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科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會

時間:2024-07-22 17:03:27 心得體會 我要投稿

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會

  心中有不少心得體會時,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?下面是小編精心整理的2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會,希望對大家有所幫助。

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會1

  今天有幸聆聽了李老師對20xx版《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,依據(jù)新課標(biāo)的新理念與新要求,教學(xué)將以核心素養(yǎng)為指向,依據(jù)新的教學(xué)結(jié)構(gòu)重組各種教學(xué)要素。在以后教學(xué)中,科學(xué)老師應(yīng)當(dāng)開展以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)教育,以學(xué)生參與的`豐富多彩的活動為主要教學(xué)情勢,激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好?勺寣W(xué)生親身體驗一次科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)探究、科學(xué)創(chuàng)造的進(jìn)程,也使自己的教學(xué)水平有所提升。

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會2

  此次我借小學(xué)科學(xué)國培計劃的良機,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,收益頗多,下面就簡要的談?wù)勈斋@。

  一、課程性質(zhì)的理解

  小學(xué)科學(xué)課程是一門綜合課程,是一門具有活動性質(zhì)的課程。它跨學(xué)科,綜合性極強,需要教師有極強的綜合素質(zhì)。必須通過平時積極的學(xué)習(xí)才能夠駕馭好這門課程。

  二、基本理念的理解

  1、人人都能學(xué)的科學(xué)

  科學(xué)不是科學(xué)家的專利,也不是部分大腦聰慧學(xué)生的專利,每一名普通學(xué)生只要通過教師的引導(dǎo),自己積極動手、動腦參與,都能學(xué)習(xí)好這門學(xué)科。無論學(xué)生存在著怎樣的地區(qū)、民族、經(jīng)濟(jì)條件、文化背景的差異和性別、天資等方面的個體差異,科學(xué)課程均為每一位學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)機會和科學(xué)潛能發(fā)展的.基礎(chǔ)。

  2、學(xué)習(xí)“四位一體”的科學(xué)

  科學(xué)知識、科學(xué)思想、科學(xué)方法和科學(xué)精神是科學(xué)的四個層面,應(yīng)全面體現(xiàn)在課程內(nèi)容中。

  3、以生活中的科學(xué)為邏輯起點

  在熟悉的生活情景中感受科學(xué)的重要性,了解科學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,逐步學(xué)會分析和解決與科學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題。

  4.以科學(xué)探究為最為重要的學(xué)習(xí)方式

  教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容采用不同的教學(xué)方式與策略,讓學(xué)生將探究式的學(xué)習(xí)與其他方式的學(xué)習(xí)充分結(jié)合起來,以獲得最佳的學(xué)習(xí)結(jié)果。

  5.科學(xué)課程具有開放性

  學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí),加強科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合。

  三、設(shè)計思路的理解

  1、小學(xué)科學(xué)課程改革的重點:以提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)為主旨;重視科學(xué)、技術(shù)與社會的相互關(guān)系;倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣化的學(xué)習(xí)方式;強化評價的診斷、激勵與發(fā)展功能。

  2、小學(xué)科學(xué)課程從1年級至6年級開設(shè)。課程內(nèi)容的選擇要考慮與平行開設(shè)的相關(guān)科目的聯(lián)系,也要考慮與7—9年級相關(guān)科目的銜接。

  3、課程通過三條主線,即科學(xué)知識、科學(xué)探究、科學(xué)態(tài)度,將教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容融會貫通。

  4、課程從物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球科學(xué)等領(lǐng)域選取了24個核心概念作為學(xué)習(xí)的科學(xué)知識。

  縱觀標(biāo)準(zhǔn),主要要把握科學(xué)的性質(zhì)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。而教學(xué)活動中,主要以探究式的教學(xué)為主,其中教師應(yīng)該明白教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴,而學(xué)生才是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

  點評

  小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)要以培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)為主要目標(biāo),有一種科學(xué)的態(tài)度和精神。

