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設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

時(shí)間:2024-07-14 09:20:15 心得體會(huì) 我要投稿
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設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

  有了一些收獲以后,寫一篇心得體會(huì),記錄下來,如此就可以提升我們寫作能力了。到底應(yīng)如何寫心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì),僅供參考,大家一起來看看吧。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)1

  第一次接觸到這種設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),我開始時(shí)束手無策,因?yàn)閷?duì)于我們每個(gè)人來說這都是第一次,只能通過網(wǎng)絡(luò)書籍和老師了解一些有關(guān)的內(nèi)容,但正是這樣才給了我們鍛煉自己的機(jī)會(huì)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)讓我們自主獨(dú)立地提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),通過實(shí)驗(yàn)操作、資料搜集與處理信息、交流等活動(dòng),從中獲得學(xué)科、交流等方面的知識(shí),而探索精神和創(chuàng)新能力的發(fā)展便是這個(gè)活動(dòng)的精髓。

  在這次實(shí)驗(yàn)中,我有幾點(diǎn)感觸頗深:

  一、改變了我們被動(dòng)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,培養(yǎng)我們自主思維的能力。

  要培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,首先必須從根本上保證有充足自主學(xué)習(xí)的時(shí)間,讓我們有足夠的'時(shí)間去自主探究,去獲取新知,讓我們自由選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,給我們充分的思維空間去拓展。而正是這次實(shí)驗(yàn)活動(dòng)讓我們得到了充足的時(shí)間去設(shè)計(jì)、討論實(shí)驗(yàn)的各個(gè)項(xiàng)目和各種細(xì)節(jié),有許多方式幫助我們?nèi)ピO(shè)計(jì)整個(gè)實(shí)驗(yàn),從而提高了我們的自主思維能力。

  二、改變機(jī)械的接受學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,培養(yǎng)了我們的探究能力。

  與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課相比,設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)具有更強(qiáng)的問題性、實(shí)踐性、參與性和開放性。經(jīng)歷探究過程以獲得建構(gòu)知識(shí)、解決問題的方法。培養(yǎng)了我們的探究實(shí)踐能力,實(shí)際上就是要培養(yǎng)了我們的觀察發(fā)現(xiàn)能力、質(zhì)疑創(chuàng)新能力和綜合實(shí)踐能力。在活動(dòng)中,我們會(huì)經(jīng)常提出一些有針對(duì)性、有目的的問題,讓我們親自去調(diào)查研究,親自去操作體驗(yàn),從而經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程,在觀察思考、體驗(yàn)中感悟,得到啟迪。

  三、培養(yǎng)了我們合作交流能力,讓我們懂得了相互諒解的重要。

  在這次活動(dòng)中我深深的體會(huì)到了同學(xué)之間相互體諒的重要性。免疫實(shí)驗(yàn)的任務(wù)十分的重,我們組人員本來就不足,要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)驗(yàn)是十分的困難,而由于一些特殊原因,我不能參加部分實(shí)驗(yàn),因此造成剩下的同學(xué)要面臨更艱巨的任務(wù)。我原以為她們會(huì)不樂意,但她們卻很支持我的工作,還提前完成了實(shí)驗(yàn)。這一切讓我體會(huì)到了集體的溫暖和力量,讓我非常的感動(dòng)。

  雖然實(shí)驗(yàn)已經(jīng)告一段落,但是它給我的東西讓我可以收益終生。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)2

  作為高頻電子的老師,高頻基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)可以說算得上是讓學(xué)生一次嶄新的實(shí)驗(yàn)嘗試。比如說:新奇,原則性強(qiáng)等等,學(xué)生從一開始的一竅不通,到后來的熟悉,喜歡,感覺自己學(xué)到了很多,很多。算起來雖只讓學(xué)生做了六次實(shí)驗(yàn),僅僅只是初步接觸,當(dāng)卻感覺學(xué)生學(xué)到了不少東西。一些從書本上學(xué)不到的東西。

