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高一學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2023-04-23 09:24:12 心得體會(huì) 我要投稿

高一學(xué)習(xí)心得15篇

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的高一學(xué)習(xí)心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高一學(xué)習(xí)心得15篇

高一學(xué)習(xí)心得1

老師們,家長(zhǎng)們:

  大家好!

  很榮幸作為高一學(xué)生的代表在這里向各位談?wù)勛约涸?#中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)深刻體會(huì)。我知道,家長(zhǎng)們今天能夠在百忙之中特意抽出時(shí)間,來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),既是對(duì)學(xué)校工作的支持也是自己對(duì)孩子深切的關(guān)愛(ài)和憂慮,期望子成龍,女成鳳,又擔(dān)心他們?cè)诟咧须A段,不能做好份內(nèi)的事情,不能考上一所名牌的學(xué)校,不能擁有一個(gè)燦爛光明的前途。高中該怎么學(xué),在哪里學(xué)?這應(yīng)該是家長(zhǎng)們普遍所頭疼的問(wèn)題。

  一年前,就像各位的子女一樣,我考入##中。初到一中時(shí),我一度陷入迷茫之中,不知出路何方。與初中截然不同的學(xué)習(xí)生活,讓我的生活變得磕磕碰碰。我忽然覺(jué)得自己并不適合高中的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí),我的班主任吉鴻星老師覺(jué)察出了我的異樣,特意找我談話,安慰我,重新點(diǎn)燃了我斗爭(zhēng)的志氣和學(xué)習(xí)的激情。同時(shí),各位任課老師也紛紛向我們介紹各門(mén)學(xué)科的`特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)竅門(mén),并犧牲他們的課余時(shí)間,一對(duì)一地向我們傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在與老師交流互動(dòng)的過(guò)程中,我漸漸轉(zhuǎn)變了自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在初中里令我頗為苦惱的學(xué)習(xí),上了高中,竟然生動(dòng)有趣了起來(lái)。我不再為有假期而歡呼,不再為學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)而苦惱。與此同時(shí),我與各位老師建立了良好的友誼。我也由一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的女孩,變得活躍開(kāi)朗了起來(lái)。學(xué)校也特意組織了講座,告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣融入高中緊張的學(xué)習(xí)生活,面對(duì)學(xué)習(xí)中所遭遇的困難和挫折,不僅使我們快速地適應(yīng)了高中的生活,也給予了我們極大的人生啟迪。

  有時(shí)候,我會(huì)想,倘苦我現(xiàn)在在##中就讀呢?或許我只是一粒不起眼的沙子,被周圍的珍珠湮沒(méi)。有誰(shuí)會(huì)去刻意培養(yǎng)我呢?常一中不同,它以博大的胸懷容納了我,它可以接受從零開(kāi)始,傾其所有,將一顆沙子磨礪成光彩四射的珍珠。對(duì)此,我完全有理由相信,兩年以后,我一定不會(huì)比那些在##中就讀的同學(xué)差勁。甚至可以比他們更加出色,更加完美。在一片對(duì)林中,有太多的參天大樹(shù),小樹(shù)就難以生存,而沒(méi)有大樹(shù),小樹(shù)反而能更好地接受關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光。我為選擇##中而感到幸運(yùn),我衷心感謝##中認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教導(dǎo)的老師,給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

  與此同時(shí),##中注重學(xué)生的全面發(fā)展。球場(chǎng)上,有我們學(xué)生矯健的身姿,春天里,我們用堅(jiān)定的腳步丈量了春天的長(zhǎng)度,兩個(gè)小時(shí)的拉練,讓我們學(xué)會(huì)更好地忍受生活中的苦和痛;五四運(yùn)動(dòng)的大合唱,讓我們的心靈更為廣博,斗志更為昂揚(yáng),信心更為充盈,也讓我們明白了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。##中的學(xué)生會(huì)、綠葉子社團(tuán)等,由學(xué)生組織,極大提高了學(xué)生的管理能力與口才,開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,而這一切,都是我們?nèi)蘸髲氖侣殬I(yè)所必備的能力。

  ##中是一片濃厚的土壤,呵護(hù)每一顆幼芽的成長(zhǎng),它為我們插上夢(mèng)的翅膀,飛向成功的彼岸。我衷心希望各位家長(zhǎng),能放心地把孩子送入##中,安心地送入##中。##中也定將讓你們感到滿意。

  ##中,我無(wú)悔的選擇!相信你也一樣!

  謝謝!

高一學(xué)習(xí)心得2

  來(lái)高中已經(jīng)一年,在一個(gè)新城市、新校區(qū),我們?cè)谝黄饖^斗。展望高一剛開(kāi)學(xué),我們已經(jīng)成熟了許多,我們學(xué)習(xí)的進(jìn)程不斷前進(jìn)。

  我來(lái)到高一的普通班。來(lái)到這個(gè)班的人,中考沒(méi)有拔尖的,我們屬于實(shí)力大體相當(dāng)?shù)囊活惾。?dāng)然,仍有個(gè)別成績(jī)較為突出的。有些人在來(lái)到高中后,重新努力,最后取得了理想的成績(jī);然而有些人,盡管起點(diǎn)高一些,但由于高中的懈怠,成績(jī)江河日下。

  的確,高中較以前的生活是又一番天地。任何人只要想努力,都可以取得傲人的成績(jī)!

  當(dāng)然,努力仍然需要講究技巧。首先,要有一個(gè)目標(biāo),其次,要有高效的進(jìn)程。來(lái)到高中,我第一次發(fā)現(xiàn),有很多人是那么的刻苦。我看見(jiàn)他們奔跑向食堂的斗志;深夜,別人都睡了還在努力的頑強(qiáng)。這些毅力、勇氣都是好的。我不止一次的觀察這些人的成績(jī),發(fā)現(xiàn)他們并沒(méi)有太大的起色。相反,一直停留在一二十名的成績(jī)。這也很好地反映出,高效的方法有多么的重要。很多事情,往往不能蠻干,就好比南轅北轍一番,努力之前要想一想:如何才能既快又好的完成這件事?然而,技巧并非偷懶。在掌握好的技巧的同時(shí),需要踏踏實(shí)實(shí)的努力。

  有注意到“學(xué)霸”的人都知道,學(xué)霸們都比較注重三點(diǎn):一點(diǎn)是上課認(rèn)真聽(tīng)講,一點(diǎn)是注重錯(cuò)題,一點(diǎn)是不人云亦云。上課認(rèn)真聽(tīng)講或許很多人在小學(xué)就可以做到,然而上了中學(xué),卻發(fā)現(xiàn),注意力開(kāi)始逐漸的轉(zhuǎn)移,以至于老師講的要點(diǎn)都忽視了。等到考試的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己有那么多的.東西不會(huì)。抓住課堂時(shí)間,不僅僅是要求課堂不走神,同時(shí)也要將每一點(diǎn)知識(shí)都弄會(huì)。曾經(jīng)觀察過(guò)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生,上課高度集中,一下課,就圍住老師,將每一點(diǎn)知識(shí)都搞清楚,這樣學(xué)習(xí),怎么會(huì)學(xué)不好呢?錯(cuò)題集在考試來(lái)臨之前很有幫助,因?yàn)榈綍r(shí)候,根本就來(lái)不及復(fù)習(xí),而錯(cuò)題集可以比較系統(tǒng)地概括自己知識(shí)點(diǎn)的漏洞,從而在較短時(shí)間找到自己的不足。

  我所說(shuō)的最后一點(diǎn),總的來(lái)說(shuō)就是有主見(jiàn),不和別人雷同。當(dāng)你做一件事情的時(shí)候,要考慮好為什么要這樣做?這樣做有沒(méi)有價(jià)值?而不應(yīng)該想:別人都這樣做,我當(dāng)然要這樣做啦。

