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法治讀本心得體會

時間:2024-08-27 04:16:34 心得體會 我要投稿
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法治讀本心得體會

  有了一些收獲以后,可以尋思將其寫進(jìn)心得體會中,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家整理的法治讀本心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。

法治讀本心得體會

法治讀本心得體會1

  近段時間,學(xué)校開展了學(xué)法知法活動,我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)了《教師法》等重要理論,通過學(xué)習(xí),本人受益匪淺,對依法執(zhí)教、關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)等概念的內(nèi)涵有了更深層次的詮釋。下面,我就談一談學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)感想。

  在學(xué)習(xí)了學(xué)校下發(fā)的法制教育讀本后,讓我更明確了,作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在沒有法律約束的時候,教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。為了取得比較好的教學(xué)成績,有的老師采用了一些過激的行為,如排斥差生、歧視思想落后學(xué)生、體罰學(xué)生等!督處煼ā穼Υ私o出了明確的界定。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長是教育工作者的神圣職責(zé)。對學(xué)生堅(jiān)持正面教育,是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則。教師要面向全體學(xué)生,對全體學(xué)生負(fù)責(zé),不要偏愛一部分人,歧視另一部分人。當(dāng)然,誰都喜歡優(yōu)秀學(xué)生,可是沒有差生又怎能映襯出優(yōu)秀生,差生的轉(zhuǎn)變需要一個過程。對于有缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生,要深入了解情況,具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素,肯定他們的微小進(jìn)步,尊重他們的自尊心,鼓勵他們的上進(jìn)心,幫助他們滿懷信心的成長。對于極個別屢教不改、錯誤性質(zhì)嚴(yán)重、需要給予紀(jì)律處分的學(xué)生,也要進(jìn)行耐心細(xì)致的說服教育工作,以理服人,不能采用簡單粗暴和壓服的辦法,更不得體罰和變相體罰學(xué)生。為此教師法規(guī)定了教師體罰學(xué)生應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門,必須及時進(jìn)行批評教育,幫助他們認(rèn)識和改正錯誤,并視其情節(jié)給予行政處分或者解聘。對于情節(jié)極為惡劣,構(gòu)成犯罪的,要依照刑法的規(guī)定追究法律責(zé)任。

  在學(xué)法過程中,我更一步認(rèn)識到,在教育教學(xué)過程中,教師要平等對待學(xué)生,關(guān)注個體差異,因材施教。特別作為一個班主任更應(yīng)該對班級里的每一個學(xué)生多接觸、多了解,和學(xué)生們主動溝通,幫助學(xué)生解決生活中的困難或疑惑不解的問題。對學(xué)生要善于引導(dǎo),讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)和知道是非對錯。在讓學(xué)生主動參與到這個教育過程中來,能比較好的完成德育工作的教育。

  對于教師本身,一要注重自己的師德學(xué)習(xí),二要努力提高自己的教育教學(xué)技能。在《教師法》中,這兩點(diǎn)是教師的為師之本。平日里要主動多參加培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),多向優(yōu)秀教師和老教師請教他們的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的'教學(xué)方法,多聽一下優(yōu)秀教師的課,增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力。

  作為教師,知法是最重要的權(quán)利,同時也是最重要的義務(wù),學(xué)法是教師最主要的必修課程,守法是教師重要的師德內(nèi)容,用法是教師重要的基本功架,護(hù)法是教師重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行,做一名讓人民滿意的合格的人民教師。

法治讀本心得體會2

  星期天,媽媽給我買了一本《普法教育讀本》的漫畫給我,我認(rèn)認(rèn)真真看了這本書,真是受益無窮。

  這是一本根據(jù)法律畫成的漫畫書,讓我們對法律理解得更明白、更透徹。這本書向我們介紹了許多的法律知識,如《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《兒童權(quán)利公約》……學(xué)了這些法律知識,讓我想起來小時候的一件“傻”事。

