寒假教師培訓(xùn)心得體會(集錦15篇)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,通過寫心得體會,可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫呢?以下是小編為大家收集的寒假教師培訓(xùn)心得體會,歡迎大家分享。
寒假教師培訓(xùn)心得體會1
短暫的寒假培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,我的心潮卻仍然波瀾起伏。七天里我們學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容,其中感受最深的是魏書生和李鎮(zhèn)西兩位專家的報(bào)告錄像。大家邊看錄像邊稱贊:“講得真不錯(cuò)。”并不時(shí)發(fā)出會心的笑聲。也有的老師這樣說:“真是奇人!边@雖是稱贊之語,我卻聽出了話外音,那就是他們成為專家,是因?yàn)樗麄兪瞧嫒耍?/p>
我們是凡人,成不了專家。而我卻要說:“他們是奇人,卻并不是生來就奇,他們是由凡人成長為奇人的。”
我們能不能成為“奇人”,成為“魏書生”那樣的專家?我的答案是肯定的,即使不能,我們也可以向?qū)<乙徊讲阶呓,只要我們愿意像他們那樣去做?/p>
一、熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生
通過聽兩位專家的報(bào)告,我發(fā)現(xiàn),他們一個(gè)的共同點(diǎn)就是他們都非常熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么,只有喜歡、熱愛自己的工作,才能投入地去干,而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的'成果,而只有熱愛自己的工作才能收獲成功。
然而我們身邊卻不乏埋怨自己工作,埋怨自己職業(yè)的情況,像有的教師埋怨教師工資低,有的教師怨恨教師職業(yè)沒有出息?戳藢<业膱(bào)告,我明白了:好的職業(yè),你盡管羨慕,但是卻去不了,而自己的職業(yè)雖然不好,卻擺脫不掉。整天埋怨、牢騷,徒增的是自己的煩惱。既然如此,不如換一種工作態(tài)度,轉(zhuǎn)而熱愛自己的工作。大家要知道“三百六十行,行行出狀元”,同樣是教師,人家魏書生、李鎮(zhèn)西不就有出息了嗎?有時(shí)大家在一起也會說,某某出去混,混得如何好如何好。其實(shí)大家只看到了他光鮮的一面,他光鮮的個(gè)人!叭倭校行谐鰻钤,相應(yīng)的三百六十行,行行都有名落孫山的,你看到了成功的一個(gè),卻沒有看到落魄的九十九個(gè);
你看到了他成功的一面,卻沒有看到他艱辛、拼搏的一面。如果真讓我們出去闖,成功地那一個(gè)不一定是我們,當(dāng)然也不一定不是我們。不管是與不是,都是空中樓閣,現(xiàn)實(shí)是我們就是一個(gè)教師,所以羨慕、埋怨沒有任何用處,我們只能熱愛自己的工作。只有熱愛自己的工作,才能工作著,快樂著,成功著。熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生,這樣,我們就與專家站在了同一起跑線上。
二、善于學(xué)習(xí),善于動(dòng)腦,善于鉆研
要想成為一個(gè)專家型教師,首先要成為一個(gè)學(xué)習(xí)型教師。人只有不停地學(xué)習(xí),才能不斷地提升自己。
除了注意學(xué)習(xí),提升自己之外,在教學(xué)中還要善于動(dòng)腦、善于鉆研。大家在教學(xué)中就會發(fā)現(xiàn):同一學(xué)科,不同的教師有不同的教法;
同一節(jié)課,不同的教師有不同的上法。有的教師循規(guī)蹈矩,因循守舊,日復(fù)一日,年復(fù)一年;
有的教師卻花樣百出,有自己的獨(dú)特的方法。大家從報(bào)告中也不難發(fā)現(xiàn),大凡專家都有自己的獨(dú)特的、自成體系的方法,這些方法就是他們善于動(dòng)腦、善于鉆研的成果。讓我們學(xué)著成為一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于動(dòng)腦、善于鉆研的教師,這樣我們與專家的距離就會越來越近。
三、善于總結(jié),形成積累、寫作的習(xí)慣
通過看報(bào)告,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象,很多專家的做法我們在實(shí)際教學(xué)中也有過,我們只是用用罷了,人家卻寫成了論文發(fā)表,寫成文章做報(bào)告,這時(shí)的我們離專家只有一步之遙,這一步就是善于總結(jié),形成積累、寫作的習(xí)慣。對于這一點(diǎn),我有著切身的體會。參加工作之初,我在教學(xué)作文時(shí)發(fā)現(xiàn),作文前的指導(dǎo)雖然有指導(dǎo)性,但作文后的講評更有針對性,針對學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行講評,學(xué)生理解得更明白,更透徹。在講評的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生對自己的作文進(jìn)行修改,甚至是重寫,學(xué)生的作文會進(jìn)步更大。我試著進(jìn)行了一兩次,然后就不了了之,沒有對自己的這一做法堅(jiān)持研究下去。幾年過去了,我市汶南鎮(zhèn)推出了一種作文導(dǎo)學(xué)法,叫做“五步一體作文導(dǎo)學(xué)法”,其中重要的一步就是“二次作文”。后來又聽說某地區(qū)在推行一種作文教學(xué)法直接就叫做“二次作文”,這時(shí)我猛然醒悟,幾年前我所試行的不就是“二次作文”嗎?如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持走下去,如果我當(dāng)時(shí)再向前邁一步,繼續(xù)試行并把它研究記錄,也許我也會在作文教學(xué)改革方面有所貢獻(xiàn)。憾矣悔矣!培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會這是我個(gè)人的例子,如果不足以說明什么,那么我們大家共同的例子也許大家都會有所感觸。
記得新課改之初,因?yàn)樾抡n改倡導(dǎo)合作交流,于是每當(dāng)有上級領(lǐng)導(dǎo)前來檢查聽課,我們都會這樣做:學(xué)生自主探究、教師講解時(shí)學(xué)生面向黑板;
當(dāng)需要學(xué)生討論交流時(shí),我們總會讓前面的同學(xué)轉(zhuǎn)過身,與后面的同學(xué)臨時(shí)組成學(xué)習(xí)小組,討論完畢再轉(zhuǎn)過身恢復(fù)正常座位。這樣做既麻煩又沒有實(shí)效性。不久,杜朗口旋風(fēng)刮起,震撼了前去學(xué)習(xí)的每個(gè)人。杜朗口的課堂教學(xué)改革是徹底的,是成功的。他們的特色在于黑板的設(shè)置、座位的排列、課堂學(xué)習(xí)模式。其中座位的排列體現(xiàn)的就是小組合作學(xué)習(xí),這一點(diǎn)最值得我們深思:新課改倡導(dǎo)合作交流,要合作交流,學(xué)生就要有小組出現(xiàn),我們組建小組是臨時(shí)性的,臨時(shí)組建小組那么麻煩,我們?yōu)槭裁淳筒粍?dòng)動(dòng)腦筋,對學(xué)生的座位排列作一下調(diào)整。如果那樣,小組合作學(xué)習(xí)走在前列的可能就是我們。
所以說專家并不是天生就是專家,只要我們善于總結(jié),形成積累、寫作的習(xí)慣,有一天我們也會成為別人口中、心中的專家。
綜上所述,熱愛自己的工作,形成教研教改的意識,善于鉆研,并善于總結(jié)、積累,形成寫作的習(xí)慣,也許有一天我們也會成為“魏書生”,讓我們共同努力,期待那一天的早日到來。
寒假教師培訓(xùn)心得體會2