  其實(shí)勝利屬于我們每個(gè)人,保持一顆樂(lè)觀的心態(tài),不服輸,循序漸進(jìn),我們都可以獲得成功。

高一學(xué)習(xí)心得3

  首先剛開(kāi)學(xué)時(shí)好似還沒(méi)有完全“進(jìn)入狀態(tài)”。好似仍沉醉在暑假的無(wú)憂無(wú)慮的生活當(dāng)中,因此在學(xué)習(xí)上也沒(méi)有下功夫,成績(jī)也因此不是很理想。直到期高考試的復(fù)習(xí)階段我才剛開(kāi)始下點(diǎn)工夫,看看書(shū),做做題,但那時(shí)候晚矣,數(shù)學(xué)里的各類題型還沒(méi)搞明白,語(yǔ)文需要背誦的東西還沒(méi)有背熟,所以期高考試也把我這一階段的學(xué)習(xí)情況盡情地表現(xiàn)出來(lái)了。

  下半學(xué)期:雖然期高考試考得是非常不理想,但是我還是無(wú)憂無(wú)慮的,天天玩電腦,上網(wǎng),看電視,語(yǔ)文該背的沒(méi)背,該看的數(shù)學(xué)題沒(méi)看,造成知識(shí)沒(méi)有落實(shí)到位,最后在老師的催促下我才“進(jìn)入狀態(tài)”,開(kāi)始為期末考試復(fù)習(xí),在期末復(fù)習(xí)中我才開(kāi)始努力學(xué)習(xí),語(yǔ)文比以前多背了些,數(shù)學(xué)的卷子我都自己認(rèn)真地做了,并且掌握了要掌握的內(nèi)容,不知期末考試能考怎樣,但肯定能比期高考試高出許多,不過(guò)有一些拿不準(zhǔn)的題,但是還是祝福自己能取得好成績(jī),期待ing……

  這一學(xué)期不僅學(xué)習(xí)呈現(xiàn)了問(wèn)題,紀(jì)律方面也呈現(xiàn)了些問(wèn)題,比如有過(guò)上自習(xí)課說(shuō)話等等一系列問(wèn)題,不過(guò)我會(huì)盡我努力改正這些不良習(xí)慣的,我也堅(jiān)信我會(huì)化缺點(diǎn)為優(yōu)點(diǎn),不再呈現(xiàn)任何紀(jì)律問(wèn)題。

  關(guān)于各學(xué)科,我有以下幾點(diǎn)要說(shuō):

  1、關(guān)于語(yǔ)文:上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真復(fù)習(xí),并認(rèn)真完成作業(yè),將需要背誦的東西背熟。另外,我要找時(shí)間多讀書(shū),古人有言:“開(kāi)卷有益”。書(shū)是拐棍,能攙扶人走向成功的殿堂,我堅(jiān)信這一點(diǎn)。我此刻也在讀[最新高考滿分作文],并認(rèn)真學(xué)習(xí)其中的詞匯,語(yǔ)言,寫(xiě)法等等,并具體地作閱讀筆記,期望我將來(lái)也能寫(xiě)出“滿分作文”!

  2、關(guān)于數(shù)學(xué):上課認(rèn)真聽(tīng)講,下課認(rèn)真做題,并把題目搞懂搞“徹”,要做到舉一反三,下次再遇到類似的'題也照樣會(huì)做。我還要多做題,一擴(kuò)大視野,以便熟悉更多的題型,在考試當(dāng)中做到從容不迫,認(rèn)真審題。還有一點(diǎn)就是要提高答題速度,這讓我在許多考試中吃了不少虧,答題速度慢,以致后面的題答不完或來(lái)不及檢查等。以后還要在學(xué)會(huì)課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上,抽出時(shí)間來(lái)學(xué)些難題。

  3、關(guān)于英語(yǔ):其實(shí)就把練習(xí)冊(cè)上的題掌握了問(wèn)題就不大了,有時(shí)間可以多看一些課外書(shū),可以既增長(zhǎng)我們的知識(shí)有可以提高英語(yǔ)能力,可謂一舉兩得。還可以用老師教我們的快速背單詞法背單詞,提高詞匯量。

  4、關(guān)于副科:上課認(rèn)真聽(tīng)講,課后的練習(xí)題認(rèn)真做,并及時(shí)背誦需要特殊掌握的內(nèi)容,考試時(shí)認(rèn)真審題。假如有時(shí)間及愛(ài)好,還可以查閱相關(guān)資料,以更加了解事物。

  我這一學(xué)期的收獲就是懂得了要努力學(xué)習(xí)才干換會(huì)好成績(jī),正如“先品嘗到學(xué)習(xí)的苦,才干散發(fā)出學(xué)習(xí)的樂(lè)的清香”并且也適應(yīng)了高中的新生活,我也會(huì)改正我上述所有的缺點(diǎn);厥走@短暫的一學(xué)期,感覺(jué)其實(shí)也蠻充裕的。此刻回憶了這么多,總結(jié)了這么多,我也不再感到迷茫了,而過(guò)多的是對(duì)未來(lái)的美好憧憬。讓我以嶄新的自我,更強(qiáng)的自我,去迎接新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活吧!

高一學(xué)習(xí)心得4

  時(shí)間就像那無(wú)情的流水,一天一乾坤過(guò)去了,我也在中學(xué)度過(guò)了充實(shí)而快樂(lè)的一個(gè)學(xué)期。

  一個(gè)學(xué)期來(lái),我學(xué)了很多的知識(shí)懂得了很多做人的道理。感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)!有趣的有理數(shù)多姿多彩的圖形整式的加減一元一次方程各種描寫(xiě)方法一篇篇短小精美的課文向我展現(xiàn)豐富多彩的大千世界熟悉了新自我懂得了過(guò)有情趣安全健康的生活還了解了中華文明的起源統(tǒng)一國(guó)家的建立和政權(quán)分立地球與地圖天氣與氣候居民與聚落生物圈和生物細(xì)胞和病毒等等,真是非常豐富。而最令我快樂(lè)的是我最終學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法,可是我不能驕傲,因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)還不是非常好,但是,我會(huì)繼續(xù)努力,直到滿足為止!當(dāng)然,有快樂(lè)的事也必定會(huì)有不快樂(lè)的事了。而最令我不快樂(lè)的事就是我對(duì)語(yǔ)文學(xué)的不是很好,也許是我閱讀的太少了吧。不知道為什么的,凡是一到了上語(yǔ)文課的時(shí)候,我很自然的就會(huì)“變得”愛(ài)說(shuō)話愛(ài)玩小動(dòng)作,當(dāng)我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候,聽(tīng)著聽(tīng)著,就“不由自主的講起話來(lái),等我停止講話的時(shí)候,老師要講的內(nèi)容都已經(jīng)講完了。還有很多知識(shí)我掌握得不堅(jiān)固。不過(guò),我絕不會(huì)放棄語(yǔ)文,因?yàn)樵?jīng)有人說(shuō)過(guò):“越搞不懂的.地方就要越靠近它。”所以,我會(huì)繼續(xù)努力,為求做的更好!我要在下個(gè)學(xué)期“來(lái)臨”前,把所有不懂的地方弄懂,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在生活上爭(zhēng)取把每一件小事都做好,以的狀態(tài)迎接下個(gè)學(xué)期的“來(lái)臨”。

  老師們都提過(guò),高中是一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),能否升上好的高中就要看你在這個(gè)階段中學(xué)得好不好,知識(shí)掌握得牢不牢。所以我一定要在以后的日子里繼續(xù)加油!

