小學(xué)新教師心得體會(huì)15篇
有了一些收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)新教師心得體會(huì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)新教師心得體會(huì)1
今天,是我們新教師培訓(xùn)的第二天。上午莫XX老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演講,莫老師先給大家講了一個(gè)自己的例子,然后引出了今天的主題:杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學(xué)習(xí)什么。我們作為新人,要努力團(tuán)結(jié)協(xié)作快速融入學(xué)校,面對(duì)困難,牢騷和抱怨沒有用,只有靜下心來(lái)處理問(wèn)題才能盡快適應(yīng)。另外,對(duì)待職業(yè)的態(tài)度不同也會(huì)導(dǎo)致發(fā)展的差距,只有對(duì)工作投入熱愛和忠誠(chéng),才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事,獅子和獵狗都是草原上的捕獵者,可是獅子卻經(jīng)常處于饑餓狀態(tài),而獵狗常常能夠飽食。
原因就在于獅子習(xí)慣獨(dú)行而獵狗卻總是成群的團(tuán)結(jié)起來(lái)?yè)屖,這個(gè)故事里的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人,卻因?yàn)椴簧朴谂c人合作而限制了自己的發(fā)展,這樣的人是不能適應(yīng)現(xiàn)代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家:
1、要有杜拉拉精神,全心投身教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,和學(xué)校同成長(zhǎng),提升自己的執(zhí)行力,該干什么就干什么。
2、學(xué)習(xí)杜拉拉的為人處世,勇于承擔(dān)責(zé)任,從失誤中走出困境。例如我們學(xué)校五年級(jí)科學(xué)學(xué)科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經(jīng)歷,告訴了我們有了失誤不要找借口,因?yàn)橐粋(gè)人對(duì)待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。
隨后,孔XX老師組織大家開展了一場(chǎng)開放性討論,這次活動(dòng)的.主題叫做《擁抱變化》,我們被分為四組,每一組分到了一張大彩紙,就兩個(gè)問(wèn)題展開討論:
問(wèn)題一:新科技對(duì)教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,我們新教師對(duì)于這些變化的優(yōu)勢(shì)是什么,劣勢(shì)是什么?
問(wèn)題二:面對(duì)這樣的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),我們能夠做些什么?我們小組也開展了激烈的討論,最后我們小組以ipad為展示主板,向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒有奪得桂冠,但是最重要的是我們每個(gè)人在討論中各司其職,發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)意識(shí),增加了凝聚力。
下午教導(dǎo)處的XX老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)教育教學(xué)常規(guī)講座,成老師說(shuō):常規(guī)是指沿襲下來(lái)的經(jīng)常實(shí)行的規(guī)矩,把常規(guī)做到極致就是一種創(chuàng)新,制定教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程應(yīng)包括以下六個(gè)步驟:
1、先熟悉教材,
2、實(shí)施教學(xué)目標(biāo)的具體措施,
3、教學(xué)改革實(shí)施設(shè)想,
4、對(duì)兩頭生的轉(zhuǎn)化對(duì)策,
5、教學(xué)目標(biāo)的制定,
6、教學(xué)進(jìn)度的安排。
經(jīng)過(guò)今天的培訓(xùn),我們對(duì)時(shí)代小學(xué)的教職工常規(guī)都有了新的理解,我們?cè)谌肼毢髴?yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行,努力將工作做到最好。
小學(xué)新教師心得體會(huì)2
這一年來(lái),我有幸參加了“名教師”的培訓(xùn)班,心里特別高興,因?yàn)榭梢院腿珔^(qū)的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在這里,我們可以聆聽到教育專家的報(bào)告,聽取不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外,我還閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍,扎實(shí)了我的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)一年短暫的培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。
一、更新教育觀念,提升個(gè)人素質(zhì)。
當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì),需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才,他們只懂死知識(shí),卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此,新課程改革的核心是:“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過(guò)去的重甄別選拔職能,轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異,實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過(guò)程,從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。
然而,面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想,很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,無(wú)所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而此次“名教師“培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。培訓(xùn)中,每位專家教授的講座,在言談之中無(wú)不透露著充滿哲理的思考,也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再提醒我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),今天的教育必須改,而改革的成敗在教師,教師的改變首先在于更新教育理念。通過(guò)一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,只有這樣,教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