  我覺得要做好高頻電子實(shí)驗(yàn),需要意識(shí)到如下幾點(diǎn):

  1、充分的.預(yù)習(xí)是必要的。以往做電子技能實(shí)訓(xùn)與考核實(shí)驗(yàn)臺(tái)電工實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生往往只看一下步驟,原理一帶而過。這樣做實(shí)驗(yàn)時(shí)便會(huì)吃大虧。一般在實(shí)驗(yàn)前得花上一個(gè)小時(shí)去預(yù)習(xí)。這樣試驗(yàn)結(jié)果是令人滿意的。

  2、需要預(yù)先對(duì)結(jié)果進(jìn)行預(yù)測(cè),至少在碰到問題時(shí)會(huì)合理的去分析問題。之所以會(huì)這樣說也是有血的教訓(xùn)的,由于某個(gè)學(xué)生對(duì)過程中一個(gè)問題視而不見,導(dǎo)致出現(xiàn)了重做的悲慘命運(yùn)。

  3、對(duì)一些實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西,而是基于大家都明白的一個(gè)道理:水火無情,電更無情?赡苁怯捎谖业脑虬,我每次讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí),似乎對(duì)學(xué)生很不放心,可謂事必躬親,再三叮囑,這也有一個(gè)好處:試驗(yàn)出錯(cuò)的可能性大大減少,而且安生性也大大增加了。

  在實(shí)驗(yàn)的過程中,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結(jié)問題。通過這段時(shí)間的高頻電子實(shí)驗(yàn),學(xué)生能夠掌握高頻電子的一些基本理論了。比方說lc諧振電路,頻帶的展寬等。讓學(xué)生了解到僅僅通過一些簡(jiǎn)單的試驗(yàn)儀器便可以將知識(shí)運(yùn)用進(jìn)生活中去。這對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展,我想是大有裨益的。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理唯一的標(biāo)準(zhǔn),我想電工電子電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)高頻電子實(shí)驗(yàn)之所以會(huì)在學(xué)生中大受歡迎,并被視為學(xué)校開放性實(shí)驗(yàn)室,與其在實(shí)驗(yàn)中和學(xué)生走在一起的原則是分不開的。希望以后還有機(jī)會(huì)進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)3

  一、機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容概述

  1、機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  1.機(jī)械創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識(shí)

  2.機(jī)械運(yùn)動(dòng)形態(tài)與控制

  3.機(jī)構(gòu)組合原理與創(chuàng)新

  4.機(jī)構(gòu)演化、變異原理與創(chuàng)新

  5.機(jī)構(gòu)再生運(yùn)動(dòng)鏈原理與創(chuàng)新

  6.機(jī)械運(yùn)動(dòng)方案與創(chuàng)新設(shè)計(jì)

  7.反求工程與創(chuàng)新設(shè)計(jì)

  8.機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)例

  2、機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程學(xué)習(xí)中遇到的問題及解決方法:

  在這次試驗(yàn)中我們還是遇到了不少的問題,首先就是我們的相互配合的能力還比較弱,在一起合作完成我們的試驗(yàn)的時(shí)候總會(huì)有多多少少的問題出現(xiàn),比如說在一些問題上出現(xiàn)分歧的時(shí)候我們很容易固

  執(zhí)己見,相互爭(zhēng)持,不能仔細(xì)的聽取對(duì)方的方案讓我們的試驗(yàn)進(jìn)度大大的減緩,在后來的'時(shí)候我們?cè)诜砰_心扉一起仔細(xì)的探討大大的提高我們的試驗(yàn)效率。

  在這次試驗(yàn)中我們動(dòng)手能力的缺乏還是大大的體現(xiàn)了出來,由于我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中動(dòng)手自己完成項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)較少,所以在試驗(yàn)中我們經(jīng)常不能很好的完成很多看似很簡(jiǎn)單的東西,隨著幾次試驗(yàn)的進(jìn)行我們感覺到了明顯的提升,能夠很好的完成試驗(yàn),讓我們的到了很大的提升。

