幼兒教師國培心得體會15篇
從某件事情上得到收獲以后,馬上將其記錄下來,從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會有什么要求呢?下面是小編為大家收集的幼兒教師國培心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒教師國培心得體會1
本次培訓的內(nèi)容主要針對我們農(nóng)村教師的需求,目的是幫助我們這些農(nóng)村一線教師解決教育教學中的實際問題,提高幼兒教師的專業(yè)能力和水平。
通過學習,我深深地感受到國家對我們農(nóng)村教育的重視,感受到遠程教育的極大優(yōu)勢,感受到教師參加培訓、提高自身素質(zhì)以及教育教學能力的重要性。
在這緊張而有序的7天中,通過專家講座,觀看優(yōu)質(zhì)課,專家講課評課,我對教育教學工作,有了更深的認識,教學思路開闊了很多,對今后的教育教學有了新的目標和方向,可謂耳目一新,受益匪淺。比如課堂上聽專家講課,課后小組交流研討。都令我得到了很多啟發(fā)。
我想我在今后的工作中應該牢牢地記。河變菏且磺薪虒W的起點,也是一切教學的歸宿,作為新時期的教育工作者,我們應該做一個“大氣”的教師,不僅僅是要教給幼兒畫冊上的知識,還應該培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,這才是我們要追求的幼兒教育教學價值。
通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。
教師要想從“教書匠”轉為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。
由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的.責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。
其次要明確自己今后所要研究追求的目標:在整理中思考——日常滲透的自覺研究;在案例中反思——基于教學事例的進行思索;在行動中研究——探索問題解決的方案。
最后在實際教學過程中進行實施:
(1)加強教育理論學習多積累為今后的課題研究準備好科學依據(jù);
(2)把每一節(jié)課或平時的教學所思所得及時記錄,進行積累為今后的科研準備實踐材料;
(3)找準自己教科研的切入點,注重科研的針對性、實效性。同時教師要成為研究者,還要不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。
既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
短暫而又緊張的7天培訓雖然結束了,但是我明白自己前進的道路才剛剛開始。這次培訓對提高農(nóng)村一線教師的素質(zhì),推動幼兒教育教學改革,提高教育教學質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。
我決心以這次難得的培訓為契機,通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平,與時俱進,盡職盡責,使自己成為一名新時期合格乃至優(yōu)秀的教師,為我國的教育事業(yè)貢獻出應有的光和熱。
幼兒教師國培心得體會2
20xx年9月7日,我有幸與來自全省各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在幼師高專,參加“國培計劃”(20xx)—山西省幼兒園骨干教師置換脫產(chǎn)研修培訓,首先很感謝國家給我們搭建的這一x平臺,也感謝領導讓我參加了這次難得的國培學習,真的深感榮幸。國培已近尾聲,回首這段時間的學習,我受益匪淺。培訓中幼師高專的老師、專家以及幼兒園的園長的專題講座,讓我大開眼界,在這里我接受了思想上的又一次洗禮。
學習的兩個月里,幼師高專的老師為我們科學、合理地安排了多個專題的學習,從國家政策到幼兒教育政法解讀,從教育理念、教育思想再轉變到教學重、難點的解決,每一次的專題講座都是那么精彩!同時還為我們安排了看電影、外出參觀等業(yè)余活動。
一、專家精彩講座
專家們的講座涉及點很多,他們用豐富幽默的語言和淵博的知識,把先進的教學理念和教學思想傳授給學員們,讓我改變了陳舊的教學觀念。精彩的案例分析,也讓我感受頗深。專家們教給我的不僅是實實在在的理論知識,教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。我認為要解決的問題還很多,還需要自己不斷的積累,不斷的去學習。
二、幼師老師耐心講解
幼師高專的老師們十分和藹可親,他們的講座要么激情昂揚、要么委婉細膩,理論與實踐案例相連系、幽默與嚴謹并存的語言讓我欣賞到了名師的教學風采和國培教師的`愛心與責任。老師們給我們帶來大量的視頻片斷,給我很大的啟發(fā),有些很吻合我們的課堂教學,我們同行一起欣賞,并在欣賞中交流。路漫漫其修遠兮,吾將有很大的空間去上下左右而求索了!
三、去幼兒園學習,讓我更直觀的明白了什么叫“學前教育改革”。
走進幼師附屬幼兒園,映入眼簾的是優(yōu)美的環(huán)境;顫娍蓯鄣暮⒆觽兏蠋煔g快地做早操。開展教學活動的老師也非常優(yōu)秀。老師們親切和藹、多才多藝,把教室的各個區(qū)域布置得美麗精致。其中豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區(qū)非常值得我們借鑒學習。
這次培訓,使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻,教師肩負著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。專家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收,但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、對我今后的教育教學工作起著引領和指導作用。在以后的工作中我會將所學知識以及自己積累的經(jīng)驗再進行慢慢“消化”,然后將這些“高營養(yǎng)”的知識“大餐”融入我今后的工作中,我會學以致用,結合我園的實際情況,讓培訓的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!
