爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得

時(shí)間:2023-03-05 15:12:04 心得體會(huì) 我要投稿

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得15篇

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的師范生頂崗實(shí)習(xí)心得,歡迎閱讀與收藏。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得15篇

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得1

  趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)終于辦完了,我們?nèi)?duì)的人終于松了一口氣,自從趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)要真正比賽之時(shí),我們每一個(gè)人都緊繃著一根弦,不敢有一刻的放松。每天第八節(jié)課都帶著孩子們?nèi)ビ?xùn)練,精神必須高度集中,生怕孩子們?cè)诰毩?xí)的過(guò)程中會(huì)出點(diǎn)什么意外。孩子們也很努力很認(rèn)真,齊頭并進(jìn)的項(xiàng)目最后都達(dá)到了能跑的程度,就像是一個(gè)人再跑,配合的相當(dāng)默契。

  任何事情都會(huì)出意外,更不要說(shuō)是運(yùn)動(dòng)了,在訓(xùn)練過(guò)程中摔倒是經(jīng)常的事情,孩子們的腿也被布條勒的青一塊紫一塊,但他們從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),都為了自己班集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)。但是就在比賽當(dāng)天的訓(xùn)練中,初一五班三個(gè)孩子卻意外受傷,十個(gè)人的團(tuán)隊(duì)就剩下了七個(gè)人,我們本想讓孩子們放棄這個(gè)項(xiàng)目的比賽,但是孩子們哭著喊著要參加,告訴我們說(shuō) 老師,就算我們跑倒數(shù)第一我們也要參加,要不然我們這么多天的訓(xùn)練就白練了。 就這樣,孩子們重新組隊(duì),由于新成員的`加入,配合上有缺陷,訓(xùn)練時(shí)間很短。比賽過(guò)程中意外真的發(fā)生,孩子們跑到四分之一路程的時(shí)候亂了陣腳,最后孩子們是哭著走到了終點(diǎn)。這讓我們每一位實(shí)習(xí)老師熱淚盈眶,孩子們?yōu)榱怂麄兊哪繕?biāo),為了展現(xiàn)自己也可以付出了巨大的代價(jià),我在這群孩子的身上看到了祖國(guó)未來(lái)的希望,誰(shuí)說(shuō)九零后零零后不能吃苦。

  是比賽就沒(méi)有絕對(duì)的公平,一個(gè)裁判不可能縱觀全局,對(duì)每一個(gè)細(xì)微的地方都看的很仔細(xì),所以在裁判的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)學(xué)生們口中的不公平,孩子們?yōu)榱艘环謥?lái)上老師這里來(lái)爭(zhēng),來(lái)說(shuō)老師的不公平,他們把這次比賽看的是如此重要,甚至出現(xiàn)了過(guò)激的行為。但是到了晚上,當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓,一群孩子為上我來(lái) 老師,對(duì)不起 ,一句對(duì)不起把我整蒙了,這些孩子是怎么了,后來(lái)孩子們告訴我是為了下午的比賽來(lái)跟我們道歉的,這些傻孩子,老師怎么會(huì)生你們的氣的,你們這么努力,老師高興還來(lái)不及呢。

  雖然很辛苦,但是看到孩子們的努力與付出,我們的心里還是甜滋滋的。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得2

  我被分在二年級(jí)進(jìn)行實(shí)習(xí)生活,第一天去先是認(rèn)識(shí)了一下指導(dǎo)教師,老師是位有經(jīng)驗(yàn)的老教師,人比較隨和,教齡已有20多年了。那天我來(lái)到班級(jí)比較早,同學(xué)們都用好奇的眼睛看著我,后來(lái)班主任向同學(xué)介紹了一下我是新來(lái)的實(shí)習(xí)老師。老師大概給我介紹了一下班級(jí)學(xué)生的情況,帶著好奇的心情很期待明天和同學(xué)們的相識(shí)。從此實(shí)習(xí)生活就從今天開(kāi)始了。

  做了這么久的學(xué)生,第一次以老師的身份踏進(jìn)校園,每個(gè)實(shí)習(xí)生都露出一臉的緊張和興奮。在和同學(xué)短時(shí)期的接觸中,我發(fā)現(xiàn)班上大部分都比較活潑好動(dòng),但是有少數(shù)學(xué)生性格內(nèi)向。指導(dǎo)教師對(duì)我很照顧,非常有耐心的每個(gè)細(xì)節(jié)都指導(dǎo)的很仔細(xì)。指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,教會(huì)運(yùn)用巧妙的方法來(lái)提出問(wèn)題,并且這些問(wèn)題和下一個(gè)問(wèn)題能夠銜接上,在實(shí)習(xí)期間,我們坐在班級(jí)后面聽(tīng)老師講課,其實(shí)這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課是不一樣的,這種聽(tīng)課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,如何傳授知識(shí),如何駕駛課堂,如何控制授課時(shí)間等。

  了解要學(xué)習(xí)的知識(shí)真的很多很多級(jí)的學(xué)生較少,在不到幾天的時(shí)間里我就可以叫出全班級(jí)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格、特長(zhǎng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。由于經(jīng)驗(yàn)不足,剛開(kāi)始的幾天與學(xué)生們建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí)同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。在課下,我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠#饕牒退麄兘⒂押玫年P(guān)系,平日里我也在關(guān)注每一位學(xué)生,當(dāng)他們表情難過(guò)時(shí)我就與他們溝通,了解情況,做好學(xué)生們的思想工作,與他們打成一片,不斷叮嚀要好好學(xué)習(xí)、不貪玩惹事。每天我都很早的來(lái)到班級(jí),和同學(xué)們?nèi)谇⒌南嗵,幫助他們一些力所能及的事情,監(jiān)督他們的`課間操和眼保健操,讓他們認(rèn)真作好值日生的工作,課下判學(xué)生的作業(yè),當(dāng)看到作業(yè)字跡不工整和錯(cuò)題時(shí),我就讓學(xué)生留下來(lái)仔細(xì)的在完成一遍,我會(huì)在旁邊指導(dǎo)

  摸索我們初等教育這個(gè)專(zhuān)業(yè)面向的就是小學(xué)教學(xué)工作,沒(méi)有固定專(zhuān)修的一門(mén)科目。所以在實(shí)習(xí)期間聽(tīng)到了不同專(zhuān)業(yè)、不同風(fēng)格特色的優(yōu)質(zhì)課。遇到不明白的地方虛心向指導(dǎo)教師請(qǐng)教,收獲頗多。有了許多教師幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作才取得比較圓滿的成功。

  實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:課堂教學(xué)工作和班主任工作,詳細(xì)內(nèi)容如下:在實(shí)習(xí)期間上的第一堂課,當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)又很不安,真正的教這對(duì)我來(lái)說(shuō)是第一次,從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付出很多的努力。同學(xué)看我是第一次講課也是很配合的。通過(guò)這一次沒(méi)有準(zhǔn)備的講課,刻后我也和學(xué)生再一起聊天問(wèn)到對(duì)于這節(jié)課的印象是什么?學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。我從此也就明白到,今后我要上好每一節(jié)課,一定要做到以學(xué)生的思維來(lái)考慮問(wèn)題,以學(xué)生考慮問(wèn)題的方式來(lái)授課。有了這一次小小的經(jīng)歷和學(xué)生的配合,我對(duì)自己的要求更加嚴(yán)格。決定一定要精心準(zhǔn)備一堂優(yōu)質(zhì)課,并且備課一定要認(rèn)真。

  在上課時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了如下幾個(gè)問(wèn)題:

  1、學(xué)生上課紀(jì)律不太好,注意力不集中,東張西望。

  2、一定要使用表?yè)P(yáng)贊賞學(xué)生的語(yǔ)言。

  3、授課時(shí)教師語(yǔ)言呆扳,兒童化的語(yǔ)言少,這也是導(dǎo)致學(xué)生上課積極性不高的重要原因。

  4、如果在備課時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的理解能力,所以有些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生難度很大,導(dǎo)致課堂上一些問(wèn)題沒(méi)有學(xué)生回答。

  5、上課時(shí)偶爾會(huì)忘記下一步要講什么內(nèi)容,忘記寫(xiě)板書(shū)或者板書(shū)寫(xiě)的不完整,這些都是授課過(guò)程中存在問(wèn)題,所以針對(duì)這些問(wèn)題合理的解決了,才能讓自己一步步提高。

