小學(xué)新教師心得體會(huì)(15篇)
心中有不少心得體會(huì)時(shí),寫一篇心得體會(huì),記錄下來,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的小學(xué)新教師心得體會(huì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)新教師心得體會(huì)1
這一年來,我有幸參加了“名教師”的培訓(xùn)班,心里特別高興,因?yàn)榭梢院腿珔^(qū)的優(yōu)秀教師一起學(xué)習(xí)、交流、研討。在這里,我們可以聆聽到教育專家的報(bào)告,聽取不同類型的講座,每一次都能感受到思想火花的碰撞、沖擊。此外,我還閱讀了大量有關(guān)教育教學(xué)的書籍,扎實(shí)了我的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)。經(jīng)過一年短暫的培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,它不僅拓寬我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華。使我對(duì)教育有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。
一、更新教育觀念,提升個(gè)人素質(zhì)。
當(dāng)今社會(huì)是知識(shí)型社會(huì),需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才,他們只懂死知識(shí),卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì)。因此,新課程改革的核心是:“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,這就要求學(xué)校轉(zhuǎn)變過去的重甄別選拔職能,轉(zhuǎn)向重視學(xué)生的發(fā)展。對(duì)學(xué)生要關(guān)注個(gè)體差異,實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo)。注重學(xué)習(xí)過程,從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移。
然而,面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想,很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,無所適從,我們很需要學(xué)習(xí),而此次“名教師“培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我們打開了一扇窗,撥云見日,使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗。培訓(xùn)中,每位專家教授的講座,在言談之中無不透露著充滿哲理的思考,也無時(shí)無刻不再提醒我們:“成人”才是學(xué)校教育的最終目標(biāo)。為了適應(yīng)明天的社會(huì),今天的教育必須改,而改革的成敗在教師,教師的改變首先在于更新教育理念。通過一年的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平,只有這樣,教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。
為了響應(yīng)新課程改革的要求,我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì),以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了,他的教學(xué)水平才會(huì)提高,他的課堂才會(huì)豐富多彩,才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多,但卻缺乏反思提升的意識(shí),每次上完課就算完成了任務(wù),至于課堂的效果也許自己有些想法,但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了之,久而久之自己的教學(xué)沒有任何長(zhǎng)進(jìn),自己還感到很辛苦。其實(shí),教師真的太需要通過反思提升實(shí)踐智慧了。
二、踐行師德規(guī)范,展現(xiàn)人格魅力。
新時(shí)期,新型師生關(guān)系,對(duì)教師的職業(yè)道德提出了新的要求,而“育人”是師德的終極目標(biāo)。現(xiàn)實(shí)生活中,有許多教師并沒有真正理解育人的含義,有的教師在課堂上失去理智,生氣發(fā)火,這除了傷害了學(xué)生的感情以外,別無他用;有的教師在課堂上喋喋不休,侃侃而談,除了讓學(xué)生耳根的繭子更厚以外,沒有其他功能。我們可以這樣嘗試一下,當(dāng)孩子上課走神的時(shí)候,提醒他,因?yàn)閷W(xué)習(xí)畢竟是孩子自己的'事,他沒做好,希望得到老師的幫助;當(dāng)課堂秩序混亂的時(shí)候,不要對(duì)孩子大呼小叫,我們應(yīng)該就教學(xué)對(duì)孩子沒有吸引力反思自己,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,把孩子們吸引過來;當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)的時(shí)候,原諒他,幫他找出原因,促使他按時(shí)完成,使孩子充分體驗(yàn)完成作業(yè)的成功感;當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),耐心一點(diǎn),調(diào)查清楚事情的來龍去脈,找出孩子存在的問題,有的放矢地去跟孩子交談,幫他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,這才能達(dá)到我們育人的目的。我們體驗(yàn)到,教師只有在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展上下功夫,當(dāng)好人師,為學(xué)生樹立楷模,才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“一切為了學(xué)生”。在教育工作中,教師的人格魅力對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。而教師的人格魅力來源于什么呢?來自淵博的學(xué)識(shí)、精彩的課堂,就像郭教授說的教師上課要有激情,幽默生動(dòng),教學(xué)設(shè)計(jì)要精巧別致,語言要形象感人、抑揚(yáng)頓挫、有沖擊力、震撼力。在這方面我感觸頗深,我的課堂教學(xué)做的就不好,上課調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性,整個(gè)課堂非常的死板。我缺乏的正是郭教授講的這些,作為教師在課堂上注意與學(xué)生的交流碰撞,老師不僅要講授知識(shí),還要啟迪學(xué)生智慧,展開互動(dòng)研討,開發(fā)創(chuàng)新思維。學(xué)高為師、身正為范,人格是教師的最高學(xué)位,“無德何以為師”真是至理名言。
作為教師,我們肩上的擔(dān)子是沉重的,面對(duì)如此重大的革新,我們要做什么?關(guān)注未來,放飛希望。首要的是我們要更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務(wù)實(shí)之路,一切從實(shí)際出發(fā),實(shí)事求是,講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn),走簡(jiǎn)單之路,返樸歸真。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