在20xx年1月21日至22日期間,我參加了教師寒假培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我聆聽了教研室音樂教研員商老師主講的《強(qiáng)化師德意識,樹立職業(yè)精神》,峽口常校長、曹教師主講的《電子白版的使用》,美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》,七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座。教研員老師的講座,大都以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),還看了一些優(yōu)秀的微課范例,讓我在一次次的感悟中,頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn),收獲頗豐、感想頗深:眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界,許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我對教育教學(xué)又有了一個(gè)新的認(rèn)識。下面將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我學(xué)會了在學(xué)習(xí)中反思。當(dāng)我聽了商老師的《強(qiáng)化師德意識,樹立職業(yè)精神》、峽口常校長、教師曹熠主講的《電子白版的使用》,美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應(yīng)用》,七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專題講座后,心中不由地涌起了“要想做一名無愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師必須時(shí)刻不忘與時(shí)俱進(jìn)!薄耙粋(gè)人能走多遠(yuǎn),看他與誰同行,一個(gè)人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點(diǎn),一個(gè)人有多成功,將會成就你的一生。”商老師帶來的`思想道德教育:鼓勵(lì)教師安心是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。使我能對自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適,讓我樹立了新的正確的教育觀,并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人,再教書。做人要有一個(gè)好心態(tài),一個(gè)好心情。心理健康,身體才能健康,工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛學(xué)生,愛同事,輕輕松松地當(dāng)老師,快快樂樂地當(dāng)老師,簡簡單單地當(dāng)老師,放下包袱,拋卻沉重,讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。要善于引導(dǎo),做到能理解、寬容。要通過改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近,促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展,學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。
喬老師和曹老師的專題涉及到了時(shí)下大多數(shù)老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域:電子白板使用和微課制作,尤其是喬老師的微課制作,涉及到課堂設(shè)計(jì)案例研究,能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn),教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,教會了我們怎樣設(shè)計(jì)微課并制作微課的方法,讓我們嗅到了一種充滿現(xiàn)代氣息的時(shí)代春風(fēng),更是讓我感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說的“授人以魚不如授人以漁” 。
陳老師的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的成功案例向我們闡述了學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性,使我增強(qiáng)了認(rèn)真扎實(shí)基本工作的意識。作為一名教師,我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅(jiān)信我會去探索、解決,而不是躲避,因?yàn)橄M驮谇懊!由此,我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過這次培訓(xùn),也使我深深認(rèn)識到:教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位,避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走,學(xué)生跟著鼠標(biāo)走,教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象,引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐1菊n程,如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際,就地取材,靈活機(jī)動(dòng),要因人而異。要因生而異。生源不同,各有千秋,要針對學(xué)生,因材施教,不可照搬照套。教學(xué)有法,教無定法,貴在得法;在五彩繽紛的花園里,不可眼花繚亂,要學(xué)蜜蜂,采擷百花精華,自釀成蜜,形成自己的教法,形成自己的特色,形成自己的風(fēng)格,教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過程中的載體,但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的,但作為教師的人是活的。所以,作為教師在教學(xué)過程中不但要用教材,還要活用教材、補(bǔ)充教材,與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,充分挖掘本土資源和校本資源,充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),不斷的增加、更新自己的知識,在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當(dāng)中去。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個(gè)很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩講座,為我們教師的健康成長又一次指明了方向,為了我們的教育,為了我們的學(xué)生,也為了我們自己,時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,一切從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
寒假教師培訓(xùn)心得體會3
20xx年1月13-14日,我有幸參加了縣教育局組織的為期兩天的幼兒教師培訓(xùn)班,培訓(xùn)以講座、觀摩、研討的形式開展,首先聽取了幾節(jié)觀摩課,又聽取了董旭花教授的報(bào)告,受益匪淺,現(xiàn)將點(diǎn)滴體會總結(jié)如下:
1、轉(zhuǎn)變思想,加強(qiáng)服務(wù),努力提升自己的教育理念,通過教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做素質(zhì)優(yōu)良的教師是保證幼兒園向更高水平發(fā)展的關(guān)鍵。
2、搞好家園共育。幼兒園要開展豐富多彩的活動(dòng)吸引家長走到幼兒園里來,讓家長真正讀懂孩子,讀懂孩子的學(xué)習(xí)與活動(dòng),引領(lǐng)家長在教育孩子時(shí)要這樣做:做聽話的家長,做慢半拍的家長,做笨一點(diǎn)的家長,做一只手的家長,做走在孩子后面的家長。只有這樣,才能培養(yǎng)孩子的主觀能動(dòng)性和獨(dú)立能力。
3、董旭花教授詳細(xì)分析了如何讓教師的教學(xué)活動(dòng)做到有意義與有意思,通過對一些精典案例和精彩活動(dòng)的實(shí)例分析,告訴我們:通過什么樣的方式才能將教學(xué)活動(dòng)變得有意義又有意思。她在現(xiàn)今幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中存在的問題中指出幼兒園教育教學(xué)要面對兩方面發(fā)展需要,一是個(gè)體,二是社會。并要求做到“有意義”和“有意思”。作為一名好的幼兒教師,要懂得教學(xué)的基本理念以“學(xué)”定“教”,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn),組織好每一次的教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)要做到:
。1)選好活動(dòng)的素材和內(nèi)容
。2)優(yōu)秀的活動(dòng)設(shè)計(jì)
(3)教師較高的專業(yè)素質(zhì)與經(jīng)驗(yàn),
(4)教師精心的準(zhǔn)備;活動(dòng)過程中要做到:
。1)教師對幼兒的關(guān)注
(2)良好的師幼互動(dòng)
。3)適宜的組織實(shí)施策略
。4)教師靈活的.調(diào)整;活動(dòng)好要做到:及時(shí)的反思和科學(xué)的評價(jià)。
