大學(xué)實(shí)習(xí)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?以下是小編精心整理的大學(xué)實(shí)習(xí)心得,歡迎大家分享。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得1
回顧這兩個(gè)月的教學(xué)工作,在取得了許多成績的同時(shí),也存在著很多的不足之處。為了搞好今后的工作,現(xiàn)將一學(xué)期的語文教學(xué)工作簡單分析如下。
一、成功之處
首先,在教學(xué)中,充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性性,使語文教學(xué)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。
其次,在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,努力改善課堂教學(xué),整體思考知識與潛力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。重視了情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,構(gòu)成正確的價(jià)值觀和用心的人生態(tài)度,當(dāng)作語文教學(xué)的重要資料,并把這些資料貫穿于日常的教學(xué)工作中去。
再次,較好的處理了基本素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力的關(guān)系。在教學(xué)中,注重了語言的積累、感悟和運(yùn)用,注重了基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下了扎實(shí)的語文基礎(chǔ)。
最后,在教學(xué)中,遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律,適當(dāng)選取教學(xué)策略,促進(jìn)了學(xué)生語文素養(yǎng)的`整體提高。
二、存在的問題
在學(xué)習(xí)語文的過程中,,還需在發(fā)展學(xué)生的語言潛力、思維潛力、想象潛力和創(chuàng)造潛力上下功夫,使學(xué)生盡早掌握科學(xué)的思想方法。
例如,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)語文;使學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到進(jìn)一步改善;需要進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,借以陶冶情操、發(fā)展個(gè)性、豐富學(xué)生的精神世界;學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)潛力還需進(jìn)一步提高,能使學(xué)生就感興趣的問題,展開討論,發(fā)表自己的意見;加強(qiáng)寫作訓(xùn)練,提高作文水平。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得2
在工作當(dāng)中我希望能夠把一些細(xì)節(jié)的事情完善好,這次的培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多,在未來的工作當(dāng)中我一直都希望讓自己成為一名優(yōu)秀的員工,付出的努力還是會很多的,我一直都在接受這些新穎的東西,短短幾天的培訓(xùn),也是一種很大的學(xué)習(xí),我進(jìn)步了很多,我也成長了很多,我一直都希望未來一段時(shí)間當(dāng)中,能夠接觸到更多的工作技巧,回顧這次培訓(xùn)的經(jīng)過其實(shí)是對我的一種鼓勵(lì),今后的工作當(dāng)中我是希望自己能夠做的越來越好的,當(dāng)然還有很多重要的事情要完善好,努力做好,短短幾天的培訓(xùn)我也有了一些心得。
我對自己的要求很高,這次以一名實(shí)習(xí)生的身份來到_這里,這是我的一種機(jī)會,想了想自己能夠在_這里得到鍛煉,這種感覺是非常好的,當(dāng)然未來的工作當(dāng)中也是會有更多的機(jī)會,但是這短短幾天的培訓(xùn)下來,就已經(jīng)讓我看到了很多,我是一名剛剛畢業(yè)的學(xué)生,作為一名學(xué)生其實(shí)來到_這里培訓(xùn)就是我的一種蛻變,也是一種學(xué)習(xí),雖然是培訓(xùn)但是在學(xué)校久了,沒有接觸過工作當(dāng)中的種種,我一直都希望能夠保持那種輕松的狀態(tài),培訓(xùn)當(dāng)中是輕松的,但是也讓我對自己的接下來的工作充滿激動(dòng),有點(diǎn)期待,也有點(diǎn)緊張,我想這就是一種態(tài)度吧,我也希望自己能夠把細(xì)節(jié)的事情都做好,現(xiàn)在我也一直都在努力提升自己,在未來的工作當(dāng)中我會一步步的加強(qiáng)這些,當(dāng)然我也會用心去做好這件事情。
既然課本上的知識這么有用,作為學(xué)生的我現(xiàn)階段就應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)。但是,有一點(diǎn)也必須明確,那就是課本上的知識不是萬能的。作為社會成員,每個(gè)公司都會有自身個(gè)性化的部分,比如財(cái)務(wù)管理方面。當(dāng)_老師為我們做《財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識》的培訓(xùn)時(shí),我還暗自歡喜,因?yàn)閷W(xué)過會計(jì)基礎(chǔ)知識以及財(cái)務(wù)成本管理,我猜這課程應(yīng)該是比較簡單的?墒钱(dāng)她打開她的.課件時(shí),我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是錯(cuò)誤的,sox內(nèi)部控制、boss系統(tǒng)等都是未曾接觸的,學(xué)起來也很艱澀。這不禁讓我明白了一個(gè)道理,學(xué)海無涯。我應(yīng)抓住這次實(shí)習(xí)的機(jī)遇,多學(xué)一些課本上有但社會色彩更濃郁的知識。
培訓(xùn)讓我學(xué)習(xí)到了很多,主要還是那一份對工作態(tài)度,我感覺那才是非常珍貴的,在工作當(dāng)中我也隨時(shí)在準(zhǔn)備著,未來還長,我當(dāng)然是希望自己能夠保持下去,這次培訓(xùn)很大程度上來講是我的一種蛻變,從學(xué)生到一名職業(yè)者的蛻變,現(xiàn)在想了想我感覺還是十分的難得的,剛剛離開學(xué)校現(xiàn)在的我充滿著動(dòng)力,對未來我也非常希望自己能夠做好,在這個(gè)過程當(dāng)中培訓(xùn)影響了我很多,這也是一種態(tài)度吧我覺得,我會繼續(xù)保持下去的,我很感激這次培訓(xùn)的每一位老師,當(dāng)然讓我感受最深刻的還是自己的心態(tài)有了很多改變,我時(shí)刻的告誡自己不能再像以前一樣了,自己不再是一名學(xué)生了,很多東西還是要注意的,這就是我的對自己的一種態(tài)度,也是我未來要保持下去的,真的很是感激,養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣,培養(yǎng)好的態(tài)度,我會努力的。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得3
經(jīng)歷了一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,讓我初次體會了身為一名人民教師的酸甜苦辣。跟學(xué)生們相處的日子里自己也不斷的回想起自己的高中時(shí)代,也深深地感覺到現(xiàn)在的學(xué)生比過去的我們更加靈活,更加聰明,更加大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),對老師的要求也會越來越高。因此,要想在學(xué)生心目中樹立一個(gè)良好的老師形象,當(dāng)好一名老師,還需要走一段不尋常的摸索之路。
