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班主任班級管理心得體會

時間:2024-09-29 23:01:19 心得體會 我要投稿

關于班主任班級管理心得體會

  我們從一些事情上得到感悟后,往往會寫一篇心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的關于班主任班級管理心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關于班主任班級管理心得體會

關于班主任班級管理心得體會1

  作為一個班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣和行為習慣,樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養(yǎng)學生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經(jīng)常教育我的學生,老師不怕你們有錯,犯了錯勇敢的承認并改正,才是最棒的。對于每一個學生,不管是學習好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,我都會平等對待他們。

  為了鼓勵學生敢于承認錯誤,及時改正錯誤,我首先給學生做出榜樣,教師職業(yè)道德十不準中規(guī)定老師不準在課堂打手機,有一次我卻沒有做到,為了改正這個錯誤,我在班級上當面承認了這個錯誤,并保證今后不在上課時間接打電話,讓學生監(jiān)督。我的這一做法使學生很受感動,也紛紛下來找出自己的缺點,并保證今后改正。每天的課間操后的隊列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會和學生一起走下來,有時也會像小學生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學生已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,每天都能精神抖擻地進行隊列。

  為了很好的完成班主任工作,我會利用學校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦,學校要求每個班排練一塊節(jié)目。當時我就想,我班的男同學性情比較活潑,好動,以前這樣的機會也都是女同學的事,所以這次我一定要排練一個有男同學參加的節(jié)目,有了這個打算,我請來了x老師,把我的'想法跟她說了,x老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養(yǎng)學生不怕苦、不怕累的精神,我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結果,這塊節(jié)目受到了學校領導的好評,還代表學校給xx的小朋友進行演出呢。

  我班有一個性情非;顫姾脛拥耐瑢W,叫xx。說實在的,我從一年級起,就非常為她犯愁?梢哉f,這個學生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候,每天都有學生甚至家長向我告狀,xx又打我了,對于xx,我是真沒少費功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發(fā)現(xiàn)了xx,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的過去問:xx,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。

  聽了他的話,我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復。我一邊摘花,一邊又對他說:“xx,你的奶奶為了撫養(yǎng)你,吃了不少苦,你是應該孝順他,可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學校好好表現(xiàn),學習進步,你的奶奶會更高興,你信不信?”xx說:“老師,我知道了,我以后一定好好表現(xiàn)!闭f實在的,這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。

  從此,我發(fā)現(xiàn)xx不論在學習上和紀律方面都有了明顯的進步,雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會成功的。本學期,我進行了中隊委和小隊長的輪流制,這樣鍛煉的每一個學生自己管理自己的能力,同時也有利于班級工作的順利開展。

關于班主任班級管理心得體會2

  一、加強學生自我管理。

  把班級還給學生,讓班級充滿成長氣息。我的主要任務是制定班級管理措施,具體步驟讓學生去落實。設置專項負責人對xx個小組進行劃分評比。每個小組內xx人輪流寫循環(huán)日記,讓學生互相管理。自我約束。我到班里,不是去管哪個學生,而是從各負責人記錄中了解學生的學習情況,制定下一步的工作計劃。這種做法迎合了初中生的心理且效果非常好,這種管理方法在班級管理經(jīng)驗交流會后全校推開。

  剛接班時,學生自覺性很差,我讓學生以小組為單位循環(huán)寫日記,記錄一天中組員的各方面表現(xiàn),晚上我及時批閱,及時給學生寫上激勵話語,堅持了一個月,學生的自覺性有了提高。放權給班干部:多種評價措施來指導、督促。如組長評價組員、組員評價組長、班長評價組長、學生評價班長等,使每位班干部真正認識自己。

  二、強化榜樣意識。

  我提出了“榜樣育人”這一德育工作設想,目的在于為同學們樹立學習目標,從而能把握今后的學習生活的方向。讓榜樣精神深入人心。班里定期評選“榜樣之星”,表彰在學習、音樂、體育、德育等方面取得優(yōu)異成績的同學。一系列的班級之“最”、評比活動創(chuàng)建了一個競爭向上,人人爭第一的氛圍。我班的zz同學因口吃而自卑,課堂上不愿表現(xiàn)。我經(jīng)常鼓勵她樹立信心,在一一節(jié)英語課上,她主動的表演英語對話,我在全班及時表揚了她,它眼中有了自信的目光。此后它表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。被評為“課堂小勇士”在她的帶動下我班的學生的課堂表現(xiàn)越來越活躍。今年我?guī)У某跞、三班畢業(yè)班不僅學習氛圍濃厚,而且同學們都發(fā)自內心的團結互助,在各項評比中都是第一名。