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會3

  新課標(biāo)聚焦學(xué)科的“核心素養(yǎng)”。立足我國義務(wù)教育科學(xué)教育的現(xiàn)狀,提煉了包括科學(xué)觀念、科學(xué)思維、探究實踐、態(tài)度責(zé)任四個方面的核心素養(yǎng)發(fā)展要求,調(diào)整了課程結(jié)構(gòu),精簡了課程內(nèi)容,課程設(shè)計注重綜合性、實踐性。通過今天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深深地認(rèn)識到,新課標(biāo)對科學(xué)教師在核心素養(yǎng)的理解、課程內(nèi)容的組織、課堂教學(xué)的`實施等方面提出了更高的新要求?茖W(xué)教師必須與時俱進(jìn),認(rèn)真研讀課標(biāo),并在教學(xué)實施中切實踐行課程理念,才能讓學(xué)生更好地成長。今后,我將在課堂上不斷促進(jìn)學(xué)生觀察能力、實驗設(shè)計能力、實驗操作能力和邏輯思維能力的鍛煉與提高,在提高科學(xué)探究的效果的同時,找尋核心素養(yǎng)真正落地的教學(xué)策略。

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會4

  近期,認(rèn)真的學(xué)習(xí)了科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),讓我受益匪淺。讓我對科學(xué)的有了全新的認(rèn)識,下面就來談?wù)勎业囊恍w會。

  新課標(biāo)要求教育必須培養(yǎng)有創(chuàng)造精神、有個性的人,那么如何在科學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神呢?

  首先給學(xué)生營造一個和諧寬松的課堂氛圍。在課堂上,師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系,老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討,這樣才會使孩子們的身心得到徹底解放。因為多問和好奇是兒童的天性,所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī),千萬不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過多地限制他們,要讓學(xué)生放開膽子活起來,課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑,還可以隨時發(fā)表個人的見解。在這種生動活潑的學(xué)習(xí)氣氛中,,學(xué)生當(dāng)然會感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)的主動性有了,學(xué)習(xí)的自覺性就會提高,學(xué)生主動探索真理的能量就會被最大限度地釋放出來,從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。

  其次讓學(xué)生以研究者的身份充分觀察思考。觀察是知覺的特殊形式,是有目的、有計劃、有準(zhǔn)備的認(rèn)知活動。它是兒童認(rèn)識客觀世界的重要途徑,大量的感性認(rèn)識都是通過觀察獲得的。因此,在科學(xué)教學(xué)中,教師不應(yīng)把科學(xué)知識直接灌輸給學(xué)生,而應(yīng)給學(xué)生提供足夠的'觀察思考的機會。鼓勵、引導(dǎo)他們以研究者的身份主動參與到知識形式的過程中去,使他們不僅僅看到了結(jié)論本身,重要的是看到了結(jié)論形成的來龍去脈。

  還有要讓學(xué)生勤動手,發(fā)揮主體作用。針對小學(xué)生好奇心強,什么事總想理明白,做什么都想親自試試的特點,教師要因勢利導(dǎo),培養(yǎng)他們的動手能力達(dá)到手腦并用的效果。因此科學(xué)課中一些實驗和觀察材料可以讓學(xué)生親自動手準(zhǔn)備,鼓勵學(xué)生多動手操作和實驗,讓學(xué)生自己動手動腦去發(fā)現(xiàn),同時教師也不失時機地給予點拔、引導(dǎo)和鼓勵,就會極大地發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要途徑。

  總之,在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中,教師要注重激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望,誘導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造、鼓勵學(xué)生勇于探索、創(chuàng)新、求異。讓他們自由地、充分地發(fā)揮其聰明才智。這是我讀了新課標(biāo)的最大感受。