作為“名教師“培訓(xùn)對(duì)象,在今后的教學(xué)中我輩當(dāng)“吾日三省吾身”,在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,實(shí)踐反思,開拓創(chuàng)新,努力成就屬于自己的一片專業(yè)化的教學(xué)晴空。在教學(xué)專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上,依然有困難有挫折,但熱情始終裝滿行囊,痛并快樂著。
小學(xué)新教師心得體會(huì)2
非常感謝學(xué)校組織的這次培訓(xùn),經(jīng)過這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,對(duì)我到崗位上工作非常有幫助,是我知道了做為老師的職責(zé)。下面是這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。
一、處理好師生關(guān)系
成為老師我們就要做到老師的職責(zé),傳道受業(yè)是我們必須的,但是教育并不是只是在課堂上傳授只是就可以了,還要處理好與學(xué)生的關(guān)系,學(xué)生是一個(gè)群體,要贏得學(xué)生們的認(rèn)可,才可以把自己的工作做好,作為老師我們不能一直站在講臺(tái)上,與學(xué)生的距離隔的太遠(yuǎn),產(chǎn)生距離會(huì)讓我們的工作不好做,也無法了解學(xué)生們的內(nèi)心想法,我們?cè)谏险n的時(shí)候要保持嚴(yán)肅認(rèn)真,在下課的時(shí)候要和善微笑,做好一個(gè)老師,在學(xué)生需要幫助的時(shí)候及時(shí)給與幫助,學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候也絕不留情,恩威并施才是最好的教導(dǎo)方式,意味的嚴(yán)格讓學(xué)生們感到害怕,就算遇到問題也會(huì)埋在肚子里,不敢和老師溝通。太過仁慈會(huì)讓學(xué)生沒有任何約束,使得他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度會(huì)發(fā)生變化,缺少強(qiáng)有力的管束里,缺乏威嚴(yán),這都是不合理的,好的老師在需要嚴(yán)格的時(shí)候會(huì)保持老師的威嚴(yán),學(xué)生需要幫助的時(shí)候會(huì)關(guān)懷,幫助給予他們支持,這樣讓工作才能變得輕松,變得有條理。
二、做好工作
做好工作也是我們應(yīng)該做的,我們要做好工作的基本內(nèi)容,比如在上課之前要把這節(jié)課要準(zhǔn)備的工作做好,該有的PPT必須提前做好,該有的問題也必須提前準(zhǔn)備好,上課的內(nèi)容也要做好安排,意味的盲目工作是沒有效果的,我們是教師,我們擔(dān)負(fù)的責(zé)任重大,我們是為祖國(guó)培養(yǎng)未來人才的,我們所做的'一切必須對(duì)的起自己教師這份工作,承擔(dān)起這份責(zé)任,而不是當(dāng)上課時(shí)才知道去安排工作,和學(xué)生一起去學(xué)習(xí),這樣只會(huì)耽誤了學(xué)生們的正常學(xué)習(xí),這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),只要把一天要上的課提前安排好,各種教學(xué)工作準(zhǔn)備充足,才能夠做好自己的工作,讓一天的工作有意義有價(jià)值。所以備課是必須的,提前看教材也是有必要的,做為老師只有把這些知識(shí)弄懂看透把重點(diǎn)知識(shí)提煉出來在合適的時(shí)間里教導(dǎo)學(xué)生,這樣教學(xué)的質(zhì)量才會(huì)上去,才能夠把學(xué)生培養(yǎng)成才。
三、學(xué)習(xí)進(jìn)步
我們雖然不在是學(xué)生但是并不代表我們就已經(jīng)不需要學(xué)習(xí)了,知識(shí)的海洋是廣闊無邊的,我們個(gè)人所掌握的永遠(yuǎn)都是大海了的一滴,很多的知識(shí)都需要我們?nèi)W(xué)習(xí),我們是新教師對(duì)于教師的工作方式并不是非常了解,工作經(jīng)驗(yàn),知識(shí)儲(chǔ)備這些都還是不夠的,都需要在實(shí)際工作中找到自己所欠缺的加以學(xué)習(xí),改進(jìn)。向老教師們學(xué)習(xí),向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),在教育的過程中不斷進(jìn)步不斷成長(zhǎng),這才能夠讓我們的教育工作變得更好。
經(jīng)過崗前培訓(xùn)讓我知道了我以后要努力的方向,知道了我們當(dāng)下的工作重心,更知道了自己的責(zé)任,我會(huì)擔(dān)負(fù)起我教師的責(zé)任,成為一名合格的老師。
小學(xué)新教師心得體會(huì)3
第一年工作,最大的感受就是“忙且充實(shí)著”,由于自己是新老師在很多方面都要向其他老教師多多學(xué)習(xí),特別是作為班主任不僅要學(xué)會(huì)教好自己的語文課更要做一個(gè)合格的班主任搞好班級(jí)的管理工作,組織和培養(yǎng)好班集體,把自己的班帶出自己的個(gè)性和特色。這些都是在今后的工作中需要加強(qiáng)和提高的,同時(shí)也是為自己定下的奮斗目標(biāo)。這里我想簡(jiǎn)單談?wù)勛约哼@大半年工作的心得體會(huì):
一、任教以來取得的成績(jī)
說到成績(jī),自己這大半年來還是以學(xué)習(xí)為主,感覺自己作為一名合格教師的各方面素養(yǎng)都需要加強(qiáng)。自己對(duì)自己工作的評(píng)價(jià)感覺還算盡職盡責(zé),對(duì)一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)也比較注重,在教學(xué)以及班級(jí)管理中很多工作做的比較細(xì),所以相對(duì)于剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子們的學(xué)習(xí)以及習(xí)慣等方面都有了很大的提高,在上學(xué)期的期末考試中班級(jí)優(yōu)秀率達(dá)到96%,班級(jí)平均分為97分,在上學(xué)期舉辦的全國(guó)小學(xué)生知識(shí)競(jìng)賽中,年級(jí)前三名都是我們班的`學(xué)生。由于我教的是低年級(jí)的學(xué)生,根據(jù)低年級(jí)孩子的感知能力,他們對(duì)具體形象的事物更容易理解,所以我一直堅(jiān)持用課件輔助教學(xué),課件也都是自己做的,感覺自己在電腦方面的技能也有了很大的提高。
二、工作中點(diǎn)滴感悟與體會(huì)
剛接手這個(gè)班的時(shí)候,由于是一年級(jí)的孩子,孩子們和我對(duì)學(xué)校的這一切都是陌生的,孩子們要適應(yīng)學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境以及我這個(gè)新老師,我自己不僅要適應(yīng)這一切,還要引導(dǎo)孩子更好的融入學(xué)校這個(gè)新環(huán)境中,加上家長(zhǎng)對(duì)我這個(gè)新老師的種種質(zhì)疑,多少覺的自己有些手足無措。
幸好同辦公室的老師給我提供了許多無私的幫助,學(xué)校也為我們新老師找了師父,從那以后,有不懂的不會(huì)的,自己解決不了的問題,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,自己做到腦勤、手勤、嘴勤,遇事多思考,多請(qǐng)教,多提問。剛開始,我對(duì)班級(jí)紀(jì)律的管理毫無經(jīng)驗(yàn),我的師父劉老師告訴我,不要吝色表揚(yáng),我自己覺的這話很對(duì),可一旦置身其中,卻發(fā)現(xiàn)并不那么容易。有時(shí)候看見大家紀(jì)律亂了,心里一惱,脫口而出:“誰沒有遵守紀(jì)律?我看是誰在說話?”這樣的話有時(shí)一點(diǎn)效果也沒有。
