覺。在那幾天里,我也在思考,既然自己都是害羞的人,那學(xué)生應(yīng)該更害羞才對,所以我現(xiàn)在要做的就是更多地出現(xiàn)在他們面前,讓他們更加熟悉我。

  在往后的日子,我漸漸地融入他們,他們也習(xí)慣了我的存在,我和他們說話,他們都會回應(yīng),而且有時候還會主動和我說話。我也喜歡在日常中拍一些他們的照片,拍他們上課的,運(yùn)動的,聊天時候的等等。其實(shí)他們剛開始是很抗拒的,后來男生被我拍得多了,就讓我拍了,女生還是比較害羞,所以我的相冊里總是男生的照片比女生的多,男生還給我取了一個外號叫“偷拍狂”。面對這個外號,我真是哭笑不得,不過我覺得還是開心的多,雖然他們給我取外號,但是這也說明了他們已經(jīng)開始把我當(dāng)成自己人了,所以我還是為這個變化感覺到很開心,F(xiàn)在的我,去班上已經(jīng)再也沒有當(dāng)時那種尷尬的感覺了,去得那么地理所當(dāng)然,不用再害怕沒有人理我了,因?yàn)槲矣X得我已經(jīng)是他們的朋友了。

  前幾天,我已經(jīng)上完最后一節(jié)課了,與他們相處的時間也只剩下幾天了,跟著鐘老師當(dāng)班主任的這段時間,我真的學(xué)會很多。鐘老師會放手讓我管理班級,我們一起為班上學(xué)生加油,我們一起商量班級文化建設(shè)的內(nèi)容,尊重我的意見,在班級大食會上誓死捍衛(wèi)我們的食物。這段時間,和鐘老師,和學(xué)生們的相處真的很開心,現(xiàn)在心里對于他們也是不舍。

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就快要過去了,我們在實(shí)驗(yàn)中學(xué)渡過了永生難忘的一個學(xué)期。在這個學(xué)期里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、老師的一言一行,都已深深地刻在我們的腦海中。無論是生活上的問題,還是學(xué)生上的問題,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)都積極幫我們解決,使得我們在學(xué)習(xí)的生活和教學(xué)都更加順利。真心感謝我的指導(dǎo)老師們,他們從來不覺得我煩,悉心地教導(dǎo)我。我的學(xué)生們,他們讓我會學(xué)生照顧人,增強(qiáng)了我的責(zé)任心。這個學(xué)期在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的日子是我永遠(yuǎn)不會忘記的時期,就算我以后成長得怎樣,我都不會這段讓我迅速成長的日子。

支教老師心得12

  人人都有一個夢想,每個人都想圓這個夢。

  為了圓夢,我們來到了新疆。來到了美麗的積木薩爾。

  第一次登上講臺,內(nèi)心除了激動和喜悅之外還略有緊張,面對著一個個可愛的臉龐以及那渴望知識的眼神,我們深感為人師表、責(zé)任重大,尤其在兒童時期,在學(xué)生成長的最初階段。我們更要為他們打好基礎(chǔ),讓他們健康的成長。

  初次來到學(xué)校,沒有教學(xué)方法也沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們遇到了很多的問題,在課余之際,我們不斷地向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),向其他老師請教,并隨時進(jìn)入班級聽課,逐漸掌握了一些課堂管理知識和課程導(dǎo)入技巧。漸漸地,我們發(fā)現(xiàn),我們的課堂很受學(xué)生的喜愛,課堂教學(xué)也頗見成效,聽到他們用兒童天真的嗓音,傳遞著我們講過的知識,我們的心里也得到了一絲的安慰。

  除了教學(xué),我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)開展升國旗相關(guān)活動和紅領(lǐng)巾廣播站相關(guān)活動,在工作期間,認(rèn)真踏實(shí)的做好每天的升旗安排和國旗下講話工作。為學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀出了優(yōu)秀廣播員8名。同時協(xié)助思政室、少先隊(duì)先后策劃10。13日建隊(duì)節(jié)活動和“熱愛偉大祖國,建設(shè)美好家園,暢想紅色經(jīng)典,爭當(dāng)四好少年”大型紅歌比賽、黑板報(bào)評比及詩歌朗誦活動,不僅鍛煉了自己的`語言表達(dá)能力,而且提升了自己的組織管理能力,。受到了指導(dǎo)老師和其他老師的一致好評。