  操作在實(shí)習(xí)期間,我們每個(gè)人都要準(zhǔn)備一堂匯報(bào)課,讓帶隊(duì)老師來(lái)驗(yàn)收實(shí)習(xí)期間的成效和自己的收獲。為了把我所學(xué)到的知識(shí)展現(xiàn)出來(lái),我精心的準(zhǔn)備最完美的一節(jié)課,為此我付出了許多的努力,反復(fù)有關(guān)內(nèi)容,一次又一次的修改教案,一次又一次的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。最后教案終于可以出課了。我的內(nèi)心并沒(méi)有輕松下來(lái),而是在想學(xué)生的配合和課堂上的是否能不緊張,全部發(fā)揮出來(lái)。晚上回到寢室開(kāi)始備教案,自己親手做教具,當(dāng)我真正通過(guò)自己的努力與付出站在講堂上,雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué)。同學(xué)們走進(jìn)教室時(shí)不斷給我自信、加油的力量,當(dāng)時(shí)真的特別的感動(dòng)?墒窃谏险n鈴聲響起的瞬間,望著臺(tái)下幾十雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái),調(diào)整一下呼吸準(zhǔn)備上課。一開(kāi)始頭腦的思緒還是清晰的,可是當(dāng)我叫同學(xué)上來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候,卻讓同學(xué)給我弄的亂了套,明明在他的視線可以看見(jiàn)兩個(gè)面,可是偏偏要說(shuō)一個(gè)面,當(dāng)時(shí)心想不要亂,慢慢講。當(dāng)時(shí)真正體會(huì)到當(dāng)一名老師不容易,慢慢的把內(nèi)容又帶到了設(shè)計(jì)好的進(jìn)程時(shí),于是剩下的內(nèi)容變?cè)街v越順了。同學(xué)們又配合相當(dāng)?shù)暮,因此緊張的心情消除了,自然的完成了匯報(bào)課,時(shí)間也剛剛好的就下課了。當(dāng)鈴聲再次響起的時(shí)候,我笑了,心里的石頭終于落地了。下課后虛心請(qǐng)教帶隊(duì)老師的指點(diǎn)和不足,聽(tīng)后讓我變得更有信心,如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè),我可以做的更好。在后期實(shí)習(xí)工作中,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。必然,自己的教學(xué)尚未能與指導(dǎo)教師相比,但是我已經(jīng)盡力而為了,做到問(wèn)心無(wú)愧。在這期間我從指導(dǎo)教師的身上不僅學(xué)到了教學(xué)方法與技巧,以及分享她做班主任十的工作經(jīng)驗(yàn),還從她身上學(xué)到了什么是師德,我想這些足可以讓我受益終生。

  總結(jié)與收獲

  我們用這次難得的機(jī)會(huì)鍛煉了自己,這是我們走向社會(huì)的前奏,不知將來(lái)是否可以當(dāng)老師,但我已經(jīng)有了一次當(dāng)老師的經(jīng)驗(yàn),體會(huì)到一名老師的辛苦,了解老師的付出和汗水。

  經(jīng)歷了這次實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這次實(shí)習(xí)里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我對(duì)他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以至于有時(shí)遷就他們,我想對(duì)學(xué)生的愛(ài)一定有個(gè)度,而且必須和嚴(yán)結(jié)合,該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),學(xué)生就會(huì)理解你的愛(ài)。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得3

  小的時(shí)候,我的愿望就是當(dāng)一名老師。我認(rèn)為教師這份職業(yè)非常神圣,教師有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和對(duì)學(xué)生持久的愛(ài)。這次輪到我們實(shí)習(xí)了,來(lái)之前,雖然心里有些緊張,但是還是很期待。因?yàn)槲覀冇錾虾脵C(jī)會(huì)了!皣(guó)培計(jì)劃”不僅培訓(xùn)的老師有益,而且為我們頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生提供了走上講臺(tái)的機(jī)會(huì)。這樣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和實(shí)踐有很大的益處。我還對(duì)我的第一節(jié)課記憶猶新。

  我很喜歡小朋友,但一次和那么多小朋友打交道,心里還是有些緊張。不過(guò)孩子們的熱情把我的緊張情緒完全打消了,雖然只是一堂簡(jiǎn)單的自我介紹,但是我們交流地非常開(kāi)心。看著他們一雙雙純潔的大眼睛,我被感化了。有一位小朋友還跑過(guò)來(lái)說(shuō):“老師,祝你永遠(yuǎn)快樂(lè)!”我聽(tīng)了,非常感動(dòng),做一名老師太幸福了!雖然我不是一名正式的老師,但是我對(duì)自己的工作還是嚴(yán)格要求的。美術(shù)教案的編制,都是嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求編寫(xiě)的。其中,教學(xué)目標(biāo),都是按照新課程提出的“三維”目標(biāo):知識(shí)與技能目標(biāo)、過(guò)程與方法目標(biāo)、態(tài)度情感與價(jià)值觀目標(biāo)進(jìn)行認(rèn)真編寫(xiě)的。課余時(shí)間,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)觀。例如:

  一、教學(xué)是課程創(chuàng)生與開(kāi)發(fā)的過(guò)程。

  二、教學(xué)是師生交往,積極互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。

  三、教學(xué)重過(guò)程甚于重結(jié)論。

  四、教學(xué)更為關(guān)注人而不只是學(xué)科。

  我會(huì)把這些教學(xué)觀運(yùn)用到我的課堂上。新的學(xué)生觀中,“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的最高宗旨和核心理念。我喜歡大力地表?yè)P(yáng)我的學(xué)生,這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。當(dāng)然,我也不會(huì)寵著我的學(xué)生。課堂上,我就是老師,必須認(rèn)真聽(tīng)我的課,不能寫(xiě)其它科的作業(yè)。在教學(xué)中,我是剛?cè)嵯酀?jì)和恩威并施的,但我從來(lái)不體罰學(xué)生。相反,我很反對(duì)體罰學(xué)生。課下,我和學(xué)生是無(wú)話不談的好朋友,學(xué)生會(huì)和我聊天、約我們打球、猜謎語(yǔ)等等前兩三個(gè)星期,學(xué)生控制畫(huà)面的能力還是不好的,還有作畫(huà)的步驟也是有些亂。

  有很多同學(xué)不敢把自己的畫(huà)拿給我看。他們總是說(shuō):“老師,我畫(huà)地太丑了!”我就鼓勵(lì)他們說(shuō):“我決得還可以,再繼續(xù)用心去畫(huà),認(rèn)真地畫(huà),大膽地畫(huà),繼續(xù)加油努力!同時(shí),我會(huì)尊重學(xué)生在課堂上的主體性,我不會(huì)告訴他們應(yīng)該畫(huà)什么,因?yàn)槲业乃枷氩淮硭麄兊乃枷耄瑧?yīng)尊重每一位學(xué)生的話語(yǔ)權(quán)。當(dāng)一位學(xué)生拿一幅畫(huà)給我看的時(shí)候,我說(shuō);"這個(gè)地方畫(huà)地很好,很有想象力,不過(guò)那里看著有點(diǎn)空,再仔細(xì)想想還可以畫(huà)上什么呢?”他就會(huì)很高興地回去再畫(huà)。我這樣做是讓他們動(dòng)腦思考。有很多學(xué)生用鉛筆畫(huà)的稿子很不錯(cuò),但是涂上顏色后會(huì)更亂,顏色用的也不豐富,不懂色彩的對(duì)比與和諧。后來(lái),我特意在每個(gè)班都強(qiáng)調(diào)了,教他們先用鉛筆畫(huà),錯(cuò)了可以改,修改到自己滿意之后再用黑筆細(xì)心地勾邊,勾完邊之后再涂顏色,要注意色彩的冷暖對(duì)比與和諧統(tǒng)一。

  后來(lái),我再看他們的畫(huà)的時(shí)候,我非常的開(kāi)心,他們進(jìn)步太大了,特別是一二年級(jí)的小朋友,畫(huà)面的色彩豐富了很多,看著特別地舒服!有一天,我在畫(huà)工筆畫(huà),我總是看著我的畫(huà)的畫(huà)面的顏色太單調(diào),但是我找不出原因。我看看學(xué)生的`作品,他們的作品的畫(huà)面色彩特別豐富。我突然恍然大悟,我的作品德畫(huà)面就是色彩不豐富,所以不耐看。從這里我也學(xué)到了很多,對(duì)我今后專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)有了很大的幫助!我們把學(xué)生的優(yōu)秀作品都裝上框掛在教學(xué)樓里了,每天看著這些作品,心里別提多高興了。有一天,張老師跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“小荀,你學(xué)生的作品的名稱(chēng)有一個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了!蔽倚慕艘幌。我忙問(wèn):“是哪一幅啊?”“《七星瓢蟲(chóng)》的瓢字”張老師說(shuō)。

  我才想起我寫(xiě)成飄揚(yáng)的飄了。我想我做事還是很小心地,還是出錯(cuò)了,我趕緊去改了過(guò)來(lái)。后來(lái),我想真的很感謝張老師及時(shí)告訴我,我是有錯(cuò)就會(huì)認(rèn)錯(cuò)并且能積極改正錯(cuò)誤的人。但是從這件事上我領(lǐng)悟出老師一定要嚴(yán)格要求自己,一定要謹(jǐn)慎,方方面面都要考慮周全。

  總之,這段時(shí)間,不管是工作還是生活上我學(xué)到了很多,也非常感謝中心完小的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們工作的支持和生活上的幫助!我覺(jué)得自己非常的幸福!經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,我對(duì)自己今后的生活和工作都有了很大的信心,我會(huì)勇敢地樂(lè)觀地去面對(duì)今后的一切!