幼兒教師國培心得體會3
經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習,我覺的自己無論在思想上,還是在理論上,都有許多的提升;無論在教育上,還是在教學上,都有許多的收獲。對照自己以往的工作,我感到還有許多不足,還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際,來談一談自己的想法。
一、教育教學方面
我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握,簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學。其實則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,良好的規(guī)則意識,良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣,養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的,必須要做到“一日活動皆教學”,讓幼兒在一日活動中學習,在游戲中學習,正如杜威所說的:教育即生活”。
在教學過程中,我們要努力實施“有效教學”,杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教,關注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走,過程要跟著內(nèi)容走,提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思,這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學效果。
此外,我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設,提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標,讓幼兒健康、快樂的成長,僅靠幼兒園教育是不夠的.,還要借助家長、社會等的力量。過去,我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,通過培訓,使我認識到:家長對幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認同與接納,建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座,通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學,與家長共同記錄孩子的成長,等等。我們要取人之長,補己之短,一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關鍵。
蒙臺梭利曾說過:“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的,人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達到模仿學習的!币虼耍鳛橛變航處熞欢ㄒ獜钠綍r的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外,我們還要多看書、多學習,作個“學習型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。
以上,是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,有待進一步改進、實施。
幼兒教師國培心得體會4
仿佛還是昨天,帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來到了西北師范大學?赊D眼間,為期二十多天的幼教國培項目(20xx)——**省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓學習已經(jīng)結束。從一開始的忐忑不安到逐漸從容,從最初的陌生到最后的不舍……,回首培訓期間的日日夜夜、點點滴滴,心中盛滿了喜悅和感動。在西北師范大學教師培訓學院的精心組織安排下,我們這些來自甘肅農(nóng)村各個地區(qū)的90名國培學員得以與眾多專家、學者、國內(nèi)學前教育界權威人士面對面地座談;傾聽他們對《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對當代學前教育的變革與幼兒教師專業(yè)發(fā)展的詮釋、對尊重規(guī)律,科學實踐——提升幼兒園課程領導力的理解等。二十多天的培訓讓我收獲了很多,我感覺每天都是那么的充實而感動,專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,給予我們具體操作指導的理論支撐,使我的教育觀念有了更新,下面談談幼兒園國培心得體會:
在這為期二十多天的學習時間里,我們每天的感覺都是幸福而又充實的,因為每一天都能聽到權威專家不同課程的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學習談談自己的體會與收獲:
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座,讓我開闊了眼界,對《國務院關于當前發(fā)展學期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況:即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣,不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究,而且很有成效。例如,她們的拼圖就是孩子們自己的照片,中班數(shù)圖形活動,不是枯燥簡單地做習題,而是數(shù)完了一組圖形之后,把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼,晚上區(qū)域是游戲式學習,區(qū)域游戲是學習,但學習不一定是游戲。幼兒年齡小,我們的教學要游戲化,所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要,需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好,做實,教師首先要做到“心中有目標,眼中有孩子”。 就可以打電話。沒有做對的孩子,電話打錯了,明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。 刻的認識和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設非常好,無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,對孩子的影響不是短期的能看出來的,但影響力是深遠的`。
就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結束了,離開此地,分手剛結識的朋友,但收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出國培,我們的路會越走越寬。
幼兒教師國培心得體會5
作為一名青年的幼兒教師,我深深的感受到了國家對學前教育的重視,使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣,我非常榮幸的能夠來到了荊州市機關幼兒園參加了(20xx)“國培計劃”影子教師基地學習的機會。非常感謝機關幼兒園老師們,領導們?yōu)槲覀冞@次的培訓提供了一個優(yōu)質(zhì)的教學團隊,為我們搭建了一個良好的學習交流的平臺,指導老師們毫無保留的把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來指導我們,我佩服他們的自信,佩服她們的敏銳,佩服她們知識的淵博。她們是我學習的榜樣。
這幾天通過藝術教育的結對研修,我知道了什么是:幼兒舞蹈的創(chuàng)編,幼兒教師職業(yè)道德與基本修養(yǎng),美術活動的設計與實施,游戲計劃組織與實施,早操活動的設計,這一切都是我們以前不專業(yè)的或者不會的。每一場培訓,每一次觀摩,都給我留下了難以磨滅的印象。既讓我們感到幼兒園的前景無限,又使得我們學有收獲,學有長進;既啟迪心智,又鼓舞信心。
因此,通過這次國培,既讓我們看到了幼教事業(yè)的美好未來,也讓我們體會到了現(xiàn)實的.真實存在,現(xiàn)實告訴我們:作為幼教工作者必須與時俱進,堅持學習,勤于研究,善于發(fā)現(xiàn),才能勝任。也只有這樣我們才能在研究中發(fā)現(xiàn),在學習中進步,才能把組織交給的幼教工作干好、干出色。于是這又讓我感到:從事幼兒教育工作不僅僅是使命光榮,而且也責任重大.讓我充分認識到:作為一名幼兒教師,必須要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在日常工作中,要搞好教師的“教”與幼兒的“學”的關系,從“以幼兒為本的幼教,適應社會的幼教”出發(fā),備課從孩子的實際出發(fā),重視示范作用,作好表率,搞好直觀教學,用全新、科學、與時代相吻合的教育理念、方式、方法來更新自己的頭腦,實現(xiàn)教育的理想目標.