其實(shí),每個(gè)人都喜歡聽好話,小孩子更不例外。特別對(duì)一年級(jí)的孩子來說,老師一個(gè)贊賞的眼神,一個(gè)稱贊的手勢(shì),就可以讓他們品嘗到成功的喜悅。為此,在課堂上,我盡可能多的表揚(yáng)每一位學(xué)生,為他們的成功而開心。對(duì)一些膽小和學(xué)習(xí)差的學(xué)生,給他們更多的鼓勵(lì)和微笑,只要發(fā)現(xiàn)他們舉手,我總會(huì)把機(jī)會(huì)留給他們。除此之外,我還收集了一些有用的表揚(yáng)語,如:“老師喜歡舉手發(fā)言的孩子。”“現(xiàn)在誰的表現(xiàn)很好!薄翱,誰的學(xué)習(xí)習(xí)慣真好!”“女生的聲音像小黃鶯一樣動(dòng)聽”等等。這些表揚(yáng)的話對(duì)孩子們很有用,既表揚(yáng)了守紀(jì)律的孩子,也同時(shí)提醒那些沒守紀(jì)律的孩子,讓他們自己體會(huì)自己做錯(cuò)了,從而改正過來。
三、教育教學(xué)中的巧計(jì)妙招
妙招一:游戲教學(xué)法。一年級(jí)的孩子愛動(dòng)愛玩,玩是兒童的天性,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),既能調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性也能引起孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣,游戲的形式可以多種多樣,可以設(shè)計(jì)生字搭積木、摘蘋果、走迷宮、找朋友、猜字謎,編兒歌等游戲,讓學(xué)生在輕松、活潑的氣氛里進(jìn)行有趣、有效的識(shí)字。同時(shí)也發(fā)展了孩子的思維。
妙招二:直觀圖像,豐富想象。對(duì)于一年級(jí)孩子來說,多彩的圖畫,生動(dòng)形象的課件以及動(dòng)畫更能吸引孩子們的注意力,也更有助于孩子理解課文內(nèi)容達(dá)到事半功倍的效果,有了這些課件輔助教學(xué)比單純的說教效果更好。
妙招三:識(shí)字教學(xué)小妙招。
1、形象識(shí)字。把生字變成學(xué)生較感興趣、熟悉的事物加以形象化。如教學(xué)“飛”一邊指導(dǎo)書寫一邊引導(dǎo)學(xué)生想象成一只飛翔的小鳥,橫折斜勾想象成小鳥的身體,撇、點(diǎn)想象成小鳥兩個(gè)翅膀。
2、比較識(shí)字!巴谩迸c“免”學(xué)生易混淆,我讓學(xué)生加以比較,然后引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)到兔子是有尾巴的,這樣學(xué)生就容易分開這兩個(gè)字了。
3、猜字謎識(shí)字。
一年中,還有許多工作做得不夠細(xì)致,今后,要更加努力工作,爭(zhēng)取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步。
小學(xué)新教師心得體會(huì)4
這次培訓(xùn),對(duì)于我來說是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了激情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益匪淺。
通過學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì)來臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^程,因?yàn)檫^程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,要用真愛去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿陽光。
一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的`要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問題上,各位專家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過“說課、聽課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
通過班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
三、角色的轉(zhuǎn)換
培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。
要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛這個(gè)職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
小學(xué)新教師心得體會(huì)5
經(jīng)過層層歷練,我們從眾考生中脫穎而出,踏上講臺(tái),成為一名光榮的人民教師,從此,我們的生活就和“詩意”牽手,我們的人生就和“奉獻(xiàn)”結(jié)緣。
教師是個(gè)神圣的職業(yè),我們?cè)谟梦覀兊闹R(shí)來培育孩子,我們要教孩子們?nèi)W(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事,能夠使孩子們成為一個(gè)健康、快樂、積極向上、充滿正能量的人。有人對(duì)教師的工作做了一個(gè)很形象的總結(jié):教師干都是良心活。確實(shí)如此,一個(gè)家庭無論貧窮或富有,都會(huì)盡自己所能去供應(yīng)孩子上學(xué),因?yàn)樗麄儼严M技耐性诤⒆拥?身上,他們希望:青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。孩子每個(gè)家庭的希望的寄托,我們當(dāng)教師的確實(shí)是身兼重任,擔(dān)任著培育孩子,承擔(dān)著一個(gè)家庭的希望,所以我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步、從而讓我們教出的孩子能夠在未來的路上走得更遠(yuǎn)。
通過這次培訓(xùn),收獲頗豐,首先是對(duì)課堂有了新的認(rèn)識(shí),現(xiàn)在都在說“課改”、“課標(biāo)“,那么這次培訓(xùn)就如一場(chǎng)及時(shí)雨,使我們都此有了全新的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。研讀課標(biāo)就成了我們工作重中之重,那么研讀課標(biāo)就要求我們樹立正確的教育觀念,要有充滿智慧的課堂,要做一名智慧型的老師,我們要有提問的智慧,講授的智慧、課堂調(diào)控的智慧、還要有反思的智慧。讀,我們要不斷的去學(xué)習(xí)、去讀書,因?yàn)樽x書是做好的凈勝美容,有書就有時(shí)間,我們要成為一本書,讀書修身;研,我們還要去鉆研鑒于研究;思,我們還要常寫教育反思,當(dāng)反思成為一種習(xí)慣,成長(zhǎng)便成了自然,當(dāng)寫作成為一種習(xí)慣,反思便成為一種自然。
其次,就是要去讀學(xué)生,教師要去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,F(xiàn)在有很多孩子都是單親家庭或留守兒童,他們平時(shí)缺乏關(guān)心、缺乏父愛、母愛,特別是那些生活在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村而且小小年紀(jì)就住校的學(xué)生,我對(duì)此有深刻的感受,今年我分到了農(nóng)村小學(xué),看到七、八歲的孩子就離開了家人從周一到周五,天天都生活在學(xué)校,小小年紀(jì)都已經(jīng)學(xué)會(huì)了自理,真的很缺少關(guān)心、缺少來自家庭的溫暖、缺少父母的愛,這時(shí),我們不要吝嗇自己的愛,給孩子多一點(diǎn)的關(guān)心和愛,讓孩子懂得愛、學(xué)會(huì)愛、學(xué)會(huì)去關(guān)心。