數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界空間形式與數(shù)量關(guān)系的學(xué)科,它在人類歷史發(fā)展和社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用,也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。而作為一名數(shù)學(xué)老師,我們也應(yīng)該盡最大可能地提升自己的課堂效率。抱著這樣的目標(biāo),我開始了我的實(shí)習(xí)生活。
第一預(yù)備階段
剛來到電信部這個(gè)部門的時(shí)候我什么都不知道,不知道應(yīng)該怎么辦,多虧了我的指導(dǎo)老師人事處的姜主任以及辦公室的老師們的熱心指導(dǎo)和幫助,跟我說了很多關(guān)于學(xué)校、班級的信息以及上課如何管理學(xué)生的一些方式,讓我受益匪淺。我將要帶的兩個(gè)班的班主任也跟我聊了好久,具體跟我說了很多班里學(xué)生的情況,然后給了我一份學(xué)生名單,這樣我就對學(xué)生有了一定的認(rèn)識。
然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣:雖然都是在學(xué)習(xí),但是以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想,重難點(diǎn)的講授方法以及各種講課技巧。接著,根據(jù)自己在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過的理論知識,再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課。
第二實(shí)戰(zhàn)階段
在經(jīng)過了一晚上的備課以及第二天的聽課、試講后,第二天我正式走上講臺,雖然剛開始的結(jié)果差強(qiáng)人意,但是經(jīng)過自己更認(rèn)真的備課以及每天找時(shí)間聽老師講課,感覺自己在一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
在這一系列過程中,我充分體會到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過"備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)"這樣一個(gè)流水線?雌饋砗唵,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)需要注意,比如現(xiàn)在隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展和教學(xué)軟件數(shù)量的增加,計(jì)算機(jī)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣泛。利用計(jì)算機(jī)來演示幾何教學(xué)中的圖形,能夠使學(xué)生更直觀地掌握幾何中的性質(zhì)、定理、判定等命題。從而可以做到更高密度的知識傳授,大大提高課堂利用率。因此,為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要,我還制作了教學(xué)課件,并把它應(yīng)用在課堂上。還有就是"上課"這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的"課堂教學(xué)"。指導(dǎo)老師告訴我,平時(shí)上課的時(shí)候要注意嘗試著練習(xí)一種現(xiàn)在的課堂教學(xué)流行的是小組合作式的方法,同學(xué)之間合作學(xué)習(xí),相互輔導(dǎo),相互促進(jìn),使得所有的學(xué)生都能在學(xué)習(xí)小組的同伴輔導(dǎo)中獲益匪淺。這種方式既能培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,又能調(diào)動(dòng)他們的積極性,還能提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)于這點(diǎn)我覺得我一直做的不太好,首先是我對這種方法不了解,導(dǎo)致我把握不好這種方法的技巧性;其次是學(xué)生們在初中時(shí)候并沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,導(dǎo)致合作能力也比較弱,這是他們的薄弱項(xiàng)也正是他們需要練習(xí)的地方。在接下來的時(shí)間里我也會努力朝著這個(gè)方向去奮進(jìn)。
第三提升階段
高中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈現(xiàn)出比小學(xué)階段更嚴(yán)重的趨勢,后進(jìn)生占的比例較大,特別在高一表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。造成兩極分化比較嚴(yán)重的一個(gè)重要原因是高中階段數(shù)學(xué)課程對學(xué)生抽象邏輯思維能力要求有了明顯提高。理工在孩子們在初中的時(shí)候又沒有形成比較成熟的抽象邏輯思維方式,而且學(xué)生個(gè)體差異也比較大,有的抽象邏輯思維能力發(fā)展快一些,有的則慢一些,因此表現(xiàn)出數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)接受能力的差異。除了年齡特征因素以外,更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)要求去組織教學(xué)活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進(jìn)學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性。
實(shí)習(xí)期間擔(dān)任兩個(gè)班級的數(shù)學(xué)老師,我有這樣一個(gè)認(rèn)識:數(shù)學(xué)老師對學(xué)生的教育不僅僅局限在傳道授業(yè)解惑方面,實(shí)際上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。這就要求每個(gè)教師要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
對于這次實(shí)習(xí),我是懷著感激之心的。我要感謝母校的領(lǐng)導(dǎo)們費(fèi)心費(fèi)力的給我們安排這次實(shí)習(xí)的機(jī)會;感謝帶隊(duì)老師對我們的諄諄教導(dǎo);感謝理工的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我們的熱心的指導(dǎo)和幫助;感謝學(xué)生們的理解和配合。這次實(shí)習(xí)雖然已經(jīng)快要結(jié)束了,但它已然成為我人生中的一個(gè)重要的.轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)定了教書育人的信念,讓我的教學(xué)技能有了很大的進(jìn)步,讓我對高中的學(xué)生們有了一個(gè)初步的理解和認(rèn)識,讓我學(xué)到了很多人與人之間相處的學(xué)問。這些都是我一輩子的財(cái)富。當(dāng)然,在此次實(shí)踐中,我也發(fā)現(xiàn)自己有兩方面不足之處,一是教學(xué)技能還需要完善和鍛煉,二是對于各年齡段孩子們的心理特點(diǎn)還不夠了解。我需要學(xué)習(xí)的地方還有很多很多。這就要求我在今后的學(xué)習(xí)工作的生涯中不斷完善自己,為將來全身心投入教育事業(yè)做準(zhǔn)備。
大學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告范文