  因思政室、少先隊(duì)檔案文件繁多,我還協(xié)助思政室、少先大隊(duì)整理檔案,在工作中,了解了檔案工作的一般流程,也體會到了檔案工 者的艱辛。

  為期的日子不多了,看著這些可愛的臉龐,真不想離開他們,他們在課堂上時而讓人可氣,時而讓人可憐,但更多的留給我們的是一份可愛,他們活潑,他們好動,他們誠實(shí),他們天真。正是因?yàn)樗麄,才使我們在緊張的工作之余格外的輕松和自由

支教老師心得13

  非常感謝舉辦了這次支教老師的培訓(xùn),這我得到了一個非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。同時也感謝全體老師及工作人員,在我參加培訓(xùn)的這周,你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響,是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  下面我將這段時間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。

  第一點(diǎn),我非常贊同教學(xué)理念:一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的,這里不僅有常規(guī)的文化課程,還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是,即使文化課這里的老師也可以將它上得生動有趣。作為英語成長中心,主要是教給孩子英語,而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的,能夠結(jié)合西方文化,創(chuàng)造文化氛圍,讓孩子身臨其境,這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識,而且更有利于他們的成長。

  第二點(diǎn),我非常喜歡為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當(dāng)我剛走進(jìn)時,樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧,這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾,都是顏色鮮艷協(xié)調(diào),分為幾個功能區(qū),總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)別在于老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦,我作為主教的話一定會沖他們吼,至少也要嚴(yán)厲談話,但是我們的老師只是叫他們下來。我當(dāng)時很不解,紀(jì)律與約束不也是孩子要學(xué)會的`?主教后來告訴我,一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長,而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事,值得包括我在內(nèi)的很多老師反思。

  教學(xué)理念我贊同并接受,但落實(shí)到具體方法上我們難以實(shí)施,這也是我建議再去培訓(xùn)的時候,要選擇合適的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和環(huán)境,或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。

  首先,是全英語教學(xué),其目的也是教會孩子說英語,所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計(jì)的。而我目前所在教學(xué)點(diǎn)并不打算開英語課,并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標(biāo),而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中寓教于樂。

  其次,是具體到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣,更不可能和早教中心比。簡單來說,我們的教具只能是就是取材,最簡單的,動點(diǎn)心思的可以自己手工做一點(diǎn),遠(yuǎn)不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課,我們可能因?yàn)樵牧系南拗疲n程本身的趣味性和實(shí)際意義大大降低(當(dāng)然,如何用最簡單的材料達(dá)到最好的效果,是我需要學(xué)習(xí)的)。

  最后,我想也是比較重要的一點(diǎn)是,山區(qū)孩子和城市孩子在認(rèn)知上的差距。我舉個例子,我的一個學(xué)生,今年4歲多,你問她長大后的夢想是什么,她對你笑笑跑掉了;而同樣的問題去問早教中心的孩子,他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉,因?yàn)樗静欢阍谡f什么:什么是長大?什么是以后?什么是夢想?在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點(diǎn),但我再舉一個例子,結(jié)論剛好相反。我班里幾個大一點(diǎn)的學(xué)生,每次同學(xué)之間有矛盾,他們都會在我出面之前把事情平息掉,午飯時總會對其他學(xué)生說留一點(diǎn)飯給老師。他們今年七歲、八歲,我相信城市里的同齡孩子在這一點(diǎn)上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說,他們在認(rèn)知上和城市孩子的差異,導(dǎo)致我們不能孩子和方式來教育他們。但我想有一點(diǎn)是相同的,就是孩子對這個世界的好奇。作為一個支教老師,我想我最重要的任務(wù)是保護(hù)好他們的好奇心,這是他們成長的動力。