為了響應(yīng)新課程改革的要求,我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì),以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了,他的教學(xué)水平才會(huì)提高,他的課堂才會(huì)豐富多彩,才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多,但卻缺乏反思提升的意識(shí),每次上完課就算完成了任務(wù),至于課堂的效果也許自己有些想法,但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了之,久而久之自己的教學(xué)沒有任何長(zhǎng)進(jìn),自己還感到很辛苦。其實(shí),教師真的太需要通過(guò)反思提升實(shí)踐智慧了。
二、踐行師德規(guī)范,展現(xiàn)人格魅力。
新時(shí)期,新型師生關(guān)系,對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標(biāo),F(xiàn)實(shí)生活中,有許多教師并沒有真正理解育人的含義,有的教師在課堂上失去理智,生氣發(fā)火,這除了傷害了學(xué)生的感情以外,別無(wú)他用;有的教師在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下,當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候,提醒他,因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的事,他沒做好,希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候,不要對(duì)孩子大呼小叫,我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,把孩子們吸引過(guò)來(lái);當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時(shí)完成,使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),耐心一點(diǎn),調(diào)查清楚事情的來(lái)龍去脈,找出孩子存在的問(wèn)題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到,教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,當(dāng)好人師,為學(xué)生樹立楷模,才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中,教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來(lái)源于什么呢?來(lái)自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的`課堂,就像郭教授說(shuō)的教師上課要有激情,幽默生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致,語(yǔ)言要形象感人、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深,我的課堂教學(xué)做的就不好,上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性,整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些,作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,老師不僅要講授知識(shí),還要啟迪學(xué)生智慧,展開互動(dòng)研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范,人格是教師的最高學(xué)位,“無(wú)德何以為師”真是至理名言。
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來(lái),放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
作為“名教師“培訓(xùn)對(duì)象,在今后的教學(xué)中我輩當(dāng)“吾日三省吾身”,在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,實(shí)踐反思,開拓創(chuàng)新,努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學(xué)晴空。在教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,依然有困難有挫折,但熱情始終裝滿行囊,痛并快樂著。
小學(xué)新教師心得體會(huì)3
時(shí)間飛逝,新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)逐漸進(jìn)入尾聲,因?yàn)樾膽褜?duì)教育的理想,我們走在一起,因?yàn)楦魑幻麕煹慕?jīng)驗(yàn)傳授,我們一路感化,一路成長(zhǎng)。
這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致,深刻而生動(dòng)。包括教師在校園安全事故中
的責(zé)任、名師成長(zhǎng)足跡---心會(huì)跟愛一起走、關(guān)于依法治校的幾點(diǎn)思考、新教師職場(chǎng)生涯第一課、教師語(yǔ)言的運(yùn)用技巧、心理健康教育對(duì)課程改革的幾點(diǎn)思考,以及針對(duì)我們數(shù)學(xué)教師設(shè)置的'合格的數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與激趣藝術(shù)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn),為我們踏入職場(chǎng)帶來(lái)了第一縷陽(yáng)光,使我受益匪淺。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,首先你需要具備良好的師德品質(zhì),精深的數(shù)學(xué)文化素質(zhì),以及全面的能力素質(zhì)。我們必須心存愛心,做每一位學(xué)生的護(hù)花使者,善待每一位學(xué)生,成為對(duì)學(xué)生具有正面影響的重要他人,只因?yàn)閻凼墙逃蠲赖恼Z(yǔ)言。
教師道路任重而道遠(yuǎn),而我們不能僅僅只作為一名教書匠,那不是我們應(yīng)有的目標(biāo)。我們給予學(xué)生的,不應(yīng)該僅僅是知識(shí),更應(yīng)該是掌握知識(shí)的方法與技巧