高一學(xué)習(xí)心得5

  愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艱苦勞動(dòng),Y代表正確的方法,Z代表少說(shuō)廢話。這個(gè)公式指明事業(yè)成功的三要素。學(xué)習(xí)方法就是學(xué)習(xí)效率,方法正確,學(xué)習(xí)得心應(yīng)手,事半功倍。方法不當(dāng)就會(huì)顧此失彼、效率低下。以前發(fā)現(xiàn)有些尖子生對(duì)學(xué)習(xí)方法講座不感興趣,這些學(xué)生到了高二和高三學(xué)習(xí)都遇到很大的困難,甚至學(xué)不下去了,這就是不重視學(xué)習(xí)方法的后果。結(jié)合我自己和所教學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),高考狀元們的經(jīng)驗(yàn)來(lái)談學(xué)習(xí)方法。對(duì)大家肯定實(shí)用,希望大家做好筆記。

  一、學(xué)生的困惑

  1、高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語(yǔ),而這兩科最容易拉開(kāi)高考成績(jī)的差距,這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好,那應(yīng)該怎樣抓呢?

  2、高中有9門(mén)科要學(xué),按新的高考,至少有6科要考,高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時(shí)間內(nèi)爭(zhēng)取總分最高?

  3、學(xué)習(xí)很苦,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣?

  4、高中要記的東西太多,記不住?比如英語(yǔ)單詞,政治,歷史,地理,生物知識(shí)。到底有沒(méi)有比較好的記憶方法?今晚就談?wù)勥@些問(wèn)題。

  二、偏科如何補(bǔ)

  案例:我的高中在四川一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過(guò)的。高一時(shí)很多科目出現(xiàn)問(wèn)題,最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面,越學(xué)越吃力了。真正開(kāi)始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開(kāi)始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn),最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時(shí)期,高三開(kāi)學(xué)初有一個(gè)男生發(fā)展熱頭很猛,好幾次考試總分比我多40多分,他也非常自信,但是他沒(méi)有笑到最后,高考總分應(yīng)屆生中我最高,僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能成功呢?

  大家想不想了解我是怎樣自己補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的呢?我想:我為什么數(shù)學(xué)會(huì)比別人差?因?yàn)槲业幕A(chǔ)差,現(xiàn)在很多東西看不懂。那我就去補(bǔ)基礎(chǔ),高一時(shí)沒(méi)學(xué)會(huì),我現(xiàn)在是以高三的智力還學(xué)不會(huì),沒(méi)道理;A(chǔ)抓上來(lái)了,不就可以趕上那些好成績(jī)了嗎?久的賬太多,很多東西要抓,難度又大,一本書(shū)一下搞不懂,我一章應(yīng)該可以搞懂吧。毛主席說(shuō):傷敵十指,不如斷其一指。好,我就各個(gè)擊破。于是我開(kāi)始投入大量的時(shí)間來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)。教導(dǎo)主任講過(guò):數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是高考中最容易拉開(kāi)差距的科目。只要有一門(mén)偏科,就很難考上。我看準(zhǔn)了:只要我的數(shù)學(xué)抓上去,成功的機(jī)會(huì)就很大。于是我開(kāi)始看高一數(shù)學(xué)第一章:函數(shù)。一個(gè)小節(jié)一個(gè)小節(jié)突破,書(shū)上的練習(xí)題全部做完,包括很基礎(chǔ),很弱智的題全部做,快不得,一快就沒(méi)有效果。高三上學(xué)期第四周,一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我還在做第一章的基礎(chǔ)題,還不是單元練習(xí),很吃驚地問(wèn):你還在看這里?我說(shuō):是啊,我不懂嘛,但是我已經(jīng)知道該怎樣補(bǔ)數(shù)學(xué)了。接著我就看了一本練習(xí)冊(cè)。北京市海濱區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校出的,很好,對(duì)我的提高很大,主要就是靠這本書(shū),選好資料也是一個(gè)關(guān)鍵。這本書(shū)例題經(jīng)典,題也配得好。然后,我再拿出高一時(shí)的試卷,重新做。我保存了以前的資料,這個(gè)資料對(duì)我來(lái)說(shuō)就是最好的資料。我很吃驚地發(fā)現(xiàn)以前自己居然連基本概念也不懂,我知道自己進(jìn)步很大。如果還不懂,就說(shuō)明復(fù)習(xí)沒(méi)有效果,還要調(diào)整。我對(duì)數(shù)學(xué)的'興趣越來(lái)越高了。我已經(jīng)很自信了,因?yàn)槲抑涝鯓友a(bǔ)弱科了,我不怕別人跑在我的前面,我有信心趕上他們,甚至超過(guò)他們,因?yàn)槲覐闹姓莆樟搜a(bǔ)習(xí)差科的方法,而他們不知道。

  我高中換了四個(gè)數(shù)學(xué)老師。高一一個(gè),高二上學(xué)期換了一個(gè)全校共認(rèn)最厲害的數(shù)學(xué)老師,高二下學(xué)期又換了一個(gè)年輕老師。高三又換老師了,這次是老教師,教法舊,例題也很陳舊,教學(xué)水平很一般。我就感慨:老師很好,但是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一塌糊涂,老師不好,我是數(shù)學(xué)卻學(xué)得很好。

  思考:從這個(gè)例子我們可以得出哪些結(jié)論?

  1、成績(jī)好的學(xué)生一樣會(huì)遇到很多問(wèn)題,關(guān)鍵是怎樣解決它。

  2、弱科完全可以補(bǔ)上去,并不是一件痛苦的事,苦中有樂(lè)。其實(shí):英語(yǔ),數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個(gè)條件:抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時(shí)間。你英語(yǔ)能學(xué)好,但數(shù)學(xué)不好。說(shuō)明你不笨,只是說(shuō)明你還沒(méi)有找到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)相比,哪一個(gè)更難?數(shù)學(xué),因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語(yǔ)懶人是學(xué)不好的,要大量的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。

  3、最好不好有弱科,有偏科現(xiàn)象要及時(shí)補(bǔ),為什么?它會(huì)用掉你大量的時(shí)間,影響其它科目的學(xué)習(xí)。

  4、文科生數(shù)學(xué)好,就占便宜。理科生英語(yǔ)好,就占便宜。為什么?因?yàn)槲目粕话銛?shù)學(xué)不好,理科生一般英語(yǔ)不好。只要你看準(zhǔn)這一點(diǎn),你就成功。

  5、學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90%的作用,老師只占10%的作用。有些人成績(jī)跟不上去了,就開(kāi)始懷疑老師不行了,老師教得不好。而沒(méi)有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒(méi)有進(jìn)步,沒(méi)有調(diào)整造成的。

  6、我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目,學(xué)起來(lái)不累,效果又好。有的同學(xué)說(shuō):我對(duì)英語(yǔ),數(shù)學(xué)沒(méi)有一點(diǎn)興趣。∑鋵(shí):興趣是可以培養(yǎng)的。某個(gè)科目成績(jī)進(jìn)步了,自然就有興趣了,苦中有樂(lè),這是別人體會(huì)不到的。

  7、我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力,數(shù)學(xué)學(xué)得精,物理,化學(xué)很容易抓上去。因?yàn)槔砜茖W(xué)習(xí)的方法是共同的,數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。

高一學(xué)習(xí)心得6

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得:計(jì)算

  高中涉及到更多的內(nèi)容,而計(jì)算是一項(xiàng)基本技能,對(duì)于初中時(shí)候的有理數(shù)的運(yùn)算、二次根式的運(yùn)算、實(shí)數(shù)的運(yùn)算、整式和分式運(yùn)算,代數(shù)式的變形等方面如果還存在問(wèn)題,應(yīng)該把部分再好好復(fù)習(xí)鞏固一下。若計(jì)算頻頻出現(xiàn)問(wèn)題,會(huì)成為高中學(xué)習(xí)的一個(gè)巨大的絆腳石。