通過這次“國培計劃”影子教師的研修的培訓,使我學到了新的教育理念,找到了自身的差距和不足。在機關幼兒園學習一個月里不僅有幸傾聽了眾多老師的精彩講解,還開闊了眼界和思維,許多疑問也得到了解決,收獲頗豐
國培,讓我收獲了快樂,收獲了知識,收獲了希望。培訓結束了,作為一名教師,此次培訓中我深刻認識到,在新的時代和新的教育背景下,只有進一步更新教育觀念,改進教學方法、教學行為和教學手段,擴大知識面,完善知識結構,從實踐中學習,在反思中進步,提高專業(yè)化水平才是我們成長的途徑和最大的收獲。
幼兒教師國培心得體會6
自20xx年9月參加“國培計劃”以來,已歷時三個月。轉眼間,漫長而短暫的三個月過去了,“國培計劃”吉林省農(nóng)村幼兒園教師信息技術能力應用提升遠程培訓已經(jīng)降下帷幕。培訓期間我有幸成為洮南市幼兒園研修組組長,在此感謝研修網(wǎng)老師不厭其煩的答疑,向辛勤工作的專家、領導、積極上進的學員,道一聲“你們辛苦了!”。在這近一百個日日夜夜里,猶如春日晴陽的“國培”指引著我們一路高歌遠航,給我們指明了方向,帶來了希望,讓我和我的學員共同進步,一起成長。培訓即將結束之際,對我班“國培”情況進行總結,不當指出,懇請專家、領導、學員批評指正。
一、輔導工作心得與體會:
當一名研修組的組長是不容易的,是辛苦的,但我從中也體會到了當組長的幸福和快樂的。首先明確了組長的職責,能夠進行網(wǎng)上學習,了解熟悉課程內(nèi)容,把握本次“國培”的要點和重點;積極進行教學研究和實踐,提高自己的教學理論水平和實施信息技術的能力,保障承擔和勝任“國培”的輔導工作;堅持網(wǎng)上研修,與學員老師一道進行教育教學理論的學習和交流,進行教學實踐的`探索與反思,耐心回答學員提出的問題,認真做好輔導、指導、服務工作,掀起了一股學習、實踐、交流、探討的熱潮。負責網(wǎng)絡班級組建,網(wǎng)絡班會開展,提醒學員學習進度,批改作業(yè),點評研修日志,激活并引導班級論壇開展,搜集信息,傳達項目辦階段精神,編輯班級簡報等。作為組長的我,一方面深感責任重大,另一方面又對此次培訓充滿著期待。通過這次培訓,我深深地感受到自己需要學習的東西太多,要不斷完善自己,做一名優(yōu)秀的研修組組長。回首幾個多月來所做工作的點點滴滴,仍然歷歷在目。
1、充分利用各種平臺,組建班級,順利快速進入學習狀態(tài)
為了讓學員一進入班級就明白自己要做什么、該怎么做,達到什么學習要求等,開班前,我們收集各種培訓資料,如培訓操作手冊、培訓要求、考核要求、學習進度安排等資料,以“班級公告”,“小紙條”“QQ群”等形式告知學員,收到了較好效果。
2、積極主動投入,與學員一道學習,共同在“國培”中收獲
作為研修組長,我按照進度安排認真學習了全部課程。在課程學習過程中,由于課程專家都有著豐富的專業(yè)知識,對課程的講解鞭辟入里,在理論和實踐方面都給了我們?nèi)轿坏闹笇,使我們能在教學中運用可行的理論得心應手進行教學實踐。學員也學的非常認真,及時的做出反饋,并且能在研修日志中把自己的學習感想與心得寫出來與大家分享,在帖子板塊與大家討論。認真閱讀學員的日志,與學員一道在論壇上分享學習、工作乃至生活中的喜與憂,交流中對學員從陌生到相熟再到相知,認真批閱學員的作業(yè),慎重地下每一條評語。學員的作業(yè)是老師們認真學習的見證,是老師們平時工作的經(jīng)驗總結,很值得學習和借鑒,所以,每一位學員的作業(yè),我都認真地讀,慎重地下評語,我想通過精短的評語,為老師們加油喝彩,讓老師們感受到“國培”的意義。在認真點評學員的學習成果過程中,自己的思想不斷激蕩生發(fā)出精彩的火花,享受著因此帶來的成就感和喜悅。
3、輔導就是提醒、督促、激勵和期待
我認為輔導,在更多意義上就是在國培行程中,提醒掉隊的學員、督促因為工作繁忙而耽擱了學習的學員、鼓勵因為行程太長而有些寂寞的學員、期待全班的學員一起往前行??因此,充分利用好消息管理、班級公告等平臺,挖掘相關資源,出好每一期的簡報,通報學情、提醒學習進度、推出學習之星等等。精心認真地批閱作業(yè)、點評日志也是為了提醒、督促、激勵和期待。
二、班級學情總結
截止20xx年12月16日為止,我班注冊學員總數(shù)102人,實際在線學習102人,102人中在線平均學習時間30小時以上,特別是徐弟和楊光老師學時47小時和51小時以上,值得我們學習。已注冊學員數(shù)102有學習時間人數(shù)102已注冊未學習人數(shù)0學習率102合格人數(shù)102合格率
從表上統(tǒng)計數(shù)字,以及輔導期間的體會,值得肯定,各位教師都能積極及時的完成學習任務,積極交流,勇于探索,但是在山區(qū)的部分骨干教師,由于條件限制,未能及時完成任務,在我督促、他們克服困難的情況下,最終完成了學習任務。
首先,參與情況,從注冊人數(shù)及在線學習時間分析,教師全部參與了學習,完成學習時間要求。但從總體成績合格情況分析,所有教師均完成學習任務。
其次,參與質(zhì)量,從提交的作業(yè)、教學設計和反思來看,大部分是獨立完成,但也存在抄襲、直接從網(wǎng)上下載復制的現(xiàn)象。從論壇交流及研修日志分析,學員還未能完全適應遠程學習形式。論壇交流不活躍,發(fā)帖主題分散,有“你說你的我談我的”局面,不善于圍繞一個研修主題進行班級的深入研討,為了完成發(fā)帖量,重復發(fā)帖,內(nèi)容簡單意義又不大。
三、培訓效果
此次學習培訓,貼近教學,貼近課堂,形式新穎,內(nèi)容符合教師的需求,講授精彩具有針對性、實施性和前瞻性。教師積極性很高,從網(wǎng)上認真聆聽眾多專家、學者乃至國內(nèi)權威人士的講座,傾聽他們對教學的理解、感悟他們的思想方法等。遠程培訓給教師們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,開闊學了視野,更新了理念,為今后的教學實踐起了提綱挈領的作用,為今后的教育科學理論注入了源頭活水。
總之,本次研修培訓讓一線教師實現(xiàn)了和專家零距離的對話與交流,從根本上改變了我們滯后的教育理和許多實際問題和困難。我們的教育理念、專業(yè)素養(yǎng)、整合技能、創(chuàng)新潛能、知識載體、傳播方式都在發(fā)生歷史上從未有過的巨變。感謝每一位參與國培的學員;感謝研修網(wǎng),給我們提供了這么堅實的平臺;感謝“國培計劃”,給我們插上了騰飛的翅膀。相聚研修網(wǎng),其趣也無窮;共修“國培”業(yè),其樂也融融。在我們的心中,培訓永遠沒有結束,而只是開始!盎畹嚼希瑢W到老”,作為教師,我們將“教育到老,研修到老”!我們期待更多的專家,更多的同行,更多的教育愛好者,手挽手,讓我們在幼兒教育的天空中一起同翔吧!