最后,作為一名教師一定要有職業(yè)操守,因?yàn)榻處熓呛⒆有闹凶钔昝赖呐枷,不要讓我們的行為問題而影響孩子的一生,F(xiàn)在非常研究的問題就是要教會(huì)孩子,特別是女孩子更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,要學(xué)會(huì)自尊、自重、自愛,讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。
作為一名新教師我們還有很多東西要學(xué)習(xí),還有很長(zhǎng)的路要走,真可謂是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索“,讓我們帶著快樂在教師的成長(zhǎng)路上幸福出發(fā)。
小學(xué)新教師心得體會(huì)6
來到XX小學(xué)也已經(jīng)有一周的時(shí)間了,但是自己這一周的時(shí)間里,并沒有正式的開展自己的工作,而是在自己正式的展開教學(xué)工作之前,學(xué)校對(duì)我們所有的新教師展開了為期一周的培訓(xùn),通過這次的培訓(xùn),我也學(xué)到了很多,在工作上的很多的技巧和方式都讓我受益匪淺,我也感覺到自己在之后的工作當(dāng)中,將會(huì)更加的順利,如魚得水,也很感謝學(xué)校給我的這次機(jī)會(huì)以及全體老師對(duì)我的細(xì)心栽培和照顧。
在培訓(xùn)的過程中,我也懂得了自己作為一名教師的職責(zé)和義務(wù),也懂得了在工作的過程當(dāng)中所要注意的很多的事項(xiàng),以及學(xué)校的工作流程和教學(xué)工作的內(nèi)容,我也學(xué)會(huì)了自己作為一名教師,最大的任務(wù)就是要盡自己的力量去將知識(shí)和道理傳遞給自己的學(xué)生們,所以我們也應(yīng)該要懂得自己在日常的教學(xué)上面要注意自己的方法,不管是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活,我們都要格外的注意,并且因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要有不同的處理方式和相處的辦法。不僅僅懂得了如何去與學(xué)生交往,我本身就是第一次教書育人,是一名新教師,所以在工作上面,我也有很多的不懂,也會(huì)存在或多或少的顧慮,也是因?yàn)檫@次的培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到的知識(shí),更是減少了自己很多的擔(dān)憂和顧慮。
我也很感謝學(xué)校給我提供的這次的培訓(xùn)的機(jī)會(huì),讓我可以更好的融入到學(xué)校的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中,讓我在正式的開展自己的工作之前,可以熟悉學(xué)校的環(huán)境以及對(duì)自己之后一起共事的同事和自己的.學(xué)生都有一定的了解,所以這次的培訓(xùn)對(duì)于我這樣一個(gè)初來乍到的新教師真的特別的寶貴,這次培訓(xùn)帶給我的知識(shí)和教育也都是彌足珍貴的,我也更加的懂得學(xué)校對(duì)于我們新教師的栽培和照顧,所以也更加的堅(jiān)定了自己想要成為一名合格的人民教師的信念,我也相信自己在經(jīng)過了這段時(shí)間的培訓(xùn)之后,我一定可以很好的勝任自己的工作。
雖說時(shí)間很短,短短的七天的時(shí)間帶給我們的也非常的有限,但是我也相信自己在之后的工作當(dāng)中,這段培訓(xùn)經(jīng)歷會(huì)給我很大的幫助,我也相信自己在之后的工作當(dāng)中,一定會(huì)更努力和加油的,盡職盡責(zé)的完成自己的工作,以學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展為己任,在工作的過程中,盡心盡力的認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成自己的教學(xué)工作。一定不會(huì)辜負(fù)學(xué)校和所有的同事的期許,更不會(huì)辜負(fù)自己的努力的。
小學(xué)新教師心得體會(huì)7
教師是蠟燭,照亮了別人燃燒了自己,教師是人類的工程師,培育著祖國(guó)未來的希望,教師是陽光底下最崇高的職業(yè),所以我從小就希望自己長(zhǎng)大后能成為一名人民教師。如今,我終于實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想成為了一名光榮的、一名培育祖國(guó)花朵的人民教師。
一年的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一年來的點(diǎn)滴工作,我的收獲真的是很多很多,想說的也有太多太多。也讓我體會(huì)到作一名小學(xué)教師難,作一名學(xué)生喜愛的教師更難,做一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀的教師更是難上加難。在這一年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我在教學(xué)方面有很大的進(jìn)步;仡櫼荒甑墓ぷ鳎业氖斋@真是很多很多,下面我就具體來談一下我這一年來在教學(xué)工作和班主任工作方面的收獲:
一、教學(xué)方面
初登講臺(tái)時(shí),我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,但就好象一個(gè)人在表演一樣,我似乎忽略了學(xué)生的存在,講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,而且組織課堂的能力也不是很好,而經(jīng)過一年來的歷練與學(xué)習(xí),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)的老師的幫助下,我有了很大的進(jìn)步。我現(xiàn)在上課時(shí),能以學(xué)生為主體而把自己擺在一個(gè)組織者、參與者和引導(dǎo)者的地位上,能面向全體學(xué)生了。所以在這里我還想再一次的感謝教育局的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及有經(jīng)驗(yàn)的老師對(duì)我的幫助。使我在教學(xué)方面有所進(jìn)步。經(jīng)過這一年來的工作我覺得要想做一名合格的教師,我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本理論和基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料;深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施;精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,克服了重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)的'學(xué)生愛動(dòng)、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。我們班有個(gè)叫田爽的女同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)十分的不理想,一開始我也是訓(xùn)她,可我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)也不管用,反而是越訓(xùn)越差,好象讓我給訓(xùn)“傻”了,后來我就對(duì)她從友善開始,先從她愛勞動(dòng)這一優(yōu)點(diǎn)著手,重用她,和她談心,鼓勵(lì)她,現(xiàn)在她自己知道學(xué)習(xí)了,成績(jī)較以前有了很大的提高。
4、積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛好,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