緊張而忙碌的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,回顧前兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,感慨頗多。人生總有許多的第一次,而出為人師,對于師范生的我而言則是既具有挑戰(zhàn),頗具誘惑的事情。20xx年3月16號,我懷著興奮的心情來到了我的母校,棗莊市滕西中學(xué),開始了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,酸甜苦辣,讓我體驗(yàn)到太陽底下最光輝最崇高的事業(yè)的艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,把大學(xué)課堂上所學(xué)的實(shí)際知識與理論實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教育工作和班主任實(shí)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。在實(shí)習(xí)階段,我從一個(gè)只會紙上談兵的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我付出的每一份耕耘所得到的收貨。
一:實(shí)習(xí)之初
為什么要安排實(shí)習(xí)?剛開始我覺得學(xué)校多此一舉。以前我總覺得做老師很簡單,只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容知識教給學(xué)生,把他們理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,除了把課本知識教給學(xué)生還要教會學(xué)生自己學(xué),傳授他們學(xué)習(xí)的方法;在教學(xué)過程中還要教會他們做人,在他們成長中協(xié)助他們,塑造健康的人格,引導(dǎo)他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人,還要面對他們的父母。父母對子女的要求高,當(dāng)然對來時(shí)的要求更高。很多時(shí)候老師從講臺下來,的不是因?yàn)槔蠋熥约翰恍,而是學(xué)生的家長認(rèn)為老師不行。所以說老師的責(zé)任很沉重。
二:聽課備課上課
(一)聽課
聽課是教育實(shí)習(xí)中最基礎(chǔ)的階段,教育實(shí)習(xí)的第一個(gè)實(shí)習(xí)工作就是實(shí)習(xí)。我所聽的是七年級三班高秋燕老師的數(shù)學(xué)。實(shí)習(xí)剛開始我就開始了我的聽課任務(wù)。第一次聽課,高老師在講多項(xiàng)式的乘法,由于是第一次聽課,坐在教室最后邊有點(diǎn)不習(xí)慣,注意力并沒有集中在老師整堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)上,而是以學(xué)生的身份聽的,所以一節(jié)課下來并沒有多大收獲。課后,高老師看我的聽課本上并沒有記些東西,也看出了我的困惑,于是細(xì)心知道我怎樣聽課。后來我才知道,聽一節(jié)課,不但要聽老師所要講的內(nèi)容,更重要的是聽老師本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)流程,教師的語言,教態(tài),與學(xué)生的互動(dòng)技巧,以及這堂課學(xué)生的反映情況。
帶著高老師對我的指導(dǎo),我進(jìn)行了第二堂課的聽課,這堂課內(nèi)容精煉,節(jié)奏緊湊,課堂氣氛活躍,讓我耳目一新。通過聽課我注意到,先是學(xué)生在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問題,其次是教師對重難點(diǎn)的分析和處理,最后是師生交流情況。
(二)備課
我以前一直以為,做老師只要在課堂上能說會道就行了,但事實(shí)上并不是我想象的那么簡單,要想講好一節(jié)課,要做很多的準(zhǔn)備工作。這就有點(diǎn)像演員在舞臺上表演,臺上一分鐘,臺下十年功。首先上好課先備好課,,做好充分的準(zhǔn)備,自己把教學(xué)內(nèi)容吃透,這樣課堂上才能應(yīng)變自如。
在開始備課時(shí),我一般都把上課時(shí)的每句話都寫出來,然后拿給高老師修改,高老師會詢問我關(guān)于這節(jié)課的看法,老師再給與指導(dǎo),最后在空教室試講好幾遍,老師再提出些意見。第一次備好課講課時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)很大的問題,在備課室不僅要備教材,還要備學(xué)生,由于不太了解七年級四班學(xué)生的具體情況,所以在備課時(shí)一些學(xué)生的反應(yīng)沒有充分考慮到,以至于講的不是很順利。再有就是,在備課時(shí)一定要仔細(xì)分析本節(jié)課的重難點(diǎn),并在教學(xué)中做相應(yīng)合理的處理,讓學(xué)生真正學(xué)懂學(xué)會。然后上課之前就應(yīng)該把自己所講的內(nèi)容自己過一遍,把可以考慮到的情況都加進(jìn)去。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得4
自學(xué)校安排的專業(yè)實(shí)習(xí)之后,我得到了較強(qiáng)的實(shí)踐能力。接下去就是畢業(yè)實(shí)習(xí)了,我有幸留在了專業(yè)實(shí)習(xí)所在的這所公司,__公司。非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對我的關(guān)注,還有給了我這次機(jī)會,我會盡的努力做好每件事,為公司做一份貢獻(xiàn)。
在線上工作兩個(gè)月后,我被調(diào)職進(jìn)入__部。對于實(shí)習(xí)的我們來說,知識的'渴望是非常強(qiáng)烈的,進(jìn)入社會后更是知道只有真本事才不怕沒飯吃,沒工作干。所以經(jīng)過我的努力,也順利的進(jìn)入__部,希望能學(xué)更多更有用的知識。進(jìn)入工程的前幾天,我什么也不懂,只是默默的跟在師傅后面學(xué)校,不懂就問,希望他能多教我一些技術(shù)。能讓自己更加自信!這周都在看sop,熟悉測試的環(huán)境,感覺和學(xué)校讀書差不多,要用心學(xué)才能學(xué)到東西。
這已經(jīng)是第__個(gè)月了,我本以為自己掌握的還算可以了,可是當(dāng)我看到前輩們能一眼就看出設(shè)備出現(xiàn)的問題所在并著手解決設(shè)備所在的問題時(shí),我才意識到自己的不足。要學(xué)的東西還很多。我總是要看好幾遍,相互的驗(yàn)證才能得出哪里出現(xiàn)了問題。有時(shí)候知道了問題的所在卻也解決不了。效率極慢,有效工作時(shí)間少的可憐,浪費(fèi)了產(chǎn)線人員生產(chǎn)很多時(shí)間。這使我更加有動(dòng)力去學(xué)習(xí),去做好這方面的知識,積累經(jīng)驗(yàn)。有難度才有挑戰(zhàn),我不會氣餒,要一往無前,相信自己能行的。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得5
大學(xué)期間,進(jìn)了一家教育實(shí)習(xí)單位。
剛進(jìn)這個(gè)單位的時(shí)候,心里多少有些不滿意。臟亂的環(huán)境,電梯里充滿了油漆的味道。曾經(jīng)好幾次在心里打起了退堂鼓,想要快快結(jié)束實(shí)習(xí)期,離開這個(gè)公司。
但是時(shí)間長了,我發(fā)現(xiàn)自己越來越不想離開這里,并不是因?yàn),已?jīng)對這里的一切習(xí)以為常,或是一些其他原因。而是一件事情深深觸動(dòng)了我。
很平常的一個(gè)早晨,我提前半個(gè)小時(shí),來到了公司。原本心里多少是有點(diǎn)兒優(yōu)越感的,心里暗自慶幸“像我這么勤奮的員工已經(jīng)不多了吧”。但事實(shí)給了我一記重重的耳光。
剛剛坐在工位上,我就發(fā)現(xiàn)公司過道的.拐角處大家在開會。旁邊沙發(fā)上還有被子和褥子。看樣子,是有的員工晚上加班不回家,住在了公司里。
其中有個(gè)瘦瘦高高的主管給大家看會時(shí)說的一句話,深深觸動(dòng)了我,他說:‘同是一個(gè)肩膀扛一個(gè)腦袋,我們不比別人差!”
是啊,雖然人與人之間有顏值高與低之分,但是都是同樣的一個(gè)肩膀,頂著同樣的一個(gè)腦袋,我們憑什么要比別人差?