4、通過觀看多節(jié)教學(xué)案例,就我們?nèi)粘=虒W(xué)以及幼兒園常規(guī)區(qū)域設(shè)計(jì)中存在的問題作了分析和研究,并提出了建議。我也從中認(rèn)識到我在教學(xué)中存在的不少問題,比如:在活動(dòng)準(zhǔn)備方面有時(shí)只關(guān)注物質(zhì)準(zhǔn)備,不關(guān)注心理準(zhǔn)備,忽視身邊資源的利用等;在活動(dòng)過程中,有時(shí)只做到空洞表揚(yáng),缺乏引領(lǐng),表揚(yáng)時(shí)機(jī)不合適,無法根據(jù)現(xiàn)場需要靈活調(diào)整目標(biāo)方向;沒有合理的把區(qū)域活動(dòng)融入幼兒的一日活動(dòng)中,忽視了區(qū)域布置過程就是幼兒學(xué)習(xí)的過程,應(yīng)把教師的工作轉(zhuǎn)化成幼兒學(xué)習(xí)的任務(wù)。這些問題我想我能在今后的教學(xué)中避免和改正的。
最后,通過這次培訓(xùn),讓我充分認(rèn)識到自己的不足,也有了前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力,很希望領(lǐng)導(dǎo)多提供這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們進(jìn)一步豐富提升自己的教育理念,提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
寒假教師培訓(xùn)心得體會4
今年寒假可謂是一個(gè)不平凡的寒假,正像春晚那首歌曲唱的一樣“時(shí)間都去哪了”。這是一個(gè)繁忙而又充實(shí)的寒假,學(xué)案編制、學(xué)案修改、專家講座、讀書學(xué)習(xí),特別是專家講座讓我對我的教學(xué)有了重新的認(rèn)識。正月13學(xué)校邀請了華東師范大學(xué)朱偉強(qiáng)教授給我們做了《分解課程標(biāo)準(zhǔn):策略與方法》《課堂觀察:走向?qū)I(yè)的聽評課》的報(bào)告,這兩個(gè)報(bào)告讓我受益匪淺。
下面我就談一談我的一些收獲:
第一,如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)?
1、教師教學(xué)時(shí)首先要弄清楚學(xué)生將獲得什么,為什么要教這些內(nèi)容,教到什么程度,也就是必須要弄清楚學(xué)生具體的學(xué)習(xí)目標(biāo),而不是籠統(tǒng)的目標(biāo),或是教師的教學(xué)目標(biāo)。其中知識和技能是關(guān)于是什么的維度,過程與方法是關(guān)于如何獲得是什么的維度,情感態(tài)度價(jià)值觀是在如何獲得是什么的過程中或之后并內(nèi)化為自己的相對穩(wěn)定的東西。因此教師不能把機(jī)械地按三個(gè)維度來陳述,而應(yīng)該從整體上來思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、學(xué)習(xí)目標(biāo)具體化:第一步,尋找關(guān)鍵詞。行為動(dòng)詞和核心名詞;第二步,擴(kuò)展或剖析關(guān)鍵詞。第三步,形成剖析圖。注意必須符合學(xué)生身心發(fā)展階段,且應(yīng)為大多數(shù)學(xué)生能達(dá)到。
3、敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo):舉例我們初中思想品德的一個(gè)課程內(nèi)容“理解情緒的多樣性、復(fù)雜性,學(xué)會調(diào)節(jié)和控制情緒,保持樂觀、積極的心態(tài)!蔽掖_定的的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:(1)學(xué)生能結(jié)合生活自己舉例情緒的分類。至少能說出一點(diǎn),(2)在具體的`情景中能體會出情緒產(chǎn)生的原因,準(zhǔn)確率至少90%。(3)學(xué)生能在具體的情境中知道如何調(diào)控情緒,準(zhǔn)確率至少95%。
第二,如何正確聽評課?
1、朱教授對評課有一句和經(jīng)典的話就是“成功是成功之父。”意思就是說我們在進(jìn)行評課時(shí)要給與講課者以鼓勵(lì),讓他感受到講課的樂趣和成功,這樣那么作為一個(gè)老師才會更熱愛自己的三尺講臺,更鐘情與教育事業(yè)。
2、對于聽課從朱教授的報(bào)告中讓我認(rèn)識到聽課不是一項(xiàng)任務(wù)而應(yīng)該是一種自發(fā)的行為,聽課前要做好充分的準(zhǔn)備,主要是對課程內(nèi)容的把握,而不是沒有知識準(zhǔn)備的去聽。聽課中要認(rèn)真把握充分的證據(jù),制定聽課表。
總之,這次培訓(xùn)讓我大開眼界,除了眼界,更多的是教學(xué)理論,教學(xué)實(shí)踐上的收獲。我會以這次培訓(xùn)為起點(diǎn),在以后的教學(xué)中努力制定符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo),積極正確的對待聽課、評課,為自己的教學(xué)和成長努力奮斗。
寒假教師培訓(xùn)心得體會5
學(xué)校在寒假期間組織進(jìn)行了集中培訓(xùn),2月1日——3日,我們分別聆聽了孫英《“玩轉(zhuǎn)”課堂40分鐘》、余逵《微課培訓(xùn)》、李良《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)下的教育信息化》、陳俊《教師的角色》等精彩講座。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念,下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),提升教師素質(zhì)
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行,都無時(shí)無刻不在影響著學(xué)生,教育著學(xué)生。當(dāng)我們的老師用自己的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí),也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。如果教師說得天花亂墜,而成為行動(dòng)的矮子,那所說的也無異于對牛彈琴。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí),也在塑造自我的靈魂,并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的。的確,在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前,只有不斷地提高、完善自己,才能夠讓自己在“教師”這個(gè)稱號面前毫無愧色!鞍駱印币庾R,榜樣的行動(dòng),會讓我們坦然面對每一個(gè)學(xué)生,更會提升教師的自我形象。
二、拓展了視野,把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)
教師要學(xué)會自我反思,就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位,就會站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為,從而不斷提高自己的素質(zhì),教學(xué)水平和教學(xué)效率。
這次培訓(xùn),對于我來說是一次難得的充電機(jī)會。我不僅學(xué)到了豐富的知識,進(jìn)步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去,我堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸Σ煌L(fēng)格的.教師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,這個(gè)過程也許很漫長,也許會走得很累,但作為一線教師的我會走下去,也能走下去。前邊的路很長,前面的人也很多,我不能走到最前沿,但我會朝這個(gè)目標(biāo)去努力。
三、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提升自身水平
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚和教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要!皣(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長,教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。因?yàn)榻K身學(xué)習(xí)已成為未來每個(gè)社會成員的基本生存方式,那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點(diǎn)已經(jīng)過時(shí),人們再也不能只通過一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí),獲得一輩子享用的知識技能。只有主動(dòng)去掌握新概念,學(xué)習(xí)新理念,研究新問題,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力,才會使自己重視終身受益。
寒假教師培訓(xùn)心得體會6