  那是一年級時,一個星期天的上午,爸爸、媽媽都去上班了,我一個人在家無聊,就從媽媽兜里拿出錢,跑到商店里,買來自己愛吃的零食,坐在沙發(fā)上,一邊看著喜愛的電視節(jié)目,一邊津津有味的`吃起來……突然,媽媽從門外走了進(jìn)來,把零食拿在到手里,厲聲喝到:“零食從哪里來的?”“我自己買的。”我理直氣壯的說!板X從哪里來的?”“我從你的兜里拿的!薄瓔寢屔鷼獾貙ξ艺f“這就是你的不對,沒經(jīng)過我們的同意就拿錢,這叫‘偷’。”“拿自己爸爸、媽媽的錢,也叫偷嗎?”“就是爸爸、媽媽的錢、東西也要征求意見,不同意,堅(jiān)決不能拿……如果拿了,那也叫偷。你沒有聽說過:“小時偷油,大時偷牛!边@句話嗎?如果不改掉好吃懶的壞習(xí)慣,說不定就成了小偷,再偷價值大的物品,那就得坐牢……所以,做人要老老實(shí)實(shí),千萬不要隨便拿別人的東西,”我聽了媽媽的話才知道,不同爸爸、媽媽知道,私自拿錢、家里的東西,居然叫偷!從那以后我再也沒有私自拿過爸爸、媽媽的任何物品,更沒有拿過別人的任何東西……

  有人曾經(jīng)說過:“法律好比一艘在大海上的船,在船上行動是自由的,可一旦跨出了這艘船的底線,就會掉入海里——接受法律的懲罰!

  《普法教育讀本》讓我百讀不厭,每一次讀都有新的收獲,會讓我終身受益。

法治讀本心得體會3

  青少年是祖國的未來,是國家的棟梁,我們應(yīng)該加強(qiáng)自身的法律意識,我們要懂法、學(xué)法、知法,并且還要提高我們的法制素養(yǎng),遏制青少年的犯罪。自從我讀了《全國青少年普法教育讀本》,我知道了我們自身的權(quán)益受侵害時,該如何保護(hù)自己,應(yīng)該怎樣維護(hù)自身的合法權(quán)益。

  在實(shí)際生活中,《全國青少年普法教育讀本》這本書中的內(nèi)容對我也起到了很大的幫助。一次,我看見了我的同學(xué)買了一輛遙控車,我就問他:“你的零花錢是哪來的?”被我一問,看見同學(xué)吞吞吐吐的樣子,我就知道一定有問題。在我的再三追問下,同學(xué)說出了實(shí)話,原來是從家里偷來的.。我就用我了解到得法律常識教育了他,告訴他我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)地做人,踏踏實(shí)實(shí)地做事。他聽了我的勸解后,回去主動向爸爸承認(rèn)了錯誤。還有一次,我的同學(xué)要去網(wǎng)吧,我知道后,及時制止了他,讓他知道了,網(wǎng)吧未成年人應(yīng)該禁止入內(nèi),我們自控能力差,喜歡玩游戲,而且容易上癮,會影響我們的學(xué)習(xí)。還有我們自控能力差,上網(wǎng)時容易受一些暴力、色情等不健康網(wǎng)站的影響,毒害我們的身心健康。我還通過實(shí)例說服他,20xx年4月,深圳一名男孩在網(wǎng)吧三天三夜之后猝死。長期上網(wǎng),如果成癮,沒有經(jīng)濟(jì)來源,就會從家偷錢,長期以往,就有可能走上犯罪的道路,甚至?xí)䲟尳贇⑷。我就是通過學(xué)習(xí)《全國青少年普法教育讀本》,用從中學(xué)到的知識,來幫助我身邊的人的。

  我們生活在法律日益健全的社會,生活中處處需要遵守法律。作為青少年更應(yīng)該學(xué)法、知法、懂法,讓我們能有一個更加和諧的社會環(huán)境,就要我們時刻遵紀(jì)守法。就讓我從現(xiàn)在開始,做一個遵紀(jì)守法的好少年。