  高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得:反思

  很多同學(xué)進(jìn)入高中后都會(huì)在學(xué)法上遇到很大的困擾。因?yàn)楦咧兄R(shí)多,授課時(shí)間短,難度大,所以初中時(shí)候的一些學(xué)習(xí)方法在高中就不太適用了。對(duì)于高中的知識(shí),不能認(rèn)為“做題多了自然就會(huì)了”,因?yàn)榈搅烁咧袥](méi)有那么多時(shí)間來(lái)做題,因此一定要找到一種更有效地學(xué)習(xí)方法,那就是要在每次學(xué)習(xí)過(guò)后進(jìn)行總結(jié)和反思?偨Y(jié)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和區(qū)別,反思一下知識(shí)更深層的本質(zhì)。三、預(yù)習(xí)高一的知識(shí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)的高一第一學(xué)期一般是講必修1和必修4兩本。目前高中采取模塊教學(xué),每個(gè)學(xué)期2個(gè)模塊。

  必修1的主要內(nèi)容:

  集合:數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ),最通用的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。貫穿整個(gè)高中以及現(xiàn)代數(shù)學(xué)都是以集合語(yǔ)言為基礎(chǔ)的。一定要學(xué)明白了。

  函數(shù):通過(guò)初中對(duì)具體函數(shù)的學(xué)習(xí),在其基礎(chǔ)上研究任意函數(shù)研究其性質(zhì),如單調(diào)性,奇偶性,對(duì)稱性,周期性等。這一部分相對(duì)有一定的難度,而且與初中的聯(lián)系比較緊;境醯群瘮(shù):指數(shù)和對(duì)數(shù)的運(yùn)算以及利用前面學(xué)到的函數(shù)性質(zhì)研究指數(shù)函數(shù),對(duì)數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)。這部分知識(shí)有新的計(jì)算,并且應(yīng)用前面的函數(shù)性質(zhì)學(xué)習(xí)新的函數(shù)。

  必修4的主要內(nèi)容:

  三角函數(shù):對(duì)于初中的角的概念進(jìn)行擴(kuò)充,涉及到三角函數(shù)的運(yùn)算以及三角函數(shù)的性質(zhì)。

  平面向量:這是數(shù)學(xué)里面一種新的常用的工具,通過(guò)向量的方法可以方便的'解決很多三角函數(shù)的問(wèn)題。這種方法與平面直角坐標(biāo)系的聯(lián)系比較多,但與函數(shù)有所不同,應(yīng)注意區(qū)別與聯(lián)系。

  三角恒等變換:這部分主要是三角的運(yùn)算,屬于公式很多,運(yùn)算量也比較大的內(nèi)容。統(tǒng)觀上述高一第一學(xué)期的內(nèi)容可見(jiàn)知識(shí)非常多,而且這些知識(shí)在高考中的比重也比較大,因此若在高一一開(kāi)始不能學(xué)好,對(duì)于后面的學(xué)習(xí)是會(huì)有一定影響的。因此,要考慮到初高中知識(shí)的差異,對(duì)自己的學(xué)法進(jìn)行改進(jìn),最后要適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)一下新高一的內(nèi)容,以期很快的適應(yīng)高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

  有關(guān)高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得推薦:

  一、《集合與函數(shù)》

  內(nèi)容子交并補(bǔ)集,還有冪指對(duì)函數(shù)。性質(zhì)奇偶與增減,觀察圖象最明顯。

  復(fù)合函數(shù)式出現(xiàn),性質(zhì)乘法法則辨,若要詳細(xì)證明它,還須將那定義抓。

  指數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù),兩者互為反函數(shù)。底數(shù)非1的正數(shù),1兩邊增減變故。

  函數(shù)定義域好求。分母不能等于0,偶次方根須非負(fù),零和負(fù)數(shù)無(wú)對(duì)數(shù);

  正切函數(shù)角不直,余切函數(shù)角不平;其余函數(shù)實(shí)數(shù)集,多種情況求交集。

  兩個(gè)互為反函數(shù),單調(diào)性質(zhì)都相同;圖象互為軸對(duì)稱,Y=X是對(duì)稱軸;

  求解非常有規(guī)律,反解換元定義域;反函數(shù)的定義域,原來(lái)函數(shù)的值域。

  冪函數(shù)性質(zhì)易記,指數(shù)化既約分?jǐn)?shù);函數(shù)性質(zhì)看指數(shù),奇母奇子奇函數(shù),

  奇母偶子偶函數(shù),偶母非奇偶函數(shù);圖象第一象限內(nèi),函數(shù)增減看正負(fù)。

  二、《三角函數(shù)》

  三角函數(shù)是函數(shù),象限符號(hào)坐標(biāo)注。函數(shù)圖象單位圓,周期奇偶增減現(xiàn)。

  同角關(guān)系很重要,化簡(jiǎn)證明都需要。正六邊形頂點(diǎn)處,從上到下弦切割;

  中心記上數(shù)字1,連結(jié)頂點(diǎn)三角形;向下三角平方和,倒數(shù)關(guān)系是對(duì)角,

  頂點(diǎn)任意一函數(shù),等于后面兩根除。誘導(dǎo)公式就是好,負(fù)化正后大化小,

  變成稅角好查表,化簡(jiǎn)證明少不了。二的一半整數(shù)倍,奇數(shù)化余偶不變,

  將其后者視銳角,符號(hào)原來(lái)函數(shù)判。兩角和的余弦值,化為單角好求值,

  余弦積減正弦積,換角變形眾公式。和差化積須同名,互余角度變名稱。

  計(jì)算證明角先行,注意結(jié)構(gòu)函數(shù)名,保持基本量不變,繁難向著簡(jiǎn)易變。

  逆反原則作指導(dǎo),升冪降次和差積。條件等式的證明,方程思想指路明。

  萬(wàn)能公式不一般,化為有理式居先。公式順用和逆用,變形運(yùn)用加巧用;

  1加余弦想余弦,1 減余弦想正弦,冪升一次角減半,升冪降次它為范;

  三角函數(shù)反函數(shù),實(shí)質(zhì)就是求角度,先求三角函數(shù)值,再判角取值范圍;

  利用直角三角形,形象直觀好換名,簡(jiǎn)單三角的方程,化為最簡(jiǎn)求解集。

高一學(xué)習(xí)心得7

  小女子不才,于學(xué)語(yǔ)文一事并無(wú)高見(jiàn),僅將自身體會(huì)言之一二,望有能取之處,供啟發(fā)之用。

  常言道"興趣是最好的老師"。學(xué)語(yǔ)文首當(dāng)出于熱愛(ài),疲于應(yīng)付,結(jié)果自是不必言之。時(shí)常聽(tīng)到有抱怨語(yǔ)文作業(yè)多的。所以,面對(duì)語(yǔ)文作業(yè),我總選"淡定",別當(dāng)包袱就好。當(dāng)認(rèn)真的做完作業(yè),閱讀完文章,看著滿意的答卷,便會(huì)有一種成就感,自會(huì)慢慢的認(rèn)真對(duì)待。

  首先基礎(chǔ)是很重要的,所以每天早上早讀的時(shí)候,先把字詞,文言文的通假字看一遍,然后有時(shí)間就再看看注釋,多看幾遍之后,就會(huì)不知不覺(jué)的.積累。然后再看有關(guān)與課文的詩(shī)句,相關(guān)的知識(shí)積累。適當(dāng)?shù)谋骋幌,總?huì)有用的。從前,在此之后,我總是看看《格言》的筆下功夫,每天積累一點(diǎn)。介于現(xiàn)在覺(jué)得詞匯量的貧瘠,就只好每天看詞語(yǔ)聯(lián)韻補(bǔ)充點(diǎn)能量。