“教學(xué)常規(guī)”是就是規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的一種機(jī)制。在這期的教師培訓(xùn)中,我有幸聽取了徐校長的專題常規(guī)講座,內(nèi)容細(xì)致精煉,我感受頗深!深知自己在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,自己還存在一些問題,還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn):
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵,只有認(rèn)真研究教材,才能對教材熟悉,才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。徐校長強(qiáng)調(diào)在平時(shí)的備課當(dāng)中,我們應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材,掌握重難點(diǎn),為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法,為學(xué)生的理解搭好臺階,極力做到思路清晰,貼近學(xué)生。但通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中做得不夠,不僅僅只是書本中那幾篇課文,應(yīng)更多的將眼光拓展到整個(gè)“生活”這一大課堂中,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會感恩等等。
2、徐校長還強(qiáng)調(diào):備課,要備教材之外還要備學(xué)生。要對你的學(xué)生有充分的認(rèn)識,了解他們的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及知識儲備情況等。老師的教學(xué)設(shè)計(jì)知識預(yù)想,需要學(xué)生的配合和感知,越接近他們就越吸引他們,學(xué)生自然會很好的配合,課堂效果必然很好。再者,備學(xué)生時(shí),我們要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生的理解力,創(chuàng)造力,敢于創(chuàng)新。
3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命,每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,吸引學(xué)生,讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,卻有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課,對自己上課的每一句也不多加考慮,甚至有時(shí)是想到哪說到哪。有人說過,沒有人聽課時(shí),也要把它當(dāng)成有人聽課,這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé),對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
如果遇到不聽話、走神、令你氣憤的學(xué)生,我們也不能橫眉冷對,甚至不理不睬,任其不良發(fā)展;相反,我們要適當(dāng)引導(dǎo),及時(shí)指導(dǎo)。當(dāng)然,如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、學(xué)會交流、學(xué)會欣賞,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用必要的肢體語言表情達(dá)意,使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就能將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢。
4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶,是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依賴的`是什么,下次遇到相類似的問題,我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了,如何才能成功,通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時(shí)自己可以如何應(yīng)對?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,通過這樣的思考,對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多的心得。
5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置,也還存在一些問題,這科的作業(yè)不外乎讀、譯、背等,但除此之外也還有許多作業(yè)形式,可以讓學(xué)生進(jìn)行社會小調(diào)查,可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)廣告語等等。多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉,讓每一個(gè)學(xué)生都有鍛煉的空間與時(shí)間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高,如何找到這樣一個(gè)平衡點(diǎn),才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。
古話說得好“學(xué)而不思則罔”,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后,給我更多的是思考,只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
寒假教師培訓(xùn)心得體會7
今天下午我們?nèi)w高中老師在五樓會議室聽了李振村老師和高金英老師的視頻講座,我感到收獲頗豐,經(jīng)過討論后,我代表我們第九桌的老師進(jìn)行了心得演講。
我們組把發(fā)言的題目定為《動(dòng)則智,靜則慧,智慧圓通》,聽了兩位專家的講座,我們組認(rèn)為:
去年剛到求實(shí)時(shí),蒲校長給我們新老師培訓(xùn)是說到他在求實(shí)的經(jīng)歷,經(jīng)過自己主動(dòng)找張校長毛遂自薦后順利進(jìn)入求實(shí),一開始帶兩個(gè)班的語文課,接著不僅帶兩個(gè)班的語文課,而且申請當(dāng)一個(gè)班的班主任,又接著再次申請當(dāng)段長,帶班主任,帶兩個(gè)班的語文課,如今,他坐在我們高中部校長的位置上帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一步步的變化來源于什么?正是因?yàn)樗且粋(gè)有自己人生精美規(guī)劃的人,他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者,腳踏實(shí)地的拼搏著!
所以,大到自己的人生,小到我們每天上的每一節(jié)課,我們都需要精美的規(guī)劃!
如今是知識爆炸的轉(zhuǎn)型時(shí)代,我們的學(xué)生有了更多的接受知識的途徑,如何凸顯我們老師的優(yōu)勢,那就需要我們通過讀書,通過各種方式的學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識儲備,如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時(shí)代了,我們甚至要根據(jù)所教班級學(xué)生的不同特點(diǎn)而做到同課異構(gòu)!為了不和當(dāng)今的孩子們有代溝,我們必修知道他們喜歡什么,追求什么,需要什么,并能為他們做好精神的引導(dǎo)!
理想是豐滿的,現(xiàn)實(shí)是骨感的!二者總是會或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總希望一切都是美好的,可是一切都如人愿的事情會總是發(fā)生嗎?當(dāng)我們在工作中不順心時(shí),當(dāng)我們在生活中不如意時(shí),我們都應(yīng)該向高老師說的那樣,換種角度去思考問題,也許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比如,我們在座的老師們都有自己獨(dú)到的`解決問題學(xué)生的藝術(shù)方法!面對各種各樣的學(xué)生時(shí),我們一定要有理智應(yīng)對的智慧!
如今的社會是個(gè)浮躁的社會,但我們卻不要做浮躁的人!由于我們的職業(yè)所限制,我們必修得是能靜下心來提升自我的人,我們要讓自己深水靜流,因?yàn)轳R車越空,噪音越大!靜能生慧,靜能養(yǎng)心!我們要甘于做寂寞的求知人!
動(dòng)則智,靜則慧,智慧圓通時(shí)必是出入自如時(shí)!
