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殘疾人服務(wù)心得體會(huì)
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編幫大家整理的殘疾人服務(wù)心得體會(huì),歡迎大家分享。
殘疾人服務(wù)心得體會(huì)1
我是一名助殘志愿者,一直以“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”為指導(dǎo)宗旨,開展?jié)毞隼В瑦坌闹鷼埢顒?dòng),三年來(lái),讓我受益匪淺,思想上得到升華,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,快樂自己。一個(gè)志愿者的價(jià)值不在索取而在奉獻(xiàn)。志愿者在付出的過(guò)程中,收獲的是奉獻(xiàn)的樂趣和被社會(huì)認(rèn)可的喜悅,得到的是無(wú)限的快樂和感動(dòng)。
殘障人是一個(gè)特殊困難的群體,更是一個(gè)需要社會(huì)關(guān)心和幫助的弱勢(shì)群體,由于他們身體有缺陷,給自己生活帶來(lái)不便,很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞,對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。關(guān)心殘障人士幫助他們解決困難,是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任義務(wù),作為助殘志愿者,關(guān)愛殘障人也不需要做什么驚天動(dòng)地的大事,要用真心去關(guān)愛需要幫助的每一位殘障人士,哪怕是一句溫馨的話語(yǔ),一個(gè)關(guān)愛的手勢(shì),都能給予殘障人春天般的'溫暖感覺,因?yàn)橛袗坌木透佑惺姑。讓我們每一個(gè)人都獻(xiàn)出愛心,給殘障人更多幫助和關(guān)愛。
助殘志愿者,主要是為殘障人士服務(wù)為主旨。通過(guò)各種各樣不同的服務(wù)方式進(jìn)行開展愛心助殘活動(dòng),如:外出參觀,戶外活動(dòng),一幫一的結(jié)對(duì)子,上門服務(wù)等。
隨著社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步,人們的思想意識(shí)的不斷提高,志愿者已經(jīng)成為和諧社會(huì)不可缺少的一份子,要想當(dāng)好一名合格優(yōu)秀助殘志愿者。一定要具備友好平等關(guān)愛熱心和奉獻(xiàn)精神。盡心盡力的做好志愿服務(wù)工作,幫助更多需要幫助的人,每次看到殘障人士在活動(dòng)時(shí)流露出來(lái)開心快樂的笑容,也就是我們助殘志愿者最大的慰藉。
只要人人都獻(xiàn)出一份愛,世界將變成美好的未來(lái)。
殘疾人服務(wù)心得體會(huì)2
我們能夠享受世界上完美的一切,但是有一些人卻連自己親人也看不到,我們能夠邁開腳步大跑,但是有一些人卻只能一輩子坐在輪椅上,我們能夠放開喉嚨大聲歌唱,可有一些人卻只能用手語(yǔ)交流——哪些人就是殘疾人。在我們眼里,殘疾人被我們瞧不起,地位很低,但我們不就應(yīng)嘲笑他們,因?yàn)樗麄冏詮?qiáng)不息,身殘堅(jiān)強(qiáng)。
海倫凱勒曾說(shuō)過(guò):“世界上最美的事物,不必須能用眼睛看到或用手摸到,他們是務(wù)必用心靈去體會(huì)的!睆埡5暇褪沁@樣。她5歲時(shí)患了血管瘤,胸部以下完全失去了知覺,生活不能自理但她沒有放下生命,沒有放下生活。堅(jiān)強(qiáng)的.和病魔作斗爭(zhēng),勤奮的學(xué)習(xí)。張海迪不僅僅自學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)的課程。還自學(xué)了大學(xué)的英語(yǔ)專業(yè),之后還堅(jiān)持學(xué)日語(yǔ),德文,世界語(yǔ)。創(chuàng)作了100多萬(wàn)字的作品,但她還刻苦學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí),為周圍群眾治病。1993年張海迪獲吉林大學(xué)碩士學(xué)位。1997年選入“世界5大杰出殘疾人”20xx年獲得全國(guó)勞動(dòng)模范的稱號(hào)。