大學(xué)實(shí)習(xí)心得6
我們xx大學(xué)xx級電子信息專業(yè)進(jìn)行了金工實(shí)習(xí),因?yàn)槭堑谝淮螀⒓訉?shí)習(xí)我們興奮不已,但也難免有些茫然。由于對實(shí)習(xí)與金屬加工的無知我們有點(diǎn)不知所措,但是通過實(shí)習(xí)之后我發(fā)現(xiàn)收獲真是太大了,視野更加開闊,對生產(chǎn)實(shí)踐有了一個(gè)更全面更深刻地認(rèn)識,在自己能力提高的同時(shí)更增添了我在以后面對激烈的社會競爭時(shí)的自信心。金工實(shí)習(xí)是學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)等課程必不可少的先修課程,也是建立機(jī)械制造生產(chǎn)過程的概念,獲得機(jī)械制造基本知識的奠基課程,以實(shí)踐教學(xué)為基礎(chǔ)在實(shí)習(xí)中將基本工藝?yán)碚、基本工藝知識和基本工藝實(shí)踐結(jié)合起來同時(shí)注意實(shí)踐技能的提高。
1、車工實(shí)習(xí):
在車工實(shí)習(xí)中我們主要了解到了金屬切削的基礎(chǔ)知識,普通車床組成部分及其作用,常用車刀的組成和結(jié)構(gòu),車床上常用工件的裝夾方法及其應(yīng)用,車床安裝操作等理論知識。
金屬切削過程是工件與刀具相互作用的過程。刀具要從工件上切去一部分金屬,并在保證高生產(chǎn)率和低成本的前提下,使工件得到符合圖樣要求的形狀、尺寸精度和表面質(zhì)量。為了實(shí)現(xiàn)這一過程,必須具備3個(gè)條件:①工件與刀具間要有相對運(yùn)動(dòng),即切削運(yùn)動(dòng);②刀具材料必須具有一定的切削性能;③刀具必須具有適當(dāng)?shù)膸缀涡螤,即切削角度等?/p>
普通車床包括床頭變速箱(簡稱床頭箱)、尾座、床身、溜板箱、進(jìn)給箱掛輪箱。床頭變速箱(簡稱床頭箱)主要用于安裝主軸和主軸的變速機(jī)構(gòu),主軸前端安裝卡盤以夾緊工件。并帶動(dòng)工件旋轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)主運(yùn)動(dòng)。掛輪箱主要用來把主軸的轉(zhuǎn)動(dòng)傳給進(jìn)給箱,調(diào)換箱內(nèi)齒輪,并和進(jìn)給箱配合,可以車削不同螺距的螺紋。進(jìn)給箱的作用是把從主軸經(jīng)掛輪機(jī)構(gòu)傳來的運(yùn)動(dòng)傳給光杠或絲杠,取得不同的進(jìn)給量和螺距。溜板箱是操縱車床實(shí)現(xiàn)進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的主要部分,通過手柄接通光杠可使刀架做縱向或橫向進(jìn)給運(yùn)動(dòng),接通絲杠可車螺紋。刀架是用來安裝車刀。尾座安裝頂尖,支頂較長工件,還可安裝中心鉆﹑鉆頭﹑鉸刀等其它切削刀具。床身用于支撐和連接車床其它部件并保證各部件間的'正確位置和相互運(yùn)動(dòng)關(guān)系。
常用車刀的組成。常用車刀由前刀面、主后刀面、副后刀面、主切削刃、副切削刃、刀尖組成。最常用的車刀結(jié)構(gòu)形式有兩種即整體車刀和焊接車刀。
2、鉗工實(shí)習(xí):
在鉗工實(shí)習(xí)中我們主要了解到了老師對鉗工作業(yè)范圍的紹,鉗工中的量具與測量,劃線作業(yè),銼削加工,鋸割加工,鉆孔、攻絲和套絲等等。
鉗工有裝配鉗工,維修鉗工等。裝配鉗工是對加工完成的零件進(jìn)行組裝成成品或半成品。一般的鉗工工作包括對產(chǎn)品零件鉆孔,攻絲,劃線,去毛刺,打磨,清洗,拋光,還有對工裝夾具的維修,配件等等?傊Q工的工作范圍較廣,內(nèi)容較雜,具體的工作要看各工廠的具體分工了,老工人師傅們有句熟語叫"萬能的鉗工",聽這句話你就該對鉗工的工作范圍有個(gè)大致的概念了。
一般來說鉗工工作中使用到的量具可以說是最為全面的,包括:鑄鐵平板,方箱,直角尺,v型架,高度尺,深度尺和各種游標(biāo)量具,百分表,缸表,杠桿百分表,千分尺,內(nèi)徑千分尺,深度千分尺,三角板,萬能量角器等。還有一些量規(guī)類,如塞規(guī),環(huán)規(guī),螺紋塞規(guī),錐度塞規(guī),塊規(guī),卡規(guī),量規(guī)附件,塞尺,角度塊規(guī),正弦規(guī)等,還有檢驗(yàn)類的刀口尺,四棱規(guī),光潔度樣板,水平儀等。
劃線分為平面劃線和立體劃線兩種。只需要在工件的一個(gè)表面的劃線后,即能夠明確表示加工界限的稱為平面劃線。在工件上幾個(gè)互成不同角度的表面上都劃線,才能明確表示加工界限的稱為立體劃線。
而對于銼削而言,兩手握銼刀的位置(兩手橫握銼刀身,拇指接近工件,用力一致。平穩(wěn)地沿工件表面來回推銼刀),兩手的間距不能過大,否則。不好掌握平衡,左右擺動(dòng),使銼削的工件表面中間凸、兩頭低。為了避免工件表面擦傷和減少吃力深度。應(yīng)及時(shí)清除銼齒中的銼屑和涂抹粉筆經(jīng)過刻苦反復(fù)的練習(xí)。學(xué)生就能逐漸感受到銼刀與工件接觸的吸附作用,過它來判斷銼削時(shí)往復(fù)運(yùn)動(dòng)的正確性。再結(jié)合觀察及在銼削過程中不問斷地用直尺透光法對工件表面進(jìn)行縱橫和對角檢查的情況。
對于鋸割操作的手鋸,手由鋸弓和鋸條兩部分組成。
1、工件的夾持要牢固,不可有抖動(dòng),以防鋸割時(shí)工件移動(dòng)而使鋸條折斷。同時(shí)也要防止夾壞已加工表面和工件變形。工件盡可能夾持在虎鉗的左面,以方便操作;鋸割線應(yīng)與鉗口垂直,以防鋸斜;鋸割線離鉗口不應(yīng)太遠(yuǎn),以防鋸割時(shí)產(chǎn)生抖動(dòng)。
2、起鋸,起鋸的方式有遠(yuǎn)邊起鋸和近邊起鋸兩種,一般情況采用遠(yuǎn)邊起鋸。因?yàn)榇藭r(shí)鋸齒是逐步切入材料,不易卡住,起鋸比較方便。起鋸角α以15°左右為宜。為了起鋸的位置正確和平穩(wěn),可用左手大母指擋住鋸條來定位。起鋸時(shí)壓力要小,往返行程要短,速度要慢,這樣可使起鋸平穩(wěn)。
3、正常鋸割鋸割時(shí),手握鋸弓要舒展自然,右手握住手柄向前施加壓力,左手輕扶在弓架前端,稍加壓力。人體重量均布在兩腿上。鋸割時(shí)速度不宜過快,以每分鐘30~60次為宜,并應(yīng)用鋸條全長的三分之二工作,以免鋸條中間部分迅速磨鈍。推鋸時(shí)鋸弓運(yùn)動(dòng)方式有兩種:一種是直線運(yùn)動(dòng),適用于鋸縫底面要求平直的槽和薄壁工件的鋸割;另一種鋸弓上下擺動(dòng),這樣操作自然,兩手不易疲勞。鋸割到材料快斷時(shí),用力要輕,以防碰傷手臂或拆斷鋸條。
3、心得體會:
在實(shí)習(xí)期間我有很深的感觸,很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會,讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識,也許將來不會走上這個(gè)崗位,但是現(xiàn)在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),這些都無所謂,重要的是我們有了收獲、也有了成果。雖然失誤連連,總的來說我是受益良多、感慨萬千,作為生平第一次真正意義的實(shí)習(xí),內(nèi)心還是充滿了成就感,也真切的體會到真理必須要用實(shí)踐去檢驗(yàn),不親自去動(dòng)手試驗(yàn)一下。有很多東西是書上沒有的,只能在實(shí)踐中才能體會得到,如果用幾個(gè)詞概括這次的金工實(shí)習(xí),那么“實(shí)踐見真知”就再恰當(dāng)不過了,它不僅僅豐富了我們的經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),更重要的是增強(qiáng)了我們的見識,因此,我們要感謝學(xué)校和系里對這次實(shí)踐活動(dòng)的安排,我們絕不辜負(fù)學(xué)校對我們的希望,必定為努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗!