寒假教師培訓(xùn)心得體會8
很高興能夠在寒假期間,參加這一次為期三天的幼兒教師的培訓(xùn)會。在培訓(xùn)中通過認(rèn)真聆聽各位專家教授的演講,讓我學(xué)習(xí)到了很多的工作經(jīng)驗(yàn),讓我對于自身幼兒教師的責(zé)任意識有了進(jìn)一步地加深,讓我學(xué)習(xí)到了新的理論于實(shí)踐相結(jié)合的方式方法。通過專家教授們的演講,真的是讓人茅塞頓開,古人說的`“聽君一席話,勝讀十年書”的話真的是不欺騙人,挺以為能力豐富、思想先進(jìn)的人傳授經(jīng)驗(yàn)真的能夠讓人學(xué)習(xí)體會到很多的東西。
一、幼兒教師應(yīng)該要掌握先進(jìn)的教學(xué)理念
現(xiàn)在的社會發(fā)展進(jìn)步是十分快速的,我們幼兒教師也不能夠掉以輕心,要有“學(xué)到老”的精神理念,關(guān)注當(dāng)前的實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)先進(jìn)的幼兒教學(xué)理念,并且將這些教學(xué)方式方法進(jìn)行自我總結(jié),運(yùn)用到自己的教學(xué)工作當(dāng)中來。我們應(yīng)該要明白,現(xiàn)在社會進(jìn)步這么快,我們只要保持不停地學(xué)習(xí),才能夠更好地為家長、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀合格的人才,只有自己不停的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,自己才能夠變得更加的優(yōu)秀,才能夠更好地回答幼兒的各種問題。所以我們身為幼兒教師不僅要學(xué)生學(xué)習(xí),自己也要跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
二、幼兒教師的教學(xué)方式方法應(yīng)該科學(xué)先進(jìn)
現(xiàn)在的社會是講究科學(xué)的社會,我們不能夠再向以前那般教學(xué),應(yīng)該要具備有科學(xué)的教學(xué)方式,應(yīng)該要德智體美等等全方面發(fā)展,努力將幼兒園的孩子朝著這些方面培養(yǎng)。所以這就要求我們每一位教師都要有好的教學(xué)能力,我們在教學(xué)工作中應(yīng)該要做到因循施教,要根據(jù)他們每一個(gè)人的特點(diǎn)培養(yǎng),比如有的孩子喜歡畫畫我們就不能一味地強(qiáng)調(diào)他去彈鋼琴,我們應(yīng)該要尊重他們的選擇。當(dāng)然這并不意味著我們只管學(xué)生感興趣其它就不管了,我們依舊要努力將學(xué)生朝著全方面優(yōu)秀的方向去培養(yǎng),我們要在興趣、基本學(xué)習(xí)等等方面都重要做好工作。
三、教師應(yīng)該要以身作則
這個(gè)年紀(jì)的孩子還處于對世界求知的狀態(tài)中,對于身邊的一切都有很強(qiáng)的好奇心和模仿能力,所以我們教師就要做好自己的表率,一言一行都應(yīng)該做到文明、素質(zhì),這樣就能夠讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成好的習(xí)慣,教師也應(yīng)該利用好這個(gè)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的文明習(xí)慣,幫助他們成為一個(gè)文明的新世紀(jì)人才,做一個(gè)更加有素質(zhì)的學(xué)生。
寒假教師培訓(xùn)心得體會9
我懷著激動(dòng)與自豪的心情,來到獐子中心小學(xué),成為一名英語專業(yè)課教師。當(dāng)上老師,這是我兒時(shí)的夢想,現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn),我感到非常榮幸。作為一名新教師,我對新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿熱情,但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn),這樣就形成一個(gè)心理矛盾。
但是學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會,經(jīng)過這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》,《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》,《新課程背景下的課程教學(xué)》,《新理念下的班級管理》,《教育學(xué)管理》,等諸多方面。讓我受益匪淺。這是我這次培訓(xùn)的一些體會。
老師的《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》給我們在新課改方面補(bǔ)上了一節(jié)很好的理論課,他從新課程的特點(diǎn)和新課程需要我們樹立哪些理念兩大方面進(jìn)行講解,讓我們在明確新課程特點(diǎn)的前提下,進(jìn)而結(jié)合實(shí)際樹立新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀,從而適應(yīng)新時(shí)期對我們教師角色的新期待和新要求。
老師的《新理念下的班級管理》讓我們懂得了傳統(tǒng)班級管理模式的弊端及改革問題,讓我們深化的了解了新時(shí)期的班主任不僅僅教與學(xué)的關(guān)系,要建立平等合作,交往互動(dòng)的新型師生關(guān)系。
老師的《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》讓我學(xué)到了很多教師職業(yè)道德。首先,作為新教師,要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣,因?yàn)閷W(xué)生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,教師的.人格魅力是不可估量的,教師是學(xué)生成長的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師應(yīng)有愛心,就像父母對待孩子百般呵護(hù),所以我們說教師是父母。教師是朋友,所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對性地培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。。
通過培訓(xùn),我了解了只有在課堂中能激發(fā)學(xué)生興趣、拓展教學(xué)樂趣的老師,才是一名好老師。所以,首先我就得要求自己獲得就業(yè)所應(yīng)具備的最基本的專業(yè)知識和基本技能。其次,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量新穎豐富,讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化,可引起學(xué)生的新鮮和好奇,兩者都可以使學(xué)生獲得精神的滿足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣,特別是教學(xué)方式的多樣化,最能吸引學(xué)生的興趣。親和力教學(xué),是美國哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是:提高學(xué)生的素質(zhì)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是:上課努力保持一種輕松、自由的思維方式,對上課內(nèi)容有一種有意與無意地都會吸引學(xué)生到課堂中來,并且有一種凝聚到課堂中的無形的力量。它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再次,集體氛圍對其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期望,個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而受到激發(fā),學(xué)習(xí)效率也可以由此而提高。所以,努力形成一個(gè)相互競爭又相互理解和支持的集體氛圍,對培養(yǎng)和激發(fā)良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
寒假教師培訓(xùn)心得體會10
縣教育局組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,我們先后學(xué)習(xí)了教育局王局長和教辦彭主任的講話,學(xué)習(xí)了《關(guān)于開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)狠抓落實(shí)實(shí)施方案》,學(xué)習(xí)了《沂山風(fēng)景區(qū)中小學(xué)千分制考核辦法》。既有對學(xué)校過去一年工作的認(rèn)真總結(jié),又有新學(xué)年學(xué)校在教育教學(xué)方面新的構(gòu)想和舉措。特別強(qiáng)調(diào)了教師在師德師風(fēng)方面的要求,認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了高效健康課堂模式,包括對師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽評課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。既是一次思想上的洗禮,又是一次理論水平的系統(tǒng)培訓(xùn)。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),我有了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下:
一、既然選擇了教師職業(yè),就要熱愛這個(gè)職業(yè)
在這次培訓(xùn)會上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,以高尚的職業(yè)道德,以高度的責(zé)任心對待自己的本職工作。雖然三尺講臺充滿艱辛,但苦中有樂,這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于山區(qū)這片充滿希望的熱土的信心。干好這份事業(yè),既是對家庭負(fù)責(zé),也是對社會負(fù)責(zé)。
二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),打好教學(xué)基本功,做一名合格的小學(xué)教師。
雖然在自己踏上三尺講臺已經(jīng)十幾年的時(shí)間,自己也一直在不懈的努力。已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn),但是時(shí)代在變,知識的更新和老化不斷加劇,也越來越體會到原有的知識水平十分有限,如果不更新教學(xué)觀念,不改變教學(xué)方法,僅用原來老套的經(jīng)驗(yàn)根本無法適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)。做一名人民教師,尤其是一名小學(xué)教師,自己只有不斷的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),也要學(xué)習(xí)待人接物等方方面面的知識。既是孩子求知的引路人,還要是孩子做人的榜樣。 我認(rèn)識到,作為小學(xué)教師,要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,要以教書育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來,寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三、要站在孩子成長的角度,不斷探索高效課堂的教學(xué)模式,把對學(xué)生減負(fù)落到實(shí)處。
回顧過去一年的工作,在年級組教師和全體孩子們的努力之下,學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,從學(xué)生的考試成績上來看,還是很不錯(cuò)的。但是我們內(nèi)心其實(shí)很清楚,我們現(xiàn)在成績的取得,還是時(shí)間加汗水的結(jié)果。我們很少關(guān)注到學(xué)生的個(gè)體差異,我們心中沒有學(xué)生的正常差距,沒有把學(xué)生的減負(fù)落到實(shí)處。通過這次學(xué)習(xí),我更加深刻的認(rèn)識到孩子們是有個(gè)性差異的,學(xué)習(xí)成績不是唯一,我們的目的是通過提高學(xué)習(xí)成績來教會學(xué)生學(xué)習(xí),因此不能把考試成績看成唯一。要通過高效健康課堂的'途徑,把學(xué)生從沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來,個(gè)性特長的到充分的展示和發(fā)展。從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識的。我認(rèn)識到,小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡單的講授,而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變,包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變,從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