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得4

  時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是第三周了,不知不覺(jué)我已經(jīng)當(dāng)了三個(gè)星期的老師了。在這三個(gè)星期里,我收獲了好多,雖然有些累,但我感到我打開(kāi)了他們心里的那扇窗。我用真誠(chéng)去幫助他們,用信念去感染他們,在此期間,我看到了他們的努力,看到了他們的進(jìn)步。

  剛開(kāi)始的時(shí)候,感覺(jué)課很少,平時(shí)很閑得慌,漸漸地,發(fā)現(xiàn)其實(shí)需要完成的人物很多很多,你現(xiàn)在已經(jīng)不是一名學(xué)生的角色,要改變自己的思維,充分的準(zhǔn)備每一堂課程,這樣一堂課下來(lái)就不會(huì)因?yàn)檎n程安排不合理而出現(xiàn)講一小會(huì)就講完的現(xiàn)象。

  開(kāi)學(xué)之前老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要與學(xué)生搞好關(guān)系,一方面學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生對(duì)老師評(píng)價(jià)的好壞直接決定教師上課的效率。一堂課下來(lái),老師感覺(jué)自己酣暢淋漓,但學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)那同樣達(dá)不到效果,因此和學(xué)生處好關(guān)系,學(xué)生更樂(lè)于聽(tīng)你的課程,更愿意在心底接受你,那么他們?cè)趯W(xué)習(xí)上會(huì)進(jìn)步更快。比如在礦區(qū)中學(xué)這里,我們幾個(gè)在課堂上嚴(yán)格要求學(xué)生,在課下和學(xué)生互動(dòng),這樣學(xué)生和你就從單純的師徒轉(zhuǎn)變?yōu)榕笥,那么學(xué)生更樂(lè)于接受你。

  我的責(zé)任就是當(dāng)好一名教師。老師,正如那火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。老師,正如那臺(tái)階,承受著學(xué)生一步一步踏實(shí)前進(jìn)的腳步。這就是我心中的那份責(zé)任。

  我們要向春蠶那樣,春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話,但那吐出的銀絲就是丈量生命的尺子。我們作為一名教師,我們的責(zé)任就是教書(shū)育人。我們未曾在別人面前炫耀過(guò),未來(lái)那些盛開(kāi)的桃李將是我們最大的'自豪。我們要像螢火蟲(chóng)那樣,照亮別人,給學(xué)生提供方向。我們是耕耘者,是播種者,我們默默無(wú)聞,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)。

  秋風(fēng)落葉輕拂過(guò),我要用我的信念撫慰最真誠(chéng)的教化。我的責(zé)任就是要像春蠶那樣,奉獻(xiàn)一生的忠誠(chéng)。就是要像冬梅一樣,吟唱早春的歌。我要用愛(ài)拉近心與心的路程。

  人生旅途上,為學(xué)生點(diǎn)亮希望的光芒,豐富學(xué)生的心靈,增添學(xué)生的智慧——這就是我最美麗的責(zé)任。也許在這里只能實(shí)習(xí)半年,但是在這半年的時(shí)光中可能會(huì)留下一些今生難以磨滅的回憶,希望在今后自己能夠越來(lái)越好,越來(lái)越進(jìn)步。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得5

  在不知不覺(jué)中兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)悄悄地落下了帷幕。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,我感觸很深。

  曾經(jīng)以為教師是個(gè)相對(duì)輕松的行業(yè),有寒暑假,又有雙休日,念了這個(gè)專(zhuān)業(yè)之后開(kāi)始發(fā)現(xiàn)其實(shí)不然,這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)更是讓我體會(huì)到教師這個(gè)行業(yè)的酸甜苦辣。

  記得教導(dǎo)主任說(shuō)過(guò):教師職業(yè)是個(gè)良心活。

  的確,為了上好一節(jié)課,要準(zhǔn)備很多東西,精心的備課,一遍遍的磨課。

  第一節(jié)上課,準(zhǔn)備了很久,練習(xí)了很久,心情很復(fù)雜,欣喜,大學(xué)的理論終于可以付之行動(dòng)了;緊張,怕忘記環(huán)節(jié),怕不能很好的應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答與提問(wèn);迷茫,不知道這第一面該露什么表情,是嚴(yán)厲還是親切,亦或是冷淡?

  “叮鈴鈴……”上課鈴聲終于響起,我捧著一疊書(shū)本走進(jìn)教室,看著一張張純真的小臉蛋,不自覺(jué)的露出了慣有的笑容,可是,十幾分鐘下來(lái),我發(fā)現(xiàn)我備課備的有點(diǎn)理想化,一年級(jí)的小朋友自我約束能力不強(qiáng),讓他們同桌互讀或者比賽朗讀的時(shí)候課堂紀(jì)律就開(kāi)始亂,我有點(diǎn)慌亂了,趕緊采取表?yè)P(yáng)措施,有個(gè)別的,也有小組的,還進(jìn)行加星政策,剛開(kāi)始這招還算管用,但是四十分鐘下來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎開(kāi)始有些疲倦。

  幾節(jié)課下來(lái),我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律的維持是課堂效率的前提保障。之前由于課堂上花了大量時(shí)間在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律,使得教學(xué)進(jìn)度有點(diǎn)拖沓,而且課堂效率也難以得到有效保證,第一節(jié)課有一點(diǎn)點(diǎn)的小失落,感覺(jué)自己不太滿意,趕緊請(qǐng)教老師,向他們討教經(jīng)驗(yàn),xx小學(xué)的老師個(gè)個(gè)都很熱心,有問(wèn)題問(wèn)他們,他們都會(huì)很耐心的幫你答疑解惑,平時(shí)相處也都十分融洽,同事之間歡聲笑語(yǔ)不斷,在他們親切熱心的關(guān)懷與幫助下,我試著嘗試各種教學(xué)方式,從學(xué)生角度出發(fā),尋找他們的最佳接受方式。

  在經(jīng)過(guò)一番摸索之后,我在課堂紀(jì)律管理上有了些許改善,表?yè)P(yáng)為主批評(píng)為輔,交互變化,對(duì)于表?yè)P(yáng)加星,學(xué)生積極性很高,“我看看這一組小朋友坐得端端正正的,小耳朵豎起來(lái)仔細(xì)聽(tīng)老師講,很認(rèn)真,這樣的小朋友就會(huì)得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)……”每每聽(tīng)到這樣的暗示性表?yè)P(yáng),小朋友們立馬安靜地坐好,認(rèn)真聽(tīng)講,看著他們這么配合那么乖,真的好滿足。

  在課堂教學(xué)方面,隔壁班胡老師是我的良師益友。我們倆經(jīng);ハ嗦(tīng)課,評(píng)課。平時(shí)自己沒(méi)注意到的地方經(jīng)過(guò)胡老師的指點(diǎn),立馬明白過(guò)來(lái)。

  課下我也經(jīng)常向各位老師請(qǐng)教,探討課堂有效性,為了幫助更好的找到解決途徑,胡老師讓我在自己班級(jí)先試課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在之處再一起探討,尋求解決辦法,改過(guò)之后再到她班上實(shí)踐,看看方法是否有效。經(jīng)過(guò)反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,修改教案,想辦法解決問(wèn)題,我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性等方面有了逐步提高,上課也更加得心應(yīng)手了。

  要想上好一節(jié)課,充分的教學(xué)準(zhǔn)備至關(guān)重要。除了認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教法,師生關(guān)系的和諧度也十分重要。

  我很喜歡這群孩子,與他們的'關(guān)系,應(yīng)該用“亦師亦友”四個(gè)字來(lái)形容。

  作為老師,學(xué)生的喜怒哀樂(lè)決定著我的喜怒哀樂(lè)。當(dāng)看到他們很乖,上課很認(rèn)真,我會(huì)開(kāi)心;當(dāng)看到學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)、考試?yán)硐霑r(shí),我會(huì)欣慰;當(dāng)看到學(xué)生上課不專(zhuān)心,作業(yè)不及時(shí)訂正,難過(guò)之余更多的是苦口婆心的教育;當(dāng)看到同學(xué)之間因?yàn)樾∧Σ炼奁y過(guò)時(shí),我的心里也很難過(guò)。

  記得班級(jí)管理吳老師說(shuō)過(guò),小男孩打架是很正常的事情,小學(xué)老師要耐心地處理,打架學(xué)生心里急躁,作為解決問(wèn)題的老師,你首先得讓自己冷靜下來(lái),接著再想辦法讓學(xué)生冷靜、和好。

  記得一次課間,幾個(gè)學(xué)生跑來(lái)告訴我說(shuō)班上兩個(gè)小男生打架了。把他們叫來(lái)站在我身邊時(shí),兩個(gè)孩子依舊火氣很足,看到平常關(guān)系鐵的像哥兒們似的同學(xué)現(xiàn)在卻如此怒氣沖天,我心里又好氣又好笑的,為了和平解決這事兒,我故意繼續(xù)改我的作業(yè),一來(lái),我在想解決措施;二來(lái),是為了讓他們暫時(shí)冷靜一下,消消氣。我知道此時(shí)此刻追問(wèn)他們到底為什么打架,估計(jì)公說(shuō)公有理,婆說(shuō)婆有理,火氣可能會(huì)越來(lái)越旺。過(guò)了幾分鐘之后,我問(wèn)他們:“為什么打架?”話音沒(méi)來(lái)及落下,兩個(gè)人還是火氣旺盛的爭(zhēng)著說(shuō)原因,強(qiáng)調(diào)自己是對(duì)的,見(jiàn)他們這番情景,我?jiàn)Z過(guò)話說(shuō):“請(qǐng)你們?cè)谛睦镎f(shuō)‘平靜,平靜,打架是不對(duì)的’這樣說(shuō)20遍!”兩分鐘過(guò)去了,看到他們臉上的火氣似乎退了很多,我接著問(wèn):“現(xiàn)在好點(diǎn)了嗎?還是很生氣嗎?”他們搖搖頭,并把頭低了下來(lái),我見(jiàn)他們已經(jīng)平靜了,不再問(wèn)原因,開(kāi)始教育他們同學(xué)之間要相親相愛(ài),不能一不高興就打啊鬧的,“相互擁抱一下,握個(gè)手,你們又是好朋友了!”當(dāng)場(chǎng)的同學(xué)聽(tīng)了我的話都笑了,兩個(gè)打架的孩子也笑了,高高興興地出去玩了,回想他們握手擁抱時(shí)那純真而難為情的樣子,真的很可愛(ài)。