  語(yǔ)文學(xué)習(xí)是由量變到質(zhì)變的。從六年級(jí)起,在老師的"逼迫"下每天閱讀,摘抄佳言妙句,寫(xiě)心得體會(huì)。雖起先是出于不愿,但最終是喜歡上了,并收獲頗多。只是苦于現(xiàn)在閑暇不多,無(wú)法繼續(xù)了。但每天看一些《格言》的句段還是顧得來(lái)的。有時(shí)候閑來(lái)無(wú)事也會(huì)翻翻詩(shī)詞,典故,《上下五千年》之類的。我屬于讀書(shū)不多的隊(duì)伍,所以上課時(shí),時(shí)常不明白王老師講的是什么,所以只好趁有時(shí)間上網(wǎng)查查,也許乍看是無(wú)用的,但是會(huì)在查找的過(guò)程中了解更多。

  最后說(shuō)一點(diǎn),世事洞察皆學(xué)問(wèn),這是周楚媛給我的最大體會(huì),能常常提出問(wèn)題,也是非常有幫助的。

  辭達(dá)而已矣,行至才真也。

高一學(xué)習(xí)心得8

  很榮幸作為高一學(xué)生的代表在這里向各位談?wù)勛约涸趚x中學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)深刻體會(huì)。我知道,家長(zhǎng)們今天能夠在百忙之中特意抽出時(shí)間,來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),既是對(duì)學(xué)校工作的支持也是自己對(duì)孩子深切的關(guān)愛(ài)和憂慮,期望子成龍,女成鳳,又擔(dān)心他們?cè)诟咧须A段,不能做好份內(nèi)的事情,不能考上一所名牌的學(xué)校,不能擁有一個(gè)燦爛光明的前途。高中該怎么學(xué),在哪里學(xué)?這應(yīng)該是家長(zhǎng)們普遍所頭疼的問(wèn)題。

  一年前,就像各位的子女一樣,我考入xx中。初到一中時(shí),我一度陷入迷茫之中,不知出路何方。與初中截然不同的學(xué)習(xí)生活,讓我的生活變得磕磕碰碰。我忽然覺(jué)得自己并不適合高中的學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí),我的班主任吉鴻星老師覺(jué)察出了我的異樣,特意找我談話,安慰我,重新點(diǎn)燃了我斗爭(zhēng)的志氣和學(xué)習(xí)的激情。同時(shí),各位任課老師也紛紛向我們介紹各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)竅門(mén),并犧牲他們的課余時(shí)間,一對(duì)一地向我們傳授學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。在與老師交流互動(dòng)的過(guò)程中,我漸漸轉(zhuǎn)變了自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度,由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在初中里令我頗為苦惱的學(xué)習(xí),上了高中,竟然生動(dòng)有趣了起來(lái)。我不再為有假期而歡呼,不再為學(xué)習(xí)時(shí)間的延長(zhǎng)而苦惱。與此同時(shí),我與各位老師建立了良好的友誼。我也由一個(gè)比較靦腆內(nèi)向的女孩,變得活躍開(kāi)朗了起來(lái)。學(xué)校也特意組織了講座,告訴我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,怎樣融入高中緊張的學(xué)習(xí)生活,面對(duì)學(xué)習(xí)中所遭遇的'困難和挫折,不僅使我們快速地適應(yīng)了高中的生活,也給予了我們極大的人生啟迪。

  有時(shí)候,我會(huì)想,倘苦我現(xiàn)在在xx中就讀呢?或許我只是一粒不起眼的沙子,被周圍的珍珠湮沒(méi)。有誰(shuí)會(huì)去刻意培養(yǎng)我呢?常一中不同,它以博大的胸懷容納了我,它可以接受從零開(kāi)始,傾其所有,將一顆沙子磨礪成光彩四射的珍珠。對(duì)此,我完全有理由相信,兩年以后,我一定不會(huì)比那些在xx中就讀的同學(xué)差勁。甚至可以比他們更加出色,更加完美。在一片對(duì)林中,有太多的參天大樹(shù),小樹(shù)就難以生存,而沒(méi)有大樹(shù),小樹(shù)反而能更好地接受關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光。我為選擇xx中而感到幸運(yùn),我衷心感謝xx中認(rèn)真負(fù)責(zé)、諄諄教導(dǎo)的老師,給我創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)條件。

  與此同時(shí),xx中注重學(xué)生的全面發(fā)展。球場(chǎng)上,有我們學(xué)生矯健的身姿,春天里,我們用堅(jiān)定的腳步丈量了春天的長(zhǎng)度,兩個(gè)小時(shí)的拉練,讓我們學(xué)會(huì)更好地忍受生活中的苦和痛;五四運(yùn)動(dòng)的大合唱,讓我們的心靈更為廣博,斗志更為昂揚(yáng),信心更為充盈,也讓我們明白了團(tuán)結(jié)與合作的重要性。xx中的學(xué)生會(huì)、綠葉子社團(tuán)等,由學(xué)生組織,極大提高了學(xué)生的管理能力與口才,開(kāi)闊了學(xué)生的眼界,而這一切,都是我們?nèi)蘸髲氖侣殬I(yè)所必備的能力。

  xx中是一片濃厚的土壤,呵護(hù)每一顆幼芽的成長(zhǎng),它為我們插上夢(mèng)的翅膀,飛向成功的彼岸。我衷心希望各位家長(zhǎng),能放心地把孩子送入xx中,安心地送入xx中。xx中也定將讓你們感到滿意。

  xx中,我無(wú)悔的選擇!相信你也一樣!

高一學(xué)習(xí)心得9

  一、知識(shí)的綜合

  惰性是人類的弱點(diǎn)之一,人人都有惰性,這在初中學(xué)生身上表現(xiàn)得更為明顯:初中時(shí)期的科目多,課時(shí)多,相對(duì)要讓學(xué)生掌握、吸收的知識(shí)也多,學(xué)生們大部分時(shí)間都處在負(fù)荷運(yùn)行狀態(tài),惰性就顯而易見(jiàn)。如果教師能幫助他們完成一些任務(wù),幫他們減輕一些負(fù)擔(dān),他們就會(huì)有更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行消化、理解,并對(duì)教師抱有感恩的心理,這對(duì)于培養(yǎng)良好的師生關(guān)系有著重要的意義。初中學(xué)生由于身心發(fā)展的特點(diǎn),此時(shí)的邏輯思維能力以及抽象思維能力都有一定的局限性,全局觀念以及綜合知識(shí)的能力都不足,所以,教師對(duì)知識(shí)進(jìn)行綜合就顯得尤為重要了。比如在“聲現(xiàn)象”的學(xué)習(xí)中,教師可以將聲現(xiàn)象的成因、傳播方式以及回聲現(xiàn)象進(jìn)行整理,對(duì)其中涉及的相關(guān)知識(shí),比如音色、音調(diào)、響度等知識(shí)進(jìn)行舉例對(duì)比,便于學(xué)生的認(rèn)識(shí),同時(shí)運(yùn)用生活中相關(guān)的,最好是與大家生活密切相關(guān)的事例進(jìn)行說(shuō)明,比如某同學(xué)上課悄悄和旁邊的同學(xué)說(shuō)話,教師就可以說(shuō):我根據(jù)某同學(xué)的音色就知道你是誰(shuí)了,你的音調(diào)不要太高了,都快趕上我了!這樣,既委婉地批評(píng)了那位同學(xué),又讓大家學(xué)習(xí)至了一-些概念.可謂一舉兩得一。

  二、興趣的培養(yǎng)

  教育行業(yè)有句老話:“興趣是最好的老師!苯處熓恰皞鞯朗跇I(yè)解惑”的人.自然,學(xué)生對(duì)某件事物有了興趣,興趣也可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、解決問(wèn)題?梢(jiàn),興趣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的`重要性。興趣的培