貝多芬的父親期望兒子成為第二個(gè)神童,以便使他享受榮華富貴,所以強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)鋼琴,稍有不遂,即遭毒打。就在這樣凄慘痛苦命運(yùn)下,貝多芬過(guò)了童年。貝多芬天賦過(guò)人,再加上后天刻苦的磨練,程度愈來(lái)愈高,連他的老師都自嘆不如。十二歲時(shí)貝多芬受聘為宮廷古鋼琴與風(fēng)琴樂師,也負(fù)起了養(yǎng)家職責(zé)。在宮廷中貝多芬逐漸受到重視,但他心懷遠(yuǎn)大,在一七八七年遠(yuǎn)赴維也納投拜莫扎特。但很不幸,他的母親在波恩病危,回家不久,母親就去世了。這對(duì)貝多芬打擊甚大,他又在波恩待了五年。為了實(shí)現(xiàn)理想,貝多芬于一七九二年再度前往維也納。此次華德斯坦伯爵援助甚多,為了報(bào)答,貝多芬日后寫出了鋼琴奏鳴曲作品五十三獻(xiàn)給了華德斯坦。到了維也納,貝多芬受教于海頓門下一年,又向申克、阿布雷茲貝格與薩里耶里等名師求教,尤其是后者,他學(xué)了有十年之久。
世界上的殘疾人很多,殘疾人需要我們?nèi)リP(guān)愛,去幫忙。而不是嘲笑和歧視。
殘疾人服務(wù)心得體會(huì)3
我是一名助殘志愿者,一直以〝奉獻(xiàn)。友愛;ブ。進(jìn)步〞為指導(dǎo)宗旨,開展?jié)毞隼,愛心助殘活?dòng),三年來(lái),讓我受益匪淺,思想上得到升華,從活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,快樂自己。一個(gè)志愿者的價(jià)值不在索取而在奉獻(xiàn)。志愿者在付出的過(guò)程中,收獲的是奉獻(xiàn)的樂趣和被社會(huì)認(rèn)可的喜悅,得到的是無(wú)限的快樂和感動(dòng)。
殘障人是一個(gè)特殊困難的群體,更是一個(gè)需要社會(huì)關(guān)心和幫助的弱勢(shì)群體,由于他們身體有缺陷,給自己生活帶來(lái)不便,很多事情在我們看來(lái)是舉手之勞,對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。關(guān)心殘障人士幫助他們解決困難,是我們每一個(gè)人義不容辭的責(zé)任義務(wù),作為助殘志愿者,關(guān)愛殘滿地樣子,大步流星地走上前去。她們拿起桔子,時(shí)刻準(zhǔn)備著開始比賽,就在這時(shí),顧老師發(fā)話了,〝我們今天要體驗(yàn)單手剝桔子哦!〞臺(tái)下發(fā)出一聲震耳欲聾的驚叫聲,同學(xué)們驚得瞪大了眼睛,半天合不攏嘴,不時(shí)傳來(lái)淅淅索索的議論聲:〝這也太難了呀!〞
〝預(yù)備,開始!〞隨著顧老師一聲令下,許悠然把桔子死死地按在那又癟又小的肚子上,指甲陷進(jìn)桔子里,用力地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著它一點(diǎn)一點(diǎn)地往外剝,可是桔子就像不聽話的寶寶,一會(huì)兒滾到這兒,一會(huì)滾到那兒,她趕緊抓起來(lái)桔子,用下巴拼命地夾緊桔子,直勾勾地盯著它,好像在說(shuō):〝看你能往哪兒跑!〞一旁的孫可鑫抿著嘴巴,皺著眉頭,成了個(gè)倒八字,臉緊繃著,桔子汁浸濕了她的衣服,許悠然開心得眉飛色舞,一副勝券在握的樣子。突然,顧老師大聲宣布道:〝孫可鑫勝!〞只見,孫可鑫舉著她的桔子,向大家炫耀,本來(lái)就不大的'眼睛,笑得瞇成了一條線。