大學(xué)實(shí)習(xí)心得7
隨著高考臨近,高三工作日漸緊張,作為一名高三班主任,我深感肩上的責(zé)任重大,為了順利完成高三工作,結(jié)合前階段工作與大家交流,希望提出寶貴意見。
伴隨著高考的臨近,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,有的學(xué)生會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在高考前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。另一方面,有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時(shí)間的主人,如何把高中最后階段變成美好的回憶等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。具體做法如下:
(一)認(rèn)真扮演好三個(gè)角色,切實(shí)提高班主任工作實(shí)效。
1、扮演好鼓動(dòng)師的角色
高考不僅是成績的較量,更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。作為班主任,及時(shí)把握學(xué)生的思想情緒,適時(shí)地、恰到好處地鼓舞學(xué)生的斗志,顯得尤為重要。具體的我是這樣做的:
一是經(jīng)常鼓動(dòng)。充分利用課余時(shí)間或晚自習(xí)前的幾分鐘對學(xué)生進(jìn)行不同層次的、多方面的鼓動(dòng),學(xué)生情緒低落的時(shí)候應(yīng)該鼓動(dòng),學(xué)生春風(fēng)得意的時(shí)候也需要鼓動(dòng)。要讓每一個(gè)學(xué)生明確:一個(gè)人什么都可以沒有,但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意,無論做什么事,只要心存夢想,相信自己,就會成功。
二是鼓動(dòng)要講究方法。首先,要抓目標(biāo)激勵(lì)。考前制定合理目標(biāo),科學(xué)運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì),可以給學(xué)生以強(qiáng)大的動(dòng)力,促使學(xué)生取得一個(gè)又一個(gè)成功。把大目標(biāo)分解為小目標(biāo),最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,天天督促自己。其次,抓榜樣激勵(lì)。榜樣的力量是無窮的,為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的.榜樣,經(jīng)常宣傳榜樣的事跡,用后進(jìn)變先進(jìn)的實(shí)例激勵(lì)學(xué)生,以此來激發(fā)全體學(xué)生的拼搏精神。
三是把握好鼓動(dòng)的時(shí)機(jī)。要利用好每一次考試成績,對學(xué)生實(shí)施鼓勵(lì)。要利用班會、談話、課堂教學(xué)和家長訪談等機(jī)會不失時(shí)機(jī)的對學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),要在學(xué)生中廣泛開展相互鼓勵(lì)活動(dòng),形成賞識激勵(lì)的氛圍。
2、扮演好心理醫(yī)生的角色
隨著高考的臨近,學(xué)生普遍會出現(xiàn)驚悸、失眠、易怒、急躁、盜汗等心理癥狀,也就是我們常說的考試綜合癥。作為班主任要充分利用班會、晨會、個(gè)別談話等方式,讓學(xué)生明確:物競天擇,適者生存,在生活、學(xué)習(xí)和工作中,有壓力、有競爭是常態(tài),有挫折、有逆境也是常態(tài),學(xué)生要做的不是逃避,不是退卻,而是勇敢地迎接風(fēng)浪的考驗(yàn),善于在逆境中成長。要幫助學(xué)生正確認(rèn)識自己、給自己合理定位。高考固然重要,但它既不是命運(yùn)的大決戰(zhàn),亦非人生的終極點(diǎn),即便高考失敗,也不是末日來臨,明天太陽照樣會升起。另外,通過開展各項(xiàng)課外活動(dòng)調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。
2、扮演好協(xié)調(diào)員的角色您現(xiàn)在閱覽的是南京便民網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵(lì)。。
協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系,切實(shí)打好班級教學(xué)團(tuán)體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系,和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟(jì)的氛圍,從而使教師教得盡心,學(xué)生學(xué)得高興。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進(jìn)入高三以后,很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學(xué)生家長聯(lián)系的密度,既使自己對學(xué)生的情況有個(gè)全面的了解,也使家長全面了解自己的子女,使家長全方位地接納子女,使家庭成為考生迎考的溫暖港灣,家校合力,和衷共濟(jì),確保學(xué)生正常發(fā)揮,奪取高考的全面豐收。
(二)堅(jiān)持做到三勤,大力提高班級管理精細(xì)化水平
1、勤于說教
班主任要經(jīng)常向他們灌輸各種教育思想,及時(shí)打好預(yù)防針,遏制他們的不良習(xí)性和不良行為的發(fā)生。要利用好班會、晨會等陣地,把優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性,以及優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境對提高學(xué)習(xí)成績的作用講深講透,廣造輿論,對學(xué)生曉之以理,導(dǎo)之以行。要在課余飯后多與學(xué)生談心、交心,做學(xué)生的知心人,隨時(shí)排除不良情緒,克服心理障。
2、勤于做事
定期認(rèn)真組織開好班干部會議,培養(yǎng)班干部,充分利用班干部,帶動(dòng)班級搞好各方面工作。
切實(shí)抓好一日常規(guī)管理,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。尤其是兩休和自習(xí)課,堅(jiān)決禁止開夜車等疲勞戰(zhàn)術(shù),教育學(xué)生講究學(xué)習(xí)方法和效率,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
加大對問題學(xué)生的管理力度。對嚴(yán)重違犯規(guī)章制度的學(xué)生,對嚴(yán)重?cái)_亂學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序的學(xué)生,嚴(yán)懲不怠,通過幫教學(xué)生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然,使我感到欣慰的是班級沒有出現(xiàn)較嚴(yán)重的違紀(jì)行為。
3、勤于指導(dǎo)及時(shí)給學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)、規(guī)范化指導(dǎo)。讓學(xué)生慎重對待每一次考試,正確把握每一次鍛煉機(jī)會,努力做到平時(shí)考試象高考,真正高考象平時(shí)。
高三后期工作千頭萬緒,只要我們滿懷工作熱情,對我們的學(xué)生充滿信心就一定能把工作干好!謝謝大家。
大學(xué)生實(shí)習(xí)心得總結(jié)精選5篇整合范文篇五
回想起自己這幾年的班主任生活投入、忙亂、平淡似乎沒有多少值得與大家分享的東西。自己的腦子里有時(shí)會感到一片空白,甚至?xí)岩晒ぷ鞯囊饬x何在?在迷茫、彷徨與摸索中,自己摸爬滾打,但總算還在蹣跚中前行著。而利用這次機(jī)會我靜下心來對自己的班主任工作作了一番反思。我覺得自己以前的班主任工作確實(shí)有很多不足的地方,曾留下了很多遺憾但是,值得把它當(dāng)作人生工作中的一筆財(cái)富來好好地進(jìn)行反思一番,也好慰藉那顆愧疚的心靈以及留個(gè)成長的印記。
反思一:目標(biāo)定位不準(zhǔn),無的放矢
成功之秘訣,在始終不變其目的`。的確,定位準(zhǔn)確的目標(biāo)對于做任何事情來說都很重要,它宛如黑暗中的燈塔一樣。我們班主任的工作當(dāng)然也離不開有準(zhǔn)確的目標(biāo)來引領(lǐng)。回想起自己這幾年的工作歷程,我覺得自己的不足首先就體現(xiàn)在于目標(biāo)制定這方面在管理目標(biāo)制定上,我由于定位不準(zhǔn),往往無的放矢,以致收效甚微。按常理高三班主任的工作重點(diǎn)應(yīng)該圍繞高考備考這個(gè)中心,同理,高考成績也就成了衡量工作成績的標(biāo)桿。這一切看上去,目標(biāo)很明確。但實(shí)踐結(jié)果告訴我班主任工作不應(yīng)如此簡單。很多學(xué)生在大學(xué)里打電話告訴我,他們在大學(xué)里的種種不如意,種種不適應(yīng)。我就一直在反思:除了把他們送入大學(xué),我有沒有教會他們一點(diǎn)點(diǎn)做人的道理,一點(diǎn)點(diǎn)處世應(yīng)變的能力?