幼兒教師國培心得體會7
20xx年xx月,我有幸成為國培計劃—幼兒園轉崗教師培訓項目的一名學子,培訓中我能夠聆聽專家教授的優(yōu)秀案例評析,親耳聆聽專家教授的理論與經(jīng)驗,我感動著、幸福著。此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。
在實踐中提高自己的認識,升華自己的理論水平,讓人信服。國培,猶如撥開云霧見日出,為我找到了希望的曙光,使我在一次次的聆聽、學習中有了深刻的感悟……
培訓中,專家們都談到諸如:教育活動中的互動、和幼兒相處的態(tài)度問題,處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事,但是處理不好往往出現(xiàn)負面影響在這次學習中有了深刻的感悟:
一、要切實提高教學的實效性
提高教學的有效性首先要從幼兒的興趣出發(fā),選一些貼近幼兒生活的素材,其次要運用好教育機智,在教學活動中應該能隨機應變,這樣才能使課堂生動活潑;再次,要和孩子共同參與,提高教學的實效性。
二、充分運用多種教學手段
通過網(wǎng)絡培訓讓我意識到傳統(tǒng)教學模式已經(jīng)不適應于今天的教學了,舊的教學模式多以技術教學為中心,也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的`“軍事化”教學,使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制,過多的強調(diào)教師主導作用的發(fā)揮,忽視學生的主體性,使學生在強度大,密度高的練習下,缺乏自主學習時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。孩子自主學練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應在活動中扮演好自己的角色。
真正成為孩子們的同伴,讓孩子完全沒有壓力,全身心投入都活動中,活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等,多一些更直觀的東西,會讓孩子們的興趣更高。對于年齡小的孩子,多設一些情景,會讓他們身臨其境,效果更好。
總之,通過網(wǎng)絡培訓,我意識到我們作為教師要終身學習,除了以往的各種教研手段以外,還要積極參加這樣的網(wǎng)絡培訓學習,不斷提高教學水平。
我們教師應通過網(wǎng)絡學習、終身學習來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng),不斷掌握最新學術動態(tài),通過終生學習,成為學習型教師,才能不斷更新自己的教育教學觀念,豐富自己的學識,拓寬自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學能力,從而適應不斷發(fā)展的教育教學的需要。利用現(xiàn)代教學手段,只要我們精心設計、認真組織,就能優(yōu)化課堂教學,提高學生上課的積極性,更好的完成教學任務,從而開辟物理教學的新局面。
見于此,在以后的工作中繼續(xù)以國培學習中的學習態(tài)度向著目標前進,以這次學習的新理念和思想激勵自己,但是我仍然會孜孜不倦地學習,充滿熱情地工作,讓這結束之時成為我又一嶄新的開始。
幼兒教師國培心得體會8
三天的培訓,我認真聆聽了特級教師們的精彩講座,他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學經(jīng)歷,分享了教師成長路上的喜怒哀樂,分享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發(fā)現(xiàn),每一個名教師的成功之路都是有相似之處的,我覺得以下幾點尤為重要:
一、關愛幼兒,愛生如子
請允許我這樣擬定標題,因為我是一名幼兒教師,對待那群懵懂的孩子,我不能稱之為兒童,他們年齡尚小,幼稚可愛,他們活潑乖巧,如兒似女,所以,他們是幼兒。每一位老師都告訴我們,讓孩子喜歡你,信任你,依賴你,那必定是基于你愛他們。對于幼兒教師而言,愛是幼兒園中永恒的主題。記得大學畢業(yè)論文答辯時,一位同學研究的主題是“學前教育專業(yè)招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯后,老師反駁她:“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質(zhì)是什么?”臺下的我們及臺上的她不約而同說:“愛!”老師開心一笑:“你們心里都明白,所以我認為學前教育專業(yè)的招收可以不需要任何技能,這些都可以后天培養(yǎng),最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。
二、尊重自己,崇尚道德
只能說在這個物欲橫流的時代,經(jīng)濟主義思想尤為嚴重,不是每個人都是圣人,不是每個人都是完人。作為一名教師,我想他首先是人,可以有這些物質(zhì)的想法,但是他得清楚,在工作中,他是一名教師。那么作為教師就必要要遵循國家的法律法規(guī),遵循教師的規(guī)章制度,不以規(guī)矩,不能成方圓。做人有做人的原則,做老師就必然有做教師的準則。講座中__老師說:優(yōu)秀的'教師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式,好的師品則是教師從事教育工作中所具備的素養(yǎng)及能力,_老師稱之為品味。
三、勤敏好學,篤實上進
在講座中,一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀,終身學習的思想浪潮已然成風,這是國民進步的好現(xiàn)象,也是加快中華民族精神文明建設的良好途徑。教師作為教書育人的首要對象,當然讀書是必要的。首先,讀書凈化我們的心靈,就像當年我喜歡讀散文,或許我當時是讀不出太深奧的含義出來的,我唯一喜歡的就是它優(yōu)美的文字,它能帶給我安靜的享受,它可以讓我忘卻煩惱之事,它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷,那時候讀書的我,無事一身輕。
幼兒教師國培心得體會9
經(jīng)過半個月的培訓和網(wǎng)上學習,我覺的自己無論在思想上,還是在理論上,都有許多的提升;無論在教育上,還是在教學上,都有許多的收獲。對照自己以往的工作,我感到還有許多不足,還有許多有待改進的地方。值此在培訓之際,來談一談自己的想法。
一、教育教學方面