  養(yǎng)主要是對(duì)學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng),對(duì)于興趣的培養(yǎng),我的想法就是“星星之火可以燎原”:一步步慢慢來(lái),剛開(kāi)始學(xué)生可能不喜歡物理,對(duì)物理不理解,這很正常,有一個(gè)學(xué)年的時(shí)間,我可以慢慢地培養(yǎng)學(xué)生的興趣。首先在班上成立以課代表為首的“物理興趣小組”,由教師直接培養(yǎng),幫助他們發(fā)現(xiàn)、總結(jié)生活中的一些小知識(shí)、小道理,在班上建立“物理板報(bào)”,定期更新;還可以協(xié)助他們做一些小玩具、小模型,在班上進(jìn)行宣傳、演出,吸引其他同學(xué)的興趣,進(jìn)而慢慢擴(kuò)大隊(duì)伍,吸引更多學(xué)生的興趣。這樣做的好處,就是學(xué)生之間的交流容易了,比教師說(shuō)得再天花亂墜效果都要好得多。培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,就不用再擔(dān)心他們不想學(xué)、不愛(ài)學(xué)了,教學(xué)的目的就會(huì)更容易達(dá)到。

  三、實(shí)驗(yàn)的協(xié)助

  物理的一個(gè)重要特點(diǎn)就是可以從事實(shí)驗(yàn),很多的知識(shí)我們都可以通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明。特別是對(duì)于書(shū)面語(yǔ)很難表達(dá)出來(lái)或是在書(shū)本上看不到效果,需要親自動(dòng)手實(shí)踐的例子,比如電路圖。電路圖是初中物理的一項(xiàng)重要知識(shí),也是日常生活中實(shí)用的一項(xiàng)技能。但是很多學(xué)生難以理解,比如我們班上的一個(gè)學(xué)習(xí)很妤的同學(xué),他根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回家接電路,結(jié)果造成短路,差點(diǎn)出事。如果在教學(xué)的過(guò)程中加上實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、親身體會(huì),那么就會(huì)收到不一樣的效果。

  比如在教學(xué)“沸騰”的相關(guān)知識(shí)的時(shí)候,我就拿出酒精燈、鐵架臺(tái)和燒杯,現(xiàn)場(chǎng)直播了一次水沸騰的過(guò)程,讓學(xué)生觀察,并進(jìn)行總結(jié),他們很認(rèn)真地看完整個(gè)過(guò)程,并從中發(fā)現(xiàn)了“沸騰前氣泡越往上越小,沸騰時(shí)氣泡越往上越大”這個(gè)規(guī)律,這對(duì)于他們以后認(rèn)識(shí)水是否沸騰有著非常重要的作用。

  還有凸透鏡的成像原理,如果單單在課堂上講,學(xué)生肯定無(wú)法理解,這就需要我們準(zhǔn)備器材,讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),這樣就會(huì)加深他們的印象,并且也鍛煉了他們的動(dòng)手能力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。如果在教學(xué)中我們多讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐,擴(kuò)大他們的視野范圍,這對(duì)他們的實(shí)際意義是無(wú)法估量的。

  四、實(shí)用的鞏固

  學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用,如果能將學(xué)習(xí)的知識(shí)在生活中予以及時(shí)的運(yùn)用,那么就會(huì)進(jìn)一步鞏固知識(shí),真正達(dá)到“學(xué)以致用”的效果。比如水的各種各樣的形態(tài),在現(xiàn)實(shí)生活中,我們就需要讓學(xué)生理解并加以運(yùn)用,讓他們知道霧、露、雨、白氣等是液化產(chǎn)生的;雪、霜、霧淞是凝華產(chǎn)生的;冰雹和房檐的冰柱是凝固產(chǎn)生的。并且,要知道為什么鍋爐旁邊貼有“高溫危險(xiǎn)”標(biāo)識(shí).要知道被水蒸氣燒傷是比開(kāi)水燒傷更嚴(yán)重的,因?yàn)槿绻粻C,就是先被水蒸氣燙,還要被開(kāi)水燙,讓大家注意危險(xiǎn),切勿靠近。

  任何知識(shí)的學(xué)習(xí)都是一個(gè)快樂(lè)的過(guò)程,之所以讓學(xué)生感覺(jué)苦澀、難受,可能就是我們教師方法的問(wèn)題,在教學(xué)的過(guò)程中,只要我們多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多分享彼此的成功心得,相信教學(xué)就會(huì)變得更加輕松、簡(jiǎn)單,也讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、快樂(lè)!(作者單位:山西省文水縣西槽頭中學(xué))

高一學(xué)習(xí)心得10

  一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和,一個(gè)有理想的人一定會(huì)有自己的奮斗目標(biāo),并為此而努力。

  想使理想最終得以實(shí)現(xiàn),需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。每日審視自己,找出與目標(biāo)間的差距,你會(huì)從中獲得動(dòng)力。

  制定適當(dāng)?shù)挠?jì)劃是必要的,它能提醒你下一個(gè)目標(biāo)是什么,此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感,每當(dāng)你有些倦怠時(shí),看一眼你的計(jì)劃書(shū),提醒自己:此刻付出的一切努力,都是為了自己的將來(lái),辛苦定會(huì)有回報(bào)。

  有些人的計(jì)劃會(huì)制定得相當(dāng)具體,例如可以具體到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)等。但也許你并不習(xí)慣于制定過(guò)于具體的計(jì)劃,這也沒(méi)有關(guān)系,你可以根據(jù)自己的需要做。計(jì)劃應(yīng)該是個(gè)性化的。

  計(jì)劃要具有可操作性。應(yīng)盡量將計(jì)劃制定得適合自己,并且應(yīng)該務(wù)實(shí)。

  二、學(xué)習(xí)需要興趣

  老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣,使學(xué)習(xí)顯得不枯燥,同時(shí)也使學(xué)習(xí)顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與,學(xué)生不應(yīng)該基于自己對(duì)人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著使自己有一點(diǎn)耐心,也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

  如果你對(duì)自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣,那么你將會(huì)極為痛苦。與其天天生活在苦悶中,倒不如主動(dòng)地對(duì)自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。這樣做,你會(huì)漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。

  三、學(xué)習(xí)要專心

  專心是效率的保證。人不容易像計(jì)算機(jī)一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù),不專心往往會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率不高。

  也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事,但為了你的理想,你需要學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己想做的事情,但你應(yīng)該暫時(shí)將它們放在一邊,先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí),你的學(xué)習(xí)效率會(huì)降低,出錯(cuò)率會(huì)上升。這樣,你的學(xué)習(xí)效果就不會(huì)很明顯,辛苦付出的努力也很難得到回報(bào)。

  假如你以前學(xué)習(xí)有時(shí)不是很專心,我建議你試著強(qiáng)迫自己專心一些。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣做會(huì)使你的學(xué)習(xí)效率提高,效果變得明顯起來(lái)。

  四、學(xué)習(xí)要刻苦

  "學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)人講這句話,可能你并不喜歡這句話。但從很多人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你需要這句話。

  刻苦會(huì)使你的學(xué)習(xí)成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里,刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子,但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實(shí)地,這樣做的好處會(huì)慢慢顯現(xiàn)出來(lái)。它會(huì)帶來(lái)成績(jī)的穩(wěn)定性,并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)?傊,耐心地再聽(tīng)一遍這句老話,對(duì)你應(yīng)該是有好處的。

  五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/strong>

  學(xué)習(xí)的方法每個(gè)人都有,并且每個(gè)人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。

  某種對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的,但沒(méi)有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異,方法的奏效是它與這個(gè)人相適應(yīng)的`結(jié)果。方法,也是個(gè)性化的。借鑒他人的并不是不可以,但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。

  六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引

  有些處于高中年齡段的人可能會(huì)表現(xiàn)出與長(zhǎng)輩的相處障礙,他們不愿意或不屑于聽(tīng)從長(zhǎng)輩的建議或要求,這種抵觸有時(shí)是毫無(wú)原因的。