6、"進(jìn)無足赤,人無完人",在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動(dòng)等。因此作為一名合格的教師,應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
二、德育工作方面:
德育是學(xué)校工作中的重中之重,而德育工作的秘訣我覺得就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。高爾基就曾經(jīng)說過:"誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。"這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關(guān)懷。
師愛是教育的"潤(rùn)滑劑",是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生,做學(xué)生的貼心人時(shí),師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇,教師才能贏得學(xué)生的信賴,學(xué)生才樂于接受教育,教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛,學(xué)習(xí)一般的要愛,學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛,文靜踏實(shí)的要愛,內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏?金鳳凰"要愛,"丑小鴨"同樣也要愛。關(guān)于這一點(diǎn)我就是這樣做的,我們班兩個(gè)班共108名學(xué)生我都很喜歡,無論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們,關(guān)心他們。每當(dāng)我走在校園里的時(shí)候,只要我們班的學(xué)生看見我,他們都會(huì)有禮貌的向我問好;每當(dāng)下課的時(shí)候只要我在教室里坐著他們也會(huì)圍個(gè)水泄不通。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)該是平等的,所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生;我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真;信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣,學(xué)生才能與我縮小心理距離。
3、愛就是責(zé)任。
在開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候我從許多家長(zhǎng)的口中了解到我在孩子心中是個(gè)“平時(shí)很和藹可親,而犯錯(cuò)誤時(shí)又很嚇人的老師”,其實(shí),愛學(xué)生要深入地愛,要理智地愛。也就是說要嚴(yán)格要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,又表現(xiàn)出深刻的理智,不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,更應(yīng)注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。
一份春華,一份秋實(shí),在這短暫的一年里,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。在今后的日子里,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
小學(xué)新教師心得體會(huì)8
我是學(xué)校新進(jìn)的教師,我應(yīng)聘上了小學(xué)四年級(jí)的語文老師,是學(xué)校一應(yīng)新教師,同時(shí)也有幸參加了這次學(xué)校組織的培訓(xùn)的活動(dòng)。培訓(xùn)完之后,我對(duì)老師這行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),也有自己的體會(huì)。
培訓(xùn)初期,給我們培訓(xùn)的老師看到我們這群老師里面有新人,所以特意的講慢了,讓我能夠跟得上進(jìn)度,特別感謝老師們通情達(dá)理。培訓(xùn)中期,我漸漸的進(jìn)入了狀態(tài),也從各位老師那了解了作為一個(gè)教師要做些什么,同時(shí)也學(xué)到很多關(guān)于怎么進(jìn)行語文教學(xué)的方法,更加了解到作為一名教師,有很多還需要去學(xué)習(xí)的,不可能一直杵在原地,必須要懂得前進(jìn)。我所帶的是一群小學(xué)生,他們都是祖國(guó)新鮮的血液,是壯大祖國(guó)的新生力量,對(duì)于他們的教學(xué),我這邊就要有壓力了,有一定的壓力才能促使我前進(jìn)。
培訓(xùn)讓我懂得了作為教師,就必須為學(xué)生們著想,授他們知識(shí),要從學(xué)生的思想出發(fā),而不是一味的按照自己的想法去教學(xué)。在這次的培訓(xùn),我從xx老師那明白了一個(gè)道理:傳授他們書本知識(shí)不如教授他們學(xué)習(xí)的方法。語文的學(xué)習(xí)不是生硬的記背,而是要有自己的思考方式,語文蘊(yùn)含的知識(shí)是無限的,老師教給學(xué)生們的.是有限的,只有依靠學(xué)生自己去探索,才能取得好成績(jī)。我作為他們的老師,絕大的部分是指導(dǎo)他們這么做,直接告訴他們答案是無用的。我能夠做的就是在他們遇到難題而無法前進(jìn)的時(shí)候,給他們一個(gè)前進(jìn)的動(dòng)力,推動(dòng)他們往前走。
培訓(xùn)的后期,我們的教學(xué)也就要結(jié)束了,我們之前是看老師講課,這后面是老師作為學(xué)生,然后聽我們講課,方便糾正我們教學(xué),也是讓我們提前適應(yīng)教師的工作,我在這一場(chǎng)模擬上課中進(jìn)步很大。我雖然入職了,但是還未曾真正的進(jìn)入課堂上課,這一次模擬也是讓我體驗(yàn)了一把,這對(duì)于我之后會(huì)校后的上課是有經(jīng)驗(yàn)的,也不至于讓我慌張。
在這的學(xué)習(xí)之旅就這么結(jié)束,體驗(yàn)的不只是培訓(xùn),而是自己以后的模樣,是對(duì)自己的一種歷練,我相信,未來我不再害怕課堂,我可以做好一個(gè)語文老師,給我的學(xué)生帶去歡樂和知識(shí),讓他們進(jìn)入語文里盡情的學(xué)習(xí),愛上這個(gè)科目,我可以的。
小學(xué)新教師心得體會(huì)9
人總是這樣,當(dāng)你處在那個(gè)時(shí)間,那個(gè)環(huán)境,那個(gè)位置的時(shí)候,總是混混沌沌,過一天算一天。
時(shí)間,沒有意義,也沒有感覺,那時(shí)我還是個(gè)學(xué)生,什么也不在乎的學(xué)生,可是時(shí)間是不等人的,一天、兩天、三天……四年的時(shí)間一晃而過,悔悟、感嘆、心情一度失落,為什么那時(shí)的我是那樣過的。
現(xiàn)在告別了學(xué)生這個(gè)跟隨了我19年的名字,一切從零開始,繁忙的工作開始了,同樣是校園,但你的稱呼,你的責(zé)任,完全地改變,我不斷地告訴自己,已經(jīng)不是學(xué)生了,你的一言一行都是學(xué)生的榜樣。
忙碌了一周,其實(shí)也不是很忙碌,比我忙碌的多的是,開始的日子有點(diǎn)不適應(yīng),做了這件事情怕忘了另一件事情,心像拎起來似的,上課、備課、值日、分飯,有時(shí)候真怕一不留意就忘了某一環(huán)節(jié),習(xí)慣了,什么都還算好的`!在學(xué)?傆凶霾煌甑氖虑椋僧(dāng)你真的融入了,還會(huì)這么覺得嗎,答案是不,繁忙的工作使我的生活變得更充實(shí),且會(huì)覺得很舒暢,很幸福,突然讓我停一停,我還會(huì)覺得無所事事,F(xiàn)在我拜了師傅,師傅,老師之師!我即可以從師傅身上學(xué)到東西,還能把學(xué)到的運(yùn)用到平時(shí)的工作中,這不是更幸福事?