我們以往過于關注孩子的知識、技能的掌握,簡單地認為認認真真上好每一節(jié)課,便能搞好教育教學。其實則不然,因為幼兒園真正要給孩子的是良好的行為習慣,良好的規(guī)則意識,良好的成長狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人;成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學習興趣,養(yǎng)成好習慣的人。
這些目標的實現(xiàn)單靠課堂教學是完成不了的,必須要做到“一日活動皆教學”,讓幼兒在一日活動中學習,在游戲中學習,正如杜威所說的:教育即生活”。
在教學過程中,我們要努力實施“有效教學”,杜絕低效、無效、甚至反效的教學。我們要以學定教,關注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學習特點等,即先備兒童再備教材,還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標性、生活性、趣味性、科學性、與周圍環(huán)境一致性、直接經(jīng)驗性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標走,過程要跟著內(nèi)容走,提問、操作等要來自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣,先備教材再備兒童,先備內(nèi)容再備目標。要經(jīng)常對自己的教育教學展開反思,這不僅有利于教師的專業(yè)化發(fā)展,也有利于提高我們的教育教學效果。
此外,我們還要把區(qū)角活動有效地開展起來,重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設,提供多樣性、復雜性的區(qū)角游戲材料,提供高靈活性的材料,讓幼兒有多種玩法,真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實現(xiàn)幼兒園的教育目標,讓幼兒健康、快樂的.成長,僅靠幼兒園教育是不夠的,還要借助家長、社會等的力量。過去,我們習慣于讓家長支持、配合我們的幼兒園工作,通過培訓,使我認識到:家長對幼教工作不是支持與配合,而是合作、相互支持。所以,我們要重視家長資源的開發(fā)。建立以促進幼兒和諧發(fā)展為目標的共同愿望,建立以尊重為前提的相互認同與接納,建立以平等為基礎的相互合作。林園長還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗。如成立講師團組織內(nèi)容豐富的講座,通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學,與家長共同記錄孩子的成長,等等。我們要取人之長,補己之短,一定要把家園共育工作做到實處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低,取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權利比任何教育階段的老師的權利都大,所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關鍵。
蒙臺梭利曾說過:“6歲前的孩子是用照相機的原理來學習的,人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里,從而達到模仿學習的。”因此,作為幼兒教師一定要從平時的一言一行做起,提高自身的素質(zhì),建立良好的師德,為孩子樹立良好的榜樣,要像李躍兒巴學園里的老師那樣去關愛孩子、教育孩子。另外,我們還要多看書、多學習,作個“學習型”的教師,不斷豐富自己,提高自己,完善自己。
以上,是我在參加幼師國培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法,有待進一步改進、實施。
幼兒教師國培心得體會10
11月x日我們觀看了電影《希望的天空》,并有幸與電影原型,全國希望工程優(yōu)秀園丁獎獲得者、全國師德標兵先進個人、全國中青年十杰教師、全國模范教師王英鎮(zhèn)希望小學教師王月娥老師進行交流。
王老師的先進事跡深深地打動了在座的每一位老師,她對教育的執(zhí)著和堅守也震撼了每個老師。王老師xx年從教,被村民稱為女秀才,xx年主動要求到條件最艱苦的仙姑殿任教。仙姑殿小學就在一座不足二十平米的廟里,石頭砌墻,茅草做屋頂,4張條桌白天是14個學生的課桌,晚上是王老師的床,沒有電只有煤油燈,整夜與塑像為伴。曾經(jīng)在半夜發(fā)現(xiàn)被窩里安睡一條大蛇,幾次被蜈蚣咬傷,致使現(xiàn)在兩手嚴重變形。在一次送學生回家的途中,由于天下大雨,山陡路滑,她從3米多高的陡坡上摔了下來,全身受傷。她仍然堅持爬著到每個孩子都能到家的中心地帶。為了給孩子們買筆本,交學費,她打柴、撈魚蝦換錢資助學生。
辛苦地付出并沒有豐厚的回報,她的父母公婆叫她離開學校,愛人讓她隨自己到黃石打工掙錢,她動搖了。而此時領導卻找她談話,王英希望小學落成,可是這所學校前后有11位教師因為學校條件差,交通極不方便,一個個都走了,領導希望她能去。艱難地抉擇,一方面是自己的愛人和家,一方面是庫區(qū)孩子的期盼。最終她不顧家人的極力反對,第二天硬是踏上了去希望小學任教的小船,從此開始了她痛苦的堅守。
王英希望小學坐落在一個中心島上。一名教師和20多名學生,組成一個一至四年級復式教學班。庫區(qū)孩子上學,最難是交通問題。學生分散居住在周圍的7個小島上,遠的水路七八里,近的也有二三里,每天都靠她用船接送。但她最擔心的是學校那只破舊不堪的.小木船多處漏水,難以保證學生的安全。19xx年x月x日,是令她難忘的日子。那天下午她駕船接學生上學。就在小船駛向甫莊島時天氣突變,狂風大作,湖面上濁浪翻滾,小船在大浪中上下顛簸。船上8名學生驚恐不已,失聲大哭。“有老師在,不用害怕,快手拉手蹲在艙里!”她一面鼓勵學生沉著鎮(zhèn)定,一面使盡全身氣力劃船。經(jīng)過近三十多分鐘與風浪的生死搏斗,就在小船離岸邊還有二米多遠時,積水滿艙的小船開始漸漸下沉。在這千鈞一發(fā)之際,她毫不猶豫地跳進水里,使勁用身體推船,一步,二步,三步,小船終于靠岸,學生安全脫險了。精疲力竭的她卻因過度緊張、體力不支而暈倒在地。
買一條新船成了她夢寐以求的愿望?少I條新船最少需要1400多元錢。對于年薪只有360元的她來說,是遙不可及。19xx年x月,她獲得中國青少年發(fā)展基金希望工程園丁獎。獎品是一輛山地自行車,她趕忙給湖北省青少年發(fā)展基金會寫了一封信:“學校急需購置一條接送學生的木船。希望把獎給她的那輛自行車賣掉換成錢,為買新船湊個份。”湖北省青少年發(fā)展基金會的同志被深深地感動了,破例決定,自行車照獎,另向她所在的王英鄉(xiāng)希望小學捐款1000元。