  中考時各科成績在我校6個班中都是第一名,升入平價一中30人,也許得到這么好的成績對別人來說是莫大的榮譽,但我想到的'卻是:孩子們離他們的夢更近了,家長們更有盼頭了。不定時召開“優(yōu)點大家說,缺點自己說”班會,學生自己主動點評班里轉變大的同學, 這樣不但使被表揚的同學信心十足,更對班里學生起到潛移默化的作用。針對學生出現(xiàn)的問題,我充分利用黑板的板邊送給同學們一些話語:如當學生心情浮躁時,我寫道:“不做浮在水面上的萍,要做沉在水底的石頭”。年終考試前寫道:“過年了,父母最想得到的禮物就是我們最實在的成績”。除此之外,我也常常給學生寫書信,我感覺書信就是治療學生心理的一劑良藥?吹絲z同學精神不好時,我寫信鼓勵她保持積極樂觀的心態(tài)非常重要。

  看到xx同學因成績不佳而灰心喪氣時,我寫信鼓勵好看下次的……讓每個學生都清醒認識自己。我用掛歷紙貼在墻壁上,一張是“良藥苦口利于病,忠言逆耳利于行”。讓每個學生都給其他一生提建議。一張是學他人之長,補已之短。讓每個學生都寫出班里自己學習的榜樣。如寫道:學習商哲同學那種投入專注,學習丁紅杰同學那種課堂表現(xiàn)的激情、大方自然……

  通過這種做法,使每個學生都充分認識到自己的優(yōu)與缺,為自己下一步的努力找到了方向。

  三、強化感情意識。

  多年來,我用真摯、深切、熾熱的愛去感染學生。羅丹曾說過:“世界上并不缺少美,缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛,”所以我時刻擦亮自己的眼睛,去發(fā)現(xiàn)學生的美。做的最多的是和學生溝通感情,找每個學生的點滴進步,讓他們在自信中成長。20xx年名列全縣倒第一的孫橋中學合并過來后,我擔任初三xx學生班主任。因學生初一、初二已形成了許多不良習慣,學生學習基礎極差。當時我感到很棘手,也很頭疼。但我沒有對孩子們失去信心。我拿出一顆誠心來待他們。冬天下大雪,學生離家遠,周六回不了家,我腌了兩大盆咸菜分給學生們吃,到現(xiàn)在學生來信中還提到“韭茄”的事情,學生xx是老師們公認的朽木難雕之人,有一次考試作弊被我當場抓住,他砸壞了我屋的玻璃,磚頭砸在門上,卻疼在我心上,委屈的淚水涌了出來。

  我沒有對他失去信心,我要用愛心洗滌他心中的迷茫,我對他動之以情、曉之以理,但他仍反復無常。一天晚上,他打架后不見了蹤影。我四處尋找,最后在學校西面的麥地里找到了已醉成爛泥的他。后來他的思想變化越來越大,各方面表現(xiàn)越來越優(yōu)秀。最后我班升入茌平一中人數(shù)占全校的一半。xx同學單親家庭,性格孤僻,情緒低落。我以自己的愛融化了她心中的那塊冰。她需要母愛,需要溫暖。

  過年時我給她買了一身衣服,我給她做可口飯菜,在我的關懷與鼓勵下,她變的活潑開朗了,竟主動與外校聽課老師交談、握手,入班xx名的她以第xx名成績考入一中,今年教師節(jié)她寄來賀卡寫道:是您讓我勇敢的前行,樂觀的生活;是您教會我如何微笑面對前程,用付出贏得成績;是您教會我用愛心回報,用真心換取誠意。師恩難忘,最難忘,是您的笑,您的笑對我一生很重要。

關于班主任班級管理心得體會3

  一、樹立班主任的良好形象,做到言傳身教

  班主任的工作就是與學生打交道,所以班主任要依靠自身的表率作用影響學生。古人云:“其身正,不令則行;其身不正,雖令不行!卑嘀魅我獣r刻注意自身的品格、學識和涵養(yǎng),對學生施以潛移默化的影響,特別是一些小事、細節(jié)方面。如果教師言不雅、行不正,就不能令學生信服,教師就會失去威信,給班級管理帶來不利影響。所以,班主任在要求學生做到之前自己要先做到,要求學生不做的事情自己堅決不做,做到既教書又育人。這樣才能讓學生從情感上接納班主任,使班主任工作取得事半功倍的效果。