  3、學(xué)習(xí)機(jī)械創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課程的收獲:

  這是一門建立在現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)之上,吸收科技哲學(xué)、認(rèn)識(shí)科學(xué)、思維科學(xué)、設(shè)計(jì)方法學(xué)、發(fā)明學(xué)、創(chuàng)造學(xué)等相關(guān)學(xué)科的有益知識(shí),經(jīng)過交叉溶合而形成的一種機(jī)械設(shè)計(jì)技術(shù)和現(xiàn)代化機(jī)械設(shè)計(jì)方法。通過本課程的實(shí)驗(yàn),使我們進(jìn)一步掌握機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基本理論、基本方法和具體步驟,鍛煉我們的創(chuàng)新能力、工程實(shí)踐能力和分析問題、解決問題的綜合能力,也能大大的提高我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

  二、完成模型描述

  1、模型名稱:塔吊模型

  2、模型功能:能完成物品的起吊和轉(zhuǎn)運(yùn)

  3、模型的創(chuàng)新點(diǎn):將螺桿運(yùn)用于受力較大的吊鉤運(yùn)動(dòng)中,能很好的避免實(shí)際中鋼繩傳動(dòng)效率低的問題,提高塔吊的工作能力。

  4、模型的組成部件名稱及數(shù)量:底座一個(gè)承力柱一根橫梁一根吊鉤傳動(dòng)槽一個(gè)吊鉤一個(gè)

  5、模型未實(shí)現(xiàn)的功能:(如果有的話)

  三、模型創(chuàng)新描述

  我們的模型是一個(gè)塔吊模型,在這個(gè)模型我們采用的是傳動(dòng)桿完成塔身的轉(zhuǎn)動(dòng),相對(duì)于傳統(tǒng)的塔吊我們將動(dòng)力系統(tǒng)放在了地面減少了塔身的負(fù)擔(dān),提高了塔身的承載能力。關(guān)于吊鉤的傳動(dòng)我們采用的絲桿傳動(dòng)這樣能提高傳動(dòng)效率,減少塔吊的能量消耗,提高塔吊的工作效率。

  四、小組成員及分工情況

  1、小組成員名單:

  2、成員甲:塔吊底座組裝設(shè)計(jì)以及底座動(dòng)力設(shè)計(jì)

  3、成員已:塔吊承重柱組裝設(shè)計(jì)以及動(dòng)力傳動(dòng)設(shè)計(jì)

  4、成員丙:橫梁以及其動(dòng)力設(shè)計(jì)組裝

  5、成員。撼绦蛟O(shè)計(jì)以及整體組裝調(diào)試

  五、作者承擔(dān)工作情況(僅限本人所做工作)

  1、完成的工作在模型起的作用:完成主體設(shè)計(jì),完成塔吊底座組裝設(shè)計(jì)以及底座動(dòng)力設(shè)計(jì)

  2、完成的工作使用的元器件名稱及數(shù)量:底板數(shù)個(gè)5:1變速器兩個(gè)轉(zhuǎn)向器1個(gè)電動(dòng)機(jī)一個(gè)

  3、完成工作過程中遇到的問題及解決方法:

  在最開始的設(shè)計(jì)中我們一直沒有找到將動(dòng)力放到地面上面的方法,這給我造成了很大的困擾,后來和同學(xué)討論找到了通過傳動(dòng)將動(dòng)力系統(tǒng)放到地面的方法。

  在完成動(dòng)力傳動(dòng)的時(shí)候由于沒有選好傳動(dòng)比例,在完成模型后出現(xiàn)電動(dòng)機(jī)沒有辦法帶動(dòng)系統(tǒng)的問題,通過改變傳動(dòng)比例很好的完成了這個(gè)問題。

  4、本部分工作未實(shí)現(xiàn)的功能:(如果有的話)

  備注:

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  我有幸參加了在贛三中舉行的全市高中化學(xué)“實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)”大賽,我?guī)е约簻?zhǔn)備多時(shí)的作品來到了贛三中,遺憾的是沒能獲得自己期待的成績(jī),但不管怎樣,首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次參賽的機(jī)會(huì),給了我一次鍛煉、提高自己的機(jī)會(huì);還要感謝陳人萍、彭亮輝等老師對(duì)我的悉心指導(dǎo)。通過準(zhǔn)備、參加本次比賽,我也收獲了許多:

  首先,對(duì)于創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,我深深體會(huì)到“工欲善其事,必先利其器”這句話的重要性。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)不同于教學(xué)實(shí)驗(yàn),它需要我們做好充分的準(zhǔn)備工作。它的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟都需要我們自己去設(shè)計(jì)、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)條件都需要我們來嘗試、摸索,因此統(tǒng)籌實(shí)驗(yàn)時(shí)間、安排實(shí)驗(yàn)用具、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟無不需要通過認(rèn)真的思考以進(jìn)行合理的安排;否則,實(shí)驗(yàn)過程將混亂無序,甚至導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。

  其次,實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新不能完全靠某人的突發(fā)奇想,而更多的是要在教學(xué)中不斷反思自己的`教學(xué),反思實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不完善的地方,再通過備課組、教研組集體討論,從而獲得新方法、新設(shè)計(jì)。我認(rèn)為,這樣的設(shè)計(jì)才是大賽的寵兒。

  再次,認(rèn)真落實(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的方向應(yīng)從教師演示實(shí)驗(yàn)向?qū)W生實(shí)驗(yàn)、向綠色化實(shí)驗(yàn)過渡。好的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),不僅能很好的完成實(shí)驗(yàn)教學(xué),而且能更好的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

  最后,本次參賽的作品中有些是非常值得去推廣的,我個(gè)人覺得也包括我自己的作品。我將在我今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)驗(yàn),不斷完善自己的知識(shí)體系,把本次好的作品引申到我的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中去,使我的課堂更加精彩!

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)5

  在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完.直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺.

  在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做光伏的實(shí)驗(yàn),你要清楚光伏的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做.做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的`親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛.

  通過這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過程,思考問題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺.

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)6

  在做測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺。

  在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的`寶貴時(shí)間。比如做光伏的實(shí)驗(yàn),你要清楚光伏的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功半。

  做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

  通過這次測(cè)試技術(shù)的實(shí)驗(yàn),使我學(xué)到了不少實(shí)用的知識(shí),更重要的是,做實(shí)驗(yàn)的過程,思考問題的方法,這與做其他的實(shí)驗(yàn)是通用的,真正使我們受益匪淺。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)7

  本周我們進(jìn)行了為期一周的供應(yīng)鏈管理實(shí)驗(yàn)的實(shí)習(xí)周。對(duì)于此管理系統(tǒng)不了解的我來說,剛開始并不明白學(xué)習(xí)此系統(tǒng)的真正意義體現(xiàn)在那些方面。

  經(jīng)了解得知,目前我國的許多公司,特別是許多的大型百貨,看起來氣勢(shì)不凡,然而其內(nèi)部卻是作坊式的管理模式,各個(gè)部門單獨(dú)進(jìn)貨,各有各的進(jìn)貨渠道。這不僅加大了進(jìn)貨成本,而且使整個(gè)企業(yè)失去了抵御市場(chǎng)變化的能力,沒有發(fā)揮集團(tuán)公司應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)。連鎖經(jīng)營(yíng)是國際零售業(yè)的一種行之有效的經(jīng)營(yíng)方式,然而我國許多模仿建立起來的連鎖公司卻半路夭折,原因就在于連鎖商店不連鎖,名為連鎖,實(shí)則各自為政,根本沒有發(fā)揮連鎖經(jīng)營(yíng)的長(zhǎng)處。