支教老師心得14

  這是人生中第一次支教,對我而言意義非凡。以前總把支教想的很神圣美好,然而,當(dāng)親身經(jīng)歷過后,才真正理解了個中滋味。

  我是懷著一顆激動的心走進(jìn)大涼山的,支教之前在腦海中設(shè)想過很多山里的艱苦場景和我們會遇到的問題,沒想到第一天就給了我當(dāng)頭一棒。校長模棱兩可的不支持,剛剛一波支教隊(duì)伍的離開,孩子們對他們的不舍與掛念,都給我們的支教工作帶來巨大阻礙。我開始覺得不知所措的時候,會長淡定地告訴我,一切都會好的,不要著急。也許是因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)的會長在我們隊(duì)讓我們覺得安心,亦或因?yàn)樗淖孕爬潇o給我們信心,大家還是滿懷希望和斗志地投入支教中。

  真正的支教就這樣開始了。從最初來的孩子僅有個位數(shù)到最后有60多位,從與他們有距離到最后打成一片,從對環(huán)境的不適應(yīng)到最后舍不得離開,從面對孩子們的調(diào)皮毫無頭緒到后來慢慢能鎮(zhèn)住場面,經(jīng)歷了很多,也成長了很多。在與孩子們的相處中,我的過于遷就讓我一度拿他們沒辦法,會長提醒我要與他們打成一片,但不能被他們打倒,我開始變得有些嚴(yán)厲,不再答應(yīng)他們的所有要求,做得不對就批評,事實(shí)證明,孩子們需要這樣的相處,我既是他們沒有距離的朋友,也是他們必須聽話的姐姐。

  在教學(xué)過程中,第一堂課教的英語單詞有點(diǎn)難,之前沒有充分考慮到他們的基礎(chǔ),孩子們反應(yīng)不是很好,之后的`講課中,我開始學(xué)會照顧每個孩子的感受,盡量關(guān)注每個孩子,尤其是默默聽課不敢說話的孩子,備課時也根據(jù)孩子們的吸收程度準(zhǔn)備,后來的課孩子們的反應(yīng)還不錯。這些是我最大的收獲,我學(xué)會了怎樣和孩子們相處,怎樣講出他們感興趣的課。當(dāng)然,支教帶給我的不只是這些,我還結(jié)交了一幫志趣相投的朋友們。作為一個10人的團(tuán)隊(duì),我們一起相處了十幾天,是人生很難得的經(jīng)歷。一間教室的大通鋪,一起做飯吃飯洗碗,一起討論,一起上課,一起種菜,一起和孩子們玩,我們由陌生到熟路,由寡言到不拘,一起經(jīng)歷的這些天將是一段很難忘的時光,這些人也將是很好的同行者。

  如果現(xiàn)在有人問我支教到底有沒有意義,我會說支教沒有那么神圣,我們不能在短短的十幾天教會他們什么,也不會改變他們多少,我們帶給他們的可能只是一段美好的時光與回憶,讓他們能認(rèn)識來自山外的我們,能擁有一份特殊的友誼,能感受到我們給的溫暖和關(guān)懷。對于孩子們來說,我們的關(guān)愛可能會在他們心里泛起漣漪,最起碼讓他們覺得生活的美好,讓他們更好地向前,能讓他們帶著被愛的心繼續(xù)生活,這就是支教最大的意義?赡苁斋@最大的還是作為支教者的我們吧。對自己的歷練,學(xué)會克服艱苦的環(huán)境,培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力和好心態(tài),這些都是顯性的收獲。我想說的是,支教會潛移默化地改變我們的心態(tài),讓支教者們的愛心擴(kuò)大,我們學(xué)會了去愛去包容,慢慢的,這種愛就會從對山區(qū)孩子們放大到對身邊的人。學(xué)會愛別人時,我們就學(xué)會了更好的生活。

  關(guān)于支教是個需要不斷探索的問題,如何讓支教工作更體系化,支教隊(duì)伍更精良化,需要更多人投入時間和精力去體會總結(jié),希望能有越來越多的志愿者投入支教工作,探索出支教更多的出路。