,這就是授人以魚不如授人以漁。讓我們的數(shù)學(xué)課堂成為充滿靈性的課堂,讓每一位學(xué)生在做中學(xué),玩中學(xué),讓老師成為課堂的引導(dǎo)者,學(xué)生成為課堂的主體,從而使我們的數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命的活力。
總之,我通過(guò)這次培訓(xùn),總有一種意猶未盡的感覺,總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí),作為一名新教師,要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作,從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師,為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
小學(xué)新教師心得體會(huì)4
我是學(xué)校新進(jìn)的教師,我應(yīng)聘上了小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文老師,是學(xué)校一應(yīng)新教師,同時(shí)也有幸參加了這次學(xué)校組織的培訓(xùn)的活動(dòng)。培訓(xùn)完之后,我對(duì)老師這行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),也有自己的體會(huì)。
培訓(xùn)初期,給我們培訓(xùn)的老師看到我們這群老師里面有新人,所以特意的講慢了,讓我能夠跟得上進(jìn)度,特別感謝老師們通情達(dá)理。培訓(xùn)中期,我漸漸的進(jìn)入了狀態(tài),也從各位老師那了解了作為一個(gè)教師要做些什么,同時(shí)也學(xué)到很多關(guān)于怎么進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的方法,更加了解到作為一名教師,有很多還需要去學(xué)習(xí)的,不可能一直杵在原地,必須要懂得前進(jìn)。我所帶的是一群小學(xué)生,他們都是祖國(guó)新鮮的.血液,是壯大祖國(guó)的新生力量,對(duì)于他們的教學(xué),我這邊就要有壓力了,有一定的壓力才能促使我前進(jìn)。
培訓(xùn)讓我懂得了作為教師,就必須為學(xué)生們著想,授他們知識(shí),要從學(xué)生的思想出發(fā),而不是一味的按照自己的想法去教學(xué)。在這次的培訓(xùn),我從xx老師那明白了一個(gè)道理:傳授他們書本知識(shí)不如教授他們學(xué)習(xí)的方法。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不是生硬的記背,而是要有自己的思考方式,語(yǔ)文蘊(yùn)含的知識(shí)是無(wú)限的,老師教給學(xué)生們的是有限的,只有依靠學(xué)生自己去探索,才能取得好成績(jī)。我作為他們的老師,絕大的部分是指導(dǎo)他們這么做,直接告訴他們答案是無(wú)用的。我能夠做的就是在他們遇到難題而無(wú)法前進(jìn)的時(shí)候,給他們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力,推動(dòng)他們往前走。
培訓(xùn)的后期,我們的教學(xué)也就要結(jié)束了,我們之前是看老師講課,這后面是老師作為學(xué)生,然后聽我們講課,方便糾正我們教學(xué),也是讓我們提前適應(yīng)教師的工作,我在這一場(chǎng)模擬上課中進(jìn)步很大。我雖然入職了,但是還未曾真正的進(jìn)入課堂上課,這一次模擬也是讓我體驗(yàn)了一把,這對(duì)于我之后會(huì)校后的上課是有經(jīng)驗(yàn)的,也不至于讓我慌張。
在這的學(xué)習(xí)之旅就這么結(jié)束,體驗(yàn)的不只是培訓(xùn),而是自己以后的模樣,是對(duì)自己的一種歷練,我相信,未來(lái)我不再害怕課堂,我可以做好一個(gè)語(yǔ)文老師,給我的學(xué)生帶去歡樂和知識(shí),讓他們進(jìn)入語(yǔ)文里盡情的學(xué)習(xí),愛上這個(gè)科目,我可以的。
小學(xué)新教師心得體會(huì)5
一周的學(xué)習(xí)生活很快過(guò)去!充實(shí)、快樂、收獲頗豐!物質(zhì)上的收獲不言而喻,來(lái)說(shuō)說(shuō)精神上的收獲。
對(duì)于新教師的我來(lái)說(shuō),可能更關(guān)注的是如何上好一堂課,學(xué)習(xí)如何教好每一個(gè)學(xué)生。在這幾天的學(xué)習(xí)中專家的教育講座和優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂讓我的收獲最多。
首先來(lái)自張利人校長(zhǎng)的“后茶館式教學(xué)”講座,讓我認(rèn)識(shí)到自己日常教學(xué)的許多不足。
1、教師總體講的太多,學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的知識(shí)不要講。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,他們都有自己的學(xué)習(xí)能力和判斷能力,教師應(yīng)該多給孩子時(shí)間和空間,讓他們放手去學(xué)習(xí)去解決。遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,由教師幫助,學(xué)生自學(xué)的教學(xué)才是理想的,老師只要在適當(dāng)?shù)牡臅r(shí)候加以提示,同時(shí)跟孩子們一起解決他們解決不了的問(wèn)題。
2、教學(xué)缺少方法,一種教學(xué)方法不能包打天下。有時(shí)覺得自己的教學(xué)方法確實(shí)單一無(wú)味,許多孩子對(duì)教師的教學(xué)行為都已經(jīng)具有預(yù)見性,隨之就失去了學(xué)習(xí)的新鮮感,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣低。反思教學(xué)方法單一的原因,是自己缺乏思考,沒有用心去想如何用新穎的方式教學(xué)。在“后茶館式教學(xué)”中有多種教法的選擇,從“讀”開始,到“讀、議、聽、練、講”等多種方法選擇。
3、教學(xué)方式單一,通常的教學(xué)方式孩子們?cè)缫褯]有了新鮮感,多數(shù)是老師講學(xué)生說(shuō)。改變自己的教學(xué)方式,應(yīng)以獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)為主,以適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)為輔進(jìn)行教學(xué)。
4、成績(jī)好并不能代表孩子的所用,多多發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn),讓孩子在積極的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