寒假教師培訓(xùn)心得體會11
今年寒假,教育局為了幫助我們青年教師提高教學(xué)水平舉辦了這次寒假培訓(xùn)。針對我們青年教師在教學(xué)中普遍存在的問題和不足,專門聘請經(jīng)驗(yàn)豐富的有關(guān)專家教授組織了這次寒假培訓(xùn),他們多年從教經(jīng)驗(yàn)的心血結(jié)晶,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對我們這些正在成為一名合格教師指明了過好教學(xué)關(guān)的前進(jìn)方向,在此向組織此次活動(dòng)的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位對我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家和教授們表示最真摯的謝意,同時(shí)談一下自己在此次活動(dòng)中的感想和收獲。
一、作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。
要樹立良好的師德先決條件就是熱愛自己的工作,熱愛自己的學(xué)生。一個(gè)人不管干什么,只有喜歡、熱愛自己的工作,才能投入地去干,而有多大的付出就有多大的收獲。工作的態(tài)度就決定了工作的成果,而只有熱愛自己的工作才能收獲成功.具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研,具有高尚的道德情操,對待學(xué)生生活上要關(guān)心,學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求,要作到“嚴(yán)而不畏,敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。
二作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。
1.認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作:
首先第一步要寫好教案,這里面要注意要對教學(xué)對象定位,是給什么樣的人講課,不同的授課對象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材,寫教案時(shí)要備有多種教材,教案不是教材的翻版,要從多種教科書中選擇適合學(xué)生的教法,研究利用何種講法學(xué)生更明白,理解得更透徹。教案不能多年一貫制,要認(rèn)識到即使是講同一門課,每次重復(fù)對教師來說都是專業(yè)知識、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),力求每次教學(xué)對知識要有更深入的認(rèn)識,內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿,以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對自己專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)和提高,不僅是對教學(xué)工作對于科研工作也是非常有好處的。
其次,在寫好教案的同時(shí),每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備,比如對第二天要講的內(nèi)容,要預(yù)先對內(nèi)容進(jìn)行安排,列出提綱。對于青年教師來說,因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦虒W(xué)的控制能力不強(qiáng),因此最好能夠在每次課前,自己試講一下。
2講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。
講臺如舞臺,做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本,但能否取得較好的舞臺效果,還要取決于演員的表演技巧和臨場發(fā)揮,教師講課如同演員表演一樣,講課的方法技巧以及教師的臨場發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。
首先,要給學(xué)生以良好的第一印象,要求教師有良好的教風(fēng),作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度,不能遲到早退更不能曠課,教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。
其次,教師可能并不是天才的表演家,但應(yīng)該是專業(yè)知識傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),充分地證明了這一點(diǎn)。他們的`課之所以吸引人,不僅在于功底深,知識扎實(shí),更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力,具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對于青年教師來說,在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對此也不要泄氣,我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中,以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明,生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確,而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密,同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂,生動(dòng)活潑。
最后,其他一些需要注意的地方。講課時(shí)要脫稿,不要有口頭語,內(nèi)容要有邏輯性,最好能在開始時(shí)簡單回顧上次課的內(nèi)容,并順勢引出本次課的內(nèi)容,在本次課結(jié)束前對當(dāng)堂的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),為了取得更好的教學(xué)效果,還要注意多和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。
3對多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型,還有一些介紹性的內(nèi)容,多媒體教學(xué)并不是適用于所有場合的,例如對于一些要訓(xùn)練學(xué)生思維的地方比如公式推導(dǎo),使用多媒體效果并不好。當(dāng)然多媒體教學(xué)是一種方興未艾的教學(xué)方法,它有著許多傳統(tǒng)教學(xué)方式所無法達(dá)到的優(yōu)點(diǎn),青年教師普遍具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)和接受新事物較容易的優(yōu)點(diǎn),青年教師應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢,主動(dòng)學(xué)習(xí)多媒體課件制作知識,大膽在教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)。
4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣,是不夠的,教師還應(yīng)該有系統(tǒng)的專業(yè)知識,有較為豐富的相關(guān)專業(yè)知識,而且,這些知識最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化,加以完善。
這次寒假培訓(xùn)活動(dòng)如雪中送炭,幫我解答了好多教學(xué)過程中產(chǎn)生的困惑,也獲得了許多非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),正在迫不及待的要把這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去。再次感謝組織此次活動(dòng)的教育局領(lǐng)導(dǎo)和各位對我們進(jìn)行培訓(xùn)的專家和教授們。
寒假教師培訓(xùn)心得體會12
20xx年X月,在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,我有幸成為“XX區(qū)初中教師XX培訓(xùn)班”的一員,到XX培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,走訪了X所學(xué)校,觀摩了X堂語文示范課,聽取了X場專題報(bào)告,時(shí)間雖短,但“271高效課堂”和XX中學(xué)的課程開發(fā)講座,讓我堅(jiān)定了課改的信念,明確了課改的內(nèi)容和方法,我深感受益匪淺,不虛此行。
一、堅(jiān)定了課改的信念
去XX前,我對課改一直抱有質(zhì)疑,總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,更何況教無定法,對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽第一節(jié)課時(shí),我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報(bào)告會上,發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,讓我頓悟:“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地,以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖,同時(shí)開展海量閱讀、大德育社會實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng),從而推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生自主發(fā)展,主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績,當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí),xx二中己高瞻遠(yuǎn)矚,把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人,學(xué)會做事!271模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力,做了很好的表率。
二、明確了課改的內(nèi)容和方法
1、改理念。
“教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的'故事”。透過這些教育語錄,回想XX孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨:xx二中的教育理念著眼于人性,指向孩子更長遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,但他們是快樂而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞,但他們懂得教育的真諦。XX的老師教學(xué)有法,教有所成XX的學(xué)生學(xué)有所樂,學(xué)有所長。
2、改課程。
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生!痹诼犞v座、與講課教師交流的過程中,我發(fā)現(xiàn),這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀,課外活動(dòng)豐富。xx二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課,學(xué)生人手一本習(xí)作,一本作文,一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。XX學(xué)校的課文,一個(gè)單元只精講一篇,其余均被結(jié)合課外教材重新整合。XX中兩周安排一次自由閱讀,每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀,以讀促學(xué),以讀促教。在閱讀的過程中,不僅開拓了學(xué)生視野,為學(xué)生營造了一個(gè)純凈的精神世界,還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí),語文是讀出來的,而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度,方可開拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng),除閱讀被納入學(xué)科課程外,這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開。在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,老師也越教越乏味。
課改,改課程比改課堂更重要。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程,在校內(nèi),給學(xué)生提供專門的閱讀時(shí)間和空間,同時(shí)豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?