  這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時(shí),就顯得有些尷尬。學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議,老師有時(shí)會(huì)因此而變得十分憤怒。于是,學(xué)生更加不理睬老師給出的建議,老師會(huì)更加感到一種莫名的憤怒……在這個(gè)過(guò)程中,老師最多是感到憤怒,而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。

  若學(xué)生能放棄偏見(jiàn),耐心地聽(tīng)課,那么,課堂的氣氛會(huì)變得輕松一些,而更重要的是,學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識(shí)。

  在高中階段,老師會(huì)較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。這時(shí),學(xué)生應(yīng)該信任老師,并耐心地從中學(xué)習(xí),而不是過(guò)早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險(xiǎn)的獨(dú)立。

高一學(xué)習(xí)心得11

  復(fù)習(xí)的目標(biāo)主要是透徹理解基礎(chǔ)知識(shí)、梳理整合學(xué)科體系、初步聯(lián)結(jié)時(shí)政熱點(diǎn)、規(guī)范定型題型解答。其中,基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握和梳理運(yùn)用是根本。很多同學(xué)也對(duì)怎樣準(zhǔn)確扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)感到苦惱,在此提供以下方法供大家借鑒。

  1、壓縮主干,提取要點(diǎn):

  基礎(chǔ)知識(shí)是豐富磅雜的,只有通過(guò)壓縮主干、提取要點(diǎn),才能居高臨下地對(duì)知識(shí)形成宏觀的清晰把握,并進(jìn)而為自由準(zhǔn)確地提取和篩選知識(shí)提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識(shí)。比如:微觀層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進(jìn)“兩化”、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生等;宏觀層面上可以把整個(gè)國(guó)家制度提取出國(guó)體、政體、國(guó)家結(jié)構(gòu)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)家職能、公民與國(guó)家關(guān)系等六個(gè)板塊。

  2、聯(lián)系比較,混錯(cuò)了然:

  把相近的、相反的知識(shí)歸納到一起加以聯(lián)系比較,并進(jìn)而形成易混易錯(cuò)知識(shí)群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率,又能增強(qiáng)辨別選擇題錯(cuò)項(xiàng)異項(xiàng)的能力。比如:將政治常識(shí)中的人民代表大會(huì)制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。

  3、對(duì)接事例,理材成塊:

  將重點(diǎn)理論與典型的時(shí)政素材配對(duì),做到抽象理論具體化。把主干知識(shí)與本年度大政方針對(duì)接起來(lái),既提高對(duì)知識(shí)的理解水平,又提高解讀時(shí)政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門(mén)時(shí)政材料按角度輻射教材知識(shí),形成材料塊。比如:將利率變化與今年國(guó)家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對(duì)接起來(lái),全面理解三種貨幣政策的來(lái)龍去脈。

  4、多看多練,多習(xí)多見(jiàn):

  學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的規(guī)范格式反而會(huì)鉗制我們的思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機(jī)的、多樣的.,它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識(shí),并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多,在精、在透、在歸納、在消化。

  5、歸納錯(cuò)誤,提煉領(lǐng)悟:

  對(duì)于重點(diǎn)概念、重點(diǎn)原理、重點(diǎn)題型中經(jīng)常犯的典型錯(cuò)誤,要加以總結(jié)歸納。理清犯錯(cuò)原因、錯(cuò)誤表現(xiàn)、糾正辦法。比如:非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,而不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分;我們要積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng),而不能與社會(huì)主義制度相適應(yīng)。

高一學(xué)習(xí)心得12

  復(fù)習(xí)的目標(biāo)主要是透徹理解基礎(chǔ)知識(shí)、梳理整合學(xué)科體系、初步聯(lián)結(jié)時(shí)政熱點(diǎn)、規(guī)范定型題型解答。其中,基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握和梳理運(yùn)用是根本。很多同學(xué)也對(duì)怎樣準(zhǔn)確扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)知識(shí)感到苦惱,在此提供以下方法供大家借鑒。

  1、壓縮主干,提取要點(diǎn):基礎(chǔ)知識(shí)是豐富磅雜的,只有通過(guò)壓縮主干、提取要點(diǎn),才能居高臨下地對(duì)知識(shí)形成宏觀的清晰把握,并進(jìn)而為自由準(zhǔn)確地提取和篩選知識(shí)提供幫助。這樣也有利于輕松地記憶和理解知識(shí)。比如:微觀層面上可以把第三產(chǎn)業(yè)的意義壓縮為推進(jìn)“兩化”、擴(kuò)大就業(yè)、改善民生等;宏觀層面上可以把整個(gè)國(guó)家制度提取出國(guó)體、政體、國(guó)家結(jié)構(gòu)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)家職能、公民與國(guó)家關(guān)系等六個(gè)板塊。

  2、聯(lián)系比較,混錯(cuò)了然:把相近的、相反的知識(shí)歸納到一起加以聯(lián)系比較,并進(jìn)而形成易混易錯(cuò)知識(shí)群。這樣既能舉一反三提高復(fù)習(xí)效率,又能增強(qiáng)辨別選擇題錯(cuò)項(xiàng)異項(xiàng)的能力。比如:將政治常識(shí)中的人民代表大會(huì)制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層民主制度等匯集到一起進(jìn)行比較理解。

  3、對(duì)接事例,理材成塊:將重點(diǎn)理論與典型的時(shí)政素材配對(duì),做到抽象理論具體化。把主干知識(shí)與本年度大政方針對(duì)接起來(lái),既提高對(duì)知識(shí)的理解水平,又提高解讀時(shí)政材料的能力。最好借此用本年度高考熱門(mén)時(shí)政材料按角度輻射教材知識(shí),形成材料塊。比如:將利率變化與今年國(guó)家先后兩次下調(diào)利率和存款準(zhǔn)備金率對(duì)接起來(lái),全面理解三種貨幣政策的`來(lái)龍去脈。

  4、多看多練,多習(xí)多見(jiàn):學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),邊學(xué)邊習(xí)。教材和資料的規(guī)范格式反而會(huì)鉗制我們的思維。試題設(shè)置的信息和障礙是隨機(jī)的、多樣的,它有助于我們多角度多側(cè)面地深入知識(shí),并因此激發(fā)不期而遇的思想浪花。練習(xí)不在多,在精、在透、在歸納、在消化。

  5、歸納錯(cuò)誤,提煉領(lǐng)悟:對(duì)于重點(diǎn)概念、重點(diǎn)原理、重點(diǎn)題型中經(jīng)常犯的典型錯(cuò)誤,要加以總結(jié)歸納。理清犯錯(cuò)原因、錯(cuò)誤表現(xiàn)、糾正辦法。比如:非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分,而不是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分;我們要積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng),而不能與社會(huì)主義制度相適應(yīng)。

高一學(xué)習(xí)心得13

  一、記提綱。一般說(shuō)來(lái),老師的課堂板書(shū)就是課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的綱目。這些綱目是任課老師在研透教材內(nèi)容基礎(chǔ)上,根據(jù)教學(xué)體會(huì)寫(xiě)出來(lái)的,它反映了授課內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。把他們記下來(lái),有助于學(xué)生理解、掌握、復(fù)習(xí)新課內(nèi)容和知識(shí)體系。

  二、記疑點(diǎn)。一是學(xué)習(xí)該內(nèi)容時(shí)容易出現(xiàn)的問(wèn)題,記下來(lái)提醒自己;二是課堂上沒(méi)有弄懂的問(wèn)題,便于課后弄懂它。

  三、記方法。課堂上老師常常會(huì)講解解題的'技巧、思路和方法。這些對(duì)于開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力、培養(yǎng)能力是十分有益的。將這些方法記錄在冊(cè),并根據(jù)所記錄下的方法進(jìn)行理解、復(fù)習(xí),并且日積月累,舉一反三,有助于大大提高自己的思維能力。