  此間的原因是多種多樣的,觀念落后、管理模式跟不上時(shí)代發(fā)展就是其中一個(gè)主要原因。服務(wù)企業(yè)尚且如此,制造企業(yè)的供應(yīng)鏈應(yīng)用情況就更差了。從服務(wù)業(yè)企業(yè)的單獨(dú)進(jìn)貨、制造業(yè)的大而全、小而全等現(xiàn)象,可以看出我國企業(yè)界還沒有構(gòu)成真正意義上的鏈,仍是鐵路警察—各管一段。其結(jié)果是使我國企業(yè)失去競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。因此,學(xué)習(xí)并掌握供應(yīng)鏈管理系統(tǒng),對(duì)于我國企業(yè)邁向國際市場(chǎng)、提高國際市場(chǎng)上的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力都有著十分重要的理論與實(shí)際意義。

  作為國貿(mào)專業(yè)的我來說,學(xué)習(xí)供應(yīng)鏈管理系統(tǒng),能夠大致對(duì)公司企業(yè)的采購及銷售環(huán)節(jié)有一定的了解,了解其的大致運(yùn)作流程及個(gè)表單的填寫方法及操作流程,為將來從事此方面的工作打下一些基礎(chǔ)。

  我們此次實(shí)驗(yàn)運(yùn)用到是金蝶k/3的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng),主要學(xué)習(xí)的是其中的采購管理及銷售管理。在使用之前,我們必須先建立帳套來對(duì)其實(shí)施有效的管理。在帳套的創(chuàng)立上,我必須設(shè)置好各項(xiàng)基本資料。基于先前的了解,明白金蝶的k/3系統(tǒng)的每一步的進(jìn)行過程都必須認(rèn)真仔細(xì),因?yàn)榇颂紫到y(tǒng)緩緩相扣,一步出錯(cuò)將對(duì)后面的建立及使用造成很大影響。而基本資料的就相當(dāng)于運(yùn)行k3系統(tǒng)的基石。由于基礎(chǔ)資料的準(zhǔn)備順序基本是系統(tǒng)默認(rèn)的,因此,我參照實(shí)驗(yàn)教程一次對(duì)它們進(jìn)行設(shè)置,分別是:總賬屬性、用戶屬性、用戶功能權(quán)限、部門設(shè)置、核算參數(shù)、憑證字、會(huì)計(jì)科目、計(jì)量單位、供應(yīng)商、客戶、倉庫、系統(tǒng)參數(shù)。設(shè)置完成后,就正式登入k3的主界面開始了實(shí)習(xí)的組要目的——采購管理及銷售管理的操作。

  在采購管理及銷售管理的操作自己偶那個(gè),我接觸了大量單據(jù)的錄入及生成。

  剛開始,對(duì)于單據(jù)數(shù)據(jù)的錄入顯得較煩躁,但是隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,我卻對(duì)此產(chǎn)生了極大的興趣。可能這與我學(xué)習(xí)的專業(yè)有一定關(guān)系,渴望學(xué)習(xí)與貿(mào)易銷售有關(guān)的知識(shí)。在基本資料的準(zhǔn)確設(shè)置的情況下,相應(yīng)完成各項(xiàng)環(huán)節(jié),并且進(jìn)一步的了解各個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣的重要性。他們之間有著緊密的聯(lián)系。若是其中一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了差錯(cuò),將有可能導(dǎo)致下面步奏無法進(jìn)行。其中,對(duì)于單據(jù)的審核印象最為深刻。

  有些單據(jù)若是沒有審核便無法依據(jù)其生成新的單據(jù),例如未經(jīng)審核的“收料通知單”就無法下推生成“外購入庫單”。但是對(duì)于已經(jīng)審核的的單據(jù)想要進(jìn)行修改信息就不是很方便,需要把與之關(guān)聯(lián)的單據(jù)反審核后才能進(jìn)行改動(dòng),這就要求我必須對(duì)于之前的'操作步奏有一個(gè)清晰的了解,否則想要查找與之相關(guān)聯(lián)的單據(jù)就很麻煩。