寒假教師培訓(xùn)心得體會13
作為一個(gè)剛上崗的地理老師,能有機(jī)會參加學(xué)校給我們提供的這次培訓(xùn)機(jī)會,我感到十分的榮幸。這次培訓(xùn)留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以本身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的榜樣使學(xué)生從教師身上知道甚么應(yīng)為之,甚么不可為,所以學(xué)習(xí)對老師來講很重要。
20xx年2月12日,學(xué)校組織召開了寒假培訓(xùn)。
一、這次培訓(xùn)非常及時(shí),使我熟悉到了本身的不足。
由于學(xué)校在下學(xué)期預(yù)備全面展開高效課堂教學(xué)模式,而我在這方面總是感覺莫衷一是,覺得毫無頭緒,所以我對下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭,使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道,一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言,我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。
比如,班級學(xué)習(xí)小組的`建設(shè),小組評價(jià)方案的確定,班級公約的制定,在課堂教學(xué)的進(jìn)程中如何有效地評價(jià)各小組及每個(gè)同學(xué),如何保證課堂教學(xué)的高效,小組及個(gè)人評價(jià)機(jī)制如何保證對每位同學(xué)都有久長的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言,我才熟悉到自己需要進(jìn)步的方面還有很多。本身不足就需要進(jìn)步,需要學(xué)習(xí)。
二、通過這次培訓(xùn)我熟悉到了學(xué)習(xí)的重要性。
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我熟悉到了自己各方面的不足,而要想進(jìn)步,必須要學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí),才可以彌補(bǔ)自己各方面的缺陷,培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí),但這究竟非常有限;大部份內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué),需要看書,需要在網(wǎng)上學(xué)習(xí),所以,我們需要在思想上進(jìn)步熟悉,在行動(dòng)上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣,比如,暑假的時(shí)間,我之前總是無所事事,白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間,沒有用在學(xué)習(xí)上,使自己延誤了本身的進(jìn)步,這些損失是沒法計(jì)量的,即是說是耽誤了本身的進(jìn)步。今后我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí),使自己盡快進(jìn)步,盡快成長起來。
三、學(xué)習(xí)的理論知識必須要內(nèi)化為自己的思想方法,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
每次培訓(xùn),我總是感到理論易學(xué),但真正用到實(shí)踐中還是存在一定間隔的,這就必須要把所學(xué)的理論知識進(jìn)行消化吸收,從而內(nèi)化為自己的思想方法,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,這樣才能鞏固所學(xué),強(qiáng)化本身技能,進(jìn)步應(yīng)用能力,為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。
創(chuàng)建高效課堂,我總覺得還有很長的一段路要走,這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新,為實(shí)現(xiàn)教師樂教、學(xué)生樂學(xué)而不懈努力,把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。究竟,我們向往的是有幸福感的生活,而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí)現(xiàn).
寒假教師培訓(xùn)心得體會14
x月7日下午,龐村三中的餐廳內(nèi)時(shí)而人聲鼎沸,時(shí)而掌聲連連,時(shí)而笑聲陣陣,這里在干什么?會餐?對!會餐!龐村鎮(zhèn)全體教師正齊聚此處,享用中心校劉校長以其豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),寬容的為人之道,詼諧的言談,散家式的心理學(xué)烹飪法,為全鎮(zhèn)教師呈現(xiàn)的精神大餐。
第一道菜:群英薈萃----學(xué)期小結(jié)
劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結(jié)。在剛剛過去的一學(xué)期里,我鎮(zhèn)進(jìn)行了中層領(lǐng)導(dǎo)"雙選雙聘"工作,落實(shí)了校長負(fù)責(zé)制,讓能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)脫穎而出,鼓勵(lì)中層要做有德之人,無德者無位。同時(shí)還鼓勵(lì)全體教師勤學(xué)習(xí),思進(jìn)取,不能因?yàn)楦杏X前面沒有停車位就停滯不前,機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人。進(jìn)行了教師雙班任、中學(xué)循環(huán)教學(xué)制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài),小學(xué)教師帶兩班主加一個(gè)班的班主任,已習(xí)以為常,不會有人叫苦叫累。中學(xué)的循環(huán)教學(xué),大大提高了老師們的責(zé)任感,降低了差生的產(chǎn)生率。進(jìn)行了雙評原則。對學(xué)校的評估,對教師的考核,不僅看教學(xué)成績,還要看過程考核,看素質(zhì)教育,以德育為重心,具體化、習(xí)慣化,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三大事的落實(shí)后,劉校長用極其平緩的口氣說:"其實(shí),這一年里,收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功,沒有一點(diǎn)豪言壯語,時(shí)時(shí)把自己融入教師的行列。其實(shí),這每事都是我們龐村教育歷史的改篇,都是龐村教育發(fā)展的跨越,這穩(wěn)定的人心,于領(lǐng)導(dǎo)深厚的人格魅力,于旗幟的正方向。