接著,我也體驗(yàn)了一番。我先把桔子使勁摁在桌子上,用〝小電鉆〞給桔子鉆了一個(gè)小孔,接著〝九齒釘耙〞上場(chǎng)了,快速地扒起桔子皮來(lái)?墒牵业淖笫謪s不知不覺得想伸出來(lái)幫助右手,單手剝可真難。〗(jīng)過(guò)辛苦的勞作,一個(gè)光溜溜的桔子映入了我的眼簾。
一番體驗(yàn)下來(lái),我深深地感受到了殘疾人生活的不容易,可他們卻依然樂觀地面對(duì)困難,做出了驕人的成績(jī),作為正常人的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在美好生活。
殘疾人服務(wù)心得體會(huì)4
夏天,我們?cè)诎自茰媳苁。那天,我看到一個(gè)小哥哥正猛推一位叔叔,直把他推倒在地,旁邊不但沒人拉,反都站著看笑話……
第二天,我去河邊踩水,那叔叔又被推倒在河里。臉上。破舊的衣服上糊滿了稀泥漿,我大聲叫著沖上前,推他的人不但不拉,反而逃到岸上大笑。我氣極了,趕緊扶起那叔叔。天啦,他竟傻傻地笑著,口里流出長(zhǎng)長(zhǎng)的口水絲……岸上有人叫著:〝扶他干嘛?他是瓜娃子!〞一股憐憫之情由然而生,我堅(jiān)決地把他扶去換衣服。之后明白這叔叔叫劉儀,小時(shí)候腦膜炎發(fā)高燒醫(yī)生卻當(dāng)感冒治,直到?jīng)]錢治了就成了此刻這樣。他生活不能自理,當(dāng)然不能上學(xué),更不能工作。我心里沉甸甸的,要是有一天他爸媽不在了,人們?nèi)绱死淠,他該咋辦?下午,我和弟弟寫作業(yè),劉叔叔笑嘻嘻地拿來(lái)個(gè)知了放在我們桌上,嚇得我們尖叫著躲到奶奶身后,劉叔叔開心地大笑著又流了口水。奶奶說(shuō):〝別怕,知了是益蟲,不咬人還吃蚊子。〞弟弟壯著膽子彈了它一下,我也摸了一下,它果然不咬人,我們開心地笑著玩起知了。劉叔叔轉(zhuǎn)身走了,一會(huì)兒給我們捉來(lái)一只,一會(huì)兒又捉來(lái)一只……必須是因?yàn)槲揖攘怂,他是?lái)感謝我的,我很感動(dòng)。奶奶說(shuō):〝他很寂寞,除了他爸媽,沒人愿和他玩。他活著是別人的負(fù)擔(dān),自己的'快樂也很少……你們常和他玩,他會(huì)很快樂!〞
回家時(shí),他來(lái)送我們。車開了,他一向追著車跑著,〝叭〞地摔倒在地,淚水模糊了我的雙眼。我忘不了劉叔叔。一看到街上的殘疾人,別人欺負(fù)他的影子就會(huì)在我的腦海里回蕩。我上網(wǎng)想查查醫(yī)治劉叔叔的資料,卻發(fā)現(xiàn)我們中國(guó)平均43秒就有一個(gè)殘疾嬰兒出生,一分鐘80個(gè),一天就有五千多個(gè)殘疾兒童出世,那,一年呢?天啦,我不敢再算了,這個(gè)龐大的數(shù)字真叫人觸目驚心!
昨日,我聽說(shuō)今年大年初一,劉叔叔一人跑到了白云溝,他爸媽找了好多天才找到。他到白云溝干什么?必須是想我和弟弟,又想給我們捉知了?我真的很感動(dòng)!我沒法去看他,也無(wú)法打電話。我只能大聲疾呼:〝請(qǐng)關(guān)愛你身邊的每一個(gè)殘疾人吧!〞
殘疾人服務(wù)心得體會(huì)5
在20xx年的10月里的這一個(gè)星期,我有幸參加了在北京舉行的“智力與發(fā)展性障礙有效服務(wù)模式培訓(xùn)研討會(huì)”。
本次會(huì)議由中國(guó)殘疾人康復(fù)協(xié)會(huì)智力殘疾康復(fù)專業(yè)委員會(huì)xx教授講述了新模式POS(生活質(zhì)量)-SIS(支持系統(tǒng))-OEES(組織變革質(zhì)量提升)與中國(guó)智障康復(fù)服務(wù)指南的內(nèi)在關(guān)聯(lián);由國(guó)際知名殘障福利專家xx教授(美國(guó)智力與發(fā)展性障礙協(xié)會(huì)前任主席)講述有效益及效率之身心障礙者服務(wù)模式發(fā)展背景,有效率的組織,提供提升價(jià)值本位成果的服務(wù)及支持以及發(fā)展融合教育。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我感受到一個(gè)新的領(lǐng)域、新的知識(shí)。