  此次實(shí)習(xí)是由兩人共同完成的,在先前k3系統(tǒng)帳套的創(chuàng)建階段及系統(tǒng)基本資料的設(shè)置階段,我們都完成的比較順利,沒有出現(xiàn)什么問題,但是當(dāng)正式開始采購管理及銷售管理后,就體現(xiàn)出兩人合作及溝通的重要性。我們二人分別各自完成自己的系統(tǒng)操作,但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)的報(bào)錯(cuò),或是其中一方能夠順利輸入數(shù)據(jù)而另一方卻遭到阻擾。每當(dāng)這時(shí),我們便會(huì)相互討論,探討問題的原因及思考相應(yīng)的解決方案。每當(dāng)這時(shí),雙方的良好溝通就體現(xiàn)的尤為重要。

  良好的溝通能夠使很多問題在出現(xiàn)之前得以預(yù)見并及時(shí)采取改進(jìn)措施;充分的溝通也使項(xiàng)目雙方增強(qiáng)了在工作中的默契,使項(xiàng)目能在雙方完美的配合中順利進(jìn)行。

  通過這為其一周的供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)的學(xué)習(xí),讓我對(duì)于供應(yīng)鏈有了一定了解,特別是其中的采購管理及銷售管理部分,明白了它們的操作流程及操作方法,并且深刻了解到在運(yùn)用k3系統(tǒng)時(shí)每一步都必須認(rèn)真仔細(xì)。由于系統(tǒng)的其中一部分操作一旦設(shè)置就無法更改,因此還必須對(duì)于帳套進(jìn)行時(shí)時(shí)備份,否則就必須重頭再來。這培養(yǎng)了我的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn),讓我在以后的學(xué)習(xí)中也能以認(rèn)真的態(tài)度買你對(duì)學(xué)習(xí)、生活。在試驗(yàn)過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到對(duì)于一項(xiàng)知識(shí)的掌握,理論知識(shí)是基礎(chǔ),但動(dòng)手操作,運(yùn)用于時(shí)間才能對(duì)它有更深的了解及更好的掌握。因此,我必須不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)社會(huì)的不斷發(fā)展。

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)8

  實(shí)驗(yàn)題目: α波的阻斷的形成過程

  實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?1學(xué)習(xí)腦電波的分類,形成以及各個(gè)腦電波的特性

  2研究生理狀態(tài)的不同所產(chǎn)生的不同的腦電波

  3探索α波的阻斷發(fā)生機(jī)制以其形成過程與產(chǎn)生結(jié)果 實(shí)驗(yàn)原理:

  在腦電圖上,大腦可產(chǎn)生四類腦電波。當(dāng)您在緊張狀態(tài)下,大腦產(chǎn)生的是β波;當(dāng)您的身體放松,大腦比較活躍,靈感不斷的時(shí)候,就導(dǎo)出了α波;當(dāng)您感到睡意朦朧時(shí),腦電波就變成θ波;進(jìn)入深睡時(shí),變成δ波。

  δ波:深度睡眠腦波狀態(tài)(范圍0.5-3HZ)

  當(dāng)人們的大腦頻率處于δ波時(shí),為深度睡眠、無意識(shí)狀態(tài)。人的睡眠品質(zhì)好壞與δ波有非常直接的關(guān)系。δ波睡眠是一種很深沉的睡眠狀態(tài),如果在輾轉(zhuǎn)難眠時(shí)自己召喚出近似δ波狀態(tài),就能很快地?cái)[脫失眠而進(jìn)入深沉睡眠。

  θ波:深度放松、無壓力的潛意識(shí)狀態(tài)(范圍4-8HZ)