在這幾年班主任工作中,自己在目標(biāo)的定位上總是磕磕絆絆,或好高騖遠(yuǎn)或民主缺失回想起這些,自己有些內(nèi)疚,但也從中感悟到了目標(biāo)的定位對于班級管理的重要性。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得8
一個(gè)星期的漢馬酒店實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。雖然這次的實(shí)習(xí)時(shí)間很短暫,只有短短的七天,但是我卻通過這次實(shí)習(xí)學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的東西。
去酒店的第一天,我以及另外的17名同學(xué)被分到了客房部,安排在不同樓層,我和另外一名同學(xué)在11樓。剛開始客房部陳經(jīng)理讓我們先自己單獨(dú)打掃出一間臟房,再由樓層帶我們的師傅檢查,指出我們做得不足的地方,但是,在學(xué)校只學(xué)了包床而且還是西式包床(酒店是中式包床)的我們一進(jìn)入房間便傻眼了,一時(shí)間不知所措,不知道該從何入手,一臉茫然或許是當(dāng)時(shí)唯一的表情。也因?yàn)檫@樣,陳經(jīng)理改變了原來的計(jì)劃,只好讓我們先跟著樓層師傅學(xué)習(xí),當(dāng)我們熟悉一系列的流程后,接下來的3天,我們都各自單獨(dú)的打掃著一間間臟房。
我們每天早上8:00上班,王副經(jīng)理給我們開完班前會后,一去到各自的樓層便開始了一天的工作,一直到下午4:30才下班,中午也就一個(gè)多小時(shí)的吃飯時(shí)間。沒有客人退房時(shí),還算輕松,只是拿著一干一濕兩張抹布去空房抹塵;當(dāng)一有客人退房,我們就得趕快把那間臟房打掃出來,更換干凈的床單、打掃衛(wèi)生間的清潔、添加低耗品、吸塵,打掃完所有臟房后,給布草車上配備干凈的布草,為明天的工作做好準(zhǔn)備,這便是我們每天的工作。一遇到哪天退房的客人多一個(gè)人便要做好幾間房,一天下來整個(gè)人都累得疲憊不堪。但是看著一間間臟房通過自己的'努力變成ok房時(shí),心里是高興,欣慰,至少這是我自己的勞動(dòng)成果,從一開始的不知所措到現(xiàn)在我能獨(dú)立的完成它,我已經(jīng)進(jìn)步了。
第五天我們換班來到了中餐廳,這里給我們的感覺不像客房那么好,客房雖然累,但卻充實(shí),我們在那里學(xué)到了很多,那里的阿姨,經(jīng)理對我們都很好,詳細(xì)的為我們講解著每一個(gè)工作細(xì)節(jié),我們的工作也得到了他們的肯定,這一點(diǎn)對我們這群初出茅廬的年輕人來說是相當(dāng)重要的。在這里我們每天早上9:00上班,和他們一起打掃完每個(gè)包間的衛(wèi)生后,他們只是一味的讓我們站臺,有無客人都讓我們站著,不教我們擺臺、上菜,也不讓我們?yōu)榭腿朔⻊?wù),不知是他們太忙還是因?yàn)閯e的原因,他們話都很少跟我們講。在他們看來,我們實(shí)習(xí)生就是在這兒來混時(shí)間的,給我們的感覺就是我們什么也不會,在這兒他們還嫌多余,礙事。在這里我們感到前所未有的無聊,什么也學(xué)不了,只想著快點(diǎn)結(jié)束。
總的說來,這一個(gè)星期的實(shí)習(xí),還是讓我有了很深的體會,最主要的就是理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)。實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基矗因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得9
在工作過程中,我們肯定會遇到很多問題,其中很多我們不了解。我們要虛心請教同事,別人教給我們知識的時(shí)候,我們也要虛心接受。同時(shí),我們不應(yīng)該害怕犯錯(cuò)誤。每個(gè)人都有犯錯(cuò)的時(shí)候。工作中第一次犯錯(cuò)沒關(guān)系。重要的是你能改正你的錯(cuò)誤。
平時(shí)無論做什么都要明確自己的目標(biāo)。就像我們在公司工作后,知道自己是否勝任這份工作的關(guān)鍵是看你自己對工作的態(tài)度,這是對的,即使你之前沒有學(xué)過知識,也可以在工作中逐漸掌握。所以要定一個(gè)正確的目標(biāo),在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程中,一定要看別人怎么做,聽別人怎么說,多想想自己該怎么做,然后自己多做文章。這樣才能把事情做好。
通過這次實(shí)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己之前學(xué)習(xí)中的一些薄弱環(huán)節(jié),為自己以后的學(xué)習(xí)指明了方向,也為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。之前每次填表格都是不完整的,小錯(cuò)誤很多。經(jīng)過這次培訓(xùn),我能夠正確填寫一些必要的'文件。雖然我們還沒有真正參與業(yè)務(wù),只是做一些簡單的工作,比如填表,但是這次實(shí)習(xí)給我們提供了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會,讓我們可以盡早了解一些相關(guān)知識,以便應(yīng)用到以后的業(yè)務(wù)中去做實(shí)習(xí)報(bào)告。通過這次實(shí)習(xí),我們可以熟練掌握實(shí)物的基本流程,同時(shí)讓我知道,只有努力學(xué)習(xí),加強(qiáng)對業(yè)務(wù)知識的掌握,才能得心應(yīng)手,在實(shí)際工作中自如應(yīng)對。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得10
在這次實(shí)習(xí)中,我們學(xué)到了測量的實(shí)際能力,更有面對困難的忍耐力,同時(shí)也認(rèn)識到小組團(tuán)結(jié)的重要性以及測量的步驟。首先,是熟悉了水準(zhǔn)儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、全站儀的用途,熟練了水準(zhǔn)儀、全站儀的使用方法,掌握了儀器的檢驗(yàn)和校正的方法;其次,在對數(shù)據(jù)的檢查和校正的過程中,明白了各種測量誤差的來源,其主要有三方面:儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀測誤差。了解如何避免測量結(jié)果誤差,限度的就是減少誤差的出現(xiàn),即要做到:
1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。
2、提高自身的測量水平,降低誤差。
3、通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法。
如:多次測量取平均數(shù)等來減少誤差。除此之外,還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法,在測量中要遵循一定的測量原則,如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則,并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,更可以提高測量的效率。通過工程實(shí)踐,學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的`東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。
一周多以來,我們都堅(jiān)守在自己的“陣地”,觀測、記錄、計(jì)算、描點(diǎn)……我們分工合作,力求更好地完成任務(wù)。在測量過程中,我們遇到了很多問題和疑難:
(1)立標(biāo)尺時(shí),標(biāo)尺除立直外,還要選在重要的地方。因此,選點(diǎn)就非常重要,同時(shí)并非點(diǎn)越多越好,相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量、計(jì)算和繪圖的時(shí)間浪費(fèi),而且會因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