最終她還是將自行車變賣了430元錢,加上捐款,為學校買回一條新船。望著買回的新木船,她和學生們激動得熱淚盈眶,并親手書寫了“希望號”作為船名。貧困的庫島,家境困難的學生多,為了不讓四周各個小島上的孩子失學,她省吃儉用、利用假期打工和丈夫掙回的錢資助貧困學生。近三十年來她資助了39個孩子,親自撫養(yǎng)了6個學生。努力付出終有回報,她所在學校兒童入學率始終保持在100%,各科成績在全鄉(xiāng)名列前茅。
沒有驚天動地的事跡,有的只是風雨中的守護,信念中的堅守。王月娥老師用她瘦弱的身軀扛起了一方教育的重擔,她用自己溫暖的手為孩子點燃了知識的火種,用一葉扁舟搭起了庫區(qū)孩子求學的橋梁。她把全部精力和滿腔熱情都奉獻給了教育事業(yè),她對教育的奉獻就如同小河奉獻給大海,陽光奉獻給大地那樣無私。
三尺講臺,粉墨耕耘;春蠶燭光,潤物無聲。教育的發(fā)展凝聚著萬千教育工作者的心血與汗水,無數(shù)像王月娥老師一樣的教育人在平凡的崗位上放飛著自己教書育人的夢想,在默默無聞中演繹著一曲曲動人的奉獻之歌。他們用自己崇高的師德師風撐起中國教育的天空,他們是中國教育的希望,他們是我們學習的榜樣,
幼兒教師國培心得體會11
此次培訓,為我們幼兒教師創(chuàng)造了一個很好的學習機會,也是我們幼兒教師學習、交流的一個很好的平臺。讓我受益匪淺,有機會聆聽了各位專家講課的視頻。通過學習聆聽各位專家們由淺入深、生動詳盡的講座,不僅使我對幼兒園的教育有了全新的認識、更重要的是使我的思想、觀念有了很大的轉變。專家們豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的.理論引領。同時也結識了一些優(yōu)秀的同行朋友,可以一起交流研討。同時也使我感到自己的責任重大,進一步認識到了不斷更新自己的知識結構的必要性。使我更新了觀念,理清了思路。為我以后的教育教學工作指明了方向。
我將充分利用這次國培的學習機會,提高自己的理論知識和教學水平,讓自己受益的同時,更好的將國培教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高教育教學效果。感謝國培研修這個平臺,給了我學習的機會,讓我學到了這么多的知識,我會繼續(xù)努力做一名合格的幼兒教師。
幼兒教師國培心得體會12
金秋十月,我有幸回到一別27年的母校來參加培訓學習,很激動,感覺自己仿佛又回到了學生時代,對這次在大學校園里的培訓充滿了期待。這幾天來,真真切切的感受到了學習的緊張、忙碌,同時更體會到了學習的快樂、充實。我是小學老師,而其他參加培訓的幾乎都是幼兒園的骨干老師、園長,所以學習中,我就把自己當作一張白紙,課堂上認真聽講,筆記,思考,然后讓自己這頁白紙上漸漸有了圖畫,雖然線條、結構、色彩都還簡單,但隨著專家老師們的精彩講課,我真的收獲了不少。
1、佩服各位專家,真了不起!給我們上課的幾個專家老師,個個知識淵博,他們侃侃而談的教育理念,對幼教事業(yè)的'發(fā)展、關注,對教育教學的細致研究,還有一個個詳實而生動的實例,讓我倍感信服。從中我也感受到作為一個教師必須要多讀書,勤思考,做到終身學習。
2、在培訓中,各位專家以鮮活的案例,豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領。
幽默風趣的徐教授所講的《教師的心理自我保健》這一專題的學習,讓我明白了作為一名教師心理健康的重要,以及怎樣讓自己正確的認識自己和認識他人,學會悅納自己和悅納他人,學會自我調(diào)適,使自己做一個心理健康老師,快樂工作,幸福生活。
甜美的陶媛老師,就《幼兒情緒情感與社會性發(fā)張的一般特點》進行了深入淺出的講解,案例多,讓我進一步了解到孩子的情緒情感的發(fā)展特點具有豐富化、穩(wěn)定化、自控化、深刻化等特點,用理論去引領指導我平時工作實踐,不能只關注幼兒的學習身體,更要關注幼兒的情感的培養(yǎng),理解幼兒的情緒情感,讓幼兒體驗成功,建立自信。讓幼兒在等待,遵守規(guī)則的游戲中成長,讓幼兒的自我控制、社會行為等科學地發(fā)展。
還有年輕的楊恒老師就《幼兒學習特點與學習方式》專題,讓我們分享了她獨特的見解,開放、創(chuàng)意的課堂研討氛圍,讓我們學到了很多,是我第一次真正參與了幼兒主題活動的設計,第一次知道在意大利的北部有一個小鎮(zhèn)叫瑞吉歐,那里的幼兒教育很先進,值得借鑒學習,拓寬了我的視野。是小楊老師,讓我知道有個優(yōu)秀的幼兒教師叫應彩云,我去閱讀了她的博客,看了她的優(yōu)秀視頻教學,我收獲了許多!傊,我把這幾天的培訓看作快樂的旅行的開始,一路上我都會盡情欣賞美景,融入其中,和其他學員一道好好珍惜這機會,讓自己在研討、反思、交流碰撞中得到不斷提升。
幼兒教師國培心得體會13
暑期,我有幸參加了江蘇省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓,在這短短一周的培訓中,我聆聽了多位專家的精彩講座,如:嚴華銀、邱向琴、章麗、陳大琴、陳亞典、孫圣和、崔利玲、王海英等眾多省內(nèi)知名幼教專家的精彩講座,觀摩了林蕓、顧明鳳等幾位省級賽課一等獎老師的教學活動,她們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我們強烈的感染與深深的理論引領。9月26、27日,我們揚中的所有參加培訓的老師在文化新村幼兒園跟崗學習、觀摩。聽了他們幼兒園四位老師的教學活動,還有兩節(jié)農(nóng)村骨干教師的展示課,課后進行了認真的研討和交流,并在指定的班級觀摩了該班的一日活動。文幼的一切給我們留下了深刻的印象。這次的培訓辦的非常的成功,也讓我受益匪淺。 下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、 觀察兒童與敘事研究
在嚴華銀教授簡要精辟的闡述下,讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點。對于幼兒教育工作者來說,觀察既是重要的教育技能,又是應掌握的教育研究方法,觀察的重要性毋庸置疑。嚴教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進行闡述:為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有意義的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結果?每一種觀察記錄方法的要求是什么等等。對幼兒園教師來說,嚴教授的.講座具有十分重要性。
二、 幼兒園教研活動組織實施