可以更好的讓特殊孩子走向社會(huì),支持他們,讓他們可以更快、更好的走進(jìn)一個(gè)新的方向。迎接一個(gè)新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)自我的一個(gè)價(jià)值。讓他們向前邁,讓社會(huì)上的人士也可以看到他們的貢獻(xiàn)與進(jìn)步。從而接納他們,讓他們真正的融合到社會(huì)當(dāng)中。我們要利用手里和周邊的資源去幫助他們,讓他們參加更多的.活動(dòng),實(shí)踐更多的生活,提高自身的品質(zhì)。在融合的情況下,為他們提供服務(wù),尊重他們的想法和意愿。讓他們知道自身需要什么,利用身邊的環(huán)境從而激發(fā)他們內(nèi)心的自我決策,然后協(xié)助他,支持他的決定,尊重他的決定,把當(dāng)事人當(dāng)作最重要的指標(biāo),有效的提高與智力和發(fā)展障礙人士合作的專業(yè)人員的能力。我們對(duì)他們的支持并不是一次性的支持,而是持續(xù)性的支持,推動(dòng)他們的個(gè)人成果。
通過(guò)此次培訓(xùn),我們可以在實(shí)踐中運(yùn)用xx教授講述的個(gè)案觀點(diǎn)來(lái)培訓(xùn)學(xué)員,從生活質(zhì)量、支持需求、支持策略、個(gè)別化支持計(jì)畫四個(gè)主要焦點(diǎn)來(lái)校準(zhǔn)服務(wù)/支持以符合所界定的支持需求。讓服務(wù)對(duì)象更獨(dú)立、更具生產(chǎn)性以及更社區(qū)統(tǒng)合環(huán)境的居住或工作,報(bào)告與分析個(gè)人成果的總計(jì),從而提升個(gè)人成果。
殘疾人服務(wù)心得體會(huì)6
你體驗(yàn)過(guò)殘疾人的生活嗎?你知道他們的不容易嗎?今天,顧老師讓我們進(jìn)行了一次特殊的體驗(yàn)——單手剝桔子。許悠然自告奮勇地蹦蹦跳跳地來(lái)到比賽場(chǎng)地,孫可鑫也躍躍欲試,一副自信滿滿地樣子,大步流星地走上前去。她們拿起桔子,時(shí)刻準(zhǔn)備著開始比賽,就在這時(shí),顧老師發(fā)話了,“我們今天要體驗(yàn)單手剝桔子哦!”臺(tái)下發(fā)出一聲震耳欲聾的驚叫聲,同學(xué)們驚得瞪大了眼睛,半天合不攏嘴,不時(shí)傳來(lái)淅淅索索的議論聲:“這也太難了呀!”
“預(yù)備,開始!”隨著顧老師一聲令下,許悠然把桔子死死地按在那又癟又小的肚子上,指甲陷進(jìn)桔子里,用力地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái),目不轉(zhuǎn)睛地盯著它一點(diǎn)一點(diǎn)地往外剝,可是桔子就像不聽話的`寶寶,一會(huì)兒滾到這兒,一會(huì)滾到那兒,她趕緊抓起來(lái)桔子,用下巴拼命地夾緊桔子,直勾勾地盯著它,好像在說(shuō):“看你能往哪兒跑!”一旁的孫可鑫抿著嘴巴,皺著眉頭,成了個(gè)倒八字,臉緊繃著,桔子汁浸濕了她的衣服,許悠然開心得眉飛色舞,一副勝券在握的樣子。突然,顧老師大聲宣布道:“孫可鑫勝!”只見,孫可鑫舉著她的桔子,向大家炫耀,本來(lái)就不大的眼睛,笑得瞇成了一條線。
接著,我也體驗(yàn)了一番。我先把桔子使勁摁在桌子上,用“小電鉆”給桔子鉆了一個(gè)小孔,接著“九齒釘耙”上場(chǎng)了,快速地扒起桔子皮來(lái)?墒牵业淖笫謪s不知不覺得想伸出來(lái)幫助右手,單手剝可真難啊!經(jīng)過(guò)辛苦的勞作,一個(gè)光溜溜的桔子映入了我的眼簾。
一番體驗(yàn)下來(lái),我深深地感受到了殘疾人生活的不容易,可他們卻依然樂觀地面對(duì)困難,做出了驕人的成績(jī),作為正常人的我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí),珍惜現(xiàn)在美好生活。
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