  我認(rèn)為應(yīng)從三個方面努力。

  一、更新觀念,提高認(rèn)識

  教師教育觀念的更新是這場課程改革取得成功的關(guān)鍵。我首先認(rèn)識到自身在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用。明確新課程的內(nèi)容和基本框架,了解教材的編寫思路,對新課標(biāo)有更深的理解。我在這種方式的指導(dǎo)下,也不斷反思自己的教學(xué)行為,在深入把握科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,對照自身的實際情況,提高教學(xué)水平。在教學(xué)過程中,我努力做到靈活的、創(chuàng)造性的使用教材,積極探索、刻苦鉆研、開拓科學(xué)課程改革的新局面。

  二、興趣是最好的老師

  教師要注意利用種種方法向?qū)W生展示科學(xué)的奧秘,使學(xué)生產(chǎn)生研究問題的興趣,在探求大自然奧秘的過程中閃耀創(chuàng)造性思維的火花。我在教學(xué)《比較水的多少》一課,先讓學(xué)生設(shè)計出各種方案,比如說用秤稱、用小杯一杯一杯的量、用尺子量等。設(shè)計出方案后教師發(fā)給學(xué)生器材,讓學(xué)生按自己的方法進(jìn)行實驗。在這個過程中,學(xué)生全身心投入到活動中去、相互合作、相互交流,有的為取得成功而興奮不已,也有為失敗而不知所措,經(jīng)過一段時間的折騰后,最后認(rèn)識到量液體方便又準(zhǔn)確的儀器量筒。他們帶著濃厚的興趣去鉆研更深奧的科學(xué)問題。新課程《標(biāo)準(zhǔn)》指出:“親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。學(xué)生經(jīng)歷典型的科學(xué)探究活動、經(jīng)歷探究的過程,使學(xué)生獲得的不僅僅是表面看到的知識,而且在過程,方法、感情、態(tài)度、價值觀等多方面都得到了發(fā)展,真正體現(xiàn)了 “ 重過程,輕結(jié)果”的理念。

  三、鼓勵發(fā)散思維

  教師要注意為學(xué)生創(chuàng)造獨立的思考情景,讓他們體會創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)的自豪和愉悅。教師應(yīng)該把大量的時間留給學(xué)生觀察、試驗、測量、記錄、統(tǒng)計,讓他們?nèi)ミM(jìn)行思維加工,自己得出結(jié)論,去發(fā)現(xiàn)新知。教師應(yīng)注意對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生大膽猜想,對一個問題的結(jié)果做多種假設(shè)和預(yù)測,教育學(xué)生在著手解決問題前應(yīng)先思考行動計劃,包括制定計劃,選擇方法和設(shè)想安全措施。

  最后,我想用一句話來總結(jié)我的認(rèn)識:“教育是科學(xué),但更是藝術(shù)”。

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會5

  這次新課標(biāo)的解讀讓我對于科學(xué)課程有了新的認(rèn)識,新課標(biāo)不但重視科學(xué)基礎(chǔ)、科學(xué)精神,更是結(jié)合人文底蘊,建立多元文化基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。李老師在培訓(xùn)中說:“內(nèi)容要求是知識,學(xué)業(yè)要求是素養(yǎng),質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是能做什么”,這不但是對學(xué)生的要求,更是對科學(xué)教師在教學(xué)中提出的新要求。通過本次培訓(xùn),我也會在新課標(biāo)的.指導(dǎo)下,不斷提升自己,不斷促進(jìn)孩子們在科學(xué)課堂上發(fā)現(xiàn)更多收獲。

  今天的線上研修,依據(jù)新課標(biāo)的新理念與新要求,對我啟發(fā)很大,一是駕馭教材,靈活使用。深刻領(lǐng)悟教材的編寫意圖,然后結(jié)合學(xué)生的生活實際,從學(xué)生身邊找例子,靈活地處理教材,展開課堂教學(xué);二是重視學(xué)生的經(jīng)驗與體驗,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng);三是學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式初步形成。營造充滿活力的課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲,用自己喜歡的方式進(jìn)行認(rèn)識、探索學(xué)習(xí)。

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會6

尊敬的貴校領(lǐng)導(dǎo):

  您好!