  二、引導學生主動參與,發(fā)揚民主精神

  學生更愿意在同學中表現(xiàn)自己。基于這點,教師應因勢利導,讓學生更多地參與班級的管理和建設工作,做班級的主人。如筆者班上有一名學生,在課堂和自習時喜歡睡覺、講話。為此,筆者對其進行了深入的思想工作,曉之以理,動之以情,使他認識到自身的行為給班級帶來了不良影響。最后,他誠懇地說:“老師,我不能給您和同學們抹黑,更不能讓別人瞧不起咱們班!彼_始認真聽講,積極發(fā)言,改掉了以前的不良習慣。

  班主任還可以開展班級活動,讓學生獻計獻策;開展民主管理,讓學生做力所能及的事。當學生有了“當家做主”的感受,班風就一定會好起來。如通過參加田徑運動會,能明顯增強班級的團結協(xié)作能力和集體榮譽感。

  三、增設班主任助手,建設干部隊伍

  班干部是班主任的得力助手,選拔一支精明能干的班干部隊伍,對做好班級管理工作起著非常重要的作用。筆者認為,班主任要多設助手,能把每一名學生都當成自己的得力助手,讓全班學生對班級負責。如初一剛開學時,筆者就讓所有學生爭當班干部,鼓勵他們珍惜機會,敢于表現(xiàn)自己,為班級爭得榮譽。這樣一來,學生既增強了班級榮譽感,又感受到了壓力,紛紛從嚴要求自己,積極向上。漸漸地,學生的才華顯露出來了,人格變美了,形象變好了,自信心增強了,偏見減少了,達到了轉化學生思想的目的。由于筆者堅持學生爭做班干部的制度,班上的班風、學風慢慢走上了正軌,就連一些思想落后、成績較差的學生也積極起來,形成了蓬勃向上、團結進取的良好班級氛圍。

關于班主任班級管理心得體會6

  今年我擔任初三(5)班的班主任。我第一次體會到,做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的,繁忙的。會讓你煩惱,連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂,這種快樂是發(fā)自內心的,也是令人回味無盡的。

  我們的總體情況有些特殊,是由原來的初二(1)班的23個同學和10位新同學組成,新生人數(shù)相對別班要遠遠多出,知識基礎參差不齊。針對這種情況,在穩(wěn)定新生學習情緒適應生活以及加強班級管理、樹立良好班風、增強班級凝聚力方面,我做了大量工作。

  一、對學生進行思想品德教育

  初三年級是個思想轉型時期,認知形態(tài)與初一初二大不相同,個別學生開始出現(xiàn)思想叛逆期,同時部分學生來到國際班,對科目的學習方法,學習模式不是很適應,自控能力不強,新生對學校生活適應需要過程適應,思想上有波動。針對這些問題,我經(jīng)常利用班會、午休小息時間對學生進行思想品德教育,采用個別談話、班委現(xiàn)身說法、全班整體教育等方式,將教育貫穿在生活的一點一滴。利用班規(guī)的要求對學生進行量化打分,班干部和學生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,把它作為年終評優(yōu)評獎的重要條件,強化道德行為規(guī)范的作用,提高學生思想品德素質。

  我認為思想品德教育是班主任工作的主要任務,也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生,再對他們進行思想品德教育。增強集體觀念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,全班同學通力合作,包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全;顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。

  二、重視班委班風建設,增強班級凝聚力。

  要組織一個成功的班級,班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部,進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學的榜樣,帶動其他同學不斷進取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。開學前,我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況,在此基礎上進行了小范圍的調整,選出了新一屆的班干部,事實證明,這屆班干部是同學知心的朋友,老師得力的助手。我認為班主任對班干部,不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習、團結同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、教育學生努力學習,完成學習任務

  班上大部分同學,對學習和成績比較重視,但也有少部分同學由于基礎比較差,且學習動力不足,目標不明,無心向學。針對這些情況,我鼓勵好生帶動和幫助學習相對被動的學生,形成互幫互助,同時經(jīng)常教育學生要有明確的.學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自己的學習方法,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。四、處理好師生關系,加強家校聯(lián)系