。2)在用水準(zhǔn)儀和全站儀測量的過程中,氣泡的居中也會產(chǎn)生誤差,十字絲的對準(zhǔn)等。
。3)計(jì)算問題。計(jì)算必須兩個(gè)人來完成,一個(gè)初步計(jì)算,一個(gè)校核。在此過程中,我們也遇到了類似的問題,但我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)中算出了正確的數(shù)據(jù),盡量的減少了誤差的出現(xiàn)。
這次實(shí)習(xí),我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素,同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往,使我懂得了團(tuán)結(jié)互助的重要性以及儀器使用的正確方法。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得11
實(shí)習(xí)中期,我已基本適應(yīng)了實(shí)習(xí)環(huán)境,此時(shí)我的工作重心也轉(zhuǎn)移到了更高的層面,如按照規(guī)定整理和核對數(shù)據(jù),完成簡單的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分類和處理工作等。每天的工作雖然簡單但是需要耐心和細(xì)心,統(tǒng)計(jì)是圍繞數(shù)據(jù)展開的科學(xué),數(shù)據(jù)是支撐統(tǒng)計(jì)真實(shí)性可靠性的基石。而我在實(shí)習(xí)中期的工作中提高了自己分析問題和解決問題的能力,逐漸鍛煉了自己的統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)相關(guān)技能。
實(shí)習(xí)后期,我已經(jīng)在財(cái)政局里面待了一段時(shí)間了,基本熟練了統(tǒng)計(jì)工作者的日常工作流程,所需要分析的數(shù)據(jù)越來越大且復(fù)雜,這對我處理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的'能力有了更高的要求。同時(shí),我也轉(zhuǎn)入了最后的總結(jié)階段,統(tǒng)計(jì)工作未來面臨的對象將更加復(fù)雜,數(shù)目也更加大,這不僅需要統(tǒng)計(jì)工作者適應(yīng)時(shí)代,也需要統(tǒng)計(jì)政策相應(yīng)發(fā)生變化。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得12
對于評價(jià)一名教師的水平,一方面要從備課上看,不光內(nèi)容要全,內(nèi)容要豐富,并且要充分考慮到各種突發(fā)情況;另一方面要看課堂教學(xué),首先要掌握全場,維持好教學(xué)秩序,保持正常的教學(xué),其次,要帶動(dòng)起學(xué)生的積極性,讓他們每一個(gè)人都能樂于投入到教學(xué)中。
但是同等重要的還有一點(diǎn),那就是看一名老師如何合理地布置學(xué)生的課后作業(yè)。學(xué)生完成課外作業(yè),有助于鞏固和消化上課所學(xué)的知識,并通過練習(xí)形成技能,有助于培養(yǎng)和提高學(xué)生獲取知識的能力,運(yùn)用知識分析問題和解決問題的能力,有助于培養(yǎng)學(xué)生按
時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任心和克服困難的意志品質(zhì)。課外作業(yè)的這些積極作用,只有在教師精心配置,正確指導(dǎo),及時(shí)評改的條件才能發(fā)揮出來。
一、布置課外作業(yè)要有明確的目的,要有正確的目的。
教科書上的練習(xí)是經(jīng)過精選的,每道題,每項(xiàng)練習(xí)都承擔(dān)著某項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù),教師在備課時(shí)應(yīng)領(lǐng)會教科書編者配置這些練習(xí)的意圖,這樣才能根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,選擇相應(yīng)的練習(xí),
不要盲目地將教科書上的或者練習(xí)上的內(nèi)容從頭到尾全做一遍。
要充分發(fā)揮課外作業(yè)在學(xué)生掌握知識,形成技能,發(fā)展能力過程中的重要作用。
個(gè)別教師對學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤地做出規(guī)定:寫錯(cuò)一個(gè)字,重抄十遍,算錯(cuò)一道題,加做三道題,這種作的目的雖然明確,但不正確,這是懲罰而不是訓(xùn)練,鄭重懲罰性的作業(yè)不僅無益,反而有害,他促使學(xué)生厭煩做作業(yè),在這種心情下做作業(yè)可能錯(cuò)的會更多。
二、布置給學(xué)生的課外作業(yè),分量和難易都要適當(dāng)
難易適當(dāng)是對全班大多數(shù)學(xué)生而談的。課外作業(yè)難易程度,應(yīng)是學(xué)生經(jīng)過一定努力才能完成的,但又是學(xué)生可以獨(dú)立完成的。
三、布置給學(xué)生的課外作業(yè),既要有統(tǒng)一的要求,又要有所區(qū)別。
布置給學(xué)生的課外作業(yè),除了人人必須完成的統(tǒng)一要求外,應(yīng)有所區(qū)別,有一定的彈性。對學(xué)習(xí)水平較高的學(xué)生,可適當(dāng)增加一些有難度的選做題,學(xué)生自愿完成。對學(xué)習(xí)很困難的學(xué)生,可根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況布置少量補(bǔ)漏性的`作業(yè)。
四、布置給學(xué)生的課外作業(yè),應(yīng)該是精選的,具有典型性的作業(yè)。
課外作業(yè)質(zhì)量差是一個(gè)普遍的問題,把學(xué)生的經(jīng)歷浪費(fèi)在一些無意的機(jī)械重復(fù)上的練習(xí)上,這類做法不僅不能提高質(zhì)量,反而加重課業(yè)負(fù)擔(dān),降低了教學(xué)質(zhì)量。因此,每天布置的課外作業(yè),教師一定要要精選一些,具有典型性的作業(yè)。
五、布置課外作業(yè)時(shí),教師對完成作業(yè)的要求應(yīng)交代清清楚楚,并對獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行輔導(dǎo)。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得13
頂崗實(shí)習(xí)的四個(gè)月,既是一個(gè)學(xué)習(xí)適應(yīng)的階段,也是一個(gè)重新調(diào)整和審視自己的階段,剛剛離開校園步入工作崗位,從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名職業(yè)人,遇到了很多挫折,也學(xué)會了很多,經(jīng)歷的是一個(gè)慢慢成長的過程,在工作,學(xué)習(xí)和生活中也存在著一些不足,關(guān)鍵是要正確的面對,查找原因,及時(shí)改正,只有這樣才能不斷完善和提高自己。
在這四個(gè)月里自己的不足主要是:思想上,長時(shí)間的重復(fù)式工作,自己思想慢慢開始懈怠,不思進(jìn)取,滿足于現(xiàn)狀。工作上,英語水平較差,工作初期比較吃力,后期的學(xué)習(xí)方面也進(jìn)展緩慢。為人處事上,剛從校園出來為人處事方面還有所欠缺,思考問題過于簡單。
主要的改進(jìn)措施是:思想上要端正認(rèn)識,時(shí)刻保持良好的精神和工作狀態(tài),善于發(fā)現(xiàn),提出自己的`合理建議,工作上加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí),同時(shí)多向工程師請教,加深理解,并用之實(shí)踐。為人處事上,凡事多留心,多請教,加強(qiáng)與同事的溝通與了解,增進(jìn)同事之間的感情。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得14