  感謝您在百忙之中拔冗閱讀我的求職信,應(yīng)聘教師職位大學(xué)畢業(yè)生求職信。揚帆遠(yuǎn)航,賴您東風(fēng)助力!我是xx師范學(xué)院20xx屆數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)教育專業(yè)應(yīng)屆本科。即將面臨就業(yè)的選擇,我十分想到貴單位供職。希望與貴單位的同事們攜手并肩,共揚希望之帆,共創(chuàng)事業(yè)輝煌。

  現(xiàn)在的我大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)有一段時間了,在之前的一段時間內(nèi),我一直在尋找適合自己的工作,但是工作雖然好找,但是真正的適合自己的并不是很多。在經(jīng)過了三個多月的迷惘與挫折之后,我終于感覺到,做一名教師才是真正的適合自己的職業(yè)。這么多年的努力,我再一次站在人生的十字路口,這一次我決定,努力做好一名教師,這才是我這么多年學(xué)習(xí)的目的!

  十多年的寒窗苦讀,現(xiàn)在的我已豪情滿懷、信心十足。事業(yè)上的成功需要知識、毅力、汗水、機會的完美結(jié)合。同樣,一個單位的榮譽需要承載她的載體——人的無私奉獻(xiàn)。我懇請貴單位給我一個機會,讓我有幸成為你們中的一員,我將以百倍的熱情和勤奮踏實的工作來回報您的知遇之恩,自薦信《應(yīng)聘教師職位大學(xué)畢業(yè)生求職信》。經(jīng)過四年多的專業(yè)學(xué)習(xí)和大學(xué)生活的磨煉,進(jìn)校時天真、幼稚的我現(xiàn)已變得沉著和冷靜。為了立足社會,為了自己的事業(yè)成功,四年中我不斷努力學(xué)習(xí),不論是基礎(chǔ)課,還是專業(yè)課,都取得了較好的成績。大學(xué)期間獲得20xx年度院單項獎學(xué)金,達(dá)到國家四級水平,計算機過國家一級,并通過了全國普通話測試二級甲等。同時在課余,我還注意不斷擴大知識面,輔修了教師職業(yè)技能(中學(xué)數(shù)學(xué)教育),熟練掌握了從師的基本技能。

  學(xué)習(xí)固然重要,但能力培養(yǎng)也必不可少。四年多來,為提高自己的授課能力,積累教育經(jīng)驗,從大二開始,我在學(xué)好各門專業(yè)課的同時,還利用課余時間積極參加家教實踐活動,為多名數(shù)學(xué)跛腿的'初中和小學(xué)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)補習(xí),使他們的數(shù)學(xué)成績都有較大程度的提高,我的工作也得到了學(xué)生家長的肯定和好評。為進(jìn)一步積累系統(tǒng)的數(shù)學(xué)教育經(jīng)驗,我到xx一中進(jìn)行了長達(dá)兩個月的初中數(shù)學(xué)教育實習(xí)工作,在兩個月的實習(xí)時間,我積極向有經(jīng)驗的老師請教,注意學(xué)習(xí)他們的教學(xué)藝術(shù),提高自身的業(yè)務(wù)水平和授課表達(dá)技巧,力爭使自己的教學(xué)風(fēng)格做到知識性和趣味性并舉。通過自己不斷的努力和教學(xué)實踐,我已具備一名優(yōu)秀教師,過硬的工作作風(fēng),扎實地教學(xué)基本功,較強的自學(xué)和適應(yīng)能力,良好的溝通和協(xié)調(diào)能力,使我對未來的教育工作充滿了信心和期望。

  不斷的努力才會有不斷的進(jìn)步,十幾年的寒窗苦讀我都挺過來了,眼前的這點小困難是難不倒我的。困難是暫時的,只要自己一直不斷的努力下去,我一定會成為一名優(yōu)秀的教師,請相信我的自信!最后祝愿貴校桃李滿天下!期盼能得到您的回音!