  回到辦公室,我把事情的經(jīng)過(guò)以及我的處理方式告訴了班主任張老師,張老師是個(gè)資深教師,從事班主任工作也有很多年,她笑著告訴我,一年級(jí)的小朋友很純真爛漫,但也經(jīng)常因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小摩擦流著眼淚跑來(lái)告狀,她說(shuō),同樣是打架事件,處理的方式卻不盡相同,當(dāng)孩子一方被另一方打,感到很委屈時(shí),如果不問(wèn)清楚,依舊這樣雙方平等解決,可能他的委屈心里依然沒(méi)有得到釋放……

  聽(tīng)了張老師的一席話,我感覺(jué)很有道理,在以后的打架處理事件上,我會(huì)去咨詢(xún)事情的真相,當(dāng)事人解釋不清,讓旁觀的其他小朋友說(shuō),問(wèn)明真相、解決好后我都會(huì)進(jìn)行耐心的教育。

  班上的孩子真的很可愛(ài),當(dāng)碰到一點(diǎn)小事時(shí)他們就會(huì)跑來(lái)告訴老師,遇到不嚴(yán)重的小事情,我都會(huì)讓錯(cuò)的一方道歉“跟他說(shuō)聲對(duì)不起。”而原本不高興的那個(gè)同學(xué)呢,呵呵,“沒(méi)關(guān)系!闭Z(yǔ)氣十分和緩,矛盾就此解決。

  性本善,如果要用這句話來(lái)形容我班上的孩子們,那真是再貼切不過(guò)了。一句簡(jiǎn)單的“對(duì)不起”“沒(méi)關(guān)系”,足以讓他們的心平靜下來(lái),言歸于好。

  和這些率真的孩子們?cè)谝黄穑杏X(jué)真的很開(kāi)心,課堂上,我們是師生,課下,我們是很好的朋友,兄弟姐妹。

  課間,是孩子們最開(kāi)心的時(shí)候,跳繩……操場(chǎng)上,走樓上,到處是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。“管老師好”“管老師,和我們一起玩吧”“管老師……”一張張?zhí)鹈赖男δ,一聲聲清脆的管老師讓我覺(jué)得教師是個(gè)多么幸福美好的職業(yè)。

  眼看就要離開(kāi)xx小學(xué),離開(kāi)這個(gè)和諧的工作團(tuán)隊(duì),離開(kāi)那群天真爛漫的孩子們,不舍的思緒開(kāi)始飛舞,聽(tīng)著窗外的瑯瑯書(shū)聲,眼前一片模糊……

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得6

  20xx年8月31日,我懷著激動(dòng)的心情踏上了前往邢臺(tái)威縣張莊中學(xué)的列車(chē),對(duì)于這個(gè)陌生的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué),心中充滿了期待又有一絲的擔(dān)憂。令我期待的是張莊中學(xué)這底是怎樣的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)?那里的學(xué)生學(xué)習(xí)情況怎么樣?他們會(huì)喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師嗎;令我擔(dān)憂的是張莊中學(xué)的生活條件會(huì)不會(huì)很艱苦?那里的住宿和吃飯條件怎么樣?購(gòu)物條件怎么樣?但是我相信這一段實(shí)習(xí)的經(jīng)歷必定會(huì)在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆,必定會(huì)是我四年大學(xué)中最美好的回憶,所以那種欣喜激動(dòng)和期待遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了那抹擔(dān)憂。

  初來(lái)張莊中學(xué)的時(shí)候,只見(jiàn)是一排排的平房,南北朝向,刷的那層漆早已剝落,墻上只剩下一片發(fā)黃的印記。難道現(xiàn)代農(nóng)村里還有這樣的中學(xué)?我心里不禁暗想。但是驅(qū)車(chē)向前,我發(fā)現(xiàn)有一座東西朝向的嶄新建筑,這就是張莊中學(xué)的教學(xué)樓。當(dāng)時(shí)就像愛(ài)玲的小說(shuō)給我的感覺(jué)一樣,我驚訝的發(fā)現(xiàn)這所學(xué)校有一種突兀之美。

  在張莊中學(xué)的生活是艱辛而又充滿挑戰(zhàn)的。這里的生活很苦,打水不方便而且還很危險(xiǎn),食堂做的飯菜不可口,而且冬天特別冷等。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,我慢慢的習(xí)慣了這里的生活,年輕人多吃點(diǎn)苦,多鍛煉鍛煉肯定對(duì)以后有好處,抱著這樣平和的心態(tài),我覺(jué)得這半年的頂崗實(shí)習(xí)生活過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。

  剛到張莊中學(xué)的時(shí)候,覺(jué)得自己仍然是一個(gè)學(xué)生,但是在短短的一個(gè)星期內(nèi),我經(jīng)歷了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。根據(jù)張莊中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,我實(shí)習(xí)的班級(jí)為六年級(jí)二班,所教的科目為品德與社會(huì)和美術(shù)。猶記得上第一節(jié)課時(shí),雖然經(jīng)過(guò)了充分的備課,但是我心里依舊忐忑不安,講課時(shí)感覺(jué)非常緊張,當(dāng)然這一節(jié)課上的不太成功。為了彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,盡快的擺脫這種局面,我決定去聽(tīng)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)老師講課。在聽(tīng)課中,我吸取了許多有益的經(jīng)驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服八年級(jí)教語(yǔ)文的郭東曉老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他把他身邊的故事和例子和時(shí)政新聞結(jié)合起來(lái),加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。在聽(tīng)課過(guò)程中,我深感,教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。通過(guò)這一段時(shí)間的聽(tīng)課,我了解了一般的課堂教學(xué)流程,組織課堂的能力也獲得也很大的提升,課堂教學(xué)技能也有了很大的提高。尤其是我在課堂教學(xué)技能上獲得了很大的提高。比如:

  一、在導(dǎo)入的技能上我學(xué)到了很多。我主要教的科目是六年級(jí)的品德與社會(huì),這門(mén)課體現(xiàn)了很強(qiáng)的生活性和實(shí)踐性。而通過(guò)這半年的摸索在導(dǎo)入的技能上,我總結(jié)了許多有效的導(dǎo)入方式,其中最成功的一個(gè)例子就是當(dāng)講到第一單元 絢麗多彩的世界 第三課 大千世界、萬(wàn)種風(fēng)情 時(shí),為了吸引學(xué)生的注意力,也為了活躍氣氛,同時(shí)為了復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí),我花費(fèi)大量的心思,終于想到了一個(gè)好主意。那就是導(dǎo)入的時(shí)候可以采用 猜詞語(yǔ) 的形式,因?yàn)樯弦还?jié)課的內(nèi)容是 濃縮人類(lèi)文明的經(jīng)典工程 ,這一課中講了人類(lèi)創(chuàng)造的文明工程,比如像希臘的雅典衛(wèi)城、古羅馬的原型劇場(chǎng)、印度佛塔、伊拉克清真寺、埃及金字塔、中國(guó)的長(zhǎng)城、秦始皇陵兵馬俑等,講第三課時(shí),我選出了兩名同學(xué)讓其中的一位同學(xué)描述,另外一名同學(xué)猜,這樣做很容易和學(xué)生拉近距離,活躍氣氛,同時(shí)也很好的導(dǎo)入了下一課。

  二、在運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言的技能上我也有了很大的提高,我已經(jīng)能很好的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言來(lái)教學(xué)。以往在參加班里組織的模擬課堂這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候,我講課的語(yǔ)速明顯偏快。但是通過(guò)這半年的頂崗實(shí)習(xí),我有意識(shí)的放慢了自己的語(yǔ)速,力爭(zhēng)使自己的語(yǔ)速快慢適中,形象生動(dòng)通俗易懂。經(jīng)過(guò)這些努力我發(fā)現(xiàn)取得了明顯的效果,上課時(shí)我常常會(huì)發(fā)現(xiàn)他們有會(huì)意的眼神,而我們班的`思品成績(jī)也有了很大的提高。

  三、在組織課堂上我也取得了明顯的進(jìn)步。由于六年級(jí)的學(xué)生自制力比較小,因此上課中時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些同學(xué)間的小矛盾。經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習(xí),我已經(jīng)能及時(shí)解決學(xué)生的糾紛,從而使課堂順利的進(jìn)行下去。而這些課堂教學(xué)的技能的提高我想在大學(xué)的課堂上是絕對(duì)學(xué)不到的,因此我特別感謝這一段在威縣張莊中學(xué)實(shí)習(xí)的日子。