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說過一句淺顯易懂但影響至今的話:“你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,彼此交換以后還是一個(gè)蘋果;如果你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,彼此交換以后,每個(gè)人就是兩個(gè)思想!边@種思想的交換在教師隊(duì)伍中的體現(xiàn)就是“互相聽評課”但是聽評課的“課”并不是一般的課,最能提高聽課者和備課者能力的就是“公開課”。公開課對青年教師知識體系的完善、教育技能的提高和教學(xué)思想、教學(xué)方法的改進(jìn)都起著重要的作用,可以說是青年教師成長的催化劑和加油站。
為了讓我們實(shí)習(xí)生以及其他新入職的青年教師能夠快速成長,衡水第十四中學(xué)開展了“大手拉小手”公開課展示活動(dòng),通過聽課評課我們不僅在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置,講授方面有了系統(tǒng)化體系化的概念而且也讓我們在問題的設(shè)置學(xué)生作用的發(fā)揮等各個(gè)層面有了全面深刻的認(rèn)識,但是聽課不是盲目的聽課,要做到有目的有計(jì)劃的聽課,以下是我在聽課過程中自己的小總結(jié),希望可以和大家分享:
一、聽課前要充分的備課,做到有目的有計(jì)劃聽課
聽課不是盲目的聽課,而是在充分的備課基礎(chǔ)上的聽課,在聽課之前一定要備課并形成自己的講課思路以及講課方式,對于一些重要知識點(diǎn)的講解方式的安排,了解本課的重點(diǎn)以及難點(diǎn),明確自己的不足,對于自己不知道的知識點(diǎn)以及感覺講不明白的知識點(diǎn),做到有目的聽有計(jì)劃的聽。
二、聽課時(shí)要做到“聽、記、思、觀、學(xué)”全面學(xué)習(xí)
作為一名教師聽課不是跟學(xué)生一樣跟著講課老師的思路一句一字的聽一字一句的記,在聽課中“聽”的是老師的思路與語言的運(yùn)用;
“記”的是備課中不知道怎么講的知識點(diǎn)和沒有想到給學(xué)生補(bǔ)充的知識點(diǎn)以及講解過程中經(jīng)典的`例子例題;“思”的是講課者的思路理念;“觀”的是學(xué)生的反應(yīng)以及老師的應(yīng)變能力。例如,學(xué)生是否有參與課堂的激情,學(xué)生是否樂于參與思考、討論、爭辯、動(dòng)手操作,是否有良好的思考回答問題習(xí)慣,是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問題等,;“學(xué)”的是本節(jié)課整體的設(shè)計(jì)以及和學(xué)生的配合程度,所以聽課不是盲目的聽課不是盲目的學(xué)習(xí)而是“聽、記、思、觀、學(xué)”全面學(xué)習(xí)。
三、聽課后要參與評課并學(xué)習(xí)如何評課
評課也是非常重要的環(huán)節(jié),是教師們互相交流思想互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要方式,聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師評課也能學(xué)到很多的知識,就像我們參與歷史組公開課的評課就能學(xué)到很多的歷史事件的運(yùn)用以及一些經(jīng)典的例子和各個(gè)知識點(diǎn)如何聯(lián)系到一起的方法,還可以學(xué)習(xí)到如何評課主要評價(jià)哪些方面,更重要的是可以學(xué)習(xí)到如何去避免講課老師講課過程中出現(xiàn)的一些問題的方法如何更大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性發(fā)揮學(xué)生的主體作用,從而得到更大程度的提升。
總之,聽課是青年教師快速提高自己的一條“捷徑”,在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這么多的學(xué)習(xí)機(jī)會,我們一定會利用好這些機(jī)會好好學(xué)習(xí)快速成長。
大學(xué)實(shí)習(xí)心得15
隨著我們走進(jìn)大學(xué)的校園,我們離走進(jìn)社會越來越近了。校園與社會環(huán)境本存在很大的區(qū)別,這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會實(shí)踐。校園與社會環(huán)境的不同,接觸的人與事也不大相同。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐的良性循環(huán)。
當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)不斷變化,在機(jī)會越來越多的同時(shí),也出現(xiàn)了更多的問題,有了更多更艱巨的挑戰(zhàn),這也就對人才的要求越來越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識,還要主動(dòng)走進(jìn)社會,在實(shí)踐中鍛煉自己,同時(shí)增加知識,全方面武裝自已,才能在這個(gè)社會有立足之地甚至擁有不敗之地。
在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。而在這里,你可以無所事事地像木瓜呆在那兒,然后老板不滿意你的表現(xiàn)扣你工資或者將你開除。積極的就是主動(dòng)接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過顧客的言語與表情察覺顧客的想法,然后再作出適當(dāng)?shù)幕貞?yīng),不至于慌張得不知所措,這樣子可以鍛煉我們,使我們成長很多。
在社會中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復(fù)雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗(yàn)去處理。盡管存在競爭,我們還得不斷社會實(shí)踐的重要性。
在學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績而努力,雖然這也存在的競爭,可校園里總少不了那份純真,那份真誠,一般不會招來嫉恨與報(bào)復(fù)?墒窃谏鐣校瑑(yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟(jì)利益。
有個(gè)事實(shí)眾所周知,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,學(xué)習(xí)的理論知識很多很多,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,很可能是書本上的知識一點(diǎn)都用不上;蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。
有時(shí)候我會想,實(shí)際操作這么簡單,但為什么我們要學(xué)習(xí)那么深?yuàn)W的知識呢?現(xiàn)在的教育真的`存在很大的弊端,嚴(yán)重的脫離了社會實(shí)際應(yīng)用嗎?其實(shí)不然,在學(xué)習(xí)這些吃力的知識的同時(shí),我們的學(xué)習(xí)能力提高了,理解力和邏輯思維能力也增強(qiáng)了。更在許多書本中教我們?nèi)绾稳プ龊米约海涛覀儤淞⒆约哼h(yuǎn)大的理想,這將更好的為我們社會實(shí)踐打基礎(chǔ)。
回想一下,我們的年齡也不小了,離走向社會工作也不遠(yuǎn)了,我們應(yīng)該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著我們必須得重視社會實(shí)踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學(xué)生一樣幼稚了。我們要帶著實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會,為社會服務(wù)。
【大學(xué)實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章:
大學(xué)個(gè)人實(shí)習(xí)心得07-12