法治讀本心得體會4

  通過學(xué)習(xí)《教師法治教育讀本》使我認(rèn)識到,作為一名教師自身需要學(xué)習(xí)怎樣的法律知識。而《教師法治教育讀本》旨在向教師普及法律知識,幫助教師提高自身的法律素養(yǎng),運(yùn)用法律更好地教書育人!督處煼ㄖ谓逃x本》遴選出與教師密切相關(guān)的法律知識,緊密結(jié)合“五五”普法的要求,結(jié)合切實(shí)的案例,運(yùn)用通俗易懂的語言,給教師進(jìn)行一次法律的洗禮,具有鮮明的時代性和實(shí)踐性。前四章梳理了憲法、民法、刑法以及行政法的基本內(nèi)容,使教師對法律知識有一個基本的了解;后四章重點(diǎn)講述了教育法律制度以及教育法律制度在教學(xué)中的具體實(shí)施。書中詳細(xì)闡述了有關(guān)教育法的基本理論,為教師在教學(xué)活動中怎樣運(yùn)用法律來教育教學(xué)提供了建設(shè)性的意見,并提出了具體的方法和措施。編者力圖通過這《教師法治教育讀本》,為教師隊(duì)伍提供一個藍(lán)本,幫助教師增加法律知識的儲備,提高法律素養(yǎng),在教育教學(xué)活動中自覺運(yùn)用法律知識,保護(hù)廣大學(xué)生的合法權(quán)利,預(yù)防未成年人犯罪,遵紀(jì)守法做好表率,保障教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

  學(xué)校布置每位教師認(rèn)真閱讀教師法治教育書籍,并參加教師法治教育讀本考試。我們每一個教師都努力去閱讀。爭取考得好的成績。教師都深知依法治教、依法治校,但是要具體到什么事情上時,有時還真把握不好這個尺度。在實(shí)際工作中有的教師常常感到:自己管學(xué)生還管出錯了,自己的一片良苦用心反倒不合乎法律的要求了,自己如何管理學(xué)生才合適,是不管不說,還是嚴(yán)管嚴(yán)教……

  在教育讀本中教師對教育法律方面的一些知識也進(jìn)行了較為詳細(xì)地闡釋,對于一些專有名詞來說,我理解得不很深刻,但書中介紹的一些違反教育法律法規(guī)的一些案例,都是從近十年來在各類學(xué)校、教師、學(xué)生中常見的違法行為事件中選取的典型事例,在每個案例之后都附帶著“法律分析”、“律師建議”、“法律一點(diǎn)通”等環(huán)節(jié)。通過“法律分析”,我們能夠清楚地意識到發(fā)生在學(xué)校、教師、學(xué)生身上的事情到底誰對誰錯;通過“律師建議”,我們知道如何在教育教學(xué)中避免此類事情的發(fā)生;而“法律一點(diǎn)通”中那簡短的一句話,就像是我們前進(jìn)道路上的一盞警示燈,時刻提醒我們,什么樣的行為就是觸犯了相應(yīng)的法律法規(guī)……

  在辦公室很多老師都在議論案例分析的'警鐘。使我深刻的認(rèn)識到我們在抓好學(xué)生的思想品德教育和提高教學(xué)質(zhì)量的同時,教育的一些法律法規(guī)更要時刻銘記于心,我們要依法治校,在對學(xué)生的管理上,不要因?yàn)榕聯(lián)?zé)任而不去管理說教,也不要帶有體罰性質(zhì)的懲戒。

  我也真誠地希望廣大教師能夠認(rèn)真閱讀這本《教師法治教育讀本》,嚴(yán)格遵守教育法律,以教育法律為準(zhǔn)繩,正確地處理學(xué)生事件,捍衛(wèi)自己的權(quán)利,履行教師的義務(wù),做好“教書育人”的工作。

  最后提醒我們的同行們,要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識,不斷增強(qiáng)教育法制觀念,在教育教學(xué)中才能自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律、法規(guī),正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù),保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,不斷增強(qiáng)貫徹國家教育方針的意識和能力,提高教育教學(xué)水平和管理學(xué)生水平。

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