  在這半年的見(jiàn)習(xí)班主任中,我自己也獲益良多。作為一個(gè)班主任,首先我感覺(jué)一定要先成為一個(gè)優(yōu)秀的科任教師。只有這樣你才會(huì)贏得學(xué)生的尊重接著才能很好的開(kāi)展班主任的工作。另外我感覺(jué)作為班主任,一定要組建一個(gè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍,并要大膽的使用他們。在這短短的半年實(shí)習(xí)中,我對(duì)培養(yǎng)班干部感受最深的一點(diǎn)就是在宏觀上要指導(dǎo)他們,做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,在具體的事情上要給他們機(jī)會(huì),讓他們大膽的鍛煉自己。比如剛開(kāi)學(xué),我班成立了一個(gè)板報(bào)組,但是作為見(jiàn)習(xí)班主任當(dāng)教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候,因?yàn)榕聦W(xué)生太小經(jīng)驗(yàn)不足,而且又因?yàn)槲覀儗W(xué)校的六年級(jí)是和初中組在一起的,我怕影響班級(jí)榮譽(yù),因此這次教師節(jié)的板報(bào)基本上都是我操刀,凡事親歷親為。雖然板報(bào)辦出來(lái)效果很好,但是我總感覺(jué)缺了點(diǎn)什么。一次很偶然的機(jī)會(huì),因?yàn)槊W(xué)校分配的任務(wù),顧不上才同意由學(xué)生自己動(dòng)手辦,結(jié)果我們班的板報(bào)組成員在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下八仙過(guò)海各顯神通,干的熱火朝天。板報(bào)辦出來(lái)之后我都大吃一驚,插圖是一棵很大的椰子樹(shù),板報(bào)主題是 一顆面包做的心 ,稚嫩的筆觸,靈動(dòng)的思想,真是和板報(bào)主題一樣有 一顆面包做的心 ,那么善良,那么可愛(ài)。比我預(yù)期的結(jié)果好多了。從這以后我深刻的認(rèn)識(shí)到了要充分的發(fā)揮班干部和小組長(zhǎng)的作用,要大膽的使用他們,給他們充分的鍛煉機(jī)會(huì)。最后我感覺(jué)對(duì)待學(xué)生一定要付出自己的愛(ài)心、耐心和包容。在與學(xué)生的接觸中,我覺(jué)得六年級(jí)二班的每一個(gè)同學(xué)都特別可愛(ài)。認(rèn)真負(fù)責(zé)的班長(zhǎng)張少龍,塌實(shí)肯干的宋丹陽(yáng),聰明機(jī)靈的小博旭,心靈手巧的祥林 。在這短短的半年實(shí)習(xí)中我體會(huì)最深的是:每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn),他們都是一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈,作為一個(gè)老師我們不要放棄每一個(gè)學(xué)生,而且我們不但要成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師,更要成為一個(gè)有愛(ài)心的老師。我感覺(jué)最后這一點(diǎn)才是最重要的。

  沒(méi)想到這半年的實(shí)習(xí)生活這么快就結(jié)束了,再過(guò)十幾天我就要離開(kāi)張莊中學(xué)了,就要離開(kāi)這群可愛(ài)的小精靈了,心中的真的很不舍。忘不了,人生的第一個(gè)教師節(jié),我收到了我們班同學(xué)京樹(shù)親手繪制的教師節(jié)禮物 一幅色彩繽紛的漫畫(huà),那一句真誠(chéng)的祝福 老師節(jié)日快樂(lè)! ,那一次我體會(huì)到了初為人師的快樂(lè);忘不了,美術(shù)課上,學(xué)生親手用海螺給我制作的小工藝品;忘不了,西堯給我遞的那一張小紙條 希望武老師多笑一笑,您笑得時(shí)候非常好看 那一句善意的提醒 我忘不了在張莊中學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,與學(xué)生一起度過(guò)的那些開(kāi)心的日子。這一群可愛(ài)的小精靈使我認(rèn)識(shí)到選擇教師這個(gè)職業(yè)的無(wú)悔,這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)的榮耀,雖然也許老師在物質(zhì)上很貧窮,但是我們?cè)诰窈芨蛔恪?/p>

  在這半年的實(shí)習(xí)中,我學(xué)到了很多的東西,不僅僅在自己的專(zhuān)業(yè),教學(xué)能力、管理學(xué)生等方面,而且在為人處世等方面我覺(jué)得自己成熟了不少,自信了不少。這一段頂崗實(shí)習(xí)的經(jīng)歷也必將會(huì)我以后的人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,作為未來(lái)的教師,在今后的教師生涯中,我一定會(huì)更加努力實(shí)踐自己作為人民教師的信念, 既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程 ,我要在三尺講臺(tái) 這方寸土上,盡我最大的努力,因?yàn)槲疑钌畹膼?ài)著這群可愛(ài)的學(xué)生,而且我深信在在這份愛(ài)的澆灌下,今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵!

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得7

  頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)心得總結(jié)匆匆的三個(gè)月在手指間輕松地滑過(guò),回頭翻看這三個(gè)月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲。我在教學(xué)方面進(jìn)行了總結(jié),認(rèn)為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn):

  一、授課方面

  在開(kāi)始,感覺(jué)時(shí)間有些把握不好,每次準(zhǔn)備都達(dá)不到自己的理想狀態(tài);便慢慢的揣摩著指導(dǎo)老師的授課方式,不斷的模仿著,然后在模仿后有添加著自己的思路和想法。在將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)與時(shí)間中逐漸克服了自己授課內(nèi)容方式單一、課上互動(dòng)過(guò)少。但是,課上氣氛不夠嚴(yán)謹(jǐn)或者說(shuō)學(xué)生在授課時(shí)態(tài)度不夠嚴(yán)肅,這個(gè)問(wèn)題還是需要不斷的克服,在慢慢的實(shí)習(xí)路中這個(gè)問(wèn)題雖然說(shuō)通過(guò)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律解決了,但是還是不夠圓滿,希望在將來(lái)會(huì)找到一個(gè)更加合理的解決方案,盡量不令學(xué)生太過(guò)拘謹(jǐn)也不過(guò)分的輕松導(dǎo)致課上紀(jì)律難以維持。

  在這里,學(xué)到了怎樣利用導(dǎo)學(xué)案來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在整堂課的學(xué)習(xí)思路,幫助學(xué)生更好的理解教師授課的內(nèi)容安排。由于是高一,所以這里的實(shí)驗(yàn)比較少,通過(guò)與老師溝通盡量做了一些可以做的`實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)中不斷糾正著學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室不良的習(xí)慣例如:隨意打鬧、對(duì)待儀器不輕拿輕放、隨意放置實(shí)驗(yàn)用具等。

  二、課堂管理方面

  對(duì)于我們這些新來(lái)的實(shí)習(xí)老師會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn),課堂紀(jì)律問(wèn)題是最令人頭疼的一個(gè)大問(wèn)題。想在不影響正常教學(xué)的前提下盡量與同學(xué)們處好關(guān)系,但是那個(gè)與學(xué)生相處的度怎么都不好把握,通過(guò)一次次的與那些表現(xiàn)不好的學(xué)生談心甚至批評(píng)教育才慢慢的有了一點(diǎn)好轉(zhuǎn),關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得的最開(kāi)始一定要樹(shù)立起威嚴(yán),盡量嚴(yán)格要求學(xué)生與自己,將課堂秩序維護(hù)好后慢慢學(xué)生習(xí)慣了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)氣氛后可以適當(dāng)?shù)膶捤梢幌聛?lái)聯(lián)系實(shí)習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系,在以后的教學(xué)中可以添加一些具有趣味的互動(dòng)活動(dòng)?偟膩(lái)說(shuō),實(shí)習(xí)生與學(xué)生之間的關(guān)系很微妙,既要保持一種師生關(guān)系又要體現(xiàn)朋友的友誼,關(guān)于怎樣與學(xué)生相處,相處的度的把握至關(guān)重要,這個(gè)需要具體聯(lián)系實(shí)際通過(guò)不同磨合調(diào)整才能夠達(dá)到理想的狀態(tài)。

  另一方面,作為實(shí)習(xí)生要充分利用學(xué),F(xiàn)有的規(guī)章制度來(lái)約束學(xué)生,比如幾次作業(yè)背不過(guò)就可以稍加懲罰或者通過(guò)班主任的名頭給他施加壓力,但是盡量不要在別的老師面前說(shuō)學(xué)生的缺點(diǎn),因?yàn)閷W(xué)生對(duì)老師的這種打小報(bào)告性質(zhì)的行為很是反感,

  三、日常作業(yè)處理方面

  通過(guò)處理日常作業(yè)可以在一定程度上了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,并且針對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的不足可以進(jìn)行有針對(duì)性的糾正或者進(jìn)行知識(shí)的講解。在批改作業(yè)方面要對(duì)體現(xiàn)出來(lái)的錯(cuò)誤在課上進(jìn)行明確糾正,關(guān)于其他比如字跡、格式的內(nèi)容可以聯(lián)系將來(lái)的考試或者其他進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。還有就是根據(jù)學(xué)生作業(yè)完成情況可以更加合理的安排教學(xué)內(nèi)容,及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)新課與復(fù)習(xí)的次序。再次,通過(guò)作業(yè)完成情況可以一定程度上了解學(xué)生的品行,找出是否存在抄襲的現(xiàn)象,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應(yīng)采取相依措施來(lái)杜絕抄襲的再次發(fā)生。

  四、課下談心方面

  課上是老師與學(xué)生接觸很短的時(shí)間,最長(zhǎng)的時(shí)間便是課下。利用課下,以實(shí)習(xí)生的身份亦師亦友的同學(xué)生談心聊天,通過(guò)課下輕松的氣氛聊天可以很順利的掌握班級(jí)最新動(dòng)態(tài)也可以加深與學(xué)生之間的情感,便于以后在班級(jí)展開(kāi)活動(dòng)或者調(diào)動(dòng)課堂氣氛,這對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要。幾乎可以說(shuō)利用好了課下的時(shí)間便能夠使課上發(fā)揮會(huì)更高的效率,因此必須利用課下重視課下。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得8