在培訓中講述了開展幼兒園教研活動的意義和任務,讓我們認識到:1.開展教研活動是有利于教育質(zhì)量,2.師資的業(yè)務水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量,3.可以激發(fā)教師的敬業(yè)精神。任務:1.組織教師的業(yè)務學習,2.組織交流活動,3.集體備課,4.研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題,5.創(chuàng)造、編寫教材,設計教學活動。教研活動策略中存在的問題等。
三、 談談對幼兒園區(qū)域活動的認識
章麗教授的精彩闡述,使我了解到區(qū)域活動的重要性,因為這是幼兒自由、自主和個性化的活動,我們需要提供一個寬松的環(huán)境,讓幼兒有更多按自己興趣和能力選擇活動的機會,在玩玩、做做、游戲中生動、活潑、主動地學習。
四、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢想
王海英老師的《陳鶴琴教育思想與幼兒園課程》告訴我們要放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢想,然后教師進行觀察分析,再是順導性的教育,同時附上適當?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個別孩子的不良習性,能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習。讓幼兒成為一個品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關鍵的。
通過這次培訓,我更加明白:只有與時俱進,努力做一名終身學習型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學習型教師,就是要堅持思考和學習,要不斷轉變教育觀念,更新儲備知識,摸索教學方法,尤其要加強學習并熟練運用現(xiàn)代化教學技術和手段。要做終身學習的教師,只有具備櫛風沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會厚積薄發(fā),得心應手。 要的指導意義和實踐價值。
幼兒教師國培心得體會14
今年9、10、11月份我有幸參加了“國培計劃(20xx)”——示范性遠程培訓項目。專家的精彩講座,名園長的經(jīng)驗介紹,讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi),而是整個幼教發(fā)展的走向上。也讓我領悟到幼兒園教科研工作應該是以孩子為著眼點,從一點一滴的小問題著手進行研究。更讓我領悟到在幼兒園中從一個管理者到一個教師,這當中每個人對幼教發(fā)展的重要性。此次遠程研修學習,讓我對幼教工作者又有了更深刻的認識,又有了一個新的開始。
這次的網(wǎng)絡遠程研修課程學習,給我們提供一個多樣化的x平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學方法的改進和提高。通過理論學習和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思,發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中存在許多不足,也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子,相信孩子完全有學習的能力。把機會交給孩子,俯下身子看孩子的生活,平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子,孩子就能充分展示自己學習的過程,教師也就可以自如開展教學活動。同時,教師要"解放孩子的雙手,解放孩子的大腦,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空間",給他們想、做、說的機會,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。教師應當讓孩子充分思考,給孩子充分表達自己思維的機會,讓幼兒放開說,并且讓盡可能多的孩子說。這樣,孩子自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導綱要》,進一步突出了讓幼兒主動學習的思想。為了保證和促進幼兒的主動學習,教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位,擔負起《綱要》所要求的新角色——幼兒學習活動的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提,就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念,不斷改進教育教學方法,提高自身素質(zhì);尊重幼兒的人格,了解幼兒的學習特點,以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,使幼兒得到進一步的發(fā)展。通過學習使我清楚地認識到教師教育教學與幼兒之間真正的關系。在平時的教學中,我還將注意以下幾個方面:
一、堅持以幼兒學習興趣為目標,正確引導幼兒學習。
二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
這次的遠程網(wǎng)絡研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡的`方便和快捷,感受到科技的進步給我們帶來學習的方便。我將充分利用這次學習機會,在提高自己的理論修養(yǎng)和教學水平,讓自己受益的同時,更好的將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。在以后的工作中,我將從實際出發(fā),把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,努力做到從實踐困惑出發(fā),在研修思想的引領下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率。總之,通過聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學使我們深切地感受到了課堂教學的藝術,使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學習的效率,拓展了自主學習的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學方法的改進和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝國培這個平臺,給了我學習的機會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!真誠感謝!