接著印象深刻的是聆聽大師級(jí)人物薛法根的語(yǔ)文課堂及講座。一堂長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的語(yǔ)文課,孩子們竟然還是那么積極,只是覺得時(shí)間瞬間即逝而已。課上薛校長(zhǎng)幽默有趣,剝絲抽繭,沒有書本,沒有PPT,只是用風(fēng)趣的語(yǔ)言和瀟灑的粉筆字。孩子們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神,爭(zhēng)先恐后的回答問(wèn)題。下課了有好幾個(gè)孩子竟然還是在依依不舍的'問(wèn)薛校長(zhǎng)問(wèn)題。這是一種什么樣的吸引力!
薛校長(zhǎng)說(shuō):“教師是善良的人才能從事的職業(yè)!币獜淖陨碜銎,能為孩子著想,把自己的正能量傳遞給孩子。“教師要實(shí)事求是以身作則,自己不相信的不讓學(xué)生相信,自己做不到的不讓孩子做到”這是就讓自己想起平時(shí)很細(xì)微的一件小事。應(yīng)用題平時(shí)經(jīng)常向?qū)W生要求要把“答”寫完整,但是總是用那么幾個(gè)孩子寫不完整,回想自己在課上做示范時(shí),也是經(jīng)常簡(jiǎn)略的寫了一下“答”。此類的事情還有好幾件,看來(lái)今后必須要嚴(yán)格要求自己,以身作則!
“教師應(yīng)是教學(xué)工作中的紅娘,而非第三者”這句話同樣讓我明白了些道理,認(rèn)識(shí)到了自己的不足。教師、教材、學(xué)生是教學(xué)的三要素,這三者就像三角戀愛關(guān)系,而教師應(yīng)該扮演的是紅娘的角色,為學(xué)生了教材之間牽線搭橋,而不是第三者來(lái)擾亂學(xué)生和教材的關(guān)系。回想自己平時(shí)的教學(xué),時(shí)不時(shí)的當(dāng)回“小三”,有時(shí)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系沒有給孩子更多的思考空間,自己擅自在中間插上一腳,雖然孩子表面上好像懂了,但是自己卻剝奪了孩子跟知識(shí)之間的“溝通機(jī)會(huì)”。
“快樂和進(jìn)步是好課堂的標(biāo)準(zhǔn)”“課堂前五分鐘要有個(gè)快樂的開頭”課堂上輕松愉悅的氣氛非常的重要,畢竟我們面對(duì)的都是一群孩子,快樂是他們最需要的,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。今后課堂上自己要盡量給孩子們創(chuàng)造輕松愉悅的環(huán)境才行!罢n堂應(yīng)像蘇州園林,曲徑通幽,不斷發(fā)現(xiàn)新事物,而非大草原,一目了然!碧貏e是數(shù)學(xué)課堂更應(yīng)該像薛校長(zhǎng)說(shuō)的那樣,一堂課要讓孩子有期待,有驚喜,有繼續(xù)探究的欲望才可以,這些就需要老師的精心設(shè)計(jì)才能做到,看今后要想上好每節(jié)課,在了解孩子的前提下,必須要花時(shí)間在教學(xué)設(shè)計(jì)上才可以。
最后一站我們來(lái)到了南通師范第二附屬小學(xué),所謂中國(guó)教育看江蘇,江蘇教育看南通。南師二附小又是南通市最好的學(xué)習(xí),他們的孩子與其他學(xué)習(xí)的孩子有很大不同嗎?答案是堅(jiān)定的肯定。聽了南師二附小的兩堂課,一節(jié)數(shù)學(xué)一節(jié)語(yǔ)文,孩子們的表現(xiàn)讓我有些驚訝。
數(shù)學(xué)課,孩子們思維特別開闊,特別是在小組探究問(wèn)題時(shí),每個(gè)孩子表現(xiàn)出的積極與開發(fā)性思維,都超出我的想象,這些都是裝不出來(lái)的。事后自己在思索,同樣都是孩子他們的差距是如何造成的?雖然我們的孩子思維能力也不弱,但還是差那么一點(diǎn),那么這一點(diǎn)怎么彌補(bǔ)?功夫還是得下到平時(shí),課上多留給學(xué)生時(shí)間思考,多讓孩子發(fā)表自己的看法,如果孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤不要著急糾錯(cuò),而是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),啟發(fā)孩子才是老師該做的。能不教的知識(shí)不教,學(xué)生自己能做到的教師不插手。就像薛校長(zhǎng)說(shuō)的“教就是為了不教”我們是為了發(fā)展孩子的智能而教。教給孩子的不是簡(jiǎn)單的知識(shí),而是學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,我們要給孩子的不是三餐之需,而是終身之用。我要讓孩子看到的不是一枝一葉,而是整個(gè)數(shù)學(xué)森林。
小學(xué)新教師心得體會(huì)6
這段時(shí)間以來(lái)在培訓(xùn)當(dāng)中,我也在不斷的提高自身能力,我深知在這方面自己還是有一定欠缺的,這也是接下來(lái)我需要認(rèn)真去落實(shí)好,培訓(xùn)期間我也在不斷的提高自身能力,在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我,并且對(duì)此我也是感觸良多,培訓(xùn)期間我也意識(shí)到了自身各方面的知識(shí),并且接下來(lái)也一定會(huì)做的更好一點(diǎn),培訓(xùn)期間我也在不斷的提高自身能力現(xiàn)在我回想起來(lái)的時(shí)候,確實(shí)還是應(yīng)該要鑒定好自己的態(tài)度,這是我需要認(rèn)真去發(fā)揮好的,作為一名小學(xué)教師我自身職責(zé)也比較重要,我深知在這樣的環(huán)境下面,工作是應(yīng)該要認(rèn)真對(duì)待,并且接下來(lái)我也一定會(huì)做的更好一點(diǎn)。
培訓(xùn)期間我還是感觸良多的,畢竟過(guò)去沒有過(guò)這樣的經(jīng)歷,所接下來(lái)開始工作之后,我會(huì)做出更好的成績(jī)來(lái),對(duì)此我也是感受很多,對(duì)自己的教學(xué)能力抱有很大的信心,并且在接下來(lái)的工作當(dāng)中能夠做的更好一點(diǎn),我也一定會(huì)認(rèn)真的發(fā)揮好自己的能力,去積累更多的知識(shí),然后落實(shí)好相關(guān)的.規(guī)章制度,這一點(diǎn)也是我應(yīng)該要合理去安排好的,接下來(lái)我也一定會(huì)去實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,并且讓自己獲得更多的鍛煉,本著一個(gè)友好的態(tài)度,在這一點(diǎn)上面,我確實(shí)也感觸良多,接下來(lái)我也一定會(huì)做的更好一點(diǎn),作為一名教師,我知道只有自身業(yè)務(wù)能力足夠優(yōu)秀,這樣才能夠做的更好一點(diǎn)。
這是我的接下來(lái)應(yīng)該要有的態(tài)態(tài)度,通過(guò)這次培訓(xùn)我也確實(shí)是得到了很多知識(shí),無(wú)論是做什么事情都應(yīng)該要有一定的經(jīng)驗(yàn),開始教師生涯之后,我一定會(huì)做的更好一點(diǎn),不辜負(fù)了周圍老師對(duì)我的期望,并且去嘗試更多有意義的事情,未來(lái)也一定會(huì)做的更好一點(diǎn),獲得更多有價(jià)值的東西,現(xiàn)在培訓(xùn)也結(jié)束了,在這方面我也得到了很多鍛煉,感激能夠有這次的機(jī)會(huì)讓我獲得這么多的提高。
小學(xué)新教師心得體會(huì)7