  20xx年的上半年對(duì)我來(lái)說(shuō),注定是難忘的,這一年冬天,我離開(kāi)了舒適安逸的學(xué)校,踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習(xí)支教教師,我在邯鄲市魏縣院堡二中度過(guò)了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活,有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這里孩子們的未來(lái)。

  前幾天,從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事:我在清華等你來(lái)!視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮(zhèn)上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車(chē)程的村莊,有一群和城里孩子過(guò)著截然不同生活的土孩子。他們?cè)邳S土操場(chǎng)玩耍,教室布滿塵埃,沒(méi)有午餐,只有混合著泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂(lè)天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里,試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習(xí)與生活細(xì)節(jié),給他們上課,帶去文具和自己組裝的電腦,用自己的方式尋找一種改變他們命運(yùn)的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來(lái)的改變,即使僅僅是一小步。只要有需要,我們就一直在路上。

  同樣是在農(nóng)村支教,我也很希望給孩子們的命運(yùn)帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變,哪怕那些改變很微不足道,但是我也會(huì)通過(guò)那些改變看到我存在的價(jià)值,看到我實(shí)習(xí)半年的成果。

  剛剛經(jīng)歷的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富,每天都面臨新的挑戰(zhàn),每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰(zhàn)之后,我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。

  思想方面這次的支教,讓我親身體驗(yàn)到了基層教育的艱辛與落后,體驗(yàn)到了學(xué)生們對(duì)外面世界的無(wú)知與好奇,更體驗(yàn)到了孩子們對(duì)知識(shí)和全面發(fā)展的渴望。這些,更讓我明白了自己站在三尺講臺(tái)上的價(jià)值。同時(shí),對(duì)班級(jí)各種事務(wù)的管理,對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,讓我有了對(duì)待工作的強(qiáng)烈責(zé)任感,使我明白,做任何事都要付出真心,都要負(fù)責(zé)任,對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),也是對(duì)孩子們負(fù)責(zé)。

  教學(xué)方面和班級(jí)管理方面我在院堡二中教三個(gè)年級(jí)的英語(yǔ),小學(xué)三年級(jí),初中二年級(jí)和初中三年級(jí),另外還任三年級(jí)的音樂(lè)課?绨嘟虒W(xué),甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰(zhàn),同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺(tái)的我,緊張但又很興奮,看著講臺(tái)前一雙雙陌生而又好奇的眼睛,我在心里默想:一定要把這群孩子教好!

  由于在我們來(lái)之前這里沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師,學(xué)生們的`英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍不好。在半年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平,我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解,一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),盡量多舉幾個(gè)例子,另外,還抽出很多的時(shí)間來(lái)讓他們背單詞,英語(yǔ)中單詞是基礎(chǔ)。

  在三個(gè)年級(jí)中,雖然我是三年級(jí)的見(jiàn)習(xí)班主任,但我對(duì)初中二年級(jí)我付出的心血最多了。每當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤,我都會(huì)抽出很多時(shí)間來(lái)給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了,很多話他們都是可以聽(tīng)懂的,說(shuō)的時(shí)間長(zhǎng)了他們自然就懂事多了。在我的課堂上,他們總能遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽(tīng)講,作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問(wèn)為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽(tīng)話呢?我的回答是:一分付出,一分收獲。

  教學(xué)水平和班級(jí)管理水平的提高,也離不開(kāi)我的指導(dǎo)老師的幫助。他教會(huì)我應(yīng)該如何管理好班級(jí),如何有效率地上好一節(jié)課,如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃,這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下,我的講課技能提高了很多,也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師,信其道吧!

  生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們非常重視,給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中,他們盡可能給我們提供方便,使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯,所以處理生活瑣事的能力,特別是廚藝,也有了明顯的提高。

  當(dāng)然,在這個(gè)學(xué)期的支教中,我還存在著很多不足,還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn),比如說(shuō)在最初的時(shí)候,教師和學(xué)生的關(guān)系太近了,沒(méi)有樹(shù)立起教師的威嚴(yán),學(xué)生覺(jué)得我太親切了,有些調(diào)皮的學(xué)生就很難管。還有就是,在開(kāi)始的時(shí)候,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)水平做一個(gè)全面的了解,導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中講解的知識(shí)他們沒(méi)有能力接受。

  半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩,卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求,什么是感動(dòng),什么是付出的艱辛,什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)來(lái)概括一下支教的感受,我的回答是:艱苦并快樂(lè)著,平淡并享受著,付出并收獲著。支教對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次磨練,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。

  最后,我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛(ài)護(hù)和同事朋友的幫助,給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機(jī)會(huì),是我在思想、教學(xué)、班級(jí)管理和生活方面都有了提高,擴(kuò)大了我的視野,豐富了我的知識(shí)。

  支教生活,累卻收獲著!

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得9

  一、提高自身基本素質(zhì)

  班主任的一言一行,一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到以德育德,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立實(shí)實(shí)在在的影響。

  事實(shí),在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如:教育學(xué)生遵紀(jì)守法,教師就不能有違法亂紀(jì)行為;告訴學(xué)生要尊重他人,語(yǔ)言文明,自己卻滿口粗言穢語(yǔ),學(xué)生也就不可能的到好的糾正。教育學(xué)生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動(dòng)手,吃苦在前,做好學(xué)生的帶頭人,否則,即使你說(shuō)的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會(huì)得到滿意的效果。

  二、做學(xué)生的良師益友

  著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴!彼岳蠋熞拼恳粋(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。

  三、播撒愛(ài)心,對(duì)學(xué)生一視同仁,用愛(ài)關(guān)心每個(gè)學(xué)生

  愛(ài)是教育的`靈魂,愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài),理解的愛(ài),尊重的愛(ài),信任的愛(ài),民主的愛(ài)等等,這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會(huì)信任你,喜歡你,也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。

  對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生,我們老師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛(ài)要全面、公平。全面公平地愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài),學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),學(xué)習(xí)差的也要愛(ài);活潑的要愛(ài),文靜踏實(shí)的要愛(ài),內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài);“金鳳凰”要愛(ài),“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴,才能走近學(xué)生的心靈,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者。

  總之,經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的班主任培訓(xùn),使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭(zhēng)使自己的班集體更加優(yōu)秀。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得10

  20xx年1月13日,我懷著忐忑不安的心情跨入了即將實(shí)習(xí)的學(xué)校--任縣電力小學(xué)。在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師兼實(shí)習(xí)班主任,一位很年輕、有魄力又有氣質(zhì)的女教師。在她的指引下,我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)--二年級(jí)(3)班,認(rèn)識(shí)了40個(gè)聰明可愛(ài)的孩子。那一張張稚氣且有活力的小臉龐使我感覺(jué)到生活充滿了希望。相聚時(shí)的陌生,分離時(shí)的不舍。實(shí)習(xí)的日子讓我難以忘懷,同樣感觸頗深。

  作為一名教師,上好課是最基本的要求。雖然聽(tīng)了指導(dǎo)老師一周的課加之在校期間的試講,自己覺(jué)得好多事都懂,但老師真正放手讓我上課的那一瞬間,各種擔(dān)心和害怕還是接踵而來(lái)。內(nèi)心糾結(jié),說(shuō)到底還是經(jīng)驗(yàn)不足。接下來(lái)的時(shí)間,為儲(chǔ)備知識(shí)而忙碌,為完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程而忙碌。生活因忙碌而充實(shí),充實(shí)而有收獲。最終通過(guò)了考驗(yàn),在課堂上能獨(dú)當(dāng)一面。也真正體會(huì)到了“世上無(wú)難事,只要肯登攀”!

  教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能及做人的基本行為準(zhǔn)則。教師要對(duì)每一位學(xué)生負(fù)責(zé),有責(zé)任引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂,學(xué)到更多的知識(shí);有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆,駛向夢(mèng)中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,翱翔在無(wú)盡的`天空。不僅要著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),更要注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

  老師在傳授知識(shí)的同時(shí)還要做好學(xué)生的朋友,聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,

  明白學(xué)生內(nèi)心最真的需求和渴望。要知道在班上,人人都是小主人。要用愛(ài)心去培育孩子對(duì)集體、對(duì)他人的愛(ài)。一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,人格大樹(shù)也就矗立起來(lái)了。

  課后反思也是教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它會(huì)幫助我們進(jìn)步得更快。指導(dǎo)老師的建議和意見(jiàn)更是不可忽視,它可是提升我們實(shí)習(xí)教學(xué)效率的靈丹妙藥。

  理論知識(shí)在實(shí)踐中得到應(yīng)用,有所收獲,同樣也看到了自己的不足之處。知識(shí)面有待于拓寬。教學(xué)時(shí)面對(duì)不同水平的學(xué)生該如何統(tǒng)籌兼顧,對(duì)于我來(lái)講還是有難度的。

  一份春華,一份秋實(shí)。短期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些寶貝我將終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離。在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干。同樣,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是我們學(xué)習(xí)和受教育 的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  很感謝學(xué)校做的實(shí)習(xí)安排,讓我有了這次實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的日子里,不論是歡笑還是淚水,都是我人生中不可多得的經(jīng)歷。它也將成為我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,我將永遠(yuǎn)珍惜。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得11