  四、適當(dāng)記。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的是,上課應(yīng)以聽(tīng)為主,輔以筆記,不能以筆記代替聽(tīng)課或影響聽(tīng)課;課堂筆記隨堂記錄,課后應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充、整理,以便以后復(fù)習(xí),并培養(yǎng)整理筆記的習(xí)慣。

  我呢,在下學(xué)期會(huì)買好多好看的皮本子,在上面寫(xiě)提綱,考試前看一看,相信我一向考不好的數(shù)學(xué)會(huì)考得很好,語(yǔ)文呢,老師早就要求我們做了,沒(méi)必要再一次提醒。

高一學(xué)習(xí)心得14

  " 一把鑰匙配一把鎖",這是我對(duì)學(xué)習(xí)辦法的了解。高中的課程比較多,不一樣的科目有不一樣的獨(dú)特的地方,學(xué)習(xí)辦法決沒(méi)可能千篇一例。最好是能尾隨著老師的思考的線索找出這門(mén)學(xué)科的規(guī)律,取得初步學(xué)會(huì)的路徑,要不然停地充實(shí)完備,形成不一樣學(xué)科不一樣的學(xué)習(xí)形式。我們務(wù)必在學(xué)的過(guò)程中不停地施行歸納改進(jìn),摸索出一條最適應(yīng)自個(gè)兒的辦法。

  學(xué)語(yǔ)文,是需求一套科學(xué)的辦法的。

  首先,要多看一點(diǎn)書(shū),這是每私人都有的體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)。經(jīng)過(guò)看一點(diǎn)文學(xué)出名著作,或是報(bào)刊雜志,可以培育語(yǔ)感,還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí),以及一點(diǎn)新奇有趣兒的觀點(diǎn)。如今的語(yǔ)文考試,閱覽占了相當(dāng)大的比例。不止有文言文閱覽,還有科學(xué)技術(shù)文、現(xiàn)代文閱覽。要想在課堂上把全部這些個(gè)有經(jīng)驗(yàn)通通培育起來(lái)是根本沒(méi)可能的事,只能靠課外的盡力盡量。

  我比較喜歡看像《讀者》、《散文》什么的的雜志?础蹲x者》,可以理解到很多與眾不同的觀點(diǎn),看見(jiàn)一點(diǎn)涵養(yǎng)豐厚的文章,使自個(gè)兒也變得愛(ài)深刻思考起來(lái)。特別在寫(xiě)文章時(shí),我更是每常遭受它的啟示。如今作文的一個(gè)很關(guān)緊的評(píng)分兒標(biāo)準(zhǔn)就是是否有創(chuàng)新、有別樹(shù)一幟的見(jiàn)地。這么的見(jiàn)地,往往不是平空就可以萌生的.。它決定于于你的閱歷、你的人的生活體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)。對(duì)我們中的大部分?jǐn)?shù)人來(lái)說(shuō),生存就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)唯獨(dú)的兩點(diǎn)前線,很少有機(jī)緣識(shí)見(jiàn)到更廣大寬闊的世界。因?yàn)檫@個(gè)念書(shū)看報(bào)就不失是為一條近路。而在時(shí)間貨幣都有所限止的事情狀況下,看《讀者》更不愧為近路中的近路。更何況,它也是我們放松自個(gè)兒的好愛(ài)侶。

  這個(gè)之外,有空時(shí)多翻翻字典也是一種好方法。例如,做讀音題時(shí),就翻翻《新華字典》,把自個(gè)兒曾經(jīng)讀得不正確的字記在一個(gè)小本子上,考前再看一看,印象就比較深。額外,日常聽(tīng)新聞時(shí)也可多留一個(gè)心眼,注意聽(tīng)聽(tīng)播音員的發(fā)音,遇到哪一個(gè)字他發(fā)得和你不同,就記下來(lái),查查字典,看是他發(fā)得對(duì)或者你發(fā)得對(duì),這么做印象尤其深。做詞和詞組用處的標(biāo)題時(shí),就翻《現(xiàn)代漢語(yǔ)辭典》或《成語(yǔ)辭典》。不要限制在要查的那一個(gè)詞上,最好能把前后的詞都看一下子,既能經(jīng)過(guò)比較加大深度印象,又能同時(shí)學(xué)到不少新詞。這個(gè)辦公最好能每日都做,每日記幾個(gè),積少成多。

  在寫(xiě)文章方面,除開(kāi)多看書(shū)看報(bào)外,還可合適記點(diǎn)日志周記什么的,磨練文筆,久而久之,便會(huì)越寫(xiě)越順。一點(diǎn)喜歡聽(tīng)歌的同學(xué)每常會(huì)記些喜歡的歌詞,在寫(xiě)文章時(shí)用一用,還真不愧為一種好方法,最最低限度在語(yǔ)言上就占了不少優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然,也可以背一點(diǎn)優(yōu)美的句子,使他們轉(zhuǎn)化成自個(gè)兒的物品,常記常用,寫(xiě)文章水準(zhǔn)天然會(huì)有所增長(zhǎng)?傊Z(yǔ)文就像國(guó)藥,越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)覺(jué),自個(gè)兒的"感受"越來(lái)越準(zhǔn)了時(shí),你的盡力盡量就已經(jīng)獲得了回報(bào)。

  總之呢,各個(gè)地方在心皆學(xué)問(wèn),只要居心仔細(xì)查看 , 居心體驗(yàn)領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文的妙處 , 況且堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)語(yǔ)文,那末 ,總有一天 成功歸屬你!

高一學(xué)習(xí)心得15

  期中考試和期末考試一樣重要,有時(shí)還意義非凡。考好了,心里甜滋滋的,隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng)同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不好,老師會(huì)失望,父母會(huì)生氣,還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)藐視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn),考好則已,考不好也別灰心,假如上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng),下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,則必?cái)o(wú)疑?己貌或湥疾缓貌粴怵H,以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,反而能考好。但是,說(shuō)到簡(jiǎn)單,做到卻難。

  這次期中考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì),還讓我們知道自己的真實(shí)水平。給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚(yú),每一次考試你都會(huì)發(fā)明魚(yú)網(wǎng)上的漏洞,經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ),一次次的捕撈,在中考的時(shí)候,你的知識(shí)與能力編成的魚(yú)網(wǎng)一定已經(jīng)是牢不可破的。這次期中考試,我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗痛苦和成功的洗禮,得到了磨練反省和升華自我的機(jī)會(huì),這正是我們的收獲。期中考試取得了高分,當(dāng)然可喜,因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部,不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅,以此為動(dòng)力,一路向前,將成功串聯(lián),才干鑄就更大的成功。但是,失敗也有失敗的魅力,因?yàn)闀簳r(shí)未能成功,我們便有了期待,在努力中期待,在期待中努力,終究會(huì)迎來(lái)期望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的資本,失敗卻是努力的理由。某某人,為了發(fā)明某某物,失敗多少次,才最終取得最后的成功,不應(yīng)該只是作文時(shí)舉例論證的材料。戰(zhàn)之能勝是好漢,屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著,就是美麗的。

  期中考試,不管取得怎樣的'成績(jī),都要引起我們足夠的思量。

  一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講,認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成,獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)鉆研?是否注重答題規(guī)范,書(shū)寫(xiě)整潔?

  二要反思我們的勤奮度刻苦度專注度。學(xué)問(wèn)永恒是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn):面對(duì)作業(yè),面對(duì)壓力,是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí),是心無(wú)旁騖,窮根究底,還是心猿意馬,淺嘗輒止?

  三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行,一舉一動(dòng),是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守住宿紀(jì)律,就餐紀(jì)律?是否注重環(huán)境衛(wèi)生,講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)新最穩(wěn)定最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?

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