本學(xué)期結(jié)束了,一學(xué)期的時(shí)間真的就是一晃而過(guò)的,我本學(xué)期才剛進(jìn)入小學(xué)教學(xué),作為一個(gè)新的教師,在教學(xué)方面也才剛有一些經(jīng)驗(yàn)。尤其是作為小學(xué)五年級(jí)xx班的英語(yǔ)老師,我這一學(xué)期的工作也是經(jīng)歷了很大的挑戰(zhàn)。
本來(lái)是被任職二年級(jí)的的英語(yǔ)老師的,結(jié)果五年級(jí)xx班的老師因?yàn)橛惺虑橐?qǐng)假,就直接被提升上去了。當(dāng)時(shí)心里對(duì)此更多還是擔(dān)心的。我擔(dān)心自己剛到學(xué)校就教高年級(jí)的班級(jí)的英語(yǔ),害怕教不好他們,而且這群學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)上個(gè)老師的教學(xué)方式,一下子就要接受我的教學(xué),這也是工作的一大難點(diǎn)。但是已經(jīng)趕馬上任了,就只能接受這份工作。
我一進(jìn)入到這個(gè)班級(jí)教學(xué)英語(yǔ),也確實(shí)遇到如上會(huì)面臨的困難,剛開始的時(shí)候,我也不適應(yīng)教他們,他們也不適應(yīng)我的教學(xué)模式,有好長(zhǎng)一段時(shí)間,我還把他們的英語(yǔ)成績(jī)也弄下降了,這可急瘋我了,我感到前路黑暗的同時(shí),又希望自己可以改變這種狀況。我看到這個(gè)現(xiàn)象,我也著急,后來(lái)我就只能向之前他們的老師取經(jīng),一點(diǎn)點(diǎn)的去學(xué)習(xí)如何去找到適合他們學(xué)習(xí)的模式。在聽了xx老師的建議后,我上課的時(shí)候就盡量以提問(wèn)的方式去調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,這方法用著用著就還不錯(cuò),終于是上課學(xué)生們不在沉默了,開始活躍起來(lái)了。我在回想自己之前就只是自己一個(gè)人在上面講課,根本不管下方的學(xué)生他們的意愿,強(qiáng)制灌輸英語(yǔ)知識(shí),難怪他們不愛聽課,個(gè)個(gè)都是無(wú)精打采的。原來(lái)問(wèn)題出在這,在采取了這個(gè)方式之后,學(xué)生漸漸的.就融入到這個(gè)課堂里了,也開始有自己的問(wèn)題了,這樣融洽的氣氛也真是難得。
有了這一次教訓(xùn),我算是知道這群學(xué)生是需要去在背后推一把的,不能讓他們安靜下來(lái),不然學(xué)習(xí)就沒有干勁,在課堂里是一定要有學(xué)生參與的,不然上課就沒有意義了。我很慶幸自己最后把局面給穩(wěn)住了,不然本學(xué)期的xx班的英語(yǔ)不知道會(huì)差到什么樣子。也因?yàn)樽约涸诠ぷ魃铣粤诉@樣的虧,我積累了一些經(jīng)驗(yàn),明白教學(xué)不是一個(gè)人的舞臺(tái),不是老師的舞臺(tái),是學(xué)生的舞臺(tái),一定要讓學(xué)生自己意識(shí)到學(xué)習(xí)關(guān)乎自己,才能讓他們前進(jìn)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的工作,我也真正知道作為一個(gè)老師是不易的,要去教好學(xué)生,要去付出的真的很多。本學(xué)期的工作已進(jìn)入尾聲,我積累到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)成為我以后工作的助力,相信自己會(huì)做的越來(lái)越好的。
小學(xué)新教師心得體會(huì)8
轉(zhuǎn)眼間,我成為一名小學(xué)英語(yǔ)老師差不多有一年的時(shí)間了,在這一段時(shí)間里,我每一天都過(guò)得非常的踏實(shí)、充實(shí),每一天都能學(xué)到很多東西,每一天都在進(jìn)步。雖然在大學(xué)的時(shí)候,我學(xué)的是英語(yǔ)師范這個(gè)專業(yè),但是我從來(lái)沒想過(guò)自己會(huì)當(dāng)一名小學(xué)英語(yǔ)老師。
一年前,剛進(jìn)入小學(xué)校門的我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)生的心理特點(diǎn)可以說(shuō)是一竅不通,盡管在大學(xué)里學(xué)了很多英語(yǔ)的專業(yè)知識(shí)和師范的技能,但是當(dāng)時(shí)的我真的是非常缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我的工作造成一定的困難,幸好我有機(jī)會(huì)參加了市進(jìn)修學(xué)院為我們舉辦的新教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)真的.是讓我受益匪淺。
在面授培訓(xùn)部分,每一節(jié)課都讓我有所收獲,特別是梁曉虹老師的《與新教師談小學(xué)英語(yǔ)教材的的使用》、梁藝娟老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)常規(guī)與教師素養(yǎng)》、張梅青老師的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法》,這些課程讓我更加了解小學(xué)英語(yǔ)教學(xué),使我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué),并取得一定的進(jìn)步。
在參加新教師培訓(xùn)的時(shí)候,讓我感受最深的就是外出到小學(xué)里聽課,無(wú)論是上學(xué)期到市中心小學(xué)聽課還是今學(xué)期到楊仙逸小學(xué)聽課,我都從中學(xué)到不少東西。我覺得自己這一年來(lái)所取得的進(jìn)步都與外出聽課有莫大的關(guān)系。希望進(jìn)修學(xué)院可以為新教師提供多一些外出聽課的機(jī)會(huì),我認(rèn)為這樣新教師的進(jìn)步會(huì)更快。此外就是希望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的書,讓我們用更多的理論知識(shí)武裝自己,使自己早日成為一名可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。
在校本培訓(xùn)方面,學(xué)校也為我們提供了很多外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無(wú)論是到楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校參加家長(zhǎng)開放日的聽課,到中心小學(xué)聽省的閱讀交流課,還是到深圳上沙小學(xué)聽主題班會(huì)課,都讓我在成為一名好的小學(xué)英語(yǔ)教師的路上邁進(jìn)了一大步。此外,通過(guò)上公開課,通過(guò)聽學(xué)校里老教師的課,還有就是通過(guò)學(xué)校分配給我的指導(dǎo)老師和科組里的其他老師的幫助,我對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有了更深一步的了解和認(rèn)識(shí)。
今后,我將繼續(xù)努力,嚴(yán)格要求自己,為當(dāng)一名有自己教學(xué)風(fēng)格的小學(xué)英語(yǔ)老師而奮斗!