小學(xué)新教師心得體會(huì)10
轉(zhuǎn)眼間,我成為一名小學(xué)英語老師差不多有一年的時(shí)間了,在這一段時(shí)間里,我每一天都過得非常的踏實(shí)、充實(shí),每一天都能學(xué)到很多東西,每一天都在進(jìn)步。雖然在大學(xué)的時(shí)候,我學(xué)的是英語師范這個(gè)專業(yè),但是我從來沒想過自己會(huì)當(dāng)一名小學(xué)英語老師。
一年前,剛進(jìn)入小學(xué)校門的我對(duì)小學(xué)英語教學(xué)和小學(xué)生的心理特點(diǎn)可以說是一竅不通,盡管在大學(xué)里學(xué)了很多英語的專業(yè)知識(shí)和師范的技能,但是當(dāng)時(shí)的我真的'是非常缺少實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)我的工作造成一定的困難,幸好我有機(jī)會(huì)參加了市進(jìn)修學(xué)院為我們舉辦的新教師培訓(xùn),這次培訓(xùn)真的是讓我受益匪淺。
在面授培訓(xùn)部分,每一節(jié)課都讓我有所收獲,特別是梁曉虹老師的《與新教師談小學(xué)英語教材的的使用》、梁藝娟老師的《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)與教師素養(yǎng)》、張梅青老師的《小學(xué)英語教學(xué)技能綜介》和梁曉虹老師和盧云老師的《小學(xué)英語游戲教學(xué)法》,這些課程讓我更加了解小學(xué)英語教學(xué),使我不斷地改進(jìn)自己的教學(xué),并取得一定的進(jìn)步。
在參加新教師培訓(xùn)的時(shí)候,讓我感受最深的就是外出到小學(xué)里聽課,無論是上學(xué)期到市中心小學(xué)聽課還是今學(xué)期到楊仙逸小學(xué)聽課,我都從中學(xué)到不少東西。我覺得自己這一年來所取得的進(jìn)步都與外出聽課有莫大的關(guān)系。希望進(jìn)修學(xué)院可以為新教師提供多一些外出聽課的機(jī)會(huì),我認(rèn)為這樣新教師的進(jìn)步會(huì)更快。此外就是希望老師可以介紹多一些適合我們新老師閱讀的書,讓我們用更多的理論知識(shí)武裝自己,使自己早日成為一名可以獨(dú)當(dāng)一面的老師。
在校本培訓(xùn)方面,學(xué)校也為我們提供了很多外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),無論是到楊仙逸小學(xué)體育路學(xué)校參加家長(zhǎng)開放日的聽課,到中心小學(xué)聽省的閱讀交流課,還是到深圳上沙小學(xué)聽主題班會(huì)課,都讓我在成為一名好的小學(xué)英語教師的路上邁進(jìn)了一大步。此外,通過上公開課,通過聽學(xué)校里老教師的課,還有就是通過學(xué)校分配給我的指導(dǎo)老師和科組里的其他老師的幫助,我對(duì)小學(xué)英語教學(xué)有了更深一步的了解和認(rèn)識(shí)。
今后,我將繼續(xù)努力,嚴(yán)格要求自己,為當(dāng)一名有自己教學(xué)風(fēng)格的小學(xué)英語老師而奮斗!
小學(xué)新教師心得體會(huì)11
時(shí)光荏苒,為期五天的新教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,在這次的新教師培訓(xùn)當(dāng)中,我獲益匪淺。當(dāng)然作為一名畢業(yè)不久的大學(xué)生,我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的美好憧憬,有著為教育事業(yè)奉獻(xiàn)的理想,但在很多的實(shí)際操作當(dāng)中卻有很多的不足,然而這些經(jīng)驗(yàn)豐富的專家與領(lǐng)導(dǎo)讓我在一定程度上得到了充實(shí)與提升。
現(xiàn)在是新課改的時(shí)代,是教師為主導(dǎo)而學(xué)生為主體的一個(gè)新時(shí)代,作為新教師的'我必須秉持著這樣的新課改理念,并且將這樣的理念貫徹在自己的教學(xué)中。正如楊淇淳老師在《巨人的花園》中提倡的“五三課堂”一樣,要充分培養(yǎng)學(xué)生愛思考的好習(xí)慣,充分鍛煉學(xué)生的能力,讓學(xué)生成為課堂的主體。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)加之教師的正確引導(dǎo),讓學(xué)生會(huì)思考、會(huì)表達(dá)并會(huì)應(yīng)用。
專家領(lǐng)導(dǎo)們不僅讓我們?cè)诮虒W(xué)理論上得到提升,也在教學(xué)過程中為我們提出了寶貴的建議。特別是謝明燕老師提出的成長(zhǎng)記讓我獲益匪淺,讓我知道我們現(xiàn)在對(duì)于教育處于一種理想的狀態(tài),我們應(yīng)該做的是要轉(zhuǎn)變自己的態(tài)度,不高估學(xué)生以及自己的能力,一定要注意教學(xué)相長(zhǎng),做到育人育德。在教學(xué)中應(yīng)該多聽資深教師的課,虛心接受;多上課,特別是公開課,從這種類型的課中去吸取經(jīng)驗(yàn),自我提升;多學(xué)習(xí),要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不把假期閑置,而是利用這段時(shí)間更好的去充實(shí)自己,真正做到要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水的能力。
陳伶俐老師提出的“三心之細(xì)心、愛心、耐心”的思想,讓我明白了作為教師的我們必須得有責(zé)任心、有耐心;對(duì)學(xué)生以愛澆灌,使之快樂成長(zhǎng),給予暖心的陪伴,促進(jìn)彼此的相互成長(zhǎng);也明白了身教重于言教,要想學(xué)生擁有好的習(xí)慣,首先老師得以身作則,做好示范,讓學(xué)生在潛移默化中接受方方面面的影響;同時(shí)也深刻的理解到蘇霍姆林斯基所提出的“受教育是教育者的一面鏡子”這句名言的深刻含義,很多時(shí)候,問題不一定在“鏡子”而在于鏡前的自身。因此作為教師的我們想讓學(xué)生成為什么樣的人,我們自己就得是這樣的人。
通過這幾天的培訓(xùn),我知道要成為一名真正合格的教師是有很長(zhǎng)的一段路要走,我也必須在這個(gè)過程當(dāng)中多學(xué),多聽,多練。同時(shí)也以這些專家領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)闃?biāo)桿,向他們學(xué)習(xí),在過程中貫徹新課改理念以及樹立終身學(xué)習(xí)的理念,認(rèn)真盡責(zé)的做好每一件事情。
小學(xué)新教師心得體會(huì)12
第x天,培訓(xùn)已從確定總體工作方向,細(xì)化到具體怎樣展開教學(xué)和管理工作。今天五位風(fēng)格各異的前輩傳授了經(jīng)驗(yàn):有的上課天馬行空,又能處處抓住重點(diǎn);有的章法自然,春風(fēng)化雨中蘊(yùn)藏著力量;有的勤于探索,有用之不盡的管理方案;有的含蓄內(nèi)斂,對(duì)學(xué)生的關(guān)愛卻滴水穿石;有的言簡(jiǎn)意賅,善于歸納總結(jié)。雖然風(fēng)格不同,但是對(duì)學(xué)生的尊重,關(guān)愛,信任,陪伴;對(duì)自我風(fēng)格的探索,實(shí)踐,堅(jiān)持;對(duì)教育工作的投入,付出,認(rèn)同;年級(jí)對(duì)新老師的幫助支持;老教師對(duì)新老師的引導(dǎo)關(guān)懷卻是共通的,這大概都是新教師成長(zhǎng)為合格老師的前提吧。