  作為一名實(shí)習(xí)老師我很能理解現(xiàn)在的高中學(xué)生,因?yàn)槲覄倧母咧挟厴I(yè)沒(méi)多久,我很能體會(huì)學(xué)生在在高中學(xué)習(xí)的心態(tài),有一種別壓迫的感覺(jué),一直被管著,很難受,想要自由,不想被約束著。這是正處在高中時(shí)學(xué)生的感受。古話有一句:先苦后甜,作為學(xué)生就是要學(xué)為主,學(xué)習(xí)就會(huì)吃苦,如果學(xué)進(jìn)去,對(duì)學(xué)習(xí)就有了興趣就不會(huì)枯燥,也就不會(huì)感覺(jué)到老是被老師逼著學(xué)了。和學(xué)生們交談了我的這些在上高中的心得體會(huì),讓學(xué)生們更好的學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),把心態(tài)方正,一門(mén)心思的學(xué)習(xí),為了自己目標(biāo)理想努力奮斗。

  我知道學(xué)生們正處在叛逆期,很不好管理,但這個(gè)時(shí)候他們的好奇心也很強(qiáng),求知欲也很強(qiáng),我根據(jù)他們的這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn),改變教學(xué)方式,比如,看一些與學(xué)習(xí)有關(guān)但有意思的圖片,讓他們更直觀的了解知識(shí),也不至于很枯燥。還有就是當(dāng)我看到有個(gè)別學(xué)生畫(huà)不進(jìn)去的時(shí)候,我讓他們當(dāng)模特,調(diào)節(jié)緩沖一下學(xué)生的心態(tài),不會(huì)一直逼著他們畫(huà),那樣只會(huì)適得其反,我這樣做還有一個(gè)目的就是,這次我體諒了他們,他們也會(huì)想再次得到我的.關(guān)注和信任,就會(huì)在下次的課上好好表現(xiàn)。通過(guò)這些措施課堂氣氛好了很多,效率了提高了。

  我還需要更進(jìn)一步的了解和觀察學(xué)生們,好能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)動(dòng)向和心理變化。以便更好地教育和管理他們。

  面對(duì)生活中的困難、挫折,我從不卻步,我都會(huì)勇敢的向前,面對(duì)這群的孩子們,我是又愛(ài)又恨,平時(shí)很可愛(ài),課下學(xué)生們都很懂事,也很有好奇心,想都想了解在外面學(xué)習(xí)的一些情況,想知道在大學(xué)里是什么樣的,大學(xué)的生活與現(xiàn)在高中有什么不同,我跟他們講了一些這些方面的事情,激勵(lì)他們,給他們一些動(dòng)力。一下課就愛(ài)追著你問(wèn)這問(wèn)那,學(xué)生們就像小燕子在窩里等著媽媽喂食一樣,那種迫切求知的眼神,讓我覺(jué)得這群孩子們這得很可愛(ài),還有就是學(xué)生們有什么想法找我談?wù)劊叶际情_(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)他們,不想他們因?yàn)橐恍┬∈孪氩婚_(kāi),也不讓他們或是做一些對(duì)自己很不利的事情。

  但是糾結(jié)是,有些孩子們聽(tīng)了之后,一開(kāi)始還可以明白了董了,可是上了課就是控制不住自己,不認(rèn)真聽(tīng)講,不好好畫(huà)畫(huà),有睡覺(jué)的,有玩手機(jī)的,有說(shuō)話的,很不懂的這席時(shí)間,不知道是過(guò)得很快,等他們后悔的時(shí)候就已經(jīng)晚了,這些大道理他們也懂,只是他們覺(jué)得好像離他們很遠(yuǎn)一樣。

  我是很想讓他們抓住當(dāng)前的寶貴時(shí)間,不想讓他們到時(shí)候后悔,我現(xiàn)在要做的就是想讓他們抓住現(xiàn)在,他們是我的挑戰(zhàn)也是我的機(jī)遇。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得12

  為期四周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了,在xx二小與三年九班的孩子們一起學(xué)習(xí)的工作生活結(jié)束了。這短短的實(shí)習(xí)生活使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

  剛來(lái)到學(xué)校,首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課,F(xiàn)在的聽(tīng)課和以前完全不一樣了:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽(tīng)課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過(guò)幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來(lái)了,并且通過(guò)了指導(dǎo)老師的審閱,可是在并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué),對(duì)于剛接觸英語(yǔ)的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),并沒(méi)有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好第二節(jié)課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽(tīng)我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見(jiàn)。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

  除了講課實(shí)習(xí),我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。每天我早早的`來(lái)到班級(jí),和同學(xué)們一起晨讀,晨讀后帶他們下去做早操。自習(xí)課時(shí),我也會(huì)回到班級(jí),指導(dǎo)同學(xué)們做作業(yè)。有時(shí)候我會(huì)為了緩解孩子們的困意和他們做一個(gè)小游戲。我還會(huì)跟他們一起去上體育課,跟他們一起玩,我覺(jué)得很開(kāi)心,而且能更深入地了解他們。此外,我們還開(kāi)了一個(gè)非常有意義的“食品安全”主題班會(huì),弄了墻板。在主題班會(huì)上,我們一起看視頻,一起討論,一起欣賞同學(xué)們的表演,一起參與知識(shí)競(jìng)賽。和他們?cè)谝黄,我享受到了一種很單純的快樂(lè)。我很喜歡這些活力四射的孩子們。

  我的實(shí)習(xí)工作很成功,這離不開(kāi)指導(dǎo)老師的悉心教導(dǎo),學(xué)生們的積極配合。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),同學(xué)們就會(huì)很積極的配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心,很幸福的。還記得班主任和同學(xué)們?cè)谖覀冏叩哪且惶欤瑸槲覀兣e辦的歡送會(huì),還記得他們?cè)跉g送會(huì)上那一個(gè)個(gè)精彩的表演,還記得他們表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)我們滿滿的愛(ài)與懷念!真的很感動(dòng)很感動(dòng)!謝謝指導(dǎo)老師,謝謝班主任,謝謝三(9)班所有的學(xué)生!通過(guò)這次實(shí)習(xí),我更深深地愛(ài)上了教育工作,我的教學(xué)實(shí)踐技能也得到了明顯的提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長(zhǎng)大了,不再是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會(huì)忘記他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里,我付出了許多,但得到學(xué)到的更多,這些都使我終身受益。 “德高為師,身正為范!边@的確是一副很重的擔(dān)子啊!然而我相信,經(jīng)過(guò)自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著這一天的到來(lái):我會(huì)把我所知的一切教給我的學(xué)生們;我會(huì)把我的藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);我會(huì)把它當(dāng)做是自己對(duì)人生追求的真正的開(kāi)始。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得13

  不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。

  ——題記

  光陰荏苒,歲月匆匆。整整一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去,實(shí)習(xí)馬上就要落下完美的帷幕了。雖然,時(shí)光,用它特有的姿態(tài)流逝,但留給我的卻是實(shí)習(xí)的成果和實(shí)習(xí)過(guò)程中的快樂(lè),還有那一批活潑可愛(ài)稚嫩的孩子們;厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過(guò)傷痛與疲憊,有過(guò)彷徨與失落實(shí)習(xí),但更多的是讓我學(xué)會(huì)了如何當(dāng)一位合格的老師,如何對(duì)待那些可愛(ài)的學(xué)生們。

  在班主任栗老師的幫助輔導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作完成的比較好。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。栗老師很耐心,經(jīng)常指導(dǎo)我怎樣才能把內(nèi)容講清楚,怎樣才能充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹(shù)立威信。第一個(gè)星期,實(shí)習(xí)的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看指導(dǎo)老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。

  當(dāng)我第一次登上了講臺(tái)。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著臺(tái)下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請(qǐng)自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來(lái)講,時(shí)間安排的`不是很恰當(dāng),以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強(qiáng)調(diào),此外上課的思路也是比較亂的,語(yǔ)言組織也不好。 接下來(lái)的幾節(jié)課都不是講得很好,當(dāng)時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì)到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在栗老師的悉心指導(dǎo)下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實(shí)習(xí)工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

  實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,F(xiàn)在,實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看 教學(xué) ,而也要在實(shí)際中 教書(shū) ,面向?qū)嶋H。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。

  社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn), 學(xué)高為師,德高為范 的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此次實(shí)習(xí),我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近,滿載而歸,從此將激情邁向我的教師生涯。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得14

  轉(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)半,回想這兩個(gè)多月,從開(kāi)始到實(shí)習(xí)學(xué)校時(shí)的茫然、恐懼到現(xiàn)在的篤定、自信,從開(kāi)始時(shí)的無(wú)知、抱怨到現(xiàn)在的成熟、沉穩(wěn),自己真的收獲了很多也成長(zhǎng)了很多。

  我自己最初的目標(biāo)就是能夠幫助這里的同學(xué)們能夠有所提高,不論是心理上還是學(xué)業(yè)上,同時(shí)自己的各方面能力也能得到提升,F(xiàn)在,自己的目標(biāo)雖然沒(méi)有完全達(dá)到,但是自己也很滿意?匆(jiàn)同學(xué)們經(jīng)過(guò)這兩個(gè)多月的共同努力專(zhuān)業(yè)課知識(shí)已經(jīng)掌握的很好,不僅在平時(shí)的課上表現(xiàn)積極、活躍,而且在期中考試中大多取得了很好的成績(jī)?吹剿麄兡軌蛉〉煤贸煽(jī)自己真的很高興,我想著就是教師的偉大之處吧,傾盡所有卻從不求學(xué)生的回報(bào),只要學(xué)生們能夠在考試中取得好成績(jī)就心滿意足了。