支教老師心得15

  本人畢業(yè)于江西師范大學(xué),20xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校,學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙,在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后,校方就跟我系交流,準(zhǔn)備讓我第二年留校,當(dāng)時這消息傳開后,很多同學(xué)都很羨慕,可我當(dāng)時想,我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè),就是想做一名人民教師,我若留校的話,就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想,所以宛然謝絕了,并且來到福州找工作,很幸運(yùn)在那找到工作,而且待遇還不錯,幾個月下來,也適應(yīng)那的生活習(xí)慣,跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好,可年終回來過年時,聽我的母校校長說,有幾個代課老師覺得工資太低了,而且工量又很大,明年他們準(zhǔn)備不教了,現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后,我心理很不是滋味,最后我說,校長我明年回來代課。

  回到家里,我把今天跟校長說的事,跟我的父母說了,他們當(dāng)時很不理解,外面待遇那么好,別人個個想往外跑,你到好反而跑回來拿300元的工資,他們是舉雙手反對我回來任教,經(jīng)過我長時的做思想工作,最后他們也知道我決定的事,一般情況之下,是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了,當(dāng)年的暑假,我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校,當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師,成績出來后而我是名列前茅,當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校,可我沒有,我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。

  就這樣,我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云:知己知彼,百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手,去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料,真正做到知彼,才更加有利于因材施教,才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來,走訪每一位學(xué)生,風(fēng)里來雨里去,沒有用多長時間,我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童,和爺爺奶奶住,父母為了生計(jì)外出打工,所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子,他們很天真,也很厚皮,他們希望有人關(guān)心,可又不想人多管閑事,學(xué)習(xí)只是做樣子的事,小學(xué)畢業(yè)了,就想外出打工攢錢。我了解這情況之后,我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系,先做家長們的思想工作,讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績,然后去做學(xué)生的工作,讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等,并且把本村一個五保戶家的小孩,因母親生病過世父親外出打工,家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生,幫她重返到校園,當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資,拿去支助她家,還把她的學(xué)費(fèi)交上,F(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了,但她每年過年后多會來學(xué)?赐覀兝蠋。

  山區(qū)的天氣比較冷,看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇,通紅的小手,又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊,跟他們的爺爺奶奶的,想著想著我心里真是一陣酸楚,熱淚盈眶,甚是讓人感動,第二個星期我就行動起來,發(fā)動全校師生捐贈活動,讓大家把家穿不起或不穿的衣服,拿到學(xué)校來,我把這些衣服放在宿舍里,給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生,拿些衣服壓在上面。這活動最來,讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人,在外縣做房地產(chǎn)生意),他跟我們中小學(xué)校校長說,我是你們培育出的,你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生,所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期20xx年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的`瞬間,是我們?nèi)松械囊还P巨額財(cái)富,也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!

  平日生活中,特別是周末雙休的時光,為了能跟同學(xué)們多呆一會兒,我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來,我充分運(yùn)用這一時間,以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助,讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清,師生之間的關(guān)系隨之和諧化,有了這樣子的保護(hù)傘,師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后,緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

  首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng),認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí),真正見識到名師的大課堂,悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸,真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后,結(jié)合著本班的實(shí)際情況,在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通,這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上,我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言,作為上課前的“藥引子”,讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋,讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中,我主要采取是師生互動方法,采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子,我心里別提有多美,比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮,課下我通過和學(xué)生們交流,給他們留下許多奇聞異事,將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊,經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑,讓學(xué)生喜歡跟我交流。

  課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角!并且不論在口頭上,還是在行動上,我從未歧視過任何一個學(xué)生,對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生,存在學(xué)習(xí)困難,我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們,并且從第一冊開始,為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ),其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎,小家伙們通過各種途徑探求最終的真理,在這一過程中,我體會到了寓教于樂,同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下,我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大,在教學(xué)上也取得很好的在成績,這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅,在全縣排名也取得也很好的成績。!

  從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀,很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下,農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師,我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生,只希望他們好好學(xué)習(xí),將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

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