  做班主任前,我就深深知道,要做好學生工作,就要貼近學生的生活,走進他們的內心。我班學生大多朝氣蓬勃活潑可愛,有上進心和愛心,但也較具個性。如何融入他們的圈子,如何做好他們的知心人,如何讓這個“孩子王”令學生心服口服,是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學后找學生以及班干部聊天,在這個時候以一個朋友身份對學生進行開導教育;常下住宿部關心新生的生活起居,向住宿部老師詢問住宿生的情況;午休時間基本都留在課室里陪同學生,盡自己努力與學生做好交流,及時了解班級學生的思想狀態(tài)。加強和家長的聯(lián)系,多和家長電話或者面談式的溝通。每個星期堅持批注家課冊,給孩子鼓勵,同時也給家長留言,充分利用多種途徑建立起家長和老師的良好溝通橋梁,將班級工作做的更完善。

  一個學期就這樣匆匆而過,留給我的啟示和教育有很多,有煩惱和痛苦的時候,但更多的是充實和價值的實現(xiàn)。同時也有很多老師如吳肇娟老師,陳杰老師等給我很多行動上幫助和精神支持,感激之情不是只字言語可以表達,唯有用自己的實際行動和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己:不求盡如人意,但求無愧我心。

關于班主任班級管理心得體會7

  今年,我作為剛從學校畢業(yè)的學生,來到xx中學擔任班主任。都說新官上任三把火,果真說的沒錯。

  面對這新一屆的學生,很多時候我都顯得有些手忙腳亂,但是在經(jīng)過這兩年的時間里,我也得到了提升,從最初的手忙腳亂,到現(xiàn)在的臨危不亂,面對突發(fā)狀況我都能夠很好的應付。不得不說,我?guī)ьI的這一屆學生,什么都好,就是科任老師換的有些頻繁。

  在我剛擔任班主任的一年里這些孩子就取得了不菲的成績,但是中途,因為生物老師出于身體原因辭職,于是便換了另一個生物老師來教書。雖然第一任生物老師和學生們在一起的時間還不是很長,但是學生們對她的評價很高,在新一任生物老師來的時候,不少同學心里存在抵觸的心理,能夠理解,這也是不可避免的事情。

  在處理這件事的時候,難免我對學生們的心理疏導的工作就要做多一些了,另一方面還要和新一任生物老師進行討論,共同解決孩子們心理的抵觸心理。好不容易學生們和新?lián)蔚纳锢蠋熛嗵幦谇⒘,臨近期末的時候數(shù)學老師因為孩子要出生了,回家待產(chǎn),所以學生們的情緒難免有很大的起伏。

  連續(xù)換了兩任老師的原因,他們的成績有些起伏波動,數(shù)學這一門科目的成績在月考中下降的有些嚴重。數(shù)學這一門科目非常重要,因為每個老師課堂的講課邏輯思維不一樣,不論如何優(yōu)秀的老師,都需要學生一段時間的適應,否則很難跟上節(jié)奏。

  學生們情緒低落,作為班主任都需要及時的安撫,所以在每周的班會中,很多時候我都沒重點提及期末考試,那樣會給學生帶來更大的心理負擔,當下抓住的點應該側重于如何穩(wěn)定他們的情緒,于是在班會上,我給他們進行了多次的心理疏導和互換思維教育方式。

  這群學生非常棒,沒有辜負我付出的努力,他們及時調整了自己的心態(tài),很快適應了新任數(shù)學老師,初一結束了,它們取得了傲人的.期末成績,我感到非常欣慰。

  到了初二下學期的時候,學生歡迎的英語老師被學校臨時調任去帶領初三畢業(yè)生。最為學校秀的英語老師,不得不說她真的很優(yōu)秀,也是我的榜樣,她和學生們進行了正式的道別,并且鼓勵著學生們繼續(xù)加油。

  當時的班里哭成了一片,我能看出學生們的不舍,但是他們卻很快進行了自我調整,連我都感到很驚訝,想必是因為有了前兩次的經(jīng)驗,這一次x老師和他們正式道別,也給了他們充分的心理準備,所以才會這么快調整過來吧。

  總的來說,我的工作做的比較完善,但是也仍有需要提升的地方。當班主任沒有不辛苦的,但是這段時光,陪著他們一起學習一起成長,我覺得值了。

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