  當(dāng)然,好的成績(jī)是要更多的付出來(lái)?yè)Q取的,除了學(xué)生自身的努力之外,教師也付出了很多。每天都要很認(rèn)真的備課,上課,給學(xué)生判作業(yè),每上完一節(jié)課還要做好課堂反思,想想自己這節(jié)課哪里做得不夠好,要如何改正。以前一直人認(rèn)為當(dāng)老師是一件很輕松的事,每天上課就去,下課就回,做了老師才知道教師的主要工作都在平時(shí),而且真的很累。尤其作為剛剛走上三尺講臺(tái)的`年輕教師來(lái)說(shuō),不僅要做以上的工作,還要一直跟著有經(jīng)驗(yàn)的老師去觀摩、學(xué)習(xí)。但是一切付出都是值得的。除了看見(jiàn)學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)之外,自己的教學(xué)技能也得到了很大的鍛煉。從開(kāi)始對(duì)教師工作知之甚少到現(xiàn)在可以站在講臺(tái)上熟練的控制整個(gè)課堂和教學(xué),從觀課、備課、上課、反思到評(píng)課,這一套教師技能自己也已經(jīng)做的有模有樣。能夠達(dá)到自己最初的目標(biāo),心中的喜悅溢于言表。

  在這個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中我學(xué)習(xí)到了

 。1)教師備課必須認(rèn)真研讀英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課程的性質(zhì)、任務(wù)、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施原則都有明確的闡述,認(rèn)真研讀此,有利于教學(xué)的順利開(kāi)展,而且針對(duì)學(xué)生考試復(fù)習(xí)會(huì)有明確目的性。

 。2)認(rèn)真分析學(xué)生情況。了解學(xué)生能夠?qū)Ρ究频恼莆粘潭,哪些知識(shí)對(duì)于學(xué)生是難點(diǎn),哪些對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是易懂知識(shí);再者還要知道學(xué)生對(duì)何種事物感興趣,將學(xué)生的感興趣點(diǎn)與課堂知識(shí)相互銜接,做到吸引學(xué)生。

 。3)合理使用多媒體。多媒體的使用要恰當(dāng),切忌將全部知識(shí)打在多媒體上,變成為為學(xué)生“讀知識(shí)”

  導(dǎo)入技能。導(dǎo)入新課是一節(jié)課的啟動(dòng)環(huán)節(jié),特別要注意抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)以創(chuàng)設(shè)情境,引起學(xué)生興趣。七年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng),所以抓住這個(gè)特點(diǎn)可較多的采用多媒體圖片導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法、問(wèn)題互動(dòng)法等等!傲己玫拈_(kāi)端是成功的一半”,所以我認(rèn)為導(dǎo)入新課能夠吸引學(xué)生在整節(jié)課中非常重要。

  提問(wèn)技能。精彩的提問(wèn)再次喚起學(xué)生求知欲。我認(rèn)為提問(wèn)不僅包括教帥提問(wèn)學(xué)生還應(yīng)該包括學(xué)生之間的提問(wèn)。需要注意的是(1)教師提問(wèn)要注意條理性,而且對(duì)待不同的同學(xué)提問(wèn)難易程度要有差別,不應(yīng)該對(duì)成績(jī)相對(duì)靠后的學(xué)生提問(wèn)太難的題日,將其“一棍子打死”,也就是說(shuō)打擊學(xué)生的積極性。(2)為進(jìn)一步開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,善于動(dòng)腦筋,教師應(yīng)該多問(wèn)一些“為什么”“怎么辦”。(3)對(duì)于學(xué)生之間的提問(wèn),在復(fù)習(xí)課小組之間知識(shí)竟答中非常有效。

  講解技能。對(duì)于這里的中學(xué)學(xué)生接觸外界事物較少、鬩讀謀外讀物較少等,所以教師的講解是課堂不可或缺、非常重要的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)動(dòng)親切以及教學(xué)內(nèi)容的生動(dòng)性尤為重要。

  課堂組織技能。中學(xué)生好動(dòng),40分鐘內(nèi)如果不采取任何方法吸引他們,那么他們就會(huì)很快分散注意力,為外界所影影響。所以為讓課堂有效進(jìn)行我們必須采取一定方法。(1)剛開(kāi)始時(shí),教師要在本班級(jí)內(nèi)樹(shù)立威信,否則等學(xué)生對(duì)教師的新鮮期過(guò)后課堂上會(huì)擾亂課堂秩序,導(dǎo)致課堂無(wú)法正常進(jìn)行。(2)集中學(xué)生注意力。

  反思技能。每一課,每一單元過(guò)后都應(yīng)該有一個(gè)反思總結(jié),這樣會(huì)使我們的教學(xué)成長(zhǎng)更快。反思總結(jié)包括對(duì)教師教態(tài)尤其是站姿、口頭語(yǔ)、課堂趣味性、課堂完整性等等,總結(jié)過(guò)去是對(duì)未來(lái)最大的進(jìn)步。

  實(shí)習(xí)過(guò)程中我的各項(xiàng)教學(xué)技能得到極大的提高,感謝王老師對(duì)我的指導(dǎo)以及學(xué)生與我的積極配合。頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)技能將使我以后教學(xué)工作更加順利的展開(kāi)。

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得15

  一年前的今天,懷著好奇的心情聽(tīng)了師兄師姐們頂崗實(shí)習(xí)的匯報(bào),收獲良多,感觸頗深。加之身為肇慶一份子,對(duì)肇慶有著不一般的熟悉,因此,去年的今天我已經(jīng)下定決心要到肇慶參加教育頂崗實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)一年的等待,20xx年9月13日,激動(dòng)的一刻終于來(lái)了。早上六點(diǎn)就起床搬東西了,七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。大概九點(diǎn)半我們就到了肇慶市教育局。由于種種原因,我們?cè)ǖ挠?jì)劃全被打亂了,原來(lái)確定的學(xué)校也被換了,這也是后來(lái)我們搬第二次宿舍的原因之一。急急忙忙地我們?nèi)齻(gè)被安排住在肇慶貿(mào)易中專(zhuān)學(xué)校。三個(gè)人把一個(gè)住20人的大房間打掃干凈后,發(fā)現(xiàn)宿舍沒(méi)有電,跟老師反映后也要等到統(tǒng)一供電時(shí)間才能通電。風(fēng)扇終于轉(zhuǎn)動(dòng)了,燈也終于亮了,可是全宿舍僅有的插座居然沒(méi)電……工作了一天的手機(jī)就快沒(méi)電了,眼看就要與外界失去聯(lián)系了,意外發(fā)現(xiàn)高高的天花板上有一個(gè)插座,我們只好桌子疊桌子再疊椅子,在半空懸掛一個(gè)排插來(lái)充電……解決了這事,又來(lái)另一件事,宿舍的窗戶壞了,鎖不上,又沒(méi)有防盜網(wǎng),而我們?nèi)齻(gè)的全部財(cái)產(chǎn)都在那……再加上累了一天,晚上注定不能好好休息了。帶著恐懼迷迷糊糊地入睡了,半夜剛好做了個(gè)噩夢(mèng),被驚醒了,睜開(kāi)眼睛一看,一個(gè)同伴正要開(kāi)門(mén)上廁所,我驚異地叫了一聲,兩個(gè)人都被嚇到了,我更是被嚇得發(fā)抖,就這樣一整個(gè)晚上都盯著門(mén)口,一直到天色微微有點(diǎn)亮了,才放下心瞇了一下眼……第二天吃過(guò)早餐后,肇慶市第十一小學(xué)的校長(zhǎng)過(guò)來(lái)接我們到學(xué)校。到校后就跟麥校長(zhǎng)開(kāi)了一個(gè)短會(huì),會(huì)議中校長(zhǎng)簡(jiǎn)潔明了地布置了我們這次實(shí)習(xí)的任務(wù),其實(shí)學(xué)校給我們的任務(wù)、肇慶教育局給我們的任務(wù)、實(shí)習(xí)學(xué)校給我們?nèi)蝿?wù)都大同小異。

  一、教育教學(xué),按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué),但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房,信息技術(shù)課程也不多,為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),提高我們的師范技能,校長(zhǎng)允許我們上其他課程。

  二、班主任工作,主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作,還有主題班會(huì)。

  三、為滿足學(xué)校教師的需求,我們還應(yīng)該開(kāi)展一些教師培訓(xùn)。

  四、學(xué)校網(wǎng)站,說(shuō)實(shí)話聽(tīng)到要做網(wǎng)站,我有很大的.壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站,可是那些都只是簡(jiǎn)單的作業(yè),根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。雖然如此,我們還是要學(xué)著去做的。之后,我們就在朱主任的引薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師,很幸運(yùn)的是,我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任,相信在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理能力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著,我們就去看看我們的住宿環(huán)境,感覺(jué)不錯(cuò)就決定搬過(guò)來(lái)了。事不宜遲,下午我們就開(kāi)始搬宿舍,在兩位校長(zhǎng)的幫忙下,我們很順利地搬到了實(shí)習(xí)的學(xué)校——肇慶市第十一小學(xué)。

【師范生頂崗實(shí)習(xí)心得】相關(guān)文章:

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得02-23

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得(15篇)03-08

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)08-04

師范生頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)12-31

師范生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告09-13

師范生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)10-08

師范生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)09-11

師范生個(gè)人頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告06-24

師范生頂崗教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告07-28