幾天的培訓(xùn)讓我感到,或許在工作的時(shí)候會(huì)有不適應(yīng),有慌亂,甚至有退縮、痛苦,但只有經(jīng)歷過痛苦,將來才能痛快,才能酣暢淋漓,才能刻骨銘心,才能蕩氣回腸。踏入教育行列,學(xué)生、同事和自己的命運(yùn)便交織到一起,不論自己是否情愿、無悔;這是遇見,是緣分,是長(zhǎng)相守,是考驗(yàn)。在每個(gè)人的電影中,我們都是不同的角色,或許會(huì)是整部片子的.配角,或許只是路人甲,但我們都會(huì)或多或少在某一站不知不覺地影響整部片子的走向,善待自己,善待別人,對(duì)老師尤為重要。去努力配的上這個(gè)稱呼吧。
參加崗前培訓(xùn)已有五天,每天感覺都在接受一次身心的洗禮。今天聽取了xx、xx、xx和xx等四位優(yōu)秀班主任的精彩演講,受益頗豐,加深了自己對(duì)教師的認(rèn)識(shí),更讓自己認(rèn)識(shí)到漫漫教師路上的荊棘,以及在戰(zhàn)勝荊棘后那將出現(xiàn)的美景。我的體會(huì)主要有一下三點(diǎn):
一.教師的本職工作是教書育人
作為一名新教師,精力最集中的地方應(yīng)該是上好課。做好備課,聽課,二次備課,上課,反思等一系列的教學(xué)環(huán)節(jié),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé)。
二.創(chuàng)新帶來突破
教無定法,在教學(xué)過程中要勇于創(chuàng)新。無論是在教書中,還是在管理,在與學(xué)生的相處中,都應(yīng)開發(fā)出最適合學(xué)生的教學(xué)方法、管理制度以及處事風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中向積極的方向發(fā)展,讓學(xué)生學(xué)的快樂,學(xué)的扎實(shí),學(xué)的創(chuàng)新。
三.愛是教育永恒的主旋律
xx老師在談班級(jí)管理中時(shí),提到了其對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。學(xué)生天天吃煎餅這一細(xì)節(jié)讓她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的家庭實(shí)際情況,并適時(shí)適力的予以關(guān)懷幫助,讓孩子健康快樂的成長(zhǎng)。作為教師,如果能始終用愛心、責(zé)任、激情和智慧灌溉和滋潤(rùn)這些孩子,他們必將以最認(rèn)真的姿態(tài)去對(duì)待生活和學(xué)習(xí),去努力的成長(zhǎng)。
總之,正如前輩所說xx是成長(zhǎng)的沃土,這里臥虎藏龍,這里波瀾不驚而又驚心動(dòng)魄。期待以后教學(xué)生活的開始。
踏入xx校園,入職培訓(xùn)接踵而來。幾天緊湊而高效的教育培訓(xùn)下來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們與時(shí)俱進(jìn)的教育理念、深入骨髓的教育情懷讓我倍感震撼;一線骨干教師和優(yōu)秀青年教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)儼然一座明亮的燈塔照亮我原本迷茫無措、誠(chéng)惶誠(chéng)恐的新教師之路。
作為一名教育新人,首先要做到合理的自我定位。懂得管理自己的驕傲,把自己放回零點(diǎn),虛心求教,快速成長(zhǎng)。另外要學(xué)會(huì)自我調(diào)試,腳踏實(shí)地順利完成與新工作、新征程的完美對(duì)接!叭居谏n則蒼,染于黃則黃”,相信置身在xx這個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)中,我必能快速地成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。
未來的教育之路任重道遠(yuǎn)、荊棘重重。惟愿不忘初心,胸懷教育,做教育的有心人,與教育談一場(chǎng)盛大的“戀愛”。
小學(xué)新教師心得體會(huì)13
9.25號(hào)中心校組織了新教師進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí),有幸聽取了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)。三位教師教學(xué)風(fēng)格各異,每一節(jié)課都有很多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的地方。現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
一、教師具有良好的自身素質(zhì)
1、教態(tài)親切自然,表情豐富、語調(diào)抑揚(yáng)頓挫,在課堂上能夠輕松、活潑、靈活的進(jìn)行授課,具有感染力。
2、能夠熟練、巧妙的運(yùn)用多媒體等多種手段輔助教學(xué),使學(xué)生們接觸到的知識(shí)直觀、生動(dòng)。
二、共同的優(yōu)點(diǎn)
1、備課的精心和設(shè)計(jì)的新穎為了我很大的震撼。教師們課前準(zhǔn)備非常充分,課堂上教學(xué)連貫,層層遞進(jìn)。
2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,老師做好引導(dǎo)者,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
3、運(yùn)用分組教學(xué)法,小組內(nèi)部?jī)?yōu)學(xué)生幫助后進(jìn)生,小組外部進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,課堂氣氛更加活躍。
三、各位老師給我的啟發(fā)
劉偉麗老師的語文課,整個(gè)課堂活而不亂,雖然是二年級(jí)的學(xué)生但是課堂秩序特別良好。在課堂上劉老師注重對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),例如:老師說:“看老師”學(xué)生接:“轉(zhuǎn)過來”,下課的也是帶領(lǐng)學(xué)生喊著兒歌把桌椅整理好。劉老師上課講知識(shí)特別細(xì)致,并且運(yùn)用請(qǐng)教學(xué)生的`語氣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。劉老師的課讓我學(xué)習(xí)到很多。在今后我的課堂教學(xué)中要注重設(shè)置一些約定或者模式,引導(dǎo)孩子去回答,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。
馬老師的課堂能夠?qū)訉舆f進(jìn)、深入簡(jiǎn)出,邏輯性較強(qiáng)。在課堂上運(yùn)用找家族的游戲比較新穎。把知識(shí)轉(zhuǎn)化成游戲,擅于創(chuàng)新。并且使學(xué)生自己動(dòng)手制作教具,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。
韓燕老師的英語課堂設(shè)計(jì)合理、連貫,時(shí)間緊湊,重難點(diǎn)清晰。韓老師在課堂上對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)比較細(xì)致,在學(xué)生讀法不正確時(shí)及時(shí)的去糾正。在課堂上領(lǐng)讀的時(shí)候用手勢(shì)指導(dǎo)學(xué)生去讀,不僅節(jié)省時(shí)間還提高了學(xué)生的注意力。