小學(xué)新教師心得體會(huì)9
9.25號(hào)中心校組織了新教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí),有幸聽取了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)。三位教師教學(xué)風(fēng)格各異,每一節(jié)課都有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的地方,F(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、教師具有良好的自身素質(zhì)
1、教態(tài)親切自然,表情豐富、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,在課堂上能夠輕松、活潑、靈活的進(jìn)行授課,具有感染力。
2、能夠熟練、巧妙的運(yùn)用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、生動(dòng)。
二、共同的優(yōu)點(diǎn)
1、備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎為了我很大的震撼。教師們課前準(zhǔn)備非常充分,課堂上教學(xué)連貫,層層遞進(jìn)。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師做好引導(dǎo)者,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、運(yùn)用分組教學(xué)法,小組內(nèi)部?jī)?yōu)學(xué)生幫助后進(jìn)生,小組外部進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂氣氛更加活躍。
三、各位老師給我的啟發(fā)
劉偉麗老師的語(yǔ)文課,整個(gè)課堂活而不亂,雖然是二年級(jí)的學(xué)生但是課堂秩序特別良好。在課堂上劉老師注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),例如:老師說(shuō):“看老師”學(xué)生接:“轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)”,下課的也是帶領(lǐng)學(xué)生喊著兒歌把桌椅整理好。劉老師上課講知識(shí)特別細(xì)致,并且運(yùn)用請(qǐng)教學(xué)生的語(yǔ)氣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。劉老師的課讓我學(xué)習(xí)到很多。在今后我的`課堂教學(xué)中要注重設(shè)置一些約定或者模式,引導(dǎo)孩子去回答,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
馬老師的課堂能夠?qū)訉舆f進(jìn)、深入簡(jiǎn)出,邏輯性較強(qiáng)。在課堂上運(yùn)用找家族的游戲比較新穎。把知識(shí)轉(zhuǎn)化成游戲,擅于創(chuàng)新。并且使學(xué)生自己動(dòng)手制作教具,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
韓燕老師的英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)合理、連貫,時(shí)間緊湊,重難點(diǎn)清晰。韓老師在課堂上對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)比較細(xì)致,在學(xué)生讀法不正確時(shí)及時(shí)的去糾正。在課堂上領(lǐng)讀的時(shí)候用手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生去讀,不僅節(jié)省時(shí)間還提高了學(xué)生的注意力。
聽了這三位老師的課獲益良多,讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中,我將不斷的提升自身的素質(zhì),不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對(duì)比、多反思,提高自己駕馭課堂的教育能力。
小學(xué)新教師心得體會(huì)10
一、教學(xué)方面:
初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候固然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我仿佛疏忽了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好。特別是一年級(jí)的小學(xué)生留意力教分散,活潑好動(dòng),上課進(jìn)行正常的課堂組織教學(xué)和管理紀(jì)律二者經(jīng)常不能統(tǒng)籌。能以學(xué)生為主體而積極有效地引導(dǎo)、組織學(xué)生這是我以后所要學(xué)的重中之重。那怎樣在課堂上做到這樣呢,我想應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真研究教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每一個(gè)字都弄清楚,深進(jìn)了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深進(jìn)了解學(xué)生原本的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,留意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的成心留意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激起學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂發(fā)問(wèn)面向全體學(xué)生,留意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級(jí)小朋友愛動(dòng)、好玩,缺少自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這類題目,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中往,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,特別在落后生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)落后生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴看得到他人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深入的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),進(jìn)步教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種愛好愛好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注進(jìn)新鮮血液。
二、德育平常管理方面:
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心腸愛惜、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育氣力。正由于有了師愛,教師才能贏得學(xué)生的`信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要酷愛每個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘束的更要愛;"金鳳凰"要愛,"丑小鴨"一樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生固然處在教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的不同的地位,但在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的,所以我時(shí)刻的提示自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己地位和權(quán)利污辱學(xué)生;我應(yīng)當(dāng)從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身,理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛伏能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與我縮謹(jǐn)慎理間隔。
3、采取將軍式的管理方式
我曾一直想應(yīng)當(dāng)采取怎樣的方式管理學(xué)生,***式的、保母式的?最后我想也許采取將軍式的管理方式會(huì)更好些。在孩子中,你要有威性,這威性在于你講得有道理,你的辦法好,你做事說(shuō)到做到。不光說(shuō)還做一做,讓他們心悅誠(chéng)服。一件事就使他們明白老師的專心,他們也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上往做。
將軍要告知他們?cè)撟錾趺矗要有嚴(yán)格的軍紀(jì)。賞罰分明是一定要做到的,并且在進(jìn)行賞罰的時(shí)候要讓他們明白緣由。并且要讓他們明白,做事要認(rèn)真。從每件事中體會(huì)到這一點(diǎn)。所以,我在做每件事上都應(yīng)當(dāng)要求都很明確,等量齊觀,固然,有時(shí)確有特殊情況,也會(huì)特殊對(duì)待,只是,我常常在同一要求下達(dá)以后,在單獨(dú)申明,向所有小朋友說(shuō)明開后門的緣由。
我知道就目前的我而言,與既定的目標(biāo)相差得還很遠(yuǎn),我始終相信著努力是真,勤奮是真,虛心受教是真,堅(jiān)持不懈是真!我會(huì)通過(guò)不斷的努力,來(lái)勝任這份工作。
小學(xué)新教師心得體會(huì)11
為了使新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作,安海鎮(zhèn)教委辦于9月27日為我們這些今年剛?cè)肼毜慕處煱才帕伺嘤?xùn)。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。6位老師的報(bào)告讓我受益良多,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問(wèn),值得我用一生的精力去鉆研。通過(guò)培訓(xùn),我得到了很大的收獲:
1.首先,教師應(yīng)當(dāng)富有愛心。
正如培訓(xùn)會(huì)上,橋頭小學(xué)的許金蓮老師所提出“愛與責(zé)任”的觀點(diǎn)。作為一名教師,我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛應(yīng)當(dāng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子。孩子的心思并不像大人所想的那樣簡(jiǎn)單,甚至可以說(shuō)孩子的心思有時(shí)是敏感的,老師的一言一行常常給孩子的內(nèi)心帶來(lái)不同的影響。因此,身為老師,我們不能總是聲色厲荏的呵斥孩子,而是用心與他們交流,只有讓學(xué)生感受到我們對(duì)他們的關(guān)愛,他才容易接受老師的教誨,老師也才可能培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
2.其次,多讀書,加強(qiáng)本學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)。
養(yǎng)正中心小學(xué)的陳宏瑜老師說(shuō)的好“讀書是老師最好的名片——內(nèi)化是修身,外顯是一道亮麗的.風(fēng)景線!睒蝾^小學(xué)的許金蓮老師也說(shuō)“眼界決定思想境界”。有人說(shuō)“給人一瓢水,自己必須先有一桶水”,身為老師,我們必須要有充足的文化積淀,才有資格為學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識(shí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),才能承擔(dān)起教育學(xué)生的重任。
3.最后,積極參加各種培訓(xùn)。
“紙上得來(lái)終覺淺,絕知此事要躬行”作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,盡管我們已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但是書本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)是有一定差距的,如何有效的將學(xué)到的知識(shí)高效的運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)工作中去,不僅需要我們新教師自己慢慢摸索,還需要有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及老教師的協(xié)助。這次的培訓(xùn)就是一次很好的機(jī)會(huì),通過(guò)參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),而且增強(qiáng)了政治思想覺悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
總之,通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),讓我開了眼界,學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,更加堅(jiān)定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,不斷豐富和提高自身素質(zhì),處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系,兢兢業(yè)業(yè),刻苦鉆研,為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,使我受益匪淺。
小學(xué)新教師心得體會(huì)12
經(jīng)過(guò)層層歷練,我們從眾考生中脫穎而出,踏上講臺(tái),成為一名光榮的人民教師,從此,我們的生活就和“詩(shī)意”牽手,我們的人生就和“奉獻(xiàn)”結(jié)緣。
教師是個(gè)神圣的職業(yè),我們?cè)谟梦覀兊闹R(shí)來(lái)培育孩子,我們要教孩子們?nèi)W(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,能夠使孩子們成為一個(gè)健康、快樂、積極向上、充滿正能量的人。有人對(duì)教師的工作做了一個(gè)很形象的總結(jié):教師干都是良心活。確實(shí)如此,一個(gè)家庭無(wú)論貧窮或富有,都會(huì)盡自己所能去供應(yīng)孩子上學(xué),因?yàn)樗麄儼严M技耐性诤⒆拥纳砩,他們希望:青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。孩子每個(gè)家庭的希望的寄托,我們當(dāng)教師的確實(shí)是身兼重任,擔(dān)任著培育孩子,承擔(dān)著一個(gè)家庭的希望,所以我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、從而讓我們教出的孩子能夠在未來(lái)的路上走得更遠(yuǎn)。
通過(guò)這次培訓(xùn),收獲頗豐,首先是對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在都在說(shuō)“課改”、“課標(biāo)“,那么這次培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨,使我們都此有了全新的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。研讀課標(biāo)就成了我們工作重中之重,那么研讀課標(biāo)就要求我們樹立正確的教育觀念,要有充滿智慧的`課堂,要做一名智慧型的老師,我們要有提問(wèn)的智慧,講授的智慧、課堂調(diào)控的智慧、還要有反思的智慧。讀,我們要不斷的去學(xué)習(xí)、去讀書,因?yàn)樽x書是做好的凈勝美容,有書就有時(shí)間,我們要成為一本書,讀書修身;研,我們還要去鉆研鑒于研究;思,我們還要常寫教育反思,當(dāng)反思成為一種習(xí)慣,成長(zhǎng)便成了自然,當(dāng)寫作成為一種習(xí)慣,反思便成為一種自然。
其次,就是要去讀學(xué)生,教師要去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,F(xiàn)在有很多孩子都是單親家庭或留守兒童,他們平時(shí)缺乏關(guān)心、缺乏父愛、母愛,特別是那些生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村而且小小年紀(jì)就住校的學(xué)生,我對(duì)此有深刻的感受,今年我分到了農(nóng)村小學(xué),看到七、八歲的孩子就離開了家人從周一到周五,天天都生活在學(xué)校,小小年紀(jì)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理,真的很缺少關(guān)心、缺少來(lái)自家庭的溫暖、缺少父母的愛,這時(shí),我們不要吝嗇自己的愛,給孩子多一點(diǎn)的關(guān)心和愛,讓孩子懂得愛、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)去關(guān)心。
最后,作為一名教師一定要有職業(yè)操守,因?yàn)榻處熓呛⒆有闹凶钔昝赖呐枷,不要讓我們的行為?wèn)題而影響孩子的一生,F(xiàn)在非常研究的問(wèn)題就是要教會(huì)孩子,特別是女孩子更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,要學(xué)會(huì)自尊、自重、自愛,讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
作為一名新教師我們還有很多東西要學(xué)習(xí),還有很長(zhǎng)的路要走,真可謂是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索“,讓我們帶著快樂在教師的成長(zhǎng)路上幸福出發(fā)。
小學(xué)新教師心得體會(huì)13
轉(zhuǎn)眼之間,我來(lái)到xx學(xué)校工作已經(jīng)有x月了。作為新老師,在教學(xué)的過(guò)程中,我的心里是既興奮又緊張的。興奮是因?yàn)槲艺驹诹酥v臺(tái)上,給我的學(xué)生授課。緊張是我不知道我的教學(xué)效果怎么樣,教學(xué)方法是不是適合他們。我想所有的老師應(yīng)該都有一個(gè)這樣的過(guò)程,在長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)的累積之后,有了自己的教學(xué)方法,才能夠有一些底氣,變得不再緊張吧。在工作的這段時(shí)間,我學(xué)了很多的教學(xué)方面的新知識(shí),讓我的教學(xué)水平得到了提高,這段時(shí)間我也有了一點(diǎn)教學(xué)的心得。
要想上好課,首先就是要備課。這是老師上課的基礎(chǔ),也是最重要的一個(gè)部分。因?yàn)樯险n的時(shí)間是比較的緊張的,必須利用好上課的每一分鐘,并且利用到最大限度,這樣才會(huì)有很好的'教學(xué)效果。在上課之前,先了解清楚課本的知識(shí)。在傳授給學(xué)生知識(shí)之前,先了解自己要講的內(nèi)容。在了解完內(nèi)容之后,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),制定教學(xué)方法。這是最重要的一個(gè)部分,我雖然已經(jīng)工作了有一段時(shí)間了,但是我這一點(diǎn)還是不能做得很好。我想資深的教師和我們這些新教師比,除了教學(xué)的時(shí)間比我們長(zhǎng),就是對(duì)學(xué)生的了解程度的不同了。只有了解學(xué)生,才能對(duì)癥下藥,有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。
相比于年紀(jì)較大的老師,學(xué)生其實(shí)更會(huì)親近我們這些年輕的教師。因?yàn)槟昙o(jì)的差距沒有那么的大,所以會(huì)比較的有親切感,我們就像是他們的哥哥姐姐一樣,所以他們會(huì)更喜歡和我們溝通。在課間的時(shí)候,可以多跟學(xué)生進(jìn)行交流,了解他們的想法,也可以聽取他們對(duì)我的教學(xué)的建議,這樣我就能夠真正的了解到他們想要什么樣的教學(xué)方式,什么樣的教學(xué)方法最適合他們。這樣,不僅能夠提高我的教學(xué)水平,學(xué)生們也能夠以他們喜歡的方式來(lái)獲取知識(shí)。都說(shuō)學(xué)習(xí)最好的動(dòng)力就是喜歡,如果他們喜歡我上課的氣氛,還怕他們不會(huì)好好的聽課嗎?