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會7

  通過學(xué)習(xí)讓我深刻的認(rèn)識到科學(xué)教育越來越指向人的發(fā)展和社會發(fā)展的有機結(jié)合,要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)?茖W(xué)教育要重視科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)實踐。學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)不再是學(xué)生掌握了多少知識技能,而是學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識技能形成了一個什么樣的`人,這樣的一個人具備什么樣的素養(yǎng)。把知識技能轉(zhuǎn)化成學(xué)生的發(fā)展。在今后的在教學(xué)中,無論備課、上課還是評價,始終要把“培養(yǎng)人”放在心里,做到眼中有學(xué)生。讓素養(yǎng)導(dǎo)向、素養(yǎng)落地。

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會8

  李霞老師從修訂背景、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、主要變化、實施重點四個方面對20xx版《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》做了解讀。新版課程標(biāo)準(zhǔn)最主要的變化一是凝練了科學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。二是結(jié)構(gòu)化了課程內(nèi)容。其中核心概念13個,學(xué)習(xí)內(nèi)容54條,內(nèi)容要求354條,小學(xué)161條,初中193條。三是強化技術(shù)與工程、設(shè)計與物化。四是加強了考試命題指導(dǎo),教學(xué)建議對具體內(nèi)容教學(xué)的指導(dǎo),教學(xué)案例的'經(jīng)典性。

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會9

  李老師在培訓(xùn)中這樣說:科學(xué)教育從誕生之初就伴隨著探究思想;科學(xué)探究從一經(jīng)開始就伴隨著科學(xué)思維。這兩句話也概括了新課程標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)教學(xué)本質(zhì)。本次培訓(xùn),對科學(xué)教師在核心素養(yǎng)的理解、課程內(nèi)容的組織、課堂教學(xué)的實施等方面提出了新的要求。教師在開展科學(xué)教學(xué)中必須認(rèn)真研讀課標(biāo),更新教學(xué)理念,將科學(xué)思維的.培養(yǎng)貫穿科學(xué)學(xué)習(xí)的始終。通過培訓(xùn),我對新課標(biāo)有了更深層次的理解,也會以此次培訓(xùn)為契機,立足新課標(biāo),重構(gòu)科學(xué)課堂教學(xué),不斷促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展,讓學(xué)生在科學(xué)課上更好的生長!

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會10

  跟著李霞老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo),作為從事科學(xué)教學(xué)的新人,讓我體會到科學(xué)課程在各科中的地位是十分重要的,它是一門綜合性的.學(xué)科,它涵蓋的學(xué)科很廣,因而我們要不斷學(xué)習(xí),充實自己?茖W(xué)是一門來源于生活的學(xué)科,因而我們要從生活出發(fā),引導(dǎo)孩子觀察生活,提出問題,跟著科學(xué)家的腳步,最終達(dá)到解決問題的目標(biāo)。

2022科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)心得體會11

  本次培訓(xùn)讓我對核心素養(yǎng)有了更明確的理解。在每一節(jié)課中,要落實核心素養(yǎng),立足學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展,新課標(biāo)中從總目標(biāo)到學(xué)段目標(biāo)到內(nèi)容板塊的`學(xué)業(yè)要求,滲透到學(xué)業(yè)質(zhì)量,最后到評價建議,貫穿于整個科學(xué)思維的培養(yǎng)。整個課程體系整合度越來越高,具備核心素養(yǎng)后解決問題的綜合表現(xiàn)越來越強,通過跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)給提前到了學(xué)科學(xué)習(xí)階段。本次學(xué)習(xí)讓我對“培養(yǎng)什么樣的學(xué)生;培養(yǎng)學(xué)生怎樣的核心素養(yǎng);如何具體實施科學(xué)素養(yǎng)”這幾個問題的教學(xué)方向更加明確。

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