第二道菜:珍貝燉菜----教學(xué)心得
在談過了學(xué)期小結(jié)后,劉校長結(jié)合自己的教學(xué)心得為老師們奉上了自己近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),首先是素質(zhì)教育的冷思考。他用詼諧的語言,以自家親戚找媳婦為例,談到了素質(zhì)教育的重要性:我們是教育者,不能做教書匠;我們培養(yǎng)的是人,不是考試的機(jī)器。做一名教育者,就應(yīng)該用丈母娘選女婿的標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生:既要重學(xué)業(yè),還要看品質(zhì),更要有健康。其次劉校長談到了我鎮(zhèn)的改,他說:"改要明確接受點(diǎn)和新常態(tài)。"要求全鎮(zhèn)教師從自己的理解,自己的接受做改,逐步形成自己的新常態(tài),不得半點(diǎn)虛假,更不要一味的模仿復(fù)制,要有自己的.思路,要在傳承中創(chuàng)新。同時(shí),他還分析了改與成績的辯證關(guān)系,為學(xué)校提供了兩個(gè)提高成績的利器:目標(biāo)管理法和跟進(jìn)管理法。為老師們指引了提高成績的兩個(gè)重要措施:讓學(xué)生全學(xué)全會和努力讓知識不脫節(jié)。另外,他還談到了學(xué)校管理的新定義:校長就是不斷提高教師水平,改變學(xué)校環(huán)境發(fā)展學(xué)校的人,教師就是通過不斷學(xué)習(xí)更新自己知識能力引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的人。談到了多元化和平衡健康。
第四道菜:翠竹節(jié)節(jié)高----學(xué)校管理
在學(xué)校管理方面,劉校長要求各位校長、中層要學(xué)會自律,聽從他律,在重大決策上要民主、要科學(xué)、要大氣,與教師多溝通,遇事重落實(shí)。他還從管理的角度分析了做人、做事、敬業(yè)的三個(gè)層次,勉勵(lì)各位領(lǐng)導(dǎo)要站在高階處忘我奉獻(xiàn)。
第四道菜:心靈雞湯----心理引導(dǎo)
"人生到處是起點(diǎn),多付出,永遠(yuǎn)是對的。"在這第四環(huán)節(jié)里,劉校長從心理學(xué)的角度引導(dǎo)全鎮(zhèn)教師不要積累負(fù)面情緒,把生活工作保持一個(gè)平衡。愛工作、愛教育,用良好的心態(tài)面對這個(gè)職業(yè)。對于為人處世他說:"對認(rèn)識的人好一點(diǎn),對世界充滿情感,不要因?yàn)閯e人不道德,自己就不道德,不要讓自己成為自己痛恨的那個(gè)人。要學(xué)會享受生活,享受工作。"多精辟的言論呀,這不正是我們每個(gè)人所需要的心靈雞湯嗎?
近三個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)閉幕了,可永遠(yuǎn)不會結(jié)束的是豐富的精神大餐帶給全鎮(zhèn)老師們的影響。新的學(xué)期,新的征程,我們會用行動(dòng)踐行"群英薈萃"的改變,汲取"珍貝燉菜"的營養(yǎng),牢記"翠竹節(jié)節(jié)高"的期盼,享受"心靈雞湯"的滋潤,同時(shí)在心中展望著我們龐村教育的燦爛春天。
寒假教師培訓(xùn)心得體會15
雖然天氣嚴(yán)寒,正值假期,卻阻擋不住砂小老師學(xué)習(xí)的熱情。20xx年2月1日,xx小學(xué)全體教師在xx校區(qū)五樓會議室開啟了全天的培訓(xùn)。此次學(xué)校邀請的主講人是育才小學(xué)的黨支部書記朱愛朝、xx學(xué)校的體育老師xx、xx校區(qū)的后勤部主任xx以及砂子塘小學(xué)書記。
與以往的培訓(xùn)不同的是,此次培訓(xùn)注重老師的參與,老師是培訓(xùn)的主角,F(xiàn)場設(shè)置了一些互動(dòng)環(huán)節(jié),特別是書記在講原生家庭---破解人生成長的密碼時(shí),其中的繪制原聲家庭圖的環(huán)節(jié),老師們表現(xiàn)出了很高的參與熱情,繪制完成后,部分老師還現(xiàn)場分享了心得。這樣的培訓(xùn),是真正的將培訓(xùn)內(nèi)容落到了實(shí)處,給我們帶來了頗多的思考。
上午xx老師用溫婉的方式生動(dòng)地給我們講述了“沖破學(xué)科之間的壁壘,用藝術(shù)的方式和世界連接”。課堂不是跑馬場,應(yīng)有所思,學(xué)科之間是相互聯(lián)系的',但如何沖破學(xué)科之間的壁壘,給孩子們呈現(xiàn)一堂即博學(xué)又有趣的課堂,一直是我們在思考的問題。朱老師給我們很好的做了示范,朱老師用吟誦和自然筆記的方式將音樂美術(shù)等藝術(shù)與語文相連接,既讓孩子們參透了文本,又讓孩子們理解到了許多文本之外的知識。最讓大家震撼的是朱老師分別給我們展示學(xué)生和她的自然筆記,以二十四節(jié)氣為紐帶,周復(fù)一周,通過圖文結(jié)合的方式,讓孩子與植物之間的連接不在是停留在書本或者圖片那么虛幻,他們與世界的練習(xí)變得結(jié)實(shí)而牢固,每一次的觀察,都讓孩子們與世界產(chǎn)生了真實(shí)的聯(lián)系,與世界逐漸的成長在一起。朱老師用自己的實(shí)例告訴大家,我們應(yīng)該在教育中揉進(jìn)藝術(shù)的表達(dá)方式,以此來滋養(yǎng)我們的魂和靈。
下午,xx老師和xx老師不謀而合地給我們主講了清掃整理的重要性。劉老師講的“掃除力”對于部分人來說是個(gè)陌生的詞語,它意在掃除能產(chǎn)生魔力,這種魔力是通過內(nèi)在和外在的掃除可以調(diào)整我們的生活狀態(tài),讓我們身心變得愉悅并充滿正能量,從而在以后的生活中倍增幸福感。而陳老師的“整理是一切的開始”,也是旨在讓我們的生活變得更輕松快樂。正如陳老師所說:用心工作是成長,學(xué)會整理是成熟。我們要內(nèi)外兼修,營造幸福高效的生活。
隨后,書記從心理學(xué)的角度給我們破譯了人生成長的密碼,她的講述對我們今后如何維護(hù)或建立好自己的原生家庭以及今后對學(xué)生的教育產(chǎn)生了啟發(fā)。在家里,我們要給孩子營造一個(gè)充滿愛的家庭氛圍,用愛去滋養(yǎng)大家,學(xué)會欣賞和肯定。我們也要用積極的心態(tài)學(xué)會接納自己,他人甚至是即將面臨的整個(gè)世界。在學(xué)校,我們更是如此,對孩子多一份了解,我們也就跟孩子多一絲親近,不要將孩子當(dāng)成問題的本身,我們更多的是應(yīng)該去探尋孩子背后成長的故事,從而解開他成長的密碼。
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