聽了這三位老師的課獲益良多,讓我對(duì)自己的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教學(xué)中,我將不斷的提升自身的素質(zhì),不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng),充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),多對(duì)比、多反思,提高自己駕馭課堂的教育能力。
小學(xué)新教師心得體會(huì)14
以前想要成為一名教師,用的是內(nèi)心的滿腔熱血,現(xiàn)在再接觸教師這一份事業(yè)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)除了那一份熱血之外,更重要的是哪一顆有擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心。在這次培訓(xùn)的時(shí)候,有一位老教師說了這樣的一句話,她說工作這么多年來,每一天其實(shí)都不是在工作,是在履行自己的職責(zé),每一位教師就像是一名上戰(zhàn)場(chǎng)的戰(zhàn)士,為了祖國(guó)的建設(shè)而堅(jiān)持發(fā)展,為了無限的未來而努力奔走。這是我們作為一名教師的價(jià)值,也是每一個(gè)奮戰(zhàn)在前線教師最為至高的榮耀。
當(dāng)時(shí)聽完之后,我的心情很激動(dòng),因?yàn)檫@與我所想象的還是有所不同。以前以為作為一名教師,只用負(fù)責(zé)教好學(xué)生,不用再去想一些別的事情了,可是現(xiàn)在看來,我們所要負(fù)責(zé)的不僅是我們的學(xué)生,更是整個(gè)社會(huì),整個(gè)國(guó)家。我們?cè)跒樽鎳?guó)籌備精英,為社會(huì)的發(fā)展提供原動(dòng)力。教師事業(yè)與其說是一份啟蒙事業(yè),更不如說是一份創(chuàng)造事業(yè),我們用自己的一腔熱血?jiǎng)?chuàng)造了一切,也改變了很多。所以能夠站在這樣的一份事業(yè)上,無疑是我畢生的榮光。
這次培訓(xùn)完成之后,我的心情久久不能平息。以前一直期待自己真正走上講臺(tái),給孩子們講課,F(xiàn)在莫名的有一些激動(dòng)和緊張了。其實(shí)事情并沒有那么復(fù)雜,也沒有那么繁瑣。我們教師所肩負(fù)的除了責(zé)任之外,更是一大段美麗的憧憬。放好心態(tài),我相信我們就能在這樣的沖擊之下,達(dá)到自己最好的`狀態(tài),完成最為漂亮的成績(jī)。
初為人師,我自知自己缺乏太多,今后我也會(huì)用百分之兩百的力氣去完善自我,去成就自我。我會(huì)朝著一個(gè)更高的目標(biāo)發(fā)展,不局限于現(xiàn)在,不停滯于過去,我會(huì)帶著一份新的精神和力量,在這條大道上義無反顧的走下去,實(shí)現(xiàn)自己的青春價(jià)值,也實(shí)現(xiàn)自己的人生理想!
小學(xué)新教師心得體會(huì)15
4月23日上午,袁付學(xué)區(qū)在xx小學(xué)舉行了第二次課改交流現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。聽完了示范課和老師們的點(diǎn)評(píng)后,收益頗豐。
xx小學(xué)的課改氣息滲透在校園的每一個(gè)角落,一進(jìn)校門就看到了各位老師所寫的“課改春風(fēng)進(jìn)校園”幾個(gè)字,讓人在不經(jīng)意間就察覺到其濃厚的課改氛圍。另外,學(xué)校的校園文化和班級(jí)文化建設(shè)得也相當(dāng)出色,和課改遙相呼應(yīng)。
我聽了一年級(jí)的兩節(jié)課,《鴨子和白兔請(qǐng)客》、《小豬畫畫》。從中我體會(huì)到對(duì)待低年級(jí)學(xué)生,老師一定要俯下身去,耐下心來,要學(xué)會(huì)了解孩子的內(nèi)心世界,試著用孩子們喜歡的方式和他們交流,站在孩子的立場(chǎng)、角度去設(shè)計(jì)問題、思考問題,采用各種不同的.方式來吸引學(xué)生的注意力,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新型課堂就是要為了每一位學(xué)生的發(fā)展,確立學(xué)生在課堂上的主體地位。教師要?jiǎng)?chuàng)造一切條件與機(jī)會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),樂于探究,合作交流。為此,我覺得作為一名新教師,在這方面必須要轉(zhuǎn)變觀念,不斷學(xué)習(xí),要努力做到以下幾點(diǎn):
1、轉(zhuǎn)變教師的“學(xué)生觀”。要努力做到用孩子的心來看待一切,不歧視孩子,多鼓勵(lì)、賞識(shí)孩子,爭(zhēng)取使班里達(dá)到“沒有差生,只有差異”。
2、轉(zhuǎn)變教師自身的角色。教學(xué)過程是師生平等對(duì)話的過程,是師生雙方相互交往、共同發(fā)展的過程。教師要用平等的心態(tài)去對(duì)待學(xué)生,用朋友的方式來和學(xué)生交流。給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,吸引學(xué)生的注意力,使學(xué)生對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,只有改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,學(xué)生才能無拘無束地置身于課堂之中,享受學(xué)習(xí)的樂趣,課堂才能煥發(fā)無限的生命力,學(xué)生才能思維活躍,熱情高漲,真正成為學(xué)習(xí)的主人,課堂的主角。
4、教師一定要放低姿態(tài),要勇于蹲下來看學(xué)生,不僅是身體蹲下來,心靈也要蹲下來,全身心地融入到學(xué)生中去,與學(xué)生一起合作、交流,共建有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課堂氛圍,使學(xué)生有效地獲取新知識(shí)和能力。
5、教師要適當(dāng)放手,讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。讓學(xué)生擁有一些權(quán)力,讓他們自己去選擇;給學(xué)生創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),讓他們自己去體驗(yàn);給學(xué)生設(shè)置一些困難,讓他們自己去解決;給學(xué)生提出一些問題,讓他們自己去找答案;給學(xué)生適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g,讓他們自己向前走。
同時(shí),作為一名新教師,我要不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)相關(guān)的課改理念和專業(yè)知識(shí),及時(shí)向書本和身邊的前輩們請(qǐng)教,查找自身的差距和不足,提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)能力。課改不是一蹴而就的事情,它需要不斷的探索,在課改逐步深入的今天,我相信它會(huì)讓我們自身不斷地發(fā)生改變,而我們也會(huì)通過課改來創(chuàng)造更多的驚喜。
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