在一個(gè)階段的教學(xué)完成之后,我會(huì)根據(jù)學(xué)生給我的反饋,進(jìn)行教學(xué)反思。若是這段時(shí)間他們的學(xué)習(xí)效果不好,可能是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不適合用這種教學(xué)方式。多寫反思和總結(jié),才能夠幫助我更好的進(jìn)步。通過(guò)課后作業(yè)就能夠了解學(xué)生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度,從這里獲取到反饋。
我若是想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師,我還有很多的東西要學(xué)。之后我會(huì)一直努力,不斷的學(xué)習(xí),向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)。
小學(xué)新教師心得體會(huì)14
4月23日上午,袁付學(xué)區(qū)在xx小學(xué)舉行了第二次課改交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。聽完了示范課和老師們的點(diǎn)評(píng)后,收益頗豐。
xx小學(xué)的課改氣息滲透在校園的每一個(gè)角落,一進(jìn)校門就看到了各位老師所寫的“課改春風(fēng)進(jìn)校園”幾個(gè)字,讓人在不經(jīng)意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外,學(xué)校的校園文化和班級(jí)文化建設(shè)得也相當(dāng)出色,和課改遙相呼應(yīng)。
我聽了一年級(jí)的兩節(jié)課,《鴨子和白兔請(qǐng)客》、《小豬畫畫》。從中我體會(huì)到對(duì)待低年級(jí)學(xué)生,老師一定要俯下身去,耐下心來(lái),要學(xué)會(huì)了解孩子的內(nèi)心世界,試著用孩子們喜歡的方式和他們交流,站在孩子的立場(chǎng)、角度去設(shè)計(jì)問(wèn)題、思考問(wèn)題,采用各種不同的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生在課堂上的主體地位。教師要?jiǎng)?chuàng)造一切條件與機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),樂于探究,合作交流。為此,我覺得作為一名新教師,在這方面必須要轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí),要努力做到以下幾點(diǎn):
1、轉(zhuǎn)變教師的“學(xué)生觀”。要努力做到用孩子的心來(lái)看待一切,不歧視孩子,多鼓勵(lì)、賞識(shí)孩子,爭(zhēng)取使班里達(dá)到“沒有差生,只有差異”。
2、轉(zhuǎn)變教師自身的角色。教學(xué)過(guò)程是師生平等對(duì)話的過(guò)程,是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過(guò)程。教師要用平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生,用朋友的方式來(lái)和學(xué)生交流。給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的'學(xué)習(xí)環(huán)境,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,學(xué)生才能無(wú)拘無(wú)束地置身于課堂之中,享受學(xué)習(xí)的樂趣,課堂才能煥發(fā)無(wú)限的生命力,學(xué)生才能思維活躍,熱情高漲,真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主角。
4、教師一定要放低姿態(tài),要勇于蹲下來(lái)看學(xué)生,不僅是身體蹲下來(lái),心靈也要蹲下來(lái),全身心地融入到學(xué)生中去,與學(xué)生一起合作、交流,共建有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍,使學(xué)生有效地獲取新知識(shí)和能力。
5、教師要適當(dāng)放手,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。讓學(xué)生擁有一些權(quán)力,讓他們自己去選擇;給學(xué)生創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給學(xué)生設(shè)置一些困難,讓他們自己去解決;給學(xué)生提出一些問(wèn)題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓他們自己向前走。
同時(shí),作為一名新教師,我要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的課改理念和專業(yè)知識(shí),及時(shí)向書本和身邊的前輩們請(qǐng)教,查找自身的差距和不足,提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課改不是一蹴而就的事情,它需要不斷的探索,在課改逐步深入的今天,我相信它會(huì)讓我們自身不斷地發(fā)生改變,而我們也會(huì)通過(guò)課改來(lái)創(chuàng)造更多的驚喜。
小學(xué)新教師心得體會(huì)15
三天的專題講座,給我的感受頗多,好多東西都是我迫切需要學(xué)習(xí)的,特別是他們的工作氛圍、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、良好的讀書氛圍、以及對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的耐心細(xì)心,深深的感染了我們?cè)谧乃欣蠋煟瑫?huì)場(chǎng)安靜,大家都聆聽著他們的教育經(jīng)歷,即使坐了很久也不覺得累,完全沉浸在老師們講座的內(nèi)容中。
在XX,做一名腳踏實(shí)地工作的教師。從講座中感受到每位教師對(duì)待教學(xué)工作的認(rèn)真,做到備好每一堂課,不備課不上課,尤其是十幾人的集體備課,大家集思廣益,潛心研究文本,把團(tuán)隊(duì)的能力發(fā)揮最大化,在相互交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短、推陳出新。而后還要再次整理出適合自己班級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法,這不但有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也有利于教師自身素質(zhì)的提高。
在XX,做一名讀書的教師。名師們條理清晰的表達(dá),富有幽默的'語(yǔ)言令人欽佩,這樣的積累不是一朝一夕的,源于他們多年堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。學(xué)校是傳播知識(shí)的地方,尤其是繼紅這所名校讀書氛圍必是濃厚的,教師一定是帶頭讀書學(xué)習(xí)的,才會(huì)感染學(xué)生。一個(gè)有讀書習(xí)慣的教師,他的氣質(zhì)、性情都會(huì)有所提升,自然會(huì)贏得別人的尊重。
在XX,做一名不斷學(xué)習(xí)的教師。對(duì)于剛剛由外校調(diào)入的教師,我是一名新人,一切都要從新開始,要盡快適應(yīng)并融入繼紅的工作,熟悉周圍的同事,盡早融入這個(gè)大家庭中,為繼紅的明天奉獻(xiàn)自己微薄之力。
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