  當(dāng)人們的大腦頻率處于θ波時(shí),人的意識(shí)中斷,身體深沉放松,對(duì)于外界的信息呈現(xiàn)高度的受暗示狀態(tài),即被催眠狀態(tài)。θ波對(duì)于觸發(fā)深沉記憶、強(qiáng)化長(zhǎng)期記憶等幫助極大,所以θ波被稱為"通往記憶與學(xué)習(xí)的閘門"。

  α波:學(xué)習(xí)與思考的最佳腦波狀態(tài)(范圍8-13HZ)

  當(dāng)人們的大腦頻率處于α波時(shí),人的意識(shí)清醒,但身體卻是放松

  的,它提供意識(shí)與潛意識(shí)的“橋梁”。在這種狀態(tài)下,身心能量耗費(fèi)最少,相對(duì)的腦部獲得的能量較高,運(yùn)作就會(huì)更加快速、順暢、敏銳。α波被認(rèn)為是人們學(xué)習(xí)與思考的最佳腦波狀態(tài)。

  β波:緊張、壓力、腦疲勞時(shí)的腦波狀態(tài)(范圍14HZ以上) 人們清醒時(shí),大部分時(shí)間大腦頻率處于β波狀態(tài)。隨著β波的增加,身體逐漸呈緊張狀態(tài), 因而削減了體內(nèi)免疫系統(tǒng)能力,此時(shí)人的能量消耗加劇,容易疲倦,若不充分休息,容易堆積壓力(這是現(xiàn)代人的通。。適當(dāng)?shù)摩虏▽?duì)注意力提升以及認(rèn)知行為的發(fā)展有積極作用。

  一般來說,快波代表皮層處于興奮狀態(tài),而慢波代表皮層處于抑制狀態(tài).

  正常人的α波是皮層是安靜狀態(tài)時(shí)大腦電的主要表現(xiàn),通常在成人清醒,安靜并閉眼時(shí)出現(xiàn)。睜眼或接受其他刺激時(shí)α波立即阻斷,而呈現(xiàn)快波(β波)的現(xiàn)象稱為α阻斷。

  實(shí)驗(yàn)對(duì)象:猩猩(3只),

  實(shí)驗(yàn)器材及藥品:腦電波測(cè)量?jī)x,腦刺激電流儀,溫度計(jì)

  實(shí)驗(yàn)步驟:

  1去三只健康的猩猩,保證性別,生理狀態(tài),生活狀態(tài)相近,分別將三只猩猩編號(hào)A,B,C后將猩猩安放于椅子上,

  2分別在三只猩猩的頭部連接三個(gè)電極,然后準(zhǔn)備無痛電流. 3取來三臺(tái)腦電波測(cè)量?jī)x,分別將其按正確方法接于猩猩的`身體相同部位此時(shí)對(duì)猩猩安撫,并進(jìn)行體溫測(cè)量

  4保證猩猩相同或相似體溫后,按下表進(jìn)行后續(xù)實(shí)驗(yàn):

  5將4中的腦電波圖形變化記錄下來,同時(shí)注意觀察三只猩猩的生理反應(yīng)的變化

  6去除電極,將腦電波的儀器歸位,將猩猩放回,清理實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地

  預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

  B組出現(xiàn)α阻斷現(xiàn)象的預(yù)期波形,但是A組未出現(xiàn)該波形,C組

  的波形比預(yù)期的α阻斷波形緩慢。

  B猩猩在30分鐘改變刺激后立即睜眼,A猩猩一直表現(xiàn)安靜狀態(tài),C猩猩在30分鐘刺激結(jié)束后先是安靜的狀態(tài),后逐漸睜眼

  實(shí)驗(yàn)小結(jié)

  1本實(shí)驗(yàn)用猩猩代替人,屬于合理的實(shí)驗(yàn)替代。

  2 α波通常在人(猩猩)清醒,安靜并閉眼時(shí)出現(xiàn)。睜眼或接受其他刺激時(shí)α波立即阻斷,此時(shí)腦電波轉(zhuǎn)變?yōu)榭觳ǎé虏ǎ┑默F(xiàn)象稱為α阻斷。

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