幼兒教師國培心得體會15
訪名校項目蘇州大學研修班學習心得十月,我有幸與同事們一起,與來自各個地區(qū)的幼教同仁們一起相聚在蘇州大學,參加“國培計劃(20xx)”湖北省鄉(xiāng)村幼兒骨干教師訪名校項目蘇州大學研修班學習,心中感到無限的榮幸與感激。能參與此次國培計劃的都是奮戰(zhàn)在教學一線的骨干教師們,而此次培訓也是國家及其重視學前教育,專門為我們請到許多名師教授為我們授課,是非常難得的一次學習機會。雖然有些疲憊,但覺得很充實。通過這次培訓我開闊了視野,在這較短時間里,讓我受益匪淺,學到了不少知識,那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來與我們共同分享,解決了我們在實際教學生活中所遇到的困惑,能讓我們學以致用,讓我在思想上有所改變,在觀念上有所更新,我相信在教學實際上肯定也會有所提高,在此,感謝上級領導給我們提供的這么好的學習機會。
在這次培訓活動內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面,上面有專家教授的精彩演講,每一位專家們的精彩講解,都洗刷著我倦怠的心靈,他們結合自己豐富的經(jīng)驗,將相關的理論知識深入淺出地闡述講解,使我學到了很多新的心理輔導理念和研究問題的方法,還列舉了許多生動有趣的案例,深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學工作的新理念。
一、教學觀念的調(diào)整
通過這次培訓學習,結合我園實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今天,就連孩子的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,那其結果必然是被社會無情的淘汰。今天,在我們這些處于一線的幼兒教師可能還不能體現(xiàn),知識媒體的進步和信息時代的快速傳播,但孩子可說也是見多識廣,知識量也在飛速增長。孩子除課堂學到的知識外,在廣闊的課外天地里,古今中外,天文地理都在接觸,他們每時每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇古怪”、“異想天開”的問題。面對這種情況,我們老師也只有不斷的'學習新的科學文化知識才可以應對。由此可見,作為一名教師,應同時具備雙重身份:既是教師,又是學生,教師為“育人”而學習。
作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之達到活到老,學到老的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。
二、積極實踐,提高教育教學
實踐是檢驗真理的唯一標準,只有通過不斷的實踐,才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中,幫助孩子確定適當?shù)膶W習目標,培養(yǎng)孩子良好的學習習慣。掌握學習策略和
發(fā)展能力,創(chuàng)設豐富的教學情境,激發(fā)幼兒的學習動機和學習興趣。充分調(diào)動幼兒的積極性,為孩子提供各種發(fā)展的機會,為孩子服務,建立一個民主,寬容的課堂氛圍。另外,教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,不斷提高自己的教學能力和科研能力,確立培養(yǎng)目標,打造新時代的人才。在這次培訓的課程中,所培訓內(nèi)容都讓我耳目一新,陳羿君教授的《幼兒成長過程中的問題行為研究》給我留下了深刻的印象,讓我知道兒童的發(fā)展包括五大領域的內(nèi)容以及發(fā)展遲緩兒童的定義。使我再一次認識了幼兒的發(fā)展規(guī)律、重新認識了什么是科學的幼兒發(fā)展,專業(yè)化教師的職責所在,怎樣做個專業(yè)化的幼兒教師。讓我明白了閱讀的重要性,明白了孩子要粗養(yǎng),讓孩子回歸自然。
黃欣雯老師的《生命教育與課程教學》給我留下了特別深刻的印象。黃欣雯的這個講座更多地是在給我們打氣,讓我們在座的老師都熱血沸騰,讓我們打心里明白幼兒教師工作的重大意義。她讓我們知道我們每個人都是獨一無二的,都是無可替代的。她還說過一句話:請用談戀愛的心情去面對工作,請用約會的心情踏進教室。還有很多老師教授的講解,他們都是從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),暢談了他們在教育教學各個領域的獨特見解。在這些專家的引領下,我的思想受到極大的震撼。以前我在幼兒園上課,考慮的是如何上好一堂課,如何能讓幼兒在游戲活動中快樂的學習,對于幼兒長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。通過本次培訓學習,專家們的講座為我指明了努力的方向。我將不斷的努力,力爭讓學生得到全面的發(fā)展。
在這次培訓結束后,我將把我在這所學到的寶貴知識和同事們一起分享,和她們一起學習進步,和幼兒們一起快樂成長。感謝國培,是你讓我收獲了快樂,是你讓我收獲了知識、是你讓我收獲了希望。雖然本次培訓已經(jīng)結束,但我們的學習并未結束;氐焦ぷ鲘徫唬視^續(xù)學習,不斷努力,不斷完善,將所學理念和得到的收獲運用到今后的教育教學中去。將以一個嶄新的姿態(tài)去面對幼兒,面對工作,力爭有更大的進步!
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